心得體會是一種對過去經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié),它對我們的成長具有巨大的促進(jìn)作用。下面是一些經(jīng)典的心得體會范文,它們通過具體案例和深入的思考展示了寫作的技巧和表達(dá)的原則。
美術(shù)方法心得體會總結(jié)(優(yōu)秀13篇)篇一
美術(shù)是一門表達(dá)和傳遞情感的藝術(shù)形式,通過繪畫、雕塑和影像等手段,藝術(shù)家能夠?qū)?nèi)心世界與觀眾之間建立起一種特殊的聯(lián)系。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐美術(shù)的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些有效的美術(shù)方法,并從中領(lǐng)悟到了一些體會,本文將從構(gòu)圖、色彩、光影、線條和創(chuàng)造力五個(gè)方面進(jìn)行探討。
第二段:構(gòu)圖的重要性。
構(gòu)圖是繪畫中至關(guān)重要的一環(huán),它能夠決定畫面的整體效果和觀賞者的視覺體驗(yàn)。在我的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)將畫面分成九宮格的網(wǎng)格,有助于提高構(gòu)圖的準(zhǔn)確性和平衡感。此外,通過運(yùn)用“對角線法則”,我可以在畫面中加入對角線元素,以增強(qiáng)層次感和動(dòng)感。同時(shí),在構(gòu)圖過程中,注意物體與背景之間的對比和和諧,能夠使畫面更加生動(dòng)有趣。
第三段:色彩的運(yùn)用。
色彩是美術(shù)中的另一項(xiàng)重要元素,它能夠傳達(dá)情緒和表達(dá)主題。我發(fā)現(xiàn)色彩理論對于掌握色彩運(yùn)用非常有幫助。色彩的互補(bǔ)、對比和層次可以創(chuàng)造出豐富的效果,并能夠引導(dǎo)觀眾的目光。同時(shí),對于色彩的飽和度和明暗度的把握,也是掌握色彩運(yùn)用的關(guān)鍵。在實(shí)踐中,我經(jīng)常嘗試?yán)脺\色和明亮的顏色表達(dá)溫暖和舒適的感覺,而暗色和冷色則用于表現(xiàn)沉重和壓抑的氛圍。
第四段:光影的運(yùn)用。
光影是美術(shù)創(chuàng)作中的重要技巧,它能夠賦予畫面立體感和層次感。在對光影的把握上,我經(jīng)常觀察自然環(huán)境并嘗試模仿。通過調(diào)整明暗的對比度和光線的角度,我可以創(chuàng)造不同的光影效果。此外,注意光源的位置和照射物體的反射情況,也能夠增強(qiáng)畫面的立體感。光影的運(yùn)用是美術(shù)表現(xiàn)力的關(guān)鍵,對于描繪物體形態(tài)和空間感有著重要作用。
第五段:線條與創(chuàng)造力。
線條是美術(shù)創(chuàng)作中的基礎(chǔ)和骨架,它能夠表達(dá)物體的形狀和結(jié)構(gòu)。除了直線和曲線,我還嘗試使用斜線、點(diǎn)線和虛線等不同類型的線條,以創(chuàng)造出多樣化的效果。同時(shí),發(fā)揮創(chuàng)造力也是美術(shù)創(chuàng)作中不可或缺的部分。在實(shí)踐中,我會嘗試不同的思維方式,運(yùn)用不同的媒介和材料進(jìn)行創(chuàng)作,以拓寬自己的藝術(shù)視野和想象力。通過對線條和創(chuàng)造力的探索,我能夠賦予作品獨(dú)特的風(fēng)格和表現(xiàn)力。
結(jié)尾:
通過對美術(shù)方法的實(shí)踐和體會,我深刻認(rèn)識到構(gòu)圖、色彩、光影、線條和創(chuàng)造力等方面的重要性。美術(shù)方法可以幫助我們更好地表達(dá)情感,傳遞觀念,創(chuàng)造獨(dú)特的藝術(shù)作品。在今后的美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中,我將繼續(xù)不斷探索和實(shí)踐,不斷提高自己的技巧和創(chuàng)造力,以更好地表達(dá)自己和與觀眾交流。美術(shù)是一門無窮無盡的學(xué)問,我希望能夠通過不斷努力和探索,創(chuàng)造出更多令人驚嘆的作品。
美術(shù)方法心得體會總結(jié)(優(yōu)秀13篇)篇二
美術(shù)組是一個(gè)非常重要的組織,可以為學(xué)校的各種活動(dòng)和校園環(huán)境增添美感。在過去的一段時(shí)間里,我作為美術(shù)組的一員,親身體會到了美術(shù)組的重要性和樂趣。在這篇文章中,我將分享一些我在美術(shù)組的心得和體會。
第二段:承接。
首先,美術(shù)組讓我學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作。美術(shù)組的成員來自不同年級和班級,他們的想法和風(fēng)格各不相同。但是,通過共同的目標(biāo)和合作,我們能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的特長,共同完成任務(wù)。例如,在一次校園藝術(shù)展的準(zhǔn)備中,我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)展覽主題、繪制海報(bào)、布置展區(qū)等。在這個(gè)過程中,我們學(xué)會了傾聽他人的意見和建議,相互支持和協(xié)調(diào),使得整個(gè)展覽更加完美。
第三段:論證。
其次,美術(shù)組讓我發(fā)展了自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)技能。在美術(shù)組的活動(dòng)中,我們不僅有機(jī)會學(xué)習(xí)傳統(tǒng)繪畫技巧,如素描、水彩等,還可以嘗試一些新的媒介和技術(shù),如數(shù)碼繪畫、動(dòng)畫制作等。美術(shù)老師會給我們一些建議和引導(dǎo),但是我們有足夠的自由去表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。在這個(gè)過程中,我學(xué)會了發(fā)揮自己的想象力,嘗試不同的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)形式,從而不斷提升自己的藝術(shù)技能。
第四段:深入探討。
此外,美術(shù)組也給了我很多參與社區(qū)和公益活動(dòng)的機(jī)會。在過去的一年里,我們參加了多次義工活動(dòng),在公益機(jī)構(gòu)和社區(qū)舉辦了繪畫培訓(xùn)班和藝術(shù)展覽。通過這些活動(dòng),我不僅能夠?qū)⒆约旱乃囆g(shù)技能奉獻(xiàn)給需要幫助的人群,還可以與更多的人交流和溝通。這不僅拓寬了我的視野,還讓我意識到藝術(shù)的力量可以改變社區(qū)和個(gè)人的生活。
總而言之,美術(shù)組給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會。我學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作、發(fā)展自己的創(chuàng)造力和技能,參與社區(qū)和公益活動(dòng)。這些體驗(yàn)讓我在美術(shù)方面有了更多的提升,同時(shí)也為我未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。美術(shù)組的活動(dòng)不僅為我個(gè)人帶來了快樂和成長,也為整個(gè)學(xué)校的藝術(shù)氛圍和校園文化增添了一抹色彩。我相信,未來我將繼續(xù)堅(jiān)持美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,將所學(xué)所得回饋社會,并用我的作品傳遞美的力量。
美術(shù)方法心得體會總結(jié)(優(yōu)秀13篇)篇三
美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美情感、創(chuàng)造力的重要手段,而在近期的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中,我深刻認(rèn)識到了一些問題和經(jīng)驗(yàn),通過對這些問題和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與思考,我進(jìn)一步明確了美術(shù)教學(xué)的方法和目標(biāo)。在學(xué)校美術(shù)教學(xué)這片土地上,我明白了美術(shù)教學(xué)不僅要傳授知識技能,更重要的是要喚醒學(xué)生的美感和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)。以下是我在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中的心得體會。
【第一段】。
首先,我認(rèn)識到了美術(shù)教育的獨(dú)特性和重要性。美術(shù)教育不僅是一門學(xué)科或技能,更是一種審美情感的培養(yǎng)和創(chuàng)造能力的開發(fā)。在美術(shù)教育中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力。通過雕塑、繪畫、攝影等多個(gè)方面的實(shí)踐,學(xué)生可以逐漸培養(yǎng)對美的感受和表達(dá),提高審美情感,形成獨(dú)立思考和獨(dú)特創(chuàng)作的能力。
【第二段】。
其次,我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)中存在的問題并提出了解決方案。在美術(shù)教學(xué)中,存在著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃烈、觀念陳舊、創(chuàng)作能力欠佳等問題。為了解決這些問題,我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣,采用多樣的教學(xué)方法和教材,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造能力。在評價(jià)上,我盡可能從欣賞和鼓勵(lì)的角度進(jìn)行,注重學(xué)生個(gè)體差異,提供更多的機(jī)會和平臺讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
【第三段】。
同時(shí),我意識到美術(shù)教學(xué)需要與其他學(xué)科相結(jié)合,形成全面的教育。美術(shù)與數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)等學(xué)科之間有著密切的聯(lián)系。通過對不同學(xué)科的整合,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造能力。例如,通過與數(shù)學(xué)的結(jié)合,可以培養(yǎng)學(xué)生的幾何觀念和空間想象力;與語文的結(jié)合,可以提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。這樣的綜合教學(xué)不僅使學(xué)生在美術(shù)方面有所收獲,也能提高他們在其他學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)成績。
【第四段】。
此外,我還積極探索美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新方法和手段。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方式往往以教師為中心,注重技巧的傳授,但這種模式?jīng)]有激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此,我在美術(shù)教學(xué)中嘗試采用探究式教學(xué)、教學(xué)游戲、現(xiàn)場實(shí)踐等方式,讓學(xué)生通過自己的探索和實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。這樣的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,讓他們能夠自主地學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。
【結(jié)尾】。
總結(jié)一下,美術(shù)教學(xué)是一門藝術(shù),更是一門教育。通過美術(shù)教學(xué),我們要培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造力,追求真善美的完美結(jié)合。在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中,我堅(jiān)信要注重學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方式和手段。相信通過我們共同的努力,美術(shù)教學(xué)將會越來越出色、越來越充滿活力!
美術(shù)方法心得體會總結(jié)(優(yōu)秀13篇)篇四
這一次的美術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷地學(xué)習(xí),才能有不斷的提升,在此談?wù)劇?/p>
我就如何改進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)、讓學(xué)生在陽光下得到全面發(fā)展做了一些嘗試,下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會。
一、通過教學(xué)評價(jià),幫助學(xué)生樹立自信心。
傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué),過分重視學(xué)生對美術(shù)知識和技能的掌握,忽視學(xué)生個(gè)體對美術(shù)的體驗(yàn)。致使大多數(shù)學(xué)生無法體驗(yàn)到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,從而逐漸喪失了自信心。學(xué)生喜歡上美術(shù)課,卻不敢表現(xiàn)、展示自己的才能。針對這一現(xiàn)象,我特別注意幫助學(xué)生樹立起自信心。
課堂教學(xué)評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,尊重他們與眾不同的感受。有些學(xué)生天生聰明,但有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上沒有那么幸運(yùn),反應(yīng)顯得遲緩些,作為教師就不能心急,也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表揚(yáng)性評價(jià),也會給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心。孩子天生就是表現(xiàn)家,他們會通過唱歌、跳舞、繪畫等來表現(xiàn)自己對生活的感受,每表現(xiàn)一次就成長一些,當(dāng)他們得到贊美時(shí)就會信心大增,也就會更喜歡這項(xiàng)活動(dòng),表現(xiàn)的更好。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)馁澝缹τ诤⒆觼碚f是推動(dòng)其進(jìn)步的風(fēng)帆。
上《我們的社區(qū)》一課時(shí),孩子們都動(dòng)手了,只有一個(gè)孩子看看別人再看看自己的彩筆,卻不動(dòng)手。從他的眼中可以看出他很想動(dòng)手卻又不敢動(dòng)手。我到他身邊問他為什么,他說“我生活在農(nóng)村是剛轉(zhuǎn)來,我不知道怎么畫社區(qū),怕畫不好同學(xué)們會看不起我,我也不想畫不是我家鄉(xiāng)的東西”原來是怕表現(xiàn)不好,看來這孩子很沒有自信。于是我請他說說他的家鄉(xiāng),他說到了老家的房子,一座座獨(dú)家小院像別墅一樣排列,農(nóng)閑時(shí)村里組織唱大戲,人們聚在一起,有說有笑,聽著孩子的表述我用贊許的目光看著他。“你把你的老家說得像畫一樣美老師相信你也能畫得很美,你希望老家變成什么樣都可以畫,相信你一定能把它表現(xiàn)的很好。”這時(shí)我看到孩子滿眼的激動(dòng)。他終于畫出了一片瓦房,房子前頭裝上了健身器,老人們在健身,雖然不是很美,但他敢于動(dòng)手表現(xiàn)就是很大的進(jìn)步。當(dāng)畫好的同學(xué)上臺展示自己的畫時(shí),他也勇敢的上來了,我當(dāng)眾表揚(yáng)了他,我看到了他自信的笑臉。
孩子能夠根據(jù)自己對生活的觀察和記憶創(chuàng)造出許多圖式表現(xiàn)自我感受,作品中的形象雖然不是很像,有時(shí)很不像,但象征性十分明顯,它表現(xiàn)了孩子眼中的世界。對于這種創(chuàng)造性、表現(xiàn)能力,我們應(yīng)給予及時(shí)的評價(jià),加以肯定和贊美。如果教師對于這些自認(rèn)為的不合適嚴(yán)厲的讓孩子糾正,那么將很大的傷害到孩子的自信心,以至于他們失去學(xué)習(xí)的興趣,但也不是不改而是要給他講明錯(cuò)在什么地方,怎樣改正可以使自己的作品更優(yōu)秀。
正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),認(rèn)識孩子作品的特點(diǎn)進(jìn)行有益的評價(jià),適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的評價(jià),對于孩子樹立自信心,有效的學(xué)習(xí),大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點(diǎn)贊美的評價(jià),使他們多一份自信。
另外在美術(shù)作業(yè)評價(jià)中我打破了原來的等級制,采用在作業(yè)上粘貼小標(biāo)志和。
評語。
的方式。如評價(jià)作業(yè),我會貼上一朵小花表示有進(jìn)步,貼上一顆紅星表示有創(chuàng)新,后面再加上各種評語,如你的想象力很豐富,你的設(shè)計(jì)非常獨(dú)特,你的色彩感覺很棒,遇到一些比較難認(rèn)的字我會再加上一些拼音使學(xué)生更清楚地看到老師師認(rèn)真地對待他們的作業(yè)的同時(shí)使學(xué)生更有自信心。
二、重視形成性評價(jià),提高學(xué)生的美術(shù)能力。
課改以前,美術(shù)教學(xué)中只注重對作業(yè)的評價(jià),是一種對教學(xué)結(jié)果的評價(jià)。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程之間存在一定的聯(lián)系,但是教學(xué)結(jié)果并不能簡單地等同于教學(xué)過程,因?yàn)橄嗨频慕虒W(xué)結(jié)果可能來自于不同的教學(xué)過程,而教學(xué)過程中細(xì)微的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異。所以,僅僅靜態(tài)的評價(jià)教學(xué)結(jié)果不能反映教學(xué)的價(jià)值。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:美術(shù)教學(xué)評價(jià)既要通過作業(yè)評價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)對其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評價(jià)。美術(shù)學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生的美術(shù)能力與水平只有在美術(shù)活動(dòng)中才能全面體現(xiàn),根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),特別適合在實(shí)踐活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。在教學(xué)中,我采用了多種活動(dòng)評價(jià)方式:個(gè)人或小組的方式。對學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的參與意識、合作精神、操作技術(shù)、探究能力、認(rèn)知水平以及交流表達(dá)的能力等進(jìn)行了全方位的綜合評價(jià)。對二年級以上的學(xué)生我也會讓學(xué)生在作業(yè)后邊寫上自己這樣畫的設(shè)想,這樣,就可以更好地了解他的作業(yè),了解他的想法及創(chuàng)作過程,將作業(yè)結(jié)果與這些聯(lián)系起來進(jìn)行評價(jià),正確地、全面地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,能使他們感受到成功感、提高自信心,對提高學(xué)生的美術(shù)能力起到了更好的作用。
三、關(guān)注個(gè)體差異,評價(jià)注重引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。
心理學(xué)表明:人的個(gè)體差異是客觀存在的,教師在教學(xué)中必須正確對待個(gè)體差異、因材施教。在美術(shù)評價(jià)中不能以固定僵化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的作業(yè),枯燥冰冷的分?jǐn)?shù)會澆滅學(xué)生創(chuàng)造的火花,折斷學(xué)生想象的翅膀。因?yàn)槊佬g(shù)不同于一般學(xué)科,學(xué)生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)品,具有鮮明生動(dòng)的個(gè)性差異。每個(gè)人的喜好不同,對美術(shù)的感悟也不同。因此教師在評價(jià)時(shí)要承認(rèn)和維護(hù)學(xué)生在美術(shù)方面的個(gè)性差異,允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式來學(xué)習(xí)美術(shù),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時(shí)空環(huán)境。
記得曾教過一個(gè)學(xué)生,上課不愛發(fā)言,老師問他也不回答,每次的作業(yè)不是空白,就是亂涂。我也很想拉他一把,所以經(jīng)常在旁邊指導(dǎo),我在時(shí),作業(yè)還好些,我一走,他就又開始不畫或亂涂。一次偶然的機(jī)會,我發(fā)現(xiàn)他在自己本子上畫各種恐龍,非常漂亮。當(dāng)時(shí)就想:他還是喜歡畫畫的,只是對美術(shù)的其他內(nèi)容興趣不高,興趣比較單一。接下來一節(jié)美術(shù)課,一上課我給學(xué)生展示了許多恐龍的圖片,學(xué)生在贊嘆之后就告訴他們:這些都是老師從動(dòng)畫片里給大家找來的恐龍圖片,我們班也有一個(gè)畫恐龍的高手。接著就把他介紹給全班同學(xué),面對全班同學(xué)他的臉紅了,在鼓勵(lì)下他在黑板上畫了一幅恐龍的圖畫,這張畫讓同學(xué)們震驚,大家對他的畫發(fā)出驚叫得聲音,那時(shí)我看到他眼角閃過的自豪。下課后我找他單獨(dú)談話,告訴他:光光畫好恐龍是不行的,美術(shù)中還有許多內(nèi)容等著你去學(xué)習(xí),老師相信你一定能夠?qū)W得很好,還能在美術(shù)比賽中得獎(jiǎng)呢。在以后的教學(xué)中,我經(jīng)常注意鼓勵(lì)和表揚(yáng)他,他也逐漸的喜歡上了美術(shù)課,也更愛動(dòng)腦,更愛動(dòng)手了,在區(qū)里的科幻畫比賽中,他還得了獎(jiǎng)呢。
教學(xué)實(shí)踐證明:在教學(xué)中,充分尊重學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),肯定每個(gè)學(xué)生的表達(dá)方式,使每個(gè)學(xué)生對自己充滿了信心。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵(lì)他們挖掘自己的潛力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從縱向來比較自己的變化,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),通過評價(jià)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、加強(qiáng)自評與互評,使學(xué)生逐步成為評價(jià)的主體。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》評價(jià)建議的第一條就是“重視學(xué)生的。
自我評價(jià)。
”,從中反映出“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育觀和評價(jià)觀。在美術(shù)教學(xué)中,我改變教師是評價(jià)權(quán)威的現(xiàn)象,把評價(jià)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,積極引導(dǎo)學(xué)生開展自評與互評。在教學(xué)中,我經(jīng)常讓學(xué)生先在自己的作業(yè)背面寫上自己對作業(yè)的評價(jià),然后再到講臺前展示,并說說為什么這樣評價(jià),覺得自己哪兒畫得很好,哪兒還有些不足,需要怎樣改才好。同時(shí),也讓其他同學(xué)幫他出出主意。通過自評,促使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思,了解自己的長處、存在的問題,從而針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。有時(shí)還會采用互相評論的方式,在二年級的《假如我是巨人》一課中,先將全班的作業(yè)展示出來,接著給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一張小矮人的貼紙,讓學(xué)生將貼畫貼在自己認(rèn)為最好的作業(yè)上。然后問他們:你將貼紙貼在哪張作業(yè)上了,為什么貼在那兒?還有哪些地方不夠好?學(xué)生積極性非常高,在輕松氛圍中通過互評,能正視自己、尊重他人,同時(shí)提高了他們的鑒別能力、分析和表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn),加強(qiáng)了自評與互評以后,課堂氣氛和諧了,師生、生生之間的關(guān)系更加融洽了。學(xué)生增強(qiáng)了主人翁的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感,學(xué)會了寬容,理解,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)美術(shù)的信心和興趣。
給學(xué)生一點(diǎn)陽光,他們會很燦爛!改革評價(jià)方式,通過評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,成了擺在每一個(gè)美術(shù)教育工作者面前的一個(gè)重要課題。采用形式多樣的評價(jià)方式架起師生、生生之間的友誼橋梁,充分發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。通過教師的評價(jià)幫助學(xué)生樹立自信心,積極開展自評與互評相結(jié)合的多種評價(jià)方式,在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中檢測評價(jià)學(xué)生,將會把美術(shù)課堂教學(xué)帶入一個(gè)嶄新的天地,使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
8月5日在教育少年宮參加了為期三天的全市美術(shù)教師培訓(xùn)班,讓我深切地認(rèn)識到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師,只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。
課件。
園理念,掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法,才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才,才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
雖然只有三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),自我感覺是受益頗多。本次培訓(xùn)聽了三個(gè)講座。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的欣賞、水墨、手工、陶藝、兒童畫五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。8月5日劉爭鳴主任談了新課程下的欣賞教學(xué)和水墨畫的教學(xué)技法,8月6日實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學(xué),8月7日實(shí)驗(yàn)小學(xué)的聞謹(jǐn)老師談了兒童畫的教學(xué)。
一、欣賞教學(xué)。
(一)、美術(shù)欣賞課的重要性。
美術(shù)欣賞教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式,它和繪畫及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā),欣賞教學(xué)在對學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí),還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育,把他們引向健康,文明,積極向上發(fā)展的道路。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時(shí)雖然最少,但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出,因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園,值得我們美術(shù)教師去研究。
(二)、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求。
1、教師在教學(xué)欣賞課時(shí)要了解作品的時(shí)代背景。2、欣賞中教師要注意地理知識的運(yùn)用,地理知識的運(yùn)用是調(diào)動(dòng)十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué)。地理知識環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素,比如,南方雨水偏多,所以他們的作品以水墨出名,而北方干旱,他們的作品以油畫為主。3、語文知識的運(yùn)用。4、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識。
(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法。
1、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先,在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想,從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材,將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去,聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生樹立健康的道德價(jià)值觀。2、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育。通過中國歷代美術(shù)作品簡介和欣賞,讓學(xué)生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況,使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會和感受藝術(shù)的美。3、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性。4、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。
二、水墨畫的教學(xué)。
(一)小學(xué)水墨畫教學(xué)現(xiàn)狀。
目前,水墨畫的教學(xué)在技法上過于傳統(tǒng),過多依賴臨摹,對教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對陳舊,但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜、畫戲劇人物等,取得了比較好的繪畫效果。所以,對兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的。
(二)小學(xué)水墨畫的教學(xué)方法。
1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻,在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。2、改變“世俗”的眼光,給兒童水墨畫以正確的評價(jià)。3、親近“大師”的作品,以水墨與西洋大師對話。4、走進(jìn)“想象”的空間,用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界。
(三)水墨畫的技法。
運(yùn)用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等。
三、折紙教學(xué)。
(一)折紙的作用。
1、內(nèi)容分散、不系統(tǒng)、教學(xué)效率低。2、教學(xué)方法單一,僅存在分步示范和整體示范兩種形式,忽視了兒童主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和能力的培養(yǎng)。
(三)折紙教學(xué)的方法。
1、激發(fā)兒童對折紙活動(dòng)的興趣。
a、精選折紙內(nèi)容。b、讓孩子體驗(yàn)成功,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。
2、折紙內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
3、教學(xué)方式多樣化、科學(xué)化。
a、循序漸進(jìn)、由易到難。b、分類歸納、提高效率。c、舉一反三,激發(fā)創(chuàng)新。
四、陶藝教學(xué)。
(一)陶藝的作用。
陶藝課走入美術(shù)課堂教學(xué)為美術(shù)教育提供了一塊新的探索領(lǐng)域,它作為小學(xué)美術(shù)課程改革中設(shè)計(jì)工一個(gè)特殊的教育載體,能極大的培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]動(dòng)手與實(shí)踐能力、思維發(fā)展與想象能力、視覺與空間感知能力、創(chuàng)造能力和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力,對于提高學(xué)生智力水平、開拓思維發(fā)展具有十分重要的影響。
(二)陶藝的技法。
1、創(chuàng)作準(zhǔn)備:揉泥。分為菊花瓣揉泥和牛角揉泥。2、泥條盤筑。3、泥板成形。4、拉坯成形。
五、兒童畫。
兒童畫即是能夠反映兒童的所見、所聞、所感、所想,能反映出兒童的天性,反映出兒童內(nèi)心情感和個(gè)性的繪畫作品,因此,也只有通過學(xué)生自己的觀察和理解,加上學(xué)生主觀的想象所表現(xiàn)出來的圖畫,才是真正意義上的兒童畫。
(一)兒童畫的教學(xué)方法。
1教師提出明確觀察任務(wù)的同時(shí),要教給學(xué)生正確觀察順序和觀察方法。
a、整體的觀察b、審美的觀察。c、比較地觀察。
2、學(xué)生想象力的豐富,源基于平時(shí)對周圍事物的細(xì)致觀察,想象力是兒童畫固不可少的屬性,更是兒童畫創(chuàng)作的重要成分。
(二)兒童畫的教學(xué)形式。
1、添畫。2、續(xù)畫。3、命題畫。
回首三天的學(xué)習(xí),給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟,對于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。通過培訓(xùn),我意識到正確理解素質(zhì)教育體系下的美術(shù)教育是設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的前提。我深刻地感悟到這句歌詞的含義:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?滑誰能隨隨便便成功。”今后,我將抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會,努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)教師。
在這近一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,我觀看了很多視頻,聆聽了許多專家的講座、名師的教學(xué)案例等,我收獲到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中,我想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。
通過觀課、聽講座看專講視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流,我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。
雖然從教二十四年,談到學(xué)生成績自己還引以為傲,但是在美術(shù)教學(xué)上我還是一名新兵,因?yàn)槲覄倓傓D(zhuǎn)崗,在美術(shù)教學(xué)理論方面相當(dāng)匱乏。這段時(shí)間與美術(shù)界的同行一起學(xué)習(xí)交流,我得到了很大的收獲。通過培訓(xùn),我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,就無法更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性,從而真正提高自己。美術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。
通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到:新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化,更重要的是美術(shù)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合,注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng),注重探究性學(xué)習(xí)方式。因此,我們的美術(shù)課堂教學(xué)開始變得更自由、更靈活,學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)美術(shù)。這的確是我們美術(shù)教育改革的一個(gè)可喜的變化。
從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看,由于教師的教學(xué)思想已從培養(yǎng)專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人為出發(fā)點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣及對生活積極樂觀的態(tài)度,因此,在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式,積極主動(dòng)地感知美術(shù)、體驗(yàn)美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù),同時(shí)能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題。總之,在教學(xué)中教師能根據(jù)美術(shù)的感知特點(diǎn)、美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn),給了學(xué)生極大的空間想象力,讓學(xué)生大膽闡述自己對作品的獨(dú)到見解。
從教師教學(xué)方法上看。教師已改變傳統(tǒng)的、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓(xùn)練,大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境,提供開放式的教學(xué)方式,突出學(xué)生的主體地位,注重師生之間的交流與反饋,注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),注重課程的整合與延伸,積極引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)美術(shù),激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活之間的距離,著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展,融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體。
從教師角色上看。教師已一改傳統(tǒng)的“唯師是從”、“師道尊嚴(yán)”的狀況,構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系,拉近了師生之間的距離,教師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”。
智慧不是靠灌輸獲得的,成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn),使自己有了不少的收獲:
1、師德水準(zhǔn)得到提高。
在培訓(xùn)過程中,我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華。
2、教育觀念得到更新。
此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的全體學(xué)員幾乎都來自小學(xué)美術(shù)教學(xué)第一線。通過網(wǎng)絡(luò)評論交流,我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這些老師深刻獨(dú)到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解,使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù),對如何作一個(gè)合格的教師充滿了自信心。
3、教育教學(xué)理論更為系統(tǒng)。
平時(shí)忙于教學(xué),很少有機(jī)會靜下心來讀書學(xué)習(xí),這次帶著任務(wù)來學(xué)習(xí),記了厚厚的筆記,我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。近一個(gè)月的學(xué)習(xí),我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。
4、合作學(xué)習(xí)、共同成長。
學(xué)習(xí)過程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間互動(dòng)評論、取長補(bǔ)短,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開始,在之后的工作中,我們?nèi)匀粫ネㄐ畔ⅲ3致?lián)系,互相交流,共同提高,爭取以最簡潔的線條拉動(dòng)最豐富的知識。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷地學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革之花才會開得更加燦爛,中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng),盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作,做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
美術(shù)方法心得體會總結(jié)(優(yōu)秀13篇)篇五
美術(shù)是一門獨(dú)特而美妙的藝術(shù)形式,能夠以各種形式和媒介表達(dá)藝術(shù)家的內(nèi)心世界。通過美術(shù)幫扶項(xiàng)目,我們有幸能夠?qū)⒚佬g(shù)帶給那些需要幫助的人們,為他們帶來希望和改變。在參與美術(shù)幫扶項(xiàng)目的過程中,我獲得了許多寶貴的心得和體會。以下將就此展開探討。
第一段:了解背景,準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。
在實(shí)施美術(shù)幫扶項(xiàng)目之前,我們需要充分了解受助人的背景和需求,以此為基礎(chǔ)進(jìn)行準(zhǔn)備工作。通過與受助人的交流和觀察,我們能夠更好地了解他們的興趣、才能和目標(biāo)。這樣,我們在幫助他們發(fā)展美術(shù)技能的同時(shí),也能夠滿足他們的需求,使他們獲得更多的成就感和滿足感。
第二段:尊重和鼓勵(lì)是培養(yǎng)自信的關(guān)鍵。
在美術(shù)幫扶項(xiàng)目中,我們發(fā)現(xiàn),尊重和鼓勵(lì)是培養(yǎng)受助人自信心的重要因素。由于受助人可能因?yàn)樯罾Ь郴蚱渌蚨狈ψ孕牛覀兊娜蝿?wù)就是通過肯定他們的努力和成就來激發(fā)他們的自信心。無論他們的繪畫水平如何,我們都應(yīng)該給予他們正面的反饋和鼓勵(lì),讓他們知道他們的努力是被認(rèn)可和重視的。
第三段:與受助人建立關(guān)系,培養(yǎng)情感共鳴。
在美術(shù)幫扶項(xiàng)目中,與受助人建立親密的關(guān)系是非常重要的。通過與受助人的溝通交流,我們能夠共同面對挑戰(zhàn)、分享喜悅,并建立情感共鳴。這樣的關(guān)系可以幫助他們更好地理解我們的意圖和目標(biāo),并更愿意接受我們的幫助和指導(dǎo)。同時(shí),建立親密的關(guān)系還能夠增進(jìn)彼此的信任和尊重,進(jìn)一步促進(jìn)美術(shù)幫扶項(xiàng)目的順利開展。
第四段:注重培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。
美術(shù)幫扶項(xiàng)目的目標(biāo)之一是培養(yǎng)受助人的創(chuàng)造力和想象力。通過藝術(shù)活動(dòng),我們鼓勵(lì)受助人獨(dú)立思考和表達(dá)自己的想法。我們提供各種材料和技巧,鼓勵(lì)他們嘗試不同的藝術(shù)形式和媒介。通過開放性的藝術(shù)任務(wù),我們培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,使他們能夠通過藝術(shù)表達(dá)出自己內(nèi)心的世界,并用美術(shù)的方式看待和解決問題。
第五段:美術(shù)幫扶的意義和影響。
通過參與美術(shù)幫扶項(xiàng)目,我們不僅能夠幫助受助人提升美術(shù)技能,更重要的是幫助他們發(fā)掘自己的潛力和價(jià)值。美術(shù)幫扶項(xiàng)目能夠?yàn)槭苤颂峁┮粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展空間,幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。此外,美術(shù)幫扶還能夠提升受助人的自信心和社交能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力,為他們的人生帶來積極的變化。通過美術(shù)幫扶項(xiàng)目,我們能夠?yàn)槟切┬枰獛椭娜藗儙ハM透淖儯屗麄儞碛懈篮玫奈磥怼?/p>
綜上所述,美術(shù)幫扶項(xiàng)目不僅能夠幫助受助人提升美術(shù)技能,更重要的是為他們帶來改變和希望。通過了解背景和進(jìn)行準(zhǔn)備工作,我們能夠更好地符合受助人的需求。尊重和鼓勵(lì)是培養(yǎng)受助人自信心的關(guān)鍵因素,而與受助人建立關(guān)系可以增加彼此的信任和尊重。在美術(shù)幫扶項(xiàng)目中,我們注重培養(yǎng)受助人的創(chuàng)造力和想象力,幫助他們發(fā)掘自己的潛力。通過美術(shù)幫扶項(xiàng)目,我們能夠?yàn)槟切┬枰獛椭娜藗儙ハM透淖儯屗麄兊娜松鸁òl(fā)出新的光彩。
美術(shù)方法心得體會總結(jié)(優(yōu)秀13篇)篇六
美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力和藝術(shù)鑒賞能力的重要課程之一,我在美術(shù)教學(xué)中不斷探索實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),體會頗深。以下是我對美術(shù)教學(xué)的總結(jié)心得體會,希望能夠與大家分享交流。
首先,在美術(shù)教學(xué)中,我一直強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。藝術(shù)創(chuàng)作是美術(shù)教學(xué)的核心內(nèi)容。我鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,勇于表達(dá),通過畫筆將內(nèi)心世界呈現(xiàn)出來。在美術(shù)課上,我通常會給學(xué)生提供一些啟示性的主題或者題材,但并不強(qiáng)制要求學(xué)生按照我的意圖來創(chuàng)作。相反,我鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,創(chuàng)作出個(gè)性化的作品。這種方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能夠培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和自主思考的能力。
其次,在美術(shù)教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。藝術(shù)鑒賞是美術(shù)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。我在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察力和分析能力。我通常會引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察藝術(shù)作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、表現(xiàn)手法等方面,幫助他們學(xué)會分析和理解作品。此外,我還會安排學(xué)生進(jìn)行美術(shù)作品的賞析活動(dòng),讓他們能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。通過這樣的方式,學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力得到了有效的提升。
再次,美術(shù)教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧。繪畫技巧是美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ),也是學(xué)生表達(dá)自己想法的重要手段。在教學(xué)中,我會結(jié)合具體的繪畫題材,教授學(xué)生一些基本的繪畫技巧和表現(xiàn)手法。在教學(xué)過程中,我盡量采用簡單明了的語言和示范方式,讓學(xué)生容易理解和接受。同時(shí),在實(shí)際繪畫過程中,我鼓勵(lì)學(xué)生多加實(shí)踐,多做嘗試和實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。通過這樣的方法,學(xué)生的繪畫技巧得到了明顯的提高。
另外,我認(rèn)為美術(shù)教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力是非常重要的。藝術(shù)創(chuàng)作需要學(xué)生具備良好的觀察能力。在教學(xué)中,我會特別注重培養(yǎng)學(xué)生對事物形象、色彩、紋理等方面的觀察能力。例如,我會組織學(xué)生外出采風(fēng),讓他們近距離觀察自然景色,感受大自然的美麗。同時(shí),我也會鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中,多觀察和記錄身邊的美好事物。通過這樣的方式,學(xué)生的觀察力得到了有效的提升,為他們的藝術(shù)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,美術(shù)教學(xué)工作中,我不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。美術(shù)教學(xué)應(yīng)該是多元化的,應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)中,我鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的表現(xiàn)方式和媒介,引導(dǎo)他們挑戰(zhàn)自我,突破傳統(tǒng)的藝術(shù)觀念和限制,創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品。此外,我也鼓勵(lì)學(xué)生去研究和借鑒優(yōu)秀的藝術(shù)作品和藝術(shù)家的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)取,追求卓越。通過這樣的方式,學(xué)生的創(chuàng)新精神得到了有效的培養(yǎng)和發(fā)展。
總之,美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有樂趣的工作。通過不斷的實(shí)踐和探索,我深刻體會到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、藝術(shù)鑒賞能力、繪畫技巧、觀察力和創(chuàng)新精神的重要性。在今后的美術(shù)教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)更多的美術(shù)人才。
美術(shù)方法心得體會總結(jié)(優(yōu)秀13篇)篇七
作為一名美術(shù)學(xué)生,每一次的月考對于我來說都是一次重要的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在四天的密集備考中,我經(jīng)歷了無數(shù)次的練習(xí)和思考,不僅對自己的美術(shù)技能有了更深入的理解,也思考了如何在月考中取得更好的成績。今天,我想分享一下我在美術(shù)月考中的一些心得體會。
第一段:備考的重要性。
在月考之前的備考階段,我開始意識到備考的重要性。通過前幾次月考的經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)只有通過充分練習(xí)和準(zhǔn)備才能在考試中獲得好成績。因此,我制定了一個(gè)詳細(xì)的備考計(jì)劃。每天我都會花一些時(shí)間復(fù)習(xí)以前的知識,并練習(xí)一些涉及到的技巧和技法。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,我感到自己的繪畫水平有了明顯的提高。
第二段:審題的重要性。
審題是月考中取得好成績的關(guān)鍵。在以前的月考中,我曾因過于匆忙而沒有充分理解題目而犯了一些錯(cuò)誤。因此,在這次月考中,我特別注重仔細(xì)閱讀題目,弄清楚意圖和要求。只有充分理解題目,才能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和主題。而且,在創(chuàng)作之前進(jìn)行一些小的草圖或頭腦風(fēng)暴,有助于我更好地理解和表達(dá)我想要呈現(xiàn)的主題。
第三段:盡量多實(shí)踐。
實(shí)踐是提高美術(shù)技能的最有效的方式。在備考過程中,我盡量多進(jìn)行實(shí)踐和練習(xí)。通過大量的練習(xí),我更加熟悉和掌握了一些常見的技法和技巧。例如,在月考中要求我們繪制靜物,我會提前找一些實(shí)物進(jìn)行觀察和實(shí)踐。通過觀察實(shí)物,我可以更好地理解形態(tài)、光影和細(xì)節(jié)的表達(dá)方式。這樣的實(shí)踐不僅提高了我的觀察力,也提高了我的繪畫技能。
第四段:自信和放松。
自信是月考中取得好成績的關(guān)鍵。對自己的能力和準(zhǔn)備充滿信心,可以幫助我更好地應(yīng)對考試中的挑戰(zhàn)。在月考之前,我會進(jìn)行一些輕松的活動(dòng),如聽音樂或與朋友聊天,以保持放松的狀態(tài)。在考試期間,我努力避免緊張和壓力,保持冷靜和集中。只有自信和放松,我才能更好地發(fā)揮出自己的實(shí)力。
第五段:總結(jié)與展望。
通過這一次月考,我收獲了許多。我意識到備考的重要性,審題的重要性以及實(shí)踐和自信的重要性。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)自己在創(chuàng)作中仍存在許多不足之處,如細(xì)節(jié)處理和題材選擇等。因此,在以后的學(xué)習(xí)中,我將更加努力地提高我自己的技能和知識,以在美術(shù)月考中取得更好的成績。
以上是我對美術(shù)月考的一些心得體會。通過認(rèn)真?zhèn)淇迹屑?xì)審題,多進(jìn)行實(shí)踐,保持自信和放松,我相信我可以在下次的月考中取得更好的成績。同時(shí),這些心得體會也是我在美術(shù)學(xué)習(xí)中的寶貴財(cái)富,將會繼續(xù)指導(dǎo)和幫助我在以后的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
美術(shù)方法心得體會總結(jié)(優(yōu)秀13篇)篇八
對于美術(shù)生來說,寫生是十分重要的內(nèi)容,那么通過寫生都有哪些。
總結(jié)呢?下面就和小編一起來看看吧。
這一周的日子對于我來說是菲比尋常的,它讓我第一次感受到了集體在外的生活,既充滿愉悅的歡笑也夾雜著艱辛的淚汗。
秋天時(shí)節(jié),夏天的驕陽似火漸漸褪去,冬日的寒風(fēng)刺骨也未降臨,枝頭上仍停留著微黃的綠色。看看古色古香的西塘,狹窄街道旁是老式的居民住宅,他們在門前放張桌椅,橫塊牌匾,就做起了自家的生意,儼然一副街市的景象。那里沒有寬闊的大馬路,也沒有平緩的青磚上面鋪設(shè)有盲道,有的只是一塊塊大準(zhǔn)壘成高低不平的道路,卻給我一種純天然的感覺,如此的親近自然,親近生活。剛開始,同學(xué)們活力四射,在路上說說笑笑,每天7點(diǎn)出門,挑好自己想畫的場景開始作畫。第一天,我們坐在小河邊,支起畫架,呼吸著微濕的空氣,聽著小河嘩嘩的流水聲,伴著鴨子嘎嘎的歡叫聲,呵呵邊生意人家的吆喝聲,何等愜意?有時(shí)太陽出來了,陽光曬得有些熱,我們就用自己的畫筆描繪出心中陽光燦爛的秋景。直到日落西山我們才背著大包小包的回旅館。
在繁華熱鬧的街市上寫生,在靜癖安逸的弄堂里繪畫,感覺是不同的。剛到幾天,覺得西塘什么都是新鮮的,那邊的事、那邊的人。畫畫的時(shí)候還要挑個(gè)人少的地方,免得被指指點(diǎn)點(diǎn),評論畫作的好壞。時(shí)間長了,我們也習(xí)慣了,覺得自己的畫技高了,也就不在意別人說什么了。那次甚至有人上前問我:“小朋友你們的畫賣不賣?”我聽了感覺受到了驚嚇,賣畫?從來沒想過這個(gè)問題,況且是自己用心完成的作品,也不舍得就此離手,于是“不賣”說罷。
時(shí)間長了,同學(xué)們覺得累了,早上鬧鐘已經(jīng)歡快的唱起了歌,我們卻在床上做著一番思想斗爭:“啊,才睡下又要起來了?算了,今天不起來了!不行!還是得起來,但是好累啊,昨天講完畫十一點(diǎn)多鐘睡的。不行!一定得起來!畫面里還有很多問題沒有解決呢!”于是我們背著畫架、畫板,手里拿著畫箱、畫椅,又上路了。
這次寫生真的是讓我的色彩進(jìn)步了不少。我畫畫向來是很有風(fēng)格,常常以“狂放”取勝,但難免也會因過于放得開而被老師認(rèn)為是“亂七八糟”。我盡量讓自己的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn),在“野獸”的腳底下隱隱掩藏進(jìn)女孩子的氣息,使整幅畫面更協(xié)調(diào)。后幾天里,還領(lǐng)悟了可巧妙利用景物的增減破形增添畫面的效果,增加豐富感,有趣感和層次感。近暖遠(yuǎn)冷,近鮮遠(yuǎn)灰,近實(shí)遠(yuǎn)虛也是我在實(shí)踐中體會到的。最后,在我的諸多繪畫作品中有兩幅佳作被學(xué)校留了下來,讓我倍感榮幸。
讓彼此的心進(jìn)了。如果說物質(zhì)是可以用單位計(jì)價(jià)的,那么友誼之情是無法衡量的,不能簡單明了的言語說清的。
寫生教學(xué)的基本要求,就是既要培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法,又要掌握相關(guān)的素描和色彩理論知識,并將這些規(guī)律加以熟練運(yùn)用。只有這樣,才能更好地把握畫面,使畫面既豐富又整體,進(jìn)而不斷提高學(xué)生的繪畫能力。
寫生是我對這門課有了進(jìn)一步的了解,不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無關(guān)緊要的課程了,提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,有些平凡的事物盡管平凡,但它的美要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn),用我們的觀察能力去研究美,用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美,去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉,不再漫無目的的去做一件事,就像老師說的那樣,即使是不畫也不能為了完成任務(wù)而匆忙的亂畫,因?yàn)槟歉揪筒荒芩闶亲髌罚皇菫榱俗鳂I(yè)而做的。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué),從中可以體會人生的哲理。
通過寫生實(shí)習(xí),我的速寫及色彩都有較大的提高。構(gòu)圖決定了一幅畫面給人的第一感覺,很重要,所以首先要有美的構(gòu)圖。其次就是色彩的搭配與表現(xiàn),那是要有一雙“明亮”的眼睛來表現(xiàn)色彩,因?yàn)樽匀唤绲念伾珜?shí)在是太多了。非常感謝老師給我們這次機(jī)會能使我們盡快的學(xué)會更多的東西,寫生使我深刻體會到形象與色彩有著密不可分的關(guān)系。寫生是搜集素材、師法自然的重要步驟和學(xué)習(xí)繪畫時(shí)最重要的訓(xùn)練方法。它對描繪細(xì)節(jié)和光影變化非常重要,人不可能記住所有這些細(xì)節(jié),經(jīng)常寫生對研究色彩學(xué)的規(guī)則也非常有啟發(fā)。還有在色彩訓(xùn)練中,我進(jìn)一步體會到處理好畫面中形態(tài)與色彩的關(guān)系的重要性,形態(tài)當(dāng)然是經(jīng)過了有意識的處理。形態(tài)的明確體現(xiàn),是展示自己在色彩寫生中也能清晰地表現(xiàn)出對大自然造型的準(zhǔn)確把握。寫生實(shí)習(xí)對于自然形態(tài)的更加主動(dòng)和準(zhǔn)確的把握與表現(xiàn),并與色彩的表現(xiàn)更加主動(dòng)地結(jié)合,尤其是在速寫中,對造型的研究更加重視,體會畫面的整體性決定了造型的性質(zhì)。體會到了一個(gè)藝術(shù)家如何認(rèn)識與把握世界,就必須使形與空間的關(guān)系獲得高度的和諧。同時(shí),要使自然美得到客觀的再現(xiàn),必須做到美術(shù)技巧與人的心靈、眼與手的配合、理性與情感、現(xiàn)實(shí)與理想在繪畫作品中獲得完美的統(tǒng)一。
這一周的日子對于我來說是菲比尋常的,它讓我第一次感受到了集體在外的生活,既充滿愉悅的歡笑也夾雜著艱辛的淚汗。
夏天時(shí)節(jié),春天的濕潤漸漸褪去,秋日的的凄涼之風(fēng)也未降臨,枝頭上仍停留著鮮嫩的綠色。看看古色古香的下峪鎮(zhèn),狹窄街道旁是老式的居民住宅,他們在門前放張桌椅,橫塊牌匾,就做起了自家的生意,儼然一副街市的景象。那里沒有寬闊的大馬路,也沒有平緩的青磚上面鋪設(shè)有盲道,有的只是一塊塊大準(zhǔn)壘成高低不平的道路,卻給我一種純天然的感覺,如此的親近自然,親近生活。剛開始,同學(xué)們活力四射,在路上說說笑笑,每天7點(diǎn)出門,挑好自己想畫的場景開始作畫。第一天,我們坐在小河邊,支起畫架,呼吸著微濕的空氣,伴著各類鳥的歡叫聲,呵呵邊生意人家的吆喝聲,何等愜意?有時(shí)太陽出來了,陽光曬得有些熱,我們就用自己的畫筆描繪出心中陽光燦爛的秋景。直到日落西山我們才背著大包小包的回旅館。
在繁華熱鬧的街市上寫生,在靜癖安逸的弄堂里繪畫,感覺是不同的。剛到幾天,覺得下峪什么都是新鮮的,那邊的事、那邊的人。畫畫的時(shí)候還要挑個(gè)人少的地方,免得被指指點(diǎn)點(diǎn),評論畫作的好壞。時(shí)間長了,我們也習(xí)慣了,覺得自己的畫技高了,也就不在意別人說什么了。那次甚至有人上前問我:“小朋友你們的畫賣不賣?”我聽了感覺受到了驚嚇,賣畫?從來沒想過這個(gè)問題,況且是自己用心完成的作品,也不舍得就此離手,于是“不賣”說罷。
時(shí)間長了,同學(xué)們覺得累了,早上鬧鐘已經(jīng)歡快的唱起了歌,我們卻在床上做著一番思想斗爭:“啊,才睡下又要起來了?算了,今天不起來了!不行!還是得起來,但是好累啊,昨天講完畫十一點(diǎn)多鐘睡的。不行!一定得起來!畫面里還有很多問題沒有解決呢!”于是我們背著畫架、畫板,手里拿著畫箱、畫椅,又上路了。
這次寫生真的是讓我的色彩進(jìn)步了不少。我畫畫向來是很有風(fēng)格,常常以“狂放”取勝,但難免也會因過于放得開而被老師認(rèn)為是“亂七八糟”。我盡量讓自己的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn),使整幅畫面更協(xié)調(diào)。后幾天里,還領(lǐng)悟了可巧妙利用景物的增減破形增添畫面的效果,增加豐富感,有趣感和層次感。近暖遠(yuǎn)冷,近鮮遠(yuǎn)灰,近實(shí)遠(yuǎn)虛也是我在實(shí)踐中體會到的。最后,在我的諸多繪畫作品中有兩幅佳作被學(xué)校留了下來,讓我倍感榮幸。
美術(shù)方法心得體會總結(jié)(優(yōu)秀13篇)篇九
美術(shù)課是我最喜歡的一門課程,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我獲得了不少收獲。從最初的對美術(shù)的興趣,到逐漸掌握繪畫的技巧,美術(shù)課程給我?guī)砹藷o窮的樂趣和成長。在美術(shù)上課總結(jié)中,我想分享自己的一些心得體會。
首先,美術(shù)課讓我發(fā)現(xiàn)了自己的藝術(shù)潛力。在最初的幾節(jié)課上,我被老師的示范吸引了,生動(dòng)的色彩和生動(dòng)的線條都讓我心馳神往。于是,我開始嘗試著用畫筆表達(dá)自己的想法和情感。美術(shù)課不僅僅教會了我如何運(yùn)用各種畫筆和顏料,還引導(dǎo)著我去觀察和欣賞生活中的美,激發(fā)了我對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
其次,美術(shù)課鍛煉了我的觀察能力和創(chuàng)造力。在美術(shù)課上,老師給我們展示了很多不同的藝術(shù)作品,從傳統(tǒng)的國畫到現(xiàn)代的油畫,從寫實(shí)的畫作到抽象的藝術(shù),每一種風(fēng)格和表現(xiàn)形式都給我留下了深刻的印象。在課堂上,老師鼓勵(lì)我們觀察細(xì)節(jié),思考畫作背后的意義。我漸漸學(xué)會了以不同的角度看待世界,發(fā)現(xiàn)生活中的美和藝術(shù)的美。通過觀察和模仿,我逐漸形成了自己獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格,我的想象力也得到了很大的開發(fā)。
另外,美術(shù)課培養(yǎng)了我的耐心和堅(jiān)持。繪畫是一項(xiàng)需要反復(fù)推敲和多次修改的藝術(shù),每一幅作品都需要經(jīng)過反復(fù)的修正才能達(dá)到滿意的效果。在我剛開始學(xué)畫的時(shí)候,我總是想一口氣畫完一副畫,結(jié)果往往是失敗的。然而,經(jīng)過老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助,我漸漸明白了繪畫是一項(xiàng)需要耐心和堅(jiān)持的藝術(shù)。我學(xué)會了在畫布上一點(diǎn)一點(diǎn)地添加細(xì)節(jié),通過不斷調(diào)整和改善來提高作品的質(zhì)量。這種過程不僅讓我學(xué)會了追求完美,也培養(yǎng)了我在困難面前不放棄的品質(zhì)。
最后,美術(shù)課拉近了我與同學(xué)和老師之間的關(guān)系。在美術(shù)課上,我們經(jīng)常要分組合作完成一些創(chuàng)作任務(wù)。通過合作,我發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長,并從他們身上學(xué)到了很多。在與同學(xué)們的交流中,我不僅學(xué)會了如何更好地表達(dá)自己的想法,還學(xué)會了欣賞和尊重他人不同的創(chuàng)作風(fēng)格。而老師則成為了我藝術(shù)道路上最重要的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者,她們始終對我們保持著耐心和關(guān)心。通過美術(shù)課,我與同學(xué)和老師之間的關(guān)系更加緊密,成為了彼此間相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步的伙伴。
總之,美術(shù)課是一門有益于培養(yǎng)審美情趣和激發(fā)創(chuàng)造力的課程。通過這門課,我不僅提升了自己的技能,也培養(yǎng)了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。美術(shù)課帶給了我無盡的樂趣和成就感,讓我在不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中享受藝術(shù)的魅力。而這一切,都凝聚在我的美術(shù)上課總結(jié)心得體會中,成為我美好回憶的一部分。
美術(shù)方法心得體會總結(jié)(優(yōu)秀13篇)篇十
兒童美術(shù)是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力的重要途徑,它在培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力上起到了至關(guān)重要的作用。作為一位兒童美術(shù)教師,我有幸參與了多年的兒童美術(shù)教育工作。在這段時(shí)間里,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會,現(xiàn)在就和大家分享一下。
第二段:培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。
美術(shù)課程不僅能夠培養(yǎng)孩子對美的感知能力,還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。在美術(shù)課上,我鼓勵(lì)孩子們放松大膽地表達(dá)自己內(nèi)心的想法和感受。我常常給孩子們講一個(gè)故事或者給他們一個(gè)主題,讓他們想象并畫出自己的作品。這樣的教學(xué)方法不僅能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力,還能夠鍛煉他們的思維能力和表達(dá)能力。
第三段:培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。
美術(shù)課程還能夠幫助孩子們培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。通過欣賞名人的繪畫作品和經(jīng)典藝術(shù)品,我為孩子們打開了一扇了解藝術(shù)的窗口。我和孩子們一起欣賞各種藝術(shù)形式,比如油畫、水彩畫、素描等,我會給他們講解作品中的細(xì)節(jié)和表現(xiàn)手法,讓他們能夠更好地理解和欣賞藝術(shù)。通過這樣的學(xué)習(xí),孩子們的審美能力得到了提高,他們對美的理解也變得更加深入和全面。
第四段:培養(yǎng)細(xì)致觀察和專注力。
在美術(shù)課上,我還注重培養(yǎng)孩子們的細(xì)致觀察和專注力。我經(jīng)常給孩子們布置一些繪畫任務(wù),比如觀察一個(gè)水果或者一朵花,然后畫出自己所看到的。通過這樣的訓(xùn)練,孩子們的細(xì)致觀察能力得到了鍛煉,他們能夠更加準(zhǔn)確地捕捉到事物的形象和特點(diǎn)。同時(shí),美術(shù)課的練習(xí)也能夠幫助孩子們提高他們的專注力和自控力,培養(yǎng)他們積極專注于一件事情的習(xí)慣。
第五段:給孩子們帶來快樂。
最后,我發(fā)現(xiàn)美術(shù)課程給孩子們帶來了很多快樂。孩子們在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)到了快樂和滿足,他們享受著用自己的想法和手筆創(chuàng)造美的過程。在學(xué)習(xí)中,孩子們也能夠結(jié)交到志同道合的朋友,他們相互交流和學(xué)習(xí),這讓他們感到非常快樂和滿足。
總結(jié):
通過兒童美術(shù)教育,我認(rèn)識到美術(shù)課程對于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力、藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力、細(xì)致觀察力和專注力等能力起到了至關(guān)重要的作用。同時(shí),美術(shù)課程也給孩子們帶去了快樂和滿足。因此,我們應(yīng)該重視兒童美術(shù)教育,為孩子們提供更多參與美術(shù)創(chuàng)作的機(jī)會和平臺。在美術(shù)教育中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,幫助他們提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,培養(yǎng)他們的細(xì)致觀察和專注力。通過這樣的教育,我們相信孩子們將能夠在美術(shù)領(lǐng)域取得更好的成就。
美術(shù)方法心得體會總結(jié)(優(yōu)秀13篇)篇十一
美術(shù)是一門跨學(xué)科的藝術(shù),對于學(xué)生來說,學(xué)習(xí)美術(shù)可以豐富自己的生活,開拓自己的思維,提高自己的審美水平。在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,我們需要對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),挖掘出其中的心得和體會,為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段:初學(xué)階段的體會。
在初學(xué)階段,我們接觸到了一些基礎(chǔ)的美術(shù)知識,如線條、色彩、構(gòu)圖等等。通過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)美術(shù)不是一門純粹的技巧活,它更加注重想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)力,要想真正融入其中,必須付出更多的心思,在日常生活中多加留意,多加感悟,這樣才能更好地理解和掌握美術(shù)。
第三段:創(chuàng)作階段的體會。
隨著學(xué)習(xí)的深入,我們開始進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作是一個(gè)以自我為中心的過程,我們要表達(dá)自己的思想、情感和生活方式。在創(chuàng)作過程中,我不斷摸索自己的風(fēng)格和技巧,用心去感受每一個(gè)元素,發(fā)掘每一個(gè)可能性,這樣才能讓作品更加的完美,給人留下更加深刻的印象。
第四段:反思與提高。
在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,我們不可避免地會遇到各種各樣的困難,但是我們也需要通過反思來解決問題,不斷提高自己。針對每一個(gè)作品,我們可以從線條、色彩、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等多個(gè)方面進(jìn)行反思,尋找不足和失誤,并嘗試在下一次創(chuàng)作中進(jìn)行改進(jìn)。
第五段:結(jié)語。
總之,美術(shù)學(xué)習(xí)是一個(gè)枯燥而又有趣的過程,需要充滿耐心和時(shí)間,但是它也會帶給我們愉悅和成就感,讓我們的生活更加充實(shí)。通過總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會,我們不僅可以找到不足和不足之處,也能發(fā)掘自身的優(yōu)勢和潛力,最終打造出更加優(yōu)秀的作品。希望同學(xué)們能夠在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自我,勇于創(chuàng)新,為我們的美術(shù)事業(yè)添磚加瓦。
美術(shù)方法心得體會總結(jié)(優(yōu)秀13篇)篇十二
美育素來被認(rèn)為是教育體系中非常重要的一個(gè)方面,它以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力、審美能力和創(chuàng)造能力為目標(biāo)。而美術(shù)作為美育的一部分,在學(xué)生身上起著至關(guān)重要的作用。在過去的一段時(shí)間里,我有幸參與了美育美術(shù)的教學(xué)實(shí)踐,通過這次的經(jīng)歷,我獲得了很多寶貴的心得和體會。
首先,美育與美術(shù)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。美術(shù)作為一門藝術(shù),它的核心就是創(chuàng)造。在教育過程中,我們應(yīng)該給予學(xué)生更多的機(jī)會和自由去發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。我們可以通過引導(dǎo)學(xué)生從生活中的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美,通過啟發(fā)式教學(xué)方法讓學(xué)生自由發(fā)揮,展示他們獨(dú)特的藝術(shù)思維和創(chuàng)作能力。在我的教學(xué)中,我嘗試著給學(xué)生更多的自由,讓他們在創(chuàng)作過程中能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的藝術(shù)水平,也能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
其次,美育和美術(shù)教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心觀察力和表達(dá)能力。美術(shù)作為一門要求學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真描繪的學(xué)科,可以培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致和耐心。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我經(jīng)常通過讓學(xué)生畫靜物和風(fēng)景畫等練習(xí),來培養(yǎng)他們的細(xì)心觀察力。同時(shí),美育和美術(shù)也是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的一個(gè)重要途徑。在美術(shù)教育中,我們要鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、雕塑等方式表達(dá)他們的情感和思想。通過這種方式,不僅能夠提高學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力,也能夠培養(yǎng)他們的情感和思維能力。
另外,美育和美術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和創(chuàng)造力。在教育中,我們可以通過組織學(xué)生一起完成藝術(shù)項(xiàng)目來培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。例如,讓學(xué)生一起合作完成一幅大型壁畫或者進(jìn)行一個(gè)藝術(shù)展覽等。通過這樣的合作,學(xué)生可以學(xué)會互相傾聽,相互協(xié)作,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。此外,美育和美術(shù)教育也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在教育過程中,我們可以給學(xué)生一定的自由空間,讓他們自由創(chuàng)作,鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿餍碌乃囆g(shù)形式和表達(dá)方式。通過這種方式,不僅可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,也能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。
最后,美育和美術(shù)教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。藝術(shù)作為一種特殊形式的文化,需要學(xué)生具備一定的審美能力和文化素養(yǎng)才能真正地欣賞和理解。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品,通過討論和分析,讓他們學(xué)會用藝術(shù)語言去表達(dá)自己的感受和理解。同時(shí),我也注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng),通過教授一些關(guān)于藝術(shù)史和文化傳承方面的知識,讓學(xué)生了解更多不同的藝術(shù)形式和文化背景。通過這樣的教學(xué)方式,可以提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和文化素養(yǎng)水平。
總之,美育和美術(shù)教育是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。通過美育和美術(shù)教育,可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、細(xì)心觀察力、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識、審美能力和文化素養(yǎng)。在實(shí)踐中,我不斷嘗試著創(chuàng)新教學(xué)方式,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加豐富多樣,并且取得了良好的效果。相信未來的教育中,美育和美術(shù)教育還將繼續(xù)扮演著重要的角色,并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
美術(shù)方法心得體會總結(jié)(優(yōu)秀13篇)篇十三
美術(shù)社團(tuán)是中學(xué)生課余活動(dòng)中備受關(guān)注的一個(gè)社團(tuán),它能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及細(xì)致觀察力。在美術(shù)社團(tuán)中度過的時(shí)光,給我?guī)砹嗽S多寶貴的體驗(yàn)和收獲。在這篇文章中,我將總結(jié)我在美術(shù)社團(tuán)中的心得體會。
第二段:找到創(chuàng)作的樂趣。
在美術(shù)社團(tuán)中,我學(xué)會了如何從生活中找到靈感,并用手中的畫筆將想法表達(dá)出來。通過觀察周圍的事物和人物,我逐漸發(fā)現(xiàn)了世界上的美的無窮魅力。在創(chuàng)作的過程中,我忘記了一切煩惱和壓力,完全沉浸在畫布和顏料中。與同齡人一起創(chuàng)作,我們分享著創(chuàng)作時(shí)的喜悅和困惑,共同成長。這種創(chuàng)作的樂趣讓我愛上了美術(shù)。
第三段:培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)。
美術(shù)社團(tuán)中的作品制作通常需要很長時(shí)間和持續(xù)的努力。在準(zhǔn)備一幅作品時(shí),我學(xué)會了持之以恒,盡管有時(shí)候遇到困難和挫折。通過不斷地反復(fù)演練,我逐漸養(yǎng)成了耐心和堅(jiān)持不懈的工作態(tài)度。這些品質(zhì)在我日后的學(xué)習(xí)和生活中也起到了重要的作用,使我能夠迎接挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝困難。
第四段:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。
美術(shù)社團(tuán)大多是由一群志同道合的學(xué)生組成的,我們共同努力,互相學(xué)習(xí)和借鑒,共同進(jìn)步。在團(tuán)隊(duì)合作中,我們互相幫助、配合和鼓勵(lì),共同創(chuàng)作出一幅幅令人贊嘆的作品。通過與他人的合作,我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,也學(xué)會了與他人共同努力達(dá)成目標(biāo)。
第五段:拓寬了藝術(shù)視野。
美術(shù)社團(tuán)不僅僅是創(chuàng)作和練習(xí)技巧的地方,它還為我提供了大量的藝術(shù)展覽和學(xué)習(xí)機(jī)會。我參觀了不同類型和風(fēng)格的畫展,欣賞著各種美術(shù)作品,拓寬了我的藝術(shù)視野。通過與專業(yè)藝術(shù)家的交流和指導(dǎo),我逐漸提高了自己的繪畫水平,并了解了更多關(guān)于藝術(shù)的知識和技巧。這些經(jīng)歷不僅僅是一種快樂,還為我將來的藝術(shù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)。
通過參加美術(shù)社團(tuán),我發(fā)現(xiàn)了自己對藝術(shù)的熱愛,并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我學(xué)會了從生活中尋找創(chuàng)作的靈感,培養(yǎng)了耐心和堅(jiān)持的品質(zhì),與他人合作創(chuàng)作,拓寬了藝術(shù)視野。美術(shù)社團(tuán)提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境,讓我在心靈深處感受到了美的力量。我相信,通過美術(shù)社團(tuán)的培養(yǎng),我將成為一個(gè)更加具有創(chuàng)造力和藝術(shù)才華的人。