人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

書是我們朋友字書是我朋友字篇一

首先，環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。“環(huán)境教育”已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，幼兒作為21世紀(jì)的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。

其次，《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系，有認(rèn)識和探索的興趣。

再次，近日，幼兒園在給花和小樹澆水，操場上，花池里到處都是水，有很多小朋友有的去踩水，有的則那著小玩具舀水，還有的幼兒拿折成小船在水里玩，一個(gè)個(gè)都非常開心。

最后，位于甘肅西部的嘉峪關(guān)是一個(gè)水資源相對缺乏的城市，氣候干旱。所以，結(jié)合以上這些原因及特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動《我們的朋友——水》。

1、初步了解水具有溶解的基本特性，知道人們離不開水，地球上的所有生物都離不開水。

2、激發(fā)幼兒喜歡干凈水的愿望。

3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣。

1、白糖水一杯，奶粉，果珍，溫開水，小勺，水杯人手一個(gè)。

2、魚缸兩個(gè)，金魚若干條。

一、欣賞兒歌《水》

提問，除了兒歌中說到的水，你還見過什么樣的水？

二、游戲《水娃娃變魔術(shù)》

剛才小朋友說了這么多的水，下面我們一起來看一看老師為小朋友帶來了一個(gè)關(guān)于水的小魔術(shù)。

2、請幼兒觀察桌上的材料，說說都有什么？

3、幼兒操作，提出要求：

（1）只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)，

（2）先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。

（3）使用過的物品要放回原處。

4、幼兒操作，教師觀察。

5、比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

6、品嘗活動，引導(dǎo)幼兒說說調(diào)配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。

7、討論：水除了可以融化糖，果珍，還能融化什么？

1、老師出示小魚，

4、小結(jié)：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護(hù)水源，不要把大家用的水弄臟。

四、總結(jié)：

五、結(jié)束：

請幼兒繼續(xù)調(diào)配不同的飲料并品嘗。

附兒歌：水

小小的水是淚水，大大的水是海水，

跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，

渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，

甜甜的水是西瓜水，噴涌的水是自來水。

書是我們朋友字書是我朋友字篇二

小學(xué)畢業(yè)后，好友都不在身邊。看著新班級里一個(gè)個(gè)陌生的面孔，一個(gè)個(gè)結(jié)伴的身影，我感到莫名的孤獨(dú)。我嘲諷自己身邊只有一片空氣，卻沒有朋友。孤獨(dú)像一個(gè)魔鬼，一點(diǎn)一點(diǎn)地把我侵蝕。于是，我開始逃避，開始回想過去地點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自欺欺人地認(rèn)為這只是一個(gè)夢，夢醒了，又回到了過去——直到認(rèn)識了她。

前幾天，我和她因?yàn)橐患∈露[矛盾。我很生氣，氣她的不負(fù)責(zé)任，氣她把屬于她的工作推到我身上。于是，我開始嘗試忽略她，把她當(dāng)做一個(gè)隱形人。即使教室里只有我和她兩人，我也當(dāng)做只有我一人，寫完最后一題，獨(dú)自一人離開教室，留下一個(gè)孤獨(dú)的背影，不再是等她。不知道是不是與她在鬧矛盾才使我開始討厭她，討厭看見她，討厭她的一舉一動。直到一天，她托一個(gè)小女孩帶話，說想和我和好。我無由地慌張起來，胡亂找了個(gè)理由，飛一般地逃走了，心里很怕，怕她追上來。我心里知道，其實(shí)我早就不生氣了，只是很討厭她，才不會與她和好。后來的幾天里，我很煩惱，很想和她和好，只是這么討厭她，還可能成為好朋友嗎？難道我們的友誼就因此而結(jié)束了嗎？我茫然地想。不知我們是否會由好朋友變成陌生人。

只是最終我們還是和好了，是她主動提出和好。當(dāng)初我會不答應(yīng)和她和好，其中也是希望是由她親自來說這幾個(gè)字吧！

即使我們只能是最普通的朋友，即使我們的性格不一樣，我們依然是朋友，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的朋友。不管遇到任何的困難，只要你在我身邊，我就可以戰(zhàn)勝它們。

we are good friend．永遠(yuǎn)的good friend．————拉鉤，蓋章，不許反悔哦！

書是我們朋友字書是我朋友字篇三

書是我們朋友字書是我朋友字篇四

四川是一個(gè)山區(qū)，到處坑坑洼洼，坎坷不平，和我同齡的孩子們，早上，5點(diǎn)30便向?qū)W校走去，走過沼澤，過獨(dú)木橋，過了橋再爬山過河，才能到學(xué)校，而所謂的學(xué)校只不過是幾件小平房而已。他們卻仍然刻苦學(xué)習(xí)，不怕苦不怕累，他們想用自己的知識來建設(shè)家園，使它變得富裕，從蒼老的老人變成精神飽滿的年輕人。可地震一來，什么都沒有了：教室、渴望、家人，有的連小小的生命也被奪去。

而我們生活在雖然不大，卻已經(jīng)很富裕的宿州，我們早上讓媽媽、爸爸接送。天天讓爸爸、媽媽買好吃的，雖然穿得暖吃得飽，卻不好好學(xué)習(xí)，家長催促下學(xué)習(xí)，才不情愿的寫作業(yè)。放假了，他們下田幫父母耕種，而我們卻去瘋玩，他們卻從沒離開過家到學(xué)校這條路。

事情發(fā)生后，學(xué)校舉行捐款，我把我平時(shí)積攢的100元交給老師。雖然，這點(diǎn)錢對于四川的孩子們來說，每人大約只能得到幾分錢。但是，我盡力了，我想用我付出的真心的愛來彌補(bǔ)這個(gè)不公平，用真心的愛給他們溫暖，用真心的愛來告訴他們社會上有人關(guān)心他們。

我們還是朋友！雖然是在相距很遠(yuǎn)的地方；我們還是朋友！雖然見不著面；我們還是朋友！使用一種特殊的愛來傳遞的特殊朋友；我們還是朋友！是一個(gè)心連心，手拉手的朋友。

記住！我們無論遇到什么災(zāi)難永遠(yuǎn)是朋友！