發言稿的結尾需要總結提煉出核心觀點，并給聽眾留下深刻的印象。這些發言稿范文展示了作者對各種問題的思考和洞察，引人深思。
最新八年級班主任會議年級組長發言稿（匯總17篇）篇一
尊敬的各位家長：
你們好!
感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持，特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著重要的作用，老師是孩子成長的引路人。孩子的良好成長，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才。對于一年級新生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應小學生活，我自己幾方面的想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：
1、督促孩子按時上學(早上7：40以后8：00以前到校。下午星期一到星期四15:20左右放學。星期五16左右放學)，放學要按時回家。家長們一定要準時接送孩子，如果到時間接不了，要和孩子說在校內等候。
2、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣;家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，預習情況:方法是：先讀課文，找出生字條中的生字，在課文中圈出來，再把音節寫在頭上。找出課文中有幾各自然段，標上方號。再讀課文找出你懂的地方打上問號，把課文讀熟，也可以達到會背。并簽字證明。
復習要求是讀課文，讀生字詞。在聽寫，要求寫能會寫的詞語。
4、放學后與孩子多交流在校學習了什么，多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手?以便家、校的配合，督促孩子更好學習，這也是訓練他們的口頭表達與交際能力。
5、保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。
1、注意衛生，指甲勤翦，每周洗一次澡。
2、體育課當天要穿好球鞋，要按老師要求帶好相應用具，在此，我建議家長們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準備該用的東西。
3、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。同時教育學生不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。(現在的父母都只有一個孩，孩子打的現在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解)。
4、支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力;(孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。
5、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。
6、培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀等好習慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長大了才會是個有理想、有道德、有文化的好青年。(教育孩子需要言傳身教。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。)。
1、學生安全問題。
孩子們從幼兒園剛畢業，有的同學喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。
2、學具準備：
鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原則：簡單、實用。鉛筆準備3支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學校里來;橡皮帶一塊就夠了。讓孩子自己在睡前把書包整理好，我們在孩子睡了以后偷偷檢查，要堅持一到兩個月，幫助孩子養成整理的習慣。
3、調整時間。小學跟幼兒園完全不一樣，一天要上5、6節課，可以說孩子是非常累的。因此我們要保證孩子充足的睡眠時間。晚上8點30就上床睡覺。有病、事假及學生要臨時外出，先向老師請假，如果您沒有向我們請假，我們見不到孩子心里會很著急的，還請家長諒解。
現在開始的小學生活里，我將用我的愛心、責任心呵護您的孩子，與他們一起學做人，學知識，學交往，與他們(她)一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持和配合，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境里和諧、快樂地發展。
老師和家長的心情一樣，我們有著共同的出發點，共同的愿望，那就是一切為了孩子，有家長的支持和配合和我們老師的共同努力，每個學生都會健康快樂地成長的。
給家長匯報近兩個月孩子的學習情況。
愛勞動的有：等同學。
遵守紀律的有：等同學。
上課積極舉手發言的有：等同學。
書寫認真的有：等同學。
講文明的有：等同學。
愛學習的有：等同學。
經過兩個多月的學習有進步大的有：等同學。
要求家長特別輔導的有：等同學。
謝謝各位家長對老師工作的支持。祝各位家長工作愉快!
祝你們的孩子健康成長，學業有成!
最新八年級班主任會議年級組長發言稿（匯總17篇）篇二
下午好!很高興因為孩子，我們走到了一起。首先請允許我代表全體八年級(2)班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。孩子進入八年級已經一個多月了。雖然通過電話，我和一部分學生的家長已經有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習慣、學習情況等方面的表現，但絕大多數的家長我們還未曾謀面過。
召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。
俗話說:“人無完人?！泵總€人都有優點，也都有缺點。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過:“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！蔽視M我最大的能力，去打開每個學生的心門，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學校這兩個生活學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。
一、班級整體情況和存在差異。
(一)本班有18個男生，27個女生，女生人數超過了一半。經過一個多月的磨合，孩子們已經能夠打成一片。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢于表達，作業上大部分同學能及時完成，書寫漂亮。每天清晨的清掃和每月的勞動值周，學生都能主動的及時地完成;還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務，想老師所想，急老師所急。
開學到現在已有一個多月的時間，班里已經取得了一些驕人的成績。在學校的日常規范活動評比中，我們班的扣分極少極少。班上的紀律、衛生等方面都很好。
月考成績匯報:。
應該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子了解今后學習的大方向，讓我們了解孩子知識的薄弱點，使今后的教育教學工作有的放矢。
(二)存在問題。
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異。
1、學生習慣有差異。
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快?？赏瑫r也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們為摩托羅拉。有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。
2、重視程度有差異。
開學來我還是在很多布置的回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如:有的孩子經常有少做、漏做，甚至不做作業的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
3、學習效率有差異。
作業問題一直是一個敏感的問題，我理解每個當父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕松。其實作業問題是一個全社會共性的問題，作業時間的問題體現了學習能力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點。憑心而論，學校的作業確實很多，每次作業的布置老師都事先估計了時間。接受能力強速度快的學生很可能在學校就已經做好了，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門功課在一個半小時以上，都是很正常的。同樣的作業，而有些家長說孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業，這就要問問孩子的學習效率了?我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學習能力、學習效率上有問題。
4、學習方法的差異。
有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師布置的有限作業，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，復習工作完成出色;而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時布置的作業也不能完成，更別說給自己加營養快餐了。故學習的過程中，有些同學是一直處于饑餓狀態，而有些同學則是一直處于幻想中的溫飽狀態。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果?同臺較技，自然是后者落敗的可能性來的大了。
5、學科之間不平衡，有偏科現象。
二、孩子進入八年級的變化。
孩子升入八年級年級，一切又是一個新的起點。學生的各項發展要求，都和原來有了很大的區別。因此八年級年級是很重要的一個轉折，如果孩子能很快適應，那么他會越學越輕松，反之，孩子會越學越累，成績越落越后。如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，初三中考考上心目中的學校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子這個過程中的變化:。
1、學習方面:。
知識學習更廣泛了，考試類型更多更復雜了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規范了。知識點越來越密集。隨著年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績像“高臺跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。
2、心理方面:。
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最后的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復雜。所以我常常聽到你們說:這孩子很要強，不聽我們家長的話了。應該說，八年級年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現效果為“零”的教育，有時甚至還會出現負數。
三、我的教育教學思想。
我始終要向他們傳遞這樣一個觀念:做人第一，學習第二。
要做好人，誠信是首要。
我總是在學生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長見了認為是小題大做，沒事情找茬。可學校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏?你們家長的話為什么有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。)對待孩子說謊，有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發現。為了懲罰孩子說謊，家長的態度會更加強硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構成了惡性循環。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當地引導。如:可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，一個過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。
再者是培養孩子做一個有修養的人。
四、需要各位配合的幾個方面。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、幫助培養孩子的責任心。
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過:人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開始的，最初是在小事情上，然后就會在重大事情上。
字典。
都放不下等。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒有被培養起責任心。
可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領巾、校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。
2、培養孩子養成良好的學習習慣:抓緊時間不拖欠。
首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征:或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。
我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。
其次，要求孩子集中注意力。你可以協助孩子排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。不要在孩子做作業的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯系在一起，從而討厭做作業。
3、培養孩子的耐挫力。
現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為:聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。
最后，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。
兒童在生活中所學到的，與其生活環境有關:如果兒童生活在批評的環境之中，他就學會指責;如果生活在敵意的環境之中，他就學會打架;如果生活在嘲笑的環境之中，他就學會難為情;如果生活在羞辱的環境之中，他就學會內疚;如果生活在忍受的環境之中，他就學會忍耐;如果生活在鼓勵的環境之中，他就學會自信;如果生活在贊揚的環境之中，他就學會抬高自己的身價;如果生活在公平的環境之中，他就學會主張正義;如果生活在安全的環境之中，他就學會具有信念;如果生活在贊許的環境之中，他就學會自愛。
我希望每個家長，
多一份責任，少一分放任多一分鼓勵，少一分訓斥。
多一份關心，少一分隨意多一分理解，少一分責備。
多一分賞識，少一分自棄。
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最新八年級班主任會議年級組長發言稿（匯總17篇）篇三
尊敬的各位領導，各位班主任老師，大家下午好!
大家下午好，班主任是班級工作的、管理者，班級活動的組織者，是學校與班級、學校與家長之間關系的紐帶和橋梁，班主任的管理水平和自身素養直接決定學校的辦學質量，班主任工作對學生的一生都會產生影響。為提高班主任業務素質，增強班級工作經驗交流，提升全校各班班級管理水平，經學校研究，今天組織20__年秋季第一輪班主任例會。
本次例會的主題是《總結——學習——發展》主要安排的內容有：
(一)總結。
總結第一二周各班級的記載情況以及我校開學以來所發生的大事(陳先輝)。
(二)學習。
1、學習芝溪小學班主任一日常規(曾承明)。
2、學習班主任績效考核細則中有所修訂的內容(梁仕齊)以及三檢要求。
3、班團隊活動課的安排及操作形式(葉頂川)。
4、監督崗、廣播站工作的內容與意義以及以此需與班主任互動的工作要求(曾德良)。
(三)近期工作。
1、在做好班級常規管理的同時，重點開展好的活動【班級文化建設和班主任節】(梁仕齊)。
2、學校新開設課程【班隊、書法、讀書】的相關要求(陳先輝)。
3、楊德廣教授助學資助方案及操作模式(陳先輝)。
本次活動，有關人員都做了精心的準備，大家也都犧牲了寶貴休息時間，請每個參會人員認真聽記，認真反思，望培訓給每個人帶來新的收獲和提升。在會議之前提一個小小的要求：關閉手機或者調到振動或者靜音，會后把各自坐的凳子移到桌子下面，并帶好隨身物品。
下面首先由我來總結一下開校兩周以來我所看到的情況。
六年級，八年級清潔衛生有好轉??
班主任是班集體的組織者、管理者和指導者加強常規教育、行為規范訓練形成良好班風是班主任重要職責之一。為使常規教育得到落實結合學校實際情況制定芝溪小學班主任工作一日常規。下面由教導處曾承明組織大家學習。
我今年教師節才在中心校做了題為《德育為智育的發展提供思想保證和智力支持》的經驗交流發言，已經在教育局網站作為經驗推廣。以前我也說過這樣的話：“教書育人”這四個字，深刻闡明了教與育的關系，既要教書又要育人，既要進行智育又要進行德育。如果不進行德育而單純智育，可能一所學校、一個班級就會連起碼的教學秩序都維持不了，老師連課都上不成，又如何去進行智育呢?其實，學校的德育是全方位的?！叭珕T育人、全程育人、全方位育人”可以說一草一木皆育人。下面就請大隊輔導員曾德良老師就監督崗、廣播站工作的內容與意義以及以此需與班主任互動的工作要求做個說明。
當代學生思想活躍，充滿朝氣，自我表現強，敢想敢做，但同時他們對是非觀念淡薄，辨別事物能力差。而在學校，一切教育和教學活動是通過學校最基本的活動單位——班級進行的，班級文化的建設對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力，班級文化建設對學生的教育、教學以及成長、成才起著不可估量的作用，所以班級文化的建設應成為校園文化建設的重要組成部分。下面由我談談今年班主任節中涉及到的班級文化建設的要求。
班級文化的起點是做好小事情。重點和難點也是做好小事情。
從某種意義上說，校園就是染缸，學生就象一匹白布，染朱者赤，染墨者黑。僅僅染是不夠的，還必須滲透。
班主任的人生態度、文化涵養和性格特點等會在無形中變成班級文化的內核。班級文化是班主任人格魅力和管理理念的集中體現，是學生在班級中無形的行為準則。
為確保國家課程的全面貫徹實施，使素質教育真正落到實處，促進學生全面、和諧、可持續發展，學校必須開齊課程、開足課時。從今年起，我們學校新增設了班隊、書法、讀書課，而這些課，基本上都是班主任在上，下面有請陳校長就這些課程的用法談談具體的要求。
尊敬的各位領導，各位班主任，1小時的班主任工作例會到這里就接近尾聲了。在此，讓我們再次以最熱烈的掌聲感謝___老師的精彩發言。(帶動鼓掌)同時，我也代表芝溪小學1536名學生感謝大家的積極配合與大力支持。再次感謝!(鞠躬)謝謝大家!最后祝大家教有所成、教有所樂，梁仕齊期待與您的再次相會!請與會人員6:00與新教師一道參加惜谷園辭舊迎新的晚餐!
最新八年級班主任會議年級組長發言稿（匯總17篇）篇四
尊敬的各位家長：
下午好！
首先請允許我代表學校和八一班全體老師，向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內容就是匯報學生在上半學期學習情況及下半學期將面臨的任務，并制定出相應措施，提出相應的要求。希望通過今天的家長會，通過學校、家庭和學生個人三方的共同努力，搞好學生的教育工作，使每位學生在本學期能取得更大的進步。
我相信各位家長在事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長。面對孩子進入初二年級后，孩子較前成熟，生理也發生了很大變化，部分家長有點不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。
事實上，初二確實是極其重要的一年，有部分學生進入一種盲目自信的狀態,做事學習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。所以初二對學生來說是關鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是著急的一年。為此，我代表學校初二年級組各位老師將本學期大致情況向各位家長作簡要匯報。
從本次期中考試來看，各學科差異不是很大，學生間的發展較為平衡，各學科老師都相當負責，工作熱情很高，因此，本班在這次期中考試中取得了很不錯的成績，名列學校第1名，這樣的成績對近兩年低谷價段來說是相當難能可貴的，其中浸透了任課老師相當多的汗水，一步一個腳印，面對成績學校老師的壓力相當大，競爭激烈不進則退，本班老師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績。
學生角度看，優秀學生相當不錯，在歷次考試中有15—20名的學生，有競爭考入八中、一中的希望，尖子生的表現略有優勢。其他較次一點的學生考片重點高中和五年制大專的希望也相當大，所以家長尤其要關心子女的學習與成長情況。現在造成學生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長也要作些了解，從主觀上看：學生基礎差、學習習慣差、學習態度不夠端正。從客觀上講：學科多了，學習內容深了，有部分學生還不適應，出現了不按時完成作業，抄作業等不好現象。有部分學生只關注學習結果，但對平時付出的過程不夠關心，如果這樣下去，勢必影響他們初三的學習。
怎樣做好這階段學生的教育工作，依目前的形勢看，只能學校、家庭攜手配合來完成，創造良好的育人環境。
有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。面對初二年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學生學習習慣的養成要有一個過程， “恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”， “煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。
那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？簡單地說：
第一、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率。
第二、抓態度。要求學習專心、細心，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”。
第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確而迅速，在高質量中求快，語言表達務求清楚。
另外，家長的“抓”應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，這些操作雖很簡單，但很實用，對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。
剛才說到了學習習慣，我認為良好的學習習慣對于一個優秀的學生來說是必不可缺少的，也是至關重要的。這里我著重提出以下幾點：
要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后可鍛煉、晨讀，下午放學后復習功課、做作業，讀書等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動逐漸被孩子接受，逐漸成為習慣。
做作業是加深知識，理解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時完成自己的作業，甚至于在校抄襲他人做的作業，這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握新的學習內容。所以，家長一定要讓孩子養成獨立完成作業的習慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長對孩子做作業的約法三章：
1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
2、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；
3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在求助于老師講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。
家長的輔導主要在“引導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。（這就要求家長做一個關注孩子生活的有心人。）
在學習過程中有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，整天看電視，作業馬虎，不愿自己檢查等等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯，但以后就會嚴重影響孩子的學業長進，所以家長一定要和教師互相配合，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地適當玩一玩。（家長要幫助掌握分寸。）
最新八年級班主任會議年級組長發言稿（匯總17篇）篇五
發言稿。
歡迎大家閱讀。
尊敬的各位家長：
不知不覺中我們已過了半個學期了，還記得上次家長會，家長們都迫切地知道自己孩子在學校各方面的表現，特別是學習方面，所以首先我來介紹一下本次期中考試的情況，其次請部分學生代表交流一下學習經驗及請部分家長介紹一下他們比較成功的家教經驗，希望能對在座的各位有幫助。
一、孩子們在校的學習生活和心理狀態。
(一)學習方面。
1、期中考試。
幾個月來孩子們一如既往的愛著自己，愛著老師，愛著這個班級，我相信他們也一如既往地愛著自己的爸爸媽媽，正因為每個孩子心存善念，所以整個班級的風氣是積極進取、蒸蒸日上的，因此在月考和本次期中考試中各科都取得了優異的成績，許多同學取得了可喜的進步，如，潘毅進步132個名次，尹采慧107，周志斌86，楊珊珊68，劉佩佩68，吳偉偉63，孫慧媛64，滕召民62，陳婷婷60，進步幅度大的還有張婷婷，大孫悅，解維凱，宗亞鑫，藍晶，宋君麗，李莉，時艾潔，蘭曉彤，王學睿，張晅，潘彬彬，金梅，郭佳平，王珊，張克召，王迪，于今。這些同學都進步10個以上名次，進入級部180名的同學有20個，分別是王曉亮，黃韜，李汶展，趙永濤，于金，李曉娜，張海粟，小孫悅，王迪，佘吉秋，王旭，楊珊珊，張克召，孫瀟，陳婷婷，潘毅，張文武，王欣，徐翔，尹采慧。本次考試單科成績有許多成績突出的同學，在這不一一點名表揚了，請大家會后仔細查看成績表。
2、日常學習。
進入初二以后，學生的課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，學業負擔相對增加，部分學生出現掉隊現象，許多學生出現了兩極分化，現在初二學生的開設的學科數量達到了十幾門之多。因此日常的學習節奏和時間比起初一應該緊張的多，如果孩子的表現相反的話，那就證明孩子出了問題，我們家長應及時發現，幫其找出原因及時糾正，否則孩子成績肯定下降。孩子們在學校課堂上的表現，我們了解的比較詳細，我作為班主任雖然只教孩子們英語，但我會吩咐各科代表每節課下課后都來跟回報課堂情況，比如歷史課上老師檢查哪些同學?誰回答對了?誰回答錯了?每科如此。關于家庭作業，也類似做法，各科代表每天及時向我匯報情況，哪科哪些同學沒寫作業，我都第一時間了解情況，督促他們及時查漏補缺，上午放學前補不完的，我會留他中午在這親自看著他補，這些做法被有些同學鉆了空子，晚上回家不寫作業，第二天上學前跟家長說在學校吃飯，這樣在家長眼前把不寫作業蒙混過關，希望各位家長協調我們監管好孩子們的家庭作業情況，力求能每天檢查孩子的作業記錄本，對照著檢查作業，當然對于大多數自覺的孩子來說，這是多此一舉。初二是最關鍵的一年，初中階段最后的角逐從現在就已經開始了，初二期末的地理生物會考，和微機考試，成績將直接匯入初三的升學考試成績，因此也請各位家長從現在開始和老師們孩子們一起緊張起來，共同努力，爭取取得好成績。
(二)生活和心理狀態方面。在這里我先分析一下當前我們學生的一些實際情況，供大家參考。
1、從孩子這方面來講，他們面對的主要困難有這樣一些:。
(1)、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學生出現了與校外不良少年交往的現象。
(2)、由于生理和心理發育的急劇變化，學生開始進入青春期，產生愿意與異性同學交往的想法，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關心和幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道。
(3)、他們沒有了剛進入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放松，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“松一松，降一降;抓一抓，上一上”的現象。綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必須有這樣的心理準備:現在正是他們成長發展的轉折點，也是教育的關鍵期，雖然他們現在有許多讓我們家長感到頭痛的表現，但只要把握住教育的時機，給予他們及時的幫助和指導，這些孩子就會順利地跨過這個分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。
2、目前本班同學存在的變化比較明顯比較集中的幾個問題是:。
(1)、部分同學的責任心、班級榮譽感有所下降，進取心也不如過去。對于老師布置的工作不認真對待，例如在室外、教室值日時敷衍了事，或根本不做。
(2)、部分同學思想不單純，講臟話、污言穢語，編造無聊的低級話題，在少數同學身上還比較嚴重，影響了自己的個人形象和優秀班集體的形象，也造成同學矛盾，更敗壞了班級風氣。讓老師和同學們都極為反感，請家長們重視自己孩子的日常語言。
(3)、對待老師的批評教育顯得不耐煩……老師批評的稍微重點，個別學生向家長告些與事實不符的“御狀”，人為地給我們的家校溝通制造不必要的麻煩。
(三)針對以上學生特點，我再就家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見。
1、走出家庭教育的的三個誤區。
(1)對孩子只重智力開發，忽視情商的提高。從孩子剛上幼兒園開始，我們就開始注重開發孩子的這個特長，那個特長，卻忽略了對孩子情商的培養，說具體點就是忽視了對孩子情感方面的教育，教會孩子珍惜父母兄弟姐妹間的親情，珍惜朋友同學間的友情，還有長大后將會遇見的愛情，要讓他們懂得感恩父母的養育，感恩老師的教導，感恩同學的陪伴。
(2)孩子來上學就是來學知識的，只要考個好成績就是個好學生。我們應該清楚地知道，孩子上學不僅僅是學好文化課，考個好成績的，更重要的是學守規矩學做人的，規矩久之成習慣，習慣久之成性格，而性格能決定人的一生。
(3)對學校和老師的教育過分依賴。大多數家長把孩子送進學校，感激地對老師說，孩子就交給你們教育了，我們真的非常感謝這些家長的信任，但是家長和老師這兩者對孩子的教育是不可互相替代的，學校和老師對孩子的教育固然重要，可是父母親情父母大愛是誰也無法替代的。
2、關于家庭教育的四條建議。
(1)針對孩子的家庭教育，要樹立信心，下定決心，抱以恒心。請從關注孩子的家庭作業做起吧，不論陰晴圓缺，不論心情好壞，不論忙于不忙，從堅持檢查孩子的作業開始!
(2)對問題孩子加大管理力度，對于個別孩子，他吃軟的就多哄他，他怕硬的就要時常給他個警告。
(3)呼吁家長們能和老師們配合好。首先、要理解老師的工作，老師對學生的關愛雖然比不上父母，但是希望孩子成才的心是一樣的，沒有一個老師希望自己的學生一事無成的。更甚者，老師關注孩子的時間更長，以我們班主任為例，早晨和孩子們一起7點多鐘就到校，看著他們早自習，該上課時去上課，不是自己的課時，即從后門看看孩子上課表現好不好，有沒有認真聽講，課間，再到教師走走看看，有沒有不舒服的，有沒有鬧小矛盾的。中午我們大都不回家吃飯，(……)。放學后，再去教室看看有沒有不及時回家的，所有班主任和各位家長一樣都是有家有孩子的，一天從早晨7點到下午5點一直是看護著你們的孩子的，所以請相信老師們和各位家長一樣的用心培養孩子，當然教育60多個孩子的耐心，和教育一個孩子的耐心是沒法比的，在教育過程中難免有失去耐心的時候，那時說的話可能不那么理智，也可能有行為過激的時候，在這個時候尤其需要各位的理解。
其次、需要各位維護老師的尊嚴，維護老師教育的權威性說到這，我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任8班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數比較多的學生家長，從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。我常對我們的老師說，8班之所以優秀，就是因為有這樣一群優秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家多和我聯系溝通。
(4)希望各位家長能夠經常主動聯系各位老師了解孩子的情況，因為每個班主任面對的至少是60多個同學，要聯系每位家長是不太現實的，所以請大家多多與我聯系，我會盡最大努力做到更好!
啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了你們的時間。有講得不對的地方歡迎大家批評指正。我們今天的家長會，目的只有一個，那就是希望你們家長與我們老師之間，多多溝通、多多理解、多多支持!你們還有什么疑惑有什么問題，可以在會議結束過后，單獨找我或我們的各科任教師座談!
二、聽聽部分學生代表的心聲和他們的學習經驗(王曉亮、李汶展)。
三、交流一下教子之方(黃韜家長、潘毅家長)。
非常感謝兩位家長的精彩講話，讓我們受益匪淺，家長會到此結束，最后再次感謝各位百忙之中來參加這次家長會!
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最新八年級班主任會議年級組長發言稿（匯總17篇）篇六
各位家長：
大家辛苦了!
首先向各位家長從百忙中抽出時間來參加這次家長會，表示深深感謝!借此機會向各位家長提出幾點希望和要求：
1、教育要有一個積極向上心理。要以一個積極的心態看待社會。要看到社會發展的主流是好的。不能一兩眼一片漆黑。(舉例)。
2、要培養自己的孩子樹立信心，信心是成功的基礎。信心支配他有堅定的信念，有了這個信念才能成功，唐駿為了爭取一個出國培訓的名額到教育部門口找李司長，直到李司長把他請到辦公室為止。
3、要培養孩子的吃苦精神，要多加強這方面的教育，天下沒有免費的午餐，要想收獲先有付出，無論做什么，能吃苦是成功的基石。
4、要培養孩子的合作精神，互幫互助，別人有困難，主動幫助，團結協作，將來走上工作崗位，需要這種精神，神七團隊，就是一個很好的例子，學校教學靠教師的齊心協力。
5、要培養孩子尊重家長，尊重教師，尊重長輩，這是中華民族的傳統美得，這也是一種素質，不是什么大道理，簡單說就是學著會來事，不頂嘴，不接話茬，學會禮讓，坐車讓座，走路讓長輩先走，愛勞動，主動幫助長輩干一些力所能及的活。這是一些好的行為習慣是做人的資本。為什么要講這些，因為將來他們要走向社會去做事。一個不懂規矩的人，沒有發展的，自己能夠給自己定位。我們不要只在這個小天地，只看見眼前，看不到長遠。
6、交往的能力，辦事的能力，在學校和同學和睦相處，不歧視某些弱勢學生，善于辦事，學會辦事。在一個班級里同學們都煩你，沒人愿和你交往，將來走向社會也是一樣。要是在農村個過個人的日子，互不交往這方面體現不出來，現在的孩子有幾個死心踏地的愿意在農村干一輩子。要是出去創，在一個集體里就要學會交往。(唐駿)看到別人的長處，接受別人。
7、家長要樹立正確的成材觀，要鼓勵學生學習，盡最大的努力，學生不學習就不會進步，出路就窄，學習就拓寬自己作為的天地，不是都考四中，考一中，考八中才算有出息，上技校上職高，同樣出息，有作為，(舉例)。上四中考重點當然好，但是不可能都能達到這個標準，而且達到的人數也不多。不要被眼前的某些不利因素，而影響對學習的認識，如就業的問題，留得青山在不怕沒柴燒，你具備了這個能力，才有機會，你沒有這個能力，沒有這個水平，有多少機會都沒有用的，不要因為孩子學習不好而說一些不當話語，“完蛋，不爭氣的玩意，愁死我了”。學習也比較努力，堅持學，不惹禍，不違法犯罪，愛干活，能吃苦，就是學習不好，這不是缺點，將來都會比我們強。將來參加工作能力和學歷是不成正比的。
8、要教育孩子有一個良好的心理素質。學會一分為二的看待待問題，如果受到教師的批評，要有一個正常的心態。無論對錯都要教育孩子正確對待。不能因為老師的一句話而與教師產生對立情緒，上課不聽課，上課書也不往外拿，開始不學教的這一學科。后果不言而喻。
9、要引導學生正確處理處對象的問題，這是一個非常棘手的問題，要引導疏通，多做正面工作，不能硬性規定，多講道理，在高中、大學有許多事例說明早戀，同居的危害，不僅影響了發展，影響了健康，影響了生育，反之，則一切相反，那么在初中影響會更深遠，在這方面我們家長要認識到位，多和自己的孩子溝通，交流多做正面引導，千萬不能動硬的。
最后對家長提出幾點要求：
一、積極、主動配合學校的工作，我們進行的不是一次商品交易活動，而是人的教育、要尊重學校、尊重老師。學習是教育，教育有其自身規律，學校所做的一切，無論客觀和主觀上都是為了孩子好。二、多和學校、老師勾通，和學校老師保持一致，少點指責，多點理解。三、學會了解學生心理，幫助學生(不是要滿足他們所有要求)。四、重點培養學生的習慣和能力，目前重點是自理自律的能力。五、要嚴格管理孩子不能放任自由，不能等著家長出來收場。(舉例)。每周日住宿的學生返校，有的學生來的很早，但是不上學校學習，而是上網吧，還有的出去玩，還有的聚到一塊喝酒。這些問題希望家長了解一下，是否有你家的孩子，如果有要加以限制。還有學生帶手機的問題，對學習無益，在這里說明一下，從今天開始一經發現就沒收直到畢業離校，還有頭發的問題，無論男生女生留怪頭型，學校要領你上理發店重新加工，費用自理。
另外，受各方面條件的限制，咱們學校的學生在校時間較短，回家后補課的學生又比較少，家長很少能督促孩子學習，過幾天雪化了，路好走了，學校要求學生都要上晚自習，老師要統一輔導，但不是強求。
八年級是非常關鍵的一個階段，很多學生因為這個學期沒有對自己嚴格要求，等到到初三想學已經來不及了。等到下學期進入初三以后，那就是學習的一個轉折點，學校時間上抓緊了，學生裝也認識到學習班的重要了，但也出現了兩極分化的現象，一部份……另一部份……往往在這個學期有些學生放松了對自己的要求，學了一些壞習慣，學習不抓緊了，等到下學期再想已力不從心。我希望家長、同學們認識到這一點，現在絲毫不能放松，反而應該更緊張起來，無論下學期是否并校，我們努力學習，為初三打下堅實的基礎，我們沒有任何遺憾，否則悔這晚矣。
我們希望，學生學習不僅在校園，也包括我們每個家庭的每一個角落。
歡迎各位家長常來學校坐坐，常給學校老師打個電話，多關注孩子的成長，請家長們記?。豪蠋熀图议L的心愿永遠是一致的。讓我們一同努力共同把我們的孩子教育好。祝愿家長們在牛年里工作順利、身體健康，財源滾滾。祝愿我們的孩子們好好學習，天天向上!謝謝各位!
最新八年級班主任會議年級組長發言稿（匯總17篇）篇七
尊敬的各位家長：
大家好!
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。今天能有機會和各位家長坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學習階段，學生們已經熟悉了學校的一切，熟悉了初中生活，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的學生與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。
借這次期中考試，我和各位任課老師商量召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
首先我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。本班目前有28位學生，其中女生16人，男生12人。我們這個班是一個轉學班，新區各個學校轉來的學生都有，學生成績參差不齊。家庭背景也各不相同，學生學習習慣、行為習慣相差很大。面對這種情況，我們老師沒有氣餒，想盡各種辦法，加強學生紀律，提高學生成績。首先竟選了班長，組建了班委。制訂了班規班紀和學生量化考核辦法。經過一段時間的努力，我們班的課堂紀律加強了，學生端正了學習態度，上課認真聽講，積極動腦筋。學習自覺性提高了，學習效率也提高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：孫建一、劉琳、楊路、劉凱、李振是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校，幫助老師監督同學完成作業，都是老師的好幫手。作業認真，書寫漂亮的同學有：張曉麗、張番、張舒媛、周菲菲等。熱愛勞動的同學有：王巖、劉凱、徐宗達等，學習上進步很大的有：李振、馬進月、張舒媛、張志、常文菊等。上課積極發言的同學有：劉琳、管學枝等。在學校書法比賽獲得一等獎的有：王存博、張志、周菲菲、肖潤華;獲得三等獎的有：張曉麗、王紀東。在學校征文比賽獲獎的有：孟棟二等獎、李柯三等獎、周菲菲三等獎;張舒媛手抄報三等獎。從開學到現在能做到全勤的有：劉曉煥、常文菊、李振、肖潤華、劉凱、王存博、王巖、馬進月、常曉萌、張舒媛、馬超帥、張志、張曉麗、楊雪珂、周菲菲、劉琳、張番、孫建一。我剛才是片面的說了孩子的優點，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。孩子們班級意識、集體觀念更強了，更加懂事有禮貌了。
我校從第七周開始評比衛生、學習、紀律流動紅旗，我們班共得流動紅旗6次。衛生兩次、學習三次、紀律一次，幾乎是周周都得流動紅旗，有一次一周的了兩面流動紅旗。得到了學校領導和老師的好評。
期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。下面我就說說與其相關情況，這次期中考試是和淇濱中學、淇濱六中、五中、二中聯考的，有的個別學科進度不一樣，考得不理想，但總體來說，情況都比較好(會后可了解一下孩子的成績)。但我想說的是一張試卷的分數并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，只有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要找出孩子考得不好的原因。找出解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事。但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題?！苯裉欤覀冋匍_本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
一、教育孩子如何做人。
教孩子如何做人，實際上就是對孩子進行思想品行及習慣養成教育?，F在很多家長只重視孩子的學習成績，孩子一進門就問：“考試了嗎?考了多少分?”見了老師第一句話就是：“這一段時間孩子學習能跟上嗎?在家里一點也不學習。”卻很少有家長，甚至是沒有家長會問：“這一段時間孩子在班里表現積極嗎?和同學打架嗎?和同學們玩嗎?”家長缺少的是對孩子的思想教育。為了更好地規范孩子們的思想品行和行為習慣，我首先要求孩子熱愛勞動、熱愛班集體、團結同學、不準罵人打架、下課不準追逐打鬧。見到老師問好，到家后主動幫助父母干一些力所能及的家務。做為家長要積極配合老師的要求，對孩子不能太溺愛。平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。
其次我通過“學會感恩”主題班會使孩子們體會到母愛、父愛的偉大、父母的辛苦。因為我一直覺得：一個連自己父母都不愛的孩子是不會愛別人的，一個連父母的勞動都不珍惜的人是不會珍惜別人的勞動的，一個不懂得回報父母的愛的人他也不會去珍惜父母的愛。雖然說，父母的愛是無私的，父母在給孩子愛的時候，并不估算著是否能得回報。但是，父母投入感情絕不是為了讓孩子與自己的感情距離越拉越大;為的是以愛心喚起愛心而不是換得傷心。培養孩子的愛心愛自己的孩子，這是人人都懂得的道理;但如果對孩子一味付出而不求回報，就有可能將孩子培養成只知索取而不知奉獻的人。我們現在的生活水平都比較高了，卻還是擔心孩子受苦受累，擔心孩子受到挫折。不管家里發生什么事，大人有多么不高興，可總是在孩子面前表現的什么事也沒有，好像生活中沒有風，也沒有雨，總是一帆風順。其實父母這樣做也是錯誤的。盡管孩子沒有能力去替父母解決一些問題，卻應該讓孩子學著承擔父母的喜怒哀樂，讓孩子去了解生活，理解生活，這樣會促使他們學會懂得珍惜現在的生活，學會關心別人。
我還希望家里有一個愛學習求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡并尊重好學上進、作風民主、舉止文明、關系和諧的家長。當孩子在學習時，做為家長能否暫停一切娛樂活動，坐下來看看報紙或者看看書籍。調查表明，許多學業不良的孩子家庭缺乏良好的學習氣氛，家長經常約些朋友晚上打牌，撮麻將，閑聊，外出跳舞，上網打游戲等，處于這類環境的孩子怎么可能安心學習呢?“小樹易直也易彎”，家長們，只有我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，培養良好的習慣。那對孩子今后的成長是十分有利的。
二、讓孩子依賴自己。
作為家長，您是否覺得孩子太依賴大人呢?早晨起來被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學習用具，也怪大人沒有提醒等等，諸如此類的現象在許多家庭都司空見慣。所以，在調查中發現，獨生子女認為自己“有責任心”的僅占45.9%，認為自己“做事有獨立性不依賴他人”的僅占40.3%。也就是說，半數以上的獨生子女依賴性較強。孩子的依賴性是從哪里來的呢?一般來說都與父母的溺愛有關，父母包辦代替越多，孩子的依賴性越強。相反，父母如果鼓勵孩子自己的事情自己做，孩子的依賴性將會大為減少。有個上初一的獨生女，習慣于睡懶覺。每天早晨，她媽媽幾次催她起床，她總是不情愿地說：“再呆會兒?！比绻孢t到了，她會抱怨父母不把她拽起來，害得她受老師批評。父親覺得不能再這樣下去了。他告訴女兒：“上學是你自己的事情。從明天早晨開始，該幾點起床你上好鬧鐘。如果鬧鐘響了你還懶被窩，你就懶吧，肯定沒人叫你，一切責任自己負!”父親心中有數：孩子跟父母撒嬌，在老師、同學那里還是很在意自己形象的，豈敢總遲到?果然，第二天早晨，鬧鐘一響，女兒騰地跳下床來。從那時起至今，女兒早晨起床上學再不用催了。有時候，父母還在睡覺，女兒早已經騎車上學去了。
三、鼓勵孩子干家務。
這一項比其他各項更為重要，因為這是每一個孩子的弱項。目前，許多孩子勞動能力較差，生活上嚴重依賴父母，缺乏自我服務、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實，每個孩子都有參與家庭勞動的渴望，而家長大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認為他們中心任務是學習，其他是次要的。其實，在勞動中培養技能，在勞動中形成品格。我們要舍得讓他們吃點苦，做點事，這樣才能提高能力。班級中勞動認真的同學進步最大。
四、在學習上多幫助孩子。
我校早讀時間是7點20，值日生7點以前到校，其他的學生要求7點20以前到校。7點20開始早讀。作為家長要做到按時給孩子做好飯，讓孩子把鬧鐘定好。下午4點45放學，要求孩子5點40進班學習，并都有老師輔導，并且每天都要統計進班學習的人數。有的孩子離家遠，來不及回家吃飯，我建議家長給孩子買些奶或蛋糕，中午讓孩子帶過來。等我們學?；锓砍闪⒑笠磺袉栴}都解決了。晚上9點05分放學，9點20孩子幾乎都能到家，我建議這時家長應讓孩子吃頓飯。可以再學習半個小時，10點半以前必須休息。通過我們任課老師的商定，并經學校領導批準，決定每星期天下午給學生補一晌課，不知道各位家長有沒有意見。如果有意見會后再提，如果沒有意見，希望家長能督促孩子按時來補課，不要遲到。
五、要督促孩子完成家庭作業。
每次收上來的家庭作業(主要指星期天的作業)都不是令老師很滿意。有的孩子沒完成、有的孩子完成了也是應付差事，做的不好。每星期天都布置作業，并讓學生寫在本子上。做為家長要多督促、多檢查。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下單詞，檢查一下日記、作業等等。和孩子共同閱讀一些課外書籍等。
六、要多鼓勵孩子。
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最新八年級班主任會議年級組長發言稿（匯總17篇）篇八
尊敬的各位領導，老師們。同學們：
大家好!
xxxx年將是我們一生永遠銘記的一年。
xxxx，我們熱切期待的陽光和歡笑，卻不料被一路風暴阻隔。
1月肆虐的雪災，凍裂了中國大地;。
3月的拉薩暴力事件，燒傷了美麗的圣地;。
4月的奧運火炬傳遞受阻，刺傷了中國人向世界張開的雙臂;。
4月，膠濟鐵路火車相撞，撞碎了多少旅人的夢;。
4月，突然傳遍全國的兒童手足口病，令全國父母心頭糾結;。
5月12日，震動傳及東南亞的汶川大地震，撼及整個中國的靈魂……但我們中國人沒有屈服：
當風雪阻斷歸路我們彼此取暖。
當主權面對挑戰我們亮出利劍。
當圣火遭遇屈辱我們義無反顧。
當病毒吞噬生命我們用愛彌補。
當列車沖出軌道我們竭誠互助。
當地震撕裂大地我們開山辟路。
8月，我們克服困難，成功把奧運舉辦。
同樣，xxxx年對于我們七年級一班也是不同尋常的一年。
運動會、越野賽等各項活動我們名列前茅。
班級成績由年級倒數而后來居上超過5個班。
創造了年級段連續兩次進步人數最多，每次40多人的奇跡。
我們的獎學金實現了了初一以來最多的突破。
連續兩次創造了年級段進步速度第一的奇跡。
期末考試。
我們的班級優秀率目標完成量年級年級第二。
我們的班級良好率目標完成量年級年級第三。
我們的班級及格率目標完成量年級年級第四。
第一個提出了隊化管理并使這一措施在很多兄弟班級實行。
第一個實施祝福加油活動的班級，使我們每個人獲得力量與感動，許多兄弟班級效仿。
第一個實行勵志活動的班級，羊皮卷的誦讀書聲朗朗，為我們的明天指明了方向。
此外，我們的衛生、寢室秩序也有很大的改善。
展望初二。
初一已經過去，我們創造的奇跡也已經成為歷史，但他將永遠激勵一班的所有同學再創輝煌。因為我們是創造奇跡的人，自己的命運，前途需用自己的拳頭去打拼。當我們將自己的手握成強有力拳頭時，一切阻撓我們前進的困難都已不在話下。我們堅信堅信我們的老師是最優秀的，我們的班級是最優秀的，我們并不比別人差。
我們堅信在一班能考出理想成績的，在一班一定能考出理想的成績;在一班不能考出理想成績的，在一班也有可能考出。
1、通過自己的努力將自己進入初三的臺階砌得更高。
2、務必提高自主自覺學習的能力。
3、培養自己的“坐功”，“禪功”。
4、搶時間，擠時間。有充足的學習時間是成績提高的保證。
5、重基礎。重課堂。重作業。
6、重學法?？茖W的學習，勤鞏固，勤總結，善將所學知識網絡化，系統化。自主學習時，先思后行。
7、嚴格遵守寢室及學校班級紀律，養成良好生活、衛生習慣，為學習創造良好環境。
8、開學第一周要排除開學三日客的心態，嚴格要求自己，鞏固好自己、班級通過上學期努力才養成的良好的學習生活習慣。(上好第一堂課，聽好第一次報告，做好第一次操，完成第一次作業，嚴守作息時間等)。
本學期班級新舉措。
1、重視班會，通過班會進一步增強班級凝聚力。
2、繼續深化隊化管理，由十隊改為三隊，其他參考班級管理計劃個班干部的確定，施行競選與組閣相結合。班長隊長通過競選產生，其他干部由相關上一級干部由班長進行組閣任命。不在進行選舉，半為要對班長負責，班長要對全班同學負責。
3、大倡自律之風，設立主動反省認錯制，違紀的同學主動到老師處承認錯誤。
4、本期班級管理將更多地注重“抓優促后”和“抓中間促兩頭”工作，包括學習與思品上的。
5、、《羊皮卷》及祝福加油繼續實行。
6、班級班會、衛生、板報等一些事務由三隊承包考核。
同學們，良好的開端是成功的一半。一個好的開始，就意味著同學們應該樹立起一個遠大的理想。就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。
創造美好明天。人生非坦途。同學們應該有充分的心理準備，學習中一定會有很多困難。所以，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄?！钡挠職?，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。
同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!正如海爾總裁張瑞敏所言：不是因為有些事難以做到，使我們失去斗志，而是因為我們失去斗志，才使事情難以做到。優秀的人從不尋找任何借口，他們總是把每一項工作盡力做到超出別人的預期，最大限度地滿足不提別人出的要求，而不是尋找各種借口推諉。
美國西點軍校里有一個廣為傳誦的悠久傳統，就是遇到軍官問話，只有四種回答：“報告長官，是!”“報告長官，不是!”“報告長官，不知道!”“報告長官，沒有任何借口!”除此之外，不能多說一個字。據美國商業年鑒統計，二戰后，在世界500強企業中，西點軍校培養出來的董事長有1000多名，副董事長有2000多名，總經理，董事一級的有5000多名。任何商學院都沒有培養出這么多優秀的經營管理人才。
西點軍校，本是所軍官學校，卻為世界知名企業培養了難以計數的董事、經理級人物，為什么一所軍校竟成了“商學院”呢?因為商場是布滿了重重荊棘的，而商戰也是無情的、險惡的。所以，企業家最需要的就是一種沒有路也要找到路的殘酷磨煉，“沒有任何借口”是西點軍校奉行的最重要的行為準則，是西點軍校傳授給每一位新生的第一個理念，這種理念恰恰符合了人生的規則。
看個例子吧，一個冬天的晚上，9時許，西點軍校一位軍官交代給他的學生一個任務，把軍官的臟手套洗干凈，次日要用。學生立刻回宿舍幫軍官清洗手套，洗手套不難，難的是如何讓手套在第二天變干。學生先是把手套擰干，再拿干毛巾捂著手套。到了凌晨3點，學生就把手套靠在窗口，晃動雙手，讓風把手套吹干，吹了一晚上，到了早上6點，學生終于把晾干的手套拿到軍官手上。
這位學生為什么這么做?這源于西點軍校。
的校訓：合理的要求是訓練，不合理的要求是磨煉。是其強烈的責任心促使其克服困難完成任務，并且不找任何借口。“沒有任何借口”是西點軍校奉行的最重要的行為準則，它強化的是每一位學員想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口。其目的是為了讓學員學會適應壓力，培養他們不達目的不罷休的毅力。它讓每一個學員懂得：工作中是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生也沒有任何借口。
那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結一心，努力奮斗，共同去創造美好的明天吧。
謝謝大家!
最新八年級班主任會議年級組長發言稿（匯總17篇）篇九
尊敬的各位家長朋友們：
大家好！
我姓李，是8年級9班的班主任老師。歡迎大家在百忙之中前來參加我們組織召開的家校聯系會議，我代表學校及學校全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！大家肯定也非常想了解你的子女在學校的表現怎樣，學習成績怎樣，班級的管理如何，以及這個的任課教師如何。下面我就這些方面和大家談談。
一、介紹任課教師情況。
首先請家長們放心，教我們班的老師都是最優秀，最棒的。我們的語文，同時也是我們學校的后勤主任，他姓劉，叫劉剛，他教學非常有經念，人非常幽默風趣，教學方法多，他的課很有趣，他對學生又好，很多學生都很喜歡他，特喜歡上他的課。因為喜歡所以肯定學生的成績不會差。每次考試我們班的語文的成績都是前三名。
我們的數學老師，是一位年輕的富有激情的經念豐富，很有責任感，對學生盡職盡責女老師。我們班的數學也列居前茅。
我們班的英語由我在教。為了改變學生一開始就怕的現狀。初一的基礎整得很扎實。每次考試我們班的英語成績平均分比學校其他班高出20多分?，F在學生對學英語一點都不怕，很感興趣。
這學期新開了物理這門新課。教我們班物理的是個干工作很踏實，很有辦法讓學生喜歡他的課的好老師。這次考試，他所教的三個班分別是學校前1、2、3名，很不簡單的哦。我也經常督促學生學，所以別擔心他們的物理成績。
我們班的政治是我們學校的龍主任教。歷史是我們學校的賴校長教。生物是專門的生物系畢業的老師教。所以家長們請你們相信教我們班的老師是全校最好的。我們班也是最好的。很多老師都想教都教不到我們班哦。
二、班級管理，學習現狀分析，學生情況介紹。
作為班主任，我初一開始接手他們。就想盡各種辦法，比如制定班規，組建好班委，開好每次班會課。每周抓學生一個好習慣，比如上課前做好裝備；教室保持干凈；上課前的預習；課后的復習……很多聽起來很簡單，其實學生每天、每節課都堅持得很好就不那么容易了。需要老師不斷的提醒。大家有可能不很清楚，學習成績的好壞不僅跟智力有一定關系，最主要的是跟這個人習慣的好壞，勤奮的程度有很大的關系。所以我堅信，只有他們有好的習慣，再加上他們的勤奮，他們肯定會有進步，會比較好的。所以我在思想，在習慣，在學習，在紀律方面要求他們很嚴格。他們很怕我。但，在生活上，我盡最大的努力幫助他們。比如生病的時候帶他們就醫，哪怕深更半夜。他們憂愁時給他們鼓勵和開導……所以很多同學都覺得我們班很好。很多同學學習都很努力，思想上也要求上進。班委干部工作認真，團結同學，做事積極主動，是老師的得力助手。正因為有我們的嚴格管理，有我們那么多優秀老師的付出，有我們班班委干部的.努力，我們班每次考試都列居年級第一。每次考試前100名，我們班都要占20多名（全年級13個班，每班70人左右）。前200名，我們班占40多人。我們班在700、800名以后的學生很少。
我們班總的說來老師優秀，學生很棒。你子女能在新生中學讀書你應該感到驕傲，能在8年級9班，你應該感到放心和自豪。請你們相信我們會把他們當著自己的一樣去對待。
三、家庭教育和學校教育的結合。
雖然我們學校，我們班級很好，但不是把你們的孩子送到學校就是老師的事情了。你應該知道孩子是你們的，他們是你們的后半輩子的依靠和幸福。我們只是幫你們管好他們，教育他們而已。所以你們也應加強教育。有些人說老師我確實不知道怎樣教育他，他光和我唱反調，我說話沒有你們老師管用。試想一下，你只管一個，我們要管76個。不同的年齡，不同的性格……那我們辛苦不辛苦，我們又怎樣去管呢。所以你們要去，而且想辦法管好他，才是你應該做的。
孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。
四、教他們尊敬你們，體貼、有好習慣。
1、如果連自己媽老黑都不孝敬，不體貼，不心疼的人，長大又有好多責任心，你老了的時候他一定會供養你嗎？你現在還在工他吃同他穿，他都覺得你不順眼，那他養你的時候又會怎樣呢？你想想哦。叫他們幫你們做力所能及的事情。不要怕累著他，這是對他的鍛煉，也只有這樣他才會理解你們的不容易，他才會珍惜你們給他的學習的機會。要不然當你叫他幫忙做事的時候他要做作業，不叫他做事的時候他就玩。什么都沒有做好。什么生時候做作業？你們看電視，你們休息的時候。
3、大人有檢查孩子作業的習慣。
有可能你不知道他究竟做正確沒有，但你知道他書寫得好不好，不好，說明他根本沒有認真。可以叫他重做。也可以經常翻翻他的作業本，看他得的鉤鉤多嘛，叉叉多，如果以前鉤鉤多，現在叉叉多，說明他現在成績下降，也不要急于打罵，你應該問問為什么，和他共同想辦法解決。反之，你應該鼓勵他，讓他繼續加油。應為他們也希望他們心里有他，而不是象有些家長，只知道自己每天打麻將，哪幾塊錢給他，隨他抄。你想一個成天只知道自己打麻將的家長給子女的榜樣是什么呢？自己打麻將天黑才回家，然后問孩子作業做好沒?。孔龅玫讲话?？他肯定要說做起了哦，哪怕他沒有做起。你知道是不是你要走他就看電視，聽到你的腳步聲才關的電視？還是你前腳走，他吼叫就走，就去上網，難哥難弟耍到只比你先回來一步呢？所以要加強教育，不要到初三畢業才知道你孩子成績一塌糊涂，思想早就走柳了，那就來不及了哦。電視可不可以看，可以。但應該規定看的時間1個小時，還是2個小時，還要規定節目類容。最好是增長知識的，比如開心辭典，第二起跑線，快樂英語，法治在線，幸運52等等。白天不準他看，晚上和你一起看，你選節目內容，你掌握時間，時間一到，他就應該睡覺。如果他不答應，以后每周就不讓他看。現在很多是婆婆爺爺在家帶孫子，怕說，更怕打。不讓看就是不讓看。你可以把閉路線拔掉，藏起來鎖到。辦法很多，就看你去不去想。你要相信他是你們的希望，不是別人的。
4、多和老師聯系。家庭和學校共同教育。
5、尊重老師。
無論是我們家長還是我們的孩子都要尊重老師。大家都知道從古代起老師都供到堂屋頭神檻子上的，說明做老師的尊重。我們不說要把我們供起，但尊重是起碼的嘛。這是人與人交往的最起碼的準則。有些家長紅不說白不說什么都是老師的不對，學校的不對。老師錯在哪？辛苦的教了你孩子你莫得一句感謝。孩子出小問題叫他，他忙，不來。不配合教育。孩子出大點的問題了，他就來找老師扯皮來了，來論老師不對了。其實在家孩子就調皮搗蛋的他也知道，他不管，他也管不到，他也不請教怎樣來管。出了事情就全是老師的責任。這樣的家長能教出好孩子嗎？難！
6、不溺愛孩子。過分的護孩子。
一個教育，另一個護短。這些都要不得?？梢砸粋€唱黑臉，另一個唱紅臉被到另一方向孩子說爸媽是為了你好。
老師在學校教育，特別是那些不聽話的孩子，本來對老師教育他就不高興，有點看法，然后回到家就向家長訴說老師如何如何整了他。有些家長就聽孩子的一面之詞，跑到學校向老師興師問罪。試想想，老師也是人，也是做家長的，會不會不知道輕重的對你的孩子？還有，你這樣一鬧誰還敢管你了孩子。那老師那不管了可能你的后半輩子也沒有什么幸?？裳粤?。因為沒有什么比子女的成才更幸福的事情了哦。
今天我說了很多，有可能有和你的想法和看法不一致的地方，但我相信我們的出發點都是為了你的孩子，也是我們的學生。你們一輩子的希望和幸福。為了他們我們共同努力。最后祝愿各位家長的教育都取得成功，祝愿我們的每一個孩子都能健康成長。我相信，我們的學校由全體師生的共同努力，由位家長的配合支持他們會取得不斷的新的進展。成績也會邁上新的臺階。
最后，再次對各位家長朋友在百忙之中的到來表示感謝！
謝謝大家！
最新八年級班主任會議年級組長發言稿（匯總17篇）篇十
尊敬的各位領導，敬愛的老師，親愛的同學們：大家好!
“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！边@是鄧小平爺爺時常掛在嘴邊的一句話，把他對祖國的無限崇敬與熱愛，在不經意間流露了出來。同樣，我也是中國人，也是龍的傳人，是祖國賦予了我生命，讓我來到這個美麗的世界上。所以，我要祝福您——我的祖國!
日復一日，年復一年，葉枯了又綠，月圓了又缺，時間的流逝送走了一個又一個朝暮，歲月的輪回經歷了一個又一個春秋。就這樣，在經過周而復始的練習、日日夜夜的艱苦奮斗和千分萬分的苦辣辛酸，我們中國人用自己的智慧與汗水，向世界人民奉上了一道如夢如幻、精彩絕倫的景象;向世界人名證明了我們的實力，展現了我們的風采!
我是中國人，我愛我的祖國：愛她的草青木秀，愛她的鳥鳴蛙唱，愛她的山山水水，愛她的城城鄉鄉，愛她的風花雪月，愛她的麗日艷陽。我是中國人，我祝福我的祖國：祝福她山川雄奇，祝福她河水秀逸，祝福她青春豪放，祝福她綴滿詩歌，祝福她永遠蓬勃，祝福她永遠堅強!
最新八年級班主任會議年級組長發言稿（匯總17篇）篇十一
各位家長朋友們：
大家上午好！首先我謹代表中學八年級全體教師對到會家長表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。感謝你們我們學校工作的關心與支持，感謝你們對我們教師工作理解和協助。
今天，我們大家又一次相聚，我們為了共同的目標相聚在一起。我們的孩子也在我們期待的目光中一天天長大，一天天成熟。我們的心急切而期待，一次次考試，一次次測驗，一次次的期中期末。孩子處在心理的轉型期，處在心理斷奶期，孩子逆反，厭學，受社會不良習氣的影響形成了諸多的問題。家長和教師怎樣做好對他們的引導與幫助，我們很有必要經常坐在一起進行溝通，研究在新的形勢下孩子的教育工作，研討出更恰當有效的教育方法。
又是一年的春暖花開時節，正是學習的大好時節，我們也在上周進行一次階段考試?？荚嚽闆r一會班主任老師要和大家交流。針對考試，我想和家長朋友們談談我的看法：
持久激勵歷練磨礪。現在的孩子學習對他們來說的困難的，因為考試的要求很高，所以題目的難度也大，孩子的學習熱情和興趣也在繁瑣深奧的題海里慢慢退卻。據不完全調查，現在絕大多數的孩子都有程度不同的厭學情緒。但現在的孩子還是取得了喜人的成績，這也是孩子堅強意志品質與執著向上的精神不可分的。家長要理解孩子，關愛孩子，不停的激勵，讓他們保持旺盛的競爭態勢和無窮的進取心。
重視結果關注過程。面對成績，有的家長不滿意，但我們要反思自己，我們為孩子的學習投入了多少，不是給好的生活條件，而是你的關心、督促、鼓勵、開導等精神方面的投入。我們不能埋怨自己不會孩子的知識，因為現在大多數孩子是學習的品質和欲望沒有到位，不是知識的理解。知識的理解交給老師好了，調整學習狀態，明確學習目的需要家長的密切合作和嚴格要求。
循序漸進家校合作。家長們都有迫切的愿望，想讓孩子學習好。怎樣做？看看他的分數，分析原因，偏科，沒興趣，基礎差，無信心。家長與老師溝通交流采取有效措施，強壓和疏導并施。老師都是敬業的，他們沒有嫌麻煩，沒有為難，都和家長一樣心理孩子進步就高興。往往有這樣經驗：家長和教師都重視，孩子的進步是指日可待。
設計未來關注發展?？荚嚨膶W生成績參差不齊，有懸殊的差別。這與素質能力和基礎有一定關系。但我想現在我們不能把孩子都送入大學，職業教育同樣能成為各行各業的狀元。因為現在中國所缺的不都是大學生更缺少熟練的高級技工。我們給孩子一個信心，要培養習慣更為重要，積累最基本的知識也更重要。我們在辛苦的工作，孩子不能走家長的走過的路，全新的道路在他們眼前，這需要家長的指導與呵護。
這次階段考試只是一個序幕，接下來在6月份地理、生物的中考才更是孩子人生中的大事。八年級結束，地理生物兩科提前參加中考，并且將成績計入中考總分，作為升高中考試分數的一部分。這兩科關系到九年級中考的成敗，因此非常重要。對這兩科的學習七年級時重視不夠，現在正是查漏補缺的時刻。八年級的地理生物的四位教師，始終在教授這兩科，是這兩科的教學經驗豐富的教師，他們的敬業精神可嘉。但也需要家長朋友們的大力協助。家長們也要重視這兩科的復習，這兩科有很大一部分是背誦內容，家長可以檢查背誦。
另外，我也借此機會和家長朋友們提一點希望：
1、始終對孩子的學習抱著希望，不要讓孩子發覺你的泄氣和失望。你的希望是孩子努力的動力，是孩子前進的指向。無論老師多么有力度，失去了家長的內力的合作，往往也是徒勞的。無論孩子學習成績好壞，你的希望不變，因為子要發展，要走出我們原來走的老路。
2、多和老師溝通，多和老師經常溝通。老師從學生身上能看到家長對學習的關心與協助，家長能從孩子身上看到教師的工作狀態。家長與老師應該是合作的伙伴，應該排除中間的孩子所產生的迷惑的假象，通過溝通發現孩子的問題解決問題。
在我們的工作中往往大多數是老師給家長打電話，也有的家長經常那個給老師打電話。你對孩子的關心體現在詢問老師、詢問孩子自己上。這樣能及時了解孩子在學校的情況，及時鼓勵或者教育，及時采取措施。家長反映，老師的話孩子還是更愿意聽，家長把難于解決的問題告訴老師，老師可以通過一定形式解決的好些。
3、控制好孩子的零花錢。學校是從來不收任何費用的，如果有必要也會采取書面的形式通知家長的?？刂屏慊ㄥX，對培養孩子的好習慣，好品德非常重要。
4、創設良好的家庭育人環境。我們希望家長為你的孩子創造一個安靜，溫馨的學習環境，讓孩子遠離電視家長也許需要家長率先垂范吧。家長再忙也要抽出時間問問孩子情況，與孩子平等溝通，改變老式家長的威嚴絕對權力。
最后送大家一句話，你愛你的孩子嗎？經常與老師溝通給他最恰當的教育吧！
謝謝大家。
各位尊敬的家長：
非常感謝各位家長在繁忙的工作中，冒著嚴寒，在距離高考還有五個月的時間，參加我們這次家長會。這次家長會我們以“嚴要求寬心態高效率”為主題。
首先，我代表高三年級組和07—2任課老師向各位大力支持我們工作的家長致以誠摯的謝意。
本學期我們高三是從8月5日開學，到現在正好五個月，而現在距離高考恰好也是五個月。所以說，此刻我們和我們的學生一樣站在一個轉折點前。從現在開始，他們已經進入了高三復習中盤攻堅階段。在這一階段，他們將面臨更為艱苦的挑戰，面臨更大的心理壓力，面臨更大的心理落差。可以說，他們將面臨一個成績與心理的分水嶺。
因此，如何做到“寬心態、高效率”地學習，爭取實現突破成為這個階段最重要的問題。如果我們能夠很好的解決這個問題，將為他們最后的沖刺階段的學習打下良好的基礎，最終在高考中取得優異成績；如果我們在工作中、生活中不能很好的把握學生的心態，不能有針對性的解決問題，引導學生樹立良好的學習觀、高考觀、成才觀，那么學生就有可能背負著沉重的精神包袱來學習，最終結果可能會讓我們每個人失望。
“家有考生，如履薄冰”。這是家長的普遍心態，因此希望各位家長緊密配合我們的工作，從多方面支持我們的工作，做好家校之間的交流、溝通，加強對學生的管理。從多方面給學生以積極的影響，幫助他們渡過難關，扶助他們走過人生當中最重要的一段路程。
首先給各位家長介紹一下本學期以來我們的工作，以及我們所取得的成績和面臨的問題。
07—2班是本年級比較出色的班集體，有著良好的班風，在歷次考試中成績均有不錯的成績。全班同學待人誠懇，積極向上，互相幫助，團結競爭。被評為xx市優秀班集體，在汶川地震賑災募捐中，所有同學都盡了自己的一份愛心；不久前我校高二學生劉思琪不幸患上白血病，我班同學盡自己最大的努力，紛紛捐款，為挽救同學的生命以盡自己綿薄之力。
正是因為全體同學有這樣一種善良之心，所以同學們懂得愛自己的父母，懂得尊重老師，懂得自己肩負的責任。他們學習非常勤奮，每天早起晚睡，甚至在吃飯時都一手拿著饅頭，一手翻著書本，熄燈后打著手電看書學習。他們在用自己的實際行動回報著父母的養育之恩，回報老師對他們的愛護。因為他們積極向上，所以面對學習中的挫折，面對考試中的坎坷，面對生活中的艱難，他們以頑強的毅力、堅定的信心克服困難，戰勝逆境。他們是一群優秀的孩子，盡管他們身上還有很多缺點、不足，盡管他們的成績暫時有高低之分，盡管目前他們的壓力遠遠大于動力，但在高三年級過去的這一半時間里，他們表現出了可以成為優秀人才的基本素質。
所以，希望各位家長要相信自己的孩子，他們在努力，他們在用自己的辛苦，行走在改變自己命運的旅程中，行走在改變家庭命運的路途上。經過兩年多來的艱苦努力，經過高三前半程的勤奮學習，在各位家長關注的目光中，他們已經走過了風雨坎坷，戰勝了艱難險阻。當他們即將走到參加決定性戰役的關鍵階段，我們必須無條件支持他們，做他們堅強的后盾，幫助他們解決各種思想問題，減輕他們的學習壓力，疏導他們的情緒，使他們能夠愉快學習，輕裝上陣，能夠展翅高飛。
目前學生存在的問題主要是以下幾個方面：
1。有壓力沒動力，不能把壓力轉化為動力。
生活中我們都會面對壓力，如果沒有壓力，可能我們都會一事無成，所以說有壓力是好事。但是目前部分學生的壓力過大，導致他們心理疲勞、精神厭倦，在學習中很難集中精力。總起來說，他們的壓力來自多方面：首先，來自他們自己的目標與現實的矛盾。他們中的每個人都希望自己能夠取得很好的成績，但是因為自身定位不準，目標過高，又不愿承認自身差距，以為努力學習一段時間就應該有個飛躍；以為自己現在的學習狀態好于高二階段就應該超越別人。這種定位不準、急功近利的思想，是他們只看到了目標與現實之間的巨大反差。
再有就是他們總是把目光盯在結果上，總是定在考試名次和分數上，其實，名次是最沒有意義的，它往往掩蓋很多現實。如果比的話可以比較自己的分數，看一看自己的分數和自己心目中的學校在近幾年的錄取分數有多大的差距，所差部分應該在哪個學科的哪些內容中彌補。但是這些學生關注分數名次的升降，而不能有效地分析自己的問題，而讓自己的心理總是在考試結果和失誤的原因方面找平衡。想贏怕輸，只重視結果而忽視過程的心理行為，造成他們極大的心理壓力。
2。來自家庭的無形的壓力，雖偶然卻持久。
這個班的學生絕大多數來自農村，很多同學的家庭比較貧困，所以很多同學回家都是帶著一種愧疚的心理面對父母，總認為自己的成績沒有達到父母的期待，整天花費著父母的血汗錢，卻難以給父母帶來快樂。每次回家之前，學生都是期待，每次回來都是壓力重重。其實他們都在努力，其實他們即使出現一些問題，這些問題也是成長過程中不可回避的問題。希望各位家長多給他們一些鼓勵，承認他們的努力，承認他們的成績。
有一項11月的調查數據顯示，在全國“考生壓力最大的十個省份”中河北排第四。有45%的考生表示“壓力很大”，31%的考生表示“壓力較大”，河北的家長給孩子制訂目標為一本院校的占到82%。的確，我們每個家長都希望自己的孩子成龍成風，希望他們出人頭地，但是，實現這個目標的方式有很多，高考只是其中的一種，而且只是暫時性的一種。
3。壓力來自同學之間的競爭，來自老師的教育。
同學之間的競爭是最直接的，而且對于他們來講就是最殘酷的。有些同學心理急躁，不能看著其他人沖到自己前面，尤其是初中時的同學、朋友，嫉妒導致自身心理不平衡，學習不能集中精力，惡性循環，壓力越來越大。有些同學是看到別人在晚上加班，早晨加點，而產生急躁心理，于是不顧自身情況，盲目追風。
在高三的教育教學中，我們首先提倡學生必須有壓力，有壓力才會動力，有壓力才能激發潛力，有壓力才能培養創造力。但是我們并不是一味強調壓力，而且我們分析壓力的方式，給學生加壓的方式也是因人而異，因時段而異。部分同學不能很快適應高三的學習方式、管理方式，不能很快適應高三的學習節奏、工作特點，而在心理上產生認識偏差。
在高三的中盤攻堅階段，重點工作就是解決學生壓力轉化問題。高三時間過半，各學科的復習也進入或即將進入綜合階段，如果前面的知識點復習沒有做好，進入綜合階段，有些同學必然會很吃力；同時經過高三前半段的復習，有些同學的確取得了長足的進步，但是進入中盤，他們在知識、技能、心理、精神、耐受力、思維方式、思維品質諸方面就會面臨一個極大的挑戰。甚至可以說，他們將進入思維、能力的“瓶頸階段”，在這個階段，他們會經歷成績停步不前，甚至總分、名次倒退的過程。無論在生理還是心理上，都要耐受平生最大的艱難。這個時候，唯有鼓勵，唯有積極樂觀，唯有堅韌的品質，才能跨過高原，沖破極點。
在未來的五個月里，我們將有幾次重要的考試，分別是：
2月6、7日質檢一考試（石家莊命題，統一考試）。
3月5、6日質檢二考試（石家莊命題，統一考試）。
4月7、8日第一次模擬考試（石家莊命題，統一考試）。
5月7、8日第二次模擬考試（石家莊命題，統一考試）。
6月7、8日高考（全國統一考試，河北省統一劃定分數線）。
可以說每一次考試都是對他們知識、能力、心理的極大考驗，在這個過程中他們會經受更大的打擊遭遇，更艱難的處境，因此，如何讓他們充滿信心，始終保持旺盛的斗志，是我們老師，也是每位家長應該考慮，而且必須加以解決的問題。這就需要我們在座的每一位和我們的學生心手相牽，通力合作，共度難關。
所以給各位家長提幾點建議：
第一、調整自己的心態。
我們許多家長都是經歷過高考或者其他事情的磨練的，可以說，經歷過生活的風風雨雨，經歷過各種挑戰和磨難。但在孩子面臨高考的時候，我們很多人卻比孩子本人還緊張，有的甚至已經開始覺都睡不踏實了，飯也吃不香了。其實，說到底，我們也是想贏怕輸，只希望孩子在高考的那幾天有如神助，超水平發揮，或者誠惶誠恐，生怕自己哪些方面惹得孩子不高興而小心翼翼。高考對我們每個人來說的確重要，但我們的身體和心態也很重要。如果在學習知識方面幫不了孩子，那么就用良好的心態來影響孩子吧。用自己成功的經驗影響孩子，用自己在生活中的經驗告訴孩子。即便自己控制不住緊張，起碼也要做到內緊外松，不要搞得孩子精神過分緊張。
第二、關注孩子的狀態。
因為即將走上考場的不是家長而是孩子。所以，做家長的需要密切關注孩子的狀態，試著透過現象發現本質。表面上的漫不經心，并不等于心里他們不緊張。以往成功的經驗可以借鑒，但不可以照搬照抄。所以珍惜每次和孩子見面的機會，關注他們在平常學習，在考試前后情緒的變化，把握他們是否有熱情忽高忽低，勁頭忽大忽小的情況，并有針對性地加以引導。既不可風聲鶴唳、草木皆兵，也不能掉以輕心、不聞不問。
第三、注意鼓舞孩子的士氣。
任何考試，都需要有考生有一個必勝的信心?，F在孩子們最需要的是家長的鼓勵。有進步的孩子，要鼓勵他們繼續努力；偶有失誤的孩子，鼓勵他們找到失誤的原因和避免再失誤的方面。要給孩子一個可望而且可及的目標，不要總拿高考狀元做比較，也不要拿自己的孩子和親戚朋友的孩子作比較。即便孩子出現了某些問題，也不能冷嘲熱諷，挖苦打擊，否則會適得其反。教育孩子高考不是他們唯一的出路，但一定是最好的出路，失去高考，以后還會有其它的時間和機會。
這段時間就不一定非要在一些與高考無關的枝節問題上和孩子爭個高低，論個是否。面臨高考有的孩子情緒上容易沖動，當家長的需要包容和理解，不要太過計較。即便是非說不可的話，也要注意方式方法。如果不是那么著急的事兒，等過了6月那幾天再說也不遲。更不要讓孩子參加一些不必要的婚喪嫁娶、聚會之類的活動，保證他們的學習、生活的規律性和連貫性。
第四、給孩子積極的暗示。
我們只要稍加注意，就會經常聽到周圍的人在聊起自己的孩子時常常會語氣低沉地說：“我的孩子不行，智力不行，學不會”；“我的孩子怎能和你的孩子比呢？腦子不好用”；“我家那孩子不是學習的料，學不會?！保弧八窍衲慵液⒆铀姆种痪秃昧?！”等等。沒有比這更傷孩子的心了，特別是這種話是從他的親人口中說出。結果可想而知，這樣他們就會失去在學習方面的信心，甚至有的會產生一種強烈的叛逆和對環境的仇視情緒。
積極的暗示，特別是這種暗示來自親人、朋友或老師，幾乎肯定會對孩子在心理和心智方面產生良好的作用。但是來自親人的暗示，常常會有夸大和期望的成分。所以，不要輕易的給孩子下定義。當孩子確實在某一階段、某些方面做得不夠出色或遭遇挫折時，我們不妨說：“我相信你下次會做得更好”；“你一直就是最棒的？”
所以說，在今后的這個階段我們家長要做孩子學習方法上的助手、學習過程的秘書、時間安排的管家、危機管理的專家、飲食上的營養師。高考生面對的問題有很多，家長要當個多面手，扮演好多個角色。很多東西在學校教育中，班主任和任課教師已經做了工作，家長要以老師的工作為基礎，和老師保持經常聯系，再根據孩子的具體情況做好這些工作。
俞敏洪先生《如何做最好的家長》的演講中有這樣一段話：
老師做過一個試驗，問如果“她”出了車禍，最后臉上有了很難看的疤痕，你還會愛“她”一輩子嗎？很多人選擇也許會，堅定不移說會的只有10%。接著又提到“他”，“他”作為大老板破產了你還會跟“他”一輩子嗎？問女人，說會的不會超過10%。老師問學生你們把這兩個人想象成什么關系了，大部分學生說是戀人關系或者夫妻關系。老師說女的她是母親，男的他是兒子，請問這兩個問題的答案是什么？結果出來的答案是100%都是會。孩子從本性來說是愿意全心全意愛父母的，當然這個愛是有前提條件的，你要把他培養成有愛心的人，父母對孩子的愛是無私的，但這個愛不是寵愛，愛是有度的，正確的來引導孩子我們就會創造一個非常美好和諧的家庭和開心得成長的有成就的孩子。所以說，培養孩子良好的品質勝過培養豐富的知識。只要我們的孩子在勤奮的學習，在用自己的良心努力做事，用真心愛著自己的父母，那么為人父母者，應該感到滿足。我們不一定要苛責他們必須用高考成績來實現我們自己沒有實現的夢想。
總之，我們家長的態度應該是，對于高考應該高度重視，因為機不可失。我們的做法就是用目標激勵孩子；用行動感染孩子；用智慧幫助孩子。我們的指導方針就是嚴要求寬心態高效率。那么，未來就將屬于我們，屬于刻苦努力的每一位學生和對孩子寄予殷切期望的每一位家長！
祝愿所有家長能夠幫助孩子順利度過高三，考出理想的成績！
各位家長：你們好！
非常歡迎和感謝大家的到來！說“歡迎”，是客套話；說“感謝”，才是真心話！因為，我要做好以下三年的班主任工作，必須依賴各位對我工作的支持與配合。今天，大家來就是對我工作的支持與配合。
當然，話仍是說得客氣了些。其實，對孩子的教育，是我們大家共同的責任，理應互相配合。而且光我們配合好，還不夠，還得要孩子自己爭氣。我有一個說法叫“責任三分制”——孩子、家長和老師各占三分之一，哪一個三分之一沒有做好都不行。所以教育子女需要我們的配合。
其實，家長們開過很多次家長會了，很多學校很多老師把家長會開成了批判家長的會，開成了家長知識會，向家長傳授教育子女的知識，批判家長的不正確的.做法，認為家長該做什么，不該做什么。我個人認為這是不對的，所以我今天的主要目的就不是批判你們，我只是想讓你們明白，相信玉壘沒錯，相信蒲小川沒錯！
【自我介紹】相信蒲小川沒錯！所以我先做個自我介紹，我叫蒲小川，xx市xx縣人，畢業于四川師范大學，大學本科學歷。來都江堰之前在平昌一所中學教書，兩次被評為縣優秀教師。有一篇論文獲國家二等獎，一篇獲省一等獎。由于本人無錢無權無勢，同時還是個書呆子———不會見風使舵，不懂投機鉆營，不擅溜須拍馬，所以離開原校到了玉壘中學任教，到了玉壘中學可謂如魚得水，我很喜歡這所不需要考慮人情世故的學校，我只是專心教好自己的書，盡心地去關心自己的學生，三年來，我的成績也受到了校方的肯定。9月被xx市委市政府表彰為“德育先進個人”08年被xx市委市政府評為“優秀中青年教師”
【學校介紹】相信玉壘沒錯是因為，玉壘中學是都江堰的一所名（民）校，多年來初中教學質量一直位居全市首位，我來玉壘中學三年半的時間，目睹了玉壘中學的發展。各位家長把你的孩子送到玉壘中學就讀是一個正確的選擇，因為我們有著優良的學習環境氛圍和一群實干負責的老師。我給大家講，玉壘中學老師的工資是公立學校的兩倍以上，我們學校的老師端的都不是鐵飯碗，我們不像公立學校的老師教好教差一個樣，上多上少一樣多的錢。我們是能者上，庸者下，老師們不認真教書是不可能的事。其實外界對玉壘中學有一個評價，就是“在玉壘中學讀書，即使學不好，至少不會學壞?！痹谶@里我也把我教的上一屆學生的情況給大學說一下：
（上一屆我教的也是一班，59名同學，學校的老師們都說，我這個班創造了玉壘中學的歷史，是玉壘中學歷年來考得最好的一個班，畢業成績各科均高出年級平均分十五分左右，而我們學校平均分每科又高出位列第二位的外實校十幾分。畢業成績，我班最低分是505分，倒數第二名是516分。而今年灌中的錄取分數線最高僅有480分。我班有個叫黃金的，他在我班考過最后，不過他現在在灌中讀高中卻是班上的前三名。有一次他給我說：“蒲老師，塔中有一個學生在我面前夸口說他們班的升灌中的升學率是百分之百，而我說我們那個班只有百分之五十，因為另外百分之五十到成都四七九去了。”當然那是夸張了一點，不過家長可以了解一下，的確是非常優秀的。下面我把剛剛畢業的我這一個班的學生讀高中情況說一下：成都九中4人，川大附中1人，成都實外1人，列五中學2人。武侯中學1人，雙流中學5人，棠湖中學1人，溫江中學1人，新津中學1人，邛來一中1人，彭州中學5人，成都外的綿陽中學5人，湖南1人湖北1人，沈陽音樂學院附中1人等共有三十來人在都江堰以外的省級重點或國家重點高中讀書，而且讀的是這些學校的尖子班（實驗班）。并且大家知道，由于地震，都江堰的中考成績成都是不承認的，所以這些學生只有參加這些學校組織的招考外地生實驗班考試，這種競爭是相當激烈的，比如像九中近七千人報考，才收兩百學生，綿陽中學也是七八千人考試。川大附中是五十個人中才能錄取一個。而我們許多同學卻考的是學費全免或免一半的，如到溫江中學讀書的這個張敏同學她考的是溫江中學的第二名。
可以說，如果不是地震我的學生耽擱了一個半月沒讀書的話，我的學生還會考行更好的，我一開始的目標是上四七九至少十個人。
在我班上畢業成績前十五名的學生無一人在都江堰本地中學讀書————大家知道都江堰的高中在成都是排倒數的。在灌中讀的火箭班有5人。灌中和外實校實驗班有12人。真正留在都江堰的灌中和外實校這兩所學校是老百姓心中最好的學校讀書且在平行班的只有幾個人而已?。。?/p>
我說這些的目的是告訴家長，你的子女放在我們玉壘中學乃至放到蒲小川的班上你們應該放心。我堅信三年之后他們也和上一屆學生一樣優秀或者更優秀??！
【科任老師】我們一班的課任老師組合是非常優秀的，張志主任是我們學校的教務主任，八十年代初期的大學生，來玉壘中學已十年，來玉壘中學前是甘肅玉門油田子弟校的校長，沈莉老師，成都師專（現西華大學）畢業，大學本科，來玉壘之前是彭州一所高職學校的老師，英語過了公外六級，口語流利，還考取了英語導游證。學生在周記中也寫道，欣賞語文老師課堂的輕松與風趣，喜歡數學的嚴謹和負責，喜愛英語老師的一口流利的口語與漂亮的外表。說明幾個老師的課都得到了學生的認同。幾位老師經驗豐富、教學有方、精力充沛、教學靈活、勤勞愛崗、熱愛學生。我們相信，我們初一一班班師生能攜手并進，不斷前行。
附帶我也說說我的語文教學思路：
一是提高學生學習語文的興趣。我從不在課堂上罵學生，從不會因為有學生回答錯了問題我批評他們，我經常鼓勵他們，我知道，學生喜歡我了才能把我的語文學好。
二是讓學生讀書。我告訴學生：書要讀得多讀得雜讀得廣。
讀書好處多，靜心，增加知識，沒有心思做壞事，終身受益?！白x書百遍其義自見”、“讀書破萬卷，下筆如有神”“讀萬卷書行萬里路?！睍x得多，肚里的貨色多，讓讀書成為每一位學生的終身愛好。所以多買些書，千萬不要只看作文之類，效果不大。現在我在班上發現很多網絡小說和言情小說，為了讓他們能讀好書，本學期我向他們推薦了《感悟母愛》《愛的教育》《中學語文新課標必讀書》等多種書籍。我們要讓健康有益的書充斥學生的書桌。
三是讓學生多寫。每個學生每兩周一個大作文，每周二至三篇周記，既是我提高他們語文水平的重要方法，又是我和學生交流的一個平臺。我很欣慰的是，學生在周記中把我當成了他們最值得信任的朋友、兄長，和我說他們的心里話，說他們的煩惱，我也在當中分享他們的快樂。
【班級介紹】我班是本屆的一個實驗班。我們年級共有兩個實驗班。本班目前有57位學生。學生來源復雜，來自十來個鄉鎮的幾十所學校，這樣學習基礎參差不齊，學習習慣千差萬別，給班級管理帶來了許多困難。剛接任時，班里一盤散沙，玩耍打鬧，不思學習。但經過一段時間的整頓，三個月下來之后，我覺得班級學生整體表現不錯，現在班級上課紀律自習紀律都很好，學生可以說有高度的自覺性，有老師和沒老師一個樣。班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的開頭。前兩個學月，我們班都獲得了“德育先進班集體”稱號。可以說，我們班每一個同學都是好樣的，我班的每個同學都有他的優點。有學習上腳踏實地的、勤學好問的，有出色負責的班干部和學生干部有熱心班集體的有穩沉、聽話的。我班的每個同學都有他的閃光點，關鍵在于我們怎么引導，怎樣配合。今天我這么說，其實是給我自己很大的壓力。我們今后的工作，是讓他們的閃光點更亮，讓他們的閃光點更多。
【月考情況分析】（學生情況分析，此項為重點）。
當然，班級中還存在著一些問題。
1、少數幾個學生行規較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。
2、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四。
【治班策略】根據班級目前的這種情況，我提出的帶班原則第一是關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養成?？梢哉f，我的很多要求比學校的更嚴格，習慣的養成非常重要，那么近期我的班級管理策略就是針對習慣養成，讓學生在近兩個月中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會更著上來。
其實，習慣的養成，不是靠有多少的規章制度，而在于老師能做到細心的長久的提醒。其他班的老師制訂了很多的條條框框，比如嚴格執行操行評定中加減分制度，犯了這一條該扣多少分，犯了那一條該扣多少分。但是我沒有這些扣分的制度，我給我們老師說，我是無為而治，我的制度最少，我的扣分規矩可以說一條也沒有，我只是努力的讓學生明白，哪些事該做，哪些事不該做，哪些事還可以做得更好一些，并努力地讓這些成為學生的一種習慣。我可以講，到現在為止，在六個班主任中，我是當班主任當得最輕松的，我班的紀律是全年級最好的，小到我班的教室都是全年級最干凈的。
當然，有老師反對我說，你說的那些話我們也在班上天天講呀，我們為什么沒效果呢？所以這里我要向家長說明我管理班級的第二個原則是傾注真情，關愛每一個學生。從學生一進校開始，我就給他們說，在蒲老師的眼里，沒有天才和笨蛋之分，只有懶惰和勤奮之分，我經常鼓勵著每一個學生，希望他們能進步，我盡量的去發現每一個學生每一次的閃光點，并表揚出來讓他們有成就感。樹立人才觀，賞識每一個學生，堅信每一個學生都是人才，只要我們雙方愿意付出時間和經歷，相信每一個學生都會成功的。只要學生發揚了優勢，展示發展了特長，改掉缺點，有了進步就是成功的。我的語文課堂是輕松的，學生非常喜歡上，因為從沒有一個學生因為回答錯誤問題而受批評。我的原則是給學生更多的發展空間。經常有老師叫家長到學校來，我確是個最不愿意叫家長到學校來的老師，其實把你們叫到學校來更多的讓學生反感，有了逆反心理他們會更不愿意聽你的話，更不愿意去好好學習，但我和家長也會就一些問題很嚴重的學生進行溝通，而多數的溝通都是在學生不知情的情況之下進行的。在生活上，我盡量地抓住每一個細小的能讓學生感激你的事情來做，比如看到學生沒精神了，關心他是不是病了呀，生病了的學生我可是更不會放棄這種機會的，我會帶他去看病呀什么的，因特殊原因沒吃飯的我會問，需要我給你買一個面包來嗎？我所做的這一切其實都是想學生喜歡我，“親其師才信其道”古人說的這句話是很有道理的。我可以說，我天生可能就是一個教書的命，因為我很喜歡我這個職業，特別是我很喜歡我的學生，我經常從我的學生中獲得成就感，上一屆畢業的學生都非常喜歡我是因為我更喜歡他們。如果有家長上網，你們可能登錄我的空間，那是我和我的學生們聊天的平臺，很多學生說的話真的令我感動，也讓我決定在今后的教學生涯中更加關愛學生?？蓱z天下父母心，更可憐天下讀書人。學習差的更值得我們去關心，他們承受著難以想象的痛苦。行政圈里流行這么一句話：“說你行你就行不行也行，說你不行你就不行行也不行”。這句話對教育來說倒還實用。所以我對學生我多夸獎少批評。乾隆皇帝五歲才開口說話，不也是好皇帝嗎？一個學生對我們一個班是五十七分之一，但對一個家庭來說就是百分之百，所以我從不敢輕易放棄一個學生。
不過對學生的一味遷就也是不行的，初中的學生正處在心理發展期，有些東西光靠說還是不能解決問題的，所以我想說我的第三個管理原則：黃荊棍下出好人。學生畢竟是學生，孩子畢竟是孩子，在內在因素來說，心智與情感不夠成熟，意志也較為薄弱，自控能力有限；從外部因素來看，當今社會各種物質享受、五花八門的影視節目、網絡文化、社會轉型期的種種不乏雜質的思想觀念等等波濤洶涌，來自現實社會的誘惑和干擾遠遠超過以往任何時候，并且日漸增多，同時，目前我們的教育體制和方法尚有待完善。在這種情況下，我們似乎更應重視“強化”教育觀念。我們家長要正確評價自己的孩子，有句俗話說：“老婆是別人的好，孩子是自己的乖”，所以有些家長有點兒嬌慣自己的孩子，所以以后我們雙方都要做到一方面鼓勵、獎勵，注意因勢利導；另一方面更要嚴格要求，置學生于一種具有相當力度的教育教學的規范下，在施教過程中保持一定的壓力，強化學生必須遵守的規范。我們常常看到這樣的情況：在學校和家庭中被嚴格要求的學生，成才的多一些；反之，你松一寸，他就松一尺，成才的極少。那種“松綁”、“減負”的觀點，如果不限定在一定的教育教學要求的框架內，就不會產生多少行之有效的現實意義。為此我認為對學生的教育和管理，寧肯稍過，不可不及?，F在不少家長，寧愿花重金為孩子選擇我校，其中一項重要的考慮，就是希望孩子在受教育的過程中，被要求得嚴格一點，在學習上經受的壓力大一點。無數事實證明，“黃荊棍”下，出的“好人”總是要多一些。所以，我要打人，上一屆學生沒有被我打的學生極少，不過我要說的是，我打的學生，是跟我越打越親近。當然，我打人是有原則的，不打耳光。很希望家長能理解支持我這個打人的老師。
最后我有幾點看法：
1、好學生是老師教出來的，更是自己學出來的。
2、每個學生都是可以成功的。
3、每個學生都渴望進步，他們的落后是暫時的和有原因的。
4、關注學習成績的同時更應該關注的幾個危險因素：上網、交友、看不健康小說。
5、家長有要給孩子手機，有事打我電話就行。
初中是學生性格習慣形成的分水嶺，青春期孩子的逆反心理和自我意識的覺醒。具體表現是和家長之間沒有溝通交流，更沒有共同語言，盲目的求新求異，追逐潮流；頂撞忤逆家長，不愿聆聽家長的話，或者不耐煩，甚至有時候會出現和家長之間勢如水火的局面。此時的孩子們就象盤古開天辟地一樣“清者上升，濁者下沉”，所以這一時期學生的教育特別關鍵而費力。
孩子是我們家長晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是家長一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是家長一生的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題上有一個不成定論的公式，就是首先要成人，然后談成才。讓孩子成為一個健康的人，不僅身體健康，更重要的要心理健康?，F在多付出一點，盡了自己的努力和職責，今后我們就不會后悔。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，作為教師，我們要付出最大的努力干好這份良心活兒；作為家長，要真正負責，耐心教育孩子、關愛孩子。讓我們攜手努力，為孩子的人生奠基！最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生都能成“龍”、成“鳳”。
請家長談談感受和提寶貴意見。
最新八年級班主任會議年級組長發言稿（匯總17篇）篇十二
尊敬的各位家長：
大家好!
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。今天能有機會和各位家長坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學習階段，學生們已經熟悉了學校的一切，熟悉了初中生活，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的學生與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。
借這次期中考試，我和各位任課老師商量召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
首先我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。本班目前有28位學生，其中女生16人，男生12人。首先竟選了班長，組建了班委。制訂了班規班紀和學生量化考核辦法。經過一段時間的努力，我們班的課堂紀律加強了，學生端正了學習態度，上課認真聽講，積極動腦筋。學習自覺性提高了，學習效率也提高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：孫建一、劉琳、楊路、劉凱、李振是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校，幫助老師監督同學完成作業，都是老師的好幫手。作業認真，書寫漂亮的同學有：張曉麗、張番、張舒媛、周菲菲等。熱愛勞動的同學有：王巖、劉凱、徐宗達等，學習上進步很大的有：李振、馬進月、張舒媛、張志、常文菊等。上課積極發言的同學有：劉琳、管學枝等。在學校書法比賽獲得一等獎的有：王存博、張志、周菲菲、肖潤華;獲得三等獎的有：張曉麗、王紀東。在學校征文比賽獲獎的有：孟棟二等獎、李柯三等獎、周菲菲三等獎;張舒媛手抄報三等獎。從開學到現在能做到全勤的有：劉曉煥、常文菊、李振、肖潤華、劉凱、王存博、王巖、馬進月、常曉萌、張舒媛、馬超帥、張志、張曉麗、楊雪珂、周菲菲、劉琳、張番、孫建一。我剛才是片面的說了孩子的優點，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。孩子們班級意識、集體觀念更強了，更加懂事有禮貌了。
最新八年級班主任會議年級組長發言稿（匯總17篇）篇十三
尊敬的xxx：
今天讓我代表初二的班主任發言，有點意外，我是理科教師，文筆口才都不好，如果說的不好，請大家諒解。
自從我拿到這個題目之后就一直在想一個問題，到底什么叫可愛？上網查了下，好像也沒有確實的答案。只好用自己的理解了，我覺得可愛就是指擁有一顆純凈善良的心，開朗活潑的性格，它更多的是指人的內心，而并非僅指外表。而一個集體如果可以稱為可愛，除了上述特點外，應該還具有團結向上，聰明活潑但不隨便的特點。去年我擔任了初二（4）班的班主任，和39名同學相處了一年，感覺每個同學都有可愛的一面。
首先，想先說說全校最可愛的'女生。
4班有19名女生，她們或活潑，或文靜，但是個個都善良純樸，積極向上，以班級為榮，在我的眼里都很可愛。今天時間有限，我特別想說說班上的一名女生，她叫吳思。我在她的報告單上是這樣寫的：你是一個上進心強，聰明而且擁有美好心靈的女孩；課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，積極組織小組活動，真誠地幫助同學一起進步，是大家心中的榜樣，是每個老師心中最可愛的天使。相信我的評價了解她的老師和同學都會同意的，英語老師說：每次小組活動，吳思這一組的秩序和效果都是最好的，她會想盡一切辦法幫助同學提高，而不是僅僅流于形式。語文老師說：吳思這個女生真的是非常懂事可愛，要求上進。這次班級評選三好學生，她以最高票當選，可想而知同學們對她的認可。希望我的這次發言沒有得罪班上其他18名女生，她只是4班女生的一個縮影。
其次，想說說全校最調皮的男生。
4班的男生給老師的感覺，一致都是活潑好動的，喜歡說話，特別天真幼稚?？赡懿蝗缗菢幼屓烁杏X輕松乖巧，可是他們的班級榮譽感可從來不亞于女生，碰到事關集體的事情，都是拼命為班級爭光的。比如王巍，他平時雖然大大咧咧，經常違反紀律，可是運動會時候的表現讓大家都很感動。
我現在還記得上學期元旦慶祝會上男生們抱著笤帚當吉他，唱“死了都要愛”的場景，瘋狂又幼稚，讓人忍不住就想笑，不由自主的就原諒了他們平時給我帶來的大小麻煩。我希望，4班的男生能繼續保持一顆赤子之心，健康的成長，快樂的學習。我也希望，他們能學會分清不同的時間應該有不同的表現。
這就是我的班級成員，也許不是個個都優秀出眾，可是每個人都有自己鮮明的特點，都是積極要求上進的好孩子，我覺得這就是最可愛的。
謝謝！
最新八年級班主任會議年級組長發言稿（匯總17篇）篇十四
尊敬的老師，親愛的同學們：
提起夢想，最多我感覺就是遠大，都是夢想決定高度，我卻不怎么認為，我的夢想就是一個劍客，因為;我想去行俠仗義，劫富濟貧，不會留下名字，讓人去猜，也可能像電影《三少爺的劍》里面的劇情一樣，猜不對，也沒有關系。
我想黑衣仗劍走天涯，想法比較簡單，竟沒有想過身邊在陪伴一個紅顏知己，在大雨傾盆的夜晚，有一個人幫自己撐傘，一個油紙傘下，一身漢服，走過寒冬炎夏，除過地痞流氓，殺過貪官污吏，劫過富，濟過貧，可是現在我們新中國，國泰民安，政府部門也很好，我的這個夢想，也可能不會，實現。但是我一定會成功的不會失敗，一個人不怕失敗，最怕沒有上進心，但是好像在命運面前好像是那么的無助。
就像歌曲《孫大剩》一樣，小時候想像孫悟空，一樣，可是，長大，卻是那么的普通，自己的夢想，就這樣的在人海來埋沒了，就像網絡上的一個句子，乾坤未定你我皆是黑馬，不過我想當一個千里馬。
我是夢想就像一顆種子，埋進土里，也是會生根發芽的，我們應該，向著光明，向著夢想，坐著一葉扁舟，帶上昨天今天明天，一起去夢想的星海里航翔。
初夏的太陽已經紅了，禪鳴之時，就是夢想，啟航之時。
最新八年級班主任會議年級組長發言稿（匯總17篇）篇十五
說起班級管理，每一個干過的人都會有經驗?，F在的班主任培訓那么多，各類專家也給出了許多科學可行的辦法，如果真要我來說，我也講不出什么道道。況且本人實在不才，從教二十年，大多數時間都是和差生打交道，別的沒學會，和差生相處倒是有了一點點心得，今天我就這方面來和大家分享一下我的經驗。
我認為和普通班的孩子打交道要遵循幾個步驟：
一、先發制人，打他個出其不意。
代普通班，魄力是必不可少的！
初一入學時，我班有個油里油氣的男孩叫李帥，剃了個馬桶蓋一樣的頭，怎么看怎么像壞孩子，看見他的第一眼，我就發誓一定要親手把他那勺倒的頭發剪掉。正巧，有一天，他牽涉到一起打群架事件，被他爸爸知道二話沒說就揍了一頓。之后，我找他到辦公室聊天，問他“你知道石康杰為什么不叫別人帶話要叫你帶嗎？”他搖搖頭，我接著說“因為你的頭發！你的發型暴露了你的品行，石康杰就知道你跟他是同一個類型的人，所以找上了你。老師一點都不希望你被這些壞人盯上，要不然你以后就會跟他們一樣卷入黑社會。我們把頭發剪掉，好不好？”他點點頭。我趁機拿了一把剪刀，很溫柔地把他的馬桶蓋剪掉了。班上最酷的男生的頭發遭到了滅頂之災，我不聲不響地給了所有“壞子們”一個下馬威。
二、從我做起，捍衛班規的神圣不可侵犯。
幾乎所有的班級創立之初都會定班規，的確，用制度來管理班級比班主任一人或少數幾個班干管要有效得多，如何讓孩子們主動遵守班規呢？我覺得以身作則比多少句強調的話都要有用。也就是，定班規的時候要求學生定一條約束班主任的制度，配上相應的處罰。我代了兩屆，學生對我的要求都有這樣一條：不能不經過他們的同意就輕易占用其他課，否則罰我獨自掃地一天。班規定好之后，我就會找一天故意占用一節其他課，然后主動掃一天地。當我開始遵守班規的時候，孩子們對班規里的處罰也就不再那么排斥了。這樣，班干在執行的時候阻力要小很多。
三、大膽放權，眼里容得下沙子。
我是一個很懶的人，學生能夠做的事，我是不會自己動手的。所以，班干確定下來之后，事情大多由他們完成。尤其是小組長，他們的作用可不容小覷。我一直實行組長選組員，組長安排座位，各小組間展開競爭，每月評選一次優秀小組等辦法，這些很多人都做過，我就不多說。關鍵是，在我們學校的普通班，想找到能做事的學生何其難。沒辦法我就只能放下自己的功利心，允許他們犯錯，拿放大鏡來找他們做事的優點。就拿教室布置來說吧，當時學校要檢查各班級的文化墻，我讓管事的班干自己解決，結果，那孩子帶著幾個學生布置得非常稚氣而粗糙，我也只能夸她做的很可愛。因為老這樣放權，所以我們班的一些小班干鍛煉的機會就有很多，沒想到現在這些人都能獨當一面了。
另外，我覺得孩子最好要有同桌。我在班上做了一個實驗，有的孩子兩個人坐，有的一個人坐，時間久了之后，我發現有同桌的孩子比沒有同桌的要快樂上進，雖然有同桌，他們上課講小話，做小動作都要方便很多，但是他們反倒沒有單獨坐的孩子那樣容易走神。我想對于孩子們所犯的一點點小錯，沒必要吹毛求疵，我們眼里要能容得下沙子，給他們一點犯錯的空間，相信他們會慢慢改善。
四、集中精力，努力培養尖子生。
普通班最大的難題不是管紀律，而是提高學習成績。小學六年的空白想靠初中三年來彌補是不可能的，為了讓些“野人”有個學習的榜樣，我和數學英語老師商量了一下，鎖定幾個尖子生，三人合力，重點培養。為了幫助他們改掉不良的學習習慣，我甚至還在周日抽出兩個小時來盯著他們周末的作業?，F在，我們重點培養的孩子已經有三個進入年級前三十名了。其中有一個還闖進了前十名，這也讓我倍感欣慰。
五、放低姿態，博取孩子的同情。
我是一個愛哭的人，感動的時候哭，生氣的時候哭，傷心的時候哭，委屈的時候還是哭。當我以高姿態出現在孩子們面前不久，我就嘗到了失敗的滋味，上課的混亂局面不是靠我幾聲吼叫，幾首歌的處罰就能鎮壓的。筋疲力盡的'時候，我就特別脆弱，在班上聲情并茂地演說，說到傷心處，我總是忍不住抽噎，這個時候班里就會有不少女生被我感染，也趴在桌上抽噎。所以，后來每次當我垂頭喪氣地站在講臺上對孩子們說：“我們聊聊吧”的時候，就會有人站起來說，“老師，你跟我們聊天可以，罵我們也行，就是不能哭，我們最怕你哭了！”真是沒想到，這些淘氣的孩子也會有心軟的時候，看來，偶爾的放低姿態博取他們的同情也不是不可以的！
六、坦誠相待，用愛解決所有問題。
其實，所謂的辦法都只能保一時，孩子們的問題總是層出不窮，但是，有一樣東西能夠在他們青春期的時候保護他們安全度過，那就是------愛。我一直堅信，愛是解決所有問題的終極答案。運動會上淋雨過后的一杯姜茶，生病發燒時的一個關切眼神，取得進步時的一陣掌聲，甚至無意識的一個撫摸，所傳遞出來的都是愛的訊息，只要孩子們感受到了你的訊息，即使你處理問題時有一些過激的言行，他們都會用善良的心來包容。初中三年，前面一段時間也許要動動腦子想辦法來解決上課的紀律問題，引導正確的輿論導向，營造溫馨和諧的氣氛，當這些都不成為問題的時候，尊重孩子，與他們坦誠相待就足矣。
最新八年級班主任會議年級組長發言稿（匯總17篇）篇十六
大家好!
xx年將是我們一生永遠銘記的一年。
xx，我們熱切期待的陽光和歡笑，卻不料被一路風暴阻隔。
1月肆虐的雪災，凍裂了中國大地;。
3月的拉薩暴力事件，燒傷了美麗的圣地;。
4月的奧運火炬傳遞受阻，刺傷了中國人向世界張開的雙臂;。
4月，膠濟鐵路火車相撞，撞碎了多少旅人的夢;。
4月，突然傳遍全國的兒童手足口病，令全國父母心頭糾結;。
5月12日，震動傳及東南亞的汶川大地震，撼及整個中國的靈魂……但我們中國人沒有屈服：
當風雪阻斷歸路我們彼此取暖。
當主權面對挑戰我們亮出利劍。
當圣火遭遇屈辱我們義無反顧。
當病毒吞噬生命我們用愛彌補。
當列車沖出軌道我們竭誠互助。
當地震撕裂大地我們開山辟路。
8月，我們克服困難，成功把奧運舉辦。
同樣，xx年對于我們七年級一班也是不同尋常的一年。
運動會、越野賽等各項活動我們名列前茅。
班級成績由年級倒數而后來居上超過5個班。
創造了年級段連續兩次進步人數最多，每次40多人的奇跡。
我們的獎學金實現了了初一以來最多的突破。
連續兩次創造了年級段進步速度第一的奇跡。
期末考試。
我們的班級優秀率目標完成量年級年級第二。
我們的班級良好率目標完成量年級年級第三。
我們的班級及格率目標完成量年級年級第四。
第一個提出了隊化管理并使這一措施在很多兄弟班級實行。
第一個實施祝福加油活動的班級，使我們每個人獲得力量與感動，許多兄弟班級效仿。
第一個實行勵志活動的班級，羊皮卷的誦讀書聲朗朗，為我們的明天指明了方向。
此外，我們的衛生、寢室秩序也有很大的改善。
展望初二。
初一已經過去，我們創造的奇跡也已經成為歷史，但他將永遠激勵一班的所有同學再創輝煌。因為我們是創造奇跡的人，自己的命運，前途需用自己的拳頭去打拼。當我們將自己的手握成強有力拳頭時，一切阻撓我們前進的困難都已不在話下。我們堅信堅信我們的老師是最優秀的，我們的班級是最優秀的，我們并不比別人差。
我們堅信在一班能考出理想成績的，在一班一定能考出理想的成績;在一班不能考出理想成績的，在一班也有可能考出。
1、通過自己的努力將自己進入初三的臺階砌得更高。
2、務必提高自主自覺學習的能力。
3、培養自己的“坐功”，“禪功”。
4、搶時間，擠時間。有充足的學習時間是成績提高的保證。
5、重基礎。重課堂。重作業。
6、重學法?？茖W的學習習，勤鞏固，勤總結，善將所學知識網絡化，系統化。自主學習時，先思后行。
最新八年級班主任會議年級組長發言稿（匯總17篇）篇十七
尊敬的各位領導、親愛的各位同事：
下午好！
很榮幸能作為優秀班主任這樣的機會向各位領導和同仁匯報自己的班主任工作情況。不當之處，懇請批評指正。我發言的題目是《腳踏實地育桃李，銳意進取鑄師魂》。如果說我這棵平凡的小草長得還算茁壯，那是因為敬愛的領導、親愛的同事一次又一次地給我的關心、幫助、信任和鼓勵！
十六年的教學生涯中近十年的班主任工作，我也曾有過年輕氣盛的躁動，有過淺嘗甘霖的欣喜，有過屢遭挫折的痛苦，有過不眠不休的焦慮。現在所帶初二6班班風正，學風濃，凝聚力強，學習不斷進步，現位居年級前例，多次被評為文明班級。日常班主任工作讓我深深地體會到：具有高度責任心和使命感的同時，更需要腳踏實地，銳意進取。
1、給學生的第一印象——師德高、業務精、懂你的、剛柔并濟。
平時教學中注重加強自身修養，以自身積極向上的人生觀感染、激勵學生；工作業務高標準、吃苦在前、享受在后，為學生樹立好榜樣。對待學生，春風化雨，動之以情、曉之以理，幽默風趣，師生關系十分融洽。
2、班主任的第一招——一種精神、二個核心。
班級建設的靈魂——一種精神。
班級口號：團結一致、奮力拼搏。
班級信念：自強不息，厚德載物。
自強不息，即刻苦學習，努力開拓，積極進取。
厚德載物，即引領學生錘煉品質，尊師重道，堂堂正正做人，踏踏實實做事。
班級工作的兩個核心——“以班主任為核心”和“以班委會、團支部為核心”。
（1）“以班主任為核心”通俗講就是“跟你班主任走”
蘇霍姆林斯基說過，“教育，首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及他們的心靈。在這里，誰有耐心和細心，誰就能取得成功?！蔽蚁耄撼晒Φ慕逃褪怯眯撵`贏得心靈，用生命喚醒生命，用愛心耐心去激勵和鼓舞。
工作中，我常深入學生中，休息時與學生一起討論，跟學生做同桌交換人生思想，有時跟他們來個眼神，有時給他們來個擁抱、拍拍肩膀。跟孩子們在一起，我感覺我非常年輕，漸漸地學生對我這個班主任就有了認同感，班主任效應就是這樣產生的。這可能就是用心而無痕的最美教育吧！
（2）“以班委會團支部為核心”———引領學生學會“跟自己走”。
一是逐步放“權”鍛煉班干，樹立班干部在學生中的威信；二是加強對班干部言行的監督；三是加強班干部學習和工作方法指導。
1、腳踏實地，喜愛我的學生。
愛是相互的，學生感受到老師的愛，就會產生內驅力。本學期，“教師寄語”“學生建議”在初二6班師生間開展的如火如荼。一張小小的紙條，讓老師與學生的心更近了；一張小小的紙條，讓學生的學習、生活、心理問題得到了更好更快的解決；我班一學生（月考成績年級倒數，擅長講幽默故事，喜歡玩手機，心靜不下來，本次期中考試分數上升27分，名次前進2名）這樣寫道：“敬愛的劉老師，您好！我沒想到我取得這么點成績能讓您開心。真的很高興得到老師的信任與鼓勵！老師對我這么好，我會更加的努力，在下次的考試中讓老師更開心！”
堅持走賞識教育路線。好學生是夸出來的。學生做得好，我夸獎；做得越好，我越是夸獎；越是夸獎，越激發他們想做好的欲望。把學生夸給同學，把學生夸給家長。教育鏈的良性循環就慢慢形成了。
2、腳踏實地，多談心，常家訪。
多維度地了解學生的思想、興趣和愛好；了解班級的成績與問題。通過談心與家訪，讓學生感受老師對自己的關注和尊重；用自己的真誠、豐富的知識與人格魅力去感染學生。
3、讓學生成為班級的主人。
這是我和班級任課老師陳主任、黃老師、王老師經常探討和實踐的問題。在幾位前輩的幫扶下、班級任科老師的合力下，我的班主任工作真的是事半功倍。
我堅守初二6班護航者職位：在班級管理中，開展了“今天我來當‘班主任”’、“如何創建優秀班級”等活動，鼓勵學生積極思考，主動參與到班級管理中，提高學生的主人翁意識，真正做班級的主人。
1、建設嚴格管理的氛圍。
加強班主任管理。在班級管理中，我眼觀六路，耳聽八方?！皩ΠY下藥”，以理服人。加強班干部管理。指導班干部自己管理自己，發揮班干部的榜樣作用。加強學生自我管理。在健全各項管理規定的基礎上，制訂班級量化考核表，實行班級一日常規的量化管理。
“嚴師出高徒”，不嚴無以正風，不嚴無以養德，不嚴無以束紀。比如手機問題、校服問題，學生異性交往問題，我嚴格管理，“堵”與“導”相結合，以“導”為主，以“導”為前提。通過引導，要讓學生增明辨是非與自我教育的能力。
2、建設良好的學習環境、正確的引導班級輿論。
狠抓常規、規范學生的行為習慣。早到校、兩操、午餐、衛生、行好路、呼好禮，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。
通過形式多樣、生動活潑的主題班會和微型德育班會來提高認識、正確的引導班級輿論，促學生的健康成長。
圣誕晚會，元旦活動、運動會、區足球比賽、區乒乓球比賽、國旗下講話，全班學生都有不同項目地參與其中。在活動中，學生正確認識個人與集體、個人與他人的關系，承擔起一定的責任和義務，培養起集體主義精神和對集體的責任感。
教育是需要智慧的，作為班主任，要多學習周弘，賞識賞識；多學習魏書生，商量商量。我身邊的榜樣：王忠莉老師，既是年級主任又是班主任，我每天都看到她忙碌的身影，對每一位學生傾注了心血，關愛學生的同時，還關心著我們初二級部的每一位老師，回家后還想著學校的事情，經常夜里失眠。前些時候我又發現了她的白發多了幾根，我情不自禁地就幫她拔掉了頭上的白發，這么好的老師一定要永遠美麗。王忠莉老師工作中滿滿的正能量深深地感染著我們每一位同事！刁敏芳老師，與學生親密無間，為貧困學生添置學習用品和衣物。劉剛主任、方玲主任、王群主任，學校、年級、班級工作，務實高效；余廣紅老師、吳金鳳老師、肖月萍老師、時志梅老師愛崗敬業；李靜老師、郭再霞老師、童力老師善于與學生溝通；潘艷老師精益求精；殷益峰老師、饒友斌老師，吃苦耐勞工作細實。
作為班主任，要有一雙洞察俗事的眼睛，處處為學生著想，時時留心教育。作為班主任，需保持清醒、沉靜、寂寞和清高，揚師德、樹師風、鑄師魂。
最后，再次衷心祝愿各位領導和全體老師萬事順心、永遠開心！祝愿我們的學校中考傳捷報，創輝煌！祝愿我們學校越辦學好！謝謝大家！