比賽可以提高人們的應(yīng)激能力和解決問(wèn)題的能力，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看一些成功的比賽經(jīng)驗(yàn)和策略分享。

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇一

“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，穩(wěn)住，太好了，我們贏了。”你這是什么聲音啊？原來(lái)是小桔燈教室一的同學(xué)們?cè)谕鎮(zhèn)髑虮荣愌剑?/p>

傳球比賽的規(guī)則是：先分成三組，進(jìn)行pk。從每隊(duì)中選出相同人數(shù)的隊(duì)員一字排開(kāi)，用勺子把乒乓球盛起來(lái)，從最后一名同學(xué)一直傳到最前面的同學(xué)，最先到老師講臺(tái)上的隊(duì)伍勝出。在傳球過(guò)程中，只能用勺子傳，不能用身體的任何部位碰到球。最后由主持人對(duì)比賽進(jìn)行總結(jié)，并請(qǐng)老師頒獎(jiǎng)。

比賽開(kāi)始之前，老師先讓我們熱身一下。于是，我們便拿著老師發(fā)給我們的勺子開(kāi)始練習(xí)。我們專注地看著，生怕它不小心就掉下去，時(shí)間過(guò)得可真快呀！不一會(huì)兒，老師就叫我們回到位子上，正式開(kāi)始比賽。

首先是第一組同學(xué)上臺(tái)，老師還沒(méi)有叫開(kāi)始，他們就已經(jīng)開(kāi)始傳了。老師連忙說(shuō)：“我還沒(méi)喊開(kāi)始呢，你們?cè)趺淳烷_(kāi)始傳球了。”只見(jiàn)，他們連忙把球送到第一個(gè)人手上。老師重新喊：“開(kāi)始。”只見(jiàn)，他們一個(gè)個(gè)都小心翼翼的，生怕球就會(huì)掉下來(lái)。終于，他們傳到最后一個(gè)人手上，傳到了老師的講桌上。老師宣布第一組用時(shí)19.27秒。

接著第二組上場(chǎng)了，老師一聲令下，只見(jiàn)他們不是用傳的而是用挖的。我想：他們這算不算犯規(guī)呀？因?yàn)樗麄冇螒蛞?guī)則里沒(méi)有提到，最后他們用時(shí)19.17秒。只比第一組快了0.1秒。

終于到我們了，我的心像十五個(gè)吊桶打水――七上八下呀！老師一聲令下，我一直在觀察，終于到我了，我的心剛才跳的更快了。我慢慢將球穩(wěn)住，然后傳給下一個(gè)人。我終于長(zhǎng)呼了一口氣，嚇?biāo)牢伊恕＝K于，我們以17.58秒的成績(jī)，贏了第一組和第二組。我心里別提有多高興了。老師開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)品了，是一枚小桔幣，我特別的高興。

放學(xué)了，我們依依不舍地離開(kāi)了教室。從這個(gè)游戲我知道了：只有團(tuán)結(jié)，才能成功。

文檔為doc格式。

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇二

“慢點(diǎn)慢點(diǎn)，不要急，對(duì)了，就這樣。”這是哪來(lái)的聲音？哦，原來(lái)是教室一正在進(jìn)行傳球比賽呢。

一大早，我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都屏氣凝神地坐在位置上，紋絲不動(dòng)。感覺(jué)到很奇怪，我以為出了什么狀況，趕緊坐到位子上。我把書(shū)包塞進(jìn)桌肚，卻發(fā)現(xiàn)桌肚里有把勺子，當(dāng)我丈二和尚——摸不著頭腦時(shí)，老師手拿乒乓球走了進(jìn)來(lái)。

打乒乓球？用勺子打？我心里立刻出現(xiàn)了許多問(wèn)號(hào)。老師看了看同學(xué)們笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫做乒乓接力游戲。很簡(jiǎn)單，就是用勺子來(lái)傳遞乒乓球。每組八人，分三組，切記不要用手碰球。”聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們像打了雞血一樣，拿起自己的勺子和組員商量幾個(gè)戰(zhàn)術(shù)。

沒(méi)有排練，沒(méi)有預(yù)測(cè)，我就要上去比賽了。頓時(shí)我的.心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，可是沒(méi)辦法，我還是硬著頭皮上了。分好了位置，我就開(kāi)始搗鼓勺子，心想：怎么樣才能讓乒乓球不掉，怎么樣才能用得穩(wěn)。正在這時(shí)，老師突然叫到“開(kāi)始。”我嚇了一跳，手忙腳亂地舉起勺子，卻發(fā)現(xiàn)舉反了，我趕緊調(diào)整，把勺子掉了頭。當(dāng)我抬頭的時(shí)候，已經(jīng)傳到我這了，我趕緊穩(wěn)住腳跟，小心翼翼地接過(guò)了球，又慢慢的轉(zhuǎn)身，傳給下一個(gè)人。不料，我緊張地手抖了一下，球立刻傾斜。見(jiàn)此狀況，我慌忙調(diào)整勺子的方向。還好，安全地傳給了下一個(gè)人。最終我們?nèi)〉昧?3.44秒的成績(jī)，雖不是第一，但是我還是很開(kāi)心。

這次比賽意義深刻，它不但讓我理解團(tuán)結(jié)的重要，也使我明白了，做事要細(xì)心。

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇三

今天，柳老師到班級(jí)，將勺子給三支隊(duì)伍，老師說(shuō)了游戲規(guī)則：將全體同學(xué)分為三隊(duì)，然后在每隊(duì)發(fā)一個(gè)乒乓球，再讓第一個(gè)人將乒乓球盛起來(lái)，依次傳給后面一個(gè)人，最后放在老師桌子上則游戲結(jié)束。老師在開(kāi)始之前強(qiáng)調(diào)：在傳球過(guò)程中，只能用勺子傳，身體的任何部位都不許接觸球。

在正式比賽之前，老師先讓我們每個(gè)隊(duì)伍練習(xí)了5分鐘。我們站在后面，這時(shí)有個(gè)人說(shuō)：“我們自己用勺子盛前面一位同學(xué)的乒乓球。”說(shuō)干就干，我們開(kāi)始了第一次排練，從第一位傳到我這兒，然后又由我傳到小王那兒，他說(shuō)：“啊呀！這有什么難的，不就是傳個(gè)球嗎？”話音未落，他的乒乓球“撲通”一聲掉到地上。這時(shí)，他的面部紅了，開(kāi)始后悔剛剛說(shuō)的話了。

正式比賽開(kāi)始了，老師先讓我們第一隊(duì)的同學(xué)上來(lái)比賽。只見(jiàn)他們迫不及待地在傳球，快要到最后一位同學(xué)的是時(shí)候，球“撲通”一聲掉到桌子下面了。他又是夠，又是伸，無(wú)論如何也拿不到你，最后他們因無(wú)奈而放棄了。現(xiàn)在，只有我們組和第三組對(duì)抗了。

我們上去時(shí)，我的腿都在不停地顫抖著。只見(jiàn)，小徐江乒乓球放在勺子里，然后讓小夏從她的勺子里挖出來(lái)。耶！第一棒成功，第三棒是我，我不慌不忙地將乒乓球挖出來(lái)，然后讓小王挖。只見(jiàn)，他的挖法與眾不同。他拿著勺子，從勺柄前面挖。他多次試過(guò)后，我迫不及待地將乒乓球放在勺子里，一直傳到最后一棒，再放到老師的盒子里。

第三組開(kāi)始比賽，只見(jiàn)他們更加沉著地把乒乓球放到了老師的盒子里。

終于到了宣布成績(jī)的時(shí)候了，我們這組是19.17秒，而第三組確是以17.58秒贏了我方。敵方太強(qiáng)大了。

老師讓第三組派代表上臺(tái)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，小楊說(shuō)：“傳球的時(shí)候不能一味的求快，欲速則不達(dá)。”大概意思就是要慢點(diǎn)。

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇四

“慢點(diǎn)，好，就這樣，慢。”咦？這是什么聲音？哦！原來(lái)是教室五在玩?zhèn)髑虮荣愌剑?/p>

老師早早地來(lái)到了教室，把桌子拉開(kāi)了一段距離，神秘兮兮地拿了一些塑料勺子和兩個(gè)乒乓球。清了清嗓子，說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)髑颉１荣愐?guī)則是男生一組，女生一組。一個(gè)來(lái)回之后，先到原來(lái)第一位同學(xué)的勺子中，獲勝。注意：勺子不能碰到勺子，乒乓球不得與身體任何部位觸碰。”

聽(tīng)了規(guī)則之后，同學(xué)們個(gè)個(gè)都點(diǎn)頭：“原來(lái)如此，會(huì)了會(huì)了。”“女生出列，排成一排。男生出列，排成一排。”接著，老師在每一位同學(xué)的勺子中放上乒乓球。只聽(tīng)，老師一聲令下：“第一輪，比賽開(kāi)始！”只見(jiàn)，男生一開(kāi)始就比女生隊(duì)遙遙領(lǐng)先，我十分著急。突然，“砰”的一聲，乒乓球與瓷磚親密接觸。男生隊(duì)從頭開(kāi)始，仿佛在給我們女生隊(duì)時(shí)間，可能一心想讓女生隊(duì)贏吧！哈哈！終于傳到我這兒了，我的心一緊張，乒乓球像一個(gè)調(diào)皮的孩子，從勺子中滾了出來(lái)，落到了地上。唉！傳了那么久，又得重新開(kāi)始我。我終于領(lǐng)會(huì)到男生隊(duì)乒乓球掉地，他們的心情了，真是失望、難過(guò)。但是我并不氣餒，相信一定會(huì)成功的。我再看了看男生隊(duì)，只見(jiàn)小陶雙手緊緊地拿著手柄，滿臉通紅，手不停地顫抖。只要一不小心，球就會(huì)“砰”落地。到我了，這次我把球穩(wěn)穩(wěn)地接住了，并傳給了另一個(gè)人。“我成功了！”我不禁喃喃自語(yǔ)道。當(dāng)時(shí)，心里像打鼓似的，“砰砰”直響。過(guò)不了多久，女生隊(duì)便大獲全勝。耶！我歡呼起來(lái)。

第二輪男女混合搭配，分為一隊(duì)和二隊(duì)，我在一隊(duì)里。這次大家都吸取了經(jīng)驗(yàn)：一隊(duì)一次性成功，二隊(duì)在大家的加油聲中成功了。一隊(duì)勝利！

通過(guò)這次小游戲，我知道了：心急吃不了熱豆腐和欲速則不達(dá)的道理。今天這節(jié)課真是一節(jié)收獲滿滿的課呀！

文檔為doc格式。

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇五

“加油！加油！”你哪來(lái)的吶喊聲呢？哦，原來(lái)是小桔燈教室二在玩?zhèn)髑虮荣惸兀?/p>

游戲規(guī)則是這樣的：22個(gè)人分為兩個(gè)小組，玩兩局。手不能摸到球，勺子不能碰到勺子，碰到或掉在地上就要重來(lái)。

最后，我們歡快地結(jié)束了比賽。我也懂得了一個(gè)道理：做事不要追求快，光快是不行的。只有做到又快又好，才能得到收獲。

老師點(diǎn)評(píng)：將比賽的緊張氣氛，表現(xiàn)得淋漓盡致。

文檔為doc格式。

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇六

“哈哈哈哈……”一陣陣歡快而又清脆的笑聲從教室里傳出來(lái)，他們?cè)诟墒裁茨兀吭趺葱Φ媚敲锤吲d呢？讓我們推門進(jìn)入他們的教室，看個(gè)究竟吧！

哇！同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎，興致勃勃。老師在講臺(tái)上宣布：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名叫‘傳球比賽’。球，你們猜一下是什么球？用什么傳呢？”同學(xué)們有的說(shuō)是籃球，有的說(shuō)是足球，有的說(shuō)是羽毛球，個(gè)個(gè)都說(shuō)的眉飛色舞。老師說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對(duì)，我們要用勺子傳乒乓球。規(guī)則很簡(jiǎn)單：就是用勺子傳乒乓球，不可以掉落，不可以碰到桌子，勺子也不可以碰到。如果這樣碰到，你們就要重新從頭開(kāi)始傳了。”

老師把我們分成了兩組，我是第二組里的成員。

游戲開(kāi)始了，第一組飛快地傳著，“呀！不好，球掉了。”第一組的第二個(gè)同學(xué)將球拾起來(lái)，只好重新傳球了。同學(xué)們個(gè)個(gè)都屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著球，第二組快要到我了，我前面的同學(xué)迫不及待地接過(guò)了球，等他接過(guò)球，“呀！球在打轉(zhuǎn)。不好，完蛋了，掉了！”我們只好傳球了。同學(xué)們并沒(méi)有氣餒，也沒(méi)有垂頭喪氣、心灰意冷，反而又緊緊地等第二回合傳球了。

到了我了，我雙眼緊盯兵乓球，心想：不可以掉，千萬(wàn)不可以掉，一掉我們又要從頭開(kāi)始了。我旁邊的人對(duì)我說(shuō)：“快、準(zhǔn)、狠，加油！”我信心加倍，用勺子一頂，再一放，乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地落在勺子里。最后，我們第二組獲勝了。同學(xué)們歡呼雀躍，一蹦三尺高。

通過(guò)這次的“接球比賽”。我明白了：做一件事不要一心求快，要慢慢的，一點(diǎn)點(diǎn)地把它做好。目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定可以取得成功，獲得勝利。

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇七

“小心點(diǎn)！”“別掉在地上！”“加油！加油！”教室里不時(shí)傳出同學(xué)們緊張的聲音，原來(lái)，同學(xué)們?cè)谕妗皞髑蛴螒颉薄?/p>

傳什么球呢？是籃球？足球還是排球？都不是，其實(shí)是小巧玲瓏的乒乓球。怎么傳呢？同學(xué)們每個(gè)人手上都有一把勺子，第一個(gè)人把勺子里的乒乓球傳給第二個(gè)人，然后第二個(gè)人傳給第三個(gè)人……最后先傳回來(lái)的那一隊(duì)獲勝。

開(kāi)始傳球了，同學(xué)們都興致勃勃，全神貫注。我們隊(duì)開(kāi)始時(shí)，勻速前進(jìn)，可是另一隊(duì)已經(jīng)超過(guò)我們了。傳到我的時(shí)候，我有點(diǎn)心虛、緊張。球從小何的勺子里的滾落在我的勺子里。但沒(méi)想到的是：球又從我的勺子里掉在了地上。裁判又把球放回第一個(gè)人的勺子里。此時(shí)，對(duì)方隊(duì)已經(jīng)傳完半程了，我隊(duì)開(kāi)始緊張起來(lái)。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……終于到我了，我的心都提到了嗓子眼。“嗒”，球穩(wěn)穩(wěn)地落在我的勺子里，我的心里一陣說(shuō)不出的高興。然而，我還要把球傳給小陳，我們兩人面色沉重。我緩緩地操作著勺子，把乒乓球送進(jìn)小陳的.勺子里。這一刻，我心里的“大石頭”才落了地。傳著傳著，對(duì)方的掉到了地上，他們只好重新開(kāi)始，這給我們隊(duì)又增加了極大的動(dòng)力。

經(jīng)過(guò)一會(huì)兒，我們隊(duì)過(guò)半程了，另一隊(duì)也緊追不舍。最后，我們雙方開(kāi)始最好得沖刺。傳到誰(shuí)，同學(xué)們就圍著誰(shuí)，每個(gè)人都喊著加油。還剩兩個(gè)人……最后一個(gè)人！整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，勺子傾斜的角度越來(lái)越大。“嗒”的一聲，我方隊(duì)友發(fā)出陣陣歡呼，與此同時(shí)，另一隊(duì)也完成了傳球。游戲結(jié)束了。

通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了：團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該互相配合、默契，不能一意孤行，不然可能會(huì)適得其反。

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇八

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇九

比賽開(kāi)始了，第一個(gè)項(xiàng)目是“籃球運(yùn)球”。只聽(tīng)耳邊一聲槍響，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地開(kāi)始運(yùn)球了。不好，我們班的孫易摔了一跤，我剛想上去扶她，只見(jiàn)她迅速站起來(lái)，顧不上拍拍身上的灰塵，繼續(xù)去運(yùn)球。在一片“加油”聲中，其它班級(jí)先后結(jié)束了比賽，惟獨(dú)我們班還在繼續(xù)。這繼續(xù)的比賽意味著這個(gè)項(xiàng)目我們班輸了。

第二個(gè)項(xiàng)目是“負(fù)重接力”。我們班派出的選手是班上力氣最大的四個(gè)同學(xué)，他們不僅力氣大，個(gè)頭也大，因?yàn)檫@是“負(fù)重接力”嘛，力氣大肯定走得快。可誰(shuí)知，選手不僅要抱著重物跑，還要鉆過(guò)一個(gè)小圈。看著別的`班的同學(xué)靈巧地鉆過(guò)小圈，我們班的同學(xué)急得直跺腳，為啥？圈卡在他們身上不容易出來(lái)了，還怎么鉆得過(guò)去？這項(xiàng)比賽我們班又輸了。

雖然輸了兩場(chǎng)，但同學(xué)們不氣餒，還有一場(chǎng)比賽呢，我們必須振作精神，才可能在下一場(chǎng)比賽中取得好成績(jī)。第三項(xiàng)比賽是“八人九足”。只見(jiàn)選手們都用眼神向?qū)Ψ秸f(shuō)“加油！”，然后同時(shí)向前走去。兩旁觀看的同學(xué)們個(gè)個(gè)都屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著賽場(chǎng)。哇，我們班得了第二名！

雖然我們班在今天的比賽中沒(méi)能取得理想的成績(jī)，但我相信，只要我們具有團(tuán)結(jié)合作的精神、失敗不氣餒的斗志，再加上一定的戰(zhàn)略，下次的比賽我們班一定會(huì)成功！

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇十

舉手比賽開(kāi)始了。

只見(jiàn)對(duì)手小慧面帶微笑，速度很快地在舉著她的雙手。我想：你別高興得太早，等會(huì)兒就會(huì)吃不消的，到時(shí)候你就不是在舉手比賽了，而是在舉手投降了！哈哈哈！

果然不出我的所料，沒(méi)過(guò)兩分鐘，小慧已經(jīng)累得氣喘噓噓了，臉上一副十分痛苦的神情，手舉的速度也變得很慢很慢了。我想：嘿嘿，現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？還是舉手投降吧！

時(shí)間到了，對(duì)手小慧一共舉了180下。臨到我舉了，我首先用最快的速度用力舉著雙手，可小慧卻用一種瞧不起的`眼神看著我，好像在說(shuō)：“我還能舉180下，你能舉100下就是老天幫你了！”我這才感覺(jué)到，在別人比賽時(shí)，旁觀者的態(tài)度會(huì)對(duì)選手產(chǎn)生多大的影響啊！以后別人比賽時(shí)，我只能做一個(gè)熱情的觀眾，而不是去嘲笑別人！

舉著舉著，我感覺(jué)這哪是兩只手啊，分明就是兩座大山，壓得我喘不氣來(lái)！我真想坐下來(lái)好好休息休息。但一想到小慧的眼神，我全身又充滿了戰(zhàn)勝她的力量，又用力地向上舉著雙手。當(dāng)我舉得正起勁的時(shí)候，時(shí)間到了，哇，我一共舉了320下！“耶！我贏了！”

這次舉手比賽，不僅讓我品嘗了喜悅，而且讓我知道了做文明的觀眾就是對(duì)選手的尊重！

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇十一

記得那是上周三下午第二節(jié)課后，我們來(lái)到操場(chǎng)上集合，準(zhǔn)備拔河比賽。經(jīng)過(guò)耐心的等待，終于輪到我們六年級(jí)了。班主任曹老師給我們講了一些拔河的要領(lǐng)，又排了一下隊(duì)形，選好地盤(pán)后，與六一班的一場(chǎng)“廝殺”就開(kāi)始了。

“加油，加油！”啦啦隊(duì)的同學(xué)們大聲為我們加油，同學(xué)們的氣勢(shì)大大增加。我拉在繩子上的手不禁有些發(fā)顫。旁邊的鄭卓涵大聲的“啊”叫起來(lái)，仿佛在蓄勢(shì)一般。我手緊緊拉著繩子，不放松，腳穩(wěn)穩(wěn)貼著地面，不脫離。雖然我們拉的每一次都很吃力，我們移動(dòng)的每一步都很沉重，但是勝利卻在慢慢向我們挪移。

“加油，同學(xué)們！一、二！”同學(xué)們?yōu)槲覀兗佑停蠋熞矠槲覀兒爸?hào)子。這樣，我們便有了更大的干勁。猛的一拉，繩子又向我們這邊偏移了幾分。可是六一班像是有魔法一般，總在“危急時(shí)刻”扭轉(zhuǎn)乾坤，讓繩子回到了中間去。什么？繩子又向他們那邊移動(dòng)了幾分！不行，我們不能輸?shù)暨@場(chǎng)比賽！在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，場(chǎng)外的張老師也在大喊：“馬上勝利了，同學(xué)們快拉啊！”我們又增加了幾分士氣，用盡全身的力氣。在一番激烈的斗爭(zhēng)下，勝利的`天平終于漸漸地傾向了我們，只見(jiàn)繩子一點(diǎn)一點(diǎn)向我們這邊挪移。最后關(guān)頭，六一班還想“垂死掙扎”，但在我們班齊心協(xié)力下，終于結(jié)束了這場(chǎng)“斗爭(zhēng)”。裁判說(shuō)：“好了，六二班贏得了這場(chǎng)拔河比賽。”同學(xué)們聽(tīng)到后振臂高呼，老師和啦啦隊(duì)的朋友們也為我們喝彩。我們帶著勝利的喜悅回到教室里，雖然我們的手劃破了，嗓子喊啞了，苦在身上，但甜在心里。

“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高”，古人的諺語(yǔ)很有道理。的確，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。一個(gè)集體力量的強(qiáng)弱，在于團(tuán)結(jié)和不團(tuán)結(jié)。若團(tuán)結(jié)，就沒(méi)有不可能解決的事；若不團(tuán)結(jié)，人再多也不過(guò)是一盤(pán)散沙罷了。這場(chǎng)拔河比賽真讓我難忘啊！

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇十二

為豐富我系同學(xué)的課余生活，策劃組織這個(gè)游戲項(xiàng)目，營(yíng)造充滿活力和健康向上的校園氣氛，增進(jìn)部員和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和友誼。《你畫(huà)我猜》兼具娛樂(lè)性和益智性，結(jié)合了當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)流行的游戲方式，以小團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行不同形式的畫(huà)猜輪次，簡(jiǎn)單易懂，在比賽中享受快樂(lè)。

二、組織。

1）總負(fù)責(zé)：張祎蘇琳。

2）策劃：蘇琳王可佳。

3）安排：蘇琳王可佳。

4）地點(diǎn)：北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院124教室。

5）時(shí)間：5月4日5月15日。

6）參加人員：電氣系所有同學(xué)均可報(bào)名參加。

三、內(nèi)容。

1、前期準(zhǔn)備：

1）5月2日開(kāi)會(huì)安排工作：由蘇琳，沈世玄安排工作，具體說(shuō)明內(nèi)容主題，并且以個(gè)人的方式通知到班級(jí)。

2）5月3日將印發(fā)的宣傳材料分派給各個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)人。

3）5月4日宣傳部板報(bào)出版。

4）5月15日之前完畢。

2、比賽過(guò)程：

主要面向電氣信息系廣大學(xué)生。

以班級(jí)為團(tuán)體，每個(gè)團(tuán)體三個(gè)人。電氣系個(gè)班，賽前抽簽分組，分為abcd組，每組兩個(gè)班。

比賽進(jìn)程：

小組賽：abcd四個(gè)組，每個(gè)小組通過(guò)第一環(huán)節(jié){右手畫(huà)}決出前四強(qiáng)。

四強(qiáng)再分為兩組，每組以第二環(huán)節(jié){左手畫(huà)}決出前兩強(qiáng)。

最后兩強(qiáng)第三環(huán)節(jié){計(jì)算機(jī)畫(huà)圖軟件}決出最后冠軍。

四、注意事項(xiàng)。

本次比賽，以友誼第一為基本，各裁判員要做到公正公平，具體安排如下：

1）生活部后勤組負(fù)責(zé)比賽現(xiàn)場(chǎng)的秩序。

2）所有人員要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，出現(xiàn)違反比賽規(guī)則的同學(xué)可終止其參賽。

3）關(guān)于本次的未盡事宜，生活部干事將另行通知。

五、后續(xù)工作。

1）宣傳組負(fù)責(zé)撰寫(xiě)此次宣傳稿件。

2）部員可以就此次，提出意見(jiàn)及建議。

文檔為doc格式。

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇十三

我們要和120班比賽！我們班的排球運(yùn)動(dòng)員大步走向比賽場(chǎng)地，120班充滿了活力。現(xiàn)在是120班開(kāi)球。他們班的同學(xué)不負(fù)眾望，把球順利送出，而我班防守嚴(yán)密，傳球流暢。“好球！”我們給了他們一個(gè)“助跑”，他們沒(méi)接住的時(shí)候，我們輕松得了一分。

輪到我們發(fā)球了。我看見(jiàn)馮順猛擊一球。他們抓住了它，并支持我們。聶仁松又把球翻過(guò)來(lái)。突然，球跳了起來(lái)，他們沒(méi)有接住。防不勝防！

沒(méi)過(guò)多久我們就以16—9領(lǐng)先了。觀眾們都全神貫注地注視著事態(tài)的發(fā)展。他們都大聲歡呼，他們都舉著用他們自己的彩旗和卡通紙做成的橫幅。幾百雙眼睛看著比賽，幾百?gòu)堊旌爸佑停瑤装匐p手捧著自己的東西。多么壯觀的`景象！

比賽越來(lái)越精彩，歡呼聲越來(lái)越大，就像雷雨一樣。好像大局已定，我們班只差一分。最后一個(gè)球，“堅(jiān)持住！”“耶！”“我們贏了！”觀眾有的跑向球場(chǎng)，有的擁抱球員，有的開(kāi)心地笑著歡呼。笑聲和歡呼聲一起響起，我必須把它永遠(yuǎn)地留在我的記憶中。

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇十四

天空陰沉沉的，蒼白而又凄涼的月光，若隱若現(xiàn)。我們的心情無(wú)比遺憾、傷心。在這場(chǎng)激烈的足球賽場(chǎng)上，我們不幸以三比二落敗。

一開(kāi)始，我們信心十足。已開(kāi)成，就如同一只只饑餓之狼一樣的“撲”向球——我一下子就斷了球，并在一系列的漂亮過(guò)人、傳完后，來(lái)了一個(gè)華麗的猛虎射門，輕松進(jìn)球。

對(duì)方也不賴，馬上反撲，我們力量小，花了九牛二虎之力，但還是讓對(duì)方進(jìn)了兩球……由于時(shí)間的流失，我們的體力也大大下降了。

我們不甘示弱，便使出了我們的砍價(jià)本領(lǐng)又進(jìn)了一個(gè)漂亮的死角射。

對(duì)方猶如幾百頭戰(zhàn)馬來(lái)勢(shì)洶洶，來(lái)沒(méi)有等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，就在中場(chǎng)來(lái)了一個(gè)長(zhǎng)射，我們的.守門員立馬撲住，可是球像是著了魔一樣，彈進(jìn)了!

比賽結(jié)束了，我的心怦然一震，對(duì)方的歡呼聲如雷貫耳，我們卻更加傷心了……。

傳球比賽游戲（匯總15篇）篇十五

今天是個(gè)大日子，因?yàn)槲覀円e行一場(chǎng)激烈的斗牛。

首先，老師把我們分成了兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是龍騰隊(duì)，一個(gè)是胡月隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有一個(gè)口號(hào)。龍騰團(tuán)隊(duì)的口號(hào)是：龍騰，龍騰，騰飛！很有氣勢(shì)吧？這是我們團(tuán)隊(duì)的口號(hào)！胡月隊(duì)的口號(hào)是：胡月，胡月，超越不了！

游戲開(kāi)始了。第一輪是我和圓圓。老師在我們每個(gè)人的背上放了一張紙，上面寫(xiě)著不同的成語(yǔ)。只要看到后面的成語(yǔ)，這一輪就贏了。老師給我發(fā)成語(yǔ)的時(shí)候很緊張，怕被源源不斷的看到。與此同時(shí)，我的目光定格在源頭，我不會(huì)放過(guò)她的一舉一動(dòng)。當(dāng)初我和圓圓只關(guān)心保護(hù)自己的成語(yǔ)，但是和長(zhǎng)期寫(xiě)相比，我們并沒(méi)有輸贏。我心想：像我這樣智商高的人，一定很聰明。突然眼睛一亮，看到地上有個(gè)水坑，就把源頭引到水坑，然后假裝看她的成語(yǔ)，她的腳踩在了空中。幸運(yùn)的是，我的眼睛很快，我跳起來(lái)，看到了她的成語(yǔ)每朵云都有一線希望。哈哈，感謝這個(gè)水坑！老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“龍隊(duì)得1分。

第二輪是龍騰隊(duì)的小雨和胡月隊(duì)的玉寶。我們都為小雨加油。結(jié)果玉寶贏了。

第三輪，胡月隊(duì)贏了。第四輪，我們終于松了一口氣贏了。第五輪，老虎贏了。

最終，胡月以5比2獲勝。

經(jīng)過(guò)這次比賽，我們學(xué)到了一個(gè)道理，那就是做任何事情都不能低估敵人。你知道嗎？