教學(xué)工作計劃還需要考慮教學(xué)資源的利用和配置，提供足夠的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)環(huán)境。請大家根據(jù)自己的教學(xué)實際情況，合理借鑒教學(xué)工作計劃范文中的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗，打破常規(guī)，創(chuàng)新教學(xué)方式。

最新美術(shù)速寫人物教案（匯總20篇）篇一

1、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。

2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）

師作畫工具一份

一、師現(xiàn)場作畫（添畫），逐步出示。

1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導(dǎo)，方法同上）。

人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著）

那里看出來的？（腳）

2、師：好玩嗎？

幼：好玩。

師：那我們一起來畫畫吧。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。

二、了解速寫的概念

速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。

三、師引導(dǎo)不同動態(tài)，幼兒作畫。

1、 請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作（手、腳的動作），師示范作畫。

2、 師動作，請幼兒提筆作畫。

3、 請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。

4、 請一家長上來動作，幼兒作畫。

四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。

五、活動結(jié)束，師小結(jié)、評價。

幼兒能通過畫線描畫，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫，因此激發(fā)幼兒對“線”的興趣很重要。只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

最新美術(shù)速寫人物教案（匯總20篇）篇二

培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。

不同臉型人物的范畫兩張。

1、組織游戲《猜猜我是誰》，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名，并引導(dǎo)幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）。

2、請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什么樣？引導(dǎo)幼兒說出人物的典型特征。

3、幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的臉，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同。

4、請幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。

1、幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo)。

2、出示范畫，請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導(dǎo)幼兒抓住典型特。

3、征大膽表現(xiàn)。

1、師生共同欣賞作品。

2、猜猜你畫的是誰。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

最新美術(shù)速寫人物教案（匯總20篇）篇三

1、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)，懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)。

師作畫工具一份。

一、師現(xiàn)場作畫(添畫)，逐步出示。

1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么?(逐步引導(dǎo)，方法同上)。

人物速寫完成，師提問：他在干什么?(站著)。

那里看出來的?(腳)。

2、師：好玩嗎?

幼：好玩。

師：那我們一起來畫畫吧。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。

速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。

三、師引導(dǎo)不同動態(tài)，幼兒作畫。

1、請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作(手、腳的'動作)，師示范作畫。

2、師動作，請幼兒提筆作畫。

3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。

4、請一家長上來動作，幼兒作畫。

四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。

五、活動結(jié)束，師小結(jié)、評價。

幼兒能通過畫線描畫，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫，因此激發(fā)幼兒對“線”的興趣很重要。在進(jìn)行這些嘗試和探索的過程中，我始終以幼兒的身心特點(diǎn)為基礎(chǔ)，關(guān)注幼兒的需要和發(fā)展。因為只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

最新美術(shù)速寫人物教案（匯總20篇）篇四

課外繪畫興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)繪畫人才起著積極推動的作用。“藝術(shù)興趣活動”是我校文體活動的一個戰(zhàn)略陣地。它既能充分展示教師風(fēng)采、豐富校園文化、拓寬學(xué)生視野、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，又能為打造學(xué)校品牌、提升學(xué)校形象奠定堅實的基礎(chǔ)。為確保藝術(shù)興趣培養(yǎng)工作做到計劃、組織、輔導(dǎo)、活動內(nèi)容的落實，特制定此計劃。現(xiàn)將本學(xué)年繪畫小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過繪畫興趣小組的活動，使學(xué)生的繪畫特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解繪畫的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二、活動要求：

1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周二課外活動時間進(jìn)行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)繪畫室。

3、繪畫小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在繪畫室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與繪畫學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。5、愛護(hù)繪畫教室內(nèi)的設(shè)施和用品。 三、活動內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡單的繪畫常識知識，（繪畫種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

5、進(jìn)行手工制作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力。

四、采取的措施：

（1）繪畫教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作

在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定繪畫基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

（3）安排好活動時間和活動地點(diǎn)

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅持課余活動的原則。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作

最新美術(shù)速寫人物教案（匯總20篇）篇五

1.了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動態(tài)變化的特點(diǎn)。

2.訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。

3.激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造解構(gòu)事物的興趣。

了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。

難點(diǎn)：根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過改變位置方向想象人物動態(tài)的變化，表現(xiàn)活動內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。

生：因為他的服飾和他所在的環(huán)境發(fā)生了變化，讓人意想不到。

師：看來環(huán)境對人物的影響很大，我們今天就來共同了解一下人物與環(huán)境之間的微妙聯(lián)系，看看在人物一定的情況下，環(huán)境的變化會讓畫面產(chǎn)生什么樣的效果。

（用網(wǎng)絡(luò)中常見的圖片吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生研究的興趣。）。

問題：圖片中幾個人在做什么？

學(xué)生：踢足球。

這幾個人的動作你還可以聯(lián)想到他們在做什么？

師：好，老師把這張圖片修改了一下，看看他們在做什么？

修改后的鑼鼓圖片。

學(xué)生：在表演腰鼓。

師：這兩幅圖片不同的地方在哪里？

生：人物的服飾手中的道具以及背景都法生了變化。

設(shè)計意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生改變特定人物環(huán)境的興趣。

師：我們再接著往下看。

出示一張?zhí)囟ǖ臒o背景人物動作圖片。

問題：大家猜一猜他在做什么？

引導(dǎo)學(xué)生展開想象，猜測各種答案。

再將圖片轉(zhuǎn)動一下角度，再啟發(fā)學(xué)生思考，這個人的動作你會聯(lián)想到什么樣的環(huán)境。

（開闊思路，引導(dǎo)學(xué)生想象不同角度的人物動作適合怎樣的環(huán)境。）。

師：同一動作的人物擺放方向的不同會聯(lián)想到不同的'環(huán)境，那老師為這個人添加幾個背景大家瞧瞧有沒有意思。

出示修改后的圖片。

師：接下來我們再來看看同學(xué)們是怎樣應(yīng)用這種根據(jù)人物姿態(tài)添加背景的方式來創(chuàng)作出具有想象力的繪畫作品的。

逐一出示教材中給出作品圖片，讓學(xué)生分析圖片中的人物服飾和背景。

（讓學(xué)生體會作品中作者的意圖和表現(xiàn)手法。）。

師：看了這么多好的作品，那接下來就讓我們自己動手來創(chuàng)作一幅新穎的圖畫。我給大家找了幾位模特，給大家認(rèn)識一下。

出示各種人物及動態(tài)的圖片，給學(xué)生分組選擇不同姿勢的人物。

師：把你選好的模特貼在你的作業(yè)紙上，然后設(shè)計他所在的環(huán)境，人物的衣著，涂上漂亮的顏色，我們比一比看哪個組完成的又快又好。

（可以移動的卡通形象吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，開拓學(xué)生聯(lián)想的空間。）。

輔導(dǎo)學(xué)生完成作品，強(qiáng)調(diào)畫面的完整性。

展示學(xué)生作品，簡單講評。

標(biāo)準(zhǔn)：人物活動想象豐富，環(huán)境添加有創(chuàng)意，具有合理性。

最新美術(shù)速寫人物教案（匯總20篇）篇六

1、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。

2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。

幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)。

師作畫工具一份。

一、師現(xiàn)場作畫(添畫)，逐步出示。

1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么?(逐步引導(dǎo)，方法同上)。

人物速寫完成，師提問：他在干什么?(站著)。

那里看出來的?(腳)。

2、師：好玩嗎?

幼：好玩。

師：那我們一起來畫畫吧。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。

二、了解速寫的`概念。

速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。

三、師引導(dǎo)不同動態(tài)，幼兒作畫。

1、請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作(手、腳的動作)，師示范作畫。

2、師動作，請幼兒提筆作畫。

3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。

4、請一家長上來動作，幼兒作畫。

四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。

五、活動結(jié)束，師小結(jié)、評價。

幼兒能通過畫線描畫，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫，因此激發(fā)幼兒對“線”的興趣很重要。只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

最新美術(shù)速寫人物教案（匯總20篇）篇七

1、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)，懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)

師作畫工具一份

一、師現(xiàn)場作畫(添畫)，逐步出示。

1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么?

人物速寫完成，師提問：他在干什么?(站著)

那里看出來的?(腳)

2、師：好玩嗎?

幼：好玩。

師：那我們一起來畫畫吧。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。

二、了解速寫的概念

速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。

三、師引導(dǎo)不同動態(tài)，幼兒作畫。

1、請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作(手、腳的動作)，師示范作畫。

2、師動作，請幼兒提筆作畫。

3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。

4、請一家長上來動作，幼兒作畫。

四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。

五、活動結(jié)束，師小結(jié)、評價。

幼兒能通過畫線描畫，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫，因此激發(fā)幼兒對“線”的興趣很重要。在進(jìn)行這些嘗試和探索的過程中，我始終以幼兒的身心特點(diǎn)為基礎(chǔ)，關(guān)注幼兒的需要和發(fā)展。因為只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

最新美術(shù)速寫人物教案（匯總20篇）篇八

1。學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法，用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動態(tài)特征和精神狀態(tài)，畫出較成功的速寫作品。（了解）。

2。通過速寫教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，形象記憶力，想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的繪畫能力。（練習(xí)）。

訓(xùn)練人的觀察對象的能力和以迅速，簡單的線條畫出對象的主要特征的能力。讓學(xué)生學(xué)習(xí)速寫，對學(xué)生進(jìn)行繪畫的技能訓(xùn)練。

對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，練速寫貴在堅持，避免"三天打魚兩天曬網(wǎng)"問題。

教師：放大書中范畫，收集畫家速寫作品。準(zhǔn)備油畫，素描的人物畫作品。

學(xué)生：速寫繪畫工具。

1、教師揭示課題—《人物速寫》，觀察范畫，教師作啟發(fā)性談話：

這些畫在以前你看見過嗎？它們有什么特別的。

2、出示幾幅人物畫作品。

油畫人物畫，素描人物畫，速寫人物畫。

觀察和欣賞三幅畫后，共同討論不同畫種的表現(xiàn)特色、藝術(shù)特色、作畫時間。

油畫：形象逼真，色彩鮮艷，可長達(dá)數(shù)年。

素描：形象逼真，明暗豐富。

速寫：想象概括簡潔，線條流暢。

從對比中讓學(xué)生了解速寫的特點(diǎn)。

3，出示畫家的作品，進(jìn)行欣賞教學(xué)。加深學(xué)生對速寫的理解。

4，學(xué)習(xí)用速寫的方法來描繪人物。

教師示范作畫，讓學(xué)生看清教師是怎樣把握住大形象，大構(gòu)架，大比例的，怎樣用長線表現(xiàn)主要特征，怎樣省略那些表秒的繁瑣現(xiàn)象……（借用人體模特，請小朋友坐在椅上，擺一個看書的'姿勢為研究對象）。

1、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。提示：

站七坐五盤三半，坐著看書時，坐高是五個頭高。不管你看到的是正面或側(cè)面，重點(diǎn)要表現(xiàn)出頭，手與書本之間的微妙關(guān)系，這樣才能畫出看書時的動態(tài)。

2，進(jìn)行速寫練習(xí)時，要做到這樣幾條：

（1）鍛煉自己的眼力，認(rèn)真觀察，抓住對象的基本特征。

（2）千萬不要看一眼畫一筆，應(yīng)先畫出大形象，大構(gòu)架，大比例，力求寥寥幾筆勾出對象的概貌。

（3）提倡默畫。

訓(xùn)練對形象動態(tài)的記憶能力，將觀察到的形象和動態(tài)，在記憶尚未消失之時，憑借印象和記憶，及時默畫下來。經(jīng)過這樣多次訓(xùn)練，能強(qiáng)化對形神動態(tài)，記憶力和作畫的中和概括能力。

教師作好個別的輔導(dǎo)。

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行討論分析，教師歸納小結(jié)。

執(zhí)教者：張斌執(zhí)教時間：第十二周。

教學(xué)后記：指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一本速寫本，堅持一天畫幾幅速寫，訓(xùn)練自己對形體的感受能力，思維能力，表現(xiàn)能力。

最新美術(shù)速寫人物教案（匯總20篇）篇九

湖北省武漢武鋼十一小五年級張陳楊夏楊體重達(dá)60多斤，比我們老師還重，每到夏天，夏楊都會剃上一個光頭，這是怕天熱會不停流汗的緣故。那光光的腦袋和少林寺的和尚一個樣，所以大伙管他叫“大胖和尚”，

最新美術(shù)速寫人物教案（匯總20篇）篇十

1。學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法，用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動態(tài)特征和精神狀態(tài)，畫出較成功的速寫作品。（了解）

2。通過速寫教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，形象記憶力，想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的繪畫能力。（練習(xí)）

訓(xùn)練人的觀察對象的能力和以迅速，簡單的線條畫出對象的主要特征的能力。讓學(xué)生學(xué)習(xí)速寫，對學(xué)生進(jìn)行繪畫的技能訓(xùn)練。

對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，練速寫貴在堅持，避免"三天打魚兩天曬網(wǎng)"問題。

教師：放大書中范畫，收集畫家速寫作品。準(zhǔn)備油畫，素描的人物畫作品。

學(xué)生：速寫繪畫工具。

1、教師揭示課題—《人物速寫》，觀察范畫，教師作啟發(fā)性談話：

這些畫在以前你看見過嗎 ？它們有什么特別的

2、出示幾幅人物畫作品。

油畫人物畫，素描人物畫，速寫人物畫。

觀察和欣賞三幅畫后，共同討論不同畫種的表現(xiàn)特色、藝術(shù)特色、作畫時間

油畫：形象逼真，色彩鮮艷，可長達(dá)數(shù)年

素描：形象逼真，明暗豐富

速寫：想象概括簡潔，線條流暢。

從對比中讓學(xué)生了解速寫的特點(diǎn)。

3，出示畫家的作品，進(jìn)行欣賞教學(xué)。加深學(xué)生對速寫的理解。

4，學(xué)習(xí)用速寫的方法來描繪人物。

教師示范作畫，讓學(xué)生看清教師是怎樣把握住大形象，大構(gòu)架，大比例的，怎樣用長線表現(xiàn)主要特征，怎樣省略那些表秒的繁瑣現(xiàn)象……（借用人體模特，請小朋友坐在椅上，擺一個看書的姿勢為研究對象）。

1、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。提示：

站七坐五盤三半，坐著看書時，坐高是五個頭高。不管你看到的是正面或側(cè)面，重點(diǎn)要表現(xiàn)出頭，手與書本之間的微妙關(guān)系，這樣才能畫出看書時的動態(tài)。

2，進(jìn)行速寫練習(xí)時，要做到這樣幾條：

（1）鍛煉自己的眼力，認(rèn)真觀察，抓住對象的基本特征。

（2）千萬不要看一眼畫一筆，應(yīng)先畫出大形象，大構(gòu)架，大比例，力求寥寥幾筆勾出對象的概貌。

（3）提倡默畫。

訓(xùn)練對形象動態(tài)的記憶能力，將觀察到的形象和動態(tài)，在記憶尚未消失之時，憑借印象和記憶，及時默畫下來。經(jīng)過這樣多次訓(xùn)練，能強(qiáng)化對形神動態(tài)，記憶力和作畫的中和概括能力。

教師作好個別的輔導(dǎo)。

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行討論分析，教師歸納小結(jié)。

執(zhí)教者：張斌 執(zhí)教時間：第十二周

教學(xué)后記：指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一本速寫本，堅持一天畫幾幅速寫，訓(xùn)練自己對形體的感受能力，思維能力，表現(xiàn)能力。

最新美術(shù)速寫人物教案（匯總20篇）篇十一

1、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。

2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。

幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）

師作畫工具一份

一、師現(xiàn)場作畫（添畫），逐步出示。

1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導(dǎo)，方法同上）。

人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著）那里看出來的？（腳）

2、師：好玩嗎？幼：好玩。師：那我們一起來畫畫吧。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。

二、了解速寫的概念

速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。

三、師引導(dǎo)不同動態(tài)，幼兒作畫。

1、請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作（手、腳的動作），師示范作畫。

2、師動作，請幼兒提筆作畫。

3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。

4、請一家長上來動作，幼兒作畫。

四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。

五、活動結(jié)束，師小結(jié)、評價。

幼兒能通過畫線描畫，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫，因此激發(fā)幼兒對“線”的興趣很重要。在進(jìn)行這些嘗試和探索的過程中，我始終以幼兒的身心特點(diǎn)為基礎(chǔ)，關(guān)注幼兒的需要和發(fā)展。因為只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

最新美術(shù)速寫人物教案（匯總20篇）篇十二

1.了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動態(tài)變化的特點(diǎn)。

2.訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。

3.激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造解構(gòu)事物的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。

難點(diǎn)：根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過改變位置方向想象人物動態(tài)的變化，表現(xiàn)活動內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。

教學(xué)過程：

1.引入新課：

生：因為他的服飾和他所在的環(huán)境發(fā)生了變化，讓人意想不到。

師：看來環(huán)境對人物的影響很大，我們今天就來共同了解一下人物與環(huán)境之間的微妙聯(lián)系，看看在人物一定的情況下，環(huán)境的變化會讓畫面產(chǎn)生什么樣的效果。

（用網(wǎng)絡(luò)中常見的圖片吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生研究的興趣。）。

2.講授新課：

問題：圖片中幾個人在做什么？

學(xué)生：踢足球。

這幾個人的動作你還可以聯(lián)想到他們在做什么？

師：好，老師把這張圖片修改了一下，看看他們在做什么？

修改后的鑼鼓圖片。

學(xué)生：在表演腰鼓。

師：這兩幅圖片不同的地方在哪里？

生：人物的服飾手中的道具以及背景都法生了變化。

設(shè)計意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生改變特定人物環(huán)境的興趣。

師：我們再接著往下看。

出示一張?zhí)囟ǖ臒o背景人物動作圖片。

問題：大家猜一猜他在做什么？

引導(dǎo)學(xué)生展開想象，猜測各種答案。

再將圖片轉(zhuǎn)動一下角度，再啟發(fā)學(xué)生思考，這個人的動作你會聯(lián)想到什么樣的環(huán)境。

（開闊思路，引導(dǎo)學(xué)生想象不同角度的人物動作適合怎樣的環(huán)境。）。

師：同一動作的人物擺放方向的不同會聯(lián)想到不同的環(huán)境，那老師為這個人添加幾個背景大家瞧瞧有沒有意思。

出示修改后的圖片。

師：接下來我們再來看看同學(xué)們是怎樣應(yīng)用這種根據(jù)人物姿態(tài)添加背景的方式來創(chuàng)作出具有想象力的繪畫作品的。

逐一出示教材中給出作品圖片，讓學(xué)生分析圖片中的人物服飾和背景。

（讓學(xué)生體會作品中作者的意圖和表現(xiàn)手法。）。

3.創(chuàng)作要求。

師：看了這么多好的作品，那接下來就讓我們自己動手來創(chuàng)作一幅新穎的圖畫。我給大家找了幾位模特，給大家認(rèn)識一下。

出示各種人物及動態(tài)的圖片，給學(xué)生分組選擇不同姿勢的人物。

師：把你選好的模特貼在你的作業(yè)紙上，然后設(shè)計他所在的環(huán)境，人物的衣著，涂上漂亮的顏色，我們比一比看哪個組完成的又快又好。

（可以移動的卡通形象吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，開拓學(xué)生聯(lián)想的空間。）。

4.完成作業(yè)。

輔導(dǎo)學(xué)生完成作品，強(qiáng)調(diào)畫面的完整性。

5.評價。

展示學(xué)生作品，簡單講評。

標(biāo)準(zhǔn)：人物活動想象豐富，環(huán)境添加有創(chuàng)意，具有合理性。

最新美術(shù)速寫人物教案（匯總20篇）篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)審美能力。

2.掌握水墨人物畫的繪制和方法。

重點(diǎn)：能把想到的水墨人物用各種手法表現(xiàn)出來。

難點(diǎn)：能運(yùn)用各種方法進(jìn)行創(chuàng)作工筆人物、寫意人物等。

教具：范例實物、圖片。

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)人。

水墨畫在我們中國有悠久的'歷史，

你的眼光就是水墨的：

五官是勾線還是用點(diǎn)？

頭發(fā)是干擦還是濕墨？

衣服一遍畫成，還是既擦又染，加工多少遍？

二、出示多媒體。

老師在網(wǎng)上的畫廊里看到許多特別的水墨人物畫，大家跟隨我一起去看看吧。

誰來說一說自己最喜歡的畫面，你為什么喜歡它？

觀察這些畫，試著說一說這些畫的畫法、色彩、特點(diǎn)和皴法的獨(dú)到之處。

三、如果讓你繪畫你會畫出什么樣的水墨人物呢？

畫一個你最喜歡的人吧。

四、作業(yè)設(shè)計。

2、也可以畫半身或全身像。

最新美術(shù)速寫人物教案（匯總20篇）篇十四

【教學(xué)目標(biāo)】通過教學(xué)讓學(xué)生掌握速寫的基本方法和步驟，并嘗試獨(dú)立完成速寫作品，提高學(xué)生對速寫的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】速寫的方法步驟。

【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生對人物比例和動態(tài)大體把握。

【教學(xué)方法】演示法。

討論法。

啟發(fā)式教學(xué)法。

【教學(xué)過程】。

一、新課導(dǎo)入：觀看速寫教程視頻，讓學(xué)生直觀的感受畫速寫的基本方法。

二、復(fù)習(xí)鞏固：速寫的主要表現(xiàn)技法：（1）線描表現(xiàn)。（2）明暗表現(xiàn)。（3）線面結(jié)合表現(xiàn)。

三、新課內(nèi)容：

（一）人物速寫各部位的畫法（通過視頻直觀教學(xué)）：

1、衣紋的畫法，注意取舍和概括，不能面面俱到，主要把轉(zhuǎn)折處的衣紋變表現(xiàn)出來，能表現(xiàn)出手臂的動態(tài)即可。

2、手部的畫法：注意手部和身高的比例，以及手部的姿勢，注意手部的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)。

3、腳部的畫法：腳部的長度和整體比例很重要，要注意整體觀察，準(zhǔn)確把握好腳部的比例和結(jié)構(gòu)。

4、頭部的畫法：頭部是人物速寫中的重點(diǎn)表現(xiàn)部分，相對其他部位來說，表現(xiàn)時盡量詳細(xì)些，但也不能像素描頭像那么細(xì)致，注意頭部的透視規(guī)律和面部表情和五官表現(xiàn)都很重要，要學(xué)會整體觀察整體表現(xiàn)，盡量把人物形象生動地描繪出來。

（二）速寫的方法步驟：

1、先用較淺的線條感慨出基本形，把握住比例動態(tài)。

2、用肯定的線條畫出輪廓，注意結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折處。

3、深入刻畫細(xì)節(jié)部分，使畫面相對完整。

（三）學(xué)生作業(yè)欣賞：

1、《大掃除》。

2、《校園足球賽》。

3、《放學(xué)》。

4、《課堂》。

5、《畫畫的女孩》。

四、課堂練習(xí)：

根據(jù)教師給出的圖片，請同學(xué)們用學(xué)過的知識自己完成一幅速寫作品，注意人體比例協(xié)調(diào)，人物姿態(tài)自然，重心穩(wěn)定。

五、作業(yè)點(diǎn)評：學(xué)生作業(yè)中好的方面和存在的問題。

六、拓展提升：利用所學(xué)知識，在課余時間嘗試以同學(xué)為對象自己練習(xí)人物速寫。

【教學(xué)反思】。

最新美術(shù)速寫人物教案（匯總20篇）篇十五

1、初步了解公民責(zé)任。

2、把自己的想法畫出來，享受創(chuàng)作的樂趣。

2、圖畫紙、彩筆。

1、出示警察工作的圖卡，與幼兒重溫警察的工作，引導(dǎo)幼兒知道警察的工作十分忙碌，警察也需要別人的幫助。

2、與幼兒討論如何做個好市民，減輕警察的'工作，可引導(dǎo)幼兒從自己做起，從小事做起。

4、引導(dǎo)幼兒思考自己如何幫助警察，并將自己的想法畫下來。

5、幼兒之間互相介紹交流幫助警察的方法，學(xué)習(xí)做一個好市民。

活動評價：

1、能說出好市民的行為。

2、能將自己幫助警察的方法畫下來。

活動建議：

如果本班家長中有當(dāng)警察的，可請他（她）來介紹自己的工作，并與幼兒互動，現(xiàn)場回答幼兒的一些提問。

最新美術(shù)速寫人物教案（匯總20篇）篇十六

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識中國畫的工具材料，感受水墨畫筆、墨、紙的特點(diǎn)。

2.在自主探究的學(xué)習(xí)活動中，能學(xué)會控制水分，并能用中鋒、側(cè)鋒調(diào)出不同層次的墨色。

3.大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法，體驗創(chuàng)造樂趣。

通過欣賞及表現(xiàn)，使學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

在自主探究的游戲中體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化，感受水墨畫獨(dú)特的魅力。

三、教學(xué)過程感悟：

我以深入淺出的方法講解了“中國畫”、“水墨畫”、“墨即是色”和“墨分五彩”——焦、濃、重、淡、清，然后指導(dǎo)學(xué)生依次進(jìn)行調(diào)試，這樣就很好的引起學(xué)生的興趣，接著示范了毛筆中鋒和側(cè)鋒的運(yùn)筆，讓孩子們大膽揮毫，完成作品。

國畫是我國的國粹，讓學(xué)生了解中國畫藝術(shù)是很重要的，我覺得學(xué)生正應(yīng)該從技能技巧的學(xué)習(xí)中了解中國畫的傳統(tǒng)文化。

新的課程改革提倡發(fā)展學(xué)生的自主探究精神，讓學(xué)生在廣泛的美術(shù)文化氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，重點(diǎn)是讓學(xué)生從單純的學(xué)習(xí)美術(shù)技能技巧的層面發(fā)展到學(xué)習(xí)美術(shù)文化的層面。

小學(xué)生重點(diǎn)是從課堂學(xué)習(xí)中了解我們的美術(shù)發(fā)展史，認(rèn)識我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)文化，特別是國畫的教學(xué)。

增強(qiáng)兒童美術(shù)的趣味性，讓學(xué)生快樂地創(chuàng)作，一直是我們小學(xué)美術(shù)教師追求的目標(biāo)。

孩子們并不情愿很規(guī)矩地很用功地去學(xué)習(xí)美術(shù)，而喜歡邊畫邊玩有意思的美術(shù)活動。

你這樣把一種藝術(shù)樣式通過孩子的'手，變成了一種有趣味的別樣的藝術(shù)形式，學(xué)生們很喜歡。這就告訴我們，學(xué)生們學(xué)習(xí)，興趣應(yīng)是重要的。

在三年級的水墨游戲教學(xué)中，我有目的先演示中鋒、側(cè)鋒筆法。

再示范墨分五色繪畫方法和步驟，然后學(xué)生按照老師的方法和步驟可以自己進(jìn)行嘗試性的變化和創(chuàng)作。

也可以結(jié)合自己分析課本上的作品，然后用自己的方法臨摹、創(chuàng)作作品。

通過這幾節(jié)課的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生入門很快，很快就掌握了中國畫的最基本的蘸墨、行筆技法，雖然造型不太準(zhǔn)確，有些幼稚，但是能表現(xiàn)出中國水墨畫的筆墨情趣，能表現(xiàn)出墨色的濃淡變化。

而有些同學(xué)完全是按著自己的直覺摸索練習(xí)，同學(xué)所創(chuàng)作的作品，雖不能表現(xiàn)得很熟練，但大部分的作品都表現(xiàn)的很大膽。

從這節(jié)課的教學(xué)效果來看，在新課改的教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造性思維很重要。

但是在美術(shù)課堂中，我體會美術(shù)教學(xué)不能忽視教師的教，因為它是使學(xué)生獲得技能營養(yǎng)的好時機(jī)，教師的演示作用，可以讓學(xué)生很直觀的了解繪畫技巧和繪畫方法，但是應(yīng)該注意的是不能把學(xué)生教“死”了，沒有創(chuàng)造性。

應(yīng)該是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的繪畫技法后，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)作，從中體會一下中國畫藝術(shù)的博大精深，了解中國畫的筆墨情趣。沒有技能技巧的自主探究是低效的，甚至是空談。

通過對幾個班孩子作品的欣賞和觀察，我發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的創(chuàng)作，孩子們能很好的理會本節(jié)課的涵義，表現(xiàn)內(nèi)容豐富多彩，真正走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂。

只是在個別孩子身上，我發(fā)覺并沒有用心繪畫，可見跟孩子們的交流還有些問題，應(yīng)多采取鼓勵的方式，讓每個孩子都靈動起來。

最新美術(shù)速寫人物教案（匯總20篇）篇十七

最新美術(shù)速寫人物教案（匯總20篇）篇十八

2.體驗迎接圣誕的快樂。

（二）活動準(zhǔn)備。

水彩紙、水彩顏料、黑色蠟筆、圣誕老人圖片。

（三）活動過程。

1談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：再過幾天是什么節(jié)日啊？你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？圣誕節(jié)都有什么啊？

2引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

師：現(xiàn)在小朋友們看看老師都給小朋友們帶來了什么？這些圣誕老爺爺都有什么不同？新年快到了，圣誕老爺爺身上都有什么顏色？（圣誕老爺爺都是穿紅紅的衣服，帶著紅紅的帽子，有著白白的胡子，紅紅的鞋子）。

那圣誕老爺爺旁邊都有什么啊？那等等小朋友們要先畫圣誕老人，畫完以后再在上面畫上禮物、雪花等等別的裝飾物。

師:那小朋友的看看這兩幅圖的構(gòu)圖有什么不一樣?你們可以自己選擇畫.3畫畫要求。

（1）強(qiáng)調(diào)點(diǎn)點(diǎn)顏色的搭配。

可以選擇三到四種顏色來裝飾。

注意不同顏色，不能用同一根棉簽去沾。

注意顏色的搭配，要選擇不同的顏色來裝飾。

（2）強(qiáng)調(diào)畫面的布局、搭配及繪畫要求。

要注意把圣誕老人畫的大些，要畫在紙的中間。

用黑色蠟筆來畫圣誕老人和劃分各部分的裝飾。

可以選擇三到四種不同的顏色來裝飾圣誕老人。

4交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)幼兒畫出自己心中的圣誕老人，嘗試畫不同形狀不同風(fēng)格的圣誕老人。

（2）可以用不同的背景來裝飾圣誕老人的背景，但是背景的點(diǎn)點(diǎn)要畫的比較小些。

（3）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意畫面上下左右的關(guān)系的處理，合理的安排畫面，提醒能力強(qiáng)的幼兒畫與黑板上不同的圣誕老人。

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

今天大家都表現(xiàn)的很棒，用手中的蠟筆畫出了心目中的圣誕老人，還給他們畫上了美麗的背景。

(四)活動反思。

這節(jié)課上得不是很好,雖然有節(jié)日的氛圍,小朋友們很喜歡興趣很大,但是圣誕老人難度有點(diǎn)高,對小朋友們而言不是那么的容易掌握,我也沒有把重點(diǎn)拿出來,也沒有示范畫圣誕老人,小朋友很多都不會畫圣誕老人,目標(biāo)都沒有達(dá)到,所以不是很好.

最新美術(shù)速寫人物教案（匯總20篇）篇十九

本課學(xué)生可以根據(jù)教材中提出的問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，開闊思維，大膽創(chuàng)新、想象，其中部分學(xué)生的優(yōu)秀作品還可以提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)參考。但還需要教師一步一步進(jìn)行引導(dǎo)：

1、想象人物：根據(jù)特定人物姿態(tài)，想象人物在做什么？

2、想象環(huán)境：根據(jù)人物活動想象環(huán)境。

本課是創(chuàng)新思維訓(xùn)練的一種方式，教師可以根據(jù)實際情況，為學(xué)生提供部分人物動態(tài)圖片，也可以采用實現(xiàn)將人物動態(tài)粘在作業(yè)紙上，讓學(xué)生根據(jù)想象轉(zhuǎn)動紙張改變動態(tài)的方法使用。

學(xué)生根據(jù)教師提供的人物造型發(fā)揮想象力，添上適當(dāng)?shù)谋尘埃瑒?chuàng)造不同的環(huán)境使畫面豐富完整。

1、知識目標(biāo)：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動態(tài)變化的特點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造解構(gòu)事物的興趣。

1、重點(diǎn)：了解并掌握——表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過給同樣神態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和豐富的想象力。

2、難點(diǎn)：根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過改變位置方向想象人物動態(tài)的變化，表現(xiàn)活動內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。

1、引入：老師和大家一起做個小游戲。

ppt出示一個人物的剪影，提問：猜猜他在干什么？

（1）給人物添加衣服，讓學(xué)生觀察。

（2）給人物添加背景。

提問：現(xiàn)在他在干什么？

2、講授新課：

同學(xué)們，讓我們再來看看下一幅有趣的圖片。

使用課件出示足球比賽的運(yùn)動員圖片。

問題：圖片中幾個人在做什么？

學(xué)生回答：踢足球。

這幾個人的動作你還可以聯(lián)想到他們在做什么？

學(xué)生發(fā)散思維回答各種答案。

師：好，老師把這張圖片修改了一下，看看他們在做什么？

出示修改后的鑼鼓圖片。

學(xué)生回答：在表演腰鼓。

師：這兩幅圖片不同的地方在哪里？

生：人物的服飾手中的道具以及背景都法生了變化。

設(shè)計意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生改變特定人物環(huán)境的興趣。

師：我們再接著往下看。

出示一張?zhí)囟ǖ臒o背景人物動作圖片。

問題：大家猜一猜他在做什么？

再將圖片轉(zhuǎn)動一下角度，再啟發(fā)學(xué)生思考，這個人的動作你會聯(lián)想到什么樣的環(huán)境設(shè)計意圖：開闊學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生想象不同角度的人物動作適合什么樣的環(huán)境。師：同一動作的人物擺放方向的不同會聯(lián)想到不同的環(huán)境，那老師為這個人添加幾個背景大家瞧瞧有沒有意思。

出示修改后的圖片。

師：接下來我們再來看看同學(xué)們是怎樣應(yīng)用這種根據(jù)人物姿態(tài)添加背景的方式來創(chuàng)作出具有想象力的繪畫作品的。

逐一出示教材中給出作品圖片，讓學(xué)生分析圖片中的人物服飾和背景。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生體會作品中作者的意圖和表現(xiàn)手法。

3、作業(yè)要求。

師：看了這么多好的作品大家一定手癢了，那接下來就讓我們自己動手來創(chuàng)作一幅新穎的圖畫吧。我給大家找來了幾位模特，先介紹給大家認(rèn)識一下。

出示各種人物及動態(tài)的圖片逐一介紹。給學(xué)生分組選擇不同姿勢的人物。

師：把你選好的模特貼在你的作業(yè)紙上，然后設(shè)計他所在的環(huán)境，人物的衣著，涂上漂亮的顏色，我們比一比看哪個組完成的又快又好。

設(shè)計意圖：用可以移動的卡通形象吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，開拓學(xué)生聯(lián)想的空間。

4、完成作業(yè)。

輔導(dǎo)學(xué)生完成作品，強(qiáng)調(diào)畫面的完整性。

5、評價。

展示學(xué)生作品，簡單講評。

標(biāo)準(zhǔn)：人物活動想象豐富，環(huán)境添加有創(chuàng)意，具有合理性。

最新美術(shù)速寫人物教案（匯總20篇）篇二十

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。

2、了解各種顏料，工具的性能，畫法。

3、運(yùn)用綜合手法使畫面豐富，有趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)：了解水墨畫畫法。

2、難點(diǎn)：能將各種工具綜合運(yùn)用。

四、教學(xué)準(zhǔn)備。

1、師：國畫顏料、水粉顏料、油畫棒、筆、調(diào)色、盤、剪刀、膠水、范畫。

2、生：彩色水筆，調(diào)配顏色用的筆、盤、顏料、水杯等。

五、教學(xué)過程：

（一）比較。

（比一比哪位同學(xué)看的準(zhǔn)又快）。

2、看一幅、貼一幅。

分別有：a水墨畫b油畫棒畫c水粉畫d版畫e拼貼畫。

（逐個講解、分析，并標(biāo)出各種圖畫的繪制方法）。

（二）嘗試。

1、復(fù)習(xí)、鞏固各種畫的單一畫法。

a、水墨畫：采用國畫顏料、水、墨注意：水份的控制。

b、油畫棒：采用油畫棒特點(diǎn)：不溶于水（示范）。

c、水粉畫：采用水粉顏料、水特點(diǎn)：水粉不同，畫出的效果不同。

2、學(xué)生可以根據(jù)教師的提示嘗試各種方法。

如：用油畫棒畫一畫線條；用毛筆加些小點(diǎn)、小圈；用水粉顏料涂一涂色等。

提示：引導(dǎo)學(xué)生將不同的方法組合在一起使用，注意觀察它們會有什么樣的變化、什么樣的效果。

（三）欣賞。

1、綜合繪制方法的范畫。

請同學(xué)們看一看這幅畫，與我們剛才看到的'那些有何不同？相同在何處？這幅畫把剛才我們看到的方法都用上了。

分析：這幅畫每個地方分別用了什么技法？（生討論，生）。

講解：將水墨、油畫棒，水粉等結(jié)合起來會出意想不到的效果使畫面更豐富。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面的創(chuàng)意、材料。

（四）啟發(fā)、創(chuàng)新。

1、除了剛才老師講的這些，你還能想出哪些好方法？

a、指印法b、點(diǎn)點(diǎn)法c拓印法。

2、學(xué)生在實物投影上示范給同學(xué)看，同學(xué)們可以補(bǔ)充不同的想法。

（五）創(chuàng)作。

學(xué)生作業(yè)設(shè)計:用多種技法，以水墨為主畫一張綜合作業(yè)。

學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)重點(diǎn)：水份控制。

（六）評價。

1、優(yōu)作講評，不足作業(yè)提出修改方法。

2、金點(diǎn)子：同學(xué)們可以嘗試用剛才畫好、印好的作品進(jìn)行二次創(chuàng)作，如剪紙、

改變成一把小傘、制作成一件小手工、回家后還可以各爸爸、媽媽一起嘗試在自己的白色t恤衫上畫一畫……。