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寫(xiě)事模擬演練（專業(yè)18篇）篇一

設(shè)備模擬演練是企業(yè)安全管理工作中必不可少的環(huán)節(jié)，它可以幫助企業(yè)更好地了解安全設(shè)備的運(yùn)行情況，掌握員工的操作技能，并有效地提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。在本次演練中，我作為參與者，獲得了諸多收獲并得到了深刻的體會(huì)。以下是我的設(shè)備模擬演練心得體會(huì)。

第一段：準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。

在設(shè)備模擬演練之前，必須做好充分的準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作的疏漏會(huì)導(dǎo)致整個(gè)演練活動(dòng)無(wú)法正常展開(kāi)，甚至造成安全事故。在這次演練中，我們提前進(jìn)行了多次策劃會(huì)議和現(xiàn)場(chǎng)勘查，全面考慮了演練的各種可能情況和應(yīng)對(duì)措施。我們還特地邀請(qǐng)了專業(yè)的安全人員進(jìn)行培訓(xùn)，確保演練過(guò)程中員工操作規(guī)范、流程清晰。

第二段：演練過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

在演練過(guò)程中，我們遇到了許多意外情況和問(wèn)題。例如，設(shè)備出現(xiàn)故障；員工操作不規(guī)范導(dǎo)致事故發(fā)生；通信系統(tǒng)故障等等。這些問(wèn)題的出現(xiàn)讓我們認(rèn)識(shí)到了演練的真實(shí)性和必要性，也讓我們更加重視完善安全管理制度和員工培訓(xùn)工作。

第三段：主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，積極提高自身素質(zhì)。

在演練中，我深刻認(rèn)識(shí)到自身素質(zhì)的重要性。安全管理不僅僅是設(shè)備和流程的問(wèn)題，更需要有一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。當(dāng)演練中遇到問(wèn)題時(shí)，我們能夠迅速反應(yīng)并處理，這源于我們平時(shí)高度重視學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不斷提高自身的知識(shí)和技能。在平時(shí)生活和工作中，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身素質(zhì)。

第四段：建立良好溝通機(jī)制。

設(shè)備模擬演練不僅是一個(gè)科學(xué)系統(tǒng)的活動(dòng)，更是一項(xiàng)高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。團(tuán)隊(duì)合作需要良好的溝通機(jī)制，只有在通暢有效的溝通下才能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。在演練中，我們通過(guò)各種渠道建立起了信息溝通平臺(tái)，包括內(nèi)部信息處理機(jī)制、應(yīng)急通信設(shè)備、現(xiàn)場(chǎng)指揮系統(tǒng)等等。這些溝通機(jī)制為我們?cè)谘菥氈械膮f(xié)作提供了保障，也使我們的演練更加流暢和高效。

第五段：結(jié)構(gòu)化的反省和總結(jié)。

演練結(jié)束后，我們還需要進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的反省和總結(jié)，勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查找原因，找到解決方案，并予以改進(jìn)。只有這樣，我們才能在工作中更好地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，確保生產(chǎn)和員工的安全。我們?cè)诜词≈邪l(fā)現(xiàn)了很多不足和問(wèn)題，這些都將成為我們今后完善安全管理工作和促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要?jiǎng)恿Α?/p>

綜上所述，設(shè)備模擬演練是一項(xiàng)非常有必要的活動(dòng)。我們需要做好準(zhǔn)備工作，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，建立良好的溝通機(jī)制，結(jié)構(gòu)化地反省和總結(jié)。這些是我們能夠有效應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，保障生產(chǎn)和員工安全的根本保證。

寫(xiě)事模擬演練（專業(yè)18篇）篇二

模擬演練是一種非常有效的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方式。它可以幫助我們進(jìn)行實(shí)踐，更好地理解和應(yīng)對(duì)問(wèn)題。在過(guò)去的幾個(gè)月中，我有幸參加了多次模擬演練，包括火警逃生、地震應(yīng)急和緊急醫(yī)療救援等。在這些演練中，我深刻地體會(huì)到了鍛煉自己身心素質(zhì)的重要性，同時(shí)也學(xué)到了很多應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的實(shí)用知識(shí)和技能。在這篇文章中，我將分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：心得體會(huì)1-真實(shí)情景的感受。

在參加模擬演練時(shí)，我深刻地感受到了真實(shí)情景的氛圍和壓力。在模擬火警逃生演練中，當(dāng)警報(bào)聲響起并看到煙霧彌漫時(shí)，我仿佛置身于真實(shí)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，不禁感到慌亂和緊張。但隨著教練的指引和同事的合作，我成功地逃離了現(xiàn)場(chǎng)，并意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和積極應(yīng)對(duì)是關(guān)鍵。在其他模擬演練中，我也感受到了類似的真實(shí)氛圍和壓力，但這讓我更加清楚地了解和體驗(yàn)突發(fā)事件帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

第三段：心得體會(huì)2-合作團(tuán)隊(duì)的重要性。

參加模擬演練也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了合作團(tuán)隊(duì)的重要性。在模擬地震應(yīng)急演練中，我和同事們不斷嘗試各種方法去拯救被困的“受傷者”，但由于缺乏有效協(xié)作和溝通，一度導(dǎo)致任務(wù)失敗。但在教練的指引下，我們意識(shí)到合作和溝通是成功的關(guān)鍵，我們開(kāi)始積極協(xié)作、相互配合，終于成功地完成了任務(wù)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，即使在遇到復(fù)雜且有挑戰(zhàn)性的局面下，強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)合作仍然可以克服挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。

第四段：心得體會(huì)3-應(yīng)急知識(shí)和技能的重要性。

在參加多次模擬演練中，我業(yè)已掌握了很多實(shí)用的應(yīng)急知識(shí)和技能。在火災(zāi)模擬演練中，我學(xué)到了如何利用濕毛巾保護(hù)呼吸系統(tǒng)、如何用滅火器撲滅火源等常用技巧。在緊急醫(yī)療救援模擬演練中，我學(xué)會(huì)了基本的人工呼吸、急救心肺復(fù)蘇術(shù)等急救技能。這些知識(shí)和技能對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要，既可以讓我在突發(fā)事件中更快、更有效地應(yīng)對(duì)，還能夠幫助我保護(hù)自身安全。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，參加模擬演練是一種非常重要的經(jīng)歷。通過(guò)這些演練，我深刻地認(rèn)識(shí)到了身心素質(zhì)、合作團(tuán)隊(duì)和應(yīng)急知識(shí)和技能的重要性。只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐和訓(xùn)練，才能更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，并保障自身的安全。因此，我鼓勵(lì)大家也積極參加各種模擬演練，不斷提升自身應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力和技能。

寫(xiě)事模擬演練（專業(yè)18篇）篇三

設(shè)備模擬演練是企業(yè)為了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件而開(kāi)展的一種重要的應(yīng)急管理活動(dòng)，通過(guò)場(chǎng)景模擬，讓企業(yè)部門和員工能夠在安全的環(huán)境下，實(shí)際操作和演練應(yīng)急處理流程，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力和水平。

第二段：實(shí)踐環(huán)節(jié)。

最近，我參加了一次設(shè)備模擬演練，從這次實(shí)踐中我獲取了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，在演練的過(guò)程當(dāng)中企業(yè)所采用的模擬場(chǎng)景非常接近實(shí)際情況，其中包括火災(zāi)、爆炸、泄露等情況。我們?cè)谀M場(chǎng)景中，通過(guò)操作消防設(shè)備、安裝氣體探測(cè)儀、使用應(yīng)急設(shè)備等環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)了各種問(wèn)題，從而提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略和措施。

第三段：學(xué)習(xí)收獲。

除了在模擬演練中面臨真實(shí)問(wèn)題的鍛煉，我們還提高了自己的應(yīng)急管理技能和組織能力，它實(shí)際上也是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)，與在場(chǎng)的其他資深員工相比，我們這些新員工對(duì)設(shè)備和措施更加熟悉，并且也更能夠迅速發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障或者手動(dòng)操控等應(yīng)急處理手段。

第四段：思維角度。

在應(yīng)急演練中，沒(méi)有所謂的完美的應(yīng)對(duì)方案，不過(guò)通過(guò)全員參加應(yīng)急演習(xí)并追求實(shí)踐的結(jié)果，我們無(wú)疑是可以得到一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。例如，在現(xiàn)實(shí)應(yīng)急時(shí)，我們需要更先進(jìn)的工具、更有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)以及更高的活動(dòng)效率，但是在歷練中我們可以逐步了解這些能力，并且建立適應(yīng)性更高的應(yīng)急方案。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，設(shè)備模擬演練是企業(yè)管理不可或缺的一環(huán)，它不僅可以為企業(yè)應(yīng)對(duì)未來(lái)災(zāi)難打下基礎(chǔ)，還能夠培養(yǎng)員工的應(yīng)急意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)應(yīng)急管理水平的提高。我們要認(rèn)真對(duì)待這種活動(dòng)，不斷完善自己的技能和方案，并一直保持決定性地行動(dòng)和認(rèn)知，以求更好地應(yīng)對(duì)任何突發(fā)事件的出現(xiàn)。

寫(xiě)事模擬演練（專業(yè)18篇）篇四

第一段：引言（100字）。

沙盤模擬演練是一種通過(guò)操作沙盤來(lái)模擬真實(shí)場(chǎng)景的訓(xùn)練方法。它是一種非常實(shí)用的工具，可以幫助參與者更好地了解自己的思維方式和解決問(wèn)題的能力。我參與了一次沙盤模擬演練，從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備階段（200字）。

在沙盤模擬演練之前，我們先進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作。首先，我們收集了各種相關(guān)的資料，包括有關(guān)問(wèn)題的背景信息、參與者角色的描述等等。然后，我們組織了小組討論，以確保所有參與者都了解問(wèn)題和他們的任務(wù)。在準(zhǔn)備階段，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)在成功完成任務(wù)方面的重要性，每個(gè)人都需要充分了解和溝通，以便更好地協(xié)作解決問(wèn)題。

第三段：演練過(guò)程（400字）。

在演練過(guò)程中，我意識(shí)到沙盤模擬的價(jià)值。通過(guò)觀察他人的演練和參與自己的演練，我發(fā)現(xiàn)了許多別人和自己的盲點(diǎn)。例如，在一個(gè)場(chǎng)景中，我一開(kāi)始沒(méi)有考慮到角色間的合作和信任問(wèn)題，導(dǎo)致任務(wù)無(wú)法完成。但是，在討論和觀察別人的表現(xiàn)后，我意識(shí)到了這一點(diǎn)，并努力改進(jìn)。此外，沙盤模擬還幫助我鍛煉了自己的觀察力和決策能力。在觀察他人的演練時(shí)，我學(xué)會(huì)了從不同的角度去看待問(wèn)題，并從中獲得啟發(fā)。

第四段：借鑒經(jīng)驗(yàn)（300字）。

沙盤模擬演練讓我深入思考了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并幫助我分析問(wèn)題、制定有效的解決方案。通過(guò)觀察他人的表現(xiàn)，我還學(xué)到了很多與眾不同的思考方式和觀念。我在參與演練的過(guò)程中，與他人互動(dòng)，學(xué)習(xí)到了與他人相互合作與協(xié)調(diào)的重要性。我覺(jué)得這使我在與他人合作時(shí)更加主動(dòng)、積極和有效率。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過(guò)這次沙盤模擬演練，我意識(shí)到了自己的不足和提升的空間。我深刻體會(huì)到良好的溝通、協(xié)作和團(tuán)隊(duì)管理在解決問(wèn)題中的重要性。總之，沙盤模擬演練是一種非常有價(jià)值的訓(xùn)練方法，可以提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的解決問(wèn)題的能力。我會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中，并繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己。

寫(xiě)事模擬演練（專業(yè)18篇）篇五

假如遇到突發(fā)事件，我們?cè)撛趺崔k？只有在實(shí)際的事故中學(xué)到的知識(shí)和技能才能讓我們做出正確的決策，并最大限度地減少損失。為了提高應(yīng)急搶險(xiǎn)救援能力，各行各業(yè)如今開(kāi)始采用模擬演練進(jìn)行培訓(xùn)，力求在安全狀況下盡量模擬真實(shí)的情景，讓參與者通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐來(lái)提高應(yīng)對(duì)危急事件時(shí)的反應(yīng)和協(xié)作能力。本文將主要介紹我參加一次企業(yè)內(nèi)部模擬演練活動(dòng)的體驗(yàn)與感悟。

第二段：談一下模擬演練的過(guò)程和準(zhǔn)備。

在經(jīng)過(guò)數(shù)日的流程設(shè)計(jì)和工作準(zhǔn)備后，我的職場(chǎng)團(tuán)隊(duì)和我首先接受了一個(gè)簡(jiǎn)短的講解，對(duì)于演練的目的、規(guī)則和注意事項(xiàng)有了基本的了解。接著，我們按照不同部門和角色組成小組，并根據(jù)特定情景的劇本逐步展開(kāi)訓(xùn)練。在過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了如何根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況快速判斷局勢(shì)并采取必要的行動(dòng)，包括如何與其他部門協(xié)調(diào)合作，如何保證人員和財(cái)產(chǎn)的安全等。演練不僅涵蓋了人身安全，也在意外發(fā)生的情況下考慮了對(duì)場(chǎng)景保護(hù)的措施，以及通過(guò)適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施恰當(dāng)?shù)毓芾砣藛T響應(yīng)。

第三段：對(duì)演練中表現(xiàn)的評(píng)估和反思。

在演練結(jié)束后，各部門負(fù)責(zé)人召開(kāi)了一個(gè)總結(jié)會(huì)議，發(fā)布了演練結(jié)果以及對(duì)于演練過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)異者的表?yè)P(yáng)、以及評(píng)估表現(xiàn)不佳者的建議。其實(shí)每個(gè)人都不能完美，但是正是因?yàn)槟M演練提供了一個(gè)安全的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，因此我們都能記錄下自身在模擬過(guò)程所中發(fā)現(xiàn)的不足，和需要加強(qiáng)的方面。這些不足，是我們?nèi)粘Ｓ?xùn)練中很難發(fā)現(xiàn)的。可以更好地幫助我們提高對(duì)于實(shí)際情況的掌控水平，并針對(duì)這些不足做出相應(yīng)的調(diào)整，為繼續(xù)加強(qiáng)演練能力和升級(jí)拓展做出必要的準(zhǔn)備。

第四段：企業(yè)內(nèi)部模擬演練所帶來(lái)的好處。

企業(yè)內(nèi)部模擬演練有許多好處，其中最顯著的是能夠讓員工們快速適應(yīng)不同工作環(huán)境下的高危場(chǎng)景。在實(shí)際情況中，部門之間和個(gè)人之間的交流協(xié)作帶來(lái)的影響力遠(yuǎn)超出我們想象，而這種溝通途徑可以以模擬演練的方式來(lái)提供。此外，通過(guò)演練的機(jī)會(huì)我們可以相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高和完善整個(gè)團(tuán)隊(duì)的防范和應(yīng)對(duì)能力。這種提升能力的訓(xùn)練不僅可以讓我們?cè)诼殘?chǎng)上擁有更多的操作技能，更可以在緊急情況下及時(shí)應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，保障企業(yè)與工人員的安全，從而為企業(yè)的快速發(fā)展打基礎(chǔ)。

第五段：模擬演練的啟示性意義。

在企業(yè)內(nèi)部模擬演練的過(guò)程中，我們感受到的不僅是從操作技能上的提高，更感受到的是對(duì)于自己團(tuán)隊(duì)各部門間協(xié)作和和員工之間緊密配合的需求。在演練過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了克服困難和急于應(yīng)對(duì)不確定情況的能力，并且我們也意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)效率，必須將知識(shí)、信任和執(zhí)行力結(jié)合一起。總之，模擬演練帶來(lái)的不僅是技能提高，更是行為模式和游戲素質(zhì)的升級(jí)。在工作中，我們應(yīng)該保持積極的思維和行動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和提高策略的目標(biāo)。

第六段：結(jié)語(yǔ)。

就好像是在國(guó)際杯足球場(chǎng)上準(zhǔn)備比賽那樣，模擬演練讓我們完全了解團(tuán)隊(duì)和individuals在工作場(chǎng)所中如何通過(guò)協(xié)同和行動(dòng)的決策來(lái)?yè)?dān)當(dāng)重任。演練中的sprint，與在工作場(chǎng)所中保持這種速度和效率是相通的。演練不僅提高了我們的技能，也影響了我們的思想和行為。我期待著參加更多這樣的模擬演練，以更有力的形式繼續(xù)接受和提升自己。

寫(xiě)事模擬演練（專業(yè)18篇）篇六

沙盤模擬演練是一種基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和情境，通過(guò)操作小型模型和道具在沙盤上，培養(yǎng)參與者解決問(wèn)題和協(xié)同合作的能力。這種方法廣泛應(yīng)用于教育、心理輔導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等領(lǐng)域。我參加了最近的一次沙盤模擬演練活動(dòng)，并深刻體會(huì)到了其中的價(jià)值。

首先，沙盤模擬演練可以將復(fù)雜的概念和問(wèn)題轉(zhuǎn)化為具體而易于理解的形象。通過(guò)擺放模型，我可以清晰地看到整個(gè)場(chǎng)景的結(jié)構(gòu)和關(guān)系。這讓我更好地理解了問(wèn)題的本質(zhì)和復(fù)雜性，更容易找到解決問(wèn)題的思路。

其次，沙盤模擬演練提供了一種安全的環(huán)境進(jìn)行實(shí)踐和嘗試。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可能因?yàn)楦鞣N原因而不敢嘗試新的方法或解決問(wèn)題的策略。而在沙盤上，我們可以放下顧慮，盡情地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探索。這為我們找到更多可能性和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)。

再次，沙盤模擬演練培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。在沙盤上，每個(gè)參與者都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法，通過(guò)協(xié)商和討論，我們可以找到共同的目標(biāo)和解決方案。這讓我深刻體會(huì)到，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是重要的，只有共同努力才能達(dá)成最佳結(jié)果。

在沙盤模擬演練中，我經(jīng)歷了一個(gè)團(tuán)隊(duì)解決復(fù)雜問(wèn)題的情景。我們被分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)一個(gè)特定的任務(wù)。通過(guò)在沙盤上擺放不同的模型和道具，我們需要找到最佳的解決方案，并在限定時(shí)間內(nèi)達(dá)成目標(biāo)。

我所在的小組面臨的問(wèn)題是如何在有限資源和時(shí)間下，打開(kāi)一扇被困住的門。起初，我們各自提出了不同的想法，但是在沙盤上擺放模型時(shí)，我們意識(shí)到每個(gè)方案的潛在風(fēng)險(xiǎn)和限制。通過(guò)討論和更多的嘗試，我們終于找到了一個(gè)可行的解決方案，并成功打開(kāi)了被困住的門。

在整個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)小組成員都貢獻(xiàn)了自己的智慧和創(chuàng)意，我們相互傾聽(tīng)和支持，最終取得了成功。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生活中，只有充分利用團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，我們才能應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

通過(guò)參與沙盤模擬演練，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我學(xué)會(huì)了面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)保持冷靜和清晰的頭腦。通過(guò)在沙盤上擺放模型，我可以將問(wèn)題分解成更小的部分，并有目的地進(jìn)行解決。這種分析和思考的技能在現(xiàn)實(shí)生活中也同樣適用。

其次，我培養(yǎng)了主動(dòng)探索和實(shí)踐的精神。在沙盤上，沒(méi)有了過(guò)多的限制和顧慮，我敢于嘗試新的方法和策略。這讓我更加樂(lè)意接受挑戰(zhàn)和迎接未知，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)能力。

第五段：總結(jié)并展望。

通過(guò)參與沙盤模擬演練，我認(rèn)識(shí)到它是一種非常有效和有趣的學(xué)習(xí)方法。它能夠提供一種安全和互動(dòng)的環(huán)境，幫助我們解決復(fù)雜問(wèn)題并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。同時(shí)，參與者還可以從中獲得個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

展望未來(lái)，我希望有更多的機(jī)會(huì)參與沙盤模擬演練，進(jìn)一步提升自己的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我也期待將這種學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到自己的工作和生活中，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。

寫(xiě)事模擬演練（專業(yè)18篇）篇七

每一位成年人都應(yīng)該意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和人類生命的寶貴。為了增強(qiáng)國(guó)家的安全和穩(wěn)定，軍隊(duì)在平時(shí)大力進(jìn)行軍事訓(xùn)練和模擬演練。同時(shí)，也為我們提供了一種難得的機(jī)會(huì)來(lái)了解軍事危機(jī)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方式。在本次演練中，我作為一名志愿者加入了模擬作戰(zhàn)隊(duì)伍，并深刻感受到了它的意義。

當(dāng)我被指派為中心任務(wù)組的一員時(shí)，我不禁有些緊張，不知道自己是否有能力承擔(dān)起這個(gè)任務(wù)，但是，我沒(méi)有任何退縮之意。我努力準(zhǔn)備，認(rèn)真聆聽(tīng)講解，了解任務(wù)細(xì)節(jié)，并與其他任務(wù)組成員進(jìn)行密切溝通，以確保我們共享信息，并保持協(xié)作。在任務(wù)的過(guò)程中，我很清楚自己任務(wù)的重要性，緊張、刺激和充實(shí)感令我全神貫注，感受到了模擬過(guò)程的真實(shí)度。

通過(guò)這次模擬演練，我深刻認(rèn)識(shí)到軍隊(duì)不僅要有優(yōu)秀的器材裝備，更需要有訓(xùn)練有素的人員。此外，良好的團(tuán)隊(duì)合作和信任關(guān)系對(duì)完成任務(wù)至關(guān)重要。同時(shí)，我也體驗(yàn)到了一種緊迫感，認(rèn)識(shí)到自己在面對(duì)緊急情況下的反應(yīng)能力。

第四段：反思和思考。

通過(guò)模擬演練，我學(xué)到的不僅僅是軍事方面知識(shí)和技能，更是如何以一種更加專業(yè)和適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待生活中的緊急情況和挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)面對(duì)緊急情況和威脅，這種緊張和壓力下的反應(yīng)速度與團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。在日常生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)如何做到團(tuán)結(jié)合作，遇事保持冷靜和果斷。

第五段：結(jié)論。

參加模擬演練是一種有價(jià)值的體驗(yàn)，它不僅能夠讓我們更好地了解軍隊(duì)和國(guó)家安全，更是一種非常好的情景訓(xùn)練和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方式。在現(xiàn)實(shí)生活中，了解和掌握這些應(yīng)對(duì)緊急情況的技能是非常必要的。通過(guò)這次演練，我提高了我的心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和反應(yīng)速度。值得一提的是，參加這種演練和培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到如何應(yīng)對(duì)危機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)，更提高了我的實(shí)踐能力和應(yīng)對(duì)能力，在工作和生活中都對(duì)我起到非常大的幫助。

寫(xiě)事模擬演練（專業(yè)18篇）篇八

沙盤模擬演練是一種常用的培訓(xùn)方法，通過(guò)模擬真實(shí)工作場(chǎng)景和情境，幫助參與者提升解決問(wèn)題、決策思考和團(tuán)隊(duì)合作的能力。在參加了一次沙盤模擬演練后，我深感受益匪淺。通過(guò)這次演練，我不僅對(duì)自己的能力有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了很多有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

首先，沙盤模擬演練幫助我更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在演練中，我扮演了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者。通過(guò)扮演這個(gè)角色，我發(fā)現(xiàn)我在組織協(xié)調(diào)、決策制定和團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方面有一定的天賦和優(yōu)勢(shì)。但與此同時(shí)，我也對(duì)自己在面對(duì)壓力和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況時(shí)的應(yīng)對(duì)能力感到了不足。通過(guò)模擬演練，我意識(shí)到要提升自己的能力，需要在實(shí)踐中不斷努力和學(xué)習(xí)。

其次，演練中的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)讓我深感珍惜團(tuán)隊(duì)的力量。在演練過(guò)程中，我和我的團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，共同面對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。通過(guò)相互協(xié)作、溝通和支持，我們解決了很多看似無(wú)法解決的問(wèn)題。沙盤模擬演練讓我明白，一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要分享信息、相互信任，并將個(gè)人的利益置于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益之上。只有這樣，才能發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，解決問(wèn)題，取得最好的結(jié)果。

第三，沙盤模擬演練教會(huì)了我更加客觀和全面地分析問(wèn)題。在演練中，我們需要面對(duì)各種復(fù)雜的情況和困難。通過(guò)分析和評(píng)估，我學(xué)會(huì)了將問(wèn)題從各個(gè)角度進(jìn)行思考，找出潛在的解決方案，并進(jìn)行合理權(quán)衡。這種綜合思考的能力不僅在演練中有效，也在實(shí)際工作中非常重要。沙盤模擬演練幫助我培養(yǎng)了這種能力，并且讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到問(wèn)題分析的重要性。

接下來(lái)，沙盤模擬演練提醒了我及時(shí)調(diào)整和改善策略的重要性。在演練中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我的決策不是最優(yōu)的，需要及時(shí)調(diào)整。通過(guò)不斷實(shí)踐和反思，我學(xué)會(huì)了在面對(duì)問(wèn)題時(shí)靈活變通，及時(shí)調(diào)整方法和策略，以達(dá)到最好的效果。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻明白，人們?cè)诿鎸?duì)實(shí)際工作中的挑戰(zhàn)時(shí)，常常需要及時(shí)反思，以便不斷改進(jìn)和進(jìn)步。

最后，沙盤模擬演練讓我更加深入地了解了團(tuán)隊(duì)的重要性。在演練中，每個(gè)人負(fù)有不同的職責(zé)和角色，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的失誤都可能導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的失敗。通過(guò)這次演練，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)勝于一個(gè)人的智慧和能力的累積。只有團(tuán)結(jié)一心，共同協(xié)作，我們才能克服困難，取得成功。

總之，沙盤模擬演練給我留下了深刻的印象，并讓我受益匪淺。通過(guò)扮演不同的角色，我更了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足；通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我明白了團(tuán)隊(duì)的巨大力量；通過(guò)分析問(wèn)題和調(diào)整策略，我掌握了解決問(wèn)題的方法。希望今后能多參加類似的培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

寫(xiě)事模擬演練（專業(yè)18篇）篇九

臨床模擬演練是醫(yī)學(xué)教育中必不可少的一部分，通過(guò)模擬真實(shí)的醫(yī)療場(chǎng)景，讓醫(yī)學(xué)學(xué)生在模擬情境中進(jìn)行實(shí)際操作和應(yīng)對(duì)臨床案例，從而提高他們的專業(yè)能力和應(yīng)急處理能力。在參與了一次臨床模擬演練后，我深感此實(shí)踐對(duì)我的成長(zhǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的重要影響，并頗有所獲。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在臨床模擬演練中的體會(huì)和心得，以供他人參考。

第二段：體驗(yàn)過(guò)程。

這次臨床模擬演練是一場(chǎng)模擬急救的場(chǎng)景，我被分配到一個(gè)小組，扮演一名急救人員。在模擬場(chǎng)景中，我們被告知一個(gè)患者出現(xiàn)了心梗的癥狀，需要我們迅速做出相應(yīng)的急救措施。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己面臨了巨大的壓力和挑戰(zhàn)。首先，需要準(zhǔn)確而迅速地判斷病情，以便采取正確的急救措施。其次，還要保持與團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作，確保每個(gè)步驟都能夠順利執(zhí)行。最后，還要與患者和家屬保持良好的溝通，給予他們安全感和信任。整個(gè)過(guò)程中，我深刻體驗(yàn)到了臨床工作的緊張和復(fù)雜。

第三段：收獲與反思。

通過(guò)這次臨床模擬演練，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，我意識(shí)到醫(yī)療工作需要高度的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)。在模擬場(chǎng)景中，每一秒都關(guān)乎患者的生死，需要我們快速、準(zhǔn)確地做出決策并采取行動(dòng)。其次，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這個(gè)演練中，我與組員們緊密配合，確保了整個(gè)過(guò)程的順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作在醫(yī)療工作中尤為重要，因?yàn)橐粋€(gè)人的能力是有限的，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合力才能高效地完成任務(wù)。此外，我還學(xué)到了與患者和家屬溝通的技巧。在模擬場(chǎng)景中，我要通過(guò)簡(jiǎn)單明了的話語(yǔ)和親切的態(tài)度與患者和家屬進(jìn)行交流，以便讓他們安心和信任。

第四段：感悟與改進(jìn)。

通過(guò)這次臨床模擬演練，我深刻體味到了醫(yī)學(xué)教育的價(jià)值和必要性。臨床模擬演練為醫(yī)學(xué)學(xué)生提供了一個(gè)模擬真實(shí)醫(yī)療場(chǎng)景的機(jī)會(huì)，讓他們能在安全的環(huán)境下接觸到真實(shí)的病例，鍛煉自己的應(yīng)對(duì)能力和專業(yè)素養(yǎng)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，模擬場(chǎng)景和設(shè)備的真實(shí)感還有待提高。雖然這次演練已經(jīng)盡力還原了真實(shí)場(chǎng)景，但仍然有一些細(xì)節(jié)需要進(jìn)一步改進(jìn)，以提高演練的真實(shí)感和效果。其次，演練中的反饋和總結(jié)不夠充分。在參與完演練后，我們并沒(méi)有得到足夠的反饋和指導(dǎo)，以便更好地改進(jìn)自己的不足之處。因此，希望未來(lái)的臨床模擬演練能更加注重反饋和總結(jié)，從而更好地幫助學(xué)生。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總而言之，臨床模擬演練是醫(yī)學(xué)教育中一項(xiàng)非常重要的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)模擬真實(shí)的醫(yī)療場(chǎng)景，提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)參與這次臨床模擬演練，我深刻體驗(yàn)到了醫(yī)療工作的緊張和復(fù)雜，獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到了醫(yī)學(xué)教育仍有一些不足之處，需要進(jìn)一步完善。希望未來(lái)的臨床模擬演練能更加注重真實(shí)感和反饋，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

寫(xiě)事模擬演練（專業(yè)18篇）篇十

第一段：引言（大約200字）。

臨床模擬演練是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中一種重要的教育培訓(xùn)方法，能夠?yàn)獒t(yī)護(hù)人員提供一個(gè)安全且真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。最近我有幸參加了一次臨床模擬演練，通過(guò)模擬真實(shí)的臨床場(chǎng)景，我深刻體會(huì)到了其帶來(lái)的學(xué)習(xí)效果和提升醫(yī)療實(shí)踐能力的重要性。在這次演練中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且對(duì)于將來(lái)面對(duì)真實(shí)的臨床情況有了更多的信心。

第二段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（大約300字）。

在臨床模擬演練中，我首次體驗(yàn)到了真實(shí)的臨床環(huán)境，與模擬人、模擬設(shè)備進(jìn)行溝通和操作。這種模擬設(shè)備能夠忠實(shí)地模擬真實(shí)的疾病情況，讓我們能夠進(jìn)行真實(shí)地診斷和治療。我還記得我在一次模擬手術(shù)中，對(duì)于如何正確操作手術(shù)器械感到有些迷茫，但是通過(guò)不斷的試錯(cuò)和訓(xùn)練，我逐漸熟悉了手術(shù)操作的每一個(gè)步驟，并且在后來(lái)的模擬手術(shù)中不斷提高自己的技術(shù)。此外，模擬演練還能夠讓我們了解到在緊急情況下的處理方法，并且提前作出合理的判斷和反應(yīng)。通過(guò)這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)于真實(shí)臨床環(huán)境的適應(yīng)能力得到了顯著的提升。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作（大約300字）。

臨床模擬演練是一個(gè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。在模擬演練中，我們必須與其他醫(yī)護(hù)人員共同合作，以便更好地完成任務(wù)和達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。這需要我們相互之間的溝通和協(xié)作，相互之間的支持和理解。在一次模擬急診救援中，我扮演了急救醫(yī)生的角色，我必須與其他護(hù)士、醫(yī)生和急救人員進(jìn)行有效溝通，協(xié)調(diào)各方的行動(dòng)，以便快速地完成任務(wù)。通過(guò)這次模擬演練，我學(xué)到了如何在壓力之下保持冷靜，并且發(fā)現(xiàn)通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作能夠更高效地處理復(fù)雜的醫(yī)療情況，這對(duì)于日后的工作十分關(guān)鍵。

第四段：反思與改進(jìn)（大約200字）。

在臨床模擬演練結(jié)束后，我們還進(jìn)行了充分的反思和討論。我們討論了每個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且提出了改進(jìn)的建議。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步很有幫助，能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且通過(guò)改正和學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的專業(yè)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我意識(shí)到自己在模擬演練過(guò)程中缺乏細(xì)節(jié)處理的能力，而這對(duì)于臨床實(shí)踐來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵，因此我決定加強(qiáng)自己在這方面的訓(xùn)練和提高，并且從團(tuán)隊(duì)中獲得了一些建議和指導(dǎo)。

第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。

參加臨床模擬演練讓我受益匪淺。通過(guò)模擬真實(shí)的臨床情景，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是鍛煉了自己的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。臨床模擬演練為我們提供了一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓我們?cè)谀M中發(fā)現(xiàn)和修正問(wèn)題，以便在真實(shí)臨床中提供更好的醫(yī)療服務(wù)。我相信，通過(guò)不斷地參與臨床模擬演練，我們能夠逐漸提高自己的專業(yè)水平，并且為未來(lái)的臨床實(shí)踐做好充分準(zhǔn)備。

寫(xiě)事模擬演練（專業(yè)18篇）篇十一

作為一名工程師，對(duì)于設(shè)備的操作和維修是必須要掌握的技能，而設(shè)備模擬演練則是有效提高這些技能的方法之一。最近，本人參加了公司組織的設(shè)備模擬演練活動(dòng)，通過(guò)多次的模擬演習(xí)，我體驗(yàn)到了成功操作設(shè)備的成就感，也深刻感受到了在緊急情況下的穩(wěn)定處理能力的重要性。在此，我將分享自己的心得體會(huì)，認(rèn)真總結(jié)提高自身設(shè)備操作能力的方法。

設(shè)備模擬演練是一種非常有效的培訓(xùn)方式，可以模擬現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境，讓工程師充分練習(xí)操作技能和緊急處理能力，同時(shí)可以鍛煉其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。另外，模擬演習(xí)可以讓工程師對(duì)設(shè)備性能有更深入的認(rèn)識(shí)和理解，有助于解決實(shí)際工作中的問(wèn)題。因此，設(shè)備模擬演練對(duì)于提高技能和保證設(shè)備正常運(yùn)行有著重要的作用。

第二段：多次練習(xí)是提高操作技能的關(guān)鍵。

在模擬演習(xí)過(guò)程中，工程師需要完成各種復(fù)雜的操作流程和技術(shù)難題。經(jīng)過(guò)多次模擬演習(xí)，我意識(shí)到，只有通過(guò)不斷的練習(xí)，才能掌握操作技能，同時(shí)也能夠快速應(yīng)對(duì)復(fù)雜工作場(chǎng)景的變化。另外，多次練習(xí)還可以幫助我們更好地理解設(shè)備的工作原理和性能特點(diǎn)，從而更好地解決問(wèn)題。

第三段：提高緊急處置能力的重要性。

在實(shí)際工作中，設(shè)備故障和緊急情況難免會(huì)發(fā)生。在模擬演習(xí)中，我們可以模擬出各種故障和緊急情況，讓工程師熟悉處理這些情況的方法和技巧，提高緊急處置能力。通過(guò)模擬演習(xí)，我明白了如何在最短時(shí)間內(nèi)解決故障，保證設(shè)備的正常運(yùn)行。

第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要性。

模擬演習(xí)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，每個(gè)人都有自己的任務(wù)和職責(zé)，需要密切配合。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)于模擬演習(xí)的成功至關(guān)重要。在模擬演習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)良好的溝通和協(xié)作，才能最終完成任務(wù)，同時(shí)也能更好地提高團(tuán)隊(duì)效率和凝聚力。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這次模擬演習(xí)，我懂得了什么才是真正的技能，而且也將學(xué)到的方法應(yīng)用到了實(shí)際工作中，提高了自己的操作能力和緊急處理能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，只有良好的團(tuán)隊(duì)精神才能讓我們?cè)诠ぷ髦懈焖俚亍⒏咝У剡_(dá)成目標(biāo)。設(shè)備模擬演練的價(jià)值不僅在于提高我們的操作技能，也在于提高我們的工作效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。因此，我們應(yīng)該更加重視模擬演習(xí)的開(kāi)展，不斷提升自身的專業(yè)技能。

寫(xiě)事模擬演練（專業(yè)18篇）篇十二

有這樣一些關(guān)于時(shí)間的"。

格言。

"：醫(yī)生說(shuō)，時(shí)間就是生命;戰(zhàn)士說(shuō)，時(shí)間就是勝利;老師說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù);工人說(shuō)，時(shí)間就是產(chǎn)量……從古至今，更有如"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰""莫等閑，白了少年頭，空悲切"等數(shù)不清的惜時(shí)。

名言。

[構(gòu)思點(diǎn)撥]對(duì)于"時(shí)間"這個(gè)詞我們并不陌生，然而其具體概念我們并不見(jiàn)得全部知道。其解釋之一為物質(zhì)存在的一種客觀形式，是由過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)構(gòu)成的連綿不斷的系統(tǒng)。就這個(gè)概念，聯(lián)系"路遙知馬力，日久見(jiàn)人心"思考，我們不妨抒寫(xiě)關(guān)于時(shí)間流逝的故事以及自己的體驗(yàn)，例如"我"曾經(jīng)發(fā)生的事情，今天的重新審視，還有頗多感受等。

解釋之二為這個(gè)系統(tǒng)中有起點(diǎn)和終點(diǎn)的一段時(shí)間，或者說(shuō)就是一段段的日子。基于這個(gè)理解，我們可以選擇某個(gè)時(shí)間段發(fā)生的故事，這樣就選材的范圍就明確了，任何一個(gè)時(shí)間發(fā)生的故事，不可以成為我們筆下的情節(jié)呢。當(dāng)然，一定要注意點(diǎn)題和呼應(yīng)，讓作文主旨和"時(shí)間"緊密相依。

時(shí)間可以沖淡一切。

時(shí)間真的可以沖淡一切。以前我在書(shū)上看到這句話時(shí)，還的確有點(diǎn)不敢相信。不過(guò)今天，我卻從心底信服了。

時(shí)間是寶貴的，曾幾何時(shí)，我們卻不知道時(shí)間的珍貴，一門心思的想著怎么玩的開(kāi)心。

記得剛進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，一切都很陌生。由于父母一向的嚴(yán)格要求，所以我在學(xué)校基本是兩耳不聞身邊事，一心只讀圣賢書(shū)。有一回放假后返校，坐在我后面的男生劉華要我把自己的作業(yè)給他抄，我不假思索的一口回絕了。也許在我的心眼里，壓根就沒(méi)有抄襲這個(gè)字眼。但是男生的調(diào)皮讓他不容分說(shuō)便一把搶走了我的練習(xí)冊(cè)。我惱了，一邊罵著，一邊索要練習(xí)冊(cè)。劉華不但不還，反而還打了我一拳。這一拳雖然不是很痛，卻讓我委屈地哭了起來(lái)。

上課后，我把這件事告訴了老師。結(jié)果可想而知，老師當(dāng)然是毫不留情地狠狠地批評(píng)了劉華一頓，罰他把作業(yè)重做了三遍，還一人打掃教室衛(wèi)生一周。我的"仇"報(bào)了，劉華的"仇"卻留了下來(lái)。從初一到初二，整整兩年，雖然我們?nèi)匀皇峭嗤瑢W(xué)，卻沒(méi)有再說(shuō)過(guò)一句話。

時(shí)間過(guò)得真快呀，轉(zhuǎn)眼間我們就要初中畢業(yè)各奔東西了。不知從什么時(shí)候起，我開(kāi)始有些留戀起眼前身邊的同學(xué)來(lái)。

"你沒(méi)有紅筆嗎?"一個(gè)聲音輕輕地響起。我抬頭一看，劉華正把他文具盒里的圓珠筆拿了出來(lái)，看著我說(shuō)。我愣了一下，沒(méi)有做聲。劉華又說(shuō)："拿去用吧，我有幾支呢。"我趕緊接過(guò)筆來(lái)，說(shuō)："我原來(lái)告過(guò)你狀……""哪年哪月的事了，還記著那干什么，"劉華打斷我的話說(shuō)，"快拿去改卷子吧。過(guò)去的事兒我早忘了。"。

后來(lái)，我看了一本書(shū)，里面有篇文章叫做《時(shí)間》，講的就是時(shí)間可以沖淡一切。"是的，時(shí)間的確可以沖淡一切。"那時(shí)，我默默地對(duì)自己說(shuō)。

[例文評(píng)點(diǎn)]選取一件平常得不能再平常的生活小事，引發(fā)關(guān)于"時(shí)間可以沖淡一切的思考"，讓作文從一般的敘事上升到哲理的闡釋，是本文作者的高明之處。

做生活的有心人，則任何日常瑣事，都可以引起關(guān)注與思索。本文，便就是如此。

在屬于我們的日子里。

在屬于我們的日子里，我們有堆積如山的家庭作業(yè)。星期五放學(xué)回家，匆匆忙忙扒上幾口飯，就別無(wú)選擇的泡進(jìn)了那仿佛永遠(yuǎn)也沒(méi)有盡頭的題海里，寫(xiě)呀，算呀。時(shí)針慢慢的數(shù)字"12"靠近，人也哈欠連天，但還不能去睡，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)，他明天(作者特別提醒：自從進(jìn)入初三以來(lái)，這名字叫做"星期六"和"星期日"的兩天休息日早就已經(jīng)用課表來(lái)安排了)一大早就會(huì)坐在教室里來(lái)一個(gè)查一個(gè)的收作業(yè)。沒(méi)法，伸伸懶腰，揉揉眼睛，繼續(xù)作戰(zhàn)。聽(tīng)著妹妹那均勻甜暢的鼾聲，真是羨慕至極。"滴滴滴"，該死的鬧鐘敲過(guò)了十二點(diǎn)，不下戰(zhàn)場(chǎng)是不行了，連外衣也懶得脫，就一頭鉆進(jìn)被窩，呼呼大睡起來(lái)。

在屬于我們的日子里，我們有數(shù)不勝數(shù)的復(fù)習(xí)資料。這些資料，代表著父母的期盼和希望，凝聚著老師的心血與汗水，小看不得，只好拿起沉重的筆寫(xiě)著，用那空虛的腦瓜想著。有時(shí)，我真的好恨那些編書(shū)的名家大師，他們?yōu)槭裁匆葜瞥鋈绱酥嗟臅?shū)籍資料，要不然，我今天也不至于讀不盡寫(xiě)不完了。真想看會(huì)兒電視，不知《綜藝大觀》放到第幾期了，也不知《大風(fēng)車》里誰(shuí)又獲得了風(fēng)車王的稱號(hào)。趁著媽媽不在家，悄悄打開(kāi)電視機(jī)，如饑似渴偷看一回。但好景不長(zhǎng)，媽媽像后腦勻也長(zhǎng)了眼睛，不到五分鐘，她回來(lái)了，"啪"的一聲，電視關(guān)了，我也免不了狠狠的一頓訓(xùn)斥。

在屬于我們的日子里，我們要面對(duì)著并不是政治老師的父母，聆聽(tīng)他們永遠(yuǎn)也上不完的政治課。

在屬于我們的日子里，我們要在學(xué)校里抓緊分分秒秒的時(shí)間補(bǔ)習(xí)功課，為了中考而竭盡全力。

哦，這初三的屬于我們的日子，真的好疲累，好乏味，又好緊張。不過(guò)，一分耕耘，就有一分收獲。我相信，在中考之后成績(jī)揭曉的那天，你也許會(huì)欣慰地一笑：初三的苦和累，畢竟沒(méi)有白費(fèi)。

[例文評(píng)點(diǎn)]只有親身的體會(huì)才有真情實(shí)感。本文將時(shí)間界定在這特殊的"初三的屬于我們的日子"寫(xiě)學(xué)習(xí)之累，采用段首領(lǐng)起的方式，每段均由一個(gè)"在屬于我們的日子里"引出下文，擷取屬于"我們"休息的兩天之時(shí)間段，小中見(jiàn)大地寫(xiě)出了初三繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。不過(guò)其苦其累，都源于親人的期望和未來(lái)的召喚。文章寫(xiě)辛苦說(shuō)勞累，并非是一味地埋怨，而是要告訴讀者一個(gè)道理：一分耕耘，就有一分收獲。所以雖有怨言，卻也怨得無(wú)可奈何。

我們學(xué)生絕大部分時(shí)間都生活在學(xué)校，每天都會(huì)接觸到各位課任老師。老師們有的博學(xué)有的威嚴(yán)，我們對(duì)老師有敬畏也有親切。請(qǐng)寫(xiě)一件你和老師之間的故事，可以自擬題目作文，題目中必須含有"老師"二字，篇幅在600字以上。

[構(gòu)思點(diǎn)撥]從幼兒園到中學(xué)，歷經(jīng)老師數(shù)十位，因此寫(xiě)與"老師"有關(guān)的作文，應(yīng)該不愁無(wú)話可說(shuō)。老師的諄諄教誨、老師的關(guān)心呵護(hù)、老師的音容笑貌，還有老師的博學(xué)多才等等，均在可寫(xiě)之列。作文《老師，原來(lái)您也活潑》選取"我"因?yàn)闆](méi)有完成學(xué)習(xí)任務(wù)隨老師到辦公室開(kāi)小灶，從而有機(jī)會(huì)目睹了老師嚴(yán)肅的外表下豐富的另外一面，發(fā)現(xiàn)"在教室里那么嚴(yán)肅、認(rèn)真的老師，到了辦公室竟也如此活潑、幽默"，寫(xiě)得十分的生動(dòng)和精彩。

字典。

是不會(huì)說(shuō)話的老師等，應(yīng)該排除。

三叫吳老師。

回學(xué)校復(fù)讀已經(jīng)快一個(gè)月了，上學(xué)年教過(guò)我的老師還沒(méi)有遇上幾個(gè)，有時(shí)心里還真有點(diǎn)希望看見(jiàn)他們的感覺(jué)。雖然以前有過(guò)一些的不愉快，但畢竟都是為了我們好。在一起奮斗了整整一年，其他同學(xué)大多進(jìn)入了自己理想的新學(xué)校，只有我一個(gè)人，好像被忘記了的失敗者，默默地回到這塊曾經(jīng)流過(guò)淚流過(guò)汗的地方，和后面的弟弟妹妹一道，又開(kāi)始了一輪地奮斗。我是既痛苦又慚愧，還抱著一點(diǎn)這次要破釜沉舟的決心，準(zhǔn)備著亡羊補(bǔ)牢，雖不想從此轟轟烈烈，卻也要求個(gè)問(wèn)心無(wú)愧。

一天中午下課后，我回家吃中飯，才走出校門，在拐角處迎面碰上了吳老師。我心中一驚一喜，忙迎上去叫了一聲"吳老師"。也許是門外車輛太多噪音太大，也許是老師正想著別的事壓根兒就沒(méi)有注意到我，反正，吳老師像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的從我身邊大步走過(guò)去了。

吳老師進(jìn)來(lái)了，她并沒(méi)有注意到我，徑自走到醫(yī)生面前問(wèn)起藥物來(lái)。這些天流行感冒，吳老師也是來(lái)買藥的。很快，吳老師買好了藥就要走了，我趕緊叫了一聲："吳老師--"但還是晚了，吳老師已經(jīng)走出了門外，她的腳步似乎停頓了一下，卻終于沒(méi)有回過(guò)頭來(lái)，就這樣走遠(yuǎn)了。

我有一些絕望。我相信吳老師肯定還是記得我們的，不過(guò)是礙于面子不愿意答應(yīng)罷了。誰(shuí)愿意自己教過(guò)的學(xué)生再次復(fù)讀呢!

今天，我在學(xué)校又一次遇見(jiàn)了吳老師。兩個(gè)人越走越近時(shí)，我在心里低低地叫了一聲"吳老師"，不過(guò)我的嘴里沒(méi)有說(shuō)出聲音來(lái)。就這樣，我和吳老師擦肩而過(guò)。

也許，在我沒(méi)有升上理想的高中之前，我都不會(huì)再叫吳老師。

[例文評(píng)點(diǎn)]這是一篇略帶幽怨的作文。學(xué)生叫老師，也許是老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，但在當(dāng)時(shí)那特殊的身份特殊的情況特殊的背景之下，敏感的學(xué)生心里產(chǎn)生了一長(zhǎng)串難以理解的疑問(wèn)。作文就在這樣的低沉的情調(diào)中表現(xiàn)出自己的特色來(lái)。文章寫(xiě)"我"三次叫"吳老師"，其情景各有千秋，詳略有致。而文中所傳達(dá)出來(lái)的那種悲傷與哀怨之情，雖沒(méi)有明顯提及，但從"擦肩而過(guò)"以及最后一句"在我沒(méi)有升上理想的高中之前，我都不會(huì)再叫吳老師"中，已可窺一斑。

抒情王子馬老師。

"叮鈴鈴……"上課鈴響了許久，也不見(jiàn)語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)。正當(dāng)大家議論紛紛時(shí)，臨班的馬老師來(lái)到我們教室門口。大家一看就明白了：這節(jié)課，將由馬老師給我們上。

馬老師走進(jìn)教室時(shí)，對(duì)我們笑了一下，我們趕緊回敬了老師一個(gè)笑臉;走上講臺(tái)后，老師又沖我們笑了一下，我們同樣回了一個(gè)笑容;開(kāi)始上課了，馬老師又笑了一下……終于，有個(gè)同學(xué)忍不住了，大聲問(wèn)："老師你怎么這么愛(ài)笑呀?"哎呀，怎么好這么直接對(duì)老師說(shuō)話呢?我們?cè)詾轳R老師會(huì)生氣的，沒(méi)想到他卻笑著回答道："不笑就不是我。"哇!好經(jīng)典的句子呀!快，快記在美文本上，出處就是《馬老師之口語(yǔ)錄》也。

上課了，馬老師讓我們把課本上的五首古詩(shī)"有感情"地朗讀一遍。我們也摩拳擦掌，準(zhǔn)備在新老師面前好好展示一下我們的才華。誰(shuí)知讀完后馬老師卻說(shuō)："不行不行，沒(méi)有一點(diǎn)兒感情。"接著他給我們示范，"使至塞上，王維，單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居沿……"啊，真是百聞不如一見(jiàn)啊!以前只聽(tīng)我們的語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)，說(shuō)馬老師是學(xué)校大名鼎鼎的"抒情王子"，極有情感，很會(huì)寫(xiě)詩(shī);還有他的書(shū)法也是一流的好、超級(jí)的棒。若不是今天親眼看到，我還真有點(diǎn)不敢相信呢!果然是名不虛傳。

馬老師給我們上《春望》這首詩(shī)時(shí)，還寫(xiě)了一首安慰杜甫的詩(shī)。詩(shī)中寫(xiě)道："楊柳枯了又綠了，花兒謝了又開(kāi)了，白發(fā)的詩(shī)人啊，你寂寞的心何日充盈，你眼中的淚花能變成瑩瑩的露珠嗎?但愿那布谷的叫聲，化作柔柔的催眠曲唱給你。你沒(méi)有理由再嘆息，那令你夢(mèng)里心悸的煙火，如今只是一道風(fēng)景，你渴盼的家書(shū)，正飄在三月三的桃花里。你也不用為那不勝簪的白發(fā)而傷感，它是從唐朝飄來(lái)的一縷詩(shī)香。"。

這首詩(shī)的名字就叫《又見(jiàn)春天》。我們讀了好幾遍，都覺(jué)得棒極了。同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為馬老師的才華而贊嘆不已。

真的，雖然只有這一節(jié)課，但是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都對(duì)馬老師崇拜得快要五體投地了。你要是不信，就來(lái)我們學(xué)校聽(tīng)一聽(tīng)馬老師的課吧!歡迎你喲。

[例文評(píng)點(diǎn)]抒情王子，果然名不虛傳。只是那么短短的一節(jié)課，就讓學(xué)生們有了如此深刻的感受。作文生動(dòng)的記敘了馬老師的一課，也道出了學(xué)生眼中真正的老師形象。本文情感基調(diào)輕松詼諧，筆觸歡快之余不忘調(diào)侃風(fēng)趣，文中如記錄《馬老師之口語(yǔ)錄》一節(jié)，就讓作文充滿了童趣;而第二自然段上課前夕老師走上講臺(tái)的"三笑"和學(xué)生的奇問(wèn)、老師的妙答，更是讓作文情趣橫生。文尾的"歡迎"，與作文題目遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密緊湊。

當(dāng)代詩(shī)人席慕容在她的詩(shī)作《誘惑》中這樣寫(xiě)道："終于知道了/在這葉將落盡的秋日/終于知道/什么叫做/誘惑……而無(wú)論是哪一種選擇/都會(huì)使我流淚/使我/在葉終于落盡的那一日/深深地后悔"。請(qǐng)以詩(shī)中"后悔"一詞為題作文，也可以添加詞語(yǔ)將題目補(bǔ)充得更完整，除詩(shī)歌之外文體不限，600字以上。

[構(gòu)思點(diǎn)撥]有曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的事情才有后悔的發(fā)生，作文題目已經(jīng)在告訴我們本文應(yīng)該寫(xiě)一件過(guò)去的事，而且這件事情要讓你慚愧和悔恨不已(當(dāng)然如果添加詞語(yǔ)補(bǔ)充題目為"不后悔"，則完全可以寫(xiě)某件事情雖然讓"我"難堪或者難過(guò)，但是因?yàn)樗钦x的，我們應(yīng)該做的，所以"我"并不后悔)。寫(xiě)此類作文應(yīng)該注意做好以下幾點(diǎn)：要寫(xiě)清楚情節(jié)的來(lái)龍去脈，值得后悔的、不必后悔的，都在行文語(yǔ)句中表現(xiàn)，且放在文中由讀者評(píng)說(shuō);要清晰傳達(dá)出作者的思想感情，讓情感感染讀者，并為作文的故事渲色增輝。

我后悔。

我好后悔……。

這次，我可能真的傷了媽媽的心。我好后悔，我恨我自己--恨我怎么那么的不小心，恨那篇純屬子虛烏有的作文。

昨天下午，我放學(xué)回家，看見(jiàn)家里很忙，便想幫爸媽干一點(diǎn)家務(wù)活，就拿起他們換下的衣服打算去洗。當(dāng)我洗媽媽的褲子時(shí)，發(fā)現(xiàn)褲兜里有些什么東西，順手掏了出來(lái)，展開(kāi)看時(shí)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著："重男輕女，多少家庭都是這樣，只喜歡兒子，不喜歡女兒。我就生活在這樣一個(gè)不幸的家庭里。我恨媽媽，恨她的重男輕女……"。

"霞兒，吃桔子。"忽然，媽媽在屋外喊我。我心上心下地走了出來(lái)，只見(jiàn)桌子上堆著許多桔子。"拿去，這桔子很大，一定好吃。"媽媽拿起一個(gè)桔子遞給我。我接過(guò)桔子，看著媽媽慈祥的面容，我好想哭，我好后悔，恨自己寫(xiě)的那篇并非真實(shí)的作文。

第二天清晨，我就要上學(xué)了。我不想驚動(dòng)爸媽。可媽媽很早就起來(lái)了，她替我收拾好東西，說(shuō)："上學(xué)去這么早?讓你爸用摩托車送你。""不用了，我自己去就行。"我低聲說(shuō)。"反正你爸早上沒(méi)事。"媽媽又說(shuō)。我沒(méi)有做聲。"霞兒，要多少零用錢?"媽媽問(wèn)。"訂了本雜志，要16塊。"我說(shuō)。"拿去，這是20元錢。不要亂用，在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)。"媽媽遞給我兩張10元紙幣。我接過(guò)錢，只覺(jué)得鼻子里酸酸的。

[例文評(píng)點(diǎn)]本文以誤會(huì)為題，寫(xiě)出了媽媽對(duì)女兒無(wú)私無(wú)畏真情的愛(ài)，進(jìn)而也喚起了作者對(duì)編造作文的深深自責(zé)。作文線索明晰，敘事簡(jiǎn)潔。為了完成任務(wù)的"我"編造了一篇虛假的作文，將媽媽寫(xiě)成了一個(gè)重男輕女的壞典型，又恰好讓媽媽無(wú)意中看見(jiàn)。但是寬厚的母愛(ài)讓媽媽沒(méi)有絲毫的介意，更讓"我"感到后悔、愧疚和不安。作文就在這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的情節(jié)中將偉大無(wú)私的母愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)，親切自然，毫無(wú)做作。文中人物的語(yǔ)言描寫(xiě)極有特色，簡(jiǎn)潔明練，頗有鄉(xiāng)土氣息。

那事，不值得后悔。

期末考試成績(jī)揭曉了。小麗以519分的總分名列年級(jí)榜首，比我領(lǐng)先25分。望著小麗的分?jǐn)?shù)，我心里不免有些酸澀，但更多的是欣慰：一個(gè)月以前的激將法沒(méi)有白廢。

那天下午，小麗拿著課外作業(yè)本來(lái)到我家，嘻皮笑臉地說(shuō)："老同學(xué)，發(fā)發(fā)慈悲幫我一次。""有什么事我可以效勞，就敬請(qǐng)吩咐吧。"我也嘻皮笑臉地回答。"喏，幫我把這幾道題做出來(lái)，ok?"小麗遞給我一個(gè)作業(yè)本。我接過(guò)本子一看，都是老師講過(guò)的內(nèi)容，也并不很難，便問(wèn)："你不會(huì)做?""哪兒呀?"小麗神秘地說(shuō)："阿濤請(qǐng)我今晚去參加他的生日晚會(huì)……反正你自己也要做作業(yè)的，做了幫我抄一份就行。"我為難了，說(shuō)："小麗，我不能答應(yīng)你。"我把作業(yè)本還給她。"老同學(xué)，就幫幫忙嘛，明天老師要檢查的呀!就一次，下不為例……"小麗不依不饒，死磨硬纏的非要我答應(yīng)不可。

看著小麗那嬌滴滴的模樣，我不知是從哪來(lái)的勇氣，大聲吼道："你這條懶蟲(chóng)，自己的作業(yè)不做，就知道弄虛作假。還參加什么生日晚會(huì)，都以為你是白雪公主哩，誰(shuí)知道是條大懶蟲(chóng)。這么懶!你父母真是白養(yǎng)了你……"也許我的話太辣了一點(diǎn)，小麗的笑容消失了，臉變得蒼白，她一把抓起作業(yè)本就走，只丟下一句硬冰冰的話："咱們走著瞧!"。

小麗若無(wú)其事的和同學(xué)們說(shuō)笑著，似乎我根本就不存在。淚水模糊了我的雙眼，我真的很傷心，我失去了一位好朋友，但我并不后悔，因?yàn)槲耶吘箮椭诵←悾屗蔀榱艘晃磺趭^刻苦的學(xué)生。

[例文評(píng)點(diǎn)]文章有一條醒目而曲折的感情線索：得知好友的成績(jī)進(jìn)步，有"酸澀"更有"欣慰";將消息告訴好友時(shí)遭遇諷刺，感到"無(wú)言以對(duì)"不被理解的痛苦;回憶"我"當(dāng)初的激將法，還曾"暗暗得意";但是最終"我并不后悔"，"因?yàn)槲耶吘箮椭诵←?。作文的構(gòu)思跳出了常規(guī)的圈子："我"的激將法雖然起到了預(yù)期的效果，卻讓"我"失去了一位朋友。現(xiàn)實(shí)中的生活總不是那么十全十美的，更加貼近實(shí)際的情節(jié)越發(fā)印證了文題作者的抉擇--"那事，不值得后悔"。

題目：再說(shuō)一聲""。

[構(gòu)思點(diǎn)撥]這是一篇半命題作文。命題部分的"再說(shuō)一聲"，既暗示了作文所寫(xiě)之事必定發(fā)生在過(guò)去，而且文中的人物原先已經(jīng)說(shuō)過(guò)一次;又告訴我們作文應(yīng)該飽含情感因素，在"再說(shuō)"中以情動(dòng)人。橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容，可以是文中人物一句簡(jiǎn)練的話，也可以是人物語(yǔ)言中一個(gè)關(guān)鍵詞，并且全文所蘊(yùn)涵的情感因素，就體現(xiàn)在這句話或這個(gè)詞當(dāng)中，作文的故事情節(jié)也圍繞著這話或詞展開(kāi)。

打開(kāi)情感素材的倉(cāng)庫(kù)閉目細(xì)思，可寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)該是很多的。如父母的懇切希望、老師的諄諄教誨、同學(xué)的勸誡祝福、親友的溫馨問(wèn)候，甚至路人的一句關(guān)心鼓勵(lì)，只要是讓你的心靈戰(zhàn)栗過(guò)的，都可以成為你筆下美麗的故事。

再說(shuō)一聲"老師好"。

"老師好!"多么親切的話語(yǔ)。它包含了對(duì)老師多少的真誠(chéng)和敬愛(ài)。然而，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，它又顯得那么的陌生和遙遠(yuǎn)。

隨著時(shí)光流逝，不知不覺(jué)我們進(jìn)入了初中。人長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)科目增多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也繁重了。于是，操場(chǎng)上再也看不見(jiàn)我們活躍歡跳的身影，聽(tīng)不到那充滿了童趣的聲音。我們沒(méi)有了往日的歡樂(lè)，整天的就是作業(yè)加作業(yè)、學(xué)習(xí)加學(xué)習(xí)。上課時(shí)，老師給我們的也總是一種嚴(yán)肅和淡漠的感覺(jué)。即便是有時(shí)候看著老師走上講臺(tái)終于記起應(yīng)該有一下的師生問(wèn)候，那也不過(guò)是例行公事，聲音稀稀疏疏拖拖拉拉的，遠(yuǎn)沒(méi)有了兒時(shí)的那份誠(chéng)摯與天真。

唉!我真的多想擺脫肩膀上沉重的擔(dān)子，還有思想上沉重的包袱，找回以前那種童真的歡樂(lè)啊。

[例文評(píng)點(diǎn)]本文作者命題部分甚為巧妙成功。大凡閱讀本文者，誰(shuí)沒(méi)有老師，誰(shuí)心中沒(méi)有那么一段師生情?能夠引起讀者的共鳴，作文便告成功了一半。作文內(nèi)容，并不一味敘述師生的如何情深，而是由小學(xué)時(shí)的純真和在中學(xué)的淡漠相對(duì)比，揭示出今日中學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和沉重的思想包袱以及由此造成的人情味的萎縮和喪失。作者的"多想再說(shuō)一聲'老師好'"，更是對(duì)逝去美好的時(shí)光的深深懷念。

再說(shuō)一聲"朋友珍重"。

那是一個(gè)細(xì)雨飄飛的周末。散學(xué)之后，偌大一個(gè)熱鬧的校園忽然間安靜了下來(lái)，一時(shí)間顯得格外的空曠寂寞。如煙似絲的雨霧飄著扭著，從天到地，整個(gè)的一片陰暗。

我和好友薇就站在校園的一角。我絲毫沒(méi)有急于回家的意思，因?yàn)檗备嬖V我明天她就要離開(kāi)學(xué)校，踏上南去的列車，到一個(gè)陌生的城市打工去了。畢竟才十四五歲的年紀(jì)呀，本來(lái)正值在家里撒嬌、在學(xué)校求學(xué)的她，而且還一直是我們同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣、老師心中的優(yōu)生，卻因?yàn)榧彝サ淖児剩R上就要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，還有朝夕相處的同學(xué)了，心里自然是萬(wàn)分地割舍不得……我分明看見(jiàn)她眼角滾動(dòng)著的淚珠。

我能說(shuō)什么呢?安慰的話早顯得蒼白無(wú)力。我知道：薇生活一個(gè)不幸的家庭里，母親體弱多病，父親最大的愛(ài)好和本事就是打牌輸錢，還有一個(gè)讀小學(xué)的弟弟。可以這樣說(shuō)，天底下最差勁的組合就是她們的家了。我無(wú)力地勸阻說(shuō)："真的只有輟學(xué)打工這一條路了嗎?家里的困難只是暫時(shí)的，克服一下也許就過(guò)去了。再說(shuō)還可以向?qū)W校反映，說(shuō)不定會(huì)有比退學(xué)好一點(diǎn)的辦法呢!"薇搖搖頭，輕聲說(shuō)："不行了。我爸拉不下這個(gè)面子。現(xiàn)在我出去打工也許是最好的辦法了。我們隔壁的蘭去南方才兩個(gè)月，就寄了一千多塊錢回來(lái)，我爸一個(gè)勁兒地夸蘭有本事，說(shuō)我是'窩囊廢'……"。

時(shí)間已經(jīng)是一年過(guò)去了。今天這個(gè)時(shí)候，遠(yuǎn)在南方的薇，你還好嗎?家鄉(xiāng)的我真誠(chéng)地對(duì)你再說(shuō)一聲："朋友，珍重!"。

[例文評(píng)點(diǎn)]本文講述的是一個(gè)凄美的故事。環(huán)境凄美，"細(xì)雨飄飛的周末"，"如煙似絲的雨霧飄著扭著，從天到地，整個(gè)的一片陰暗"，讓人怎不觸景生情，心懷慘然。人物凄美，薇，一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生卻要被迫離開(kāi)學(xué)校，過(guò)早的踏入也許本不該她涉足的社會(huì)。情感凄美，讀罷此文，莫不感慨頗多，文中的"我"也只能"真誠(chéng)"地祝福"朋友，珍重"。此情此景，當(dāng)令人慨嘆不已。

寫(xiě)事模擬演練（專業(yè)18篇）篇十三

醫(yī)生模擬演練是一種訓(xùn)練醫(yī)學(xué)專業(yè)人員應(yīng)對(duì)危急狀況和處理復(fù)雜情況的有效方式。通過(guò)模擬真實(shí)的醫(yī)療環(huán)境和情景，醫(yī)生們可以在安全的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐，從而提高他們的技能和應(yīng)變能力。在參與醫(yī)生模擬演練的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先，醫(yī)生模擬演練讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。在現(xiàn)實(shí)醫(yī)療工作中，我們常常面對(duì)各種疾病和緊急情況，需要快速做出正確的決策和處理。在模擬演練中，我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間緊迫和決策上的薄弱之處。尤其是在處理復(fù)雜病例時(shí)，我經(jīng)常陷入困惑和不知所措的境地。這讓我深切意識(shí)到，我需要繼續(xù)加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，特別是在疾病診斷和治療方面。只有不斷提升自己的知識(shí)和技能，才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

其次，醫(yī)生模擬演練讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在真實(shí)醫(yī)療環(huán)境中，醫(yī)生們往往需要與護(hù)士、技師和其他醫(yī)務(wù)人員緊密配合，共同完成治療任務(wù)。通過(guò)模擬演練，我意識(shí)到在緊急情況下，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，需要相互支持和協(xié)作。只有團(tuán)隊(duì)的默契配合，才能高效地解決問(wèn)題，保障患者的安全和康復(fù)。因此，我在模擬演練中學(xué)會(huì)了更好地與團(tuán)隊(duì)成員溝通和協(xié)調(diào)，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。

此外，醫(yī)生模擬演練也讓我明白了心理素質(zhì)的重要性。在模擬演練中，我們常常面對(duì)壓力和緊張的情況，需要迅速冷靜地作出決策。我發(fā)現(xiàn)自己在這方面存在一些不足，有時(shí)候會(huì)因?yàn)榫o張而猶豫不決。然而，我意識(shí)到心理素質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)是可以的。通過(guò)模擬演練，我逐漸學(xué)會(huì)了面對(duì)緊急情況時(shí)保持冷靜，用理智思考和專業(yè)知識(shí)做出最好的抉擇。這使我更加有信心面對(duì)真實(shí)醫(yī)療環(huán)境中的挑戰(zhàn)和困難，同時(shí)也能給患者提供更大的安全感。

最后，醫(yī)生模擬演練還使我意識(shí)到醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)永無(wú)止境。在模擬演練中，我經(jīng)常碰到一些復(fù)雜病例，需要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。之前很自豪地認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)，但通過(guò)模擬演練，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)的知識(shí)是如此的廣泛而復(fù)雜。它是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程，需要我們始終保持對(duì)新知識(shí)的渴望和求知欲。通過(guò)模擬演練，我明白了自己的不足，也更加明確了未來(lái)的學(xué)習(xí)方向。我會(huì)持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，提升自己的醫(yī)學(xué)水平，為更多的患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

綜上所述，醫(yī)生模擬演練是一個(gè)對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)人員來(lái)說(shuō)非常重要的訓(xùn)練方式。通過(guò)參與模擬演練，我們能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)心理素質(zhì)，并明白醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)永無(wú)止境。相信通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我們將能夠成為更好的醫(yī)學(xué)專業(yè)人員，為患者的健康和幸福做出更大的貢獻(xiàn)。

寫(xiě)事模擬演練（專業(yè)18篇）篇十四

第一段：引言（200字）。

近年來(lái)，醫(yī)療事故頻發(fā)，嚴(yán)重影響了患者的安全和醫(yī)生職業(yè)形象。因此，醫(yī)生模擬演練成為醫(yī)療機(jī)構(gòu)培訓(xùn)醫(yī)生的重要手段之一。我有幸參與了一次醫(yī)生模擬演練活動(dòng)，從中收獲良多。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)。

第二段：急救技能的提升（200字）。

在模擬演練中，我們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)模擬真實(shí)的急診場(chǎng)景，比如心臟驟停、窒息、中毒等情況。這一過(guò)程讓我深刻領(lǐng)悟到速度和準(zhǔn)確性的重要性。在現(xiàn)實(shí)中，往往因?yàn)闀r(shí)間緊迫和壓力大，醫(yī)生們?nèi)菀鬃龀鲥e(cuò)誤的決策，從而增加了患者的風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)模擬演練，我們能夠迅速反應(yīng)和判斷，有效地避免了醫(yī)療事故的發(fā)生。此外，演練中，我們也學(xué)到了一些現(xiàn)代生命支持技術(shù)，如心肺復(fù)蘇、人工呼吸等，這些技能對(duì)于挽救患者生命起到了至關(guān)重要的作用。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（200字）。

在模擬演練中，醫(yī)生們分為不同角色，如負(fù)責(zé)診斷的醫(yī)生、執(zhí)行護(hù)士、記錄員等。每個(gè)人的分工明確，密切配合，形成了一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)。在緊張的場(chǎng)景中，醫(yī)生們需要快速準(zhǔn)確地溝通，互相支持和傾聽(tīng)。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，才能最大程度地提高患者的生存率。通過(guò)參與模擬演練，我深刻地明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何在高壓環(huán)境下與他人合作，迅速形成戰(zhàn)斗力。這對(duì)于日后的臨床工作也是非常有益的。

第四段：溝通與情緒控制的技巧（200字）。

在醫(yī)療工作中，與患者和家屬的溝通是醫(yī)生職責(zé)的一部分。模擬演練讓我意識(shí)到溝通技巧在醫(yī)療過(guò)程中的重要性。在場(chǎng)景模擬中，我們不僅需要準(zhǔn)確地傳遞信息，還需要適時(shí)地傳達(dá)情感支持。正確的語(yǔ)言和姿態(tài)可以有效地緩解患者和家屬的緊張情緒，提高醫(yī)療過(guò)程的順利進(jìn)行。同時(shí)，模擬演練也讓我學(xué)會(huì)了控制自己的情緒。在緊急情況下，醫(yī)生的內(nèi)心狀態(tài)會(huì)直接影響到團(tuán)隊(duì)的工作效率。通過(guò)模擬演練，我們學(xué)會(huì)了如何冷靜和穩(wěn)定自己的情緒，從而更好地應(yīng)對(duì)緊急情況。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

總結(jié)起來(lái)，醫(yī)生模擬演練不僅讓我們提升了急救技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通情緒控制的能力。通過(guò)參與模擬演練，我們能夠在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤，增強(qiáng)了我們處理突發(fā)事件的能力。希望醫(yī)生模擬演練能夠在更多的醫(yī)療機(jī)構(gòu)中得到推廣和應(yīng)用，并為提高醫(yī)療安全水平做出更大的貢獻(xiàn)。

注：字?jǐn)?shù)包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不包括本段標(biāo)題。

寫(xiě)事模擬演練（專業(yè)18篇）篇十五

7月10日，山西省招考中心發(fā)布消息，山西省普通高校招生錄取實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)志愿，為使廣大考生提前了解和掌握“山西省2020年普通高校招生網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)”，順利完成網(wǎng)上填報(bào)志愿，考生可于2020年7月16日8時(shí)—7月17日18時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上填報(bào)志愿模擬演練。

考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)使用考生號(hào)和密碼登錄系統(tǒng)，進(jìn)行模擬志愿填報(bào)。如密碼遺失，可通過(guò)短信重置密碼功能進(jìn)行密碼重置或持本人準(zhǔn)考證和身份證到當(dāng)?shù)厥小⒖h（市、區(qū)）招辦進(jìn)行密碼重置。

文檔為doc格式。

寫(xiě)事模擬演練（專業(yè)18篇）篇十六

讓考生了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握地震發(fā)生時(shí)應(yīng)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來(lái)的損失，從而提高考生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。

1、當(dāng)總指揮宣布演練活動(dòng)開(kāi)始后，全體人員進(jìn)入指定位置。

2、第一次警報(bào)聲響起，應(yīng)急避震。

3、第二次警報(bào)聲響起，緊急疏散。

1.演練時(shí)間：

20xx年6月6日下午15：50。

2.演練內(nèi)容：

演練包括應(yīng)急避震和緊急疏散兩個(gè)內(nèi)容。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，先進(jìn)行應(yīng)急避震。當(dāng)主震結(jié)束后，再進(jìn)行疏散，到預(yù)定地點(diǎn)集中，以防余震發(fā)生。

3.警報(bào)信號(hào)：

應(yīng)急避震和緊急疏散以警報(bào)聲作為啟動(dòng)信號(hào)。

地震發(fā)生的信號(hào)：十秒長(zhǎng)警報(bào)聲代表發(fā)生地震，考生進(jìn)行應(yīng)急避震。

地震發(fā)生后，組織疏散的信號(hào)：連續(xù)長(zhǎng)警報(bào)聲代表主震結(jié)束，考生進(jìn)行疏散（距發(fā)生地震約20秒后）。

總指揮：何杰卓信號(hào)、會(huì)場(chǎng)音響：曹永樂(lè)。

考生隊(duì)伍的疏散組織、清點(diǎn)上報(bào)：鄧智涌。

樓層疏散負(fù)責(zé)人。

龍江南樓：

一樓：【靠廁所】1、2、3指揮：鄭朝東。

【靠校門】4、5、6指揮：孫麗蓉。

二樓：【靠校門】7、8、9指揮：徐澤強(qiáng)。

【靠廁所】10、11、12指揮：蒲紅華。

三樓：【靠廁所】13、14、15指揮：嚴(yán)強(qiáng)。

【靠校門】16、17、18指揮：馮莉瓊。

四樓：【靠校門】19、20、21指揮：王俊臣。

【靠廁所】22、23、24指揮：邵明慧。

五樓：【靠廁所】25、26、27、28、29指揮：張興遠(yuǎn)。

【靠校門】30、31、32、33指揮：唐志學(xué)。

龍江北樓：

一樓：【靠廁所】34、35、36指揮：魏曉東。

【靠校門】37、38、39指揮：何玉萍。

二樓：【靠校門】40、41、42指揮：王筱強(qiáng)。

【靠廁所】43、44、45指揮：高懷秋。

三樓：【靠廁所】46、47、48指揮：馮偉。

【靠校門】49、50、51指揮：何瑞蓉。

四樓：【靠校門】52、53、54指揮：朱巨波。

【靠廁所】55、56、57指揮：唐素蓉。

五樓：【靠廁所】58、59、60、61、62指揮：賈曉剛。

【靠校門】63、64、65、66指揮：李強(qiáng)。

銘恩樓。

五樓：67、68、69指揮：王海鷹。

70、71、72指揮：王紅。

各樓層負(fù)責(zé)的第一人在前面帶隊(duì)，另一人斷后。下列人員在相應(yīng)路段鳴哨發(fā)出信號(hào)，同時(shí)疏散時(shí)維持秩序。

內(nèi)院龍江南樓一樓：靠操場(chǎng)：鄭國(guó)榮靠校門：楊志。

龍江北樓一樓：靠操場(chǎng)：何中猛靠校門：吳興裕。

南樓橋：毛曉芳北樓橋：洪家楊。

銘恩樓一樓大廳：王強(qiáng)創(chuàng)業(yè)樓前：陳發(fā)武。

求實(shí)樓前：鄧永梅足球場(chǎng)：鄧智涌。

1.特別強(qiáng)調(diào)：監(jiān)考員甲在演練前要指導(dǎo)考生第一次警報(bào)聲響起后并持續(xù)20秒時(shí)，每個(gè)考生應(yīng)蹲在自己桌下避震；在第二次警報(bào)聲響起前有十秒準(zhǔn)備時(shí)間，考生應(yīng)成兩路縱隊(duì)在樓道快速集結(jié)，做好緊急疏散準(zhǔn)備；同時(shí)指定一名考生帶隊(duì)，另一名考生斷后。第二次警報(bào)響起后，一、二樓同時(shí)疏散，疏散完畢時(shí),樓層負(fù)責(zé)人必須及時(shí)通知上一樓層負(fù)責(zé)人接著指揮疏散；每層一側(cè)負(fù)責(zé)的第一人組織考成2路縱隊(duì)下樓，以小跑的速度前進(jìn)，另一人斷后，嚴(yán)禁擁擠、推攘，嚴(yán)防踩踏事故發(fā)生。

2.疏散路線：

（龍江樓五樓靠廁所是5間，考校門是4間）。

3.集合地點(diǎn)：劍閣職中足球場(chǎng)從靠商店方向起1考室到72考室依次列隊(duì)。

4.人數(shù)清點(diǎn)：各樓層前面帶隊(duì)的老師向相關(guān)人員報(bào)告你所負(fù)責(zé)的考室應(yīng)到實(shí)到人數(shù)。1至12考室報(bào)鄧智涌；13至24考室報(bào)鄭國(guó)榮；25至36考室報(bào)何中猛；37至48考室報(bào)吳興裕；49至60考室報(bào)鄧永梅；61至72考室報(bào)陳發(fā)武。各考室向各小組報(bào)告，由各組向鄧智涌報(bào)告，然后由鄧智涌向總指揮報(bào)告。

1.高度重視，認(rèn)真履職。演練開(kāi)始前各相關(guān)人員要按時(shí)到達(dá)所負(fù)責(zé)的崗位，認(rèn)真組織，嚴(yán)肅對(duì)待，科學(xué)處置，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。

2.各樓層嚴(yán)格按照演練方案實(shí)施，嚴(yán)格按照編定的.順序有序疏散，嚴(yán)防踩踏事故發(fā)生，嚴(yán)密監(jiān)控疏散過(guò)程，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處置并報(bào)告。

3.正確指導(dǎo)考生科學(xué)避震，及時(shí)糾正考生不正當(dāng)?shù)膭?dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)自救的能力。

若考生在宿舍發(fā)生地震或自然災(zāi)害時(shí)，ab幢的考生在劍閣職中后校門乒乓球場(chǎng)集中，cd幢的考生在學(xué)校足球場(chǎng)集中。

寫(xiě)事模擬演練（專業(yè)18篇）篇十七

為加強(qiáng)20xx年普通高考模擬演練期間供水保障工作的組織與管理，根據(jù)市考區(qū)委員會(huì)的統(tǒng)一要求，特編制保障措施及應(yīng)急方案如下：

時(shí)間：20xx年1月23日—25日。

考點(diǎn)：一中、勝利高中、五中。

主要負(fù)責(zé)考點(diǎn)及考生食宿地點(diǎn)正常供水。

成立以董事長(zhǎng)向緒清同志為組長(zhǎng)，總經(jīng)理朱陽(yáng)同志為常務(wù)副組長(zhǎng)，李泳東、李中貴、張美林、丁益富等同志為副組長(zhǎng)，各相關(guān)部門及市政建設(shè)分公司主要負(fù)責(zé)人為成員的高考供水保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

普通高考模擬演練期間保障全天候正常供水，做到萬(wàn)無(wú)一失。領(lǐng)導(dǎo)小組成員保持24小時(shí)通訊暢通，不得隨意關(guān)機(jī)，遇到突發(fā)事件，必須在第一時(shí)間報(bào)告，并采取應(yīng)急措施。

（一）確保正常供水。

1.模擬演練前，一、二水廠檢查好供水設(shè)備、設(shè)施，對(duì)各個(gè)水池進(jìn)行清洗，確保考試期間供水安全。（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：李中貴、丁益富；責(zé)任部門：生產(chǎn)部）。

2.管網(wǎng)改造工程暫停施工，特別是考試地點(diǎn)500米范圍內(nèi)停止施工。

（二）保障跟蹤服務(wù)。

模擬演練前，市政建設(shè)分公司、城區(qū)客服部、水質(zhì)檢測(cè)中心安排專人，組成專班分別到各考點(diǎn)和食宿點(diǎn)開(kāi)展供水保障工作的巡查：

1.檢查供水管網(wǎng)和設(shè)施是否需要維修；檢測(cè)和檢查二次供水設(shè)備、設(shè)施是否運(yùn)行良好（城區(qū)負(fù)責(zé)人：李泳東；責(zé)任部門：市政建設(shè)分公司）。

2.檢測(cè)水表是否有堵塞等情況；遇有私拉亂接、擅自關(guān)閉閥門等事件，對(duì)各考點(diǎn)和食宿點(diǎn)不得采取停水措施，待考試后按執(zhí)法程序處理（城區(qū)負(fù)責(zé)人：李泳東，責(zé)任部門：城區(qū)客服部）。

（三）加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)。

水質(zhì)檢測(cè)中心加強(qiáng)源水和出廠水的檢測(cè)工作，若遇水質(zhì)突發(fā)情況，必須在第一時(shí)間內(nèi)向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。于考試前，檢測(cè)好各考點(diǎn)和食宿點(diǎn)的二次供水情況，并做好登記臺(tái)賬。對(duì)水質(zhì)保障有影響的'，必須采取整改措施或建設(shè)性的應(yīng)急措施（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：李泳東，李中貴；責(zé)任部門：水質(zhì)檢測(cè)中心，市政建設(shè)分公司）。

（四）做好倉(cāng)儲(chǔ)管理。

為防止管網(wǎng)破裂等突發(fā)事件發(fā)生，請(qǐng)財(cái)務(wù)部做好維修資金保障及倉(cāng)儲(chǔ)管理工作，市政建設(shè)分公司要結(jié)合實(shí)際情況，提前申請(qǐng)做好應(yīng)急搶修、維修等材料儲(chǔ)備工作（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：李泳東、張美林；責(zé)任部門：市政建設(shè)分公司、財(cái)務(wù)部）。

（五）加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)工作。

做好供水保障工作，切實(shí)做好信息上傳下達(dá)，統(tǒng)籌調(diào)度，服務(wù)于高考工作，責(zé)任人：朱玲娟、格日勒胡。

1.市政建設(shè)分公司應(yīng)安排專班專人值班，做好車輛、材料應(yīng)急搶修、維修任務(wù)（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：李泳東；責(zé)任部門：市政建設(shè)分公司）。

2.各考點(diǎn)和食宿點(diǎn)遇有突發(fā)事件，影響正常供水的，提前與消防大隊(duì)聯(lián)系，利用備用設(shè)備進(jìn)行送水服務(wù)（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：李泳東；責(zé)任部門：城區(qū)客服部）。

辦公室電話/傳真號(hào)：xxxx。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員聯(lián)系方式：xxxxxxxxx。

利川夷水水務(wù)發(fā)展有限公司。

20xx年1月20日。

寫(xiě)事模擬演練（專業(yè)18篇）篇十八

(一)登錄指定網(wǎng)頁(yè)。

網(wǎng)上填報(bào)志愿要在省招辦指定的網(wǎng)上進(jìn)行，登錄指定網(wǎng)頁(yè)，打開(kāi)瀏覽器，輸入網(wǎng)報(bào)網(wǎng)址。指定網(wǎng)頁(yè)一般會(huì)印制在準(zhǔn)考證上面，或者打省招辦辦公定電話咨詢。

(二)輸入用戶名和密碼。

用戶名是考生準(zhǔn)考證上的14位報(bào)名號(hào)數(shù)字，第一次登錄網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)的初始密碼是身份證號(hào)碼，輸入用戶名和密碼后即可登錄網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)。

(三)閱讀考生須知。

進(jìn)入網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)后，計(jì)算機(jī)屏幕上會(huì)出現(xiàn)“網(wǎng)上填報(bào)志愿考生須知”，告知考生網(wǎng)上填報(bào)志愿的流程和注意事項(xiàng)。考生應(yīng)仔細(xì)閱讀，了解操作流程和相關(guān)要求以后再進(jìn)行下一步的操作，為了保持志愿填報(bào)的正確地誤，考生須知一定要詳細(xì)閱讀，這點(diǎn)很重要。

(四)修改初始密碼。

考生在第一次登錄網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)時(shí)，一定要修改初始密碼，如果不修改，就會(huì)自動(dòng)返回到上一步，無(wú)法繼續(xù)往下操作。點(diǎn)擊“修改”按鈕，就可以修改密碼和填寫(xiě)錄取用聯(lián)系方式。成功修改密碼后，再開(kāi)始填報(bào)志愿。(修改的密碼一定要牢記，最好是平常用的，錄取聯(lián)系方式一定要寫(xiě)正確，要是經(jīng)常可以聯(lián)系到你的，保持不會(huì)停機(jī))。

(五)選擇批次填報(bào)志愿。

先在網(wǎng)頁(yè)上點(diǎn)擊“填報(bào)志愿”按鈕，先選擇要填報(bào)的批次，然后根據(jù)提前草擬的志愿表填報(bào)院校代碼和所選專業(yè)代碼到志愿欄，千萬(wàn)不要錯(cuò)欄錯(cuò)位。仔細(xì)嚴(yán)格按照流程來(lái)操作。

(六)檢查核對(duì)。

模擬志愿填報(bào)非常有用。

模擬填報(bào)志愿的流程和正式流程基本一樣，根據(jù)順序，進(jìn)行高考志愿的模擬填報(bào)，熟悉網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)。了解一些術(shù)語(yǔ)，比如要知道四線，即省控線、投檔線、學(xué)校錄取最低分?jǐn)?shù)線、專業(yè)錄取最低分?jǐn)?shù)線，知道平行志愿、服從志愿、征求志愿、提前批次等術(shù)語(yǔ)的含義。旨在幫助考生熟悉志愿填報(bào)的規(guī)則、流程等。

高考填報(bào)高考志愿的方法。

“拉開(kāi)梯度”指的是填報(bào)的每批次的學(xué)校，學(xué)校之間一定要拉開(kāi)梯度，每個(gè)學(xué)校的專業(yè)也最好拉開(kāi)梯度。

“冷熱搭配”是指學(xué)校里面的專業(yè)既要有熱門，也要有冷門，冷熱一定要搭配。

“服從調(diào)劑”，在專業(yè)最后一欄有一個(gè)是否服從調(diào)劑，建議寫(xiě)上“服從”，以防分?jǐn)?shù)已經(jīng)夠了學(xué)校提檔線，但是夠不著專業(yè)的錄取線，最后進(jìn)得了學(xué)校的“大門”卻進(jìn)不了專業(yè)的“小門”，反而被退檔，導(dǎo)致掉檔或落榜。

“兼顧地域”，地域性不一樣的高校，分?jǐn)?shù)也不一樣，整個(gè)志愿體系有梯度，錄取時(shí)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)大大降低。