久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

盲孩子和他的影子課件(精選18篇)

時間:2025-07-23 作者:JQ文豪

范文范本的編寫需要有一定的經(jīng)驗和知識儲備,可以借鑒已有的范本,也可以自己創(chuàng)作。以下是小編為大家收集的范文范本,僅供參考,希望能為大家提供一些寫作思路和靈感。

盲孩子和他的影子課件(精選18篇)篇一

我們有一雙明亮的眼睛能看到世界上的萬物真好!可盲孩子什么也看不見非常痛苦!在他的世界里沒有光亮,沒有色彩,永遠(yuǎn)生活在黑夜里。他無法親近別的小伙伴,只能靜靜地坐在一旁,聽他們說說笑笑。其實,他是多么地想和小伙伴們一起玩耍,多想看看這精彩而美麗的世界呀!但是,他不能,他的日子過得非常的寂寞!

后來,他認(rèn)識了自己的影子,在影子的陪伴下,日子過得很快樂。最后,是影子理解了盲孩子的痛苦,千方百計地去幫助他,在影子的細(xì)心照顧下,盲孩子的眼睛終于可以看到美麗的世界了。而影子在幫助盲孩子的過程中自己也得到了快樂,變成了一個美麗的孩子,他和盲孩子成了最親密的朋友。影子的出現(xiàn)讓盲孩子知道了不少有趣兒的事,可到了夜晚和陰天下雨時又讓他陷入痛苦之中了,是好心的瑩火蟲幫了他們大忙,一只螢火蟲使盲孩子看到一點點光亮。一群螢火蟲發(fā)出的光使影子又回來了......

我想我們也該像螢火蟲一樣幫助盲人多做些事兒。聽爺爺說我們國家有五百多萬盲人呢!現(xiàn)在國家建了好多盲人學(xué)校,我真希望他們通過盲文的學(xué)習(xí)也跟我們一樣快快樂樂的生活成長!

這個童話讓我明白了,幫助別人就是幫助自己,幫助別人,也快樂著自己!

盲孩子和他的影子課件(精選18篇)篇二

愛,是一個簡單的詞語。今天我又一次體會到了愛。

這篇童話敘述了影子和螢火蟲幫助盲孩子。它們對盲孩子的關(guān)愛,使盲孩子重新看見光明。

讀完這一篇文章,我心里只有一種感覺——感動。

在五年前的一天,我們班的一個同學(xué)腳受傷了,被打上了石膏。行動不便,是他差點得了憂郁癥,在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的幫助下,他終于痊愈了。

每節(jié)課,只要一下課,就有同學(xué)找他下棋,說笑話。從不讓他閑在那兒。老師也多讓我們看一些影片,讓大家靜下來欣賞。

體育課,他來不了,老師就陪他,和他一起交流。

放學(xué)了,由幾個高大的同學(xué),輪流背他下樓,到了校門口,他爸媽早已在那兒等著了。

后來,我們都在讓他自己起來,扶著桌子走幾步。中飯,都是我們從食堂,給他送來的。看著他吃地津津有味,我們心里也挺開心的。最后他好了,我們班的同學(xué)也養(yǎng)成了下課走棋等好習(xí)慣。

“謝謝大家對我的幫助。”他感謝了全班同學(xué)。

愛如一股清泉,滋潤著人們的心田。

愛別人的人,自己一定是幸福的。我們的心早已連在一起,向未來走去。

盲孩子和他的影子課件(精選18篇)篇三

愛,永遠(yuǎn)給人以溫暖,給人以力量。閱讀這篇童話,我們的心靈好像走進(jìn)了一個美妙的世界,有許多感受在涌動。盲孩子的世界,因為他的影子的陪伴和無數(shù)只螢火蟲的幫助,從黑暗寂寞到光明溫暖。

“他是一個盲孩子”,似乎永遠(yuǎn)生活在黑暗里;“他無法親近別的小伙伴”,似乎永遠(yuǎn)生活在孤獨里。但不是,因為,在他的生命中,出現(xiàn)了影子和螢火蟲這兩個愛的化身。影子伴隨盲孩子快樂地度過一天又一天,使他沒有了寂寞感;螢火蟲在暴風(fēng)雨中組合成美麗明亮的燈光,引著盲孩子走向回家的路。這兩者都獻(xiàn)出自己的愛心,才能讓盲孩子走出黑暗,看見光明,感受溫暖,找回自我。

我們要知道,幫助別人、快樂自己。盲孩子在影子的幫助中,看到了光明,在他看到光明的同時,影子也獲得了生命,變成了美麗的孩子。我們也應(yīng)在生活中多多真誠地幫助別人,不說快樂是別人的回報,至少自己的內(nèi)心會充滿快樂。

這篇美麗的童話,又是詩一般的境界,“愛”的清泉汩汩流淌在其中。愛不只是親情、友情、師生情,還是指相互幫助時傳遞的一種情誼,它們幫助著我們的成長,為世間鋪上一條光明之路。

盲孩子和他的影子課件(精選18篇)篇四

我讀過一篇叫《盲孩子和他的影子》的文章,這篇文章主要寫了盲孩子在他那沒有光亮,沒有色彩的世界里,是他的影子在陪伴和幫助他。

每當(dāng)盲孩子感到孤單的時候,影子就會出現(xiàn)在他的身邊。帶他到牧場聽牛兒哞哞叫,羊兒叫,走過小木橋去聽潺潺的流水聲。使盲孩子好像感受到了光明,看到了色彩,他非常快樂。在影子和螢火蟲的陪伴和幫助之下,盲孩子終于看到了色彩,看到了天上出現(xiàn)了彎彎的彩虹。還看見了周圍的一切,他發(fā)現(xiàn)影子慢慢地退去了黑色,變成一個衣著美麗的孩子。人們說,他和影子像一對孿生兄弟,都是光明的孩子。

我讀完了這篇文章,使我感覺到這個盲孩子有著堅定的毅志和十足的信心。即使他在看不見任何光明和色彩的黑暗世界里,他還保持著那種平靜而又愉快的心情來戰(zhàn)勝黑暗,最終見到了光明。

正如我們小朋友一樣,如果遇到困難不要失去信心,只要努力,機會決不會從你身邊溜走。

盲孩子和他的影子課件(精選18篇)篇五

他是一個盲孩子。

在他的世界里,沒有光亮,沒有色彩。

他是一個永遠(yuǎn)生活在黑夜里的孩子。

他無法親近別的小伙伴,只能靜靜地坐在一旁,聽他們說笑嬉戲。

他還喜歡聽鳥兒黎明時的叫聲,春風(fēng)從耳邊吹過的聲音,連蜜蜂扇動翅膀的聲音他也很喜歡。

他的日子過得很寂寞。

他常常自言自語:誰跟我玩兒呢?

“我跟你玩兒呀!”這一天,忽然有誰在他耳邊輕輕地這樣說。

“你是誰呀?”他扭過頭驚奇地問。

“我是你的影子。”那聲音很好聽,也很和氣。

盲孩子從沒見過影子,他想像不出影子是什么樣兒的。

影子向他解釋著:“我永遠(yuǎn)跟你在一起,你走到哪里,我就跟到哪里。”

“你長得什么樣兒呢?”盲孩子又問。

“我長得和你一樣。”影子高興地回答。

它覺得這樣回答太簡單了,又補充道:“我像黑夜一樣黑。我還有一雙黑眼睛。”

它怕自己仍沒有說清楚,接著又問道:“你知道黑顏色嗎?”

盲孩子趕緊回答:“我知道。我每天看到的都是黑顏色。”

從此,影子常常牽著盲孩子的手,帶著他去牧場聽牛兒哞哞地叫,羊兒咩咩地叫,還攀上山坡去采摘野花野果,走過小木橋去聽潺潺的流水聲。

盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩。他很快樂。

有一天,他問影子:“請告訴我,你從哪里來?”

影子回答:“我從陽光里來,也從月光里來,還從燈光里來……”

“那么說,只要有亮光就有你了,是嗎?”盲孩子覺得又新奇,又興奮。

“是的。光明是我的母親。是她讓我來到你身邊陪伴著你的。”影子說這話的時候,覺得無比幸福。

盲孩子很受感動。他覺得影子的話帶給他友情,帶給他溫暖。

快樂的日子就這樣開始了。

無論他們走到哪里,人們都會對盲孩子這樣說:“看,你有一個多么好的影子啊!”

每當(dāng)聽到人們這樣夸贊他的影子,他總是告訴人們:“它不只是我的影子,它還是我的朋友。”

人們常常看到他倆在陽光下、月光下,像好朋友似的說說笑笑;在沒有陽光,沒有月光的夜晚,盲孩子就點起一盞燈。有了光明,影子就來了,它陪著他唱歌,講故事。

夏天的一個夜晚,天氣陰沉沉的,沒有月光。盲孩子提著一盞燈,有影子陪伴著他走出家門。他們?nèi)ヒ粋€寧靜的小樹林里散步。

微風(fēng)送來陣陣花香。還有鳥兒的叫聲。

影子告訴他,今夜雖然沒有月光,但天上的星星又多又亮。

這時候,從附近的叢林里飛來一只螢火蟲,飄飄忽忽地,閃著幽幽的光。它朝著盲孩子飛來,在他的眼前緩緩地飛著。

“是什么在飛?”盲孩子停下腳步仔細(xì)聽著,“我聽見翅膀扇動的聲音。”

影子告訴他,是一只螢火蟲,一只小小的螢火蟲。

盲孩子從來沒見過螢火蟲。

“螢火蟲?就像很燙很燙的小火星嗎?”盲孩子好奇地問。

“不,不。螢火蟲是很美麗的閃著光的小蟲子。它不燙人的。”影子給他解釋著。

盲孩子仰起頭來望著夜空,他什么也看不見,茫然地?fù)u搖頭。

影子把手伸出來,他想接住那只美麗的螢火蟲。

這時候,螢火蟲真的落在它的手上了。

“啊,螢火蟲就在我的手上。”影子興奮地告訴盲孩子,“你把它接過去,它一點兒也不燙手,真的不燙手。”

盲孩子伸出一只手,接過那只螢火蟲。他只覺得手心里癢酥酥的,是一只小蟲子在爬。

他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。仔仔細(xì)細(xì)地看著,不停地眨巴著眼睛。他多么希望看見這只會發(fā)光的螢火蟲啊!

他注視著他那一片漆黑的世界,就像深不見底的黑洞。

忽然,在他的“黑洞”里,他第一次看見一個淡淡的光點在他的手心里移動著。同時,他手心也感到癢酥酥的。

那光點漸漸地變亮了。他從沒見過這樣美麗的光。他分辨不清那是幽藍(lán)的光,還是翠綠的光,他只知道,在他這永久的黑夜里,此時此刻有了一顆米粒兒大小的光點了。

他永久的黑夜消失了。

“啊,我看見它了,螢火蟲,小小的螢火蟲!它像一盞小小的燈。”盲孩子幾乎是在大聲喊叫著,他從來沒這樣快樂過。

影子也高興地笑了。

那一夜,螢火蟲陪伴他們玩了很久很久,一會兒從手掌上飛起,給他們帶路,走近一叢薔薇花;一會兒又落在手掌上,閃閃發(fā)光。

夜深了,螢火蟲向他們告別,飛進(jìn)了一片寂靜的樹林。

當(dāng)盲孩子提著他的燈,燈光里有他的影子陪伴他往家走的時候,他的心情好極了。因為今天他看見了螢火蟲的光,雖然那光模模糊糊,小得像小米粒兒,但畢竟是他親眼看到的啊!

耳邊的風(fēng)越來越大了。他感覺到手里提的燈晃來晃去。

影子說:“天要下雨了,我們快些走吧!”

話音剛落,一聲霹靂炸響,風(fēng)夾著雨,雨帶著風(fēng)來了。

盲孩子孤零零地一個人站在曠野上。

他呼喚他的影子,沒有回應(yīng),聽到的只有風(fēng)聲和雨聲。他踉踉蹌蹌、跌跌爬爬地往家走,沒走多遠(yuǎn),他就跌倒在水坑里。

他坐在風(fēng)雨里想:只有等到風(fēng)停了,雨停了,太陽出來的時候,影子才會趕來吧?

過了很久很久,他感覺風(fēng)小了,雨也小了。他似乎又聽見了翅膀扇動的聲音。聲音越來越大。

“是你嗎?螢火蟲?”盲孩子向夜空大聲問著。

“是我。”一只螢火蟲在回答。

“是我們。”有幾只螢火蟲在回答。

“是我們一群螢火蟲來了!”有好多好多螢火蟲在回答。

在夏夜的微風(fēng)細(xì)雨中,無數(shù)只螢火蟲組合成一盞美麗明亮的燈,一會兒閃著幽藍(lán)的光,一會兒又閃著翠綠的光。

在這美麗明亮的燈光里,影子又回來了。

“啊!我的影子,是你嗎?我好像看見你了!真的,我看見你了!”

他伸出雙手,拉住了他這位黑色的好朋友,他們久久地?fù)肀г谝黄稹?/p>

他身旁有那盞螢火蟲組合的燈,還有他的影子伴隨著他。

他看見了周圍的一切!他們走過泥濘的曠野,踏上小路,走向家中。

風(fēng)停了,雨停了,天晴了。

月亮出來了。今天的月亮特別亮。

又過了一會兒,太陽出來了。今天太陽出來得格外早。

月亮和太陽同時懸掛在天上。

還有那盞螢火蟲燈。

他眼睛里的那個黑夜的世界,漸漸地泛起淡淡的光,像銀亮的霧籠罩著周圍的一切。不大工夫,那霧也消退了。

他看見了周圍的一切!

他用驚奇的目光張望著這陌生而美麗的世界。他不但看見了太陽、月亮,還看見了那么多螢火蟲組合的燈。

他還看見了天上出現(xiàn)了彎彎的彩虹。

他還看見了各種顏色的花朵。

還有綠草。還有草葉上明亮的露珠。

他的影子就站在他身邊,和他手拉著手。

他轉(zhuǎn)過臉,親切地望著他這位朋友,它也微笑著望著他。

他發(fā)現(xiàn),他的影子慢慢退去了黑色,變成了一個衣著美麗的孩子,也有著一樣紅潤的圓臉,油亮的頭發(fā)和大大的黑眼睛。

人們說,他們像一對孿生兄弟。

他倆說,我們都是光明的孩子。

研討與練習(xí)。

一關(guān)于課文的主題,可以從不同的角度來理解。下面兩種說法,你能同意嗎?你還有別的看法嗎?簡要說說理由。

1對于像盲孩子一樣孤單弱小的人,我們應(yīng)該關(guān)愛他們,這樣他們才會感受到生活的光明和美好。

2在盲孩子獲得光明的同時,“影子”也獲得了生命,變成了一個美麗的孩子,這說明,給別人帶來幸福,自己也能得到幸福。

二分角色朗誦課文。最好能配上合適的背景音樂。

讀一讀,寫一寫。

結(jié)束語。

那時每一個夏夜涼爽如水。

常常會飛來一只只螢火蟲。

那幽幽的藍(lán)光很美很美。

映照著我第一個童話夢我擁坐在外祖母身邊。

她的故事像一支謠曲。

說用螢火穿一串項鏈。

佩戴在我胸前最美麗那一夜我走進(jìn)了童話世界。

夢見我的螢火項鏈閃著光。

夢醒了,窗外掛一輪圓月。

正從遠(yuǎn)天向我張望胸前雖不見了那串藍(lán)螢火。

天上卻多了幾顆星火閃爍。

(金波《藍(lán)螢火》)。

盲孩子和他的影子課件(精選18篇)篇六

當(dāng)我看到他常常自言自語道:“誰來跟我玩呢?”時,這就可以想象出盲孩子無法親近小伙伴,只能靜靜地坐在一旁,聽他們嬉戲的樣子,他的日子過得非常寂寞。

我由此想到,在我們的生活中,像這樣的殘疾人有許多,我們應(yīng)該伸出溫暖的雙手去幫助他們,多關(guān)心他們,應(yīng)該讓他們感到有親人的溫暖、關(guān)心,讓他們感到全世界的人都是在時時刻刻地關(guān)心著他們的。

盲人,是生活得最痛苦的人,他不能看見各種各樣的花,不能見到光彩,只能用耳朵來聽事物所發(fā)出的聲音。在盲人的世界里,永遠(yuǎn)像是一個沒有光彩,沒有色彩的黑色無底洞。作為一個盲人,如果要是有一個朋友或者是親人陪他說說話,那才會讓盲人感到有一絲關(guān)心、溫暖。在關(guān)心幫助別人時,你的做法既給別人帶來了幸福,同時自己也能得到幸福。正像一句諺語所說的“善有善報,惡有惡報”。

對于像殘疾人一樣的孤獨弱小的人,我們應(yīng)該關(guān)心他們,不應(yīng)該輕視他們、取笑他們,這樣他們才會感受到生活的光明和美好。

盲孩子和他的影子課件(精選18篇)篇七

這課文《盲孩子和他的影子》,是第六單元中的一童話故事。這個單元的課文都是想象極為豐富的作品。作者以種種奇思妙想,描繪出一個個亦真亦幻的世界,令人驚嘆,引人遐想。主要是激活學(xué)生的想象力,并聯(lián)系學(xué)生的生活體驗,深入理解課文,更注重調(diào)動創(chuàng)新思維,積極發(fā)表學(xué)生自己的看法。

尤其是這美麗的童話,她營造了一種純真,友好的氛圍,有詩一般的境界,“愛”的清泉汩汩流淌在其中,最終匯成歡快的強音。通過對這課文的研討,在感情上要學(xué)生同情他們,要愛他們,并在關(guān)愛別人的過程中提升自己的生命價值。這也是本童話的感情寄托和動力。

(1).深切感受課文,是進(jìn)一步理解概括的基礎(chǔ)。所以朗讀的“質(zhì)”與“量”很重要,要讀出語氣、節(jié)奏、感情,要多讀幾遍,讓故事熟在口上,活在心里。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生分情節(jié)片斷“復(fù)述”故事。

(3).情畫意的境界,美的語言的探討。

(1)。知識目標(biāo)

a. 課文思路,情節(jié)發(fā)展,主題的整體把握。

b. 教給一點聯(lián)想、想象的知識,引導(dǎo)學(xué)生從課文中演繹歸納、聯(lián)想、想象的方法。讓他們明白聯(lián)想、想象不是胡思亂想,而是以知識、生活的積累為基礎(chǔ)。

(2)。能力目標(biāo)

通過富有想象力的美麗童話故事,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)聯(lián)想、想象的能力,引導(dǎo)憎惡假丑惡,向往真善美,發(fā)展創(chuàng)新思維。

(3)。個性品質(zhì)目標(biāo)

充分利用復(fù)述的方式,以及對課文主旨的理解和認(rèn)識,應(yīng)允許并鼓勵學(xué)生各抒己見,討論爭辯,發(fā)展個性,培養(yǎng)特長,培養(yǎng)口語交際能力。

(4)。確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)

a. 文章的特點:通過虛構(gòu)的故事和景象曲折的反映現(xiàn)實,表達(dá)了美好生活的向往,贊美呼喚人間真情。當(dāng)然讓學(xué)生明白童話小說的創(chuàng)作源泉是真實生活。

b. 文章確有作者對生活的親身體驗,真實的場景感受;也有作者豐富的聯(lián)想和想象,運用夸張、擬人的手法。情節(jié)注重情調(diào)和意境的渲染,以情感人。

c. 文章有美的意境,美的語言。

(1)。重點:[能力目標(biāo)]通過富有想象力的美麗童話故事,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)聯(lián)想、想象的能力,引導(dǎo)學(xué)生憎惡假丑惡,向往真善美,發(fā)展創(chuàng)新思維。

(2)。難點:聯(lián)想、想象知識的認(rèn)識和美的意境,語言的體會。

(3)。關(guān)鍵:閱讀、激發(fā)探究興趣。

(1)。是一童話,體現(xiàn)了童話的想象特點,同時也滲透著人間真情,在教學(xué)中應(yīng)緊緊抓住。一方面通過閱讀后的復(fù)述,展示想象的特點;另一方面要引導(dǎo)學(xué)生順著作者所要表達(dá)的真實情感理解課文的內(nèi)容、意境、語言描寫的妙處。深入地把握作品的人生哲理。

(2)。在熟讀、朗讀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對童話進(jìn)行復(fù)述,可以加入自己的再創(chuàng)造,理解想象積累創(chuàng)造思維的體驗。

(3)。童話的意境美、語言美,通過閱讀、復(fù)述、理解,達(dá)成情感的體驗,促進(jìn)意境感受,品味語言魅力,把握童話故事的感情基調(diào),進(jìn)而得出主旨。

[教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)手段]

1.對內(nèi)容的理解,想象的把握,充分利用復(fù)述的方式。

2.對主旨的理解、認(rèn)識,采取討論方式,歸納,自然流露。

3.主要采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

4.充分利用新教材的特點,努力踐行新課標(biāo),力求打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式,堅決以學(xué)生為主體,給學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)與教的新理念、新氛圍。

[教學(xué)步驟]

(一)。新課導(dǎo)入

通過人物形象的主要特點來導(dǎo)入。這樣首先在“復(fù)述”故事時,以形象為中心,不至于偏離主題;其次,形象是童話小說的主要要素,對它的清晰把握,有助于理解文章主題;再者,童話中形象的語言描寫,生動有趣,富有哲理性,更好地體會語言美、意境美。

(二)。新課主要內(nèi)容

1.分情節(jié)片斷,“復(fù)述”童話故事。(由于故事長,分片斷易于把握)

五個環(huán)節(jié):盲孩子與影子初識,盲孩子與影子形影不離,盲孩子與影子在夏夜結(jié)識螢火蟲,盲孩子與影子在困境中得到螢火蟲的幫助,盲孩子在眾形象的幫助下最終感受到生活的光明和美好。

[]:學(xué)生,教師。

2.質(zhì)疑,內(nèi)容研討

學(xué)習(xí)方式:四人或五人一組,合作研討,教師“蹲點”。之后,抽幾組選代表向全班報告,有不同意見,全班討論解決;或個人自由提問,由學(xué)生自己作答。教師可加以評述。

引導(dǎo)法:(個別指導(dǎo))

a. 朗讀體會,調(diào)動直接或間接的生活經(jīng)驗。

b. 專讀有關(guān)語句,體會感情。

c. 體會不同形象的性格,把握主題。

d. 從正面思考,把握主題。

(1)。盲孩子很寂寞,誰來陪伴他?

(2)。影子、螢火蟲給盲孩子帶來了什么?

(3)。為什么“盲孩子手中的燈突然滅了。隨后影子也不見了”?

(4)。為什么“他倆說,我們都是光明的孩子”?

(5)。影子和光明是什么關(guān)系?

(6)。盲孩子有那些苦惱?

…………

3.內(nèi)容研討的經(jīng)驗

(1)。學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也是教學(xué)目標(biāo)。

(2)。適時一點學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法。同時,應(yīng)也有探究、合作式學(xué)習(xí)的體會。

4.文章主旨的探討

以學(xué)生的體驗、感受為主。一則材料,一文章可以從不同角度理解其主題,得出不同答案。

[方式、方法]:合作討論,探究理由。

(1)。“影子”的陪伴,“螢火蟲”的關(guān)愛,太陽、月亮的幫助,使他感受到生活的光明和美好。

(2)。“影子”最后也獲得生命,給別人幸福,自己也獲得幸福。

(3)。熱愛生活,執(zhí)著追求的。

(4)。堅強不屈,要有自信心。

…………

(三)。作業(yè)

訓(xùn)練:

1. 我被幫助之后

2. 我?guī)椭酥?/p>

要求:生活體驗,真情實感。

(四)。板書設(shè)計

盲孩子和他的影子課件(精選18篇)篇八

1、學(xué)習(xí)欣賞文章美。

2、多角度地理解文章主旨,培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。

3、有感情地朗讀課文。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。

多角度地理解文章主旨;有感情地朗讀課文。

欣賞文章美。

自制多媒體課件。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們,我們曾經(jīng)無數(shù)次地走進(jìn)美麗的童話世界。賣火柴的小姑娘、白雪公主和七個小矮人、拇指姑娘……在這美好的理想世界里,接受一次次真、善、美的洗禮。今天,讓我們再次走進(jìn)這美麗的抒情童話世界,認(rèn)識新的伙伴——《盲孩子和他的影子》。

二、由學(xué)生自己默讀課文,讀完以后,小組討論以下幾個問題:

1、盲孩子和他的影子之間發(fā)生了什么事?

盲孩子在他的影子的幫助下逐步獲得光明。

2、這個過程大致可分為幾個環(huán)節(jié)?

(1)盲孩子只能靠聽覺來感知世界,生活得很寂寞。

(2)有了影子的陪伴之后,盲孩子似乎感受到光明,看到了色彩,這讓他很快樂。

(3)在夏夜的小樹林里,盲孩子看見了一只螢火蟲的光,他的心情好極了。

(4)在眾多光明的照耀下,盲孩子看到了一切。

3、由上可知,這篇課文的主題是什么?

主題:關(guān)愛。

即我們應(yīng)該同情、幫助弱小者和有困難的人,這樣我們自己的精神境界也會得到提升。

4、這篇課文的主題通過哪些因素表現(xiàn)出來?

(1)美的語言。

首先:描寫細(xì)膩真實。在盲孩子獲得光明的過程中,作者設(shè)身處地地寫出盲孩子在不同階段感知世界的方式與心理上的變化,筆端帶著濃濃的深情。

例如:“他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛,仔仔細(xì)細(xì)地看著。不停地眨巴著眼睛。他多么希望看見這只會發(fā)光的螢火蟲啊!”

“他注視著他那一片漆黑的世界,就像深不見底的黑洞。”

其次:這篇童話遣詞用句優(yōu)美,有自然的韻律,是詩化的語言,有濃厚的抒情氣息。

例如:“他還喜歡聽鳥兒黎明時的叫聲,春風(fēng)從耳邊吹過的聲音,連蜜蜂扇動翅膀的聲音他也喜歡。”

(2)美的意境。

細(xì)膩真實的描寫和詩一般的語言結(jié)合起來,相得益彰,使全文具有詩一般的境界和氛圍。

美的語言構(gòu)成美的意境,美的意境烘托美的主題。

5、結(jié)合課后練習(xí)一,談?wù)勀銓φn文主題的其他角度的理解。

(1)幫助弱者,使他們感受到生活的美好。

(2)幫助盲孩子的同時,“影子”也獲得了生命,變成了一個美麗的孩子。這說明,給別人幸福,自己也能得到幸福。

(3)無論生活多么艱苦,弱小者應(yīng)樂觀面對生活,用心發(fā)掘生活美的一面。

6、聯(lián)系課本p186《寬宏大量的品德》,思考:

在日常生活中,我們應(yīng)該如何對待我們身邊的弱小者?

7、在現(xiàn)實生活中,常常會遇到許多假乞丐,你如何看待?

三、在理解文章主題的基礎(chǔ)上,請三位同學(xué)分角色朗讀課文。(背景音樂《愛的奉獻(xiàn)》)

四、作業(yè)布置:

1、你在生活中接受過別人的真誠幫助嗎?你在生活中有幫助過別人,給別人帶來快樂和幸福的經(jīng)歷嗎?請把它寫下來,聯(lián)系本課,表達(dá)出內(nèi)心的真實感受。

五、板書設(shè)計:(主要見課件中)

盲孩子和他的影子

金波

事件:盲孩子在他的影子的幫助下逐步獲得光明。

主題:關(guān)愛

盲孩子和他的影子課件(精選18篇)篇九

這篇課文《盲孩子和他的影子》,是第六單元中的一篇童話故事。這個單元的課文都是想象極為豐富的作品。作者以種種奇思妙想,描繪出一個個亦真亦幻的世界,令人驚嘆,引人遐想。主要是激活學(xué)生的想象力,并聯(lián)系學(xué)生的生活體驗,深入理解課文,更注重調(diào)動創(chuàng)新思維,積極發(fā)表學(xué)生自己的看法。

尤其是這篇美麗的童話,她營造了一種純真,友好的氛圍,有詩一般的境界,“愛”的清泉汩汩流淌在其中,最終匯成歡快的強音。通過對這篇課文的研討,在感情上要學(xué)生同情他們,要愛他們,并在關(guān)愛別人的過程中提升自己的生命價值。這也是本篇童話的感情寄托和動力。

(1).深切感受課文,是進(jìn)一步理解概括的基礎(chǔ)。所以朗讀的“質(zhì)”與“量”很重要,要讀出語氣、節(jié)奏、感情,要多讀幾遍,讓故事熟在口上,活在心里。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生分情節(jié)片斷“復(fù)述”故事。

(3).情畫意的境界,美的語言的探討。

(1)知識目標(biāo)

a.課文思路,情節(jié)發(fā)展,主題的整體把握。

b.教給一點聯(lián)想、想象的知識,引導(dǎo)學(xué)生從課文中演繹歸納、聯(lián)想、想象的方法。讓他們明白聯(lián)想、想象不是胡思亂想,而是以知識、生活的積累為基礎(chǔ)。

(2)能力目標(biāo)

通過富有想象力的美麗童話故事,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)聯(lián)想、想象的能力,引導(dǎo)憎惡假丑惡,向往真善美,發(fā)展創(chuàng)新思維。

(3)個性品質(zhì)目標(biāo)

充分利用復(fù)述的方式,以及對課文主旨的理解和認(rèn)識,應(yīng)允許并鼓勵學(xué)生各抒己見,討論爭辯,發(fā)展個性,培養(yǎng)特長,培養(yǎng)口語交際能力。

(4)確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)

a.文章的特點:通過虛構(gòu)的故事和景象曲折的反映現(xiàn)實,表達(dá)了美好生活的向往,贊美呼喚人間真情。當(dāng)然讓學(xué)生明白童話小說的創(chuàng)作源泉是真實生活。

b.文章確有作者對生活的親身體驗,真實的場景感受;也有作者豐富的聯(lián)想和想象,運用夸張、擬人的手法。情節(jié)注重情調(diào)和意境的渲染,以情感人。

c.文章有美的意境,美的語言。

(1)重點:[能力目標(biāo)]通過富有想象力的美麗童話故事,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)聯(lián)想、想象的能力,引導(dǎo)學(xué)生憎惡假丑惡,向往真善美,發(fā)展創(chuàng)新思維。

(2)難點:聯(lián)想、想象知識的認(rèn)識和美的意境,語言的體會。

(3)關(guān)鍵:閱讀、激發(fā)探究興趣。

(1)本文是一篇童話,體現(xiàn)了童話的想象特點,同時也滲透著人間真情,在教學(xué)中應(yīng)緊緊抓住。一方面通過閱讀后的復(fù)述,展示想象的特點;另一方面要引導(dǎo)學(xué)生順著作者所要表達(dá)的真實情感理解課文的內(nèi)容、意境、語言描寫的妙處。深入地把握作品的人生哲理。

(2)在熟讀、朗讀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對童話進(jìn)行復(fù)述,可以加入自己的再創(chuàng)造,理解想象積累創(chuàng)造思維的體驗。

(3)童話的意境美、語言美,通過閱讀、復(fù)述、理解,達(dá)成情感的體驗,促進(jìn)意境感受,品味語言魅力,把握童話故事的感情基調(diào),進(jìn)而得出主旨。

[教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)手段]

1.對內(nèi)容的理解,想象的把握,充分利用復(fù)述的方式。

2.對主旨的理解、認(rèn)識,采取討論方式,歸納總結(jié),自然流露。

3.主要采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

4.充分利用新教材的特點,努力踐行新課標(biāo),力求打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式,堅決以學(xué)生為主體,給學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)與教的新理念、新氛圍。

[教學(xué)步驟]

(一)新課導(dǎo)入

通過人物形象的主要特點來導(dǎo)入。這樣首先在“復(fù)述”故事時,以形象為中心,不至于偏離主題;其次,形象是童話小說的主要要素,對它的清晰把握,有助于理解文章主題;再者,童話中形象的語言描寫,生動有趣,富有哲理性,更好地體會語言美、意境美。

(二)新課主要內(nèi)容

1.分情節(jié)片斷,“復(fù)述”童話故事。(由于故事長,分片斷易于把握)

五個環(huán)節(jié):盲孩子與影子初識,盲孩子與影子形影不離,盲孩子與影子在夏夜結(jié)識螢火蟲,盲孩子與影子在困境中得到螢火蟲的幫助,盲孩子在眾形象的幫助下最終感受到生活的光明和美好。

[評價]:學(xué)生評價,教師總結(jié)。

2.質(zhì)疑,內(nèi)容研討

學(xué)習(xí)方式:四人或五人一組,合作研討,教師“蹲點”。之后,抽幾組選代表向全班報告,有不同意見,全班討論解決;或個人自由提問,由學(xué)生自己作答。教師可加以評述。

引導(dǎo)法:(個別指導(dǎo))

a.朗讀體會,調(diào)動直接或間接的生活經(jīng)驗。

b.專讀有關(guān)語句,體會思想感情。

c.體會不同形象的性格,把握主題。

d.從正面思考,把握主題。

[參考問題]:

(1)盲孩子很寂寞,誰來陪伴他?

(2)影子、螢火蟲給盲孩子帶來了什么?

(3)為什么“盲孩子手中的燈突然滅了。隨后影子也不見了”?

(4)為什么“他倆說,我們都是光明的孩子”?

(5)影子和光明是什么關(guān)系?

(6)盲孩子有那些苦惱?

…………

3.小結(jié)內(nèi)容研討的經(jīng)驗

(1)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也是教學(xué)目標(biāo)。

(2)適時總結(jié)一點學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法。同時,應(yīng)也有探究、合作式學(xué)習(xí)的體會。

4.文章主旨的探討

以學(xué)生的體驗、感受為主。一則材料,一篇文章可以從不同角度理解其主題,得出不同答案。

[方式、方法]:合作討論,探究理由。

[參考主旨]:

(1)“影子”的陪伴,“螢火蟲”的關(guān)愛,太陽、月亮的幫助,使他感受到生活的光明和美好。

(2)“影子”最后也獲得生命,給別人幸福,自己也獲得幸福。

(3)熱愛生活,執(zhí)著追求的精神。

(4)堅強不屈,要有自信心。

…………

(三)作業(yè)

寫作訓(xùn)練:

1.我被幫助之后

2.我?guī)椭酥?/p>

要求:生活體驗,真情實感。

(四)板書設(shè)計

盲孩子和他的影子課件(精選18篇)篇十

1、知識和技能:在誦讀中品味語言,積累詞匯。

2、情感態(tài)度和價值觀:在熏陶感染中培養(yǎng)學(xué)生的愛心、善心,學(xué)習(xí)主動關(guān)心別人,營造溫馨、友善的人際環(huán)境。聯(lián)系生活實際,加深學(xué)生對愛的理解。

3、教法和學(xué)法:

教學(xué)方法:情感體驗法;說學(xué)法;文本擴(kuò)展法;

學(xué) 法:合作式學(xué)習(xí);

[教學(xué)重點]

1、品味語言,在誦讀中體會文章主旨。

2、聯(lián)系自身經(jīng)歷、見聞,加深對愛的理解,培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

[教學(xué)難點]

理解“影子”的象征意義。

[教學(xué)課時]

一課時

[教學(xué)過程]

一 、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們,我們是聽著童話故事,慢慢長大的,你都知道哪些童話故事?

(同學(xué)談)

2、《丑小鴨》、《青蛙王子》、《白雪公主》——曾給我們講述了一個個美麗的童話,那汩汩流淌著的愛的清泉,伴我們渡過了幸福的童年,今天讓我們再次步入童話的殿堂,在關(guān)愛的氛圍中結(jié)識新的伙伴——盲孩子和他的影子。(板書課題) (多媒體)

二、檢查預(yù)習(xí)情況

1、課前同學(xué)們已預(yù)習(xí)了這篇文章,下面檢查生字,翻到課本109頁,請一位同學(xué)讀生字。大家齊讀一遍。

2、誰能為我們解釋一下踉踉蹌蹌的含義?

三、快速閱讀(跳讀)課文,,思考下列問題:

1、課文講了什么故事?簡單的概括故事的情節(jié)發(fā)展。(多媒體)

(學(xué)生回答,教師肯定并補充)

2、文中哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化?(故事中盲孩子的心情發(fā)生了那些變化?在書上用橫線標(biāo)出有關(guān)語句)(多媒體)

(勾畫完后請互相對照,看看彼此勾畫的內(nèi)容有什么不同。不同的內(nèi)容是否應(yīng)該勾畫,為什么)

學(xué)生對照交流

請你們把勾畫的句子誦讀一下,注意體會他的感情變化。

明確 :

1、(1)盲孩子在他的影子和螢火蟲的幫助下,看見了世界,看見了光明;影子同時也變成了一個美麗的孩子。

(2)盲孩子很寂寞——“影子”的陪伴給盲孩子帶來快樂,帶來溫暖——影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲孩子得到光明。

2、開始“他的日子很寂寞。”接著“盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩。他很快樂”當(dāng)他看到螢火蟲時,感嘆說:“啊,我看見它了,螢火蟲……他從來沒有這樣快樂過。”當(dāng)他的眼睛復(fù)明之后,驚喜地叫起來“啊!我的影子,是你嗎?我好像看見你了!真的,我看見你了!”

四、思考討論(同學(xué)們朗讀的很好。也已經(jīng)把握了故事的情節(jié)發(fā)展和盲孩子的心情變化。下面我探討幾個問題)

1、盲孩子得到了來自周圍那些事物的關(guān)愛?(多媒體)

(影子、燈、螢火蟲、太陽、月亮……等)

2、盲孩子在恢復(fù)視力前后,作者的寫作覺度發(fā)生了什么變化?(多媒體)

(從聽覺轉(zhuǎn)換到視覺,著重寫色彩)

3、他的心情由寂寞到快樂,再到驚喜,是什么使盲孩子的心情發(fā)生了變化?(多媒體)

(抽生答,教師作肯定并予以補充)

(是影子的陪伴以及影子 、螢火蟲、太陽、月亮的愛使他快樂、得到光明(愛與被愛)。)

五、人物形象探討

故事中出現(xiàn)了三個人物:盲孩子、影子和螢火蟲。你最喜歡那一個?請說明理由。(學(xué)生探討回答,教師肯定后補充)(多媒體)

盲孩子——珍惜友誼、堅強勇敢、熱愛生活

影子 ——善良純潔、忠誠守信、不畏挫折

螢火蟲——心地善良、助人為樂

六、關(guān)于主題

關(guān)于課文主題,可以從不同的角度來理解。下面兩種說法(課后練習(xí)一),你能同意嗎?你還有別的看法嗎?簡要說說理由。(多媒體)

第一種,我們應(yīng)該關(guān)愛弱者,且貼近童話的整體內(nèi)容。

第二種,愛是相互的,關(guān)愛他人也就是關(guān)愛自己。

(學(xué)生可從多方面、多角度暢談自己新的認(rèn)識。)

七、精讀選段,品味文章的美

本文是一篇美麗的抒情童話,它營造了一種純真、友好的氛圍,有著詩情畫意般的境界。四人一組來探討一下課文,看看課文的美表現(xiàn)在那些地方?(你覺得這篇文章美,美在那些地方)(多媒體)

(學(xué)生各抒己見。教師肯定并歸納)

1、美的語言。詩樣的語言,節(jié)奏美,含蓄美。本文大量運用疊詞,不僅描寫情態(tài)逼真,而且舒緩語氣,瑯瑯上口。文中的疊詞還有哪些?(“靜靜”、“輕輕”、“踉踉蹌蹌”、“跌跌爬爬”)

2、美的立意。童話的形式來表現(xiàn)愛的主題。

3、美的意境。(神奇美好的意境)

如:(1)由于主人公是一個盲人,只能憑借他的聽覺來感受環(huán)境。所以作者多從聽覺描寫盲孩子感受到的自然美:“牛兒哞哞地叫,羊兒咩咩地叫,走過小木橋去聽潺潺的流水聲”。

(2)當(dāng)盲孩子漸漸恢復(fù)視覺時,著重寫了視覺和色彩:“無數(shù)只螢火蟲組合成一盞美麗明亮的燈,一會兒閃著幽藍(lán)的光,一會兒又閃著翠綠的光”。

八、文本拓展,提高能力

美的語言,美的意境,美的主題,構(gòu)成了這篇美的文章。那你能談一下本文給你的感受嗎?(同位交流)

如:抗洪搶險中戰(zhàn)士和百姓的魚水深情是一種愛;防治“非典”中白衣天使無私的奉獻(xiàn)是一種愛;保護(hù)地球,保護(hù)綠色大自然,這是一種愛;捐助失學(xué)兒童,重返學(xué)習(xí)樂園,這也是一種愛。

我們的身邊,愛無處不在。

學(xué)了本課之后,同學(xué)們也許對愛開始了思考或有了新的思索。我有這樣一些感悟提出來與大家共勉:(多媒體)

九、課堂小結(jié):(多媒體)

這是一篇美麗的童話,它塑造了盲孩子的形象,營造了純真友好的氛圍,具有詩情畫意。在感受作品意境美、語言美、立意美的同時,體會文章“愛”的主題的同時,讓我們伸出有愛之手,幫助那些急需幫助的人們,讓愛充滿人間!讓這種美在我們心中永駐!

十、布置作業(yè)(多媒體)

盲孩子和他的影子課件(精選18篇)篇十一

[教材分析]:

教材的地位和作用。

這篇課文《盲孩子和他的影子》,是第六單元中的一篇童話故事。這個單元的課文都是想象極為豐富的作品。作者以種種奇思妙想,描繪出一個個亦真亦幻的世界,令人驚嘆,引人遐想。主要是激活學(xué)生的想象力,并聯(lián)系學(xué)生的生活體驗,深入理解課文,更注重調(diào)動創(chuàng)新思維,積極發(fā)表學(xué)生自己的看法。

尤其是這篇美麗的童話,她營造了一種純真,友好的氛圍,有詩一般的境界,“愛”的清泉汩汩流淌在其中,最終匯成歡快的強音。通過對這篇課文的研討,在感情上要學(xué)生同情他們,要愛他們,并在關(guān)愛別人的過程中提升自己的生命價值。這也是本篇童話的感情寄托和動力。

教學(xué)內(nèi)容。

(1).深切感受課文,是進(jìn)一步理解概括的基礎(chǔ)。所以朗讀的“質(zhì)”與“量”很重要,要讀出語氣、節(jié)奏、感情,要多讀幾遍,讓故事熟在口上,活在心里。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生分情節(jié)片斷“復(fù)述”故事。

(3).情畫意的境界,美的語言的探討。

教學(xué)目標(biāo)。

(1)。知識目標(biāo)。

a.?課文思路,b.?情節(jié)發(fā)展,c.?主題的整體把握。

d.?教給一點聯(lián)想、想象的知識,e.?引導(dǎo)學(xué)生從課文中演繹歸納、聯(lián)想、想象的方法。讓他們明白聯(lián)想、想象不f.?是胡思亂想,而g.?是以知識、生活的積累為基礎(chǔ)。

(2)。能力目標(biāo)。

通過富有想象力的美麗童話故事,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)聯(lián)想、想象的能力,引導(dǎo)憎惡假丑惡,向往真善美,發(fā)展創(chuàng)新思維。

(3)。個性品質(zhì)目標(biāo)。

充分利用復(fù)述的方式,以及對課文主旨的理解和認(rèn)識,應(yīng)允許并鼓勵學(xué)生各抒己見,討論爭辯,發(fā)展個性,培養(yǎng)特長,培養(yǎng)口語交際能力。

(4)。確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

文章的特點:通過虛構(gòu)的故事和景象曲折的反映現(xiàn)實,表達(dá)了美好生活的向往,贊美呼喚人間真情。當(dāng)然讓學(xué)生明白童話小說的創(chuàng)作源泉是真實生活。

文章確有作者對生活的親身體驗,真實的場景感受;也有作者豐富的聯(lián)想和想象,運用夸張、擬人的手法。情節(jié)注重情調(diào)和意境的渲染,以情感人。

文章有美的意境,美的語言。

學(xué)習(xí)重點、難點、關(guān)鍵。

(1)。重點:[能力目標(biāo)]通過富有想象力的美麗童話故事,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)聯(lián)想、想象的能力,引導(dǎo)學(xué)生憎惡假丑惡,向往真善美,發(fā)展創(chuàng)新思維。

(2)。難點:聯(lián)想、想象知識的認(rèn)識和美的意境,語言的體會。

(3)。關(guān)鍵:閱讀、激發(fā)探究興趣。

教材處理。

(1)。本文是一篇童話,體現(xiàn)了童話的想象特點,同時也滲透著人間真情,在教學(xué)中應(yīng)緊緊抓住。一方面通過閱讀后的復(fù)述,展示想象的特點;另一方面要引導(dǎo)學(xué)生順著作者所要表達(dá)的真實情感理解課文的內(nèi)容、意境、語言描寫的妙處。深入地把握作品的人生哲理。

(2)。在熟讀、朗讀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對童話進(jìn)行復(fù)述,可以加入自己的再創(chuàng)造,理解想象積累創(chuàng)造思維的體驗。

(3)。童話的意境美、語言美,通過閱讀、復(fù)述、理解,達(dá)成情感的體驗,促進(jìn)意境感受,品味語言魅力,把握童話故事的感情基調(diào),進(jìn)而得出主旨。

[教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)手段]。

1.對內(nèi)容的理解,想象的把握,充分利用復(fù)述的方式。

2.對主旨的理解、認(rèn)識,采取討論方式,歸納.總結(jié),自然流露。

3.主要采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

4.充分利用新教材的特點,努力踐行新課標(biāo),力求打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式,堅決以學(xué)生為主體,給學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)與教的新理念、新氛圍。

[教學(xué)步驟]。

(一)。新課導(dǎo)入。

通過人物形象的主要特點來導(dǎo)入。這樣首先在“復(fù)述”故事時,以形象為中心,不至于偏離主題;其次,形象是童話小說的主要要素,對它的清晰把握,有助于理解文章主題;再者,童話中形象的語言描寫,生動有趣,富有哲理性,更好地體會語言美、意境美。

(二)。新課主要內(nèi)容。

1.分情節(jié)片斷,“復(fù)述”童話故事。(由于故事長,分片斷易于把握)。

五個環(huán)節(jié):盲孩子與影子初識,盲孩子與影子形影不離,盲孩子與影子在夏夜結(jié)識螢火蟲,盲孩子與影子在困境中得到螢火蟲的幫助,盲孩子在眾形象的幫助下最終感受到生活的光明和美好。

[評價]:學(xué)生評價,教師.總結(jié)。

2.質(zhì)疑,內(nèi)容研討。

學(xué)習(xí)方式:四人或五人一組,合作研討,教師“蹲點”。之后,抽幾組選代表向全班報告,有不同意見,全班討論解決;或個人自由提問,由學(xué)生自己作答。教師可加以評述。

引導(dǎo)法:(個別指導(dǎo))。

朗讀體會,調(diào)動直接或間接的生活經(jīng)驗。

專讀有關(guān)語句,體會思想感情。

體會不同形象的性格,把握主題。

從正面思考,把握主題。

[參考問題]:

(1)。盲孩子很寂寞,誰來陪伴他?

(2)。影子、螢火蟲給盲孩子帶來了什么?

(3)。為什么“盲孩子手中的燈突然滅了。隨后影子也不見了”?

(4)。為什么“他倆說,我們都是光明的孩子”?

(5)。影子和光明是什么關(guān)系?

(6)。盲孩子有那些苦惱?

…………。

3.小結(jié)內(nèi)容研討的經(jīng)驗。

(1)。學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也是教學(xué)目標(biāo)。

(2)。適時.總結(jié)一點學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法。同時,應(yīng)也有探究、合作式學(xué)習(xí)的體會。

4.文章主旨的探討。

以學(xué)生的體驗、感受為主。一則材料,一篇文章可以從不同角度理解其主題,得出不同答案。

[方式、方法]:合作討論,探究理由。

[參考主旨]:

(1)。“影子”的陪伴,“螢火蟲”的關(guān)愛,太陽、月亮的幫助,使他感受到生活的光明和美好。

(2)。“影子”最后也獲得生命,給別人幸福,自己也獲得幸福。

(3)。熱愛生活,執(zhí)著追求的精神。

(4)。堅強不屈,要有自信心。

…………。

(三)。作業(yè)。

寫作訓(xùn)練:

我被幫助之后。

我?guī)椭酥蟆?/p>

要求:生活體驗,真情實感。

(四)。板書設(shè)計。

盲孩子和他的影子課件(精選18篇)篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

今天我說課的題目是《盲孩子和他的影子》,我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、教學(xué)過程、設(shè)計理念六個方面進(jìn)行闡述。

《盲孩子和他的影子》,是人教版七年級上冊第六單元中的一篇童話故事。這個單元的課文體裁多樣,它們的共同點是通過虛構(gòu)的故事曲折地反映現(xiàn)實,想象豐富奇特、引人遐思。

尤其是這篇美麗的童話,用優(yōu)美的語言,豐富的想象,講述了盲孩子在影子的陪伴下重見光明的故事,表達(dá)了作者對“愛”的歌頌和贊美。通過學(xué)習(xí)本文,可以使學(xué)生較深刻地理解到愛能帶來光明,愛能呵護(hù)人成長,愛是人類前進(jìn)的不竭動力,培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀和世界觀。因此本課在本單元及本冊教材知識體系中處于重要位置。

基于本文的特點,當(dāng)然要讓學(xué)生明白童話小說的主題。文章情節(jié)注重情調(diào)和意境的渲染,以情感人。而且語言美,意境美。所以我認(rèn)為該課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)確定為:

1、知識與能力:多角度理解文章主旨,培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。

2、過程與方法:在朗讀中體會文章優(yōu)美的語言和意境。

3、情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。

對于七年級的學(xué)生來說,他們已經(jīng)接觸學(xué)習(xí)了一定量的童話作品,具備了理解同體裁文章內(nèi)容、感知文章深意的基本能力。因此,我對教學(xué)目標(biāo)的定位并不是太高,本課的重點就確定為:有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)欣賞文章美。難點:多角度理解文章主旨,培養(yǎng)高尚情操。重點是難點的基礎(chǔ),難點是重點的升華。

目標(biāo)的確定是為了激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力、欣賞能力、創(chuàng)造能力,以實現(xiàn)知識技能雙贏。為了實現(xiàn)教是為了不教,在教法選擇上要以“尊重、贊賞、幫助、引導(dǎo)學(xué)生”的理念為原則,選擇能使每個學(xué)生自主去學(xué)習(xí)的教法。因此,在教學(xué)中我主要運用了朗讀感受法、討論演示法、情感體驗法。

自主主動學(xué)習(xí)是實現(xiàn)教學(xué)效果的保證。因此,在教學(xué)過程中,我注重指導(dǎo)學(xué)生感受、表達(dá)、自學(xué)、歸納、探究等學(xué)習(xí)方法,在朗讀中質(zhì)疑,在協(xié)作中解難,真正成為學(xué)習(xí)的主人,共同實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)與教的新理念、新氛圍。所以,我認(rèn)為教法指導(dǎo)學(xué)法,學(xué)法體現(xiàn)教法。

根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的知識水平、能力水平及心理特點,我以“師生互動,生生互動”貫穿全過程,為此我精心設(shè)計了激情導(dǎo)入、瞭望臺、信息庫、精品屋、聊天室、回音壁、加油站七個環(huán)節(jié)。

一)激發(fā)興趣,導(dǎo)出課題。

導(dǎo)入不應(yīng)是教師一個人的獨白,要讓學(xué)生參與到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中來,我是以問題的形式來導(dǎo)入的。導(dǎo)入時讓學(xué)生暢所欲言,一開始就把學(xué)生引入美麗的童話世界,以此激發(fā)學(xué)生閱讀、求知的興趣,營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,滲透“興趣是最好的老師”的設(shè)計思想。

然后出示學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生這節(jié)課有目的性地去學(xué)習(xí)。

二)瞭望臺。

此環(huán)節(jié)讓學(xué)生快速閱讀,解決生字詞,了解文章大意(講了一個什么故事?)通過瞭望臺使學(xué)生能站在一定的高度整體感知課文。至于生字詞學(xué)生可以互助解決,也可尋求老師幫助,但教師要注重學(xué)生雙基落實,因此我準(zhǔn)備了一張生字卡。

三)信息庫。

對文章有整體感觀后,讓學(xué)生瀏覽課文,到信息庫中尋找并獲得信息。此環(huán)節(jié)是“協(xié)作閱讀”教學(xué)中的不可忽視的一環(huán),學(xué)生要在自讀課文中圍繞目標(biāo)提出有價值的問題或談讀書收獲。因此我設(shè)計了撲捉信息、理清情節(jié)兩個問題。以此培養(yǎng)學(xué)生思維和洞察能力,學(xué)生的口頭表達(dá)能力也得到了鍛煉。但老師要適時引導(dǎo),理出文章的情節(jié),這為理解文章主題能做很好的鋪墊。

四)精品屋。

本文是一篇美麗的抒情童話,它營造了一種純真溫馨的氛圍,有著詩情畫意般的境界。所以我設(shè)計了“精品屋”,讓學(xué)生通過跳讀課文到精品屋中盡情挑選自己喜歡的優(yōu)美語句并賞析。對于剛步入初中七年級的學(xué)生來說,找出優(yōu)美的語言是絕對不成問題,但至于品析它美在哪?怎么美?可能就無從下手了。這就需要老師引導(dǎo)示范,所以在學(xué)生品析之前我作了一個示范。

美的語言構(gòu)成了美的意境,為了使學(xué)生進(jìn)一步感知童話的意境美、語言美,我打算讓學(xué)生分角色朗讀。由于此文較長,可讓學(xué)生選取自己喜歡的一個情節(jié)來朗讀,再配上音樂和與情節(jié)相配的圖片,讓學(xué)生真正在美的音樂、美的畫面、美的語言中感受美的意境。

精品屋環(huán)節(jié)通過跳讀品味語言,分角色朗讀,使學(xué)生切身感受到文章中語言的魅力。

五)聊天室。

剛才學(xué)生在精品屋中用眼去挑了,用耳去聆聽了,用腦去思考了,用心去感受了,獲益匪淺。接下來帶學(xué)生到聊天室去暢所欲言,聊一聊本文的主題。這一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生交流、合作能力的關(guān)鍵。在這一環(huán)節(jié)中,學(xué)生可以暢所欲言,交流的方式也可多樣,如:小組討論、全班交流、師生互辯、互問互答等,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師只作點撥。學(xué)生從多方面、多角度暢談自己的新的認(rèn)識和體會,氣氛輕松熱烈,課堂學(xué)習(xí)達(dá)到高潮。

六)回音壁。

趁著學(xué)生討論的熱火勁兒拓展學(xué)生的情感,使學(xué)生的情感得到升華,所以我?guī)W(xué)生到回音壁感受愛的回音。出示感人圖片并配上《愛的奉獻(xiàn)》音樂,讓學(xué)生用眼觀察、用耳聆聽、用腦思考、用心感受。出示的圖片有需要我們關(guān)愛的弱者、還有弱者互助,樂觀堅強地面對人生、更有觸動我們心靈的弱者助捐。以此激發(fā)學(xué)生的情感。

七)加油站。

接受愛的洗禮后,讓學(xué)生不要按捺住心中的激情,拿起手中的筆抒寫愛心。到加油站儲備力量。

作業(yè)設(shè)計考慮到學(xué)生基礎(chǔ)不同、能力不同、興趣不同、愛好不同的個體差異,我采用形式多樣的“自助餐”式的作業(yè),使學(xué)生的個性得到發(fā)展,創(chuàng)造欲望得到滿足,每位學(xué)生都不同程度地獲得成功的快樂,有利于學(xué)生自信心的培養(yǎng)。

寂寞快樂。

無助光明。

板書設(shè)計力求直觀、美觀、精煉,合理展現(xiàn)出本文的情節(jié)和愛的主題。

小結(jié)并贈言“與人玫瑰,手有余香。”讓學(xué)生記住并付諸于行動。

本課在設(shè)計理念上注重“體驗”、突出“探究”、落實“閱讀”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教學(xué)中盡量讓學(xué)生自求自得,擁有一份相對獨立的讀書權(quán)。而我這節(jié)課《盲孩子和他的影子》的設(shè)計正能體現(xiàn)這一理念。

我說課到此結(jié)束,懇請各位批評指正。

盲孩子和他的影子課件(精選18篇)篇十三

《盲孩子和他是影子》一文主要是講述了盲孩子很孤獨很寂寞。一天,他的影子出現(xiàn)了,帶給了他歡樂,后來,他又和螢火蟲玩耍,他感受到了溫暖。最后,盲孩子看見了光明,影子也獲得了生命,短短的一篇童話,沒有華麗的辭藻,帶給人的確實泰山般的沉思。

一個在正常兒童生活里再正常不過的影子卻給盲孩子帶來了溫暖,帶來了歡樂!一個小小的影子為什么可以給一個盲孩子帶來溫暖呢?因為盲孩子缺少愛,沒有愛!他渴望一點點愛,哪怕只有一絲愛!一束陽光也能填滿他的心靈啊!他不敢祈求多大的愛…….

讀這篇文章,似乎可以看到這么一幅場景:一個盲孩子坐在花園里,側(cè)耳傾聽著身邊同齡人在玩耍,雖然他偶爾被他們講的笑話逗笑,但更多的時候他只是沉默不語的在一旁坐著,眼里打著淚花兒,他坐在那兒一動不動,身后拖著一條老長老長的影子,只有影子陪伴著他!

反過來想:為什么影子會變成人呢?因為,他在他人需要幫助之時,給人幫助,帶給他人溫暖和希望!本文告訴我們:大家都應(yīng)該關(guān)心弱者,只有愛才能使他人感受到光明和美好,給他人幸福、快樂,自己也能獲得幸福!

盲孩子和他的影子課件(精選18篇)篇十四

在上個星期天,爸爸幫我買了一本小屁孩日記。這本書很好看,令人浮想聯(lián)翩,回味無窮。這本書是由一幅漫畫一段文字的形式來寫的。

這本書的作者是美國的杰夫·金尼。這本書同時收錄了中文版和英文版,主人公是半大小子的格雷。他善良、誠實、聰明、愛玩滿腦子的鬼點子。總會想出很多的新花樣。有時他想幫大人們一點忙,卻總是幫倒忙。有時他是一個好孩子,有時他卻是一個壞孩子。

讀完這本書,我覺得日記并非是要寫每天的什么比較突出的事,日記其實就是從身邊的'一件件小事寫起。生活中要多動腦筋,我看了這本書才知道,日記并非只是文字,其實也可以是漫畫。只要多動腦筋,生活中的一件件平常事就會會變成身邊的一個個幽默的小笑話。而自己從中也可以得到一些深刻的體會。生活中還要跟爸爸媽媽多多交流,談?wù)勑摹?/p>

有的時候要做一個好孩子,卻不能一直做好孩子,如果沒有一點的空間放松、宣泄和釋放自我那也不是一個好孩子。有的時候又要做一個壞孩子,可是壞可不能太壞,否則闖大禍就不好了,所以又要好的一面去協(xié)調(diào)去中和。

人有兩面,一個人不管有多壞,他肯定會有好的一面,一個人不管有多好,他總有壞的一面。

廣東佛山禪城區(qū)怡東小學(xué)六2班六年級:梁沛林。

盲孩子和他的影子課件(精選18篇)篇十五

《盲孩子和他的影子》一書,作者寫了一位盲孩子和他的影子的故事。在他的世界里,沒有色彩,沒有白云圓月綠葉紅花,只有孤獨。盲孩子看不到世界的色彩,他的世界只有黑色,但自從認(rèn)識了影子,在影子的鼓勵下,盲孩子感到了生活的美好,陰云從盲孩子心里散去,陽光照在他心靈的每一角落,現(xiàn)在的盲孩子,臉上漾著笑容。

這是一篇優(yōu)美的抒情童話。童話既是幻想的又是生活的折射。影子在生活中能出現(xiàn)在暗中,把以往的童話作品往往把影子和黑暗聯(lián)系起來,影子的色調(diào)是是灰暗的,低沉的。這篇童話卻一反以往的童話構(gòu)思聯(lián)系起來。影子是光明的.影子。這正是這篇童話構(gòu)思精巧所在。

影子的形象是美麗的、善良的,是光明和友愛的化身,是他寂寞的盲孩子相依相伴,為其帶來溫暖和快樂;是他使盲孩子感受到了螢火蟲的光和色彩,看到了天上的月亮和星星。影子不僅是影子,不僅僅是給別人以幫助,他也有血有肉,有豐富的感情,他也像普通人一樣,需要別人的友情和幫助,沒有月亮,他的出現(xiàn)要借助盲孩子的燈;所以本文最后,影子和盲孩子成了一對美麗的兄弟。

文檔為doc格式。

盲孩子和他的影子課件(精選18篇)篇十六

2欣賞并體會文章的美言、美境、美情。

3培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。

教學(xué)重難點。

1欣賞并體會文章的美言、美境、美情。

2培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

教學(xué)方法。

1朗讀與感悟、課內(nèi)與課外相結(jié)合。

課前準(zhǔn)備。

學(xué)生:熟悉課文,借助工具書掃清字詞句障礙。

教師:錄音機、磁帶(背景音樂)、幻燈機、幻燈片(圖片)。

教學(xué)設(shè)計。

一.導(dǎo)入??新課。

二.學(xué)習(xí)與探討。

先由老師來朗讀課文,大家邊仔細(xì)聽,邊體會盲孩子的心情經(jīng)歷了哪些變化?

學(xué)生發(fā)言,教師予以肯定,提煉出兩個詞加以板書(寂寞——快樂)。

三.小結(jié)課文。

四.板書設(shè)計?。

寂寞——(紅色雙心圖片)——快樂。

美情。

美境。

美言。

盲孩子和他的影子課件(精選18篇)篇十七

他內(nèi)心充滿了幸福。快樂和興奮。

“影子”給他一一介紹,這是花兒,這種顏色叫做紅色;那是小草,那種顏色叫做綠色。還有那個,那是彩虹,它是世間最美的風(fēng)景,因為它融合了所有鮮艷的顏色。

盲孩子從沒有看到過如此美麗的景色,他歡呼,他雀躍,他忘乎所以了,他握著“影子”的手說:“‘影子’,告訴我,我們都是光明的孩子,對嗎?”

影子回答“是的,我們都是光明的孩子,光明是我們的母親,不過,黑暗是我們的`父親,他們離婚之后,媽媽選擇了我,爸爸選擇了你,不久之前,媽媽和爸爸進(jìn)行了一場決斗,是為了爭奪你的撫養(yǎng)權(quán),爸爸慘敗,只好把你給了媽媽,但這一切,你都看不見,因為之前你還是黑暗的孩子。”

盲孩子“哇”地哭了起來:“原來你不是我的影子,是你一直在我身邊陪我,對嗎?媽媽,為什么你不早一點把我要回去,我討厭那暗無天日的世界,我討厭黑暗,我討厭爸爸,嗚……”

“影子”說:“我們都不要爸爸,只要媽媽,記住,你叫小光,我叫大光。”

小光咬著嘴唇狠狠地點了點頭。

一直藏在草叢里面的黑暗爸爸無聲地落下了淚。

初一:王佳琪。

盲孩子和他的影子課件(精選18篇)篇十八

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“閱讀是搜集處理停息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教學(xué)中盡量讓學(xué)生自求自得,擁有一份相對獨立的讀書權(quán)。我們現(xiàn)在正努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,因此,語文課要加強綜合性,溝通與生活的聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的個性與人性。而《盲孩子和他的影子》正是能體現(xiàn)上述理念的一個好例子。

簡化教學(xué)線條,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,美化教學(xué)手法

1、知識和技能:在誦讀中品味語言,積累詞匯。

2、情感態(tài)度和價值觀:在熏陶感染中培養(yǎng)學(xué)生的愛心、善心,學(xué)習(xí)主動關(guān)心別人,營造溫馨、友善的人際環(huán)境。聯(lián)系生活實際,加深學(xué)生對愛的理解。

3、教法和學(xué)法:

教學(xué)方法:情感體驗法;說學(xué)法;文本擴(kuò)展法;

學(xué)法:合作式學(xué)習(xí);

1、品味語言,在誦讀中體會文章主旨。

2、聯(lián)系自身經(jīng)歷、見聞,加深對愛的理解,培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

理解“影子”的象征意義。

1、朗讀活動;

2、探究合作活動;

3、品讀活動;

4、感悟活動

一課時

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們,我們是聽著童話故事,慢慢長大的,你都知道哪些童話故事?

(同學(xué)談)

2、《丑小鴨》、《青蛙王子》、《白雪公主》——曾給我們講述了一個個美麗的童話,那汩汩流淌著的愛的清泉,伴我們渡過了幸福的童年,今天讓我們再次步入童話的殿堂,在關(guān)愛的氛圍中結(jié)識新的伙伴——盲孩子和他的影子。(板書課題)

二、檢查預(yù)習(xí)情況

1、課前同學(xué)們已預(yù)習(xí)了這篇文章,下面檢查生字,翻到課本109頁,請一位同學(xué)讀生字。大家齊讀一遍。

2、誰能為我們解釋一下踉踉蹌蹌的含義?

三、跳讀課文,,思考下列問題:

1、課文講了什么故事?

2、文中哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化?

3、是什么使盲孩子的心情發(fā)生了變化?

(明確:

1、盲孩子在他的影子和螢火蟲的幫助下,看見了世界,看見了光明;影子同時也變成了一個美麗的孩子。

2、開始“他的日子很寂寞。”接著“盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩。他很快樂”當(dāng)他看到螢火蟲時,感嘆說:“啊,我看見它了,螢火蟲……他從來沒有這樣快樂過。”當(dāng)他的眼睛復(fù)明之后,驚喜地叫起來“啊!我的影子,是你嗎?我好像看見你了!真的,我看見你了!”

3、他的心情由寂寞到快樂,再到驚喜,是什么使盲孩子的心情發(fā)生了變化?

是影子的陪伴以及影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使他快樂、得到光明。)

三、精讀選段,品味語言

本文是一篇美麗的抒情童話,它營造了一種純真、友好的氛圍有著詩情畫意般的境界。四人一組用你們喜歡的方式誦讀課文,把文章中觸動你心靈的字、詞、句子或使你感悟最深的段落找出來,并談一談你的感悟。

本文大量運用疊詞,不僅描寫情態(tài)逼真,而且舒緩語氣,瑯瑯上口。文中的疊詞還有哪些?(“靜靜”、“輕輕”、“踉踉蹌蹌”、“跌跌爬爬”)

其它的句子呢?

(如:(1)由于主人公是一個盲人,只能憑借他的聽覺來感受環(huán)境。所以作者多從聽覺描寫盲孩子感受到的自然美:“牛兒哞哞地叫,羊兒咩咩地叫,走過小木橋去聽潺潺的流水聲”。(2)當(dāng)盲孩子漸漸恢復(fù)視覺時,著重寫了視覺和色彩:“無數(shù)只螢火蟲組合成一盞美麗明亮的燈,一會兒閃著幽藍(lán)的光,一會兒又閃著翠綠的光”。)

四、文本拓展,提高能力

師:美的語言,美的意境,美的主題,構(gòu)成了這篇美的文章。那你能談一下本文給你的感受嗎?(同位交流)

如:抗洪搶險中戰(zhàn)士和百姓的魚水深情是一種愛;防治“非典”中白衣天使無私的奉獻(xiàn)是一種愛;保護(hù)地球,保護(hù)綠色大自然,這是一種愛;捐助失學(xué)兒童,重返學(xué)習(xí)樂園,這也是一種愛。

師:學(xué)了本課之后,同學(xué)們也許對愛開始了思考或有了新的思索。請同學(xué)們把對愛的感悟用一句話表達(dá)出來。

如:讓我們的愛心快車駛向全國各地,讓愛心遍布每一個角落。

讓愛心在我們每一個人心中生根發(fā)芽。

父母的心托起孩子的心。

我們對每個人都要有愛心。

讓56個民族共獻(xiàn)愛心,共同裝扮祖國大花園。

(五)布置作業(yè)

我們的空間有限,時間有限,令我們意猶未盡,心有遺憾。為了彌補我們心中的這份遺憾,讓我們把愛心活動延伸到課外。

1、愛誦讀的你,可以背一背你最喜歡的有關(guān)愛的句子,與其他同學(xué)進(jìn)行文學(xué)交流;

2、愛制作的你,可以把愛的祝愿制成賀卡,送給你的朋友;

3、愛寫作的你,可以創(chuàng)設(shè)一個曲折情節(jié),用美的語言,以人間最美的情感為話題完成一篇小練筆。

與人玫瑰,手有余香。這堂課我們體會到了盲孩子和他的影子之間純真的愛,這愛是山間清澈的小溪,是人與人之間溝通的橋梁。讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點愛,明天將變得更加美好。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
編制大班教案需要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教育要求,結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行綜合設(shè)計。以下是一些大班教案的實際運用案例,供大家了解教學(xué)實際情況。讓幼兒了解各種情感,學(xué)會表達(dá)自
在簽署合同協(xié)議之前,雙方應(yīng)充分溝通,確保共識,避免合作過程中出現(xiàn)誤解。下面是一份比較典型的合同協(xié)議范文,可以作為參考來撰寫自己的合同。地址:________郵碼
貧困申請書是一種發(fā)聲的機會,通過它可以讓社會了解并關(guān)注個人或家庭的困境和需要。以下是小編為大家收集的貧困申請書范文,僅供參考。這些范文涵蓋了不同情況下的申請理由
春節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,每年農(nóng)歷正月初一被定為春節(jié),是中國人民最隆重盛大的節(jié)日之一。在這一天,家家戶戶都會進(jìn)行一系列的慶祝活動,并且有著豐富多樣的習(xí)俗和傳
在求職過程中,撰寫一份精確、明確的申請書是至關(guān)重要的一步。為了幫助大家更好地了解更多申請書的寫作要點,以下是一些典型范例供大家參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!首先感謝您
心得體會是一種寶貴的經(jīng)驗積累,通過總結(jié)和概括,我們可以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。通過閱讀他人的心得體會,我們可以借鑒一些寫作技巧和表達(dá)方式。第一段:引言(200字)
通過總結(jié)范文,可以更好地審視我們的成績和表現(xiàn),及時調(diào)整和改進(jìn)。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對你的寫作能起到一定的推動作用。第一段:引入研究生宣講的重要性和目的
心得體會是我們對自己的經(jīng)驗和感受進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。伯兮,是歷史上一位深受尊崇的智者,他智慧超群,智慧
演講稿范文的內(nèi)容應(yīng)與演講主題相一致,結(jié)構(gòu)清晰,邏輯嚴(yán)密,讓聽眾容易理解和接受。在這里,我為大家呈現(xiàn)一些突破思維束縛的杰出演講稿,讓我們一同領(lǐng)略創(chuàng)新和改變的力量。
勞務(wù)費用是用工單位向勞務(wù)提供者支付的經(jīng)濟(jì)酬勞,通常根據(jù)雙方約定的勞動量、工作時間和工作條件確定。以下是一些勞務(wù)隊伍建設(shè)的經(jīng)驗分享,歡迎大家交流和互相學(xué)習(xí)。
通過編寫工作計劃書,我們可以更好地把握時間,實現(xiàn)工作目標(biāo)的及時完成。下面的工作計劃書范文來自各行各業(yè)的優(yōu)秀工作者,他們的計劃成功了,或許也能給你帶來一些啟示。
策劃方案的實施需要有明確的指導(dǎo)和監(jiān)督,以確保按計劃順利進(jìn)行。以下是一些經(jīng)典的策劃方案范文,可以幫助我們更好地掌握策劃方案的寫作技巧。暖暖寒冬,濃濃春意。20xx
通過寫讀后感,我們可以培養(yǎng)批判性思維,從不同角度思考和評價書中的內(nèi)容。以下是一些經(jīng)典作品的讀者讀后感摘錄,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?ldquo;朋友,不是拿來出賣的!”
在現(xiàn)代社會,個人簡歷已成為求職和招聘過程中不可或缺的一部分,可以幫助雇主了解應(yīng)聘者的背景和能力。在下面的個人簡歷示例中,你可以看到一些成功應(yīng)聘者是如何運用巧妙的
申請書不僅僅是一份簡單的介紹材料,它是我們向招聘者展示自己的機會,也是我們實現(xiàn)夢想的重要一步。"更多申請書是一種向組織或機構(gòu)申請某種資助、支持或批準(zhǔn)的書面材料,
借款合同是借款人與出借人之間建立合作關(guān)系的重要法律依據(jù)。以下是一些常見的借款合同范文,供大家參考和借鑒,僅供參考。出借人(甲方):聯(lián)系地址:借款人(乙方):身份
經(jīng)歷了這段時間的學(xué)習(xí),我對于這門課程的理解和認(rèn)識有了很大的提升。通過參加學(xué)生會工作,我意識到團(tuán)隊合作的重要性,心得體會是對這段團(tuán)隊合作的一種總結(jié)和回顧。
創(chuàng)業(yè)計劃可以讓我們更全面地了解創(chuàng)業(yè)項目,從而對風(fēng)險和挑戰(zhàn)有所準(zhǔn)備,提高創(chuàng)業(yè)成功的可能性。下面是一些創(chuàng)業(yè)計劃的實例,希望能給大家展示出創(chuàng)業(yè)的思路和方法。
通過總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題,找到解決方案,不斷進(jìn)步和成長。以下是小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文示例,供大家在寫作時參考借鑒。在過去的教學(xué)過程中,我一直盡力以嚴(yán)謹(jǐn)
在致辭中,可以適當(dāng)?shù)卮┎逡恍厍楹陀哪脑兀黾勇牨姷呐d趣和共鳴。通過閱讀致辭范文,我們可以了解到不同場合下的致辭應(yīng)該如何切入主題,怎樣讓聽眾產(chǎn)生共鳴。
幼兒園工作計劃應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展需求,合理確定目標(biāo)和任務(wù)。幼兒園工作計劃的編寫并非易事,以下范文或可在你的工作中提供一些思路和參考。。本學(xué)期我班共有幼兒
在簽訂承包合同之前,委托方和承包方應(yīng)該充分溝通,確保彼此理解并接受合同的各項要求。范文中的承包合同樣本可以幫助大家了解合同內(nèi)容和格式要求。甲方:乙方:甲方在建房
合同協(xié)議可以為各方提供合法權(quán)益保護(hù)的依據(jù),降低合作風(fēng)險。以下是一份精心整理的合同協(xié)議范文,包括了衡量合同質(zhì)量的重要要點。。賠償人:汪,男,26歲,漢族,車主,現(xiàn)
通過閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到各種不同的寫作風(fēng)格和技巧。下面是一些范文范本供大家參考,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。在沒有進(jìn)客服工作之前,總認(rèn)為客服的工作很簡單,
通過寫心得體會,我們可以更深入地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。這些范文或許能夠讓我們更深入地理解和認(rèn)識心得體會的價值和意義。贏得他人的信賴一直以來都是一項非常
范文范本是對于某種特定寫作形式或主題的精選樣本,用于幫助我們進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能給大家在寫作中提供一些參考和借鑒。
總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和成果進(jìn)行整理和總結(jié)的一種重要的學(xué)習(xí)方法和工作技巧。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文供大家參考,希望能給大家提供一些靈感和思路,盡管每個人的
自我介紹是展示自己能力和個性的機會,可以讓別人對我們有更全面的了解。自我介紹是一門藝術(shù),以下的范文可以幫助大家更好地掌握這門藝術(shù)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您還!我叫xxx,
培訓(xùn)心得體會可以讓我們更全面地了解培訓(xùn)課程的價值和意義,同時也可以激發(fā)我們對知識探索的熱情。如果你想寫一篇出色的培訓(xùn)心得體會,不妨看看以下的范文,或許能夠給你一
工作心得是對自己在工作中的所思所想進(jìn)行記錄和總結(jié)的一種方式,它能夠幫助我們更好地管理自己的工作和生活。現(xiàn)在就讓我們共同欣賞一些成功案例的工作心得范文,從中汲取一
在寫月工作總結(jié)時,我們可以參考和借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,以提升自己的寫作水平和表達(dá)能力。小編為大家準(zhǔn)備了一些月工作總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步貫徹《中
通過寫培訓(xùn)心得體會,可以加深對培訓(xùn)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。以下這些培訓(xùn)心得體會范文,通過準(zhǔn)確深入的觀察和思考,給我們展示了不同作者的獨特視角和體驗。在20xx年9月1
通過對范文范本的學(xué)習(xí)和借鑒,我們可以培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和風(fēng)格,形成自己的獨特寫作風(fēng)格。范文二:關(guān)于環(huán)保的范文,讓我們認(rèn)識到環(huán)保對我們的重要性。山西省研究生教育質(zhì)
英文是大部分國際交流和商務(wù)溝通的共同語言,學(xué)好英文對于進(jìn)一步擴(kuò)大自己的社交圈子和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。英文總結(jié)范文的閱讀和分析可以幫助我們更好地理解和掌握英語
范文范本是寫作過程中的參照和借鑒,可以為我們提供靈感和啟發(fā)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀范文范本,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。xxx:進(jìn)入冬季,連日的霧霾天氣讓我們好似在云
通過寫心得體會,我們可以更加全面地了解自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的不足和改進(jìn)的方向。以下是一些優(yōu)秀心得體會篇章供大家參考。希望通過閱讀這些心得體會,能夠幫助大家更
在寫個人總結(jié)時,我們可以回顧自己的成績、經(jīng)驗和教訓(xùn),以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。下面是一些經(jīng)過整理的優(yōu)秀個人總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好地進(jìn)行總結(jié)寫作。
通過寫心得體會,可以更深入地了解自己的思考和成長過程。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的范文,希望能為大家提供一些寫作方面的參考。每一次的結(jié)束都意味著新的開始,
心得體會是我人生道路上的寶貴財富,它讓我明白了許多道理。8.以下是一些經(jīng)典的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作中帶來一些新的思路和觸發(fā)。海報設(shè)計是一門讓人們的眼
通知可以是正式的,例如公司的通知,也可以是非正式的,例如好友之間的通知。希望以下范文可以對你撰寫通知時提供一些啟示,讓你的通知更加準(zhǔn)確和有針對性。中秋節(jié),又稱月
在撰寫申請書前,要對目標(biāo)機構(gòu)或組織進(jìn)行充分的了解,以便更好地符合其要求和期望。在下面,小編為大家分享了幾篇經(jīng)典的申請書,供大家參考借鑒。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):你們好!我叫
心得體會是對自己過往所經(jīng)歷的事情的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)。小編搜集了一些寫作精華的心得體會范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽N覈?yán)格按照這次教師作風(fēng)集中教育整頓的要求,認(rèn)
寫下培訓(xùn)心得體會是一種思考和總結(jié)的過程,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)中的不足和需要改進(jìn)的地方。以下是一些學(xué)員們的培訓(xùn)心得體會,希望能對大家的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。
通過寫心得體會,我可以回顧自己的所思所行,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。小編特意為讀者整理了一些經(jīng)典的心得體會范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。尤良英,女,漢族,中共黨員,1970
勞動合同是雇傭雙方達(dá)成共識并明確權(quán)利義務(wù)的重要法律工具。為了方便大家起草勞動合同,小編整理了一些實用的范文供您參考。合同期限屆滿,不再續(xù)訂新的勞動合同,就要簽訂
調(diào)查報告是一種通過收集、分析和展示數(shù)據(jù)來揭示問題的方法,它可以幫助我們更好地了解和解決各種社會現(xiàn)象。想要寫一份精彩的調(diào)查報告嗎?讓我們一起來看看以下范文和學(xué)習(xí)筆
活動方案的制定需要考慮參與者的需求、資源的調(diào)配和目標(biāo)的實現(xiàn)等因素。這里有一些精心設(shè)計的活動方案,希望能給您提供一些想法和啟示。學(xué)校位于龍灣區(qū)蒲州街道莊上村東頭,
助學(xué)金申請書不僅僅是一份簡單的書面陳述,它是我們爭取教育機會和改變命運的關(guān)鍵。最后是一些針對助學(xué)金申請書的改進(jìn)意見和建議,希望能幫助我們提高申請的成功率。
心得體會的寫作可以幫助我們更好地反思問題,進(jìn)一步提高解決問題的能力。接下來,小編將分享一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望對大家有所啟發(fā)。自從進(jìn)入黨員培訓(xùn)班學(xué)習(xí),我一直
教學(xué)工作計劃的建設(shè)是幫助教師在教學(xué)中更好地組織教學(xué)活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)水平。以下是一些成功的教學(xué)工作計劃,希望能給大家提供一些靈感和參考。
通過寫心得體會,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的方法。下面是一些優(yōu)秀心得體會范文的分享,希望對大家有所啟發(fā)和幫助。法治講座是近年來普及的一種普法教育形式,
通過寫心得體會,我們可以更好地理解和把握自己的成長和進(jìn)步。讀別人的心得體會可以幫助我們了解不同領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗。第一段:引言(100字)。如今,我們生活在一個信
心得體會是一種自我思考和總結(jié)的方式,它能幫助我們更好地認(rèn)識自己,并找到自己的優(yōu)缺點。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家借鑒和參考。第一段:介紹區(qū)委總
每一筆借款都應(yīng)該有一個明確的借款合同,以避免借貸風(fēng)險和糾紛的發(fā)生。以下是小編為大家收集的借款合同格式,供大家借鑒參考。身份證號碼:_______________
幼兒園工作計劃的實施過程中,我們應(yīng)該及時總結(jié)經(jīng)驗,不斷完善和調(diào)整計劃內(nèi)容。優(yōu)秀的幼兒園工作計劃案例,關(guān)注幼兒全面發(fā)展,共創(chuàng)美好未來。幼兒園的工作千頭萬緒,如何抓
獎學(xué)金申請書的寫作不僅需要清晰明了地陳述個人情況,還需要具備一定的說服力和文采。以下是一些獎學(xué)金申請書的寫作技巧和注意事項,希望對申請者有所幫助。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)老
活動總結(jié)是對活動目標(biāo)、組織、執(zhí)行等方面進(jìn)行回顧和總結(jié)的過程,能夠幫助我們做得更好。需要寫一篇活動總結(jié)但不知道從何下手?以下是一些活動總結(jié)的范例供大家參考和借鑒。
不同的借款方式有不同的利率和還款方式,借款人需要根據(jù)自身情況選擇最適合的借款方式。以下是小編為大家收集的借款相關(guān)常見問題解答,希望能對大家的借款需求有所幫助。
心得體會的撰寫過程中,可以探索和思考問題的根本原因。以下是一些值得學(xué)習(xí)和參考的心得體會范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)和提升。防火減災(zāi)教育是一項十分重要的工作,它
培訓(xùn)心得體會是對自己學(xué)習(xí)成果的一種肯定和總結(jié),同時也是激勵自己繼續(xù)進(jìn)步的動力。培訓(xùn)心得體會是一個不斷積累和提升的過程,以下是一些成功人士分享的心得體會,希望能給
實習(xí)心得體會是對實習(xí)經(jīng)驗進(jìn)行反思和總結(jié)的過程,對未來的發(fā)展具有指導(dǎo)作用。以下是小編為大家整理的實習(xí)心得體會范文,供大家參考和借鑒。在我畢業(yè)后,我開始了我的實習(xí)之
通過總結(jié)和反思,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和缺點,也明確了進(jìn)一步提升的方向。如果你正在寫心得體會,可以參考一下以下的范文,或許能夠找到一些新的寫作思路和技巧。
心得體會可以讓我們更好地反思自己的成長過程和取得的成績,從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。接下來是一些寫心得體會的范文,供大家參考和借鑒,希望對大家有所幫助。市場營銷必須要實
幼兒園中班的教育目標(biāo)是全面培養(yǎng)孩子們的社會性、情感性、思維性和身體素質(zhì)等多方面的發(fā)展。如果你想了解幼兒園中班的寫作技巧和范文,可以參考以下內(nèi)容。1、熱身準(zhǔn)備:蛇
寫心得體會有助于我們形成對所學(xué)知識的系統(tǒng)化思考和理解。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考。希望能給大家提供一些思路和啟示。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不
培訓(xùn)心得體會是參加培訓(xùn)后所形成的對學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和個人收獲等方面的總結(jié)和歸納,它能夠幫助我們更好地鞏固所學(xué)知識,提高自身素質(zhì)。以下是一些出色的培訓(xùn)心得范文,
在寫述職報告時,應(yīng)該注意客觀、真實地反映自己的工作情況,不夸大事實。小編為大家整理了一些精選的述職報告樣例,供大家參考學(xué)習(xí)。迄今在奧奇麗已工作五月有余,奧奇麗讓
通過總結(jié)自己的心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并找到改進(jìn)的方法和途徑。接下來的范文是一些寫得十分出色的心得體會,相信能給您提供一些撰寫方面的靈感。
心得體會是對過去經(jīng)驗的總結(jié)和歸納,對今后的學(xué)習(xí)或者工作有很大的借鑒作用。5.以下是一些典型的心得體會范文,希望能夠給大家提供借鑒和參考的對象。隨著社會變革和法治
在編寫申請書的過程中,我們需要注意格式規(guī)范和適當(dāng)?shù)恼Z言修辭,以增加文化內(nèi)涵和檔次感。希望以上更多申請書范文能夠給大家提供一些寫作上的參考和指導(dǎo)。我叫xxx,是x
一個成功的培訓(xùn)方案應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和主動性。不同行業(yè)和不同職位的培訓(xùn)方案范文,涵蓋了大部分員工培訓(xùn)的需求和情況。以省市育人工作座談會要求為指導(dǎo),緊緊圍
在寫月工作總結(jié)時,我們需要結(jié)合具體工作情況,對目標(biāo)的達(dá)成情況、工作中的困難和問題、個人成長等進(jìn)行綜合分析。寫月工作總結(jié)時,我們可以參考一下這些優(yōu)秀的范文,從中尋
心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的一些感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)。下面是一些心得體會的范文,供大家參考。這些范文涉及到學(xué)習(xí)、工作、生活等各個領(lǐng)域,通過不同的經(jīng)驗和事件
為了確保活動的順利進(jìn)行,我們需要制定一個詳細(xì)的活動方案。小編為大家整理了一些活動方案范文,供大家參考和借鑒,希望對大家有所啟發(fā)。為改變宿舍樓下車庫雜亂無序、擁堵
買賣的市場是一個充滿競爭的環(huán)境,買賣雙方需要通過提升產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量,來獲取更多的市場份額。讓我們一起來看看這些有趣的買賣范文,相信會給你帶來不同的思考和啟發(fā)。
心得體會是在工作、學(xué)習(xí)或生活中,通過深入思考和總結(jié),得出的一種有價值的經(jīng)驗和體會。它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方案。通過閱讀這些心得體會范文
心得體會是對個人在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的一種反思和總結(jié),它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、提升能力。小編為大家整理了一些與工作、學(xué)習(xí)相關(guān)的心得體會范文,供大家
寫心得體會不僅可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,還可以記錄自己的成長軌跡,為自己的未來發(fā)展提供參考。接下來是一些學(xué)習(xí)心得體會范文,希望可以給大家在學(xué)習(xí)方面提供一些參考和指導(dǎo)
心得體會的寫作可以是文字形式,也可以是圖文結(jié)合的方式,根據(jù)自己的喜好和特點選擇合適的方式。這里是小編為大家整理的心得體會范文,希望可以給大家在寫作上提供一些幫助
優(yōu)秀作文需要有豐富的語言和表達(dá)工具,使文章更加生動有趣,讓讀者流連忘返。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,供大家參考和借鑒。自從進(jìn)到本站以來,在公司各級領(lǐng)導(dǎo)和
工作心得體會是一種對工作實踐進(jìn)行系統(tǒng)思考和總結(jié)的過程,可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。請大家來看看下方分享的一些工作心得體會,這些都是我們在工作中的真實體
通過寫心得體會,可以激發(fā)和培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。在下面的內(nèi)容中,我們將會看到一些關(guān)于心得體會的精彩范文,讓我們引以為戒并學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。第一段:介紹小學(xué)英
演講稿需要進(jìn)行多次練習(xí)和反復(fù)修改,以保證字正腔圓、內(nèi)外一致。希望以下這些演講稿范文能夠幫助你寫出一篇出色的演講稿,取得好的效果。尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:大
培訓(xùn)心得體會可以促進(jìn)團(tuán)隊成員之間的交流和合作,增強團(tuán)隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會范文,希望能激發(fā)大家寫作的靈感和思路。
一個月的工作,總結(jié)起來,可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。在這里,我們可以參考一些精彩的月工作總結(jié)范文,從中吸取經(jīng)驗和提升自己的寫作能力。在20xx年上半年里我們
通過寫心得體會,我們能夠更好地理解和運用所學(xué)知識,提高我們的學(xué)習(xí)效果和工作能力。我們特地整理了一些頗有價值的心得體會范例,大家一起來分享學(xué)習(xí)吧。作為一個非華裔學(xué)
發(fā)言稿需要經(jīng)過精心的撰寫和修改,以確保內(nèi)容與場合的要求相符。以下是一些重要會議上的發(fā)言稿,它們展示了不同主題和風(fēng)格的發(fā)言方式,對于我們的參考和學(xué)習(xí)都有很大的幫助
心得體會是在個人學(xué)習(xí)、工作或?qū)嵺`過程中,對所獲得的經(jīng)驗和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式,它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。接下來是小編為大家收集的一些心
合同協(xié)議需要遵守法律法規(guī)和市場規(guī)范,以確保交易的公平、公正和合法性。下面是一些行之有效的合同協(xié)議樣本,供大家借鑒和參考。為加強對廣大客戶的服務(wù):提高投資者認(rèn)購新
通過研讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀作品的精華和亮點。小編為大家整理的這些范文范本是由各個領(lǐng)域的專家和作家所精心創(chuàng)作的。一、何謂“跡”,何謂“象”簡單地說,“跡
英文是現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的重要基礎(chǔ),許多領(lǐng)域的研究和創(chuàng)新都需要依賴英文文獻(xiàn)和交流。學(xué)習(xí)英文需要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,以下為大家提供一些建議。近年來,隨著全球化的
培訓(xùn)心得體會是通過學(xué)習(xí)和參與培訓(xùn)活動后的思考和總結(jié),可以幫助我們更好地鞏固所學(xué)知識。請大家參考下面整理的培訓(xùn)心得體會范文,相信能夠?qū)δ銈兊膶懽髌鸬揭欢ǖ膸椭?/div>
心得體會對于提高學(xué)習(xí)和工作效果,以及促進(jìn)個人成長都有非常重要的作用。小編整理了一些經(jīng)典的心得體會范文,供大家參考和借鑒。誠信意識作為一種重要的價值觀念,對于個人
演講稿范文的選題應(yīng)該符合聽眾的興趣和需求,以確保演講效果的最大化。這些演講稿是歷代優(yōu)秀演講者的精心創(chuàng)作和傾注,它們是對人類智慧和靈魂的一次次深入探索。
述職報告是一種向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報工作的方式,可以展示自己的工作成果和效果,提升職業(yè)形象。下面是一份對自己工作成果和成長經(jīng)歷進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)的述職報告,希望對大家有所啟發(fā)
勵志是在追逐夢想的道路上懷揣堅定的信念與毅力,它可以成就我們的人生價值。希望大家可以從這些勵志總結(jié)范文中汲取智慧和力量,繼續(xù)追逐自己的夢想。人生的道路不可能一帆
工作計劃范文可以從工作目標(biāo)、計劃制定、執(zhí)行過程、成果評價等方面進(jìn)行詳細(xì)描述。大家可以根據(jù)自己的工作需求和實際情況,在以下范文的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改和調(diào)整,形成適合自己
總結(jié)心得體會是一個不斷提高自己的過程,它可以讓我們更加清晰地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足。下面是一些關(guān)于各種主題和領(lǐng)域的心得體會范文,希望能給你帶來一些啟迪。
寫心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識和了解自己,同時也能夠推動自己在學(xué)習(xí)和工作中的進(jìn)步。讓我們一起來看看一些有關(guān)成功的心得體會范文,從中獲取一些實用的建議和經(jīng)驗。
心得體會是對自己成長過程的回顧和總結(jié),它能夠讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向。以下是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會案例,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
主站蜘蛛池模板: 天天干天天谢 | 亚洲日本中文字幕在线2022 | 毛片免费看电影 | 午夜视频在线观看一区 | 欧美无乱码久久久免费午夜一区 | 在线视频不卡国产在线视频不卡 | 久久久久久久久久综合情日本 | 91精品国产爱久久久久 | 精品国产日韩一区三区 | 视频精品一区 | 日本人69视频jizz免费看 | 日韩第3页 | 国产精品成人国产乱一区 | 97色伦色在线综合视频 | 日韩精品网址 | 国产高清视频a在线大全 | 欧美日韩大片在线观看 | 精品日本三级在线观看视频 | 亚洲激情视频 | 国产在线欧美 | 成在线人免费视频 | 91精品国产免费久久久久久 | 上将的炮灰前妻重生了 | 日韩不卡在线 | 亚洲欧美久久婷婷爱综合一区天堂 | 888奇米影视 | 久草资源总站 | 国产一区二区三区久久久久久久久 | 97婷婷色| 99久久精品国产一区二区成人 | 99riav1国产精品视频 | 久久日韩在线 | 九九热线精品视频6一 | 天天操天天干天天操 | 国产精品亚洲精品青青青 | 91爱爱| 成人高清在线视频 | 日本高清一区二区三区不卡免费 | 人人插人人澡 | 欧美金妇欧美乱妇视频 | 黄色免费观看 |