每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

三年級體育教學安排篇一

三年級的學生年齡在10-12歲之間，處于發育時期，身體發育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現欲強;女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。

(一)教學目標：

1.通過隊列廣播操的練習，規范學生動作。

2.掌握各種素質技能的練習，發展學生身體素質以及柔韌耐力。

3.在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。

4.以速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

(二)教學重點：跑的練習;前滾翻

(三)教學難點:隊列隊形;前滾翻

小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲(沙包實心球壘球);跑(30-40米加速跑600-800跑走交替);體操(立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻);隊列(疏散密集隊形分合隊)、游戲等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。著重加強跑和體操的教學，發展學生的力量和身體的控制能力。授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講16周，每周體育授課為3學時，除去如假期、各種考試等各種因素，計劃授課42學時。另因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。本學期以教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如隊列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄表。

每課3課時，共45課時

周次課次學習目標教材內容

一1培養學生具有關注身體和健康的意識;

能知道在安全環境中進行投擲游戲1.常識：名人體育鍛煉的故事

2.投擲與游戲：小小保齡球

二2發展投擲能力，在活動中表現出合作行為;

體驗地域性體育活動的快樂1.投準與游戲：打靶

2.跳短繩

3培養學生樂于學習和展示自我的行為;

通過多種形式發展學生跳躍能力1.基本體操1—2節

2.發展跳躍能力的游戲：四人轉

2.角力游戲：拉繩

三5能說出身體各主要部位的功能;

體驗耐力跑時的身心感受1.復習基本部位操

2.1分鐘25米往返跑

2.跳高與游戲：觸高球

7在走的游戲中形成正確身體姿勢;

能做出地域性體育活動簡單動作1.走的游戲：倒退走

2.踢毽子比賽

2.小足球：跑動運球

9培養學生積極參與活動的態度和行為;

在跳高游戲中能與同伴友好合作1.素質：壓腿.踢腿

2.摸高比賽

10體驗耐力跑游戲中身體疲勞時的心理感受;

會做小足球的簡單組合動作1.游戲：改道通行

2.小足球：跑動運球

五11培養學生參與意識和表現力;

在活動中發展力量.協調素質1.韻律：跳躍組合一.二個八拍

2.立臥撐

12發展學生的跳躍能力，提高靈敏.協調素質;

享受地域性體育活動的樂趣1.跳躍與游戲：單腳跳追逐跑

2.踩高蹺

13知道在安全環境中進行投擲游戲;

發展學生奔跑的反應速度和靈敏性1.后拋實心球

2.折返觸物跑

六14在活動中發展力量.協調素質;

在跳高游戲中培養合作精神和體育道德1.攀爬：推小車

2.跨越式跳高

15培養學生樂于學習和展示自我的行為;

在比賽中了解自我.體驗成功1.基本體操3—4節

2.壘球投遠比賽

2.10米×4往返跑

七17懂得不按規則游戲會導致身體傷害;

學會地域性體育活動簡單動作1.角力與對抗游戲：斗牛

2.花樣踩高蹺

18在活動中學會與同伴合作;

會做小籃球的簡單組合動作1.往返接力跑

2.小籃球：花樣運球

19清明節放假

八20對武術活動表現出較高熱情.自尊和自信;

發展學生反應速度，掌握跑的方法1.t體操組合動作1

2.50米跑(起跑與沖刺)

21能做出韻律活動的簡單動作;

體會跳高動作，培養參與意識與行為1.韻律：跳躍組合五.六個八拍

2.跨越式跳高比賽

22能做出輕器械操的簡單組合動作;

積極參與樂于學習地域性體育活動1.復習沙袋操

2.乒乓球：正手攻

九23培養學生關注身體和健康的意識;

能積極參與室內游戲，提高快速反應能力。1.常識：自我保護

2.游戲：抓手指.打手背

24培養跑的正確姿勢，發展動作速度.靈敏素質;

在相互合作中學習擲遠動作1.追逐跑

2.輕物投遠

25學習滾翻組合動作，發展平衡和協調能力;

在活動中能表現自我.了解自我，找出不足。1.前.后滾翻

2.考核：跨越式跳高

十26在跳躍游戲中培養學生合作能力;

積極參與乒乓球運動，并體驗運動的樂趣1.跳遠與游戲：雙人蹲轉跳

2.乒乓球：步法

27學習簡單的韻律動作，努力展示自我;

能做出小籃球游戲中的簡單動作;1.韻律：跳躍組合七.八個八拍

2.小籃球游戲：迎面運球接力

28勞動節放假

十一29在活動中充分展示自我;

在奔跑中培養正確身體姿勢，提高動作速度1.前.后滾翻

2.聽哨音轉身跑

30在活動中發展力量.協調素質;

體驗投準游戲的身心感受1.跪跳起

2.投靶比準

31在集體協調動作中保持正確的身體姿勢;

學會乒乓球運動簡單動作1.隊列和隊形練習：一列橫隊成二列橫隊

2.乒乓球：左推右攻

十二32在活動中觀察并說出同伴的情緒表現;

在交往與合作中提高跨跳的能力1.仰臥推起成“橋”

2.跳遠與游戲：猜拳跨步比賽

33能做出小籃球游戲中的簡單動作;

通過多種游戲發展奔跑位移速度1.小籃球：雙手對墻傳接球

2.換物接力

34改進擲遠動作，加強互助合作;

體驗乒乓球運動的樂趣1.原地側向擲壘球比賽

2.乒乓球：搓球

十三35學會武術基本動作，提高觀察力和表現力;

在跳遠游戲中培養勇敢.果斷意志品質1.武術組合動作1

2.跳遠與游戲：急行跳遠

36在活動中學會調控自己的情緒;

培養學生樂于學習和展示自我的行為1.常識：游泳的安全與衛生

2.桌上支撐

37改進跑動作，發展位移速度和靈敏.協調素質;

積極參與地域性體育活動1.網魚

2.乒乓球：發球與接發球

十四38樂于與他人合作游戲;

發展跳遠能力，培養克服困難精神1.推小車

2.急行跳遠比賽

39體驗各種攀爬活動時的身體和心理感受;

在比賽中了解自我.展示自我1.爬竿

2.比賽：立定跳遠

40觀察同伴情緒表現，與同伴合作完成練習;

學會小籃球的游戲方法和簡單動作1.仰臥推起成“橋”

2.小籃球游戲：投人籃

2.25米×2往返跑

42掌握擲遠方法，提高擲遠能力;

在地域性體育活動中體驗成功與失敗的感受1.投壘球比賽

2.乒乓球：教學比賽

43充分施展才能，培養展示自己的意識和行為;

使學生懂得安全地進行活動1.技評：仰臥推起成“橋”

2.對抗.角力與游戲

十六441.考核：60米短距離跑

451.考核：坐位體前屈

2.補考：60米短距離跑

三年級體育教學安排篇二

三年級的學生年齡在10―12歲之間，處于發育時期，身體發育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現欲強；女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。

（一）教學目標：

1、通過隊列廣播操的練習，規范學生動作。

2、掌握各種素質技能的練習，發展學生身體素質以及柔韌耐力。

3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。

4、以速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

（二）教學重點：跑的練習；前滾翻

（三）教學難點：隊列隊形；前滾翻

小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲（沙包實心球壘球）；跑（30―40米加速跑600―800跑走交替）；體操（立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻）；隊列（疏散密集隊形分合隊）、游戲等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能。著重加強跑和體操的教學，發展學生的力量和身體的控制能力。授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講16周，每周體育授課為3學時，除去如假期、各種考試等各種因素，計劃授課42學時。另因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。本學期以教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄表。

每課3課時，共45課時

周次課次學習目標教材內容

一1培養學生具有關注身體和健康的意識；

能知道在安全環境中進行投擲游戲

1、常識：名人體育鍛煉的故事

2、投擲與游戲：小小保齡球

二2發展投擲能力，在活動中表現出合作行為；

體驗地域性體育活動的快樂1、投準與游戲：打靶

2、跳短繩

3培養學生樂于學習和展示自我的行為；

通過多種形式發展學生跳躍能力1、基本體操1―2節

2、發展跳躍能力的游戲：四人轉

4培養學生正確身體姿態，并說出簡單動作術語；知道在角力游戲中如何避免危險

1、韻律活動：游戲動作組合練習

2、角力游戲：拉繩

三5能說出身體各主要部位的功能；

體驗耐力跑時的身心感受1、復習基本部位操

2、1分鐘25米往返跑

6隨集體協同動作，在隊列練習中保持良好身體姿勢；在跳高游戲中表現出合作行為

1、隊列與隊形練習：跑步走―立定

2、跳高與游戲：觸高球

7在走的游戲中形成正確身體姿勢；

能做出地域性體育活動簡單動作

1、走的游戲：倒退走

2、踢毽子比賽

四8在活動中建立和諧的人際關系，發展投準能力；在小足球游戲中體驗成功的樂趣

1、壘球投準

2、小足球：跑動運球

9培養學生積極參與活動的態度和行為；

在跳高游戲中能與同伴友好合作

1、素質：壓腿。踢腿

2、摸高比賽

10體驗耐力跑游戲中身體疲勞時的心理感受；

會做小足球的簡單組合動作

1、游戲：改道通行

2、小足球：跑動運球

五11培養學生參與意識和表現力；

在活動中發展力量。協調素質

1、韻律：跳躍組合一、二個八拍

2、立臥撐

12發展學生的跳躍能力，提高靈敏。協調素質；

享受地域性體育活動的樂趣

1、跳躍與游戲：單腳跳追逐跑

2、踩高蹺

13知道在安全環境中進行投擲游戲；

發展學生奔跑的反應速度和靈敏性

1、后拋實心球

2、折返觸物跑

六14在活動中發展力量。協調素質；

在跳高游戲中培養合作精神和體育道德

1、攀爬：推小車

2、跨越式跳高

15培養學生樂于學習和展示自我的行為；

在比賽中了解自我。體驗成功1、基本體操3―4節

2、壘球投遠比賽

16學習韻律活動中的簡單組合動作；掌握往返跑的正確方法，培養靈敏性。反應速度

1、韻律：跳躍組合三、四個八拍

2、10米×4往返跑

七17懂得不按規則游戲會導致身體傷害；

學會地域性體育活動簡單動作

1、角力與對抗游戲：斗牛

2、花樣踩高蹺

18在活動中學會與同伴合作；

會做小籃球的簡單組合動作

1、往返接力跑

2、小籃球：花樣運球

19清明節放假

八20對武術活動表現出較高熱情。自尊和自信；

發展學生反應速度，掌握跑的'方法

1、t體操組合動作1

2、50米跑（起跑與沖刺）

21能做出韻律活動的簡單動作；

體會跳高動作，培養參與意識與行為

1、韻律：跳躍組合五。六個八拍

2、跨越式跳高比賽

22能做出輕器械操的簡單組合動作；

積極參與樂于學習地域性體育活動

1、復習沙袋操

2、乒乓球：正手攻

九23培養學生關注身體和健康的意識；

能積極參與室內游戲，提高快速反應能力。

1、常識：自我保護

2、游戲：抓手指。打手背

24培養跑的正確姿勢，發展動作速度。靈敏素質；

在相互合作中學習擲遠動作1、追逐跑

2、輕物投遠

25學習滾翻組合動作，發展平衡和協調能力；

在活動中能表現自我。了解自我，找出不足。

1、前。后滾翻

2、考核：跨越式跳高

十26在跳躍游戲中培養學生合作能力；

積極參與乒乓球運動，并體驗運動的樂趣

1、跳遠與游戲：雙人蹲轉跳

2、乒乓球：步法

27學習簡單的韻律動作，努力展示自我；

能做出小籃球游戲中的簡單動作；

1、韻律：跳躍組合七、八個八拍

2、小籃球游戲：迎面運球接力

28勞動節放假

十一29在活動中充分展示自我；

在奔跑中培養正確身體姿勢，提高動作速度

1、前。后滾翻

2、聽哨音轉身跑

30在活動中發展力量。協調素質；

體驗投準游戲的身心感受

1、跪跳起

2、投靶比準

31在集體協調動作中保持正確的身體姿勢；

學會乒乓球運動簡單動作1、隊列和隊形練習：一列橫隊成二列橫隊

2、乒乓球：左推右攻

十二32在活動中觀察并說出同伴的情緒表現；

在交往與合作中提高跨跳的能力

1、仰臥推起成“橋”

2、跳遠與游戲：猜拳跨步比賽

33能做出小籃球游戲中的簡單動作；

通過多種游戲發展奔跑位移速度

1、小籃球：雙手對墻傳接球

2、換物接力

34改進擲遠動作，加強互助合作；

體驗乒乓球運動的樂趣

1、原地側向擲壘球比賽

2、乒乓球：搓球

十三35學會武術基本動作，提高觀察力和表現力；

在跳遠游戲中培養勇敢。果斷意志品質

1、武術組合動作1

2、跳遠與游戲：急行跳遠

36在活動中學會調控自己的情緒；

培養學生樂于學習和展示自我的行為

1、常識：游泳的安全與衛生

2、桌上支撐

37改進跑動作，發展位移速度和靈敏。協調素質；

積極參與地域性體育活動

1、網魚

2、乒乓球：發球與接發球

十四38樂于與他人合作游戲；

發展跳遠能力，培養克服困難精神

1、推小車

2、急行跳遠比賽

39體驗各種攀爬活動時的身體和心理感受；

在比賽中了解自我。展示自我

1、爬竿

2、比賽：立定跳遠

40觀察同伴情緒表現，與同伴合作完成練習；

學會小籃球的游戲方法和簡單動作

1、仰臥推起成“橋”

2、小籃球游戲：投人籃

十五41學習武術組合動作，提高參與活動意識和能力；發展反應速度，提高動作靈敏性

1、復習體操組合動作1

2、25米×2往返跑

42掌握擲遠方法，提高擲遠能力；

在地域性體育活動中體驗成功與失敗的感受

1、投壘球比賽

2、乒乓球：教學比賽

43充分施展才能，培養展示自己的意識和行為；

使學生懂得安全地進行活動

1、技評：仰臥推起成“橋”

2、對抗。角力與游戲

十六441、考核：60米短距離跑

451、考核：坐位體前屈

2、補考：60米短距離跑

三年級體育教學安排篇三

時間是箭，去來迅疾，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現在就讓我們好好地規劃一下吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編為大家收集的三年級體育教學計劃10篇，希望對大家有所幫助。

以學生健康為第一的思想為指導,一切為了學生，認真領會體育與健康課程標準精神，解放思想、轉變觀念、勇于探索、深化改革、求實創新,在體育教學中以學生發展為中心，重視學生的主體地位,培養學生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質。

1.增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。

2.培養運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。

3.提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。

4.發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度

5.培養良好的課堂常規

在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

4、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。

5、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、籃球比賽等。

7、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

8、并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

1、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。

2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。

1、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

2、并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

三年級28人，學生們對體育課有著很濃厚的興趣。對于剛剛接觸體育課的一些新同學來說。當務之急就是培養他們的的興趣,發掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培養學生終身體育的意識。三年級學生正處在生長發育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規還不大了了解。

1.學期教學計劃體育范文錦集九篇

4.關于小學體育教學計劃范文錦集七篇

8.初三年級體育教學計劃

三年級體育教學安排篇四

本學期擔任九年級體育教師，各班人數平均40人，絕多數學生身體健康。學生都喜歡運動，但身體協調性差，營養普遍不良。學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差;靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。

體育活動對于發展學生的適應能力具有獨特的作用，在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、積極的心理品質。

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。熟練掌握眼保健操和廣播操。

2、初步學習田徑、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。特別是提高安全意識。

4、加強廣播體操的教學，要求每一個同學動作規范整齊，盡量做到整體劃一。

1、適時了解、分析學生的學習信息。

2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。

3、根據學生年齡特征及營養，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生的主體地位。提高運動素質。

4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發學生的練習興趣。

5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和向上的精神，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。

三年級體育教學安排篇五

1、學生情況 三年級共四個班，每班約五十人左右，以男生居多，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。

2、技能情況 三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。

根據義務教育小學階段的培養目標、《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規則、團結協作等優品質。

1、教學內容

a、體育衛生保健基礎常識 b、游戲 c、韻律活動和舞蹈

d、田徑 e、體操 f、小球類

g、廣播體操《希望風帆》

2、重難點

在以上七點內容當上，a、b、d、g為重點內容，其中d、g為難點。體育衛生保健知識是貫徹理論聯系實際的原則，建立體育鍛煉與衛生保健教育相結合的重要措施之一。根據小學生的年齡特點和認識水平，體育課的理論教學主要是通過通俗易懂的講述，使學生懂得粗淺的體育鍛煉衛生保健常識。而第九套廣播體操學生都還不會做，應作為重點內容，組織好課堂教學，爭取一個月內教會。

1、教育學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

2、運用體育對學生特有的影響，培養學生的美感和文明行為，逐步提高，培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。

3、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣蓬勃和積極向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。

4、特別加強對廣播體操的教學。

20xx年9月10日

三年級體育教學安排篇六

小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒轉變較大，運動能力有一定生長，運動系統發育還不成熟，處于生長期，運動能力較低，身體各部分肌肉生長不平衡，上下肢協調性差；好動喜玩，想象締造力厚實；學習興趣易引發。應該起勁培育學生自動進取的態度，掌握好學習方式，掌握學習紀律，讓學生在學習歷程中去探討，去明白，去發現。去締造。

將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不停克服困難體驗運動興趣；提高運動手藝，培育康健和愉快生涯的態度，通過從事相宜的運動，領會自己的身體轉變，增強體質，培育頑強的意志因此在教學中憑據班級的特點舉行因材施教。

1、教學行列，隊形走為主，每節課都要有行列對形的演習。

2、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、準時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球競賽等。

3、在上課歷程中多做一些輔助性演習，如生長耐力速率的準時跑，定距離跑；生長下肢氣力，提高立定跳遠成就的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。

4、以速率氣力演習和耐力演習的課（跳躍性、耐力性的頻頻演習）來改善肌肉的協調性和氣力的施展。

5、并接納小重量和不負重量的方式，通過協性演習和提高行動速率的演習來提高速率氣力。

1、教學行列，隊形走為主，每節課都要有行列對形的演習。

2、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、準時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球競賽等。

1、以速率氣力演習和耐力演習的課（跳躍性、耐力性的頻頻演習）來改善肌肉的協調性和氣力的施展。

2、并接納小重量和不負重量的方式，通過協性演習和提高行動速率的演習來提高速率氣力。

在《課標》中，明確地劃定了小學體育的目的：通過體育教學，向學生舉行體育衛生保健教育，增進學生康健，增進體質，促進德、智、體全面生長，為提高全民族的的素質奠基基礎。教學要求：

1、通過本學期的教學使學生開端掌握立定跳遠行動，跑步的基本方式，學會學習方式，生長學生跳躍能力，培育學生運動興趣。

2、通過游戲生長學生的奔跑能力，培育學生認真、賣力的努力態度度，團結協作的團隊精神。

3、讓學在特定的情境中通過考察、體驗、掌握學習的方式。使學生熱愛體育運動，并能愿意接受xx的指導，從而體驗樂成。

4、進一步領會上體育課和磨煉身體的利益，知道一些珍愛身體康健的簡樸知識和方式。

5、進一步學會一些基本運動、游戲、韻律流動和舞蹈的方式，生長身體素質和基本流動能力。

6、體驗加入體育流動的興趣，遵守紀律，與同硯團連系作

小學三年級體育課本以實踐課本為主。憑據學生的能力以及學校的條件，體育課本主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、小籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本手藝獲得提高；并挖掘生涯中的適用手藝。

授課時數憑據課程標準要求，本學期共講19周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期現實上課定為16周，共48學時。上課歷程中，若因園地，天氣條件等因素的影響，將暫且調整。

第一學期以教學行列，隊形走為主，每節課都要有行列對形的演習。配以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、準時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球競賽等。另外在上課歷程中多做一些輔助性演習，如生長耐力速率的準時跑，定距離跑；生長下肢氣力，提高立定跳遠成就的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速率氣力演習和耐力演習的課（跳躍性、耐力性的頻頻演習）來改善肌肉的協調性和氣力的施展。

并接納小重量和不負重量的方式，通過協性演習和提高行動速率的演習來提高速率氣力。每次授課一個到二個主課本（如：跑步或；立定跳遠）其余（如籃球、行列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。實時對學生舉行評價，憑據現實情形將制訂小學生體育與康健課發展評價紀錄袋。

（1）接納主題教學、情景教學等方式，充分施展游戲流動的作用，引發學生介入體育流動的興趣。教學中應該起勁培育學生自動進取的態度，掌握好學習方式，掌握學習紀律，讓學生在學習歷程中去探討，去明白，去發現。去締造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不停克服困難體驗運動興趣；提高運動手藝，培育康健和愉快生涯的態度，通過從事相宜的運動，領會自己的身體轉變，增強體質，培育頑強的意志。

（2）認真備課，經心寫好教案。

（3）憑據教學義務，提前準備和部署好園地、器材及教學用具。

（4）教學原則、教學方式的運用，要從增強學生體質出發，憑據青少年的心理生理特點及學生的現實情形，科學地放置好密度和運動量。

（5）認真做好學生的學期、學年體育成就的審核和評定，重視資料的積累和保管，并不停改進教學工作，不停提高教學質量。