安全教案的編寫需要考慮到學生的年齡特點和學習能力，使得安全教育更加貼近實際、易于理解。以下是一些實用的安全教案模板，供大家在編寫自己的教案時參考使用。

食品安全與健康教育教案（精選12篇）篇一

了解為什么要安排一日三餐，科學安排一日三餐。

了解一日三餐中的科學。

一、導入新課。

談話：汽車行駛要加油，人每一天活動要吃飯，你們明白是為什么嗎？

講述：一日三餐不僅僅能給我們的身體加油，還能為我們進行活動帶給必備的能量。假如人不吃飯會怎樣呢？這天，我們就來了解一日三餐中的科學。

（板書：5、一日三餐）。

二、學習新課。

一日三餐好處多。

學生討論并匯報。

講述：一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，這期間人體要消耗超多的熱能。通常狀況下，胃排空食物約需3—4小時，也就是說進食后不到4小時，肚子就會餓了，就又該吃飯了。如果到時你不吃飯，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

科學安排一日三餐。

講述：吃飯不僅僅要定時，還要定量。每個人的胃所能容納的食物是有必須限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷；吃得太少又會使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會損害胃。所以吃飯定時定量直接關系到兒童的身體健康。

學習課文第二句話：早餐就應吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。

提問：什么樣的早餐叫做吃得好？

中餐為啥要吃飽？怎樣才能吃得飽？

晚餐的“少而精”指的是什么？

清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。

一日三餐有規律，身體健康發育好。

聯系上述資料，說一說你家每日三餐都吃些什么？比一比誰家安排的最合理。

三、鞏固和反饋。

做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自我設計一天的食譜。

食品安全與健康教育教案（精選12篇）篇二

我校是__城區一所較大的小學，教職員工和學生有3100多人。食堂是學校安全工作的重中之重，一直以來都高度重視，建校10年以來，未發生過一起食品安全事故，得益于各級領導的檢查督促，以及學校領導的高度重視和全體教職員工的共同努力。針對本次檢查要求，學校進行了認真的自查，認為基本符合要求，現將我校食堂管理的做法匯報如下：

一、領導重視，加強監管。

學校食堂管理有一套完善的管理制度，每期只要沒發生食品安全事故，都會對員工進行適當的獎勵。食堂設團長一名，坐陣管理。學校校長、分管安全的副校長、行政值周、衛生員經常巡查，檢查食品質量和清潔衛生，每天有一名教師負責驗收當天購進的肉菜，對進貨質和量進行監督，另外教室內分餐有教師專人值守。

二、嚴把進貨關，確保食品質量。

一方面要求供貨商提供產品相關的檢驗報告，索證索票，認真檢查保持期，不提供過期變質食品，一經發現便淘汰供貨資格;另一方面也經常告誡供貨商，學校食品安全責任重大，出了問題誰也負不起責，只要誠信經營可以長期合作。

三、加強流程管理，保持清潔衛生。

領用的原材料要求仔細檢查是否有問題，把好最后一道關。食品從粗加工、精加工、烹飪、分餐送餐全過程，環環要求做到干凈衛生，及時清理，保證場所干凈。對餐用具洗滌堅持一洗、二清、三消毒、再清洗，存放到柜架，用具每周煮沸消毒，食堂內每天必須清理干凈，每周對食堂內外進行一次大掃除。每天堅持用消毒液對場所進行消毒，每周請專業消毒公司對食堂進行一次消毒處理，確保食堂內四害對衛生的影響降到最小。

四、關心員工，搞好內部團結。

凡食堂員工住院、父母過世，學校都會看望慰問，規定的過節費與正式教師享受同等待遇，做到尊重不歧視，讓每個員工在學校感受到大家庭的溫暖。對于同事間發生矛盾，及時化解，不準在工作場所吵吵鬧鬧，不得帶情緒上班。總結這些年來的經驗，營造一個和睦的環境，對搞好食堂工作至關重要。

五、落實整改，不斷改善條件。

學校對上級檢查提出的整改內容，都盡量及時進行整改，雖說我校是個簡易食堂，經過不斷整改，食堂環境條件大為改觀。

總的說來，確保食品安全，把好進貨關、增強責任心、扎實做好各環節的衛生、做好員工的思想工作、加強監督檢查，安全問題是可以保證的。雖說我校十年無一例事故，但安全這根弦不能松，為全體師生的安全，我們仍將不懈努力。

食品安全與健康教育教案（精選12篇）篇三

明白垃圾會污染環境，不能亂扔，學習保護身邊的環境。

1、排練情境表演。

2、幼兒操作材料。

1、觀看情境表演（一），了解垃圾從哪里來。

小猴在公園里玩，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步，邊走邊吃餅干，餅干吃完了，它說：“這餅干袋怎樣辦呢”媽媽說：“垃圾應扔在垃圾箱里?！笨衫淠敲茨敲催h，不管了，就扔這兒吧。小狗在電影院里看電影，它邊吸著果奶邊說：“這電影真好看?！彪娪胺磐炅?，小狗說：“這兒沒有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢就扔這兒吧！”

討論：

（1）表演里說的是什么事。

（2）三只小動物是在哪兒丟的垃圾你還在哪里見過地上有垃圾。

（3）三只小動物各自丟了哪些垃圾。

（4）你覺得三只小動物這樣做對嗎為什么。

（5）垃圾為什么不能亂扔。

2、觀看情景表演（二），明白垃圾不能亂扔。

三只小動物輪流上場，把自我扔的垃圾撿起來放進垃圾箱，一齊對朋友說：“多謝你們，我們明白了垃圾不能亂扔，要愛護我們的環境?！?/p>

3、學習保護身邊的環境的方法。

我們明白了不能亂扔垃圾，但如果看到了別人亂扔垃圾，我們就應怎樣辦。

食品安全與健康教育教案（精選12篇）篇四

堅持“學習食品安全教育法規知識，提高管理水平，培養學生的自護能力，避免群體性食物中毒事故”的食品安全工作方針，深化校園安全工作責任制，落實“制度保證，重在預防”的工作措施，創建“平安和諧校園”，辦人民滿意教育。

1、認真貫徹上級主管部門有關學校食品衛生工作的法規、政策和工作要求，確保學校食品安全工作有布置、有落實，并及時反饋情況。

2、建立和健全食品衛生安全工作責任制、責任追究制度和各項規章制度，配備相應的食品衛生安全管理機構和人員，加強對學校管理人員、從業人員和全體師生的食品安全培訓與安全教育，在校園內形成全員重視、人人講衛生的良好氛圍。

3、配合衛生監督部門開展學校食品衛生量化分級考核。

4、開展學校食品衛生專項檢查，積極配合衛生、工商等部門做好專項整治工作，對發現的安全隱患及時整改，防止學校飲食飲水中毒事件發生。

1、加強領導，明確職責。

切實加強對學校食品衛生安全工作的領導。學校成立食品衛生領導小組，明確職責，細化責任，層層抓落實，形成部門協作、上下聯動的工作格局，有效預防、控制和消除食品衛生安全事故的危害。

要建立預防應急機制，組織、協調、指導應急處置工作，一旦發生食物中毒事故，能迅速處理，把險情控制在最小范圍，并降到最低程度。

2、加大宣傳，營造氛圍，突出教育的長效性。

貫徹落實《學校衛生工作條例》，大力宣傳《中華人民共和國食品衛生法》、《學生集體用餐衛生監督辦法》、《街頭食品管理辦法》。充分利用健康教育課、班會、隊會、講座、板報、廣播、電視、網絡等形式進行食品衛生安全教育，要加強教育，使學生養成良好的衛生習慣，自覺抵制購買流動攤點食品。增強學生的預防意識，提高自我保護的能力。

3、突出重點、狠抓落實。

要始終把學校食品衛生安全工作作為大事來抓，緊緊圍繞確定的工作目標，狠抓落實，力爭取得明顯效果。重點抓好四個方面的工作。

（1）加強學校食堂安全監管，提高餐飲質量。

學校食堂監管從源頭抓起，建立經營者采購食品時索取產品合格證制度，嚴把進貨渠道關，加強食品衛生日常管理，并有專人負責；積極配合衛生監督部門落實食品衛生管理措施，規范食品存貯、加工、烹飪各個環節，禁止向學生出售變質的食品和“三無”產品；依法強化學校食品衛生后勤管理，讓學生吃上放心的飯菜，堅決嚴防學生食物中毒事故的發生。

（2）加強對健康體檢的把關，有效防止病菌侵入。

（3）加強事前預防工作，嚴防突發事件的發生。

要進一步落實預防為主，常抓不懈的工作方針，提高警惕，預防校園侵害。切實做好食堂管理，嚴格控制外人進入操作間，嚴防盜竊和投毒事件發生，嚴把房門關。

食品安全與健康教育教案（精選12篇）篇五

教學重、難點。

備注。

我上學了。

使學生了解，作為一個小學生保持自身干凈整潔的重要性；并逐步掌握每天早晨起床后自我服務的一系列行為方法。

使學生了解自身清潔的重要性，會自我服務。

掌握自我服務的一系列行為方法。

身體的外形。

通過學習這一課，使學生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

認識身體的各部份。

正確的姿勢。

使學生了解正確的姿勢對身體健康的好處，從而培養學生正確的立、型、坐、臥姿勢和正確的讀寫姿勢，預防近視。

培養學生正確的姿勢。

養成正確的讀寫姿勢。

愛護牙齒。

通過學習，使學生知道牙齒是很重要的，并使學生懂得怎樣愛護牙齒。

知道牙齒是很重要的。

養成良好的衛生習慣，愛護牙齒。

講衛生勤洗手。

通過教學使學生做到飯前便后洗手，經常剪指甲，了解到生水是不衛生的，并培養學生喝開水的習慣。

養成飯前便后吸收。不喝生水的習慣。

培養學生飯前便后吸收的習慣。

吃好早餐。

使學生了解吃好早餐對身體健康的重要意義，

并養成每天吃好早餐的習慣。

了解吃好早餐對身體健康的重要意義。

并養成每天吃好早餐的習慣。

快樂的課間。

讓學生知道課間休息的好處及其重要性，懂得如何利用課間休息的時間進行活動。

知道課間休息的重要，懂得怎樣進行課間休息。

充分利用課間休息的時間進行適宜的運動。

禮貌大方。

要求學生學會社會交往的簡單技巧，學會與同齡人交朋友，更好的適應學校的集體生活。

學會社會交往的簡單技巧，學會與同齡人交朋友。

學會與同齡人交朋友。

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食品安全與健康教育教案（精選12篇）篇六

為加強食品安全宣傳教育工作，推廣普及食品安全知識，進一步提高群眾食品安全水平，我院本屆黨課培訓班第二小組于二〇__年五月二日在柏莊居民小區有重點、分層次地進行了內容較為豐富的食品安全知識宣傳工作。現將宣傳工作開展情況總結如下：

一、集中宣傳，營造氛圍。

在柏莊居民區的休閑廣場，小組成員以展板和圖片的形式向群眾宣傳近年來我國開展各種專項整治活動取得的成果和仍待解決的問題。內容豐富的展板很快吸引了眾多在廣場休閑的居民。通過和他們的交流，我們闡明了本次活動的目的并初步了解到他們對食品安全問題的認識和擔憂，同時我們的工作也得到了廣大居民認可，這為接下來的宣傳工作創造了良好的氛圍。

二、發放法律法規知識宣傳單和食品安全科普材料。

通過上集中宣講工作，我們的活動得到了眾多居民的關注，這表明這些居民對食品安全問題的高度重視。但是在和柏莊居民的交流中，我們意識到絕大多數居民對相關法律知識缺乏應有的了解。所以接下來我們對他們進行了《食品安全法》、《傳染病防治法》等法律法規知識的宣傳。通過半個小時左右的法律知識宣傳，居民的自我保護意識和法律意識進一步增強，有助于他們在以后的生活中用法律手段維護自身的合法權益。

三、設立咨詢服務小組。

為了有針對性的解答居民心中的疑問，在發放法律法規知識宣傳單和食品安全科普材料的同時，我們設立了專門的咨詢服務小組。小組成員對群眾所提出的有關食品的營養衛生、辨別假冒偽劣食品、預防食物中毒、等一系列問題進行了耐心的解答，有效地消除了他們心中的困惑。

這次活動，共制作展板2塊，印發科普讀物20余份，接受咨詢群眾30余人次，營造了濃厚的的宣傳氛圍。通過向過往群眾宣傳講解《食品安全法》等法律法規實施的時間、目的和意義以及如何預防食物中毒、如何識別假冒偽劣食品，面對面的講解和問答，加深了人民群眾的法律意識和食品安全知識，增強了人民群眾的食品消費安全感。與此同時，本組成員也切實地體會到食品安全知識宣傳的重要性和解決食品安全問題的緊迫性。我們也將在日后的學習生活中進一步加深對食品安全問題的關注，加強自身的知識儲備，積極地向周圍的人群宣傳食品安全知識。

食品安全與健康教育教案（精選12篇）篇七

1、了解流行傳染病的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

1、教學導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎樣了？（幼兒觀察并描述）

2、教學展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：醫院里那么多小朋友一齊打點滴，因為他們得了傳染病。你們明白什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）

病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、教學展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。

（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。

（2）幼兒自由回答。

（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還明白預防傳染病的其他方法嗎（幼兒討論并回答）

4、教學總結：預防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，能夠提高身體抵抗疾病的潛力；勤洗手能夠消除病菌；保證充足的睡眠；能夠增強免疫力；接種流感疫苗能夠預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；狀況嚴重時需要戴口罩。

5、教學延伸：記錄預防傳染病的方法。

（1）教師：此刻請小朋友把剛才我們討論的資料，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現3~4種方法。

（2）幼兒繪畫，教師巡回指導。

（3）群眾分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼

食品安全與健康教育教案（精選12篇）篇八

1、有勇往直前的和戰勝困難的決心。

2、發展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。

3、增強正義感，提升合作意識。

1、幼兒觀看過動畫片《豬豬俠》。

2、蕩橋一座、石頭（能量石）若干、沙包20個、呼啦圈5個、籃子（紅藍各2）等。

3、幼兒紅藍臂帶。

重點：幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。（奪能量石的過程）。

難點：投擲（5米）。

1、熱身活動。

（平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動作的訓練）。

2、幼兒。

3、以動畫片《豬豬俠》內容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強要找到能量石阻止他來導入活動。

1、創設情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設置的，他設了很多的障礙，你們敢去拿能量石嗎？激起幼兒戰勝困難的決心和勇氣。

2、幼兒觀察游戲場地及“障礙物”，教師講解游戲規則并引導幼兒說出過“障礙”的方法。

游戲規則：平穩的走過蕩橋，鉆過山洞（紙箱自制），走過獨木橋，快速跑20米，跨過石塊（呼啦圈），炸掉大門（沙包投進盒子），拿到能量石，跑到終點將能量石放進籃子。有一項未做到等于失敗（被野狼君吃掉）。

3、榜樣示范：請兩個能力較強的幼兒嘗試游戲，其他幼兒觀察。

4、教師點評并作示范。（難點突破：投擲的技巧和方法）。

5、游戲情境設置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭著要去，到底讓誰去呢？國王決定讓他倆比試一下，誰拿到的能量石多，就讓誰去。

幼兒分成豬豬俠和超人強兩組（系臂帶）進行比試。

6、比試結果點評。

a、拿到的能量石數量和被野狼君吃掉的數量。

b、投擲技巧。

建議豬豬俠和超人強兩組合作完成，再嘗試一次。

7、（強調合作的重要性）。

1、活動。

2、請小勇士們舒展筋骨（抖手、踢腿、轉頭），休息一下，隨時等待國王的命令，勇奪能量石。

食品安全與健康教育教案（精選12篇）篇九

進入大班，我發現有部分孩子出現了換牙的情況，雖然人數不多，但孩子對換牙并不了解，有的孩子還產生了恐懼心理，還有一名牙幼兒乳牙還沒掉，恒牙已經長了出來這就需要拔掉乳牙，但孩子恐懼不愿意拔。

其次還有部分孩子由于乳牙保護不周，長的不好，出現了齲齒，也就是我們常說得蟲牙，因此，在換牙初期，對如何保護新牙齒就顯得很重要。

針對以上兩個原因，我選擇了這個活動。

一、知道換牙是一種正?，F象，不用害怕。

二、圍繞換牙進行討論，并大膽表達自己的見解。

三、了解換牙時應注意的衛生，并學會保護新牙。

活動前了解本班幼兒換牙的情況：部分幼兒已開始換牙。乳牙圖片、恒壓模型；

故事導入——經驗交流——表達表現——經驗提升

一、教師講故事，引起幼兒興趣。

有個小朋友叫東東，是幼兒園大班的小朋友。一天午睡起來后，吃午點啦。幼兒園吃蘋果，蘋果真甜呀，小朋友們吃得真高興。這時候，東東突然"哎吆哎呦"的叫個不停，這是怎么回事呢？原來東東有顆牙齒松動了，快要掉了，剛才呀吃蘋果的時候不小心碰到了那顆牙，可疼了。

1、師問："東東的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？"

2、幼兒回答

3、教師小結：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，隨著我們慢慢地長大，到了五六歲的時候，乳牙會慢慢脫落，開始長出新牙，長出的新牙齒就叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人體很重要，要用一生。而且恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫落長出恒牙，就叫"換牙"。

二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。

提問：

1）、如過你的牙齒松動了，能不能用小手搖搖讓它快一點掉下來？為什麼？

2）有小朋友喜歡用舌頭舔剛長出來的牙齒。這樣做對嗎？為什麼？

3）有些小朋友乳牙還沒掉，恒牙已經長了出來了。這該怎么辦呢？

還有些小朋友牙齒掉很長時間了，還沒長出新牙齒，怎么辦呢？

4）小朋友還有關于換牙的問題要問嗎？

師小結：原來我們在換牙時不用害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭去舔剛剛長出的新牙齒，如果乳牙還沒掉，恒牙已經長了出來了，這時候就要請醫生拔掉乳牙。對換牙出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。

三、如何保護牙齒

1）當我們換牙的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？

2）交流幼兒的保護牙齒的方法。

3）給每位孩子發一張卡紙，讓幼兒自己制定一個刷牙記錄卡，（提示幼兒可以早上畫太陽，晚上畫月亮。如果早上刷牙在太陽下面畫"鉤鉤"晚上刷牙在月亮下面畫"鉤鉤"）

看看大家能不能做到堅持早晚刷牙？

1）說說除了這些方法，還有其他保護牙齒的方法嗎？

本節課氣氛比較活躍，幼兒能積極地表達自己的想法和看法；基本懂得了換牙是一種正常現象，知道了保護牙齒的方法；但對于保護的堅持，有一定的難度。

食品安全與健康教育教案（精選12篇）篇十

1、讓學生了解正確的愛美觀。

2、讓學生知道小學六年級學生的各種心理特征，以及如何處理好這個階段的`種種問題。

知道小學六年級學生的各種心理特征，以及如何處理好這個階段的種種問題。

：教學掛圖

：一課時

1、同學們，愛美之心，人皆有之。知道什么才是美嗎？

2、揭題：愛美與健康

1、自讀課文

思考：熱怎樣才是美？

2、齊讀課文，回答

（1）學生回答

（2）讀重點段

3、說說你是怎樣理解的

（1）相互討論、交流

（2）指名回答

4、思考課后練習，進一步提高真正美的認識。

1、什么是真正的美？

2、完成課后作業。

愛美與健康

美：形體美風度美儀表美心靈美

食品安全與健康教育教案（精選12篇）篇十一

態度決定一切，興趣是最好的老師。開篇用昂揚、引人怦然心跳的樂曲伴隨著教師的開場白：每個人都有生活的權利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己，珍惜生命，我們怎么做，才能讓健康、快樂相隨呢？就要選擇合適的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節課的學習來解決上述問題。（從學生的身邊事入手，抓住學生的好奇心，激發學生的學習熱情，從而產生學習的積極性、主動性從而導入新課。）

前后桌4人學習小組的發言人匯報本組收集的資料

教師組織學生展開討論，使大多數學生初步認識到，可能是吸煙和被動吸煙、經常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習慣等不健康的生活方式造成疾病的發生。

1．營養是生命的物質基礎

2．養成良好的生活習慣

3．養成良好的衛生習慣

4．培養健康，穩定的心理

5．堅持體育鍛煉，提高身體素質

教師最后總結評選出本節課的最佳組合給予表揚，帶動全班級的學習熱情。同時，讓學生意識到，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質量。

最后教師以“我們要珍愛生命，珍惜生存的權利，選擇健康的生活方式，讓健康、快樂的生活伴隨永遠?！苯Y束本節課。

食品安全與健康教育教案（精選12篇）篇十二

在之前檢查視力時，我們班有不少孩子的視力低于平均標準，而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到，他們在家都喜歡看電視、玩手機、ipad等電子產品，對保護眼睛十分不利。同時在平常的一日生活中，許多小朋友喜歡用力揉眼睛，缺乏對眼睛重要性的了解以及保護視力的應有常識。而隨著幼兒年齡的增長，孩子們參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加，時間也相應延長。因此，有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。

本次活動共分為三個環節，第一環節：游戲導入，引起幼兒興趣的同時帶領他們了解每個五官的具體位置；第二環節：說一說，請小朋友踴躍發言，說一說五官的用處以及如何保護五官，聽一聽他們對五官的了解有多少；第三環節：貼一貼，在動手操作中進一步讓幼兒加深了解。

1、初步懂得保護視力的重要性。

2、了解學習－些保護視力的有關常識，逐步養成好習慣。

五官的圖片每人一套、固體膠。

一、共同游戲——引起幼兒興趣

1、“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好？”

2、討論五官的名稱位置

——“朋友們，你們的小臉上面都有什么？”（請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察）

——“眼睛長在什么地方，有幾只？”

——“鼻子有幾個，長在什么地方？”

——“嘴巴有幾張，長在什么地方？”

——“耳朵有幾只，長在什么地方？”

小結：原來我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子

二、說一說——說一說五官的作用以及保護五官

聽故事了解五官的作用。

——眼睛（看）耳朵（聽）嘴巴（嘗）鼻子（聞）

小結：他們的本領這么大，我們應該怎樣保護他們呢？

三、貼一貼——在操作中進一步加深了解

1、老師示范

2、幼兒自己動手操作，教師個別指導

要求：按照正確的位置粘貼

小結：來看看大家貼的五官位置對不對。