優(yōu)秀作文能夠很好地運用修辭手法和修辭語言，讓作品更加生動有趣，具有感染力。接下來是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文篇章，值得我們仔細鉆研和借鑒。

三年級尊重生命（實用16篇）篇一

周天的宏宇，洗凈的鉛濃，如墨般沉重，冷月深秋，夜色凄迷。仰望蒼穹，意亂，魂飛。

一季繁華落盡，流陌在虛無的空寂，在時光的掠影中只剩寂寞，沒有美好的記憶可以湮滅著空寂中的缺憾。

秋雨總是來得沒有征兆，霎時間便是凄風鶴唳，席卷風沙，一道光影掠過接著則是雷聲滾滾，我不禁打了一個寒顫，夢醒。不知道趴在桌上睡了多久，一種眩暈感涌上大腦，大概是我太累了。

揉了揉惺忪的睡眼，看看鐘表已是深夜，幾摞稿紙百無聊賴地散落在桌上，每一張都寫滿了密密麻麻的文字，深陷在自己幻想中的這些天，時間早已沒了概念。看著這些天來的成果，心中反倒有些空虛。困倦的心亦如這冰冷的雨，不知從何時起已經(jīng)沒有的情感，又下雨了嗎。

借助桌子的反推力將自己和轉(zhuǎn)椅滑至窗臺，準備清理這廢紙連天的第二戰(zhàn)場，不經(jīng)意抬頭的瞬間，心仿佛被窗外淺淺的光暈所據(jù)，沉浸在小說里的我，不知多久沒有被什么外物吸引去注意了，不知不覺中，內(nèi)心似乎有一扇門被緩緩推開，塵埃震落，流入的是有生命的光與影。

雨珠爬滿棕黑色的玻璃窗，機械的滾動著，像是在翕落，更像是尋找自己的落腳點，嘴角輕揚，我已釋然，心中已經(jīng)有了接下來的打算。

三年級尊重生命（實用16篇）篇二

蒸汽列車的黑煙讓雄鷹無處搏擊，化學工廠的廢水讓魚鯨不在遨游，一聲聲xx撕碎了大雁南歸的夢想，一張張獵網(wǎng)拷住了羚羊奔騰的越翔。

六十五萬世紀前，恐龍的滅絕是自然的懲罰，而十八世紀直至現(xiàn)在的物種災(zāi)難，罪魁禍首的矛頭指向你—人類！不要睜開你那假寐的眼睛顯示無辜！不要伸出雙手為你丑惡的清白辯護！不要在高舉虛偽的和諧相處的旗幟！一切都已證實—你的假寐！你的丑惡！你的虛偽！

犀牛尊重犀鳥，犀牛才免收寄生蟲的困擾：花朵尊重蜜蜂，花種才得以四處生長；大樹尊重大地，樹木才會日漸茁壯。自然界尚且又尊重，人類為什么做不到呢？只要有了尊重，有了對每一個生命的平等關(guān)愛，人類才能真正成為自然界的強者。

地球如此廣袤，是生命填充了這世界，自然之間，我們應(yīng)心存一份尊重。無論飛禽、走獸、游魚、草木，有了尊重，雄鷹搏擊的英姿將重回藍天，魚鯨擺尾的瀟灑將重現(xiàn)海洋，鴻雁逝日的壯麗不只停留在畫卷，鹿鈴跳躍的腳步將不再遙遠。

三年級尊重生命（實用16篇）篇三

生命無所不在，可生命到底是啥？總是讓我迷惑不明。一日，當我在郊外感受著日光時，一只不堪一擊的螞蟻尋著美味，一點一點地爬在了我自己的美食一旁，讓我感到抵觸，我輕輕吹了口氣，對它來說就像臺風，吹得很遠，撞在了壹個硬硬的的石頭，我走過去，耐心看去，啊，它皮開肉綻，都快成肉醬了，可它仍不放手，始終如一堅持，我再一次輕輕吹了口氣……一次，兩回，三回，我深深地被震驚了，不由把手里的美食扔給它。

這實是生命的意義——堅持。在我自己的家鄉(xiāng)，護城河石頭縫隙里，高中作文長出來一棵參天大樹，它枝葉茂密。我無法聯(lián)想，它是如何在風吹雨打，泥土貧乏，地方窄小的'石頭縫下成長，更讓我不明的是，它是如何從一粒種子經(jīng)歷幾百年的千錘百煉長成參天大樹，讓我明白生命的意義——頑強。

生命的意義是堅持、頑強，有了這么多，生命就能了價值。作文生命。

三年級尊重生命（實用16篇）篇四

一年之計在于春，一日之計在于晨，一生不止在于勤，而在于無數(shù)次的開始，無數(shù)次的磨煉。

當新的晨曦在那東方升起的一縷陽光中呈現(xiàn)，新的一天又開始了，它伴隨著熙熙攘攘的吵鬧聲再次輪回出了不同的24小時。

當“滴嗒”一聲響過后，緊接著又是一個新的一秒的開始，它盡管短暫，但是這一個個瞬間在不斷開始，永不停歇。常聽人家說：“生命在于運動。”這可不能片面理解為運動能強身健體！其實，生命在周而復始，永不停歇的腳步走過一個個開始，某種意義上說，應(yīng)是在奔跑，在運動。

當一個新的生命誕生，它便開始了活動。隨著孩子一每天長大，會在一次次開始中識別善與惡，美與丑，因此，父母應(yīng)該特別重視這個開始，在一切開始時，要牢牢地把握住這個時機，開始是做事情的最好時光。

當你遇到挫折時，你不必害怕，勇敢面對，做勇者不做懦夫。因為你在等待一個新的開始，不斷的刷新你自己！羅素老人曾經(jīng)說過：“一生應(yīng)該像一條河，起初很小，被兩岸約束。沖過巖石和瀑布，逐漸變寬。不經(jīng)過任何間歇，與大海匯合。”

對！不斷開始，永不停歇地流淌，就是生命存在的意義。千萬溪流匯成大江，千萬沙石磊成樓房，千萬開始便組成了我們的生命。

生命在于開始！

三年級尊重生命（實用16篇）篇五

“野火燒不盡，春風吹又生。”可見，草的生命力多么頑強，它值得我們敬畏，值得我們?nèi)プ鹬亍?/p>

你可能經(jīng)常看到從石頭中從磚縫中鉆出的小草，但你想過尊重它嗎？不，你從未想過。你或許還會帶著詫異的神態(tài)將小草殘忍的從中拔出，玩弄一會后又無情的丟掉地上。

不僅小草，所有的生命都需要我們?nèi)プ鹬亍?/p>

你可能經(jīng)常看到天空烏云密布時，低頭看到螞蟻們在搬家。你們想過尊重它嗎？不，你從未想過。仔細看或許會看到腳下有幾只螞蟻躺在地上，一動也不動了。

小草的生命，螞蟻的生命等所有的生命，你想過尊重他們的生命嗎？不，你從未想過。你或許會認為它們的生命太渺小了，不值得我們?nèi)プ鹬厮鼈兩鼈兙蛻?yīng)該被忽視。

但你有沒有想過，正因為有了小花小草的生命的存在，我們世界才會如此美好；那些伐木工們有沒有想過，正因為有了樹木，我們才會如此肆意的呼吸著新鮮空氣；作為學生的我們有沒有想過去節(jié)約紙張，雙面用紙，不浪費它，紙是木材制作的，我們應(yīng)該倍加珍惜才對！

從現(xiàn)在起，讓我們?nèi)プ鹬厣桑≈挥形覀儗W會尊重生命，認識到尊重生命的重要性。我們才不會亂砍濫伐，使樹木失去生命；我們才不會隨意摘花折枝，使鮮花失去生命；我們才不會丟垃圾，使大地失去活力。

在靜謐的夜空中，就連針掉到地上的聲音都能聽見。這時一聲聲的蟬鳴響起，我們應(yīng)該感謝這個美妙的聲音，應(yīng)該尊重他的生命。

回過神來，弟弟他們也放學了，結(jié)束了剛才的朗誦。

三年級尊重生命（實用16篇）篇六

三月冒著春寒來了，處處在萌芽，在生長。習習的春風里，一群群天真活潑的孩子們在草坪上追逐著、翻滾著，沾了滿身、滿頭的草渣樂得哈哈大笑。孩子們是最容易和自然和諧相處的呀！想起我小時候，生長在農(nóng)村，伙伴們最喜歡枝枝草草的了。一朵瘦瘦的花，一片細細的葉，連開著小小藍花的豬姥姥，有著長而堅韌的筋脈的車輪草和不起眼的狗尾巴草，都視若珍寶。可今天，當城市的樓房越來越多、鄉(xiāng)村離他們越來越遠的時候，綠地、鮮花、大樹就成了孩子們心目中最最可愛的“大自然”。孩子們?yōu)榱肆糇∧欠菝溃谑呛酢麄儾幌矚g小草嗎？不，恰恰相反。只是，稚嫩的愛，讓他們不知道怎樣去尊重這些無聲的朋友們！

“叮鈴叮鈴”上課的音樂響起，拉回我的思緒，急匆匆夾書進班。這是一節(jié)作文課，要求學生“細心觀察周圍的景物，注意發(fā)現(xiàn)春天景物的細微變化，再把你認為最美的景色寫下來”。現(xiàn)在是初春，沒有葉綠如玉，沒有繁華枝頭，也沒有蜂飛蝶繞，春姑娘嬌美的容顏還沒有明顯的顯露出來。課前，老師們曾商量暫不寫這個題目，等到花開了，鳥叫了，熱鬧的春天來了，再讓學生觀察書寫。

“報告！”看到滿頭大汗，頭上、身上灰綠的、枯黃的草葉草莖的劉奇，我又氣又笑。忽然靈機一動，何不趁這節(jié)作文課，讓孩子們?nèi)ビ^察自然、接觸自然，認識初春的特點，也許能喚起他們關(guān)愛小草，尊重綠色的意識。于是笑著說：“同學們，春姑娘已經(jīng)來了，可是她和我們捉迷藏呢，咱們尋找春天吧。”

“好！”學生們齊聲高呼，振臂雀躍。

我把他們帶到草坪前：“請大家蹲下來，扒開枯草找一找，看誰有一雙銳利的眼睛，能有新收獲，新發(fā)現(xiàn)。”孩子們莫名其妙，好奇地蹲下身，扒開枯草。

“芽，小芽芽！老師。”一女生驚呼。

“草寶寶出來了！”一男生興奮地喊。

“多可愛呀！”有人脫口而出。

“細細尖尖的小芽芽，像春天的小手，我摸摸吧。”

“嫩嫩的，黃綠黃綠，多漂亮啊！”

剛才還站在草坪上的學生小心翼翼地踮著腳尖走下草坪。

“劉奇，剛才你一定踩疼了草寶寶！”學生們厲聲指責，劉奇的臉早已紅了，心虛地說：“小草不是人，它怎么會疼。”

“它不是人，但它也有生命呀。”

“誰說它不會疼，有人踩住你的胳膊，你是不是也不會疼？”

“小草搖著小手向你問好，你竟然踩它，你懂禮貌嗎？”

劉奇含著滿眼的淚水“我再也不踩了，行嗎？”“同學們，小草無聲，送來溫情。草是有生命的，一樣需要我們的關(guān)愛。你們都是有愛心的孩子。”我連忙補充。

同學們安靜下來，俯下身子，仔細觀察每一棵小小的草芽。有人忍不住輕輕碰一碰它，緊張得張大了嘴巴，臉兒漲得通紅。剛從干硬的土地里鉆出來的這柔嫩的、針一樣的、充滿生機與活力的小精靈，引發(fā)了學生極大的愛心和興趣，教他們學會真愛，懂得尊重。

孩子們到處欣賞著，尋找著春天的足跡。

“桃樹上長出米粒大的'花苞了。”“迎春花開了，像一墻掛畫”“楊樹上長出無數(shù)串楊花，跟毛毛蟲一樣。”“柳樹有嫩黃的小葉芽，還有小玉米穗。”“那是柳花。”我笑著糾正。

這次作文學生寫得好極了，多數(shù)學生用極大的篇幅描寫小草，字里行間滲透著憐愛，思維亮點頻頻閃現(xiàn)。“老師，我知道了，人喝多了水會淹死，花草也一樣。怪不得你提示同學們一天不能給花澆三次水。”“老師，是不是不同的花有不同的愛好，就像不同的人有不同的性格？”我為他們的悟性感到自豪。

一傳十，十傳百，別班的學生也急著去觀察小草，觀察春天，由觀察而引發(fā)的驚喜、激動和愛彌漫了整個校園。從日記中得知，很多同學還在街道的綠化帶里，在自家的小院里，在教室空著的花盆里，松土、澆水，播下了一顆顆種子、一顆顆愛心。

三年級尊重生命（實用16篇）篇七

“吱呀！”我打開了自己的衣柜，準備拿件衣服換。

可剛打開柜門，就有三四只“小怪物”“撲棱棱”地從里面一起飛了出來，有一只還落在我的頭發(fā)上。

“哎呀！”我大叫一聲，連忙后退幾步，那只“小怪物”見我是個“活物”，趕快飛到一邊去了。

這時，媽媽聞聲趕來了，聽我把事情講了一遍后，趕忙查看了一遍衣柜，唉！里面已經(jīng)出現(xiàn)了幾個小蟲洞。媽媽嘆了一口氣說：“衣柜里怎么有蛾子了？得趕快治一治。”說著拿起殺蟲劑，把柜子噴了個遍，還叮囑我：“你離柜子遠一點，知道了吧？”然后媽媽就出去忙了。

我心里又害怕又疑惑，那些蛾子去哪兒了？我到處找了起來。“嘿嘿，找到你啦！”我看見一只像枯葉一樣的.蛾子在桌子上停了下來，就拿起一個玻璃罐子，擺好姿勢，咣當一聲，把它扣在了里面。那只蛾子見勢不妙，趕快往外逃，可被玻璃罐子攔住了去路，只能在罐子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有時還撞到了玻璃上。我本來想把它扔掉，可又一想：這也是一個生命呀！它有那么強的求生欲望，不停地飛著，不如放了它吧！

我打開窗，把瓶蓋掀開，那只蛾子快速飛了出來，快樂的轉(zhuǎn)著圈，仿佛在說：“謝謝！謝謝！”

我在心里默默地說：小飛蛾，飛吧，飛吧！快樂的飛吧！

三年級尊重生命（實用16篇）篇八

所有生命都是神圣的，因此每一個活的存有者都有天生的價值，我們必須尊重生命。

記得前不久看過冰心的一篇文章，是冰心寫給小讀者們的。內(nèi)容大概是這樣的：

一次春夜，冰心倚靠在椅背上看書，突然發(fā)現(xiàn)桌下爬出來了一只小老鼠。不知當時是怎么了，冰心俯下身把書蓋在了小老鼠的身上。吃驚的是，小老鼠居然不跑。看著書下不斷掙扎的小老鼠，冰心的手仿佛有千斤重，遲遲揭不開書。透著書頁，小老鼠卷縮在書下。事情還沒完，當虎兒來的時候，冰心竟又將書拿了起來。可憐的小老鼠被虎兒叼走了，此時此刻的冰心深感墜落，愧疚。

在文章中，冰心真誠的反省著自己的錯誤。她在講給一個成人朋友聽的時候，她的那個朋友卻笑話她太幼稚，認為這只是針尖大的事。許多人都認為，老鼠是有害的，人類應(yīng)該把它們趕盡殺絕。但是，我要說：老鼠是一條生命，一個活生生的生命。

其實，世界上的每一種生物的生命都是寶貴的，不管是不是什么有害的。因為那是人類為了一己私欲強加在它們身上的，它們本身是無辜的，它們的生命也值得尊重!

在小學四年級時，我曾經(jīng)學過劉俠寫的《生命生命》，其中，一株小芽在磐石中頑強的生命令我驚嘆，飛蛾極強的生的欲望令我震撼。每一種生物都有其頑強的生命力，它們的生命一樣精彩，它們的生命一樣有價值，它們的生命一樣值得我們尊重。

我們每個人都是經(jīng)過母親十月懷胎所誕下的，是母親經(jīng)過十個月辛苦的孕育，才擁有我們這鮮活，美麗的生命。因此，我們的生命不是個人的，而是父母和自己共同擁有的。我們絕不能辜負生命，因為那是汗水的凝聚，心血的匯聚。我們要善待自己的生命，尊重自己的生命!

所有生命都是神圣的，因此每一個活的存有者都有天生的價值，我們必須尊重生命。

三年級尊重生命（實用16篇）篇九

三年級尊重生命（實用16篇）篇十

人從牙牙學語，到蹣跚學步，再到背著書包去上幼兒園。這一切仿佛是一個原理。人生有很多個轉(zhuǎn)折點，從落魄到富有，從成功到失敗……這一切又仿佛是注定的`。因為沒有一個人從出生就活的順利，也沒有一個人從出生就活的坎坷。任何事物都有它的好與壞，所以在未來的道路上，不管遇到什么，我們都應(yīng)該勇敢面對。

人的生命既脆弱又頑強。就拿螞蟻和仙人掌來說吧：螞蟻的力氣的確很大，但它的身軀永遠只能那么小。人類稍不留神，它們便會死于人類腳下;仙人掌一般生活在沙漠之舟，那里一年四季都無比炎熱，但仙人掌人堅持不懈的抵抗烈日。它們不畏艱難，努力拼搏，使自己變得“強大”。

冬天到了，天地間入目都是純白，白雪覆蓋了整個大地。在這種“殘酷”天氣下，或許只有梅花仍紅艷艷的開著吧!梅花的確沒有牡丹華麗;沒有荷花柔美;更沒有玫瑰艷麗。但它卻在萬眾之花中有著眾花所沒有的優(yōu)點：不屈不撓的精神。它在嚴寒天氣中展現(xiàn)出了自己的強大，它努力拼搏，證實自己。正因為如此，梅花才在眾花之中有一席之位。

做人要像仙人掌一樣堅持不懈;要像梅花一樣不屈不撓，不要為一點兒挫折就打到。生命看似脆弱，但當你努力拼搏，不斷進取，生命一定會變得“強大”的。

三年級尊重生命（實用16篇）篇十一

生命是最可寶貴的，這不僅指人的生命，世界上所有生命，哪怕一只螞蟻，也有維護自己生命的權(quán)利。“人是萬物的靈長”、“人是萬物的主宰”，這些都是人類自己加封的，誰賦予了你居高臨下的權(quán)利？人既然是生命中的一份子，就沒有什么可特殊的，在所有的生命面前，萬物都是平等的。所以我們尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，這等于尊重我們自己。

自然的法則決定了生活在地球上的一切生命必須和諧相處，共同締造美麗的家園，否則就會受到自然法則的懲罰。這種自然法則最先受到最強大的恐龍的破壞，而最先滅絕的恰恰就是高大威猛弱肉強食的恐龍。人類的歷史非常年輕，可是誕生后不久，就以捕獵為生，那些奔跑著的動物成為人類捕獵的對象，成為人類的美味大餐。而今，天上飛的，地上跑的，水里游的，沒有人類不敢吃的，而且什么珍稀吃什么，于是珍稀動物越來越稀少，有的幾近滅絕。君不見潔白的天鵝垂下了帶血的翅膀，在集市上被公開出售；君不見藏羚羊被偷獵者追捕，茫茫青藏高原上，堆著它們的累累白骨；東北虎數(shù)量大大減少，打死金錢豹的人竟然還被作為孤膽英雄赫然出現(xiàn)在中學語文課本上；近來又出現(xiàn)了清華才子用硫酸潑狗熊，四川一大學生將小狗放在微波爐里烘烤等曠世奇聞。長此以往，等世界上只剩下人類的時候，我們還與誰為伴，我們還拿什么作為生命的依托？那時離人類滅絕的日子也就不遠了，人類的歷史恐怕比恐龍的歷史還短暫！這絕不是危言聳聽。

三年級尊重生命（實用16篇）篇十二

書，能把我們帶到浩瀚的天地，能讓我們學到豐富的知識，最重要的是能帶我們領(lǐng)略人世的真諦......

前幾個星期,我與家人吵了一架,直到前幾個星期我們還是不理不睬,形同陌路。吃飯時,心里總是不踏實,好想去道歉,可是對于我這個極愛面子的人來說,這是不可能的，好幾次話到嘴邊又咽了回去，心里有兩個小人在喋喋不休的爭論，我心煩意亂，猶豫不決。

我的心情越來越差,越想越煩惱,于是隨手拿起一本書來看,剛開始興趣不大,只是為了改善心情,但突然翻到一頁,深深地吸引著我,作者寫的是和我一樣的情況,看完后讓我茅塞頓開，開始重新認識自己。之前，我雖然知道自已錯了,但卻因為某些不該顧慮的小原因,一直倔強不愿認錯。

和作者相比，我十分愧疚,不會尊重父母，這次又是測驗成績不好就向父母發(fā)脾氣,而在一旁的爺爺只是為了我好,為了教育我,就講了幾句,可我不但不領(lǐng)情,反而還兇巴巴地罵了他一頓,父母看不過眼就說我目無尊長,不會尊重長輩,我就生氣地和他們吵了一架，并氣沖沖地跑了出門。唉，我真是不孝啊!

氣消后我真的很后悔,而爺爺?shù)难蹨I更是令我無地自容。正當我鼓起勇氣準備去道歉時,他們進來了,送上了我夢寐以求的游樂園門票,“不管怎么樣,我們永遠也會疼愛你的”。我深深地感動了,送上了最真誠的道歉，此后，我們一家人的生活更甜蜜，更和諧了,因為我們每天都互相尊重著對方，相敬如賓。

謝謝你，書，謝謝你讓我學會尊重他人，和家人和好如初,也謝謝你讓我知道你的價值,我已深深迷戀上你了,我每天一定會風雨不改地來你的家“作客”的。

三年級尊重生命（實用16篇）篇十三

今天，我和媽媽一塊兒完成了安全知識競賽測試，通知這次測試，我了解了很多安全知識，比如有人生病要撥打120，抓壞人要撥打110，救火要撥打119，去野外迷路我會拼“sos”，如果有飛機路過的話就可以得救了。

還了解了我們要遠離這些、、等，因為他們會危害我們的生命。

如果在野外迷路還可以點些干柴和新鮮樹枝，讓別人看見煙霧來救我們。這些安全知識會保護我們的生命，我們都要好好學習，愛護生命。

三年級尊重生命（實用16篇）篇十四

而此時此刻，在離我不遠處屹然立著一個弱小的乞丐，他在寒風中瑟瑟發(fā)抖，而旁人卻向他投去冷漠與鄙視的目光。終于，在乞丐顫抖的手再次被打掉時，他的眼里流露出了無盡的憂傷。順著他眼角落下的，是一滴飽經(jīng)風霜的辛酸的淚。“騙人的！”“這么年輕健康，怎不去找份工作，而在大街上混日子呢？”“……”我總是聽見大人們這么評價乞丐。我不語，每個生命都值得去尊重、去呵護，也許，這個渺小的生命有著別人不知的難處，再加上它本身并不起眼，在茫茫人海中便自然被忽略掉了。但它至少也是個生命啊！它也曾度過幼年、童年、少年、青年、中年，將來還要度過老年……如果生命缺少尊重，那它將是怎樣的暗淡無光！我輕輕地走過去，摸出口袋里唯一一個一元錢硬幣，輕輕地放入了乞丐破爛不堪的乞討器皿里，默默地走了。

早晨，當我伸著懶腰極不情愿地醒來時，家附近的工地早已響起了“叮叮當當”的鐵錘聲，我知道，工人們早已開始干活了。爸爸曾不止一次地“教誨”我、“啟發(fā)”我：“做人就要做有用的人，你的任務(wù)是讀好書，將來有出息了當個官兒。否則，你就得像工地上的下等人一樣，起早貪黑地工作，還隨時冒生命危險！”盡管這樣，我的觀點還是不能與爸爸站在同一水平線上：如果所有人都當官去了，其它的職業(yè)又由誰來干？沒有百姓的付出，哪有官場的權(quán)威？這世界上，只有各行各業(yè)同時發(fā)展，國家才會進步啊！至于人，世上根本不存在“上等人”與“下等人”之分，人生而平等，都應(yīng)得到世上所有人的尊重。再說，工作們這種平凡而偉大的精神不是更值得我們?nèi)W習嗎？我們要學會去尊重、去呵護每一個生命，讓世界美好而溫馨！

上帝給予了每一個生物以生命，每一個生命都值得我們?nèi)プ鹬亍?/p>

文檔為doc格式。

三年級尊重生命（實用16篇）篇十五

的“512”四川汶川大地震，讓全國人民為之震撼。面對這突如其來的自然災(zāi)害，讓我們經(jīng)歷了災(zāi)難和痛苦，讓我們體會到了生命的脆弱與珍貴，同樣也讓我們感受到血濃于水的親情、友情、師生情。

我們經(jīng)常看到以下的鏡頭而感動：

解放軍叔叔沒日沒夜地用手搬開大石塊救出傷員;有一名20多歲的女生過生日，被壓在瓦礫堆里，160位解放軍戰(zhàn)士，一齊唱起了《生日快樂歌》，她蘇醒了;某個學校的好幾個同學被壓在下面，他們聚在一起，撿起丟在地上的水瓶里的水喝了起來，一個同學鼓舞著大家，堅決不能放棄，并一起唱著國歌，被救護人員聽見了，順著歌聲找到了那幾個小同學，大家得救了!

是啊，也許災(zāi)難奪走了我們的親朋，奪走了我們的家園……但是它無法奪走我們生存的勇氣和抗擊災(zāi)難的信息，無法奪走我們彼此心連心的愛。“我們在一起，珍愛生命，永不放棄!”這種精神，鼓勵著災(zāi)區(qū)人民，激勵著我，奮發(fā)向上!

生命是什么?以前的我恐怕不會思考這個問題。隨著一天天的長大和知識的增多，漸漸地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細沙，一點兒也不起眼;生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。它像一朵美麗的鮮花，在陽光下，慢慢地綻開，我們一定要保護好這朵花，讓我們以飽滿的熱情迎接生活，挑戰(zhàn)自我，珍愛自己的生命。

三年級尊重生命（實用16篇）篇十六

曾經(jīng)在《青年文摘》是看到一篇文章，說在一個經(jīng)常刮暴風的孤島上有兩種昆蟲，一種的翅膀大，一種的小。那種更能生存，答案當然是翅膀小的。因為翅膀小的可以迎著海風愜意的飛，就象在海底穿梭的梭子魚，輕捷而有力！

我們是生活在地球這個宇宙的小島上的小鳥，風暴不斷的襲來。也應(yīng)該有我們的之翼！如果我們總是奢望用垂天之翼飛躍之顛，那我們很可能就是孤島是翅膀闊大的昆蟲，被狂風掀翻成為礁石的。

于是，我很贊同而欣賞公司一位同仁的表達：我們自己就是一只沒了翅膀飛在空中的小鳥。

永遠不能停下來累了就只有在云端休息永遠都不能落到地上直到死！

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，不息，戰(zhàn)斗不止！我我的未來不是夢，

盡管在階梯的日子很快就要結(jié)束了，但是無論到什么時候，我不會忘記在“階梯”的這一段日子，她給我的，我會永遠的記住！！

“階梯”給我的很多，怕是在用寫幾千字也寫得下去，只是一點點心得，希望能和大家分。

享。我知道要求我們寫的是行銷之語，但是我們的我們的每一天，都無不受到那些話的鼓舞！

謹以此文獻給在階梯短短的日子里的自己還有和我一樣的同仁們！！