損害環(huán)境的行為不僅違背道義，也是對我們自身利益的損害。下面是一些環(huán)保領域的先進技術和創(chuàng)新理念，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

環(huán)保評語集（優(yōu)秀22篇）篇一

1.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

2.詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。

3.全文清新秀逸，

4.文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

5.開頭簡明扼要。

6.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

7.文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

8.文章語言生動豐富，可讀性強。

9.開頭出手不凡，吸引讀者。

10.開頭打動人心，具有真情實感。

11.文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

12.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

14.作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

15.你的習作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

作文評語例子。

1、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

2、作文隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

3、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

4、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

5、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

6、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

7、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

8、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

9、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

10、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。

11、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

12、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

13、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

14、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

15、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

17、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

18、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《保護大自然》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

19、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

環(huán)保評語集（優(yōu)秀22篇）篇二

我們的家鄉(xiāng)——海南島變了，更美了，更富了可是如今，隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，自然環(huán)境被破壞的指數(shù)越來越高，一系列的問題也相繼涌現(xiàn)出來：大氣污染、水污染、陸地污染……不知從何時起，我的家鄉(xiāng)也遭到了破壞。去年春節(jié)時，我回到了日夜思念的故鄉(xiāng)。可是，當我到江邊一看時，卻看到了一幅我不曾想過的景象：江面上，飄浮著一些袋子和已死的魚；再仔細看看，再也看不到相互嬉戲的小魚小蝦；再也找不到快樂的小蝌蚪……我日夜都再思念著的故鄉(xiāng)啊！怎么會變得這樣面目全非？聽叔叔們說：“到春節(jié)了，糖廠里的人要清洗東西，把全部廢水都排到了這條江里，以致于水被污染、魚蝦到處死亡……”這一切竟然又是人們的“杰作”！

有時候，人們常常將自己周圍的環(huán)境當作一種免費的商品，任意的糟蹋而不加以珍惜。有句話說：“水能載舟，亦能覆舟。”如果我們不加以愛護，到時候，“遠水不救近火”，人們將怎么辦呢？美麗的自然帶來美麗的環(huán)境，美麗的環(huán)境帶來美麗的生活。“真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動。”

雖然我現(xiàn)在做的不過是一些小事，但我堅信：要是我們人人都有保護環(huán)境的責任心，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報！親愛的朋友們，趁我們的家園——海南島的環(huán)境還不是很惡劣，趕快行動起來，保護我們共同的家園吧！為你、為我、為他，為保護我們美麗的海南島而努力！

環(huán)保評語集（優(yōu)秀22篇）篇三

紫金山是南京的名勝風景區(qū)，為了讓紫金山變得更潔凈，所以我和我的好朋友田雨萌一起去紫金山上撿垃圾，環(huán)保紫金山作文。

早晨八點不到，我們就來到了山腳下。紫金山上的樹木郁郁蔥蔥，枝頭的小鳥在“嘰嘰喳喳”地唱歌，望著那風景如畫的景色，我們的心情頓時變得非常愉快。但是，這里也有一點不和諧的地方，那就是地上的一點點垃圾了。我們帶上手套，開始撿起垃圾來。垃圾的品種可蠻豐富的呢，有的是瓶蓋子，有的是塑料袋，還有的是糖紙……垃圾有的被扔在路邊，非常好撿；有的藏在灌木叢里，好像特意給我們增加難度，還要用手將它們從灌木叢里揪出來，一不小心就會把手給劃破；有的垃圾躲在蜘蛛網(wǎng)下，要沖破蜘蛛網(wǎng)，才能把垃圾拿出來。

到了山頂，我和田雨萌的垃圾袋都裝得滿滿的，我們把垃圾袋扔進了山頂上的一個垃圾桶里。下山的時候，我們看著潔凈的路面，呼吸著新鮮的空氣，我們的心里甭提有多高興了。

這一天，我過得非常快樂，因為我通過自己的勞動，讓紫金山變得更潔凈，也讓南京城變得更美麗了。

環(huán)保評語集（優(yōu)秀22篇）篇四

1、環(huán)境描寫客觀真實環(huán)境為人物的性格服務更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

2、神態(tài)描寫生動傳神寥寥數(shù)語將人物的性格特點勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

3、前后內容關聯(lián)不夠緊密部分內容過于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。

4、敘述簡略粗糙唯有框架式結構人物缺乏鮮明的個性特征。

5、詳略安排不當主次不夠分明。

6、內容多為線條式勾勒缺乏點式的細描。與時代氣息不符內容過于陳舊老化。

7、觀點明確好惡立場分明使人一目了然。

8、主題直接凸現(xiàn)于內容之中明了扼要毫無贅意。

9、主題嚴肅思想高尚進取心較強。

10、中心不夠明確立意不夠清晰。

11、主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。

12、雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實空而無力。

13、主題不夠嚴肅思想之中尚有糟粕。

14、情節(jié)波折性較強于平常之中生意外能引起讀者的`注意。

15、情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。

環(huán)保評語集（優(yōu)秀22篇）篇五

2030年，我已經是個出色的發(fā)明家了，現(xiàn)在，我就給大家展示我最新的科研成果—環(huán)保垃圾箱。

環(huán)保垃圾箱的摸樣和普通垃圾箱大有不同，它的外形各式各樣，有古典型、卡通型等等。

它的頂端有紅、黃、藍三種顏色的按鈕。當垃圾箱裝滿時，只需要按下紅色按鈕，它就可以把垃圾“吃”掉，然后轉換為新鮮的空氣釋放出來。如果你把可回收的垃圾放進去，按下黃色按鈕，它就會把垃圾“消化”掉，并變廢為寶。這樣，就不會白白浪費可回收的垃圾了。綠色按鈕的功能是：按一下，將垃圾箱收集的污水進行處理，處理后的污水，就可以通過出水口，供水給人們洗手呢!

“零~零~零!”一陣急促的鬧鈴聲使我從睡夢中醒來，啊!原來是一個夢呀!

教師點評：文章想象力豐富，想象自己在2030年時的情景，重點描述了自己發(fā)明了環(huán)保垃圾箱的外形、用法、功能，敘述條理清楚，把環(huán)保垃圾箱的形象完整地展現(xiàn)出來，語言流暢自然，很好。

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環(huán)保評語集（優(yōu)秀22篇）篇六

環(huán)保是厚重的腳掌不要壓迫草芽。

環(huán)保是一次性筷子不能爬上餐桌。

環(huán)保是廢棄機油不能流進下水道。

環(huán)保是喜慶的日子里拒絕鞭炮聲。

環(huán)保是電池丟進了專用的垃圾箱。

環(huán)保是撈起池塘里一尾翻身的魚。

環(huán)保是對氟里昂說“goodbye!”

環(huán)保是對綠色蔬菜言“hello!”

環(huán)保是喝第一口純凈水時產生的滿腹狐疑。

環(huán)保是聽到沙塵暴逞兇消息是的惴惴不安。

環(huán)保是對點燃秋天田野火焰的老家說不能。

環(huán)保是對濃煙滾滾的煙囪顯出憤怒的表情。

環(huán)保是清水中黑龍肆虐時果斷的拿起電話。

云間的鴻雁。

山中的大蟲。

托付給我們的責任。

從時間隧道。

傳送到我們耳朵里。

極細極小而又極洪亮的悄悄話。

是我。

是他。

共同撐起的一片綠色的晴空。

環(huán)保是天地之間嬌美的花朵。

【批改評語】環(huán)保既是一種理念，更是無聲的行動。小作者通過詩歌的形式，傳達環(huán)保的心愿。詩歌語言有力，擲地有聲，句式整齊，希望我們能在小作者的感召下，用實際行動，為環(huán)保增添力量。

環(huán)保評語集（優(yōu)秀22篇）篇七

在通往小區(qū)的巷子里，總有一個老頭在徘徊著，手里拿個老土的麻袋，似乎在等著什么。

我所講的環(huán)保者通俗的來說是撿垃圾的人，每次有人叫他跑到家里收垃圾，他都是笑瞇瞇的回答，似乎這種感覺叫親切吧。上上下下，遠遠近近，對于他來說好似小菜一碟，不認識的人看到了肯定萬分驚訝，看起來這么弱不禁風，已經年邁的人竟如此健壯，天天跑上跑下，簡直能被稱為老年人中的運動健將，這對他而言好像易如反掌。每次放學的路上都能看到他的身影，心里不知為何會踏實許多。我喜歡在夕陽下看著那忠厚老實，笑臉迎人的他，似乎這時的.夕陽印照在他的臉上就像一幅畫。

環(huán)保評語集（優(yōu)秀22篇）篇八

1.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

2.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

3.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

4.情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

5.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

6.適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

7.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

8.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

9.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

10.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

環(huán)保評語集（優(yōu)秀22篇）篇九

1、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

2、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

3、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

4、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

5、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

6、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

7、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

8、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

9、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

10、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。

11、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

12、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

13、你是個很有主見又不乏真知的.學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

14、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

15、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

17、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

18、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《保護大自然》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

19、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

環(huán)保評語集（優(yōu)秀22篇）篇十

地球是我們的家園，也是萬物共同的家園。可是關于環(huán)保的問題卻一直都很嚴重。環(huán)保問題如何解決？下面是本站小編為您整理的關于環(huán)保的。

作文。

和

評語。

希望對您有所幫助!

看了《牛奶盒小孩》后，我覺得徐皓宸怎么這么像我們班的一個同學。

他個子小小，戴著一副黑框眼鏡，很像動漫里面的卡通人物，他是我們班上的“開心果”，整天笑嘻嘻的，最大的特點就是“樂于助班”。班上缺啥他就帶啥，就像班上的小管家，從垃圾桶到拖把，從花盆到餐巾紙，從垃圾袋到抹布······簡直是無孔不入。他也是收集牛奶盒的小明星，杭州日報還報道過他;他也是剪開、洗凈、曬干、最后壓扁放在一起;他也是一個環(huán)保小使者;和文中的徐皓宸分毫不差。他就是學軍小學紫金港校區(qū)5(4)班的“牛奶盒收集小達人”----謝天哲。從一年級開始，謝天哲就有收集牛奶盒的習慣，家里喝完的牛奶都會把盒子留下，他還會要求親戚朋友不要把牛奶盒扔掉，每次去親戚家都會帶回牛奶盒，“牛奶盒是用紙漿做的，而且是很好的紙漿，如果回收利用的話還可以再造出很多紙呢!”這是他的口頭禪。到現(xiàn)在為止，他已經收集了1000多個牛奶盒，絕大部分都已經交給學校，送到回收站去了。

這是為什么呢?我百思不得其解，我又比較了一番，從一個個字里行間比較，從一個個細節(jié)比較，他們兩位同學都對牛奶盒“情有獨鐘”，在校園里也推行環(huán)保教育，也“瞄準”牛奶盒開展宣傳活動，也到處收集牛奶盒，也用心處理牛奶盒。

最后我終于明白了，他們都是為了我們能擁有一方凈土，能看到那一片藍天。環(huán)保達人在我們每個人身邊行動著。

文章開頭用《牛奶盒小孩》引入主題，吸引讀者眼球。小作者充分運用了外貌描寫，同時又對“謝天哲”收集牛奶盒進行了詳細具體的描述，向我們形象地展現(xiàn)出一個環(huán)保小達人。

雨后的清晨，我站在咸陽湖邊，呼吸著新鮮的空氣，是那么的美好而清新。想起今年從春節(jié)開始，pm2.5就高居環(huán)境監(jiān)測榜，今年三月底四月初時，居然達到了10的高值。一個春天都灰蒙蒙的，風沙肆虐，春雨也不肯光臨，呼吸時總感到空氣中有塵土的味道。這都是因為人類肆意破壞大自然，現(xiàn)在開始自嘗惡果了。

現(xiàn)在我們要怎樣做才能拯救地球，重建我們的‘美好大家園’呢?那就必須是低碳環(huán)保的生活，愛護環(huán)境回歸自然，才能讓我們的生活更美好。

什么是‘低碳’呢?低碳就是減少二氧化碳的排放。“。

低碳生活。

”就是低能量、低消耗的生活。簡單地說就是返璞歸真、回歸自然地進行人與自然的交流。這是一種既復雜又簡單的生活。但是對我來說，就是節(jié)約和環(huán)保，就像現(xiàn)在，我洗臉的水留下來洗衣服、拖地，而淘米、洗菜的水也可以用來澆花、沖馬桶。我們平常出門也盡量的騎自行車或乘坐公共交通工具，平常出去吃飯盡量自備碗筷，不要使用一次性筷子，在能看見是盡量不要開燈，不用的東西可以送給別人讓他循環(huán)再利用。總之，低碳生活就在我們的身邊，做我們都能做到的，去節(jié)約每一張紙，每一度電，每一滴水。

地球，在目前是唯一適合人類居住的星球，為了我們的生存，為了子孫后代，我呼吁：大家都加入到低碳生活中來，回歸自然，從我做起，從點滴小事做起，讓人類與自然和諧共存，讓我們的生活更美好。

作者倡導回歸自然，低碳生活，以生動的語言,描繪出一幅倡導。

保護環(huán)境。

的美好圖景，通過合理的描寫社會現(xiàn)象,反映出意味深長的哲理，值得我們學習與借鑒。

家鄉(xiāng)有一條美麗的小路和一條清澈見底的小河.小路上非常干凈,它的好朋友是小樹,它每天都和小樹玩;小河水清如鏡,它喜歡和小魚.小蝦.小螃蟹.小蝌蚪......為伴.

可是它們倆誰都沒有想到意外居然發(fā)生了.小河里的小動物全都死了,河里到處是垃圾,小河姐姐哭了,它從此再也沒有笑過了;小路上到處都是口痰.垃圾......它那美麗又干凈的身軀沒有了,突然,人們掄起斧頭把小樹也砍了,小路問小河:"你那清澈見底的衣裳怎么沒有了呢?"小河哭泣著說:"一言難盡啊!人們在我的身上亂扔垃圾.""那你的美麗的衣裳跑哪兒去了呢?"小河問.小路難過地說:"人們不但在我的身上亂吐口痰,還把我的朋友小樹給殺死了."它們倆說著說著情不自禁地流下了眼淚.

當我從小路上走過的時候,我想他們只圖方便而不顧可貴的生命嗎?不顧那些無辜的小樹,小路嗎?當我經過小河的時候,發(fā)現(xiàn)小河里什么臟東西都有,河水已經變成了臭氣熏天的死水.那些不懂事的小孩子就算了,難道那些已經懂得的大人們也不保護環(huán)境嗎?我真為我們人類感到悲哀和失望.

我必須得想個辦法,啊!我想到了,我找來兩塊木板上面寫著:請保護環(huán)境,破壞環(huán)境就是破壞我們的家園.一塊立在小路邊,一塊立在小河旁.過了幾天,我又從這里經過,我發(fā)現(xiàn)小路露出了往日的笑容,小河又能和小伙伴一起做游戲了,多么美好的日子啊.啊,我堅信我們繼續(xù)努力,小路和小河一定能恢復以前的美麗.

這篇文章作者用擬人的修辭手法，將“小路”和“小河”擬人化，通過小路和小河的悲慘遭遇，寫出了人類對環(huán)境破壞所帶來的后果。文末作者直抒胸臆，呼吁人們停止對環(huán)境的破壞，保護大自然。

我在平時的觀察中發(fā)現(xiàn)：隨著科技發(fā)展，現(xiàn)在每個家庭都增加了不少電器。其中，有不少電器的電源來源于電池。

大家把電池用完后，是怎樣處理它們的呢?許多人都把廢電池扔的垃圾桶里，然后等環(huán)衛(wèi)工人送的連接處，最后送去填。

在這些廢舊電池中，許多都含有汞或鎘等有毒金屬。可是，這個常識有許多人都不知道。如果廢電池被大家埋在地下，或扔到土里，就很容易通過雨水的淋溶，進入地下水里。根據(jù)資料顯示：如果廢電池進入地下水，這種污染是很難排除的，生物學半衰期大概是30年，也就是說，要30年才能排出一半。實驗證明，在60萬升水中丟一粒紐扣大的電池，就會使這些水全部不能被使用。可見廢電池的危害是很大的，堪稱人類的“微型殺手”。

電池里不但含有有毒的重金屬，而且還含有多種有害的東西，因此回收價值很高。正因為這樣，很多國家都嚴禁廢電池與其他垃圾混合，例如：日本的社區(qū)專門有種黃色的垃圾桶，供廢電池等分類投放;還有我們國家，從1997年以來，北京的一部分市民和學生就行動起來了，自覺地分類投放和收集廢電池。北京環(huán)保局作為對大家的回應，成立了專門的廢電池回收點，對廢電池回收并集中，進行無害化處理。

可是這些環(huán)保做法尚未得到全國性普及，我從搜集到的資料中感到：人類的生活提高了，但是環(huán)保意識還不夠。

“大家把電池用完后，是怎樣處理它們的呢?”承上啟下，過渡自然。“可是這些環(huán)保做法尚未得到全國性普及，我從搜集到的資料中感到：人類的生活提高了，但是環(huán)保意識還不夠。”振聾發(fā)聵，發(fā)人深省。

我最喜歡的動物就是朱鹮，朱鹮的家在漢中市山清水秀的洋縣。它的羽毛雪白雪白的，紅紅的嘴巴又尖又長，頭上還戴著一頂漂亮的小紅帽，遠看像亭亭玉立的少女楚楚動人;近看又像美麗的白天鵝優(yōu)雅高貴。它時而在空中高飛，時而在水中快活地嬉戲。當我們靠近它的時候，它一點也不害怕，因為它已經是人類最好的朋友了。

朱鹮是國家一級珍惜保護動物。在很久很久以前，有許多朱鹮和各種各樣的動物和人類生活在一起，但由于森林被砍伐，水源被污染，人們獵殺動物，20xx年前只有20多只朱鹮在洋縣幸存。人類在受到大自然的懲罰后，終于明白了保護生態(tài)環(huán)境的重要性。

為了挽救已經瀕臨滅絕的朱鹮，漢中人民在洋縣為朱鹮建造了餓一個溫馨的家園。經過人們的精心呵護，目前已經有600多只朱鹮生活在洋縣這片凈土上。洋縣的山更綠了，水更清了。

美麗的漢中是養(yǎng)育我們的母親，清清的漢江是母親的血脈，茂密的森林和綠地是母親溫暖的懷抱。如果河水被污染，森林被砍伐，母親就會生病，我們就會像朱鹮一樣失去美麗的家園，受到大自然的懲罰。

我們要像愛護自己的眼睛一樣愛護每一寸綠地，愛護大地母親的肌膚。有了綠地，天空將會更藍;有了綠地，空氣將會更清新;有了綠地，洪水將不再淹沒村莊。我們和我們的好朋友——動物，將一起快樂地生活在母親溫暖的懷抱里。

同學們，讓我們一起來保護朱鹮吧!

這是一篇描寫朱鹮的文章，文章開篇點題“我最喜歡的動物就是朱鹮”，文章字里行間流露著對朱鹮的喜愛。比喻句“遠看像亭亭玉立的少女楚楚動人，近看又像美麗的白天鵝優(yōu)雅高貴”，形象的寫出了朱鹮的美。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習作。

環(huán)保評語集（優(yōu)秀22篇）篇十一

1、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

2、作文隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

3、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的.文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

4、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

5、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

6、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

7、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

8、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

9、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

10、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。

11、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

12、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

13、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

14、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

15、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

17、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

18、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《保護大自然》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

19、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

環(huán)保評語集（優(yōu)秀22篇）篇十二

3.開頭直奔主題也是一種寫法。

4.開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

5.反問句開頭吸引讀者。

6.開頭直奔主題讓人一目了然。

7.開頭點題用詞很吸引人。

10.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

11.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。

15.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

17.文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。

18.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

20.語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。

環(huán)保評語集（優(yōu)秀22篇）篇十三

一天，學校放學了，同學們都快樂地跑出教室，快樂的嬉笑聲在我的耳邊久久地回蕩。

突然，附近傳來一陣嬉笑聲。我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)旁邊的草地上有幾個高年級的同學在踢球。就在草地的旁邊醒目地立著一塊牌子，上面寫著：誰憐寸草心，報得三春暉。我看了，心里很著急，想說服他們不要再踢球了，可一想到他們是高年級的學生，就害怕了。

經過一番思考，終于，勇敢戰(zhàn)勝了膽小。我急忙跑過去對他們說：“你們別在草地上踢球了，沒看見那塊保護小草的牌子嗎？”我邊說邊用手指了指那塊牌子。一個較胖的同學不服氣，揚起手就想要打我，另外一個學生急忙阻止他說：“算了，我們是錯了，我們不應該破壞小草，它也有生命，還是到別處去踢吧！”他這才放手，不好意思地低下了頭，跟著大伙一起走了。

環(huán)保評語集（優(yōu)秀22篇）篇十四

1.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.

3.比喻句用得精當.加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味.

4.…和…形成鮮明對比,突出…。

5.結尾含蓄,點明主題.

6.結束得有點突然,夸張了.

7.結尾簡煉,感人.

8.結尾同樣有趣.

9.結尾呼應應開頭,結構完整.

10.由景生情,結尾自然.

11.比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.

12.結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動.

13.結尾呼應文題,點明中心.

14.文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術化.雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出.結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.

15.以感受開頭,以感受結尾.這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強.

16.以飽滿的激-情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體.

17.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.

18.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.

19.…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

辭意從容，雅見情韻。

20.敘事抒情，均頗貼切。

21.文筆清麗，寫景生動。

環(huán)保評語集（優(yōu)秀22篇）篇十五

我們應該增強自己的環(huán)保意識，讓環(huán)保意識伴隨著每一個人。隨著工業(yè)的發(fā)展我們的環(huán)境不斷惡化著，環(huán)保行動要從身邊小事做起。下面是本站小編為您分享的環(huán)保類優(yōu)秀作文。

評語。

希望對您有幫助!

1.文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實有趣寫得入情入理。

2.文章將…寫得細致入微語言活潑明快富有情趣。

3.大量采用生活中的口語使文章更顯自然親切。

4.結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。

5.以感受開關以感受結尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強。

6.結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。文章含蓄的結尾既點題又耐人尋味。

7.結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。

8.文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。

9.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。

10.文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。

11.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地突現(xiàn)了文章主題。

12.故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。

13.文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。

14.結尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。

15.文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

16.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

17.…切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。

18.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。

19.事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動。文章前后連貫形成完整的形象。

20.文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

1.表達不清晰，說服力不強。

2.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

3.情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

4.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

5.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。

6.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

7.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

8.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

9.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎。

10.頭蛇尾之感。

11.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

12.情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

13.修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

14.適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

15.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

16.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

17.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

18.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

19.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質。

20.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

21.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

1.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

2.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。

3.抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。

4.注意用詞準確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。

5.小動物的外形(就是樣子)長得非常有趣可愛。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?寫動物的外形要學會兩點：

6.一是要學會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內容按順序先練習說一說，然后寫下來。

7.二要學會抓動物的特點。動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點。

8.寫小動物，我們首先就得熟悉它，觀察它。一般來說，描寫一種小動物，首先要描寫它的外形，仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀顏色是怎樣的;然后再看它的生活習性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺等。

9.描寫小動物外貌側重于靜態(tài)描寫，而描寫小動物活動情況，側重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)有條理有層次地觀察和描寫。

10.不過寫動物時要注意以下三點：首先要突出重點，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點，有的可以側重寫小動物的外形，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。

11.其次，要細致描寫，無論是寫動物外形，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習性時，要注意準確使用動詞，再現(xiàn)小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。

12.再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。

13.這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(tài)(外形樣子)動態(tài)(生活習性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結果。

14.描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產生喜愛之情。

15.作者筆鋒一轉，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來。”這樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現(xiàn)在我們面前。

16.這只獅子狗一身白的發(fā)光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。

17.描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀特點顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：

18.星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊!我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。

19.這篇習作是一位僅上一年級的小學生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。

20.作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。

環(huán)保評語集（優(yōu)秀22篇）篇十六

近年來,我國環(huán)境污染問題日趨嚴重,這不禁大大提高了人們的環(huán)保意識，環(huán)保行動應從你我做起。下面是本站小編為您分享的環(huán)保作文。

評語。

大全集，希望對您有幫助!

1.脈絡分明層次感強敘氣說井然有序纖毫不亂。

2.詳略得當主次分明思路清晰。精挑細揀素材似為主題量身定制。

3.敘述詳細具體細節(jié)描寫生動逼真人物個性鮮明突出形象豐滿躍然紙上。

4.以環(huán)境烘托人物的心情情景交融情現(xiàn)景中景隨景現(xiàn)。

5.想像豐富構思奇特且不脫離生活的真實扎跟于生活的聯(lián)想拓寬了讀者的思維讓人覺得生動有趣。

6.景物描寫傳神逼真遣詞。

造句。

貼切得體景隨情生情景交融呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

7.想像奇妙既源于生活不失生活的真實又高于生活開闊讀者的視野充滿了藝術魅力。

8.事件過程描述詳細具體內容雖多但顯得有條不紊井然有序體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

9.外貌描寫生動形象人物容顏逼真穿著恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。

10.環(huán)境描寫客觀真實環(huán)境為人物的性格服務更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

11.神態(tài)描寫生動傳神寥寥數(shù)語將人物的性格特點勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

12.前后內容關聯(lián)不夠緊密部分內容過于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。

13.敘述簡略粗糙唯有框架式結構人物缺乏鮮明的個性特征。

14.詳略安排不當主次不夠分明。

15.內容多為線條式勾勒缺乏點式的細描。與時代氣息不符內容過于陳舊老化。

16.觀點明確好惡立場分明使人一目了然。

17.主題直接凸現(xiàn)于內容之中明了扼要毫無贅意。

18.主題嚴肅思想高尚進取心較強。

19.中心不夠明確立意不夠清晰。

20.主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。

21.雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實空而無力。

22.主題不夠嚴肅思想之中尚有糟粕。

23.情節(jié)波折性較強于平常之中生意外能引起讀者的注意。

24.情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。

25.情節(jié)發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。

26.情節(jié)變化平淡無奇缺乏新意。

27.情節(jié)平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。

28.過程詳細結尾卻簡略不全。結構不合理給人以虎頭蛇尾之感。

29.構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實。

30.情節(jié)大起大落轉換太快不夠連貫自然。

1.適當?shù)剡\用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。

2.不失時機地運用排比的手法從多方面說明事物的特征既增強語勢又給讀者留下了非常深刻的印象。

3.巧妙地運用擬人手法使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件但由于分析不透徹挖掘不深事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

4.選材平淡無奇過于老舊粗俗簡單幼稚不具新意難于深刻地反映生活的時代性真實性。

5.未能通過小事情反映大道理“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

6.對人物形象缺乏多角度的刻畫只是選取了某一狹窄的題材片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

7.能夠選擇生活中具有典型意義的題材事件的代表性較強。

8.選材新穎獨特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。

9.雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現(xiàn)了事件的本質。

10.事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。

11.從多方面多角度選材充分體現(xiàn)了人物的個性特征人物形象豐滿。

12.感情過于濃烈不似有感而發(fā)反倒是搔首弄姿自作多情。

13.情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。

14.心理刻畫不夠生動具體未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度好惡觀。事理：反復從不同角度不同方面來強調作者的觀點說理充分透徹立意鮮明。

15.引用。

名人名言。

經典事例具有較強的說服力更能有力地表達作者的觀點。

16.論據(jù)充分有力分析透徹合理哲理性較強。

17.例證豐富選材得當描述詳略得當較具說服力。

18.感情濃烈如火山噴發(fā)汩汩而出能深深打動讀者。

19.感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。

20.情感真切自然無矯揉造作之嫌以平淡心現(xiàn)真實情。

21.心里過程真實細膩人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

22.感情真實細膩言語感人至深確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。

23.從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。

24.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

25.語言平滑曉暢刻畫細致描寫生動;句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。

26.語言活潑風趣幽默令人忍俊不禁。

27.語言過于簡略似為綱要式敘寫但又未能提綱挈領文意殘缺不全敘寫枯燥干癟呆板毫無生氣。

28.文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術化。開頭簡明扼要。

29.文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

30.文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結合使文章生動具體詳略得當。

1.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

2.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

3.文章想象合情合理，

4.通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

5.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

6.細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

7.對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

8.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

9.，語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，

10.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

11.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

12.文章將…寫得細致入微語言活潑明快，富有情趣。

13.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

14.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

15.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

16.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

17.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

18.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

19.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

20.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

環(huán)保評語集（優(yōu)秀22篇）篇十七

評語。

是教師對學生的學習行為及其它行為的概括性評定,它體現(xiàn)著某一段時期以來教師對學生的觀察了解、分析評價和期待企盼,在相當大的程度上評語體現(xiàn)了德育的目標,是學生品德行為的導向;下面是有小學生環(huán)保之星評語，歡迎參閱。

1、平時不愛開口的你，尊敬老師，和睦同學，能按時完成作業(yè)，在學校一直給人一種內向膽小的印象，為什么在家會那么固執(zhí)急噪?呢學習需要一步一個腳印，需要刻苦謙虛，“梅花香自苦寒來”，只要你上課多動腦，作業(yè)不馬虎，你的成績一定能夠有很大提高。

2、你機靈、調皮，尊敬師長，關心集體，積極參加學校組織的各項活動，但在學習上無進取心，得過且過，課后貪玩少，溫習功課，上課有時開小差。希你正視自身缺點，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。

3、你的天真單純讓人喜歡，你的懶散好動又讓人心煩。要好起來，作業(yè)工整，發(fā)言積極，但只是短暫的斷續(xù)的，為什么不能專心一點持久一點呢?要知道“成功是從來不和懶漢交朋友的”，刻苦學習吧，相信聰明的你一定不會辜負大家的希望!

4、老師真的很佩服你——小不點的你竟然那么的乖巧聽話守紀懂事，學習自覺，作業(yè)認真，還能和別人一樣做好衛(wèi)生值日工作，這需要多大的毅力呀!在同齡孩子中陷陣是佼佼者!細巧可愛的小精靈，繼續(xù)加油吧，老師會為你成長道路上每一點進步大聲喝彩!

5、大大咧咧的你，尊敬老師，熱愛集體，特別欣賞你踏步的樣子，真像一個運動員!下學期來，你的字也有了很大進步。希望你進一步嚴格要求自己，做事所動腦，不毛糙，培養(yǎng)條理性，讓好習慣成為你學習生活上的好伙伴。

6、知道嗎?開學初你的頑皮好動著實讓老師頭疼。欣慰的是現(xiàn)在你變了，那么聽話守紀，認真專注，那堅持分鐘的端坐身姿和以前簡直判若兩人，真讓大家刮目相看!可是，要想取得好成績，除了要好外，還得會動腦筋，講究方法，望你新的一年里多和“細心”交朋友，進一步提高學習成績。

7、你是個文文靜靜的小姑娘，尊師守紀，學習自覺，團結同學，文明有禮。中午衛(wèi)生檢查工作細致負責，很少要人操心。如果再活躍一點，上課積極動腦，大膽發(fā)言，多參加班級活動，你會更加出眾。

8、你是個勤奮，好學的孩子。作業(yè)認真，字跡總是那么清晰，工正，學習有上進心，成績有明顯提高，希今后繼續(xù)努力，爭取做個好學生。

9、你是一個性格內向的孩子。同學與你較易相處，學習上較認真，上課專心，老師布置的作業(yè)能按時完成。但活動中不大活躍，興趣不濃。上課舉手不積極，學習不得答，正確率不高，成績不夠理想。希你今后大膽發(fā)言，爭取取得優(yōu)異的成績。

10、你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學友好相處，氣量大，膽量較小，但上課不專心，愛開小差，老師布置的作業(yè)不能按時完成，學習成績特別差。希今后改掉壞習慣，爭取更大的進步。

11、你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現(xiàn)在你比以前調皮，上課時發(fā)言少了，課后動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎?老師不希望你這樣做，只希望你與優(yōu)秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進步。才會更優(yōu)秀，讓別人更加喜歡你。

12、當我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細，上課時能認真聽講，作業(yè)能按時完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對你說聲謝謝，現(xiàn)在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時要多發(fā)言。爭取更大的進步。

13、你是那么文靜內秀，既聰穎又能干，發(fā)言積極響亮，畫畫栩栩如生，楔子清秀見奇，希望你進一步嚴格要求自己，做到細心塌實，揚長避短，勇攀學習高峰!

14、你聰明可愛，活潑調皮，熱愛集體，團結同學，按時完成作業(yè)，但上課注意力不集中，愛開小差，好勝心不強，課后貪玩上，溫習功課，故成績不夠理想。希你充分發(fā)掘你的聰明才智，爭做好學生。

15、你見到老師總是禮貌相待，你能關心集體，熱愛勞動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習慣。如果你能改掉的話，老師會很喜歡你。你的學習成績也會有很大的提高。

16、在老師的心目中，你是一個守紀的學生，還是一個調皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學玩耍，有時也喜歡捉弄同學。學習尚認真，字雖然寫得有進步，但是還比不過別人，希你改正缺點，多讀課外書，能做到積極發(fā)言。

17、你是一個聰明活潑的小姑娘，愛勞動，有禮貌，樂助人，有時你很善解人意，話都說到人心坎上去了。學許用心，表演大方，可“馬虎粗心”卻成了你前進路上的“攔路虎”，努力趕走它好嗎?期待你成功后燦爛的笑容。

18、你性格內向，膽小怕事，與同學無爭吵，是一個聽話的孩子，勞動積極肯干，同學老師都很佩服你。學習上學勁較足，上課愛動腦，舉手積極，但記憶力不強。希你能多看，多想，多練，學習成績將會有所提高。

19、你是個活潑，好動的女孩，你勤奮好學，寫字認真，一絲一茍，上課積極動腦，熱烈發(fā)言，和同學友好相處，學習有進步，希今后保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。

20、你是一個內向、不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家服務。學習上你自覺認真，上課也能開動腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時完成，希對自己要求再嚴一點，爭做一個名副其實的好學生。

21、你是一個愛學習，懂禮貌的女孩子，每天等主動幫助學習上有困難的同學，平時穿戴整潔，關心集體，與同學和睦相處，學習認真，成績優(yōu)良，你的一顆心“像”閃光的金子，各項活動能積極參加，希你再接再厲，乘勝前進。

22、你是一個機靈、頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學生應把學習放在第一位。希你今后端正學習態(tài)度，不要惹事生非，做一個人人喜愛的好學生。

23、“守紀”二字就是你的代名詞，無論什么時候都能看見你專注的目光，端坐的身姿，那頻頻舉起的小手，告訴我你的好學上進，那彬彬有禮的問候，告訴我你的乖巧懂事。如果能改掉你唯一的缺點——書寫不端正，那在老師心目中你將更加完美。

24、每次批到你的作業(yè)時，我總覺得你的字在進步，每當你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了，作業(yè)比以前認真，不過，這次考試你沒有認真對待，失分太多了，老師希望你在作業(yè)時，更加細心點。

25、你是一個聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學習的女孩，你能出好班級里的。

黑板報。

每天領好體操為同學做榜樣老師希望你作業(yè)時還要細心一點你的成績將會更優(yōu)秀。

26、你是一個活潑可愛的女孩，真討人喜歡，做事能干，是老師的得力助手。平時能歌善舞，同學們都很羨慕你。班級工作認真負責，真了不起，但由于年齡小，自控能力差。希你發(fā)揚成績，彌補不足。

27、你是一個文靜、懂事的女孩，平時愛清潔，講衛(wèi)生，學習認真，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學習而感到高興，老師希望你上課大膽發(fā)言。

28、你是個尊師聽話的小朋友，學習較認真，上課聽講專注，大家都很喜歡和你交往。曾有一段時間你的字寫得很漂亮，可現(xiàn)在又有回落。“學貴有恒”，如果你能堅持不懈地努力，上課多動腦筋，一定會非常出色!

29、老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動聽，每個同學都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子，現(xiàn)在你作業(yè)確實比以前認真了，只是作業(yè)有時還要拖拉。假如你能做到按時完成作業(yè)，同學、老師都會更加喜歡你。

30、你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業(yè)按時完成，但作業(yè)太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發(fā)展的好學生。

31、在老師的心目中，你是一個文靜、懂事、愛學習的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關心同學，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業(yè)時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。

32、你聰明過人，在數(shù)學方面有較高天賦，上課能專心聽講，積極動腦，是個非常要強的孩子。可愛的“速算小神童”望你努力改掉下課打鬧的壞習慣，相信自信的你一定會更加出類拔萃!

33、你是一個活潑好動的女孩子，很討人喜歡，平時穿戴整潔，待人有禮貌，同學之間和睦相處，學習沒有多大的進步，作業(yè)常拖拉，不能按時完成，希今后加快做作業(yè)的速度，認真寫好字。

34、在我班男生中，你是最認真，最守紀，最像男子漢的一個!你尊敬師長，團結同學，工作負責，積極上進，有一定管理能力，圍棋也下得非常漂亮。男孩子們以你為榮。如果能把字練好，你會更加令人欽佩!

35、你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學習比以前認真，作業(yè)能按時完成，字跡清楚端正，你關心集體，每天都能把班級里的毛巾洗干凈，老師希望你上課積極發(fā)言，爭取更大的進步。

1、龐雨彤小朋友，你是一個文靜善良的孩子。字寫得很漂亮，如果你能在學習上不懂就問，寫字速度再加快些，那你會贏得老師和同學們的夸獎。望你下學期努力，老師等著你進步的好消息。

2、王星宸小朋友，你是個尊師守紀，誠實善良的男孩，對人有禮貌，能熱心為集體出力，上課聽講認真，發(fā)言積極，作業(yè)書寫上進步也很明顯。望你進一步把字寫端正，刻苦學習，在新的一年里，以更優(yōu)秀的成績向老師、家長匯報!

3、張揚小朋友，你純真直率，尊敬老師，思維敏捷，好學上進，語文課上常能聽見你響亮的發(fā)言，學習成績優(yōu)秀。如果你能改掉上課愛做小作的壞毛病，你將會是一個人見人愛的好學生。

4、朱益旺小朋友,你是個誠實、善良的孩子，同學之間友好相處，對人有禮貌。但由于你學習基礎薄弱，再加之自己不夠努力，導致你成績不太理想，希望你今后好好學習，邁出新的一步。

6、任思璇小朋友，你是個天真活潑的小姑娘，尊師守紀，學習自覺，團結同學，文明有禮。擔任小組長工作細致負責，很少要人操心。如果上課積極動腦，大膽發(fā)言，你會更加出眾。

7、劉新雨小朋友，你是一個有禮貌，乖巧的女孩。但是，你交了一個“壞朋友”老是使你的成績上不去，這個“壞朋友”就是學習不夠認真。假如你能丟掉這個壞朋友，認真學習、認真聽講，按時完成作業(yè)，那么，你將會很棒的!

8、鞠宇冬小朋友，在老師眼里，你是一個活潑、好動的男孩。值得欣慰的是，你的作業(yè)總是一絲不茍，字跡端正、清楚。在這里，老師希望你認準目標，腳踏實地地向前進，相信在收獲的季節(jié)里，你一定會品嘗到辛勤奮斗的甜果。

10、任哲炫小朋友，你是一個沉默寡言的孩子。從開學到現(xiàn)在，老師看得出你在努力，你的作業(yè)比以前好多了，上課也比以前專心了，老師很高興。在新的學期里，老師希望你克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，成為一個更出色的孩子!

11、羅子佳：你的臉上總是帶著微笑，待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力，能積極參加有益的活動。能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，與同學關系融洽。愿你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學生!

12、朱玥琳小朋友，你是個活潑可愛的女孩，學習還可以，你好動，當然這不是缺點，也不是過錯。錯的是你在不該玩的時候玩，為此你也受了不少批評。老師相信，只要你肯學，認真完成作業(yè)的話，你一定是最了不起的。

13、王詩雨同學，斯文秀氣的你，團結同學，待人禮貌、誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，努力去做。你能以積極的態(tài)度參與學習，寫一手漂亮的字，作業(yè)本保持得干干凈凈，整整齊齊，學習成績優(yōu)秀。希望你繼續(xù)努力，爭取更上一層樓。

14、李春小朋友，在老師眼中，你是一個聽話懂事的好孩子。不僅對人有禮貌，而且關心集體，學習也比較認真，老師同學們都喜歡你。希望你今后在學習中能更加大膽地表現(xiàn)自己，使自己更出色!

15、石昱小朋友，在老師眼中，你是一個聽話懂事的好孩子。你字跡端正，課堂上能專心聽講，老師同學們都喜歡你。如果你能更多的和同學交流，大膽展現(xiàn)自己的話，你將更受同學們的喜愛，加油吧!陳果小朋友，作為班長，你是夠格的!你尊師勤學，熱愛集體，上課專心致志，發(fā)言踴躍，工作負責，特別是每天的早讀工作組織得井然有序，平時助人為樂，深受大家喜歡。希望你堅持以身作則，各方面做同學的榜樣。

1、你知道老師多欣賞你嗎?對于一個二年級的學生來說，每天要坐幾十分鐘的汽車到學校上課，一天要往返四趟，這不僅需要堅強的毅力，更需要勇氣，而你從來沒因此而耽誤了學習。看到你寫了一手好字，看到你拿著自己得了100分的卷子時的高興勁兒，老師為你喝彩，好樣的!如果你平時能改一改自己粗心的毛病，趕走這頭學習上的“攔路虎”，那老師相信你會更優(yōu)秀!

2、32.這一學期，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強烈的上進心使你自覺學習，成績進步大。如果你能積極開動腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達能力，那么你的成績將更上一層樓。

3、如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學習基礎，又寫得一手好文章，如果能在奮斗目標的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹才會開花結果。

4、這學期你各方面的表現(xiàn)都很不錯，學習成績穩(wěn)步提高，在班上始終并列前茅，我一直對你有信心，相信你能靠實力做一個出類拔萃的人，在你即將步入中學之際，老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭;再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。

5、42.你是個聰明、性格開朗的小女孩，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，你懂禮貌，尊敬老師，關心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學習上你更加嚴格要求自己，不能滿足現(xiàn)狀，細心答題，有競爭思想，那么，你一定會跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。

6、盡管你作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。班級工作又那么認真負責，盡心盡職，真不愧是班上的“小管家”。若今后處事能三思而后行，那將會得到更多同學的敬佩。

7、45.你是一個善解人意、樂于助人的孩子。你那一臉的真誠，讓老師為之動容;你那滿眼的關切，讓同學們感到莫大的溫暖。老師真希望你能有更多的優(yōu)點，比如上課聽講再認真一些，課后作業(yè)完成得再好一些。努力從今天開始，成功從“零”開始。你不會讓老師失望吧!

8、你的興趣可真廣泛，喜歡打球、下棋、看書、畫畫……真令我羨慕。大家看到你的畫和你的棋藝，都連聲稱贊：“了不起”。還有你學習勤勤懇懇、工作踏踏實實，待人客客氣氣，各科成績都名列前茅，真不簡單。你是同學們學習的榜樣，今后要更嚴格要求自己，時時帶好頭，事事學好樣，做個名副其實的干部。

9、40.你是位聰明又可愛的小女孩，是全班同學和老師心目中的好學生，你上課專心聽講，勤奮好學，平時關心集體，團結同學，在爭星活動中，你還為我們班級爭了光，老師為有你這樣的學生高興。有句話“虛心使人進步，驕傲使人落后”聰明的你一定明白，相信你會是很優(yōu)秀的學生。

10、首先祝賀你被光榮地評為了市“三好學生”，并能保送上重點中學，這是你平時努力的結果，老師真心地為你感到高興，你淳樸，真誠的笑臉會永遠留在我心中，新的生活已經在你面前展開了，相信你一定作好了準備，正滿懷信心地去迎接更艱巨的挑戰(zhàn)。

11、這學期你的進步非常大，這是人所共知的，老師和同學們都為你感到高興，你即將成為一名中學生，新的學習生活將在你面前展開，此時此刻，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。

12、你是一個心靈手巧的好孩子，你畫的小動物個個活靈活現(xiàn)，連老師都自嘆畫得不如你，這次畫展，同學們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羨慕你，你還能歌善舞，演唱會上，你那可愛的模樣，甜美的歌聲都給老師和同學流下了深刻的印象。你學習也很棒，課堂上，你發(fā)言積極，那獨到的見解令同學們刮目相看。工作上，你很踏實。多少次，天黑了你還忙碌在校園;多少回，天一亮你就到教室來打掃……你就是這樣一位女孩子，積極進取，在各方面不斷的努力著，努力著。

環(huán)保評語集（優(yōu)秀22篇）篇十八

我是一條碧綠碧綠、清澈見底的小河。遠遠望去，我像一條玉帶飄向遠方，投入大海的懷抱。

每天清晨，太陽公公出來了，太陽光照在我的身上，我到身上立刻出現(xiàn)了五彩斑斕的光芒。河面上人們唱著漁歌，劃著小船。夜晚，月亮婆婆出來接班了。皎潔的月光灑落在我身上，仿佛為我披上了一條輕柔的紗衣。瞧!我的好朋友螢火蟲來了。它們打著燈籠在河面上飛來飛去，翩翩起舞，好似一位位小仙女似的。每天，我快快樂樂、無憂無慮的生活著。悶了，我找河中的小魚小蝦說著悄悄話，跟它們一起玩耍;累了，我就聽大叔伯伯唱著“沙——沙——”的歌，很快就進入了甜美的夢鄉(xiāng)。

以前的我是多么的快樂、多么的迷人。可是好景不長，我到命運發(fā)生了翻天覆地的變化。

那天，一陣“轟隆隆”的聲音響起來了，我眼看著一道道閃電把大樹們劈地一棵棵陸續(xù)倒下，我再也聽不見大樹們的美妙歌聲。人們又把以前大樹們的棲息地變成了一座座工廠。每天，工廠中發(fā)出的機器聲吵得我們不得安寧。還不斷的排放污水。漸漸的、漸漸的我開始發(fā)黑發(fā)臭，小鳥飛走了，它們一群接著一群，撲棱棱地飛向遠方。我去找小魚，可看到的卻是一場慘不忍睹的畫面。小魚們有的有氣無力，有的早已成為冷冰冰的尸體。我眼睜睜地看著我的朋友一個個離我而去。

人類請停止你們對我無止盡的破壞吧!請你們還我以前迷人的臉龐，還我那我最好的朋友們。誰能聽見我的吶喊。我情不自禁地流下了兩行晶瑩的淚。

【點評】這篇作文以小河的口吻進行敘述，語言親切自然。作者通過對曾經美麗的小河和現(xiàn)在受污染的小河進行對比，展現(xiàn)了人類對大自然的無情破壞，同時增強感染力和表達效果，在結尾處，作者發(fā)出號召“停止對大自然的破壞”，立意深刻。

環(huán)保評語集（優(yōu)秀22篇）篇十九

今年放暑假的時候，我在外婆家一本相冊里，看到了一張我四歲時候的照片，照片中的我，穿著小裙子，光著腳丫站在綠草如茵草地上，笑瞇瞇地望著小溪清澈的流水，天是蔚藍色的，身后的稻穗在陽光的照耀下更是金黃......

外婆家前面有條小溪，記得我十歲那年夏天，媽媽陪我去小溪洗澡，那條小溪是她小時候經常游泳玩耍的地方，每到夏天，媽媽都會和她的小朋友去那里洗澡，那里水很清，魚兒成群接隊的都能看得見，我被媽媽說了好心動啊!趕緊叫媽媽陪我去，和媽媽走在小溪的路上，遠遠看去，有人正在小溪邊扔垃圾，我不由自主得皺起眉頭對媽媽說：”媽媽這個人素質好差啊!”媽媽也很氣憤地跟我說：“是啊!這個人真差勁，我們心怡可不能學她”。媽媽剛剛想上去說那個扔垃圾的人，那個人看見我們過來，可能意識到不好意思了，馬上跑開了。走進小溪邊，鴨子在溪中的草叢中穿來穿去，水面上不時漂來一些動物的尸體，各色的塑料袋，樹葉，飲料罐等漂浮在水面上，水發(fā)出陣陣惡臭。這幅畫面仿佛在向我訴說著什么?在我看來，他好像在說：“救救我吧!，還我一個干凈的環(huán)境。”是啊!藍天孌成了暗淡無光灰蒙蒙的天，清澈的小溪變成了黑水，空氣也變得不再新鮮。地球媽媽已經傷心落淚了。

工廠啊!請你看一看，天空已被你染成了灰色，空中那本來抬頭可見自由飛翔的鳥兒們，現(xiàn)在還有嗎?你已經讓它們無家可歸了，天空是鳥兒們的家，讓我們環(huán)境保護環(huán)境，用雙手撐起一片蔚藍的天空。

車子啊!請你聞一聞，空氣中濃濃的尾氣味，真讓人受不了。不知道你是怎么想的，但我看到馬路邊的小花小草都已經受不了了。誰能忍受每天戴著口罩過日子啊!尾氣請你歇歇腳吧!還大自然一個清新的空氣吧!

排污管道啊!請你聽聽小溪里的魚兒們的聲音，你把污水帶進了魚兒們的家，小溪水不在清澈透亮，魚兒們只能顧守著自己隨時可以侵犯到的家，不能自由游來游去的竄門了，排污管道啊!請你挪挪身體，小溪是魚兒們的家，讓水更清，環(huán)境從你我做起。

地球是我們的媽媽，為了地球的生命，拯救我們的環(huán)境，快快行動起來吧!做地球媽媽的好孩子，保護她!不要再讓她傷心和失望，保護環(huán)境責任在于你我他。

教師評語：這篇文章，作者運用對比手法，寫出了保護環(huán)境的重要性。寫出了環(huán)境破壞時對自然和人類帶來的危害，全文語言流暢自然，層次分明，結構完整，有很強的號召力。

環(huán)保評語集（優(yōu)秀22篇）篇二十

看了《牛奶盒小孩》后，我覺得徐皓宸怎么這么像我們班的一個同學。

他個子小小，戴著一副黑框眼鏡，很像動漫里面的卡通人物，他是我們班上的“開心果”，整天笑嘻嘻的，最大的特點就是“樂于助班”。班上缺啥他就帶啥，就像班上的小管家，從垃圾桶到拖把，從花盆到餐巾紙，從垃圾袋到抹布······簡直是無孔不入。他也是收集牛奶盒的小明星，杭州日報還報道過他;他也是剪開、洗凈、曬干、最后壓扁放在一起;他也是一個環(huán)保小使者;和文中的徐皓宸分毫不差。他就是學軍小學紫金港校區(qū)5(4)班的“牛奶盒收集小達人”----謝天哲。從一年級開始，謝天哲就有收集牛奶盒的習慣，家里喝完的牛奶都會把盒子留下，他還會要求親戚朋友不要把牛奶盒扔掉，每次去親戚家都會帶回牛奶盒，“牛奶盒是用紙漿做的，而且是很好的紙漿，如果回收利用的話還可以再造出很多紙呢!”這是他的口頭禪。到現(xiàn)在為止，他已經收集了1000多個牛奶盒，絕大部分都已經交給學校，送到回收站去了。

這是為什么呢?我百思不得其解，我又比較了一番，從一個個字里行間比較，從一個個細節(jié)比較，他們兩位同學都對牛奶盒“情有獨鐘”，在校園里也推行環(huán)保教育，也“瞄準”牛奶盒開展宣傳活動，也到處收集牛奶盒，也用心處理牛奶盒。

最后我終于明白了，他們都是為了我們能擁有一方凈土，能看到那一片藍天。環(huán)保達人在我們每個人身邊行動著。

評語：

文章開頭用《牛奶盒小孩》引入主題，吸引讀者眼球。小作者充分運用了外貌描寫，同時又對“謝天哲”收集牛奶盒進行了詳細具體的描述，向我們形象地展現(xiàn)出一個環(huán)保小達人。

環(huán)保評語集（優(yōu)秀22篇）篇二十一

“沙沙沙沙”這是風吹過樹梢的樂曲，“嘰嘰喳喳”這是鳥兒在歌唱。森林中是多么美好，一切都鳥語花香。

可是一陣腳步聲打破了這美好的世界。這是人類的到來。瞧，這個人手中拿著一把大斧頭，他看著這片郁郁蔥蔥的大森林，發(fā)出了一陣陣邪惡的笑聲，那聲音好像在說，天哪，我發(fā)大財了，只要我砍了這些樹，就有錢了。這個人走到一棵大樹前，他用手抱了抱這棵大樹，哈哈，好大好粗。他掄起斧頭朝大樹砍去，一下兩下……樹倒了下去，發(fā)出一聲巨響。一只啄木鳥飛來，它想，嗯，這段木頭里一定有蟲，就立刻往這個盜木者頭上啄去。不一會兒這人被啄木鳥啄的頭破血流，只好落荒而逃了。

這是我從一幅漫畫中看到的內容。這個人是多么令人討厭，他是多么貪婪，多么自私，同時也是多么可悲。他被金錢迷失了心智，被利益蒙蔽了雙眼，啄木鳥想拔出這個人腦袋中的自私之蟲，貪婪之蟲，可怎么也拔不出來。這個人為了錢，不惜破壞森林，砍伐樹木。如果樹木坎光了，那么大自然會給我們懲罰，就像發(fā)生在那個小村莊的故事一樣。那兒的村民為了自己的利益，坎光了周邊的樹木，是一棵棵大樹變成了一個個木樁，造成了水土流失和泥石流，村莊最終被毀滅了。哎，就像啄木鳥所說的那樣，“這段木頭里一定有蟲”，這個盜木者和那個村子打村民一樣，他們一樣自私，為了自己的利益去破壞森林，結果引發(fā)了災難。

人類啊!請你們快醒來吧!不要再執(zhí)迷不悟了。如果環(huán)境和資源被破壞殆盡，人類會怎樣?醒醒吧，人類不要再那么貪婪了。

曾幾何時，我只知道要保護我們賴以生存的地球，卻沒有用實際行動去解釋。直到遇到她——，我的向導，一個普通的清潔工阿姨，我才學會了用實際行動保護環(huán)境。我記得那天，我上學起晚了，沒時間在家吃早飯。我不得不在外面買早餐。一路上我邊走邊吃。吃完后，我趕緊把手里的塑料袋當成垃圾桶。誰知道，塑料袋太輕，從垃圾桶斜邊飄了出來，落在地上。我看到這一幕，一點都不在乎。我直接跑到學校。我剛走了兩步，身后就響起一個聲音：“孩子，我沒搭理。我頭也不回就匆匆離開了。”孩子們，你們這樣做不對!“又是那個聲音!”這是什么?”我終于轉過頭，煩躁地問。

他的表情驚呆了，馬上反應過來說：“小朋友，你的帽子掉到地上了。這里。”哦，原來是幫我拿帽子。我誤解了別人。我尷尬的說：“謝謝!”我拿帽子的時候不小心碰到了她的手，忍不住被嚇了一跳。多粗糙的一雙手啊!我又看了看她的臉。我又呆住了，除了她飽經風霜的臉什么也沒有。然而，她沒有發(fā)現(xiàn)任何問題。她繼續(xù)說，“小朋友，你剛才扔的垃圾我已經撿了。以后一定要注意!”“嗯，對不起，以后一定要注意，對不起。”我真誠的道歉，看著她穿的環(huán)衛(wèi)服，我心想：她為什么要當清潔工?她似乎看出了我的疑惑，笑著說：“說實話，我也不想當清潔工，但我必須要做!”我就更納悶了。“保護環(huán)境是每個人的責任。如果地球上沒有垃圾，我真希望沒有‘清潔工’這種工作!”她意味深長地看著我，什么也沒說就走了。我似乎明白了一些事情.

從此我開始像大媽清潔工一樣愛護環(huán)境：只要看到地上有垃圾，我就會毫不猶豫的撿起來。如果我看到一個亂扔垃圾的人，我會主動上前提醒他……我永遠不會忘記那天清潔工阿姨離開時的背影!我要感謝她，因為她教會了我愛護環(huán)境!她是我的向導!

環(huán)保評語集（優(yōu)秀22篇）篇二十二

一天，小鯨魚藍藍在電腦谫興致勃勃地看海洋百科。可突然，整臺電腦響了起來，整個海洋城都響起了警報!

突然，電腦上出現(xiàn)了“sos”三個大字。藍藍好奇地點開了頁面。頁面上說道：“由于溫室效應，北冰洋的許多北極熊棲身的冰山全都化了!北極熊雖然會游泳，但也有許多找不到食吃的。海底城的居民們，快想想辦法吧!”

藍藍一看，著急了。“爸爸、媽媽，快來看呀!”藍藍大喊著。爸爸吉姆和媽媽雪花都來了。“藍藍，怎么回事?”“看!”藍藍說。

“爸爸媽媽，”藍藍開口了，“有什么好辦法嗎?”“我有!”爸爸說。

“大家都過來!”爸爸大喊一聲，立刻有許許多多的海底臣民趕了過來。“吉姆先生，你是我們最有名的科學家了，你喊我們來是怎么回事呢?”一只龍蝦問道。

“聽好了!由于溫室效應，北極熊們的家被毀了。我們要重建他們的家—冰!”吉姆說，“好!”

這時，又來了個警報，“還剩2小時!大家快干!”

說完，大家便去各干各的了。過了1個小時，大伙兒都拿各種冰柜。爸爸亮出了巨型“載冰器”，讓大伙兒把柜子都放進去，自己也帶了一大塊固態(tài)氧，也放了進去。

半小時后，電腦又出現(xiàn)了一行字，“北極已重新結冰了，感謝你們的幫助!”

一年過去了，在眾多水下臣民看來，雪花一直在干一件事。終于，她將許多一年來的成果：環(huán)保畫，給了烏龜，請他幫忙送給人類，希望他們能注意環(huán)保低碳。

藍藍一家堅信：只要人類環(huán)保低碳，海洋一定會更加美好!

【點評】這是一篇想象作文，小作者通過講述鯨魚拯救北極熊家園的故事，來寫環(huán)境的變化，呼吁人類要低碳環(huán)保，保護生態(tài)平衡，這也是保護人類自己。文章立意深刻，耐人尋味。