總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

區級教研總結篇一

“師慧杯”我們組沒有1人報名參賽有些遺憾，但是老師們的 謙虛、謹慎、認真的工作態度還是可以肯定的。“高效課堂--說課錄像”老師們認真選課，在3月份基本定出了自己的說課內容：解玉芬《圓明園的毀滅》；田霄陽《挑山工》；趙佳慧《鯨》；劉麗英《義犬復仇》；陰雪琴《跳水》；李波《草地夜行》；楊穎《金色的腳印》；楊慧云《跳水》。大家先按照說課流程：指導思想與理論依據；教學背景分析（教材分析；學情分析等）；教學目標；教學流程；板書設計；教學效果，積極準備。接著，我們陸續完成了研討及說課。

“智慧課堂分享”，我們積極參加了聽課學習，然后學以致用，老師們紛紛學習，把學到的東西運用到自己的課堂。田霄陽和楊穎老師分別講了《古詩二首》；不斷擴大了的內堂的內涵，以2首詩的含義及表達的情感為中心，從作者，到詩歌的外延補充，由內到外，由外到內不停地補充、品讀、交流，讓本來枯燥的課堂變得十分生動。趙佳慧講了《豐碑》，有學習，有感悟，也有創新！這節課把“晶瑩的豐碑”指什么作為整節課的主線！第一步：“晶瑩的豐碑”指軍需處長，這是最表面的意思；第二步：“晶瑩的豐碑”還指什么？品讀軍需處長的動作、神態、心理活動等，悟出軍需處長的精神；然后抓住次要人物軍長的感情變化，再次感悟軍需處長的精神！最后總結“晶瑩的豐碑”指什么？從最后一段入手，品到“晶瑩的豐碑”表面指軍需處長，實際上指軍需處長“毫不利己專門利人”的崇高精神！層層深入，自然而又深刻！

隨著課改的推進，我們在不斷轉變教育理念。教師在學習中不斷發現問題，解決問題，更新觀念，變革教學方式，實現教學水平的提高。當然，通過說課交流，聽課學習也讓我們清楚地認識到：我們在語文教學方面還有諸多不足，做為一名合格的語文教師，應該加強對語文文學功底、文學素養及扎實的基本功的培養力度。平時更應該注重語文課堂教學的資源整合與方法創新，駕馭好每一節語文課堂教學，把語文知識學“活”、用“活”。

“傾聽與發言”專欄繼續延用。每天的傾聽與發言的總結有班長進行記錄蓋章；另外，各班為了鼓勵孩子們傾聽、發言，適時總結，及時加分，發獎等。我們年級的語文作業各班都在3月份完成了展覽——好書推薦。

學校主要檢查了各班的生字本、詞本、練習冊、作文本等使用情況：肯定了老師一直抓的學生的漢字書寫有很大進步，同時也發現學生的拼音書寫很不規范，老師還需要在工作中更加細心地指導和糾正學生的拼音問題。學校給孩子們配備了字帖，但沒有安排寫字時間，沒有安排寫字課，所以我們每個班統一：每天回家練字2——3行，班主任每周收一次檢查全班學生完成情況。字帖寫完后，統一收回。做到了腳踏實地提高孩子們的書寫。我們年級組為了提高孩子們的閱讀能力，每天1篇閱讀地堅持練習著。為了學生在統測中取得好成績，各班班主任都努力抓了自己班的后進生的基礎知識，努力端正他們的學習態度。我們的工作雖然默默無聞，但是大家的努力與付出都是值得肯定的。

《比較閱讀》每班20本小書包和20本教材都已經配備齊整，從四月份開始，老師們會帶領學生有序閱讀。學校為統測年級訂閱了《語文導報》，報紙上的信息特別豐富：語文閱讀方法、技巧；文學常識；經典誦讀；作文欣賞；閱讀練習。3月底，我們全組統一，在每周的誦讀課和專題課上擠一些時間，引導陪伴孩子們閱讀，拍照存檔。總之，有針對性的，有的放矢地增加孩子們的閱讀量，開闊視野，提升能力，使我們共同的目標。

本教研組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優生加以輔導，使之提高更快，對于住校生，也很認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐。住校生們在老師們的精心指導下，學習成績提高很快。“不放棄每一個學生”這是我們全體語文組老師們的指導思想。我們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞地做的，努力朝這個目標再進一步。

尤其在聽了學校在3月份進行的上學期教學工作總結，我們深感工作的質量還有待提升！看到與區平均分赤裸裸的差距，反思我們分數低的原因主要是2個：個別生拉分嚴重，年級出現了5個語文不及格的孩子；閱讀批閱手太嚴了。針對這兩個拉分點，我們趕緊采取行動，個別生，永遠都是令班主任及任課老師頭疼的，雖然工作做了一大堆，但趕上1、2個家長不管，學生死皮賴臉的，真是夠班主任累心的。針對各班的攪屎棍，幾位班主任都沒有拋棄，沒有放棄，使勁兒拽呢！狠抓個別生的基礎，每天留點相應的練習，幾位老師齊抓共管；提高學生的閱讀能力不是一朝一夕的事，我們各班把馮主任給我們的歷年抽測閱讀集錦進行了復印，每天讓學生練1篇，督促孩子重視、認真。

雖然在具體的工作開展中也有諸多失誤和不完善的地方，在今后的教育、教學工作中我們將不斷改進，繼續相融在這個大家庭中各顯其能、各展所長，為小學語文教學工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷探索，永不言棄。

區級教研總結篇二

第一學期信息技術教研組活動總結本學期，我們信息技術組共開展了教研活動四次。本組教師發揚團結協作的精神，使教研工作保質保量，收到很好的效果。

xx月xx日上午，老師在二年級做了一節題為《xx編輯課程表》的研究課。此課根據學生實際，備課精心，問題設計合理，并充分展示了“任務驅動”教學模式的特點，讓學生在自主探究中進行學習，最終在分組合作中很好地完成了教學任務。

在課后的研討中，大家以本節研究課為出發點，對“任務驅動”教學模式在微機課中的有效應用進行了探討與肯定。此活動使大家對于課程的把握方面有了新的領悟。

xx月xx日下午，老師在一年級進行了一節“綜合實踐與信息技術整合”實踐的活動。由于課前老師與綜合實踐學科教師多次溝通探討，活動中充分發揮出優勢，圓滿完成教學任務已經水到渠成了。在各位老師的點評中，我們對本學科在整合中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的認識。

xx月xx日下午，由多位老師牽頭，在三年級進行了信息技術抽測質量分析和“兩個標準”的研討。活動中，本組教師基于抽測質量分析，查找自身在教學中對于課程的把握方面的欠缺，對于提高教學質量有了較為清晰的認識。“兩個標準”的研討工作使大家對于教學有了明確的方向。

xx月xx日下午，我鎮信息技術組的展示與交流活動如期在學生論壇中拉開了帷幕。由于網絡問題，只有部分參加了此次活動，我校獨占第一。

活動中，同學們在信息技術教師的指導下，爭相進入自己的論壇，切身處地的、真正的成為了這里的主人。

為了在校園內創建氛圍，使學生們能真正做到關心、關注自己的論壇，老師為了這一活動的順利開展，做了很多準備工作。

此次活動，不但給學生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建了平臺，促使他們在交流中體味到快樂，也鍛煉了操作技能，更重要的是，為學生們真正關心、關注我們自己的論壇搭建了有力平臺。

區級教研總結篇三

一、理論學習

開學初華師教育院的專家來我們學校指導。給我們數學老師也是一個積極的導向，那就是要注重理論的學習，對于數學老師來說，理論與實踐的結合能讓一個人成長的更快。金敏老師在這次活動中開出了一節“三研七說”形式的公開課，得到專家的好評。

二、積極開展組內的教研活動

本學期組里的老師都積極開出一節公開課，老師在要開課之前都認真備課，積極與其他老師探討開課的內容，通過小組合作的形式落實教學內容。賴泱泱老師、詹涵靜老師、徐美珍老師、孟迎佩老師在開學初開出了新授課;陳鵬勇老師、葉瑜建老師、各自開出一節試卷分析課;謝林樹、嚴偉趙、朱麗明、葉初、葉麗仙老師開出復習課，潘向往老師開出智慧課堂。

周四(市直雙周活動除外)下午是數學組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會;發輝集體的智慧，進行集體備課;探討教學難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。為了提高教學效果，適應新教材新教法，我們積極采用多媒體和實物教學手段，充分發揮青年老師多的優勢，互幫互學，積極探討課件的制作。

三、安排年青教師參加一師一優課評比

本學期的“一師一優課”活動，我們組的年青教師踴躍參加，有詹涵靜、賴泱泱、金敏三位老師表示向上，經過我們組里的選拔，最后讓金敏老師做為我們數學組的代表。對于這節課，我們組磨課，前前后后有五次之多，從這方面也能看出我們認真對待。

四、存在的不足及今后努力的方向

我們組大部分老師的理論水平是有待提高的，在老師們的聽課及評課的基本功就能有所表現，聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領，即：聽什么?看什么?想什么?這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

今后要做的方向：讓大家充分了解聽課聽什么，進行分工。多觀看以一些教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習主陣地。

區級教研總結篇四

本學期體育教研組一如既往，認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推動素質教育的決定》提出的“學校教育要建立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，進一步領會體育課程標準的內涵。積極營造良好的體育氛圍，徹底轉變教師的教學理念。在加強教研組建設及推動群眾活動、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。

隨著新教材的實施和新課程標準的出臺，傳統的教學思想，教學模式已經不能適應學生身心發展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認真學習新課程標準的基礎上，徹底轉變教學思想，積極構建寬松有序、和諧民主，以學生為主體，師生平等參與的體育教學模式。經過一學期努力的摸索，不斷的創新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實現如下四個轉變：即變一味的傳授知識、技能為教會學生怎么學？怎么練；變教師的主導地位為學生的主體地位為主；變教學圍考核內容安排教材為學生運動興趣的形成；變單純的體質訓練為著眼于學生生理、心理和社會適應的和諧發展。學校的體育課質量明顯提高，學生帶著期盼的心態，愉悅地走進體育課堂。

教學要改革，科研需先行。本學期，體育組教研組積極參與全國“218”課題“關于中學傳統體育與創新體育的對比研究”。全組教師圍繞這一課題，大膽改革傳統的學習內容，創新出學生喜聞樂見的學習內容，并付之實踐，深得同學們的喜愛，本學期，本組教師共上各級各類教研實踐課4節。每課均圍繞研究課題大膽摸索，上出了xx中學體育課的風格，創造了xx中學體育教學的輝煌。在教學研究同時，本組教師積極撰寫論文。

營造良好的體育氛圍是素質教育的一個重要前提，本學期我們全體體育教師同心協力，各展其長，基本作到上課有聲有色，訓練有板有眼，出操人人到位，競賽上歸入格，體育活動安排有的放矢。尤其是經常性的體育達標給xx中學帶來了蓬勃的體育生機，學生的身體素質大有提高，體育合格率90％以上。本學期，在全體同仁的努力下，在各位老師的密切配合下，成功通過校大課間組織與安排。

競技體育水平作為學校體育工作的前沿窗口，競技水平的優劣，將直接影響學校的聲譽，本著為學校爭光添彩的信念，根據體育訓練的周期性、比賽的殘酷性和訓練時間的不固定性，本組教師知難而上，在訓練時，既有分工，又有各展其長的機會；既有階段性目標，又有近期目標。堅持周期訓練，在整個訓練過程中，始終貫徹“從嚴、從難、從實際出發的科學的大運動量”的方針，使各個運動隊的成績穩步提高。排球隊在張家港市排球比賽中榮獲第五名。

1、個別教師在日常工作中存在著敷衍馬虎的現象，這是需要改進的地方。

2、校訓練隊訓練時間不夠保證。

3、體育是一項比較特殊的教學科目，它有一定的特殊性，比如，領導的關心還有待于加強，還有體育教師的一些待遇還有待于領導的關心。

4、對于體育教師的評優、評先，針對目前的評優、評先方式，體育教師與其它教師相比存在著相當大的局限性，請領導在制定考核制度上多給予關心和照顧。

5、體育器材的管理有待于加強，特別對器材管理人員要求要規范。

區級教研總結篇五

我組的美術教研工作，嚴格按照教育部新制定的《九年義務教育全日制小學美術教學大綱》（修訂稿）要求；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高教師自身的素質。教研組中的閆美華和鄒冬青兩位成員，都以積極的態度投入到教學中，并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。

提升自身素質

1、學習新課改，把握教改動向。兩位教師認真學習新課改的有關書籍，進一步端正教育理念，提高認識，明確小學美術學科教學的發展方向。

2、認真學習教育理論。課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養。針對我校美術教師年齡結構差別大現狀，堅持每學期每位美術教師上一節組內教研課，發揮組內備課、教研優勢，鼓勵教師互相聽課、評課。充分發揮老教師的傳幫代作用，促進年輕教師的盡快成長。通過教學研討，座談，論文交流等一系列活動，構建一個開放、寬松、暢通的對話機制，使美術教師能及時交流經驗、體會，理解藝術課程目標，了解課改進程，把握課改脈搏，并閱讀與藝術課程有關的實驗研究等雜志，為美術教師開辟了一條寬松的教學教研路徑。

3、美術教師理論與專業“兩手抓，兩手都要硬”。在提高教學素質的同時，加強美術專業的提高。組織美術學科教師積極參加理論學習和業務學習，業務學習時間積極學習有關教研教改的理論文章，通過認真學習研究創新教育的理論，使教師真正轉變教育觀念。并結合自己的教學實際進行實驗研究，指導自己的教學實踐，進一步改進自己教學中的不足。提高自己的理論水平和教育教學能力。積極參加學校、區、市美術教研室組織的各種教研教改活動。總而言之，美術教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式，使學生的創新能力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。

1、各位美術教師在期初定好學期工作計劃，排出教具、學具及使用日期，平時經常對照檢查，督促學生帶好學具，期末寫好小結。

2、這學期使用了新教材，在教學中我們始終貫徹“以人為本”、“以學生的發展為本”這一新的教育基本理論。通過學習，促使學生觀察生活，關心社會發展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個性的基礎上培養良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

3、周一周三老師組織開展特色美育課程，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，組織學生參加比賽，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。

1、新的課程理念推重激發學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我們在教學中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現課程內容進行教學，從而激發學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態度。

2、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創造性的解決問題。

3、我們在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發學生學習的動力，努力追求生活藝術化。

區級教研總結篇六

本教研組堅持學校的有關教育教學計劃，在學校教務科的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成各項任務。使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感，態度，價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態度，我們在學期初便給老師們發了"語文組活動備忘錄"一表，讓大家都清楚自己本期的任務和自己所需提高的方向與內容，采用共同協議的辦法確定出新學期教研的內容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習內容更加貼近了自身發展的需求，真正達到為用而學，學以致用"的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。

本學期更好地發揮周三業務學習的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內容。參照學校的工作計劃，上好示范課，教研課和匯報課，加強了研課，磨課的力度。

2，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

本學期備課體現學生的主體性，在備課中教師改革傳統的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。充分發揮了集體備課的作用，重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視教學反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學研討和教學反思。

本學期我們鼓勵老師們采取"多閱讀，多反思，多執筆"的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽，查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務于教學實踐。為此，本學期我們多次組織全組教師共同學習如何在網上搜索資料（包括各類文件，教案，課件等等），如何下載相關資源，如何將壓縮的文件進行"解壓"，從實質上加強了對信息的收集與處理的能力，并讓老師們把自己的資源上傳到校園網，做到資源共享。

在學校組織的優秀教案評選活動中，有十二位教師的教案被評為優秀教案。

3，， 緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。

課堂教學是主渠道，主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養，提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習，擴展的學習空間；再者為提高老師們對現代化技術技能熟練掌握，我們本學期的公開課都是由上課教師自制課件。10月，曾旋老師的《錯誤》在沅陵一中參加青年教師比武，或二等獎；11月尚明霞老師的《雨霖鈴》在二中參加全縣教學研討，獲得聽課教師的好評。12月全校舉行青年教師比武活動，曾旋老師獲一等獎，歐明松老師獲二等獎，盧冬麗老師獲三等獎。這些老師都能根據課例所需，自制課件進行授課并取得了較好的成效。

另外，在省督導檢查團來我校檢查工作時，有鄧劍輝，姚紹蘭，歐明松，劉鳳英，祝克溴，僑光業，秦志軍，酉世明，申艷霞等老師的課受到專家檢驗，并得到專家的好評。

4，積極開展語文活動，提高學生興趣和能力。

本學期語文組配合學生科開展了"學習長征精神"的系列活動：讀有關長征書寫讀書筆記的活動，有關長征精神的詩文朗誦比賽和演講比賽。

1， 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向，聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么 看什么 想什么 ）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

2，我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導，武裝我們的實踐。