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最新小班故事烏云朵朵教案(實(shí)用8篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:曼珠

作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班故事烏云朵朵教案篇一

1、通過(guò)觀察畫(huà)面,了解主人公的活動(dòng)和感受。

2、通過(guò)語(yǔ)言或肢體動(dòng)作演示,初步理解“繞”、“越”、“趟”、“沖”等動(dòng)詞。

3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

大書(shū),教師或幼兒騎車的相片。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):

教師出示一張騎自行車的照片,問(wèn)問(wèn)幼兒喜歡騎自行車嗎?接著請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)騎車都到過(guò)哪里?看到了些什么?幼兒討論后,教師進(jìn)行小結(jié)。

二、閱讀圖畫(huà):

第1頁(yè):他騎車來(lái)到了哪里?前面有棵樹(shù),要繼續(xù)往前騎的話,該怎么辦呢?

第2頁(yè):他又騎車到了哪里?要是從小橋上騎過(guò)去,可以用一個(gè)什么詞來(lái)概括這個(gè)動(dòng)作呢?

第3頁(yè):(遮住“來(lái)到樹(shù)下”)請(qǐng)幼兒看圖補(bǔ)充“我”騎車來(lái)到了哪里?

第4頁(yè):教學(xué)同2頁(yè)

第5、6頁(yè):分別觀察“騎上”“沖下”的動(dòng)詞

第7頁(yè):發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)這樣?

三、總結(jié)分享:

教師小結(jié)小男孩去過(guò)的'地方及用到的動(dòng)詞。

(本案例參考教師指導(dǎo)用書(shū))

這讀本素材來(lái)源于生活,這是幼兒身邊見(jiàn)過(guò)或經(jīng)歷過(guò)的事,所以幼兒的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,參與性很高。通過(guò)對(duì)讀本的學(xué)習(xí),幼兒明白了這個(gè)故事是按時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)的,以一周的時(shí)間展開(kāi),每過(guò)一天句子就相對(duì)的擴(kuò)展。

在教學(xué)過(guò)程中我注重動(dòng)作的演示,讓幼兒模仿讀本中出現(xiàn)的動(dòng)詞,加深幼兒對(duì)動(dòng)詞的理解。存在的不足有:所提的問(wèn)題不是很具有開(kāi)放性,有點(diǎn)限制了孩子的想象思維能力,同時(shí)在課堂上過(guò)多的關(guān)注積極活躍的孩子,忽略另一部分孩子的參與性,希望在下次的活動(dòng)中吸取經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量。

小班故事烏云朵朵教案篇二

1. 學(xué)著仔細(xì)觀察畫(huà)面的細(xì)微處并大膽講述。

2. 通過(guò)操作,進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

3. 學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

ppt;盒子;眼罩;卡片;樂(lè)等。

1. 激發(fā)興趣

(1)出示禮物盒,說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物,是什么禮物。

(2)這是誰(shuí)要送禮物呢,引出故事《老鼠阿姨的禮物》

2. 引導(dǎo)觀察

(1)畫(huà)面上的是誰(shuí)?老鼠阿姨要送禮物了,引出故事名字

(2)觀察圖片,老鼠阿姨會(huì)把這么多禮物送給誰(shuí)呢?(引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特征去猜測(cè))

(3)觀察圖片,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,是誰(shuí)呢?

(4)觀察圖片,大鼻子,是誰(shuí)呢?

(5)觀察圖片,大嘴巴,是誰(shuí)呢?

(6)觀察圖片,靈巧的手,是誰(shuí)呢?

(7)一共有幾只小動(dòng)物呀?我們要禮物!

(8)老鼠阿姨送的禮物,是什么呢,只有猜出來(lái)才能拿到禮物哦!

(9)老鼠阿姨把他們的眼睛蒙住了,他們還能猜出盒子里是什么禮物嗎?

3. 體驗(yàn)操作

(1)繼續(xù)觀察圖片

小兔---耳朵---聽(tīng);小豬---鼻子---聞;

松鼠---手---摸;青蛙---嘴---嘗;(為什么要小心摸;嘗之前要問(wèn)“可以嗎”)

突出理解身體這些部位的作用。

(2)讓小朋友們來(lái)摸盒子里面的禮物,猜猜是什么禮物。

(3)觀察圖片,看看小動(dòng)物們猜出來(lái)的禮物是什么,是糖果!

4. 完整欣賞故事。

5. 游戲:變魔術(shù)

分享盒子里的禮物

《老鼠阿姨的禮物》是非常適合小班年齡階段閱讀的繪本,這個(gè)繪本中老鼠阿姨送的禮物是什么?貫穿整個(gè)故事線索。在謎底揭曉前,不斷激發(fā)著寶寶的好奇心。故事中,兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手,暗示它們都能用各自的本領(lǐng)解決問(wèn)題。幼兒聽(tīng)著簡(jiǎn)單的故事,理解身體各部位的作用,以五種感知覺(jué)為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測(cè),有效地激發(fā)了幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。

這個(gè)活動(dòng)整合了小班的數(shù)學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)言和健康幾個(gè)方面的內(nèi)容,體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念,充分挖掘了繪本中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值。在活動(dòng)前我認(rèn)真分析了本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),有針對(duì)性的制定教育目標(biāo)。運(yùn)用多媒體的教學(xué),讓孩子在活動(dòng)中愉快的參與學(xué)習(xí),獲得了知識(shí)。 活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物,是什么禮物,進(jìn)而引出故事《老鼠阿姨的禮物》。幼兒喜歡禮物,從談?wù)摱Y物入手,打開(kāi)了他們的話匣子,孩子們各抒己見(jiàn),引起了他們的興趣。

緊接著以禮物為主線,我提出問(wèn)題:老鼠阿姨要把禮物送給誰(shuí)呢?ppt逐一呈現(xiàn)動(dòng)物(兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手),從局部到整體。讓幼兒觀察動(dòng)物的局部特征,大膽猜測(cè)動(dòng)物名稱,局部特征的猜測(cè)為幼兒理解故事情節(jié)做好鋪墊。對(duì)孩子們而言,辨認(rèn)兔子的耳朵沒(méi)有難度;辨認(rèn)小豬的鼻子主要突出它的鼻孔;辨認(rèn)青蛙時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它闊闊的嘴巴;最不容易辨認(rèn)的是松鼠,有的幼兒說(shuō)是小熊,有的說(shuō)是小狗。我通過(guò)播放ppt(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時(shí)聚焦動(dòng)物具有代表性的感官,再整體辨認(rèn)。然后我操作演示ppt課件,配樂(lè)講故事,將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境,幼兒始終期盼著活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。

幼兒操作環(huán)節(jié)中,進(jìn)行了蒙上眼罩的探索游戲,引導(dǎo)幼兒用手摸、耳朵聽(tīng)、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法分批嘗試,并記錄幼兒的猜測(cè),喚醒了幼兒對(duì)自己感官的再認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察圖片,孩子們突出理解了身體這些部位的作用。

活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),教師出示禮物盒,進(jìn)行提問(wèn):盒子里會(huì)是什么禮物呢?啟發(fā)孩子的思維。在以上經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上幼兒通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、手摸等多種方法來(lái)獲得知識(shí)體驗(yàn)。通過(guò)在真實(shí)情境中的操作,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過(guò)“摸”“聞”,或者根據(jù)教師說(shuō)的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物。最后,教師變身魔術(shù)師,與幼兒一同玩變魔術(shù)的游戲。魔術(shù)充滿神秘與期待,與故事所營(yíng)造的氛圍相吻合,伴隨著音樂(lè),我用心演繹了一位自信而沉穩(wěn)的魔術(shù)師。

活動(dòng)中,幼兒不僅體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂(lè),也通過(guò)聽(tīng)、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。將變出的糖果與大家一起分享也會(huì)使幼兒體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂(lè)。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿趣味、神奇地吸引著幼兒,所以基本所有聽(tīng)課的幼兒都能一直積極愉快地跟著老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)在不知不覺(jué)中完成了教學(xué)目標(biāo),且教學(xué)效果很成功!當(dāng)幼兒帶著禮物愉悅離場(chǎng)時(shí),之前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨新奇感的滿足而結(jié)束,整個(gè)過(guò)程如同一本書(shū)讀完了,大家心滿意足地合上書(shū)。

小班故事烏云朵朵教案篇三

1、欣賞故事,熟悉故事情節(jié)。學(xué)說(shuō)短語(yǔ)“等一等,等一等,我的朋友要坐車“,學(xué)習(xí)1——3的序數(shù)。

2、樂(lè)意扮演角色表現(xiàn)故事情節(jié),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

故事表演,掌握對(duì)話

掛圖,故事磁帶,動(dòng)物頭飾等

一、欣賞故事

主要提問(wèn):司機(jī)是誰(shuí)?什么動(dòng)物坐上了這輛車?(根據(jù)回答出示頭飾)

借助掛圖,講述第二遍:誰(shuí)第一個(gè)(第二個(gè),第三個(gè))上車?誰(shuí)最后上車?

二、學(xué)習(xí)對(duì)話

教師講述第三遍故事,學(xué)習(xí)對(duì)話:“等一等,等一等,我的朋友要坐車”

教師與幼兒互動(dòng)分角色學(xué)習(xí)對(duì)話

三、故事表演

教師扮演司機(jī),幼兒扮演角色表演

活動(dòng)反思:

本周是以“汽車”為主題,汽車是幼兒在生活中所常見(jiàn)的,玩具汽車也是各種各樣。但是小班對(duì)于汽車的真正認(rèn)識(shí)還非常缺乏,他們帶來(lái)的玩具汽車,對(duì)于它的總名稱——汽車都知道,但是各種車有它自己的結(jié)構(gòu)、以及各種用途還不是非常不了解。通過(guò)本主題,幫助幼兒認(rèn)識(shí)到常見(jiàn)的汽車,并能表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。通過(guò)游戲并獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。今天我就這一主題,開(kāi)展了一次關(guān)于“汽車”的`語(yǔ)言活動(dòng)《高高興興坐上車》,整個(gè)活動(dòng)再輕松,愉悅的氣氛下完結(jié),我在融入在了其中,感受到了孩子們的快樂(lè)。

一.教師的帶動(dòng)

在活動(dòng)開(kāi)始,我就以一個(gè)最簡(jiǎn)單,最平常的提問(wèn)引出了活動(dòng)的主題“我們小朋友在平時(shí)坐過(guò)公共汽車嗎?”

在整個(gè)活動(dòng)再最自然地情境下展開(kāi),并延續(xù)。接下來(lái),老師通過(guò)掛圖直觀的教學(xué)方式,生動(dòng)的講述了故事的整個(gè)部分,孩子們的聽(tīng)的過(guò)程中全神貫注,也讓我在講述的過(guò)程中更多了份激情。

二.幼兒的主動(dòng)

在聽(tīng)故事的環(huán)節(jié)中,孩子的全神貫注,也使我得以在下一個(gè)環(huán)節(jié)順利的開(kāi)展。接下來(lái),我以故事表演的方式,讓孩子分角色來(lái)表演故事中的人物,孩子在這一環(huán)節(jié)中表現(xiàn)的非常積極,許多平時(shí)比較內(nèi)向的孩子也紛紛被外向,開(kāi)朗的孩子帶動(dòng),踴躍舉手表示要參加角色演出。幼兒在角色游戲中感受到了快樂(lè)之外,還通過(guò)孩子們最喜歡的教學(xué)方式“游戲”來(lái)練習(xí)了故事中的最簡(jiǎn)單的角色對(duì)話,促進(jìn)了小班孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。充分體現(xiàn)了讓孩子從“玩中學(xué),學(xué)中玩”的先進(jìn)教育理念。

三.師幼的互動(dòng)

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我以一個(gè)語(yǔ)言表達(dá)的參與者身份替換了整個(gè)課堂的引導(dǎo)者身份,與孩子們一起游戲,在游戲的過(guò)程中以間接幫助的方式接觸小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)欠連貫的不足,融入其中,感受快樂(lè)。

小班故事烏云朵朵教案篇四

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。

2、懂得幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。

3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

金色的小樹(shù)葉、背景舞臺(tái)、可操作的小動(dòng)物、各類廢舊材料等。

一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。師:今天,老師帶來(lái)了一件小小的禮物,就在老師的手中,你們猜猜是什么?金色的小樹(shù)葉怎么會(huì)是禮物呢?請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)故事《禮物》。

二、教師邊操作邊分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。

1、師講述故事的第一段:小樹(shù)丫丫原來(lái)長(zhǎng)得怎樣?有一天,發(fā)生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過(guò))

三、教師完整講述故事,幼兒欣賞。師:故事好聽(tīng)嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。(幼兒完整地欣賞故事)師:小朋友,你們喜歡故事里的誰(shuí)呢?為什么喜歡它?當(dāng)別人有困難的時(shí)候,我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。

小朋友,你幫助過(guò)別人嗎?你幫助過(guò)誰(shuí)?你是怎么幫助他的?(引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講)師:幫助別人后,你心里覺(jué)得怎樣?師小結(jié):幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。

四、活動(dòng)延伸:做禮物師:小朋友,有沒(méi)有人幫助過(guò)你呢?你們想不想也送件禮物給幫助過(guò)你的人呢?老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料,等會(huì)兒請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一件禮物送給幫助過(guò)你的人。

小班故事烏云朵朵教案篇五

1、樂(lè)意傾聽(tīng)老師講故事;

2、大膽用普通話回答問(wèn)題

3、練習(xí)說(shuō)比較完整的句子

1、大紙箱一個(gè):上面開(kāi)一個(gè)比較大的口,面對(duì)幼兒一面布置成一個(gè)小水池;

2、卡紙立體動(dòng)物三個(gè);

3、小青蛙、鴨子、烏_飾若干;

4、泡沫墊子,在場(chǎng)地上布置一個(gè)小水池

1、用三只小動(dòng)物表演游戲給小朋友看引出話題,引起幼兒興趣;

2、分別表演三只動(dòng)物“撲通”跳下水的過(guò)程:

提問(wèn):

a小青蛙呢?

b誰(shuí)不見(jiàn)了?小鴨子?

c小烏龜?

3、將三只動(dòng)物重疊拿出紙箱問(wèn):第一個(gè)是誰(shuí)?第二個(gè)是誰(shuí)?第三個(gè)是誰(shuí)?幼兒練習(xí)完整句式“第一個(gè)是??????”“第二個(gè)是??????”“第三個(gè)是??????”。

4、老師重復(fù)一遍故事,幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動(dòng)。

小朋友一起探討吃點(diǎn)心。

小班故事烏云朵朵教案篇六

1、在說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)中嘗試跟著音樂(lè)用雙手搓洗身體的各個(gè)部位,感受洗澡的快樂(lè)。

2、產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。

3、通過(guò)音樂(lè)學(xué)會(huì)洗澡的基本動(dòng)作和步驟。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

ppt、音樂(lè)

活動(dòng)重點(diǎn):嘗試跟著音樂(lè)用雙手搓洗身體的各個(gè)部位。

活動(dòng)難點(diǎn):幼兒嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的洗澡動(dòng)作。

一、情境導(dǎo)入

師:今天天氣真不錯(cuò),跟著老師去草地上鍛煉身體吧,準(zhǔn)備好了沒(méi)有?

(準(zhǔn)備好了)

師:拍手,手臂轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),拍拍我的腿,啪啪啪,拍拍我的腿,啪啪啪,在親親我的腿,嗯么,在親親我的腿,嗯么,聲音響一點(diǎn),嗯么,再用手抓住你的腿,膠抓住拉,再換個(gè)腳抓住,我們?cè)偌哟箅y度快一點(diǎn),左邊右邊左邊右邊加快一點(diǎn),右邊左邊右邊。大家手臂轉(zhuǎn)起來(lái),一起來(lái)運(yùn)動(dòng),耶!

師:運(yùn)動(dòng)完,好累呀,請(qǐng)你們坐著休息一下。出了很多汗,這時(shí)候你最想做什么?

(洗澡)

二、動(dòng)作創(chuàng)編

1、幼兒討論、模仿洗澡動(dòng)作

師:洗澡應(yīng)該洗哪里?

(洗手臂、頭部等地方)

師:你們說(shuō)得真好!老師喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)邊洗澡,你們跟著老師一起來(lái)試試吧。

(老師示范洗手臂的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏模仿老師的動(dòng)作)

2、個(gè)別創(chuàng)編、互動(dòng)分享

(請(qǐng)幼兒做說(shuō)到的部位的動(dòng)作)

師:你們?cè)敢鈱W(xué)他的樣子洗嗎?

(嘗試跟著音樂(lè)做說(shuō)到的部位)

師:還有哪里需要洗干凈?

(請(qǐng)幼兒嘗試不同的身體部位,并由其他幼兒進(jìn)行模仿)

師:我們?cè)囍颜f(shuō)到的地方都洗一下,圖片顯示哪里,我們就洗哪里,看哪個(gè)寶寶洗得最干凈。

小結(jié):你們都好棒,都能跟著音樂(lè)把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得干干凈凈。

3、幼兒集體創(chuàng)編

師:請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)試試看吧。

(鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)創(chuàng)編和別人不同的動(dòng)作)

小結(jié):好多寶寶都很會(huì)洗澡了,連很小的身體部位都能洗得干干凈凈,真棒。

三、活動(dòng)延伸

師:洗得這么干凈,當(dāng)然要把你們的身體抹得香香的。干干凈凈的寶寶們,來(lái)吧,我們抹香香咯。

小班故事烏云朵朵教案篇七

1、在說(shuō)說(shuō)玩玩中學(xué)習(xí)兒歌《洗澡》,并豐富相關(guān)詞匯。

2、享受邊念兒歌邊模仿的樂(lè)趣,激發(fā)愛(ài)洗澡的欲望,懂得應(yīng)養(yǎng)成愛(ài)清潔的好習(xí)慣。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):課前讓幼兒回家洗澡,先讓幼兒了解洗澡時(shí)要哪些東西,洗完澡后的感受,初步積累洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)材料:自編兒歌《自編兒歌》,情境表演《洗澡》的簡(jiǎn)單道具,如蓮蓬頭等,洗澡圖片。

一、情境表演,激發(fā)興趣

二、說(shuō)說(shuō)玩玩,學(xué)習(xí)"洗澡"

小班故事烏云朵朵教案篇八

小班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠阿姨的禮物教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,仔細(xì)觀察畫(huà)面,聽(tīng)懂故事內(nèi)容,對(duì)故事充滿期待與好奇,通過(guò)聲音的提示,猜測(cè)糖果的多少,發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系,適合幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課,快來(lái)看看老鼠阿姨的禮物教案吧。

1.仔細(xì)觀察畫(huà)面,聽(tīng)懂故事內(nèi)容,對(duì)故事充滿期待與好奇。

2.通過(guò)聲音的提示,猜測(cè)糖果的多少,發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。

3.在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待,體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè),知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

課件,糖果,糖果罐。

一、聚焦禮物,激發(fā)興趣。

1.引出老鼠阿姨的禮物。

老師帶來(lái)了一個(gè)故事,故事里有個(gè)新朋友,看看他是誰(shuí)?(小老鼠)小老鼠,在動(dòng)物園里面在森林里面小動(dòng)物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個(gè)招呼。(老鼠阿姨早,老鼠阿姨早)

老鼠阿姨說(shuō)你們的聲音真好聽(tīng),老鼠阿姨手里拿的東西你們看見(jiàn)了嗎?是什么好東西?(禮物)猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動(dòng)物送禮物?(引導(dǎo)幼兒猜想后放音樂(lè)“生日快樂(lè)”

小結(jié):原來(lái)是老鼠阿姨過(guò)生日了,要給小動(dòng)物送禮物。

2.?dāng)?shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)拿禮物呢?一共需要幾分禮物。

聽(tīng),來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物?(4個(gè))(和小動(dòng)物打招呼,小兔好,小豬好……)

排在第一個(gè)的是誰(shuí)?誰(shuí)排在第三個(gè)?最后一個(gè)是誰(shuí)呢?

來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物,老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?(4份,一起數(shù)一數(shù))

二、聽(tīng)聲音,猜測(cè)禮物

1.猜猜,罐子里是什么禮物?

小動(dòng)物們拿了禮物可高興了。小動(dòng)物們都問(wèn)“老鼠阿姨,這盒子里裝的是什么啊?”我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)“老鼠阿姨這盒子里裝的是?”(幼兒一起說(shuō))

老鼠阿姨說(shuō)這個(gè)禮物不能用眼睛看,只能用……(出示耳朵的圖片,幼兒說(shuō)出聽(tīng)的方法)

2.第一次聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜哪一罐糖果多,知道同樣的糖果,搖晃時(shí)響的多。

聽(tīng)聽(tīng),哪個(gè)罐子里糖果多?為什么?(教師搖晃紅白兩個(gè)罐子)

你怎么知道這個(gè)白的多?(白的聲音響,聲音響糖就多。)

老師再搖一次。請(qǐng)小朋友要給多的拍手。

3.第二次聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜哪一罐糖果多,知道糖裝滿了就搖不出聲音了。

打開(kāi)罐子瞧一瞧,到底是哪一個(gè)多呢?(綠色的)

為什么裝滿糖的罐子搖起來(lái)沒(méi)有聲音呢?

(因?yàn)樘嗔耍b滿了,搖不出聲音了。)

現(xiàn)在這里一共有幾罐糖?第幾罐是最多的?(第四罐綠色的最多)。

4.第三次聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜哪一罐糖果多,知道軟糖的聲音小,硬糖的聲音大。

這一罐糖怎么又沒(méi)有聲音呢?到底是不是空的呢?你看到了?這是什么?(棉花糖)

糖裝滿了沒(méi)聲音的,可是這個(gè)也不滿怎么聲音這么輕?(因?yàn)橛灿驳奶锹曇繇懀涇浀奶锹曇糨p)哪一罐糖多呢?(棉花糖多)

這么多糖,一共有幾罐了?(一二三四五六,六罐了。)

5.哪個(gè)罐子里糖最多?老師數(shù),數(shù)到哪一罐最多,你就喊停,看看是不是這一罐最多?

三、聽(tīng)故事,分享禮物

這么多的糖糖拿回去送給,給誰(shuí)?(小動(dòng)物)小豬連忙說(shuō):“謝謝老鼠阿姨,你真好!”小兔子也說(shuō):“謝謝老鼠阿姨,你真好!”小松鼠說(shuō):“謝謝老鼠阿姨,這句話可好聽(tīng)了,老鼠阿姨一聽(tīng)到這句好聽(tīng)的話就把糖全都送給小動(dòng)物了,你們想不想要糖呢?你們也要說(shuō)那句好聽(tīng)的話給我聽(tīng),什么話?(謝謝老鼠阿姨,你真好)

我是老鼠阿姨嗎?你們?cè)撛趺粗x謝我呢?(謝謝老師,你真好!)這些糖全都送給你們,回教室要分給其他寶寶吃的。

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中,我改編了繪本原有的畫(huà)面主,把聽(tīng)一聽(tīng)作為重點(diǎn),讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫(huà)面,引發(fā)關(guān)注,采用ppt形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來(lái)送禮物了,小朋友都好奇的關(guān)注著,都在猜測(cè)著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽(tīng)聲音,猜測(cè)禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子,幼兒就猜出了糖果,接著讓幼兒去聽(tīng),哪個(gè)罐子里糖果多。初次,我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷,幼兒都能根據(jù)聲音輕響來(lái)判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí),因?yàn)閾u起來(lái)輕輕的,所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開(kāi)一看,幼兒大吃一驚,滿心歡喜的看著,因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽(tīng),根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),循序漸進(jìn),讓幼兒自己去猜,自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

在本次活動(dòng)中,包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如:數(shù)學(xué)領(lǐng)域:小動(dòng)物排列的序數(shù),動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng),幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化。科學(xué)領(lǐng)域:禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機(jī)會(huì)較少,應(yīng)該鼓勵(lì)孩子完整地把話說(shuō)完。

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工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,希
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。通過(guò)制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高工作效率和質(zhì)量。下面是
通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得,可以激發(fā)自己對(duì)學(xué)習(xí)和進(jìn)修的熱情和動(dòng)力。這些教學(xué)反思的案例可以給教師們提供一些實(shí)用的指導(dǎo)。“有一種生活,你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),就不明白其中的艱辛;有一種艱
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希望
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等,以確保問(wèn)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供參考,希
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性。下面是小編為大家
報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。小學(xué)五
方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是我
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。通過(guò)報(bào)告,人們可以獲取最新的
計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),提高工作效率,使我們的生活
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問(wèn)題或情況,并提供解決方案或建議。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢?以下就
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎
報(bào)告是一種常見(jiàn)的書(shū)面形式,用于傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。通過(guò)制定方案,我們
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?下面
計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,也是一種組織和管理的工具。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。學(xué)校
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家
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