久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

語(yǔ)文三年級(jí)閱讀教案人教版(優(yōu)秀21篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:MJ筆神

編寫(xiě)三年級(jí)教案時(shí),要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和課程目標(biāo),確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。剛剛收到了一份三年級(jí)教案比賽的獲獎(jiǎng)作品,我們一起來(lái)欣賞一下吧。

語(yǔ)文三年級(jí)閱讀教案人教版(優(yōu)秀21篇)篇一

本文從媽媽“我”的角度來(lái)敘述故事,通過(guò)“我”的觀察、心理變化及行為來(lái)體現(xiàn)金吉婭的善良品質(zhì)。特別是通過(guò)孩子的做法和“我”開(kāi)始對(duì)金吉婭的誤解,襯托了金吉婭的美好心靈。課文中有多種愛(ài):金吉婭給予母親的愛(ài),給予哥哥姐姐的愛(ài),給予陌生女孩的愛(ài)。而課文主要表現(xiàn)的是金吉婭對(duì)陌生女孩的愛(ài),即理解和同情,因此我以此愛(ài)作為重點(diǎn)深入文本。另外,在課堂教學(xué)中,我對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)處理,“詳則略之,略則詳之”,在文本的留白處進(jìn)行拓展,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本的最深處。給予是快樂(lè)的、幸福的,這是主旨,亦是靈魂。我提出“這棵樹(shù)除了可以叫給予樹(shù),還可以叫什么名字?”,讓學(xué)生多元地、多維地、多角度地去誦讀文本、感悟文本,同時(shí)又超越文本,去感受文字背后金吉婭那顆善良、仁愛(ài)之心、那種同情、體貼之意,引領(lǐng)學(xué)生層層剝筍式地感受文中人物的內(nèi)心世界,讓課堂教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生心靈自由馳騁的過(guò)程,成為學(xué)生情感自在滋養(yǎng)的過(guò)程,成為學(xué)生精神自然豐厚的過(guò)程。

語(yǔ)文三年級(jí)閱讀教案人教版(優(yōu)秀21篇)篇二

學(xué)生發(fā)散說(shuō),師引導(dǎo)到詩(shī)歌的形式,為寫(xiě)打下基礎(chǔ)。用聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音……這樣方式來(lái)說(shuō)。

出示:聽(tīng)聽(tīng),

秋的聲音。

四人小組合作,寫(xiě)詩(shī),每人一段,合成一首。

展示:把小組合作寫(xiě)的詩(shī),有感情地朗讀給同學(xué)聽(tīng),要把自己的心情也展示出來(lái)。

師:是啊,秋的聲音,在每一片葉子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一顆綻開(kāi)的谷粒里,聽(tīng)到秋的聲音,我們的心里多么——()。

就用我們的朗讀來(lái)表達(dá)我們的喜悅吧!

感情朗讀。

擴(kuò)展,可以欣賞一首寫(xiě)秋的詩(shī)歌,送作為禮物。

布置作業(yè)。

1、為自己寫(xiě)的詩(shī)配上畫(huà)。

2、搜集有關(guān)秋的詩(shī)歌,畫(huà)面,歌等。

3、感受秋天寫(xiě)詩(shī):看看,秋的色彩——————。

聞聞,秋的味道————。

語(yǔ)文三年級(jí)閱讀教案人教版(優(yōu)秀21篇)篇三

1.知識(shí)目標(biāo):流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人物內(nèi)心情感變化。

2.能力目標(biāo):理解課文內(nèi)容,體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊敬和熱愛(ài),也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。

3.情感目標(biāo):懂得尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗,體會(huì)世界人民之間的友好情誼。

語(yǔ)文三年級(jí)閱讀教案人教版(優(yōu)秀21篇)篇四

這些冰天雪地中饑寒交迫的燕子,等待它們的似乎只有死亡,但因?yàn)檎膫ゴ鬀Q策,居民的愛(ài)心奉獻(xiàn),貝蒂的真情付出,它們卻走進(jìn)了漂亮舒適的空調(diào)列車(chē),并即將啟程返回自己眷戀的家園。列車(chē)緩緩啟動(dòng),在人們送別與祝福的目光中,車(chē)廂里的燕子對(duì)著人們卿卿喳喳地叫個(gè)不停,它們?cè)谡f(shuō)些什么呢?—同學(xué)們,假如你就是車(chē)廂中的一只曾經(jīng)被居民或貝蒂救護(hù)的燕子,在你即將告別他們的時(shí)候會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢?想好了,請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)話――準(zhǔn)備發(fā)言――真情誦讀。

2.與貝蒂關(guān)切交流。

列車(chē)在人們的視線中漸漸遠(yuǎn)去,大家陸續(xù)離開(kāi)站臺(tái),然而貝蒂卻依然眺望著列車(chē)遠(yuǎn)去的力一向,揮動(dòng)著凍得僵硬的小手,為車(chē)廂中的燕子們祝福……同學(xué)們,你們一定知道此時(shí)此刻的貝蒂內(nèi)心深處的語(yǔ)言,也一定有很多的心里話想對(duì)貝蒂說(shuō)。請(qǐng)同桌的同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)。

語(yǔ)文三年級(jí)閱讀教案人教版(優(yōu)秀21篇)篇五

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解張衡發(fā)明地動(dòng)儀的經(jīng)過(guò)和意義,培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的思想情趣。

2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

3、鼓勵(lì)學(xué)生仿照第4自然段的寫(xiě)法,介紹自己熟悉的事物。

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解張衡發(fā)明地動(dòng)儀的經(jīng)過(guò)和意義。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的思想感情。

教學(xué)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入。

播放地震電影片斷,問(wèn)學(xué)生這是什么現(xiàn)象,面對(duì)這樣的現(xiàn)象你有什么感受?

教師:剛才播放的就是地震,這是一種令人十分恐懼的自然現(xiàn)象,它對(duì)自然界的破壞相當(dāng)厲害。在距今2000年左右的東漢時(shí)期,人們還不能正確的認(rèn)識(shí)它,(出示地動(dòng)儀圖片)張衡經(jīng)過(guò)研究,發(fā)明了一種用于地震的儀器——地動(dòng)儀,為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn),人們對(duì)地震有了新的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《張衡》。板書(shū)課題,齊讀課題。

課前你收集了哪些資料?向大家匯報(bào)一下。

看到這個(gè)題目,你想提出什么問(wèn)題?教師梳理問(wèn)題。

二、自讀課文,整體感知。

自由讀課文,標(biāo)出生字詞,多讀幾遍,想辦法記住他們。

出示生詞、生字,檢查交流。交流識(shí)字方法。分段讀課文,讀后評(píng)議。

說(shuō)一下,本課主要講了什么?

[通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作學(xué)習(xí)的能力]。

三、細(xì)品課文,讀中感悟。

本課寫(xiě)張衡發(fā)明了地動(dòng)儀,那么哪段話主要寫(xiě)了地動(dòng)儀。我們就先來(lái)學(xué)習(xí)地動(dòng)儀。

1、學(xué)習(xí)地動(dòng)儀樣子和作用。

自由讀第四段,想一想這部分寫(xiě)了什么?指名讀這一部分,其它同學(xué)體會(huì)地動(dòng)儀的樣子和作用。

自由讀這一部分后,匯報(bào)交流地動(dòng)儀的樣子和作用。

思考,作者是怎樣寫(xiě)得這么好的?他先寫(xiě)了什么,又寫(xiě)了什么?體會(huì)寫(xiě)作順序。再讀這一段。

[設(shè)計(jì)思路]對(duì)地動(dòng)儀的樣子和作用進(jìn)行透徹的學(xué)習(xí)和探究,通過(guò)正確理解課文,朗讀體會(huì),準(zhǔn)確把握地動(dòng)儀的樣子和作用,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),有著積極的作用。對(duì)于后面仿寫(xiě)這一段起到了鋪墊作用。

2、體會(huì)發(fā)明的過(guò)程。

這么精制的地動(dòng)儀是怎么發(fā)明出來(lái)的呢?下面我們就來(lái)讀第2、3段。

當(dāng)發(fā)生地震時(shí),當(dāng)?shù)氐娜藗冇惺裁幢憩F(xiàn),會(huì)怎么想,怎么做?

[設(shè)計(jì)思路]通過(guò)讓學(xué)生走進(jìn)文本,在閱讀時(shí),把自身沉浸到文本的情景中,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和去感受文中的情景,揣摩文中人物在此情此景下內(nèi)心的思想、情感活動(dòng),從而引發(fā)情感上的共鳴,讓學(xué)生設(shè)想當(dāng)時(shí)人們對(duì)張衡的看法,體會(huì)研究時(shí)遇到的困難和他的做法,正確認(rèn)識(shí)張衡,體會(huì)他對(duì)科學(xué)的`態(tài)度。

3、學(xué)習(xí)地動(dòng)儀的作用。

在這樣的情況下,研究出來(lái)的地動(dòng)儀管用嗎?人們對(duì)這個(gè)地動(dòng)儀有什么看法?

是什么改變了他們的看法?讀讀第7自然段。這個(gè)時(shí)候大家會(huì)怎么說(shuō)?

你覺(jué)得張衡是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)你對(duì)張衡說(shuō)一兩句話。

[設(shè)計(jì)思路]在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感受作品思想內(nèi)容,能結(jié)合體驗(yàn),結(jié)合自身的思想,真正從內(nèi)心領(lǐng)會(huì)作品對(duì)自然、社會(huì)、人生的啟示,從而獲得情感熏陶和精神契合。這是閱讀所追求的境界。由文章中的作者到自己,將張衡的愛(ài)科學(xué)的思想轉(zhuǎn)化動(dòng)力,使學(xué)生真正受到愛(ài)科學(xué)的教育。

四、從讀到寫(xiě),提高能力。

1、回顧第四段的寫(xiě)作方法。

2、仿寫(xiě)自己熟悉的東西。寫(xiě)完后交流。

[設(shè)計(jì)思路]第四自然段是一個(gè)寫(xiě)物的好例子,文章按照先介紹樣子,再介紹作用的方法來(lái)介紹,在介紹樣子時(shí)按照先總體后部分,從上到下的順序來(lái)寫(xiě),非常值得我們來(lái)學(xué)習(xí)。因此把這個(gè)訓(xùn)練放在這里,有利于提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

語(yǔ)文三年級(jí)閱讀教案人教版(優(yōu)秀21篇)篇六

教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與技能:

正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。學(xué)習(xí)生字,理解生字組成的詞語(yǔ),照樣子寫(xiě)疊詞。

過(guò)程與方法:

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色清香、甜美、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想情感。

教學(xué)重點(diǎn)。

理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)。

理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)。

課時(shí)劃分2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),能照樣子重疊詞語(yǔ)。初步理解課文內(nèi)容。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色清香、甜美、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想情感。

教學(xué)過(guò)程。

一、導(dǎo)入。

二、初讀課文掃請(qǐng)生字。

1.大聲讀課文,把生字讀準(zhǔn)確。

2.小黑板檢查生字、詞。

3.分段讀課文。

三、學(xué)習(xí)第一段。

1.看圖師:現(xiàn)在我們來(lái)欣賞下這美麗的槐花。

3.指名讀。讀了這句你能說(shuō)說(shuō)它是什么句?把什么比作了什么?

4.指導(dǎo)朗讀。你們喜歡槐花嗎?誰(shuí)來(lái)讀讀。從這句花里讀懂了什么?

(板書(shū):花多色白花形可愛(ài))。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)和能力:理解課文內(nèi)容,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛(ài)的特點(diǎn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色清香、甜美、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想情感。

突破點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)。

理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)給孩子。

教學(xué)難點(diǎn)。

理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)給孩子。

教學(xué)過(guò)程。

一、背誦古詩(shī),創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文。

1.春光明媚的五月是鮮花盛開(kāi)的季節(jié),你能背誦描寫(xiě)春景或物的古詩(shī)嗎?(宿新市徐公店,村居等)。

2.春天是令孩子們最興奮的季節(jié)。讀了《美麗的槐鄉(xiāng)》,你已經(jīng)有了哪些收獲?給我們印象最深的就是槐鄉(xiāng)之美和槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛(ài)。

出示句子:五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

二、自由讀一讀課文,看看你最喜歡讀文章的哪個(gè)地方?你最喜歡什么呢?自由板塊式學(xué)習(xí)課文(根據(jù)學(xué)生的選擇,學(xué)習(xí)課文)我們來(lái)自由讀第二小節(jié)。

1.自由讀第二小節(jié)。

2.你讀懂了什么?(槐花香氣撲鼻)那些詞中體會(huì)到的?(熏醉、美滋滋、臥在、)。

3.課文那些句子寫(xiě)了槐鄉(xiāng)孩子熱情好客?

板書(shū):熱情好客。

4.指名讀。

師:誰(shuí)知道槐花飯是怎樣做的?(指名回答。)。

5.在槐花芬芳的季節(jié)里,槐鄉(xiāng)孩子熱情好客,槐鄉(xiāng)旅游勝地,假如有外地的小朋友來(lái)到我們這里,你會(huì)怎樣招待他們。

6.四人小組討論。

7.交流。

三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

1.思考:你看到了什么?課文的哪一自然段寫(xiě)了這幅圖的內(nèi)容。

2.自由讀第三小節(jié)。

3.槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象?

板書(shū):味甜純樸可愛(ài)。

4.指導(dǎo)朗讀。

你能讀出他們純樸可愛(ài)嗎?

四、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

師:槐鄉(xiāng)的五月是怎么樣呢?我們來(lái)齊讀最后一小節(jié)。

為什么說(shuō)五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)?

(因?yàn)椋逶碌幕被ㄊ㈤_(kāi)了,形態(tài)可愛(ài),香味誘人,這時(shí)候孩子們非常高興,他們采花做飯,享受花香,用槐花飯來(lái)招待客人,裝扮自己,所以,五月是孩子們的季節(jié)。)。

課文的最后一段是文章的什么?

五、總結(jié)課文。

槐鄉(xiāng)是潔白無(wú)暇的花,是芬芳四溢的花,是裝孩子并讓孩子大飽口福的花,槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子,是熱情好客的孩子。作者巧妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為一體,寫(xiě)花又寫(xiě)人,自然地抒發(fā)出作者對(duì)槐鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。

教學(xué)目標(biāo):

1.理解詩(shī)句,能進(jìn)入詩(shī)人描繪的春色盎然的意境。

2.有感情地朗讀古詩(shī),背誦這首詩(shī)。

3.體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)大自然的思想感情,感受他愉悅的心情。

教學(xué)重點(diǎn):

進(jìn)入詩(shī)歌所描繪的蜂飛蝶舞的春天生機(jī)盎然的意境,體會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)涵的詩(shī)人之情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

春天畫(huà)面的圖片課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)唐朝一位了不起的詩(shī)人,人稱(chēng)“詩(shī)圣”,他寫(xiě)的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。這位詩(shī)人的名字叫杜甫,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他一首描寫(xiě)美麗的春景的古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》。(板書(shū)課題)。

二、初讀,指導(dǎo)讀正確、有節(jié)奏感。

1.老師下面要來(lái)小組讀詩(shī)比賽,要求是:響亮、正確、有節(jié)奏。想獲得為本組爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)嗎?那就練習(xí)讀幾遍。

2.指名讀,隨機(jī)糾正字音、節(jié)奏。

3.齊讀。

三、精讀,入詩(shī)境,悟詩(shī)情。

1.詩(shī)我們已經(jīng)讀了好幾遍了,同學(xué)們,詩(shī)人來(lái)到江邊,看到哪些景物?

板書(shū):花蝶鶯。

2.這些景物中你最喜歡什么?能不能結(jié)合詩(shī)句,發(fā)揮想象,把仿佛在眼前的情景用老師這里的句式說(shuō)一說(shuō),結(jié)合理解詞語(yǔ)“花滿(mǎn)蹊”“留連”“戲蝶”“時(shí)時(shí)舞”“自在”“嬌鶯”“啼”。

啊,_______(景物)真_______啊,你看_______。

例:啊,花真多啊,你看,把小路都遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的了。

啊,花真多啊,你看,把花枝都?jí)簭澚恕?/p>

啊,花真美啊,你看,紅的似火,白的如雪,黃的勝金……。

啊,花真香啊,你看,把小蝴蝶小蜜蜂都引來(lái)了呢。

3.教師放課件,邊放《春到江邊》的音樂(lè),用優(yōu)美的語(yǔ)言把學(xué)生帶入意境。

(好一派繁花似錦的美景啊,你們看,杏花開(kāi)了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就像天邊粉紅的彩霞;桃花呢,笑得小臉?lè)鄯鄣?梨花擠滿(mǎn)枝頭,仿佛一夜間枝頭墜落了滿(mǎn)樹(shù)的白雪,香氣四溢,引來(lái)了蝴蝶在花叢翩翩起舞,黃鶯飛落枝頭,自由自在地唱起動(dòng)聽(tīng)的歌。

美吧,這情景讓蝴蝶醉了,黃鶯醉了,我們也醉了。下面同學(xué)們用自己有感情的朗讀、表情、動(dòng)作讓老師感受到你們的陶醉吧!

4.賽讀。

四、深化,體會(huì)詩(shī)情。

2.是不是該把詩(shī)題再讀讀,讀出詩(shī)人心情的歡愉。

3.讓我們用自己的誦讀讀出詩(shī)人對(duì)春天美景的喜愛(ài)吧。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)閱讀,理解為什么“夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期”。

2、體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn),明白最后一句話的含義。

3、有感情的朗讀課文。

4、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。

教學(xué)重點(diǎn)::了解作者寫(xiě)作的順序,學(xué)習(xí)作者運(yùn)用淺近的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。

第一課時(shí)。

一、激趣導(dǎo)入。

秋天是收獲的季節(jié),但是秋天的碩果累累是需要在夏天里用力的生長(zhǎng)得來(lái)的,沒(méi)有夏天的生長(zhǎng)就不會(huì)有秋日的豐收,今天我們共同體會(huì)“在夏天里成長(zhǎng)”。

二、初讀課文,整體感知。

1、范讀課文。

2、自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

3、指名讀,喜歡讀那一節(jié)就讀那一節(jié)。

三、學(xué)習(xí)生字新詞。

1、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

2、指導(dǎo)寫(xiě)字。

四、用詞說(shuō)話。

1、出示詞語(yǔ),請(qǐng)學(xué)生朗讀。

2、結(jié)合課文,用其中的一個(gè)詞語(yǔ)或幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句或幾句話。

五、朗讀課文。

1、學(xué)生朗讀課文,糾錯(cuò)。

2、同桌配合讀課文。

3、指名讀課文。

4、小組配合讀課文。

5、其他形式朗讀課文。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。

第二課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課。

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《在夏天里成長(zhǎng)》。

板書(shū)課題。

二、指名讀文。

老師找4名同學(xué)逐段讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)讀,用心感受。

你看到了哪些事物在夏天里長(zhǎng)大?

你從中感受到什么?

三、細(xì)讀課文、仔細(xì)品味。

1、文章的第一句是文章的中心句,整篇文章都是圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的。

2、讀第二自然段,仔細(xì)品味。

(1)這段主要寫(xiě)了什么?

(2)寫(xiě)了哪幾樣生物?

(3)作者是如何來(lái)寫(xiě)的?他們都有什么變化?

(4)為什么選擇這幾樣的事物來(lái)寫(xiě)的?

3、讀第三段,這一段有提到了什么在夏天里生長(zhǎng)?

4、讀文章的第四段,仔細(xì)品讀。

你體會(huì)到了什么?

文章僅僅是告訴我們要在夏天里努力生長(zhǎng)嗎?

四、教師小結(jié)。

自然界的一切事物都在夏天里有力量的生長(zhǎng)著,希望同學(xué)們能夠在自己人生當(dāng)中的夏天里同樣有力量的生長(zhǎng),等到了秋天才會(huì)有好的收成!

五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

感悟文章。

植物人也一樣。

動(dòng)物要趕時(shí)候。

夏天是萬(wàn)物山水趕熱天。

長(zhǎng)大的時(shí)期鐵軌盡量地。

馬路用力量的長(zhǎng)。

語(yǔ)文三年級(jí)閱讀教案人教版(優(yōu)秀21篇)篇七

1、學(xué)會(huì)本課生字詞,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

2、通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解,激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的情感。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

學(xué)會(huì)本課生字詞,激發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的情感。

1課時(shí)。

1、師:我們的祖國(guó)像一條巨龍,似一條綢帶,大家知道這是為什么嗎?

2.師:你們了解長(zhǎng)城和運(yùn)河嗎?

3、師出示圖,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城和運(yùn)河,指明說(shuō)看到了什么。

1、自學(xué)課文。

(1)自由讀課文,畫(huà)出不理解的字詞,會(huì)寫(xiě)田字格中的生字。

(2)運(yùn)用理解詞語(yǔ)的方法,理解下列詞語(yǔ)的意思:

連綿起伏曲折蜿蜒譜寫(xiě)不朽創(chuàng)造奇跡天堂。

2.教師檢查學(xué)習(xí)效果。

(1)出示詞語(yǔ)。

駕駛連綿起伏曲折蜿蜒譜寫(xiě)不朽創(chuàng)造奇跡天堂杭州嘉峪關(guān)。

(2)指名讀,注意糾正字音。

(3)指名聯(lián)系句子解釋詞語(yǔ)。

連綿起伏:這里指長(zhǎng)城像巨龍一樣連接不斷,一起一伏。

曲折蜿蜒:這里比喻長(zhǎng)城像巨龍一樣彎彎曲曲地爬行,生動(dòng)地說(shuō)明了長(zhǎng)城彎彎曲曲、漫長(zhǎng)延伸的樣子。

譜寫(xiě):本文引申為編寫(xiě)贊美的詩(shī)歌。

不朽:永不磨滅,本文指詩(shī)歌傳誦千古。

創(chuàng)造:本文指從無(wú)到有,艱苦而努力地建成。

奇跡:奇異的景象。

天堂:這里指美麗的杭州。

1、默讀課文,看看詩(shī)歌的兩部分都圍繞“奇跡”講了哪三個(gè)方面的內(nèi)容?

2、學(xué)生自學(xué)后討論。

1、導(dǎo)讀,作者為何要通過(guò)自己“駕駛著飛機(jī)航行”引起奇景呢?

2、講讀。

3、比較:

一個(gè)奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前。

我看見(jiàn)了一個(gè)奇異的景象。

4、“穿行”能否改成“爬行”?景象的奇異表現(xiàn)在哪些地方?用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

6、“創(chuàng)造”分別跟前面的哪一個(gè)短語(yǔ),跟后面的哪一個(gè)詞相照應(yīng)?

7、“祖先”該怎么理解?比較:

是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡?是我們中華民族的祖先。

是我們中華民族的祖先創(chuàng)造了這人間奇跡。

8、最后兩行在第一部分中起什么作用?(突出中心)。

9、指導(dǎo)朗讀。

(1~4行)寫(xiě)“奇跡”的出現(xiàn)和特點(diǎn)的句子怎么讀?(驚喜地)。

(5~6行)對(duì)“奇跡”抒情的句子怎樣讀?(贊美地)。

(7~8行)寫(xiě)“奇跡”的創(chuàng)造者的句子又該怎樣讀?(敬佩并自豪地)。

10、將第一部分三方面內(nèi)容分組讀。生評(píng)議。

11、指名讀,生評(píng)議。

12、齊讀。

1、默讀第二部分,然后畫(huà)出作者感嘆的`句子。

(京杭大運(yùn)河譜寫(xiě)了動(dòng)人的詩(shī)篇)。

2、講讀。

(1)觀察書(shū)中插圖,填空并回答問(wèn)題。

(2)比較:

像綢帶飄落在大地。

像綢帶飄灑到大地。

像綢帶飄向大地。

前半句“北起首都北京,南到天堂杭州”在結(jié)構(gòu)上起什么作用?(過(guò)渡)。

“動(dòng)人”一詞可否換成“不朽”?

3、指導(dǎo)朗讀。

5、同學(xué)們不妨自己試著讀一讀。

6、指名說(shuō)說(shuō)兩大部分讀法的區(qū)別。

7、同桌可分兩大部分互讀,互相糾正讀得不妥的地方。

8、指名讀,其他同學(xué)閉眼體會(huì),聽(tīng)后糾正。

9、師讀兩部分相同的前兩句,男生讀關(guān)于描寫(xiě)特點(diǎn)的兩句,女生讀關(guān)于抒情的兩句,齊讀歌頌古代勞動(dòng)人民的兩句。

1、師:作者把長(zhǎng)城和運(yùn)河稱(chēng)作“人間奇跡”,你能說(shuō)說(shuō)“人間奇跡”是什么意思嗎?

2、為什么會(huì)把長(zhǎng)城和運(yùn)河稱(chēng)作“人間奇跡”呢?

3、生分組討論,師巡視指導(dǎo)。

4、指名匯報(bào)交流。

5、引讀:是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡?

是我們中華民族的祖先。

6、生齊讀這兩句話。

1、師:學(xué)了這首詩(shī)歌你都明白了什么?還想知道些什么?

2、師小結(jié)。

1、有感情地背誦全詩(shī)。

2、學(xué)習(xí)寫(xiě)介紹長(zhǎng)城運(yùn)河的短文。

長(zhǎng)城和運(yùn)河。

奇跡長(zhǎng)城——連綿起伏曲折蜿蜒(像巨龍)。

運(yùn)河——銀光閃閃伸向天邊(像綢帶)。

語(yǔ)文三年級(jí)閱讀教案人教版(優(yōu)秀21篇)篇八

(一)、啟發(fā)談話。

簡(jiǎn)介趙州橋(播放趙州橋的圖片)。

打開(kāi)地圖,我國(guó)東部的川流映入眼簾,對(duì)于跨越河道,有利民生的橋梁,古人有許多幻想和實(shí)踐,傳說(shuō)中的八仙之一韓湘子,就因一天造一橋,造福人類(lèi)而得到贊說(shuō)。我們的祖先很早就發(fā)明了建橋技術(shù),漢代的畫(huà)像磚上刻有為數(shù)不少的拱橋圖形。我國(guó)現(xiàn)存最早的拱橋,是建于一千四百年前的趙州橋。

趙州橋又名安濟(jì)橋,橫跨趙州(今河北趙縣)的洨河之上,全長(zhǎng)50.82米,拱券凈跨37.37米,橋面寬9米,是一座單孔坦拱式橋梁。趙州橋由著名工匠李春主持設(shè)計(jì)建造。李春在拱橋建造工藝上進(jìn)行了重大的革新創(chuàng)造。他創(chuàng)造的坦拱式、敞肩式建橋法,在當(dāng)時(shí)堪稱(chēng)獨(dú)步,橋梁質(zhì)量上乘。由于李春及其他工程技術(shù)人員的努力,趙州橋結(jié)構(gòu)合理,外型秀麗,富有民族風(fēng)格,素有“奇巧固護(hù),甲于天下”的美譽(yù)。

趙州橋建成之后,成為北通涿郡(今北京西南),南通東都洛陽(yáng)的交通要沖。歷經(jīng)千年風(fēng)霜以及車(chē)壓人行、洪水沖擊的考驗(yàn),至今仍可通行車(chē)輛,成為世界橋梁建筑史上的一個(gè)奇跡。公元14世紀(jì),法國(guó)在泰克河上建造過(guò)一座拱形橋,但已毀壞,趙州橋因此更加引起世人注目,被公認(rèn)為是世界上最古老的一座拱橋。

我國(guó)古代造橋技藝在實(shí)踐中繼承發(fā)揚(yáng),留下了許多杰作,如廣西侗鄉(xiāng)的風(fēng)雨橋,又稱(chēng)廊橋;河北程陽(yáng)的永濟(jì)橋等等。如今,橫跨江河湖海的大橋比比皆是,譜寫(xiě)了我國(guó)橋梁史上的嶄新一頁(yè)。

(二)、指導(dǎo)預(yù)習(xí):帶著問(wèn)題自學(xué)課文。

1、標(biāo)標(biāo)(自然段)、圈圈(生字)、劃劃(用直線劃出新詞,用波浪線劃出能回答上述問(wèn)題的有關(guān)詞句。)。

2、拼讀生字音節(jié),查字典,聯(lián)系上下文理解生字新詞。

3、同桌交流:“趙州橋是怎樣的一座橋”,初知課文內(nèi)容(建造年代久遠(yuǎn),堅(jiān)固而且美觀。)。

(三)、檢查預(yù)習(xí)情況。

1、指名認(rèn)讀生字、講講詞語(yǔ)的意思。

2、指名回答查字典的結(jié)果。

3、指名朗讀課文,說(shuō)說(shuō)課文主要講什么。

(四)、指導(dǎo)閱讀第1自然段。

1、齊讀單元提示語(yǔ)第1、2記錄。一段話中,有些詞語(yǔ)或句子跟這段話的主要內(nèi)容關(guān)系密切。閱讀時(shí),要找出這些詞句,想想跟其他詞句的關(guān)系,能幫助我們正確理解這段話的意思。

2、下面我們來(lái)看第一段,大家仔細(xì)找找這一段的重點(diǎn)詞語(yǔ)是哪一句。板書(shū):世界聞名的石拱橋。

3、討論:為什么說(shuō)這是一座世界聞名的石拱橋?

年代久:隋朝李春建造的,已經(jīng)有1300多年了。解釋?zhuān)骸八宄笔俏覈?guó)歷史上的一個(gè)朝代,距今1300多年。

設(shè)計(jì)上的獨(dú)特:這座橋聞名的另一個(gè)原因是設(shè)計(jì)上的獨(dú)特,我們?cè)谙乱还?jié)課中將會(huì)學(xué)到。

4、指名說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段主要告訴我們什么。

(五)、課堂練習(xí)。

1、抄寫(xiě)課后習(xí)題3的詞語(yǔ)。

2、預(yù)習(xí)課文并想想習(xí)題1、2的回答。

語(yǔ)文三年級(jí)閱讀教案人教版(優(yōu)秀21篇)篇九

1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)14個(gè)字。正確讀寫(xiě)“歐洲”“瑞士”“舒適”等詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解,理解“燕子專(zhuān)列”的意義。

3.了解課文內(nèi)容,受到愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育,體會(huì)人與動(dòng)物之間美好的情意。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解,體會(huì)貫穿全文的愛(ài)心,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻(xiàn)愛(ài)心的關(guān)系,感受這樣寫(xiě)的表達(dá)效果。

語(yǔ)文三年級(jí)閱讀教案人教版(優(yōu)秀21篇)篇十

1、學(xué)生初讀,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,生字可以多讀幾遍。

2、檢查。

3、感知內(nèi)容:你在詩(shī)中聽(tīng)到了哪些聲音?學(xué)生回答。

4、你最喜歡的是哪種聲音?(是否可以小組合作學(xué)習(xí))。

(其中的哪一種因?qū)W生說(shuō)了拿來(lái)體驗(yàn)感悟)(朗讀和想象、說(shuō)話結(jié)合)。

(1)、“刷刷”是黃葉道別的聲音,(看課件)。

黃葉從樹(shù)上一片一片地掉下來(lái),你看著像什么?黃葉對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō):“”哦,你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來(lái)嗎。呵,多美的黃葉啊。

(2)“蠷蠷”蟋蟀振動(dòng)著翅膀,和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。蟋蟀要到哪兒去了呀?(看課件)。

蟋蟀在唱著“”朗讀指導(dǎo)。

(3)一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀:“”他們?cè)谡f(shuō)些什么呢?(課件)舍不得走,因?yàn)檫@兒的秋天很美麗。朗讀表現(xiàn)。

(4)一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野,發(fā)出“”的聲音,(課件)這是秋風(fēng)送來(lái)的豐收的歌吟。秋風(fēng)吹過(guò),田野里果園里……人們的心里你能用朗讀表現(xiàn)么?配樂(lè)朗讀1----4節(jié)。

語(yǔ)文三年級(jí)閱讀教案人教版(優(yōu)秀21篇)篇十一

1.使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

2.學(xué)會(huì)本課生字。積累新詞:

富饒島嶼海防前哨交錯(cuò)五光十色異常高聳低陷。

峽谷綻開(kāi)蠕動(dòng)威武千奇百怪無(wú)所不有龐大棲息。

重點(diǎn)理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。

3.學(xué)習(xí)把句子的意思寫(xiě)得更具體。

4.能正確朗讀課文。理解課文總起分述的記敘特點(diǎn)。懂得“總、分、總”、“并列”“因果”段式分層和概括段意的一般方法。

語(yǔ)文三年級(jí)閱讀教案人教版(優(yōu)秀21篇)篇十二

教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與技能:

正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。學(xué)習(xí)生字,理解生字組成的詞語(yǔ),照樣子寫(xiě)疊詞。

過(guò)程與方法:

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色清香、甜美、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想情感。

教學(xué)重點(diǎn)。

理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)。

理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)。

課時(shí)劃分2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),能照樣子重疊詞語(yǔ)。初步理解課文內(nèi)容。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色清香、甜美、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想情感。

教學(xué)過(guò)程。

一、導(dǎo)入。

二、初讀課文掃請(qǐng)生字。

1.大聲讀課文,把生字讀準(zhǔn)確。

2.小黑板檢查生字、詞。

3.分段讀課文。

三、學(xué)習(xí)第一段。

1.看圖師:現(xiàn)在我們來(lái)欣賞下這美麗的槐花。

3.指名讀。讀了這句你能說(shuō)說(shuō)它是什么句?把什么比作了什么?

4.指導(dǎo)朗讀。你們喜歡槐花嗎?誰(shuí)來(lái)讀讀。從這句花里讀懂了什么?

(板書(shū):花多色白花形可愛(ài))。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)和能力:理解課文內(nèi)容,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛(ài)的特點(diǎn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色清香、甜美、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想情感。

突破點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)。

理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)給孩子。

教學(xué)難點(diǎn)。

理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)給孩子。

教學(xué)過(guò)程。

一、背誦古詩(shī),創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文。

1.春光明媚的五月是鮮花盛開(kāi)的季節(jié),你能背誦描寫(xiě)春景或物的古詩(shī)嗎?(宿新市徐公店,村居等)。

2.春天是令孩子們最興奮的季節(jié)。讀了《美麗的槐鄉(xiāng)》,你已經(jīng)有了哪些收獲?給我們印象最深的就是槐鄉(xiāng)之美和槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛(ài)。

出示句子:五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

二、自由讀一讀課文,看看你最喜歡讀文章的哪個(gè)地方?你最喜歡什么呢?自由板塊式學(xué)習(xí)課文(根據(jù)學(xué)生的選擇,學(xué)習(xí)課文)我們來(lái)自由讀第二小節(jié)。

1.自由讀第二小節(jié)。

2.你讀懂了什么?(槐花香氣撲鼻)那些詞中體會(huì)到的?(熏醉、美滋滋、臥在、)。

3.課文那些句子寫(xiě)了槐鄉(xiāng)孩子熱情好客?

板書(shū):熱情好客。

4.指名讀。

師:誰(shuí)知道槐花飯是怎樣做的?(指名回答。)。

5.在槐花芬芳的季節(jié)里,槐鄉(xiāng)孩子熱情好客,槐鄉(xiāng)旅游勝地,假如有外地的小朋友來(lái)到我們這里,你會(huì)怎樣招待他們。

6.四人小組討論。

7.交流。

三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

1.思考:你看到了什么?課文的哪一自然段寫(xiě)了這幅圖的內(nèi)容。

2.自由讀第三小節(jié)。

3.槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象?

板書(shū):味甜純樸可愛(ài)。

4.指導(dǎo)朗讀。

你能讀出他們純樸可愛(ài)嗎?

四、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

師:槐鄉(xiāng)的五月是怎么樣呢?我們來(lái)齊讀最后一小節(jié)。

為什么說(shuō)五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)?

(因?yàn)椋逶碌幕被ㄊ㈤_(kāi)了,形態(tài)可愛(ài),香味誘人,這時(shí)候孩子們非常高興,他們采花做飯,享受花香,用槐花飯來(lái)招待客人,裝扮自己,所以,五月是孩子們的季節(jié)。)。

課文的最后一段是文章的什么?

五、總結(jié)課文。

槐鄉(xiāng)是潔白無(wú)暇的花,是芬芳四溢的花,是裝孩子并讓孩子大飽口福的花,槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子,是熱情好客的孩子。作者巧妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為一體,寫(xiě)花又寫(xiě)人,自然地抒發(fā)出作者對(duì)槐鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)大自然的美,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,愛(ài)護(hù)大自然的思想感情。

重難點(diǎn):培養(yǎng)熱愛(ài)大自然,愛(ài)護(hù)大自然的思想感情。

課時(shí)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)本課“盈”等10個(gè)生字,掌握“渴求、盤(pán)旋、滑行、綠盈盈”等詞語(yǔ)。

2、感受大自然的和諧統(tǒng)一,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài),體會(huì)作者渴望人與自然和睦相處的思想感情。

3、有語(yǔ)氣地朗讀全詩(shī)并背誦。

重點(diǎn):感受大自然的和諧統(tǒng)一,體會(huì)作者渴望人與自然和睦相處的思想感情。

課時(shí)劃分:2課時(shí)。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)。

課時(shí)目標(biāo):

初讀課文,感受大自然的和諧統(tǒng)一,激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài),對(duì)大自然的熱愛(ài)。

教學(xué)設(shè)計(jì):

一、導(dǎo)課:

(學(xué)生會(huì)說(shuō)到:花兒如何會(huì)放風(fēng)箏?花兒放的風(fēng)箏是什么?……)。

二、初讀課文,感悟課文:

請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,看看這些問(wèn)題能否解決?

1、學(xué)生自由讀文,同時(shí)劃出自己不認(rèn)識(shí)的生字詞。

2、解決不認(rèn)識(shí)的生字詞,檢測(cè)學(xué)生的識(shí)字情況(可以分組朗讀,或者接讀課文)。

3、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)讀的同學(xué)做評(píng)價(jià)。

老師評(píng)價(jià)學(xué)生的讀文情況。

剛剛在看到這個(gè)題目時(shí),同學(xué)們都有個(gè)問(wèn)題:花兒放的風(fēng)箏是什么?

那現(xiàn)在我們就來(lái)找找,請(qǐng)同學(xué)們快快地讀讀課文,看看能否找到答案。

學(xué)生談到哪里,老師要引導(dǎo)學(xué)生來(lái)想像學(xué)習(xí),全詩(shī)共有4個(gè)小節(jié),寫(xiě)了兩方面的內(nèi)容。

第一小節(jié):寫(xiě)出來(lái)了人與自然的和諧統(tǒng)一,表達(dá)了孩子們的愉快心情。學(xué)生邊讀邊想,

天,是這樣藍(lán),

風(fēng),是那樣輕,

第二到四小節(jié):描寫(xiě)了遠(yuǎn)處的花、蝴蝶、蜻蜓,也描畫(huà)了我們一起享受大自然賜予的一切美好,描畫(huà)了一幅快樂(lè)、祥和的景象。

彩色的蝴蝶,

長(zhǎng)尾巴的蜻蜓,

分小組讀課文,讓學(xué)生邊讀邊想像,并討論:花兒也會(huì)放風(fēng)箏,花兒放的風(fēng)箏是什么?

在這里,學(xué)生要明白:花兒會(huì)放風(fēng)箏的原因,寫(xiě)出了花兒和小動(dòng)物的快樂(lè),抒發(fā)了作者渴望人和大自然中的一切生靈和睦相處和諧統(tǒng)一的美好愿望。

學(xué)習(xí)了本詩(shī)后你想說(shuō)些什么呢?

引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,愛(ài)護(hù)大自然的思想感情。

三、作業(yè):畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)(表現(xiàn)春天的美好)。

四、板書(shū)設(shè)計(jì):

花兒也會(huì)放風(fēng)箏。

天是這樣藍(lán)。

風(fēng)是那樣輕。

彩色的蝴蝶。

長(zhǎng)尾巴的蝴蝶。

第二課時(shí)。

課時(shí)目標(biāo):

進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)熱愛(ài)大自然的感情。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程:

一、今天讓我們來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文:

同學(xué)們覺(jué)得這篇課文美嗎?想不想再讀一讀呢?請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊想,一會(huì)把你腦海中出現(xiàn)的畫(huà)面描述給大家:(學(xué)生讀文)。

說(shuō)說(shuō)你都看到了什么?(學(xué)生談?wù)勛约合胂裰械漠?huà)面。——激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然的感情。)。

二、發(fā)揮學(xué)生的想像力及語(yǔ)言表達(dá)能力,對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練:

指導(dǎo)學(xué)生一起看第三小節(jié):

有的在花枝上飛高飛低,

有的在半空中盤(pán)旋滑行……。

讓學(xué)生合理想像,補(bǔ)充:有的在……。

指導(dǎo)學(xué)生一起看第四小節(jié):

不對(duì),不對(duì),那不是風(fēng)箏,那是——……讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生字:

盈:注意中間的“又”字;。

蜻蜓的“蜓”上面是“壬”;。

瞧是左右結(jié)構(gòu)的字。

四、作業(yè):

1、有表情地背誦全詩(shī)。

2、說(shuō)說(shuō)花兒還會(huì)放什么風(fēng)箏?

教學(xué)目標(biāo):

1.理解詩(shī)句,能進(jìn)入詩(shī)人描繪的春色盎然的意境。

2.有感情地朗讀古詩(shī),背誦這首詩(shī)。

3.體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)大自然的思想感情,感受他愉悅的心情。

教學(xué)重點(diǎn):

進(jìn)入詩(shī)歌所描繪的蜂飛蝶舞的春天生機(jī)盎然的意境,體會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)涵的詩(shī)人之情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

春天畫(huà)面的圖片課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)唐朝一位了不起的詩(shī)人,人稱(chēng)“詩(shī)圣”,他寫(xiě)的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。這位詩(shī)人的名字叫杜甫,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他一首描寫(xiě)美麗的春景的古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》。(板書(shū)課題)。

二、初讀,指導(dǎo)讀正確、有節(jié)奏感。

1.老師下面要來(lái)小組讀詩(shī)比賽,要求是:響亮、正確、有節(jié)奏。想獲得為本組爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)嗎?那就練習(xí)讀幾遍。

2.指名讀,隨機(jī)糾正字音、節(jié)奏。

3.齊讀。

三、精讀,入詩(shī)境,悟詩(shī)情。

1.詩(shī)我們已經(jīng)讀了好幾遍了,同學(xué)們,詩(shī)人來(lái)到江邊,看到哪些景物?

板書(shū):花蝶鶯。

2.這些景物中你最喜歡什么?能不能結(jié)合詩(shī)句,發(fā)揮想象,把仿佛在眼前的情景用老師這里的句式說(shuō)一說(shuō),結(jié)合理解詞語(yǔ)“花滿(mǎn)蹊”“留連”“戲蝶”“時(shí)時(shí)舞”“自在”“嬌鶯”“啼”。

啊,_______(景物)真_______啊,你看_______。

例:啊,花真多啊,你看,把小路都遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的了。

啊,花真多啊,你看,把花枝都?jí)簭澚恕?/p>

啊,花真美啊,你看,紅的似火,白的如雪,黃的勝金……。

啊,花真香啊,你看,把小蝴蝶小蜜蜂都引來(lái)了呢。

3.教師放課件,邊放《春到江邊》的音樂(lè),用優(yōu)美的語(yǔ)言把學(xué)生帶入意境。

(好一派繁花似錦的美景啊,你們看,杏花開(kāi)了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就像天邊粉紅的彩霞;桃花呢,笑得小臉?lè)鄯鄣?梨花擠滿(mǎn)枝頭,仿佛一夜間枝頭墜落了滿(mǎn)樹(shù)的白雪,香氣四溢,引來(lái)了蝴蝶在花叢翩翩起舞,黃鶯飛落枝頭,自由自在地唱起動(dòng)聽(tīng)的歌。

美吧,這情景讓蝴蝶醉了,黃鶯醉了,我們也醉了。下面同學(xué)們用自己有感情的朗讀、表情、動(dòng)作讓老師感受到你們的陶醉吧!

4.賽讀。

四、深化,體會(huì)詩(shī)情。

2.是不是該把詩(shī)題再讀讀,讀出詩(shī)人心情的歡愉。

3.讓我們用自己的誦讀讀出詩(shī)人對(duì)春天美景的喜愛(ài)吧。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)閱讀,理解為什么“夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期”。

2、體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn),明白最后一句話的含義。

3、有感情的朗讀課文。

4、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。

教學(xué)重點(diǎn)::了解作者寫(xiě)作的順序,學(xué)習(xí)作者運(yùn)用淺近的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。

第一課時(shí)。

一、激趣導(dǎo)入。

秋天是收獲的季節(jié),但是秋天的碩果累累是需要在夏天里用力的生長(zhǎng)得來(lái)的,沒(méi)有夏天的生長(zhǎng)就不會(huì)有秋日的豐收,今天我們共同體會(huì)“在夏天里成長(zhǎng)”。

二、初讀課文,整體感知。

1、范讀課文。

2、自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

3、指名讀,喜歡讀那一節(jié)就讀那一節(jié)。

三、學(xué)習(xí)生字新詞。

1、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

2、指導(dǎo)寫(xiě)字。

四、用詞說(shuō)話。

1、出示詞語(yǔ),請(qǐng)學(xué)生朗讀。

2、結(jié)合課文,用其中的一個(gè)詞語(yǔ)或幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句或幾句話。

五、朗讀課文。

1、學(xué)生朗讀課文,糾錯(cuò)。

2、同桌配合讀課文。

3、指名讀課文。

4、小組配合讀課文。

5、其他形式朗讀課文。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。

第二課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課。

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《在夏天里成長(zhǎng)》。

板書(shū)課題。

二、指名讀文。

老師找4名同學(xué)逐段讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)讀,用心感受。

你看到了哪些事物在夏天里長(zhǎng)大?

你從中感受到什么?

三、細(xì)讀課文、仔細(xì)品味。

1、文章的第一句是文章的中心句,整篇文章都是圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的。

2、讀第二自然段,仔細(xì)品味。

(1)這段主要寫(xiě)了什么?

(2)寫(xiě)了哪幾樣生物?

(3)作者是如何來(lái)寫(xiě)的?他們都有什么變化?

(4)為什么選擇這幾樣的事物來(lái)寫(xiě)的?

3、讀第三段,這一段有提到了什么在夏天里生長(zhǎng)?

4、讀文章的第四段,仔細(xì)品讀。

你體會(huì)到了什么?

文章僅僅是告訴我們要在夏天里努力生長(zhǎng)嗎?

四、教師小結(jié)。

自然界的一切事物都在夏天里有力量的生長(zhǎng)著,希望同學(xué)們能夠在自己人生當(dāng)中的夏天里同樣有力量的生長(zhǎng),等到了秋天才會(huì)有好的收成!

五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

感悟文章。

植物人也一樣。

動(dòng)物要趕時(shí)候。

夏天是萬(wàn)物山水趕熱天。

長(zhǎng)大的時(shí)期鐵軌盡量地。

馬路用力量的長(zhǎng)。

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)5個(gè)一類(lèi)生字,會(huì)認(rèn)2個(gè)二類(lèi)生字,能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)想象力。

2、在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)歌大意,學(xué)習(xí)通過(guò)換詞理解字詞的方法。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)夏天的喜愛(ài)之情。讓學(xué)生體會(huì)到暑假生活的愉快。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)通過(guò)換詞理解詞語(yǔ)的方法,讓學(xué)生體會(huì)到暑假生活的愉快。

2、有感情朗讀詩(shī)歌。

教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、多媒體課件、實(shí)物展臺(tái)。

教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,學(xué)習(xí)5個(gè)生字。

教學(xué)過(guò)程:

一、錄象導(dǎo)入:

二、初讀課文:

1.聽(tīng)老師讀課文,注意生字的讀音。

2.自由朗讀課文,說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌主要寫(xiě)了什么?

三、學(xué)習(xí)生字:

1.以小組為單位,以你們自己的方式讀課文,然后在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字情況。

2.學(xué)生匯報(bào)。

屈:形聲字屈從屈服委屈屈打成招屈指可數(shù)。

掘:形聲字掘土發(fā)掘挖掘。

堆:形聲字,堆放堆積堆砌土堆雪堆。

固:固定固然固守固體固執(zhí)。

加固堅(jiān)固牢固凝固頑固。

造:形聲字,造反造福造化造就造句創(chuàng)造。

3.做猜字游戲鞏固生字。

四、朗讀課文:

學(xué)習(xí)生字后,把生字再放入到課文中,請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文。

第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:1、有感情地朗讀課文,并理解課文內(nèi)容。

2、完成課后練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、指名讀第一節(jié),其他學(xué)生看夏日海灘的圖片。

二、自由讀第一節(jié),說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?

三、以小組為單位學(xué)習(xí)第二節(jié)。

1、先讀一讀這節(jié)詩(shī)歌。

2、用換詞的方法理解“掘、堆、拾、造”,比較哪個(gè)詞用得好,為什么?

3、說(shuō)說(shuō)他們?cè)谶@美麗的海灘上做了什么?

4、你能根據(jù)詩(shī)中所描述的景色編出一個(gè)動(dòng)人的故事嗎?

五、齊讀詩(shī)歌,體會(huì)暑假生活的快樂(lè)。

六、完成課后練習(xí)。

1、做一做。

(1)填詞(此題學(xué)生可以自由發(fā)揮)。

(金黃)的海灘(堅(jiān)固)的城墻。

五彩的(貝殼)快樂(lè)的(暑假)。

(2)找朋友。

一輪初升的太陽(yáng)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河。

一段美好的時(shí)光一座美麗的假山。

(3)理解詞語(yǔ)。

此題已在第二課時(shí)完成。

2、討論。

(1)課文是怎樣講述“暑假是快樂(lè)的”?

(2)暑假里,你想做什么?

七、作業(yè):

1、在虛宮格中認(rèn)真書(shū)寫(xiě)5個(gè)一類(lèi)生字。

2、試著把你的暑假生活寫(xiě)成一首小詩(shī)歌。

3、把這首詩(shī)歌有感情地朗誦給家長(zhǎng)聽(tīng)。

語(yǔ)文三年級(jí)閱讀教案人教版(優(yōu)秀21篇)篇十三

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,積累優(yōu)美詞句。

2、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn),把握全文主要內(nèi)容的讀書(shū)方法,并學(xué)會(huì)用自己的話介紹課文內(nèi)容。

3、從文中感悟大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

1課時(shí)

一、激趣談話,揭示課題

同學(xué)們知道嗎?我國(guó)的青藏高原被稱(chēng)為離太陽(yáng)最近的地方,是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最:最高的山峰——珠穆朗瑪峰和最深、最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷(板書(shū)課題)今天我們就隨著作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風(fēng)光。

自由朗讀,憑借拼音讀準(zhǔn)生字字音,并對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子作上記號(hào)。

二、自學(xué)反饋,質(zhì)疑問(wèn)難

1、指名分節(jié)朗讀,結(jié)合對(duì)生字讀音的正音。(如:“移、脈、卉、罕”等)

2、說(shuō)說(shuō)作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的,找出能概括段意的句子:

a……是不容置疑的世界第一大峽谷。

b.……映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。

c……體現(xiàn)在生物的多樣性上。

3、質(zhì)疑問(wèn)難,師生共同幫助解決。

三、抓住要點(diǎn),簡(jiǎn)要復(fù)述

1、默讀課文,抓住每一段的要點(diǎn),思考具體內(nèi)容。

2、指名概括課文的內(nèi)容。

深入研究,品味語(yǔ)言

要求按下列問(wèn)題讀書(shū)思考:

a、作者用什么來(lái)證明,雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?

b.課文中一連幾處用了“從……到……”的句式,讀了這些句子,你感受到什么了?

c.為什么把九個(gè)垂直自然帶比做“凌空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫(huà)卷”?

在各自研讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流,然后全班討論,教師從以下幾方面點(diǎn)撥:

1、作者用非常具體、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來(lái)證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷。結(jié)合理解“不容置疑”。

2、作者反復(fù)用“從……到……”的句式,使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大,形態(tài)多樣,讓人感覺(jué)到大自然的神奇。

3、這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上,于是就有凌空的感覺(jué);而且每一個(gè)自然帶的景色都不相同,說(shuō)它是神奇美麗的畫(huà)卷是非常確切的。結(jié)合理解“人跡罕至”。

四、熟讀課文,積累詞語(yǔ)

1、選擇最精彩的語(yǔ)段多讀幾遍。

2、摘抄喜歡的詞語(yǔ)和句子。

五、課外延伸,拓展視野

要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀的資料,在班級(jí)交流。

六、布置作業(yè)

1、《黃岡》第2課

2、查閱有關(guān)青藏高原的資料

3、同步課外閱讀

語(yǔ)文三年級(jí)閱讀教案人教版(優(yōu)秀21篇)篇十四

1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生宇,會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡(jiǎn)單、顯微鏡、擠來(lái)擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文。

3、了解列文虎克在玩放大鏡的過(guò)程中,是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的,從而激發(fā)好奇心和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。

4、寫(xiě)玩中的樂(lè)趣或收獲。

引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的,并交流從中受到的啟發(fā);寫(xiě)玩中的樂(lè)趣或收獲。

課前準(zhǔn)備

1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)在玩中獲得的樂(lè)趣或收獲。

2、了解顯微鏡的知識(shí),收集有關(guān)微生物的資料。

3、詞語(yǔ)卡片。

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在游戲和在玩中會(huì)到了哪些樂(lè)趣。

2、同學(xué)們?cè)谧约旱耐嬷畜w會(huì)到了樂(lè)趣,甚至有人在玩中出了名堂,同學(xué)們想知道是誰(shuí)玩出了什么名堂嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事《玩出了名堂》。(教師生動(dòng)地講故事)

二、自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。 (學(xué)生采用自主識(shí)字的方式進(jìn)行。)

會(huì)認(rèn)的字:閱、固、調(diào)、皇、俄、拜

會(huì)寫(xiě)的字:堂、鏡、閑、待、閱、腿、隨、調(diào)、簡(jiǎn)、拜、訪、具

1、其中“調(diào)”“待”是多音字,在課文中分別讀tiao、dai;還可以讀diao。(調(diào)動(dòng))dai(等待)。

3、注意“拜”起筆是撇不是橫,右邊是四橫不是三橫,“具”的里面是三橫,不要少寫(xiě)一橫。

4、比較“閑”與“閱”、“閉”,“腿”與“隨”,并用自己喜歡的方法把他們分清楚。

5、同學(xué)們?cè)谕嬷械陌l(fā)現(xiàn)能夠談?wù)剢?從玩中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

三、學(xué)生自讀課文,了解課文大意。

1、列文虎克是什么人?(職業(yè)是什么?)

2、他玩的是什么?

3、他玩出了什么名堂?

四、作業(yè):

生字組詞

第二課時(shí)

一、在充分朗讀的基礎(chǔ)上理解課文的內(nèi)容。

1、課文有幾個(gè)自然段?(五個(gè)自然段)

2、哪幾自然段講了列文虎克玩并且出了名堂?

3、“列文虎克是怎么玩的,玩出了哪些名堂?”

讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀(三、四自然段)

4、分組討論從哪幾個(gè)方面寫(xiě)列文虎克是怎樣玩出了名堂的?

從三個(gè)方面:

(1)一邊看門(mén),一邊磨鏡片,玩放大鏡;

(2)玩放大鏡,把兩片放大鏡放在一起,發(fā)明了顯微鏡;

(3)接下去寫(xiě)的是在玩顯微鏡的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了微生物。

5、課文中對(duì)小人國(guó)、居民、玩具三個(gè)詞語(yǔ)加了引號(hào),你認(rèn)為這是為什么?(這是對(duì)微觀世界和微生物的。擬人說(shuō)法和對(duì)顯微鏡的形象表述(借代),加上引號(hào),不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用,還使這些詞語(yǔ)具有特殊的意味,避免了使用一些術(shù)語(yǔ)的枯燥,增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性。)

6、引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單歸納中心內(nèi)容。

7、拓展練習(xí)

聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的課文,開(kāi)拓學(xué)生的思路。課文雖然講的是列文虎克的玩耍,而實(shí)質(zhì)是講觀察、好奇心和求知欲,它們是科學(xué)創(chuàng)造和發(fā)明的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力。如富蘭克林就是由于好奇心而揭開(kāi)雷電之謎的。還有愛(ài)迪生,他小時(shí)候常常對(duì)人類(lèi)的各種奇異的創(chuàng)造驚喜萬(wàn)狀。他曾悄悄把家里的鐘表偷出來(lái),一件件拆開(kāi),然后再裝上,一心要了解它的秘密,相信學(xué)生會(huì)對(duì)這些事例有所了解,教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生交流交流。

二、小練筆

有了前面所受到的啟發(fā)和收獲,讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)玩中的樂(lè)趣和收獲。要鼓勵(lì)學(xué)生想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),寫(xiě)出自己在玩中的樂(lè)趣和收獲,但要注意這是小練筆,不能拔高要求。

語(yǔ)文三年級(jí)閱讀教案人教版(優(yōu)秀21篇)篇十五

默讀課文。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句的意思。

了解課文內(nèi)容,懂得媽媽的養(yǎng)育之恩是無(wú)價(jià)的,應(yīng)該孝敬父母。

通過(guò)兩張賬單的對(duì)比,懂得媽媽的養(yǎng)育之恩是無(wú)價(jià)的,應(yīng)該孝敬父母。

學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句的意思。

一、導(dǎo)入

1、板書(shū)“060”,質(zhì)疑:看到這個(gè)特殊的算式,你有什么疑問(wèn)?

2、(在算式下方打一個(gè)問(wèn)號(hào))這個(gè)問(wèn)題的答案就藏在我們今天要學(xué)的這篇課文里。只要同學(xué)們把課文讀懂了,就知道是怎么一回事了。

3、出示課題,讀題,理解“賬單”。

二、初讀課文

1、自讀課文:碰到難讀的詞語(yǔ)或句子可以反復(fù)地讀,讀到自己認(rèn)為滿(mǎn)意了再停止。

2、出示難讀的詞:索取報(bào)酬如愿以?xún)斝呃⑷f(wàn)分躡手躡腳小心翼翼

指名讀,結(jié)合理解

小心翼翼、躡手躡腳

3、默讀課文,用上“索取報(bào)酬如愿以?xún)斝呃⑷f(wàn)分”幾個(gè)詞說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事?

三、學(xué)習(xí)課文

師:課文所寫(xiě)的這件事中有兩份帳單,那么我們就來(lái)研究這兩份帳單。

1、學(xué)習(xí)彼得賬單。

a、出示彼得賬單。

b、請(qǐng)你仔細(xì)看這份賬單的每條款項(xiàng),一條一條讀,指讀。

從這一份賬單上,你可以看出小彼得是個(gè)怎樣的孩子?

句式:我覺(jué)得他是一個(gè)()的孩子,因?yàn)樗ǎ?/p>

過(guò)渡:媽媽看了這份賬單,什么話也沒(méi)說(shuō)。媽媽當(dāng)時(shí)的心情怎樣?會(huì)想些什么?

晚上,小彼得如愿以?xún)數(shù)氐玫搅怂膱?bào)酬。但同時(shí),他也發(fā)現(xiàn)了一份媽媽寫(xiě)給他的賬單。媽媽的賬單上到底寫(xiě)了些什么呢?讓我們一起來(lái)看看吧。

2、讀“媽媽的賬單”。

(1)請(qǐng)你仔細(xì)讀讀媽媽的賬單,看看有什么特別的地方?(媽媽的賬單上后面的金額寫(xiě)的都是0芬尼。)

是啊,這是一份特殊的賬單,誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。

師:十年,媽媽把彼得漸漸地拉扯大,她給了彼得十年的幸福生活,卻只要——(生回答)十年里,媽媽每天照料著彼得的一日三餐,仍然只要——(生回答)當(dāng)彼得生病的時(shí)候,媽媽……卻只要——(生回答),媽媽把所有的愛(ài),所有的牽掛都給了小彼得,還是只要——(生回答)。多么特別的一份帳單吶!這難道僅僅是一張薄薄的賬單呢?這是一份()的賬單,一份無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的母愛(ài)呀!

(3)、彼得手拿媽媽這份愛(ài)的賬單,讀了起來(lái),讀著讀著,許多往事?lián)砩闲念^,他情不自禁地想起了十年里媽媽親手洗的衣服是那樣干凈,舒適;十年里,媽媽的懷抱是那樣的溫暖;十年里,媽媽每天做的飯菜都是那么可口;他想起了很多很多成長(zhǎng)中的故事。讓我們也跟著小彼得回憶成長(zhǎng)中媽媽給予我們的愛(ài)吧!

想起了自己過(guò)生日時(shí),媽媽?zhuān)ǎ?/p>

想起了天冷的時(shí)候,媽媽?zhuān)ǎ?/p>

想起了生病發(fā)高燒時(shí),媽媽?zhuān)ǎ?/p>

想起了自己有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),媽媽?zhuān)ǎ?/p>

想起了(),媽媽?zhuān)ǎ?/p>

(媽媽為你的付出是應(yīng)該的,媽媽不要你的錢(qián);母愛(ài)是無(wú)法用價(jià)錢(qián)來(lái)衡量的。)

4、你能替他深情地讀讀這份賬單吧

師:媽媽的愛(ài),記不清,也數(shù)不盡。當(dāng)小彼得感受到媽媽無(wú)處不在的愛(ài)時(shí),面對(duì)這份自己開(kāi)給媽媽的賬單,你一定能猜到小彼得此時(shí)此刻的內(nèi)心。

出示:羞愧萬(wàn)分。什么叫“羞愧萬(wàn)分”?

5、你們從那些詞句中知道小彼得羞愧萬(wàn)分的?

四、聯(lián)系生活總結(jié)。

1、我們的媽媽?zhuān)彩怯眠@樣的愛(ài)陪伴著我們長(zhǎng)大的,此時(shí)你想對(duì)自己的媽媽說(shuō)什么呢?

2、師小結(jié):一句真誠(chéng)的祝福,一杯濃濃的熱茶,都是回報(bào)媽媽的一種好方式。老師希望,大家對(duì)媽媽的回報(bào)不僅是表現(xiàn)在今天,更多地表現(xiàn)在日常生活中!

語(yǔ)文三年級(jí)閱讀教案人教版(優(yōu)秀21篇)篇十六

教材說(shuō)明:

《海濱小城》是第七冊(cè)的一篇略讀課文,這篇寫(xiě)景的文章主要寫(xiě)海濱小城的美麗、整潔,抒發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

情感目標(biāo):從海濱小城的美麗,整潔,感受到大自然賦予人類(lèi)的美,教育學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

知識(shí)目標(biāo):了解海濱小城的美麗、整潔。學(xué)習(xí)本課按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序記敘的方法。

能力目標(biāo):進(jìn)一步學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法,提高觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

理解敘述海濱小城的美麗、整潔的詞句;學(xué)習(xí)按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序敘述的方法。

課前準(zhǔn)備:

1、布置學(xué)生搜集海濱風(fēng)光的圖片及有關(guān)資料。

2、多媒體課件、投影、掛圖。

教學(xué)時(shí)數(shù):

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣引入。

1、交流課前收集的海濱風(fēng)光的圖片及有關(guān)資料,并表?yè)P(yáng)認(rèn)真收集的同學(xué)。

2、激趣:同學(xué)們,從我們剛才收集到的資料中,我們能體會(huì)到什么?(海濱很美、景美……)。

3、現(xiàn)在,大家想不想去欣賞更美的海濱小城?

(想)那老師帶大家去。(板書(shū)課題)。

(培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力,這樣既可以激起學(xué)生閱讀的欲望,也可以增強(qiáng)對(duì)課文的感性認(rèn)識(shí)。)。

二、欣賞畫(huà)面,激發(fā)探究欲望。

1、放錄相欣賞海濱小城的美麗、整潔。

(想給靜態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容注入生命,讓其變得鮮活,讓學(xué)生在欣賞鮮活的景物中生成初步的表象,自覺(jué)形成樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)。

三、欣賞語(yǔ)言,感受海濱小城的美麗、整潔。

1、個(gè)性朗讀,自主欣賞,感悟質(zhì)疑。

(1)讀第一遍,把課文讀通,并思考:文中描寫(xiě)了哪幾處景物,把點(diǎn)明這幾處景物的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái),用自己喜歡的符號(hào)表示,并想想作者是按什么順序?qū)懙摹?/p>

(2)讀第二遍,畫(huà)出自己最喜歡的詞、句、段,并注上旁注,說(shuō)明為什么喜歡。

(3)讀第三遍,提出自己通過(guò)努力,但沒(méi)能解決的問(wèn)題。

2、合作欣賞,感悟語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

把你剛才讀的收獲在小組中交流,把不懂的問(wèn)題在小組中再討論,組長(zhǎng)把不懂的問(wèn)題記錄下來(lái),不用緊張,待會(huì)兒我們就會(huì)讀懂的。

(我注意用自己的語(yǔ)言感情去感染學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們嘗到自主學(xué)生的甜頭,樂(lè)此不疲)。

3、讀細(xì)賞,再現(xiàn)海濱小城的美麗、整潔。

(1)各小組匯報(bào)讀、思、議的結(jié)果。可以選自己喜歡的方式匯報(bào),如畫(huà)畫(huà),朗誦或以小導(dǎo)游的身份。

(2)抓住重點(diǎn)詞、句、落實(shí)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法。

結(jié)合語(yǔ)境,抓住重點(diǎn)詞、句理解,全班討論、交流。

(在小組匯報(bào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班討論交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步,消除了妨礙創(chuàng)造性思維的心理因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然,學(xué)習(xí)也更主動(dòng)、積極、暢所欲言。)。

a、“早晨,機(jī)帆船、軍艦、海鷗、云朵,都被鍍上了一層金黃色。”

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文,抓住“鍍”來(lái)感悟。課件出示相應(yīng)的景物感受其美。

b、“鳳凰樹(shù)開(kāi)了花,開(kāi)得那么熱鬧。小城好像籠罩在一片紅云中。”

引導(dǎo)學(xué)生抓住“熱鬧”“籠罩”來(lái)理解。

請(qǐng)同學(xué)們想象這情景怎樣,請(qǐng)學(xué)生描述,出示課件感受。

c、“初夏,桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味,飄得滿(mǎn)街滿(mǎn)院都是。”

指導(dǎo)朗讀,感悟。

(3)指導(dǎo)讀課文。

a、師范讀一段。

b、指名讀,分男女讀,小組賽讀。

(鼓勵(lì)讀得不太好的同學(xué)再讀讀,如“你愿意再讀嗎?老師相信你行的。”對(duì)讀得好的同學(xué)加以肯定、表?yè)P(yáng),如“你真棒,讓大家感受到了小城的美麗、整潔,謝謝你。”我相信這些關(guān)切的話語(yǔ)定會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)和期待,從而提高學(xué)生的朗讀水平,使三維教學(xué)融為一體,有機(jī)滲透。)。

過(guò)渡:海濱小城這么美麗、整潔,誰(shuí)帶大家再去游一游?

四、欣賞技巧再造想象,拓展延伸。

選擇你最喜歡的一處景物,以小導(dǎo)游的形式帶大家游,愿意當(dāng)游客的同學(xué)跟在導(dǎo)游后面。

(創(chuàng)設(shè)激趣的情景,這樣不但能激起學(xué)生的興趣,而且鞏固本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并進(jìn)一步拓展延伸,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的想象和表達(dá)能力,體現(xiàn)了語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的訓(xùn)練要求,“選擇你喜歡的……”能讓學(xué)生的自主性、自信心得到很好的張揚(yáng),內(nèi)心的情感得到自由放飛。)。

五、總結(jié)全文,鞏固方法。

1、同學(xué)們,剛才真了不起啊!未來(lái)秀的導(dǎo)游會(huì)在我們同學(xué)中產(chǎn)生,你們真有悟性啊!很快就會(huì)用文中作者的方法,抓住景物的特點(diǎn),按空間的變換順序記敘。

2、同學(xué)們,汕頭也是一座海濱小城,如何把我們的家鄉(xiāng)汕頭建設(shè)得更美呢?(自由發(fā)言)。

(鼓勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,也鞏固了本課的重點(diǎn),同時(shí)也體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)觀,結(jié)合教材特點(diǎn),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),建設(shè)家鄉(xiāng)和愛(ài)美的情感。)。

六、作業(yè)。

把這篇課文美美地讀給你的家里人聽(tīng)。

語(yǔ)文三年級(jí)閱讀教案人教版(優(yōu)秀21篇)篇十七

春送了綠衣給田野、給樹(shù)木、給花園;甚至于小小的墻隅、屋角、小小的庭前階下,也點(diǎn)綴著新綠。就是油碧色的湖水,被春風(fēng)粼粼的吹動(dòng),山間的溪流也開(kāi)始淙淙汩汩的流動(dòng)了,于是黃的、白的、紅的、紫的、藍(lán)的,以及不能名色的花開(kāi)了;于是紅的,白的,黃的,黑的,以及各色的蝴蝶們,從蛹中蘇醒了,舒展著美的耀人的雙翼,栩栩的'在花間,在園中飛了;便是小小的墻隅屋角,小小的庭前階下,只要有新綠的花木在著的,只要有什么花舒放著的,_________________________________。

蝴蝶來(lái)了,偕來(lái)的是花的春天。當(dāng)我們?cè)诤团巳说年?yáng)光下,走到一望無(wú)際的開(kāi)放著金黃色的菜田間,或雜生著不可數(shù)的無(wú)名的野花的草地上時(shí),大的小的蝴蝶們總在那里飛翔著。一刻飛向這朵花,一刻飛向那朵花,便是停下了,雙翼也還在不息不住的扇動(dòng)。一群兒童們嬉笑著追逐在它們之后,見(jiàn)它們停下了,便悄悄的躡足走近,等到他們走近時(shí),蝴蝶卻又態(tài)度閑暇的舒翼飛開(kāi)了。

“啊,蝴蝶!它便被追,也并不現(xiàn)出匆急的神氣。”

在這個(gè)時(shí)候,我們似乎感到全個(gè)宇宙都耀著微笑,都泛濫著快樂(lè),每個(gè)生命都在生長(zhǎng),在向前或向上發(fā)展。

1.語(yǔ)段中“以及不能名色的花開(kāi)了”中“不能名色”的詞義是_________________。

2.文中第一自然段空出了末句,與上文銜接最好的一項(xiàng)是()。

a.栩栩的蝴蝶們也都飛來(lái)了b.蝴蝶們也都栩栩的來(lái)臨了。

c.都迎來(lái)了栩栩的蝴蝶們d.都栩栩的飛來(lái)了蝴蝶們。

3.文中作者著力描寫(xiě)哪些景物(至少寫(xiě)出10種景物)?

4.作者從哪些畫(huà)面為我們勾畫(huà)出一幅生機(jī)勃勃的春景圖?

5.作者借助于對(duì)春天景物的描寫(xiě),抒發(fā)了自己怎樣的思想感情?(不超過(guò)20個(gè)字)。

6.“啊,蝴蝶!它便被追,也并不現(xiàn)出匆急的神氣。”這句話表現(xiàn)了蝴蝶什么特點(diǎn)?(不超過(guò)5個(gè)字)。

語(yǔ)文三年級(jí)閱讀教案人教版(優(yōu)秀21篇)篇十八

1、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

2、能夠正確、規(guī)范的默寫(xiě)課文。

3、在理解課文中三句話意思的基礎(chǔ)上,能聯(lián)系學(xué)習(xí)的實(shí)際,說(shuō)說(shuō)從課文中明白了什么。

背誦并默寫(xiě)課文。

從中學(xué)習(xí)古人的那種學(xué)習(xí)精神。

今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)古人論學(xué)習(xí)這篇古文。

1、自由讀這篇古文。

2、試著背誦。小組互相檢查。

3、指名背誦。

4、說(shuō)一說(shuō)每句話的意思。(對(duì)上節(jié)課知識(shí)的鞏固。)

5、結(jié)合你現(xiàn)在的學(xué)習(xí),你能從課文中學(xué)到什么?(自由發(fā)言,談感受,同時(shí)也是對(duì)這篇古文的理解。)

6、這篇古文指引了我們以后的學(xué)習(xí)生活,那么讓我們把它牢牢的記住吧!試著默寫(xiě)。

7、小組檢查,有錯(cuò)誤的地方,再默寫(xiě)。

大家能夠把你學(xué)習(xí)的感受說(shuō)出來(lái),老師希望你能用這三句話指引你們以后的學(xué)習(xí)生活,面對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和驕傲,要對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣,同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,有時(shí)這比解決問(wèn)題還要重要,還要實(shí)在。

語(yǔ)文三年級(jí)閱讀教案人教版(優(yōu)秀21篇)篇十九

1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

2、借助批語(yǔ)理解課文內(nèi)容,懂得一個(gè)大的進(jìn)步往往是由很小的改變開(kāi)始的道理,并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。

3、學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)復(fù)述文章的方法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。

2、繪聲繪色講故事。

課時(shí)安排:兩課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目的。

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀,理解課文內(nèi)容。

重點(diǎn)難點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備:生字詞語(yǔ)卡片。

教學(xué)過(guò)程。

一、質(zhì)疑導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、(板書(shū):故事)同學(xué)們,你們喜歡聽(tīng)故事嗎?你們都曾聽(tīng)過(guò)哪些故事呢?今天,我們就自己來(lái)讀一個(gè)故事。師板書(shū)完課題,生齊讀。

2、看到了這個(gè)題目,你們會(huì)有哪些問(wèn)題?讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)讀課文,借助旁批看看哪些問(wèn)題通過(guò)我們自己讀書(shū)就能解決,再看看我們?cè)谧x中又會(huì)產(chǎn)生哪些新問(wèn)題。

二、初讀整體感知。

1、學(xué)生自由讀課文,把課文讀正確。遇到生字,用已掌握的方法識(shí)記字音、字形。

2、引入競(jìng)賽機(jī)制,比一比哪個(gè)同學(xué)課文讀得最流利。

3、全班齊讀課文,要求讀得正確、流利。

三、課堂小結(jié)。

由教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)作小結(jié),布置預(yù)習(xí)內(nèi)容。

四、布置作業(yè)。

1、寫(xiě)自己喜歡的字或詞語(yǔ)。

2、朗讀課文。

第二課時(shí)。

教學(xué)目的。

1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)繪聲繪色地講故事。

3、體會(huì)課文所蘊(yùn)含的道理。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

繪聲繪色講故事。

教學(xué)過(guò)程。

一、查檢復(fù)習(xí)。

1、指名認(rèn)讀生字。

2、朗讀課文。

二、精讀理解,繪聲繪色講故事。

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的抓住重點(diǎn)詞句的方法,對(duì)自己提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià),梳理出有價(jià)值的問(wèn)題。

比如“臟兮兮”“協(xié)調(diào)”“煥然一新”等詞語(yǔ)的意思,以及問(wèn)題:“街道為什么會(huì)出現(xiàn)那么大的變化?”、“小姑娘的藍(lán)裙子為什么引起這么大的變化呢?”

2、學(xué)生再讀課文,在文中去找出問(wèn)題的答案。

3、學(xué)生匯報(bào)自己的體會(huì)。

4、都是小結(jié):所有這一切的改變,只是因?yàn)榇蠹业囊徽J(rèn)識(shí):與美的事物不協(xié)調(diào)。如果我們每個(gè)人都能要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致的話,我們就能創(chuàng)造美,我們的本身就是美了。

5、教方法指導(dǎo)學(xué)生講故事。

(1)指導(dǎo)學(xué)生抓住三“不協(xié)調(diào)”和三“不對(duì)勁”來(lái)記住這個(gè)故事。

(2)指導(dǎo)學(xué)生在講故事時(shí)注意努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,做到繪聲繪色。

(3)學(xué)生小組內(nèi)講故事,互相評(píng)議,比一比誰(shuí)講得好。

(4)自愿者講給全班聽(tīng)。

6、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。

語(yǔ)文三年級(jí)閱讀教案人教版(優(yōu)秀21篇)篇二十

2.揭題。

3.指名朗讀與課題相對(duì)應(yīng)的課文段落。

4.解題:菩薩一樣的兵,菩薩一樣的司令說(shuō)的是誰(shuí)?

5.再讀課題。

(二)探究體悟。

1.躲紅軍。

反動(dòng)軍隊(duì)對(duì)老百姓做了哪些壞事?

師穿插介紹紅軍。

(ppt)理解“藏族同胞……誰(shuí)也不露面。”

(1)抓住關(guān)鍵詞體會(huì)藏胞的害怕程度。

(2)指導(dǎo)朗讀。

朱德總司令得知后急得不得了,因?yàn)樗麚?dān)心——,他憂慮——,他不想看到——。

對(duì)比:反動(dòng)軍隊(duì)的司令會(huì)著急嗎?

2.找藏胞。

(1)(ppt)指名讀。

(2)加標(biāo)點(diǎn)再讀,體會(huì)語(yǔ)氣。

(3)對(duì)比:要是反動(dòng)軍隊(duì)會(huì)去找找藏胞嗎?

(4)指導(dǎo)朗讀。

(5)生自由讀四至七段,思考:還能從哪些地方感受到他們有菩薩般的心腸?

3.搶春耕。

(1)匯報(bào):“不能讓藏胞來(lái)年挨餓……結(jié)果……”

指名讀并說(shuō)原因。

理解:朱德同志的第一句話就是怕藏胞挨餓。

因?yàn)榉N自己的地來(lái)不得一絲一毫馬虎,所以朱德同志要求戰(zhàn)士用心耕種。

指導(dǎo)朗讀。

理解第二句話并指導(dǎo)朗讀。

了解紅軍在長(zhǎng)征途中所吃的苦,所受的累。

對(duì)比:反動(dòng)軍隊(duì)會(huì)這么做嗎?

(2)匯報(bào):“這也怨不得……搶種上。”

擋住百姓眼睛的烏云是誰(shuí)?

朱總司令著急嗎?為什么而急?

對(duì)比:想藏胞之所想,急藏胞之所急。

(3)再讀朱總司令的三段話。

4.夸紅軍。

(1)得知這一消息的藏胞悄悄返回家園,也許他們?cè)谙胧裁?

(2)看到紅軍不僅不拿他們的一針一線,還打掃,整治,他們又會(huì)說(shuō)什么呢?

組內(nèi)練說(shuō)。

班內(nèi)交流。

(3)他們以前傷心流淚是因?yàn)椤麄儸F(xiàn)在感動(dòng)得流淚是因?yàn)椤?/p>

(三)延伸內(nèi)化。

1.過(guò)渡:同學(xué)們,幾十年過(guò)去了,如今的解放軍繼承了他們的優(yōu)良傳統(tǒng),不僅把種子種在了藏胞的心間,也種在了我們每個(gè)人的心坎里。

2.看圖感受:看,面對(duì)猝不及防的雪災(zāi),人民解放軍不畏懼艱難險(xiǎn)阻;面對(duì)突如其來(lái)的地震,人民解放軍把自己的生命置之度外。

3.回歸課題:他們是我們最可愛(ài)的人,最可親可敬的——(讀題)。

語(yǔ)文三年級(jí)閱讀教案人教版(優(yōu)秀21篇)篇二十一

長(zhǎng)江很早便醒過(guò)來(lái)。它醒過(guò)來(lái)的時(shí)候,浦口車(chē)站上的路燈還沒(méi)有熄滅。

長(zhǎng)江很在便醒過(guò)來(lái)了。它以魚(yú)肚色抹著縷縷玫瑰紅的曙天,它以寬闊江面上的黎明,它以四月的風(fēng)吹拂著麥浪似的水波,它以臉上展開(kāi)的微笑,迎接過(guò)江的渡船上的火車(chē)和旅客。

哦,長(zhǎng)江。哦,我們古老的,古老的母親,以自己的乳汁,千年萬(wàn)載哺育了億萬(wàn)子女的乳娘。

我們從車(chē)窗里看見(jiàn)你,你這樣的容光煥發(fā),你的笑容多么甜美。我想,不止是這江面上眾多的升帆的貨船和鳴笛的汽輪,那來(lái)往穿梭的舢板和駁船,不止是停泊在江心的鉆探船,不止是下關(guān)碼頭兩旁長(zhǎng)長(zhǎng)的倉(cāng)庫(kù)、堆棧和高樓,使你的心好像黎明一般的,青春一般的歡愉。

哦,長(zhǎng)江。從你流動(dòng)和奔騰過(guò)來(lái)的,縱橫廣闊的土地上,山和一串串明珠一般的湖泊,江岸上的碼頭,建筑物,無(wú)邊無(wú)際的田野,風(fēng)車(chē),工廠和一座一座的城市:不止是這些,使你的臉上堆滿(mǎn)了笑容,使你的心好像黎明一般的,青春一般的歡愉。

哦,長(zhǎng)江。哦,我們的古老的、古老的母親,以自己的乳汁,千年萬(wàn)載地哺育了億萬(wàn)子女的乳娘。我想,那是祖國(guó)人民的無(wú)比的幸福生活,那是祖國(guó)人民對(duì)于未來(lái)的燦爛的理想,祖國(guó)人民奔赴未來(lái)的壯志,那時(shí)我們這個(gè)時(shí)代的全部光輝,照耀得你的心好像黎明一般的,青春一般的歡愉。

呵,你以寬闊的江面上的黎明和粼粼的水波,你以臉上展開(kāi)的微笑,迎接著過(guò)江的渡船上的火車(chē)和旅客。我們看見(jiàn)你,你這樣的容光煥發(fā),你的笑容多么甜美。

為我們這個(gè)時(shí)代的光輝所照耀,你這樣早便醒過(guò)來(lái)了。水呵,風(fēng)呵,玫瑰色的曙天呵,我們一起來(lái)歌唱我們這個(gè)時(shí)代和我們的祖國(guó)的。

1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)在下面的橫線上。

(1)使你的心好像黎明一般的,青春一般的歡愉。(舒暢、舒服、舒心)。

(2)水呵,風(fēng)呵,玫瑰色的曙天呵,我們一起來(lái)歌唱我們這個(gè)時(shí)代和我們的祖國(guó)的。(頌歌、贊歌、凱歌)。

4.為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思,突出某種感情,有意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)或句子,叫反復(fù)。舉例說(shuō)明本文運(yùn)用反復(fù)的效果。

5.第四段采用排比句式寫(xiě)出了欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的景象,在朗讀時(shí)應(yīng)注意什么?

6.請(qǐng)你結(jié)合本文的內(nèi)容,用“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就……”的句式說(shuō)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)江的認(rèn)識(shí)。

答案。

1.(1)舒暢(2)贊歌。

2.“舒暢”“歡愉”的心情。如:“長(zhǎng)江很早便醒過(guò)來(lái)”“寬闊江面上的黎明”“古老的母親”“你這樣的容光煥發(fā),你的笑容多么甜美”“那是我們這個(gè)時(shí)代的全部光輝,照耀得你的心像黎明一般的舒暢,青春一般的歡愉”等。

3.不能。因?yàn)檫@兩個(gè)詞表現(xiàn)了一種程度的提升。

4.如:“你的心像黎明一般的舒暢,青春一般的歡愉。”同樣的話寫(xiě)了三次,且都安排在章節(jié)相稱(chēng)的位置上,形成一種對(duì)稱(chēng)感,旨在營(yíng)造一種一唱三嘆的效果。

5.這些排比句刻意要表現(xiàn)出經(jīng)過(guò)長(zhǎng)江時(shí)那種目不暇接的感覺(jué),要讀出內(nèi)在情感的興奮,讀起來(lái)給人一種欣喜感,要有氣勢(shì)。

6.示例:不必說(shuō)長(zhǎng)江的波瀾壯闊,不必說(shuō)長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),不必說(shuō)長(zhǎng)江的清澈深邃,也不必說(shuō)長(zhǎng)江的流域?qū)拸V,單是它的精神與激情就足以說(shuō)明它美得不落窠臼的了:“為我們這個(gè)時(shí)代的光輝所照耀,你這樣早便醒過(guò)來(lái)”;“它以臉上展開(kāi)的微笑,迎接過(guò)江的渡船上的火車(chē)和旅客”;“水呵,風(fēng)呵,玫瑰色的曙天呵,我們一起來(lái)歌唱我們這個(gè)時(shí)代和我們的祖國(guó)的贊歌”。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
總結(jié)的過(guò)程中,我們需要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行整理和分類(lèi),并提取出其中的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。借鑒優(yōu)秀的總結(jié)范文可以幫助我們提高寫(xiě)作水平,下面為大家推薦幾篇不錯(cuò)的范文。
教師總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的教學(xué)工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要手段,有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量。以下是我為大家收集的幾篇優(yōu)秀教師總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和靈感。這些
通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì),可以加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟。接下來(lái),是小編為大家搜集的一些有關(guān)培訓(xùn)心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家在寫(xiě)作中帶來(lái)一些幫助和啟迪。
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)文字來(lái)傳遞思想和觀點(diǎn),給讀者帶來(lái)新的思考和啟示。這里有一些獲獎(jiǎng)作文的摘錄,給大家展示一下優(yōu)秀作文的風(fēng)采。hello,小朋友們!我是白鯨,我已經(jīng)快
三分鐘,是每天都可以利用的時(shí)間,我們可以用它來(lái)提升自己的能力和技能。小編為大家推薦的三分鐘演講范文,幫助你提升演講技巧。同學(xué)們:大家好!我是xxx,請(qǐng)問(wèn)大家,你
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更好地總結(jié)和提煉知識(shí),形成自己的獨(dú)特見(jiàn)解和觀點(diǎn)。小編為大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望可以給大家提供一些靈感和思考的方向。本學(xué)年開(kāi)學(xué)以來(lái)
教學(xué)工作計(jì)劃能夠針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,制定個(gè)性化的教學(xué)措施,提高教學(xué)效果。在這里,我們整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃的案例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。按全面推行素質(zhì)教
自我介紹的目的是讓對(duì)方對(duì)自己有一定的了解,為進(jìn)一步的交流提供基礎(chǔ)。我相信通過(guò)這次自我介紹,我能夠與大家建立起良好的人際關(guān)系和合作。我叫xx,今年xx歲。畢業(yè)于x
質(zhì)量月可以促使企業(yè)全員參與,共同關(guān)注和追求卓越的質(zhì)量。您可以通過(guò)以下范文了解企業(yè)如何在質(zhì)量月期間進(jìn)行全面質(zhì)量管理。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:大家好!俗話說(shuō):“編筐
在實(shí)際生活中,轉(zhuǎn)讓常常涉及房屋、車(chē)輛或股權(quán)等財(cái)產(chǎn)交易。轉(zhuǎn)讓是指將某一項(xiàng)權(quán)益或資產(chǎn)交給他人所有或使用的行為。在生活中,我們經(jīng)常會(huì)面臨轉(zhuǎn)讓某些東西的情況,而這個(gè)過(guò)程
活動(dòng)方案的制定需要考慮目標(biāo)、資源、時(shí)間等多個(gè)方面的因素。如果你正為制定活動(dòng)方案而苦惱,不妨參考一下下面的范文。1.通過(guò)活動(dòng),讓孩子初步了解中秋節(jié)的由來(lái),知道中秋
為了更好地指導(dǎo)教學(xué)工作,制定一份科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃是非常必要的。為了幫助大家更好地編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃,小編為大家整理了一些教學(xué)計(jì)劃的范例。本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果較好,在教學(xué)
教師工作計(jì)劃是教師為了更好地組織和安排自己在一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)工作而制定的具體行動(dòng)方案。接下來(lái)我們將提供一些優(yōu)秀教師工作計(jì)劃范文,供大家借鑒。1、繼續(xù)指導(dǎo)
述廉報(bào)告的撰寫(xiě)需要收集和整理大量的數(shù)據(jù)和信息,確保報(bào)告的客觀性和真實(shí)性。小編整理了一些實(shí)用的述廉報(bào)告范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些參考。醫(yī)學(xué)超聲是現(xiàn)代醫(yī)療工
在制定工作計(jì)劃表的過(guò)程中,我們需要充分考慮工作的優(yōu)先級(jí)和緊急程度,確保任務(wù)得到適時(shí)完成。掌握以下工作計(jì)劃表范本,可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用工作計(jì)劃。
制定活動(dòng)方案需要綜合考慮外部環(huán)境因素和內(nèi)部資源條件,確保活動(dòng)的可行性和可持續(xù)性。在下面的范文中,你可以了解到一些創(chuàng)新和實(shí)用的活動(dòng)方案。副組長(zhǎng):xxx。成員:xx
工作計(jì)劃范文是對(duì)即將開(kāi)始的工作項(xiàng)目或工作任務(wù)進(jìn)行安排和規(guī)劃的一種寫(xiě)作形式。如果你對(duì)工作計(jì)劃范文不太熟悉,不妨看看下面這些范文,可以幫助你更好地理解和應(yīng)用。
范本是我們學(xué)習(xí)的重要資料,通過(guò)研讀范本,我們可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在下面的范文范本中,我們可以看到各個(gè)具體領(lǐng)域的優(yōu)秀作品,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和靈感。
應(yīng)急預(yù)案中應(yīng)包含明確的責(zé)任分工和應(yīng)對(duì)措施,以便在發(fā)生緊急情況時(shí)能夠迅速行動(dòng)。每個(gè)人都應(yīng)了解自己所在單位或地區(qū)的應(yīng)急預(yù)案,以便在關(guān)鍵時(shí)刻能夠及時(shí)行動(dòng)。
"總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)、所做、所思的一種概括和總結(jié),它能夠幫助我們更好地回顧經(jīng)歷、整理思緒、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提升自我。"通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以發(fā)現(xiàn)一些寫(xiě)
培訓(xùn)計(jì)劃可以激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情,提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自我驅(qū)動(dòng)力。現(xiàn)在讓我們一起看看下面這些優(yōu)秀企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃,從中學(xué)習(xí)和借鑒,為自己的企業(yè)制定出更好的培訓(xùn)方案
辭職報(bào)告是在離職之際對(duì)自己在公司的工作經(jīng)歷、成就和感受進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它能夠展現(xiàn)出個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展方向。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的辭職報(bào)告樣本,通過(guò)閱
制定活動(dòng)方案時(shí),需要充分考慮風(fēng)險(xiǎn)和安全因素,確保活動(dòng)過(guò)程中的安全性和可控性。我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一些適用于不同場(chǎng)景的活動(dòng)方案,希望能滿(mǎn)足您對(duì)活動(dòng)多樣性和個(gè)性化的需求。
中班教案是幼兒教育中的重要教學(xué)準(zhǔn)備工作,它對(duì)教學(xué)的開(kāi)展起到了關(guān)鍵性的作用。在這里,小編為大家分享了一些優(yōu)秀的中班教案范文,希望能夠給教師們帶來(lái)一些啟發(fā)和借鑒。
教研可以促進(jìn)教師的自我反思和專(zhuān)業(yè)發(fā)展,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。下面是一些教研經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),希望對(duì)大家在教學(xué)中有所裨益。1、提高教師教學(xué)理論水平、探研中學(xué)體育新課程
房地產(chǎn)行業(yè)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè),企業(yè)需要保持創(chuàng)新能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力才能生存發(fā)展。通過(guò)研究房地產(chǎn)行業(yè)的典型案例,可以發(fā)現(xiàn)行業(yè)內(nèi)的共性和特點(diǎn)。根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī),
在一個(gè)月的工作中,我們面對(duì)了眾多挑戰(zhàn)和難題,通過(guò)月工作總結(jié),可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升自己的工作能力。在下面的范文中,我們可以看到不同崗位、不同行業(yè)的月工作總
班主任工作總結(jié)既是對(duì)自己的一種交代,也是對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)的一種交代。班主任工作總結(jié)的范文是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和分享,希望能給大家提供一些啟示和幫助。
教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師在教學(xué)過(guò)程中把握時(shí)間,合理安排各個(gè)環(huán)節(jié),提高教學(xué)效果。在這里,我們將為您介紹一些優(yōu)秀教師編寫(xiě)的教學(xué)計(jì)劃,希望能夠給您帶來(lái)一些靈感和思路。
采購(gòu)過(guò)程中的供應(yīng)商選擇和合同談判非常重要,它直接影響到采購(gòu)結(jié)果和企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本。掌握采購(gòu)技巧和經(jīng)驗(yàn),可以幫助企業(yè)提高采購(gòu)效率和節(jié)約采購(gòu)成本。甲方:。乙方:。按照
工作報(bào)告的寫(xiě)作風(fēng)格應(yīng)簡(jiǎn)明扼要、條理清晰,讓讀者能夠快速了解自己的工作情況。希望以下的工作報(bào)告示例能夠激發(fā)我們的寫(xiě)作靈感,提升自己的工作報(bào)告水平。xx集團(tuán)創(chuàng)立于2
國(guó)旗下講話稿的寫(xiě)作可以參考?xì)v史上的著名演講和先進(jìn)事跡,以提高表達(dá)的含金量和感染力。以下是小編為大家整理的一些國(guó)旗下講話稿的范文,希望能給大家一些寫(xiě)作的靈感和思路
制定計(jì)劃書(shū)是為了提高工作和學(xué)習(xí)效率,確保任務(wù)按時(shí)完成,更好地進(jìn)行工作或?qū)W習(xí)。最后,希望這些計(jì)劃書(shū)范文能夠幫助你更好地編寫(xiě)自己的計(jì)劃書(shū),實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。
畢業(yè)典禮是鎖住回憶的一把鑰匙,為大家散發(fā)著學(xué)院和友誼的淡淡香氣。以下是小編為大家收集的畢業(yè)典禮總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)
國(guó)旗下講話稿是強(qiáng)調(diào)國(guó)家榮譽(yù)感、民族自豪感和團(tuán)結(jié)意識(shí)的重要方式。以下是一些優(yōu)秀的國(guó)旗下講話范文,以供大家參考和學(xué)習(xí)。同學(xué)們:早上好!今年的5月31日是第25個(gè)世界
發(fā)言稿中的語(yǔ)言表達(dá)要力求簡(jiǎn)明扼要,不宜過(guò)于啰嗦或使用難懂的詞匯和短語(yǔ)。親愛(ài)的各位嘉賓、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的師生們,大家好!我很榮幸能夠在這里與大家分享我的觀點(diǎn)
每次寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí),我們都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待,認(rèn)真思考,以便更好地了解和提升自己的工作表現(xiàn)。今年上半年的工作總結(jié),我們?cè)诟黜?xiàng)工作任務(wù)中取得了較為顯著的成果。
通過(guò)寫(xiě)一篇總結(jié),我可以更清楚地了解自己在學(xué)習(xí)和工作上的不足和進(jìn)步。下面是幾篇特別推薦的總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)安全責(zé)任
在三分鐘內(nèi),我們可以回顧過(guò)去并規(guī)劃未來(lái),為自己設(shè)定目標(biāo)并行動(dòng)起來(lái)。通過(guò)閱讀下面的范文,你可以明白三分鐘總結(jié)的重要性和價(jià)值所在。下面是小編為大家整理的,供大家參考
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。
合同協(xié)議是商業(yè)合作的基石,它可以為雙方提供信心和保障。在簽訂合同協(xié)議之前,多參考一些范文可以幫助我們避免常見(jiàn)的合同糾紛和風(fēng)險(xiǎn)。為了讓孩子能安全順利地上學(xué),方便家
培訓(xùn)心得體會(huì)是培訓(xùn)參與者對(duì)所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)和總結(jié)。以下是一些培訓(xùn)心得體會(huì)的摘錄,其中有一些觀點(diǎn)和思考非常值得我們借鑒。為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),我校組織教師學(xué)習(xí)了
借款合同是一種指定雙方債權(quán)債務(wù)關(guān)系、明確還款方式和期限的法律文書(shū)。以下是小編為大家收集的借款合同范文,供大家參考和借鑒。檔案屬于經(jīng)濟(jì)檔案范疇,是銀行借貸雙方明確
培訓(xùn)心得體會(huì)的撰寫(xiě)可以讓我們更好地反思自己,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化個(gè)人能力和工作表現(xiàn)。以下是一些培訓(xùn)心得體會(huì)范文的精選,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
撰寫(xiě)情況報(bào)告,我們需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,避免使用過(guò)多的行話和術(shù)語(yǔ)。以下是一些精選的情況報(bào)告模板,通過(guò)參考這些模板,你可以更好地組織和表達(dá)情況。按照市委統(tǒng)一部署,
師德師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該具備的道德行為和教育風(fēng)格。以下是小編為大家收集的關(guān)于師德師風(fēng)的相關(guān)研究報(bào)告,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。師德,人們都愿意將它解釋
優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn),還需要有充分的論據(jù)和實(shí)例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些成功作家的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。前些時(shí)候,在數(shù)場(chǎng)暴雨過(guò)后,人們又
范文范本能夠?yàn)槲覀兲峁┎煌嵌群退悸罚ぐl(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。在閱讀這些范文范本時(shí),大家可以發(fā)現(xiàn)不同作家的個(gè)性和風(fēng)格,從中學(xué)習(xí)到更多的寫(xiě)作靈感和方法。
培訓(xùn)方案通常由專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)師或人力資源部門(mén)負(fù)責(zé)制定和執(zhí)行。下面是一些來(lái)自專(zhuān)家的培訓(xùn)方案建議和指導(dǎo)原則,希望對(duì)您有所啟發(fā)。在這個(gè)知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的年代,辦公自動(dòng)化逐步代替了
年終總結(jié)是在一年的工作和生活中總結(jié)和概括的一種重要書(shū)面材料。如果你還不知道如何寫(xiě)年終總結(jié),那么以下的范文將幫助你更好地理解和應(yīng)用思路。xxx鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)長(zhǎng)期以來(lái),
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們能夠了解學(xué)校的教學(xué)資源和課程設(shè)置,為孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展提供更好的支持。以下是一些家長(zhǎng)會(huì)的重點(diǎn)議題和熱點(diǎn)問(wèn)題討論,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧伎己吞接懙?/div>
借款合同一般需要經(jīng)過(guò)雙方自愿協(xié)商并簽署,具備約束力。接下來(lái)是一些建議和經(jīng)驗(yàn),幫助你編寫(xiě)一份完善的借款合同。各省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市財(cái)政廳(局)、地方稅務(wù)
少先隊(duì)工作計(jì)劃的制定需要考慮到少先隊(duì)員的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,以促進(jìn)他們的積極參與。小編為大家準(zhǔn)備了一些成功的少先隊(duì)工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家的工作有所啟發(fā)。
報(bào)告具有客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、明確的特點(diǎn),是一種十分重要的書(shū)面表達(dá)方式。報(bào)告中的細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)分析能夠幫助我們更好地了解問(wèn)題的本質(zhì)。實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容:工程實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)(本/專(zhuān))
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中所遭遇的問(wèn)題和困惑的思考和總結(jié),可以為日后的工作提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。這是一些具備較高水平的培訓(xùn)心得體會(huì),通過(guò)閱讀它們,我們可以對(duì)自己的寫(xiě)作有
自查報(bào)告是一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們更加全面地了解自己的能力和潛力。這些自查報(bào)告范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同層次的工作,是對(duì)工作總結(jié)和分析的優(yōu)秀示范。報(bào)告正文的結(jié)構(gòu)與一般正式
教學(xué)工作計(jì)劃是教師對(duì)自己教學(xué)工作的規(guī)劃和安排,可以提高教學(xué)效果。下面是一些優(yōu)秀教師的教學(xué)工作計(jì)劃實(shí)例,希望能夠給大家?guī)?lái)啟示。。教育發(fā)展基礎(chǔ)在教師,教師發(fā)展關(guān)鍵
服務(wù)月是指一個(gè)組織或者社區(qū)在一個(gè)月的時(shí)間里,開(kāi)展一系列與服務(wù)相關(guān)的活動(dòng),旨在提高社會(huì)責(zé)任意識(shí)和促進(jìn)社會(huì)正能量的傳播。以下是小編為大家整理的服務(wù)月感言分享,希望能
教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程需要不斷調(diào)整與完善,及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行評(píng)估和反思,確保教學(xué)任務(wù)的完成。通過(guò)閱讀這些教學(xué)計(jì)劃范文,教師可以更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和影響。
班主任工作計(jì)劃是一份全面考慮班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)的綜合計(jì)劃,為班級(jí)成員提供穩(wěn)定和可靠的發(fā)展環(huán)境。以下是一份實(shí)用的班主任工作計(jì)劃范文,希望對(duì)各位班主任有所幫助。
通過(guò)工作報(bào)告,上級(jí)可以了解到我們的工作成果、工作量以及遇到的問(wèn)題和解決方案。看完這些工作報(bào)告范文后,相信大家會(huì)對(duì)如何寫(xiě)一份較為完美的工作報(bào)告有更加深入的了解。
教師總結(jié)可以促進(jìn)教師對(duì)自己的工作進(jìn)行全面而深入的反思,不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的教師總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。
辭職申請(qǐng)書(shū)是對(duì)自己在公司工作期間的總結(jié)和概括,也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的決策。以下是一些辭職申請(qǐng)書(shū)的范文,它們可以作為你自己寫(xiě)作的參考和借鑒。x總,x總:我是20xx年1
發(fā)言稿的成功與否不僅僅取決于內(nèi)容的質(zhì)量,還與演講的方式、語(yǔ)速以及表達(dá)的自信度等因素有關(guān)。演講是一門(mén)藝術(shù),發(fā)言稿的寫(xiě)作是演講藝術(shù)的基礎(chǔ),通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握發(fā)言稿的寫(xiě)作
調(diào)查報(bào)告不僅可以對(duì)問(wèn)題或現(xiàn)象進(jìn)行深入地剖析,還可以為決策者提供科學(xué)的依據(jù),指導(dǎo)實(shí)踐工作的開(kāi)展。調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一特定領(lǐng)域、事件或問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)研究和描述的一種文獻(xiàn)形
講話稿是在特定場(chǎng)合發(fā)表演講時(shí)所使用的文字材料,具有濃厚的口頭表達(dá)特點(diǎn)。小編為大家總結(jié)了一些常見(jiàn)的講話稿錯(cuò)誤,希望能引起大家的重視和注意。敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們
優(yōu)秀學(xué)生能夠與老師和同學(xué)建立良好的互動(dòng)關(guān)系,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。小編為大家挑選了一些優(yōu)秀學(xué)生的范文,希望能激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。尊敬的各位面試官:大家好!我
通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)可以更好地反饋給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師,提供改進(jìn)建議。以下是小編為大家整理的幾篇干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。我叫張xx,20
年度總結(jié)是一個(gè)自我反省的過(guò)程,可以提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。接下來(lái)是一些年度總結(jié)的參考范文,希望能夠給大家一些寫(xiě)作的思路和技巧。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好
合同協(xié)議是為了明確交易雙方之間的權(quán)責(zé)關(guān)系,減少糾紛和風(fēng)險(xiǎn)而存在的。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,供大家參考和借鑒。賣(mài)方(下稱(chēng)甲方):地址:聯(lián)系方式:買(mǎi)方(
寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶,并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。接下來(lái)是小編為大家整理的一些培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助和啟示。
教師演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,避免使用難懂的詞匯和過(guò)于專(zhuān)業(yè)化的術(shù)語(yǔ)。希望大家能夠認(rèn)真閱讀以下小編為大家整理的教師演講稿范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的不足和可能的提升空間。以下是小編為大家搜集的一些精選的月工作總結(jié)范文,供大家借鑒和參考,歡迎大家閱讀。鎮(zhèn),知名度一路飆升,在儀
每個(gè)月寫(xiě)一份工作總結(jié),有助于我們保持對(duì)工作的持續(xù)關(guān)注和反思。下面是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和方向,讓大家的總結(jié)更加準(zhǔn)
一篇成功的演講稿能夠激發(fā)聽(tīng)眾的興趣和參與,達(dá)到預(yù)期的影響效果。以下是一些膾炙人口的演講稿范文,內(nèi)容涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域,希望能夠給大家?guī)?lái)靈感。區(qū)啟明實(shí)驗(yàn)學(xué)校在踐行黨
寫(xiě)月工作總結(jié)是對(duì)自己一月份工作的一種自我審視,也是對(duì)自己的一種督促。月工作總結(jié)是我們職業(yè)發(fā)展中必不可少的一部分,希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待。酒店總經(jīng)理班子率先垂范,組
感恩是一種修身養(yǎng)性的方式,讓我們更加關(guān)注他人,更加寬容自己。下面是一些感恩的范例,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何表達(dá)感謝之情。親愛(ài)的同學(xué)們:有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)占據(jù)在我們心中
寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解自己的內(nèi)心需求和追求。請(qǐng)大家注意,以下的總結(jié)僅供參考,請(qǐng)根據(jù)自身情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善。又到了上交班主任教育故事的時(shí)間了,哎!
建筑師需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新能力,通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)造出與時(shí)代和社會(huì)相適應(yīng)的建筑作品。最后是一些國(guó)內(nèi)外著名建筑事務(wù)所和設(shè)計(jì)師的作品展示,他們?cè)诮ㄖ缦碛泻芨叩穆曌u(yù)
總結(jié)是一個(gè)反思自我、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、激勵(lì)自己不斷進(jìn)步的過(guò)程,對(duì)每個(gè)人都具有重要意義。這里為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于個(gè)人總結(jié)的范文,供大家參考。健康教育是提高公民健康和健康水
主持詞的語(yǔ)言應(yīng)該生動(dòng)活潑,用詞得當(dāng),避免過(guò)于莊重和枯燥。下面是一些備受贊譽(yù)的主持人的樣本,通過(guò)學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀之處,我們可以提升自己的主持能力。感謝魏老師的精彩發(fā)
國(guó)旗下講話稿是在重要場(chǎng)合,如升旗儀式、慶典活動(dòng)等國(guó)家儀式上致辭的一種文章形式,它具有莊重、慶祝和鼓舞人心的作用,今天我們要做的就是準(zhǔn)備一篇國(guó)旗下講話稿。在這里,
發(fā)言稿的寫(xiě)作是演講過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),一個(gè)好的發(fā)言稿可以讓演講者更好地展現(xiàn)自己的實(shí)力和個(gè)人魅力。為了讓大家更好地掌握發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的發(fā)
報(bào)告是以一定的方式和格式記錄并提供有關(guān)某個(gè)主題、事件或情況的信息的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們更好地了解和分析問(wèn)題,我想我們需要看一下報(bào)告范文了吧。接下來(lái),我們
銷(xiāo)售工作總結(jié)的核心是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)方法和推動(dòng)銷(xiāo)售目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是一些銷(xiāo)售工作總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望對(duì)大家的銷(xiāo)售工作有所啟發(fā)。回顧自己上半年來(lái)的工作,我對(duì)濮陽(yáng)同
學(xué)生演講稿的寫(xiě)作過(guò)程中,學(xué)生們可以結(jié)合自己的經(jīng)歷、見(jiàn)聞和思考,展示自己的個(gè)性和特長(zhǎng),與聽(tīng)眾建立更加密切的聯(lián)系。在這里,我們將為大家推薦幾篇精彩的學(xué)生演講稿,供大
教師心得體會(huì)的寫(xiě)作需要遵循客觀、真實(shí)、科學(xué)、規(guī)范的原則,以準(zhǔn)確表達(dá)教師的思想和感受。教師心得體會(huì)范文9:教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題
技術(shù)工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高自己在技術(shù)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。以下是小編為大家收集的技術(shù)工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能對(duì)大家的總結(jié)
活動(dòng)策劃需要考慮目標(biāo)群體、時(shí)間、地點(diǎn)、預(yù)算等諸多因素。活動(dòng)策劃是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作,以下的范文將展示不同策劃思路和創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)。為了讓當(dāng)代大學(xué)生更多的關(guān)注
工作計(jì)劃書(shū)是為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)、提高自我管理能力而編寫(xiě)的一份具體計(jì)劃,它能夠指導(dǎo)我們的工作方向。工作計(jì)劃書(shū)的可參考范文多種多樣,希望通過(guò)這些范文的學(xué)習(xí),可以提高我
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)社會(huì),擴(kuò)展我們的視野和知識(shí)面。要想寫(xiě)一篇好的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,不妨去了解一些成功的范文,我們一起來(lái)欣賞一下。大學(xué)的最后一個(gè)暑假,我
在一個(gè)單位里工作,需要遵守相應(yīng)的規(guī)章制度和工作流程。為了更好地提升單位的管理水平,小編為大家整理了一些相關(guān)的專(zhuān)業(yè)文章和研究報(bào)告。因本人上班,無(wú)法親自前來(lái)報(bào)名。現(xiàn)
在寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)時(shí),我們可以加入具體的例子和實(shí)例,以支持我們的觀點(diǎn)和論述。這些范文是成功申請(qǐng)者的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),給我們提供了寶貴的參考。我自20xx年7月23日進(jìn)入xxx酒
實(shí)施方案不僅僅是一個(gè)計(jì)劃,更是我們?cè)趯?shí)際工作中的行動(dòng)指南,能夠幫助我們更好地完成任務(wù)。如果你正在制定一個(gè)實(shí)施方案,以下是一些范例和案例可以提供一些啟發(fā)和思路。
自我評(píng)價(jià)應(yīng)該基于客觀事實(shí)和真實(shí)情況,避免主觀臆斷和夸大其詞。以下是小編為大家收集的自我評(píng)價(jià)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的思路和參考。我進(jìn)入房地產(chǎn)銷(xiāo)售行業(yè)8年來(lái)
作為一個(gè)代理,我們必須具備良好的溝通能力和應(yīng)變能力,以便更好地代表委托人的利益。小編為大家準(zhǔn)備了一些代理人的工作技巧和方法,希望能夠幫助大家提高工作效率和質(zhì)量。
畢業(yè)論文是留給學(xué)生展現(xiàn)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題能力的機(jī)會(huì),是大學(xué)學(xué)習(xí)的壓軸之作。除了以下范文之外,還有許多優(yōu)秀的畢業(yè)論文值得我們參考,通過(guò)搜索相關(guān)的資源和文獻(xiàn)可以獲得
演講稿包括開(kāi)場(chǎng)白、主體內(nèi)容和結(jié)尾部分,每個(gè)部分都需要有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。接下來(lái)是幾篇經(jīng)典的演講稿,希望能夠激發(fā)大家對(duì)演講的思考。親愛(ài)的小朋友們:早上好!我們要
通過(guò)致辭,可以向受眾傳遞信息、宣傳理念、倡導(dǎo)觀點(diǎn)或者表達(dá)個(gè)人情感。這里提供一些備受贊譽(yù)的致辭范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考的方向。優(yōu)秀作文推薦!尊敬的各位
月工作總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去一個(gè)月努力工作的回顧,它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己在工作中所取得的成果和不足,為未來(lái)的工作提供指導(dǎo)。以下是小編為大家整理的幾篇精選月工作總
主站蜘蛛池模板: 91久久久久久久久久久久久久 | 国产美女啪啪 | 国产精品一区二 | 午夜影视在线观看 | 午夜视频免费 成人 | a一级爱做片免费 | 国产美女自卫慰视频福利 | 农村寡妇偷人高潮A片小说 午夜爱爱爱爱爽爽爽网站免费 | 又大又紧又硬又湿a视频 | 欧美日韩在线第一页 | 久久噜噜噜精品国产亚洲综合 | 午夜羞羞 | 91你懂的 | 国产精品国产三级国产aⅴ 精品视频在线播放 | 波多野结衣一区二区三区在线观看 | 精品国产一区二区三区免费 | 九九精品视频在线观看九九 | 2021国产精品一区二区在线 | 婷婷色婷婷 | 日韩欧美一二三区 | 国产精品视频999 | 久久久精 | 精品福利视频一区二区三区 | 日本一区视频在线播放 | 午夜九九九 | 欧美黄色免费网站 | 欧美精品欧美精品系列 | 久草经典视频 | 一区二区国产在线播放 | av免费不卡国产观看 | 国产免费视频 | 狠狠av| 91最新视频 | 91成人免费看| 亚洲日本中文字幕天天更新 | 欧洲一级鲁丝片免费 | 久久97精品久久久久久久看片 | 亚洲成人免费视频在线观看 | 精品一本久久中文字幕 | 久福利| 国产免费播放一区二区 |