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2023年小學(xué)音樂(lè)開學(xué)第一課教案(專業(yè)20篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:影墨

教案的編寫是為了更好地指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)。掌握好教案的編寫方法能夠提高課堂教學(xué)效果,以下是一些優(yōu)秀的小學(xué)教案范例,供大家學(xué)習(xí)參考。

2023年小學(xué)音樂(lè)開學(xué)第一課教案(專業(yè)20篇)篇一

在家里,父母是學(xué)生的第一老師;在學(xué)校,老師是學(xué)生的榜樣;對(duì)于新接任的班級(jí),我會(huì)在上課前5分鐘到教室門口等待學(xué)生收拾用品、整隊(duì),做好到音樂(lè)教室上課的準(zhǔn)備。這能讓學(xué)生感受到老師對(duì)學(xué)生的重視,促使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)接受老師的調(diào)控。

部分過(guò)程回放:

師:“同學(xué)們,老師現(xiàn)在帶你們?nèi)ド弦魳?lè)課好嗎?”(一陣歡呼!)。

“誰(shuí)最快安靜下來(lái),老師表?yè)P(yáng)他(她)!”(很快安靜)。

“到音樂(lè)教室后,先按教室的座位坐,聽(tīng)明白的舉手”

“看誰(shuí)像老師一樣走得穩(wěn)(老師也帶著音樂(lè)課本),排隊(duì)表現(xiàn)好的同學(xué),上完課后將得到漂亮的紅印花”。

“下面,請(qǐng)路隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)、帶隊(duì),”······。

排好了路隊(duì),分組走進(jìn)了音樂(lè)教室,給了他們指定的位置,學(xué)生有序做好。此時(shí),我直接讓學(xué)生先感受音樂(lè)課的常規(guī)要求,目的也是讓學(xué)生在較短的時(shí)間里,了解音樂(lè)課堂的常規(guī)要求,從第一節(jié)課就認(rèn)識(shí):好的課堂秩序,才能保證教學(xué)的有序進(jìn)展。

部分過(guò)程回放:

師:“聰明的同學(xué)已經(jīng)把身體坐正了。我最喜歡跟坐姿端正的同學(xué)交朋友”(馬上很多同坐正,老師邊走過(guò)去和同學(xué)握手)。

“老師真開心!沒(méi)想到這么快就能交到坐姿端正的朋友。”

“下面,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)敲一敲老師的音樂(lè)寶盒,用手敲三下,聽(tīng)到音樂(lè)后,請(qǐng)你哼唱出來(lái),能唱出唱名的同學(xué)更棒。”(事先準(zhǔn)備的精美塑料盒,學(xué)生敲完,我就在琴上彈一小段音樂(lè))”

“這就是柯老師在音樂(lè)課上讓大家坐端正的音樂(lè),我們?cè)俪槐椋涀∷葧?huì)要考考你們的記憶力和反應(yīng)能力。”

“不但坐正有音樂(lè),老師的音樂(lè)寶盒里還有音樂(lè)呢!”······。

作為音樂(lè)教師,都有自己的特長(zhǎng),在第一節(jié)音樂(lè)課上,為學(xué)生展示你自己的風(fēng)采,學(xué)生無(wú)不仰慕,也有助于學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)被你吸引。課堂上,我利用音樂(lè)盒的游戲,讓學(xué)生敲出“中國(guó)好聲音”。

部分過(guò)程回放:

“同學(xué)們,最近是否看‘中國(guó)好聲音’的節(jié)目,想聽(tīng)聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)的好聲音嗎?老師給同學(xué)們唱一首。”

師演唱······。

“其實(shí),好聲音就在我們身邊,下面老師想聽(tīng)聽(tīng)我們班的好聲音,誰(shuí)是我們班最勇敢者,把你的歌聲帶給大家。”(請(qǐng)生唱一唱)。

“通過(guò),剛才的演唱,老師和同學(xué)們,有了一點(diǎn)的了解,大家還想對(duì)老師有更多的了解嗎?”

“那接下來(lái)老師跟打家做一個(gè)自我介紹。”(ppt隆重介紹自己,包括自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)、曾經(jīng)獲獎(jiǎng)的情況等)。

對(duì)于五年級(jí)的同學(xué)而言,讓其認(rèn)識(shí)“音樂(lè)在人們生活中的意義”是很重要的,因此,我列舉了幾個(gè)問(wèn)題,與同學(xué)們進(jìn)行探討:

如:(1)你在經(jīng)常哪些場(chǎng)合中聽(tīng)到音樂(lè)?

(2)你喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎?經(jīng)常聽(tīng)哪些類型的音樂(lè)?

(3)你覺(jué)得人們?cè)谑裁辞樾蜗聲?huì)聽(tīng)音樂(lè)?

(4)生活中,哪些場(chǎng)合會(huì)播放音樂(lè)?上如果沒(méi)有音樂(lè),會(huì)怎樣?

(5)你會(huì)去劇院聽(tīng)音樂(lè)會(huì)嗎?

在討論的過(guò)程中,學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)音樂(lè)在人們生活中的意義,在此基礎(chǔ)上,我馬上對(duì)學(xué)生加以教育,生活中人們離不開音樂(lè),音樂(lè)使人們快樂(lè),當(dāng)你上完語(yǔ)、數(shù)、英,來(lái)到音樂(lè)課學(xué)唱歌、聽(tīng)賞音樂(lè),其實(shí)是一件多么有調(diào)劑學(xué)習(xí)心情的事,如果每天都讓大家學(xué)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、英,你會(huì)怎樣?那么,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝院蟮囊魳?lè)課中互相尊重,互相學(xué)習(xí),開心度過(guò)每一個(gè)40分鐘。

在引導(dǎo)學(xué)生探討“音樂(lè)在人們生活中的意義”之后,我以ttp的展示,向?qū)W生提出具體的、全面的上課要求,讓學(xué)生讀一讀,記一記。講明要求及規(guī)定,讓學(xué)生心中有數(shù),以便在日后的課堂中更好的管理課堂。最后,也讓學(xué)生有所盼頭,與學(xué)生分享了我的獎(jiǎng)勵(lì)辦法,這有助于學(xué)生對(duì)上音樂(lè)課產(chǎn)生期待感。

2023年小學(xué)音樂(lè)開學(xué)第一課教案(專業(yè)20篇)篇二

1、感受樂(lè)曲活潑歡快的風(fēng)格,并看圖譜創(chuàng)編身體動(dòng)作。

2、嘗試用三種樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣。

鈴鼓、圓舞板、小鈴,圖譜。

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

1、提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)奔跑的馬嗎?馬奔跑時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)看,全體幼兒學(xué)馬跑并模仿馬蹄聲:噠噠噠噠噠噠噠。

2、用什么方法可以使馬兒跑得更快?嘴巴發(fā)出什么聲音?

全體幼兒模仿動(dòng)作并學(xué)說(shuō):駕駕駕等。

二、欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)活潑歡快的風(fēng)格。

1、今天老師帶來(lái)了一段騎馬的'音樂(lè),我們閉上眼睛一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),待會(huì)告訴大家你好像聽(tīng)到了什么?(幼兒第一次完整欣賞音樂(lè))。

提問(wèn):從這段音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么?(預(yù)設(shè):馬跑的聲音;騎馬人揮馬鞭)。

2、那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè),仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)什么地方的音樂(lè)像馬跑的聲音?什么地方是騎馬人發(fā)出的聲音?(第二次完整欣賞音樂(lè))。

3、出示圖譜,理解樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容。

這是這首音樂(lè)的節(jié)奏圖譜,看這張圖譜上有什么?(馬蹄)哦,那它表示什么意思呢?(馬蹦跑,用象聲詞“噠”表示)那這個(gè)是什么?(鞭子)那它表示什么意思呢?(騎馬的叔叔在揮鞭子,用象聲詞“駕”表示)。

4、那現(xiàn)在我們看著圖譜再來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè),邊聽(tīng)音樂(lè)邊看著圖譜用“噠噠噠”和“得兒駕”聲音來(lái)表示馬跑和騎馬人揮鞭子。

5、幼兒第四次欣賞音樂(lè),并用身體動(dòng)作和聲音來(lái)表示騎馬。

現(xiàn)在我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),一邊看好圖譜,一邊來(lái)做騎馬和揮鞭子的動(dòng)作好嗎?當(dāng)你聽(tīng)到騎馬的音樂(lè)時(shí)我們嘴巴里就發(fā)出“噠”的聲音,當(dāng)聽(tīng)到揮鞭子的音樂(lè)時(shí)我們嘴巴里就發(fā)出“駕”的聲音。

三、嘗試用三種樂(lè)器為樂(lè)曲配器并演奏。

2、選擇樂(lè)器。能了解自然音響的特點(diǎn),并能與打擊樂(lè)器的音色相比較,進(jìn)行配器演奏。

小朋友看,我們這里還有圓舞板和小鈴等樂(lè)器,你覺(jué)得騎馬的音樂(lè)可以用什么樂(lè)器來(lái)演奏?(圓舞板、小鈴)揮鞭子的音樂(lè)可以用什么樂(lè)器來(lái)演奏?(鈴鼓)。

3、現(xiàn)在我們配好了樂(lè)器,請(qǐng)你們看著圖譜一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)演奏一遍。

4、交換樂(lè)器演奏。

5、幼兒看著老師指揮演奏。

2023年小學(xué)音樂(lè)開學(xué)第一課教案(專業(yè)20篇)篇三

感受歌曲《布谷叫,春天到》,感受大自然中的美,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美好生活。

【過(guò)程與方法】。

充分的聆聽(tīng)歌曲,通過(guò)小組合作、討論的方式領(lǐng)悟歌曲,學(xué)生能夠感受歌曲表達(dá)的情感。

【知識(shí)與技能】。

學(xué)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì),通過(guò)柯?tīng)栁氖謩?shì),感受音高的變化;能夠輕柔、抒情的演唱歌曲。

【重點(diǎn)】。

能夠輕柔、抒情的完整演唱歌曲。

【難點(diǎn)】。

學(xué)習(xí)音高手勢(shì),通過(guò)手勢(shì),感受音高的變化。

鋼琴、多媒體。

(一)導(dǎo)入新課。

教師播放一組關(guān)于“布谷鳥”的視頻,請(qǐng)學(xué)生們觀察,從視頻中你能聽(tīng)到什么?

學(xué)生自由回答。(布谷~布谷~)。

教師總結(jié):布谷鳥是一種會(huì)唱歌的鳥類,它經(jīng)常用自己美妙的聲音,給人們唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲,告訴人們,春天來(lái)了。今天我們就來(lái)學(xué)唱歌曲《布谷叫,春天到》,感受布谷鳥給我們帶來(lái)的春天的氣息。

(二)感知歌曲。

1.初次聆聽(tīng)。教師提問(wèn)學(xué)生:歌曲給你什么樣的感覺(jué)?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié):歌曲給人一種歡快的感覺(jué),聽(tīng)起來(lái)很開心。

2.教師演唱歌曲,提問(wèn)學(xué)生:你能想象到什么樣的畫面?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié):感受音樂(lè),能夠想象出布谷鳥在天空飛翔,春姑娘與它一起到來(lái)的景象。

(三)學(xué)唱歌曲。

1.跟隨老師范唱,學(xué)生模唱3(mi)、5(sol)兩音,感受兩個(gè)音之間的距離。

2.教師用手勢(shì),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2023年小學(xué)音樂(lè)開學(xué)第一課教案(專業(yè)20篇)篇四

通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí),增強(qiáng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河的情感。

【過(guò)程與方法】。

運(yùn)用分析法、小組探究法,提高音樂(lè)鑒賞能力,培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。

【知識(shí)與技能】。

感受新疆塔吉克等少數(shù)民族音樂(lè)的特點(diǎn)。

【重點(diǎn)】。

欣賞歌曲,了解歌曲表達(dá)的思想感情。

【難點(diǎn)】。

理解音樂(lè)表現(xiàn)景色、表現(xiàn)新疆塔吉克少數(shù)民族音樂(lè)的特點(diǎn)。

多媒體。

環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課。

教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)《海浪的嬉戲》。“上節(jié)課我們感受到了來(lái)自西方印象主義時(shí)期的大海,還記得它有什么特點(diǎn)嗎?”學(xué)生自由回答。“環(huán)行之旅還未結(jié)束,今天我們又要去往哪一站呢,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”

環(huán)節(jié)二:初步感知。

1、初聽(tīng)歌曲,節(jié)奏和旋律有什么特點(diǎn)。

2、復(fù)聽(tīng)歌曲,歌曲表達(dá)了怎樣的感情,主題部分可以分為幾段。

環(huán)節(jié)三:分段賞析。

1、教師出示作者簡(jiǎn)介及歌曲簡(jiǎn)介,幫助學(xué)生更加全面的了解歌曲。

2、對(duì)比兩段主題旋律,在旋律和節(jié)奏上有什么不同,分別通過(guò)怎樣的方式表現(xiàn)了怎樣的感情。

3、分析歌曲如何體現(xiàn)新疆塔吉克族的風(fēng)格特點(diǎn)(旋律、節(jié)奏),組織游戲拍打節(jié)奏,感受交替拍子、7/8拍的音樂(lè)特點(diǎn)。

4、跟隨伴奏學(xué)唱歌曲音樂(lè)主題片段。

環(huán)節(jié)四:鞏固提高。

1、結(jié)合《帕米爾,我的家鄉(xiāng)多么美》的特點(diǎn),欣賞聲樂(lè)套曲《祖國(guó)四季》中的“春”——《祖國(guó)的春天》,感受同一聲樂(lè)套曲的不同曲目有什么異同之處。

2、小組討論,總結(jié)音樂(lè)特點(diǎn)和歌曲表達(dá)的思想感情,通過(guò)歌曲的情感,以及歌曲中描繪的祖國(guó)廣闊土地的美景,增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

環(huán)節(jié)五:課堂小結(jié)。

今天我們欣賞了“自然之韻”中的最后一首歌曲《帕米爾,我的家鄉(xiāng)多么美》,同學(xué)們通過(guò)對(duì)本章節(jié)音樂(lè)的欣賞和學(xué)習(xí),領(lǐng)略了不同地區(qū)的不同音樂(lè),欣賞了不同風(fēng)景,感受到來(lái)自各地對(duì)自然、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,在課程的`最后留一個(gè)作業(yè),同學(xué)們將本章中出現(xiàn)的幾首歌曲以表格的形式歸納總結(jié)它們的體裁、特點(diǎn)及表達(dá)的內(nèi)容,并思考他們之間有什么聯(lián)系。今天的課就上到這里,同學(xué)們,下課!

2023年小學(xué)音樂(lè)開學(xué)第一課教案(專業(yè)20篇)篇五

1、穩(wěn)定入院情緒。

2、學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲。

學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲。

cd《高高興興上幼兒園》。

一、邊哼歌曲,便伴隨歌曲做運(yùn)動(dòng),吸引寶寶的注意。

二、朗誦歌詞請(qǐng)寶寶欣賞,并根據(jù)歌詞內(nèi)容對(duì)寶寶進(jìn)行提問(wèn)。

師:歌里都有誰(shuí)啊他們?yōu)槭裁催@么高興呀?

三、鼓勵(lì)寶寶跟著老師一起學(xué)唱歌,并示范一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

1、鼓勵(lì)寶寶模仿簡(jiǎn)單的.動(dòng)作。

2、針對(duì)個(gè)別情緒不穩(wěn)定的寶寶,老師可以走近并帶動(dòng)寶寶一起唱歌。

3、寶寶熟悉歌曲后,播放cd,請(qǐng)寶寶一起唱。

2023年小學(xué)音樂(lè)開學(xué)第一課教案(專業(yè)20篇)篇六

2、通過(guò)小組合作,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)作能力。

一、組織教學(xué):

1、學(xué)生聽(tīng)《春天舉行音樂(lè)會(huì)》的伴奏音樂(lè)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好歌。

二、學(xué)習(xí)《春天舉行音樂(lè)會(huì)》。

這些聲音組成了春天的音樂(lè)會(huì)————課題揭示的《春天舉行音樂(lè)會(huì)》。

2.聆聽(tīng)范唱(教師示范或聽(tīng)錄音)。

3.設(shè)問(wèn):這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的指揮是誰(shuí)這首歌多么富有想像!

4.學(xué)唱第一部分歌曲(前16小節(jié)):

(1)有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞(按音樂(lè)節(jié)奏)。

學(xué)生吟誦歌詞時(shí),教師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏,既作為背景,又為學(xué)曲調(diào)鋪墊,注意:

(2)在有感情熟讀這段歌詞的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)曲調(diào)與歌曲。

5.學(xué)唱歌曲第二部分:(以樂(lè)句為單位,以聽(tīng)唱法為主學(xué)唱曲調(diào)。“春天舉行音樂(lè)會(huì)”是點(diǎn)題樂(lè)句,也是全歌的高潮,要注意唱好。)。

6.有感情地唱全歌,并伴以動(dòng)作表演。

7.以打擊樂(lè)伴奏渲染其氣氛。

8.打擊樂(lè)的編創(chuàng)有兩個(gè)方面:一是選擇樂(lè)器,二是選擇節(jié)奏。

三、創(chuàng)編活動(dòng)。

2.課本上有四幅圖,你們還可以畫出更多的春天的畫面,在欣賞的作品中用柳琴、小提琴表現(xiàn),你們可用打擊樂(lè)或你們各自所掌握的各種樂(lè)器(凡是能發(fā)出聲音的物體都可以來(lái)表現(xiàn)),用你的想像去創(chuàng)作吧。

3.創(chuàng)作活動(dòng)可以一個(gè)人,也可以找伙伴二、三人一起創(chuàng)作,也可以是小組,請(qǐng)大家自由結(jié)合,充分想像,即興創(chuàng)作。

四、課堂小結(jié)。

2023年小學(xué)音樂(lè)開學(xué)第一課教案(專業(yè)20篇)篇七

音樂(lè)課的開學(xué)第一課怎么上,音樂(lè)老師們都想好了嗎?下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2019小學(xué)音樂(lè)開學(xué)第一課教案,希望能夠幫到您!

1、強(qiáng)化課堂常規(guī),明確平時(shí)成績(jī)的內(nèi)容及記錄方法。

2、復(fù)習(xí)音階、各種節(jié)奏、音符。

3、學(xué)習(xí)歌曲《拍手拍手》的第一部分樂(lè)譜。

1、細(xì)化平時(shí)成績(jī)內(nèi)容,公布各類之星于后面黑板上,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、能區(qū)別八分音符與附點(diǎn)八分音符,唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符的時(shí)值。

3、基本會(huì)唱歌曲《拍手拍手》的第一樂(lè)段樂(lè)譜。

附點(diǎn)八分音符時(shí)值的演唱。

1、安排好學(xué)生座位。

2、師生問(wèn)好。

1、說(shuō)明本學(xué)期音樂(lè)書的使用方法。

每組選一個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)音樂(lè)書的發(fā)放與收起,并由一個(gè)課代表總負(fù)責(zé)。

2、明確本學(xué)期音樂(lè)平時(shí)成績(jī)的內(nèi)容及記錄方法,及后面黑板光榮榜的使用。

1、復(fù)習(xí)各種節(jié)奏及音符。

(1)用有節(jié)奏的一問(wèn)一答的形式復(fù)習(xí)各種時(shí)值的節(jié)奏(要求劃拍齊答)。

出示各種節(jié)奏:××××-×---。

師:這是幾分節(jié)奏念幾拍?

生:這是四分節(jié)奏念一拍。

……。

(2)出示各種音符、休止符,指名個(gè)別學(xué)生回答。

00555.5.

難點(diǎn)在附點(diǎn)音符的名稱及時(shí)值。

2、復(fù)習(xí)音階。

(1)出示音樂(lè)臺(tái)階,請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)在從中知道了什么?

a、在這個(gè)音樂(lè)臺(tái)階中,有三個(gè)音區(qū),分別是低音區(qū)、中音區(qū)、高音區(qū)。

b、在音樂(lè)臺(tái)階中,34;71;是半音,其余是全音。

(2)聽(tīng)?zhēng)熶撉購(gòu)椬啵檬謩?shì)1表示全音,2表示半音。

(3)跟琴唱一唱音階。

1、游戲“小燕子叼音符”解決難點(diǎn)附點(diǎn)八分音符的演唱,及第一樂(lè)句的演唱。

(1)5555|。

(2)5.555|(3)5.555|311|。

(4)5.555|311|25|。

(5)5.555|311|25|00|。

2、出示第一部分樂(lè)譜。

(1)跟琴演唱第一句樂(lè)譜。

(2)聽(tīng)琴默唱每二句樂(lè)譜,然后再跟琴輕聲唱第二句樂(lè)譜。

(3)聽(tīng)琴默唱第三、四句樂(lè)譜,然后再跟琴輕聲唱第三、四句樂(lè)譜。

(4)完整跟琴演唱第一部分樂(lè)譜。

1、初聽(tīng)歌曲《拍手拍手》,感受情緒。

剛才我們唱的樂(lè)譜是來(lái)自于歌曲《拍手拍手》的第一部分,讓我們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲,思考這首歌曲的說(shuō)了什么內(nèi)容,情緒和速度是怎樣的。

2、復(fù)聽(tīng)歌曲,思考:休止符處的拍手在歌曲中起到什么作用?

1、休止符處的拍手使歌曲更加的熱情,那除了用四分節(jié)奏拍之外還可以用什么節(jié)奏拍呢?請(qǐng)同學(xué)們課后思考一下,下一堂課我們?cè)賮?lái)交流。

2、有秩序地上傳音樂(lè)課本。

3、評(píng)出本節(jié)課的樂(lè)理知識(shí)之星與紀(jì)律之星,由課代表公布在后面的黑板上。

4、有秩序的出教室。

2023年小學(xué)音樂(lè)開學(xué)第一課教案(專業(yè)20篇)篇八

1、感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。

2、學(xué)唱歌曲,能用自然的`聲音愉快地演唱。

1、小貓咪頭飾、音樂(lè)磁帶或cd。

2、一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。

一、淘氣的小貓咪。

1、幼兒觀看情景劇。

2、嗨!大家好,我是小貓咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。

3、教師播放音帶的伴奏部分,一名幼兒表演情景劇(表演要夸張,能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開了電冰箱”的場(chǎng)景)。

二、小貓咪別淘氣。

1、小主人知道這是一只淘氣的小貓咪,猜一猜,小主人會(huì)對(duì)淘氣的小貓咪說(shuō)什么?

3、欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。

4、小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來(lái)對(duì)小貓咪說(shuō)一說(shuō)吧。

5、欣賞歌曲第二段。

6、小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺(jué)?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?

7、根據(jù)幼兒的回答,教師逐句范唱,幼兒學(xué)唱第二段。

8、一幼兒扮演小主人,一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,聽(tīng)著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2~3遍。

三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束。

1、你們喜歡小貓咪,那喜歡小狗嗎?就請(qǐng)你們比上眼睛,想象一下小狗在做什么?

我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣?

2、孩子們,日常生活中還有很多的小動(dòng)物,那下課后,我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?

2023年小學(xué)音樂(lè)開學(xué)第一課教案(專業(yè)20篇)篇九

教學(xué)內(nèi)容:習(xí)慣的養(yǎng)成(養(yǎng)成教育)

教學(xué)目標(biāo):

1.用輕松親切的語(yǔ)調(diào),讓孩子們對(duì)小學(xué)生活有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。

3.通過(guò)學(xué)習(xí),讓孩子們對(duì)小學(xué)生活滿懷美好的憧憬。

教學(xué)過(guò)程:

師:小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生!老師看到每一個(gè)孩子的笑臉,真高興啊,你們就像花兒一樣,老師非常喜歡你們!

(在黑板上寫一個(gè)大大的"聰"字)

師:認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?

生:聰!

師:對(duì),聰明的聰。你們想不想成為一個(gè)聰明的孩子?

生:想!

師:怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來(lái)看,"聰"字是由耳朵、眼睛、嘴巴,還有一個(gè)"心"字組成的。小朋友們,我們只要會(huì)用耳朵聽(tīng),會(huì)用眼睛看,會(huì)用嘴巴說(shuō),再會(huì)用心去做,你就一定會(huì)是一個(gè)聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開始試一試?yán)?

首先是會(huì)用耳朵聽(tīng)。聽(tīng)老師說(shuō)話要專心,不能東張西望,聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,要注意聽(tīng)他回答對(duì)了沒(méi)有,如果你還有想法,就舉手說(shuō)出你的想法。誰(shuí)聽(tīng)懂了?(試問(wèn)學(xué)生)

第三要會(huì)用嘴巴說(shuō)話。上課時(shí),老師提問(wèn)后,請(qǐng)你把小手舉起來(lái),回答問(wèn)題要響亮,讓全班小朋友都聽(tīng)得到,每個(gè)小朋友都要會(huì)用你的小嘴巴表達(dá)哦!

我們會(huì)用耳朵聽(tīng),會(huì)用眼睛看,會(huì)用嘴巴說(shuō),是不是就很聰明了呢?不,最重要的是要會(huì)用心去聽(tīng),會(huì)用心去看,會(huì)用心去說(shuō),一句話,就是做什么事都要用心去做,才是真正聰明的孩子。

聰明的孩子要做到以下幾點(diǎn):

一、愛(ài)護(hù)公物。學(xué)校的一草一木,一桌一椅,學(xué)校里所有的東西都要愛(ài)護(hù)。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘樹葉,不在桌子上亂刻亂畫,不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場(chǎng)正在施工,請(qǐng)小朋友們不要到操場(chǎng)上玩耍。

二、講究衛(wèi)生。上廁所時(shí),不能在廁所外面隨處大小便,要進(jìn)到廁所里指定的位置,你能做到了嗎?(課后,帶隊(duì)去看男女廁所的位置)在家里,每天早晚要刷牙,勤洗澡,勤換衣服,勤剪指甲。不隨地吐痰,預(yù)防傳染病。

三、愛(ài)惜糧食。早餐要吃完,午托的中餐要吃完,要多少就吃多少。今天,老師想看看誰(shuí)是最愛(ài)惜糧食的好孩子。(放晚學(xué)前總結(jié))

四、排路隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌:"排路隊(duì),手牽手,不說(shuō)話,排整齊。"走出校門后,如果找不到家長(zhǎng),不要自己回,要找到老師,或者回到校門口等家長(zhǎng)來(lái)接。

五、我們是小學(xué)生了,不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩,也不要帶錢來(lái)買零食吃。現(xiàn)在天氣炎熱,我們每天要從家里自己帶來(lái)一瓶水,多喝水,既清嗓來(lái)又防病,聽(tīng)明白了嗎?我相信我們一(7)班的小朋友一定會(huì)成為一個(gè)聰明的講文明的小學(xué)生。

后記: 今天加班打印各種材料,包括開學(xué)初的養(yǎng)成教案。不知不覺(jué)已到教師節(jié)。祝各位同行教師節(jié)快樂(lè)!天天開心!

2023年小學(xué)音樂(lè)開學(xué)第一課教案(專業(yè)20篇)篇十

感受歌曲《布谷叫,春天到》,感受大自然中的美,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美好生活。

【過(guò)程與方法】。

充分的聆聽(tīng)歌曲,通過(guò)小組合作、討論的方式領(lǐng)悟歌曲,學(xué)生能夠感受歌曲表達(dá)的情感。

【知識(shí)與技能】。

學(xué)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì),通過(guò)柯?tīng)栁氖謩?shì),感受音高的變化;能夠輕柔、抒情的演唱歌曲。

【重點(diǎn)】。

能夠輕柔、抒情的完整演唱歌曲。

【難點(diǎn)】。

學(xué)習(xí)音高手勢(shì),通過(guò)手勢(shì),感受音高的變化。

鋼琴、多媒體。

(一)導(dǎo)入新課。

教師播放一組關(guān)于“布谷鳥”的視頻,請(qǐng)學(xué)生們觀察,從視頻中你能聽(tīng)到什么?

學(xué)生自由回答。(布谷~布谷~)。

教師總結(jié):布谷鳥是一種會(huì)唱歌的鳥類,它經(jīng)常用自己美妙的聲音,給人們唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲,告訴人們,春天來(lái)了。今天我們就來(lái)學(xué)唱歌曲《布谷叫,春天到》,感受布谷鳥給我們帶來(lái)的春天的氣息。

(二)感知歌曲。

1、初次聆聽(tīng)。教師提問(wèn)學(xué)生:歌曲給你什么樣的感覺(jué)?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié):歌曲給人一種歡快的感覺(jué),聽(tīng)起來(lái)很開心。

2、教師演唱歌曲,提問(wèn)學(xué)生:你能想象到什么樣的畫面?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié):感受音樂(lè),能夠想象出布谷鳥在天空飛翔,春姑娘與它一起到來(lái)的景象。

(三)學(xué)唱歌曲。

1、跟隨老師范唱,學(xué)生模唱3(mi)、5(sol)兩音,感受兩個(gè)音之間的距離。

2、教師用手勢(shì),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2023年小學(xué)音樂(lè)開學(xué)第一課教案(專業(yè)20篇)篇十一

讓學(xué)生熟悉新學(xué)期音樂(lè)課的要求,并能夠有意識(shí)的遵守,以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范自己在課堂中的表現(xiàn)。以下是為大家整理的。

教案音樂(lè),希望對(duì)你們有所幫助!

在家里,父母是學(xué)生的第一老師;在學(xué)校,老師是學(xué)生的榜樣;對(duì)于新接任的班級(jí),我會(huì)在上課前5分鐘到教室門口等待學(xué)生收拾用品、整隊(duì),做好到音樂(lè)教室上課的準(zhǔn)備。這能讓學(xué)生感受到老師對(duì)學(xué)生的重視,促使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)接受老師的調(diào)控。

部分過(guò)程回放:

師:“同學(xué)們,老師現(xiàn)在帶你們?nèi)ド弦魳?lè)課好嗎?”(一陣歡呼!)。

“誰(shuí)最快安靜下來(lái),老師表?yè)P(yáng)他(她)!”?(很快安靜)。

“到音樂(lè)教室后,先按教室的座位坐,聽(tīng)明白的舉手”

“看誰(shuí)像老師一樣走得穩(wěn)(老師也帶著音樂(lè)課本),排隊(duì)表現(xiàn)好的同學(xué),上完課后將得到漂亮的紅印花”。

“下面,請(qǐng)路隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)、帶隊(duì),”······。

排好了路隊(duì),分組走進(jìn)了音樂(lè)教室,給了他們指定的位置,學(xué)生有序做好。此時(shí),我直接讓學(xué)生先感受音樂(lè)課的常規(guī)要求,目的也是讓學(xué)生在較短的時(shí)間里,了解音樂(lè)課堂的常規(guī)要求,從第一節(jié)課就認(rèn)識(shí):好的課堂秩序,才能保證教學(xué)的有序進(jìn)展。

部分過(guò)程回放:

師:“聰明的同學(xué)已經(jīng)把身體坐正了。我最喜歡跟坐姿端正的同學(xué)交朋友”(馬上很多同坐正,老師邊走過(guò)去和同學(xué)握手)。

“老師真開心!沒(méi)想到這么快就能交到坐姿端正的朋友。”

“下面,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)敲一敲老師的音樂(lè)寶盒,用手敲三下,聽(tīng)到音樂(lè)后,請(qǐng)你哼唱出來(lái),能唱出唱名的同學(xué)更棒。”(事先準(zhǔn)備的精美塑料盒,學(xué)生敲完,我就在琴上彈一小段音樂(lè))”

“這就是柯老師在音樂(lè)課上讓大家坐端正的音樂(lè),我們?cè)俪槐椋涀∷葧?huì)要考考你們的記憶力和反應(yīng)能力。”

“不但坐正有音樂(lè),老師的音樂(lè)寶盒里還有音樂(lè)呢!”······。

作為音樂(lè)教師,都有自己的特長(zhǎng),在第一節(jié)音樂(lè)課上,為學(xué)生展示你自己的風(fēng)采,學(xué)生無(wú)不仰慕,也有助于學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)被你吸引。課堂上,我利用音樂(lè)盒的游戲,讓學(xué)生敲出“中國(guó)好聲音”。

部分過(guò)程回放:

“同學(xué)們,最近是否看‘中國(guó)好聲音’的節(jié)目,想聽(tīng)聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)的好聲音嗎?老師給同學(xué)們唱一首。”

師演唱······。

“其實(shí),好聲音就在我們身邊,下面老師想聽(tīng)聽(tīng)我們班的好聲音,誰(shuí)是我們班最勇敢者,把你的歌聲帶給大家。”(請(qǐng)生唱一唱)。

“通過(guò),剛才的演唱,老師和同學(xué)們,有了一點(diǎn)的了解,大家還想對(duì)老師有更多的了解嗎?”

“那接下來(lái)老師跟打家做一個(gè)。

自我介紹。

”?(ppt隆重介紹自己,包括自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)、曾經(jīng)獲獎(jiǎng)的情況等)。

對(duì)于五年級(jí)的同學(xué)而言,讓其認(rèn)識(shí)“音樂(lè)在人們生活中的意義”是很重要的,因此,我列舉了幾個(gè)問(wèn)題,與同學(xué)們進(jìn)行探討:

如:(1)你在經(jīng)常哪些場(chǎng)合中聽(tīng)到音樂(lè)?

(2)你喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎?經(jīng)常聽(tīng)哪些類型的音樂(lè)?

(3)你覺(jué)得人們?cè)谑裁辞樾蜗聲?huì)聽(tīng)音樂(lè)?

(4)生活中,哪些場(chǎng)合會(huì)播放音樂(lè)?上如果沒(méi)有音樂(lè),會(huì)怎樣?

(5)你會(huì)去劇院聽(tīng)音樂(lè)會(huì)嗎?

在討論的過(guò)程中,學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)音樂(lè)在人們生活中的意義,在此基礎(chǔ)上,我馬上對(duì)學(xué)生加以教育,生活中人們離不開音樂(lè),音樂(lè)使人們快樂(lè),當(dāng)你上完語(yǔ)、數(shù)、英,來(lái)到音樂(lè)課學(xué)唱歌、聽(tīng)賞音樂(lè),其實(shí)是一件多么有調(diào)劑學(xué)習(xí)心情的事,如果每天都讓大家學(xué)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、英,你會(huì)怎樣?那么,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝院蟮囊魳?lè)課中互相尊重,互相學(xué)習(xí),開心度過(guò)每一個(gè)40分鐘。

在引導(dǎo)學(xué)生探討“音樂(lè)在人們生活中的意義”之后,我以ttp的展示,向?qū)W生提出具體的、全面的上課要求,讓學(xué)生讀一讀,記一記。講明要求及規(guī)定,讓學(xué)生心中有數(shù),以便在日后的課堂中更好的管理課堂。最后,也讓學(xué)生有所盼頭,與學(xué)生分享了我的獎(jiǎng)勵(lì)辦法,這有助于學(xué)生對(duì)上音樂(lè)課產(chǎn)生期待感。

1、在新學(xué)期能夠以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,并用高昂的興趣參與學(xué)習(xí)。

2、熟悉新學(xué)期音樂(lè)課的要求,并能夠有意識(shí)的遵守,以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范自己在課堂中的表現(xiàn)。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、按時(shí)按順序進(jìn)入教室,不遲到,不早退。

2、進(jìn)入教室不得高聲喧嘩打鬧,保持安靜狀態(tài)。

3、認(rèn)真保持教室衛(wèi)生,不亂扔果皮紙屑,不隨地吐痰。

4、課堂上發(fā)言積極有序,有禮有節(jié),爭(zhēng)做文明小學(xué)生。

5、做到愛(ài)護(hù)公共物品,輕拿輕放,損壞照價(jià)賠償。

6、上課保持良好的狀態(tài),以積極的態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)。

1、起立、坐下。

2、安靜。

3、師生問(wèn)好。

4、請(qǐng)坐好。

5、同桌面對(duì)。

1、四人一小組。

2、講述課堂要求,小組合作學(xué)習(xí),評(píng)價(jià)真實(shí)客觀,學(xué)會(huì)欣賞別人;正當(dāng)優(yōu)秀小組,小組團(tuán)結(jié)合作,富有創(chuàng)新;組長(zhǎng)根據(jù)組員的表現(xiàn),從紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課表現(xiàn)上進(jìn)行評(píng)價(jià)計(jì)分,獲得3分就可獲得一張綠卡。

希望第一節(jié)課能讓師生互相留下印象,更好的進(jìn)行今后的音樂(lè)教學(xué),把音樂(lè)課上的更加的有聲有色。

2023年小學(xué)音樂(lè)開學(xué)第一課教案(專業(yè)20篇)篇十二

通過(guò)欣賞第四十五交響曲,感受音樂(lè)的美妙之處。

了解歐洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

錄音機(jī)、磁帶。

一、組織教學(xué)。

二、簡(jiǎn)介:

升f小調(diào)第四十五交響曲《告別》,1766年,奧地利作曲家海頓任職的艾斯特哈齊府樂(lè)團(tuán)的主人尼古拉斯公爵在一個(gè)可以俯瞰諾吉托拉湖全景的風(fēng)光明媚的地區(qū),修建了一座豪華、壯麗的宮殿,主人特別將它命名為“艾斯特哈齊堡”。宮內(nèi)規(guī)定,管弦樂(lè)團(tuán)的團(tuán)員和雜役們都不許攜帶家屬進(jìn)入。

三、樂(lè)曲概述。

該曲寫于1772年,該年正值禁令執(zhí)行特別嚴(yán)格的時(shí)期,多數(shù)的團(tuán)員們?nèi)陰缀醮蟛糠謺r(shí)間都得住在宮殿里,見(jiàn)不到家人。海頓在樂(lè)團(tuán)里一直是最有威望的團(tuán)長(zhǎng),所以團(tuán)員們都把希望寄托在他身上,希望他能想辦法改善目前這種不便的生活。海頓終于想出了一個(gè)巧妙的辦法,他構(gòu)思了一部交響曲,在樂(lè)曲的最后,請(qǐng)參加演奏的樂(lè)團(tuán)團(tuán)員在演奏完畢以后,一個(gè)個(gè)收拾樂(lè)器,吹熄譜架上的蠟燭退場(chǎng),只留下極少數(shù)的人,孤單地繼續(xù)演奏,借此表現(xiàn)出樂(lè)團(tuán)團(tuán)員們的心情。就這樣,海頓寫成了《告別交響曲》,調(diào)號(hào)也選擇了代表孤寂的升f小調(diào)。據(jù)說(shuō),當(dāng)本曲首次在公爵面前演奏時(shí),尼古拉斯終于領(lǐng)悟了其中的寓意。翌日,他馬上傳令讓全體人員放假回家。

四、樂(lè)曲賞析。

教師播放樂(lè)曲,引導(dǎo)學(xué)生欣賞:

全曲分為四個(gè)樂(lè)章:

第一樂(lè)章,甚快板,升f小調(diào),3/4拍子,奏鳴曲式。以突然出現(xiàn)的全樂(lè)隊(duì)合奏,以及分解和弦急速下降的第一主題開始。樂(lè)句單純,但能給人極深刻的印象。

第二樂(lè)章,慢板,a大調(diào),3/8拍子。這一節(jié)奏徐緩的樂(lè)章亦為奏鳴曲式。弦樂(lè)器靜靜地演奏出主題旋律,顯得沉靜而安詳。

第三樂(lè)章,小步舞曲,稍快板,升f大調(diào)(有六個(gè)升記號(hào),在當(dāng)時(shí)可以說(shuō)極為少見(jiàn))。全樂(lè)章在情調(diào)上,屬于節(jié)奏稍快而較復(fù)雜的段落,其中段以三度重疊的兩支法國(guó)號(hào)奏出,但音樂(lè)并不因此而顯得粗野,依舊典雅莊重,是這個(gè)時(shí)期海頓最完美的.小步舞曲之一。

第四樂(lè)章,急板,升f小調(diào),2/2拍子,奏鳴曲式。終樂(lè)章分成兩個(gè)部分。其中第一部分為交響曲通常的終樂(lè)章形式,以極快的速度向前發(fā)展。第二部分為慢板,3/8拍子,這是最后附加的部分,體現(xiàn)出曲名“告別”的含義。不久,第一雙簧管與e調(diào)的第二法國(guó)號(hào)結(jié)束演奏。初演時(shí),還特別依照海頓的指示,將譜架上的蠟燭吹熄,團(tuán)員紛紛抱著樂(lè)器依次退場(chǎng)。最后的十四小節(jié),由兩個(gè)繼續(xù)演奏著的第一小提琴,在安靜而孤寂的氣氛中,結(jié)束全曲。

五、教師小結(jié)。

2023年小學(xué)音樂(lè)開學(xué)第一課教案(專業(yè)20篇)篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。

2、學(xué)唱歌曲,能用自然的聲音愉快地演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小貓咪頭飾、音樂(lè)磁帶或cd。

2、一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。

活動(dòng)過(guò)程:

一、淘氣的小貓咪。

1、幼兒觀看情景劇。

2、嗨!大家好,我是小貓咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。

3、教師播放音帶的伴奏部分,一名幼兒表演情景劇(表演要夸張,能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開了電冰箱”的場(chǎng)景)。

二、小貓咪別淘氣。

1、小主人知道這是一只淘氣的小貓咪,猜一猜,小主人會(huì)對(duì)淘氣的小貓咪說(shuō)什么?

3、欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。

4、小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來(lái)對(duì)小貓咪說(shuō)一說(shuō)吧。

5、欣賞歌曲第二段。

6、小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺(jué)?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?

7、根據(jù)幼兒的回答,教師逐句范唱,幼兒學(xué)唱第二段。

8、一幼兒扮演小主人,一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,聽(tīng)著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2~3遍。

三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束。

1、你們喜歡小貓咪,那喜歡小狗嗎?就請(qǐng)你們比上眼睛,想象一下小狗在做什么?

我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣?

2、孩子們,日常生活中還有很多的小動(dòng)物,那下課后,我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?

一、設(shè)計(jì)思路:

本節(jié)活動(dòng)是由孩子們喜歡的動(dòng)畫片《熊出沒(méi)》為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒跟隨音樂(lè)模仿小熊熊跳舞笨拙的動(dòng)作,步步遞進(jìn)加大難度,同時(shí)利用光頭強(qiáng)這個(gè)角色引出游戲,不但幼兒在游戲化的模式中學(xué)習(xí),而且懂得正能量的傳播嗎,充分利用孩子的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)名稱:韻律活動(dòng)《熊跳舞》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、傾聽(tīng)音樂(lè),嘗試在故事的情境中體驗(yàn)音樂(lè)不同的段落。

2、熟悉樂(lè)曲旋律,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)“小熊熊”跳舞的動(dòng)作。

3、能跟隨音樂(lè)的變化玩游戲,感受角色游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn):讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動(dòng)作。

難點(diǎn):讓幼兒在游戲中理解光頭強(qiáng)的兩次心理變化的特點(diǎn)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、音樂(lè)《熊跳舞》《三只小熊》松樹、伐木道具、

2、幼兒有跳雙圈集體舞的經(jīng)驗(yàn)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)播放視頻,幼兒觀看。

1、教師播放視頻,幼兒觀看。

小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好看的動(dòng)畫片,請(qǐng)你們認(rèn)真看,我有問(wèn)題要問(wèn)的哦!

2、教師提問(wèn):視頻里有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗拷Y(jié)果怎么了?

(二)教師講故事導(dǎo)出a段音樂(lè),幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。

1、教師講故事。

今天,老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事,熊大在森林舉行一個(gè)盛大的音樂(lè)舞會(huì),邀請(qǐng)森林里的小熊們都來(lái)參加,可是每個(gè)小熊都要有一個(gè)舞伴,熊大的舞伴熊二,在舞會(huì)上,(熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,他們跳的很開心,跳著跳著,大家都累了,不知不覺(jué)睡著了,這個(gè)時(shí)候,光頭強(qiáng)得到了這個(gè)消息,心想:這可是我砍樹的大好機(jī)會(huì),不料正在砍樹的光頭強(qiáng)發(fā)出伐樹的聲音被小熊熊聽(tīng)見(jiàn)了,小熊熊們跑去抓出了光頭強(qiáng),說(shuō):看你以后敢不敢了,光頭強(qiáng)說(shuō):不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光頭強(qiáng),給他一次機(jī)會(huì),小熊們回去繼續(xù)跳舞,休息時(shí)又聽(tīng)到了伐木的聲音,光頭強(qiáng)又被抓住了,保證以后不砍樹了,和小熊一起保護(hù)森林,小熊們很高興的邀請(qǐng)光頭強(qiáng)一起來(lái)參加舞會(huì)了.

2、動(dòng)作。

3、幼兒感知音樂(lè)。

師:我這里有一段音樂(lè)就是熊跳舞,請(qǐng)你們聽(tīng)音樂(lè),和老師一起做動(dòng)作.教師示范。

4、師幼跟隨音樂(lè)學(xué)習(xí)上肢動(dòng)作。

我們?cè)賮?lái)聽(tīng)次音樂(lè),一起來(lái)跳舞.

5、師幼跟隨音樂(lè)學(xué)習(xí)完整動(dòng)作。

師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦?

我們站著試一次.轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,擺個(gè)姿勢(shì)我們換一下,準(zhǔn)備.

6、幼兒找舞伴跳舞。

這次我們跳舞有一點(diǎn)的變化,每個(gè)小熊熊找到舞伴,要拉手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,(場(chǎng)地很大,散開站)要讓別人知道你是好朋友,面對(duì)面地站好,我們來(lái)試一下,強(qiáng)調(diào)擺個(gè)姿勢(shì).多次.請(qǐng)一對(duì)幼兒示范.

7、創(chuàng)編擺個(gè)姿勢(shì)美一下的動(dòng)作.

還可以怎么擺姿勢(shì),個(gè)別幼兒示范,其他幼兒模仿.

跟隨音樂(lè)再來(lái)一次,換角色進(jìn)行。

8、師幼一起跟隨音樂(lè)雙圈舞律動(dòng)。

師:我們跳舞時(shí)換朋友,經(jīng)常用什么隊(duì)形換朋友?(雙圈舞)。

男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動(dòng),女孩子怎么換朋友?(走動(dòng)轉(zhuǎn)圈)做什么動(dòng)作的時(shí)候換朋友?轉(zhuǎn)圓圈的時(shí)候又要和好朋友怎么樣?我們?cè)囈淮巍N覀兏魳?lè)試一次。

(三)播放b段音樂(lè),光頭強(qiáng)表演砍樹。

1、配班老師:哈哈!聽(tīng)說(shuō)小熊熊在舉行舞會(huì),這可是我砍樹的大好機(jī)會(huì)。

2、播放b段音樂(lè)。

師:你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?

師:光頭強(qiáng)來(lái)砍樹了,我們把他抓住。

2、教師小結(jié):光頭強(qiáng)被我們趕跑了,我們繼續(xù)跳舞吧!跳舞的時(shí)候如果聽(tīng)到伐木的聲音就要敢快去追光頭強(qiáng),去晚了,他就跑了。

3、第二次游戲,光頭強(qiáng)接老板電話,說(shuō):老板又來(lái)電話了,我真的不想砍樹了,可是為了生活,我再悄悄的砍一次吧!聽(tīng)到砍樹的聲音去追光頭強(qiáng),抓住光頭強(qiáng)說(shuō):以后我再也不砍樹了,大家一起保護(hù)森林!

4、師:光頭強(qiáng)不砍樹了,和我們一起保護(hù)森林,我們一起邀請(qǐng)他來(lái)參加舞會(huì)吧!

(五)跟隨音樂(lè)《三只小熊》離開活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。

師:小熊熊們,天色已經(jīng)不早了,我們舞會(huì)就到這吧,跟光頭強(qiáng)說(shuō)“再見(jiàn)”!我們回家啦!

四、教學(xué)反思:

本節(jié)活動(dòng)向大家展示了韻律活動(dòng)的基本教學(xué)過(guò)程。《熊出沒(méi)》是孩子喜歡的動(dòng)畫片,活動(dòng)開始,老師以《熊出沒(méi)》的動(dòng)畫視頻導(dǎo)入,瞬間吸引了孩子的眼球,接下來(lái),老師又以故事的方法,介紹活動(dòng)包含的主題內(nèi)容,并以兒歌:熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,滲透了音樂(lè)律動(dòng)的動(dòng)作,使孩子輕松的掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在后面游戲中,以松樹的情景布置以及“光頭強(qiáng)“逼真的表演,有趣的音樂(lè),也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn),使整個(gè)活動(dòng)在輕松,快樂(lè)中進(jìn)行,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

不足之處:

1、教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚,致使幼兒游戲的時(shí)候秩序比較混亂。

2、由于教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地較小,游戲環(huán)節(jié),小熊熊抓光頭強(qiáng)時(shí),在超短的時(shí)間里孩子們一哄而上,場(chǎng)面混亂較為危險(xiǎn)。(改為孩子們拉圈圍住光頭強(qiáng))。

2023年小學(xué)音樂(lè)開學(xué)第一課教案(專業(yè)20篇)篇十四

1、學(xué)習(xí)吹豎笛。

2、欣賞《飛來(lái)的花掰》、《校園的早晨》。

1、能夠用豎笛獨(dú)奏一首樂(lè)曲,并學(xué)會(huì)與他人合奏。

2、認(rèn)真聆聽(tīng)兩首欣賞歌曲,比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。

1、教師手持豎笛向?qū)W生展示簡(jiǎn)介豎笛知識(shí)。

2、教師親自為學(xué)生演奏一段輕松、活潑、有美、抒情的小樂(lè)曲,也可以播放豎笛演奏的錄像,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)豎笛的興趣。

3、學(xué)習(xí)吹豎笛,從5、6、7、1四個(gè)音學(xué)起,先練習(xí)吹長(zhǎng)音:5―――、6―――、7――-1―――反復(fù)練習(xí)。

4、教師示范,學(xué)生模仿,對(duì)著書上的曲譜,練習(xí)吹奏。

5、分組練習(xí),教師指導(dǎo),互相學(xué)習(xí),切磋技藝。

6、清學(xué)生為大家吹奏小樂(lè)曲《回憶》,其他同學(xué)可以隨著旋律作指法練習(xí),鞏固學(xué)習(xí)成果。

7、師生合作演奏《頌祖國(guó)》教師彈鋼琴,學(xué)生吹奏豎笛,培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辯能力和合作意識(shí)。

8、欣賞《飛來(lái)的花瓣》。

(2)學(xué)生活動(dòng):與同學(xué)一起討論,互相啟發(fā)、提示,發(fā)表見(jiàn)解。

(3)播放錄音:《飛來(lái)的花瓣》(合唱),認(rèn)真聆聽(tīng),感受作品的意境。

(4)教師引導(dǎo):“你從這首歌里聽(tīng)到了什么?想到了什么?有什么樣的感受?

(5)學(xué)生活動(dòng):結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷,談一談欣賞后的體會(huì)。

(6)師生互動(dòng):老師要結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程,向?qū)W生講一個(gè)自己當(dāng)老師的故事、或自己老師的故事,引起學(xué)生的共鳴,深刻理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵。

(7)生活動(dòng):再次聽(tīng)錄音,認(rèn)真聆聽(tīng),進(jìn)一步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對(duì)比變化。學(xué)生可輕聲哼唱,熟悉旋律,感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風(fēng)格美。

(8)生活動(dòng):展示才藝,為老師唱一首心中的歌,表達(dá)自己對(duì)老師的熱愛(ài)與祝福。

(9)師生互動(dòng):老師為學(xué)生彈唱《校園的早晨》,請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真欣賞,然后將聽(tīng)到的歌詞記寫在書上相應(yīng)的樂(lè)譜下面。

本節(jié)課開始學(xué)習(xí)吹奏豎笛,各班都由部分學(xué)生接受較慢,教師還要多關(guān)心他們,幫助這些學(xué)生樹立信心,因此,可以增加一課時(shí)。

2023年小學(xué)音樂(lè)開學(xué)第一課教案(專業(yè)20篇)篇十五

1、根據(jù)人物特點(diǎn),將音樂(lè)形象與故事中的人物形象相匹配。

2、在音樂(lè)中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象,體驗(yàn)表演的歡樂(lè)。

3、經(jīng)過(guò)表演,刨懂得不要輕信陌生人的道理。

4、讓幼兒能在團(tuán)體面前大膽表演、表現(xiàn)自我。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1、情景創(chuàng)設(shè):森林(花,草,樹,蘑菇等)。

2、課件、音樂(lè)(代表四個(gè)人物的音樂(lè):《森林狂想曲》小紅帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市場(chǎng)》大灰狼;《拉德斯基進(jìn)行曲》一一獵人)。

3、人物圖片、頭飾。

一、情景導(dǎo)入欣賞森林美景并用動(dòng)作表現(xiàn)。

播放背景音樂(lè)《森林狂想曲》,在樂(lè)曲聲中帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)教室。

1、欣賞森林的美景。

《森林狂想曲》的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲,立刻把幼兒帶人了森林的場(chǎng)景之中。同時(shí),課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上,都給幼兒極大的審美刺激,他們一下被吸引住了,興奮地講述自我的發(fā)現(xiàn)。

2、模仿森林里的樹木花草。

教師:誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)漂亮的花朵?大家都來(lái)擺個(gè)花的造型,看看誰(shuí)表演得最漂亮。

二、故事欣賞分析人物特點(diǎn)。

在這個(gè)美麗的大森林里,發(fā)生了一個(gè)十分趣味的故事。

1、欣賞《小紅帽》的故事。

教師:故事里都有誰(shuí)?

2、分析故事中的人物特點(diǎn)。

討論:在四個(gè)人物中你喜歡誰(shuí)?不喜歡誰(shuí)?為什么?小紅帽有沒(méi)有做得不太適宜的地方?

三、聽(tīng)辨音樂(lè)找出和人物特點(diǎn)相符的音樂(lè)。

教師:小紅帽的故事可真好聽(tīng),教師還為4個(gè)人物配了4段音樂(lè),請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),分一分,這段音樂(lè)像誰(shuí)。

1、分段聽(tīng)音樂(lè),區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂(lè)形象。

(1)第一段音樂(lè)像誰(shuí),為什么。

教師:誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣貌,她邊走路邊做什么?

(2)第二段音樂(lè)像誰(shuí),為什么。

教師:音樂(lè)聽(tīng)上去很憂傷,就像外婆在病中思念著小紅帽。

誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣貌。

2、區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂(lè)形象。

教師:再聽(tīng)兩段音樂(lè),你們聽(tīng)聽(tīng)像誰(shuí)?

(1)音樂(lè)很神秘,好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!

教師:誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣貌。

(2)音樂(lè)聽(tīng)上去很有力,就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來(lái)啦。

教師:大家來(lái)學(xué)一學(xué)。

四、音樂(lè)表演體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

1、商量分配主角。

2、提出表演要求并進(jìn)行表演。教師要對(duì)小演員和小觀眾都有要求:小演員要聽(tīng)清楚音樂(lè)再出場(chǎng),注意聲情并茂地講故事;觀眾們要仔細(xì)看,對(duì)演員表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、觀眾評(píng)價(jià)。

4、團(tuán)體表演。

歡慶勝利一一體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的歡樂(lè)。

教師:在故事的最終,大灰狼被打敗了,大家都很高興,讓我們一起來(lái)唱歌,跳舞,慶祝勝利吧!播放《小紅帽》的歌曲,幼兒邊唱邊跳出教室。

2023年小學(xué)音樂(lè)開學(xué)第一課教案(專業(yè)20篇)篇十六

1.初步感知三拍子的旋律,用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲,注意唱出強(qiáng)拍。

2.借助圖譜來(lái)理解,記憶歌詞。

3.能創(chuàng)編歌詞,通過(guò)問(wèn)答接唱的形式體驗(yàn)夏天的快樂(lè)。

1.圖譜一張,歌詞圖片若干。

2.多媒體課件、歌曲磁帶。

3.已開展《快樂(lè)的夏天》主題活動(dòng),幼兒已初步解了夏天的主要特征。

4.幼兒事先有對(duì)唱的經(jīng)驗(yàn)。

能看圖譜,理解歌詞內(nèi)容,用歡快活潑的聲音演唱歌曲。

通過(guò)不同的身體動(dòng)作,感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。

1.出示課件,引導(dǎo)幼兒談話。教師:你們看到了些什么?聽(tīng)到了什么?(幼兒:看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒:聽(tīng)到青蛙的叫聲,下雨打雷的聲音,還有知了的叫聲……)。

2.教師:什么季節(jié)到了?(幼兒:夏天到了。)。

1.教師有感情的范唱歌曲。

2.出示相應(yīng)的歌詞圖片,幫助幼兒理解和記憶。

3.幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。

4.幼兒熟悉旋律和歌詞后,在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

1.鼓勵(lì)幼兒用拍一下手和兩下腿的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏,感受強(qiáng)弱。

2.隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動(dòng)作。(提示:我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?如:拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……)。

3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,大家共同學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂(lè)情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn),適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難,但讓孩子在熟悉音樂(lè)后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),我采用游戲?qū)Τ姆绞剑谶@環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式,再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。

2023年小學(xué)音樂(lè)開學(xué)第一課教案(專業(yè)20篇)篇十七

教給幼兒一些簡(jiǎn)單的唱歌技能是音樂(lè)教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì),使幼兒獲得快樂(lè)的源泉,掌握表達(dá)感情的工具,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,使幼兒能在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想,我設(shè)計(jì)以下活動(dòng)。

1、在活動(dòng)中能享受唱歌的樂(lè)趣,并初步知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。

3、教唱歌曲《顛倒歌》,并能跟唱整首歌曲。

《顛倒歌》這首歌曲旋律有個(gè)性,歌曲形象、生動(dòng),歌詞幽默、風(fēng)趣,詞曲結(jié)合得比較好,唱起來(lái)上口,它十分真實(shí)地描述詼諧逗樂(lè)的動(dòng)物局面。幼兒對(duì)這些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解、掌握,使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快,有利于形成他們樂(lè)觀、開朗的性格。

《顛倒歌》音域?yàn)?度(1=d)最高音b,歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,比較合適幼兒唱,速度為中速,節(jié)拍為2/4拍,節(jié)奏平穩(wěn),幼兒易于掌握。

《顛倒歌》的重點(diǎn)在于在活動(dòng)中能享受唱歌的樂(lè)趣。因?yàn)槲覀冞M(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì),使幼兒獲得快樂(lè)的源泉。使幼兒能在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。

幼兒有一定的難度。

教歌曲的方法不能公式化,方法要為目標(biāo)服務(wù),因此根據(jù)歌曲的特點(diǎn)和幼兒的具體情況,運(yùn)用了游戲法和直觀法,最終達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)了幼兒音樂(lè)感受力,音樂(lè)想象力,音樂(lè)記憶力。

游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué),則不會(huì)使幼兒感到枯燥無(wú)味,同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂(lè)趣。

老師通過(guò)設(shè)置疑問(wèn),配以色彩鮮艷的圖片,把幼兒帶入一個(gè)詼諧有趣的場(chǎng)景中;視聽(tīng)的結(jié)合,有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容,老師的整體教學(xué)法和分段教學(xué)法加深了幼兒對(duì)歌曲的印象,進(jìn)一步學(xué)唱整首歌曲,而在扮演歌曲中,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和感受力,讓幼兒通過(guò)自身的理解來(lái)表示歌曲的風(fēng)趣,同時(shí)也提供給幼兒一個(gè)自我表示的機(jī)會(huì)。

貼絨教具:獅子、老鼠、大象、螞蟻、小鳥、小魚、公雞、母雞。老師出示了顛倒的圖片,使幼兒馬上形成鮮明的對(duì)比。圖片直觀形象,提高了幼兒的興趣。

根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)活動(dòng)的特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求,我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié):

幼兒的興趣,開始局部主要是要吸引幼兒的注意力,引發(fā)他的興趣,為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。

老師導(dǎo)語(yǔ):“今天森林里發(fā)生了一件大事,有好多動(dòng)物都來(lái)參與森林大會(huì),看,第一個(gè)跑來(lái)參與的是小馬。”幼兒聽(tīng)音樂(lè)做騎馬動(dòng)作進(jìn)教室。老師:“誰(shuí)第二個(gè)來(lái)了?”幼兒學(xué)做小猴子動(dòng)作。

節(jié)奏是音樂(lè)的生命,是音樂(lè)的生命力源泉,因此,我特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂(lè)教育,結(jié)合語(yǔ)言的節(jié)奏、動(dòng)作的節(jié)奏來(lái)訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,為學(xué)習(xí)一首歌曲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

音優(yōu)質(zhì)美是唱歌的基本要求,應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于用自然的聲音唱歌,而練聲是最好的方法,它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松和鍛煉。

(1)、設(shè)疑、提問(wèn)。

老師說(shuō):“森林仙女告訴小動(dòng)物們,今天森林發(fā)生了一件奇怪的事,請(qǐng)小動(dòng)物仔細(xì)聽(tīng),你們能不能聽(tīng)出哪些地方發(fā)生奇怪的事。”老師范唱,幼兒回答。激起幼兒聽(tīng)歌曲的情趣,啟動(dòng)幼兒的思維。

(2)、視聽(tīng)結(jié)合,觀察對(duì)比,加強(qiáng)感知。

出示貼絨教具,老師將大獅子與小老鼠,大象和螞蟻的力氣進(jìn)行比較,然后范唱第一段歌曲,再將小魚與小鳥,母雞和公雞的特點(diǎn)進(jìn)行比較,并范唱第二段歌曲,加強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的理解和記憶。

(3)、幼兒學(xué)唱歌曲。

老師通過(guò)整體教唱法進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的音樂(lè)記憶,學(xué)會(huì)唱整首歌曲。

(4)、歌曲扮演。

大班的幼兒已經(jīng)積累了一定唱歌的經(jīng)驗(yàn),又有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力,會(huì)有自身的一些想法。因此,可以進(jìn)一步向幼兒講講為什么自身這么唱,這一首歌自身想怎么唱,這樣會(huì)使幼兒在學(xué)唱的過(guò)程中,在情感的表達(dá)上既有模仿,也有創(chuàng)新,同時(shí)也注意到音色的變化。

老師說(shuō):“這首歌王老師覺(jué)得非常有趣、好玩,所以在唱的時(shí)候,臉上帶著笑容,聲音不能太慢,要輕快活撥,你們覺(jué)得這首歌應(yīng)該怎么唱呢?”引導(dǎo)幼兒用幽默、風(fēng)趣的歌聲和表情來(lái)表達(dá)。

利用舞蹈結(jié)束自然又輕松,可以讓整節(jié)課推向高潮,令人意猶未盡。

2023年小學(xué)音樂(lè)開學(xué)第一課教案(專業(yè)20篇)篇十八

1、感受樂(lè)段的起止,合拍地做動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。

2、在打斗"的互動(dòng)情境中,嘗試經(jīng)過(guò)兩兩合作一對(duì)一揮棒擊打、快速躲閃、對(duì)打動(dòng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)b段樂(lè)曲的三段樂(lè)句。

3、假猴王迅速倒地造型堅(jiān)持不動(dòng),真猴王檢查時(shí)要用讓對(duì)方舒服的力度。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解真假美猴王的故事。活動(dòng)前幼兒有過(guò)兩兩合作進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

2、剪輯好的《金箍棒》音樂(lè)。

一、師生共同回顧故事,并根據(jù)故事嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

師:孩子們,金箍棒是誰(shuí)的武器?(美猴王孫悟空。)是美猴王孫悟空的。他經(jīng)常得意地稱自我為俺老孫。

師:美猴王的家在哪里?(花果山。)花果山能夠用什么動(dòng)作表示?師:美猴王得到了如意寶貝是什么?(金箍棒。)金箍棒怎樣拿?師:美猴王有哪些本領(lǐng)?(72變。)如果你是美猴王你想變什么?(假如幼兒回答小兔,教師就和幼兒嘗試玩變小兔的游戲,即教師說(shuō)變的時(shí)候幼兒就慢慢變出小兔的造型。)你還想變成什么?(教師和幼兒繼續(xù)玩變的游戲。)。

二、師幼一邊隨意做動(dòng)作一邊完整感知音樂(lè),共兩遍。

師:今日教師就給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于美猴王孫悟空的音樂(lè),我們一起來(lái)玩一玩。(播放完整音樂(lè)第一遍。)。

師:音樂(lè)里最終兩句美猴王在干什么?(好象在追,打妖怪。)。

師:我們?cè)賮?lái)玩一玩,看看是不是像大家說(shuō)的在追打妖怪呢?(播放完整音樂(lè)第二遍。)。

三、進(jìn)一步感知b段音樂(lè),嘗試用打斗、躲閃、對(duì)打動(dòng)作表現(xiàn)b段樂(lè)曲。

(一)教師哼唱,師幼嘗試用打斗、躲閃、對(duì)打動(dòng)作表現(xiàn)b段樂(lè)曲。

1、教師一邊哼唱b段第一樂(lè)句一邊示范打斗動(dòng)作。

2、教師哼唱b段第一樂(lè)句,幼兒模仿教師練習(xí)打斗動(dòng)作。

師:在金箍的時(shí)候做好準(zhǔn)備,在打斗的時(shí)候打斗,一起來(lái)試一試!

3、嘗試練習(xí)加油后說(shuō)吼嘿為真猴王鼓勁。

師:剛才我看到一位小朋友一下一下的打斗,和音樂(lè)十分合拍。等一會(huì)兒我說(shuō)完加油,你們就為真猴王鼓鼓勁說(shuō)吼嘿!

4、教師哼唱,師幼嘗試用躲閃動(dòng)作表現(xiàn)b段第二樂(lè)句。

師:當(dāng)真猴王揮棒打假猴王,假猴王立刻要反擊,真猴王就要躲閃,怎樣躲?做給我看看。此刻我們想象一下假猴王在反擊你,我們一起來(lái)躲閃。

5、教師哼唱,師幼嘗試用對(duì)打動(dòng)作表現(xiàn)b段第三樂(lè)句。

師:經(jīng)過(guò)了打斗、躲閃、真假美猴王開始對(duì)打了,一邊對(duì)打,一邊神氣地告訴對(duì)方:我是真的美猴王。在對(duì)打的時(shí)候,我說(shuō)完加油,大家說(shuō):我是真的美猴王。我們一起來(lái)試一試。

(二)師幼隨b段慢速音樂(lè)嘗試表現(xiàn)打斗、躲閃、對(duì)打動(dòng)作。師:此刻我們合著音樂(lè)來(lái)試一試,注意了在打斗的時(shí)候打斗、躲閃的時(shí)候躲閃、對(duì)打的時(shí)候?qū)Υ颉?/p>

四、師幼共同扮演真猴王完整表現(xiàn)音樂(lè)一遍。師:此刻我們都是真的美猴王,我們合著音樂(lè)完整來(lái)玩一玩。要注意音樂(lè)里先說(shuō)了什么,等音樂(lè)說(shuō)打斗的時(shí)候我們?cè)俅蚨贰#úシ磐暾魳?lè)第三遍。)。

五、教師扮演假猴王,全體幼兒扮演真猴王,師幼互動(dòng)完整表現(xiàn)音樂(lè)一遍。

師:此刻你們當(dāng)真猴王,我當(dāng)假猴王,你們打的時(shí)候,我假猴王要(躲閃),我反擊時(shí)你們要(躲閃),然后我們一起對(duì)打,這一次在打斗時(shí)我不用動(dòng)作提醒你們了,你們可要自我提醒自我。(播放完整音樂(lè)第四遍。)。

六、教師扮演真猴王,全體幼兒扮演假猴王,互動(dòng)完整表現(xiàn)音樂(lè)一遍。

師:你們當(dāng)真猴王表現(xiàn)那么好,我也來(lái)試試真猴王,你們來(lái)當(dāng)假猴王,假猴王反應(yīng)要快,我打你們的時(shí)候你們要先(躲閃),再(反擊)之后對(duì)打。(播放完整音樂(lè)第五遍。)。

七、幼兒和幼兒兩兩商量好選擇的主角,坐在位置上兩兩合作完整表現(xiàn)音樂(lè)一遍。

八、幼兒嘗試表現(xiàn)最終假猴王暈倒的樣貌。

(一)一位幼兒嘗試表現(xiàn)假猴王暈倒的樣貌。師:真假美猴王經(jīng)過(guò)了打斗、72變,還是分不出輸贏,故事結(jié)尾到底是怎樣樣的呢?(如來(lái)佛讓假猴王現(xiàn)了原形,美猴王一棒打暈了假猴王。)師:在音樂(lè)快結(jié)束金箍棒時(shí),真猴王就高高舉起金箍棒揮向假猴王,假猴王就被打暈倒在地上了。誰(shuí)來(lái)試一試,假猴王暈倒在地的樣貌?(請(qǐng)一位高級(jí)榜樣上來(lái)表現(xiàn)假猴王暈倒在地的樣貌。)提醒幼兒注意假猴王要在音樂(lè)結(jié)束金箍棒后立刻暈倒在地并造型。

(二)團(tuán)體嘗試表現(xiàn)假猴王暈倒的樣貌。師:此刻我們大家都找個(gè)空的位置一起來(lái)試一試假猴王暈倒在地的樣貌。教師表?yè)P(yáng)快速暈倒、并擺出不一樣暈死造型的幼兒,如:他的舌頭都吐出來(lái)了,嘴巴都彎了,腳翹那么高。

九、幼兒和幼兒再次商量好選擇的主角,找到空位置兩兩合作完整表現(xiàn)音樂(lè)一遍,假猴王在金箍棒后暈倒在地。

師:此刻請(qǐng)你們和朋友商量好誰(shuí)來(lái)當(dāng)真猴王,誰(shuí)來(lái)當(dāng)假猴王,請(qǐng)假猴王先找到空位置準(zhǔn)備好了,請(qǐng)真猴王找到你剛才的朋友站好。注意了,等會(huì)兒假猴王在音樂(lè)結(jié)束金箍棒后立刻暈倒在地。(播放完整音樂(lè)第七遍。)。

師:真猴王看看假猴王是不是真的暈死過(guò)去了,要用讓對(duì)方舒服的動(dòng)作去檢查一下。

十、師:今日我們用這個(gè)音樂(lè)玩了真假美猴王的故事,回去我們能夠玩一玩關(guān)于西游記的更多故事。

2023年小學(xué)音樂(lè)開學(xué)第一課教案(專業(yè)20篇)篇十九

“要做事,先做人”,“好習(xí)慣使人終生收益”。

二、數(shù)學(xué)學(xué)科行為訓(xùn)導(dǎo)內(nèi)容。

1、專心聽(tīng)。

講的習(xí)慣。

2、勤思好問(wèn)的習(xí)慣。

3、預(yù)習(xí)習(xí)慣。

4、主動(dòng)探究的習(xí)慣。

5、自覺(jué)作筆記的習(xí)慣。

6、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

三、教學(xué)過(guò)程。

“同學(xué)們,為了能在20xx年6月順利畢業(yè),你準(zhǔn)備好了嗎?”

老師知道,你們都是很優(yōu)秀的,相信你們以后會(huì)做得更優(yōu)秀。有沒(méi)有信心?

(一)講故事,感悟。

第一個(gè)故事:一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里,抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息,它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大,羽翼豐滿了,主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變得和雞完全一樣,根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法,都毫無(wú)效果,最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣,它終于飛了起來(lái)!(——相信自己是一只雄鷹,勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。)。

第二個(gè)故事:開學(xué)第一天,大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō):“今天,我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒:每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩,然后再盡量往后甩。”說(shuō)著,蘇格拉底示范了一遍,“從今天開始,每天做300下,大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了,這么簡(jiǎn)單的事情,有什么做不到的?過(guò)了一個(gè)月,蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們:“每天甩手300下,哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月,蘇格拉底再問(wèn),這回,堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。一年過(guò)后,蘇格拉底再一次問(wèn)大家:“請(qǐng)大家告訴我,最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng),還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)候,整個(gè)教室里,只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。(——成功在于堅(jiān)持,這是一個(gè)并不神秘的秘訣。)。

第三個(gè)故事:有個(gè)老人在河邊釣魚,一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚,老人技巧純熟,所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚,老人見(jiàn)小孩很可愛(ài),要把整簍的魚送給他,小孩搖搖頭,老人驚異的問(wèn)道你為何不要?小孩回答:“我想要你手中的釣竿。”老人問(wèn):“你要釣竿做什么?小孩說(shuō):“這簍魚沒(méi)多久就吃完了,要是我有釣竿,我就可以自己釣,一輩子也吃不完。”你們說(shuō),這個(gè)小孩是不是很聰明?(——重要的還在釣技。學(xué)習(xí),不能只記住知識(shí),更重要的是掌握方法,形成能力。)。

第四個(gè)故事:某人在屋檐下躲雨,看見(jiàn)觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō):“觀音菩薩,普度一下眾生吧,帶我一段如何?”觀音說(shuō):“我在雨里,你在檐下,而檐下無(wú)雨,你不需要我度。”這人立刻跳出檐下,站在雨中:“現(xiàn)在我也在雨中了,該度我了吧?”觀音說(shuō):“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因?yàn)橛袀?你被雨淋,因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己,而是傘度我。你要想度,不必找我,請(qǐng)自找傘去!”說(shuō)完便走了。第二天,這人遇到了難事,便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里,才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜,那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣,絲毫不差。這人問(wèn):“你是觀音嗎?”那人答道:“我正是觀音。”這人又問(wèn):“那你為何還拜自己?”觀音笑道:“我也遇到了難事,但我知道,求人不如求己。”第五個(gè)故事:一頭馱著沉重貨物的驢,氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬:“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來(lái)說(shuō),這不算什么;可對(duì)我來(lái)說(shuō),卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)。”馬不高興地回答:“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西,我樂(lè)得輕松呢。”不久,驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上,馬懊悔不已。

膨脹的自我使我們忽略了一個(gè)基本事實(shí),那就是:我們同在生活這條大船上,別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來(lái)快樂(lè),相反,在幫助別人的時(shí)候,其實(shí)也是在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我,人好比一只空杯,里面的水滿了,你得施一半給人家,待杯子里又滿了,再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出,你這個(gè)杯子才會(huì)有價(jià)值,你這里的水才會(huì)是活水。如果只進(jìn)不出,你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時(shí)候,你別忘記,其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn),你就再也得不到了。

小結(jié):

第一,相信自己,勇敢面對(duì)。

第二、養(yǎng)成習(xí)慣,重在堅(jiān)持。

第三、注重方法,培養(yǎng)能力。

第四、求人不如求己。

第五、幫助別人,追求雙蠃。

(二)六年級(jí)學(xué)生必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、專心聽(tīng)講的習(xí)慣。

課堂上全神貫注、靜心聆聽(tīng)、積極思考、勇于發(fā)言是學(xué)習(xí)高效的前提條件,希望各位同學(xué)能夠充分利用每天課堂上的40分鐘時(shí)間漂亮地完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓自己的課余時(shí)間更輕松、更自由。

2、勤思好問(wèn)的習(xí)慣。

在課堂上除了認(rèn)真聽(tīng)講以外,還要勤于思考,善于提問(wèn),這樣的學(xué)習(xí)才是更有效的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)能力才會(huì)提升,學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高。

3、預(yù)習(xí)習(xí)慣。

(1)通過(guò)自學(xué),將自己看到的,想到的用筆在書中某個(gè)地方規(guī)范地記錄下來(lái),能初步理解書中的概念,并能舉例說(shuō)明。

(2)會(huì)敘述書中闡明的算理,并嘗試完成“做一做”中的習(xí)題。

(3)自擬思考題,在小組內(nèi)交流并討論。

4、主動(dòng)探究的習(xí)慣。

(2)在老師指導(dǎo)下畫圖分析或動(dòng)手操作的習(xí)慣。

5、自覺(jué)作筆記的習(xí)慣。

在課堂上要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,可以記錄在數(shù)學(xué)書上,但一定要規(guī)范,如可在書中某些空白地方畫上一些條形格子,然后用工整的書寫記錄下每節(jié)課知識(shí)重點(diǎn)和要點(diǎn),記知識(shí)結(jié)構(gòu)與規(guī)律,記公式,記補(bǔ)充內(nèi)容等。

6、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

(1)細(xì)心審題,弄清題目的要求,思考解題的方法。

(2)獨(dú)自去解決問(wèn)題。

(3)書寫格式符合要求。

(4)當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成。

(5)每天作業(yè)及時(shí)清理、每單元進(jìn)行評(píng)比。

(6)每單元檢測(cè)后自我查漏補(bǔ)缺的習(xí)慣。

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2023年小學(xué)音樂(lè)開學(xué)第一課教案(專業(yè)20篇)篇二十

我是xx考生,今天我說(shuō)課的題目是《蝸牛與黃鸝鳥》。

根據(jù)新課標(biāo)的理念,對(duì)于本節(jié)課我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路,從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。

首先,談?wù)勎覍?duì)教材的理解。

歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》是一首敘事性民歌,歌曲講述蝸牛在葡萄樹剛發(fā)芽的時(shí)候就背著重重的殼往上爬,而黃鸝鳥在一旁嘲笑它的有趣情景。歌曲旋律輕松活潑,歌詞生動(dòng)有趣,隱喻著日常生活中人們不畏艱難,對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。

一切的教學(xué)活動(dòng)都是以學(xué)生為主體的,四年級(jí)的學(xué)生好動(dòng),好奇,好表現(xiàn),老師應(yīng)采用形象生動(dòng),形式多樣的教學(xué)方法,創(chuàng)造條件機(jī)會(huì),讓學(xué)生主動(dòng)參與,這樣有助于激發(fā)學(xué)生興趣,有效培養(yǎng)學(xué)生的能力,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

根據(jù)以上對(duì)教材分析,考慮到學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),心理特征,我制定了如下教學(xué)目標(biāo):

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生不畏艱難,勇往直前,堅(jiān)持不懈的精神。

2.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)學(xué)唱、模仿歌曲,用純樸、活潑且略帶頑皮的情緒演唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。

3.知識(shí)與技能目標(biāo):識(shí)讀樂(lè)譜,學(xué)習(xí)切分節(jié)奏。

本著音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定如下重難點(diǎn):

重點(diǎn):用純樸、活潑且略帶頑皮的情緒演唱歌曲;。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)切分節(jié)奏,有感情的演唱。

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一,基于此,我準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法是:講授法、談話法、對(duì)比法、實(shí)踐指導(dǎo)法等。

下面著重談一談我對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我采用圖片導(dǎo)入法,我會(huì)運(yùn)用多媒體課件播放幾張照片,分別是葡萄樹,蝸牛、黃鸝鳥,在出示這些照片之后,我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們看圖說(shuō)話,根據(jù)這三張照片編一個(gè)故事出來(lái),學(xué)生經(jīng)過(guò)想象之后,故事層出不窮,我會(huì)及時(shí)給予肯定與贊揚(yáng),這時(shí),我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生,問(wèn)學(xué)生想不想知道,蝸牛與黃鸝鳥在歌曲中呈現(xiàn)的是一個(gè)怎樣的故事呢?由此引出今天的課題。

這一環(huán)節(jié)之所以這樣設(shè)計(jì),是因?yàn)橥ㄟ^(guò)看圖編故事,有利于激發(fā)學(xué)生的想象力,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(二)初步感知。

我會(huì)給學(xué)生播放《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌曲的音樂(lè),讓學(xué)生在聆聽(tīng)中感受音樂(lè)的節(jié)奏與特點(diǎn)。在聽(tīng)賞前我會(huì)先預(yù)留一個(gè)任務(wù),“同學(xué)們要認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)完老師會(huì)找同學(xué)來(lái)談一談你的感受。”聽(tīng)后,我會(huì)找學(xué)生來(lái)暢所欲言,并作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),最后總結(jié)出:這首歌曲曲風(fēng)歡快、活潑,幽默、詼諧,節(jié)奏稍快。

(三)學(xué)唱歌曲。

本環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn),我會(huì)先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一組發(fā)生練習(xí),13531,緊接著進(jìn)行新課教授,我會(huì)利用鋼琴,帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)讀樂(lè)譜,熟悉旋律,在識(shí)讀樂(lè)譜的過(guò)程中,我會(huì)著重介紹歌曲中出現(xiàn)的切分音,切分音有大切分音和小切分音。如下:大切分音:

小切分音:

我會(huì)介紹這兩種切分音的區(qū)別,大切分音有2拍的時(shí)值,聽(tīng)起來(lái)緩慢一些,小切分音只有一拍的時(shí)值,聽(tīng)起來(lái)急促一些。

在區(qū)別了這兩種切分音節(jié)奏后,我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生著重練習(xí)本節(jié)課中小切分音,在練習(xí)熟練之后,我會(huì)讓學(xué)生加入歌詞進(jìn)行演唱,演唱過(guò)后,我會(huì)利用多媒體播放《蝸牛與黃鸝鳥》的音頻,當(dāng)學(xué)生聽(tīng)賞過(guò)后,我會(huì)利用鋼琴,讓學(xué)生模仿音頻中的音樂(lè)情緒,帶領(lǐng)著學(xué)生再一次有感情地,完整地唱歌曲。

之所以讓學(xué)生模仿,主要意圖是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,積累經(jīng)驗(yàn),為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(四)拓展延伸。

在這個(gè)環(huán)節(jié),我會(huì)安排男女分組,女生扮演黃鸝鳥,男生板演蝸牛,在歌曲前部分男女生一起演唱,到后面的對(duì)話部分分開演唱。

這樣設(shè)計(jì)可以通過(guò)合作演唱的過(guò)程,讓學(xué)生們體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,不斷增強(qiáng)集體意識(shí)和協(xié)作能力。

(四)小結(jié)作業(yè)。

在小結(jié)環(huán)節(jié),我會(huì)采用提問(wèn)的方式進(jìn)行總結(jié),我會(huì)問(wèn)同學(xué)們,通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌,尼恩都學(xué)會(huì)了那些品質(zhì)?學(xué)生爭(zhēng)先恐后地回答,我今兒總結(jié),這首歌體現(xiàn)了蝸牛不畏艱難,勇往直前,堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì),希望同學(xué)們也能夠像蝸牛學(xué)習(xí),成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

在作業(yè)方面,根據(jù)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn),以實(shí)踐為中心這一理念,我會(huì)以布置口頭作業(yè)為主,讓學(xué)生在課下學(xué)習(xí)體現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的民歌,下節(jié)課再一起分享。

《唱山歌》。

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撰寫一份好的發(fā)言稿,需要專注于主題,避免廢話和冗長(zhǎng),突出重點(diǎn),吸引聽(tīng)眾的注意力。發(fā)言稿的質(zhì)量和效果直接關(guān)系到演講者的形象和演講的成敗,因此需要認(rèn)真對(duì)待和精心準(zhǔn)備
一個(gè)好的活動(dòng)方案可以提高活動(dòng)的效率和效果,使參與者感到更加滿意。大家一起來(lái)看看以下的活動(dòng)方案范文,相信會(huì)有很多值得借鑒的地方。為豐富教職工業(yè)余文化生活,弘揚(yáng)奧林
演講稿是一種通過(guò)演講者的詞句和肢體語(yǔ)言,表達(dá)自己觀點(diǎn)和情感的一種書面材料。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的演講稿范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。實(shí)踐目的體驗(yàn)生活
每個(gè)人的競(jìng)選目的不同,有的是為了爭(zhēng)取社團(tuán)職位,有的是為了爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金或榮譽(yù)稱號(hào)。以下是一些競(jìng)選活動(dòng)的成功案例,希望對(duì)大家在競(jìng)選中能夠借鑒一些成功經(jīng)驗(yàn)。
編寫工作報(bào)告是一種積極主動(dòng)和負(fù)責(zé)的行為,可以展現(xiàn)個(gè)人的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)才華。請(qǐng)大家注意,以下這些工作報(bào)告范文并非固定的寫作模板,而是給大家提供一些寫作思路和表達(dá)方
活動(dòng)方案的編寫需要注意活動(dòng)的流程和環(huán)節(jié),確保每一步都能夠順利進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期效果。為了讓大家更好地了解活動(dòng)方案的制定和實(shí)施,小編整理了一些精彩的案例供大家參考。
教師工作總結(jié)能夠促使我們反思自己的工作方法和教學(xué)策略,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師工作總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。工作中雖然取得了一定成績(jī)
畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問(wèn)題能力的考核。10、下面是一些畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)部分,作者引用了大量權(quán)威的研究資料和學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文怎么寫?畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢
規(guī)章制度可以提供明確的行為規(guī)范,使各個(gè)成員在組織中更加有序和協(xié)調(diào)地運(yùn)作。規(guī)章制度的范文可以為組織建立一套科學(xué)完善的規(guī)章制度提供參考和指導(dǎo)。二、嚴(yán)格執(zhí)行來(lái)人來(lái)訪登
在面試中,主管部門和招聘團(tuán)隊(duì)會(huì)提出一系列問(wèn)題,以評(píng)估應(yīng)聘者的專業(yè)知識(shí)和技能。以下是小編為大家整理的面試技巧和指導(dǎo),希望能夠幫助大家在面試中脫穎而出。
采購(gòu)是為了滿足企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)需求,通過(guò)購(gòu)買商品和服務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。想了解如何優(yōu)化采購(gòu)流程和提高采購(gòu)效率嗎?以下是一些實(shí)用的總結(jié)和建議。__年公司成立市場(chǎng)部,它是公司
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫作應(yīng)該注意時(shí)間節(jié)點(diǎn)的選擇,突出實(shí)踐經(jīng)歷中的關(guān)鍵事件和重要收獲。希望以下范文能夠?yàn)榇蠹易珜懮鐣?huì)實(shí)踐報(bào)告提供一些借鑒和參考。一、活動(dòng)背景:據(jù)世界衛(wèi)生
結(jié)束了一段時(shí)間的工作之后,寫一份滿意的述職報(bào)告可以幫助我們更好地反思與總結(jié)。請(qǐng)大家花點(diǎn)時(shí)間閱讀下面的述職報(bào)告范文,或許對(duì)你的寫作有所借鑒。20xx—20xx上學(xué)
在教學(xué)計(jì)劃中,我們需要明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,以及教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方法。以下是小編為大家搜集整理的教學(xué)計(jì)劃范文,希望能夠?qū)處熅帉懡虒W(xué)計(jì)劃時(shí)保持積極的態(tài)度和創(chuàng)造一定幫
協(xié)調(diào)和統(tǒng)一行動(dòng)是企業(yè)高效運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵,規(guī)章制度為此提供了有效的依據(jù)和指引。遵守規(guī)章制度是每個(gè)員工的責(zé)任和義務(wù),也是對(duì)組織的尊重和支持。托管是一家集同步預(yù)科,應(yīng)試沖
自我鑒定是一個(gè)積極向上的過(guò)程,它可以讓我們看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,增強(qiáng)自信心。下面是一些優(yōu)秀的自我鑒定范文,供大家參考和借鑒,希望能給大家?guī)?lái)一些思路和靈感。
檢討書是一種積極向上的寫作方式,通過(guò)總結(jié)過(guò)去的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn),來(lái)警示自己在將來(lái)避免再次犯錯(cuò)。為了幫助大家更好地寫檢討書,以下是一些精選的范文,供大家參考借鑒。
情況匯報(bào)需要準(zhǔn)備充分,包括對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)、事件和問(wèn)題的深入了解和分析。以下是一些經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的情況匯報(bào)范文,供大家參考與學(xué)習(xí)。學(xué)校食堂工作事關(guān)每一個(gè)學(xué)生的身心健康,
當(dāng)我們將工作總結(jié)納入常態(tài)化的工作規(guī)劃中時(shí),就能更好地了解自己的成長(zhǎng)軌跡,并及時(shí)調(diào)整工作重心,提高工作效果。通過(guò)閱讀這些月工作總結(jié)范文,我們可以了解到不同人在月工
自我鑒定需要勇于正視自己的不足并主動(dòng)尋求改進(jìn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)自我鑒定,我發(fā)現(xiàn)自己在溝通和協(xié)作方面存在一些問(wèn)題,下一步我將積極尋求培訓(xùn)和反思的機(jī)會(huì),提高自己的團(tuán)隊(duì)合作
在日常工作中,工作計(jì)劃書是發(fā)揮工作效能和提高工作質(zhì)量的重要工具。接下來(lái)是一些經(jīng)典的工作計(jì)劃書范文,希望能對(duì)大家有所幫助。為了進(jìn)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),監(jiān)理部應(yīng)對(duì)工程進(jìn)度實(shí)
買賣是人們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的行為之一,可以是交換商品或者服務(wù)。以下是小編為大家整理的買賣技巧,希望對(duì)大家有所幫助。今收到用現(xiàn)金購(gòu)買棟單元樓號(hào)住房套()平方米裝交來(lái)
通過(guò)制定工作計(jì)劃表,可以更好地管理和安排時(shí)間,提高時(shí)間利用率。小編為大家收集整理了一些有效的工作計(jì)劃表范文,供大家在制定自己的工作計(jì)劃表時(shí)參考使用。
通過(guò)寫培訓(xùn)心得,可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí),并發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足之處。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作思路和啟發(fā)。
通過(guò)教學(xué)工作總結(jié),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,并提出改進(jìn)和優(yōu)化的建議。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考。1.認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。
開學(xué)典禮有助于同學(xué)們認(rèn)識(shí)新的班級(jí)同學(xué)與老師,并建立良好的師生關(guān)系。以下是小編為大家收集的開學(xué)典禮范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
工作計(jì)劃書還可以幫助我們跟蹤和評(píng)估工作的進(jìn)展,并及時(shí)做出調(diào)整和改進(jìn)。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┏晒Φ墓ぷ饔?jì)劃書樣本,供大家參考和借鑒。20__年,我局在縣委、
在買賣中,雙方均追求利益最大化,既要滿足自己的需求,也要獲取更多的利潤(rùn)。在買賣中,同時(shí)關(guān)注買賣雙方的利益是至關(guān)重要的,以下是一些關(guān)于利益平衡的實(shí)例分享。
在國(guó)旗下,我們莊重嚴(yán)肅,護(hù)衛(wèi)著不可侵犯的領(lǐng)土和邊疆線。以下是小編為大家整理的國(guó)旗下進(jìn)行的體育比賽的精彩瞬間,讓我們一同歡呼和喝彩。同學(xué)們:春風(fēng)拂面,柳綻新綠。振
開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通常會(huì)發(fā)表重要講話,激勵(lì)學(xué)生們?cè)谛碌膶W(xué)年中取得更大的進(jìn)步。以下是一些學(xué)校開學(xué)典禮的精彩實(shí)錄,讓我們一起了解學(xué)校開學(xué)典禮的魅力和意義。
在這個(gè)特別的日子里,我很高興擔(dān)任主持人,帶領(lǐng)大家共同慶祝這個(gè)值得紀(jì)念的時(shí)刻。以下是一些成功主持人的精彩片段,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┯杏玫膮⒖肌D校鹤鹁吹母魑活I(lǐng)導(dǎo)
月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在工作中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性的總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們回顧過(guò)去的工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)的建議。下面是一些精選
合同協(xié)議是商務(wù)談判的結(jié)果,它體現(xiàn)了雙方的共識(shí)和合作意愿。以下是一些經(jīng)過(guò)專業(yè)律師審核的合同協(xié)議樣本,供大家參考。發(fā)包方(甲方):承包方(乙方):依照《中華人民共和
發(fā)言稿可以讓我們更好地把握演講的時(shí)間,避免過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短的情況發(fā)生。這些范文涵蓋了不同行業(yè)和職位的發(fā)言需求,對(duì)于各類人群都具有一定的參考價(jià)值。尊敬的南師大領(lǐng)導(dǎo)、教育
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間的工作和生活的一個(gè)總結(jié)和展望。以下是一些個(gè)人總結(jié)范文的亮點(diǎn)和特色,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。文管學(xué)院共青團(tuán)小組在xxxx學(xué)院共青團(tuán)的
通過(guò)撰寫報(bào)告,可以幫助我們整理思路、提高表達(dá)能力,并向他人展示自己的工作能力。想要寫一篇高質(zhì)量的報(bào)告范文?那先來(lái)看看以下精心挑選的范文,說(shuō)不定能為你提供一些想法
教學(xué)計(jì)劃要合理安排教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度,確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成和復(fù)習(xí)復(fù)現(xiàn)的時(shí)間。以下是小編為大家搜集整理的教學(xué)計(jì)劃范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝
撰寫一份優(yōu)秀的發(fā)言稿需要一定的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)積累,不斷地練習(xí)和改進(jìn)才能取得更好的效果。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
在寫月工作總結(jié)時(shí),我們可以回顧過(guò)去一個(gè)月的工作內(nèi)容、完成情況以及工作中遇到的困難和挑戰(zhàn),從而更好地認(rèn)識(shí)自己的工作狀態(tài)。如果你正在為寫月工作總結(jié)發(fā)愁,不妨看看以下
勞動(dòng)合同的內(nèi)容應(yīng)該明確具體,涵蓋雙方勞動(dòng)關(guān)系的各個(gè)方面,以確保合同的完整性和合法性。對(duì)于怎樣制定一份完善的勞動(dòng)合同,我們整理了一些專業(yè)建議和實(shí)用方法。
述職報(bào)告是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)個(gè)人工作職責(zé)和成績(jī)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種書面表達(dá)方式。每個(gè)范文都展示了作者在工作中的成果和經(jīng)驗(yàn),可以為我們提供啟發(fā)和借鑒。我進(jìn)入xx集團(tuán)以來(lái)
述職報(bào)告是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們回顧工作經(jīng)歷和成果。下面是小編整理的多篇描述報(bào)告范文,希望能夠幫助大家更好地寫出自己
施工過(guò)程中要注意保護(hù)環(huán)境,避免對(duì)周邊的自然環(huán)境造成污染。施工工作中不可避免會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn),以下是一些關(guān)于施工問(wèn)題的解決方案,供大家參考。現(xiàn)場(chǎng)安全文明施工是
教研是提高教學(xué)效果的重要途徑,有助于不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。以下是小編為大家整理的教研成果,希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。以新課程理念為先導(dǎo),以培養(yǎng)高素質(zhì)的物理
月工作總結(jié)是一個(gè)可以讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上更加明確方向的機(jī)會(huì),通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們能夠找到更好的工作方法和策略。以下是一些精選的月工作總結(jié)范文,它們涵蓋了不同
在完成一個(gè)月的工作后,寫一份月工作總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)和提升自己的方式,它可以幫助我們不斷成長(zhǎng)和改進(jìn)工作。下面是一些月工作總結(jié)的范文,大家可以參考一下,看看自己
個(gè)人總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到解決問(wèn)題的辦法。以下是一些經(jīng)典的個(gè)人總結(jié)范文,它們以不同的視角和角度展示了對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活的思考和總結(jié)。
祝福是一種美好的祈愿,它讓人們感受到生活中無(wú)限的可能和希望。祝福是一種讓人們感到溫暖和安慰的情感,它能夠撫慰人們內(nèi)心的孤獨(dú)和苦悶。寫一份完美的祝福需要我們真摯的
發(fā)言稿的成功與否并非僅僅取決于文字的精彩,更要考慮到演講者的表達(dá)方式、聲音語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言等方面的綜合配合。請(qǐng)大家欣賞下面這些發(fā)言稿,體會(huì)其中的邏輯思維和表達(dá)技巧
社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合的重要途徑,促進(jìn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合和相互促進(jìn)。以下是一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的精彩瞬間和感悟,一起來(lái)回顧吧。為了全面提高我校未
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)具備合理性、可操作性和可評(píng)價(jià)性,能夠全面指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施。感謝大家對(duì)教學(xué)工作計(jì)劃的關(guān)注和支持,以下是小編為大家整理的一些成功案例,希望能給大家的教學(xué)工
應(yīng)急預(yù)案是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,需要全體員工的積極參與和不斷的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與改進(jìn)。如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和災(zāi)害,以下是一些優(yōu)秀的應(yīng)急預(yù)案范文,希望能給大家提供一些思路和指導(dǎo)。
安全工作計(jì)劃的評(píng)估和總結(jié)是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)工作的重要環(huán)節(jié),需要進(jìn)行定期的回顧和反思。以下是小編整理的一些關(guān)于安全工作計(jì)劃的相關(guān)資料和參考書籍,供大家深入學(xué)習(xí)和
心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反思,是對(duì)自身成長(zhǎng)的深刻理解。以下是小編為大家收集整理的一些心得體會(huì),希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,教育行業(yè)也開
月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在工作中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性的總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們回顧過(guò)去的工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)的建議。我們可以通過(guò)閱
條據(jù)書信的準(zhǔn)確與規(guī)范性對(duì)于交易雙方來(lái)說(shuō)都是非常重要的。如果您需要撰寫條據(jù)書信,以下的范文可以給您提供一些參考和指導(dǎo)。今天晚上,我剛做完作業(yè)。房間亂七八糟。爸爸叫
中班教案是教師與幼兒共同參與的教學(xué)過(guò)程,通過(guò)實(shí)施教案,促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展和學(xué)習(xí)成果的展示。這是一份匯總了各個(gè)領(lǐng)域中班教案的精選范文,教師們可以從中獲得一些靈感和
在年度結(jié)束之際,我們不妨對(duì)這一年的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)全面的總結(jié),以期為來(lái)年的規(guī)劃提供有力的依據(jù)。以下是一些值得學(xué)習(xí)的年度總結(jié)樣例,通過(guò)觀摩別人的經(jīng)驗(yàn),我們可以更
在致辭中,可以使用一些修辭手法,如比喻、夸張、排比等,以增強(qiáng)語(yǔ)言的效果和藝術(shù)性。這些范文涵蓋了各個(gè)方面的致辭主題,從慶典致辭到畢業(yè)典禮致辭,應(yīng)有盡有。
調(diào)研報(bào)告是對(duì)特定領(lǐng)域或問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查和分析的成果,具有較高的實(shí)用性和參考價(jià)值。以下是小編為大家收集的調(diào)研報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。xxx地處縣城南部,所在轄
通過(guò)教學(xué)工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難和問(wèn)題,及時(shí)采取措施進(jìn)行輔導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)工作總結(jié)范文的內(nèi)容豐富多樣,既有中小學(xué)階段的,也
讀書心得是在閱讀一本書過(guò)程中對(duì)其中的思想、觀點(diǎn)以及感受的總結(jié)和歸納,它可以幫助我們更好地吸取書中的智慧。以下是一些讀書心得的優(yōu)秀范文,希望通過(guò)它們的閱讀,可以幫
通過(guò)轉(zhuǎn)正工作總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自身在工作中的問(wèn)題,并制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,提升自己的職業(yè)能力。如果你對(duì)轉(zhuǎn)正工作總結(jié)感到困惑,不妨看看以下范文,或許能給你一些啟發(fā)。
活動(dòng)方案的制定需要多方面的考慮和綜合分析,只有制定出合理的方案才能夠有效地組織和開展活動(dòng)。小編為大家準(zhǔn)備了一些獨(dú)具特色的活動(dòng)方案,希望能夠幫助你籌劃出一場(chǎng)令人難
夢(mèng)想是人們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)和追求的方向,它能給予我們無(wú)限的動(dòng)力和勇氣。下面是一些夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的教訓(xùn)和反思,它們告訴我們?cè)谧分饓?mèng)想的過(guò)程中需要避免的錯(cuò)誤和陷阱。
通過(guò)撰寫計(jì)劃書,我們可以更好地了解自己的目標(biāo)并為之努力奮斗。掌握了一些常見(jiàn)的計(jì)劃書范文,我們可以更好地借鑒和參考,提升自己的計(jì)劃書寫作能力。是不是聽(tīng)起來(lái)沒(méi)什么創(chuàng)
發(fā)言稿是對(duì)特定主題或議題進(jìn)行探討和研究后總結(jié)出的一份書面材料,它可以讓我們更加深入地了解該主題。接下來(lái),讓我們一起閱讀以下發(fā)言稿范文,了解不同優(yōu)秀演講者的表達(dá)方
工作計(jì)劃書能夠讓我們更有條理地安排工作,避免遺漏和混亂。小編為大家整理了一些詳細(xì)的工作計(jì)劃書案例,希望對(duì)您起到一定的指導(dǎo)作用。供應(yīng)科在20xx年將以下幾方面作為
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行梳理和總結(jié),找出自己工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,為下一個(gè)月的工作制定有效的計(jì)劃和目標(biāo)。最后,希望大家在寫月工作總結(jié)時(shí)能夠充
在快節(jié)奏的工作環(huán)境中,編寫一份工作計(jì)劃書可以幫助我們有條不紊地完成工作任務(wù)。工作計(jì)劃書的范文中反映了不同項(xiàng)目的具體要求和特點(diǎn),這可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用在實(shí)
學(xué)校是人們接受教育的場(chǎng)所,它承擔(dān)著培養(yǎng)人才和傳承文化的重要責(zé)任。推薦閱讀一些成功的學(xué)校總結(jié)案例,可以為我們提供一些啟示。古城小學(xué)地處廬陽(yáng)區(qū)三十崗鄉(xiāng),因臨近三國(guó)古
幼兒園教案的編寫需要緊密結(jié)合幼兒園教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)。這里有一些優(yōu)秀的幼兒園教案范文,供教師參考借鑒,幫助提高教學(xué)質(zhì)量。感受過(guò)新年的快樂(lè)。知道元旦節(jié)是幾月幾號(hào)。
范文范本是指在某一領(lǐng)域或某種寫作類型中,具有代表性和標(biāo)桿意義的文本。以下是小編為大家整理的范文范本,希望能夠給大家的寫作帶來(lái)一些啟示和幫助。依據(jù)《中華人民共和國(guó)
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)近期活動(dòng)的回顧和總結(jié),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。以下是本次活動(dòng)總結(jié)的范例,供大家參考。通過(guò)對(duì)范例的學(xué)習(xí),我們可以更好地理解活動(dòng)總結(jié)的寫作要點(diǎn),
教學(xué)計(jì)劃要有明確的時(shí)間安排,合理分配各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間。范文中展示了如何將教材內(nèi)容和教學(xué)資源有機(jī)結(jié)合,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教材分析:《荔枝》一文以荔枝為線索貫穿
在企業(yè)管理中,采購(gòu)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),直接關(guān)系到生產(chǎn)和資金的流動(dòng)。這里提供一些采購(gòu)軟件和工具的推薦,用于提高采購(gòu)管理的效率。一、乙方向甲方保證認(rèn)真履行簽署《臺(tái)州市
演講稿的撰寫需要充分了解演講主題和受眾需求,以確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和針對(duì)性。這些演講稿范文不僅僅是一種文字的表達(dá),更是一種對(duì)生活、社會(huì)和人文精神的思考和追求。
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撰寫月工作總結(jié)是我們對(duì)自身工作狀態(tài)的一次評(píng)估和總結(jié),可以讓我們更好地把握自己的工作方向和目標(biāo)。在這里,小編整理了一些實(shí)用的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足和不足,以便更好地提升自己的工作能力和水平。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞以下的月工作總結(jié)范文,它們對(duì)于我們寫作時(shí)的
安全演講稿要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,易于理解和接受,以便更好地傳達(dá)安全知識(shí)。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些關(guān)于校園安全的精選演講稿,希望能夠引起大家的重視。
報(bào)告范文一般由引言、主體和結(jié)論三個(gè)部分組成,每個(gè)部分都有其特定的寫作要求和目的。希望這些報(bào)告范文能夠?qū)Υ蠹业膱?bào)告寫作提供一定的參考和指導(dǎo)。實(shí)習(xí),可以磨練自己。下
通過(guò)撰寫工作報(bào)告,我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問(wèn)題,提高工作的質(zhì)量和效率。接下來(lái),我們將為大家展示一些通用的工作報(bào)告寫作技巧和方法,希望能夠提高大家的報(bào)告寫作
通過(guò)事跡材料,我們可以了解一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程以及他所取得的成就和貢獻(xiàn)。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的事跡材料范文,希望它們能對(duì)你的寫作有所幫助。在過(guò)去的一年中
買賣關(guān)系的建立往往需要雙方達(dá)成一致意見(jiàn),并以貨幣或其他形式進(jìn)行交換。如果你對(duì)買賣策略和交易技巧感興趣,下面給大家推薦一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和書籍。立契約書承買人__
月工作總結(jié)有助于我們學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)工作打下基礎(chǔ)。小編為大家整理了一些范文,這些范文不僅包含了工作成果的總結(jié),還包括了在工作中遇到的困難和改進(jìn)的建議,希望
通過(guò)農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作總結(jié),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為今后的工作提供參考。為了方便大家撰寫總結(jié),小編整理了一些農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作總結(jié)的范文,供大家參考。1、堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)
買賣的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)分工的細(xì)化和專業(yè)化,提高了資源的利用效率。以下是小編為大家整理的買賣技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考。同時(shí)還有一些買賣實(shí)例的分析和評(píng)價(jià),希望能幫助
月工作總結(jié)是一種對(duì)自己工作情況的梳理和總結(jié),可以幫助我們更好地了解自己的工作狀態(tài)和問(wèn)題。這些月工作總結(jié)范文,展示了不同行業(yè)和崗位的工作特點(diǎn)和亮點(diǎn),值得借鑒。
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心得體會(huì)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累和學(xué)習(xí)方法,可以使我們?cè)谟龅筋愃频膯?wèn)題時(shí)能夠更加從容和有效地解決。如果你還在苦惱寫心得體會(huì)的問(wèn)題,不妨看看以下小編為大家準(zhǔn)備的范文。
年終總結(jié)是對(duì)過(guò)去一年所做努力的一種回顧和梳理,也是為了更好地迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這里,小編給大家提供一些經(jīng)典的年終總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
月工作總結(jié)是對(duì)一個(gè)月內(nèi)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的一種書面材料,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題和不足,以便更好地改進(jìn)和提升工作效率。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的
在工作和學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常需要撰寫各種報(bào)告,以便向上級(jí)匯報(bào)工作進(jìn)展或向同事和同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)和成果。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,包括不同領(lǐng)域的研究報(bào)告、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)
社會(huì)實(shí)踐有助于學(xué)生拓寬視野,培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。小編為大家整理了一些社會(huì)實(shí)踐中的問(wèn)題和挑戰(zhàn),希望可以給大家提供一些應(yīng)對(duì)的思路。近年來(lái),隨著社會(huì)的發(fā)展和
活動(dòng)過(guò)程中,我遇到了一些困惑和挑戰(zhàn),但通過(guò)和團(tuán)隊(duì)成員的交流,我找到了解決辦法。接下來(lái),讓我們來(lái)看看一些精選的活動(dòng)總結(jié)案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和靈感。
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工作方案是指在工作過(guò)程中為了達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而制定的具體步驟和方法,它是組織工作的指導(dǎo)和依據(jù)。下面是一些工作方案的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望對(duì)你的工作有所幫助。
總結(jié)是對(duì)幼兒園小班各種活動(dòng)和教育目標(biāo)的一種評(píng)估和總結(jié)。以下是一些幼兒園小班總結(jié)的范文,希望能給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感和思路。1、探索身體的哪些部位能動(dòng),能用這些
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