無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

遵守規(guī)則字我懂得了遵守規(guī)則篇一

1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則，共同制定規(guī)則比賽、游戲規(guī)則。

2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動更公平、更有序，有自覺遵守規(guī)則的意識。

1、人手一個呼啦圈，笑臉/皺眉標記牌，棋一副，下棋規(guī)則標記。

2、劉翔圖片和比賽錄像、幼兒下棋錄像、生活中遵守規(guī)則或違反規(guī)則圖片。

1、出示劉翔比賽圖片。

師：大家看看畫面上的這個運動員是誰？（劉翔）

師：大家都認識他，他是劉翔，是我們中國的奧運冠軍。

2、播放劉翔比賽搶跑的視頻。

師：怎么比賽停下來了？你知道為什么嗎？

（幼兒繼續(xù)觀看視頻）

師：原來是有人搶跑，有人搶跑，那比賽就得怎樣？（重新開始）為什么呀？（搶跑就違反了比賽同時開始的規(guī)則）

（幼兒觀看錄像）

師：是誰得到了冠軍？（劉翔）你怎么知道是他獲得了冠軍？（他第一個沖過了終點線就是冠軍，這也是比賽的一種規(guī)則）

師：你還在這場比賽中找到了什么規(guī)則？（要跨過欄架，要在規(guī)定的跑道里）

小結(jié)：在這場比賽中，運動員們要遵守在起點線同時起跑、要跨過所有的欄架、要在規(guī)定的跑道里跑完比賽，并且要沖過終點線的規(guī)則，這樣才能完成比賽。第一個沖過終點線的就是冠軍，所以劉翔非常厲害。在這場比賽中，運動員們都遵守了規(guī)則，所以這是一場很公平的比賽，對嗎？因此比賽一定要公平、遵守規(guī)則。

3、幼兒套圈游戲，體驗在比賽中要遵守規(guī)則。

師：我們剛剛看了劉翔比賽，你們也想來進行一場比賽嗎？今天，老師帶來了呼啦圈，我們要來進行場套圈比賽。怎么比呢？（站在圈里，從下往上套，這是套圈比賽的方法，同時開始）

師：老師規(guī)定一下時間，看誰在比賽中，在規(guī)定的比賽里套得多，那怎么知道誰套得最多呢？（請小朋友一邊套一邊數(shù)，自己給自己當裁判）

師：好，現(xiàn)在我們有套圈比賽的規(guī)則了，小朋友要站在圈中從下往上套，一邊套一邊數(shù)，最后還有很關鍵的，當老師說開始時，小朋友才能開始，不能搶套，老師說停，小朋友就應該怎樣？（馬上停）比賽要同時開始，同時結(jié)束，結(jié)束時還要記住自己套了幾個圈。

（幼兒比賽）

師：你套了幾個？

師：在比賽中要遵守規(guī)則，那在小朋友平時的游戲中也要遵守規(guī)則嗎？

師：有這么多小朋友想玩，那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這里只有三個棋子，怎么辦？（只能3個人同時玩）（出示標記）

師：讓我們看看這些小朋友是怎么玩的？

（觀看小朋友平時爭搶棋子的錄像）

（觀看幼兒猜拳決定的錄像）

師：他們用了猜拳這個好辦法，一個個輪流玩。（出示標記）

（繼續(xù)看幼兒擲骰子、走棋錄像）

師：這個小朋友玩得對嗎？那應該怎么玩？（擲到幾，就走幾步）（出示標記）

小結(jié)：這次我們知道玩這棋的規(guī)則了，只能三個人同時玩，三個人輪流擲骰子，擲到幾就走幾步。如果你們在玩這副棋時也能遵守規(guī)則，那就會玩得很開心，對嗎。

5.、認識并判斷生活中該遵守的規(guī)則

幼兒看照片舉牌，師：請位小裁判代表一下，說說為什么給他笑臉（皺眉）

遵守規(guī)則字我懂得了遵守規(guī)則篇二

規(guī)則，是指人們在生活工作中所遵循的法則。但現(xiàn)實生活中，總有一些人不遵循規(guī)則，為所欲為。

記得有一個夏天的正午，太陽灼烤著大地，大地冒著青煙。我一出家門就覺得有一股熱浪迎面而來。我騎上車子一路飛奔。“啪！”我剎住了車，前方紅燈。車子一停，整個人就好像被扔進了一個大火爐里，熱得不得了。

十字路口，車輛并不多，行人都被曬得蔫頭耷腦。忽然，一個初中生模樣的學生騎著車子，闖過了紅燈。看到他走了，很快又有幾個人緊緊跟了上去。我抬頭看看紅燈，還有30多秒呢！而我也被熱成了“人干”，身旁剛才一直堅持等綠燈的兩個人也闖了過去。“走還是等？”“過！大家都過去了。”“不行，還是堅持20秒吧，我要遵守交通規(guī)則。”就在我自我矛盾的時候，熱浪已將我包圍了好幾圈了。最后我對自己說：“都堅持了那么久了，還差這一會兒嗎？”綠燈了，我騎上車子過了路口，一陣涼風吹來，我開心地笑了。

遵守規(guī)則，不僅僅是在交通路口，對于我們中學生來說，考場也是一個必須遵守交通規(guī)則的地方。

升入初中后，考試多了。那天，我坐在考場上正“沙沙沙”地寫題，突然，旁邊有人喊了：“喂，哥們兒，第4大題怎么做？”我沒有立馬回答他，而是陷入了深深的矛盾中。“說還是不說？說就違背了考試原則，不說又對不起哥們兒。”我想來想去，最后小聲說：“對不起，兄弟，雖然我知道答案，但也不能告訴你，那樣就是害你了！”哥們兒低下了頭，自己做題去了。

沒有規(guī)矩，不成方圓。我們一定要好好遵守規(guī)則，才能維持一個和諧安定的社會。遵守規(guī)則，人人有責。

遵守規(guī)則字我懂得了遵守規(guī)則篇三

西方有哲人言：再微弱的光，也是刺向黑暗的劍。每個人的力量都是那微弱的光，我們遵規(guī)守矩散發(fā)出的光一經(jīng)匯集，就會形成巨大無比的力量。

溪流遵循了大海"有容乃大"的規(guī)則，才擁入碧波蔚藍的滄海；山峰浸潤了“無欲則剛”的規(guī)則，才有了壁立千仞的雄奇；雄鷹知曉“天高任鳥飛”的規(guī)則，才成就了“欲與天公試比高”的翱翔。遵守良好的規(guī)則，方可彰顯力量。

縱觀歷史，秦統(tǒng)一六國，怎能離開嚴厲的規(guī)則；唐的昌盛，又何曾不是依靠完善的規(guī)則。唐太宗任人唯賢，虛心納諫，嚴于律己，遵守規(guī)則，知錯就改。才有了李世民攜百官開辟了”貞觀盛世“，把唐朝帶入了一個開明繁榮的時代！足見守規(guī)則力量之大。

我們每個人都渴望自由，但總有一些規(guī)則束縛著我們。事實上，這不是對我們的束縛，而是對我們的一種保護。試想一下，若沒有交通規(guī)則，道路便會癱瘓，沒有法律，好多人便會為所欲為……后果將不堪設想。在社會生活中，不守規(guī)則的事屢見不鮮，行人闖紅燈，垃圾不分類，上公交車不分前后門，上車后搶占老弱病殘座位等等；在學校里，上下樓打鬧，考試抄襲等等現(xiàn)象也時有發(fā)生。凡此種種，都是日常生活中不守規(guī)則的一些小事。但我們細想一想，小事并不小，長此以往，就將影響到我們的行為習慣，進而影響到我們的未來。因此我們勿要善小而不為，勿要惡小而為之。

“規(guī)者，正圓之器；矩者，正方之器。”無規(guī)不成圓，無矩不成方。這句耳熟能詳?shù)拿愿嬲]人們立身處世乃至安邦治國，都必須遵守一定的準則和法度。無非也就是一句話：我們要時刻注意自己的言行舉止，“不以小紀而不遵”。因為只有遵守規(guī)則，才能使我們的生活安定有序，充滿生機，充滿活力。

讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，嚴守規(guī)則，讓規(guī)則發(fā)揮出巨大的力量！

遵守規(guī)則字我懂得了遵守規(guī)則篇四

1、 養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的行為習慣，從自身做起，從小事做起。

2、 初步嘗試自己制定規(guī)則，體會規(guī)則是大家制定的，是根據(jù)人們共同需要制定的。

教師：搜集有關遵紀守法方面的小故事。

學生：調(diào)查自己身邊遵守規(guī)則的小事和不守規(guī)則的事例，完成調(diào)查表格。

師：無論對于我們小學生還是成人，規(guī)則都是不可缺少的，就向大家學習過的，如果沒有規(guī)則，游戲就無法進行，如果沒有各種各樣的社會規(guī)則，在社會生活中，就會遇到許多麻煩。既然規(guī)則是由大家制定的，那么就應該由大家來遵守。這節(jié)課我們就來交流一下，我們在生活中應該如何對待各種各樣的規(guī)則。

生：拿出調(diào)查表格，小組交流。

師：巡視指導并參與，掌握情況。

生：全班交流。

師：無論在家里，學校里，社會上，同學們都要從小養(yǎng)成良好的行為習慣，做一名合格的小學生。

師：俗話說的好，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，這是人人明白的道理。可是，在實際生活中我們同學往往對一些小事不以為然。這些小事如果發(fā)生在你們身上，你們將如何解決，請同學們試著演一演，告訴老師和同學們怎樣做才是合理的正確的。

生：結(jié)合書中內(nèi)容《夜不歸宿》《吸煙》《教師開會》小組內(nèi)編排表演，感悟明理。

師：在學生表演中點撥明理。

師：在我們生活的周圍還有很多不遵守規(guī)則的事情，課前請大家調(diào)查了，現(xiàn)在讓我們交流一下（引導學生從多方面多角度講解分析）。

師：同學們，無論是誰，都要遵守紀律，無論在家里、學校里，社會上我們都要養(yǎng)成良好的行為習慣。課前老師也做了收集，我找到了幾個小故事，讓我們一起從中感悟明理。（讓學生讀，引導學生交流、感悟、明理）

師：引導學生參閱書中《我們的約定》、《小學生日常行為規(guī)范》共同討論。

生：小組內(nèi)交流，合作完成。

師：巡視指導，提供幫助。

生：展示交流。

師：引導學生交流，達成共識基礎上進行表決，形成公認的班級規(guī)則，再與班主任協(xié)商，確定下來以后，要求班級所有成員共同遵守。

通過這節(jié)課的學習交流、體驗，我們知道了各種不同場所規(guī)則的制定，是為了保障人們健康、安全的生活。守規(guī)則應從自身做起，從小事做起，讓我們自覺遵守自己制定的規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習慣。

遵守規(guī)則字我懂得了遵守規(guī)則篇五

規(guī)則，是有關部門制定的。人們遵守交通規(guī)則將可以避免發(fā)生交通事故，師生遵守校規(guī)，那么學校將是一個和諧的大家庭。

說起規(guī)則，有一件事在我腦子中揮之不去。

那年是暑假，我和家人準備去旅游，家人已經(jīng)在火車站等著我一起進站了，眼看時間剩下幾分鐘，我立刻收拾好行李搭摩托車過去火車站。

坐上摩托車了，不好，是紅燈，要等三十秒，可就剩下幾分鐘就要進站了。我著急了，司機可能看出了我的著急便對我說：小妹妹，不好意思了，是紅燈，要等一下。我說：沒關系的。嘴上說著沒關系，可心里卻想：哼，你就是拖延我的時間，其他的摩托車司機都過去，就你在這里等。三十秒過去了，摩托車司機這時加快了速度。呼~終于到火車站了，我付了錢，趕忙跟家人集合，時間剛剛好進站。

進站了我腦子里想起了剛才那件事：那摩托車司機我覺得是我們的好榜樣，是司機中的好榜樣。

是啊，朋友們，我們應該好好遵守好任何的規(guī)則，我們這個社會才會更加的美好，如果我們不遵守好規(guī)則，這個社會將一片混亂。

遵守規(guī)則字我懂得了遵守規(guī)則篇六

2、愿意與同伴交流，合作完成任務。

準備：1、準備圖畫紙、筆、各種黏黏紙。

2、由一名教師扮演熊貓衛(wèi)生考察員。

1、創(chuàng)設情景

2、擴充新知

教師提出新的要求，即不僅活動區(qū)的規(guī)則要遵守，別的活動也要遵守規(guī)則。引導幼兒分組討論一日生活中其他活動應遵守的規(guī)則，如吃飯、睡覺、游戲、學習等。

3、繪畫規(guī)則。

幼兒分組合作將制定好的規(guī)則畫在圖畫紙上，之后各組選派一名代表與大家交流圖畫上的規(guī)則意思。

4、布置墻飾

與幼兒講畫好的各項規(guī)則貼在墻面上，布置“我們遵守規(guī)則”墻飾，引導幼兒交流并互相督促。

活動二：主題活動《我是大班小朋友》之《夸夸老師》

目標：1、愿意傾聽他們講述的故事。

2、樂于參與慶祝教師節(jié)活動。

嘗試用音樂、語言等方式表達對教師的愛。

準備：1、幼兒準備參加教師姐的活動。

2、慶祝教師節(jié)所需的音響、道具、鮮花

1、講述故事

請家長講述有關優(yōu)秀教師的動人故事，提醒幼兒認真傾聽。

2、游戲活動：

3、以游戲《擊鼓傳花》為載體，要求接到鮮花的幼兒講述“老師平時最感動我們的事”或說說：“老師做什么事情最辛苦？”你會怎樣感謝老師。

4、表演節(jié)目

鼓勵幼兒勇舞蹈、歌曲、詩歌等形式表達對教師的愛。

5、祝福老師

引導幼兒講小組所得的鮮花獻給在場的教師，并向所有的教師說一句祝福的話。

9月27日上午

活動一：社會領域《熱愛學習》

目標：培養(yǎng)幼兒課堂上專心聽講的好習慣。

準備：幼兒用書，小學生上課的錄像。

1、上課認真聽講，積極舉手發(fā)言。

2、認真完成作業(yè)。

3、遇到不懂的，虛心向人求教。

小結(jié)：學本領時要認真、專心，不恥下問。

先讓幼兒結(jié)伴自由討論，然后請個別幼兒在集體面前講出自己的觀點。

看錄像，提問：小學生上課時坐的姿勢是怎樣的？老師在上課時，小學生怎樣聽講的？并和自己的行為做對比。

小結(jié)：小學生上課時坐得端正，聽得認真，看的仔細。

幼兒模仿小學生上課

師小結(jié)，啟發(fā)幼兒養(yǎng)成上課時的好習慣。

活動二：語言領域《看圖識字、組詞、學句》

目標：認識漢字“出入來去”并掌握他們的筆畫結(jié)構(gòu)，并用他們組詞，造句。

準備：現(xiàn)代漢字“出入來去”的卡片。

1、認讀漢字

教師出示“出入”的卡片。提問：這是什么？請你們?yōu)檫@兩個字分別組詞。

師出示“來去”的卡片。提問：這是什么，這是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫降淖郑埿∨笥炎鲆蛔鰜砣サ膭幼鳌?/p>

2、教師引導幼兒看字認讀，及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。

3、幼兒相互指字認讀，師巡回指導。

智力游戲《采購員》

結(jié)構(gòu)游戲：活動過程……

體育游戲《闖難關》

9月29日上午

活動一：語言領域《看圖學唐詩》

目標：1、引導幼兒記住唐詩的名字，理解大意。

2、學習背誦詩歌，注意讀準“鬢衰”字音。

3、引導學生體會唐詩的含義，珍惜我們現(xiàn)在來之不易的生活。

準備：學生用書畫面，錄音機，磁帶。

1、師生談話，引出課題

教師：小朋友，你們學過唐詩嘛，誰能背一首給大家聽聽。

今天老師要教大家一首唐詩《回鄉(xiāng)偶書》

2、師師范朗誦唐詩《回鄉(xiāng)偶書》

3、出示圖畫，指導學生觀察圖畫，同時教師應該向幼兒講述詩中所講的故事。

4、教師分句解釋唐詩大意，并帶領幼兒分句學讀，注意聲音響亮，富有感情。

5、引導幼兒用自己的話完整講述唐詩大意。

6、引導幼兒分句跟隨教師朗讀

7、引導幼兒自由朗讀唐詩，師巡視指導幼兒的發(fā)音。

8、幼兒齊聲朗讀唐詩。

目標：1、讓幼兒通過活動，認識幾種常見的水果。

2、教幼兒根據(jù)水果顏色涂色。

3、培養(yǎng)幼兒繪畫能力。

活動準備：每人一盒油畫棒

1、讓幼兒說出幼兒用書中水果的名稱，并說出它們的顏色。

2、講解師范，運用幼兒用書中的范畫練幼兒學習均勻涂色的方法：用蠟筆先在輪廓線周圍涂一圈，然后用短線朝一個方向，從上往下，從左到右涂色并注意用力均勻。

3、幼兒操作

要求幼兒先說出水果的顏色，然后給圖中水果涂色。時巡回指導，注意糾正不正確的繪畫姿勢，注意幫助幼兒選擇合適的顏色。

9月30日

目標：1、讓幼兒了解鼻子出血的簡單救護方法。

2、了解出血的原因。

活動過程：

1、結(jié)合日常生活中出現(xiàn)過的流鼻血現(xiàn)象，及時進行教育，讓幼兒學會處理鼻子出血的簡單方法。

2、向幼兒講解鼻子里有很多細細的血管，如果小朋友不注意保護它就容易出血，如果自己的鼻子出血了，不要慌亂，要用手捏住鼻子，再請老師或家長幫忙處理，可以用冷毛巾敷、用棉藥填塞，嚴重的要到醫(yī)院治療。

3、教育幼兒學會正確搓鼻涕，不挖鼻孔養(yǎng)成良好的生活習慣。

目標：1、了解石頭在生活中的廣泛應用。

2、萌發(fā)對自然物的濃烈興趣及對自然的探索精神。

準備：幼兒和家長一道收集石制工藝品。

收集各種各樣的石頭若干

活動過程：

1、講收集的石制工藝品、相關圖片展示在展覽臺，讓幼兒自由欣賞

2、幼兒觀察書本石頭，引導他們說說石頭的用途。

3、拓展幼兒經(jīng)驗，讓幼兒結(jié)合日常生活中所見事物展開想象，進行討論。

4、請幼兒沒人選擇一塊石頭，利用率紙橡皮泥等輔助物制作一件小飾品。