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初一班主任教育心得體會(優(yōu)質(zhì)19篇)

時間:2025-07-24 作者:ZS文王

寫心得體會可以幫助我們更好地理解自己的內(nèi)心需求和追求。請大家注意,以下的總結(jié)僅供參考,請根據(jù)自身情況進行適當?shù)恼{(diào)整和完善。

初一班主任教育心得體會(優(yōu)質(zhì)19篇)篇一

又到了上交班主任教育故事的時間了,哎!年年寫如何改變后進生,今年我倒想寫寫我和自尊心超強的優(yōu)秀生的故事。

他,柏霖,我們班的班長,是個聰明的男孩,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,還參與了管樂和足球的興趣小組活動,可他聽不得別人的意見,只要老師一批評他,或者有什么事情不順他的心,他就滿臉不高興,甚至流眼淚,好象受了多大委屈。這個學(xué)期,在課堂上還和一些調(diào)皮的學(xué)生一起唱“對臺戲”。一次我的課上,他一直不停的和同桌說話,我就看了他幾眼,可他都無動于衷。終于,我實在忍無可忍,點了他的名,請他站起來,可是他很不樂意,小嘴翹的老高,還小聲嘟噥:“哼!我又沒說話!”真是把我氣壞了!后來,其它科任老師也反映,他經(jīng)常喜歡和老師唱反調(diào),你叫我這樣,我偏要那樣。

心理學(xué)的角度來看,他這種行為是逆反心理的一種表現(xiàn)。這一類學(xué)生往往自尊心很強,容易把他人的某種舉動與是否尊重自己聯(lián)系起來。由于生活經(jīng)驗有限,自我控制能力還比較差,聽不進別人的批評意見,一受批評就容易產(chǎn)生對立情緒。長此下去,對身心健康是不利的。

為此事,我專門也請了他的家長來學(xué)校一起商量應(yīng)對。還當著他的面對他說教,他也點頭答應(yīng)說一定改正。可是,時間一長,我覺得他又“強”起來了。

前天放學(xué),我遇見了他,看見他滿臉的氣憤樣,似乎要把誰給吃了!經(jīng)過我再三詢問,才知道,那天的足球比賽中,本來隊長說好讓他上場,可是,不知為何,又沒讓他上,所以,他就生氣了!

我的天啊!就這么個小事、破事,不讓上就不上唄,他該不會天真的以為全世界就他一人最優(yōu)秀了吧?我心想著。

于是,我把他拉到一邊,輕聲地開始教育起來。

“你是不是覺得你自己的技術(shù)很高超?”

他看了我一眼,沒出聲。

我想:他一定覺得自己就是最棒的。

“那你覺得黃俊威(我們班踢球踢得最好,也是成績最差的,常常是個位數(shù)分)的球技如何?”我問。

他還是不作答,還是默默地看著我。

“人家黃俊威全身心拋在足球上,而你呢?一個身體分三瓣,一瓣給學(xué)習(xí),一瓣給管樂,一瓣給足球,那你三分之一的技術(shù)哪里夠得上人家?你的技術(shù)不如人,怎么要求上場?”

柏霖,這個好強、好勝的男孩,被我的三連問給問倒了,半天沒出聲,這次他的沒出聲,我知道,他明白我的話了。

打鐵要趁熱,我咽了咽口水,“這個世界不是你的,也不是你最優(yōu)秀,你要知道‘人無完人,金無足赤’,在你的前面不知道還有多少比你優(yōu)秀的人,你都能一一把他們打敗嗎?”

最后,想借用這短話做為我的結(jié)束語“做這類學(xué)生的工作要堅持說服,用擺事實講道理的方法,耐心地進行教育疏導(dǎo),幫助他們分清是非,提高認識,再具體指出前進的目標。反對壓服,即使學(xué)生一時想不通,堅持錯誤看法,也不要急躁,而要耐心地教育和等待,給他一段時間去思考,相通了是會轉(zhuǎn)變的。這時可以運用“留白”藝術(shù),具體問題具體分析,采用冷處理,欲擒故縱,稍作停留,以使學(xué)生有一個余地,反思審視,自省自悟。”

初一班主任教育心得體會(優(yōu)質(zhì)19篇)篇二

班主任是班集體的組織者、指導(dǎo)者和教育者,班主任在學(xué)生全面健康成長的過程中起著導(dǎo)師的作用。但是,因為班主任工作非常辛苦、繁雜,工作特別難做,尤其是在農(nóng)村的初級中學(xué),隨著素質(zhì)教育的深入,留守兒童又越來越多,還有不少家長自己沒有文化,不知道怎樣管教孩子,干脆將孩子送到學(xué)校住校,把教育孩子的責(zé)任全部交給老師,從而導(dǎo)致學(xué)校的住校生增多。再加上孩子由小學(xué)進入初中,隨著年齡的增長,其心理也發(fā)生了很大的變化,作為班主任,如何管好這群孩子,造就一個積極向上的班集體,確保孩子健康全面的發(fā)展,責(zé)任非常重大,所以很多教師都不愿當班主任。其實,班主任工作雖然難做,但只要全身心地投入去做,也一定能做好。十多年來一直在農(nóng)村學(xué)校教初中,當了九年的班主任,與孩子們相處融洽,對怎樣做好農(nóng)村中學(xué)的班主任有點體會,那就是要充分的尊重學(xué)生,用心的關(guān)愛學(xué)生,重視每一個孩子。

他是一個令小學(xué)老師頭疼,在小鎮(zhèn)上頗有“名氣”的學(xué)生。

那是剛開學(xué)的一個晚上,我和往常一樣進班上晚自習(xí),主要任務(wù)是清點學(xué)生名單,熟悉下學(xué)生,為明天的分班做準備。正當我和學(xué)生們互動的時候,門被推開了,進來一個高大個兒的男孩。只見他成人般的臉,短短的黃發(fā)直立著,一身奇異的服裝,還穿了流行的人字拖,典型的時髦帥哥類型。他什么話也沒說,徑直走向班中惟一的一個空位,做好后,看了看我,臉上沒有任何表情。顯然,他對我的存在不屑一顧。

我笑了,其他同學(xué)也笑了,他也不好意思地笑了,好像早已是我們班的一員。“他叫童鑫,他也是藕小畢業(yè)的。”班長干緊站起來匯報。我示意班長坐下,徑直走到比我高出一大截的他跟前,讓他自己介紹一下。

他騰地站起來,腿邊的椅子被他撞得發(fā)出難聽的聲音。他說他遲到了。然后歪著頭再不說話。我有點生氣但卻笑著說:“上課了不能這么隨便進教室啊!更何況你還穿了拖鞋,明天換掉!”幾乎帶有命令的語氣。心想,管你換不換,明天你不一定分到我班。

第二天早晨,幾個班主任及任課老師都來了,準備著分班呢。有科任老師跟我說,但愿那個藕小來的童鑫千萬不要分到咱班,因為他是出了名的“搗蛋分子”。我笑了。后來,在分班名冊里居然看見了他的名字。咱跟這學(xué)生還是有緣吧,我想。他也許沒我想的那樣壞吧。

他進班以后,不到一周的時間,班上的科任老師、班干部開始反映他的問題:上課做小動作、欺負小同學(xué)、作業(yè)不交、還是經(jīng)常穿拖鞋上課。聽到學(xué)生關(guān)于他的匯報情況,我真想讓他媽媽把他接回家。但想到他的媽媽因車禍殘疾,爸爸又遠在外地打工,我打消了這個念頭,決定找他談?wù)劇V芪逑挛缫欢?jié)課是語文課,最后一節(jié)正好是班會課。我利用班會課的時間把他叫到辦公室。他依然穿著拖鞋,瀟瀟灑灑地走進來,走到我跟前看我一言不發(fā)便垂下了頭——學(xué)生可都知道,被班主任叫到辦公室準沒好事。見他不說話,我便先開口有條理的悉數(shù)他最近段時間的種種不是,凡有關(guān)違反校紀班規(guī)的一律沒落下,當然包括他穿拖鞋的事。我情緒有點激動,但言辭懇切,觀點鮮明。片刻,辦公室里格外安靜。突然,我再看向他,希望能從他臉上找到些什么。可看到的是微笑的臉龐,以及身體不自在的扭動。我很詫異,更覺得莫名其妙,厲色道:“你笑什么?做了不該做的事,還有好心情笑么?”哪知他不僅沒收斂,反而笑得更放肆了。我一臉疑惑地看著他,他見我表情嚴肅,立馬止住笑聲開口說:“您對我太好了!從來沒有哪位老師這樣關(guān)心我!我做錯了事他們只會罵,只會打,再就是不管我。連我媽也一樣。”說著他低下了頭,看得出他眼圈已泛紅,正當我要開口,大滴大滴的眼淚已掉落腳尖。多脆弱的心靈!我想此時此刻他是被感動了,老師只是指出了他的問題啊!并沒有為他做什么。看他落淚的樣子,很是心疼,這樣一個高大的帥小伙兒在老師的面前流淚,那也是需要勇氣的啊!我隨手遞給他紙巾,他擦干眼淚,認真地說道“以前的老師從來不重視我,做的不好,他們也不告訴我,我也不知道哪些事能做,哪些事不能做。”聽了他近乎哭訴的話,我的內(nèi)心著實難受。

原來他是一直缺少關(guān)心,感覺沒被重視才會不斷的上演壞學(xué)生的角色。我呢,只是盡了我作為班主任應(yīng)盡的職責(zé),沒想到……我拍了拍他的肩膀:“你今天讓老師對你刮目相看,你應(yīng)該是一個守紀,積極,樂觀的男孩,你以后會被很多人欣賞,很多人重視,老師們也一定會喜歡你的!至于你的黃頭發(fā)還有拖鞋……我還沒說完,他就搶著回答:“老師您放心,這個星期我就去理發(fā),但是這個拖鞋我可能還要穿幾天,因為我的腳受傷發(fā)炎了。”“怎么回事?”“跟媽媽幫忙的時候被鐵絲劃傷了”那一刻,我真的看出他是一個好孩子。他說:“老師,我以為我到初中來了也會和小學(xué)一樣,現(xiàn)在看來不是這樣,我會聽您的話的。您比我的媽媽還關(guān)心我!謝謝您!”還有什么話語比這段表白更動聽?!我笑了!他也笑了!接下來的班會課以他為典型事例,班上刮起了一股熱風(fēng)“真誠對待每一個人,絕不讓一個同學(xué)掉隊,每一位同學(xué)都是我們班的優(yōu)秀生”。

在以后的學(xué)習(xí)和生活中象其他學(xué)生一樣,按時起床,按時上課,按時吃飯,坐在座位上,認真看書,絲毫感覺不到他是個曾讓老師“頭疼”的學(xué)生。七年級下學(xué)期的時候還當了咱班的勞動委員呢。

教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要職責(zé)。如何育人呢?我認為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的,作為班主任,應(yīng)努力做到像朋友一樣欣賞學(xué)生,學(xué)會傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。

被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”參照自己的親身經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn):當一個孩子在被你認同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。我班童鑫的事例也給我上了一課:被重視會收到意想不到的效果。

班主任工作任重而道遠。班主任的人格與學(xué)識就像水一樣,孩子們就如同禾苗,他們的成長離不開水,水也不必過分愛護禾苗,只要每天澆灌一點,孩子們必然在潛移默化中長大成人,當那一天到來時,我們會發(fā)現(xiàn)原來教育并不是想象中那樣艱難復(fù)雜。

初一班主任教育心得體會(優(yōu)質(zhì)19篇)篇三

首先,這一名班主任老師肯定會有很多雜亂的事情,肯定會有很多繁多的工作,我應(yīng)該要保持一個好的心態(tài),這是第一點,這段時間的工作我領(lǐng)悟到了這一點,這是非常有必要的,我認為這班主任老師雖然事情多,但是有時候有一個穩(wěn)定的心態(tài),有一個非常好的狀態(tài)的時候,忙起工作了就會非常的有效率,就會非常的好,我認為這一點是很有必要的',保持好狀態(tài),迎接好每一天的生活,因為無論是做什么事情?態(tài)度是第一位,無論是在工作還是在生活當中,這些事情都始終要保持好,我一直都相信自己能夠在這條路上發(fā)展的越來越好,我也相信自己能夠做一名優(yōu)秀的班主任,帶領(lǐng)學(xué)生把成績提高上去,也讓學(xué)生更加有效率的學(xué)習(xí)。

我雖然是一名班主任老師,但同時我也是兼任了物理老師一職,對于這些,我感觸很多,畢竟這是自己的事情,應(yīng)該妥善的處理好,所以在工作當中我真的是太多太多事情了,作為一名班主任老師,同時間讓班上的物理老師我在教學(xué)工作當中一直都保持的非常樂觀的態(tài)度,在做好班中工作,同時還是要抽出空來去做好物理老師這一身份,這些學(xué)生的教學(xué),我一直都保持很有信心,我也跟各科的任課老師處理好關(guān)系,也督促好學(xué)生們學(xué)習(xí)跟任課老師緊密聯(lián)系,保持好一個教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量,溝通好各方面的事情,才能更好的去工作,我也相信在下一階段的工作當中,我會做得更好,也希望自己能夠在班主任老師的路上走得越來越遠,讓同學(xué)們對我有一個肯定,這才是我工作最大的成功,只有學(xué)生肯定了,自己才能算是一名好的班主任,才能在工作當中發(fā)揮得更好,這不是我說說而已,這是我一直以來的動力,作為班主任老師,就是要讓家長滿學(xué)生滿意,讓任課老師也對我滿意,我也相信這會是我接下來工作下去的一個動力,我會保持好的。

初一班主任教育心得體會(優(yōu)質(zhì)19篇)篇四

"教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。"這一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生。"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。"這要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。關(guān)于教育需要愛這個觀點,均已達成共識,最重要的是我們還得深思下一個問題--怎能去愛?我們都知道中國的末代皇帝溥儀長期受到無微不至的愛,吮奶經(jīng)歷竟達八年之久,飯來張口,衣來伸手,以至二三十歲了都還不會系鞋帶。造成這種現(xiàn)象的原因何在昵?難道溥儀沒有得到愛嗎?事實恰恰相反,他得到了無微不至的"愛",本來應(yīng)該溥儀自己做的一丁點兒小事都有人替他代勞。正是這無微不至的"愛",使溥儀喪失了基本的生活自理能力。由此可見,愛不能越俎代庖。"溥儀現(xiàn)象"畢竟是歷史,我們更關(guān)心的是現(xiàn)實。令我們痛心的是一些家長和教育工作者卻正在有意或無意之中扮演著太監(jiān)和侍女的角色。近年來,隨著家庭物質(zhì)生活條件逐漸優(yōu)裕,對獨生子女寵愛、偏愛、溺愛的風(fēng)氣也有逐漸擴大的趨勢。在生活上,有的家長對子女總是采用"抱養(yǎng)"的方式,代子女洗衣、疊被、穿鞋,;在教學(xué)中,教師對學(xué)生一味采用注入式教學(xué)法,代學(xué)生"拾柴"、"燒火"、"做飯"、甚至于出現(xiàn)了代學(xué)生"品味"的怪做法。教育者將無微不至的關(guān)懷,方方面面的照顧,多種形式的包辦代替視為無私的愛。教師的思維代替了學(xué)生的思維,勢必扼殺了學(xué)生思維的創(chuàng)造性,澆滅了學(xué)生智慧的火花。

這樣教育的結(jié)果是學(xué)生失去了自理能力,失掉了自立意識,喪失了自強精神。這些孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗,自我服務(wù)能力差;熱衷于自我設(shè)計,缺乏社會責(zé)任感;在人格道德方面存在嚴重缺陷,缺乏健康的心理素質(zhì),成了名副其實的"小皇帝"在班級工作,總以為他們太小,少不更事。于是凡是身體力行,掃帚倒了,我來扶,窗臺臟了,我來擦,地上有廢紙,我來撿。事實告訴我,這樣做的結(jié)果是學(xué)生的主人翁意識太差,我吸取了教訓(xùn),開始對學(xué)生完全放手。活動來了,由學(xué)生策劃承擔(dān);工作來了,讓學(xué)生去干;有了問題,學(xué)生商量解決。由于沒有做好引導(dǎo)工作,學(xué)生如一群無頭蒼蠅,找不到方向。當了一回"神仙班主任",撿了半天爛攤子,實踐告訴我,也不行。于是,我開始靜下心來認真地思考我所從事的工作。小學(xué)班主任的事務(wù)確實繁瑣雜亂,但一旦淪為"保姆班主任",工作將失去條理和計劃。放手讓學(xué)生當主人的思想是對的,但如果完全放手,成為"神仙班主任",班級根據(jù)自己的標準選自己的干部,這是讓大家產(chǎn)生主人翁意識的第一步。雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。

我告訴他們,凡是有為班集體抹黑的,將一票否決無條件進入干部隊伍,并提出兩周考察時間。讓小干部產(chǎn)生"憂患意識",這是走向主人翁的第二步。兩周過去了,我開始給干部們進行細致的分工,我教衛(wèi)生委員如何合理安排衛(wèi)生;教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀;教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。教時手把手,干時放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞,馬上補,發(fā)現(xiàn)錯誤,馬上改,因為分工細致,小干部任務(wù)明確,所以,他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣,基本上能獨立開展工作。"火車跑得快,全靠車頭帶",小干部的積極性感染著同學(xué)們,榜樣的作用激勵著同學(xué)們。我抓住這一契機,開展了"爭做班級小主人"的主題隊會,讓同學(xué)們討論了"怎樣才算班級的小主人"這個問題,使大家有了深刻而具體的認識。孩子們通過討論知道了,要當小主人,其實并不難,做任何事的時候,多想想集體,想想大家,就成了。大家還主動提出每周評選"小主人紅花"的活動。當好了小主人的,進行表揚,沒當好小主人的,提出批評。這一來,同學(xué)們的主人翁意識高漲。下課搶擦黑板的,多了;課間瘋打的,少了;滿地廢紙和鉛筆屑,看不見了。大家你幫助我,我監(jiān)督你,初步形成了積極向上的班風(fēng)班貌。此外輪流班長制的執(zhí)行也為每個孩子都提供了鍛煉自己、展示自我和滿足孩子某種領(lǐng)導(dǎo)欲望的機會。讓他們明了,班長擁有權(quán)力,更大的是責(zé)任、義務(wù)和奉獻精神。

轉(zhuǎn)化后進生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個班在不同程度上都有后進生,可如何對待他們呢?首先做到不厭棄他們,然后根據(jù)后進生的特點和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。法國教育學(xué)家盧俊在他《愛彌兒》一文中寫道:"人生當中最危險的一段時間是從出生到十二歲,在這段時間中還不采取摧毀種.種錯誤和惡習(xí)的手段的話,它們就會發(fā)芽滋長,以至以后采取手段去改的時候,它們已經(jīng)扎下了深根,以至永遠也把它們拔不掉了。"。

了解后進生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件。要做好轉(zhuǎn)化后進生的工作,就得深入了解,全面分析后進生的特點和形成原因,堅持在了解中教育,在教育中了解。實踐證明,只有全面了解后進生的情況,才能有的放矢,做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。對后進生要因勢利導(dǎo),堅持一分為二。后進生的缺點較多,也較突出,容易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有優(yōu)點和長處,只不過不太明顯和突出,時常被大家忽視。往往這一點就不利于調(diào)動后進生自身的積極因素去克服消極因素。作為一個班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進生的微小進步,堅持一分為二,優(yōu)點給予充分的肯定,積極引導(dǎo),有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處,以自身的長處逐步克服一些短處,從中讓他們看到希望,增強進步的信心。

一年級的孩子們,年齡尚小,思維有很多的稚嫩之處。告狀幾乎成了他們生活的一部分。事無巨細、大大小小,見微卓著。笤帚倒了要告,站隊早了要告,甚至誰笑一笑都要來告狀。開始的時候真是不勝其煩,既然每天必須面對,慢慢在習(xí)以為常的同時意識到這未嘗不是教孩子辨別是非的最佳契機,此時三言兩語的和風(fēng)細雨的引導(dǎo)較之不耐煩訓(xùn)斥效果長遠而深厚,它在融洽師生感情,對孩子人格、道德行為習(xí)慣的形成上無不起著潛移默化的作用。和家長交朋友,聽取家長意見,共商育人良策。"三人行,必有我?guī)?。更何況班主任面對著如此眾多的家長,他們來自社會的各個階層,不乏各種人才,他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗。這些家長與老師的精誠協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。例如我們班陳怡丹、鄒雅林、張昕藝、湯子賢的家長雖然來自各個工作領(lǐng)域,但對孩子的教育都很有心得,在養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣上都能持之以恒,有自己行之有效的培養(yǎng)孩子的獨到之處。

當學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系,但要理解家長的難處,不能訓(xùn)斥家長,不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),不給家長增加負擔(dān),但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長,應(yīng)一視同仁,平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。

本學(xué)期的班主任工作有很多不足不到之處,在耐心和細心上常常是虎頭蛇尾。在工作方法上還不能很好的適應(yīng)低年級孩子的身心特點。工作中還時時有簡單粗糙的現(xiàn)象,一切的一切還待在以后的的工作反思、克制、覺悟、錘煉、提高自己。

初一班主任教育心得體會(優(yōu)質(zhì)19篇)篇五

10月21日,xx二迎來了本學(xué)期的第一次段考,在段考之前,我覺得我比我們班的學(xué)生還緊張,非常擔(dān)心他們不仔細審題,提筆就做,也擔(dān)心他們將之前學(xué)過的知識給忘了,還擔(dān)心…。在段考的前幾周,我也盡我所能把班里的幾個后進生叫到辦公室里進行輔導(dǎo),在前幾次的周測里,我們班的后進生人數(shù)不是很多,只有4、5個,這幾個在前幾次的周測里是屬于穩(wěn)定的不及格,沒有一次及格過,所以我輔導(dǎo)的重點也是放在這幾個人的身上。在對這幾個后進生進行輔導(dǎo)之后發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好,有些甚至連加減乘除、帶分數(shù)、假分數(shù)都不知道,這點令我有點煩惱,因為我沒那么多時間、也沒那么大精力幫他們把小學(xué)的知識輔導(dǎo)一遍。幾個后進生中只有1個女生,我在對這位女生進行輔導(dǎo)之后發(fā)現(xiàn)她雖然數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,但是她肯學(xué)、也想學(xué)好,則點我是很滿意的,我覺得只要她自己肯學(xué)、想學(xué),上課認真聽,課后多問,就算數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,也可以將數(shù)學(xué)成績提上來,我也希望我們班的另外幾個后進生可以像這位女生一樣,自己發(fā)自內(nèi)心的想學(xué)好,這樣就算我自己累點也是值得的。

在段考的前一天為了鼓勵我們班的學(xué)生,基于前幾次周測中我們班的數(shù)學(xué)成績,我對我們班的學(xué)生做出了“只要我們班的數(shù)學(xué)在全年級中能進前兩名,我就請你們吃東西”的承諾,在我說出這個承諾時,我們班的人都瘋狂了,然后我就一直跟他們強調(diào)考試中應(yīng)該怎么做。到段考那一天,我看到數(shù)學(xué)試卷之后,心想:死定了,這次考試題目不是那么好做,特別是那些平時容易粗心的學(xué)生。到了下午閱卷的時候,我的.心里還是嘭嘭嘭的打鼓。晚上成績出來之后一看,誒,我們班的數(shù)學(xué)考得還不錯,剛好全年級第二名,跟第一名也只差了不到0.1分,而且全班40個人,不及格的只有4個人,其中有兩個人有50多分,并且這次班里有6名同學(xué)有較大進步,這點我是非常高興的。第二天,我們班的那群小鬼就一直問我:“老師,我們班的數(shù)學(xué)排第幾?有沒有進入前兩名?”他們一直問一直問,后面實在沒辦法了,只得告訴他們,他們一聽,高興死了,一直說“老師請客”,所以上周我回大學(xué)城買了一大袋零食過來準備獎勵他們。同時我也買了一些文具和一些本子獎勵這次上90分以上的學(xué)生和進步的學(xué)生,90分以上的同學(xué)每個人一個本子,本子的第一頁貼了一張紙,上面寫著“某某同學(xué),在20xx-2015學(xué)年第一學(xué)期第一次段考中數(shù)學(xué)表現(xiàn)突出,特此表揚!”,而進步的學(xué)生每人獎勵了一個信封,信封里面也有一張紙,上面寫著“某某同學(xué),在20xx-2015學(xué)年第一學(xué)期第一次段考中數(shù)學(xué)進步明顯,特此表揚!”,除此之外,還獎勵了一瓶膠水。這些獎品我是在上課的時候發(fā)下去的,發(fā)下去之后,我發(fā)現(xiàn)我們班有個男生用膠水將信封小心地封好,哇,看得我好感動啊!我發(fā)現(xiàn)我們的人平時雖然會把你氣的個半死,但有時又會令你很感動,現(xiàn)在有點舍不得他們了。希望初一(x)班在第二次段考中也能像這一次段考一樣考出自己的水平,在確保第二的基礎(chǔ)上,勇奪第一!初一(x)班的孩子們,老師相信你們一定可以的,你們是最棒的!

初一班主任教育心得體會(優(yōu)質(zhì)19篇)篇六

班主任工作有苦有樂。千頭萬緒,細小瑣碎,著實讓人覺得累,但做好了細節(jié)往往會收到讓人驚嘆不已的效果。下面是學(xué)習(xí)啦帶來的初一班主任的心得體會,僅供參考。

今年我接任初一(1)班的班主任工作,初一年級是學(xué)生對中學(xué)生活的適應(yīng)期。新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的教師、新的同學(xué),一切都從“新”開始,同時也是新的風(fēng)氣、新的習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期。這一階段班級工作抓得好,極有利于養(yǎng)成良好班風(fēng),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此時的學(xué)生,大都愿意把自己的長處、優(yōu)點顯露給教師,而不良習(xí)慣在新環(huán)境中處于自我抑制的隱蔽狀態(tài),不敢冒頭。學(xué)生也愿意在師生共同制定的班紀班規(guī)中約束自己,展露才華。這段時期班主任在了解學(xué)生,學(xué)生也在了解班主任,他們通過班主任處理每一件事的方法來摸清班主任的脾氣。此時我和學(xué)生保持“離多接少”的距離,對學(xué)生嚴而有方、嚴而有度,讓學(xué)生覺得老師很嚴。這一時期中,我認真帶領(lǐng)學(xué)生做好班級的每個第一次,形成良好的開端。整個初一階段我對學(xué)生冷在臉上,熱在心里----嚴厲的要求,真誠的關(guān)懷。不少新班主任對學(xué)生滿面春風(fēng),卻連吃敗仗。

下面我簡單地說說上個學(xué)期我的幾個案例。

1.習(xí)慣的培養(yǎng)

從七年級起步起,給學(xué)生灌注規(guī)范意識,嚴格要求學(xué)生,必須按照老師的要求做,養(yǎng)成好習(xí)慣。七年級時,如果早操隊伍排不好,這三年在早操上你就別想省心;七年級自習(xí)時間你是必須看,不看就不行,我估計你一看就得三年。因此,開始做早操時,我就對我班的學(xué)生提出:“我?guī)銈儼雮€月,按照我的要求排隊。半個月后,我出來時希望看到兩列整齊的隊伍。”當然,不可能每位學(xué)生第一次就能自覺地做得很好,但慢慢地我的學(xué)生習(xí)慣了這樣的做法。再如,午餐時,養(yǎng)成學(xué)生不挑食的習(xí)慣。還有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我讓學(xué)生每天在早自修前上交前一天的回家作業(yè),督促學(xué)生回家后不得不自己獨立完成。

2.團隊精神教育

開學(xué)初,學(xué)校要求我們每個班級出一期黑板報,主題是“新學(xué)期新打算”,這也是我們這個新集體的第一期黑板報,我就讓他們加入了有關(guān)新團隊的東西,我們班的第一期黑板報叫“最美的一班”。我也利用這個主題開了第一次班會。提出班級的總體奮斗目標,使同學(xué)們振奮精神,形成“我以班級為榮,班級以我為驕傲”的良好氛圍。

抓好入學(xué)的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項目、上場的同學(xué),最重要的是提倡這種“為班級爭光,奮力拼博”的精神,進一步增強班集體的凝聚力。

3.學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

學(xué)生成績不好,是驢不走,還是磨不轉(zhuǎn)?家長袖手旁觀,還竟提意見的,我們身累,心更累。所以,平時我把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,主要是利用校訊通,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時,向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。

班主任工作很繁瑣,貴在堅持。

班主任工作有苦有樂。千頭萬緒,細小瑣碎,著實讓人覺得累,但做好了細節(jié)往往會收到讓人驚嘆不已的效果。日子似乎就這么一天天在和學(xué)生打交道的零碎瑣事中悄然而逝,有時不禁喟然長嘆。其實,我們無需抱怨。因為教育生活本身就是由一系列的細節(jié)串聯(lián)而成。有位哲人說過:每一滴水都能折射出太陽的光芒。有時,教育過程中班主任老師的某一個未被留意的細節(jié),恰恰就像一縷陽光,可以穿越陰霾,在孩子的心靈折射出最漂亮的光芒。班主任應(yīng)該從以下幾方面開展工作:

一、善于捕捉閃光點,鼓勵學(xué)生上進

金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點,及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。從心理學(xué)的角度看:一個人只要體驗一次成功的歡樂,便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)點和短處,揚長避短,增強學(xué)習(xí)的信心,捕捉閃光點,抓住契機,鼓勵上進,有助于樹立學(xué)生的自信心。對學(xué)生要善于表揚,只要表現(xiàn)良好,不論多么細小的瑣碎之事,都要加以表揚。記得有一回,我無意中看到班上一位男同學(xué)在下課休息的時候主動地在整理講桌。第二天早自習(xí),我表揚了這位同學(xué)。雖然是一個小小的贊揚,但它帶來的影響卻是巨大的。因為,以后的講桌一直是那么整潔,就連學(xué)生課桌都一直擦得那么干凈,擺得那么整齊。小靜是我們班的一名學(xué)習(xí)有困難又不愿與同學(xué)交流的學(xué)生,他接受能力和理解能力都比其他的孩子要慢得多,對于這樣一個學(xué)生,我主動找她談心,了解她的家庭背景,告訴她我想幫她,同學(xué)們想與她做朋友。經(jīng)過幾次交談后她變得開朗多了,也樂意和同學(xué)交流了。認真聽課了,馬上表揚;作業(yè)全對了,馬上表揚;時間長了,學(xué)生也受到我的影響,關(guān)注起他的進步來了,上課回答問題對了,師生一起響起鼓勵的掌聲。慢慢的,她進步了,笑容掛滿了她的臉。

二、關(guān)注學(xué)生的言行

教師節(jié)那天,我收到了很多的禮物,其中一份最讓我感動。打開精美的包裝,是一張掛著風(fēng)鈴的彩畫、做工精美,上面工工整整的寫著“感謝恩師,您的教誨就像這悅耳的風(fēng)鈴聲響徹我的心扉。”我心里暗暗猜測,是哪位學(xué)生這么有心?展開附帶的便簽,看到署名,我暗暗的詫異,是她!一個我平常很少關(guān)注的中等生。她是這么寫的:“老師,感謝你給我的關(guān)心和幫助!記得那一次,我考試考得很差,可是你沒批評我,反而給了我鼓勵和信任,使我有信心堅持下去。感謝您,老師!教師節(jié)快樂!”我在記憶的角落里搜索,哦,似乎是有這么一件事。可是那件事是那么的微不足道,我都幾乎忘記了。那一天,我留意到她因為考試失常而心情低落,就隨意對她說了一句:“努力學(xué)習(xí)了就是好學(xué)生,一次的失敗不代表一生的失敗”。寥寥數(shù)語,在我只是舉手之勞,想不到卻能起到意想不到的教育作用,在孩子的心靈留下深刻的印象。現(xiàn)在這位學(xué)生已迎頭趕上,成為了一名優(yōu)生。看著她的進步,我心里比吃了蜜糖還甜。

三、著手于細節(jié)學(xué)生的心靈火花迸發(fā)出來了,對班主任有了認可,能接受領(lǐng)導(dǎo)了,我便開始實施班級治理方案,我們都知道,培養(yǎng)一個好習(xí)慣和終止一個壞習(xí)慣,都要有足夠的耐心,并且花費最大的力氣進行調(diào)制。首先我來抓班級環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,解決臟、亂、差的問題,培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣。像敲筆桿、吐口水、吐舌頭、愛吃零食等不良習(xí)慣,做為一個班主任不能視而不見或不屑于顧,要盡一個班主任的職責(zé),堅定不移的糾正、矯正。生硬的說教有時會引起學(xué)生的反感,要“對癥下藥”,以“導(dǎo)”代“管”,我一面成立幫互監(jiān)督對子,相互提醒、互相勉勵,課上課下、校內(nèi)校外互相監(jiān)督。多次家訪與家長面談,與學(xué)生談心,效果非常好。不久,這些不良現(xiàn)象不知不覺根除了。學(xué)生們上課的注意力更集中,精神更飽滿了。

班主任的確很辛勞,揮灑了汗水,熬去了心血,然而我愿將汗水和心血化作滋潤新苗茁壯成長的春,以慈母般的愛溫暖學(xué)生的心靈。

我做班主任已經(jīng)有一個多月了,本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(3)班的班主任工作。對這個班級,我由不熟悉,到熟悉,再到喜歡,感情的變化,也正反映出我班主任工作的逐漸深入。現(xiàn)將我擔(dān)任班主任工作以來的'心得和體會跟大家進行探討,不對之處,敬請同行指正。

一、做好班主任要有一個長期良好的心態(tài)

1、既然我們擔(dān)任了班主任工作,處理班級存在的問題,想辦法管理好班級,這是我們自己的本質(zhì)工作,是我們自己的事情。

2、平常為了管理好班級,想辦法處理班級存在的問題,我們班主任的確花了很多時間,在這過程中我們體會到了班主任的辛苦,也感覺到了管理好班級后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個過程。如果班里存在問題,沒有想辦法去解決,對我們自身來說也失去了很多提高自己管理班級能力的機會。

3、好心態(tài)來自個人修養(yǎng),個人修養(yǎng)包括思想意識、文化層次、心理素質(zhì)等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學(xué)習(xí)、學(xué)無止境,用心感悟,汲取營養(yǎng)。 現(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快,競爭上崗,生存壓力增大,要想保持良好的心態(tài),需要我們自己適時調(diào)整情緒,遇事要能想得開,看得開,不要鉆牛角尖,做人做事要胸懷坦蕩,學(xué)會縱向比較。 “海納百川,有容乃大”,我喜歡這句話,要學(xué)會寬容,天寬容了云霧,于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味,每天日子過得很愜意,惡劣的心態(tài)比疾病可怕,吃山珍海味也味同嚼蠟。 人是要有精神支柱的,有精神才會有情趣,才會熱愛生活。情緒低落,沒有了精神,人就會萎靡不振,沒有精神的生命是空虛的,是脆弱的。 有良好的精神狀態(tài),保持良好的心態(tài),人就會永遠奮發(fā)向上,信心百倍,精神抖擻,生命就不會衰老,也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣,克服遇到的困難。所以,希望人人都能保持良好的心態(tài),活得輕松,活得愉快,活得精。

“心態(tài)決定一切”,這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上,也許我們將會面臨很多的問題,遇到很多的困難,這些都是我們所不能左右的,而我們能夠左右的,唯有我們自己的心態(tài)。問題和困難其實并不可怕,而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。因此,保持一種良好的心態(tài),它會使你的人生變得更加豐富多采;保持一種良好的心態(tài),它會使你戰(zhàn)勝心靈中那個貌似強大的敵人;保持一種良好的心態(tài),它會使你尋找到解決問題的最佳方法。

二、教育培養(yǎng)學(xué)生有一個良好的嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么?簡單地說就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣...”好的習(xí)慣是個人成功的必備條件之一。培養(yǎng)學(xué)生一個良好的嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣,就顯得尤其重要了。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面,也是為學(xué)生將來養(yǎng)成嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。一個沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,是很難打好基礎(chǔ),練好基本功的。

1、讓學(xué)生科學(xué)地了解自己,是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)

我們常說“知人為聰,知己為明”。知人不易,知己更難。我們要幫助學(xué)生正確認識自己,科學(xué)地了解自己。如外向型的學(xué)生,性格開朗,倔強,很簡單的問題不懂時,也不怕別人笑話,能直率地提出來,及時求得解決。但是學(xué)習(xí)上不求甚解,鉆研不深入。內(nèi)向型的學(xué)生,善于思考,對不懂的問題有不斷探索的精神。這類學(xué)生自尊心太強,不大愿意暴露自己的缺點,不太容易接受別人的意見。所以要幫助指導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)地了解自己的基礎(chǔ)上,建立適合自己的學(xué)習(xí)方法,有意識地發(fā)揮自己的長處,主動克服自己的短處。

2、我覺得教育學(xué)生的行為習(xí)慣,關(guān)鍵在于狠抓平時的細節(jié),我相信“親其師、信其道”,我堅持做到“學(xué)高為師,身正為范”。例如:在升旗儀式時,我從來都是肅立站好;再如:我在要求學(xué)生穿著校服時,非常注意自己衣著的端莊,處處要注意自己的形象。結(jié)合自己的工作實踐,我還認識到班主任要掌握教育的分寸,教育要適時、適度。

3、愛是一種尊重,愛是一種鼓勵,愛更是一種觸及靈魂的教育過程。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,沒有愛心是做不到的。實踐證明:過分的表揚會使學(xué)生盲目自信、唯我獨尊,必然會導(dǎo)致師生關(guān)系的緊張;對學(xué)生過分嚴厲,易使學(xué)生自暴自棄、不思進取,養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí)。只有“嚴”“愛”相濟,才能體現(xiàn)出對學(xué)生真正關(guān)愛。比如上課時特別注意面向全體學(xué)生,對他們一視同仁,平等對待,尊重他們的獨立人格,給予每位學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的機會針對不同的學(xué)生,我采取不同的方法,提出不同層次的問題,讓每個學(xué)生在回答完問題后有一種成就感。當學(xué)生出現(xiàn)問題后,我們班主任正確的教導(dǎo),即使批評他,也讓他感覺到這是班主任對他的關(guān)心。

初一班主任教育心得體會(優(yōu)質(zhì)19篇)篇七

歷時三天的成都培訓(xùn),收獲頗多,給我留下印象最深的是成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院院長劉大春題為《班級管理中的言語溝通藝術(shù)》的講座,講座分別從“班級管理中的表達藝術(shù)”和“班級管理中的傾聽藝術(shù)”這兩方面入手,結(jié)合豐富生動的課堂教學(xué)管理案例,以風(fēng)趣幽默的語言、機智詼諧的四川話,對案例進行了深入淺出的剖析,提出了“讓人接納”“接近別人的表達十招式”兩種積極表達的策略和“積極外表”“同理之心”兩種用心傾聽的策略,讓人受益匪淺。

劉院長的講座讓我們明確了班級管理的啟示是:少用消極性、破壞性言語,多用積極性、建設(shè)性言語讓人接納,改變成長。讓我深深地體會到,教師的語言如鑰匙能打開學(xué)生心靈的窗戶;如火炬能照亮學(xué)生的未來;如種子能深埋在學(xué)生的心里。

教師語言水平的高低、表達能力的強弱,直接關(guān)系到教育教學(xué)工作的成敗優(yōu)劣。許多特級教師之所以能感染每個學(xué)生積極主動地參與到教育教學(xué)中來,是因為他們高超的語言表達深深地打動了每一個孩子的心。

除了能夠用積極的語言與學(xué)生進行有效的'溝通,還要還要學(xué)會傾聽策略,不僅要有積極地外表,還要抱有同理之心。作為老師,不能居高臨下,而應(yīng)當站在學(xué)生的角度,尊重學(xué)生,與學(xué)生如朋友般交談,推心置腹,認真聆聽,耐心解答。教師還要保持良好的情緒,理性的處理班級管理中的各種情況。

劉院長的講座,事例貼近班級管理的實際,可操作性強,對教育第一線的班主任來說,可謂雪中送炭,讓我們汲取了課堂管理的新思想、新方法,促進了管理班級和課堂教學(xué)水平的發(fā)展,對我們正視自己、扎根課堂、潛心從教都有著啟發(fā)意義,也必將對我們今后的班級管理工作帶來積極的指導(dǎo)和幫助作用。

初一班主任教育心得體會(優(yōu)質(zhì)19篇)篇八

兩位專家從班主任工作應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)入手,從具體實例展開闡述學(xué)生的心理問題及變化,以及相應(yīng)的處理方式。作為學(xué)校的輔導(dǎo)員,我深深地感到做學(xué)生心理工作的重要性,不能把學(xué)生的任何問題都定位在表面處理上,而是應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素,從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康的發(fā)展。正如柏拉圖所說:“教育非他,乃是心靈轉(zhuǎn)向。”

專家告訴我們不要用原來傳統(tǒng)教育的眼光看學(xué)生,我們應(yīng)該跟著時代的步伐、教育的發(fā)展,換一種眼觀看教育。現(xiàn)在的孩子都是在優(yōu)生優(yōu)育的情況下出生長大,優(yōu)越的生活條件,來自各種親人的愛,讓一孩化的教育現(xiàn)狀發(fā)生了改變。對于現(xiàn)在的學(xué)生來說,智力不是問題,成問題的是他們的心理。我們應(yīng)該站在學(xué)生的角度,從心理的角度走進孩子的內(nèi)心,關(guān)注孩子的內(nèi)心。我們的嚴師出高徒,棍棒出孝子的年代過去了,我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變理念從尊重和賞識教育入手,打開孩子的心扉,讓他們接納你,相信你,真正做到親其師,信其教,親其師,信其道。只有學(xué)生與老師之間關(guān)系融洽,教育效果才會好。著名教育家孫云曉曾說過:“良好的師生關(guān)系剩過許多教育手段”。

良好的師生關(guān)系首先來自于教師本身,教師的自身修養(yǎng),直接決定著師生關(guān)系的現(xiàn)狀和發(fā)展,作為教師首先應(yīng)該加強自身修養(yǎng),提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力,以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動學(xué)生。教師豐厚的學(xué)科知識、健康樂觀的.心態(tài)、品順溫和的語言、文中堅定的行為、善解人意的性格等無一不對學(xué)生有影響力。教師自身的良好素養(yǎng),都是形成學(xué)生眼中教師親和力的必不可少的構(gòu)件。所以要想做好班主任工作或者是少先隊工作加強自身的學(xué)習(xí)是新形勢下我們必須面臨的重大問題。管理班級如同我管理班主任一樣,我要想辦法如何營造一種團結(jié)向上具有凝聚力和動力的團隊,讓老師們感到在這個團隊中發(fā)揮心理育人的功能,促進學(xué)生的健康快樂的發(fā)展是當下主要任務(wù)。

通過這次培訓(xùn)讓我認識到小學(xué)心理健康教育課程的重要性。有很多人認為學(xué)校的心理健康教育是一門可有可無的課程,我們從事這一學(xué)科教育的同志也往往輕視自己的作用,從而使心理健康課程沒有充分發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。但通過老師的講授使我清楚的認識到:真正的心育確實是進行德育、智育等教育的基礎(chǔ),而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用,贏得學(xué)生、家長、學(xué)校的認同,才能更好的發(fā)揮心理健康教育的作用。

這次培訓(xùn)幫助我重新認識了學(xué)生、認識了自己、認識了教育。可以說每一位教師都是愛學(xué)生的,正是有了這份愛,我們才對學(xué)生付出了很多,可結(jié)果卻是我們常常感慨:學(xué)生怎么會是這樣?真是一代不如一代了。其實是沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師,因為我們沒有真正了解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要,我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期,簡言之我們的愛不是學(xué)生所需要的,那結(jié)果就可想而知了,這樣怎能談到教育的效果?也正因為如此,教師也無法體味到自己工作的樂趣,沉重的負擔(dān)壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂,這也許就是不懂心理教育、不會運用心理教育的必然結(jié)果吧!讓我們每個人都學(xué)會去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求,再循序漸進、因材施教,這也許才是教育的真諦!

其實每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師。這樣我們才會更了解自己、更了解學(xué)生,從而更好的做好教育工作。才能抓住小學(xué)心理健康教育的實質(zhì),那就是:源于學(xué)生,服務(wù)學(xué)生;引導(dǎo)學(xué)生,把握人生!學(xué)無止境,有學(xué)習(xí)就會有收獲,緊跟時代步伐,讓知識充實大腦,及時改變自己的知識結(jié)構(gòu)才不會被這個社會所淘汰。

學(xué)校的德育工作其實和班主任始終相連,做好班主任工作就應(yīng)該把心理和德育工作放在首位,以其來促進智育的發(fā)展,使其培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。

一所優(yōu)秀的學(xué)校會有一批優(yōu)秀的班主任,一個優(yōu)秀的教師一定是一個優(yōu)秀的學(xué)校心理學(xué)教育家。因為他生活在學(xué)生的內(nèi)心世界中,并且與學(xué)生的心理發(fā)展歷程一路同行!

初一班主任教育心得體會(優(yōu)質(zhì)19篇)篇九

10月28日,是20xx年秋天一個閃光的日子,我有幸來到了“月季之鄉(xiāng)”的南陽,參加“第六界最具智慧力班主任頒獎典禮”暨“讓班主任幸福成長”觀摩研討會。上午聆聽了24位最具智慧力班主任的精彩發(fā)言,每人五分鐘的班級敘事演講和三分鐘的答辯!短短的八分鐘,展示的只是他們十幾年的班主任工作的一角,卻讓我領(lǐng)略了他們于班級的管理理念和制班策略,感受到這些優(yōu)秀的班主任對教育工作的滿腔熱情!他們都是有教育情懷的人!是我學(xué)習(xí)的榜樣,是我努力的方向!

下午是常作印老師的講座《一輩子做班主任》!常老師從做堅定的領(lǐng)導(dǎo)者、做精細的管理者、開發(fā)屬于自己的課程三大板塊侃侃而談!我如享受饕餮盛宴,感受頗多!常老師是從河南走出來的名師,講起來很幽默,整個會場笑聲不斷,掌聲不斷!一直到六點,沒有一個聽課老師離開,在幽默風(fēng)趣間,我們學(xué)到了很多班級管理的真經(jīng)!大家都被常老師的人格魅力所吸引,久久不肯離開會場,排隊要和常老師留影!我想,常老師當班主任為什么會如此有滋有味?因為常老師是一個執(zhí)著的人,一個有教育情懷的人!

確實,小學(xué)班主任的工作量很大,壓力也很大!特別是我校今年實行年級捆綁制度!感覺前所未有的壓力!很多人說,你選擇了語文是傻,你選擇了語文還當了班主任你是真傻!每天一睜開眼,就有一堆的事要處理,一不小心因為自己的疏忽,扣了大家的分,一天的心情就遭透了!我們的職業(yè)幸福感從何而來呢?我們還會去締造屬于自己的傳奇么?還會去雕琢一件工藝品一樣去管理自己的班級么?然而,馬云說,機會總是在有人抱怨的地方!如果班主任炙手可熱,哪里還有我們的市場空間呢?只不過,我們不要急躁,定則靜!靜則思,思則得!哦!是我們不夠智慧,使得我們這樣忙碌!

要有智慧,就要多讀書,常老師給我們展示了他的書柜,足足有兩萬冊,震驚了在座的所有老師!他說要舍得給自己投資!

要有智慧,就要勤動筆,記錄你和孩子點滴的生活!常老師因為一個憂郁的女生,堅持寫日記三年,創(chuàng)造了十幾萬字的手稿!獲得了智慧力班主任第一名的長垣的老師,堅持寫班級博客“老班說說”有二十萬字!

有智慧就要用心做好自己,重要的不是你現(xiàn)在站在什么位置,而是你朝什么方向努力!不為名利而喪失自我,不為一時的失敗而沮喪!守住自己的孩子,守住自己的班級,做一個有教育情懷的人!

有教育情懷,就要用心打造自己的教室,讓它豐盈起來,讓每個生命,在這間教室里因為有你而綻放光芒,因為有你而締造傳奇!把班里具體的工作放權(quán)和分工,制定班級細則,讓孩子們成為班級的主人!你解放自己,開展更多的班本課程,常老師的課程研發(fā)讓我耳目一新,晨誦課程、閱讀課程、寫作課程國學(xué)課程、口才課程、書法課程等,他說課程就是讓孩子科學(xué)的休息,讓你的教室里充滿了生機與活力!

初一班主任教育心得體會(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十

家庭是兒童和青少年的第一學(xué)校,家長是他們的第一任教師。家長一般都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有用的人才,但由于職業(yè)特點,文化水平,性格脾氣等條件的不同,效果也大不相同。特別是由于家長與子女之間的那種骨肉之情,往往會沖淡理智,科學(xué)的教育觀念,因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務(wù)也有很有必要指導(dǎo)家長開展家庭教育。班主任只有與家庭密切配合,有意識地形成積極向上的教育全力,才能發(fā)揮出富有成效的綜合教育作用。

我接管的班級中有這樣一位高學(xué)歷的家長,對教學(xué)很有自己的一套方法。孩子上課不聽原任老師的講課,考試前家長給他補補也過得去,家長對教師教學(xué)不滿意,更談不上與老師的勾通與配合了。這種情況下,演繹了孩子的雙重性格。由此看來,如果教師只是個教書匠,你是無法贏得孩子的心,更無法贏得高學(xué)歷,高素質(zhì)的家長的尊重與信任的。

年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。時代的變化對班主任工作提出了更高的要求。新時期的師德精神又有了新的時代內(nèi)涵。愛與責(zé)任是師德的靈魂,學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。教師的魅力是德才兼?zhèn)涞纳A。來源于對學(xué)生的博大愛心,對事業(yè)的無限忠誠,來源于淵博的學(xué)識,教書育人的能力和從不滿足的執(zhí)著精神。一個優(yōu)秀的班主首先要有健康的心理,把班主任工作當成一項事業(yè)來做,用真心,真情經(jīng)營這份光輝事業(yè)。其次要提高自身的文化素養(yǎng)及現(xiàn)代教育觀念。在這終身學(xué)習(xí)的時代,廣泛閱讀是一種最直接,最有效的提高自身素質(zhì)的辦法。教師要閱讀文學(xué)類的書籍;閱讀生活智慧/實踐智慧類的書籍,如:《讀者》《青年文摘》等;還要讀教育新理念類書籍,如:[美]杜威《學(xué)校與社會·明日之學(xué)校》,[美]加德納《多元智能》等;還要讀教育隨筆/教育手記/教育日記類書籍,如[蘇]蘇霍姆林斯基《給教師的建議》等。班主任還要結(jié)合班級情況,理論聯(lián)系實際開展德育課題研究。運用科學(xué)的工作方法,要創(chuàng)造性地開展工作,做一位智慧型的班主任。以師者的高尚的人格魅力和學(xué)識魅力教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,贏得家長及社會的普遍尊重。

家庭是社會的細胞,學(xué)生入學(xué)后,他們的全部生活仍然與家長保持著聯(lián)系,因此家庭教育有學(xué)校教育不可替代的作用。主動與家長勾通,取得家長的支持,各項工作能起到事半功倍的效果。因此明智的班主任應(yīng)該放低姿態(tài),放平心態(tài),經(jīng)常主動地與家長一同分享孩子點滴進步的喜悅,交換教育的意見,聽取家長的建議。記住,你的熱情能讓堅冰融化。本學(xué)期我調(diào)到新學(xué)校接任一個新班級。注冊那天幾位挑剔的家長擺出一副要找校長理論的架勢抱怨到:"怎么搞的,每年都換老師"。我當場承諾:"請放心,我會用實際行動讓你們滿意的。"我深深地知道這句承諾的分量。記住學(xué)生的名字,了解家庭情況,向原任班主任請教,設(shè)計新穎的課型……。第一堂課生動的自己介紹,孩子的心被我收攏了,一周后,我一一與家長們電話家訪,家長被我的.誠意感動了,被我的敬業(yè)精神感動了,他們有的給我發(fā)來熱情洋溢的郵件,有的主動主動打電話給校長:"校長,謝謝您給我們的孩子配了一位優(yōu)秀的班主任,我們一定會支持學(xué)校的工作。"如今那些原本挑剔的家長都成了我的教育教學(xué)的好參謀。

主動與家長勾通的方式除了傳統(tǒng)的家長會、家訪、電話訪問外,我利用網(wǎng)絡(luò)與家長勾通,并取得了很好的效果。我把本學(xué)期的班級計劃、學(xué)科學(xué)習(xí)目標、學(xué)生階段思想動態(tài)等通過文字上傳到網(wǎng)上供家長了解,取得家長的支持。另外我經(jīng)常在學(xué)生的日記本、試卷、練習(xí)本,作文本上批注一些溫馨的激勵性的話語。如:"進步啦,繼續(xù)努力!""加油!你是最棒的!"感謝家長的話如:"媽媽辛苦了,孩子的進步有你的一份功勞呀!""讓我們共同努力,孩子會有更大的進步!"等。對于比較特殊的孩子我則上門家訪,因為家訪是一種其它教育方法所不能取代的。根據(jù)家長的要求,我還設(shè)定了每周五放學(xué)后是"校訪日"時間,讓需要找我了解孩子情況的家長在這天與我和孩子面對面地交流。我因此周末會晚些回家,可卻收獲著喜悅。

教育專家孫云曉曾提出:"為人父母者需領(lǐng)取執(zhí)照"。這一說法雖在中國不能實行,但也導(dǎo)出了一位教育專家對提高家長素質(zhì)的渴望,也道出了我們一線教育工作者的心聲。父母文化水平的高低,學(xué)歷的高低并不能完全代表家庭教育素質(zhì)的高低。教授殺子,寒門三博士等事例就是很好的例證。一位身為領(lǐng)導(dǎo)的家長對我說:"單位上至高層領(lǐng)導(dǎo),下至幾百號員工我都能搞定,就搞不定我兒子一人,老師,他就聽你的。"一位擁有博士學(xué)位的大學(xué)教授說:"我會搞高深的學(xué)問,可一個拼音字母要教一天,這可真難倒了我,我還得聽聽你的指導(dǎo)。"常常有家長對我說:"我們也很想把孩子教育好,可千頭萬緒,不知從何做起。"由此看來,以我們自身的專業(yè)優(yōu)勢,完全可以自信地指導(dǎo)家長開展家庭教育工作。

葉圣陶先生說過:"教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。"習(xí)慣的好壞決定著人生的成功與失敗。培養(yǎng)孩子終身受益的習(xí)慣,我和我的學(xué)生家長們在快樂地實踐著。

初一班主任教育心得體會(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十一

光陰似箭,日月如梭,一個學(xué)年就如同白駒過隙般一晃而過。不知不覺我與這群孩子已經(jīng)相處了兩年半。回想那些一起度過的日子,我們從一年級到現(xiàn)在,每個孩子的一笑一顰,一舉一動就像過電影一樣浮現(xiàn)在眼前,由起初懷著對知識的懵懂渴望跨入了學(xué)校的大門,現(xiàn)在已經(jīng)成為一名名可愛的小學(xué)童。

就拿我班里的一個學(xué)生董書琦來說吧,不僅學(xué)習(xí)成績差,還沾染許多不良習(xí)慣,如:上課愛做小動作,課堂上說閑話,不遵守紀錄,趁老師不注意就把小紙團放進嘴里開始嚼起來等等,在班級里影響極壞。班里有這么一個學(xué)生,可以說,確實令人頭痛,讓我也很犯愁。

可就在一次班會課上,我表揚了他,是因為學(xué)校組織在大掃除時他干得相當賣力,抓住他的這一閃光點及時的對他進行鼓勵表揚。并讓他到講臺上談?wù)劚焕蠋煴頁P時有什么感受。他臉紅了,靦腆地走上來,只說“老師,我好好的勞動,你下次還能表揚我嗎?”我看出他的眼里充滿著期待與渴望。我拍了拍他的肩膀,點頭示意,并鼓勵他。孩子是多么需要鼓勵、需要表揚啊!教師簡短的一句表揚、一個動作、一個眼神就會滿足了他們的心理。從此,他常常跑到我面前,幫我收拾講桌;也會主動拿起笤帚打掃教室;,盡管他寫的作業(yè)字跡不算好,但做到努力地寫,并在他的作業(yè)本上寫下鼓勵的話語。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他也有些改變了,課堂上能夠安靜地聽課了。如今,安靜的課堂上,看到他快樂學(xué)習(xí)的樣子,讓我更加欣慰了。

俗話說:辦法總比問題多。在班級管理的過程中,肯定會遇到這樣或那樣的問題,在處理學(xué)生的問題時,應(yīng)該講究方法,我們班主任應(yīng)該采取貼近地皮、草根化的方法,即貼近學(xué)生,蹲下來與學(xué)生交談,傾聽學(xué)生的心聲;班主任應(yīng)把自己看成是長大的兒童,多到學(xué)生中去,多到班級中去,與學(xué)生一起實踐,一起思考;班主任的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是小學(xué)生,孩子由于年幼無知,經(jīng)常會犯這樣或那樣的錯誤,教師應(yīng)當對他們嚴格地管教,但不能因為他們不懂事就不尊重他們。即使他們再小,也要尊重他們。如果孩子不聽話就以粗暴的方式對待,這種做法會事的其反,時常的鼓勵、表揚,是學(xué)生進步的動力源泉!

總之,班主任工作是平凡的,是瑣碎的。我只為用心去感染心,用情去觸摸情,用愛去喚起愛,用魂去塑造魂。

初一班主任教育心得體會(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十二

班級管理是一門學(xué)問,如果潛心研究,大有文章可作。班主任面對的是一群活生生的主體,他們有自己的尊嚴、人格,作為教師,特別是班主任,也許應(yīng)該更多得去研究他們的心理。教師和學(xué)生在人格上是平等的,但人格魅力是不同的,教師的作用就是讓自己的人格贏得學(xué)生的尊重。這種尊重不是權(quán)威,而是相互理解、相互溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的信賴,彼此之間是朋友,但又不同于一般的朋友,這種朋友是上輩對下輩的關(guān)心與下輩對上輩的信任和依賴。下面就談點我的看法:第一、把學(xué)生當作自己的研究對象。班主任一項重要的任務(wù)就是了解班級的每一個個體,去讀懂他們。我們對潛能生,往往都特別的頭痛,但如果我們能把他們當作自己的研究對象,也許就會樂此不疲,他們會給你許多驚喜。第二、以“熱愛學(xué)生”為自己工作的出發(fā)點,去處理一切學(xué)生的問題。作為班主任,對學(xué)生中的不良行為,就刨根問底,“嚴”字當頭。人非圣閑,何況是青少年學(xué)生。我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤,換句話說,如果一個學(xué)生連一次錯誤也不會犯,那他已成為了一個木頭人了。我們教師的任務(wù)不是去指責(zé),而是去引導(dǎo),讓他們走出人生的誤區(qū);讓他們在人生的品位中,尋找真實的生活。第三、我們的教育應(yīng)該是“給以希望的教育”。只有充滿希望的人生才是積極的人生。潛能生聽慣了批評,對批評已經(jīng)無動于衷。而人是有感情的動物,活著就有自己的.企盼,所以,我們的教育應(yīng)該是“給以希望的教育”。許多潛能生在父母、教師的批評和指責(zé)下絕望了,他們感到:在父母、教師的眼里,自己什么也不是,這種教育可以說是一種“給人以絕望的教育”,學(xué)生不喜歡這種教育。教育改革家魏書生認為,每個學(xué)生都有自己的閃光點,問題也許是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。因此,我呼喚“給以愛和希望的教育”。教育是社會性的,光靠教師學(xué)校也許僅僅是杯水車薪,作為班主任因緊密聯(lián)系家庭、社會,只有這樣才能對癥下藥,起到更好的教育作用。學(xué)習(xí)了魏書生一系列教學(xué)經(jīng)驗后,我們不難發(fā)現(xiàn)魏書生之所以能獲得教學(xué)的成功?那就是:高效率的班級管理。我們甚至可以這樣說,魏書生的教學(xué)離不開管理,沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學(xué)奇跡。一、“以人為本”的管理思想和“以法治班”的管理思想關(guān)于管理,魏書生說他一靠民主,二靠科學(xué)。的確,魏書生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級管理中最鮮明的特征之一,也是他管理思想中最具價值的認識之一,其實質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想。“民主”管理提高了學(xué)生對管理活動的認識,最大限度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理,投入管理的問題,“以法治班”使班級管理形成制度化,走向了自動化,二者結(jié)合,不僅沒有損傷被管理者的積極性,還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個性與創(chuàng)造性,使班級管理沿著教師設(shè)計的預(yù)定軌道上運轉(zhuǎn),達到了理想的管理效果。魏書生的做法使我進一步堅定了以下認識:l、雖然班級管理的對象是學(xué)生,然而我們不能把學(xué)生當作沒有思想,沒有情感的被動的受管理者,而應(yīng)該把他們當作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。成功管理的前提是尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當作實實在在的“人”,而不是馴服物。2、班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織,從一定程度上說班主任作為班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是班級管理工作的靈魂,但班主任不能只做學(xué)生活動的監(jiān)護人與嚴厲的執(zhí)法者。作為教師,我們首先要了解學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。3、從表面上看,教師與學(xué)生,一方是管理者,一方是被管理者,雙方地位是對立的。然而另一方面,共同的教育目標(即學(xué)生的學(xué)習(xí)目標)決定了師生在管理過程中合作的可能性大大超過了他們之間的排斥與對立,學(xué)生完全可以成為管理活動的主人,前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略。4、傳統(tǒng)班級管理的弊端在于管理的無規(guī)章或制度不明,所以班級管理或隨機應(yīng)付,或有始無終,學(xué)生常常無所適從。我們說,沒有制度談不上管理,但制度既體現(xiàn)了學(xué)校教育的意志,表現(xiàn)為對學(xué)生行為的一種約束,它執(zhí)行中必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度,應(yīng)該看到,只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的管理效益,而那些教師規(guī)定必須服從的“法則”,則往往會受到不同程度的抵觸甚至反抗。二、自我管理思想讓學(xué)生進行自我管理,是“人本”思想的發(fā)展,它并非魏書生的創(chuàng)造,然而魏書生管理本身最鮮明地體現(xiàn)了這一思想,其教學(xué)策略之高明,教學(xué)手段之巧妙令人稱道。首先,他非常注意提高學(xué)生對管理活動的認識。曾經(jīng)有學(xué)生問他:“您還能做我們的班主任嗎?”魏書生說:“為什么不能?”學(xué)生說:“我們看您太累了!”“那我就請副班主任來管嘛!”學(xué)生問:“副班主任在哪?”魏書生說:“就在每位同學(xué)的腦子里!”談話中,魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達了對學(xué)生的信任外,還向?qū)W生傳遞了這樣一個信息,這就是:管理對整個教學(xué)活動來說是必要的,但管理不是老師來約束學(xué)生,而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自我約束。通過引導(dǎo)學(xué)生對管理的認識,使學(xué)生自覺意識到管理的必要性,特別是自我管理的必要性,在客觀效果上,減少了學(xué)生對管理的抵觸以至對抗的情緒,大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗,這無疑極大地提高了教育管理的實效。大膽轉(zhuǎn)化了管理機制,為班級重新建立起以學(xué)生自我管理為主的新機制其新穎之處表現(xiàn)在四個方面:1、全員參與,相互制衡。在魏書生的班中,人人都是管理者,人人又都是被管理者,管理因時而動,權(quán)力彼此制約,而教師則處在一個駕馭、服務(wù)的位置上。如此管理,教師如何不輕松?2、照章辦事,責(zé)任明確。“人人有事做,事事有人做”,且凡事皆有章可循。3、管理教學(xué),相互結(jié)合,管理的目的是服務(wù)于教學(xué)中,魏書生的班級管理中就包含有大量的教學(xué)因素,比如讓學(xué)生寫“說明文”,目的是讓學(xué)生進行自我教育,但他同時訓(xùn)練了學(xué)生的書面表達能力。辦《班級日報》溝通了同學(xué)間的聯(lián)系,但不也是一個讓學(xué)生全面受教育的過程嗎?另外,除課堂教學(xué),魏書生還把大量的課外教學(xué)活動(包括德、智、體等科納入了班級管理的軌道,如定期定人檢查作業(yè)批改作文,課前一支歌等,加強了教學(xué)與管理間的聯(lián)系,推動了教學(xué)管理與班級管理的整體自動化)。

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初一班主任教育心得體會(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十三

這個周末4月13-14日兩天在官一中參加了為期兩天的“一線教育家班主任講壇”,專家們精辟的見解,幽默詼諧的語言,高超的技巧,高度的責(zé)任心,讓我對班主任工作有了新的看法。本次班主任培訓(xùn)有四位專家分別對我們進行了指導(dǎo),他們身上都有一個共同點那就是鐘愛班主任這份工作,享受班主任工作帶來的樂趣,看到學(xué)生的變化進步之后那種愉悅的心情,感受到他們身上的真的是我心目中的名師專家。

xx老師生病喉嚨不舒服依然堅持為我們帶來了三個多小時的精彩講解,教我們診斷學(xué)生問題,透過現(xiàn)象看本質(zhì),找到學(xué)生犯錯誤的原因,對癥下藥。在處理學(xué)生問題的時候要顧全大局,不急于作出判斷,采取措施要因人而異,并且要根據(jù)學(xué)生的反饋及時的評估自己的教育方法是否有效或者正確。剛開始當班主任那會,很怕處理學(xué)生問題,包括遲到還有作業(yè)缺交等,把學(xué)生喊到面前詢問情況,要求放學(xué)之前補過來給老師,然后三言兩語就結(jié)束了。而那些有經(jīng)驗的老師又是批評又是罰站,甚至還要請家長到校。有時候我就懷疑我是不是對學(xué)生太信任了,我覺得這是小事情只要他下次不犯就行了,怎么擱其他老師那里就那么嚴重,是我認識有問題嗎?通過劉老師的講解讓我明白事出必有因,只有找到學(xué)生問題的那個因,班主任才能對癥下藥。但一味的遷就也不能成就學(xué)生,所以教育方法要具體情況具體分析,因人而異。

xx老師是北京市七一小學(xué)的優(yōu)秀班主任,她就是一位慈母型的老師,生活知識豐富,用個人魅力去征服學(xué)生,用熱情和朝氣去感染學(xué)生。從她的身上我看到了工作的熱情,并且享受班主任工作的過程,是一位深受學(xué)生喜愛的班主任。而且批評學(xué)生的技巧就是:緩、避、繞、冷。最后一招我在一個學(xué)生身上用過,效果不錯。

xx老師樂觀積極的生活態(tài)度感染了在場的所有人,而且對于班級的管理不僅很用心,也很有創(chuàng)意。她精辟的總結(jié)出班主任的工作因愛兒精彩,愛要要注意三個方面溝通、等待、幫助。愛是一個永恒的主題,亙古不變。同樣的看電影《羅馬假日》、《簡愛》等我們平時就是純粹的放松娛樂,而李老師能夠帶著學(xué)生一起觀看賞析,把看電影上升為一個思維的過程。另外,她組織的豐富多彩的活動,在活動中教育學(xué)生,她的.班委競選也很有新意,學(xué)生譜曲寫班歌也讓我覺得羨慕。李老師讓我明白班主任工作不是做不好,只是看你有沒有心來做。有時候想帶著學(xué)生舉辦很多活動,可是好多次都因為懶惰或者條件限制而沒有實施,有點后悔。以后的工作中藥努力,注意平時學(xué)生生活學(xué)習(xí)資料的收集。

xx老師是一位精通教育心理學(xué)的班主任,她教我們從心理學(xué)的角度來看待學(xué)生的問題,找到治愈學(xué)生問題的方法。我們的教育應(yīng)該培養(yǎng)人格健全的學(xué)生,所以在班主任工作中我們要注意對學(xué)生進行情感教育,引導(dǎo)學(xué)生控制自身的情緒,正確看待自己。徐老師向我們講解了心理健康教育的原則和方法,結(jié)合典型的案例,讓我感觸良多。也讓我反省了這段時間以來的處理學(xué)生問題的方法,有些可能換一種方式效果會更好。希望在以后的實踐中慢慢磨練自己。(老師臨走的時候說“你聽課好認真啊”,哈哈……)

這次培訓(xùn),收獲挺多的。有些可能會一輩子記得,對我來說這次學(xué)習(xí)對工作有很大的幫助,但重要的是為我的班主任工作指明了一條路,剩下的時間我只要去把這條路修好鋪好就可以了。

初一班主任教育心得體會(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十四

晚上,我剛打開班群,就看到了媽媽和媽媽一連串的對話。

:“把的英語書撕得不成樣了。孩子還給寫了欠條!這怎么能撕書呢?”

:“我上周在外地出差,周五孩子打電話和我說這個事情了,事出有因,孩子說先把孩子的水杯扔地下了,然后又說把你家孩子的書撕了,當時就批評了孩子,告訴她這種做法不對,不論怎樣也不能去撕書,有事可以找老師說。我讓孩子周一去了先找道歉,然后賠給孩子書,昨天正好家里出了點事,就耽誤了,不好意思!”

……

看到這里,我心里很不是滋味。開學(xué)第一天,我曾提醒過孩子們,要保護書本,不要在上面亂涂、亂畫更不能弄破弄丟,還要求把封面包上。現(xiàn)在不是撕破書,就是打欠條。前段時間和的10元錢糾紛,兩件事加起來,我認為這是很嚴重的問題。

整整一晚上,我都在想。應(yīng)該怎樣處理這個問題呢?明天上午一定要把這件事擺平。剛上課,我先講了一個故事給他們聽:“列寧是外國一個很有名的領(lǐng)導(dǎo)者,這個偉大的領(lǐng)導(dǎo)者也犯過錯誤,想聽嗎?”“想!”他們也許覺得有些怪,事情不處理,反而聽故事。于是我便講了《誠實的孩子》這個故事。“列寧小時候,有一次在姑媽家玩,不小心打破了姑媽家的花瓶,他當時不敢承認,心里難受。后來經(jīng)過媽媽的教育,他終于鼓起勇氣寫信給姑媽承認了錯誤,并說明了原因。姑媽不但沒有罵他,反而表揚了列寧,列寧他誠實、勇敢、是個好孩子。”“上周,有個同學(xué)把同桌的水杯摔地上了,同桌氣急之下就把該同學(xué)的書撕了。你們認為他們的做法對嗎?” 學(xué)生們異口同聲地說:“不對!”我又接著說:“有的同學(xué)犯了錯誤,老師會不會批評呢?那要看他承認錯誤,改正錯誤的態(tài)度怎樣。如果他認識了錯誤,改正了錯誤,我們還要表揚他誠實、勇敢呢。?”我的話音剛落,那個女孩子舉了手,輕聲地說:“老師,這本書是被我撕破的,這樣做確實是太過分了。我已經(jīng)給他在書店又買了一本作為賠償。我再也不會犯這樣的錯誤了,請大家見我以后的`表現(xiàn)吧!”我笑著說“好孩子,你已經(jīng)認識到錯誤,并且承認了錯誤,同學(xué)們,我們可以原諒他嗎?”答案當然是“原諒”。接著也站了起來,低著頭說:“我也有不對的地方,把的水杯滾到了我桌子上,我就不應(yīng)該滾回去,這樣也不至于掉到地上。”接著話茬,我說:“但是,既然事情發(fā)生了,就應(yīng)該請老師處理就沒事了,不能要打欠條。現(xiàn)在你們聽了老師的話,明白了這個道理,能在大家面前承認錯誤,這是很勇敢的行為,值得我們大家學(xué)習(xí)。”

這簡簡單單的幾句話,不僅使撕書的孩子受到了教育,也使全班同學(xué)受到了一次誠實教育。最后撕書的同學(xué)和被撕壞書的同學(xué)互相道了歉,一場風(fēng)波就這樣順利地平息了。

初一班主任教育心得體會(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十五

20年xx月xx日,我參加了在舉行的初中班主任培訓(xùn);來自齊魯師范學(xué)院教師教育學(xué)院的苗軍芙教授所作的名為“做學(xué)生心理健康的促進者”的報告、趙老師的“班級管理漫談”以及薛老師結(jié)合自己的工作所做的報告。在這次培訓(xùn)中,我聆聽了專家、教授的教誨,聽取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹,我感到收獲頗豐,一種心靈的碰撞,一種思想的沖擊,更重要的是對平時工作的反思。同時,也產(chǎn)生了這種認識:教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者,班主任就是承擔(dān)這特殊隊伍的使命人。

中學(xué)生的心理健康越來越重要,學(xué)生的心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程,表現(xiàn)為一個人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗,良好的社會適應(yīng)。能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會成員的積極的社會功能。這也是所有人的努力方向。每個人都應(yīng)做到具有良好的自我意識,能正確的認識客觀規(guī)律并尊重客觀規(guī)律;能夠正確認識自己的需要并與客觀現(xiàn)實保持一致;個人行為要符合社會規(guī)范。要樂于交往,人際關(guān)系融洽并有親密的朋友。還有就是自己的主導(dǎo)情緒是積極肯定的。

教育就在當下,踏踏實實做點事,讓愛無處不在。這就是我對教育的理解。

要做好學(xué)生教育,班主任首先要做到以下幾點:

(一)擁有平和的心態(tài)。

在社會競爭日益激烈的今天,面對越來越難管理的學(xué)生,我們一定要做到心態(tài)平和,要實事求是地認識自己,努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意,把心放寬些,要知道智慧從錯誤的判斷中來,成功從失敗中來,真正做到“大度能容,容天下難容之事”。

(二)尊重學(xué)生,與學(xué)生“共情”。

“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的差異。作為班主任,要相信每個學(xué)生都是獨一無二的。我們要學(xué)會用細心的眼光去觀察差異,用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道,正是因為有了差異,我們的世界才變得如此精彩;有了差異,我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,讓我們對陌生的事物感到向往,并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,面對學(xué)生時,我們要多一份理解,多一份關(guān)愛,多一些寬容,多一些期待。只有這樣,我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。

班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當,反思班級管理的得與失,不足之處要努力改進,以尊重學(xué)生為前提,發(fā)揮學(xué)生的作用,采用委婉的方式,動之以情,曉之以理。努力把班級工作做得更好。要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。一個善于反思的班主任,還要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。記錄什么內(nèi)容呢?一是記錄失敗之筆,敗筆印象深刻,思想震撼大,往往具有反思意義;二是記錄機智之處。教育機智是教育過程中的精華部分,當自己完美處置一個事件,感到滿意之時,要善于記錄;三是記錄偶發(fā)事件。師生的`思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些“智慧的火花”常常是不由自主、不期而至,若不及時利用課后反思去捕捉,便會因時過境遷而煙消云散,令人遺憾不已;四是記錄學(xué)生見解。充分肯定學(xué)生提出的一些獨到的見解,這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣,而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時,這些難能可貴的見解也是對班主任教育活動的補充與完善,可拓寬我們的工作思路,提高工作水平。五是記重新設(shè)計。一次教育之后,班主任一定有所感想,也有所打算,將重新設(shè)想記錄下來,是教育實踐的升華,對今后工作很有啟發(fā)。

專家的講授一方面使我們感到了適時更新班主任教育管理理念的必要性,使我對班主任工作有了更深的理解,更多的思考;另一方面也指導(dǎo)著班主任工作技能和水平的提升,也深感班主任工作的任重而道遠。

潛能得以開發(fā),喚醒學(xué)生心靈中美好的東西。讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、感知、創(chuàng)造、感恩的過程中,去成長和享受。

最后,引用趙老師的“一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒一個靈魂”,讓學(xué)生因為我作為他們的班主任而感到幸福作為自己追求的境界。

初一班主任教育心得體會(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十六

在20__至20__學(xué)年擔(dān)任高一(16)班的班主任時,班上有一女生劉梅,當時16歲,該生從進入高一年級以來學(xué)習(xí)無興趣,上課注意力不集中,打瞌睡,遲到、不穿校服的頻率較高,對老師的教誨不放在心上。

了解到其家庭情況是:父母離異,現(xiàn)在是和父親、繼母生活,缺少與家長的交流、溝通。

這類學(xué)生在思想認識上總覺得自己缺少親情,缺乏學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)興趣不濃,精神狀態(tài)不佳,自我約束能力差,不在乎老師對她提出的要求。我通過分析認為形成這樣的情形主要有兩個方面的原因:1、父母的離異,在她的心里留下了陰影,認為父母不在乎她,不關(guān)心她,認為老師和她父母一樣,只不過是應(yīng)付她罷了。2、缺少與別人的溝通,特別是與父母、與老師的有效交流。對父親只有怕,缺失了親近與敬佩,久而久之,封閉了自己的情感,不愿與別人進行心靈的溝通,以至于對其提出穿校服、不遲到的要求不放在心上,難以轉(zhuǎn)變。

古希臘醫(yī)學(xué)家希波克拉底曾說過:“了解什么樣的人得了病,比了解一個人得了什么樣的病更為重要。”作為班主任,了解了她的心理特點及其成因后,有針對性地加強對她的心理建設(shè),給予相應(yīng)的關(guān)愛和心理疏導(dǎo),促使她在心理上能逐步感受到別人的關(guān)懷,感受到班集體的溫暖,改變長期形成的片面觀念,使她的心理健康發(fā)展,樹立信心,從本質(zhì)上轉(zhuǎn)化她,進一步提高教育實效。于是我按照下面幾個要點進行幫扶教育:

1、與家長取得聯(lián)系,形成共識,按計劃共同實施有效的補救措施,通過家校管理互補、共通信息,齊抓共管,慢慢地打開孩子的心結(jié),使孩子感受到家長、老師對她的關(guān)心和期望,能夠正常與家長、老師交流、溝通,逐步樹立信心,改變經(jīng)常遲到和不穿校服的習(xí)慣。

2、由于這是長期形成的心理特征,一兩次簡單的談話難以打動冰凍的心,所以要做好思想準備,正確認識教育的長期性、反復(fù)性。

3、尋找教育的最佳時期,找準機會往往能收到事半功倍的效果。

4、發(fā)現(xiàn)她的閃光點,讓她感受得到別人賞識的喜悅,樂于接受教育和管理。

經(jīng)過一段時間的家校共同努力,該生能按學(xué)校的要求管理自己,很少遲到了,遇到老師會主動、熱情地打招呼了,學(xué)習(xí)上也努力了,精神面貌煥然一新。

從這個案例可以看到,教師熱愛學(xué)生、對學(xué)生寄予希望,學(xué)生在心理上就會得到滿足,從而樂于接受教育和管理。每個學(xué)生都是活生生的有感情有思想的人,只有付出愛心,用情感去架設(shè)心靈的橋梁,才會使師生走得更近,才會收到好的教育效果。

初一班主任教育心得體會(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十七

冬的腳步來了,雪花慢慢散落下來,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又要結(jié)束了,回顧這學(xué)期的點點滴滴,真是先苦后甜。孩子們的每一點提高都傾注了我們每位教師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著幼兒園的變化,我覺得教師們的付出并沒有白費。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

作為一名幼兒園教師,僅有反復(fù)的,不斷地學(xué)習(xí)積極,才能更加提高。在這一個學(xué)期里,根據(jù)幼兒不一樣年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不一樣的教育方法,我堅持正面教育,提倡以鼓勵表揚的方式去引導(dǎo)幼兒,并認真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛護每一位幼兒,能夠認真對待領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各項工作任務(wù),并盡心盡力完成。

隨著苗苗藝術(shù)團成立了,打造了我園的又一特色,藝術(shù)團活動在有序的進行中,教師們各顯神通,各負其責(zé),讓幼兒的園內(nèi)生活變得更加豐富多彩了,不但鍛煉了身體,還開動了腦筋,使幼兒各個方面都有了一個整體的提升,園領(lǐng)導(dǎo)為我們教師也創(chuàng)設(shè)了一個發(fā)展平臺,我認為工作雖然忙碌可是很有意義和價值。

由于孩子們都上大班了,有了更多的獨立思維,很考驗教師們的教育技巧,不能光靠吼和物質(zhì)引誘,教師們需要經(jīng)常溝通交流,如何能更好的調(diào)動幼兒積極性,讓孩子不失興趣,在玩中學(xué)。我會盡量設(shè)計一些活動讓幼兒多操作,增加幼兒的實踐操作活動本事,讓他們凡事自己嘗試動手,在行動中體驗動手的歡樂,改變他們的依靠思想。孩子們很愛幫忙教師做事,抓住這個年齡段的心理特征,我會給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿桑尯⒆觽凅w驗成功和幫忙他人的喜悅。

家長工作也是我們教育的一個重要部分,為了讓家長了解我們的工作,我們還經(jīng)過多種形式:家訪、電訪、家長會、寫成長檔案。為了向家長更全面的介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情景,我將幼兒在園生活拍成照片張貼在班級文化園地里,以便家長更直觀的了解,平時還利用離園時間與家長進行溝通,與家長相處融洽。我園的環(huán)保廳也生動起來了,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,家長和教師們的配合下,教師們不嫌棄別人投來異樣的.眼光,家里更是不會放過,哪怕是在大街上、別人的酒桌上,看到能改造,利用的瓶瓶罐罐都會主動帶來幼兒園,加上教師們加班加點精心的繪制,環(huán)保廳才有了今日的光彩,這是大家共同努力的結(jié)果。

當然在我們的工作中還存在著許多不足需要繼續(xù)改善。如:對如何教好拼音,讓幼兒有興趣主動學(xué)習(xí)。對班級管理疏忽太多,導(dǎo)致班級常規(guī)差。對同班教師關(guān)心不夠,溝通太少,下學(xué)期會注意。對自己的業(yè)務(wù)水平不滿,要利用假期好好看二本關(guān)于幼兒教育的書籍,為自己充電。平時還要多收集各種材料,關(guān)于美工、關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、關(guān)于教學(xué)方法和手段,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點來取長補短。我在以后的工作中還要不斷實踐和總結(jié),在下學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)習(xí),多思考、多嘗試,努力把工作做得更好,在睿智的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,相信明天的二幼會更加完美,我為自己是二幼的一名教師而感到自豪!

初一班主任教育心得體會(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十八

經(jīng)過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來一學(xué)期的總結(jié)工作。應(yīng)對自己帶教一年的孩子即將畢業(yè),我驕傲又自豪,看著孩子們的一張張笑臉,回想著與他們生活的情景,有些依依不舍,忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。

俗話說:“活到老,學(xué)到老”,所以本人一向在各方面要求自己,提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。我能夠經(jīng)過各種途徑學(xué)習(xí)一些有關(guān)新課程改革的文章。借閱一些書刊,雜志認真閱讀,經(jīng)過閱讀各種的書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在政治思想上,我積極要求上進,認真參加各項政治學(xué)習(xí),積極配合幼兒園的各項活動,努力提高自己的道德修養(yǎng),思想素質(zhì)。

1、以愛為先導(dǎo),合力開展班級工作。

平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫忙他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情景,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情景,耐心地做他們的工作。

有了愛,還必須有過硬的教育教學(xué)本事,豐富的經(jīng)驗,具備學(xué)者的睿智和高超的教育教學(xué)藝術(shù),僅有這樣的教師才能在新時期引導(dǎo)學(xué)生對人類禮貌產(chǎn)生深深的吸引,從而滋生創(chuàng)造的欲望,每次的教研活動我都認真對待,為了吸引孩子的注意力,讓孩子更好、更快、更開心地理解教師所授的資料,我總是不斷的.嘗試、探索、創(chuàng)新,這學(xué)期,圍繞“動物世界”等主題開展了一系列的教育活動,與孩子們一起了解了很多知識。

2、在二期課改工作中不斷學(xué)習(xí)成長。

觀念是行為的指南,“用整合思想實施新課程”、“有效回應(yīng)幼兒生成活動”是二期課改實施過程中的難點和重點問題。在二期課改以來,我們的孩子從原有的被動理解式的學(xué)習(xí)到此刻的探索體驗式學(xué)習(xí),我們教師從各自為政執(zhí)行自己預(yù)定的學(xué)科教學(xué)計劃,到此刻的一起選擇課程,平衡課程,我們同學(xué)習(xí),共思考實踐,逐步將“學(xué)習(xí)”、“生活”、“運動”、“游戲”四大塊資料有機的整合起來。

本學(xué)期,我們教師大膽地分析新教材,在實踐新教材的過程中不斷地反思,積累經(jīng)驗與教訓(xùn),豐富、擴展、創(chuàng)造教材。圍繞每個主題認真分析教材,更多地去傾聽幼兒、關(guān)注幼兒,回應(yīng)幼兒,滿足幼兒學(xué)習(xí)、探索的欲望制定出適合孩子們的活動。在實踐—反思—再實踐—再反思—再實踐的循環(huán)中,教育觀念不斷強化。

3、家園互動,做好家長工作。

教育不單單是學(xué)校教育,家長們的支持和幫忙也是很重要的。所以,我常常利用家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情景,宣傳科學(xué)育兒的知識。同時,孩子們在學(xué)校中碰到了什么難題,我們總是第一時間與家長取得聯(lián)系,家園一致共同教育。

回顧一學(xué)期的工作,也留下了一些不足:如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠,往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中,也是必須研究的話題。

這一學(xué)期的工作,忙忙碌碌,感受也很深,有喜有憂,有笑有淚,雖然沒有驕人的成績,但孩子的提高使我得到安慰,也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長,補己之短,爭取把工作做好。

初一班主任教育心得體會(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十九

在20xx至20xx學(xué)年擔(dān)任高一(16)班的班主任時,班上有一女生劉梅,當時16歲,該生從進入高一年級以來學(xué)習(xí)無興趣,上課注意力不集中,打瞌睡,遲到、不穿校服的頻率較高,對老師的教誨不放在心上。

了解到其家庭情況是:父母離異,現(xiàn)在是和父親、繼母生活,缺少與家長的交流、溝通。

這類學(xué)生在思想認識上總覺得自己缺少親情,缺乏學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)興趣不濃,精神狀態(tài)不佳,自我約束能力差,不在乎老師對她提出的要求。我通過分析認為形成這樣的情形主要有兩個方面的原因:1、父母的離異,在她的心里留下了陰影,認為父母不在乎她,不關(guān)心她,認為老師和她父母一樣,只不過是應(yīng)付她罷了。2、缺少與別人的溝通,特別是與父母、與老師的有效交流。對父親只有怕,缺失了親近與敬佩,久而久之,封閉了自己的情感,不愿與別人進行心靈的溝通,以至于對其提出穿校服、不遲到的'要求不放在心上,難以轉(zhuǎn)變。

古希臘醫(yī)學(xué)家希波克拉底曾說過:“了解什么樣的人得了病,比了解一個人得了什么樣的病更為重要。”作為班主任,了解了她的心理特點及其成因后,有針對性地加強對她的心理建設(shè),給予相應(yīng)的關(guān)愛和心理疏導(dǎo),促使她在心理上能逐步感受到別人的關(guān)懷,感受到班集體的溫暖,改變長期形成的片面觀念,使她的心理健康發(fā)展,樹立信心,從本質(zhì)上轉(zhuǎn)化她,進一步提高教育實效。于是我按照下面幾個要點進行幫扶教育:

1、與家長取得聯(lián)系,形成共識,按計劃共同實施有效的補救措施,通過家校管理互補、共通信息,齊抓共管,慢慢地打開孩子的心結(jié),使孩子感受到家長、老師對她的關(guān)心和期望,能夠正常與家長、老師交流、溝通,逐步樹立信心,改變經(jīng)常遲到和不穿校服的習(xí)慣。

2、由于這是長期形成的心理特征,一兩次簡單的談話難以打動冰凍的心,所以要做好思想準備,正確認識教育的長期性、反復(fù)性。

3、尋找教育的最佳時期,找準機會往往能收到事半功倍的效果。

4、發(fā)現(xiàn)她的閃光點,讓她感受得到別人賞識的喜悅,樂于接受教育和管理。

經(jīng)過一段時間的家校共同努力,該生能按學(xué)校的要求管理自己,很少遲到了,遇到老師會主動、熱情地打招呼了,學(xué)習(xí)上也努力了,精神面貌煥然一新。

從這個案例可以看到,教師熱愛學(xué)生、對學(xué)生寄予希望,學(xué)生在心理上就會得到滿足,從而樂于接受教育和管理。每個學(xué)生都是活生生的有感情有思想的人,只有付出愛心,用情感去架設(shè)心靈的橋梁,才會使師生走得更近,才會收到好的教育效果。

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教學(xué)計劃的實施過程需要不斷調(diào)整與完善,及時對教學(xué)進程進行評估和反思,確保教學(xué)任務(wù)的完成。通過閱讀這些教學(xué)計劃范文,教師可以更好地理解教學(xué)設(shè)計的重要性和影響。
服務(wù)月是指一個組織或者社區(qū)在一個月的時間里,開展一系列與服務(wù)相關(guān)的活動,旨在提高社會責(zé)任意識和促進社會正能量的傳播。以下是小編為大家整理的服務(wù)月感言分享,希望能
教學(xué)工作計劃是教師對自己教學(xué)工作的規(guī)劃和安排,可以提高教學(xué)效果。下面是一些優(yōu)秀教師的教學(xué)工作計劃實例,希望能夠給大家?guī)韱⑹尽!=逃l(fā)展基礎(chǔ)在教師,教師發(fā)展關(guān)鍵
自查報告是一個機會,讓我們更加全面地了解自己的能力和潛力。這些自查報告范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同層次的工作,是對工作總結(jié)和分析的優(yōu)秀示范。報告正文的結(jié)構(gòu)與一般正式
培訓(xùn)心得體會是對培訓(xùn)過程中所遭遇的問題和困惑的思考和總結(jié),可以為日后的工作提供寶貴經(jīng)驗。這是一些具備較高水平的培訓(xùn)心得體會,通過閱讀它們,我們可以對自己的寫作有
報告具有客觀、準確、簡明、明確的特點,是一種十分重要的書面表達方式。報告中的細節(jié)和數(shù)據(jù)分析能夠幫助我們更好地了解問題的本質(zhì)。實習(xí)報告內(nèi)容:工程實習(xí)專業(yè)(本/專)
少先隊工作計劃的制定需要考慮到少先隊員的年齡特點和興趣愛好,以促進他們的積極參與。小編為大家準備了一些成功的少先隊工作計劃范文,希望對大家的工作有所啟發(fā)。
借款合同一般需要經(jīng)過雙方自愿協(xié)商并簽署,具備約束力。接下來是一些建議和經(jīng)驗,幫助你編寫一份完善的借款合同。各省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市財政廳(局)、地方稅務(wù)
通過家長會,家長們能夠了解學(xué)校的教學(xué)資源和課程設(shè)置,為孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展提供更好的支持。以下是一些家長會的重點議題和熱點問題討論,希望能夠為大家提供一些思考和探討的
編寫三年級教案時,要根據(jù)學(xué)科特點和課程目標,確定教學(xué)重點和難點。剛剛收到了一份三年級教案比賽的獲獎作品,我們一起來欣賞一下吧。本文從媽媽“我”的角度來敘述故事,
總結(jié)的過程中,我們需要對所總結(jié)的內(nèi)容進行整理和分類,并提取出其中的重點和亮點。借鑒優(yōu)秀的總結(jié)范文可以幫助我們提高寫作水平,下面為大家推薦幾篇不錯的范文。
教師總結(jié)是對過去一段時間的教學(xué)工作進行回顧和總結(jié)的重要手段,有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量。以下是我為大家收集的幾篇優(yōu)秀教師總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)韱⑹竞挽`感。這些
通過寫培訓(xùn)心得體會,可以加深對培訓(xùn)內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟。接下來,是小編為大家搜集的一些有關(guān)培訓(xùn)心得體會的范文,希望能夠給大家在寫作中帶來一些幫助和啟迪。
優(yōu)秀作文能夠通過文字來傳遞思想和觀點,給讀者帶來新的思考和啟示。這里有一些獲獎作文的摘錄,給大家展示一下優(yōu)秀作文的風(fēng)采。hello,小朋友們!我是白鯨,我已經(jīng)快
三分鐘,是每天都可以利用的時間,我們可以用它來提升自己的能力和技能。小編為大家推薦的三分鐘演講范文,幫助你提升演講技巧。同學(xué)們:大家好!我是xxx,請問大家,你
通過寫心得體會可以讓我們更好地總結(jié)和提煉知識,形成自己的獨特見解和觀點。小編為大家整理了一些心得體會范文,希望可以給大家提供一些靈感和思考的方向。本學(xué)年開學(xué)以來
教學(xué)工作計劃能夠針對學(xué)生的實際情況,制定個性化的教學(xué)措施,提高教學(xué)效果。在這里,我們整理了一些教學(xué)工作計劃的案例,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。按全面推行素質(zhì)教
自我介紹的目的是讓對方對自己有一定的了解,為進一步的交流提供基礎(chǔ)。我相信通過這次自我介紹,我能夠與大家建立起良好的人際關(guān)系和合作。我叫xx,今年xx歲。畢業(yè)于x
質(zhì)量月可以促使企業(yè)全員參與,共同關(guān)注和追求卓越的質(zhì)量。您可以通過以下范文了解企業(yè)如何在質(zhì)量月期間進行全面質(zhì)量管理。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:大家好!俗話說:“編筐
在實際生活中,轉(zhuǎn)讓常常涉及房屋、車輛或股權(quán)等財產(chǎn)交易。轉(zhuǎn)讓是指將某一項權(quán)益或資產(chǎn)交給他人所有或使用的行為。在生活中,我們經(jīng)常會面臨轉(zhuǎn)讓某些東西的情況,而這個過程
活動方案的制定需要考慮目標、資源、時間等多個方面的因素。如果你正為制定活動方案而苦惱,不妨參考一下下面的范文。1.通過活動,讓孩子初步了解中秋節(jié)的由來,知道中秋
為了更好地指導(dǎo)教學(xué)工作,制定一份科學(xué)合理的教學(xué)計劃是非常必要的。為了幫助大家更好地編寫教學(xué)計劃,小編為大家整理了一些教學(xué)計劃的范例。本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果較好,在教學(xué)
教師工作計劃是教師為了更好地組織和安排自己在一段時間內(nèi)的教學(xué)工作而制定的具體行動方案。接下來我們將提供一些優(yōu)秀教師工作計劃范文,供大家借鑒。1、繼續(xù)指導(dǎo)
述廉報告的撰寫需要收集和整理大量的數(shù)據(jù)和信息,確保報告的客觀性和真實性。小編整理了一些實用的述廉報告范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖肌at(yī)學(xué)超聲是現(xiàn)代醫(yī)療工
在制定工作計劃表的過程中,我們需要充分考慮工作的優(yōu)先級和緊急程度,確保任務(wù)得到適時完成。掌握以下工作計劃表范本,可以幫助我們更好地理解和運用工作計劃。
制定活動方案需要綜合考慮外部環(huán)境因素和內(nèi)部資源條件,確保活動的可行性和可持續(xù)性。在下面的范文中,你可以了解到一些創(chuàng)新和實用的活動方案。副組長:xxx。成員:xx
工作計劃范文是對即將開始的工作項目或工作任務(wù)進行安排和規(guī)劃的一種寫作形式。如果你對工作計劃范文不太熟悉,不妨看看下面這些范文,可以幫助你更好地理解和應(yīng)用。
師德師風(fēng)是教師維護和發(fā)揚社會主義核心價值觀的重要途徑和手段。以下是小編為大家策劃的師德師風(fēng)主題講座,歡迎大家參加并積極提問。我們每一位教師都應(yīng)當爭做一名合格的教
范本是我們學(xué)習(xí)的重要資料,通過研讀范本,我們可以提高自己的語言表達能力。在下面的范文范本中,我們可以看到各個具體領(lǐng)域的優(yōu)秀作品,希望能給大家?guī)韱l(fā)和靈感。
應(yīng)急預(yù)案中應(yīng)包含明確的責(zé)任分工和應(yīng)對措施,以便在發(fā)生緊急情況時能夠迅速行動。每個人都應(yīng)了解自己所在單位或地區(qū)的應(yīng)急預(yù)案,以便在關(guān)鍵時刻能夠及時行動。
"總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)所學(xué)、所做、所思的一種概括和總結(jié),它能夠幫助我們更好地回顧經(jīng)歷、整理思緒、發(fā)現(xiàn)問題和提升自我。"通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以發(fā)現(xiàn)一些寫
培訓(xùn)計劃可以激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情,提高他們的學(xué)習(xí)主動性和自我驅(qū)動力。現(xiàn)在讓我們一起看看下面這些優(yōu)秀企業(yè)的培訓(xùn)計劃,從中學(xué)習(xí)和借鑒,為自己的企業(yè)制定出更好的培訓(xùn)方案
建筑師需要具備扎實的專業(yè)知識和創(chuàng)新能力,通過設(shè)計創(chuàng)造出與時代和社會相適應(yīng)的建筑作品。最后是一些國內(nèi)外著名建筑事務(wù)所和設(shè)計師的作品展示,他們在建筑界享有很高的聲譽
總結(jié)是一個反思自我、發(fā)現(xiàn)問題、激勵自己不斷進步的過程,對每個人都具有重要意義。這里為大家準備了一些關(guān)于個人總結(jié)的范文,供大家參考。健康教育是提高公民健康和健康水
主持詞的語言應(yīng)該生動活潑,用詞得當,避免過于莊重和枯燥。下面是一些備受贊譽的主持人的樣本,通過學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀之處,我們可以提升自己的主持能力。感謝魏老師的精彩發(fā)
寫一份培訓(xùn)心得體會可以鞏固學(xué)習(xí)成果,進一步提高自己的專業(yè)能力。以下是小編為大家收集整理的培訓(xùn)心得范文,希望能幫助大家提高寫作水平和表達能力。通過參加入職培訓(xùn)機構(gòu)
國旗下講話稿是在重要場合,如升旗儀式、慶典活動等國家儀式上致辭的一種文章形式,它具有莊重、慶祝和鼓舞人心的作用,今天我們要做的就是準備一篇國旗下講話稿。在這里,
發(fā)言稿的寫作是演講過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),一個好的發(fā)言稿可以讓演講者更好地展現(xiàn)自己的實力和個人魅力。為了讓大家更好地掌握發(fā)言稿的寫作技巧,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的發(fā)
報告是以一定的方式和格式記錄并提供有關(guān)某個主題、事件或情況的信息的一種書面材料,它可以幫助我們更好地了解和分析問題,我想我們需要看一下報告范文了吧。接下來,我們
銷售工作總結(jié)的核心是發(fā)現(xiàn)問題、改進方法和推動銷售目標的實現(xiàn)。以下是一些銷售工作總結(jié)的經(jīng)驗和教訓(xùn),希望對大家的銷售工作有所啟發(fā)。回顧自己上半年來的工作,我對濮陽同
學(xué)生演講稿的寫作過程中,學(xué)生們可以結(jié)合自己的經(jīng)歷、見聞和思考,展示自己的個性和特長,與聽眾建立更加密切的聯(lián)系。在這里,我們將為大家推薦幾篇精彩的學(xué)生演講稿,供大
教師心得體會的寫作需要遵循客觀、真實、科學(xué)、規(guī)范的原則,以準確表達教師的思想和感受。教師心得體會范文9:教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題
技術(shù)工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,制定個人學(xué)習(xí)計劃,提高自己在技術(shù)領(lǐng)域的競爭力。以下是小編為大家收集的技術(shù)工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能對大家的總結(jié)
活動策劃需要考慮目標群體、時間、地點、預(yù)算等諸多因素。活動策劃是一項具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作,以下的范文將展示不同策劃思路和創(chuàng)意實現(xiàn)。為了讓當代大學(xué)生更多的關(guān)注
工作計劃書是為了實現(xiàn)職業(yè)目標、提高自我管理能力而編寫的一份具體計劃,它能夠指導(dǎo)我們的工作方向。工作計劃書的可參考范文多種多樣,希望通過這些范文的學(xué)習(xí),可以提高我
社會實踐報告可以幫助我們更好地認識社會,擴展我們的視野和知識面。要想寫一篇好的社會實踐報告,不妨去了解一些成功的范文,我們一起來欣賞一下。大學(xué)的最后一個暑假,我
在一個單位里工作,需要遵守相應(yīng)的規(guī)章制度和工作流程。為了更好地提升單位的管理水平,小編為大家整理了一些相關(guān)的專業(yè)文章和研究報告。因本人上班,無法親自前來報名。現(xiàn)
在寫申請書時,我們可以加入具體的例子和實例,以支持我們的觀點和論述。這些范文是成功申請者的經(jīng)驗總結(jié),給我們提供了寶貴的參考。我自20xx年7月23日進入xxx酒
實施方案不僅僅是一個計劃,更是我們在實際工作中的行動指南,能夠幫助我們更好地完成任務(wù)。如果你正在制定一個實施方案,以下是一些范例和案例可以提供一些啟發(fā)和思路。
自我評價應(yīng)該基于客觀事實和真實情況,避免主觀臆斷和夸大其詞。以下是小編為大家收集的自我評價范文,希望能給大家提供一些寫作的思路和參考。我進入房地產(chǎn)銷售行業(yè)8年來
作為一個代理,我們必須具備良好的溝通能力和應(yīng)變能力,以便更好地代表委托人的利益。小編為大家準備了一些代理人的工作技巧和方法,希望能夠幫助大家提高工作效率和質(zhì)量。
畢業(yè)論文是留給學(xué)生展現(xiàn)獨立思考和解決問題能力的機會,是大學(xué)學(xué)習(xí)的壓軸之作。除了以下范文之外,還有許多優(yōu)秀的畢業(yè)論文值得我們參考,通過搜索相關(guān)的資源和文獻可以獲得
演講稿包括開場白、主體內(nèi)容和結(jié)尾部分,每個部分都需要有針對性地設(shè)計和準備。接下來是幾篇經(jīng)典的演講稿,希望能夠激發(fā)大家對演講的思考。親愛的小朋友們:早上好!我們要
通過致辭,可以向受眾傳遞信息、宣傳理念、倡導(dǎo)觀點或者表達個人情感。這里提供一些備受贊譽的致辭范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎嫉姆较颉?yōu)秀作文推薦!尊敬的各位
月工作總結(jié)是我們對過去一個月努力工作的回顧,它可以幫助我們更好地認識自己在工作中所取得的成果和不足,為未來的工作提供指導(dǎo)。以下是小編為大家整理的幾篇精選月工作總
通過寫個人簡歷,我們可以系統(tǒng)地對自己的成長和發(fā)展進行總結(jié)和梳理,讓我們更加清晰地了解自己的優(yōu)勢和劣勢。在這里收集了一些優(yōu)秀的個人簡歷示范,希望能給大家提供一些靈
寫月工作總結(jié)可以幫助我梳理工作過程,找到問題所在,并提出改進策略,以提升工作效率和質(zhì)量。需要參考月工作總結(jié)范文嗎?這里有一些經(jīng)過精心篩選的范文供大家參考。
月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的隱性問題和機會,為下一個月的工作計劃提供有益的參考和指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。1、年月日--
通過撰寫月工作總結(jié),我們可以給自己設(shè)定目標、監(jiān)督自己、激勵自己,不斷進步。下面是小編為大家整理的幾篇不錯的月工作總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。2010年即將過去,
-合同協(xié)議是雙方意愿的明確表達,對于交易的順利進行起到了重要的推動作用。合同協(xié)議是一種法律文件,用于明確雙方在一定事項上的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。它包含了各方的基本信
一個優(yōu)秀的教案模板應(yīng)該具備系統(tǒng)性、條理性和前瞻性,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這是一份成功的教案模板范例,希望對大家在備課過程中提供一些思路和參考。語言是人類最重要的
通過個人總結(jié),我們能夠了解自己在學(xué)習(xí)和工作中遇到的困難和問題,并找到解決的方法和措施。為了幫助大家更好地寫個人總結(jié),小編整理了一些精選范文,供大家參考。
年度總結(jié)不僅可以讓我們回顧過去,還可以為未來的發(fā)展提供參考和借鑒。這些年度總結(jié)范文包含了各個領(lǐng)域的經(jīng)驗和教訓(xùn),希望對大家寫作年度總結(jié)有所幫助。今年2月中旬,我受
通過職業(yè)規(guī)劃,我們可以提前做好準備,為自己的職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃,避免盲目跟從他人的選擇。以下是一些職業(yè)規(guī)劃的實踐經(jīng)驗和經(jīng)典案例,希望能給你在職業(yè)規(guī)劃上提供一些新的
范本鼓勵我們創(chuàng)新和自我發(fā)展,通過參考范本的優(yōu)秀之處,我們可以在寫作中加入自己的獨立思考和風(fēng)格。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握寫作總結(jié)
發(fā)言稿的撰寫需要對主題、目的、受眾以及時間限制等進行合理考慮。感謝您關(guān)注以下收集的發(fā)言稿,希望它們能夠?qū)δ膶懽饔兴鶐椭Wo苗行動是當前教育領(lǐng)域的熱點話題之一,
寫心得體會需要我們對自己的經(jīng)歷進行細致的觀察和思考,以客觀的眼光對待自己的成長和進步。小編為大家收集了一些精品心得體會范文,希望對大家有所啟發(fā)和引導(dǎo)。
工作方案的成功與否取決于執(zhí)行和監(jiān)控的力度,我們應(yīng)該及時跟進工作進展,及時調(diào)整工作方案。通過閱讀以下實例,相信大家可以對工作方案的制定和執(zhí)行有更深入的理解。
演講稿范文可以通過舉例、引用名言等方式來增加說服力和引發(fā)共鳴。下面是一些優(yōu)秀的演講稿范文,希望對你的寫作有所幫助。常感謝今天來參加我們婚禮的各位親朋好友,感謝我
活動方案也是對活動過程中可能發(fā)生風(fēng)險的預(yù)判和應(yīng)對計劃的一種重要工具。活動方案的編制過程中,經(jīng)驗和經(jīng)典范例是寶貴的資料,以下是一些精選的案例供大家參考。
在工作中,制定一個合適的工作方案能夠有效地提高工作效率和質(zhì)量。工作方案的制定離不開實戰(zhàn)經(jīng)驗和優(yōu)秀范文的借鑒,以下是一些經(jīng)典的工作方案范文,希望能對大家有所幫助。
發(fā)言稿是在特定場合發(fā)表演講時所準備的書面稿件,它可以幫助我們更好地組織思路和表達觀點。在閱讀這些范文時,可以注意它們的結(jié)構(gòu)、語言運用和論證邏輯,從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫
心得體會是對自己成長過程的回顧和總結(jié),讓我更加清楚了自己的長處和進步。下面是一些精選的心得體會范文,希望大家在閱讀過程中能夠獲得一些靈感和啟發(fā)。幼兒園環(huán)境是幼兒
規(guī)章制度的執(zhí)行需要加強監(jiān)督和管理,確保規(guī)定的有效落實。為了保障每個成員的權(quán)益和組織的正常運轉(zhuǎn),我們制定了以下規(guī)章制度,請大家務(wù)必遵守。一、為了交流講課經(jīng)驗,不斷
講話稿是指在特定場合下,以口頭形式向聽眾傳達特定信息或表達特定觀點的書面材料。小編整理了一些成功演講者的講話稿范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。
演講稿的語言應(yīng)該簡潔明了,避免冗長龐雜的句子和專業(yè)術(shù)語,確保聽眾能夠輕松理解和接受。下面是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀演講稿范文,希望能夠給即將要進行演講的你一
月工作總結(jié)是對過去一個月工作表現(xiàn)的總結(jié)和歸納,有助于評估自己工作的優(yōu)點和不足。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。這些范文既包含了一些通用的寫
借款不僅僅是個人之間的行為,也可以是銀行與個人、企業(yè)之間的合作。敬愛的貸款人,我打算出國留學(xué),需要一些資金用于學(xué)費和生活費,請貴機構(gòu)支持我的留學(xué)夢想,我會努力學(xué)
明確目標,述職報告的編寫過程需要有條理和邏輯,能夠清晰地闡述工作目標、方法和成果,為未來的工作提供指導(dǎo)。接下來是一些優(yōu)秀述職報告的案例分享,通過學(xué)習(xí)和借鑒這些范
安全演講稿可以通過直觀生動的語言和形象,使聽眾更容易理解和接受安全知識。通過閱讀這些安全演講稿范文,我們可以了解到各種應(yīng)對策略和安全知識,幫助我們更好地保護自己
活動策劃需要充分調(diào)研和分析,以確定活動的主題和內(nèi)容。做好活動策劃不僅需要我們有創(chuàng)新與智慧,更需要我們有責(zé)任心和執(zhí)行力。今年我院實施“八百工程”,我系為積極配合學(xué)
范文范本是為了幫助我們更好地理解和掌握寫作技巧而提供的模板材料。小編為大家準備了一些精選的范文,希望對大家的寫作有所幫助。破壞公物是一種不道德不文明的行為,為了
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