人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
一位有趣的老師字一位有趣的老師字實(shí)用篇一
黃老師是我們六年級(jí)的班主任。
黃老師戴著一副眼鏡，臉有點(diǎn)方。黃老師看起來很嚴(yán)肅，可實(shí)際上卻很有趣，還有點(diǎn)健忘。
黃老師在健忘上有很多有趣的事，在其他方面有趣的事更多。
有一次黃老師去開會(huì)，她坐在會(huì)議室里等，看著一個(gè)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)來，可她一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，后來一問，原來是走錯(cuò)會(huì)議室了。因?yàn)槟谴贝髽撬膫€(gè)方向都是一模一樣的建筑設(shè)計(jì)，而每個(gè)方向都有兩個(gè)小會(huì)議室，外觀也一模一樣，黃老師是第一次去，想也沒想就走進(jìn)一個(gè)會(huì)議室，傻傻地等了半個(gè)小時(shí)。
這不，就在剛才指導(dǎo)我們寫作文，就發(fā)生了一件有趣的事。老師說：“寫父母的愛，中間可以用過渡段，比如父親的愛怎么嚴(yán)厲，母親的愛卻是怎么溫柔……”有個(gè)同學(xué)說：“老師，萬一我爸爸和媽媽的愛都是很嚴(yán)厲的，怎么寫?”老師隨口說：“你就這樣寫：如果說爸爸是雌老虎……”老師還沒說完，全班已經(jīng)笑噴了，連她自己也笑了。
一位有趣的老師字一位有趣的老師字實(shí)用篇二
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，五年的時(shí)光已經(jīng)過去，如今我們已經(jīng)是六年級(jí)的大孩子了，在新的學(xué)期，我們迎來了一位幽默的數(shù)學(xué)老師—李老師。
李老師瘦瘦的，有一頭棕色的卷發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著他炯炯有神的眼睛，可討同學(xué)們喜歡了。
李老師不僅語言與眾不同，在管理辦法上更是別具一格，她所制定的加分制，讓我們懂得自我約束，在學(xué)習(xí)上更自覺了。
我們喜歡李老師有趣的語言，更喜歡她別具一格的教學(xué)方式，李老師真好！
一位有趣的老師字一位有趣的老師字實(shí)用篇三
每逢周三下午，全班排好隊(duì)，出班門、左轉(zhuǎn)，從高處就能看到，一名瘦瘦的老師正抬著頭，瞇著眼睛，站在操場(chǎng)前，等待班級(jí)下樓。那個(gè)老師，便是我的體育老師。
走近一看，體育老師的眼睛好像沒睜開過，跟一條縫似的。即使睜大，也只有花生米大小。體育老師的頭發(fā)不僅少得可憐，還一根根豎起來，與傳說中的“刺猥頭”還有點(diǎn)兒相似，看著就扎人。擴(kuò)大范圍看，老師的臉型不是鵝蛋臉、蘋果臉之類，而是正方形臉。方方正正，像是從“我的世界”里走出來的小人！
體育老師不僅長(zhǎng)相喜慶，上課也是別有風(fēng)趣。
那天，體育老師穿了一身鵝黃色衣服，就是鞋子是大紅色，顯得有些兒突兀。他要教我們“三步上籃”。我們分成四路縱隊(duì)，聽老師用那蚊子一樣、有氣無力的聲音，講述技巧。
只見，那個(gè)籃球，在打板之后，落在了籃球筐的邊緣轉(zhuǎn)了一圈，兩圈，三圈……越來越慢。最終，還是掉進(jìn)了筐內(nèi)。
體育老師見狀，立馬變成一個(gè)驕傲、瀟灑的態(tài)度，整理整理他的鵝黃色羽絨大衣，抖抖右手，放在右側(cè)腦袋邊輕輕往后一掠。眼睛瞇著，好像很享受的樣子：“看見沒？你們老師啊，就是這么的優(yōu)秀！”我們真是不得不佩服這位老師。
從那時(shí)起，我們就開始喜歡起這位體育老師，我想，也許是因?yàn)樵诶蠋熁耐獗硐拢且活w想要我們苦樂交織的心吧。我們也在這位有趣的老師帶領(lǐng)下，學(xué)到了很多很多。
一位有趣的老師字一位有趣的老師字實(shí)用篇四
我的作文老師是一個(gè)幽默的男老師。他的課上總是充滿了笑聲，隔壁老師經(jīng)常過來抗議：“太吵了！”這時(shí)，我們才會(huì)安靜下來。
他的頭很大，我們都叫他大頭老師。
他的頭為什么會(huì)大呢？他說：“因?yàn)槟銈兒艹场Ｄ銈冊(cè)匠常业念^就越大。”我們會(huì)相信嗎？哼，我們才不相信呢！他分明是在騙我們。頭大就頭大，自己不承認(rèn)，還讓我們背鍋。
大頭老師上課前都要點(diǎn)評(píng)作文，每次都逗得我們哈哈大笑。
那天上課前，大頭老師照常在點(diǎn)評(píng)作文。他突然問一個(gè)同學(xué)：“xxx，你是哪個(gè)學(xué)校的？”那個(gè)同學(xué)顯然被嚇住了，結(jié)結(jié)巴巴地回答：“xx學(xué)校的。”大頭老師又問道：“你的同學(xué)都是動(dòng)物嗎？”原來，那個(gè)同學(xué)不小心把“他”字寫成了“它”。我們?nèi)夹ε吭谧雷由希莻€(gè)同學(xué)一開始尷尬地站在那里，臉紅得像蘋果一樣，后來也忍不住笑了起來。
從那以后，我們都會(huì)在交作文之前仔細(xì)檢查一下，免得再鬧笑話。
大頭老師是一個(gè)幽默的老師，只是他的頭太大了。如果他的頭真是被我們吵大的，那我們還是乖一點(diǎn)吧！
一位有趣的老師字一位有趣的老師字實(shí)用篇五
這個(gè)學(xué)期我們換了一位新的科學(xué)老師，她就是大名鼎鼎江湖人稱“幽默大師”的羅老師。
羅老師有與眾不同的教學(xué)方式，最大的特點(diǎn)就是幽默，常常是她說一句笑話，我們整個(gè)教室都哄堂大笑，讓我們?cè)谝黄β曋袑W(xué)到知識(shí)，所以我們很喜歡上科學(xué)課。
如果有哪個(gè)同學(xué)在上課坐不住了，她就會(huì)說：xxx某某同學(xué)屁股下是不是長(zhǎng)了個(gè)仙人球啊？xxx那個(gè)同學(xué)滿臉通紅，怪不好意思的，全班同學(xué)都望著他，哈哈大笑。他會(huì)立馬意識(shí)到自己的問題，并馬上坐好。
如果某某同學(xué)上課不聽講，還做小動(dòng)作，她自有方法：只見她雙手揚(yáng)起，慢動(dòng)作把手指xxx卡塔xxx地弄響一下，那同學(xué)可嚇得不輕了，立馬坐好，生怕老師給他“按摩xxx。所謂“按摩xxx就是掐手，光這樣這樣作勢(shì)一下都會(huì)這么嚇人，要是來真的話，那是想都不敢想的。
科學(xué)老師的招式雖然不多，但殺傷力達(dá)到100%呀！那架勢(shì)恐怕趙子龍來了都會(huì)被打成不是一級(jí)殘廢就是二級(jí)殘廢。
羅老師用它那特別的教學(xué)方法讓我們心甘情愿地在的書海中暢游，讓我們獲得更多的新知識(shí)。
一位有趣的老師字一位有趣的老師字實(shí)用篇六
有一位老師，他喜歡把快樂撒播在他的教學(xué)園地里，只要是上他課的學(xué)生，臉上都有一道幸福的“彩虹”。
趣點(diǎn)一
趣點(diǎn)二
課外的田老師幽默風(fēng)趣，課堂上也不例外。
這個(gè)有趣的田老師呀，讓我們的學(xué)習(xí)生活變得那么快樂。田老師，謝謝您！
一位有趣的老師字一位有趣的老師字實(shí)用篇七
第二位是“細(xì)心老師”，她檢查作業(yè)可是一級(jí)棒，粗心老師查漏掉的錯(cuò)題都是細(xì)心老師發(fā)現(xiàn)的，細(xì)對(duì)粗嘛，所以粗心老師經(jīng)常被細(xì)心老師批評(píng)。你想知道她是誰嗎？她就是我的外婆，對(duì)我的學(xué)習(xí)最關(guān)心了，還會(huì)為我的學(xué)習(xí)和粗心老師爭(zhēng)辯呢！
第三位是我的外公，他是什么老師呢？他是位美術(shù)老師，教我素描。每次我和他學(xué)素描，他的畫都比我的畫像多啦，我最崇拜他啦。
最后一位是我的自行車教練，只要到我該學(xué)騎自行車的時(shí)候，他都扶著我騎，還會(huì)不停地給我鼓勵(lì)：“放心大膽地騎，不要怕跌跟頭，我會(huì)扶著你的！”現(xiàn)在，我越騎越快活，教練的手松開我也能騎那么一小段了，他常常累得滿頭大汗。我覺得這位教練真是好棒啊，在他的指導(dǎo)下，我一定要學(xué)會(huì)騎自行車。這位教練就是我的爸爸。
我家的四位老師會(huì)不停地發(fā)生趣事，他們給我?guī)砹碎_心和快樂，我真喜歡這四位老師！
一位有趣的老師字一位有趣的老師字實(shí)用篇八
每個(gè)小學(xué)生都希望他的老師和藹、幽默，但并不是每個(gè)人都像我一樣幸運(yùn)，在小學(xué)遇到了一位有趣的數(shù)學(xué)老師。你想聽一些關(guān)于他的有趣的事情嗎？請(qǐng)耐心地往下看。
我們學(xué)校有一位有趣的老師。他不是很嚴(yán)格。他是我們的數(shù)學(xué)老師。
開學(xué)前幾天，我們做了一個(gè)練習(xí):圓柱體的體積是圓錐體的三倍，所以我們可以判斷它是對(duì)還是錯(cuò)。因?yàn)槲覀儎倓傊溃瑘A柱的體積是圓錐的三倍，等于它的底部。所以，我想:這不是對(duì)低年級(jí)學(xué)生的測(cè)試嗎？一定是對(duì)的。
我們?nèi)喽寂e手了。老師選擇了一個(gè)成績(jī)更好的學(xué)生，學(xué)生立即回答:是的！
老師說:錯(cuò)了。你有健忘癥，需要去醫(yī)院?jiǎn)幔?/p>
一些學(xué)生回答說:是的，校長(zhǎng)非常鄙視我們！
我想:我們應(yīng)該在中午照顧好他們的頑皮包。
老師說:我希望你課后好好學(xué)習(xí)，但我不認(rèn)為他們會(huì)！
聽了這話，我們笑了。我認(rèn)為:這位數(shù)學(xué)老師真幽默！
一些人反駁道:我非常非常認(rèn)真地對(duì)待課程！不可能被他們淘氣的包給寵壞了！我想:他在每個(gè)班都很認(rèn)真。
數(shù)學(xué)老師對(duì)他說:xxx如果你不說別人，別人會(huì)說你。xxx課后，我在六年級(jí)度過了最瘋狂的時(shí)光。我經(jīng)常在走廊里碰到其他人。我認(rèn)為一年級(jí)的孩子們也很瘋狂。他們一定把你打倒了！我們聽到這里，一陣大笑。
這是我們的數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)有趣的人。每次我們和他發(fā)生口水戰(zhàn)，他總是先下手為強(qiáng)。我喜歡我們的數(shù)學(xué)老師。
一位有趣的老師字一位有趣的老師字實(shí)用篇九
老王是我們班的班主任，我們大家都喜歡親切地叫她“老王”。
都說一個(gè)人給你留下的最深刻印象是第一次見面。我與老王的第一次見面，是在一個(gè)烈日炎炎的夏日。
當(dāng)時(shí)“家訪”一詞對(duì)于我來說是陌生的，除了小學(xué)入學(xué)小學(xué)班主任來家訪一次過之外，我根本沒有被家訪的經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)于老王“突如其來”的家訪，我是緊張而不安的。
那天的太陽很大，晃得人睜不開眼睛，樹上的蟬鳴聒噪不已。我早早來到前一個(gè)同學(xué)家等待老王。我在門前來回踱步，思考著等會(huì)該如何打招呼，想著想著便看著腳下的一株小草入了迷。等到我反應(yīng)過來的時(shí)候，前一位同學(xué)已把老王送到了門口。
她的個(gè)子小小的，穿著十分少女的t恤，拿著一個(gè)帆布袋和一瓶礦泉水，讓人想到出門逛街的女生。我從她的身上，看到了一種活力，一種時(shí)光流逝卻任然存在的活力，也許這是因?yàn)榻?jīng)常和有活力的學(xué)生們?cè)谝黄鸬脑虬伞Ｋ雌饋聿幌袷莻€(gè)嚴(yán)肅的“學(xué)究”，而是位可愛的“頑童”。這是我第一眼看到老王時(shí)所想到的。
在簡(jiǎn)單的問好和介紹后，我本以為她會(huì)問我關(guān)于學(xué)習(xí)的問題。沒想到實(shí)際上聊的大多數(shù)是生活中的問題，就像是兩個(gè)人在走路時(shí)閑聊那樣。她說話的時(shí)候總給人一種笑意盈盈的如春風(fēng)拂面的感覺，當(dāng)時(shí)我就認(rèn)為這是個(gè)不一樣的老師。
與老王將近一年的相處中，不論是那次她去愛琴海為我們?nèi)嗤瑢W(xué)一人帶了一個(gè)小石子，還是那次歌唱比賽時(shí)她笨拙的指揮，亦或是因?yàn)槲覀冊(cè)诳荚囍腥〉玫某煽?jī)而為我們買的蛋糕和奶茶，都一樣令我難忘。
一個(gè)有趣的人，不應(yīng)該只是外表的嘻嘻哈哈，而是能從自己的一舉一動(dòng)去帶給別人感動(dòng)和樂趣的人。老王就是這樣一個(gè)人，不論是那個(gè)夏日，還是每一次看見她時(shí)，我始終這樣想。