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珍愛生命演講稿精選(五篇)

時間:2025-07-12 作者:儲xy

無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

珍愛生命手抄報篇一

炎熱的夏季,涼爽的海邊、河邊、游泳池等地在給人們帶來歡樂享受之余,也潛藏著安全危機。一家游泳館的教練李波告訴記者,每年暑假,很多孩子到游泳館參加游泳培訓班,經專業老師測試合格后才能下水,但也必須由大人陪同,小朋友絕對不能私自到游泳池、池塘等地方玩耍。

李波提醒大家,為了確保游泳安全,防止溺水事故發生,游泳前一定要注意自己的身體情況,觀察好環境,做到心中有數,防范于未然。李波說,下水時切勿太餓或太飽,飯后1小時才能下水,以免抽筋。下水前,應先做熱身運動,試試水溫。若水太冷,應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳。下水前,應先觀察游泳處的環境,若有危險警告標志,則不能在此處游泳。對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不能貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動作,也可用力按摩、拉扯抽筋部位,同時呼叫同伴救助。如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

李波說,游泳時萬一遇上溺水事件,現場急救刻不容緩,其中心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后,要立即清除其口腔、鼻腔、咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,保持其呼吸通暢;同時,應將其舌頭拉出,以免其后翻堵塞呼吸道;然后應將溺水者的腹部墊高,使其胸部、頭部下垂,或抱其雙腿,將腹部放在急救者肩部做走動或跳動的.倒水動作。應立即進行人工呼吸,可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式。在急救的同時,應迅速送往醫院救治。

當發現有人落水時,救助者不要貿然救人,因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力,有時甚至會導致救助者體力耗盡,最終喪命。如果情況十分緊急而救助者又具備一定的救護技巧,那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子,在接近落水者時要盡量避免被落水者抓住。“總之,一定要把安全這根弦時刻繃緊,不管是落水者還是施救者都要保持冷靜,要及時將落水者送醫。”李波強調說。

珍愛生命手抄報篇二

成長是人一生中必經的道路,可以走向成熟,通向成功;成長是一個五彩斑斕的夢,那么美麗、那么真實;成長像是桌上的各種菜式,甜、酸、苦、辣應有盡有;成長是痛苦中的淚水,也是初嘗成功的甜蜜。

初中時是在省重點中學度過的,又是在重點班,在驕傲與自信的背后更多的是同學之間激烈的競爭,因為每個人都會有一個夢想,每個孩子都渴望成功。但是有時,競爭是殘酷和無奈的。班上曾經有一個乖巧的女孩,剛進班時成績還不錯,可是幾次失利后,她似乎忘卻了自我,于是她不再努力,而選擇了另外一條道路,上網,結交,甚至輕生。終于有一天,班上前排的一個座位永遠空了出來,在那一刻起,她便不可能再有機會和我們在一起為曾經的夢想奮斗了。

人的一生,是不可能有一帆風順的旅途的,不經風雨,又怎見彩虹?夢想與現實的差距總是遙遠的,沒有哪一個人不經過努力就能夠成功。珍愛自己的生命吧,因為生命只有一次,因為生命的可貴,因為生命所承載的希望。活著,不僅為自己而活,還為了每一個愛你的人而活。你承載著親人、朋友和國家的希望,承載著他們的愛。

生命是父母賜予的最高權力,不要讓自己到人間白走一遭,請相信自己,一定要珍愛生命。

人生是波折的,也許前途茫茫,也許灰心喪氣。無論遇到什么困難,都要尋找樂觀的方式解決,讓自己的每一天都充滿陽光,讓自己每一天都快樂,你會發現,生命原來如此美麗。

年少的我們,執著于信念,奔跑著想去觸及那些遙不可及的夢想:等我們長大,卻會發現神圣的理想就在眼前,卻要以改變自己的代價才能得到。為了它,我們必須學會忍耐寂寞,學會能屈能伸,學會適當地保持沉默,我們必須蛻變成一個社會人。

為了父母,為了自己,為了理想和一切有價值的東西,珍愛我們的生命吧,讓我們在快樂中長大,在快樂中成熟。

各位同學,路在腳下,我們唯一的選擇是走下去,一如當初我們從嬰孩成長為現在的自己一樣。讓我們邁出成長的腳步吧!

在車禍中,有多少人受傷,甚至導致終身殘疾?有多少人失去寶貴的生命,再也回不來了?又有多少個原本幸福美滿的家庭在一瞬間支離破碎了?事后留給活著的親人是無盡的哀思與傷痛。那一次次血的教訓,難道還不足提高我們的警惕,引起我們的反思嗎?“紅燈停,綠燈行”。“一停,二看,三通行”等這些必須遵守的交通法規和口訣,我們每個人大概都背得滾瓜爛熟了吧?可為何卻讓那些本不該發生的人間慘劇一而再,再而三地重演呢?我認為最重要的一點就是:為了一時的“爭分奪秒”。

為何我們不能像卡車上所寫的去做,為何要等到悲劇釀成了,才來追悔莫及呢?珍惜生命吧!為了自己和他人的生命安全,我真誠地呼吁:請大家都來遵守交通法規吧!只要人人多一份小心,多一點謙讓,就一定會讓車禍———這只令人畏懼的老虎,自動變成紙老虎的。

珍愛生命手抄報篇三

一個生命從春天走過,至少它美麗過;

一個生命從夏天走過,至少它輝煌過;

一個生命從秋天走過,至少它絢爛過;

一個生命從冬天走過,至少它堅強過。

聽,耳邊呼嘯著巨響;看,眼前滾騰著濃煙。2008年5月12日14時28分,那是個我們無法從內心抹去傷痛的時刻,那是一個讓民族又一次挺起不屈脊梁的時刻!

“林澤孕虎崽,浩氣撼中華!”

呼嘯著的來自四川的風輕輕訴說生命的脆弱與堅強。風過,一顆晶瑩的淚珠滴落,落入高墻鐵網。他怎能因一時之氣而親手毀滅一個花樣生命?就因為和朋友因小事發生了口角,沖動之下把那個朋友從六樓陽臺推了下去。他悔恨于自己的無知莽撞,悔恨自己殺人的不爭事實。他面朝東方,雙膝跪下,為那些消逝的生命祈禱,為自己的沖動而懺悔,希望東升的太陽帶來新的希望,洗滌一切黑暗:他終于明白生命的珍貴。他想告訴他人,珍愛生命吧!因為它那樣美好!

我時常漫步在雨里,在雨中尋覓,

尋覓幸福的含義,

幸福的此岸,落葉滿地,

幸福的彼岸,朦朧如初。

穿越生活的沼澤,那里有熟悉的泥墻草房,那里有溫暖而慈祥的臉龐,幸福的花開在平凡的彼岸。

幸福是生命?幸福是一個簡單的守望。曾經,有一次放學回來得很晚,天已經成了黑色幕布模樣,我孤身孑孓地走在鄉間的小路上,所有的農家已經進入夢鄉,但我看見遙遠的'地方,一盞孤燈在風中搖曳,一個佝僂的身影倚在門旁,望向遠方。我知道那是亮了十七年的燈火,那是奶奶的守望。

幸福,是一間草房,草房里有不滅的燈火,那是等待!

等待,是一間草房,草房里有慈祥的老人,那是幸福!

“我是一個小小孩。

我感到,

天使在向我招手;

我不去沒有痛苦的天堂!

有痛苦算什么?

在這里有愛的人間!”

幽寂的長廊,無盡地延伸,空洞而深遠,彌漫著憂傷的氣息。黑夜像魔鬼的腳爪,將慘淡的月光破碎一地。那兒有一個生命在無力地掙扎。她白天剛做完透析,全身正在顫抖,可她仍咬緊牙關,默默忍受一切。她知道床邊的媽媽曾幾夜未眠剛剛睡下。她也曾是愛美的女孩,可病魔奪去了她美麗的頭發,奪去她發辮上閃著的夢幻。她已經不能吃飯了,可在媽媽面前,她還是咂著嘴,說媽媽做的菜真香,每次媽媽走后,她痛苦的吐著剛剛咽下的飯菜。淚水浸透整個寒夜,她苦苦在生死邊緣徘徊,可是她要活下去,她知道人間有很多愛她的人,有很多她愛的人,她怎舍得離開!

“所有的結局都已寫好,

所有的淚水都已啟程,

卻忽然忘了是怎樣的開始······”

朋友,請珍愛生命。因為只有珍愛生命,才能獲得幸福生活,才能創造文明,才能體味世間的絢麗多彩!

珍愛生命手抄報篇四

生命,那是自然會給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾

生命不等于是呼吸,生命是活動。——盧 梭

生命是一條艱險的狹谷,只有勇敢的人才能通過。——米歇潘

一個偉大的靈魂,會強化思想和生命。——愛默生

我們只有獻出生命,才能得到生命。——泰戈爾

如能善于利用,生命乃悠長。——塞涅卡

生命,只要你充分利用,它便是長久的。----塞內加

人生有兩出悲劇:一是萬念俱灰,另一是躊躇滿志。---- 肖伯納

懂得生命真諦的人,可以使短促的生命延長。----西塞羅

在我們了解什么是生命之前,我們已將它消磨了一半。---- 赫伯特

生命苦短,只是美德能將它傳到遙遠的后世。——莎士比亞

生命如同寓言,其價值不在長短,而在內容。——塞內卡

珍愛生命手抄報篇五

每個人的生命都是父母給予的,生命無處不在,無所不有。生命又是何其珍貴!有了生命,才有了競爭和拼搏;有了生命,才會有理想與希望;有了生命,才會有快樂與悲傷;有了生命,才會有對于生命的珍。生命是寶貴的,是任何東西不能買到的,生命只有一條。珍愛生命,享受生命,這本身就是最大的'幸福。一個不珍愛生命的人,也就等于是自尋死路,我們每個人都要做到:熱愛生活,珍愛生命。注意安全,平安一生!

可是,往往有一些人是那樣的不注意安全,不把生命放在第一位。

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報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。寫報告的時候需要注意什么呢?
現今社會公眾的法律意識不斷增強,越來越多事情需要用到合同,合同協調著人與人,人與事之間的關系。合同的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編給大家帶來的合同的范文模板
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一
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