每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
盲人活動(dòng)作文字篇一
老師明確游戲規(guī)則后,我把眼睛蒙住,眼前頓時(shí)一片黑暗,心情也變得忐忑不安。
體驗(yàn)終于開始了,老師先讓第一橫排的同學(xué)體驗(yàn),接下來就靠我們自己來分辨前面的同學(xué)是否完成任務(wù)?!霸趺催€沒有輪到我?”我焦躁地想著,覺得身上一股熱氣向上涌,好像在催我似的,越來越煩躁不安。我真想一下扯下布條看個(gè)究竟,一下想到我只是“失明”一節(jié)課,和盲人一輩子生活在黑暗里相比,這是多么微不足道啊!想到這里,我的心漸漸平靜下來。
過了不知多長(zhǎng)時(shí)間,前面的李奕倒水回來了?!拜喌轿伊?!”我既緊張又興奮。我緊緊握住杯子,快步走上去,沒想到一下子撞到了桌角上。哎!真是“出師不利”!我忍住疼痛,繼續(xù)往前走,每走一步都很緊張,生怕再次走錯(cuò)了……終于,走到倒水的桌子旁邊。
我蹲下來,小心翼翼地摸索著熱水瓶,咦?怎么摸不到呢?真是急死人了!在我的努力下,熱水瓶總算摸著了,我拎起水瓶,將瓶塞輕輕拔掉,把瓶口對(duì)準(zhǔn)杯口,緩緩地倒著。我估計(jì)倒好水了,就將水瓶抖抖索索地放在了地上。忽然,我聽見“嘭”地一聲,接著又是“嘩”地一聲。我想,這一定是其他的“盲人”太急才不小心碰到桌子,把水弄翻的。我握住水杯,捂住杯口,手里像拿了一件價(jià)值連城的寶物一樣,走一步就摸一下桌子。走到座位后,我如釋重負(fù),端起水杯,喝著自己當(dāng)“盲人”得來的“勞動(dòng)成果”,心里無比高興。
所有的“盲人”完成了倒水任務(wù)后,我們摘下布條,重新見到了寬敞明亮的'教室。我不禁感慨萬千:哎,做盲人,倒一杯水都要“過五關(guān),斬六將”的,可想而知,盲人的生活是多么艱辛了!以后我不能嘲笑他們,要盡力幫助他們。
盲人活動(dòng)作文字篇二
盲人的生活是什么樣的哩?
今天,老師帶我們來體驗(yàn)一下盲人,就是閉著眼睛,在育苗走廊里走一圈,再回到308教室。為了讓我們不走錯(cuò),老師特意讓我們?nèi)プ呃瓤匆幌?,我?shù)了數(shù),嗯,308班在第四個(gè),記好啦!我回到教室,體驗(yàn)馬上開始!
激動(dòng)人心的時(shí)刻即將來臨,我閉上眼睛,走了出去。開始,我一直摸著右邊的墻,可拐彎的墻在左邊,老師在我后面喊道:“摸那邊墻,摸那邊墻!”我忙把雙手貼在了左邊墻上,我覺得我似乎超過了別人,我還是喜歡呆在最后,便放慢了腳步。
我慢慢扶墻走,摸著摸著,墻不見了,我明白了,哈,要拐彎了,我閉著眼睛,一步一步向前走,嘿!這個(gè)彎可真大,拐了半天也沒找到向前的路,我好想張大雙眼,看它個(gè)三天三夜!但是,我不能犯規(guī)!我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,唉,四周都是墻!呵,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不是墻的地方,我向那走去,過來一會(huì),我覺得好像方向不太對(duì),趕忙轉(zhuǎn)了個(gè)方向,累死我了,終于拐完這個(gè)該死的彎了!
走著走著,又到了拐彎處了,我吸取上次的教訓(xùn),向一個(gè)方向走著,哎喲!我碰到墻了,我忙向右轉(zhuǎn)去,直覺告訴我,這里就是通往“教室天堂”的天梯啦!第四個(gè)門,第四個(gè)門!我在心里悄悄念叨著,我摸著一個(gè)個(gè)凹起的門,一個(gè)個(gè)數(shù),就怕跑錯(cuò)了班。終于數(shù)到了第四個(gè)班,我一進(jìn)門,就傳來“哪個(gè)班的?哪個(gè)班的?”聲音,我忍不住睜開了閉得緊緊的雙眼,原來,同學(xué)們都在捉弄我呢!我走到了我的座位,長(zhǎng)舒了一大口氣……
盲人,生活在一片黑暗中,還遭到我們的嘲笑,真可憐?。∥覀円院笠鹬孛と?,幫助盲人。