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大班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案(通用12篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:曼珠

大班教案還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神,引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。接下來,請(qǐng)大家仔細(xì)觀看這些精選的大班教案范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┬滤悸泛徒虒W(xué)方法。

大班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案(通用12篇)篇一

目標(biāo):

1、理解故事資料,學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。

2、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。

準(zhǔn)備:

自制夜晚天空的背景圖,月亮變化圖。

過程:

1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

“有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,有時(shí)彎彎像只船,要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看。”

2、教師完整講述故事一遍。

這個(gè)故事題目叫什么?故事里說了件什么事?

3、教師運(yùn)用圖片講故事,幫忙幼兒理解故事資料。

(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?

(2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?

(3)月亮姑娘她是怎樣變的.呢?

4、教師利用教具再次講述故事。

月亮姑娘是怎樣樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如:細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)。

5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。

(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?

(2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。

附:故事夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以之后取。過了五天,月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點(diǎn),彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉,說:“我只好重做了。”又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:“啊,你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對(duì)月亮姑娘說:“唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了。”原先,月亮姑娘每一天都在變化,所以她到此刻還穿不合身的衣裳。你看,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只雖順晚上才悄悄地露面。

大班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案(通用12篇)篇二

設(shè)計(jì)意圖:。

我班幼兒對(duì)動(dòng)物十分感興趣,大部分幼兒對(duì)一些動(dòng)物的特征都有了必須的認(rèn)識(shí),設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的是使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特征。學(xué)習(xí)理解詩歌資料,感受詩歌中稚拙美,激發(fā)幼兒大膽想象,嘗試仿編詩歌。

目標(biāo):。

1.觀察動(dòng)物的明顯特征,理解詩歌資料。

2.感受詩歌中的稚拙美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。

3、感受人與動(dòng)物和諧相處的完美情感。

活動(dòng)重點(diǎn):理解、掌握詩歌的資料。

活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)編詩歌,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

準(zhǔn)備:森林環(huán)境設(shè)置,小象、小猴子、小鹿公仔各一個(gè),詩歌資料一張,音樂磁帶,錄音機(jī)。

過程:。

一、創(chuàng)設(shè)森林情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,初步感知詩歌的資料。

幼:森林。

師:你們想去嗎。

幼:想。

幼:準(zhǔn)備好了。

師:好,我的汽車開動(dòng)啦,請(qǐng)小朋友坐好!(播放愉快的音樂,帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室。)2.出示小動(dòng)物,感知詩歌資料。

師:小朋友,我們已經(jīng)到達(dá)大森林啦,森林里的景色漂亮嗎。

幼:漂亮。

師:請(qǐng)小朋友告訴教師,森林里有什么。

幼:會(huì)。

師:好,請(qǐng)你跟小象打招呼。

幼:小象,好。

小象:小朋友,好。

師:小朋友,你們喜歡小象嗎。

幼:喜歡。

師:哦,請(qǐng)問你為什么喜歡小象呢。

幼兒自由回答師:小朋友,你們明白小象的鼻子能夠做什么嗎。

幼兒自由回答師:假如你有一個(gè)長鼻子你想干什么。

幼兒自由回答師:小朋友都很棒。

幼:想。

師:好,請(qǐng)小朋友跟蔡教師說一遍"如果我是小象,我就會(huì)用鼻子和小象握握手"。(請(qǐng)幼兒跟教師邊說邊做握握手的動(dòng)作)師:好,我們跟小象已經(jīng)握握手了,做了好朋友了,我們不打擾小象了,跟小象說再見吧!

幼:小象,再見。

依次介紹小猴和小鹿,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì):如果我是小猴,我想用尾巴和小猴拉拉勾,如果我是小鹿,我想用犄角和小鹿頂頂牛。

二、欣賞、理解詩歌,并表演詩歌。

1.有一首詩歌,寫的就是剛才我們?cè)谏掷镏v的事情,名字叫《我想》。

2.教師示范朗誦一遍。

3.師幼一齊朗誦2-3遍,邊朗誦邊做"握握手""拉拉勾""頂頂牛"的動(dòng)作。

三、仿編詩歌師:小朋友,那么大的森林里面,你們猜猜,還藏著哪些小動(dòng)物。

請(qǐng)幼兒回答四、活動(dòng)結(jié)束師:小朋友,你們想像小鳥一樣在天空中飛嗎。

幼:想師:好,此刻教師當(dāng)小鳥媽媽,小朋友當(dāng)小鳥寶寶,我們一齊在天空中飛翔吧,來,小鳥寶寶,我們一齊飛到天空中去吧!

(播放音樂)附我想。

看見小象,我想有個(gè)長鼻子,和小象用鼻子“握握手”。

看見小猴,我想有條長尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾”

看見小鹿,我想有對(duì)長犄角,和小鹿用椅角“頂頂牛”。

看見小兔,我想有對(duì)長耳朵,和小兔用耳朵說說悄悄話。

看見長頸鹿,我想有個(gè)長脖子,和長頸鹿用脖子拔拔河。

看見小貓釣魚,我想有個(gè)釣魚竿,和小貓用魚竿去釣魚。

大班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案(通用12篇)篇三

教學(xué)目標(biāo):。

1.理解故事資料,進(jìn)一步了解月亮的變化過程,明白月亮每一天都在變化.

2.學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語言,并根據(jù)故事展開豐富的想象.

準(zhǔn)備:。

月亮變化圖4張,衣裳圖3張。

紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號(hào)筆等.

過程:。

1.談話導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題.

(1)以猜謎語的形式導(dǎo)入活動(dòng).

師:有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,有時(shí)彎彎像只船,要問這個(gè)是什么晚上抬頭向天看.(月亮)。

2.結(jié)合圖片,分段欣賞故事.

(1)教師講述第一段。

提問:a﹑哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢(因?yàn)樗L胖了一點(diǎn),好象彎彎的鐮刀)。

b﹑那該怎樣辦呀幼兒回答。

(2)教師講述第二段。

提問:a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能)。

b、唉!到底是怎樣回事呀?(月亮姑娘又長胖了,彎彎的像小船)。

(3)教師講述第三段。

提問:a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(因?yàn)樗窒褚恢粓A盤子了)。

b、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了?(不會(huì),因?yàn)樗纳聿牧坎粶?zhǔn))。

c、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)?(因?yàn)樗恳惶於荚谧兓?/p>

師:今日我們學(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。

3.結(jié)合圖片,完整欣賞故事。

提問:月亮姑娘是怎樣變的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句,如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛,好象彎彎的鐮刀,彎彎的像小船,圓圓的像盤子。

4.給月亮姑娘做衣裳。

(2)幼兒制作衣裳,教師指導(dǎo)。

(3)請(qǐng)幼兒介紹自我制作的衣裳。

大班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案(通用12篇)篇四

活動(dòng)目的:

1.使幼兒明白月亮?xí)r圓時(shí)缺,引起幼兒觀察月亮的興趣。

2.學(xué)習(xí)詞:量、衣裳、可惜。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

月亮不一樣時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過程:

3.教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》,邊講邊出示圖片。

4.在講完以后,請(qǐng)小朋友想一想,為什么月亮姑娘的衣服一向都穿不上呢?(因?yàn)樵铝撩恳惶於荚谧兓源┎簧希?/p>

5.復(fù)述故事,聽完以后討論:小朋友有什么方法能夠讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢?請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想辦法。

6.活動(dòng)延伸:能夠給小朋友講一講月亮為什么會(huì)有陰晴圓缺,太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣貌的。(月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星,它圍繞地球旋轉(zhuǎn),白天看不見它,因?yàn)樘柼亮耍砩峡床坏教柕臅r(shí)候才會(huì)看見它,它反射的是太陽光,有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽光,所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。)。

大班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案(通用12篇)篇五

1.能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)動(dòng)作,提高理解體態(tài)語言的本事。

2.勇敢在團(tuán)體面前大膽的表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

畫有各種動(dòng)作的圖片若干張。

活動(dòng)過程。

一、玩“聽話學(xué)樣”的游戲。

組織幼兒復(fù)習(xí)“聽話學(xué)樣”的游戲。

二、學(xué)習(xí)新游戲“猜動(dòng)作”。

1.說明游戲玩法:剛才我們是先聽句子,再根據(jù)句子的意思做動(dòng)作。此刻我們反過來先看動(dòng)作表演再猜意思。

2.猜動(dòng)作。教師做幾個(gè)動(dòng)作(也能夠請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作),如:走路、跑步、洗手、拍球、下蹲……讓幼兒猜一猜動(dòng)作表達(dá)的是什么意思。

3.明確游戲的要求:仔細(xì)棺材動(dòng)作表演,認(rèn)真思考,用恰當(dāng)?shù)脑~語或句子說出動(dòng)作的意思。三、一齊來游戲。

幼兒兩人一組,一人做動(dòng)作,另一個(gè)人猜意思,然后互換主角。

四、擴(kuò)展游戲情節(jié)。

讓幼兒看圖片猜動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事資料,感受故事中小美人雨善良、美麗的性格。

2、結(jié)合自我已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)表達(dá)對(duì)故事的理解。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解故事資料,感受故事中小美人雨善良、美麗的性格。

活動(dòng)難點(diǎn):

結(jié)合自我已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)表達(dá)對(duì)故事的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事書一本。

活動(dòng)過程:

一、教師示范講述故事一遍。

二、分段欣賞故事,幫忙幼兒理解故事資料。

1、教師講述第1頁后,提問:為什么她是熱切的期盼十五歲生日的到來?(沒有看到過的東西、沒有做過的事情,對(duì)小朋友來說總是趣味而好玩的。第一次的經(jīng)歷總能給我們留下完美的回憶,小美人魚的第一次經(jīng)歷完美嗎?歡樂嗎?)。

2、教師講述故事第2—7頁后,提問:為什么他放心王子一個(gè)人在沙灘上?(生活中,你們不僅僅要保護(hù)自我,還要學(xué)會(huì)照顧、關(guān)心別人。當(dāng)爸爸、媽媽生病了,當(dāng)小朋友受傷了,你要主動(dòng)幫忙他們,陪在他們的身邊,就像小美人魚那樣)。

3、教師講述故事第8—9頁后。提問:如果你是小美人魚你會(huì)怎樣樣?(小美人魚已經(jīng)學(xué)會(huì)愛別人,我們小朋友也要學(xué)會(huì)愛。愛小動(dòng)物、小花草、愛自我的爸爸媽媽,愛教師,愛每一個(gè)小朋友。)。

4、教師講述故事11—15頁后,提問:如果告訴他是自我救了他,又會(huì)怎樣呢?(小朋友在和同伴發(fā)生矛盾時(shí),哪怕再生氣、再難過也不能動(dòng)手打人,要像小美人魚那樣做個(gè)善良的好心人,僅有善良的人才能找到好朋友,才能得到歡樂。

三、再次完整欣賞故事一遍。

活動(dòng)結(jié)束:

小朋友互相探討。作,并開展競賽:將幼兒分成兩組,每組輪流派一位幼兒出來看教師手中的圖片做動(dòng)作,讓同組的其他幼兒猜動(dòng)作。以能再限定時(shí)間內(nèi)才對(duì)動(dòng)作數(shù)最多的一組為優(yōu)勝組。

活動(dòng)提議。

日常生活中,鼓勵(lì)幼兒兩人一組或自由結(jié)伴玩游戲。

大班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案(通用12篇)篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解作品的藝術(shù)形象,感受鳥和樹之間忠誠的友誼,并懂得保護(hù)大自然的重要性。

2、根據(jù)對(duì)作品的理解學(xué)習(xí)續(xù)編故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、準(zhǔn)備教育掛圖《語言·文學(xué)活動(dòng)·去年的樹》、學(xué)習(xí)包《語言·文學(xué)活動(dòng)·去年的樹》。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入:

教師充滿感情地講述故事,設(shè)置問題讓幼兒思考。

"為什么鳥兒和樹會(huì)是好朋友?""寒冷的冬天來了,鳥兒離開樹時(shí),答應(yīng)了樹什么要求?""春天,小鳥回來時(shí),發(fā)現(xiàn)樹已經(jīng)發(fā)生了什么變化?"。

2、復(fù)述故事:

引導(dǎo)幼兒說說小鳥尋找樹的心境和自我聽完故事的心境,啟發(fā)幼兒懂得任意砍伐森林是連小鳥也不一樣意的事,懂得人人都要保護(hù)大自然。

3、活動(dòng)結(jié)束:

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自我對(duì)故事主題思想的理解,續(xù)編故事。

大班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案(通用12篇)篇七

1、理解故事內(nèi)容,懂得做事要有計(jì)劃性,但不能過于死板。

2、按故事情節(jié)的發(fā)展分析討論問題,能用較連貫的語言大膽表達(dá)自己的想法。

3、嘗試設(shè)計(jì)一張單子,初步學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間。

1、教師演示用ppt。

2、設(shè)計(jì)單子用的筆、紙。

重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,懂得做事要有計(jì)劃性,但不能過于死板。

難點(diǎn):能按故事情節(jié)的發(fā)展分析討論問題,大膽連貫地表達(dá)自己的想法。

(一)播放ppt,引出主題。

1、出示背景圖(p1)。

師:今天老師帶你們?nèi)ス珗@逛逛,景色真不錯(cuò)!快看,什么東西飄來了?(一張紙)。

2、出示一張單子(p2)。

4、出示蛤蟆形象(p3)。

師:原來是蛤蟆寫的,蛤蟆為什么要寫這樣的一張單子呢?原來……。

(二)講述故事。

1、一天早晨,蛤蟆起床了,自言自語地說:“今天我有好多事情要做,我想最好是將它們用筆記在紙上,這樣就不會(huì)忘記了。”蛤蟆拿了一張紙,在紙上寫了以下要做的事:吃早飯、穿衣、去青蛙家、和青蛙散步、吃中飯、睡午覺、和青蛙做游戲、睡覺。寫完后,蛤蟆高興地說:“好了,我現(xiàn)在記下了我要做的事。”一邊就隨便吃了點(diǎn)早點(diǎn),吃完后,蛤蟆用筆劃掉了“吃早飯”。做完這件事,蛤蟆從衣柜里取出衣服穿上,他用筆劃掉了“穿衣”這件事。

2、請(qǐng)小朋友來猜猜,蛤蟆接著會(huì)做什么事呢?

3、對(duì),蛤蟆將單子放進(jìn)口袋里,開門走出去,不一會(huì)兒就到了青蛙家。他又取出單子,劃掉“去青蛙家”。做完這件事后,蛤蟆才敲門,青蛙出來開門,見到老朋友,開心地說:“你好,蛤蟆!”而蛤蟆呢,自豪地舉起手中的單子,對(duì)青蛙說:“看,這是我的一張單子,今天,我要做的事都記在上面了。”青蛙見了,連連說:“喔,這做法很好。”

4、請(qǐng)小朋友來說說,青蛙為什么會(huì)覺得蛤蟆這種做法很好?你覺得這種做法好嗎?

5、小結(jié):大家也跟青蛙一樣都覺得蛤蟆這個(gè)做法很好,可以有計(jì)劃地來做一天的事情,而且不會(huì)忘記。

6、聽了你們的話,蛤蟆更是高興了,它對(duì)青蛙說:“現(xiàn)在我的單子告訴我,我們應(yīng)該去散步了。”青蛙愉快地答應(yīng)了。蛤蟆和青蛙散了一會(huì)兒步,蛤蟆從口袋里取出單子,劃掉“和青蛙散步”,沒想到,卻發(fā)生了一件事!聽,什么聲音?(風(fēng)聲)。

7、喲,原來是一陣狂風(fēng)吹來把蛤蟆手中的單子吹走了,而且越吹越遠(yuǎn),這可怎么辦好啊?請(qǐng)小朋友想一想蛤蟆會(huì)怎么說?又怎么做呢?請(qǐng)跟旁邊的小朋友一起來說一說。(引導(dǎo)幼兒討論)。

8、小朋友都說了自己不同的意見,那故事中蛤蟆到底是怎么做的呢?見單子被風(fēng)越吹越高,蛤蟆喊叫著:“快幫忙,我的單子吹走了!沒有單子,我怎么辦?”好心的青蛙趕緊說:“快,我們一起去追。”蛤蟆卻說:“那不行,我不能去。”青蛙問道:“為什么?”蛤蟆哭著說:“單子上沒有寫這件事,所以我不做。”

9、聽了蛤蟆的話,你們來說說,它說得對(duì)嗎?為什么?

青蛙聽了,就獨(dú)自去追那吹走的單子。可是單子越吹越遠(yuǎn),青蛙怎么追也找不回。最后,青蛙只好跑回來告訴蛤蟆:“對(duì)不起,我沒有找回你的單子。”蛤蟆說:“真倒霉!我已經(jīng)記不住我在單子上寫了些什么要做的事。看來我只能坐在這里,什么事也不做了。”

11、教師小結(jié):蛤蟆做事非常有計(jì)劃,能將一天要做的事有順序地記錄下來,這是它做得好的地方,但是沒有了計(jì)劃單,它就什么事情都不去做,很死板,這就是它做得不好的地方。

(三)設(shè)計(jì)單子。

1、今天是星期五,明天就是周末了,我們就來學(xué)學(xué)蛤蟆的優(yōu)點(diǎn),為自己的周末好好計(jì)劃一下,請(qǐng)你們先來說說你們打算怎么過這個(gè)周六?老師給你們準(zhǔn)備了紙和筆,請(qǐng)小朋友把周六這一天里面自己要做的事情畫下來。

2、如果你先記錄好了,你就可以告訴后面的客人老師,你的周末是怎么過的?

大班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案(通用12篇)篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒理解詩歌資料,抒發(fā)對(duì)教師和幼兒園的熱感情感。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌,并理解詞語:攙扶、天涯。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

詩歌掛圖、錄音磁帶、錄音機(jī)、幼兒閱讀材料人手一份。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、談話引題:請(qǐng)幼兒對(duì)教師說句"悄悄話"。

2、教師有感情地朗誦詩歌后,向幼兒提問:詩中對(duì)教師說了哪些悄悄話?

3、對(duì)較長較難的句子,教師作重點(diǎn)示范朗誦。

4、啟發(fā)幼兒有感情地朗誦,要求幼兒注意掌握詩歌的節(jié)奏。

5、讓幼兒用接龍或分句的形式朗誦,

6、幼兒團(tuán)體表演詩歌朗誦。

活動(dòng)延伸:

作為幼兒在畢業(yè)典禮上朗誦的詩歌。

大班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案(通用12篇)篇九

語言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語言發(fā)展敏感期。同時(shí),發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素質(zhì),所以,我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

活動(dòng)目的。

1、對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,想像力、口語表達(dá)本事,動(dòng)作表現(xiàn)本事及思維的敏捷性。

3、培養(yǎng)幼兒進(jìn)取動(dòng)腦,勇于探索,敢于嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、多媒體課件(幻燈片)。

2、大、小皮球各1個(gè)。

3、長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊。

教學(xué)重點(diǎn):幫忙幼兒獲得相反的概念,能大膽探索反義詞。

教學(xué)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取思維,大膽表述。

活動(dòng)過程。

(一)引起幼兒的興趣,導(dǎo)入主題。

師:小朋友們好!今日,教師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭笨纯础!跋喾磭笔且粋€(gè)很趣味的國家,聽說到“相反國”里能夠?qū)W到很多本領(lǐng),你們想去嗎好,那我們就一齊去看看吧!

瞧:那里準(zhǔn)備了很多東西,要請(qǐng)你們仔細(xì)觀察觀察,用手捏捏、拎拎,你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密,看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。

(二)利用實(shí)物,在實(shí)物中找反義詞。

幼兒第一次嘗試,利用實(shí)物,經(jīng)過各種器官,讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞。

1、(出示大小皮球)問:小朋友,這是什么它們一樣嗎(不一樣,一個(gè)大,一個(gè)小)對(duì),一個(gè)大,一個(gè)小。大和小是一對(duì)意思相反的詞,我們就叫它反義詞。

2、請(qǐng)幼兒比較繩子的長短,捏木頭和海綿的硬度,拎棉花和沙子的重量,試著說出長和短,軟和硬,輕和重三對(duì)反義詞。

(三)播放課件,在課件中找反義詞。

幼兒觀察:利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞。

1、圖片上有什么。

2、它們一樣嗎。

幼兒觀察嘗試,并說出相反的詞。(厚--薄、粗--細(xì)、高--矮、上--下、胖--瘦、開--關(guān)、哭--笑、進(jìn)--出、多--少)。

(四)游戲:(做相反)鞏固掌握反義詞,加深嘗試印象。

介紹游戲的玩法:。

1、教師說出一個(gè)詞,請(qǐng)小朋友說出它的反義詞,教師做一個(gè)動(dòng)作,幼兒猜出反義詞。

2、教師說詞語,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示出反義詞。如教師說“向前走”,幼兒做向后走的動(dòng)作。

3、規(guī)則:教師說,不做動(dòng)作;幼兒不說,但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。

(五)啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞。

1、教師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞,請(qǐng)幼兒試著說出來。(比如:好--壞、前--后、左--右、新--舊、香--臭、升--降)。

2、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過平時(shí)的觀察,嘗試說出新的反義詞。

師:請(qǐng)小朋友想一想,試一試,說出教師沒有說過的一些反義詞。

小結(jié):今日在相反國里,我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀其實(shí),在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞,那我們一齊回去找找吧!

(六)活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞。

課后反思:。

我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后,我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。

本次活動(dòng)我主要經(jīng)過去“相反國”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開。在整個(gè)教學(xué)過程中,我首先是經(jīng)過去“相反國”看看激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入主題。其次,是經(jīng)過實(shí)物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。第三,經(jīng)過觀看幻燈片,讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。第四,經(jīng)過“做相反”游戲,讓幼兒進(jìn)一步掌握和鞏固學(xué)過的反義詞。最終,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象,發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞。在整個(gè)活動(dòng)中,是經(jīng)過幼兒的各種感官,在看看、說說、找找、想想等,讓每個(gè)幼兒進(jìn)取主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的進(jìn)取性,使幼兒在簡便、愉悅的氛圍中掌握反義詞,使幼兒的語言表達(dá)本事得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。但在本活動(dòng)中也存在許多不足之處。比如:在第三環(huán)節(jié)中,讓幼兒觀看幻燈片時(shí),我太低估了孩子的本事,我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過于簡單些,如增加些難度,讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓?duì)反義詞,我想效果會(huì)更好。還有在引導(dǎo)幼兒說出更多的反義詞時(shí),幼兒說不上來,也許是自我引導(dǎo)不到位。

大班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案(通用12篇)篇十

1、讓幼兒理解詩歌資料,抒發(fā)對(duì)教師和幼兒園的熱感情感。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌,并理解詞語:攙扶、天涯。

詩歌掛圖、錄音磁帶、錄音機(jī)、幼兒閱讀材料人手一份。

1、談話引題:請(qǐng)幼兒對(duì)教師說句"悄悄話"。

2、教師有感情地朗誦詩歌后,向幼兒提問:詩中對(duì)教師說了哪些悄悄話?

3、對(duì)較長較難的句子,教師作重點(diǎn)示范朗誦。

4、啟發(fā)幼兒有感情地朗誦,要求幼兒注意掌握詩歌的節(jié)奏。

5、讓幼兒用接龍或分句的形式朗誦。

6、幼兒團(tuán)體表演詩歌朗誦。

作為幼兒在畢業(yè)典禮上朗誦的詩歌。

大班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案(通用12篇)篇十一

1.明白“一對(duì)”的含義,能說出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西,初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的.關(guān)系。

2.通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小鳥的情感。

1.鎖和鑰匙實(shí)物

2.掛圖

3.音樂《找朋友》

1.音樂游戲《找朋友》

小朋友都找到自己的好朋友了,開心嗎?看到小朋友這么開心,有一對(duì)好朋友也來參加

我們的游戲了,我們一起看看他們是誰?

2.兩個(gè)好朋友。

(1)教師出示鎖和鑰匙實(shí)物。鎖和鑰匙說他們是一對(duì)好朋友,他們說的對(duì)嗎?為什么?

幼兒:……

(2)雨傘和雨鞋說他們也是一對(duì)好朋友,對(duì)嗎?為什么? 幼兒:……

3.誰和誰是好朋友。

(1)教師出示掛圖,完整講述故事一遍。

(2)在故事里,誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什么?

(3)小鳥為什么說不和鳥籠是好朋友?它和誰是好朋友?(教師引導(dǎo)幼兒愛護(hù)小鳥。)

(4)教師再次講述故事一遍,并把幼兒說的好朋友自然的融合進(jìn)去,使幼兒體驗(yàn)到參與的快樂。

4.尋找好朋友。

(1)請(qǐng)幼兒說說:在我們班級(jí)里,誰是你的好朋友?

(2)你們還知道誰和誰是好朋友?請(qǐng)幼兒模仿故事中的“對(duì)”或“不對(duì)”來評(píng)判。

5.結(jié)束

大班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案(通用12篇)篇十二

1、幼兒能運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)展開想象,嘗試用多種方法來解決問題,并獲得成功的體驗(yàn)。

2、理解相關(guān)動(dòng)詞的正確使用。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件。

一、談話導(dǎo)入(演示課件)。

二、根據(jù)故事情節(jié),展開想象,解決問題。

1、討論:水果很多,吃不完,怎么辦呢?

2、理解動(dòng)詞:挑。

3、討論:怎么幫小熊賣水果?

(1)為什么沒有小動(dòng)物來買水果?

(2)有什么好辦法讓小動(dòng)物知道呢?(幼兒自由討論)。

4、根據(jù)故事情節(jié)理解動(dòng)詞“抱”“拎”“卷”“抬”

(1)小兔買水果“抱”回家。

(2)小貓買水果“拎”回家。

(3)大象買水果“卷”回家。

(4)小老鼠買水果“抬”回家。

5、討論:賣剩的水果怎樣拿回家?

三、幼兒隨音樂做動(dòng)作,體驗(yàn)成功的喜悅。

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應(yīng)急預(yù)案是一項(xiàng)常態(tài)化、長效化工作,需要不斷地進(jìn)行修訂和更新。應(yīng)急預(yù)案的編制不是一勞永逸的,需要定期評(píng)估和更新,以下是一些建議。為了加強(qiáng)幼兒園安全工作,保障全園師
活動(dòng)總結(jié)的目的是讓我們更好地認(rèn)識(shí)我們所參與的活動(dòng),并為以后的活動(dòng)提供指導(dǎo)和改進(jìn)的方向。平凡的活動(dòng)也可以有精彩的總結(jié),接下來請(qǐng)看一些簡潔而有力的活動(dòng)總結(jié)范文。
入黨積極分子是指積極發(fā)揮先鋒模范作用,為黨的事業(yè)建設(shè)做出突出貢獻(xiàn)的黨員候選人。以下是一些出色的入黨積極分子的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠激發(fā)大家對(duì)黨員發(fā)展的熱情。
范文范本不僅提供了寫作思路和方法,還能幫助我們提升寫作的表達(dá)能力和藝術(shù)水平。以下是一些范文示例,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家的寫作有所幫助。在企業(yè)里,人力資源部
自我評(píng)價(jià)是一個(gè)持續(xù)性的過程,可以幫助我們不斷修正自己的偏差,實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。在這些自我評(píng)價(jià)范文中,可以看到評(píng)價(jià)者對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)和自我要求的提高。您好!作為汽車專
寫一份檢討書是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),它能夠讓我們更好地修正錯(cuò)誤,提高自己的綜合素質(zhì)。檢討書的范文來源多樣,可以通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑獲取更多的范例和參考材料。
應(yīng)急預(yù)案不僅需要精心制定,還需要時(shí)常進(jìn)行檢查和更新。通過以下實(shí)用的應(yīng)急預(yù)案范文,我們可以了解到應(yīng)急預(yù)案的作用和價(jià)值。第一條為了規(guī)范和加強(qiáng)安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案管理工作
事跡材料的語言要簡練明了,避免使用復(fù)雜的詞匯和長句。接下來,我們共同來欣賞一些優(yōu)秀的事跡材料范文,從中汲取靈感和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。今年42歲的張同志,是浙江中醫(yī)藥大學(xué)附
教學(xué)工作計(jì)劃需要及時(shí)調(diào)整和完善,以適應(yīng)教學(xué)實(shí)際情況的變化。如果您正在制定一份教學(xué)工作計(jì)劃,不妨參考下面這些精心準(zhǔn)備的教學(xué)工作計(jì)劃范文。4、老師是否要回應(yīng)?(是否
檢討書能夠幫助我們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤行為的后果,從而引發(fā)對(duì)自己行為的深刻思考和反省。8.為了幫助大家更好地寫好檢討書,以下是一些經(jīng)典范文供大家參考,并從中吸取寫作的靈感
勞務(wù)經(jīng)濟(jì)是以勞務(wù)交換為核心的經(jīng)濟(jì)形式,是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的一種重要組成部分。以下是一些勞務(wù)管理的實(shí)踐案例,希望能給大家在勞務(wù)管理方面提供一些借鑒和啟示。
心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)經(jīng)歷或者感悟的總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)示例,讓我們一起來領(lǐng)略一下吧。總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以
通過合同協(xié)議,各方可以明確商務(wù)合作目標(biāo)、期限和預(yù)期成果,避免合作過程中的誤解和糾紛。為了更好地理解合同協(xié)議的具體內(nèi)容和形式,以下是一些示例范文供您參考。
活動(dòng)方案是指在特定場合或目的下,為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)所制定的一套行動(dòng)計(jì)劃。為了幫助大家制定更好的活動(dòng)方案,小編為大家整理了一些成功案例供參考。組員:宣傳部、新聞部、各
在寫檢討書時(shí),我們要客觀面對(duì)自己的錯(cuò)誤,不回避、不推卸責(zé)任。小編為大家整理了一些精選的檢討書范文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。尊敬的x老師:今天,我懷著愧疚和
主持詞是對(duì)本次活動(dòng)的主題、目的和重要性進(jìn)行簡要介紹的一段話,有助于引起與會(huì)者的興趣。接下來,我們有幸邀請(qǐng)到一位重要嘉賓,為我們帶來專業(yè)的知識(shí)分享。為了進(jìn)一步提升
活動(dòng)總結(jié)是我們對(duì)過去一段時(shí)間努力的見證,也是對(duì)未來發(fā)展的規(guī)劃和思考。隨后是一些精心整理的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。周一下午開始了廣州市公司的培訓(xùn)。培訓(xùn)的主
活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該客觀全面地評(píng)價(jià)活動(dòng)的各個(gè)方面,既突出優(yōu)點(diǎn),又找出不足,以促進(jìn)活動(dòng)的進(jìn)步和發(fā)展。如果你正在犯愁如何撰寫活動(dòng)總結(jié),不妨看看小編為大家準(zhǔn)備的一些范文。
工作心得可以讓我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分享成功和失敗的故事,為他人提供借鑒和啟示。在下面的內(nèi)容中,小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀工作心得范文,一起來看看吧。。轉(zhuǎn)眼間,__
貧困申請(qǐng)書是向有關(guān)部門申請(qǐng)貧困救助的一種書面材料,它可以詳細(xì)描述個(gè)人或家庭的困境和需求。了解一些成功的貧困申請(qǐng)案例,可以為自己的寫作提供有益的參考。
承包合同是確保工程項(xiàng)目按時(shí)、按質(zhì)、按量完成的重要依據(jù)。以下是一些承包合同簽訂前需要注意的事項(xiàng),希望可以提醒大家在簽訂合同時(shí)的注意事項(xiàng)。經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)商一致,甲
總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過程,通過它可以更好地認(rèn)識(shí)自己、完善自己,并提高自己的綜合素質(zhì)。總結(jié)范文6:這次總結(jié)讓我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo),并激發(fā)了我對(duì)未
優(yōu)秀學(xué)生有較好的時(shí)間管理能力,能夠合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)心得和建議,供大家參考和學(xué)習(xí)。我參加了由學(xué)院舉辦的第xx期發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班。通
學(xué)生評(píng)語不僅僅是對(duì)學(xué)生個(gè)人的評(píng)價(jià),還應(yīng)該包括對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社會(huì)責(zé)任的評(píng)價(jià)。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一系列的學(xué)生評(píng)語例句,希望能對(duì)大家寫作提供啟示。教師對(duì)學(xué)生的作。評(píng)語
計(jì)劃書的編寫過程可以讓我們思考自己的優(yōu)勢和劣勢,制定提升計(jì)劃。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了二十一世紀(jì),科學(xué)技術(shù)的
通過編寫工作計(jì)劃書,我們可以有條不紊地展開工作,避免臨時(shí)抱佛腳的情況發(fā)生。下面是一些成功人士的工作計(jì)劃書分享,希望能給大家提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和參考。
很高興能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上,與大家一起分享這個(gè)重要的時(shí)刻。以下是一些成功的主持人開場白案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。。(女)臺(tái)歷翻去最后一頁,__年已經(jīng)成為歷史。回首時(shí)
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向,實(shí)現(xiàn)自我提升。接下來,我將為大家推薦一些關(guān)于心得體會(huì)的優(yōu)秀文章,供大家參考和學(xué)習(xí)。近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技
事跡材料是用來向他人介紹一個(gè)人在職業(yè)生涯或個(gè)人生活中所取得的各種成就和突出表現(xiàn)的材料。張老師在教育事業(yè)中默默奉獻(xiàn),通過自己的努力和愛心,幫助了許多學(xué)生走上了成功
總結(jié)范文是一種將學(xué)習(xí)和工作生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)的重要方式。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間20xx年已經(jīng)過
服務(wù)月是指一個(gè)特定的月份,在這個(gè)月份內(nèi),人們可以積極參與各種志愿服務(wù)活動(dòng),為社會(huì)、為他人貢獻(xiàn)自己的力量。服務(wù)月是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志,也是體現(xiàn)人道主義精神的重要途
編寫策劃書需要綜合運(yùn)用各種分析方法和工具,以便更好地評(píng)估和決策。策劃書范文可以幫助我們理解策劃過程中需要考慮的要點(diǎn)和關(guān)鍵步驟。音體美教研組。各學(xué)年組。活躍校園文
入黨積極分子是黨員發(fā)展對(duì)象中的一類人,具備了成為共產(chǎn)黨黨員的基本條件和潛質(zhì)。以下是一些入黨積極分子的自述文章,讓我們一起來讀一讀他們的真實(shí)感受。敬愛的黨組織:作
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為自己的進(jìn)步提供參考和指導(dǎo)。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士寫的心得體會(huì),希望能給大家提供一些思路和參考。
值此隆重的場合,我代表全體工作人員對(duì)各位的到來表示熱烈的歡迎!以下是一些總結(jié)范文的匯總,希望能夠給大家提供一些寫作參考。各位伙伴,啟動(dòng)大會(huì)即將開始,請(qǐng)將您的手機(jī)
護(hù)士需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升專業(yè)知識(shí),以適應(yīng)醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。這是一篇護(hù)士工作總結(jié),希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)。今天是護(hù)士節(jié),我值后夜班。夜已經(jīng)很深了,總算
半年總結(jié)可以為我們梳理工作思路,找到優(yōu)點(diǎn)和問題,并提出改進(jìn)的方向。以下是小編為大家整理的一些半年總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。希望能夠幫助大家寫出一份較為完善和有
在商務(wù)合作中,合同協(xié)議是保障合作雙方權(quán)益的法律依據(jù),必不可少。接下來是一些實(shí)用的合同協(xié)議范文,供您參考,在編寫合同時(shí)可以借鑒其中的表述。一、甲方自愿將自己產(chǎn)權(quán)的
通過個(gè)人總結(jié),我們可以認(rèn)識(shí)到自己在工作或?qū)W習(xí)中的成果和進(jìn)步,同時(shí)也能找出存在的問題和改進(jìn)的方向。以下是一些個(gè)人總結(jié)的實(shí)例,通過閱讀這些范文,相信你能夠?qū)懽饔懈?/div>
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