每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

比賽活動策劃書比賽活動策劃書篇一

溝通交流，增進友誼!

通過本次活動，培養社團成員拼搏進取的精神，增進社團成員的凝聚力，使新成員迅速融入社團，使社團更加團結，更好地發展!同時，豐富同學們的課余生活，提高參與體育的鍛煉的積極性，不斷提高個人綜合素質，實現全面發展!

：電腦俱樂部會員

報名地點：

項目設置：男單、女單

1.活動宣傳：

①.學校網站、社團網站宣傳。

②.社團q群、飛信通知、短信通知。

2.活動期間突發事件應急準備：

①準備創可貼、止痛劑等藥品。

②準備備用球拍。

③安排心理輔導員，防止球員輸球心理過激引發事件。

④安排衛生小組，防止場地過滑，臟亂等。

3.邀請裁判。

4.布置賽

1.進行海選，抽簽進行分組，兩人一組，先得到21分者獲勝，選出16人。(如參加人數少，此項可省略)

2.淘汰賽，抽簽分組(或隨機分組)，16進8,8進4，半決賽。(每組分上下兩場，每場先得21分者勝，如20平，加至22分。)

3.決賽(分3局，先得21分者勝，三局兩勝，如20平，加至22分。)

1.比賽開始前，進行擲幣，勝出一方可以選擇以下兩款之一：

①先發球或先接球;

②選擇某一方位開始比賽。

2.交換發球權：

發球的運動員如果連續得分，那么他就一直擁有發球權。如果發球運動員“違例”或被“打死”，即“死球”形成，則他就失去了這一發球權。

3.得分

除被判重發球的情況，下列情況得分：

(1)對方運動員未能合法發球。(2)對方運動員未能合法還擊。(3)運動員在發球或還擊后，對方運動員在擊球前，球觸及了除球網裝置以外的.任何東西。(4)對方擊球后，該球越過本方端線而沒有觸及本方臺區。(5)對方阻擋。(6)對方連擊。(7)對方運動員或他穿戴的任何東兩使球臺移動。(8)對方運動員或他穿戴的任何東西觸及球網裝置。(9)方運動員不執拍手觸及比賽臺面回合，下列情況運動員得一分。(10)球觸網后落于對方臺上，而對方運動員未能合法還擊。

4.發球

(1)選擇發球，接發球和這一方，那一方的權力應由抽簽來決定，中簽者可以選擇先發球或先接發球，或選擇先在某一方。(2)當一方運動員選擇了先發球或先接發球，或選擇先在某一方后，另一方運動員應有另一個選擇的權力。(3)在獲得每五分之后，接發球方即成為發球方，依此類推，直至該局比賽結束，或者直至雙方比分都達到20分或實行輪換發球法，這時，發球和接發次序仍然不變，但每人只輪發一分球。(4)在雙打的第一局比賽中，先發球方確定第一發球員，再由先接發球方確定第一接發球員.在以后的各局比賽中，第一發球員確定后，第一接發球員應是前一局發球給他的運動員。(5)在雙打中，每次換發球時，前面的接發球員應成為發球員，前面的發球員的同伴應成為接發球員。(6)一局中首先發球的一方，在該場下一局應首先接發球。

1.參賽選手要按時報名，按時到場，比賽準時進行。

2.要有完整的比賽記錄。

3.維持好比賽紀律，處理好突發事件。

4.比賽結束后打掃衛生，保持賽場干凈整潔。

比賽活動策劃書比賽活動策劃書篇二

主辦單位：共青團福州職業技術學院委員會

承辦單位：院墨林文學社院記者團

活動對象：全院在校生

活動時間：5月2日至5月25日

為進一步提高我校學生的交流和廣大文學愛好者的文學創作水平，促進文字創作和思想交流，提升大學生文學素養，活躍校園思想氛圍，特舉辦此次校園十大寫手征文比賽活動。通過開展豐富多彩的征文比賽活動，充分發揮學生的主動性和創新精神，努力提高學生的審美能力，充分發揮學生的文學特長，從而發現人才、培養人才。通過創作激發學生對生活的熱愛，對國學的熱愛，對文學創作的熱愛，進而以文載德、以文促智，充分發揮文學教育的育人功能，使學生在國學知識的熏陶下健康的成長。

此次征文大賽以在路上為主題，旨在讓學生回首自己在生活中留下的腳印，講述自己的至真情感；闡述追逐夢想的堅定與艱難，以豐富生活，營造濃郁的人文學術氛圍，努力構建健康和諧的幸福生活，展現當代大學生們的成長、成才的心路歷程。

活動主題：在路上

路的末梢，是人與夢想的焦點。我們懷揣著夢想，急匆匆的行走著，為不安分的心，為自尊的生存，為自我的證明，路上的辛酸已融進我們的眼睛，心靈的困境已化作我們的堅定。在路上，用我們心靈的呼聲；在路上，只為伴著我們的人；在路上，是我們生命的遠行；在路上，只為溫暖我們的人。在路上，每個人都是自己的里程碑，如果一定要有一個方向，那就是遠方。在路上的我們，都是追夢的人。

1。前期宣傳

采取張貼海報、分發單頁、廣播宣傳等形式宣傳此次活動的基本情況，為大賽舉辦營造氛圍。

2。文學講座

由學校聘請文學專家開展講座，為寫作思路和寫作方法提供學習的機會。

3。作品征集

開通多種渠道，讓廣大學生踴躍投稿參賽。

4。作品評選

評選分為初審、復審、終審。其中終審由專業老師負責。

5。頒獎儀式

獲獎人員將獲得榮譽證書以獎品

1、參加比賽活動的作品（包括材料）均不退還，請作者自留底稿。

2、我們有權對參賽作品進行適當的修改。

海報、橫幅、宣傳單：

講座費用及活動用費：

證書及獎品：

比賽活動策劃書比賽活動策劃書篇三

“慈母手中線，游子身上衣。”不管你身在何處，慈母的心始終隨著你游走四方。

贊頌母愛

朗誦比賽

“百善孝為先”，不管我們的身份如何，身為人子就應孝敬父母，是他們給了我們生命，是他們教會我們如何做人。通過學生們的筆桿勾勒出心中那份觸動心靈的母愛，喚起每位學子對母愛的崇敬，喚醒每位學子心底那份對母親的愛戀。

一、活動地點：階梯教室

二、活動時間：

三、參會人員：各位嘉賓，社理會主席以及社理會成員，各社團成員，工作人員。

四、工作人員：xxxxxxx，xxxxxxx

五、活動流程：

1、主持人講話并逐一介紹到會嘉賓。

2、由xxxxxxx致開幕詞。

3、由xxxx宣布“中華母親節”系列活動開始。

4、主持人宣布開幕式表演節目開始。

5、表演節目結束，開幕式結束。

六、節目內容：歌曲、舞蹈、朗誦。

七、會場安排：桌椅、桌布、鮮花、地毯。

八、經費預測：條幅1條，花費xx元。

一、活動地點：xxxxxxxx

二、活動時間：

三、參會人員：評委，坐場人員，參加朗誦比賽人員，工作人員。

四、活動流程：

1、主持人宣布“中華母親節”系列活動閉幕式開始。

2、由xxxx致閉幕詞。

3、主持人宣布閉幕式表演節目開始。

4、表演節目結束，“中華母親節”系列活動結束。

五、表演節目：歌曲、舞蹈。

“中華母親節”是具有中國特色的“母親節”。中國孩子的母親是最和藹、最偉大的。童年的記憶里滿是母親帶著笑容的臉龐，但現在我們的母親，銀發縷縷，皺紋布滿額頭。我們童年的美好記憶是母親辛酸的回憶。無論你身在何處，母親始終牽掛著你。“父母在，不遠行”，身為人子，一定要做到“百善孝為先”。

比賽活動策劃書比賽活動策劃書篇四

娛樂影視快樂配音

豐富大學生課余文化生活，打造文化校園

11月18日18：30—21：00(下周三)地點另行通知。

法學院學生會素質拓展部

法學院07、08級各班級

1、本次大賽為中文類配音大賽，每位或每組參賽同學可自由選擇影視作品參加比賽，大賽會在綜合評比中評出優勝者。

2、每班須出兩支隊伍參賽。每組成員1—5人，片長為5—10分鐘，總臺詞不少于30句。

3、各參賽同學或團隊可任意選擇自己喜歡的影視作品配音片段，選手自行剪輯參賽片段。

4、影片內容需積極向上，無消極反動思想，符合法律主題。

5、比賽中要用到的配音片段內容一定要提前通知承辦方，并根據需要自行對材料進行對白消音。

6、選手賽前30分鐘到場，以利于比賽工作順利進行。

7、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。

比賽流程：

1、本次比賽不再設初、預賽，各選手直接參加決賽。

2、比賽當天抽簽決定出場順序。

3、每當一組選手配音結束，評委對其進行打分，分數在下一組選手配音結束后報出。

4、匯總分數，宣布獲獎名單。

5、本次大賽將評選出一，二，三等獎各一個，一個單項獎，即配音獎一名。

嘉賓評委選擇：待定。

評分標準：

總分100分，每10分為一個分數級。

——對于參賽個人的評分

語音語調：30分

清晰流利：30分

情感表現：20分

創新：20分

——對于參賽團體的評分

語音語調：20分

清晰流利：20分

情感表現：20分

創新：20分

團隊配合：20分

每班預定為五名觀眾，多者不限，只要大家有興趣都可以到場觀看。

比賽活動策劃書比賽活動策劃書篇五

為全面貫徹正確、流利、情感閱讀普通話的精神，激發學生閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，促進學生閱讀水平的提高；檢查學生閱讀的效果，引起學生的注意，培養學生的語言能力，培養學生對祖國語言的熱愛。

二、活動主題：

口誦心唯，有聲創作

三、參賽對象

四年級全體學生

四、比賽時間、地點：

四年級教室周四下午

五、比賽規則：

閱讀內容是本年級現行教科書中的文本。具體的文章由學生當場抽簽決定，即抽簽和閱讀。短者閱讀全文，長者由評委決定閱讀段落。

六、評委：

語文教師、學生代表

七、評分標準

（見表格）

八、獎項設置：

全班一等獎6個，二等獎6個。

為了更有效地促進閱讀教學，進一步提高所有學生的閱讀能力，我們班于12月23日組織了四年級學生的閱讀比賽。學生們積極參加了比賽，展示了每個學生的風格，給老師帶來了很多感動和感受。

在這場比賽中，選手的順序和比賽的篇目都是現場提取的.。這相當于學生在戰場上沒有任何武裝。唯一的武器是通常的語言訓練和對文本的熟悉，這絕對是一項具有挑戰性的任務。學生們仍然做出了冷靜的反應，在舞臺上不慌不忙，顯得優雅，從介紹到閱讀，到最后的舞臺，孩子們試圖做得更好。同時，在活動過程中，老師通過微信群實時直播，得到了家長的關注和鼓勵，孩子們更加用心。

當然，在取得成就的同時，也有一些地方需要加強：

1、注重技能，注重感知。大多數學生在閱讀中都有體現聲音的優先級，但仍有不和諧之處。例如，如果他們的感情不到位，他們就沒有充分理解作者的思想和感受。

2、學生表現不同。能讀、聲音大的學生大聲朗讀，而朗讀能力差、聲音小的學生則非常被動。平時教學要注意整體水平的提高。

3、缺乏自然和慷慨的表達。大多數孩子讀完一篇文章，雖然是真的，但也不能移動，美麗的閱讀，應該適當地補充表達，情感是非常重要的。

在今后的教學中，我們應該注意閱讀教學。教育我們的學生正確的發音，但要注意單詞的變化；速度適中，快慢，變化；語調應抑揚頓挫，高低變化，表達文本的感受。我相信孩子們會有更大的進步，超越自己，在閱讀中找到樂趣。

比賽活動策劃書比賽活動策劃書篇六

增強班級凝聚力，提高班級榮譽感，為以后的活動做好準備；令學生體會生活的色彩，感受班級的特色，領略學生活動的魅力；點燃創意的火花，加強合作精神，培養友誼；豐富校園文化生活，提高廣大學生的藝術修養。

在校除高三外的全體班級。

xx年9月——xx年11月

主辦單位：xx中學團委學生會

協辦單位：xx

1．xx年9月16日～9月20日：

準備工作——由xx設計比賽的海報、傳單、報名表。

2．xx年9月20日：

宣傳工作——由宣傳部在校道宣傳欄張貼海報，讓同學簡略了解此活動。給各班宣傳委員派發傳單和報名表使他們了解比賽事宜并在班里通知，務必保證所有班級的同學在23號之前清楚的了解此事。

3．xx年9月24日：

在階梯教室舉辦一個班服設計設計培訓，各班派出班服負責人（1-2人），xx派2-3名嘉賓到場進行設計培訓，講述班服的設計理念和經驗技巧，使各班在設計班服的過程中做得更好以及減少很多不必要的麻煩。

4．xx年9月24日～9月30日：

各班設計班服。每班設計出一份班服設計效果圖及配上50字以內的說明。

5．xx年10月1日：

各班宣傳委員將本班設計的班服效果圖及相關資料發送到[email?protected]。

注：需上交資料包括符合格式的效果圖（文件大小、底版、所含內容）、50字以內的說明，兩個文件均以班級命名。

6．xx年10月3日～10月7日：

第一輪投票——轉發投票。外聯部將班服設計圖按照特定模板在官方微博上發布，并于一旁附上設計者們的設計理念及圖形解釋，進行為期兩天（周末）的網上轉發，作為一項評分。

注：不得購買轉發，一經發現，本項分數按0計算。

年10月9日

第二輪投票——現場投票。于9日下午在宣傳欄門前空地展示所做展板，鼓勵同學積極投票。

注：每個同學都有一張uv印的專用票，不允許投自己班，若發現有本班的票則扣分。

8．xx年10月12日

由uv和學生會宣傳部對每份班服給出評分，統計各班總分數。

注：總分數中uv評分占40％，學生會宣傳部評分占20％，現場投票占20％，轉發投票占20％，具體評分標準及折算標準見附件。

9．xx年10月23日

公布獲獎情況，進行頒獎。

一等獎：該班級免30件班服的費用，以及500元人民幣獎金。

二等獎：該班級免20件班服的費用，以及200元人民幣獎金。

三等獎：該班級免10件班服的費用，以及100元人民幣獎金。

最佳創意獎：200元人民幣獎金

最具人氣獎：200元人民幣獎金

最具內涵獎：200元人民幣獎金

最佳色彩獎：200元人民幣獎金

xx給兩千元贊助資金予xx外聯部作本次活動所有工作費用上的調配。

比賽活動策劃書比賽活動策劃書篇七

（1）弘揚校園文化，展示當代大學生綜合素質及創新能力。

（2）立足校區，做屬于同學自己的節目，豐富校園生活。

（3）積極挖掘同學們的藝術潛力，大膽拓展校園綜藝晚會的文化外延。

二、活動的主題和宗旨：

活動主題：放飛夢想，活出你的stley。

活動宗旨：憧憬夢想，在舞臺縈繞青春。展示才藝，活出自己的stley！

三、活動主辦方：湖南鐵道職業技術學院院團委

活動承辦方：湖南鐵道職業技術學院院文娛

四、活動范圍：籃球場

五、活動流程：

1、參賽要求：

（1）比賽內容正面向上，有創新思想

（2）由于部分演出需要他人合作，但評分標準為“個人得分”

開場：集體舞

2、復賽選拔

個人作品展示（5分鐘內）

評委提問

人氣投票團評委征集（選出人氣獎）

3、決賽

作品展示，須準備多種才藝。問答

參加最后的決賽。網上投票，評出“人氣獎”。晚會現場由專業評委為各選手打分，集中統分，評出本年度校園十佳歌手，同時評選出冠亞季軍。晚會將不僅僅局限于比賽，同時會穿插一些嘉賓表演，使晚會內容更豐富，形式更多樣化。主持人將努力帶動全場氣氛，使臺上臺下融為一體，加強同學們的參與性，并為比賽選手創造的表演氛圍。

評委老師：黃老師，葉老師，高書記等等

嘉賓邀請：待定

決賽時間：10月28號——10月29號

宣傳：橫幅海報展臺攝影廣播等

場地布置：彩球，彩帶，紅毯布置，

獎品：待定

廣播音效：廣播站，社團部

參賽表演：4個人一組評委亮分。

六、宣傳活動于初期啟動，貫穿整個活動。（后附具體形式）

七、活動人員組織及安排：

辦公室：負責活動所有資料的收集整理和日常聯絡。

院文娛：分宏觀和微觀兩部分，宏觀組把握整臺晚會的方向、思想，精心制作節目流程，保證整臺晚會的可觀賞性；微觀組負責抓細節，抓每個節目質量，并依照宏觀組制定的節目流程進行全面彩排。

社團部：精心設計并制作舞臺并籌備高質量音響設備，燈光，預先對晚會全過程進行音樂合成，設計燈光流程并配合節目組進行彩排。

宣傳組：對整個活動進行多層次，全方位立體宣傳。（詳見“宣傳計劃”）

廣播站：取得贊助商支持并負責協調與其關系，聯系省內外各大媒體對此次活動進行報導，努力使整臺晚會產生更大的影響。

治保部：負責后勤工作，保證其他小組工作順利開展。

領導講話

頒獎頒發冠亞季軍，人氣，風采，組織及優秀獎

謝幕12組個人/團體選手

八、預計經費

舞臺：背景幕布氣球彩紙臺簽禮炮燈光泡泡機噴霧等（150）舞臺搭建以及音響設備等（600）

九。附：宣傳計劃

1、海報、橫幅、噴繪

海報、橫幅、噴繪是宣傳活動中最直接并且宣傳效果立竿見影的宣傳方式。根據活動的不同時期，我們制定了分類宣傳計劃。

1）初期：

本期為大賽的準備期。也是選手的征集時期，為了盡量的達到全面征集到全校優秀的選手、全面發掘文藝人才的目的，我們要充分加強和各校區和各二級學院的聯系，需要發動他們合作，加大宣傳力度由他們發掘本校區、本院的人才以達到我們選取優秀人才的目的。在此期間我們的宣傳以噴繪，海報為主，內容為“校園‘十佳’歌手大賽”。噴繪大小為2.5—5平方米/塊，數量為每校區1塊，海報為每校區若干，放在各校區人流量的地方，目的在于烘托賽前氣氛，激發同學們的積極性及關注賽事的熱情；并在學校各個消息處張貼贊助單位的宣傳海報，使同學們了解商家的產品；同時在各校區人流量地方懸掛橫幅，使活動成為同學們日常生活的話題，使我們的活動真正的深入民心。

2）中期：本期為大賽的復賽期。宣傳方式以海報，噴繪為主，同時為商家在各寢室發放傳單，使同學們在深入了解活動后能繼續了解商家的商品和企業文化。

3）后期：本期為大賽的預決賽期，除了在校園里懸掛橫幅、張貼海報。

2、廣播臺

廣播電臺有許多大家喜聞樂見的節目，不管是中午還是晚上、在寢室還是食堂，總能聽到他們動聽的聲音。屆時，我校廣播電臺將定時廣播大賽進程及贊助商家簡介。同時可制作一些新穎的宣傳片，定時在我校廣播電臺播出。