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小說(shuō)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(通用22篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:靈魂曲

讀后感是我們?cè)谧x完一本書(shū)或者文章后,對(duì)其中所表達(dá)的思想和情感進(jìn)行總結(jié)和概括的一種寫(xiě)作形式。在下面的讀后感中,我們可以看到讀者對(duì)作品中的名言警句和哲理的理解和碰撞。

小說(shuō)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(通用22篇)篇一

1. 奶酪對(duì)你越重要,你越想抓住它。

2. 如果你不改變,你就會(huì)被淘汰。

3. 如果你無(wú)所畏懼,你會(huì)怎樣?

4. 經(jīng)常聞一聞你的奶酪,你就會(huì)知道,它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。

5. 朝新的方向前進(jìn),你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪。

6. 你超越的了自己的恐懼時(shí),你就會(huì)感覺(jué)輕松自在。

7. 在我發(fā)現(xiàn)奶酪之前,想象我正在享受奶酪,這會(huì)幫助我找到新的奶酪。

8. 越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪。

9. 在迷宮中搜尋比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全。

10. 陳舊的觀念不會(huì)幫助你找到新的奶酪。

11. 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你會(huì)找到新的奶酪并能夠享用它時(shí),你會(huì)改變你的路線。

12. 盡早注意細(xì)小的變化,這將有助于你適應(yīng)即將來(lái)臨的更大的變化。

總結(jié):

變化總是在發(fā)生:他們總是在不斷的拿走你的奶酪。

預(yù)見(jiàn)變化:隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。

追蹤變化:經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。

盡快適應(yīng)變化:越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早享受到新的奶酪。

改變:隨著奶酪的變化而變化。

享受變化:嘗試冒險(xiǎn),去享受新奶酪的美味!

做好迅速變化的準(zhǔn)備不斷的去享受變化。

記?。骸八麄儭比詴?huì)不斷的拿走你的奶酪。

小說(shuō)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(通用22篇)篇二

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)時(shí),我正在上海飛敦煌中轉(zhuǎn)蘭州的灰機(jī)上。兩天前,公司讀書(shū)俱樂(lè)部啟動(dòng),作為首期書(shū)單,本書(shū)是其中之一。篇幅很小,一口氣一小時(shí)就讀完了。

帶著這樣的好奇,我翻了開(kāi)這本書(shū)。故事的主人公是兩只小老鼠嗅嗅,匆匆,和兩只小矮人哼哼,唧唧,生活在迷宮中;貫穿全文的線索就一個(gè):找尋奶酪。

沒(méi)錯(cuò),這本書(shū)看上去就像一則兒童故事,四只小老鼠找奶酪。嗅嗅和唧唧的特點(diǎn),思維簡(jiǎn)單,反應(yīng)敏捷且迅速;哼哼和唧唧正好相反,喜歡分析和總結(jié),習(xí)慣性思考、判斷再行動(dòng)。哼哼和唧唧利用自己的特長(zhǎng),在尋找香甜奶酪的過(guò)程中,也收獲頗豐,因此常常認(rèn)為自己比起嗅嗅和匆匆,是更聰明和高級(jí)的小矮人。

四只小老鼠,每天勤勞的在迷宮里穿梭,不停地尋找奶酪。故事的轉(zhuǎn)機(jī),發(fā)現(xiàn)在四只小老鼠找到一個(gè)奶酪c站,從未見(jiàn)過(guò)這么多的奶酪,仿佛可以吃一輩子,而且很多奶酪它們之前都從未見(jiàn)過(guò)。

四只小老鼠喜出望外,它們每天還是很勤勞,一大早就穿梭在迷宮中,來(lái)到奶酪c站填飽肚子,品嘗美味??墒?,一段時(shí)間之后事情發(fā)生了一些變化,哼哼和唧唧認(rèn)為奶酪站已經(jīng)是它們自己的財(cái)富了,是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的,為了方便吃奶酪,他們干脆把家也搬到了附近;嗅嗅和匆匆呢,還和以前一樣,每天穿梭在迷宮,到達(dá)奶酪站后把鞋子系在一起掛在脖子上,防止意外出現(xiàn)做好隨時(shí)撤離的準(zhǔn)備。

這樣的日子持續(xù)了很久,哼哼和唧唧每天悠閑自在的走到奶酪站,有了奶酪c站仿佛一切都不會(huì)變化了;嗅嗅和匆匆呢還是每天勤勞地穿梭在迷宮中,仿佛一切都沒(méi)變,準(zhǔn)備好隨時(shí)離開(kāi)繼續(xù)尋找新的奶酪。

終于,事情再一次出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變,在一個(gè)一如往常的日子,當(dāng)四只小老鼠到達(dá)奶酪站后,發(fā)現(xiàn)奶酪全部都消失了,連碎屑都沒(méi)留下。嗅嗅和匆匆互看了一眼,很快就跑走出發(fā)尋找新奶酪去了。哼哼和唧唧楞在原地很久,之后哼哼開(kāi)始抱怨起來(lái),為什么會(huì)發(fā)生這一切?是誰(shuí)奪走了這一切?不,這不公平!不,我不能接受,這一切一定會(huì)再變回來(lái)的。唧唧也是一樣,聽(tīng)著哼哼發(fā)出的抱怨,捶胸頓足。

第二天,哼哼和唧唧繼續(xù)來(lái)到奶酪站,它們相信昨天發(fā)生的只是夢(mèng),然后來(lái)到奶酪站后,眼前依舊是空空如也,哼哼忍不住又再抱怨,是誰(shuí)剝奪了這一切?是誰(shuí)讓這一切改變?就這樣,哼哼和唧唧盡管不愿面對(duì)的現(xiàn)實(shí),依舊每天來(lái)到奶酪c站,等待。

而嗅嗅和匆匆呢,早早就找到新的奶酪站,這次他們找到的奶酪更多更新鮮更美味。

哼哼和唧唧還在原地,由于很久沒(méi)有吃到食物,它們已經(jīng)瘦骨嶙峋,體力衰減。唧唧意識(shí)到,這一切不能再這么下去,等做出一些改變才行。當(dāng)它把這個(gè)想法告訴哼哼后,哼哼拒絕了,哼哼告訴它,在漆黑的迷宮中,很容易迷路,而且它們現(xiàn)在出去,很可能會(huì)餓死而且找不到回來(lái)的路,這里雖然沒(méi)有吃的可是依舊溫暖。唧唧再一次被哼哼的話語(yǔ)擊中,恐懼又浮現(xiàn)。

這樣重復(fù)了很多次,唧唧不斷和自己斗爭(zhēng),終于有一天,唧唧告別了哼哼,獨(dú)身一人踏上了漆黑迷宮尋找奶酪的路。

小說(shuō)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(通用22篇)篇三

終于有一天奶酪c站發(fā)生了變化,c站不在有奶酪了,兩個(gè)小老鼠看到奶酪c站發(fā)生了變化,所以他們也決定隨之而變化在往迷宮的深處在尋找去奶酪。

哼哼和唧唧看著自己辛辛苦苦尋找到得奶酪不見(jiàn)了,沒(méi)有絲毫準(zhǔn)備和察覺(jué)得情況下看眼前的景象傻了眼,哼哼聲嘶力竭地吶喊著“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”。唧唧則站在哪里有個(gè)勁的搖頭。不相信這里發(fā)生的一切,我昂起被這個(gè)意外給驚呆了。他們的行為并不可取,而且也于事無(wú)補(bǔ)但是我們還是能夠理解的。要知道找到奶酪并不是一件容易的事情。奶酪對(duì)他們來(lái)說(shuō)不僅僅只是一樣填飽肚子的東西,它意味他們休閑的生活,意味著他們的榮譽(yù)、意味真他們的社交關(guān)系以及更多那個(gè)重要的事情。

對(duì)有些人而言,奶酪代表的是一種物質(zhì)上的享受;而對(duì)另一些人來(lái)說(shuō),奶酪則意味真健康的生活,或者是一種安寧富足的精神世界。

對(duì)哼哼來(lái)說(shuō)擁有奶酪可以使她成為大人物,可以領(lǐng)導(dǎo)很多人很多人,而且可以在卡米伯特山頂上容易一座豪華的宮殿。

對(duì)唧唧而言,奶酪意味著安定,意味著某一天能夠擁有一個(gè)可愛(ài)的家庭,生活在名人社區(qū)的一座樹(shù)上的別墅里。

有呀奶酪對(duì)他們來(lái)說(shuō)太重要了。所以?xún)尚“嘶撕荛L(zhǎng)的時(shí)間試圖決定怎么辦他們還是奶酪c站尋找看看奶酪是否真的不存在。他們也相信奶酪會(huì)回來(lái)的。兩小老鼠已經(jīng)開(kāi)始尋找奶酪了。

小說(shuō)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(通用22篇)篇四

吃過(guò)各種版本的“卡耐基”、喝過(guò)各種各樣的“心靈雞湯”?!墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》似乎綜合了它們所有的口味。從表面看,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》和其他眾多裝禎精美的書(shū)沒(méi)多大區(qū)別,只是薄了些,100頁(yè)左右。盡管這本書(shū)講述的只是一個(gè)簡(jiǎn)短的寓言故事,但在我眼中,他就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者發(fā)現(xiàn)自己的真正問(wèn)題所在。

每次看《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,都有不一樣的感受。書(shū)里描述了四位主人公老鼠嗅嗅和匆匆以及小矮人哼哼和唧唧,他們?cè)诿詫m中竭盡所能,尋找能給予他們快樂(lè)的奶酪的過(guò)程。而“奶酪”不過(guò)是現(xiàn)實(shí)生活中人們所追求的東西的一種比喻。它可以是物質(zhì)方面的東西,一幢豪宅,一輛跑車(chē),也可以是一種人際關(guān)系,一份感情,只要是你想追求的。故事里的四個(gè)主人公每天都在尋找他們的奶酪。一天,他們?cè)谀汤襝站找到了很多的奶酪并開(kāi)始了他們美好的生活。嗅嗅和匆匆及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了奶酪在一天天減少而且開(kāi)始變質(zhì),他們做好了改變的準(zhǔn)備。當(dāng)有一天奶酪不見(jiàn)了,他們馬上調(diào)整自己,到別處尋找奶酪。哼哼和唧唧卻對(duì)眼前的情景感到驚訝,甚至不敢、不愿相信。唧唧經(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng),戰(zhàn)勝自己,離開(kāi)原來(lái)的地方,改變?cè)瓉?lái)的生活態(tài)度,在迷宮中尋找奶酪的過(guò)程中使自己改變了許多,成長(zhǎng)了許多。哼哼不愿意改變自己,不愿意面對(duì)已經(jīng)改變的事實(shí),在原地抱怨。簡(jiǎn)單的寓言故事卻澄明了混沌的生活。

現(xiàn)實(shí)的生活向來(lái)不是筆直通暢的走廊,讓我們輕松自在地在其中旅行,他是一座迷宮,我們必須從中找到自己的出路,時(shí)常會(huì)陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑,有扇門(mén)就會(huì)向我們打開(kāi),它也許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門(mén),但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn),它是一扇有益之門(mén)。

在一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代生活,會(huì)面臨著與過(guò)去完全不同的境遇,我也會(huì)時(shí)常感到自己的“奶酪”在變化。我也曾在各種變化中茫然無(wú)措,先是追問(wèn)到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔,漸漸沉溺于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈中。而《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。因?yàn)楦淖兊仉S時(shí)降臨,我只有積極地去面對(duì),但卻讓我發(fā)現(xiàn)自己努力所得到了更好的“奶酪”。古人云:“塞翁失馬,焉知非福。”向來(lái)恰恰如此。

很多時(shí)候,我們?cè)绞强粗匾恍〇|西,越是想抓住它,當(dāng)它有一天不復(fù)存在時(shí),就越是痛苦。所以,內(nèi)心的砝碼該如何掌控,孰輕孰重,我們都應(yīng)該有自己的衡量。這樣才不至于將自己陷入苦痛的深淵,難以釋?xiě)?。而一旦失掉了正確的衡量衡,就難免會(huì)變得毫無(wú)理性可言,開(kāi)始不斷地欺騙自己,告訴自己也許這樣也許那么,可是哪來(lái)的那么多也許呢?生活是一座迷宮,處在迷宮中的我們有時(shí)會(huì)有所畏懼、會(huì)害怕、會(huì)迷茫。一旦戰(zhàn)勝自己心中的那份恐懼感,相信改變的方向是好的,自然也就勇敢起來(lái)了。每個(gè)人心中都會(huì)有自己想要的“奶酪”,追尋它,想得到它,因?yàn)樗鼤?huì)帶給我們幸福。我們需要在迷宮中找到自己的道路,幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代收獲成功。追夢(mèng)的過(guò)程中,我們難免會(huì)懷疑自己:“我這么做是否值得?倘若我真的因此而便得一無(wú)所有,我又該如何面對(duì)著一切?我真的可以么?”正是因?yàn)槲覀兾窇质?,才?huì)一次次地懷疑自己,裹足不前。所以當(dāng)我們陷入此種困境時(shí),便需要那種無(wú)畏的精神。無(wú)所畏懼,我們便可從容地前行,大膽地去追逐自己心中的那片凈土。

阿里巴巴董事長(zhǎng)馬云曾說(shuō):“今天很痛苦,明天也很痛苦,但是后天卻很美好,可是大部分人都死在明天的晚上?!庇卸嗌偃穗x成功只有一步之遙?有多少人與成功擦肩而過(guò)?所以,在我們沒(méi)有獲得成功之前千萬(wàn)不要放慢腳步,更不要放棄。很多時(shí)候,當(dāng)我們錯(cuò)過(guò)了這樣或那樣的機(jī)會(huì)是,回頭看看,不妨問(wèn)問(wèn)自己:“若我當(dāng)初無(wú)所畏懼,今日的我又將是什么樣的光景呢?”那么,與其這樣事后追悔莫及,倒不如我們一開(kāi)始就放手去做,勇敢地闖,相必成功離我們也就不遠(yuǎn)了。

小說(shuō)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(通用22篇)篇五

我曾經(jīng)是個(gè)熱愛(ài)陽(yáng)光、心懷感動(dòng)的女孩子,但是因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的病魔,我的世界變得充滿灰色,盡是憂郁。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我接觸到了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū),它是發(fā)人深省的寓言故事,它讓我獲益匪淺,它讓我的世界又充滿了色彩。

我之所以特別喜愛(ài)這本書(shū),首先吸引我的是書(shū)中四個(gè)特別可愛(ài)的形象,兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人,“哼哼”“唧唧”和“嗅嗅”“匆匆”。他們的性格就如同他們的名字,“哼哼”和“唧唧”這兩只小老鼠在遇到環(huán)境變化的時(shí)候,只是到墨守成規(guī)、哼哼唧唧、怨天尤人,而“嗅嗅”“匆匆”卻具有對(duì)環(huán)境敏感的嗅覺(jué)和迅速調(diào)整步伐的心態(tài),在閱讀的過(guò)程中,既可以感受到四個(gè)可愛(ài)的形象帶來(lái)的快樂(lè),又像是接受了一個(gè)心靈上的洗禮。

然而,一年之前,這些美好的事物似乎離我是那么的遙遠(yuǎn),病痛將我拖入萬(wàn)丈深淵。為了治療,我離開(kāi)了我無(wú)比熱愛(ài)的校園,遠(yuǎn)離了學(xué)校生活,遠(yuǎn)離了我的伙伴,住進(jìn)了冰涼的醫(yī)院。這突如其來(lái)的變故讓我不知所措,我就像“哼哼”和“唧唧”一樣,成天自怨自艾,怨天尤人,陷入無(wú)盡的黑暗之中。

這一切都是因?yàn)椤跋到y(tǒng)性紅斑狼瘡”這個(gè)不速之客,將我的、我們?nèi)业钠届o祥和的生活擾成一團(tuán)亂麻。為了配合治療,我失去了所有享受普通而又美好事物的權(quán)利,我不能吃一點(diǎn)點(diǎn)咸,不能享用一點(diǎn)點(diǎn)辣,我失去了體驗(yàn)美食的機(jī)會(huì)。我不能吹風(fēng),不能見(jiàn)陽(yáng)光,我最喜愛(ài)的陽(yáng)光竟然成了我的天敵,我的情緒變得焦躁不安、陰晴不定、難以自控。最重要的是我的家人被我折磨到極致而又不能言說(shuō),我可憐的奶奶因?yàn)橹毖捞鄣囊凰抟凰薏荒馨踩蝗胨?;而我的慈悲的爺爺也日漸消瘦;我的妹妹也被我剝奪了享受零食的權(quán)利,本該天真的她卻擁有了與年齡不相符的懂事與貼心;為了讓我好好吃飯,我的媽媽陪我一起吃索然無(wú)味的飯菜,還要用盡所有心思哄我吃、陪我睡。你可知道,那時(shí)母親斷了左臂,正需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),而我對(duì)這一切視而不見(jiàn),繼續(xù)在我的世界里沉淪墮落、顧影自憐。

當(dāng)我覺(jué)得我的天空不會(huì)再有陽(yáng)光的時(shí)候,這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》出現(xiàn)在了我的生活當(dāng)中,我就像兩個(gè)小矮人一樣盲目地期待著“奶酪”自己跑回來(lái)的那一天,并碌碌而無(wú)為地在等待中度過(guò)每一天,抱怨老天的不公。為什么不能像老鼠嗅嗅和老鼠匆匆一樣立刻振作起來(lái),去尋找新的奶酪呢?我想,我竟然不如兩只小老鼠,面對(duì)困境,努力掙扎,奮力前行。生活帶給你再多的苦難都是你無(wú)法選擇的,而自己能做的就是要擁有嗅嗅的靈敏嗅覺(jué)和匆匆的敏捷行動(dòng),并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷調(diào)整自己的心理,獲得最好的心境去積極的面對(duì)生活。

今天,雖然我并沒(méi)有痊愈,依然承受著病疼的折磨,但是我心明如鏡,我不能再像以前一樣將自己的痛苦無(wú)限放大并且轉(zhuǎn)移到我家人身上。我覺(jué)得這些病魔將是我一生的財(cái)富,他讓我認(rèn)識(shí)到了親情的偉大,他讓我體驗(yàn)到痛苦以后變得更加堅(jiān)強(qiáng)。所以,為了我的家人,為了那個(gè)陽(yáng)光的自己,我仰起頭,欣然接受一切變故,像“嗅嗅”和“匆匆”一樣不斷調(diào)整自己的心態(tài),應(yīng)對(duì)一切變化。

我又回到我心心念念的校園,坐在了我期待已久的教室。我依然吃著“索然無(wú)味”的飯菜,但是他讓我的生活更加健康;我的家人依然愛(ài)我如初,而我也以更多的愛(ài)回應(yīng)他們;我的生活依然充滿陽(yáng)光,而我張開(kāi)懷抱,盡情享受溫暖。

小說(shuō)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(通用22篇)篇六

很偶然地看到了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū),初看簡(jiǎn)介時(shí)覺(jué)得像是寓言故事、漫畫(huà)甚至是卡通故事。一向都有聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)當(dāng)時(shí)還很暢銷(xiāo),但并沒(méi)有看過(guò),心中猜想無(wú)外乎是職場(chǎng)的一些遭遇,教會(huì)菜鳥(niǎo)們?nèi)绾位?,諸如此類(lèi)的問(wèn)題。在書(shū)店有很多這類(lèi)的書(shū)籍,一度泛濫成災(zāi),似乎看了這本書(shū),人人都會(huì)像斗士一樣就會(huì)無(wú)往而不利,成為全能王。孩子和好朋友交換書(shū)籍回來(lái)看,我一度還很驚訝,孩子也看這樣的書(shū)?看了前面的介紹想來(lái)孩子可能是被里面的四個(gè)可愛(ài)的小人物所吸引,因?yàn)槭呛秃⒆右积R閱讀,就翻看了幾頁(yè),吸引我的是四種不一樣的人物性格。中間因?yàn)楣ぷ髅β低A藘商欤捎挚傆X(jué)得欲罷不能就又開(kāi)始重新閱讀。

書(shū)中講了四個(gè)卡通人物,小老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人唧唧和哼哼在迷宮里尋找奶酪的故事。在尋找到一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)c站時(shí),他們采取了不一樣的生活方式和狀態(tài)。小老鼠嗅嗅和匆匆在享用這些美味的同時(shí)隨時(shí)觀察環(huán)境變化,做好應(yīng)對(duì)新問(wèn)題,尋找新的奶酪倉(cāng)庫(kù)的準(zhǔn)備;而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則安逸地享受著奶酪美食,越來(lái)越沉浸其中,早已忘了觀察奶酪倉(cāng)庫(kù)那些細(xì)微的變化??吹侥抢镂倚睦飿?lè)樂(lè)地想,動(dòng)物的思想雖然簡(jiǎn)單,但卻比人類(lèi)要有危機(jī)意識(shí)。在現(xiàn)實(shí)中,動(dòng)物們極力保護(hù)自我的食物以及領(lǐng)地,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著面比較自我強(qiáng)大的敵人,當(dāng)然也包括人類(lèi)。而人類(lèi)在強(qiáng)大中早已忘乎所以,覺(jué)得自我無(wú)所不能,肆意地享受著并迫害著大自然給予的一切,就象哼哼和唧唧一樣,這一切都是得來(lái)的理所當(dāng)然的,根本無(wú)暇去顧及氣候、環(huán)境等等這些微小的變化,越來(lái)越多的自然災(zāi)害、惡劣天氣的來(lái)臨都警示著人們“請(qǐng)善待大自然”。

最終有一天所有的奶酪突然都消失了,我當(dāng)時(shí)看到那里第一反應(yīng)就是“怎樣會(huì)消失呢?這可怎樣辦呀!”像極了小矮人哼哼和唧唧。書(shū)中精彩的部分開(kāi)始了,小老鼠和小矮人應(yīng)對(duì)這突如其來(lái)的變化,他們的心態(tài)暴露無(wú)遺,嗅嗅和匆匆并沒(méi)有太多的分歧,立刻整裝待發(fā),開(kāi)始尋找新的更豐富更新鮮的奶酪倉(cāng)庫(kù)。而小矮人哼哼和唧唧則陷入了迷茫,不相信奶酪的消失,每一天抱著幻想期待著奶酪的重新出現(xiàn),對(duì)于應(yīng)當(dāng)如何去做則是猶豫不決,直到唧唧最終沖破思想的束縛,開(kāi)始了重新尋找奶酪的新旅程,而哼哼仍然固守原地,即使對(duì)于唧唧的勸說(shuō)也是無(wú)動(dòng)于衷。而唧唧則在迷宮中一路尋找一路總結(jié),最終勝利地找到了更豐富更新鮮的奶酪倉(cāng)庫(kù)。

這本書(shū)大約有4萬(wàn)字,短小精悍、淺顯易懂的似乎只是一則寓言故事僅有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)卡通似的小人物,沒(méi)有太多的對(duì)話,卻帶給我們了很多啟示很多深思?;蛟S在人們心中,奶酪能夠有無(wú)數(shù)個(gè)替代品,它代表著我們認(rèn)可的我們生命中最想得到東西,事業(yè)、金錢(qián)、感情、健康、幸福的生活等等,應(yīng)對(duì)各種變化、各種危機(jī),我們應(yīng)當(dāng)如何處理。對(duì)號(hào)入座,我們會(huì)是四個(gè)小主人公中的哪一個(gè)呢?讀完這本書(shū)覺(jué)得斯賓塞。約翰遜博士很偉大,他用了一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景、趣味的故事、四個(gè)可愛(ài)的小卡通人物簡(jiǎn)便愉快地講明了一個(gè)復(fù)雜多變的縈繞很多人心頭難以解決的問(wèn)題,他就像一個(gè)智者,從容不迫地讓我們明白了問(wèn)題的所在,明白了解決問(wèn)題的根本,看清楚了鏡子中的自我。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?你又會(huì)如何?是躲在一角等待,等待時(shí)間一分一秒地流失,讓自我變得越來(lái)越懶惰,懶得去變,懶得去動(dòng),讓自我喪失掉所有的活力;還是象唧唧那樣,應(yīng)對(duì)變化,應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí),邁出勇敢的那一步,改變自我,追尋新的屬于自我的“奶酪”。

小說(shuō)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(通用22篇)篇七

“當(dāng)你無(wú)所畏懼時(shí),你會(huì)怎樣?”這是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》里我最喜歡的`一句話。因?yàn)檎且驗(yàn)橛兴窇?,才?huì)使我們的生活陷入了這樣或是那樣的迷局。

雖然這本書(shū)講述的只是一個(gè)簡(jiǎn)短的寓言故事,但它卻生動(dòng)的闡述了“變是唯一的不變”這一生活真諦,同時(shí)也讓我對(duì)生活有了更深的了解和感悟。

書(shū)中的四個(gè)小主人公——老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧,他們共同生活在一個(gè)迷宮中,整日為了尋找奶酪東奔西跑,雖然他們心目中的奶酪不盡相同,但卻擁有著同樣的信念,那就是為著自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈地前進(jìn)。然而迷宮的復(fù)雜結(jié)構(gòu)給他們的行動(dòng)帶來(lái)了不小的阻礙,迷路、碰壁更是家常便飯,但是為了他們心中的奶酪,他們堅(jiān)持著追尋,只為獲得他們生命中最想得到的東西。

生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代,每個(gè)人都要和時(shí)代同步,才能夠與時(shí)俱進(jìn),安身立命,因?yàn)閭€(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì)被他人拿走,被外界所移動(dòng),如果一味怨天尤人,只知道追問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”,而不能夠很快適應(yīng)新的變化,陷入困惑中不能自拔,固步自封,活在海市蜃樓般的“幻城”里面,不知覺(jué)悟,還自我安慰“面包會(huì)有的”,“奶酪會(huì)回來(lái)的”,到有一天,等發(fā)現(xiàn)失去的奶酪不會(huì)回來(lái)了,終會(huì)追悔不已的,因?yàn)椴徽撁姘埠?,餡餅也好,奶酪也好,不會(huì)平白無(wú)故的從天而降,要想尋找到新的奶酪,就要學(xué)習(xí)兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”,立即穿上始終掛在脖子上的鞋子,馬上出去再尋找,簡(jiǎn)單的思維往往能夠突破顧慮過(guò)多帶來(lái)的障礙,而走向光明,創(chuàng)造成功,重新獲得新鮮可口的奶酪。

當(dāng)然"奶酪"只是是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢(qián),愛(ài)情,幸福,健康或心靈的安寧,也或許是一種生活的意愿等等;"迷宮"代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方,它可以是你工作的機(jī)構(gòu),也可以是你生活的社區(qū),或是你生活中的某種人際關(guān)系我喜歡這本書(shū),因?yàn)樗且粋€(gè)可愛(ài)的故事,輕松愉快地便澄清了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。

我覺(jué)得看這本書(shū)的收獲,并不是要學(xué)它們?nèi)魏我粋€(gè),而是認(rèn)識(shí)到變化是一種必然我們要做的是,是在最大變化發(fā)生之前,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,包括行動(dòng)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備“生于憂患,死于安樂(lè)”,古人都有了這種意思,何況我們今人?所以“居安思?!钡膽n患意識(shí)一定要保持,時(shí)刻充滿激情,有著靈敏的嗅覺(jué)和匆匆的行動(dòng),并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調(diào)節(jié),獲得最好的心境去奮斗。

小說(shuō)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(通用22篇)篇八

早就聽(tīng)別人說(shuō)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)很可讀,偶然的機(jī)會(huì),在親戚家見(jiàn)到《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū),不由借來(lái)讀。讀完之后感觸頗多。誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中,有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪。故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,可以是金錢(qián),一幢豪宅,還可以是自由、健康、社會(huì)的認(rèn)可和老板的賞識(shí)。它只是一種精神上的寧?kù)o。

故事中虛構(gòu)的四個(gè)角色:老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧,用來(lái)代表我們的不同方面,即我們簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。嗅嗅和匆匆,他們能及早的嗅出變化,迅速開(kāi)始行動(dòng)。哼哼:他因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)拒絕變化,這使事情會(huì)變得更糟糕。唧唧:當(dāng)他看到變化使事情變得更好,能夠及時(shí)調(diào)整自己的環(huán)境。

我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”,我們追尋它,想要得到它,因?yàn)槲覀兿嘈?,它?huì)帶給我們幸福和快樂(lè)。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪,又常常會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依賴(lài)心理,甚至成為的附庸;這時(shí)如果我們忽然失去了它,或者它被人拿走了,我們將會(huì)因此而受到極大的傷害。

人生的道路,變化、變故都不以人的意志為轉(zhuǎn)移,生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的奶酪在變化。先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪呢?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑中。如果你在各種突如其來(lái)的變化中,一直迷茫、徘徊、抱怨,或者是一直沉浸在對(duì)過(guò)去美好的回憶中,在那一味的發(fā)牢騷,那么我們會(huì)失去更多的東西。我們要清醒的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)不想信眼淚,世界也不會(huì)因誰(shuí)而改變,面對(duì)各種各樣的變化,我們要淡定,積極調(diào)整自己的心態(tài),去迎接各種挑戰(zhàn),學(xué)會(huì)化危為機(jī)。

小說(shuō)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(通用22篇)篇九

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本不起眼的小書(shū),在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡:自1998年9月出版后,兩年中銷(xiāo)售20xx萬(wàn)冊(cè),同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》,《華爾街日?qǐng)?bào)》,《商業(yè)周刊》最暢銷(xiāo)圖書(shū)排行榜第一名?!墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆,迅速開(kāi)始行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化,否認(rèn)和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好,并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化?其實(shí),對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化,變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生,無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化,我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對(duì)變化時(shí),我們會(huì)害怕,會(huì)感到無(wú)所適從,這很正常。只要我們能夠認(rèn)真科學(xué)的對(duì)待畏懼,它甚至可以幫助我們避開(kāi)真正的危險(xiǎn)。我們無(wú)須拒絕變化,我們完全可以改變對(duì)變化的態(tài)度,在變化中享受變化,擁抱變化,迎接變化。就是這個(gè)簡(jiǎn)單的小故事,闡述了許多重要的人生哲理。使我從中感悟許多:

不要因?yàn)樽约侯I(lǐng)先或是有點(diǎn)小聰明就驕傲自滿。

要重視那些勤懇的人,聚沙成塔終成大事。

取得了些成就不要安逸下來(lái),坐吃山空,早晚要被淘汰。

要以發(fā)展的眼光看待事物。

過(guò)于樂(lè)觀的自我暗示,就是自欺欺人。

有要改變的思想,也要有改變的實(shí)力。

吃老本只有死路一條。

落后了更要以雙倍的努力趕上來(lái)。

居安思危,經(jīng)常看看自己的位置是否已經(jīng)開(kāi)始下滑了、落后了。

不要有恐懼心理,不要有畏難情緒。

有追求才有動(dòng)力。

該放手的就趁早放手,不要猶豫。

該被淘汰的事物即占用你的資源,到最后又會(huì)失去。

如果一條路總是走不通,那你就該嘗試下改變你的思想甚至信念。

小的事物往往可以反映出大的哲理,只要你細(xì)心觀察。

注意細(xì)小的變化,可以讓你更好的適應(yīng)大的改變。

改變從自我出發(fā),由內(nèi)而外。

要有勇于去改變,要對(duì)自己有信心。

積極面對(duì)迎接挑戰(zhàn)、迎接改變。

勇敢的邁出第一步,你才能踏上正確的道路。

要有預(yù)見(jiàn)變化的意識(shí)。

要保持靈敏的嗅覺(jué)嗅出危機(jī)并及時(shí)采取行動(dòng)。

不要讓其他人或事推著你前進(jìn),要有自覺(jué)性和主動(dòng)性。

以上就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)對(duì)我的啟發(fā),我想這一字一句都是我人生中一筆重要的財(cái)富,我不僅要明白這道理,更要把理論付諸于行動(dòng),這些啟發(fā)必然將成為我成功道路上的指路明燈。

小說(shuō)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(通用22篇)篇十

"當(dāng)你無(wú)所畏懼時(shí),你會(huì)怎樣?"《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一個(gè)可愛(ài)的寓言故事,看似簡(jiǎn)單滑稽,實(shí)則主題鮮明,短短兩萬(wàn)字,我懷著敬畏之情將它讀完,細(xì)細(xì)品味,仿佛置身其中,就是故事中的某個(gè)人物,讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感。就是這樣一本不起眼的小書(shū),卻足以震撼我們的心靈。

仔細(xì)研讀這則寓言故事,不難發(fā)現(xiàn),其實(shí)就是我們現(xiàn)實(shí)生活的一個(gè)縮影。生活在一個(gè)迷宮的時(shí)代,我們就如同奔跑在其中的小主人公,不斷的追逐自己最初的夢(mèng)想,讀后感《讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感》。但生活不會(huì)總是風(fēng)平浪靜,個(gè)人的奶酪并非取之不盡,用之不竭,隨時(shí)會(huì)被他人拿走,抑或是受外界影響,被移動(dòng)、被搬走。面對(duì)如此情形,大多數(shù)人的反應(yīng)都會(huì)意外、驚慌:"誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?",于是陷入困惑無(wú)法自拔,因循守舊,固步自封。殊不知變化才是唯一的不變,對(duì)突如其來(lái)的變化,要勇敢面對(duì),繼續(xù)前行,正是由于我們有所畏懼,才會(huì)使生活陷入這樣或者那樣的迷局。

在到達(dá)奶酪n站后,唧唧在墻上寫(xiě)下了這樣的話語(yǔ):"變化總是在發(fā)生,他們總是在不斷地拿走你的奶酪,預(yù)見(jiàn)變化,隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備,追蹤變化,經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì),盡快適應(yīng)變化,越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早享用到新的奶酪。隨著奶酪的變化而變化,享受變化,嘗試去冒險(xiǎn),去享受新奶酪的美味!做好迅速變化的準(zhǔn)備,不斷地享受變化,記?。核麄?nèi)詴?huì)不斷的拿走你的奶酪".這是歷經(jīng)了苦難之后才有的感悟和境界,當(dāng)它重新拿起了自己的鞋子和裝備開(kāi)始奔跑時(shí),就已經(jīng)邁出了前進(jìn)道路上最艱難的一步。有時(shí)候,有所畏懼固然是好,當(dāng)你害怕不做某些事會(huì)使事情變得越來(lái)越糟糕時(shí),恐懼心理反而會(huì)激起你采取行動(dòng),但是,如果你因?yàn)檫^(guò)分害怕而不敢采取任何行動(dòng)時(shí),恐懼心就會(huì)變成前進(jìn)道路上最大的障礙。相反,越是簡(jiǎn)單的思維越能夠突破顧慮過(guò)多帶來(lái)的障礙,就越能夠創(chuàng)造成功。

古語(yǔ)云:"居安思危".任何事物的變化都是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。我們拒絕變化,是因?yàn)槲窇肿兓兓且粋€(gè)不可否認(rèn)的事實(shí),重要的是我們面對(duì)變化所做的準(zhǔn)備,包括心理準(zhǔn)備和行動(dòng)準(zhǔn)備,要時(shí)刻保持憂患意識(shí),面對(duì)突發(fā)狀況,不畏懼、不推脫、不躲避,用靈敏的嗅覺(jué)和迅速的行動(dòng),像唧唧一樣敢于正視自身的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),不斷進(jìn)行心理調(diào)節(jié),用最好的心態(tài)去戰(zhàn)斗。

"如果不改變,就會(huì)被淘汰",這又何嘗不是生活的真諦,改變不一定會(huì)有預(yù)期的成效,但墨守成規(guī)注定會(huì)被淘汰。在日常的工作中,我們常常會(huì)被這樣或那樣的失敗和挫折擊垮,難免會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生懷疑,害怕失敗,于是停滯不前。這個(gè)時(shí)候,我們不妨回頭看看,問(wèn)問(wèn)自己:"當(dāng)你無(wú)所畏懼時(shí),你會(huì)怎樣?"與其事后追悔莫及,不如當(dāng)下放手一搏。生活中的考驗(yàn)遠(yuǎn)比我們想象的困難,因此必須時(shí)刻準(zhǔn)備著面對(duì)新的改變,懷著一顆無(wú)畏的心,勇敢的面對(duì)生活中的不如意。

小說(shuō)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(通用22篇)篇十一

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū),記得是媽媽在我10周歲生日時(shí)的禮物。生日那天,媽媽下班回來(lái),手里拿著一本書(shū),舉得高高地讓我看是什么,我就被書(shū)的彩色封面圖像吸引了。只見(jiàn)封面畫(huà)了一個(gè)大大的乳白色奶酪在中間,我也算是個(gè)嘴饞的女孩,簡(jiǎn)直要流口水了,因?yàn)槟汤沂俏倚r(shí)候最喜歡吃的,我與奶酪之間好像又凝結(jié)成一團(tuán),有趣的往事一幕幕浮現(xiàn)眼前。莫非這本書(shū)就是講述與我童年時(shí)的趣事有關(guān)?好奇心驅(qū)使我迫不及待地翻開(kāi)書(shū),沉浸在故事海洋里。

我開(kāi)始看《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)時(shí),只是覺(jué)得故事情節(jié)很有趣,而且又是四個(gè)可愛(ài)的人物,囫圇吞棗地看了一遍。過(guò)了一年多,我在一個(gè)星期天,收拾書(shū)房時(shí)再次看到《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū),它再次吸引我的眼球,讓我情不自禁地打開(kāi),再次閱讀。正所謂“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”,我再次閱讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū),竟然又有了新的體會(huì)。

原來(lái)文中的“奶酪”這個(gè)名詞,可以理解為生活中的金錢(qián)、地位、名利、愛(ài)情、健康、工作。我們應(yīng)該要向“嗅嗅”“匆匆”和“唧唧”學(xué)習(xí)。因?yàn)椤靶嵝帷蹦苌朴诎l(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)奶酪的變化。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們更應(yīng)該經(jīng)常去看看自己的奶酪是否在變質(zhì)了。而“匆匆”能及時(shí)改變自己,讓自己去適應(yīng)世界。在學(xué)習(xí)中,我們也不是更應(yīng)該如此么?我們要注意學(xué)習(xí)中的變化,并采取方式適應(yīng)。如:一道習(xí)題用一種解法,另一道習(xí)題不一定能用這種解法。假如你硬套上這種及誒發(fā),就會(huì)做錯(cuò),有時(shí)甚至半天也解決不了。我們要學(xué)會(huì)舉一反三,靈活解題。而“唧唧”呢,開(kāi)始時(shí)猶豫不決,但最后經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),沖破了思想的束縛,終于找到屬于自己的奶酪。“哼哼”卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡?!昂吆摺睉?yīng)該要明白,愛(ài)情是不能勉強(qiáng)的,因?yàn)閺?qiáng)扭的瓜是不甜的。天下的情侶很多,很多被眾人稱(chēng)為絕配也會(huì)有分手的時(shí)候,所以我們要學(xué)會(huì)隨時(shí)做好失去奶酪的思想準(zhǔn)備。其實(shí)失去奶酪并不可拍,可怕的是你沒(méi)有重新去尋找奶酪的勇氣。事物總是在不斷發(fā)展,我們的意識(shí)也應(yīng)該不斷增強(qiáng)。

我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的奶酪。我們追尋它,渴望得到它,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為它會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)與幸福。當(dāng)你得到它時(shí),你就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生一種依賴(lài)感,等你失去它,你就會(huì)痛不欲生。

池田大作家曾說(shuō)過(guò):“權(quán)宜變通是成功的秘訣,一成不變是失敗的伙伴。”我們還要記住:別人可能隨時(shí)拿走你的奶酪,所以我們要做好失去奶酪的準(zhǔn)備。我們更需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路,擺脫安逸,超越恐懼,恃機(jī)而動(dòng),尋找新的“奶酪”。生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望,改變隨時(shí)會(huì)降臨,但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪,不管我們是否意識(shí)到,新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。變化是個(gè)永恒的定律。世界萬(wàn)物瞬間變遷。我們作為一名小學(xué)生,應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)才會(huì)發(fā)奮去鉆研,發(fā)奮鉆研才會(huì)有作為,要有所作為就要鍥而不舍地去干,從一點(diǎn)一滴做起,從最小的事做起,發(fā)奮做到最好。在這個(gè)過(guò)程中讓自己增長(zhǎng)才干,樹(shù)立信心,久而久之必定有所作為,有所發(fā)展,有所創(chuàng)造。

小說(shuō)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(通用22篇)篇十二

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本寓言故事書(shū),每頁(yè)都配有彩色的插圖。這本書(shū)有四個(gè)主人公;小矮人“哼哼”“唧唧”和小老鼠“匆匆”“嗅嗅”,他們都住在一個(gè)迷宮里。雖然他們很小,可是如果你細(xì)看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些很有趣的事情。哼哼、唧唧、匆匆、嗅嗅都用各自的辦法找到了一個(gè)奶酪?guī)欤荒汤襝站。每天,他們都早早地從家出發(fā),到達(dá)奶酪c站。到達(dá)奶酪?guī)旌螅掖液托嵝峋兔撓侣苄煸诓弊由?,享用起?lái)奶酪。小矮人哼哼和唧唧如法炮制。也脫下慢跑鞋并掛在脖子上,開(kāi)始享用美味的奶酪。后來(lái),哼哼和唧唧把家搬到奶酪c站的周?chē)闫鹆松缃换顒?dòng)。有時(shí)他們和朋友一塊吃奶酪,有時(shí)他們自己吃奶酪??伤麄儧](méi)有發(fā)現(xiàn);奶酪正在一點(diǎn)點(diǎn)變少。突然有一天,奶酪c站里沒(méi)有奶酪了。匆匆和嗅嗅立即隨機(jī)應(yīng)變,穿上慢跑鞋,出發(fā)了。很快,匆匆和嗅嗅就找到了更大的奶酪?guī)欤荒汤襫站。但是,哼哼和唧唧則在奶酪c站辱罵偷奶酪的賊,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為;奶酪是在一夜間被偷走的。他們沒(méi)辦法接受這樣的現(xiàn)實(shí),一直想;“這只是一個(gè)噩夢(mèng)。”“奶酪總會(huì)回來(lái)的?!边@也導(dǎo)致哼哼和唧唧煩惱叢生。有一天,唧唧的眼前突然呈現(xiàn)出一幅畫(huà)面;他正躺在奶酪堆里吃奶酪。于是,他戰(zhàn)勝了心里一次又一次的恐懼,終于跑出了奶酪c站,穿過(guò)迷宮,找到了奶酪n站和小老鼠匆匆、嗅嗅。而哼哼則一直站在奶酪c站里怨天尤人。

變化總是在發(fā)生。

他們總是不斷地拿走你的奶酪。

遇見(jiàn)變化,

隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。

盡快適應(yīng)變化,

越早放棄舊的奶酪,

你就會(huì)越早享用到新的奶酪。

記?。核麄?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。

小說(shuō)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(通用22篇)篇十三

這本書(shū)第一部分“芝加哥的同學(xué)聚會(huì)”,講述的是老同學(xué)在聚會(huì),時(shí)對(duì)自己努力應(yīng)對(duì)生活中的變化的討論;第二部分是本書(shū)的核心,即“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)適合成年人看的寓言故事;第三部分“下午茶時(shí)間的討論”,老朋友們討論了“奶酪”對(duì)自己的'啟發(fā)以及他們的感悟。

故事里有四位主人公,兩只老鼠(名字叫嗅嗅、匆匆)和兩個(gè)小矮人(名字叫哼哼、唧唧),他們?cè)诿詫m里尋找他們喜歡的奶酪。

通過(guò)不斷地尋找,他們到了奶酪c站,那里有很多的奶酪。但是由于未知的原因,c站的奶酪在一天天地減少,并且也越來(lái)越不新鮮。兩只老鼠早已察覺(jué)到這個(gè)改變,而兩個(gè)小矮人卻一直沉浸在擁有無(wú)數(shù)奶酪的幸福中。

有一天,奶酪突然沒(méi)有了,兩只老鼠早做好準(zhǔn)備,出發(fā)離開(kāi)c站去尋找新的奶酪。然而兩個(gè)小矮人卻有自己看似高明的想法而不肯離開(kāi)。

過(guò)了好久,c站沒(méi)有奶酪再出現(xiàn),唧唧也意識(shí)到自己如果不改變就會(huì)餓死在這里。在勸哼哼無(wú)效的情況下,唧唧自己離開(kāi)了c站。

沿途,唧唧在迷宮墻上寫(xiě)下了好多令人深思的話,最后,唧唧到達(dá)奶酪n站,看到了比c站更多的奶酪,并且發(fā)現(xiàn)嗅嗅和匆匆早已到達(dá)。

作者試圖告訴我們,人的生活環(huán)境、工作環(huán)境不斷發(fā)生變化是絕對(duì)的,而應(yīng)對(duì)環(huán)境的變化可能有多種選擇。故事中的四個(gè)角色,給我們提供了面臨環(huán)境變化的不同選擇。

很顯然,嗅嗅和匆匆是積極進(jìn)取型的,一個(gè)嗅覺(jué)敏銳,一個(gè)行動(dòng)快捷,面對(duì)環(huán)境改變和生存危機(jī),他們選擇了開(kāi)拓進(jìn)取的態(tài)度,而且合作得很好,帶來(lái)的結(jié)果也很好。

哼哼和唧唧,則屬于固步自封、安于現(xiàn)狀型的,對(duì)于環(huán)境的變化都不太敏感。不同的是,唧唧在被動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己生存環(huán)境惡化以后,尚能產(chǎn)生危機(jī)感,采取尋找新奶酪的行動(dòng),類(lèi)似亡羊補(bǔ)牢、猶未遲也。

最不可取的是哼哼,不思進(jìn)取、牢騷滿腹,一心夢(mèng)想回到過(guò)去安逸的日子,不是生死所逼、面臨絕境絶不挪動(dòng)半步。

如果把書(shū)名換成《變化與應(yīng)對(duì)》,把“奶酪”換成飯碗、職業(yè)、工作,或家庭關(guān)系,把“c”換成公司,把“n”換成新的環(huán)境,也許就很容易解讀這篇文章的含義了。

常言道:計(jì)劃不如變化快。

從宏觀上看,任何事物都是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止的統(tǒng)一,也就是說(shuō)萬(wàn)物都是時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)生變化的。我們的學(xué)習(xí)、工作和生活必定是會(huì)發(fā)生變化的。

面對(duì)變化,如何保持一種積極向上的心態(tài)去適應(yīng)變化而不是去怨天尤人才是最重要的。雖然并不是所有的變化都有利于發(fā)展,也并非都是必要的。但是,在這樣一個(gè)不斷變化的世界,學(xué)會(huì)適應(yīng)變化,試著從思想上認(rèn)為這種變化對(duì)自己或許是有利的,從而積極做出改變,進(jìn)而接觸到更好的事物,其實(shí)對(duì)我們終歸是有好處的,有時(shí)是必須去做的。

聯(lián)想到剛剛看過(guò)的熱門(mén)電影《流浪地球》,也有相似之處,從宏觀科幻角度詮釋同一個(gè)道理,告訴我們,積極應(yīng)變是唯一出路。

這本書(shū)給我感覺(jué)很特別。

雖然表面一看,不過(guò)是一本勵(lì)志書(shū),但又不像一般的勵(lì)志書(shū)那樣據(jù)實(shí)和乏味,而是通過(guò)一個(gè)虛擬的故事,使人們提高閱讀興趣進(jìn)而明白一些深刻道理。

這比那些總是單純灌心靈雞湯的書(shū)要好很多!

讀了這本書(shū),我對(duì)當(dāng)下一些事情有了不同的看法,也看開(kāi)了以前好多想不通的事。

掩卷而立,我突然感悟到這本好書(shū)的良苦用心。它鼓勵(lì)我一定要堅(jiān)持一種積極應(yīng)變的人生態(tài)度,主動(dòng)迎接未來(lái)學(xué)習(xí)、工作和生活中的各種挑戰(zhàn)。

有感而發(fā),留感為念!

小說(shuō)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(通用22篇)篇十四

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是個(gè)簡(jiǎn)單的寓言故事,翻閱后不禁愛(ài)不釋手,它的內(nèi)容充滿了人生中關(guān)于變化寓意深長(zhǎng)的真理,一個(gè)可愛(ài)的故事便輕松愉快地澄明了混沌的生活。

書(shū)中主要講述的是兩只老鼠與兩個(gè)小矮人尋找奶酪的故事。故事主要圍繞奶酪的得到,失去,尋找展開(kāi)。在發(fā)現(xiàn)奶酪不見(jiàn)之后,嗅嗅和匆匆迅速去尋找他們的第二處奶酪,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;唧唧則在自怨自艾了幾天后開(kāi)始出發(fā)去尋找奶酪,并最終找到了更多更好的奶酪;而哼哼卻始終也不愿意離開(kāi)他曾今認(rèn)為是天堂的奶酪c站;"奶酪"是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。每每細(xì)細(xì)品味,心靈的火花便生機(jī)盎然。

生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化,我們生活在這個(gè)世上就必須要面對(duì)無(wú)時(shí)不刻不在發(fā)生著的變化,一個(gè)人只有懂得改變自己,學(xué)會(huì)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,才能充分發(fā)掘出自己的潛力,獲得最充實(shí)有意義的人生。所以,當(dāng)變化來(lái)臨時(shí),我們必須學(xué)習(xí)嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻行動(dòng),快速找到更"新鮮更豐富的奶酪".如果否認(rèn)變化,害怕變化,固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨,無(wú)法接受已經(jīng)改變的殘酷現(xiàn)實(shí),我們將會(huì)步哼哼的后塵,在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡而度日,一事無(wú)成。

偉大的哲學(xué)家赫拉克利特說(shuō)過(guò)"人不能兩次踏進(jìn)同一條河流".他用非常簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括了他關(guān)于運(yùn)動(dòng)變化的思想:"一切皆流,無(wú)物常在。"變化時(shí)永恒,只有在適應(yīng)變化,成就自己才是真英雄。英國(guó)政界最有權(quán)威的女性康多莉扎·賴(lài)斯,從小學(xué)習(xí)鋼琴,非常刻苦,夢(mèng)想當(dāng)一個(gè)鋼琴家,但苦練的結(jié)果讓她認(rèn)識(shí)到自己不可能成為一個(gè)著名的鋼琴家,所以,她改變自己,轉(zhuǎn)攻政治領(lǐng)域,最終打出了一片自己的天地。同樣地,美國(guó)的著名影星喬安娜,也是在認(rèn)識(shí)到了自己在文學(xué)創(chuàng)作方面不可能有所建樹(shù),才改投表演行業(yè),最終走出了自己的成功之路,使自己表演的潛能得到了最大程度的發(fā)揮;我國(guó)青年作家史鐵生,青年殘疾,被厄運(yùn)打得措手不及,但他在母親的息心照顧和鼓勵(lì)下,改變自己,適應(yīng)身殘的事實(shí),改投文學(xué)之路,用自己的生命去寫(xiě)作,把血和淚都傾注在文章里,最終成為一代名作家,并留下了《我與地壇》等不朽篇章。生活中許許多多鮮活的例子同樣告訴我們,面對(duì)變化,我們要像嗅嗅、匆匆迅速應(yīng)對(duì)變化,發(fā)現(xiàn)適合自己的道路,擺脫安逸,超越恐懼,恃機(jī)而動(dòng),尋找新的"奶酪".

在我們的護(hù)理工作及學(xué)習(xí)中,我覺(jué)得"奶酪"更像我們要進(jìn)步的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固舊的知識(shí),還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新"奶酪".南宋大學(xué)問(wèn)家朱熹,1300多年前曾借助池塘水清因有活水注入的現(xiàn)象,比喻要做人做學(xué)問(wèn)要不斷接受新事物,才能保持思想的活躍與進(jìn)步。流水不腐,戶(hù)樞不蠹。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),運(yùn)動(dòng)變化才是生命所在;對(duì)于商業(yè)貿(mào)易來(lái)說(shuō),資金的變動(dòng)流轉(zhuǎn)才是盈利的關(guān)鍵所在;對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),適時(shí)調(diào)整政策適應(yīng)國(guó)發(fā)展才能使政權(quán)充滿活力。所以,在事情沒(méi)有變化之前,我們就應(yīng)該做好應(yīng)對(duì)變化的策略,像老鼠嗅嗅和匆匆,不時(shí)聞聞自己的"奶酪",看看有沒(méi)有變質(zhì),仔細(xì)留心觀察身邊周?chē)l(fā)生的變化,并為此做好充足的心理準(zhǔn)備和物質(zhì)上的準(zhǔn)備。

"奶酪"是人生存的資本,如果一個(gè)人沒(méi)有了"奶酪"將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的"奶酪",也不去追求新的"奶酪",生活就會(huì)失去意義,人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。改變,需要我們擁有魚(yú)和熊掌不可兼得的取舍勇氣;改變,需要我們擁有永不止步的精神;改變,需要我們時(shí)刻保持憂患意識(shí);改變,更需要我們擁有一顆簡(jiǎn)單的心,簡(jiǎn)單的看待問(wèn)題?;厥讜?shū)中第一章"我們多面的人性—簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面",小老鼠嗅嗅和匆匆作為簡(jiǎn)單的人性的一面,對(duì)變化的反應(yīng)是最迅速的。可見(jiàn),面對(duì)問(wèn)題時(shí),有時(shí)需要我們簡(jiǎn)單地看待,以及靈敏快速地行動(dòng),不必把事情過(guò)分復(fù)雜化,或一味地讓恐懼的念頭使自己感到心慌意亂,這樣,面對(duì)變化才會(huì)輕松自在,得心應(yīng)手。有句歌詞唱得真好:簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單才是真。

讀書(shū)猶如攬勝,山川之俊美,江河之綺麗,林木之神秀,盡收眼底。如果走不遠(yuǎn),請(qǐng)讓書(shū)陪著上路。

小說(shuō)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(通用22篇)篇十五

嗅嗅能夠及時(shí)嗅出市場(chǎng)的變化,因此他們可以幫助公司更新發(fā)展計(jì)劃。

匆匆喜歡腳踏實(shí)地做事情,公司鼓勵(lì)他們根據(jù)公司新的發(fā)展計(jì)劃采取實(shí)際行動(dòng)。超強(qiáng)的執(zhí)行力。

“哼哼是發(fā)展的阻力。他們要么太貪圖安逸了,要么就是沒(méi)有勇氣,總是抵制變化。只有當(dāng)他們看到我們所倡導(dǎo)的變化對(duì)他們自己有利時(shí),才會(huì)改變。哼哼們說(shuō),他們想在一個(gè)有安全感的公司工作。”

唧唧們?cè)陂_(kāi)始的時(shí)候會(huì)有些猶豫,但是他們的思想比較開(kāi)明,很快就會(huì)接受新事物,并且能及時(shí)調(diào)整自己。這樣,他們會(huì)極大地促進(jìn)公司的成功。

唧唧寫(xiě)在墻上的話:“奶酪越重要,你就越想留住它。”—“如果不改變,你就會(huì)被淘汰。”—“如果不再恐懼,你會(huì)做什么?”—“經(jīng)常嗅一嗅奶酪,這樣你才能知道它是否依舊新鮮。”—“朝著新的方向前進(jìn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪。”—“當(dāng)你克服了恐懼,就會(huì)感到輕松和自在?!薄跋胂笞约赫谙硎苣汤遥@樣可以幫助你找到新奶酪。”—“趕快放棄舊的奶酪,你就可以盡早享受新的奶酪?!薄霸诿詫m中搜尋,總比停留在沒(méi)有奶酪的地方更有保障。”—“拋棄舊的觀念,才能找到新的奶酪?!薄爸灰嘈抛约耗軌蛘业讲⑶蚁硎苄碌哪汤?,你就會(huì)改變自己的行為?!薄凹霸缱⒁饧?xì)微小變化,這會(huì)有助于你適應(yīng)即將到來(lái)的大變化?!?/p>

小說(shuō)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(通用22篇)篇十六

誰(shuí)在讀完之后動(dòng)了我的奶酪,誰(shuí)在讀了400個(gè)單詞之后動(dòng)了我的奶酪《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》主要講述了兩只小老虎在迷宮里嗅來(lái)嗅去,兩個(gè)小矮人哼著歌尋找奶酪的故事。小老鼠嗅嗅能盡早嗅出變化的線索。當(dāng)小老鼠匆忙遇到一件事情時(shí),它會(huì)立即采取行動(dòng)。小矮人哼哼,他總是擔(dān)心事情會(huì)變得更糟,并否認(rèn)和抵制變化。矮人唧唧:在發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活之后,他可以學(xué)會(huì)及時(shí)做出調(diào)整!

在這本書(shū)里,“奶酪”指的是我們生活中想要的任何東西,可以是一份工作,一種人際關(guān)系,金錢(qián),奢侈,自由,健康,以及對(duì)他人的認(rèn)可和老板的欣賞。也許,這只是一種內(nèi)心的平靜。故事中的“迷宮”代表了我們不斷尋找幸福的地方。它可以是你的工作組織,你生活的社區(qū),或者你生活中的人際網(wǎng)絡(luò)。

這個(gè)故事告訴我們,世界在不斷變化,我們必須做好充分準(zhǔn)備。改變之后,我們不能像小矮人一樣無(wú)所事事地抱怨。而是穿上跑鞋,繼續(xù)尋找奶酪,像嗅嗅和奔跑。就像上次一樣,四川發(fā)生了大地震,許多孩子失去了溫暖的家。我去了我最親愛(ài)的父母那里。失去了一所美麗的學(xué)校。有些孩子非常強(qiáng)壯。他們穿上跑鞋像嗅嗅和匆匆,獨(dú)自面對(duì)困難。然而,一些一點(diǎn)也不強(qiáng)壯的孩子,就像哼哼和唧唧一樣,坐在同一個(gè)地方大聲嚎啕大哭,等待著別人的救援。

只有當(dāng)我們和世界一起改變時(shí),我們才能有一個(gè)更好的明天。

誰(shuí)在讀完之后動(dòng)了我的奶酪,誰(shuí)在讀了100個(gè)單詞之后動(dòng)了我的奶酪今天,我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞·約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,受益匪淺!

“誰(shuí)碰了我的奶酪”這個(gè)故事很感人。這個(gè)故事講述了嗅嗅、匆忙、哼哼和唧唧在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪的意外消失,他們失去了生存的來(lái)源。然后他們做出不同的反應(yīng):嗅嗅和匆忙采取即時(shí)行動(dòng)來(lái)適應(yīng)變化;唧唧起初無(wú)法適應(yīng)這種變化,但經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后,他加入了尋找奶酪的行列。哼哼?它的思維總是固定在它的原始狀態(tài),但它仍然不能接受這種變化。在故事的結(jié)尾,除了哼哼之外,三個(gè)人都在奶酪n站找到了他們需要的奶酪,但是哼哼拒絕改變,也拒絕改變,永遠(yuǎn)呆在奶酪c站......

在現(xiàn)實(shí)生活中,在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)為“奶酪”更像是我們正在尋找的目標(biāo)。我們必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),鞏固舊知識(shí),善于用各種知識(shí)豐富自己,以便找到值得仔細(xì)品味的新“奶酪”。我過(guò)去害怕學(xué)習(xí),希望不會(huì)有困難的問(wèn)題,也不需要思考,所以學(xué)習(xí)似乎更機(jī)械。通過(guò)閱讀這本書(shū),我知道在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我必須適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,從而提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

“奶酪”是人們生存的資本,沒(méi)有它一個(gè)人就無(wú)法生存。如果你不愿意放棄舊的“奶酪”或追求新的“奶酪”,你的生活將失去意義和目標(biāo)。

我們應(yīng)該隨著“奶酪”的運(yùn)動(dòng)改變我們的生活態(tài)度和方法,并從中獲得新的快樂(lè)!

小說(shuō)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(通用22篇)篇十七

以同學(xué)聚會(huì)開(kāi)始,描述畢業(yè)后的大家的生活工作上的變化,大家都在談自己的不容易。這一幕像不像遭遇變化后的我們。借由聚會(huì)的談?wù)撝匦亩瞿汤业墓适?,這樣能讓讀者們更能理解整個(gè)故事的用意。

最深刻的道理往往只藏在生活中的小故事里。奶酪的故事也是如此,兩只老鼠,嗅嗅和匆匆,嗅嗅善于發(fā)現(xiàn)變化,而匆匆總是腳踏實(shí)地,沖在最前面,兩個(gè)小矮人,哼哼和唧唧,作為人類(lèi)的他們比起兩只小老鼠會(huì)想得更多,羈絆也更多,行動(dòng)就變得不那么容易。

他們四個(gè)先是發(fā)現(xiàn)了奶酪c站,哼哼唧唧甚至還搬到了c站附近,過(guò)起了悠閑的生活,反正c站有很多的奶酪,沒(méi)必要再向前沖。突然有一天,c站的奶酪不見(jiàn)了,嗅嗅和匆匆沒(méi)有停下自己尋找新奶酪的腳步,于是他們找到了奶酪n站。而哼哼唧唧則在那邊一直懊惱,他們也從未想過(guò)其實(shí)奶酪一天天地被吃掉,總有一天是要全部消失的。哼哼并不想去找新的奶酪,一味地沉浸在過(guò)去,一直在想奶酪是怎么不見(jiàn)的。而唧唧在反復(fù)地在思考問(wèn)題,他發(fā)現(xiàn)其實(shí)阻礙自己行動(dòng)的是恐懼。「如果沒(méi)有了恐懼,你會(huì)做什么呢?」于是,擺脫了恐懼的唧唧也找到了奶酪n站,和嗅嗅匆匆重聚。故事到這兒就結(jié)束了。

同學(xué)們?cè)诼?tīng)完這個(gè)奶酪的故事之后,紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解。大都是「擁抱變化」、「世界唯一不變的就是變」之類(lèi)的。

到了這里,就讓我想到了好幾家曾經(jīng)的巨頭公司。譬如曾經(jīng)一時(shí)無(wú)兩的全球手機(jī)最大制造商諾基亞,因?yàn)橐恢辈辉敢夥艞壢嘞到y(tǒng),也不愿意接受席卷而來(lái)的安卓系統(tǒng),于是就被市場(chǎng)淘汰了。除了諾基亞,還有柯達(dá)、摩托羅拉等等。

說(shuō)到這里,就不得不提蘋(píng)果?手機(jī)了。蘋(píng)果和黑莓是兩個(gè)完全不同的策略,黑莓認(rèn)為,人們就是喜歡機(jī)械鍵盤(pán),所以堅(jiān)決不放棄讓自己紅極一時(shí)的機(jī)械鍵盤(pán)。讀書(shū)筆記m而蘋(píng)果手機(jī)的創(chuàng)始人喬布斯則非常特立獨(dú)行,他認(rèn)為只迎合消費(fèi)者的喜好而創(chuàng)造的商品是不可能持久的,虛擬鍵盤(pán)才是王道,即便那時(shí)候根本沒(méi)有人知道虛擬鍵盤(pán)是怎么操作的。結(jié)果不言而喻,黑莓因?yàn)樽约旱膱?jiān)持而倒下了。

這個(gè)也讓我想到了老師之前說(shuō)的,你不可能靠著消費(fèi)者的喜好來(lái)提升自己的技術(shù)的。消費(fèi)者接受新的技術(shù)需要一段時(shí)間,但是接受之后就會(huì)飛速增長(zhǎng),你需要做的是探索未來(lái)可能的方向。一味地守著自己熟悉的領(lǐng)域,只會(huì)是被淘汰。巨頭如諾基亞、黑莓都如此,我們普通人也是一樣的。面對(duì)未知的未來(lái),最有力的其實(shí)就是不斷地提升自己,讓自己與時(shí)代一同進(jìn)步,一起尋找新的奶酪站。

小說(shuō)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(通用22篇)篇十八

漫畫(huà)、卡通、寓言、童話和小人書(shū)曾讓我百看不厭,眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》似乎綜合了它們所有的口味,著實(shí)叫人喜歡。

“奶酪”自然是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。

生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措,先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會(huì)滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長(zhǎng),就“懶得變動(dòng)”,或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。

我喜歡這本書(shū),因?yàn)樗且粋€(gè)有趣的故事,輕松愉快地便說(shuō)明了多變的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。

作者斯賓塞·約翰遜博士是美國(guó)知名的思想先鋒和暢銷(xiāo)書(shū)作家,此外,他還是一位醫(yī)生、心理問(wèn)題專(zhuān)家,也是將深刻問(wèn)題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后,便在該書(shū)中制造了一面社會(huì)普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。

世事變化本無(wú)常,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。

無(wú)論怎樣,我都真誠(chéng)的希望在每次閱讀這個(gè)故事的時(shí)候,都能從中領(lǐng)悟到一些新的、有用的東西,希望它能幫助我妥善地應(yīng)付各種變化,不論成功的目標(biāo)是什么,它都能幫助我走向成功。

小說(shuō)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(通用22篇)篇十九

記得生物學(xué)家達(dá)爾文說(shuō)過(guò):“能夠生存下來(lái)的物種,不是那些最強(qiáng)壯的,也不是那些最聰明的,而是那些對(duì)時(shí)代變化做出最快反應(yīng)的?!蔽易x著《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》受到了啟示:誰(shuí)改變了自己,誰(shuí)就能吃到“奶酪”。

這本書(shū)講述的是:兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧在迷宮里找奶酪的故事。開(kāi)始時(shí),他們?cè)谀汤襝站找到了一大堆奶酪很開(kāi)心,在那生活了下來(lái)。忽然有一天所有的奶酪都不見(jiàn)了,嗅嗅和匆匆立刻出發(fā)尋找奶酪;而哼哼和唧唧卻一直在叫是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪。后來(lái)唧唧也加入了尋找奶酪的隊(duì)伍,并在墻上寫(xiě)下“享受變化嘗試去冒險(xiǎn),并且享受新奶酪的美味”。唧唧回來(lái)勸過(guò)哼哼,但是哼哼一直相信奶酪會(huì)回到奶酪c站,可奶酪不會(huì)回來(lái)了。

這因?yàn)?,哼哼和唧唧沒(méi)注意到奶酪一天天在變少;嗅嗅和匆匆注意了,他們不怎么驚訝,還快速地去尋找奶酪。

在生活中我們想像嗅嗅和匆匆一樣,可又有幾個(gè)人能夠做到呢?雜交稻畝產(chǎn)超1000公斤后,袁隆平爺爺又在沙漠種植水稻,雖然艱難,但依舊成功。廉頗和藺相如有矛盾,但藺相如顧全大局,躲著廉頗,最后將相和,不讓秦王漁翁得利。美國(guó)總統(tǒng)特朗普在新冠肺炎開(kāi)始時(shí),嘲笑我們中國(guó),不加防范應(yīng)對(duì),現(xiàn)在他們變得嚴(yán)重,死了幾萬(wàn)。

生活發(fā)生了變化,我們不要慌張,要及時(shí)想辦法應(yīng)對(duì)。我們?cè)谌臻L(zhǎng)生活中也需要“奶酪”,如果我們不肯放棄舊的“奶酪”,學(xué)習(xí)新的“奶酪”,就只會(huì)像哼哼一樣,雖然有大腦,可是沒(méi)有任何作用。

這真是,變則通。

小說(shuō)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(通用22篇)篇二十

今年夏天,我在書(shū)店里無(wú)意看到了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū),覺(jué)得很有趣,便買(mǎi)回來(lái)看看。

這本書(shū)講的是:迷宮里有四個(gè)小家伙,分別是小老鼠匆匆和嗅嗅,小矮人唧唧和哼哼,他們每天都在迷宮中尋找奶酪充饑。有一天,他們?cè)谀汤襝站找到了許多奶酪,便每天都跑去c站吃奶酪。

當(dāng)奶酪被它們四個(gè)吃完了,匆匆和嗅嗅立即進(jìn)入迷宮尋找新的奶酪;而唧唧和哼哼知道后不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí),總在c站徘徊。很快,兩只小老鼠在奶酪n站找到了新的奶酪。過(guò)了一段時(shí)間,唧唧走出了奶酪c站,也找到了奶酪n站,和兩個(gè)好朋友匯合。哼哼呆在c站很久,終于在某一天鼓起勇氣,也找到了奶酪n站,四個(gè)好朋友又在一起了。

在這個(gè)故事中,嗅嗅和匆匆代表著簡(jiǎn)單的一面,唧唧和哼哼代表著復(fù)雜的一面。嗅嗅是提早嗅出變化的端倪,匆匆是立即采取行動(dòng),唧唧是發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活后及時(shí)調(diào)整,哼哼是不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí),抵制變化。

愛(ài)爾蘭著名劇作家蕭伯納說(shuō)過(guò):“理智的人使自己適應(yīng)這個(gè)世界;不理智的人卻硬要世界適應(yīng)自己?!痹谖覀兊纳钪?,很多人都像哼哼一樣,不愿改變自我,而是要世界隨著他而改變。我的經(jīng)歷也像哼哼一樣。

以前有一段時(shí)間,我寫(xiě)字寫(xiě)得很好,后來(lái)因?yàn)楹芫脹](méi)有練習(xí),都生疏了,去參加書(shū)法比賽的時(shí)候,沒(méi)進(jìn)前十名。我憤憤不平,覺(jué)得不是我的水平不行,我寫(xiě)得還是像原來(lái)那樣好嘛,是評(píng)委老師沒(méi)有眼光??赐赀@本書(shū)我才知道,光停留在原來(lái)的榮譽(yù)上是不行的,我還要繼續(xù)努力練習(xí),才能達(dá)到更高的級(jí)別。

我們不要害怕生活帶來(lái)的變化,而是要適應(yīng)變化,才能擁有更美好的明天!

小說(shuō)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(通用22篇)篇二十一

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,而寫(xiě)的。是像嗅嗅和匆匆,迅速開(kāi)始行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化,否認(rèn)和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好,并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化?其實(shí),對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化,變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生,無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化,我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對(duì)變化時(shí),我們會(huì)害怕,會(huì)感到無(wú)所適從,這很正常。我們無(wú)須拒絕變化,我們完全可以改變對(duì)變化的態(tài)度,在變化中享受變化,擁抱變化,迎接變化。

從另一方面來(lái)說(shuō),“奶酪”是一種通過(guò)艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)?!澳汤摇笔且环N機(jī)遇,也是一種擁有的核心能力。我們?cè)撊绾伟盐蘸蛽碛心??作為一種換位思考,我們對(duì)于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急,一日看盡長(zhǎng)安花”

的輕狂和喜悅,卻難以體會(huì)“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對(duì)比,我們就需要把握今天,把握機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù),不要等手中的“奶酪”變酸、變壞,在無(wú)可奈何之中又驚羨別人的擁有。

變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化,怨天尤人的人在,但如唧唧一樣及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來(lái)越多了,這是時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì)消耗,我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說(shuō),不要為打碎的玻璃杯而傷心,我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往,那只會(huì)是“白頭宮女話玄宗”

的無(wú)奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路,擺脫安逸,超越恐懼,恃機(jī)而動(dòng),尋找新的“奶酪”。生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望,改變隨時(shí)會(huì)降臨,但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪,不管我們是否意識(shí)到,新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。

小說(shuō)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(通用22篇)篇二十二

想不起來(lái)這是我什么時(shí)候買(mǎi)的那本書(shū),我用彩色鉛筆描出了我認(rèn)為有觸動(dòng)的言語(yǔ),全書(shū)只有兩句?,F(xiàn)在重新拿回來(lái)再去閱讀的時(shí)候感觸已經(jīng)變得很多。

這本書(shū)是通過(guò)兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小人哼哼、唧唧描述的對(duì)于尋找奶酪一路上發(fā)生的思想動(dòng)態(tài)、舉止和心理變化。

1、學(xué)會(huì)洞察,要有細(xì)致的觀察,注意局勢(shì)的改變;

2、要勇于改變,接受現(xiàn)實(shí),出現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題而非抱怨;

4、化繁為簡(jiǎn),生活要做減法,工作也是,思想更是,心態(tài)也會(huì)隨之改變。

我想,我是正在意識(shí)到問(wèn)題的唧唧,原本不愿意改變,不愿意接受改變,但是我發(fā)現(xiàn)改變可以帶給我的收獲,這激發(fā)了我改變的欲望,小小的效果,積少成多,接下來(lái)就是潛心學(xué)習(xí)、改變、發(fā)現(xiàn)。

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一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo),合理的教學(xué)步驟和有趣的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)需要教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也需要教師在教育教學(xué)改革中保持積
軍訓(xùn)心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)參加軍事訓(xùn)練過(guò)程中的所見(jiàn)所聞、所學(xué)所思進(jìn)行整理和歸納,形成的一種文字材料。軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)軍訓(xùn)期間遇到的困難和挑戰(zhàn)的思考和總結(jié),可以幫助我們
報(bào)告范文是指將研究、調(diào)查、觀察等結(jié)果書(shū)面表達(dá)的一種文稿。接下來(lái)請(qǐng)看一些精選的報(bào)告范文,希望對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助。我在紅楓心理咨詢(xún)中心開(kāi)始了心理咨詢(xún)實(shí)習(xí)。我的實(shí)習(xí)目
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更深入地反思和理解自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)范文,歡迎大家一起來(lái)分享和交流。審計(jì)模擬在審計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中發(fā)揮著十分重
檢討書(shū)是一種自我檢查和反思的形式,通過(guò)對(duì)過(guò)去的行為和決策進(jìn)行總結(jié)和梳理,來(lái)認(rèn)識(shí)自己的不足,從而取得進(jìn)步。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生寫(xiě)的檢討書(shū)摘錄,希望可以給大家一些寫(xiě)作
年末將至,總結(jié)工作是我們對(duì)一年來(lái)的努力的一種肯定和總結(jié)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下的范文范本,相信它們會(huì)對(duì)你們的寫(xiě)作有所幫助。優(yōu)秀黨員是全區(qū)各級(jí)黨組織和廣大黨員學(xué)習(xí)的好
房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展需要政府政策的支持與引導(dǎo),同時(shí)也需要市場(chǎng)的自由競(jìng)爭(zhēng)。想了解房地產(chǎn)稅務(wù)政策嗎?以下是小編為大家整理的相關(guān)知識(shí)。1、7月—.12月接到公司任命趕往廣
通過(guò)自查報(bào)告,我們可以客觀評(píng)估自己的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)不足之處,并提出改進(jìn)的方案。下面是一些經(jīng)典的自查報(bào)告范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。引導(dǎo)語(yǔ):黨員干部要以身作則,下
采取環(huán)保措施有利于減少能源消耗,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。環(huán)??偨Y(jié)的范文可以提供一些寫(xiě)作思路和例句,供大家參考借鑒。地球——我們賴(lài)以生存的家園,她的青山綠水、碧海藍(lán)
調(diào)研報(bào)告是對(duì)某個(gè)領(lǐng)域、行業(yè)或社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行全面了解和深入分析的重要工具。如果你正在寫(xiě)一份關(guān)于環(huán)境的調(diào)研報(bào)告,可以參考以下范文,了解環(huán)境問(wèn)題的研究和解決方法。
在辦公室工作總結(jié)中,我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處,有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)人能力提升。在下面,小編為大家準(zhǔn)備了一些辦公室工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家一些寫(xiě)作上
在公司中,每個(gè)人都有自己的職責(zé)和角色,共同為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。以下是小編為大家推薦的成功企業(yè)案例,讓我們一起學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為確保公司戰(zhàn)略目標(biāo)的順利實(shí)施
寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的能力水平。心得體會(huì)是在個(gè)人經(jīng)歷的基礎(chǔ)上對(duì)所得到的思考與感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的文字材料。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以
教師工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)教學(xué)和管理工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要內(nèi)容之一。小編整理了一些優(yōu)秀的教師工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。在課題研究工作中我所做的工作有:1)
學(xué)期計(jì)劃可以幫助我們合理安排學(xué)習(xí)任務(wù),避免學(xué)習(xí)壓力過(guò)大或者任務(wù)拖延。下面是一份學(xué)期計(jì)劃的案例,包含了合理的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)任務(wù)分配。能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意
誠(chéng)信是人際關(guān)系的紐帶,只有誠(chéng)實(shí)守信,才能建立真誠(chéng)的友誼。以下是一些誠(chéng)信的名言警句,讓我們一起來(lái)體味它們背后的智慧和力量。親愛(ài)的老師,同學(xué)們:大家好!沒(méi)有人不崇尚
轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)是對(duì)自己整個(gè)試用期工作的一次總結(jié),對(duì)于提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有著至關(guān)重要的作用。以下是小編為大家整理的一些轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作起到一
策劃方案是項(xiàng)目成功的基礎(chǔ),只有合理的策劃才能使項(xiàng)目順利進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。針對(duì)不同行業(yè)和項(xiàng)目的策劃方案,以下是一些成功的案例,供大家參考。實(shí)踐部:負(fù)責(zé)贊助工作,
護(hù)士在日常工作中經(jīng)常需要處理急診情況和緊急病情,需要具備快速反應(yīng)和冷靜的應(yīng)對(duì)能力。為了幫助護(hù)士更好地寫(xiě)總結(jié),小編整理了一些寫(xiě)作技巧和范例。我是__醫(yī)院護(hù)理科一名
廣播稿是一種口頭傳播方式,透過(guò)電臺(tái)等媒體向大眾傳遞信息。最后,希望大家能夠喜歡這些廣播稿范文,也期待大家能夠創(chuàng)作出更好的廣播稿作品。甲:親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!乙
在教學(xué)反思中,教師可以反思學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,找出問(wèn)題所在,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。接下來(lái)是一些教師在教學(xué)反思中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),大家可以參考一下。
致辭通常都會(huì)具有一定的主題和情緒,能夠感染現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾,引發(fā)共鳴。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的致辭范文,我們可以豐富自己的表達(dá)方式和擴(kuò)大詞匯量。尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大
勞動(dòng)合同的簽訂有利于用人單位合法合規(guī)經(jīng)營(yíng),規(guī)范勞動(dòng)關(guān)系,提高企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率。以下是一份針對(duì)不同情況的勞動(dòng)合同范文,供大家選擇適合自己的合同樣本。為建立勞動(dòng)關(guān)系,
教師工作總結(jié)旨在促使教師反思工作中的失誤與成功,為下一階段的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)閱讀這些教師工作總結(jié)范文,我們可以從多個(gè)角度和視角審視自己的教學(xué)工作。
家長(zhǎng)會(huì)可以為學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作提供反饋和建議,促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。這里有一些家長(zhǎng)會(huì)的注意事項(xiàng)和技巧,希望對(duì)大家的工作有所幫助。各位家長(zhǎng),時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼高三
教案幫助教師明確教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法,并提供評(píng)估和反思的依據(jù)。以下是小編為大家匯總的一些幼兒園教案示例,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。夏天到了,
優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用和思維邏輯的高度挑戰(zhàn),我們要不斷提高自己的寫(xiě)作水平,追求作文的卓越。為了幫助大家更好地寫(xiě)作,以下是一些優(yōu)秀作文的典型例子。今年寒假,我和爸爸
檢討書(shū)是對(duì)自己過(guò)去行為的一種反思和概括,通過(guò)寫(xiě)下自己的錯(cuò)誤和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),來(lái)達(dá)到更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。針對(duì)不同領(lǐng)域的問(wèn)題和失誤,小編為大家整理了一些檢討書(shū)范文,供大家參
范文范本的閱讀和模仿不僅可以提高我們的寫(xiě)作技巧,還可以提升我們的審美和文字理解能力。在下面的范文范本中,有一些優(yōu)秀的范本和一些常見(jiàn)的問(wèn)題,希望大家能夠從中獲得一
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人培訓(xùn)經(jīng)歷的記錄,可以用于職業(yè)發(fā)展、面試或進(jìn)修申請(qǐng)等方面。小編為大家整理了一些培訓(xùn)心得體會(huì)的典型范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。參加了咱們學(xué)校本學(xué)期舉
月工作總結(jié)是促使我們思考、提高工作效率和質(zhì)量的有效方式。接下來(lái),我們一起來(lái)看看其他人的月工作總結(jié)范文,希望能給我們一些啟發(fā)和借鑒。本人自2016年4月參加工作以
通過(guò)活動(dòng)方案的制定,可以有效地安排活動(dòng)的流程和各項(xiàng)細(xì)節(jié),提前預(yù)防和解決潛在的問(wèn)題。以下是小編整理的一些常用活動(dòng)方案,供大家參考和使用。為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于
月工作總結(jié)是一種重要的自我反思和自我認(rèn)知的方式,通過(guò)對(duì)自己的工作進(jìn)行梳理和分析,我們能夠更好地認(rèn)識(shí)和理解自己。月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月內(nèi)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的
范文范本在提高寫(xiě)作水平方面起著重要的作用,可以使我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確、流暢。如果你正在寫(xiě)作總結(jié),不妨讀一讀下面的這些總結(jié)范文,或許有所收獲。為了給廣大考生創(chuàng)造良好
實(shí)習(xí)報(bào)告可以幫助實(shí)習(xí)生對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中的成果和不足進(jìn)行反思和總結(jié)。小編搜集了一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一、加強(qiáng)人力資源管理,創(chuàng)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型企業(yè)。
通過(guò)教學(xué)工作計(jì)劃的制定,可以提前安排好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和時(shí)間,確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。這些范文還展示了如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)。
教師心得體會(huì)可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)一步提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。最近,小編整理了一些優(yōu)秀教師的心得體會(huì),希望能給正在撰寫(xiě)心得體會(huì)的老師們帶來(lái)靈感和幫助。
在學(xué)校里,孩子們不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí),還可以培養(yǎng)各種技能和興趣愛(ài)好。以下是小編為大家推薦的一些學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)范文,希望能夠幫助大家寫(xiě)出更加出色的總結(jié)。一、指導(dǎo)思想:結(jié)
中學(xué)生演講稿是一種通過(guò)言語(yǔ)表達(dá)來(lái)傳遞思想和觀點(diǎn)的重要形式。接下來(lái)是一些中學(xué)生在演講培訓(xùn)班上學(xué)習(xí)后的成果展示,讓我們一起欣賞他們的進(jìn)步。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們:你們
策劃書(shū)的品質(zhì)和完整度直接關(guān)系到項(xiàng)目的成功與否,因此我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。請(qǐng)大家看一下下面這些優(yōu)秀的策劃書(shū)樣本,或許可以幫助我們更好地理解如何編寫(xiě)一份完善的策劃書(shū)。
師德師風(fēng)是教育事業(yè)的核心,關(guān)系到教師的教育教學(xué)能力和道德水準(zhǔn)。以下是一些優(yōu)秀教師撰寫(xiě)的師德師風(fēng)作文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。師風(fēng),就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。學(xué)習(xí)了
學(xué)生演講稿應(yīng)該避免使用過(guò)多的復(fù)雜詞匯和長(zhǎng)句,保持簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)。小編為大家整理了一些經(jīng)典的學(xué)生演講稿,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。我是xx班的xx。我要競(jìng)選的職
發(fā)言稿的語(yǔ)言風(fēng)格應(yīng)與演講場(chǎng)合相匹配,既要莊重得體,又要親切自然。以下是一些值得研究和借鑒的發(fā)言稿素材,它們涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的話題和觀點(diǎn)。尊敬的老師,同學(xué)們:大家好
寫(xiě)心得體會(huì)是一種自我思考和審視的方式,可以幫助我們更好地掌握自我管理和控制的能力。這些范文中所包含的心得體會(huì)或許能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟發(fā)。新聞實(shí)踐是新聞專(zhuān)業(yè)
在總結(jié)過(guò)去一年的同時(shí),也要為下一年制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。如果你不知道如何寫(xiě)一份完整的年度總結(jié),可以參考下面的范文,或許會(huì)給你一些啟示。為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工
無(wú)論是在學(xué)校還是在工作中,編寫(xiě)一份合理的計(jì)劃書(shū)都能提高工作效率。3.如果你對(duì)寫(xiě)計(jì)劃書(shū)還不太了解,可以參考下面這些范文,看看其他人是如何寫(xiě)作的。。素質(zhì)教育是面向全
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