范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
美麗的橘子洲頭字篇一
在我的老家長沙，有一個美麗的地方，它舉世聞名，壯觀無比！那就是被譽(yù)為“中國第一洲”的橘子洲！
橘子洲位于長沙市，它就座落在無邊無際的湘江上，形狀好似一片長島，在這座長島的南側(cè)，有一座宏偉的石雕頭像，它就是我們的領(lǐng)袖——毛主席。
我們一邊欣賞路邊的風(fēng)景，一邊一刻不停地向“毛澤東雕塑像”走去。還沒走到一半，大家都累的不行了，但我們依然沒有休息，從我們出發(fā)的地方到目的地足足有四五里路呢！但我們知道：堅持就是勝利！
不一會兒，我們到了。我仰望著毛主席的頭碑，心想：他的臉龐多么親切呀！他用堅定的眼神看著遠(yuǎn)方，仿佛在想：人民的幸福，是我最大的快樂！
夜幕降臨，我們只好告別了橘子洲頭的一切，我依依不舍，再見了，美麗的橘子洲頭！
美麗的橘子洲頭字篇二
小班語言《橘子》
活動目標(biāo)：
1.喜歡朗讀兒歌，從形狀，顏色，味道等各方面，多感官多角度的認(rèn)識橘子，知道橘子是一種水果，多吃水果有益于身體健康。
3.通過活動學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容，活動重點：
學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容，活動難點：
正確感知橘子的基本特征，用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)
活動準(zhǔn)備：
橘子若干，口袋，圖片 活動過程：
一、導(dǎo)入
1.組織幼兒安靜坐好
2.師幼談話導(dǎo)入活動：小朋友們，大家都喜歡吃水果嗎？小朋友都那么喜歡吃水果，老師今天也帶來了一種水果，裝在了這個袋子里面，大家來猜一猜是什么吧。（請小朋友來摸一摸。咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）-引起參與活動的興趣。
提問：師：^v^你摸到的東西是什么形狀的呀?^v^幼：^v^圓圓的。^v^師：^v^摸上去有什么感覺呀?^v^幼：^v^軟軟的、不太光滑。^v^(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。)師：^v^那它究竟是什么呀? 師：^v^是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。)原來是橘子啊，大家喜歡吃橘子嗎？（喜歡）
小結(jié)：既然大家都喜歡橘子，我們今天就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于橘子的兒歌吧
二、展開
1.教師朗讀兒歌，幼兒欣賞 2.提問：兒歌的名字叫什么？
你聽到了哪一句？
三、延伸
3.你們知道橘子長在什么地方嗎？ 通過圖片讓幼兒了解橘子是長在樹上的。
4.了解吃橘子的好處，橘子可有營養(yǎng)了，可是小朋友能不能多吃呢？ 告訴幼兒每天最多吃2—3個橘子，吃多了會上火。小結(jié)：可愛的圓圓的橘子可有營養(yǎng)了，可是小朋友記住不能多吃哦，每天最多吃2—3個橘子，吃多了會上火。
美麗的橘子洲頭字篇三
哇！這兒的景色可真美啊！小朋友們你們知道猜我這是在哪兒呢？哈！哈！我在長沙美麗的洲————-橘子洲游玩呢！
一走進(jìn)橘子洲一股誘人的橘子香味兒朝我涌來，深深地吸一口氣，保證讓你神清氣爽，口水直流三千尺。這里鮮花盛開，綠樹成陰，你們瞧，那一棵棵垂柳，在清風(fēng)的吹拂下，翩翩起舞，真是婀娜多姿。最有趣的還是那兩棵迎客松了，它個彎曲著身體像是兩位楚楚動人的小姐，又像兩位笑容滿面，彎下腰來迎賓的先生。在一棵棵橘子樹上高高地掛著一個個黃橙橙橘子，有如萬千盞小燈籠，金燦燦、紅彤彤，在墨綠的樹葉里灼灼閃光。現(xiàn)在正是桂花盛開的`季節(jié)，滿目堆青疊翠之中，點綴著一簇簇米黃色的小共。它是那么素雅，那么大方，那么充滿生機(jī)，叫你不能刮目相看，特別是它那濃郁的幽香，幾乎滲透了每一個空氣分子，薰得人都要醉了。
下面我們該完成我們小記者的任務(wù)了，我和我的好朋友——譚文婧一組，我們都是第一次參加這樣的活動，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，十五分鐘過去了，我們終于鼓起勇氣也選好要提的問題，于是我們開始在茫茫人海中尋找我們采訪對象。咦！我們要找的人出來了，我們跑上前彬彬有禮地說：“叔叔，我們可以問你幾個問題嗎？”叔叔好奇地點了點頭，我說：“你覺得橘子洲美不美？為什么？”“非常美麗，因為環(huán)境很好”，我們又問：“橘子洲變化大嗎？”，叔叔說：“變化挺大的，以前是雜草叢生，現(xiàn)在變成了花園、果園、植物園”。
是啊！從橘子洲的變化我們可以看出，我們的祖國到處是一片欣欣向榮，人們生活不再只求溫飽，追求更高的生活質(zhì)量和生活環(huán)境。