心得體會是在一段時間內(nèi)對個人經(jīng)歷、感悟和領(lǐng)悟進行總結(jié)和概括的一種文字記錄。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會參考，希望能夠給大家的寫作帶來一些啟迪。

優(yōu)質(zhì)針對黨課的心得體會（模板15篇）篇一

中國共青團是一個擁有光輝歷史的出色組織,作為一名光榮的入團積極分子,我們應(yīng)該嚴(yán)于律己,不斷增強個人的團員意識,用實際行動展現(xiàn)當(dāng)代青年的時代性與先進性,。我通過學(xué)團章等方式再次深刻明確自己作為入團積極分子所應(yīng)該承擔(dān)起的責(zé)任,感受到時代賦予我們的使命,不能懈怠,要記住自己的身份:我是一名未來團員!雖然初二學(xué)業(yè)比較繁忙,但是我還是進行增強我的團員意識的活動。利用“兩天”假期,通過上網(wǎng)搜索有關(guān)于團員意識的資料,通過翻閱熟悉的團章,積極學(xué)習(xí)了團章里的內(nèi)容,對團的理論知識有了更全面的了解,對團員的義務(wù)和團員所必須肩負起的責(zé)任有了更明確的認識,用更高的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,增強了服務(wù)社會的意識。我要以積極良好的實際行動來展現(xiàn)團員的風(fēng)采,體現(xiàn)入團積極分子所應(yīng)有的先進性;認為作為團員是一件值得驕傲的事,但同時也肩負起更多的責(zé)任與使命,必須更多地從身邊每一件小事做起,應(yīng)時刻跟隨團組織發(fā)展的步伐,努力學(xué)習(xí),增強自己的團員意識,完善自己,將來要有所作為,對國家要有所貢獻,從現(xiàn)在開始在各個方面打下堅實的基礎(chǔ),立志成為一名合格而且出色的共青團員!

2.通過這次入團會議,我認識了共青團,明白了共青團的義務(wù),學(xué)會了一個共青團團員的精神——不顧黨對我們的期望。

一個合格的團員不優(yōu)秀可以,但要追求優(yōu)秀,要努力完成黨的使命的黨的任務(wù)。作為一個團員不是為了炫耀,而是為了為人民服務(wù)。

通過學(xué)習(xí),我體會到了革命前輩的辛苦、艱難,所以我們應(yīng)該更加好好學(xué)習(xí),將來報效祖國,不辜負黨對我們的期待,成為一名為國家,為人民服務(wù)的中國人!

3.在星期四的晚上,我上了一節(jié)十分有意義的一課——我認識了什么是共青團,這使我更進一步了解了我們的國家,我們的偉大的祖國。

一位女老師非常認真地為我們介紹什么是共青團,我想,她一定講過幾十遍,甚至幾百遍了吧,令我吃驚的是她依舊非常認真地為每一界講述共青團,這是我感受到共青團很重要。我在心里暗暗對自己說:“一定不能辜負祖國對我們的希望。”

以后我會更嚴(yán)格要求自己,做一名合格的共青團員!

“中國共產(chǎn)主義青年團”這句話很熟悉,它的字面意思也不難理解,但它的內(nèi)涵卻十分深奧。這句話用口是難以解釋的,只能用行動去慢慢理解它,感悟它!這屈指可數(shù)的9個字蘊含了許多,范圍也是如此廣泛。

中國共產(chǎn)主義青年團是先進青年組織,加入共青團,成為一名團員,這意味著一個新的挑戰(zhàn),一份新的責(zé)任。而不只是一個稱號,一個標(biāo)志。

雖然現(xiàn)在我還沒成為這個大家庭的一員,但現(xiàn)在我會以團的紀(jì)律來要求自己,管控自己;追求新的自我,追求更優(yōu)異的自我,爭取成為這大家庭中的一員。

我優(yōu)秀,我入團,我入團,我更優(yōu)秀!

7.終于可以為了實現(xiàn)我為國家效力,為民族效力,為社會效力的目標(biāo)而邁出第一步了,那就是加入共青團,雖然我現(xiàn)在只是一名入團積極分子,但是內(nèi)心依然十分澎湃,只要一想到我可以將來為社會盡一份力,我就激動萬分,這第一節(jié)課雖說十分漫長,但是卻讓我領(lǐng)悟到了共青團的神圣了,雖然老師說她已經(jīng)講了很多節(jié)這樣的課了,但是她依然并未覺得厭煩,依然抱著一份好心情,來不厭其煩的來給我們講將來入團要考的一些知識,只是為了實現(xiàn)她作為一名黨員要為國家的未來發(fā)展將要需要的人才來講課,老師是捧著一顆為國家的未來著想的心來的,所以我們更不應(yīng)該辜負老師的期望,更應(yīng)該為了自己,也為了父母和社會更加奮發(fā)向上,努力學(xué)習(xí),再接再厲,也不會辜負班主任老師的期望,努力做到我們每天都看的到的學(xué)校的綱領(lǐng),努力做到為自己負責(zé),為他人負責(zé),為國家負責(zé)的好學(xué)生,好市民,好公民!

8.這次能成為入團積極分子,我感到無比光榮與喜悅。在激動、喜悅的同時,我也感到了身上的重任。想要成為一名團員,我的任務(wù)不僅僅是單純的好好學(xué)習(xí)那么簡單,又多一份為身邊同學(xué)起模范帶頭作用。有些同學(xué)會認為入團就可以向別人炫耀,其實入團的實質(zhì)是不含任何功利色彩,入團是為了超越自己,發(fā)展自己。

平時,我要做到以下幾點:。

1.我們要思想前進。

2.積極參加團組織的活動。

3.做好團委指導(dǎo)及科任老師的助手。

4.銘記校訓(xùn)做一個對自己負責(zé),對他人負責(zé),對國家負責(zé)的人。

5.我會好好學(xué)習(xí),不違反校規(guī),完善自我,嚴(yán)格要求自己,為身邊的同學(xué)樹立一個好榜樣,要充分發(fā)揮團員的先鋒模范作用,共同進步。

雖然我現(xiàn)在還不是團員,但我相信我會努力不懈,成為一個令老師滿意,令同學(xué)信服的團員。

優(yōu)質(zhì)針對黨課的心得體會（模板15篇）篇二

黨課是每位共產(chǎn)黨員必須參加的一項重要學(xué)習(xí)活動。我有幸參加了最近一次黨課，并對此有了一些心得體會。首先，黨課是一次重要的學(xué)習(xí)機會，它為我們深入了解黨的思想和理論提供了機會。通過黨課，我們能夠更加全面地了解黨的歷史和發(fā)展，學(xué)習(xí)黨的基本理論、方針和政策，加深對黨的事業(yè)的認識和理解。這是每一個黨員必須牢記的責(zé)任和使命。

二、重視思想理論學(xué)習(xí)。

黨課是我們提高思想素質(zhì)和理論水平的一次寶貴機會。我在黨課中學(xué)習(xí)了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等黨的基本理論和新時代中國特色社會主義思想。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到思想理論是黨員不可或缺的精神武裝。只有通過不斷學(xué)習(xí)黨的理論，我們才能更好地應(yīng)對工作、生活中的各種問題，做到發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為人民服務(wù)，推動社會進步。

三、提高黨性修養(yǎng)。

黨課不僅是學(xué)習(xí)理論知識的機會，也是提高黨員黨性修養(yǎng)的一個重要途徑。在課堂上，老師們?yōu)槲覀冎v解黨的光榮傳統(tǒng)和偉大成就，講述了一些發(fā)生在黨員身上的道德模范事跡，使我深受鼓舞。這些故事讓我更加明白，作為一個共產(chǎn)黨員，我們應(yīng)該秉持黨的宗旨，堅守黨性原則，忠誠于黨和人民。黨內(nèi)的一切利益都應(yīng)該服從于黨和人民的利益。通過黨課的學(xué)習(xí)，我更加堅信，只有通過提高自身黨性修養(yǎng)，才能夠更好地為黨和人民服務(wù)。

四、加強黨員隊伍建設(shè)。

黨課不僅是加強個人修養(yǎng)的機會，同時也是加強黨員隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。在黨課中，我們互相交流學(xué)習(xí)心得，分享工作經(jīng)驗，相互鼓勵和幫助。同時，黨課也是發(fā)揮黨員教育引導(dǎo)作用的場所，通過黨課的學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解黨的紀(jì)律和規(guī)定，正確履行黨員義務(wù)，加強自身的黨性修養(yǎng)，提高思想政治水平。通過黨課的學(xué)習(xí)，使我們建立起緊密的黨員之間的聯(lián)系，形成了一個團結(jié)向上、銳意進取的黨支部。

五、推動工作實踐。

黨課的學(xué)習(xí)不僅停留在理論層面，更重要的是將理論與實踐相結(jié)合，推動工作實踐。作為黨員，我們應(yīng)該將課堂上學(xué)到的理論知識運用到工作和生活中，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為黨和人民事業(yè)貢獻自己的力量。在校內(nèi)外的各種工作中，我時刻牢記黨的宗旨，發(fā)揚黨員的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過黨課的學(xué)習(xí)，我不斷提高自己的認識和境界，積極參與到各項工作中去，以實際行動踐行黨的光榮傳統(tǒng)和偉大事業(yè)。

總之，參加黨課是一次重要的學(xué)習(xí)機會，通過這次學(xué)習(xí)，我進一步明確了黨員的職責(zé)和使命，加深了對黨的理論知識的認識，提高了黨性修養(yǎng)和思想境界。我將始終保持對黨課學(xué)習(xí)的熱情，將學(xué)到的知識與實際工作相結(jié)合，不斷提高自己的水平，為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻。

優(yōu)質(zhì)針對黨課的心得體會（模板15篇）篇三

本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校關(guān)于骨干教師聘后管理的要求，深入班級，開展加強課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)聽課教研調(diào)研活動，同時青年教師進行課堂教學(xué)指導(dǎo)，通過一個學(xué)年的聽課、和本組的l老師進行深入的溝通、交流，給了我?guī)砹撕芏嗟乃伎迹憾嗌倌陙?，教師用課程標(biāo)準(zhǔn)提出新理念引領(lǐng)中學(xué)物理課堂教學(xué)，正在一步步發(fā)生很大變化，教師的確在努力改變著自己的教學(xué)方式，也在不斷改善著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，中學(xué)物理課堂教學(xué)有效性有了明顯提高。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

隨著新的高考改革的逐步深入，新課改、新教材的逐步實施，“創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣”成為中學(xué)物理課堂中一道亮麗的風(fēng)景線。在聽課中，大部分教師能夠根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些有效新穎，且富有思考價值，具有挑戰(zhàn)性的課堂學(xué)習(xí)情境令我們眼界大開。如，吳育德老師上高二年級《電磁感應(yīng)》這節(jié)課，在導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)生活的情境。把電能對整個人類社會的發(fā)展，磁生電的發(fā)現(xiàn)的歷史進程逐步的展現(xiàn)給學(xué)生。通過情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生從看到物理學(xué)對人類文明發(fā)展的重要貢獻，同時也了解了科學(xué)家在科學(xué)探索中艱辛歷程，發(fā)展學(xué)生的想象力，為有效學(xué)后續(xù)知識奠定了基礎(chǔ)。

實踐操作能培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力，通過觀察、實驗、操作、想象、模擬、設(shè)計、思考等實踐活動能激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力，物理教師們也是十分重視學(xué)生的操作實踐活動來理解新知，讓學(xué)生動手，動口，動腦把抽象知識轉(zhuǎn)化為可感知內(nèi)容。如，李圣溪老師《洛倫茲力》這節(jié)課，讓學(xué)生動手操作陰極射線管和洛倫茲力演示儀，通過看一看、摸一摸等活動來切身感受體會了帶電粒子在磁場中的運動，讓每個學(xué)生經(jīng)歷過程和體驗成功，不但培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，而且使學(xué)生的抽象思維得到進一步發(fā)展。

教育家蘇霍姆林斯基說：“在人心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在學(xué)生的世界中，這種需要特別強烈?！敝袑W(xué)生有一種與生俱來的，以自我為中心的探究活動方式，他們對客觀現(xiàn)實的認識來自于外界探究性活動。因此，要讓學(xué)生用探索的學(xué)習(xí)方式去探究新知，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究,自主學(xué)習(xí),合作交流，獨立思考的能力，采取有效的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)過程中，加深對所學(xué)知識的認識和理解。在思考中，體驗快樂，獲得知識。

到后面的聽課中，聽的都是常規(guī)課，事先都沒有和老師們打招呼，所以應(yīng)該來說，我聽到的都是原生態(tài)的，原汁原味的課，但教師都能努力去改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方式，課堂互動頻繁，生動。利用多媒體教學(xué)課件，把課堂教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)進行有機整合來提高課堂教學(xué)的有效性，通過多媒體的聲音、視頻、圖片，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了和諧的學(xué)習(xí)情境。用情境的外在形式，調(diào)動了學(xué)生的非智力因素參與學(xué)習(xí)活動。如韓亮老師，在上高二年級《電容器》這節(jié)課，能有效引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體信息技術(shù)讓學(xué)生了解電容器。課堂上他利用課件展示電容器的實物圖，甚至在電器維修店里拿了很多實物讓學(xué)生觀察，當(dāng)場拆開來讓學(xué)生觀察研究，很有效果，做到了“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”。

雖然部分教師年齡偏大、教學(xué)策略略微僵化，但值得我們思考的是他們的心是真誠的，這一輩子哪都不想去，就想為平和一中奉獻一輩子。可以說一部分教師對課改新理念把握不到位，注重形式，忽視本質(zhì)。出現(xiàn)了不少制約課堂實效性和影響教學(xué)質(zhì)量的新問題、新困惑。實事求是地講存在問題也不少：

1、有些課堂教學(xué)內(nèi)容被機械的情境所套住，牽強附會地聯(lián)系生活實際，其結(jié)果是既浪費了寶貴時間，又妨礙了學(xué)生對物理知識的真正理解。

2、教師鉆研教材不夠，想法太隨意，不能很好地把握教材編寫意圖。

5、課堂練習(xí)設(shè)計缺乏層次性和趣味性。形式單一。知識的提升拓展不到位。

6、在部分教師課堂上預(yù)設(shè)過度，擠占生成的時空，表面看教學(xué)有條理，實質(zhì)上這是傳統(tǒng)以師為中心，缺乏學(xué)生的獨立思考、積極互動和合作探究。

7、新教師面對課堂上生成的新問題缺乏應(yīng)變能力，教學(xué)語言不夠準(zhǔn)確，缺乏幽默詼諧，規(guī)范、精練的語言。

8、從課堂教學(xué)上看出教師平時不愛教研，缺乏科研教研意識。

9、對師校單元測試卷不能做到及時使用，更談不上研究試卷，忽視了檢測，影響有效教學(xué)。

總之，通過深入的聽課調(diào)研活動，是我們更加堅定了課堂教學(xué)有效性是課堂教學(xué)生命。探索和建立和諧的有效課堂教學(xué)之路，是我們的責(zé)任。只有不斷反思、才能使雙基訓(xùn)練更扎實，教學(xué)容量更厚實，學(xué)生思維更活躍，教學(xué)方式更靈活，課堂教學(xué)更有效。

優(yōu)質(zhì)針對黨課的心得體會（模板15篇）篇四

本節(jié)課要求孩子們借助動手操作活動理解余數(shù)、有余數(shù)除法的含義；在對比發(fā)現(xiàn)中明白余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系這兩個目標(biāo)。韓敏老師教學(xué)的這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，思路清晰，對為繼續(xù)學(xué)習(xí)有余數(shù)除法奠定的了扎實的基礎(chǔ)。我認為這節(jié)課具有以下特色，值得我們學(xué)習(xí)：

韓老師創(chuàng)設(shè)了說說春天適合做什么，分草莓，擺小棒的活動。

從說春天事宜的活動這一引入練習(xí)題，既順利的引入了本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識，又有極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課后的解疑，更加讓學(xué)生體會到了這部分知識在日常生活中也有著重要應(yīng)用。

為了加強直觀教學(xué)，充分利用學(xué)生擺草莓，用小棒擺正方形的學(xué)習(xí)操作活動，從學(xué)生熟悉的平均分（表內(nèi)除法）入手，經(jīng)歷了兩次“分草莓”的動手操作，讓學(xué)生明白了在平均分時正好分完可以用除法（表內(nèi)除法）來解決，接著讓孩子們在分的過程中發(fā)現(xiàn)存在著分不完，有剩余的情況，就要運用有余數(shù)的除法來解決。借此引出有余數(shù)的除法算式及意義，既引出課題，又讓學(xué)生切實體會到有余數(shù)除法中余數(shù)產(chǎn)生的過程。

讓學(xué)生在操作活動中經(jīng)歷了，余數(shù)的產(chǎn)生過程，余數(shù)在實際問題中的意義，尤其是余數(shù)小于除數(shù)的意義是，學(xué)生用8、—15跟小棒擺的過程中，切實體會到了余數(shù)只能是1、2、3，讓學(xué)生形成了結(jié)論，更重要的是讓學(xué)生懂得了為什么余數(shù)小于除數(shù)。

我們提倡的高效課堂，就是讓學(xué)生在課堂中接觸大量、精準(zhǔn)的練習(xí)題。韓老師的這節(jié)課中精心設(shè)計了練習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量，我們不難發(fā)現(xiàn)韓老師認真組織了課堂練習(xí)，不僅練習(xí)題的內(nèi)容有針對性，有層次性，而且設(shè)計了開放性的練習(xí)題（有多種答案），加深了本節(jié)的知識點。

本節(jié)課滲透借助直觀研究問題的意識和方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。給我最大的感受是“四兩撥千斤”，使我意識到原來上課可以這么輕松流暢！

優(yōu)質(zhì)針對黨課的心得體會（模板15篇）篇五

在學(xué)校的精心安排下，我有幸觀摩了任xx，趙xx，高xx等幾位教師的專業(yè)課，她們講得十分出色，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺得數(shù)學(xué)課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任xx老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時，利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片，在視覺上給學(xué)生們震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會了基因技術(shù)造成的巨大作用；同時也對學(xué)生們進行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。

我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們年輕教師加強教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。

通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

優(yōu)質(zhì)針對黨課的心得體會（模板15篇）篇六

優(yōu)質(zhì)針對黨課的心得體會（模板15篇）篇七

黨課是對黨員同志進行黨的思想教育和培訓(xùn)的重要形式，是黨內(nèi)政治生活活動的重要組成部分。參加黨課不僅是一種義務(wù)，更是一種責(zé)任。多年來，我積極參加黨課，不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和思考，收獲頗豐。以下是我對針對黨課的心得體會。

首先，黨課是了解黨的歷史和理論的重要途徑。通過黨課，我們能夠深入學(xué)習(xí)黨的歷史，了解黨的奮斗歷程和取得的偉大成就，感受黨的血脈激蕩的力量。同時，通過黨的理論課程，我們能夠深入了解馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及中國特色社會主義理論體系，不斷豐富自己的思想理論水平。黨課是我們進行自我教育的重要途徑，只有深刻認識黨的理論和實踐，才能更好地為黨的事業(yè)貢獻自己的力量。

其次，黨課是增強理論聯(lián)系實際能力的重要平臺。在黨課中，我們不僅學(xué)習(xí)黨的理論，還要學(xué)會將理論與實際相結(jié)合，用黨的理論武裝頭腦，指導(dǎo)實踐。黨課以具體的實例和案例分析為基礎(chǔ)，教育我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)我們從理論到實踐，從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷充實和完善自己的學(xué)識。只有不斷提高實際問題處理的能力，才能更好地為黨和人民服務(wù)，推動工作的高質(zhì)量發(fā)展。

第三，黨課是培養(yǎng)優(yōu)秀黨員干部的重要環(huán)境。黨課是黨的組織給予黨員干部的培養(yǎng)和鍛煉機會，通過黨課的學(xué)習(xí)和交流，我們能夠結(jié)識同志、交流心得、互相啟迪，在集體中相互學(xué)習(xí)、相互促進，彼此之間形成良性競爭，使自己得到有效的成長和進步。黨課還提供了與領(lǐng)導(dǎo)交流的機會，通過與領(lǐng)導(dǎo)的互動，我們能夠更好地了解黨的政策、方針和要求，不斷提高自己的政治水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。

第四，黨課是提高認識、筑牢思想防線的重要方式。在黨課中，我們不僅要學(xué)習(xí)黨的理論，還要不斷提高自身的政治覺悟、思想認識和黨性修養(yǎng)。通過黨課的學(xué)習(xí)，我們深刻認識到黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性，增強對黨性原則的堅守，自覺貫徹執(zhí)行黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)的要求。同時，我們還要通過黨課的學(xué)習(xí)，不斷提高思想境界，不斷提高認識，筑牢思想防線，堅決抵制各種錯誤思潮的侵蝕，始終保持清醒的頭腦和正確的政治方向。

最后，黨課是推動個人成長和發(fā)展的重要機遇。通過黨課的學(xué)習(xí)和交流，我們能夠不斷提高自己的理論水平、思維能力、組織能力和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)自己的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，從而更好地適應(yīng)和發(fā)展黨和人民事業(yè)的需要。黨課也是我們展示自己才華和表現(xiàn)機會，通過在黨課中的發(fā)言和討論，我們能夠提升自己的聲音和影響力，贏得同志們的認可和支持，從而擔(dān)任更重要和更高級的工作職責(zé)，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。

總之，黨課是我們提高理論素養(yǎng)、加強思想教育、認識黨的理論和實踐的重要途徑。通過黨課的學(xué)習(xí)和交流，我們不僅能夠增強自身的才華和實踐能力，還能夠深入理解黨的思想、理論和方針政策，不斷提高政治覺悟和思想認識，為黨和人民事業(yè)貢獻自己的力量。讓我們繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)黨課，不斷提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)黨的目標(biāo)、奪取中國特色社會主義事業(yè)新勝利而不懈奮斗！

優(yōu)質(zhì)針對黨課的心得體會（模板15篇）篇八

為幫助新教師盡快更好提高教育教學(xué)工作能力，促使其快速成長。在校領(lǐng)導(dǎo)和鐘老師安排下，我跟新教師黃莉確定了師徒關(guān)系。雖然懵懂的“被師傅”，但通過這么幾個月的共同學(xué)習(xí)，特別是這一次帶著黃莉磨課的過程，使我深刻體會到做師傅，真的是一門學(xué)問。因為，要想做好這個師傅，不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。

下面我就這次和黃莉老師磨課過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題，對各位新老師給出一些建議：

作為一名新老師，剛踏出校園的殿堂，缺乏承受能力和教學(xué)經(jīng)驗，對自己的教學(xué)風(fēng)格，還處于初級的模仿階段，對能不能完成預(yù)定的教學(xué)計劃，按要求上好課，心里沒底。各種擔(dān)心，往往會使得我們在上課的時候特別的緊張，經(jīng)常會出現(xiàn)心跳加快、臉紅、思維混亂等現(xiàn)象。它會直接影響教師上課效果。那么克服緊張的心理就顯得特別的重要。所以在上課前一定要意識緊張的心理會給你精心準(zhǔn)備的課帶來種種危害，上課前可以跟自己對話：我是最棒的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，相信自己。

有很多新老師可能有這樣的想法：要設(shè)計一節(jié)課那還不容易，只要百度一下，教案、課件分分鐘的事，或者那么多優(yōu)質(zhì)課的視頻多看幾遍，模仿模仿、修改修改、背背記記應(yīng)該就能沒有問題了。這樣的想法是肯定不正確的。在這磨課過程中，黃莉老師就這個問題就有深刻的體會，不要說是在網(wǎng)上下載的教案無法順利上手操作，包括用我或者是其他老師之前賽課上過的教案都還是不好操作。這是為什么呢？因為別人的教案是根據(jù)自己鉆研教材設(shè)計的適合自己教學(xué)風(fēng)格、適合上課學(xué)生的專用教案，這樣的教案不是適合每一個老師每一個班的學(xué)生。所以要想上好一堂課，必須自己吃透教材、摸索出每一個環(huán)節(jié)。

在這么多專家面前講如何備課，還是有點班門弄斧，這里只是向新老師們就備課說一些我的看法。

1、備課首先應(yīng)該備教材

備教材就是要深入鉆研教材，鉆研教材要做好兩方面的工作：一是鉆研課文本身。從字、詞、句、段、篇到作者的思路、課文的主題思想等等，都要做到心中有數(shù)。要勤于思考，勤于從有關(guān)的參考資料中吸取營養(yǎng)；要反復(fù)地閱讀課文，深入體會課文中的思想感情；遇到疑難的問題，可以去請教有經(jīng)驗的老師，和他們一起研究。二是要吃透課標(biāo)對全冊教材的總要求，把握每一篇課文在學(xué)期或者階段教學(xué)計劃中的地位和作用?？傊酝刚n文，哪怕是一個字、一個標(biāo)點也決不放過。這樣，吃透了教材，就能合理地定出教學(xué)目標(biāo)、重點、難點。這次的磨課過程中黃莉老師的目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都是隨著對教材的鉆研程度改變的。從最初的“理解課文的主要內(nèi)容，體會人物的內(nèi)心情感，理解掌聲的含義，懂得關(guān)心、鼓勵他人?！钡胶髞砑由稀皩W(xué)習(xí)通過動作和神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心感受的寫作方法?！边@個環(huán)節(jié)，都是隨著對教材鉆研程度改變的。鐘老師一再跟我們說：語文課“教什么”比“怎么教”更重要，“教什么”就是要分清什么是“課程內(nèi)容”，什么是“教材內(nèi)容”。課程內(nèi)容是教師根據(jù)教材內(nèi)容選擇的要求學(xué)生學(xué)習(xí)的語文知識、方法或者語文技能方面的內(nèi)容，教材只是個例子。確定了“課程內(nèi)容”才能更好地教好教材內(nèi)容。黃莉老師最開始的備課就沒有確定好“課程內(nèi)容”，只是單純教了教材內(nèi)容。這樣就是沒有吃透教材，所以備課時深入地鉆研教材，確定“教什么”是非常重要的。

2、其次還要備學(xué)生

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師備課是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生原有基礎(chǔ)如何，學(xué)習(xí)這篇課文有哪些困難，有什么要求，在學(xué)習(xí)過程中可能會出現(xiàn)什么情況等等，教師都要有所考慮。這樣才能有的放矢地進行教學(xué)，不僅能節(jié)約課堂教學(xué)的時間，而且提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

備課是教師的基本功，基本功的訓(xùn)練要持之以恒。教師必須注意平時的積累，積累知識，積累經(jīng)驗。不論是看書、看報、聽課、參觀、游覽等，隨時隨地做備課的有心人，不斷地從知識的海洋中，從生活和教學(xué)的實踐中，吸收營養(yǎng)，充實自己，提高自己。

上完一堂課后，并非意味這課堂教學(xué)的結(jié)束，課后對本堂課的反思和對自己提出一些建議也是至關(guān)重要。有些新教師認為上完課就沒事了，很少及時進行自我分析，這種做法，不利于總結(jié)和提高，勢必影響新教師教學(xué)水平的提高。因此，在上完第一堂課后，都必須及時進行自我分析。即上完課后都要及時回顧備課和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實現(xiàn)了原定計劃，還有什么不足；哪些沒有實現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)不好，原因是什么；哪些問題在備課時沒有考慮到；學(xué)生在學(xué)習(xí)中有哪些反應(yīng)；下堂課教學(xué)要著重注意些什么等等。分析的結(jié)論記錄下來，作為下階段備課和上課的參考。

總之，上一堂好課要用平常心，發(fā)現(xiàn)問題，認真總結(jié)，推敲琢磨，百煉成金。

師徒結(jié)對子也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，我這個師傅“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受了重任，就只能努力縮小差距了。所以我會在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己。黃莉老師這次課雖然還有很多不足之處，但我從中我也看到了她很多進步的地方，我也從中學(xué)習(xí)到了不少，這讓我還是初感成效。我覺得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍而勝于藍”。祝愿我們名師工作室的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用，我們的每一個老師都從中收獲良多。

優(yōu)質(zhì)針對黨課的心得體會（模板15篇）篇九

暑期，我在連云港新海高級中心接受了省電教館組織的“微課設(shè)計與制作”培訓(xùn)，該培訓(xùn)是以尤學(xué)貴館長、陳明書記、于海平主任等領(lǐng)導(dǎo)組成的送培項目，由南京師范大學(xué)心理學(xué)院劉穿石博士帶領(lǐng)的團隊主講。

通過認真聆聽各位培訓(xùn)專家的講座，讓我飽嘗精神大餐，受益匪淺。

微課是指教學(xué)時間相對較短的課，如對單一主題錄制的數(shù)分鐘以內(nèi)的聲音解說或視頻演示。制作微課首先是選題，這是非常重要的，微課只講一個知識點或技能點，是清晰簡約的知識講解，是另辟蹊徑的難點剖析，它的作用是解惑，而不是授業(yè)。接著是撰寫教案，環(huán)節(jié)要詳細，條理要清晰。要有自己的見解，準(zhǔn)備好有思想、有價值、有創(chuàng)新的素材。下一步是制作ppt，課件起到的是一個引領(lǐng)的作用(也有的微課是用紙、筆等直接錄制)，最后一個環(huán)節(jié)是錄頻拍攝，錄制軟件黃老師推薦的是錄像大師，錄完之后必要時進行視頻編輯，美化、完善微課。同時注意微課轉(zhuǎn)化的文件格式最好是flv格式，公認的格式，是常用的網(wǎng)絡(luò)視頻播放格式。并且各種格式可以通過“格式工廠”、“貍窩視頻全能轉(zhuǎn)換器”等工具軟件轉(zhuǎn)換。

在制作自己的微課作品中，我覺得有以下幾點是要注意的：錄制時調(diào)整電腦分辨率，標(biāo)清的分辨率為800*600，高清的分辨率為1280*720。ppt盡量做到簡潔、美觀大方;時間一般控制在5—10分中，不能超過10分鐘;若內(nèi)容較多，建議制作系列微課;在內(nèi)容、文字、圖片、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤;講解時，聲音響亮，抑揚頓挫。語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當(dāng)，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾用語，可用“你”“咱們”;視頻畫質(zhì)清晰、流暢。

錄制微課的模式，可以根據(jù)微課的內(nèi)容進行選擇，它可以是一種模式，也可以是混合模式。比如dv拍攝的視頻，可以整合到ppt課件中;在ppt播放過程中，用手寫板進行必要的板書。

另外，在這兩天半的培訓(xùn)中，出現(xiàn)頻率最高的還有一個詞是“翻轉(zhuǎn)課堂”，翻轉(zhuǎn)課堂是微課教學(xué)模式的一種，還有慕課、電子書包、個人信息終端等。微課在翻轉(zhuǎn)課堂中發(fā)揮著重要的作用。翻轉(zhuǎn)課堂是與傳統(tǒng)的“老師白天在教室上課，學(xué)生晚上回家做作業(yè)”的方式正好相反的課堂模式，即學(xué)生在家看微課學(xué)習(xí)，白天到學(xué)習(xí)做練習(xí)的學(xué)習(xí)形式，也有學(xué)者稱之為“顛倒課堂”，先學(xué)后教。學(xué)生課前觀看微課視頻，先自學(xué)，也可與朋友討論交流，課堂中就在教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下解決還沒弄懂的問題并完成課堂作業(yè)，課后教師可給予學(xué)生針對性的輔導(dǎo)，也可再給學(xué)生布置幾道練習(xí)題來鞏固或拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)。

“翻轉(zhuǎn)”體現(xiàn)在教學(xué)順序的翻轉(zhuǎn)、學(xué)習(xí)方法到應(yīng)用方法的翻轉(zhuǎn)、理解層次的翻轉(zhuǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的翻轉(zhuǎn)、教師素養(yǎng)的翻轉(zhuǎn)、個體學(xué)習(xí)到團隊學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)、評價教學(xué)的翻轉(zhuǎn)、思維水平的翻轉(zhuǎn)等，總而言之，翻轉(zhuǎn)課堂的本質(zhì)是觀念翻轉(zhuǎn)。

近年來，“翻轉(zhuǎn)課堂”成為教育者關(guān)注的熱點，通過對知識傳授和知識內(nèi)化的顛倒安排，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的師生角色并對課堂時間進行了重新規(guī)劃，實現(xiàn)了對傳統(tǒng)教學(xué)模式的革新。我國的深圳南山實驗學(xué)校、蔣集九年制學(xué)校、山東濰坊昌樂一中、揚州市八里小學(xué)等正在進行微課教學(xué)改革實驗。

學(xué)習(xí)了這么多的`微課原理、微課資源、微課教學(xué)與微課設(shè)計，真的是有著太多的收獲?？墒侨绻谧龊眠@完美的一切準(zhǔn)備后，錄制的微課并沒有自己想像中的效果，該怎么辦呢?在此，在23日下午—24日上午一天的時間中，培訓(xùn)的內(nèi)容是關(guān)于微課的制作，涉及到微課錄制軟件，如何錄制、編輯、美化等。

總之，這次培訓(xùn)真正讓我們領(lǐng)會了微課“微而精，小而奇，內(nèi)容少，從小點入手，解決一個問題”的獨特魅力。但我目前也只是處于微課制作的初步階段，對于微課的錄制和剪輯還沒怎么學(xué)會，課余時間要好好學(xué)習(xí)、鉆研專家發(fā)給我們的學(xué)習(xí)資源，一定要利用好這個平臺提升自己的素養(yǎng)，為新一輪的教學(xué)改革作出自己的一點貢獻。以后還會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的事物。俗話說，活到老，學(xué)到老。

我切切實實的感受到：微課其實是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動的教學(xué)模式。只有心中有生才能制作出好的微課，從而達到提高自身教學(xué)技能的目的。

優(yōu)質(zhì)針對黨課的心得體會（模板15篇）篇十

段一：引言（約200字）。

在我過去的學(xué)習(xí)生涯中，課堂是我每天不可或缺的一部分。然而，我從未真正意識到每節(jié)課的重要性，直到最近我開始深入思考和反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這個過程，我開始認識到課堂不僅僅是知識的傳授，還是一個我個人和學(xué)術(shù)成長的機會。在這篇文章中，我將分享我對課堂學(xué)習(xí)的一些心得和體會，希望這些觀點能對其他學(xué)生們有所啟發(fā)。

段二：積極參與課堂討論（約300字）。

在我學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸認識到積極參與課堂討論的重要性。課堂討論不僅能夠幫助我加深對知識的理解，還能讓我充分參與到學(xué)習(xí)的過程中去。通過與同學(xué)和老師的交流，我能夠從不同的角度思考問題，學(xué)會傾聽和尊重他人的觀點。這種學(xué)習(xí)方式讓我對學(xué)科更加感興趣，也提高了我的表達和溝通能力。我通過積極參與課堂討論，成為了一個更自信和更有思想的學(xué)生。

段三：認真完成課后作業(yè)（約300字）。

除了在課堂上積極參與，我也逐漸認識到認真完成課后作業(yè)的重要性。通過課后作業(yè)，我能夠鞏固和應(yīng)用在課堂上學(xué)到的知識，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。而且，課后作業(yè)也是老師了解我的學(xué)習(xí)情況和能力的一種方式。通過認真完成課后作業(yè)，我可以及時發(fā)現(xiàn)自己在知識和技能上的不足之處，并有針對性地進行改進。課后作業(yè)在課程學(xué)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用，它幫助我提高了學(xué)習(xí)效果，加深了對知識的理解。

段四：善于提問和思考（約200字）。

課堂學(xué)習(xí)并不僅僅是被動地接受知識，我認識到主動提問和思考同樣重要。當(dāng)我對一個問題感到困惑時，我會主動請教老師或同學(xué)，以便更好地理解和掌握知識。同時，我也學(xué)會將自己的經(jīng)驗和思考與課堂內(nèi)容聯(lián)系起來，積極思考問題。這樣做不僅讓我對學(xué)科更加深入地了解，還培養(yǎng)了我的批判性思維和解決問題的能力。通過善于提問和思考，我為自己創(chuàng)造了更多的學(xué)習(xí)機會。

段五：總結(jié)與展望（約200字）。

通過我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我認識到課堂學(xué)習(xí)是我個人和學(xué)術(shù)成長的關(guān)鍵。積極參與課堂討論、認真完成課后作業(yè)、善于提問和思考，這些都是我取得進步的關(guān)鍵。而且，我也明白課堂學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識，還是培養(yǎng)人的全面素質(zhì)和能力的過程。未來，我希望能夠繼續(xù)保持對課堂學(xué)習(xí)的熱情，積極探索更多學(xué)習(xí)的方式。通過不斷發(fā)現(xiàn)和改進自己的學(xué)習(xí)方法，我相信我能夠取得更好的學(xué)術(shù)成績并為未來的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

優(yōu)質(zhì)針對黨課的心得體會（模板15篇）篇十一

黨史是一部重要的歷史文獻，它記錄了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程和取得的偉大成就。作為一名學(xué)生，我們有幸能夠接觸到黨史，并進行撰寫心得。在撰寫黨史的過程中，我不僅加深了對中國共產(chǎn)黨的了解，也對中國革命歷史有了更全面的認識。本文將從審視黨史的重要性、撰寫黨史的方法、撰寫黨史的技巧、撰寫黨史的困難與挑戰(zhàn)以及個人的成長與收獲五個方面進行闡述。

首先，審視黨史的重要性。黨史是一部珍貴的歷史資料，記載了中國共產(chǎn)黨從無到有、從小到大的發(fā)展歷程。通過學(xué)習(xí)黨史，我們能夠了解黨的初心、宗旨以及思想路線的形成過程，進而深刻理解黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性和中國共產(chǎn)黨的巨大貢獻。同時，黨史也是我們學(xué)習(xí)歷史知識、認識社會變遷的重要窗口，通過對黨史的學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解中國革命歷史、社會主義建設(shè)成就以及中華民族偉大復(fù)興的奮斗歷程。

其次，撰寫黨史需要掌握一定的方法。在撰寫黨史的時候，我們首先要進行深入的調(diào)研，查閱大量的歷史文獻資料。只有全面了解了黨的歷史發(fā)展過程，才能夠進行準(zhǔn)確的寫作。其次，在撰寫過程中，要注意把握歷史事實的客觀性和真實性。黨史是對歷史的呈現(xiàn)和解讀，要保持中立的立場，客觀地反映歷史的事實，避免個人主觀色彩的加入。最后，在撰寫中要注意邏輯性和條理性，要按照時間順序、思維邏輯進行編寫，讓讀者能夠更好地理解和把握文章的主旨和要點。

撰寫黨史需要一定的技巧。首先要注重事實的具體表述。黨史是關(guān)于歷史事件的描述和解讀，要注重事實的真實性和準(zhǔn)確性，盡量用具體的數(shù)字、事件以及人物的描述來展現(xiàn)歷史的發(fā)展。其次，要注重背景和環(huán)境的交代。歷史事件的發(fā)生往往受到特定的背景和環(huán)境的影響，要在撰寫中注明這樣的背景和環(huán)境，以便讀者更好地理解歷史事件的來龍去脈。最后，要善于利用敘事手法。文章應(yīng)該具有時間性和戲劇性，要盡量用故事性的敘述方式來引人入勝，增加讀者的閱讀興趣，提高文章的可讀性。

撰寫黨史不可避免地會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先是數(shù)據(jù)和事實的不全面和有限性。黨史是關(guān)于歷史的記載和解讀，但是歷史的事實和數(shù)據(jù)是有限的，我們所了解到的只是冰山一角。因此，在撰寫過程中需要我們進行深入的研究和探索，以盡可能獲取更全面、準(zhǔn)確的歷史數(shù)據(jù)和事實。其次是對歷史事件和人物的評價問題。歷史是一個復(fù)雜多變的過程，黨史中涉及到的事件和人物可能存在著不同的解讀和評價。在撰寫中，我們要以客觀、公正的態(tài)度對待歷史，進行全面、深入的分析和解讀，盡量避免片面性和主觀性。

最后，撰寫黨史讓我有了個人的成長與收獲。通過撰寫黨史，我提升了自己的研究能力和寫作能力，培養(yǎng)了對歷史的敏感性和思考能力。在寫作過程中，我不僅對中國共產(chǎn)黨的發(fā)展有了更加深入的理解，也更加明白了歷史對于現(xiàn)實和未來的重要性。黨史是一面鏡子，通過這面鏡子，我看到了中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為國家謀發(fā)展的初心和使命，也看到了中國共產(chǎn)黨在中國革命歷史和社會主義建設(shè)中的光輝篇章。

綜上所述，撰寫黨史是一項重要而充實的任務(wù)。通過撰寫黨史，我們不僅能夠了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，還能夠?qū)χ袊锩鼩v史有更深入的認識。在撰寫黨史的過程中，我們要注重方法和技巧的運用，同時也要面對困難和挑戰(zhàn)。最重要的是，撰寫黨史讓我們在個人成長中有所收獲，更加堅定了對共產(chǎn)主義事業(yè)的信仰和追求。

優(yōu)質(zhì)針對黨課的心得體會（模板15篇）篇十二

學(xué)習(xí)是每個人成長的重要一環(huán)，而在學(xué)習(xí)的過程中，課程的設(shè)計和內(nèi)容起著關(guān)鍵作用。作為一個學(xué)生，我常常反思并總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)體會和心得。這篇文章將會分享我對課程學(xué)習(xí)的心得，以及我對未來學(xué)習(xí)的期望。

第二段：領(lǐng)悟。

在課堂上，我認識到了學(xué)習(xí)的真正意義，并在不同科目中體悟到了不同的價值。例如，在語文課上，我不僅僅是學(xué)習(xí)到了語言和文學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)了我對美的感受和審美情趣。在數(shù)學(xué)課上，我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)思維的重要性，以及在解決問題中的樂趣和成就感。在藝術(shù)課上，我嘗試著表達自己的創(chuàng)造力和想象力，不斷挖掘自身的藝術(shù)潛力。這些領(lǐng)悟讓我明白，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試和拿高分，更是為了開闊思維，培養(yǎng)全面的素質(zhì)。

第三段：方法。

在學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了適合自己的學(xué)習(xí)方法。在認識到自己更適合聽課而不是自學(xué)后，我積極參與課堂互動，與老師和同學(xué)進行討論和思考。這樣的方法不僅讓我更容易理解和掌握知識，也加強了我的口頭表達和思維能力。另外，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)規(guī)劃的重要性。制定合理的學(xué)習(xí)計劃，安排好時間和任務(wù)，可以幫助我更好地復(fù)習(xí)和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

第四段：改進。

在學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。有時候，我會因為過于注重考試成績而忽略了對知識的深入理解。為了追求高分，我常常只滿足于記住知識點而不去思考真正的價值和應(yīng)用。此外，我有時候也容易陷入被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，過于依賴?yán)蠋熀驼n本。因此，我決定改變這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加主動地提出問題，積極思考，并主動尋找學(xué)習(xí)的機會，拓寬自己的知識面。

第五段：展望。

未來，我希望能夠更加積極地參與課堂學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和利用更多的學(xué)習(xí)資源。我期望自己能夠在不同科目中取得更高的成績，不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了證明自己的進步。同時，我也希望能夠與同學(xué)們共同進步，互相啟發(fā)，共同進步。未來的學(xué)習(xí)道路充滿挑戰(zhàn)和機遇，我希望通過不斷努力和學(xué)習(xí)，能夠成為一個終身學(xué)習(xí)者，并能夠利用所學(xué)知識來面對更多的挑戰(zhàn)和問題。

總結(jié)：

課的心得體會是每個學(xué)生都會有的，通過對課程的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)方式和偏好，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并對未來的學(xué)習(xí)充滿期待。在學(xué)習(xí)的道路上，我們要始終保持積極進取的態(tài)度，努力提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，為未來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

優(yōu)質(zhì)針對黨課的心得體會（模板15篇）篇十三

作為一名黨員，在黨的建設(shè)和發(fā)展中，學(xué)習(xí)黨史是至關(guān)重要的。通過針對黨史的撰寫，我們不僅能夠深入了解黨的光輝歷程和偉大成就，更能夠從中汲取寶貴的教訓(xùn)，增強黨性修養(yǎng)。在這次撰寫黨史的過程中，我收獲頗豐，以下是我對此的一些心得體會。

首先，在撰寫黨史的過程中，我深刻感受到了黨的偉大。黨的歷史是充滿著無數(shù)艱辛和犧牲的歷程，黨員們?yōu)榱俗非蠊伯a(chǎn)主義的信念，不惜流血流汗，甚至付出了寶貴的生命。黨的歷史不僅可以讓我們了解黨的發(fā)展軌跡，更能夠讓我們對黨的偉大精神有更加深入的認識。黨的偉大是建立在對人民利益高度負責(zé)的基礎(chǔ)上的，黨員們要時刻牢記黨的初心，為人民服務(wù)，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想而不懈努力。

其次，在撰寫黨史的過程中，我認識到了歷史的連續(xù)性和發(fā)展性。黨的歷史是一條紅線，貫穿了中國革命和建設(shè)的方方面面。在撰寫黨史的過程中，我通過研究歷史資料和回顧黨的發(fā)展歷程，深刻認識到了黨的政策和方針的連貫性。黨的發(fā)展是一個不斷調(diào)整和完善的過程，每一次變革都是為了適應(yīng)時代的需求。黨員們要從黨的歷史中找到發(fā)展的方向，認清自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為黨的事業(yè)貢獻力量。

再次，在撰寫黨史的過程中，我加深了對黨員責(zé)任的理解。黨的歷史是黨員們奮斗的歷史，也是黨員們的責(zé)任史。通過撰寫黨史，我深刻認識到自己作為一名黨員應(yīng)該有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。黨員們要勇于擔(dān)當(dāng)，敢于負責(zé)，時刻以人民的利益為出發(fā)點，為黨和人民的事業(yè)全心全意地奉獻。作為一名黨員，更要時刻警醒自己，不斷提高自己的政治覺悟和黨性修養(yǎng)，為黨的事業(yè)貢獻更多力量。

最后，在撰寫黨史的過程中，我體會到了撰寫能力的重要性。撰寫黨史需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，扎實的調(diào)研和優(yōu)秀的文字表達能力。在撰寫黨史的過程中，我深刻認識到了黨史撰寫的重要性，不僅可以讓我們深入了解黨的歷史，也能培養(yǎng)我們的調(diào)研和寫作能力。撰寫黨史可以提高我們的思辨和分析能力，培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，為我們未來的工作和實踐提供了寶貴的經(jīng)驗。

總之，通過這次針對黨史的撰寫，我收獲了深刻的體會。黨的偉大、歷史的連續(xù)性、黨員責(zé)任和撰寫能力的重要性等方面讓我受益匪淺。我會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨史，不斷豐富自己的知識和經(jīng)驗，為黨的事業(yè)貢獻自己的力量。我相信，在黨史的指引下，我們一定能夠不斷前進，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出更大的貢獻。

優(yōu)質(zhì)針對黨課的心得體會（模板15篇）篇十四

對于評課我們一定要從研討的角度出發(fā)，對中的優(yōu)點要充分肯定，即使是上得不夠成功的課，也要善于挖掘出教者教學(xué)中的亮點，加以肯定；對教學(xué)中存在的問題或不足之處，也要以虛心的態(tài)度，商量的口氣與教者共同分析研討，善意地提出自己的建議或希望，尤其是對參加工作不久的年輕教師來說，這一點就顯得更為重要，決不能以評課者自居，居高臨下去評課。否則，不僅使評課的目的大打折扣，而且會挫傷了教者教學(xué)的積極性。再說，本來評無定法，對任何一堂課的評價是無法用條條框框的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確量化的，只能是“仁者見仁、智者見智”，決不能把自己的觀點強加在別人頭上。同時，還要善于傾聽教者的自評，以體現(xiàn)對教者的尊重。

盡管我們在前面談到了評課從十個方面去，但這并不意味著評課要面面俱到，評課時要依據(jù)新課標(biāo)的精神，或抓住教者教學(xué)中的主要優(yōu)缺點，或緊密結(jié)合研究的重點，集中主要問題進行評析和研究，做到重點突出，條清縷析，不泛泛而談。當(dāng)然，在必要的時候，也可以依據(jù)教者的教案，結(jié)合教學(xué)的主要特色，圍繞一、兩個中心，對教學(xué)情況進行較為全面的評價，做到既有對某些教學(xué)環(huán)節(jié)或細節(jié)的評析，又有對教學(xué)總的評價看法。但是，仍然要有一個很明確的重點。

要想真正評好課，必須加強，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、演講與口才，學(xué)習(xí)課的模式，掌握學(xué)科特點，熟悉各種課型。還可以多看看教育雜志上評課的實例，這樣可以從中學(xué)習(xí)借鑒，提高評課的水平。此外，還得注意在實踐中學(xué)會推敲評課的語言，這樣才能給優(yōu)秀者錦上添花，給不足者雪中送炭，使評課別有一番風(fēng)味。

優(yōu)質(zhì)針對黨課的心得體會（模板15篇）篇十五

今天學(xué)校組織了青年教師的說課活動，入職一年來，做過了幾節(jié)課，可是經(jīng)歷說課的過程卻是第一次。這次的說課活動給了我一次知識儲備的機會。說課是教師成長的必經(jīng)之路，它能夠體現(xiàn)出教師把理論和實踐結(jié)合的效果展示出來。在這次的說課活動中，我總結(jié)了一點心得體會：

首先，我在準(zhǔn)備說課稿的時候，把教法和學(xué)法說的過于簡單，通過師傅的指導(dǎo)，讓我明白了說課中教法和學(xué)法的必要性。當(dāng)然就需要深人研究學(xué)生特點，通過說學(xué)生達到確立學(xué)生主體地位，充分調(diào)動學(xué)生主動性和因材施教的目的。即在這一過程中根據(jù)學(xué)生個性特征、心理成熟水平、學(xué)力水平、知識基礎(chǔ)等對學(xué)生進行分類指導(dǎo)。

其次，在說課準(zhǔn)備時，一定要精心研究教材，分析出本課時在整個教材中的地位與作用，這樣，才能夠從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)引入，把學(xué)生的思維拓展到后面知識的學(xué)習(xí)中去。

最后，說課活動讓我清楚了教師一定要苦練教學(xué)基本功。說課重在“說”，要求將要說的內(nèi)容說得清楚、明白，還要在語言方面說得優(yōu)美流暢，富有情趣，對聽者產(chǎn)生極大吸引力。

總之，通過這次說課活動，我的心理素質(zhì)再一次得到了鍛煉，能夠站在講臺上，面對許多優(yōu)秀的教師展示自己的成果，雖然，在說課中還存在著難么多的不足之處，但是，它使得我有了一次說課的經(jīng)驗，在以后的學(xué)習(xí)中，我會抓住每一次機會去鍛煉自己，不斷去提高自己教學(xué)水平。