教學(xué)工作計劃還需要考慮教學(xué)資源的利用和配置,提供足夠的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)環(huán)境。請大家根據(jù)自己的教學(xué)實際情況,合理借鑒教學(xué)工作計劃范文中的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗,打破常規(guī),創(chuàng)新教學(xué)方式。
最新美術(shù)速寫人物教案(匯總20篇)篇一
1、能用簡單的線條,表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。
2、懂得簡單速寫的方法,體驗速寫的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)
師作畫工具一份
一、師現(xiàn)場作畫(添畫),逐步出示。
1、師畫圓,引導(dǎo)幼兒:你們看,這是什么?(逐步引導(dǎo),方法同上)。
人物速寫完成,師提問:他在干什么?(站著)
那里看出來的?(腳)
2、師:好玩嗎?
幼:好玩。
師:那我們一起來畫畫吧。
引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。
二、了解速寫的概念
速寫:就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。
三、師引導(dǎo)不同動態(tài),幼兒作畫。
1、 請一個小朋友上來做動作,下面幼兒觀察動作(手、腳的動作),師示范作畫。
2、 師動作,請幼兒提筆作畫。
3、 請一幼兒上來動作,下面幼兒作畫。
4、 請一家長上來動作,幼兒作畫。
四、作品展示于黑板上,幼兒相互交流。
五、活動結(jié)束,師小結(jié)、評價。
幼兒能通過畫線描畫,培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫,因此激發(fā)幼兒對“線”的興趣很重要。只有關(guān)注幼兒的需要,才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)其新的興趣,使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法,從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
最新美術(shù)速寫人物教案(匯總20篇)篇二
培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征,大膽表現(xiàn)。
不同臉型人物的范畫兩張。
1、組織游戲《猜猜我是誰》,請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉,然后說出被猜幼兒的姓名,并引導(dǎo)幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。(如,他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)。
2、請幼兒說說你喜歡的人是誰,他長的什么樣?引導(dǎo)幼兒說出人物的典型特征。
3、幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的臉,再與畫冊中的人物相比較,看與哪一張臉相同。
4、請幼兒為自己喜歡的人畫一張像,引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。
1、幼兒開始作畫,教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo)。
2、出示范畫,請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導(dǎo)幼兒抓住典型特。
3、征大膽表現(xiàn)。
1、師生共同欣賞作品。
2、猜猜你畫的是誰。
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最新美術(shù)速寫人物教案(匯總20篇)篇三
1、能用簡單的線條,表現(xiàn)人物的各種動態(tài),懂得簡單速寫的方法,體驗速寫的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)。
師作畫工具一份。
一、師現(xiàn)場作畫(添畫),逐步出示。
1、師畫圓,引導(dǎo)幼兒:你們看,這是什么?(逐步引導(dǎo),方法同上)。
人物速寫完成,師提問:他在干什么?(站著)。
那里看出來的?(腳)。
2、師:好玩嗎?
幼:好玩。
師:那我們一起來畫畫吧。
引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。
速寫:就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。
三、師引導(dǎo)不同動態(tài),幼兒作畫。
1、請一個小朋友上來做動作,下面幼兒觀察動作(手、腳的'動作),師示范作畫。
2、師動作,請幼兒提筆作畫。
3、請一幼兒上來動作,下面幼兒作畫。
4、請一家長上來動作,幼兒作畫。
四、作品展示于黑板上,幼兒相互交流。
五、活動結(jié)束,師小結(jié)、評價。
幼兒能通過畫線描畫,培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫,因此激發(fā)幼兒對“線”的興趣很重要。在進(jìn)行這些嘗試和探索的過程中,我始終以幼兒的身心特點(diǎn)為基礎(chǔ),關(guān)注幼兒的需要和發(fā)展。因為只有關(guān)注幼兒的需要,才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)其新的興趣,使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法,從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
最新美術(shù)速寫人物教案(匯總20篇)篇四
課外繪畫興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)繪畫人才起著積極推動的作用。“藝術(shù)興趣活動”是我校文體活動的一個戰(zhàn)略陣地。它既能充分展示教師風(fēng)采、豐富校園文化、拓寬學(xué)生視野、提高學(xué)生綜合素養(yǎng),又能為打造學(xué)校品牌、提升學(xué)校形象奠定堅實的基礎(chǔ)。為確保藝術(shù)興趣培養(yǎng)工作做到計劃、組織、輔導(dǎo)、活動內(nèi)容的落實,特制定此計劃。現(xiàn)將本學(xué)年繪畫小組的活動安排制定如下:
一、活動目的:
通過繪畫興趣小組的活動,使學(xué)生的繪畫特長得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解繪畫的基本知識,提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動要求:
1、組織學(xué)生按時參加活動,并保持室內(nèi)清潔。
2、每周二課外活動時間進(jìn)行活動,小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)繪畫室。
3、繪畫小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在繪畫室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與繪畫學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時完成。5、愛護(hù)繪畫教室內(nèi)的設(shè)施和用品。 三、活動內(nèi)容:
1、使學(xué)生了解一些簡單的繪畫常識知識,(繪畫種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。
2、以兒童畫為主,以手工制作為輔,以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進(jìn)行手工制作教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力。
四、采取的措施:
(1)繪畫教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),把它看成是學(xué)校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)做好組織工作
在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上,要挑選各班有一定繪畫基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
(3)安排好活動時間和活動地點(diǎn)
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,一般情況下每周組織兩次,要堅持課余活動的原則。
(4)訂立必要制度,抓好思想工作
最新美術(shù)速寫人物教案(匯總20篇)篇五
1.了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系,了解人物動態(tài)變化的特點(diǎn)。
2.訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。
3.激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情,以及改造解構(gòu)事物的興趣。
了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點(diǎn),通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境,訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。
難點(diǎn):根據(jù)特定的人物姿態(tài),通過改變位置方向想象人物動態(tài)的變化,表現(xiàn)活動內(nèi)容和情節(jié),并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。
生:因為他的服飾和他所在的環(huán)境發(fā)生了變化,讓人意想不到。
師:看來環(huán)境對人物的影響很大,我們今天就來共同了解一下人物與環(huán)境之間的微妙聯(lián)系,看看在人物一定的情況下,環(huán)境的變化會讓畫面產(chǎn)生什么樣的效果。
(用網(wǎng)絡(luò)中常見的圖片吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生研究的興趣。)。
問題:圖片中幾個人在做什么?
學(xué)生:踢足球。
這幾個人的動作你還可以聯(lián)想到他們在做什么?
師:好,老師把這張圖片修改了一下,看看他們在做什么?
修改后的鑼鼓圖片。
學(xué)生:在表演腰鼓。
師:這兩幅圖片不同的地方在哪里?
生:人物的服飾手中的道具以及背景都法生了變化。
設(shè)計意圖:進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生改變特定人物環(huán)境的興趣。
師:我們再接著往下看。
出示一張?zhí)囟ǖ臒o背景人物動作圖片。
問題:大家猜一猜他在做什么?
引導(dǎo)學(xué)生展開想象,猜測各種答案。
再將圖片轉(zhuǎn)動一下角度,再啟發(fā)學(xué)生思考,這個人的動作你會聯(lián)想到什么樣的環(huán)境。
(開闊思路,引導(dǎo)學(xué)生想象不同角度的人物動作適合怎樣的環(huán)境。)。
師:同一動作的人物擺放方向的不同會聯(lián)想到不同的'環(huán)境,那老師為這個人添加幾個背景大家瞧瞧有沒有意思。
出示修改后的圖片。
師:接下來我們再來看看同學(xué)們是怎樣應(yīng)用這種根據(jù)人物姿態(tài)添加背景的方式來創(chuàng)作出具有想象力的繪畫作品的。
逐一出示教材中給出作品圖片,讓學(xué)生分析圖片中的人物服飾和背景。
(讓學(xué)生體會作品中作者的意圖和表現(xiàn)手法。)。
師:看了這么多好的作品,那接下來就讓我們自己動手來創(chuàng)作一幅新穎的圖畫。我給大家找了幾位模特,給大家認(rèn)識一下。
出示各種人物及動態(tài)的圖片,給學(xué)生分組選擇不同姿勢的人物。
師:把你選好的模特貼在你的作業(yè)紙上,然后設(shè)計他所在的環(huán)境,人物的衣著,涂上漂亮的顏色,我們比一比看哪個組完成的又快又好。
(可以移動的卡通形象吸引學(xué)生,激發(fā)興趣,開拓學(xué)生聯(lián)想的空間。)。
輔導(dǎo)學(xué)生完成作品,強(qiáng)調(diào)畫面的完整性。
展示學(xué)生作品,簡單講評。
標(biāo)準(zhǔn):人物活動想象豐富,環(huán)境添加有創(chuàng)意,具有合理性。
最新美術(shù)速寫人物教案(匯總20篇)篇六
1、能用簡單的線條,表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。
2、懂得簡單速寫的方法,體驗速寫的快樂。
幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)。
師作畫工具一份。
一、師現(xiàn)場作畫(添畫),逐步出示。
1、師畫圓,引導(dǎo)幼兒:你們看,這是什么?(逐步引導(dǎo),方法同上)。
人物速寫完成,師提問:他在干什么?(站著)。
那里看出來的?(腳)。
2、師:好玩嗎?
幼:好玩。
師:那我們一起來畫畫吧。
引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。
二、了解速寫的`概念。
速寫:就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。
三、師引導(dǎo)不同動態(tài),幼兒作畫。
1、請一個小朋友上來做動作,下面幼兒觀察動作(手、腳的動作),師示范作畫。
2、師動作,請幼兒提筆作畫。
3、請一幼兒上來動作,下面幼兒作畫。
4、請一家長上來動作,幼兒作畫。
四、作品展示于黑板上,幼兒相互交流。
五、活動結(jié)束,師小結(jié)、評價。
幼兒能通過畫線描畫,培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫,因此激發(fā)幼兒對“線”的興趣很重要。只有關(guān)注幼兒的需要,才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)其新的興趣,使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法,從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
最新美術(shù)速寫人物教案(匯總20篇)篇七
1、能用簡單的線條,表現(xiàn)人物的各種動態(tài),懂得簡單速寫的方法,體驗速寫的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)
師作畫工具一份
一、師現(xiàn)場作畫(添畫),逐步出示。
1、師畫圓,引導(dǎo)幼兒:你們看,這是什么?
人物速寫完成,師提問:他在干什么?(站著)
那里看出來的?(腳)
2、師:好玩嗎?
幼:好玩。
師:那我們一起來畫畫吧。
引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。
二、了解速寫的概念
速寫:就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。
三、師引導(dǎo)不同動態(tài),幼兒作畫。
1、請一個小朋友上來做動作,下面幼兒觀察動作(手、腳的動作),師示范作畫。
2、師動作,請幼兒提筆作畫。
3、請一幼兒上來動作,下面幼兒作畫。
4、請一家長上來動作,幼兒作畫。
四、作品展示于黑板上,幼兒相互交流。
五、活動結(jié)束,師小結(jié)、評價。
幼兒能通過畫線描畫,培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫,因此激發(fā)幼兒對“線”的興趣很重要。在進(jìn)行這些嘗試和探索的過程中,我始終以幼兒的身心特點(diǎn)為基礎(chǔ),關(guān)注幼兒的需要和發(fā)展。因為只有關(guān)注幼兒的需要,才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)其新的興趣,使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法,從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
最新美術(shù)速寫人物教案(匯總20篇)篇八
1。學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法,用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動態(tài)特征和精神狀態(tài),畫出較成功的速寫作品。(了解)。
2。通過速寫教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,形象記憶力,想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的繪畫能力。(練習(xí))。
訓(xùn)練人的觀察對象的能力和以迅速,簡單的線條畫出對象的主要特征的能力。讓學(xué)生學(xué)習(xí)速寫,對學(xué)生進(jìn)行繪畫的技能訓(xùn)練。
對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,練速寫貴在堅持,避免"三天打魚兩天曬網(wǎng)"問題。
教師:放大書中范畫,收集畫家速寫作品。準(zhǔn)備油畫,素描的人物畫作品。
學(xué)生:速寫繪畫工具。
1、教師揭示課題—《人物速寫》,觀察范畫,教師作啟發(fā)性談話:
這些畫在以前你看見過嗎?它們有什么特別的。
2、出示幾幅人物畫作品。
油畫人物畫,素描人物畫,速寫人物畫。
觀察和欣賞三幅畫后,共同討論不同畫種的表現(xiàn)特色、藝術(shù)特色、作畫時間。
油畫:形象逼真,色彩鮮艷,可長達(dá)數(shù)年。
素描:形象逼真,明暗豐富。
速寫:想象概括簡潔,線條流暢。
從對比中讓學(xué)生了解速寫的特點(diǎn)。
3,出示畫家的作品,進(jìn)行欣賞教學(xué)。加深學(xué)生對速寫的理解。
4,學(xué)習(xí)用速寫的方法來描繪人物。
教師示范作畫,讓學(xué)生看清教師是怎樣把握住大形象,大構(gòu)架,大比例的,怎樣用長線表現(xiàn)主要特征,怎樣省略那些表秒的繁瑣現(xiàn)象……(借用人體模特,請小朋友坐在椅上,擺一個看書的'姿勢為研究對象)。
1、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。提示:
站七坐五盤三半,坐著看書時,坐高是五個頭高。不管你看到的是正面或側(cè)面,重點(diǎn)要表現(xiàn)出頭,手與書本之間的微妙關(guān)系,這樣才能畫出看書時的動態(tài)。
2,進(jìn)行速寫練習(xí)時,要做到這樣幾條:
(1)鍛煉自己的眼力,認(rèn)真觀察,抓住對象的基本特征。
(2)千萬不要看一眼畫一筆,應(yīng)先畫出大形象,大構(gòu)架,大比例,力求寥寥幾筆勾出對象的概貌。
(3)提倡默畫。
訓(xùn)練對形象動態(tài)的記憶能力,將觀察到的形象和動態(tài),在記憶尚未消失之時,憑借印象和記憶,及時默畫下來。經(jīng)過這樣多次訓(xùn)練,能強(qiáng)化對形神動態(tài),記憶力和作畫的中和概括能力。
教師作好個別的輔導(dǎo)。
對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行討論分析,教師歸納小結(jié)。
執(zhí)教者:張斌執(zhí)教時間:第十二周。
教學(xué)后記:指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一本速寫本,堅持一天畫幾幅速寫,訓(xùn)練自己對形體的感受能力,思維能力,表現(xiàn)能力。
最新美術(shù)速寫人物教案(匯總20篇)篇九
湖北省武漢武鋼十一小五年級張陳楊夏楊體重達(dá)60多斤,比我們老師還重,每到夏天,夏楊都會剃上一個光頭,這是怕天熱會不停流汗的緣故。那光光的腦袋和少林寺的和尚一個樣,所以大伙管他叫“大胖和尚”,
最新美術(shù)速寫人物教案(匯總20篇)篇十
1。學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法,用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動態(tài)特征和精神狀態(tài),畫出較成功的速寫作品。(了解)
2。通過速寫教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,形象記憶力,想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的繪畫能力。(練習(xí))
訓(xùn)練人的觀察對象的能力和以迅速,簡單的線條畫出對象的主要特征的能力。讓學(xué)生學(xué)習(xí)速寫,對學(xué)生進(jìn)行繪畫的技能訓(xùn)練。
對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,練速寫貴在堅持,避免"三天打魚兩天曬網(wǎng)"問題。
教師:放大書中范畫,收集畫家速寫作品。準(zhǔn)備油畫,素描的人物畫作品。
學(xué)生:速寫繪畫工具。
1、教師揭示課題—《人物速寫》,觀察范畫,教師作啟發(fā)性談話:
這些畫在以前你看見過嗎 ?它們有什么特別的
2、出示幾幅人物畫作品。
油畫人物畫,素描人物畫,速寫人物畫。
觀察和欣賞三幅畫后,共同討論不同畫種的表現(xiàn)特色、藝術(shù)特色、作畫時間
油畫:形象逼真,色彩鮮艷,可長達(dá)數(shù)年
素描:形象逼真,明暗豐富
速寫:想象概括簡潔,線條流暢。
從對比中讓學(xué)生了解速寫的特點(diǎn)。
3,出示畫家的作品,進(jìn)行欣賞教學(xué)。加深學(xué)生對速寫的理解。
4,學(xué)習(xí)用速寫的方法來描繪人物。
教師示范作畫,讓學(xué)生看清教師是怎樣把握住大形象,大構(gòu)架,大比例的,怎樣用長線表現(xiàn)主要特征,怎樣省略那些表秒的繁瑣現(xiàn)象……(借用人體模特,請小朋友坐在椅上,擺一個看書的姿勢為研究對象)。
1、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。提示:
站七坐五盤三半,坐著看書時,坐高是五個頭高。不管你看到的是正面或側(cè)面,重點(diǎn)要表現(xiàn)出頭,手與書本之間的微妙關(guān)系,這樣才能畫出看書時的動態(tài)。
2,進(jìn)行速寫練習(xí)時,要做到這樣幾條:
(1)鍛煉自己的眼力,認(rèn)真觀察,抓住對象的基本特征。
(2)千萬不要看一眼畫一筆,應(yīng)先畫出大形象,大構(gòu)架,大比例,力求寥寥幾筆勾出對象的概貌。
(3)提倡默畫。
訓(xùn)練對形象動態(tài)的記憶能力,將觀察到的形象和動態(tài),在記憶尚未消失之時,憑借印象和記憶,及時默畫下來。經(jīng)過這樣多次訓(xùn)練,能強(qiáng)化對形神動態(tài),記憶力和作畫的中和概括能力。
教師作好個別的輔導(dǎo)。
對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行討論分析,教師歸納小結(jié)。
執(zhí)教者:張斌 執(zhí)教時間:第十二周
教學(xué)后記:指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一本速寫本,堅持一天畫幾幅速寫,訓(xùn)練自己對形體的感受能力,思維能力,表現(xiàn)能力。
最新美術(shù)速寫人物教案(匯總20篇)篇十一
1、能用簡單的線條,表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。
2、懂得簡單速寫的方法,體驗速寫的快樂。
幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)
師作畫工具一份
一、師現(xiàn)場作畫(添畫),逐步出示。
1、師畫圓,引導(dǎo)幼兒:你們看,這是什么?(逐步引導(dǎo),方法同上)。
人物速寫完成,師提問:他在干什么?(站著)那里看出來的?(腳)
2、師:好玩嗎?幼:好玩。師:那我們一起來畫畫吧。
引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。
二、了解速寫的概念
速寫:就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。
三、師引導(dǎo)不同動態(tài),幼兒作畫。
1、請一個小朋友上來做動作,下面幼兒觀察動作(手、腳的動作),師示范作畫。
2、師動作,請幼兒提筆作畫。
3、請一幼兒上來動作,下面幼兒作畫。
4、請一家長上來動作,幼兒作畫。
四、作品展示于黑板上,幼兒相互交流。
五、活動結(jié)束,師小結(jié)、評價。
幼兒能通過畫線描畫,培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫,因此激發(fā)幼兒對“線”的興趣很重要。在進(jìn)行這些嘗試和探索的過程中,我始終以幼兒的身心特點(diǎn)為基礎(chǔ),關(guān)注幼兒的需要和發(fā)展。因為只有關(guān)注幼兒的需要,才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)其新的興趣,使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法,從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
最新美術(shù)速寫人物教案(匯總20篇)篇十二
1.了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系,了解人物動態(tài)變化的特點(diǎn)。
2.訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。
3.激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情,以及改造解構(gòu)事物的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點(diǎn),通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境,訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。
難點(diǎn):根據(jù)特定的人物姿態(tài),通過改變位置方向想象人物動態(tài)的變化,表現(xiàn)活動內(nèi)容和情節(jié),并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。
教學(xué)過程:
1.引入新課:
生:因為他的服飾和他所在的環(huán)境發(fā)生了變化,讓人意想不到。
師:看來環(huán)境對人物的影響很大,我們今天就來共同了解一下人物與環(huán)境之間的微妙聯(lián)系,看看在人物一定的情況下,環(huán)境的變化會讓畫面產(chǎn)生什么樣的效果。
(用網(wǎng)絡(luò)中常見的圖片吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生研究的興趣。)。
2.講授新課:
問題:圖片中幾個人在做什么?
學(xué)生:踢足球。
這幾個人的動作你還可以聯(lián)想到他們在做什么?
師:好,老師把這張圖片修改了一下,看看他們在做什么?
修改后的鑼鼓圖片。
學(xué)生:在表演腰鼓。
師:這兩幅圖片不同的地方在哪里?
生:人物的服飾手中的道具以及背景都法生了變化。
設(shè)計意圖:進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生改變特定人物環(huán)境的興趣。
師:我們再接著往下看。
出示一張?zhí)囟ǖ臒o背景人物動作圖片。
問題:大家猜一猜他在做什么?
引導(dǎo)學(xué)生展開想象,猜測各種答案。
再將圖片轉(zhuǎn)動一下角度,再啟發(fā)學(xué)生思考,這個人的動作你會聯(lián)想到什么樣的環(huán)境。
(開闊思路,引導(dǎo)學(xué)生想象不同角度的人物動作適合怎樣的環(huán)境。)。
師:同一動作的人物擺放方向的不同會聯(lián)想到不同的環(huán)境,那老師為這個人添加幾個背景大家瞧瞧有沒有意思。
出示修改后的圖片。
師:接下來我們再來看看同學(xué)們是怎樣應(yīng)用這種根據(jù)人物姿態(tài)添加背景的方式來創(chuàng)作出具有想象力的繪畫作品的。
逐一出示教材中給出作品圖片,讓學(xué)生分析圖片中的人物服飾和背景。
(讓學(xué)生體會作品中作者的意圖和表現(xiàn)手法。)。
3.創(chuàng)作要求。
師:看了這么多好的作品,那接下來就讓我們自己動手來創(chuàng)作一幅新穎的圖畫。我給大家找了幾位模特,給大家認(rèn)識一下。
出示各種人物及動態(tài)的圖片,給學(xué)生分組選擇不同姿勢的人物。
師:把你選好的模特貼在你的作業(yè)紙上,然后設(shè)計他所在的環(huán)境,人物的衣著,涂上漂亮的顏色,我們比一比看哪個組完成的又快又好。
(可以移動的卡通形象吸引學(xué)生,激發(fā)興趣,開拓學(xué)生聯(lián)想的空間。)。
4.完成作業(yè)。
輔導(dǎo)學(xué)生完成作品,強(qiáng)調(diào)畫面的完整性。
5.評價。
展示學(xué)生作品,簡單講評。
標(biāo)準(zhǔn):人物活動想象豐富,環(huán)境添加有創(chuàng)意,具有合理性。
最新美術(shù)速寫人物教案(匯總20篇)篇十三
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)審美能力。
2.掌握水墨人物畫的繪制和方法。
重點(diǎn):能把想到的水墨人物用各種手法表現(xiàn)出來。
難點(diǎn):能運(yùn)用各種方法進(jìn)行創(chuàng)作工筆人物、寫意人物等。
教具:范例實物、圖片。
教學(xué)活動:
一、導(dǎo)人。
水墨畫在我們中國有悠久的'歷史,
你的眼光就是水墨的:
五官是勾線還是用點(diǎn)?
頭發(fā)是干擦還是濕墨?
衣服一遍畫成,還是既擦又染,加工多少遍?
二、出示多媒體。
老師在網(wǎng)上的畫廊里看到許多特別的水墨人物畫,大家跟隨我一起去看看吧。
誰來說一說自己最喜歡的畫面,你為什么喜歡它?
觀察這些畫,試著說一說這些畫的畫法、色彩、特點(diǎn)和皴法的獨(dú)到之處。
三、如果讓你繪畫你會畫出什么樣的水墨人物呢?
畫一個你最喜歡的人吧。
四、作業(yè)設(shè)計。
2、也可以畫半身或全身像。
最新美術(shù)速寫人物教案(匯總20篇)篇十四
【教學(xué)目標(biāo)】通過教學(xué)讓學(xué)生掌握速寫的基本方法和步驟,并嘗試獨(dú)立完成速寫作品,提高學(xué)生對速寫的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】速寫的方法步驟。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生對人物比例和動態(tài)大體把握。
【教學(xué)方法】演示法。
討論法。
啟發(fā)式教學(xué)法。
【教學(xué)過程】。
一、新課導(dǎo)入:觀看速寫教程視頻,讓學(xué)生直觀的感受畫速寫的基本方法。
二、復(fù)習(xí)鞏固:速寫的主要表現(xiàn)技法:(1)線描表現(xiàn)。(2)明暗表現(xiàn)。(3)線面結(jié)合表現(xiàn)。
三、新課內(nèi)容:
(一)人物速寫各部位的畫法(通過視頻直觀教學(xué)):
1、衣紋的畫法,注意取舍和概括,不能面面俱到,主要把轉(zhuǎn)折處的衣紋變表現(xiàn)出來,能表現(xiàn)出手臂的動態(tài)即可。
2、手部的畫法:注意手部和身高的比例,以及手部的姿勢,注意手部的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)。
3、腳部的畫法:腳部的長度和整體比例很重要,要注意整體觀察,準(zhǔn)確把握好腳部的比例和結(jié)構(gòu)。
4、頭部的畫法:頭部是人物速寫中的重點(diǎn)表現(xiàn)部分,相對其他部位來說,表現(xiàn)時盡量詳細(xì)些,但也不能像素描頭像那么細(xì)致,注意頭部的透視規(guī)律和面部表情和五官表現(xiàn)都很重要,要學(xué)會整體觀察整體表現(xiàn),盡量把人物形象生動地描繪出來。
(二)速寫的方法步驟:
1、先用較淺的線條感慨出基本形,把握住比例動態(tài)。
2、用肯定的線條畫出輪廓,注意結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折處。
3、深入刻畫細(xì)節(jié)部分,使畫面相對完整。
(三)學(xué)生作業(yè)欣賞:
1、《大掃除》。
2、《校園足球賽》。
3、《放學(xué)》。
4、《課堂》。
5、《畫畫的女孩》。
四、課堂練習(xí):
根據(jù)教師給出的圖片,請同學(xué)們用學(xué)過的知識自己完成一幅速寫作品,注意人體比例協(xié)調(diào),人物姿態(tài)自然,重心穩(wěn)定。
五、作業(yè)點(diǎn)評:學(xué)生作業(yè)中好的方面和存在的問題。
六、拓展提升:利用所學(xué)知識,在課余時間嘗試以同學(xué)為對象自己練習(xí)人物速寫。
【教學(xué)反思】。
最新美術(shù)速寫人物教案(匯總20篇)篇十五
1、初步了解公民責(zé)任。
2、把自己的想法畫出來,享受創(chuàng)作的樂趣。
2、圖畫紙、彩筆。
1、出示警察工作的圖卡,與幼兒重溫警察的工作,引導(dǎo)幼兒知道警察的工作十分忙碌,警察也需要別人的幫助。
2、與幼兒討論如何做個好市民,減輕警察的'工作,可引導(dǎo)幼兒從自己做起,從小事做起。
4、引導(dǎo)幼兒思考自己如何幫助警察,并將自己的想法畫下來。
5、幼兒之間互相介紹交流幫助警察的方法,學(xué)習(xí)做一個好市民。
活動評價:
1、能說出好市民的行為。
2、能將自己幫助警察的方法畫下來。
活動建議:
如果本班家長中有當(dāng)警察的,可請他(她)來介紹自己的工作,并與幼兒互動,現(xiàn)場回答幼兒的一些提問。
最新美術(shù)速寫人物教案(匯總20篇)篇十六
一、教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識中國畫的工具材料,感受水墨畫筆、墨、紙的特點(diǎn)。
2.在自主探究的學(xué)習(xí)活動中,能學(xué)會控制水分,并能用中鋒、側(cè)鋒調(diào)出不同層次的墨色。
3.大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法,體驗創(chuàng)造樂趣。
通過欣賞及表現(xiàn),使學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
二、教學(xué)重點(diǎn):
在自主探究的游戲中體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化,感受水墨畫獨(dú)特的魅力。
三、教學(xué)過程感悟:
我以深入淺出的方法講解了“中國畫”、“水墨畫”、“墨即是色”和“墨分五彩”——焦、濃、重、淡、清,然后指導(dǎo)學(xué)生依次進(jìn)行調(diào)試,這樣就很好的引起學(xué)生的興趣,接著示范了毛筆中鋒和側(cè)鋒的運(yùn)筆,讓孩子們大膽揮毫,完成作品。
國畫是我國的國粹,讓學(xué)生了解中國畫藝術(shù)是很重要的,我覺得學(xué)生正應(yīng)該從技能技巧的學(xué)習(xí)中了解中國畫的傳統(tǒng)文化。
新的課程改革提倡發(fā)展學(xué)生的自主探究精神,讓學(xué)生在廣泛的美術(shù)文化氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù),重點(diǎn)是讓學(xué)生從單純的學(xué)習(xí)美術(shù)技能技巧的層面發(fā)展到學(xué)習(xí)美術(shù)文化的層面。
小學(xué)生重點(diǎn)是從課堂學(xué)習(xí)中了解我們的美術(shù)發(fā)展史,認(rèn)識我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)文化,特別是國畫的教學(xué)。
增強(qiáng)兒童美術(shù)的趣味性,讓學(xué)生快樂地創(chuàng)作,一直是我們小學(xué)美術(shù)教師追求的目標(biāo)。
孩子們并不情愿很規(guī)矩地很用功地去學(xué)習(xí)美術(shù),而喜歡邊畫邊玩有意思的美術(shù)活動。
你這樣把一種藝術(shù)樣式通過孩子的'手,變成了一種有趣味的別樣的藝術(shù)形式,學(xué)生們很喜歡。這就告訴我們,學(xué)生們學(xué)習(xí),興趣應(yīng)是重要的。
在三年級的水墨游戲教學(xué)中,我有目的先演示中鋒、側(cè)鋒筆法。
再示范墨分五色繪畫方法和步驟,然后學(xué)生按照老師的方法和步驟可以自己進(jìn)行嘗試性的變化和創(chuàng)作。
也可以結(jié)合自己分析課本上的作品,然后用自己的方法臨摹、創(chuàng)作作品。
通過這幾節(jié)課的練習(xí),發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生入門很快,很快就掌握了中國畫的最基本的蘸墨、行筆技法,雖然造型不太準(zhǔn)確,有些幼稚,但是能表現(xiàn)出中國水墨畫的筆墨情趣,能表現(xiàn)出墨色的濃淡變化。
而有些同學(xué)完全是按著自己的直覺摸索練習(xí),同學(xué)所創(chuàng)作的作品,雖不能表現(xiàn)得很熟練,但大部分的作品都表現(xiàn)的很大膽。
從這節(jié)課的教學(xué)效果來看,在新課改的教學(xué)中,強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造性思維很重要。
但是在美術(shù)課堂中,我體會美術(shù)教學(xué)不能忽視教師的教,因為它是使學(xué)生獲得技能營養(yǎng)的好時機(jī),教師的演示作用,可以讓學(xué)生很直觀的了解繪畫技巧和繪畫方法,但是應(yīng)該注意的是不能把學(xué)生教“死”了,沒有創(chuàng)造性。
應(yīng)該是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的繪畫技法后,鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)作,從中體會一下中國畫藝術(shù)的博大精深,了解中國畫的筆墨情趣。沒有技能技巧的自主探究是低效的,甚至是空談。
通過對幾個班孩子作品的欣賞和觀察,我發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的創(chuàng)作,孩子們能很好的理會本節(jié)課的涵義,表現(xiàn)內(nèi)容豐富多彩,真正走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂。
只是在個別孩子身上,我發(fā)覺并沒有用心繪畫,可見跟孩子們的交流還有些問題,應(yīng)多采取鼓勵的方式,讓每個孩子都靈動起來。
最新美術(shù)速寫人物教案(匯總20篇)篇十七
美術(shù)高考人物速寫技巧之“20字法 ”
初學(xué)者面對物象往往會覺得無從下手,臨摹可以快速入門。通過臨摹,一方面可以感受速寫基本樣式,學(xué)習(xí)他人表現(xiàn)方法,為今后應(yīng)用儲備知識;另一方面臨摹本身也可以提高造型能力,特別是手感、筆感,多臨多畫就能生成。臨摹應(yīng)從規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖髌烽_始,切忌油滑,以免形成不良習(xí)氣。不妨從中國畫白描作品中去吸取營養(yǎng),學(xué)習(xí)白描線與形契合用線之道,體會粗細(xì)曲直的線形變化以及疏密虛實的節(jié)奏控制。臨摹一段時間后就要嘗試寫生,臨摹和寫生結(jié)合,帶著問題去臨摹,臨摹會更有針對性和有效性。
“感覺到了的東西,我們不能立刻理解它,只有理解了的東西才能更深刻地感覺它。”人物速寫要求結(jié)構(gòu)和比例準(zhǔn)確,這種準(zhǔn)確是建立在對形體結(jié)構(gòu)理解的基礎(chǔ)上的。因此,速寫教學(xué)首先要讓學(xué)生掌握必要的藝用解剖知識,了解人物的基本結(jié)構(gòu),理解人體骨骼和肌肉的生長規(guī)律及其運(yùn)動規(guī)律。教學(xué)過程中,可以借助藝用解剖書籍和人體骨骼模型進(jìn)行一些藝用解剖知識傳授,還可以有針對性地進(jìn)行寫生和解剖對應(yīng)訓(xùn)練。結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用,要貫穿速寫教學(xué)全過程。
線條是速寫的主要表現(xiàn)形式。線條概括、直接,能有效避免色素、明暗干擾,抓住對象形體本質(zhì)。人物速寫訓(xùn)練要求學(xué)生學(xué)會運(yùn)用線條的長短、粗細(xì)、曲直、松緊、滑澀、疏密變化表現(xiàn)具體人物,使畫面產(chǎn)生諸多視覺美感。線條的特質(zhì)與形體結(jié)構(gòu)的巧妙結(jié)合,是速寫臻于生動的重要條件。速寫訓(xùn)練中,要注意線與線之間的穿插關(guān)系,“結(jié)構(gòu)線”要準(zhǔn)確,特別注意關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折扭動關(guān)系,緊貼皮膚處要畫得實一些。“衣紋線”要體現(xiàn)內(nèi)在結(jié)構(gòu),并注意疏密對比。以線為主,并不排除線面結(jié)合的速寫表現(xiàn)形式,在寫生中,適當(dāng)輔以明暗,有利于增加層次感和體積感,但要注意明暗不能掩蓋線條,否則容易空洞,流于表面。
先慢后快,快慢結(jié)合是速寫訓(xùn)練應(yīng)該遵循的`原則。速寫貴在快速,最好一氣呵成,但初學(xué)者很難做到。速度只能在速寫實踐中逐步練就。初學(xué)速寫,如果只講速度,往往會浮于表面,難有深入。慢寫是素描和速寫的過渡環(huán)節(jié),慢寫的作畫方式與素描基本相同,所不同的是,慢寫的起稿更加直接,可以忽略對象的體面和光影,直接用線勾勒出形體,具有一定的速寫特性。慢寫時間相對較長,一般半小時到一小時,有推敲的過程和時間,便于研究,能解決速寫中碰到的具體問題。速寫訓(xùn)練可以與慢寫訓(xùn)練交替進(jìn)行。
速寫涉及內(nèi)容很多,訓(xùn)練中碰到的問題也會很多。對速寫練習(xí)中的一些難點(diǎn),要安排一定時間,集中精力,分項突破。動態(tài)、比例,可以通過抓主線練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練,練習(xí)時省略細(xì)節(jié),強(qiáng)調(diào)主要動態(tài)線。手的動態(tài),可以結(jié)合結(jié)構(gòu)理解進(jìn)行專項訓(xùn)練。平時速寫,在畫面空白處可有意進(jìn)行手的特寫練習(xí)。衣服褶皺,可以先對肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)部分進(jìn)行局部寫生,訓(xùn)練對衣皺的提煉概括和表現(xiàn)能力,然后再進(jìn)行半身和全身的衣皺練習(xí)。場景,可以通過風(fēng)景速寫、靜物速寫、場景圖片臨寫、不同個體情境組合訓(xùn)練等方法來提高。默寫,可以與平時寫生訓(xùn)練結(jié)合,寫生后要求學(xué)生馬上默寫出寫生內(nèi)容,加深理解,訓(xùn)練記憶力。
最新美術(shù)速寫人物教案(匯總20篇)篇十八
2.體驗迎接圣誕的快樂。
(二)活動準(zhǔn)備。
水彩紙、水彩顏料、黑色蠟筆、圣誕老人圖片。
(三)活動過程。
1談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:再過幾天是什么節(jié)日啊?你們喜歡過圣誕節(jié)嗎?為什么?圣誕節(jié)都有什么啊?
2引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
師:現(xiàn)在小朋友們看看老師都給小朋友們帶來了什么?這些圣誕老爺爺都有什么不同?新年快到了,圣誕老爺爺身上都有什么顏色?(圣誕老爺爺都是穿紅紅的衣服,帶著紅紅的帽子,有著白白的胡子,紅紅的鞋子)。
那圣誕老爺爺旁邊都有什么啊?那等等小朋友們要先畫圣誕老人,畫完以后再在上面畫上禮物、雪花等等別的裝飾物。
師:那小朋友的看看這兩幅圖的構(gòu)圖有什么不一樣?你們可以自己選擇畫.3畫畫要求。
(1)強(qiáng)調(diào)點(diǎn)點(diǎn)顏色的搭配。
可以選擇三到四種顏色來裝飾。
注意不同顏色,不能用同一根棉簽去沾。
注意顏色的搭配,要選擇不同的顏色來裝飾。
(2)強(qiáng)調(diào)畫面的布局、搭配及繪畫要求。
要注意把圣誕老人畫的大些,要畫在紙的中間。
用黑色蠟筆來畫圣誕老人和劃分各部分的裝飾。
可以選擇三到四種不同的顏色來裝飾圣誕老人。
4交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒畫出自己心中的圣誕老人,嘗試畫不同形狀不同風(fēng)格的圣誕老人。
(2)可以用不同的背景來裝飾圣誕老人的背景,但是背景的點(diǎn)點(diǎn)要畫的比較小些。
(3)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意畫面上下左右的關(guān)系的處理,合理的安排畫面,提醒能力強(qiáng)的幼兒畫與黑板上不同的圣誕老人。
4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
今天大家都表現(xiàn)的很棒,用手中的蠟筆畫出了心目中的圣誕老人,還給他們畫上了美麗的背景。
(四)活動反思。
這節(jié)課上得不是很好,雖然有節(jié)日的氛圍,小朋友們很喜歡興趣很大,但是圣誕老人難度有點(diǎn)高,對小朋友們而言不是那么的容易掌握,我也沒有把重點(diǎn)拿出來,也沒有示范畫圣誕老人,小朋友很多都不會畫圣誕老人,目標(biāo)都沒有達(dá)到,所以不是很好.
最新美術(shù)速寫人物教案(匯總20篇)篇十九
本課學(xué)生可以根據(jù)教材中提出的問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí),開闊思維,大膽創(chuàng)新、想象,其中部分學(xué)生的優(yōu)秀作品還可以提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)參考。但還需要教師一步一步進(jìn)行引導(dǎo):
1、想象人物:根據(jù)特定人物姿態(tài),想象人物在做什么?
2、想象環(huán)境:根據(jù)人物活動想象環(huán)境。
本課是創(chuàng)新思維訓(xùn)練的一種方式,教師可以根據(jù)實際情況,為學(xué)生提供部分人物動態(tài)圖片,也可以采用實現(xiàn)將人物動態(tài)粘在作業(yè)紙上,讓學(xué)生根據(jù)想象轉(zhuǎn)動紙張改變動態(tài)的方法使用。
學(xué)生根據(jù)教師提供的人物造型發(fā)揮想象力,添上適當(dāng)?shù)谋尘埃瑒?chuàng)造不同的環(huán)境使畫面豐富完整。
1、知識目標(biāo):了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系,了解人物動態(tài)變化的特點(diǎn)。
2、能力目標(biāo):訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。
3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情,以及改造解構(gòu)事物的興趣。
1、重點(diǎn):了解并掌握——表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點(diǎn),通過給同樣神態(tài)的人物添加環(huán)境,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和豐富的想象力。
2、難點(diǎn):根據(jù)特定的人物姿態(tài),通過改變位置方向想象人物動態(tài)的變化,表現(xiàn)活動內(nèi)容和情節(jié),并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。
1、引入:老師和大家一起做個小游戲。
ppt出示一個人物的剪影,提問:猜猜他在干什么?
(1)給人物添加衣服,讓學(xué)生觀察。
(2)給人物添加背景。
提問:現(xiàn)在他在干什么?
2、講授新課:
同學(xué)們,讓我們再來看看下一幅有趣的圖片。
使用課件出示足球比賽的運(yùn)動員圖片。
問題:圖片中幾個人在做什么?
學(xué)生回答:踢足球。
這幾個人的動作你還可以聯(lián)想到他們在做什么?
學(xué)生發(fā)散思維回答各種答案。
師:好,老師把這張圖片修改了一下,看看他們在做什么?
出示修改后的鑼鼓圖片。
學(xué)生回答:在表演腰鼓。
師:這兩幅圖片不同的地方在哪里?
生:人物的服飾手中的道具以及背景都法生了變化。
設(shè)計意圖:進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生改變特定人物環(huán)境的興趣。
師:我們再接著往下看。
出示一張?zhí)囟ǖ臒o背景人物動作圖片。
問題:大家猜一猜他在做什么?
再將圖片轉(zhuǎn)動一下角度,再啟發(fā)學(xué)生思考,這個人的動作你會聯(lián)想到什么樣的環(huán)境設(shè)計意圖:開闊學(xué)生思路,引導(dǎo)學(xué)生想象不同角度的人物動作適合什么樣的環(huán)境。師:同一動作的人物擺放方向的不同會聯(lián)想到不同的環(huán)境,那老師為這個人添加幾個背景大家瞧瞧有沒有意思。
出示修改后的圖片。
師:接下來我們再來看看同學(xué)們是怎樣應(yīng)用這種根據(jù)人物姿態(tài)添加背景的方式來創(chuàng)作出具有想象力的繪畫作品的。
逐一出示教材中給出作品圖片,讓學(xué)生分析圖片中的人物服飾和背景。
設(shè)計意圖:讓學(xué)生體會作品中作者的意圖和表現(xiàn)手法。
3、作業(yè)要求。
師:看了這么多好的作品大家一定手癢了,那接下來就讓我們自己動手來創(chuàng)作一幅新穎的圖畫吧。我給大家找來了幾位模特,先介紹給大家認(rèn)識一下。
出示各種人物及動態(tài)的圖片逐一介紹。給學(xué)生分組選擇不同姿勢的人物。
師:把你選好的模特貼在你的作業(yè)紙上,然后設(shè)計他所在的環(huán)境,人物的衣著,涂上漂亮的顏色,我們比一比看哪個組完成的又快又好。
設(shè)計意圖:用可以移動的卡通形象吸引學(xué)生,激發(fā)興趣,開拓學(xué)生聯(lián)想的空間。
4、完成作業(yè)。
輔導(dǎo)學(xué)生完成作品,強(qiáng)調(diào)畫面的完整性。
5、評價。
展示學(xué)生作品,簡單講評。
標(biāo)準(zhǔn):人物活動想象豐富,環(huán)境添加有創(chuàng)意,具有合理性。
最新美術(shù)速寫人物教案(匯總20篇)篇二十
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力,創(chuàng)造力。
2、了解各種顏料,工具的性能,畫法。
3、運(yùn)用綜合手法使畫面豐富,有趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、重點(diǎn):了解水墨畫畫法。
2、難點(diǎn):能將各種工具綜合運(yùn)用。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、師:國畫顏料、水粉顏料、油畫棒、筆、調(diào)色、盤、剪刀、膠水、范畫。
2、生:彩色水筆,調(diào)配顏色用的筆、盤、顏料、水杯等。
五、教學(xué)過程:
(一)比較。
(比一比哪位同學(xué)看的準(zhǔn)又快)。
2、看一幅、貼一幅。
分別有:a水墨畫b油畫棒畫c水粉畫d版畫e拼貼畫。
(逐個講解、分析,并標(biāo)出各種圖畫的繪制方法)。
(二)嘗試。
1、復(fù)習(xí)、鞏固各種畫的單一畫法。
a、水墨畫:采用國畫顏料、水、墨注意:水份的控制。
b、油畫棒:采用油畫棒特點(diǎn):不溶于水(示范)。
c、水粉畫:采用水粉顏料、水特點(diǎn):水粉不同,畫出的效果不同。
2、學(xué)生可以根據(jù)教師的提示嘗試各種方法。
如:用油畫棒畫一畫線條;用毛筆加些小點(diǎn)、小圈;用水粉顏料涂一涂色等。
提示:引導(dǎo)學(xué)生將不同的方法組合在一起使用,注意觀察它們會有什么樣的變化、什么樣的效果。
(三)欣賞。
1、綜合繪制方法的范畫。
請同學(xué)們看一看這幅畫,與我們剛才看到的'那些有何不同?相同在何處?這幅畫把剛才我們看到的方法都用上了。
分析:這幅畫每個地方分別用了什么技法?(生討論,生)。
講解:將水墨、油畫棒,水粉等結(jié)合起來會出意想不到的效果使畫面更豐富。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面的創(chuàng)意、材料。
(四)啟發(fā)、創(chuàng)新。
1、除了剛才老師講的這些,你還能想出哪些好方法?
a、指印法b、點(diǎn)點(diǎn)法c拓印法。
2、學(xué)生在實物投影上示范給同學(xué)看,同學(xué)們可以補(bǔ)充不同的想法。
(五)創(chuàng)作。
學(xué)生作業(yè)設(shè)計:用多種技法,以水墨為主畫一張綜合作業(yè)。
學(xué)生完成作業(yè),教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)重點(diǎn):水份控制。
(六)評價。
1、優(yōu)作講評,不足作業(yè)提出修改方法。
2、金點(diǎn)子:同學(xué)們可以嘗試用剛才畫好、印好的作品進(jìn)行二次創(chuàng)作,如剪紙、
改變成一把小傘、制作成一件小手工、回家后還可以各爸爸、媽媽一起嘗試在自己的白色t恤衫上畫一畫……。