作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼兒園小班恐龍游戲教案篇一
活動目標(biāo)：
1·用涂鴉的方法，進(jìn)行油畫棒的涂畫，嘗試涂畫圓。
2.在故事情景和繪畫操作中，感受繪畫的快樂。
活動準(zhǔn)備：
油畫棒、畫紙等繪畫工具（人手一份）；圍裙式故事背景與故事人物（一套）o
活動過程：
一、蛋寶寶不見了
2.動作模仿：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌。蛋寶寶，蛋寶寶，滾一滾。
小結(jié)：蛋寶寶是圓圓的，所以是會滾的。
二、蛋寶寶要長大
1.蛋寶寶不想長大。
導(dǎo)語：蛋寶寶不想長大，因?yàn)檫@樣就可以一直讓媽媽抱著。
提問：誰來告訴蛋寶寶，長大了有什么好處？
三、蛋寶寶長大了?
動作模仿：蛋寶寶變小雞。?
四、延伸活動?
用水彩筆繪畫短線，使雞蛋變成小雞，用手指蘸顏料點(diǎn)畫草地。
幼兒園小班恐龍游戲教案篇二
活動目標(biāo)：
1.感受故事中“變”帶來的快樂。
2.嘗試用動作和語言表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。
活動準(zhǔn)備：音樂、教學(xué)掛圖、故事視頻、多種動物的卡片。
活動過程：
1.提問：我們怎樣可以把身體縮到最小?想象一下自己真的變小了會發(fā)生什么事情?(播放音樂，讓幼兒想一想)
2.出示教學(xué)掛圖，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)《我會變》。
(3)咱們來看看小女孩的第三和第四個夢，猜一猜小女孩變小之后又會在哪里?(小女孩的圖像、找?guī)讉€地方用小紙條遮起來)教師幫幼兒打開紙條驗(yàn)證。在姐姐的娃娃家里干什么?猜猜小女孩又在干什么?變小之后有什么好處。
4.教師為幼兒出示故事視頻，讓幼兒完整的欣賞一遍故事。
游戲1：按教師指令讓幼兒的手變大變小。
游戲2：教師為幼兒準(zhǔn)備許多動物的卡片(大小很明顯的動物)放在教室的各個位置，讓幼兒根據(jù)教師的指令去找出相應(yīng)的動物卡片。(找一找比小狗大的動物，比小狗小的動物。)
6.看看小朋友找的對不對，之后把大動物貼在黑板上的一個位置，把小動物貼在黑板上的一個位置。一起來說一說大動物都有什么，小動物都有什么。
教師小結(jié)：動物大有動物大的好處，動物小有動物小的好處，比如：蚊子小可以不易被人發(fā)現(xiàn)，老鼠小可以易于躲藏，身體也可以更加的靈活，小的動物吃的東西也少，不容易餓。
7.小動物長的小有這么多的好處，那小朋友想一想如果你夢見你變小了會發(fā)生什么事情?回家也可以問一問你的爸爸媽媽。
幼兒園小班恐龍游戲教案篇三
我校最近開展了一次小班泥工活動，讓我們小班的孩子們體驗(yàn)了一次手工創(chuàng)作的樂趣。在這次活動中，我體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，收獲了快樂的同時也培養(yǎng)了自己的想象力和創(chuàng)造力。以下是我對這次活動的個人心得體會。
第一段，介紹泥工活動是什么
小班泥工活動是一種讓幼兒親手動手做泥的手工活動。通過將黏土捏成自己喜歡的形狀，并創(chuàng)造自己夢想中的玩具或物品，孩子們不僅可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。這種活動能夠增加孩子們的自信心，提高他們的藝術(shù)欣賞能力，使他們更好地感受美的魅力。
第二段，泥工活動帶給我快樂
在泥工活動中，我能夠自由地發(fā)揮自己的想象力，將泥捏成不同形狀的物品。我捏了一只小鳥，它用彩色的泥做成，很漂亮。當(dāng)我捏出漂亮的作品時，我感到非常開心和滿足。這個作品現(xiàn)在擺在我的床頭柜上，每天早上醒來，我都會看見它，每次看到它，我都會想起捏泥時的快樂。
第三段，泥工活動提高了我和小伙伴的團(tuán)隊(duì)合作能力
在泥工活動中，我們小班的孩子們組成了小組，一起合作完成任務(wù)。有時，我們需要合作制作一個大型的泥作品，需要相互配合。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，遵守分工合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識和能力。我們互相鼓勵、互相幫助，完成了一件件美麗的作品。這讓我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我更加愿意與他人一起合作。
第四段，泥工活動培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力
在泥工活動中，沒有束縛的限制，我可以發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造自己想象中的作品。有時，我會嘗試捏一些奇怪的形狀，有時，我會嘗試運(yùn)用不同顏色的泥捏出充滿想象力的作品。這個過程激發(fā)了我更多的創(chuàng)造力，激發(fā)了我發(fā)現(xiàn)美的能力。而這些能力正是每個人都應(yīng)該培養(yǎng)的。
第五段，泥工活動給我?guī)韱⑹?/p>
通過這次泥工活動，我意識到：每個人都應(yīng)該有一個發(fā)泄情感和創(chuàng)造力的途徑，在生活中，我們不妨嘗試去接觸不同的藝術(shù)形式，感受不同的美。泥工活動不僅帶給我了快樂和滿足，還讓我認(rèn)識到了自己的潛力和創(chuàng)造力。我相信，只要我們保持對美的追求，并勇敢嘗試，就能讓每個人都成為一個充滿想象力和創(chuàng)造力的人。
總結(jié)：
通過小班泥工活動，我不僅收獲了快樂和滿足，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了自己的想象力和創(chuàng)造力，我相信這些經(jīng)驗(yàn)將會對我的成長有著積極的影響。我會繼續(xù)保持對美的敏感并勇敢嘗試各種藝術(shù)形式，相信自己的潛力，成為一個充滿想象力和創(chuàng)造力的人。
幼兒園小班恐龍游戲教案篇四
小班社會活動是小學(xué)教育的一個重要組成部分，它通過對幼兒園、一年級和二年級學(xué)生參與團(tuán)體活動的推進(jìn)，使他們積累組織協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)，塑造良好的個性和品格，培養(yǎng)早期社交意識和技巧。在小班社會活動中，每個孩子都能參與到有趣的學(xué)習(xí)和玩樂中，這不僅能帶來歡樂，還能對其未來的成長產(chǎn)生實(shí)際意義的影響。在此，我將分享最近參加小班社會活動所獲得的一些心得體會。
第二段：感悟
小班社會活動是我們的學(xué)生社交方面的實(shí)踐課程，它使我們的孩子們能夠感受到身在學(xué)園社會中的溫暖和成就。在這些活動中，孩子們從協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)、分享貢獻(xiàn)、規(guī)劃策略等方面學(xué)到了如何成為一名團(tuán)體成員，從而更好地投身到這個社會，成為一名合格的公民。在活動過程中，孩子們還能體驗(yàn)到成功的快樂，這對他們的成長是極為有益的。
第三段：成長
在小班社會活動中，每個孩子都有機(jī)會扮演不同的角色。這可以幫助他們了解世界，培養(yǎng)責(zé)任感和事業(yè)心。同時，他們還能學(xué)習(xí)到如何與他人交往，建立緊密的合作關(guān)系。在這個過程中，孩子們不僅能感受到同伴之間的真摯之情，還能提升自己的自信和信任度。每個孩子都會體驗(yàn)到這種成長是動態(tài)而有過程的，這是小班社會活動所能帶來的無價之愛。
第四段：拓展
小班社會活動的經(jīng)驗(yàn)不僅受保送在校園內(nèi)，還能延伸到孩子們的日常生活。比如，他們可以學(xué)到如何在家庭中與家人溝通，如何與同齡人相處以及如何在日常生活中幫助他人。在孩子們的成長過程中，這些技能和品質(zhì)都具有極為重要的意義。因此，在小班社會活動結(jié)束后，我們就能夠看到孩子們在日常生活中變得更加獨(dú)立更加自信，這是小班社會活動所追求的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)
在小班社會活動中，學(xué)生不僅能體驗(yàn)到友愛、互信、協(xié)作、分享的快樂，還能學(xué)會在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮自己的特長，感受到成長的喜悅。這些都是我們在后續(xù)學(xué)習(xí)和成長過程中應(yīng)該借鑒的經(jīng)歷和準(zhǔn)則。同時，我們也應(yīng)該認(rèn)識到小班社會活動是一個推動社會和為人類帶來有益變革的關(guān)鍵之一，它已經(jīng)成為諸多國家教育的重要組成部分。期望未來，我們的社會發(fā)展能夠致力于推進(jìn)這種活動模式，帶動中國教育的不斷前行和成長。
幼兒園小班恐龍游戲教案篇五
教育目標(biāo)1.知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡單了解中秋節(jié)的來歷以及一些關(guān)于中秋節(jié)的習(xí)俗。
2.了解中秋節(jié)人們的活動，并在活動中感受節(jié)日的熱鬧氛圍。
3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手操作能力及思維能力。
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.簡單了解中秋節(jié)的來歷，接觸中國民族傳統(tǒng)文化、習(xí)俗，并對之感興趣。
2.了解故事內(nèi)容，感受故事表現(xiàn)的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會出現(xiàn)映像。
3. 通過觀察、記錄月亮的變化，知道月亮每天都有不同的變化，時圓時缺，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、愛探索的的情感。
4.鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識，知道3.4.5表示的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。
5. 欣賞有關(guān)月亮的文學(xué)作品、音樂作品，感受作品的有趣和奇妙。
6. 發(fā)動幼兒、家長一起收集有關(guān)中秋節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣的資料，培養(yǎng)幼兒收集和整理資料的能力。
7.通過猜想和畫"月亮上有什么?"來發(fā)展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫的內(nèi)容來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
環(huán)境布置1.展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的"月亮變化冊"。
2.在語言去投放相關(guān)月亮知識的圖書。
3. 懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。
家長工作1.家長幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并提供給大家分享。
2.為這次主題活動準(zhǔn)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠，是共同制作的。
3.督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。
4.關(guān)注主題活動的進(jìn)展，及時協(xié)助主題活動的展開。
5.有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。