比賽可以提高人們的應激能力和解決問題的能力，幫助他們更好地應對各種困難和挑戰。接下來，我們一起來看看一些成功的比賽經驗和策略分享。

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇一

“慢點，慢點，穩住，太好了，我們贏了。”你這是什么聲音啊？原來是小桔燈教室一的同學們在玩傳球比賽呀！

傳球比賽的規則是：先分成三組，進行pk。從每隊中選出相同人數的隊員一字排開，用勺子把乒乓球盛起來，從最后一名同學一直傳到最前面的同學，最先到老師講臺上的隊伍勝出。在傳球過程中，只能用勺子傳，不能用身體的任何部位碰到球。最后由主持人對比賽進行總結，并請老師頒獎。

比賽開始之前，老師先讓我們熱身一下。于是，我們便拿著老師發給我們的勺子開始練習。我們專注地看著，生怕它不小心就掉下去，時間過得可真快呀！不一會兒，老師就叫我們回到位子上，正式開始比賽。

首先是第一組同學上臺，老師還沒有叫開始，他們就已經開始傳了。老師連忙說：“我還沒喊開始呢，你們怎么就開始傳球了。”只見，他們連忙把球送到第一個人手上。老師重新喊：“開始。”只見，他們一個個都小心翼翼的，生怕球就會掉下來。終于，他們傳到最后一個人手上，傳到了老師的講桌上。老師宣布第一組用時19.27秒。

接著第二組上場了，老師一聲令下，只見他們不是用傳的而是用挖的。我想：他們這算不算犯規呀？因為他們游戲規則里沒有提到，最后他們用時19.17秒。只比第一組快了0.1秒。

終于到我們了，我的心像十五個吊桶打水――七上八下呀！老師一聲令下，我一直在觀察，終于到我了，我的心剛才跳的更快了。我慢慢將球穩住，然后傳給下一個人。我終于長呼了一口氣，嚇死我了。終于，我們以17.58秒的成績，贏了第一組和第二組。我心里別提有多高興了。老師開始發獎品了，是一枚小桔幣，我特別的高興。

放學了，我們依依不舍地離開了教室。從這個游戲我知道了：只有團結，才能成功。

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傳球比賽游戲（匯總15篇）篇二

“慢點慢點，不要急，對了，就這樣。”這是哪來的聲音？哦，原來是教室一正在進行傳球比賽呢。

一大早，我來到教室，發現同學們都屏氣凝神地坐在位置上，紋絲不動。感覺到很奇怪，我以為出了什么狀況，趕緊坐到位子上。我把書包塞進桌肚，卻發現桌肚里有把勺子，當我丈二和尚——摸不著頭腦時，老師手拿乒乓球走了進來。

打乒乓球？用勺子打？我心里立刻出現了許多問號。老師看了看同學們笑著說：“今天我們來玩一個游戲，叫做乒乓接力游戲。很簡單，就是用勺子來傳遞乒乓球。每組八人，分三組，切記不要用手碰球。”聽了老師的話，同學們像打了雞血一樣，拿起自己的勺子和組員商量幾個戰術。

沒有排練，沒有預測，我就要上去比賽了。頓時我的.心里就像十五個吊桶打水——七上八下，可是沒辦法，我還是硬著頭皮上了。分好了位置，我就開始搗鼓勺子，心想：怎么樣才能讓乒乓球不掉，怎么樣才能用得穩。正在這時，老師突然叫到“開始。”我嚇了一跳，手忙腳亂地舉起勺子，卻發現舉反了，我趕緊調整，把勺子掉了頭。當我抬頭的時候，已經傳到我這了，我趕緊穩住腳跟，小心翼翼地接過了球，又慢慢的轉身，傳給下一個人。不料，我緊張地手抖了一下，球立刻傾斜。見此狀況，我慌忙調整勺子的方向。還好，安全地傳給了下一個人。最終我們取得了23.44秒的成績，雖不是第一，但是我還是很開心。

這次比賽意義深刻，它不但讓我理解團結的重要，也使我明白了，做事要細心。

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇三

今天，柳老師到班級，將勺子給三支隊伍，老師說了游戲規則：將全體同學分為三隊，然后在每隊發一個乒乓球，再讓第一個人將乒乓球盛起來，依次傳給后面一個人，最后放在老師桌子上則游戲結束。老師在開始之前強調：在傳球過程中，只能用勺子傳，身體的任何部位都不許接觸球。

在正式比賽之前，老師先讓我們每個隊伍練習了5分鐘。我們站在后面，這時有個人說：“我們自己用勺子盛前面一位同學的乒乓球。”說干就干，我們開始了第一次排練，從第一位傳到我這兒，然后又由我傳到小王那兒，他說：“啊呀！這有什么難的，不就是傳個球嗎？”話音未落，他的乒乓球“撲通”一聲掉到地上。這時，他的面部紅了，開始后悔剛剛說的話了。

正式比賽開始了，老師先讓我們第一隊的同學上來比賽。只見他們迫不及待地在傳球，快要到最后一位同學的是時候，球“撲通”一聲掉到桌子下面了。他又是夠，又是伸，無論如何也拿不到你，最后他們因無奈而放棄了。現在，只有我們組和第三組對抗了。

我們上去時，我的腿都在不停地顫抖著。只見，小徐江乒乓球放在勺子里，然后讓小夏從她的勺子里挖出來。耶！第一棒成功，第三棒是我，我不慌不忙地將乒乓球挖出來，然后讓小王挖。只見，他的挖法與眾不同。他拿著勺子，從勺柄前面挖。他多次試過后，我迫不及待地將乒乓球放在勺子里，一直傳到最后一棒，再放到老師的盒子里。

第三組開始比賽，只見他們更加沉著地把乒乓球放到了老師的盒子里。

終于到了宣布成績的時候了，我們這組是19.17秒，而第三組確是以17.58秒贏了我方。敵方太強大了。

老師讓第三組派代表上臺發表獲獎感言，小楊說：“傳球的時候不能一味的求快，欲速則不達。”大概意思就是要慢點。

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇四

“慢點，好，就這樣，慢。”咦？這是什么聲音？哦！原來是教室五在玩傳球比賽呀！

老師早早地來到了教室，把桌子拉開了一段距離，神秘兮兮地拿了一些塑料勺子和兩個乒乓球。清了清嗓子，說：“今天，我們來玩傳球。比賽規則是男生一組，女生一組。一個來回之后，先到原來第一位同學的勺子中，獲勝。注意：勺子不能碰到勺子，乒乓球不得與身體任何部位觸碰。”

聽了規則之后，同學們個個都點頭：“原來如此，會了會了。”“女生出列，排成一排。男生出列，排成一排。”接著，老師在每一位同學的勺子中放上乒乓球。只聽，老師一聲令下：“第一輪，比賽開始！”只見，男生一開始就比女生隊遙遙領先，我十分著急。突然，“砰”的一聲，乒乓球與瓷磚親密接觸。男生隊從頭開始，仿佛在給我們女生隊時間，可能一心想讓女生隊贏吧！哈哈！終于傳到我這兒了，我的心一緊張，乒乓球像一個調皮的孩子，從勺子中滾了出來，落到了地上。唉！傳了那么久，又得重新開始我。我終于領會到男生隊乒乓球掉地，他們的心情了，真是失望、難過。但是我并不氣餒，相信一定會成功的。我再看了看男生隊，只見小陶雙手緊緊地拿著手柄，滿臉通紅，手不停地顫抖。只要一不小心，球就會“砰”落地。到我了，這次我把球穩穩地接住了，并傳給了另一個人。“我成功了！”我不禁喃喃自語道。當時，心里像打鼓似的，“砰砰”直響。過不了多久，女生隊便大獲全勝。耶！我歡呼起來。

第二輪男女混合搭配，分為一隊和二隊，我在一隊里。這次大家都吸取了經驗：一隊一次性成功，二隊在大家的加油聲中成功了。一隊勝利！

通過這次小游戲，我知道了：心急吃不了熱豆腐和欲速則不達的道理。今天這節課真是一節收獲滿滿的課呀！

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傳球比賽游戲（匯總15篇）篇五

“加油！加油！”你哪來的吶喊聲呢？哦，原來是小桔燈教室二在玩傳球比賽呢！

游戲規則是這樣的：22個人分為兩個小組，玩兩局。手不能摸到球，勺子不能碰到勺子，碰到或掉在地上就要重來。

最后，我們歡快地結束了比賽。我也懂得了一個道理：做事不要追求快，光快是不行的。只有做到又快又好，才能得到收獲。

老師點評：將比賽的緊張氣氛，表現得淋漓盡致。

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傳球比賽游戲（匯總15篇）篇六

“哈哈哈哈……”一陣陣歡快而又清脆的笑聲從教室里傳出來，他們在干什么呢？怎么笑得那么高興呢？讓我們推門進入他們的教室，看個究竟吧！

哇！同學們個個生龍活虎，興致勃勃。老師在講臺上宣布：“今天，我們來玩一個游戲，名叫‘傳球比賽’。球，你們猜一下是什么球？用什么傳呢？”同學們有的說是籃球，有的說是足球，有的說是羽毛球，個個都說的眉飛色舞。老師說：“你們說的都不對，我們要用勺子傳乒乓球。規則很簡單：就是用勺子傳乒乓球，不可以掉落，不可以碰到桌子，勺子也不可以碰到。如果這樣碰到，你們就要重新從頭開始傳了。”

老師把我們分成了兩組，我是第二組里的成員。

游戲開始了，第一組飛快地傳著，“呀！不好，球掉了。”第一組的第二個同學將球拾起來，只好重新傳球了。同學們個個都屏住呼吸，目不轉睛地盯著球，第二組快要到我了，我前面的同學迫不及待地接過了球，等他接過球，“呀！球在打轉。不好，完蛋了，掉了！”我們只好傳球了。同學們并沒有氣餒，也沒有垂頭喪氣、心灰意冷，反而又緊緊地等第二回合傳球了。

到了我了，我雙眼緊盯兵乓球，心想：不可以掉，千萬不可以掉，一掉我們又要從頭開始了。我旁邊的人對我說：“快、準、狠，加油！”我信心加倍，用勺子一頂，再一放，乒乓球穩穩地落在勺子里。最后，我們第二組獲勝了。同學們歡呼雀躍，一蹦三尺高。

通過這次的“接球比賽”。我明白了：做一件事不要一心求快，要慢慢的，一點點地把它做好。目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定可以取得成功，獲得勝利。

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇七

“小心點！”“別掉在地上！”“加油！加油！”教室里不時傳出同學們緊張的聲音，原來，同學們在玩“傳球游戲”。

傳什么球呢？是籃球？足球還是排球？都不是，其實是小巧玲瓏的乒乓球。怎么傳呢？同學們每個人手上都有一把勺子，第一個人把勺子里的乒乓球傳給第二個人，然后第二個人傳給第三個人……最后先傳回來的那一隊獲勝。

開始傳球了，同學們都興致勃勃，全神貫注。我們隊開始時，勻速前進，可是另一隊已經超過我們了。傳到我的時候，我有點心虛、緊張。球從小何的勺子里的滾落在我的勺子里。但沒想到的是：球又從我的勺子里掉在了地上。裁判又把球放回第一個人的勺子里。此時，對方隊已經傳完半程了，我隊開始緊張起來。一個、兩個、三個……終于到我了，我的心都提到了嗓子眼。“嗒”，球穩穩地落在我的勺子里，我的心里一陣說不出的高興。然而，我還要把球傳給小陳，我們兩人面色沉重。我緩緩地操作著勺子，把乒乓球送進小陳的.勺子里。這一刻，我心里的“大石頭”才落了地。傳著傳著，對方的掉到了地上，他們只好重新開始，這給我們隊又增加了極大的動力。

經過一會兒，我們隊過半程了，另一隊也緊追不舍。最后，我們雙方開始最好得沖刺。傳到誰，同學們就圍著誰，每個人都喊著加油。還剩兩個人……最后一個人！整個教室鴉雀無聲，勺子傾斜的角度越來越大。“嗒”的一聲，我方隊友發出陣陣歡呼，與此同時，另一隊也完成了傳球。游戲結束了。

通過這個游戲，我明白了：團隊應該互相配合、默契，不能一意孤行，不然可能會適得其反。

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇八

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇九

比賽開始了，第一個項目是“籃球運球”。只聽耳邊一聲槍響，同學們爭先恐后地開始運球了。不好，我們班的孫易摔了一跤，我剛想上去扶她，只見她迅速站起來，顧不上拍拍身上的灰塵，繼續去運球。在一片“加油”聲中，其它班級先后結束了比賽，惟獨我們班還在繼續。這繼續的比賽意味著這個項目我們班輸了。

第二個項目是“負重接力”。我們班派出的選手是班上力氣最大的四個同學，他們不僅力氣大，個頭也大，因為這是“負重接力”嘛，力氣大肯定走得快。可誰知，選手不僅要抱著重物跑，還要鉆過一個小圈。看著別的`班的同學靈巧地鉆過小圈，我們班的同學急得直跺腳，為啥？圈卡在他們身上不容易出來了，還怎么鉆得過去？這項比賽我們班又輸了。

雖然輸了兩場，但同學們不氣餒，還有一場比賽呢，我們必須振作精神，才可能在下一場比賽中取得好成績。第三項比賽是“八人九足”。只見選手們都用眼神向對方說“加油！”，然后同時向前走去。兩旁觀看的同學們個個都屏住呼吸，目不轉睛地盯著賽場。哇，我們班得了第二名！

雖然我們班在今天的比賽中沒能取得理想的成績，但我相信，只要我們具有團結合作的精神、失敗不氣餒的斗志，再加上一定的戰略，下次的比賽我們班一定會成功！

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇十

舉手比賽開始了。

只見對手小慧面帶微笑，速度很快地在舉著她的雙手。我想：你別高興得太早，等會兒就會吃不消的，到時候你就不是在舉手比賽了，而是在舉手投降了！哈哈哈！

果然不出我的所料，沒過兩分鐘，小慧已經累得氣喘噓噓了，臉上一副十分痛苦的神情，手舉的速度也變得很慢很慢了。我想：嘿嘿，現在感覺怎么樣？還是舉手投降吧！

時間到了，對手小慧一共舉了180下。臨到我舉了，我首先用最快的速度用力舉著雙手，可小慧卻用一種瞧不起的`眼神看著我，好像在說：“我還能舉180下，你能舉100下就是老天幫你了！”我這才感覺到，在別人比賽時，旁觀者的態度會對選手產生多大的影響啊！以后別人比賽時，我只能做一個熱情的觀眾，而不是去嘲笑別人！

舉著舉著，我感覺這哪是兩只手啊，分明就是兩座大山，壓得我喘不氣來！我真想坐下來好好休息休息。但一想到小慧的眼神，我全身又充滿了戰勝她的力量，又用力地向上舉著雙手。當我舉得正起勁的時候，時間到了，哇，我一共舉了320下！“耶！我贏了！”

這次舉手比賽，不僅讓我品嘗了喜悅，而且讓我知道了做文明的觀眾就是對選手的尊重！

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇十一

記得那是上周三下午第二節課后，我們來到操場上集合，準備拔河比賽。經過耐心的等待，終于輪到我們六年級了。班主任曹老師給我們講了一些拔河的要領，又排了一下隊形，選好地盤后，與六一班的一場“廝殺”就開始了。

“加油，加油！”啦啦隊的同學們大聲為我們加油，同學們的氣勢大大增加。我拉在繩子上的手不禁有些發顫。旁邊的鄭卓涵大聲的“啊”叫起來，仿佛在蓄勢一般。我手緊緊拉著繩子，不放松，腳穩穩貼著地面，不脫離。雖然我們拉的每一次都很吃力，我們移動的每一步都很沉重，但是勝利卻在慢慢向我們挪移。

“加油，同學們！一、二！”同學們為我們加油，老師也為我們喊著號子。這樣，我們便有了更大的干勁。猛的一拉，繩子又向我們這邊偏移了幾分。可是六一班像是有魔法一般，總在“危急時刻”扭轉乾坤，讓繩子回到了中間去。什么？繩子又向他們那邊移動了幾分！不行，我們不能輸掉這場比賽！在這千鈞一發的時刻，場外的張老師也在大喊：“馬上勝利了，同學們快拉啊！”我們又增加了幾分士氣，用盡全身的力氣。在一番激烈的斗爭下，勝利的`天平終于漸漸地傾向了我們，只見繩子一點一點向我們這邊挪移。最后關頭，六一班還想“垂死掙扎”，但在我們班齊心協力下，終于結束了這場“斗爭”。裁判說：“好了，六二班贏得了這場拔河比賽。”同學們聽到后振臂高呼，老師和啦啦隊的朋友們也為我們喝彩。我們帶著勝利的喜悅回到教室里，雖然我們的手劃破了，嗓子喊啞了，苦在身上，但甜在心里。

“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高”，古人的諺語很有道理。的確，團結起來力量大。一個集體力量的強弱，在于團結和不團結。若團結，就沒有不可能解決的事；若不團結，人再多也不過是一盤散沙罷了。這場拔河比賽真讓我難忘啊！

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇十二

為豐富我系同學的課余生活，策劃組織這個游戲項目，營造充滿活力和健康向上的校園氣氛，增進部員和同學之間的團結和友誼。《你畫我猜》兼具娛樂性和益智性，結合了當下網絡流行的游戲方式，以小團隊為單位進行不同形式的畫猜輪次，簡單易懂，在比賽中享受快樂。

二、組織。

1）總負責：張祎蘇琳。

2）策劃：蘇琳王可佳。

3）安排：蘇琳王可佳。

4）地點：北京聯合大學師范學院124教室。

5）時間：5月4日5月15日。

6）參加人員：電氣系所有同學均可報名參加。

三、內容。

1、前期準備：

1）5月2日開會安排工作：由蘇琳，沈世玄安排工作，具體說明內容主題，并且以個人的方式通知到班級。

2）5月3日將印發的宣傳材料分派給各個班級負責人。

3）5月4日宣傳部板報出版。

4）5月15日之前完畢。

2、比賽過程：

主要面向電氣信息系廣大學生。

以班級為團體，每個團體三個人。電氣系個班，賽前抽簽分組，分為abcd組，每組兩個班。

比賽進程：

小組賽：abcd四個組，每個小組通過第一環節{右手畫}決出前四強。

四強再分為兩組，每組以第二環節{左手畫}決出前兩強。

最后兩強第三環節{計算機畫圖軟件}決出最后冠軍。

四、注意事項。

本次比賽，以友誼第一為基本，各裁判員要做到公正公平，具體安排如下：

1）生活部后勤組負責比賽現場的秩序。

2）所有人員要對自己的行為負責，出現違反比賽規則的同學可終止其參賽。

3）關于本次的未盡事宜，生活部干事將另行通知。

五、后續工作。

1）宣傳組負責撰寫此次宣傳稿件。

2）部員可以就此次，提出意見及建議。

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傳球比賽游戲（匯總15篇）篇十三

我們要和120班比賽！我們班的排球運動員大步走向比賽場地，120班充滿了活力。現在是120班開球。他們班的同學不負眾望，把球順利送出，而我班防守嚴密，傳球流暢。“好球！”我們給了他們一個“助跑”，他們沒接住的時候，我們輕松得了一分。

輪到我們發球了。我看見馮順猛擊一球。他們抓住了它，并支持我們。聶仁松又把球翻過來。突然，球跳了起來，他們沒有接住。防不勝防！

沒過多久我們就以16—9領先了。觀眾們都全神貫注地注視著事態的發展。他們都大聲歡呼，他們都舉著用他們自己的彩旗和卡通紙做成的橫幅。幾百雙眼睛看著比賽，幾百張嘴喊著加油，幾百雙手捧著自己的東西。多么壯觀的`景象！

比賽越來越精彩，歡呼聲越來越大，就像雷雨一樣。好像大局已定，我們班只差一分。最后一個球，“堅持住！”“耶！”“我們贏了！”觀眾有的跑向球場，有的擁抱球員，有的開心地笑著歡呼。笑聲和歡呼聲一起響起，我必須把它永遠地留在我的記憶中。

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇十四

天空陰沉沉的，蒼白而又凄涼的月光，若隱若現。我們的心情無比遺憾、傷心。在這場激烈的足球賽場上，我們不幸以三比二落敗。

一開始，我們信心十足。已開成，就如同一只只饑餓之狼一樣的“撲”向球——我一下子就斷了球，并在一系列的漂亮過人、傳完后，來了一個華麗的猛虎射門，輕松進球。

對方也不賴，馬上反撲，我們力量小，花了九牛二虎之力，但還是讓對方進了兩球……由于時間的流失，我們的體力也大大下降了。

我們不甘示弱，便使出了我們的砍價本領又進了一個漂亮的死角射。

對方猶如幾百頭戰馬來勢洶洶，來沒有等我們反應過來，就在中場來了一個長射，我們的.守門員立馬撲住，可是球像是著了魔一樣，彈進了!

比賽結束了，我的心怦然一震，對方的歡呼聲如雷貫耳，我們卻更加傷心了……。

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇十五

今天是個大日子，因為我們要舉行一場激烈的斗牛。

首先，老師把我們分成了兩個隊，一個是龍騰隊，一個是胡月隊。每個團隊都有一個口號。龍騰團隊的口號是：龍騰，龍騰，騰飛！很有氣勢吧？這是我們團隊的口號！胡月隊的口號是：胡月，胡月，超越不了！

游戲開始了。第一輪是我和圓圓。老師在我們每個人的背上放了一張紙，上面寫著不同的成語。只要看到后面的成語，這一輪就贏了。老師給我發成語的時候很緊張，怕被源源不斷的看到。與此同時，我的目光定格在源頭，我不會放過她的一舉一動。當初我和圓圓只關心保護自己的成語，但是和長期寫相比，我們并沒有輸贏。我心想：像我這樣智商高的人，一定很聰明。突然眼睛一亮，看到地上有個水坑，就把源頭引到水坑，然后假裝看她的成語，她的腳踩在了空中。幸運的是，我的眼睛很快，我跳起來，看到了她的成語每朵云都有一線希望。哈哈，感謝這個水坑！老師一本正經地說：“龍隊得1分。

第二輪是龍騰隊的小雨和胡月隊的玉寶。我們都為小雨加油。結果玉寶贏了。

第三輪，胡月隊贏了。第四輪，我們終于松了一口氣贏了。第五輪，老虎贏了。

最終，胡月以5比2獲勝。

經過這次比賽，我們學到了一個道理，那就是做任何事情都不能低估敵人。你知道嗎？