心得體會(huì)是對自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的一些感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)。下面是一些心得體會(huì)的范文,供大家參考。這些范文涉及到學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)領(lǐng)域,通過不同的經(jīng)驗(yàn)和事件,展示了作者的成長和思考。希望大家能夠通過閱讀這些范文,找到自己的共鳴和收獲,從而更好地總結(jié)自己的心得體會(huì)。讓我們一起來看看吧!
對網(wǎng)課的體會(huì)和感受范文(24篇)篇一
隨著疫情的爆發(fā)和社交距離的要求,網(wǎng)課成為了我們學(xué)習(xí)的唯一途徑。雖然是在不得已的情況下,但在上網(wǎng)課的過程中,我也收獲了很多。今天我來分享一下我的網(wǎng)課心得體會(huì)和感受。
第一段:網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)在于可以節(jié)省很多時(shí)間和金錢。沒有了通勤的時(shí)間,我們可以更加專注地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。而且,各種教育資源也可以在網(wǎng)絡(luò)上獲得,這樣學(xué)習(xí)變得更加自由自在。但是,在缺乏互動(dòng)和實(shí)時(shí)答疑的情況下,我們在上課時(shí)會(huì)更加孤單和焦慮。而且,很多同學(xué)也會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)課而失去對學(xué)習(xí)的興趣。
第二段:如何在網(wǎng)課中保持專注和積極性。
為了克服網(wǎng)課帶來的缺點(diǎn),我們需要進(jìn)行一些調(diào)整,來讓自己更容易地保持專注和積極性。首先,我們需要在學(xué)習(xí)的過程中建立一個(gè)清晰的目標(biāo),定時(shí)定量地安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。然后,我們可以在學(xué)習(xí)中途穿梭于不同的活動(dòng),這樣可以幫助緩解疲勞和焦慮,并且可以保持注意力。最后,我們可以參加一些學(xué)習(xí)俱樂部或者同伴合作學(xué)習(xí)小組來推動(dòng)自己的學(xué)習(xí),這樣可以給我們提供一個(gè)互相協(xié)作和互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我們變得更加積極。
第三段:如何與老師和同學(xué)互動(dòng)。
在網(wǎng)課的過程中,同學(xué)和老師之間的互動(dòng)是很重要的。通過互動(dòng),我們可以更加深入地理解問題。我們可以借助電子郵件和在線討論組與同學(xué)進(jìn)行交流,并且可以通過郵件等方式,隨時(shí)與老師進(jìn)行互動(dòng)。通過選擇適合自己的互動(dòng)方式,我們可以更好地參與到網(wǎng)絡(luò)教育當(dāng)中,并且可以鍛煉自己的認(rèn)知能力。
第四段:如何在網(wǎng)課中提高效率和品質(zhì)。
在網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過程中,我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注我們的學(xué)習(xí)效率和品質(zhì)。我們可以利用不同的學(xué)習(xí)資源,如網(wǎng)絡(luò)、書籍、視頻和社交媒體等來保持自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí),我們也需要制定一個(gè)實(shí)際的和可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,這樣可以幫助我們更容易地達(dá)成目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過程中,我們還需要通過問題解決來推動(dòng)自己的學(xué)習(xí),不斷發(fā)掘問題的本質(zhì)和優(yōu)勢,進(jìn)而打造高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。
第五段:結(jié)語。
雖然網(wǎng)上學(xué)習(xí)有許多的好處,但我們也必須要意識(shí)到它的缺點(diǎn)。要想在網(wǎng)絡(luò)教育中獲得良好的成果,我們需要有足夠的自律性、靈活性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)圍繞我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)來調(diào)整和改善自己的學(xué)習(xí)方式,借助好網(wǎng)絡(luò)教育資源,使自己更優(yōu)秀,更具傳授知識(shí)和求知的能力。最后,我相信,只要我們保持良好的思想和態(tài)度,我們一定能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)和技能。
對網(wǎng)課的體會(huì)和感受范文(24篇)篇二
隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及,網(wǎng)課已經(jīng)成為了我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的一部分。對于初中生來說,網(wǎng)課既是一種新的學(xué)習(xí)方式,也是一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過網(wǎng)課,我們能夠更好地適應(yīng)和掌握線上學(xué)習(xí)的技巧,同時(shí)也能夠充分感受到這種學(xué)習(xí)方式所帶來的一些好處。
首先,網(wǎng)課對于我們來說是一種新的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的課堂中,我們通常是通過老師的講解和同學(xué)的交流來學(xué)習(xí)新知識(shí)。但是在網(wǎng)課中,我們需要通過電腦或手機(jī)屏幕上的視頻和演示來學(xué)習(xí)。這對于我們來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn),因?yàn)槲覀冃枰m應(yīng)和掌握這種新的學(xué)習(xí)方式。通過與屏幕互動(dòng),我們不僅能夠更好地集中注意力,還能夠靈活地調(diào)整學(xué)習(xí)速度和節(jié)奏。網(wǎng)課讓我們以更自由的方式學(xué)習(xí),這對于培養(yǎng)我們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力非常有幫助。
其次,網(wǎng)課還給我們帶來了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過屏幕上的視頻和演示,我們可以更直觀地了解知識(shí)點(diǎn),并且可以在課后隨時(shí)復(fù)習(xí)。不管是數(shù)學(xué)、英語還是科學(xué),網(wǎng)課都能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源,幫助我們更好地掌握課程內(nèi)容。此外,在網(wǎng)課中我們還可以與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng),解答疑惑。這種互動(dòng)讓我們對知識(shí)的理解更加深入,同時(shí)也能夠增強(qiáng)我們的問題解決能力和思維能力。
然而,網(wǎng)課也有一些挑戰(zhàn)和困擾。首先,由于沒有了實(shí)體的學(xué)習(xí)環(huán)境和同學(xué)們的互動(dòng),我們很容易感到孤獨(dú)和壓力。在傳統(tǒng)課堂中,我們可以和同學(xué)們一起討論問題,互相幫助,這種互動(dòng)往往可以提高我們的學(xué)習(xí)效果。而在網(wǎng)課中,這種互動(dòng)變得有些困難。其次,由于網(wǎng)課需要我們通過屏幕來學(xué)習(xí),長時(shí)間的注視屏幕會(huì)對我們的眼睛產(chǎn)生一定的壓力,影響我們的學(xué)習(xí)效果和健康。要克服這些困擾,我們可以積極參與線上討論和互動(dòng),與老師和同學(xué)保持聯(lián)系,并且合理安排視覺休息時(shí)間,保護(hù)我們的視力。
總的來說,網(wǎng)課給了我們更靈活的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過適應(yīng)和掌握網(wǎng)課的技巧,我們可以更好地利用這種學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí),我們也要主動(dòng)克服網(wǎng)課中的一些困擾,保護(hù)好自己的身心健康。通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí),我們將擁有更多的機(jī)會(huì)掌握知識(shí),培養(yǎng)自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對網(wǎng)課的體會(huì)和感受范文(24篇)篇三
通過觀看張桂梅老師的思政大課堂,深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心。張桂梅老師希望在自己的有生之年,讓黨的政策在貧困地區(qū)落地生根,開花結(jié)果。她的初心是如此簡單,但又如此的艱難。
作為新時(shí)代的研究生,我們應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),牢記初心、心存感恩、奉獻(xiàn)社會(huì)。用剛強(qiáng)、勤敏、寬厚、慈惠、知禮、質(zhì)樸勉勵(lì)自己,堅(jiān)信心中有信仰,腳下有力量,努力去實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
對網(wǎng)課的體會(huì)和感受范文(24篇)篇四
心理課是大學(xué)中非常重要的一門課程,通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論知識(shí),可以幫助我們更好地了解自己和他人,提高人際關(guān)系,改善心理健康。在我修讀心理課程的過程中,我獲益匪淺,不僅對自己的心理健康有了更深刻的認(rèn)識(shí),還學(xué)到了許多在實(shí)際生活中非常實(shí)用的心理技巧。以下是我對心理課的感受和體會(huì)。
首先,心理課程幫助我更好地了解了自己。在課堂上,我通過各種心理測試和練習(xí),逐漸認(rèn)識(shí)到自己的特點(diǎn)和個(gè)性。我發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)內(nèi)向而敏感的人,容易受周圍環(huán)境和他人影響。通過了解自己的性格特點(diǎn),我能更好地調(diào)整自己的情緒和行為,以更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。我還學(xué)習(xí)到了如何更好地管理壓力和處理情緒,使自己保持心理健康,這對我的個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。
其次,心理課程讓我對他人的心理也有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識(shí),我學(xué)會(huì)了更好地傾聽和理解他人的情感和需求。我意識(shí)到每個(gè)人都有著自己的故事和困擾,在與他人交往時(shí),我們應(yīng)該更加包容和理解。這讓我更關(guān)心他人的感受,多一份同理心,能更好地與他人建立良好的人際關(guān)系。而在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)掌握心理學(xué)的知識(shí)并應(yīng)用到人際交往中,不僅可以更好地幫助他人解決問題,同時(shí)也能構(gòu)建更健康和諧的人際關(guān)系。
此外,心理課程還開拓了我的思維方式和解決問題的能力。在課程中,老師常常提出各種案例和問題,要求我們進(jìn)行分析和解決。通過這些練習(xí),我學(xué)會(huì)了用理性的思維來看待問題,掌握了一些解決問題的方法。心理課程強(qiáng)調(diào)觀察和思考的重要性,這對于培養(yǎng)我對事物的客觀分析和思考能力非常有幫助。在實(shí)際生活中,我能夠更加冷靜地面對問題,并努力找出最佳解決方案。
此外,心理課程還提高了我的溝通能力。在課程中,我們學(xué)到了一些溝通的技巧與策略,如非暴力溝通、積極傾聽等。這些技巧不僅適用于與他人的交流,還能幫助我更好地與自己進(jìn)行內(nèi)心對話。通過學(xué)習(xí)這些技巧,我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受,也能更好地理解他人的意圖和表達(dá)。這為我與家人、朋友和同事之間的溝通提供了很大的幫助,使我們之間的關(guān)系更加融洽。
最后,通過學(xué)習(xí)心理課程,我對社會(huì)現(xiàn)象和人類行為有了更加深入的思考。心理學(xué)研究人類的心理活動(dòng)和行為規(guī)律,通過對人類的行為和思維過程進(jìn)行探討,我對社會(huì)現(xiàn)象和人類行為有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我開始關(guān)注自己身邊的各種社會(huì)現(xiàn)象,用心理學(xué)的視角去思考。通過了解人類行為背后的原因和動(dòng)機(jī),我能夠更好地理解人類的行為和思維方式,這也為我更好地融入社會(huì)提供了指導(dǎo)。
總結(jié)起來,學(xué)習(xí)心理課程是一次極為有意義的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧,我對自己和他人的心理有了更深刻的認(rèn)識(shí),也提高了自己的心理健康水平。同時(shí),在學(xué)習(xí)心理課程的過程中,我還提高了自己的溝通能力和解決問題的能力,這對我個(gè)人的發(fā)展和人際交往有著積極的影響。心理課程開啟了我對人類行為和社會(huì)現(xiàn)象的思考,讓我從一個(gè)新的角度去看待世界。
對網(wǎng)課的體會(huì)和感受范文(24篇)篇五
在疫情期間,網(wǎng)課成為了我們?nèi)粘I畹囊徊糠帧T诮?jīng)歷了幾個(gè)月的網(wǎng)課后,我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有了更深的理解和感受。在這篇文章中,我想分享一些我在網(wǎng)課中的個(gè)人體會(huì)和感受。
第二段:優(yōu)點(diǎn)部分。
首先,網(wǎng)課的最大優(yōu)點(diǎn)就是方便。我不必浪費(fèi)時(shí)間來往于學(xué)校和家之間,不必?fù)?dān)心交通擁堵和遲到。同時(shí),視頻字幕和課件的存檔也讓我在需要時(shí)方便地復(fù)習(xí)和回顧。此外,網(wǎng)課有很大的彈性,可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間和安排來自由安排時(shí)間,也更能照顧到不同地區(qū)或家庭的學(xué)生。
第三段:缺點(diǎn)部分。
然而,網(wǎng)課也存在一些缺點(diǎn)。它可能削弱了學(xué)校教育的社交環(huán)境和師生互動(dòng)。也許我們錯(cuò)過了在面對面交流和互動(dòng)中獲得的技能和體驗(yàn)。在家里上課也可能會(huì)被外界干擾,例如家庭噪音、技術(shù)問題或有時(shí)缺乏專注力。這些都可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第四段:反思部分。
回顧過去幾個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí),我想說我感到很滿意和開心。網(wǎng)課讓我有了很多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),可以以自己的節(jié)奏和方式來學(xué)習(xí)。網(wǎng)課也讓我的時(shí)間變得更加自由,我可以更充分地利用時(shí)間來學(xué)習(xí)和思考。雖然有時(shí)會(huì)有一些技術(shù)問題或外界擾動(dòng),但我想強(qiáng)調(diào)的是,反思自己的學(xué)習(xí)和自我管理才是更重要的。這項(xiàng)技能是不僅在網(wǎng)課中,而且在所有人生領(lǐng)域中都很有必要的。
第五段:結(jié)論。
在總體上,我認(rèn)為網(wǎng)課鼓勵(lì)我們以自己的節(jié)奏和獨(dú)立的方式來學(xué)習(xí)。盡管它可能削弱了學(xué)校教育的社交環(huán)境和師生互動(dòng),但它也給了我們自由選擇自己學(xué)習(xí)方式的機(jī)會(huì)。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的時(shí)期,我們應(yīng)該更注重保持自己的好奇心和向上的心態(tài),以適應(yīng)這個(gè)變化的世界。
對網(wǎng)課的體會(huì)和感受范文(24篇)篇六
我很高興,此刻我學(xué)會(huì)了換位思考,我又多了一筆財(cái)富。心理健康課令我得益匪淺,我學(xué)會(huì)很多知識(shí)以及道理。讓我感觸領(lǐng)悟到人世間愛的可貴,學(xué)會(huì)了與人共處,我知道當(dāng)彼此碰到誤會(huì),要換位思考,要寬容待人,要理解他人,也要把本身的一些事情率直的說出來。忍一尺風(fēng)平浪靜,退一步放言高論。不論與幾多人同處,總要存心公正,一視同仁,不可特別與一兩小我私家親密而接近,卻與其它的人生分。尤其不可袒護(hù)本身所愛的人,一有這種情形,勢必引起旁人的嫉妒,很多糾紛就因此發(fā)生了。父母對于子女,師長對于學(xué)生,上司對于屬員,兄弟,姊妹,同學(xué),同事,彼其中心都必須謹(jǐn)防這種情形。顛末一學(xué)期的心理課學(xué)習(xí),我學(xué)到一些與人往來的要領(lǐng),無論是與親人還是朋友往來,咱們都要駕馭好往來的要領(lǐng),要學(xué)會(huì)換位思考,要用一個(gè)寬容的心去待人,這樣咱們才小聰明理好與親人朋友的關(guān)系,使我的身邊少很多爭吵,多很多的愛與以及煦。我會(huì)將講堂學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平日生活中去,接受愛,報(bào)答愛。就讓咱們乘著愛的黨羽去起飛!在心理課上,我學(xué)到很多知識(shí),也回答了很多問題,我還感到本身身上的不足,并下決心改正。心理課的房教員上課很用心,教誨方式也不同,然教員以及咱們不是一個(gè)時(shí)代的人,但是絲毫覺得不到她與咱們之間存在的不論啥子代溝,教咱們怎么站在不同的位置看一些事,怎樣處理本身與父母、教員、同學(xué)、朋友的關(guān)系。上這樣的心理課,不僅增加知識(shí),還獲患上新的感觸感染.我會(huì)按教員教的要領(lǐng)合理去對于待每一件事,打開心扉與旁人溝通,不與旁人產(chǎn)生隔膜。
經(jīng)由過程留心理健康課,讓我終于感到人生的珍貴,感到要孝順父母,為父母做些力所能及的事情,感觸領(lǐng)悟到咱們本身的事情本身做,不用父母為咱們操心,不讓他們?yōu)樵蹅儞?dān)心,咱們還要體貼身邊的人,讓每小我私家獲患上體貼。俗話說,在家靠父母,出門靠朋友,雖則咱們此刻還沒有真正踏入社會(huì)形態(tài),但是身邊的教員以及同學(xué)就如同咱們的朋友同樣,咱們要凡事真誠。存真誠的心,說真誠的話,作真誠的事。本身有了啥子錯(cuò)掉,該當(dāng)率直承認(rèn),切不可設(shè)詞諱飾;有人責(zé)備勸導(dǎo)你的時(shí)候,要存著謙卑感激的心領(lǐng)受,切不可羞惱拒絕。與人同處不可有虛假的客套,但總要彬彬有禮,舉止中節(jié),使人在你的動(dòng)作舉止上沒有可挑剔的地方。多愛人材能多患上人的愛,多敬人材能多患上人的敬,多寬容人材能多患上人的寬容,多體恤人材能多患上人的體恤。你拍發(fā)去的是啥子,你患上歸來的也是啥子。留心理課讓我懂患上一些道理,在生活中要寬容,學(xué)會(huì)以及家人朋友換位思考,理解諒解他人。更知道怎樣去理解父母,愛本身的父母。但愿多開展這樣的課程。
對網(wǎng)課的體會(huì)和感受范文(24篇)篇七
因?yàn)橐咔椋珖鞯貙W(xué)生延遲上學(xué),學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校,不去學(xué)校不代表就不學(xué)習(xí)了。“停課不停學(xué)”,在抗疫的同時(shí),學(xué)習(xí)也不能松懈,根據(jù)推薦,我們上“在家上課”免費(fèi)直播課。
網(wǎng)課涉及各個(gè)科目,資料豐富趣味,有語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、道法、生物、體育、音樂、健康教育、抗擊疫情……我們科學(xué)防護(hù)同時(shí),鍛煉身體,學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
我說說語數(shù)外歷四門學(xué)科怎樣樣吧!
語文,每一天都是9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上課,我們教師先布置預(yù)習(xí),課堂上教師給我們上課時(shí),先了解作者及寫作背景,然后給時(shí)間我們讀書,之后教師講授新的知識(shí),教師講課生動(dòng)趣味,不死板。比如第一單元主要講名人故事,感受名人風(fēng)采,《說和做一記聞一多先生言行片段》記敘了充滿愛國熱情的詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士聞一多的事跡。教師要求我們深讀文本,讀中悟,悟中讀,體會(huì)聞一多作為學(xué)者潛心學(xué)術(shù),作為民主戰(zhàn)土無所畏懼。
數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)教師講課語速不快,先復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課資料,或是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),比如角的類型,我們沒見過多少,她會(huì)不厭其煩講解,還告訴我們怎樣去證明兩條直線平行,教師講課簡單易懂,花了不少心血。我們數(shù)學(xué)課進(jìn)度很慢,跟著教師學(xué),我們很喜歡。
英語,英語網(wǎng)課教師上課說一口地道又標(biāo)準(zhǔn)的英語,每節(jié)課教師都會(huì)面帶微笑,給我們上網(wǎng)課,我掌握了動(dòng)詞的用法,學(xué)會(huì)了很多重要知識(shí)。
歷史,教師講課,娓娓道來,十分趣味,給我們講歷史故事,還播放視頻,幫忙我們了解更多歷史知識(shí)。
其他地理道法也很趣味,每位教師課堂上都留有練習(xí)給我們鞏固。總之,科目資料齊全,時(shí)間安排合理,午時(shí)4點(diǎn)放學(xué),課余時(shí)間我們能夠休息一下,有效的保護(hù)了眼睛。
疫情當(dāng)下,去不了學(xué)校不要著急,快來和我們一齊上網(wǎng)課吧!當(dāng)然,期望疫情早日結(jié)束,重返學(xué)校,我愛我們學(xué)校。
加油!武漢!加油!中國!
對網(wǎng)課的體會(huì)和感受范文(24篇)篇八
“20__年”在這新的一年中,中國人過了一個(gè)不一樣的春節(jié),不一樣的寒假,也上我們有不一樣的收獲。
今年的假期由于,“新型冠狀病毒”的侵襲,寒假延長了許久,雖然停課了,但是學(xué)習(xí)沒有停。在校領(lǐng)導(dǎo)的緊張而又有序的安排下,我們學(xué)校也開始了線上學(xué)習(xí),同學(xué)們都通過網(wǎng)絡(luò)在家也進(jìn)行學(xué)習(xí)。
通過幾周的線上學(xué)習(xí),我的感觸很深,習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,要接受網(wǎng)上學(xué)習(xí),讓我難免會(huì)迷茫和不適應(yīng),但是老師和同學(xué)們的共同努力。我們的任課老師通過qq、釘釘?shù)溶浖厦刻彀磿r(shí)授課,并且通過微信、學(xué)習(xí)通等各種軟件工具在線解答疑問,同學(xué)們在線相互交流討論,新的學(xué)習(xí)模式帶給我們的新奇感還是很有吸引力的,在家學(xué)習(xí)增加了大家學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,把握自己所適應(yīng)的學(xué)習(xí)節(jié)奏養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
對網(wǎng)課的體會(huì)和感受范文(24篇)篇九
2020年,由于疫情的緣故學(xué)校不得不聽了課。但是,又為了不讓我們落課,學(xué)校組織我們班在網(wǎng)上上課,上課的情況怎樣?就聽聽我的感受吧。
第一天,我有些沮喪,因?yàn)椴粫?huì)在網(wǎng)上發(fā)送信息,所以老師提問時(shí),我急得像熱鍋上的螞蟻,看著老師表揚(yáng)其他的同學(xué),我都快瘋了。由于沒法和老師交流,慢慢的我失去了上課的興趣。
第二天,我終于琢磨出了發(fā)信息的方法,特興奮,高興地像中了五百萬大獎(jiǎng),但樂極生悲,因?yàn)槲疑险n時(shí)發(fā)送了錯(cuò)話,擾亂了課堂紀(jì)律,受到了老師嚴(yán)厲的批評,爸爸回家后獎(jiǎng)勵(lì)我一頓“皮帶炒肉”,我滿眼含著淚水反省自己的錯(cuò)誤。
第三天,改正錯(cuò)誤的我乖得像只小貓,認(rèn)真上課,好好回答問題,聽到老師的表揚(yáng),我比中了五百萬大獎(jiǎng)還高興。
第四天,我已經(jīng)習(xí)慣了上網(wǎng)課,就像在學(xué)校上課一樣,我愉快地度過了最后一天。
網(wǎng)上上課,有苦也有樂,有教訓(xùn)也有收獲。
對網(wǎng)課的體會(huì)和感受范文(24篇)篇十
今天我們觀看了《開學(xué)第一課》,在這期節(jié)目我們學(xué)到了很多的東西,學(xué)到了勇敢堅(jiān)強(qiáng)等等。
在看開學(xué)第一課時(shí),看見了戰(zhàn)士們不顧自己的生命去打仗,有的戰(zhàn)士犧牲在了戰(zhàn)場上,但是戰(zhàn)士們連吃的都沒有還,不只能忍饑挨餓,去野地里尋找野菜吃,有的戰(zhàn)士們吃了有毒的野蘑菇,野菜生命都保不住犧牲了。有的戰(zhàn)士每天只吃一顆黃豆,你們想一想每天只吃一顆黃豆,是什么概念呀!
我們再想想,那些暫時(shí)沒為什么那么苦還要去打仗,因?yàn)樗麄円⑿轮袊?才有我們的今天!
在開學(xué)第一課這一幕是令我最感動(dòng)的,看到戰(zhàn)場上的`英雄們,我要對他們說:“你們沒有白白的犧牲,是你們創(chuàng)造了新中國,讓我們有了美好的家園和生活”。
對網(wǎng)課的體會(huì)和感受范文(24篇)篇十一
“我要讓五星紅旗在東京飄揚(yáng)!讓國歌在奧運(yùn)響起!”東京奧運(yùn)會(huì)賽場上,中國的奧運(yùn)健兒們奮起神威,勇奪獎(jiǎng)牌。賽場上的他們展現(xiàn)出了青春活力,中國健兒的蓬勃朝氣。
東京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束,中國最終以88枚獎(jiǎng)牌位居第二。在這88枚獎(jiǎng)牌的背后是無數(shù)汗水與淚水的付出。中國人的體力相對于那些身強(qiáng)力壯的黑人來說本就較弱,想要戰(zhàn)勝他們本就非常不易。運(yùn)動(dòng)員們只能付出加倍的努力苦練技巧,提升體力,為此不少運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常負(fù)傷,甚至有的常年患有頸椎、腰椎病。“吾輩定當(dāng)自強(qiáng),前輩們這盛世如你所愿。”這是殘疾人周佳敏自強(qiáng)的目標(biāo)。為了不辜負(fù)前輩、教練對她的期望,她每天堅(jiān)持訓(xùn)練。近50磅的氣槍,一天訓(xùn)練10個(gè)小時(shí)以上,一周訓(xùn)練6天。身行多過于言教,她用自己的行動(dòng)完美地展現(xiàn)出了最好的自己。
今天,我們看到了中國的盛世,那些奧運(yùn)健兒們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是愛國主義精神。他們克服重重困難,拼盡全力,突破極限就是為了讓雄壯的國歌奏響在奧運(yùn)賽場,響徹整個(gè)東京。全體中國人的志氣、骨氣、底氣油然而生。這種強(qiáng)烈的愛國主義精神已經(jīng)深深融入到一代代運(yùn)動(dòng)員的血液里,并將延續(xù)傳承下去。
東京奧運(yùn)會(huì)田徑女子鉛球冠軍鞏立姣說:當(dāng)中華人民共和國國歌在日本東京響起時(shí),那一刻,我覺得什么都值了。”運(yùn)動(dòng)員的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國,展現(xiàn)出最好的自己,為國爭光。他們真正地做到了不負(fù)青春,不負(fù)自己。
清華學(xué)霸運(yùn)動(dòng)員楊倩在今年更是一展雄風(fēng)奪得首金。從小就被當(dāng)做是別人家的孩子的她不僅學(xué)習(xí)優(yōu)異,考上了清華,而且還是一名運(yùn)動(dòng)員。同樣的暑假,你在家里躺著打游戲,上網(wǎng)聊天,人家卻社會(huì)實(shí)踐獲得奧運(yùn)金牌,這著實(shí)讓人震驚。“過程走好了,結(jié)果不會(huì)差”楊倩的成就不開她背后的默默付出。今天,我為楊倩加油,為奧運(yùn)健兒加油。我愿放下手中的手機(jī)去努力學(xué)習(xí)。雖說我們無法在賽場上為國爭光,但在未來我們一定會(huì)成為國之棟梁。
對網(wǎng)課的體會(huì)和感受范文(24篇)篇十二
隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及,網(wǎng)課已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)的一種新方式。尤其在當(dāng)前的特殊時(shí)期,網(wǎng)課更是成為了主要的學(xué)習(xí)途徑。作為初中生,我在這段時(shí)間里經(jīng)歷了由傳統(tǒng)課堂到線上學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,有了許多心得體會(huì)與感受。
首先,我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課給予了我們更大的自主學(xué)習(xí)空間。在傳統(tǒng)的課堂中,老師需要組織整個(gè)班級的學(xué)生一起學(xué)習(xí),因此,時(shí)間通常是有限的,老師只能給我們介紹知識(shí)的一部分,而對于其他追求深度學(xué)習(xí)的同學(xué)來說可能時(shí)間還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。而在網(wǎng)課中,我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,對感興趣的內(nèi)容進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)與探索。例如,在數(shù)學(xué)課上,老師可能只介紹了一個(gè)定理,而我們可以借助互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)的例題和拓展知識(shí),增加自己的學(xué)習(xí)廣度和深度。
其次,網(wǎng)課的方法和形式豐富多樣,幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。在網(wǎng)課中,老師可以借助多媒體技術(shù),通過視頻、圖片、音頻等多種形式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),給予了我們更直觀、具體的學(xué)習(xí)材料。例如,在地理課上,老師不僅可以通過圖片和視頻展示各大洲的地理特點(diǎn),還可以通過虛擬實(shí)景的方式,使我們仿佛身臨其境,更加深入地了解每一個(gè)地區(qū)。這樣的多種形式的學(xué)習(xí)材料,使我們的學(xué)習(xí)更有趣,更易于理解,也更有助于提升我們的學(xué)習(xí)效果。
然而,網(wǎng)課也存在一些問題。最大的挑戰(zhàn)之一是自律能力的提升。在傳統(tǒng)的課堂中,學(xué)生不得不在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到達(dá)教室,按時(shí)上課,這種固定的時(shí)間安排可以幫助我們樹立良好的時(shí)間觀念和自律能力。而在網(wǎng)課中,我們可以自由選擇上課的時(shí)間,這對我們的自律提出了更高的要求。我們需要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,把握學(xué)習(xí)和休息的平衡,以免因?yàn)闀r(shí)間的自由而陷入消極懶散的狀態(tài)。
另外,由于網(wǎng)課需要通過電腦或手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí),長時(shí)間的使用會(huì)帶來眼睛疲勞等一些問題。我們需要注意保護(hù)眼睛,適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間,多做眼部保健操,保持良好的坐姿和距離,以減少對眼睛的傷害。
盡管網(wǎng)課存在一些問題,但總體上,我認(rèn)為網(wǎng)課給我們帶來了許多的好處和便利。在特殊時(shí)期,網(wǎng)課不僅保證了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,還使我們了解到了新的學(xué)習(xí)方式和技能。這對于我們未來的學(xué)習(xí)和工作都將具有積極的影響。
總的來說,網(wǎng)課使學(xué)習(xí)不再受時(shí)間和空間的限制,給予了我們更大的自主學(xué)習(xí)空間。它豐富了學(xué)習(xí)的形式和方法,更好地幫助我們理解和掌握知識(shí)。然而,我們也需要注意自律能力的提升和眼睛的保護(hù),以克服網(wǎng)課的一些挑戰(zhàn)。通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí),我相信我們將會(huì)變得更加獨(dú)立、自主和靈活,為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對網(wǎng)課的體會(huì)和感受范文(24篇)篇十三
近年來,隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)課逐漸成為學(xué)習(xí)的新方式。作為一名大學(xué)生,我有幸接觸并參與了網(wǎng)課學(xué)習(xí)。通過這段時(shí)間的體驗(yàn)與感受,我深刻意識(shí)到了網(wǎng)課的優(yōu)勢和不足之處,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了如何更好地進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)的方法和技巧。
首先,網(wǎng)課對于我而言最大的優(yōu)勢在于靈活性。相比傳統(tǒng)課堂教學(xué),網(wǎng)課的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)都可以自由選擇,輕松地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這無疑可以極大地提高學(xué)習(xí)的效率。與此同時(shí),網(wǎng)課也為我提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò),我可以隨時(shí)隨地地接觸到豐富的學(xué)習(xí)材料和資源,不僅僅局限于課本中的知識(shí),還可以拓展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
然而,網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先,缺少直接的師生互動(dòng)。在傳統(tǒng)課堂上,老師可以及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,解答學(xué)生的問題,而網(wǎng)課則只能通過電子郵件或在線討論組進(jìn)行交流。雖然也能解決一些問題,但是和面對面的互動(dòng)相比,仍然有所不足。另外,網(wǎng)課需要更強(qiáng)的自律性和自我管理能力。沒有固定的上課時(shí)間和地點(diǎn),容易產(chǎn)生拖延的心理,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。
然而,對于這些不足,我也找到了一些有效的方法來解決。首先,我意識(shí)到了自律的重要性。為了更好地完成網(wǎng)課學(xué)習(xí),我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。這讓我能夠有效地安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。其次,我也積極參與了在線討論組,并主動(dòng)提問和回答問題。通過與其他同學(xué)交流和討論,我不僅加深了對知識(shí)點(diǎn)的理解,還能夠從其他人的觀點(diǎn)中開闊自己的思維。此外,我還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,定時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)課程內(nèi)容,以便更好地鞏固知識(shí)。
隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)自己越來越適應(yīng)了網(wǎng)課學(xué)習(xí),也從中獲得了很多收獲。除了學(xué)習(xí)知識(shí),我還培養(yǎng)了一些技能,比如自學(xué)能力和信息搜索能力。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程中,我需要依靠自己的努力去解決問題,去尋找答案。這讓我更加獨(dú)立和自信。同時(shí),通過大量的在線資源和學(xué)習(xí)工具,我也學(xué)會(huì)了高效地搜索和篩選信息,從海量的信息中迅速找到我所需要的資料。
綜上所述,網(wǎng)課的學(xué)習(xí)給了我很多與傳統(tǒng)課堂不同的體驗(yàn)和機(jī)會(huì)。雖然網(wǎng)課具備靈活性和廣泛的學(xué)習(xí)資源,但也需要更多自律和自我管理能力。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極參與討論和主動(dòng)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,我相信網(wǎng)課學(xué)習(xí)將會(huì)變得更加高效和有趣。對于未來,我也會(huì)繼續(xù)針對網(wǎng)課學(xué)習(xí)進(jìn)行不斷探索和嘗試,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和技能,為自己的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對網(wǎng)課的體會(huì)和感受范文(24篇)篇十四
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展,網(wǎng)課逐漸成為人們獲取知識(shí)的重要途徑。尤其在疫情期間,網(wǎng)課更是成為了學(xué)習(xí)的主要方式。通過參與網(wǎng)課,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì)與感受。
首先,網(wǎng)課帶來了時(shí)間和空間的靈活性。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué),網(wǎng)課具有時(shí)間自由的特點(diǎn)。在家中上課,我可以自由安排時(shí)間,在合適的時(shí)候?qū)W習(xí),這讓我更加容易融入學(xué)習(xí)狀態(tài)。而且,網(wǎng)課還能幫助我節(jié)省時(shí)間。不用每天花費(fèi)大量時(shí)間在通勤上,我可以利用這些時(shí)間進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)或鍛煉。此外,網(wǎng)課還具有地域靈活性,在任何地方都能學(xué)習(xí),打破了傳統(tǒng)教學(xué)的空間限制。
其次,網(wǎng)課鼓勵(lì)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。在網(wǎng)課中,學(xué)習(xí)者需要主動(dòng)獲取知識(shí),按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,網(wǎng)課給學(xué)生更多的自主選擇的空間,培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力。同時(shí),在網(wǎng)課中,我們需要獨(dú)立思考問題,解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。獨(dú)立思考不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)能力,還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
再次,網(wǎng)課提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò),我們可以輕松地訪問到各種各樣的學(xué)習(xí)資源,如電子書籍、教學(xué)視頻、在線論壇等。這些資源不僅可以幫助我們更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,還能夠拓寬我們的知識(shí)面。同時(shí),網(wǎng)課還可以提供與其他學(xué)習(xí)者交流的機(jī)會(huì)。通過在線論壇或?qū)崟r(shí)視頻討論,我們可以與其他學(xué)習(xí)者分享自己的經(jīng)驗(yàn)和問題,獲取更多的學(xué)習(xí)啟發(fā)。
此外,網(wǎng)課還加強(qiáng)了學(xué)生與老師之間的互動(dòng)。在傳統(tǒng)教學(xué)中,學(xué)生與老師的互動(dòng)往往局限于課堂上的問答和討論。而在網(wǎng)課中,通過在線平臺(tái),學(xué)生可以隨時(shí)隨地與老師進(jìn)行交流和提問。老師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。這種實(shí)時(shí)互動(dòng)的機(jī)制使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,也提高了學(xué)習(xí)的效果。
然而,網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處。首先,網(wǎng)課容易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的懈怠感。在家中學(xué)習(xí),容易讓人沉迷于與手機(jī)、電視等娛樂設(shè)備的互動(dòng),缺乏有效監(jiān)督。其次,網(wǎng)課缺乏面對面的互動(dòng),學(xué)生容易感到孤立和缺乏動(dòng)力。傳統(tǒng)教室中的集體學(xué)習(xí)氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,而網(wǎng)課中的個(gè)人學(xué)習(xí)更容易讓人感到孤單和缺乏動(dòng)力。最后,網(wǎng)課可能存在技術(shù)問題和設(shè)備不足的挑戰(zhàn)。不同地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備水平差異較大,這可能會(huì)影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
綜上所述,網(wǎng)課給我?guī)砹撕芏嗾娴挠绊懞褪斋@。通過靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,網(wǎng)課讓我更容易融入學(xué)習(xí)狀態(tài)。網(wǎng)課還鼓勵(lì)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考,培養(yǎng)了我的自我管理能力和解決問題的能力。豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)互動(dòng)機(jī)會(huì)也豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。然而,網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處,我們需要在網(wǎng)課中保持積極思考和努力克服這些難題。
對網(wǎng)課的體會(huì)和感受范文(24篇)篇十五
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,網(wǎng)課逐漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的實(shí)體課堂相比,網(wǎng)課具有時(shí)間靈活、地點(diǎn)自由等優(yōu)勢,深受廣大學(xué)生的喜愛。在這篇文章中,我將分享我在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中所得到的心得體會(huì)和感受。
首先,網(wǎng)課為我提供了時(shí)間上的靈活性。相較于傳統(tǒng)的實(shí)體課堂,我可以在家中或是任意他處參與學(xué)習(xí),無需面對長時(shí)間的通勤。這為我節(jié)省了大量的時(shí)間,使我更加專注于學(xué)習(xí)。此外,完成作業(yè)和考試的時(shí)間通常也較為靈活,我可以按照自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí),更好地掌握知識(shí)。
其次,網(wǎng)課使我能夠自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在線教學(xué)平臺(tái)提供了豐富多樣的課程,我可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。這種自主學(xué)習(xí)的方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,使我更加愿意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。同時(shí),我還能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況,靈活安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度,更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
然而,網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困擾。首先,缺乏互動(dòng)性是我在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中遇到的最大問題之一。傳統(tǒng)的實(shí)體課堂中,我們可以與老師和同學(xué)們進(jìn)行即時(shí)的面對面交流,通過討論和互動(dòng)來加深理解。而在網(wǎng)課中,我通常是在一個(gè)相對孤立的環(huán)境下學(xué)習(xí),缺少了與老師和同學(xué)們的實(shí)時(shí)互動(dòng)。這使得我在解決問題和深入理解知識(shí)時(shí)有一定的困難。
另外,網(wǎng)課對于自律性的要求更高。由于課程時(shí)間和地點(diǎn)的自由性,我需要更加自覺地安排時(shí)間,避免拖延學(xué)習(xí)。這對我的自控力和計(jì)劃能力提出了更高的要求。有時(shí)候,在自主學(xué)習(xí)的過程中,我也會(huì)遇到一些困難和挫折。但是,通過與老師和同學(xué)們的線上交流,我逐漸養(yǎng)成了持之以恒和自律的習(xí)慣,從而更好地適應(yīng)了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式。
總的來說,網(wǎng)課對我來說是一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過網(wǎng)課,我獲得了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提高了時(shí)間管理和自律意識(shí)。盡管網(wǎng)課缺乏面對面的互動(dòng),但與老師和同學(xué)們的線上交流,使我能夠解決學(xué)習(xí)中的困惑,相互分享和借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),網(wǎng)課也要求我更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),通過自主探索和思考,深入理解知識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力克服困難,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
根據(jù)以上所述,可以得出結(jié)論,網(wǎng)課學(xué)習(xí)給我?guī)砹司薮蟮谋憷院妥灾餍裕瑫r(shí)也帶來了一些挑戰(zhàn)。面對這些挑戰(zhàn),我相信通過自律、堅(jiān)持和與他人的交流,我能夠更好地適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。希望未來能夠繼續(xù)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),不斷完善網(wǎng)課學(xué)習(xí)的方式,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
對網(wǎng)課的體會(huì)和感受范文(24篇)篇十六
隨著科技的進(jìn)步,越來越多的學(xué)生選擇參加網(wǎng)課,這種新型學(xué)習(xí)方式不僅節(jié)省了時(shí)間和金錢,還提供了更多的學(xué)習(xí)資源和便利。在這篇文章中,我將分享我個(gè)人參加網(wǎng)課的心得體會(huì)和感受。
首先,網(wǎng)課給我提供了更加自由的學(xué)習(xí)時(shí)間。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中,我需要早早起床,按照班級的時(shí)間表安排我的學(xué)習(xí)日程。然而,參加網(wǎng)課可以讓我更加靈活地安排時(shí)間。無論是白天還是晚上,我都可以根據(jù)自己的生活習(xí)慣來確定學(xué)習(xí)的時(shí)間。這種自由不僅讓我更加舒適地學(xué)習(xí),還能更好地利用時(shí)間,提高效率。
其次,網(wǎng)課為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中,我的學(xué)習(xí)資源主要依賴于老師和教科書。然而,在網(wǎng)課上,我可以通過觀看課程視頻、閱讀在線教材和參與討論論壇等方式得到更豐富的學(xué)習(xí)資源。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓我對知識(shí)有更全面的了解,還可以拓寬我的思維和視野。
然而,網(wǎng)課也帶來了一定的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中,老師會(huì)積極監(jiān)督和引導(dǎo)學(xué)生,及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。但是在參加網(wǎng)課時(shí),沒有老師的直接監(jiān)督,我必須更加自律和自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這對我來說是一種挑戰(zhàn),因?yàn)橥菀资艿狡渌T惑或拖延的影響。為了克服這種困難,我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且嚴(yán)格執(zhí)行。我還利用在線平臺(tái)上的自測功能進(jìn)行自我評估,以確保自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解。
此外,網(wǎng)課也會(huì)缺乏與同學(xué)和老師的面對面交流。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中,我可以隨時(shí)與同學(xué)和老師交流,討論問題和解決困惑。但是在網(wǎng)課中,這種面對面的交流變得更加困難。盡管有在線論壇和聊天功能,但與面對面交流相比,它們?nèi)匀粵]有那種親密和即時(shí)的效果。為了彌補(bǔ)這一點(diǎn),我積極參加線上的學(xué)習(xí)小組,并利用在線辦公軟件與同學(xué)和老師保持溝通。雖然這種交流方式可能不如面對面的交流,但仍然能提供一種學(xué)習(xí)和分享的平臺(tái)。
總而言之,參加網(wǎng)課是一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它給予了我更自由的學(xué)習(xí)時(shí)間,提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源,但也帶來了一些挑戰(zhàn),如自律和缺乏面對面交流。然而,通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,利用在線平臺(tái)的自測功能以及積極參與線上學(xué)習(xí)小組,我成功地克服了這些困難。最重要的是,網(wǎng)課讓我學(xué)會(huì)了更加自主和有條理地學(xué)習(xí)。我相信,在未來的學(xué)習(xí)中,我可以更好地利用網(wǎng)課的優(yōu)勢,并取得更好的學(xué)習(xí)成果。
對網(wǎng)課的體會(huì)和感受范文(24篇)篇十七
第一段:引言(100字)。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我不斷感受到人生的真諦和智慧。通過不斷努力和思考,我發(fā)現(xiàn),只有用心體會(huì),才能真正領(lǐng)悟生活的意義。在這篇文章中,我將分享我近期的幾次體會(huì)和感受,希望能夠與大家共勉。
第二段:成長的力量(200字)。
在過去的一年中,我經(jīng)歷了很多事情,無論是成功還是失敗,都讓我受益匪淺。曾經(jīng)的我害怕失敗,但我發(fā)現(xiàn),失敗并沒有讓我一蹶不振,相反,它給了我更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和成長。正是這些失敗,激發(fā)了我內(nèi)心的勇氣和決心,讓我愈發(fā)堅(jiān)定地向目標(biāo)邁進(jìn)。我學(xué)會(huì)了從失敗中汲取教訓(xùn),不再畏懼困難,而是勇敢迎接挑戰(zhàn)。
第三段:愛與感恩(300字)。
無論是家人、朋友還是陌生人,他們對我的關(guān)愛和幫助讓我深感感激。與他們的相處讓我更加理解到愛和感恩的重要性。正是因?yàn)樗麄兊闹С郑也拍苡赂业孛鎸щy和挑戰(zhàn)。他們對我的鼓勵(lì)和支持,是我走向成長的動(dòng)力源泉。在成長的過程中,我也學(xué)會(huì)了尊重他人,回報(bào)社會(huì)。我愿意將自己的力量傳遞給需要幫助的人,用實(shí)際行動(dòng)來回饋對我的愛和關(guān)心。
第四段:感悟人生(300字)。
在人生的旅途中,我漸漸明白,幸福并不在于追逐物質(zhì)財(cái)富,而是建立起健康的心態(tài)和積極的人生態(tài)度。沒有什么比擁有一顆感激的心更讓人幸福了。通過感悟生活的真諦,我逐漸明白,人生的意義不在于追逐短暫的歡愉,而是在于追求內(nèi)心的寧靜和快樂。當(dāng)我們用一顆感恩的心去看待自己的生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn),幸福就在我們的身邊。
第五段:成長和感悟(300字)。
通過這些體會(huì)和感悟,我成長了許多,也更加明白了人生的真義。我意識(shí)到,成長和成功并非一蹴而就的,而是需要不斷努力的過程。每一次的成長和進(jìn)步,都離不開勇氣、毅力和堅(jiān)持。而在這個(gè)過程中,我們要學(xué)會(huì)保持一顆感恩之心,發(fā)現(xiàn)美好和快樂,讓自己的人生更加豐盈和有意義。最后,我要感謝生活,感謝一路上陪伴我的人,他們給了我許多啟示和幫助,讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。
結(jié)語(100字)。
人生的體驗(yàn)和感悟讓我不斷成長,也讓我更加堅(jiān)定地追求內(nèi)心的平靜與快樂。通過與親人、朋友和陌生人的相處,我明白了愛與感恩的重要性。用一顆感恩的心,去體會(huì)生活中的點(diǎn)滴美好和快樂,讓人生更加豐盈和有意義。我將繼續(xù)努力,用自己的成長和進(jìn)步來回報(bào)對我的關(guān)愛和支持。
對網(wǎng)課的體會(huì)和感受范文(24篇)篇十八
我們在家里去上網(wǎng)課的那段時(shí)間,真的是段挺不尋常的回憶,在這段日子里,我也是懂得了自主學(xué)習(xí)的重要性,并且也是清楚,學(xué)習(xí)的方法有很多,而且也是需要自己自覺的去學(xué)才能更好的把知識(shí)給學(xué)到手,在沒有了老師的一個(gè)監(jiān)督之下,如何更好的去學(xué)好知識(shí),也是我一直以來在去嘗試,去改變的,我在這次的上網(wǎng)課學(xué)習(xí)之中也是有一些感悟和心得。
真的自己來學(xué)習(xí),好難,不容易專心,不像在學(xué)校,老師上課的時(shí)候看到你,如果不專心也是會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)的,作業(yè)也是會(huì)在晚自習(xí)的時(shí)候完成,沒有什么太多的娛樂給你分心,而在家里卻是完全不一樣的,有電視,有手機(jī),有電腦,還有書架上的書籍,還有讓你一躺下就不想起來的沙發(fā)和床,可以說在家里上網(wǎng)課的時(shí)候真的很累,感覺到自己的不容易,不過我也是知道,如果不去學(xué),那么到時(shí)候到了學(xué)校想要跟上老師的進(jìn)度就不容易,而且還要來補(bǔ)那么更是辛苦,也是浪費(fèi)了時(shí)間。
所以在家里的時(shí)候,雖然上課也是不那么容易的專心,但是我也是有意識(shí)的克制自己,不去玩其他的東西,盡量的專心上課,也是做好了復(fù)習(xí),還有上課前的預(yù)習(xí),我知道,只有把時(shí)間花費(fèi)在學(xué)習(xí)上面,自己的習(xí)慣是沒有被其他娛樂誘惑到的,那么自己還是能多學(xué)一些,即使真的不那么的專心,也是可以通過自己的調(diào)整來讓自己有所收獲,而不是上課的時(shí)候還玩游戲,或者干其他的事情,那樣的話,就學(xué)不到東西了,而這種意識(shí)也是堅(jiān)持了一段時(shí)間之后,讓自己能更好的上課聽課的,雖然沒有了老師的監(jiān)督,但是我的作業(yè)也是做好了,自己也是收獲蠻大。
同時(shí)這種方式也是讓我知道,原來不僅僅是課堂聽課來學(xué)習(xí)知識(shí),也是可以通過網(wǎng)絡(luò)的方式去瀏覽一些網(wǎng)站學(xué)到東西,以前雖然也是上網(wǎng),但是更多的是去看游戲的東西,而不是說還學(xué)知識(shí),而在家里這段時(shí)間,我也是找一些視頻的網(wǎng)站,看其他老師的一個(gè)講課,再和自己所學(xué)去對照,也是讓自己收獲得更多的,而不是說只能聽一個(gè)老師的講課,聽不同的老師,找不同的學(xué)習(xí)方法,我的成績也是變化有些大,做作業(yè)的時(shí)候就是發(fā)現(xiàn),比以前還輕松了一些,可以說這次的上網(wǎng)課讓我收獲蠻多的。
文檔為doc格式。
對網(wǎng)課的體會(huì)和感受范文(24篇)篇十九
最近,受新型冠狀病毒影響,在開學(xué)之際,進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)授課制度,硬是把老師變成了主播。
在此,我應(yīng)發(fā)表我的看法:我非常贊成國家的這個(gè)制度,不要集中在一起,但是還要上課,最好的方法就是網(wǎng)課。不過,老師是教書育人的,并不是當(dāng)主播博主的,但是非常時(shí)期,實(shí)在是非做不可。
上網(wǎng)課時(shí),老師不會(huì)像那些網(wǎng)紅主播一樣,“來,禮物刷起來,666”這些話,反而叮囑我們不要點(diǎn)贊,刷禮物,要認(rèn)真聽課,我國的老師真的應(yīng)該強(qiáng)烈表揚(yáng)。
同時(shí),老師們意識(shí)到長時(shí)間對著屏幕會(huì)對眼睛和體質(zhì)造成影響,就勸導(dǎo)我們多運(yùn)動(dòng),做做眼保健操,老師真的很關(guān)心我們的身體。
老師,你們辛苦了,你們值得表揚(yáng)。
對網(wǎng)課的體會(huì)和感受范文(24篇)篇二十
隨著科技的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已滲透到我們生活的方方面面,尤其是在教育領(lǐng)域,網(wǎng)絡(luò)教育成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。由于種種原因,如疫情防控或?yàn)?zāi)難性天氣,網(wǎng)課讓學(xué)生能遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),給我們帶來了便利。然而,網(wǎng)課不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式,它也給我們帶來了一些獨(dú)特的心得體會(huì)與感受。
首先,網(wǎng)課給我們提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)面對面的授課模式中,老師通常會(huì)在課堂上給予學(xué)生很大的引導(dǎo),在教學(xué)過程中學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。而通過網(wǎng)課學(xué)習(xí),我們可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度,選擇適合自己的地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)。這個(gè)過程需要我們具備良好的時(shí)間管理能力和自律性,但當(dāng)我們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并真正掌握自主學(xué)習(xí)的方法后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中取得了更大的進(jìn)步,這是傳統(tǒng)教育模式無法比擬的。
其次,網(wǎng)課有效幫助我們培養(yǎng)了獨(dú)立思考和問題解決的能力。在網(wǎng)課中,教師的角色更多的是指引和輔助,而不是直接教授知識(shí)。學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)和思考來理解和掌握知識(shí)。而面對困難和問題時(shí),我們需要自己思考問題的解決方法,并通過查詢資料和請教同學(xué)來解決。在這個(gè)過程中,我們不僅僅可以把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,更重要的是培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和解決問題的能力。
此外,網(wǎng)課也增加了我們的人際交往能力。在傳統(tǒng)教育模式中,學(xué)生與老師以及同學(xué)之間的交流主要是通過面對面的課堂討論和交流。而在網(wǎng)課中,我們通過在線討論和作業(yè)來與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。這些互動(dòng)促進(jìn)了我們與他人的溝通能力和合作能力的提升。在這個(gè)過程中,我們學(xué)會(huì)站在別人的角度去思考問題,并學(xué)會(huì)傾聽并尊重他人的意見,提高了我們與他人合作的能力。
然而,網(wǎng)課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先,自主學(xué)習(xí)需要我們具備很好的自律性和時(shí)間管理能力。對于有些學(xué)生來說,沒有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn),容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)計(jì)劃的拖延和效率的低下。此外,網(wǎng)課中的互動(dòng)和交流也相對有限,很難達(dá)到與面對面交流的親近感和深度,尤其對于性格內(nèi)向的同學(xué)來說,可能更難主動(dòng)參與到互動(dòng)中。最后,網(wǎng)課可能無法提供一些實(shí)踐性的課程和實(shí)踐機(jī)會(huì),這是網(wǎng)課難以替代傳統(tǒng)教育模式的一個(gè)局限。
綜上所述,網(wǎng)課的心得體會(huì)與感受是復(fù)雜而豐富的。通過網(wǎng)課學(xué)習(xí),我們能夠更好地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、問題解決和人際交往能力。同時(shí),網(wǎng)課也面臨著時(shí)間管理、學(xué)習(xí)效率和實(shí)踐機(jī)會(huì)等問題和挑戰(zhàn)。我們需要根據(jù)自己的情況和學(xué)習(xí)需求,靈活應(yīng)對網(wǎng)課的特點(diǎn),從中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。只有這樣,我們才能真正從網(wǎng)課中獲得知識(shí)的增長和個(gè)人成長的機(jī)會(huì)。
對網(wǎng)課的體會(huì)和感受范文(24篇)篇二十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,網(wǎng)上課程在我們?nèi)粘I钪邪缪葜絹碓街匾慕巧S绕涫窃谌蛐鹿谝咔榈挠绊懴拢W(wǎng)課變得越來越普及,并且對我們的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn)產(chǎn)生了巨大的影響。在這篇文章中,我將分享我參加網(wǎng)課的一些心得體會(huì)與感受。
首先,網(wǎng)課給了我更多的自由和靈活性。相比傳統(tǒng)課堂教育,網(wǎng)課可以根據(jù)我的時(shí)間安排進(jìn)行,我可以自由地選擇時(shí)間和地點(diǎn)參與學(xué)習(xí)。這使得我能夠更好地調(diào)整我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,更好地平衡學(xué)習(xí)與其他活動(dòng),如兼職工作或興趣愛好。我可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí),反復(fù)觀看和復(fù)習(xí)教學(xué)視頻,直到我完全理解和掌握知識(shí)。這種自由和靈活性給了我更多的掌控力和學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高了學(xué)習(xí)效果。
其次,網(wǎng)課為我提供了更多的資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在網(wǎng)絡(luò)上,我能夠訪問到全球各地的優(yōu)質(zhì)教育資源,與來自不同國家和地區(qū)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流。我可以通過觀看名師的課程視頻和參加在線討論來拓寬我的知識(shí)領(lǐng)域。網(wǎng)課平臺(tái)還提供了大量的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題,這些資源有助于我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí),網(wǎng)課還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到小組項(xiàng)目或論壇討論中,這為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),尤其是在溝通和合作能力方面。
然而,網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先是與老師和同學(xué)面對面的交流減少了。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,我們可以直接與老師和同學(xué)面對面交流,提問問題和解答疑惑。而在網(wǎng)課中,我必須通過在線平臺(tái)來與老師和同學(xué)溝通,這可能導(dǎo)致信息傳遞不及時(shí)或不夠清晰。此外,網(wǎng)課也缺乏了面對面的互動(dòng)環(huán)節(jié),如小組討論或?qū)嶒?yàn)課程,這可能會(huì)影響到一些實(shí)踐性科目的學(xué)習(xí)效果。
不過,我通過網(wǎng)課也學(xué)到了如何更好地管理時(shí)間和自律。在傳統(tǒng)課堂中,老師通常會(huì)督促我們按時(shí)完成作業(yè)和準(zhǔn)備考試。而在網(wǎng)課中,我需要自己制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并有效地利用時(shí)間來完成任務(wù)。這要求我更好地管理時(shí)間和提高自我約束力,讓我意識(shí)到自主學(xué)習(xí)和自我管理的重要性。盡管這對于某些人來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn),但我相信通過不斷的努力和實(shí)踐,我可以逐漸克服這些困難,提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總的來說,參加網(wǎng)課給我?guī)砹烁嗟淖杂珊挽`活性,提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。雖然網(wǎng)課存在一些挑戰(zhàn),但我相信通過積極的態(tài)度和主動(dòng)的努力,我可以更好地應(yīng)對并克服這些困難。無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)課,學(xué)習(xí)的目的都是為了提高自身的知識(shí)水平和技能。只要我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法,無論是線上還是線下,我們都能取得良好的學(xué)習(xí)效果。
對網(wǎng)課的體會(huì)和感受范文(24篇)篇二十二
感受、心得、體會(huì),這些詞匯似乎與人們的日常生活息息相關(guān)。生活中的每一個(gè)瞬間,都可能教會(huì)我們一些東西,讓我們產(chǎn)生深深的感受,并讓我們對生命和人生有更深刻的理解。今天,我想分享一些我個(gè)人的感受、心得以及體會(huì)。
第二段:感受。
人類天生就是情感動(dòng)物,我們的感受很容易被外界的事物影響。比如說,看見一只萌萌的小貓,我們會(huì)感到溫馨,感到幸福;如果遇到突發(fā)的困難或挫折,我們會(huì)感到痛苦和無助。接收到感受是自然而然的事情,然而運(yùn)用和表達(dá)感受卻不是那么容易的。我從自己的經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到,感受的表述能夠讓我們獲得更多的關(guān)注和理解,同時(shí),也有助于我們自我增長的過程中更好地認(rèn)清自己。
第三段:心得。
正是因?yàn)楦惺苋绱酥匾岳硇缘拇鷥r(jià)也是不可忽視的。我們需要運(yùn)用我們的智慧和理性來反思自己的感受,才能做出更明智、更成熟的決策。在我生命的不同階段里,我學(xué)到了很多關(guān)于如何運(yùn)用心中智慧的經(jīng)驗(yàn)。例如,我的心得是,如果有了自己單方面的感受,不要就此決策,更好的方法是冷靜地分析一下,并從多個(gè)角度評估形勢,包括聽取別人的意見和建議,從而做出明智的決策。
第四段:體會(huì)。
說到體會(huì),我更想分享的是自己的成長歷程。我從小就是個(gè)文藝小清新,喜歡閱讀各種文學(xué)作品,并且也很喜歡寫作,因此我選擇了文學(xué)專業(yè)。然而,后來我發(fā)現(xiàn),文學(xué)只是文化,而我需要的是更實(shí)際的技能。所以,為了自己真正感興趣的東西,我還需要全新的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和實(shí)踐體驗(yàn)。我通過實(shí)習(xí)等途徑逐步了解到自己對商業(yè)和營銷方面的濃厚興趣。經(jīng)過幾年的實(shí)踐和努力,我現(xiàn)在正在一家國際公司工作,并一步一個(gè)腳印走向成為一名行業(yè)專家。回顧這樣的成長歷程,體會(huì)最深的就是當(dāng)你真正找到你所愛的事業(yè)時(shí),在這個(gè)領(lǐng)域里去奮斗,你才能真正找到自己的價(jià)值。
第五段:結(jié)尾。
總結(jié)起來,感受、心得、體會(huì),這三個(gè)詞匯雖然從根本上講是不同的,但卻都來源于同一個(gè)源頭——我們對生命和人生的感知和認(rèn)知。我們每一個(gè)人的感受和體會(huì)都是獨(dú)一無二的,每一個(gè)人的經(jīng)歷和歷程都是獨(dú)立的。每一次的感受、每個(gè)心得,都讓我們更加成長和完善,讓我們更好地為未來做準(zhǔn)備。希望大家在自己的成長中能明白這樣的道理,取得應(yīng)有的成就和收獲。
對網(wǎng)課的體會(huì)和感受范文(24篇)篇二十三
20__年,一場讓人始料未及的疫情襲來,全國封城,所有人留在家中,嚴(yán)格管控。
但是,這一年如同往年一樣,六年級的學(xué)生需要小升初,初三的學(xué)生需要中考,高三的學(xué)生需要高考......而我們,初二在校生,正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻,要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠,保持學(xué)習(xí)進(jìn)度,教育局決定通過網(wǎng)課的形式來學(xué)習(xí),獲取知識(shí)。
學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課,是另一種與病毒作對抗的方式,是我們學(xué)生的方式,這是我們對老師的支持對學(xué)校的支持,對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷,也能在家中為抗疫獻(xiàn)出一份微薄之力。
老師,同學(xué)和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書,只能熬夜做ppt,來讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn);家長們時(shí)刻在微信群里觀察著老師們的“動(dòng)向”,打印出來,督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦,認(rèn)真地做著筆記,即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間,什么時(shí)間該起床,什么時(shí)間該睡覺,讓我們的一天充實(shí),有意義,如同往日上學(xué)一樣,不會(huì)讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜,這也不無道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課,豐富學(xué)識(shí),生活作息規(guī)律,好處一定是有的,而且很多,但是也不得不說一些弊端。其一,在家中上網(wǎng)課,沒有老師的時(shí)刻監(jiān)督,沒有班主任的突擊檢查,家長也不是能時(shí)刻在自己身邊,我們很容易沒有自制力,更何況是在自己安逸的家里;其二,網(wǎng)課畢竟是在電腦上,很容易出問題,給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn),效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到,網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好,這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題,網(wǎng)課,這場網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”,一定會(huì)贏。
對網(wǎng)課的體會(huì)和感受范文(24篇)篇二十四
回顧這次在家里上課的這段日子,我也是收獲很大,更懂得了學(xué)習(xí)是需要自我更加自覺的,并且也是不能松懈,如果自我不去自覺的學(xué)習(xí),不去主動(dòng)的學(xué)習(xí),想要成績更好,是不容易的,經(jīng)過這次上網(wǎng)絡(luò)課程,我也是有一些心得體會(huì)。
主動(dòng)的學(xué)習(xí)是十分必要的,之前在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候,有教師監(jiān)督著,上課的時(shí)候如果不認(rèn)真,教師也是會(huì)點(diǎn)名,并且下課之后做作業(yè),教師也是會(huì)檢查,可是在家里卻不一樣一些,雖然也是有一些兒監(jiān)督,可是和學(xué)校相比是松懈很多的,并且父母也是有事情,不可能時(shí)刻的監(jiān)督我們上課,這時(shí)候就是需要我們自覺的去學(xué)習(xí),僅有主動(dòng)的去學(xué)習(xí),那么才能有收獲,上網(wǎng)課的時(shí)候,我也是能夠感受到,如果我松懈了,那么一堂課下來也是聽不到什么東西,開始的時(shí)候我就是有些松懈,畢竟還是沒有從假期的狀態(tài)之中緩解過來,并且自我也是沒有感受到學(xué)習(xí)的這種氛圍,可是幾天之后,我就是感覺到自我有些跟不上教師講課的進(jìn)度了,并且作業(yè)也是感覺有些難做,自我也是意識(shí)到自我上課的不認(rèn)真是很不好的,必須要自覺起來,不能松懈。
上網(wǎng)課和在課堂上是兩回事,雖然也是教師講,我們聽,可是地方不一樣,并且方式也是不一樣,開始我也是不夠認(rèn)真,之后主動(dòng)學(xué)習(xí)之后也是發(fā)覺這種方式也是挺好的,自我不懂的地方會(huì)去聽錄播,做作業(yè)的時(shí)候遇到難題,雖然無法問教師,可是看之前的課堂知識(shí),再聽教師講一遍,自我也是懂了很多,一堂課能夠反復(fù)的聽,而我又主動(dòng)的去學(xué)習(xí),所以也是感覺到自我在這些方面有了一些收獲,自我更是察覺到學(xué)的更深刻了一些。不一樣的學(xué)習(xí)方式也是讓我懂得了,可能有些知識(shí)這種方式學(xué)的不好,那么就換一種方式來學(xué)習(xí)就好了,就像英語,可能單純的背單詞很是枯燥,可是在一些音樂,一些電影的.語境里,自我也是覺得這樣來做有收獲,并且也是能夠?qū)W好的,而上網(wǎng)課就是不一樣的方式,也是讓我有了不一樣的收獲,以后的學(xué)習(xí)我也是如果一種方式不行,那么就換一種方式來學(xué)習(xí),總是能學(xué)好的。
而今回到了教室里面,我也是要繼續(xù)的去把知識(shí)給學(xué)好,同時(shí)自我也是要珍惜在課堂的時(shí)間,畢竟教師應(yīng)對面的給我們講解,不懂的也是能夠及時(shí)的提問,不像網(wǎng)課,還需要自我再重復(fù)的去看。僅有更努力的去學(xué)習(xí),那么自我才能有更大的收獲。
文檔為doc格式。