發言稿要考慮到聽眾的接受能力和興趣，用簡單的詞語講解復雜的問題。通過閱讀這些范文，我們可以學到一些撰寫和發言的技巧和經驗。

期試表彰會教師發言（匯總16篇）篇一

大家下午好！

發現優點找出差距讓我們更好地進步更快地提高成績。這次考試成績是喜人的，然而期中考試的成績也暴露了一些不足，比如有的同學退步較大，有的同學各科成績不平衡，出現了嚴重的偏科現象。所以，期中考試除了檢驗前一段時間的學習效果外，也為我們。

提供。

了一個反思的.機會。九年級的同學們，我們一定要針對本次期中考試，做一次認真地。

總結。

吸取教訓爭取下次取得更好的成績。

下面我對后面的學習提幾點希望和要求：

1、要正確面對考試成績。我們不能驕傲自大，也不能妄自菲薄，要正確的對待這次考試，查漏補缺，及時改進；要保持積極向上的良好心態，繼續刻苦拼搏，爭取在期末考試中取得優異的成績。

2、要樹立目標，目標是前進的燈塔。每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，才有取得成功的可能。

3、要發揚勤奮學習、刻苦鉆研的拼搏。

精神。

如果我們做到勤奮與刻苦，抓緊一切可以利用的時間，刻苦學習，奮力拼搏即使基礎薄弱的同學，也能通過自己努力取得自己滿意的成績。

和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。

5、互幫互助，共同進步。“一花獨放不是春，百花爭春春滿園”，學習過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，在班級里發起學習挑戰，在學習上你追我趕，用團結和友愛促進我們的學習，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康快樂成長。

同學們，人活著是需要有點。

精神。

的，生活對每個人來說應該是很公平的。因為你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回贈你幾分收獲。生活如此，學習概不例外。希望通過本次表彰大會，能激發同學們爭先創優意識，掀起新一輪學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在以后的考試中，不斷進步，再攀高峰，更希望其他同學，能夠以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

期試表彰會教師發言（匯總16篇）篇二

各位領導，各位老師：

又是一季秋風爽，又是一年碩果香。今天，我們滿載著教育的豐收喜悅和對新學年的美好暢想，在這里隆重集會，共同歡慶我們第二十九個教師節。在此，請允許我代表我個人及全體生活指導教師向全體教職員工致以節日的問候！向受到表彰的教師表示最熱烈的祝賀！在這喜迎教師佳節的美好時刻，我有幸被評為優秀生活指導教師上臺作表態發言，心情非常激動。我之所以能取得這樣的成績與學校領導的大力支持、關心培養以及同事們的密切配合、鼎力相助是分不開的，在此，請再允許我向曾經關注過我的.各位領導、同事表示衷心的感謝！下面我向大會作表態發言：

學校宿舍是學生的第二個家，作為生活指導教師首先要從宿舍的常規管理抓起，只有抓好宿舍的床鋪整理、衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個比安靜、整潔、舒適的生活環境。通過落實學校制定的《住宿生的日行為規范》、《優秀寢室評比》和《群星璀璨揭示板》的爭星活動等，有評比有獎勵，調到了學生的積極性，實施過程中做到了“三勤”即嘴勤、手勤和腿勤。遇到問題及時與家長和班主任聯系，形成教育管理的合力，加之我們每位生活老師精心準備組織的“快樂星期天”活動，豐富業余生活，集體舞成了我們生活區一道獨特的風景線。致使宿舍的氛圍更加整潔、融洽、富有生機。

不僅有一個如家的環境，還培養了學生自理能力和生存能力。做好宿舍的常規工作并不意味著我們的任務已完成，用校長的話說，生活指導教師既是保姆又是教師，是學生在教學區生活的繼續。我的理解是即關心住宿生的飲食起居又要關心其受教育的成長過程。因此，我們要關愛每一位學生，做到有耐心有愛心又要細心，“假如她是我的孩子，假如我是她”來鞭策自己的工作。留意學生的思想-行為-習慣-性格，答疑解惑，做到因材施教。樹立良好的教師形象，讓學生學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信。同學們之間能夠團結互助，建立深厚的友誼。讓學生感覺到宿舍這個大家庭不僅有一個如家的溫暖，他們的課堂老師還在。不僅學會了做人的道理，還學會了知識。除此之外，我與同事們能夠，一起在生活區的這片天地上打拼，團結一致，奮力進取，經歷了風雨，見到了彩虹。做到了確保安全無事故發生。

拼搏與收獲同在，付出與回報并存。今天我能站在這里得益與過去的一點點成績，而成績只能作為對我的工作的一種肯定，它將更加鞭策著我的前進，是我孜孜不倦的不竭源泉。

尊敬的各位領導、老師們，新學年、新起點、新征程，讓我們站在新的起跑線上，以嶄新的姿態，昂揚的斗志，飽滿的熱情，務實的作風，盡情揮灑我們的激情和汗水，不斷挑戰自我、超越自我，不斷刷新新的記錄。去迎接七小另一個更加輝煌燦爛的金秋！

再次祝愿全體教師節日快樂！身體健康、工作順利、闔家幸福！謝謝大家！

期試表彰會教師發言（匯總16篇）篇三

尊敬的各位領導，老師們：

下午好!

金風送爽，佳果飄香，在這一年中最最美好的豐收季節，我們共同迎來了第x個教師節，請允許我作為一名青年教師向大家致以最誠摯的節日祝福，祝老師們節日快樂，身體健康，萬事如意!

今天，在這個特別的日子里，作為獲獎代表發言，我感到十分的榮幸。

首先，我帶著三個感謝而來。

第一，感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。

第二，感謝學校個各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。

第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從課堂教學到事務管理，給我很多經驗，讓我能夠不斷成長。

榮幸之余，我又萬分的忐忑與惶恐。可以毫不夸張地說：在我們學校，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩!多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，研讀教材好多遍;有時，為了準備一份講稿，翻閱大量參考文獻;有時，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方破曉。數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為教學的一個細節而反思揣摩，為學生的丁點小事而深思熟慮。夜靜更闌時，還為班級的發展輾轉反側。與他們相比，我所作所為，是如此的平凡，那么的渺小。

回首幾年來的工作，所作的多是樸實無華的瑣碎小事，而收獲到的是領導的肯定與支持，體驗到的是同事們的幫助與扶持，而我就像那一只小小的蝸牛，也品嘗到了葡萄的甜香!

最后，請允許我再次表達我最真摯的謝意，并祝愿所有的老師們節日快樂！

期試表彰會教師發言（匯總16篇）篇四

尊敬的各位老師：

大家下午好！

今天，我們歡聚一堂，慶祝。

第xx個教師節。

在這喜慶的時刻我代表總校和分校的管理團隊向辛勤工作、默默奉獻的老師們致以誠摯的問候！祝大家節日快樂！

經驗、梳理思路、凝聚智慧，為推動學校更好地發展墊起一個更堅實的臺階，在總校的指導和幫助下，分校與區教育體育局于20xx年6月24日，聯合舉。

辦了辦學五周年總結。

展示活動，主題是“踐行尊重理念，為學生的幸福人生奠基”，梳理分校依托名校資源、高起點實施素質教育、服務區域教育均衡發展的經驗，梳理和展示分校開學四年來學校文化、管理模式、教師隊伍建設、課程與教學特點、學生發展狀況等。活動取得了成功，分校的辦學贏得了省市區教育行政部門和社會各界的高度認可。學生參加各級各類競賽活動獲獎352人次。今年九年級學生的`中考成績也非常令人欣慰。所有這些成績的取得，是全體教職工共同努力的結果，今天讓我們為自己的進步鼓掌、喝彩、加油！

老師們，成績已成過去，我們的學校還很年輕，展望未來，我們的教育事業、學校發展任重而道遠。我們必須在新的起點上，追求卓越，實現跨越。

在此，希望全體教職工真正把“尊重”的理念落實到行動上，熱愛學生，因材施教，用愛心和智慧幫助每一個學生健康、快樂地成長。

希望老師們加強學習，切實掌握現代教育理念、方法和手段，善于理論聯系實際，不斷增強教書育人、實施素質教育的能力。

希望老師們進一步重視修身修德，成為師德楷模，用榜樣和示范作用來積極地影響學生。

老師們，振興教育、振興學校，希望在教師。希望老師們更加踏踏實實地工作，研究學生、研究課程、研究教學、研究管理，向常態工作要質量，靜心教書，潛心育人，求真務實，成為志存高遠、師德高尚、教藝精湛、身心健康的好老師。

最后，再次祝大家節日快樂，身體健康，生活幸福！

期試表彰會教師發言（匯總16篇）篇五

尊敬的各位領導，敬愛的老師：

大家好！

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第33個教師節。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝教職員工節日快樂、幸福安康！

選擇教師這一職業，我無怨無悔。記得童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。今天我也成為了一名教師，我明白了教好書，是我的天職，育好人，才是我追求的目標！

回想四年前，我剛從師范學院藝術系畢業到xx這片民風淳樸的熱土時，我擔任了音樂教學工作，雖然沒有教具輔助教學，但工作的熱情讓我充分利用聲音這一最好的最方便的樂器，從最簡單的基本音符開始教，讓學生在學習科學文化知識的同時，放松心境，陶冶情操，讓愉快的歌聲環繞在校園上空。其次，每年我還承擔了音樂特長生輔導的工作，無論是平時輔導還是帶學生外出參加專業考試，我都感受到了沉重的責任感和使命感，使我常常徹夜無眠。

面對教學中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過，也彷徨過，但每當看到學生童真的笑顏或在考試中取得優異成績時，我都感到無比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報。每當聽到高一級的藝術學校里，有我手把手輔導的特長生時，我也變得更加自信！

因此，在這四年的教學事件中，我真切地感受到：孩子們的心靈是純潔的，孩子們的情感是真摯的！孩子們的天空是浩瀚的！老師始終是他們的模仿的'榜樣！老師始終是他們尊敬的楷模！老師始終是他們成才的基石！老師永遠是他們人生的明燈！

教師是偉大的，可我并不是一個偉人！我只是教育戰線上的一名船工，無論春秋冬夏，無論烈日風暴，我——不能后退！我只能在這塊溪流上把我的學生一個又一個地送往彼岸！我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生！

教師其實是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知……相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是現在或是將來，無論是在物質貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛著這個職業的神圣！也正是他們，堅定了我熱愛這個職業的決心。

四年光陰，彈指一揮間，自畢業后選擇教師這一職業，我在時間的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角，溶解了往日幾許青春的沖動。現在我逐漸明白“燃燒自己，照亮別人”的真正含義，教師這一職業實為一種奉獻，一種犧牲，奉獻我們的青春，犧牲我們偉大的志向。然而這四年我也懂得什么是責任和使命。

為人師，需要我們用真心去愛孩子們，需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯誤，需要我們用細心去發現孩子的需求，選擇做一名教師，我無怨無悔。

最后我再次祝愿老師們節日快樂，永遠年輕！

謝謝大家。

期試表彰會教師發言（匯總16篇）篇六

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！

能作為一名獲獎教師站在這里，我很榮幸。我想用三句詩表達我此刻的心情。

第一句：報答春光知有處，應須美酒送生涯——感謝！

感謝敬愛的王老師、程校長，感謝五橫鄉中心學校。當我被告知要代表xx區參加市級優質表達類比賽時，那一刻，我知道將有一個更大的舞臺展現在我的面前。我開心、我激動，但我不免又有些不安和緊張，我能有效地掌控堂嗎？會有理想的呈現嗎？諸如此類的疑問縈繞在我的心頭。其實，一直以，我都是一個害怕孤獨的人，特別是在備和賽的過程中。不過，值得慶幸的是，我有著王老師所給予我的最溫情的陪伴，這種陪伴就是字斟句酌的指導，臺前幕后的叮囑，更是不舍晝夜的牽掛。在她的陪伴下，我意識到我并非孤軍奮戰；在她耐心地指導當中，我忐忑的心逐漸平復，我也有足夠的信心去迎接挑戰。我也想借此機會，向王老師表達一聲最真摯的感謝。

有人說：“語教師應該是一個有著精神歸屬的人。”很感激也很感謝，程校長和五橫中心學校，他們就是我精神的家園。無論是在前的磨，還是在資料的搜集上，都給予了我最有力的支持和幫助。正因為如此，每當我感到迷茫和困惑的時候，我都不禁要在心里反復詢問自己：“有什么理由不盡力？有什么理由談放棄？”我更不會忘記，五橫是一個讓我情得以舒展，夢得以飛翔的地方。

第二句：問渠哪得清如許，為有頭活水——思考！

這次的優質比賽，我不僅是一名參賽者，更是一名觀摩者和學習者。在參賽之余，我更有幸觀摩了其余10名老師的堂教學，感觸頗深。這些老師的真可謂異彩紛呈，妙趣橫生，或沉穩、或輕松、或靈動、或幽默，不一樣的堂，卻有著一樣的精彩；不同的風格，相似的是才情。在觀摩的過程中，也引發了我深深的思考：究竟怎樣的堂才是理想的堂？老師們該怎樣去啟發和引導？我相信他們的展示，就給了我很好的啟示，那就是老師的話語要像春風一樣溫暖，像雪花一樣溫柔，悄無聲息地飄進孩子心中的每一處角落，讓他們想說、會說、能說，成功地激發他們表達的欲望；老師的啟迪還會是一座橋梁，就建在學生、本和生活之間，讓孩子們陡然發現：“哇——啊！原我們的身邊有那么多美好的事物啊！”是呀！不僅如此，其實細節中也孕育著真、善、美；再渺小的事物中也同樣包含著精彩。

第三句：有花堪折直須折，莫待無花空折枝——行動！

沒有實踐的說教是蒼白的，離開行動任何思索都顯得無力。我的路在何方？生命該如何實現拔節？我相信“行動”會讓腳下的路更綿延，生命之樹更長青。

我很喜歡一位教育大師說過的一句話：“一個真正的教師應當在靈魂深處有一份精神的寶藏。”這份寶藏就是豐富的化知識、扎實的教學理念和高超的教學藝術。我們的“行動”應該就是通過廣泛的閱讀去充實自己的專業知識，在探索中不斷更新自己的教學理念，在不斷地學習中提升自己的教學藝術。孩子在成長，教書育人的我們也在成長。這份“寶藏”就是頭活水，取之不盡，用之不竭，它就是師生共同行進的路上，最沁人心脾的甘露。

要想成長為一名真正優秀的教師，我知道——前方的路還很長！我能做的就是多閱讀，廣思考，用“細雨濕衣”般的耐心和誠心去聆聽各位領導和老師們對我的指導和督促，以“閑花落地”般的專心和愛心去實現我教學生命中每一次拔節。

最后祝福各位領導、老師20xx吉祥如意，祝福xx教育20xx更加欣欣向榮！謝謝大家！

期試表彰會教師發言（匯總16篇）篇七

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！

能作為一名獲獎教師站在這里，我很榮幸。我想用三句詩來表達我此刻的心情。

第一句：報答春光知有處，應須美酒送生涯——感謝！

感謝敬愛的王老師、程校長，感謝五橫鄉中心學校。當我被告知要代表xx區參加市級優質課表達類比賽時，那一刻，我知道將有一個更大的舞臺展現在我的面前。我開心、我激動，但我不免又有些不安和緊張，我能有效地掌控課堂嗎？會有理想的呈現嗎？諸如此類的疑問縈繞在我的心頭。其實，一直以來，我都是一個害怕孤獨的人，特別是在備課和賽課的過程中。不過，值得慶幸的是，我有著王老師所給予我的最溫情的陪伴，這種陪伴就是字斟句酌的指導，臺前幕后的叮囑，更是不舍晝夜的牽掛。在她的陪伴下，我意識到我并非孤軍奮戰；在她耐心地指導當中，我忐忑的心逐漸平復，我也有足夠的信心去迎接挑戰。我也想借此機會，向王老師表達一聲最真摯的感謝。

有人說：“語文教師應該是一個有著精神歸屬的人。”很感激也很感謝，程校長和五橫中心學校，他們就是我精神的家園。無論是在課前的磨課，還是在資料的搜集上，都給予了我最有力的支持和幫助。正因為如此，每當我感到迷茫和困惑的時候，我都不禁要在心里反復詢問自己：“有什么理由不盡力？有什么理由談放棄？”我更不會忘記，五橫是一個讓我情得以舒展，夢得以飛翔的地方。

第二句：問渠哪得清如許，為有源頭活水來——思考！

這次的優質課比賽，我不僅是一名參賽者，更是一名觀摩者和學習者。在參賽之余，我更有幸觀摩了其余10名老師的課堂教學，感觸頗深。這些老師的課真可謂異彩紛呈，妙趣橫生，或沉穩、或輕松、或靈動、或幽默，不一樣的課堂，卻有著一樣的精彩；不同的風格，相似的是才情。在觀摩的過程中，也引發了我深深的思考：究竟怎樣的課堂才是理想的課堂？老師們該怎樣去啟發和引導？我相信他們的展示，就給了我很好的啟示，那就是老師的話語要像春風一樣溫暖，像雪花一樣溫柔，悄無聲息地飄進孩子心中的每一處角落，讓他們想說、會說、能說，成功地激發他們表達的欲望；老師的啟迪還會是一座橋梁，就建在學生、文本和生活之間，讓孩子們陡然發現：“哇——啊！原來我們的身邊有那么多美好的事物啊！”是呀！不僅如此，其實細節中也孕育著真、善、美；再渺小的事物中也同樣包含著精彩。

第三句：有花堪折直須折，莫待無花空折枝——行動！

沒有實踐的說教是蒼白的，離開行動任何思索都顯得無力。我的路在何方？生命該如何實現拔節？我相信“行動”會讓腳下的路更綿延，生命之樹更長青。

我很喜歡一位教育大師說過的一句話：“一個真正的教師應當在靈魂深處有一份精神的寶藏。”這份寶藏就是豐富的文化知識、扎實的教學理念和高超的教學藝術。我們的“行動”應該就是通過廣泛的閱讀去充實自己的專業知識，在探索中不斷更新自己的教學理念，在不斷地學習中提升自己的教學藝術。孩子在成長，教書育人的我們也在成長。這份“寶藏”就是源頭活水，取之不盡，用之不竭，它就是師生共同行進的路上，最沁人心脾的甘露。

要想成長為一名真正優秀的教師，我知道——前方的路還很長！我能做的就是多閱讀，廣思考，用“細雨濕衣”般的耐心和誠心去聆聽各位領導和老師們對我的指導和督促，以“閑花落地”般的專心和愛心去實現我教學生命中每一次拔節。

最后祝福各位領導、老師20xx吉祥如意，祝福xx教育20xx更加欣欣向榮！謝謝大家！

期試表彰會教師發言（匯總16篇）篇八

尊敬的各位領導，老師們：

大家好！

一是學校辦學條件進一步改善。繼去年努力改善辦學條件的基礎上，今年我校的辦學條件又得到了很大的改善。在住宿方面，我校籌措資金為寢室安裝了防護網，上級部門對我校的學生用床全部予以更新；硬件建設上，繼區政府為我校撥付5萬元對校園西南部進行了全面整治后，我校多方協調爭取財政資金75萬元用于后教學樓的拆除重建，在教育局、區政府的關心支持下，辦公樓的建設已進入施工階段。在其它設施上，我校為各教研組配陪辦公電腦7臺，上級部門又為我校配備多媒體設備4套，現已投入使用。這些都極大地保證了教育教學工作的順利進行，也為學校發展奠定了基礎。

二是教學質量大幅提高。一年來，學校強力推行集體備課、實施了活頁教案，在教學效果反饋環節實施“三清”，加強了教學常規的管理與落實，這些措施的貫徹實施，促使我校教育教學質量大幅提升。今年中招我校前三千名上線人數50人，超額完成市局下達的目標任務，完成率達108.7﹪，位居全市第五名，有有三十一名同學被三所示范高中錄取。在上學年期末市教育局組織的質量調研考試中，七八年級平均分均居全市第7名，鄉鎮第3名，與去年同期分別前進了4個、6個名次，已經跨入我是鄉鎮上游，提前兩年完成了學校的預定目標。

三是德育工作成效顯著。首先，上學年我校以學生為主體，從行為規范教育入手，堅持不懈地抓好了《守則》、《規范》、《禮儀常規》的養成教育，規范了學生的學習、生活行為，使學生養成良好的學習習慣和生活習慣，提高了其學習主動性、自主性、積極性，良好的校風學風已逐漸形成。正是由于我校德育工作的扎實開展xx年我校獲得了“登封市行為規范示范校”稱號。

以上成績的取得，是教育局、管委會正確領導的結果、是社會各界關心支持的結果、是全體師生共同努力的結果。我們將珍惜榮譽，戒驕戒躁，謙虛謹慎，再創佳績。

在肯定成績的同時，我們也清醒地認識到自己的不足，特別是學校的發展缺乏內涵，發展后勁不足，質量提升的手段必較單一。在新的學年里，我校全體師生將眾志成城、齊心協力，變挑戰為機遇、變壓力為動力，奮勇拼搏，力爭完成各項目標任務。

1、堅持德育為首，為教育教學質量提高提供精神基礎。

把德育工作放在學校工作的首要位置，堅持“以德促學、以德立校”的工作理念，大力實施素質教育。

首先、對學生有計劃地進行愛國主義、集體主義、社會主義榮辱觀教育，培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的新一代中學生，幫助他們樹立遠大理想，爭做有用人才。

其次，以行為規范教育為抓手，規范學生的生活、學習等日常行為，使其形成良好的行為習慣，最大限度地激發學生學習的積極性、能動性，為學生的終身發展奠定基礎。最后要加強學生學法指導，使學生做學習的主人，不但“樂學”而且還要“會學”。

2、加強隊伍建設，為教學教學質量提高提供人才基礎。

首先加強班子隊伍建設，發揮領導班子的戰斗堡壘作用。我校領導班子將嚴格踐行市局提出的“新、細、實”工作作風，率先垂范，以身作則，身先士卒，切實發揮領導班子的戰斗堡壘作用。班子成員要深入班級，深入課堂，及時了解教學情況；實行領導值日負責制，以此團結全體師生，凝聚力量，激發斗志，形成你追我趕的創業氛圍。

其次，加強師資隊伍的建設。學校制定相關措施，為廣大教師提供一個寬松、舒適的工作和生活環境，激發教師干事創業的積極性，增強責任感。加強教師培訓工作，要組織教師系統學習先進的教育理念，把握教育發展的最新動態，幫助他們成長。鼓勵教師通過學習、反思、嫁接、實踐不斷改進自己的課堂，最大限度地提高課堂效率。總之，通過種種努力，我們要建設一支教育觀念新、專業素質高、業務能力強、工作作風正的`教師隊伍。

3、抓管理，重落實，為高質量的教學保駕護航。

俗話說得好：“三分教學，七分管理”，管理出效益。今年，我校將堅持過程管理與終結評價相結合，人文管理與制度管理相結合，不斷提高管理水平，力爭使學校管理科學化、制度化、精細化。要求學校全體管理人員樹立服務意識、責任意識、學習意識、精品意識，樹立“認真就是能力，扎實就是水平，求實就是成績”的觀念把每一項工作都做成精品，每一項工作都做到極致。

4、加強校本教研工作，為教育教學質量的提高提供理論基礎。

首先，抓教研，促課堂轉變。教研是提高教師業務能力的重要方式，也是促進課堂改革的重要陣地，今年我校將以“自主互助學習型”課堂教學模式為依托，加強集體教研，力創務實高效的課堂教學模式。

其次，嚴抓集體備課關，實行主備研課制度、超周備課制度。通過集體備課，凝聚集體智慧，向備課要質量。

第三、繼續做好“三清”工作，抓好教學質量的監控。我校今年將更加重視周清和日清，要做到周清重實效，有分數冊，月清年級組內要有分析會。

5、提高后勤服務水平，為質量的提高提供物質基礎。

首先后勤服務工作要為圍繞“教學”這一中心、重心開展工作，對于教育教學所需要優先考慮、優先安排，最大限度地保證教育教學工作的順利開展。

其次，進一步加強校園網絡的建設，是每一位教師和學生都能享受到優質的教育信息，讓每一位教師熟練掌握現代教育技術，提高教學效率。

新學年、新氣象，我們送表初中全體師生將以更加飽滿的熱情，更加務實的作風投入到工作中去，力爭完成各項目標任務，向各級領導，全區人民交上一份滿意的答卷。

最后，祝各位領導身體健康、工作順利！

全體老師節日快樂、全家幸福！

謝謝大家！

期試表彰會教師發言（匯總16篇）篇九

尊敬的領導、同行大家好!

在第**個教師節之際,按局領導的要求,我代表學校與大家交談“師能”這個話題。

古人云:“教者,能也。師者,德也”。德與能是教師母體中不可分離的一對雙胞胎。今天談師能是以師德為前提的,教師最大的師德是愛學生!也就是說在愛學生的前提下談師能。有人說:好教師三個標準一一愛學生是師德的靈魂、能上課是師能的關鍵、有思想是藝術的源泉。這三個標準是一個整體,不論從哪個角度講,都離不開另外兩個。我校教師是在這個整體中煉師能。

師能,教師從教的能力。這個能力因不同學校教育個性而各顯風彩。當下,我校師生按既定的發展軌跡行走在《三年發展規劃》的進程中,“生命智慧教育質量觀”是三年中全體教師、干部關注的一個焦點問題,這要求全體教師實現真正意義上的教書育人。為此,學校常年累月堅持在以下五種能力上讓教師煉真功:。

1眼:在“育人”與“育分”的撞擊中鎖定育人目標的能力。

2腦:在習慣的定式中修煉思維能力(思想觀念、思維方式)。

3口:在復雜瑣碎中修煉簡、明、準、美的語言表達能力。

4手:在教書與育人的不協調中修煉和諧馭于“整體”的能力。

5第五個能力是把上面幾個能力綜合起來的理論聯系實際的學習能力,這是很重要的能力.

為確保修煉到位、學校立以下五點實質性舉措:。

1盯住課堂,出臺《以美啟智生態課堂觀察點》,確保目標方向清晰,讓教師的說、思、做靠譜。

2常年聘請教育管理和教學專家與學校領導干部一起分析發生在教師身邊的.案例,讓教師從自己的個案分析中,特別是在挫折、失敗中找到問題結癥,從而入心入骨明理,提高眼、腦、口、手的執行能力。

3精心做教師喜歡的培訓,特別是學校的內培。

4把教師人才的培養與學校要做的“項目”緊密結合,用招標“項目”的辦法,激勵教師、幫助教師、優待教師、成就教師(6411教師培養工程)!

5確保學校資金的主流向著落在教師培養這項軟實力工程上!

近些年來,學培養出一批德才兼備的好教師,她們中有的獲得了學校以上級別的榮譽稱號,有的還不顯為人知,但學校內部衡量教師的成長并封以最高口碑的只有2個字:“服氣”。不論誰?有無“光環、頭銜”?大家都以內部“服氣”為民間最高獎嘗,學校每年的教師節除了表彰市、區級優秀教師外,還有一項特定的內部獎一一“博雅教師特別獎”。學校采用各種形式隆重表彰在博雅方面的特別事跡,這項表彰不論是官方或民間大家都“服氣”!真正做到學有榜樣!

謝謝聆聽!20xx.9.6。

期試表彰會教師發言（匯總16篇）篇十

泰戈爾在詩中寫道：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業。

從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執著的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。我把它當作我從教的最高準則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學生的學習。

我清晰地記得：前年夏天，我到某學校參加教師培訓學習，(這可以加一點與自己有關的事例,寫的感動點,真實點)。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學生給了我無窮的力量。他們說：老師，你去給孩子看病吧！我們自己學習，能行！我是幸福的，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。

如今,在市場經濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂？！

我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業。捧著一顆心來，不帶半棵草去。為了學生能全面發展，培優輔困；為了學生能共同進步，促膝談心；為了學生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事著天底下最光輝的事業。

我愛學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！

期試表彰會教師發言（匯總16篇）篇十一

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！

在這秋風送爽、碩果飄香的日子里，我們共同迎來了第xx個教師節。能在這個特別的日子里作為教師代表發言，我感到十分榮幸，在此，我代表伏道一中全體教師向在座的各位老師致以節日的問候，祝大家節日快樂！向給予我們親切關懷、辛勤培養的領導，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福！

今天站在這里發言我感到無比激動和自豪。一年來，我們伏道一中這個團隊上下一心、團結協作，再次取得了20xx中考全縣文化成績第一、綜合排名第三的喜人成績。可是，又有誰知道，這光環的背后包含了多少艱辛和汗水。

忘不了，付志興校長以校為家，與老師們促膝談心、改進工作，卻顧不上自己上初三的兒子和生病的妻子，校長胃不好，辦公室里有很多治胃病的藥，但他仍堅持帶病工作，我們看到臉色極差的他，總有一翻酸楚的滋味涌上心頭。

忘不了，負責初三的領頭人楊獻林主任一頭扎進初三這個大家庭就日復一日辛勤忘我的工作，記得有天晚上，主任的妻子生病了，家里無人照顧，為了不影響工作，他硬是晚上12點回去把妻子從家里拉到學校，多么感人的一幕啊！

忘不了初三這個團隊的每位兄弟姐妹，朱二飛、張建光、張加枝三位班主任在每一個晨曦朦朧的早上，披星戴月帶領全體初三學生奔跑在靜悄悄的路上，在每一個繁星滿天的夜晚與學生一起熬夜到12點還不能入睡。

更忘不了王曉琳老師連續三年帶初三，積勞成病疾，病倒在講臺上的情形，忘不了很多，很多感人的情景。

每次看到他們忘我工作的身影，我總是心頭掠過一陣感動，身處這個無私忘我團結奮斗的團隊，我深深被他們感染了，我也從以昂揚的姿態積極投入到初三教學戰斗中去，每天和學生一起讀談心補差，努力鉆研教學方法，以滿腔的教學熱情投入到教育教學中去，功夫不負有心人，今年中考我校英語成績取得全縣第二名的佳績。

新的學期又開始了，領導再次讓我擔任初三英語課，我深知這是一份信任和責任，這是一種壓力和動力，既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲，選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達和成熟，選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌，尊敬的老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上共同努力吧。

“耿耿園丁意，拳拳育人心’’最后，再次祝愿老師們節日快樂，身體健康，合家歡樂！

期試表彰會教師發言（匯總16篇）篇十二

各位領導、各位同仁：

大家好！我能作為一名中年教師代表在今天的慶祝大會上發言，我感到非常的激動，在此我從個人和團隊兩個方面跟大家做個交流。

一、個人感受：20年，星移斗轉話變遷

自1991年從教以來，我已工作整整二十年了，這二十年，我灑下了辛勤的汗水，收獲了鮮花和掌聲。也許是一種巧合吧，這二十年當中的頭一學年，也就是1992年教師節，當時的高士鎮第一屆黨委政府授予我“高士鎮先進工作者”光榮稱號，今年，我不僅被評為高士鎮優秀黨員，而且被高士鎮黨委政府授予“名師”稱號。雖然我認為這是巧合，但這些榮譽應是我的成長與進步的體現。我的這一成長與進步，得益于在虎塘小學那種艱苦環境中12年的的磨練，得益于中心學校領導的厚愛與無微不至的關懷，得益于我們高士校區小學布局調整策略的大力實施，得益于新課程改革春風的吹拂……二十次四季的輪回，讓我看到的是我們高士小教日新月異的變遷。從20xx年到現在的八年間，是我們高士小教發展最快的一段時期，也是我本人成長進步最快的八年，它讓我真正找到了職業的幸福感，也使得我走向三尺講臺的腳步不再彷徨。人到中年愛懷舊，課余時間，燃一支香煙，品一杯濃茶，我就回想當年虎塘小學時的孤寂與單調，回想那破爛不堪的校舍以及手拿四門主課教科書的忙碌……如今，身處優越環境中的我總是默默告訴自己：現在的你沒有理由不好好工作！許多人認為，教師一進中年，就成了職業倦怠的高發期，曾經的理想開始動搖，成長的動機也開始走向低落，專業知識和智慧發展也逐漸萎縮，專業角色趨于迷糊和喪失。在這里，我要說：“我們應當永葆一顆年輕的心，雖然我們的職業生涯留不住我們的青春，但卻能留下我們的精彩！”

二、共建和諧教師團隊，凝心聚力共謀發展（談談學校管理工作）

20xx年秋季，我被調到高士小學任教并擔任校長一職，如今已過去兩年時間，過去的兩個學年，我們是租用位于中學院內原教辦那幾間破舊的校舍，其實也屬于危房，只不過倒塌系數與原高士小學相比稍低而已。

高士小學十幾名教師當中，有近十名教師曾經在校長位置上干過，我剛從中心本部調往高士小學時，許多人為我捏了一把汗，其中的原因肯怕大家都明白。可我卻不那么認為，我將他們每一個人都看作是我的師傅，畢竟他們都曾經輝煌過，他們也都有自己教育教學管理方面的絕招，他們的經驗，他們的理性，值得我一一討教。所以確切地說，我是把高士小學看作是智慧的寶庫。當我在工作中遇到棘手的問題時，都有他們積極主動的幫助。

我們高士小學都是小型的辦公室，辦公室數量多，我總是像串門一樣到各辦公室走走，跟他們坦誠交流，談笑風生。我很欣慰，因為我們高士小學辦公室笑聲最多，最爽朗。

在高士小學，請客是常有的事，每一位老師有什么值得慶賀的事都得請客，在分發糖果或是什么東西時，大家總是想到還有誰沒給，應該說，這是一種促進團結、增強凝聚力的形式。逢年過節，作為校長，我總是在節日的熱鬧喧囂之中不忘給每一位老師送上一份節日的問候與祝福，一份溫馨，一份惦念，我想老師們定會心存感激。

在學校的教育教學管理方面，我談不上有什么好的經驗和做法，我只知道，一所學校的核心競爭力在于教師這個團隊,如何使這個團隊的競爭力增強,持久不衰,我認為人際關系和諧是關鍵。作為校長，要積極主動向教師了解情況，盡力提供幫助，攜手共度難關。真心為教師著想，老師們也會感動并銘記在心的。在這方面，我舉一個很小的事例，我們的胡泰老師本學期調至我校任教并擔任教導主任一職，上個星期六，他因事去合肥，可因為學校的排課及有關安排事項尚未完全落實，我非常著急，于是在星期天中午打他電話予以催促，卻發現提示語音為“您撥打的用戶已停機”，我便立即給他交了話費，保證了他的手機的暢通。我這么做的目的是雙向的，既方便與他，又方便與我。“精誠所致，金石為開。”我想，我的這一小小的舉動一定會激發這位年輕教師無限的工作熱情。

和諧的校園文化還依賴于教師的專業發展，作為校長，只要老師們有這樣的機會，我就會向中心學校積極爭取。例如：上一學期臨近期中時，中心學校選派我校的檀金燕老師去安慶集賢路小學進修深造，這對于一位年輕教師的專業成長來說，是難得的機遇，我校廣大教師積極響應中心學校的決定，積極主動地調課、挪課，既保證了檀金燕老師及時得以成行，也保證了我校正常的教育教學秩序得以延續。

做了幾年的高士小學校長，我的確感到很苦、很累，特別是安全管理工作壓力太大。不過一到假日，細細回味，我的感慨是“累，并快樂著！”雖然累一點，但卻讓我感到了一份充實，因為我始終堅信“閑人無樂趣，忙人無是非”。

在這里，我要衷心感謝我們高士小學各位同仁前兩年與我身居陋室攜手同行，我們的辛苦沒有白費，今天這塊金光閃閃的獎牌是對我們最好的回饋。

最后，我再次真誠地感謝校領導給予我的一貫的支持與信任，感謝朝夕相處的同事們對我的關心與鼓勵，感謝每一個幫助我成長與進步的人，愿我們保重自己的身體，尊重自己的選擇，立足自己的崗位，燃燒我們的激情，祝大家永遠幸福平安！

謝謝！

期試表彰會教師發言（匯總16篇）篇十三

期試表彰會教師發言（匯總16篇）篇十四

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家(上午、下午)好!

伴隨著時光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，一年一度的教師節又和我們相約。我是xx教育集團xx學校的一名xx教師，我叫xx。首先請允許我向一直以來關心師市教育事業發展的各級領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!向我們教育系統的各位領導和全體教師道一聲節日快樂!

此次我能作為教師代表在這里發言，感到無比激動。激動之余，我又萬分的忐忑與惶恐。可以毫不夸張地說：在我們xx教育界，在我們xx教育集團，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩!多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時，為了準備一份講稿，翻閱大量參考文獻；有時，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方破曉。

數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為教學的一個細節而反思揣摩，為學生的丁點小事而深思熟慮。夜靜更闌時，還為班級的發展輾轉反側。與他們相比，我的所作所為，是如此的平凡，那么的渺小。我是xx第三代，土生土長的xx娃。從小聽到的是老一輩軍墾人屯墾戍邊的故事，從小見到的是父輩們對xx獻了青春獻終身的執著和守護。正是有了xx第一代、第二代的`無私奉獻，才有了今天xx社會和經濟的繁榮及祖國西部邊陲的安定。而我，一個xx第三代，有責任更有義務，用自己的青春守護xx、守護xx。帶著這樣的初心和使命，大學畢業后，我立即報考了xx特崗考試，xx年，我光榮的成為一名xx老師。像父輩們那樣默默扎根在團場，我決心用盡所學去培養一代代xx人，去實現自己的人生價值!

教師，一支粉筆染雙鬢，三尺講臺度春秋，但我們樂在其中，因為在我們心中，教師不僅是職業更是事業，教育對象不僅是學生更是未來。

作為一名教師，我們是幸福的!這種幸福感來自于國家、社會對教育的重視。這種幸福感來自于今天教師節表彰會的現場，這種熱烈的氣氛讓我切身感受到了師市黨委、各級領導對廣大教育工作者的關愛與關懷。這種幸福感來自于八師教育局為學校營造的“尊重教師，依靠教師，為了教師”的人本氣氛。這種幸福感更在我從教的經歷中凝聚，回首xx年來的工作，所作的多是樸實無華的瑣碎小事，而收獲到的是領導的肯定與支持，體驗到的是同事們的幫助與扶持，而我就像那只小小的蝸牛，也品嘗到了葡萄的甜香!

記得第一次登上講臺，我精心準備的教學課件教學道具讓孩子們興奮異常，面對三年級童真而又調皮孩子們我完成沒有駕馭課堂的能力，手足無措的我早把頭一天晚上備好的內容忘得一干二凈。一節課下來，我根本不記得自己講了啥。我的師傅xx老師看出了我內心的彷徨與無助，她沒有批評我，而是一個環節一個環節地指出了我的問題，告訴我當課堂預設和生成不一致的時候該如何處理。然后讓我把她當學生，一遍遍反復練習。從她身上，我漸漸地體會到教學并不是想象中的那么簡單、輕松、容易，也明白了當好一名優秀教師的艱辛。

老師們，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把激情與夢想奉獻給xx的教育事業，才無愧于教師這個光榮的稱號。xx教育騰飛，我們責無旁貸；xx愛灑桃李，我們無怨無悔!

最后再次祝領導、老師們節日快樂，謝謝大家!

期試表彰會教師發言（匯總16篇）篇十五

各位同仁、各位同學：

今天是第31個教師節，我受學校委托，代表在坐的老教師發言，有不當之處敬請各位老師指正。

自八十年代以來，四中有過十連冠的輝煌歷史，也經歷了遷校的困難時期；有過普九的陣痛，也經歷了課改的迷惘；有過綠色學校、文明學校、內涵發展示范學校的驕傲，也經歷了模式構建的思想斗爭。無論是艷陽高照，還是狂風暴雨，老師們都以堅強的意志，頑強的精神挺過來了。這就是我們老師，我們憑良心工作，想到的是學生的成績、學生的做人；想到的是家長的重托以及他們殷切的希望。

教師，做的是育人的工作，任重而道遠。風風雨雨，坎坎坷坷，尤其是班主任，起早貪黑，其幸苦不可想象。但我們仍一如既往，甚至做得更好。

教師，說到底就是一份良心職業，雖然一個班良莠不齊，有的學生令我們頭痛不已，但我們仍本著教師的職業道德，竭盡全力的做好我們的本職工作。

這就是教師，這就是任勞任怨、兢兢業業的育人者。

我們過去是兢兢業業的教師，現在是兢兢業業的`教師，將來也仍是兢兢業業的教師。

期試表彰會教師發言（匯總16篇）篇十六

回顧上任一年來的工作：

感謝我們全體教職工的支持和配合，大家能以主動、積極、認真、踏實地開展學習和工作，使我們中心小學在上級領導和家長、社會的評價中得到認可。特別是中心小學這個團隊，有活力、有朝氣、凝聚力強、向心力強、戰斗力強，我們能把各項工作做好做扎實，特別是在我們學校的道德課堂區域成果展示活動中，使全鎮的同仁們從各個角度看到了中心小學美好的明天。

引用中心校錢校長的原話：用心堅持一切就會變得簡單、有趣、美好

新學期開學以來，從教師的調動、學生人數增加、班級設置等方面暴露的問題可以看出我在管理方面的能力還有待加強。可是問題出現了，我們就要正確地面對它、解決它，只要我們團結起來、攜起手來、少些埋怨、少些牢騷，相互之間多謝溝通、交流、彼此包容，那什么問題在我們面前都是浮云。

引用中心校錢校長的原話：只要思想不滑坡辦法總比問題多

課改一詞在我們教育同行的心里可謂是常談的話題，每一代人都在努力地嘗試在這個問題上盡自己最大力量去做些事情。而我們中心小學在這方面可以說是邁出了一大步，在打造道德課堂、生態校園的道路上已經走過了初級階段，同樣在這過程中有艱辛、迷茫、猶豫影響著我們，而我們義無反顧地堅持過來，可以說通往勝利的大門就在眼前。只要腳踏實地走完以后的每一步，那么課改的果實就不知不覺砸在我們身上。

引用市教體局盧局長的原話：只有經過地獄的磨練才有創造天堂的力量

1在資金經費有限的情況下，加大投入對課改工作的獎勵力度，除績效工資外，學校另外獎勵。

2加大生態學校的建設，讓師生有一個更好的學習生活環境。

3嘗試新的管理模式，讓老師們在寄宿制學校變得高效、輕松。不再給老師增添額外的教育附加，不做保姆式的教育。

4進一步協調各方面的關系，為老師籌建公寓樓。

最后祝愿所有的老師：節日快樂闔家幸福！