在寫作過程中，我們需要統(tǒng)籌安排時間，合理安排段落結(jié)構(gòu)，使文章內(nèi)容條理清晰、連貫有序。接下來，我們將為大家提供一些寫作范例，幫助大家更好地理解優(yōu)秀作文的特點和要求。

各種各樣的魚（實用20篇）篇一

1、讓幼兒認(rèn)識幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。

2、了解燈的發(fā)展史，擴(kuò)大認(rèn)識范圍，激發(fā)幼兒對各種燈的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒想象力和語言表達(dá)能力。

1、談話導(dǎo)入：了解光明對人的作用

2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。

3、識節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關(guān)方法。

4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進(jìn)行分類。

5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈。

1、把門和窗戶都關(guān)緊，拉上窗簾，關(guān)上燈，讓幼兒感受一下沒有光的感受。

師：剛才，沒有亮光了，你能看書、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用。

師：在沒有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像，了解不同的時期人們所使用的照明用具，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識。

2、出示節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒區(qū)別這兩種燈，了解它的作用。

3、你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？（通電打開開關(guān)），請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關(guān)上。

4、幼兒探索嘗試感應(yīng)燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同。

5、教師：除了常見的燈，你還見過什么樣的燈？

6、看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類，并用繪畫形式記錄。

7、看錄像了解幾種特殊的燈。

教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無影燈，它是醫(yī)生做手術(shù)時用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈，它可以消滅空氣中的細(xì)菌。

小結(jié)：我們已經(jīng)認(rèn)識很多種燈，知道燈離不開我們的生活，燈是通了電才能發(fā)出光，沒有電燈就不能正常運轉(zhuǎn)，電又是哪里來？我們把這個問題留到明天，明天再來告訴大家。小朋友你也可以問問爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。

幼：黑乎乎的看不見路，沒有了光，我感覺我們就像瞎子一樣?？床灰姈|西。光是生活中不可缺少的東西。

幼：有開關(guān)了，一摁開關(guān)就亮了。

幼：一般的燈，要用開關(guān)打開，感應(yīng)燈聽見聲音就開了。

幼：幼兒互相討論回答。（霓虹燈、感應(yīng)燈、花燈、彩燈、信號燈等）

幼：

1、霓虹燈師裝飾用的，美化環(huán)境、晚上看見霓虹燈，人們就會很開心。

2、在人們晚上找不到開關(guān)時只要發(fā)出一點聲音就可以打開燈，很方便。

信號燈可以指揮交通，是司機(jī)不會亂走。車燈提醒別人小心有車。燈

幼：

照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。

裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。

它是做什么用的？

各種各樣的魚（實用20篇）篇二

一、設(shè)計思想：

孩子在咿呀學(xué)語期便對汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行使，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒愛觀察車輛，小班幼兒能辨認(rèn)出幾種常見的汽車，并愛在游戲中模仿汽車的叫聲及模仿開車動作。設(shè)計本教育活動，旨在通過有趣的活動向幼兒介紹幾種常見車輛的名稱及用途，增加幼兒的社會生活常識，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

二、活動目標(biāo)：

1、初步了解幾種常見的車輛的名稱和特點。

3、激發(fā)幼兒對汽車的興趣。

三、活動準(zhǔn)備：

1、各種汽車的圖片頭飾及它們的喇叭聲錄音。

2、設(shè)計情境的圖片。

3、課前帶領(lǐng)幼兒觀察過馬路上的各種汽車。

四、活動過程：

（一）開始部分：

（二）基本部分：

1、認(rèn)識幾種常見車的名稱及用途。

(1)請幼兒找找自己喜歡的車，并說出它叫什么名字，有什么用？

講一名完整話：“這是車，可以用來干什么”。

(2)重點學(xué)習(xí)幾種特殊車的名稱及用途。（消防車、救護(hù)車、灑水車）。

2、了解不同的車有不同的喇叭聲。

放錄音：各類汽車的叫聲，請幼兒猜猜是什么車，并學(xué)車子叫的聲音。???3、利用圖片設(shè)置情境，掌握各類車的用途。

依次出示圖片：a.媽媽和妹妹去外婆家；

b.一大堆貨物運到遠(yuǎn)方；

c.公路要灑水；

d.爺爺病了，要送醫(yī)院；

e.有幢房子著火了，要救火。

請幼兒思考分別要用什么車，并把圖片與車子一一對應(yīng)起來，學(xué)學(xué)車子的叫聲。

4、討論：你還看到過哪些車？

（三）結(jié)束部分：游戲：小司機(jī)。

a.幼兒挑選自己喜歡的汽車頭飾戴好，當(dāng)小司機(jī)。

教師逐個說任務(wù)內(nèi)容。請小司機(jī)判斷哪個任務(wù)自己的車能完成，并學(xué)開車的樣子，到室外執(zhí)行任務(wù)。如：“有病人要住院，什么車最合適？”“樓房著火了，什么車去最合適？”

b.幼兒進(jìn)行游戲。

五、活動延伸：

1、繪畫活動：我發(fā)明的車。

2、角色游戲：玩汽車游戲。

各種各樣的魚（實用20篇）篇三

今天我們上語言課《空軍帽》，當(dāng)我問到這頂空軍帽和我們一般的帽子有什么不同時？孩子們頓時炸開了鍋，說得特別激動，特別是關(guān)于警察帽更是你一言我一語講得起勁。孩子們的暢談引起了我的注意：既然孩子們那么感興趣何不組織一次“各種各樣的帽子”的活動？讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)帽子的秘密，既有利于相公經(jīng)驗的積累，又能萌發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的興趣。

于是我初步擬訂了有關(guān)帽子的網(wǎng)絡(luò)，并在當(dāng)天晚上開始動員孩子回家收集各種帽子，于是有了班里的“展示臺”（孩子們建議把收集到的帽子都統(tǒng)一放在班里的一個專臺），當(dāng)我們的展示臺上有了一定數(shù)量的帽子時，我和孩子們展開了一場有關(guān)帽子的討論，想更清楚的了解孩子的想法和理解，最后根據(jù)孩子的講述、提問加上教師的整理擬出了活動主題網(wǎng)絡(luò)。

活動過程。

活動一：討論—一生活中的帽子。

汪科：警察帽子，戴上可以指揮交通的。

陳博揚：解放軍帽子，戴上很神氣（孩子們還不能區(qū)別海、陸、空三軍）。

龔思瑜：天氣很熱的時候媽媽給我戴太陽帽，可以遮太陽的。

戴毓龍：雨衣也有帽子的，可以保護(hù)頭不淋雨。

張俏：天氣冷的時候媽媽給我戴毛線織的帽子，很熱的。

陳勇吉：醫(yī)生也有帽子的，白白的。

王佳瑩：周老師每天開摩托車的戴帽子的……。

活動二：常識活動—一認(rèn)識各種用于。

我們的日常生活中到底有那些帽子，不同的帽子他們的形狀、結(jié)構(gòu)一樣嗎？帽子在我們的日常生活中到底重要嗎？帶著這些問題我們進(jìn)行了第一次集中教學(xué)活動??主導(dǎo)目標(biāo)：認(rèn)識生活中幾種常見的帽子種類，知道帽子的基本結(jié)構(gòu)（帽檐、帽身），初步懂得帽子與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

小結(jié)：這次活動我們選取了各種類型的帽子，目的是給孩子一個較為全面的印象和概念，為以后活動打下基礎(chǔ)。活動中孩子們對帽子的松緊扣發(fā)生了濃厚的興趣，因為平日他們自己動手的機(jī)會不多，特別是不同材料的不同調(diào)節(jié)方式給孩子很大的興趣啟發(fā)：知道了帽子要方便并為不同頭大小的人服務(wù)。另外從孩子們的興趣看，他們最感興趣的是平日里接觸不多的特殊類的帽子，如軍用帽、廚師帽、醫(yī)生帽等。

當(dāng)我輕松的告訴孩子們他們所感興趣的那些帽子稱為特殊類型的帽子時，汪科突然問我：“老師，什么叫特殊呀？特殊是什么意思？”帶著這個問題我們開展了第三個活動。

活動三：認(rèn)識特殊類型的帽子。

什么叫特殊？特殊種類的帽子它們到底特殊再哪兒呢？為什么稱它們?yōu)樘厥夥N類的帽子呢？孩子們有他們自己的理解，概括來說他們認(rèn)為這些帽子之所以特殊是因為第一它們不是隨便什么人都可以戴的；第二戴上特殊的帽子別人一看就知道是誰了，知道是做什么工作的了。順著孩子的理解，我們選擇幾個有代表性的特殊帽子組織活動。

主導(dǎo)目標(biāo)：認(rèn)識幾種典型的特殊帽子，知道他們的作用和特殊性（為什么要這樣設(shè)計或用這種材料等）。

小結(jié)：當(dāng)對這些特殊的帽子有了大概了解后孩子的興趣點有了轉(zhuǎn)移，似乎對設(shè)計發(fā)生了興趣：

“為什么醫(yī)生的帽子不是紅顏色的？我喜歡紅顏色?！?/p>

“安全帽應(yīng)該把耳朵也保護(hù)好！”

“廚師帽子上面為什么有這么多的招，為什么要高高的？”

孩子們對設(shè)計呈現(xiàn)出了一定的想法，為何不順應(yīng)著試一試呢？于是有了第四個活動。

適合更適合教學(xué)，但孩子的情況往往是出乎意料的，孩子們對設(shè)計呈現(xiàn)出了積極的興趣，而對分類既覺得太難又不感興趣，在這種情況下教師做了積極的調(diào)整：方案教學(xué)提倡的就是跟隨幼兒，所以我們跟隨了孩子的想法，進(jìn)行帽子設(shè)計的相關(guān)活動；第五個活動時裝秀之前原先我還安排了一個有關(guān)帽子相關(guān)服飾的教學(xué)活動，由于孩子早已表現(xiàn)出對表演的強烈欲望，作為老師怎能忍心拉回孩子們的興趣呢？于是我們舍棄了或者說是暫時舍棄這個教學(xué)想法而跟隨孩子們的真正需要進(jìn)行時裝秀活動。整個活動應(yīng)該來說是比較成功的，一個很重要的原因就是這個活動由于是孩子們自己提出的所以他們特別有成功感和滿足感，而且活動有緊緊圍繞他們的興趣，所以使得他們在整個活動中顯得非常得積極、活躍和配合。這個活動通過多種形式進(jìn)行，如繪畫、表演、教學(xué)等等，讓孩子們能充分體驗到活動的樂趣，有利于增強他們對周圍事物的關(guān)注程度；同時讓教師親身體驗到“兒童的思想看的見”真正內(nèi)涵；而且這樣一個老師跟隨孩子的過程使師生間的尊重、合作、親密的這種平等、互主體關(guān)系體現(xiàn)得更加得體。

綜觀整個活動過程無論是孩子還是老師都是快樂的，對老師來講也許我們的體會更深：

1、記住自己是跟隨者的身份。如果你想讓活動成功，那么教師一定要跟隨孩子，跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進(jìn)行活動，活動的主體永遠(yuǎn)是孩子而不是老師，我們得擺正自己的位置，在活動中作出積極、有益的調(diào)整，使整個活動能順利發(fā)展和完成。

2、相信孩子的思想看的見。孩子的思想有其不同于成人的表現(xiàn)方式，我們得肯定孩子并給予他們表現(xiàn)的機(jī)會，并要善于站在孩子的角度評價孩子和他的作品。

3、教師要有一定的預(yù)見性。包括活動的開展的計劃、內(nèi)容、方式、可能出現(xiàn)的情況和需要的物品、孩子的反應(yīng)、調(diào)整措施等等，教師必須站在高一個的臺階去綜觀全局，盡管有些是我們始料未及的，但我們應(yīng)該有這種俯視態(tài)度，想的比做的更全更多，而不是井底觀天。

各種各樣的魚（實用20篇）篇四

1.知道各種筆的名稱，認(rèn)識它們的外形特征，探索其不同特性。

2.嘗試各種筆的使用方法。

3.了解使用筆的安全常識。

4.初步了解其特性。

5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

1.鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、水彩筆、油畫棒、圓珠筆等各種各樣的筆，以及配合使用的各種材料，如墨汁、水、調(diào)色板等。

3.白紙若干。

師：1.這些畫哪里不同?(引導(dǎo)幼兒從色彩、線條等方面進(jìn)行觀察。)。

2.這些畫用什么筆畫的?鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽猜想。

1.師：這些畫是用什么筆畫出來的?和小朋友一起試一試找一找。

2.幼兒分組探索嘗試。

3.分享交流。鼓勵幼兒大膽說出自己小組探索的結(jié)果，并能講清楚理由。

1.引導(dǎo)幼兒從外觀、名稱、書寫特點等方面介紹自己認(rèn)識的筆。

2.鼓勵幼兒嘗試按照每一特征進(jìn)行分類，如鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、粉筆、油畫棒是越用越短的筆;簽字筆、圓珠筆的筆桿都是塑料做的，等等。

3.說說各種筆的不同使用方法及用途。如鉛筆須削過之后才能使用，寫錯了可以用橡皮擦掉，小學(xué)生經(jīng)常會用到;毛筆需要沾著水、墨汁或顏料使用，畫水墨畫或水彩筆時會用到。

1.幼兒小組合作，用各種筆畫一幅意愿畫，畫好后仔細(xì)看一看每種筆畫的畫風(fēng)格有什么不同。

2.教師小結(jié)：筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品，是我們的好朋友，大家在使用時注意安全。如鉛筆有毒，不能用牙咬筆頭;有的筆尖太尖，不要傷了自己和別人。

讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。

各種各樣的魚（實用20篇）篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識生活中各種各樣的標(biāo)志符號，理解標(biāo)志符號表示的意義，了解標(biāo)志符號與生活的密切關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)在新班級里設(shè)計簡單的標(biāo)志符號，萌發(fā)我是班級小主人的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、紅綠燈標(biāo)志。

3、flash動畫。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)耄變鹤⒁饬Α?/p>

1、游戲：紅綠燈。

2、剛才老師一直沒講話，你們怎么能看懂呢？引出生活中的各種標(biāo)志就是指令語言，人們看到它以后需按指令去做，否則就是違反了規(guī)則，會造成嚴(yán)重后果的。

3、你們想知道會有哪些嚴(yán)重后果嗎？

1、播放動畫。

3、動畫里哪個人他開著汽車行在哪兒？他有沒有按標(biāo)志去做呢？最后他去了哪里？

4、剛才你見到哪些標(biāo)志？幼兒說一個教師出示一個標(biāo)志符號，并說說自己在哪兒見過這個標(biāo)志的。

5、懂得標(biāo)志符號的重要性。

小朋友，你們想一想為什么要設(shè)置標(biāo)志符號？標(biāo)志符號有什么意義呢？

三、設(shè)計標(biāo)志符號。

1、我們小朋友剛升入大班，看看新教室有哪些地方可以設(shè)計標(biāo)志，怎么設(shè)計呢？

2、小朋友設(shè)計標(biāo)志。

3、講講自己設(shè)計的意圖。

活動延伸：帶幼兒去戶外找標(biāo)志。

各種各樣的魚（實用20篇）篇六

一、松馳的琴弦，永遠(yuǎn)奏不出時代的強音。

二、時間像遠(yuǎn)方暴虐的風(fēng)，吹倒樹木，吹散塵沙，但卻永遠(yuǎn)吹不斷人心與記憶之間那根永恒的線。正如一個孩童身上的胎記，一旦印上，便將隨你永生。

三、良心是每一個人最公正的審判官，你騙得了別人，卻永遠(yuǎn)騙不了你自己的良心。

四、校園是我們與老師的家，安全也要時刻銘記在我們心中，同學(xué)們我們共同攜起手，讓安全永遠(yuǎn)在校園內(nèi)。

五、世界上有一種情，友情。那就是老師對我們無微不至的關(guān)懷之情，對我們細(xì)心教導(dǎo)之情。我真心祝福老永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)happy!

六、夏天如同一個夸張的青年，永遠(yuǎn)邁著大步流星地步伐!

七、寬容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永遠(yuǎn)保持警惕，才能擁有。

八、過去只可以是用來回憶，別沉迷在陰影中，那永遠(yuǎn)看不清前面的路。

九、你永遠(yuǎn)要寬恕眾生，不論他有多壞，甚至他傷害過你，你一定要放下，才能得到真正的快樂。路遙這便是秋雨。沒有春霖可帶來的希望，也沒有夏雨可帶來的繁榮，甚至連冬雪可帶來的醞釀也蕩然無存。它只會帶來失意，帶來沉痛。難怪人們常說秋天永遠(yuǎn)不會是戀愛的季節(jié)!而是分手的好季節(jié)!

十、苦難是動力的催化劑?？嚯y是一本啟智的經(jīng)書。苦難又是一位深沉的哲人?？嚯y是人生一道永遠(yuǎn)開放著絢麗花朵的風(fēng)景。

十一、一個人只有保持快樂和滿足，才能遠(yuǎn)離痛苦;一個人只有保持青春活力，才能激流勇進(jìn);一個人只有堅持學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn);一個人只有堅持奮進(jìn)，才能永遠(yuǎn)年輕。

十二、人生沒有真正的完美，只有不完美才是最真實的美;人生沒有一帆風(fēng)順，只有披荊斬棘才能路路順;人生沒有永遠(yuǎn)的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功;人生沒有永恒，只有閃光的人生才算是生命的永恒。

十三、老師是水，我們是魚;老師是舵，我們是船。老師對工作的無私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)在人生道路上激勵我前進(jìn)!

十四、假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨!相信吧，快樂的日子就會到來。心永遠(yuǎn)憧憬未來。

十五、如果你不給自己煩惱，別人也永遠(yuǎn)不可能給你煩惱。因為你自己的內(nèi)心，你放不下。

十六、天空和大海相愛了，但他們的手無法相牽，愛也無法繼續(xù)，天空哭了，海的雙眼也濕了。因此她說：有一種界限永遠(yuǎn)無法跨越!

十七、在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。

十八、在這個世界上，沒有一個人真正可以對另一個人的傷痛感同身受。你萬箭穿心，你痛不欲生，也僅僅是你一個人的事，別人也許會同情，也許會嘆，但永遠(yuǎn)不會清楚你傷口究竟?jié)€到何種境地。

十九、親情，人類永恒的話題。親情，人間最美的情感。親情是一根古老的藤，承載著對歲月的眷戀。時間可以讓人丟失一切，可是親情是割舍不去的。

二十、即使有一天，親人離去，但他們的愛卻永遠(yuǎn)留在子女靈魂的最深處。服務(wù)理念第一條：客戶永遠(yuǎn)是對的;第二條：如果客戶錯了，請參照第一條。

各種各樣的魚（實用20篇）篇七

1.通過觀察使幼兒知道帽子的形狀、大小、顏色等外部特征。

2.使幼兒知道帽子是由不同材料做成的，它們有不同的用途。

3.豐富幼兒的想像，鍛煉其創(chuàng)造性思維能力。

(二)情感目標(biāo)鼓勵幼兒大膽設(shè)計新穎獨特的帽子，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二、活動準(zhǔn)備。

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備。

1.讓幼兒戴一頂帽子來園。

2.教師準(zhǔn)備一些帽子：太陽帽、草帽、游泳帽、安全帽、軍帽、鋼盔、護(hù)士帽、醫(yī)生帽等。

(二)環(huán)境準(zhǔn)備。

把準(zhǔn)備好的帽子圖片掛出來，提出問題：這是什么帽?它有什么作用?

(三)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。

能認(rèn)出不同的帽子，了解它們的作用。

三、活動過程。

1.引導(dǎo)幼兒觀察帽子的特征，啟發(fā)幼兒說出帽子的顏色、形狀等特征、式樣、制作材料等。(如有厚厚的、軟軟的，有的是紅色的、白色的、藍(lán)色的、綠色的……)。

2.引導(dǎo)幼兒觀察，討論帽子的制作材料和用途，向幼兒介紹太陽帽、安全帽、草帽、鋼盔等，它們是用窗紗、塑料、草、鋼等材料制成的。

3.讓幼兒自己想像并說說想制作一種什么樣的新帽子，想用它來干什么，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：將自己喜歡的帽子畫出來，用報紙折帽子。

五、生活中滲透引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些特種帽子。

六、環(huán)境中滲透設(shè)置一個帽子展覽會。

七、家庭中滲透讓家長配合收集各種帽子。

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帽子。

一個東西生得巧，

坐的地方比人高，

不用它時肚里空，

要用它時一肚毛。

各種各樣的魚（實用20篇）篇八

1、讓幼兒認(rèn)識幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。

2、了解燈的發(fā)展免，擴(kuò)大認(rèn)識范圍，激發(fā)幼兒對各種燈的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1、日常生活中常見的燈（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺燈）。

2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像。

1、談話：了解光明對人的作用。

假如天黑了，沒有亮光了，你能在屋里看書、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用。

2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。

的照明用具，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識。

3、認(rèn)識節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關(guān)方法。

（1）出示節(jié)能燈、防爆燈。

教師：見過這種燈嗎？在哪見過？這種燈同別的燈有什么不同？有什么特殊作用？

（2）你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？（通電打開開關(guān)）請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關(guān)上。

（3）幼兒探索嘗試感應(yīng)臺燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同。

4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進(jìn)行分類。

感應(yīng)燈、彩燈、花燈、冰燈、信號燈、礦燈等）。

（2）看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類。

照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。

裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。

觀賞用：冰燈、花燈等。

（3）介紹幾種特殊的燈。

它可以消滅空氣中的細(xì)菌。

5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈？

在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材料，讓幼兒嘗試制作各種燈。

各種各樣的魚（實用20篇）篇九

活動目標(biāo)：

1.豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護(hù)能力。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志，知道它們的名稱和作用。

3.鼓勵幼兒完整語句講述。

活動準(zhǔn)備：

1.指導(dǎo)幼兒簡單時裝表演。

活動過程：

1.時裝表演，吸引幼兒注意力。

師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準(zhǔn)備了一個小節(jié)目?！?/p>

2.鞏固認(rèn)知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。

師：“表演結(jié)束了，我的問題也來了——你認(rèn)為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動作），還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（衣服上貼了標(biāo)志圖）。

師：“那現(xiàn)在咱們將這些標(biāo)志介紹一下好嗎？（這是什么標(biāo)志，表示什么意思？）。

3.認(rèn)識新標(biāo)志。

師：“告訴我，這上面畫著什么？表示什么意思？”

“為什么要設(shè)立這些標(biāo)志？標(biāo)志有什么作用？”

4.小結(jié)：標(biāo)志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么？人人都應(yīng)該遵守標(biāo)志的要求。

5.延伸：

（1）你還在哪兒見過什么樣的標(biāo)志？它表示什么意思？

（2）你認(rèn)為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標(biāo)志？

各種各樣的魚（實用20篇）篇十

2、學(xué)習(xí)將活動過程用簡便的方式記錄下來，并和同伴進(jìn)行交流。

活動準(zhǔn)備。

1、不同款式、顏色、質(zhì)地、用途的帽子若干頂。

2、4張桌子，4張蓋布，4塊黑板，筆、紙若干。

活動過程。

1、學(xué)習(xí)分類記錄的方法。

(1)以游戲的方式激發(fā)幼兒活動的興趣。

2、學(xué)習(xí)從不同的角度對帽子進(jìn)行分類。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察帽子的不同之處。

(2)啟發(fā)幼兒說出帽子的各種用途。

3、小組活動。

(3)引導(dǎo)幼兒多角度地思考分類的標(biāo)準(zhǔn)。

(4)觀察幼兒的不同記錄方法。

各種各樣的魚（實用20篇）篇十一

設(shè)計意圖：

現(xiàn)今社會無論我們來走向何處都會看到各種各樣的標(biāo)志。如：交通標(biāo)志、公共場合標(biāo)志、商品標(biāo)志等等，每個標(biāo)志都代表了一定含義。標(biāo)志對幼兒來說是一種有趣且神秘的東西，雖然生活中無處不在，但大部分的小朋友對其知之甚少，為了培養(yǎng)幼兒從小關(guān)注社會的情感，因此設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志，了解標(biāo)志含義及主要作用，

2.豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護(hù)能力。

3.知道生活中有很多標(biāo)志，每種標(biāo)志都有一定的作用，我們的生活離不開標(biāo)志，標(biāo)志給我們的生活帶來了方便。

活動準(zhǔn)備：

各種標(biāo)志圖案的圖片、課前準(zhǔn)備讓幼兒收集各種標(biāo)志、認(rèn)識名稱及作用、課件《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》、故事、模擬公園的路，路上有很多標(biāo)志，（用廣告色在地上畫出路線）。

教室墻上貼有許多標(biāo)志圖，幼兒坐半圓形。

活動過程：

1.故事引入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師邊放課件邊講述故事。

2.提問：師:（1）請問鄉(xiāng)下老鼠要干什么去？（逛公園）。

（2）發(fā)生了什么事情？為什么會發(fā)生這樣的情況？（鄉(xiāng)下老鼠不遵守交通規(guī)則，被警察罰款，最后沒錢進(jìn)公園。他不認(rèn)識交通標(biāo)志）。

我們來幫助鄉(xiāng)下老鼠，教他認(rèn)識這些交通標(biāo)志吧（認(rèn)識故事中的各種交通標(biāo)志）。

4.知道標(biāo)志的含義是什么?標(biāo)志是人們把一些復(fù)雜的事情或文字以簡單易懂的圖片表示出來,人們一看就能明白在某些場合我們可以做什么或不允許做什么等，全球通用。

師：我們的周圍有很多的標(biāo)志，請你把你認(rèn)識的標(biāo)志取下了。（請幼兒摘自己認(rèn)識的標(biāo)志）。

（2）介紹自己認(rèn)識的標(biāo)志并介紹其作用。

師：現(xiàn)在小朋友手上每人都有自己認(rèn)識的標(biāo)志，我想請你們說說你們手上的那個標(biāo)志圖案是什么？它說的又是什么？（請個別幼兒介紹）。

（3）互相說說自己認(rèn)識的標(biāo)志。

6.讓幼兒自由述說生活中還有哪些標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的觀察力及擴(kuò)散思維。

師：除了老師出示的這些標(biāo)志，在我們平時的生活中，你還看到過哪些標(biāo)志？（可以讓幼兒進(jìn)行小組討論）。

7.游戲《我們一起去公園》。

請一位幼兒做司機(jī)，請自己的好朋友一起到公園，在走公園的過程中會遇到很多標(biāo)志圖，正確說出標(biāo)志方可通過（請2到3組，在別人游戲過程中，其他幼兒監(jiān)督是否說正確）。

8.活動延伸：嘗試為班級制作標(biāo)志。?????。

各種各樣的魚（實用20篇）篇十二

我在馬路邊。

課題名稱。

活動。

目標(biāo)。

學(xué)習(xí)看圖剪紙，能沿線剪出公共汽車和大卡車。能大膽的為汽車進(jìn)行裝飾。

活動。

準(zhǔn)備。

給幼兒提供不同的正方形紙（稍厚）、蠟筆、剪刀、剪好的小圓形（車輪）雙面膠。2、剪紙范例。3、錄音機(jī)、磁帶。4、各種各樣的玩具小汽車。

活

動

流

程

開始部分：“嘀嘀、嘀嘀，教師手拿玩具小汽車，做開汽車狀，快步走進(jìn)活動室。”基本部分：1、師：“小朋友，看老師給你們帶來了多種玩具小汽車，你們看一看是什么車？”幼：“火車、卡車、客車、”教師點出課題。剪貼《各種各樣的汽車》。2、教師將幼兒分成兩組并為每組幼兒提供范例和玩具汽車，制作汽車的步驟圖。請幼兒觀察學(xué)習(xí)。3、請小朋友學(xué)習(xí)看圖剪客車，幼兒看圖邊剪紙。將紙對折，剪去雙角，制成客車車身。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪卡車，將紙對折，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，后角的三分之二部分向里折疊，制成卡車車身。提醒幼兒使用剪刀要注意安全。4、師：“小朋友剪的客車和卡車非常好看，現(xiàn)在請小朋友用彩筆畫上車門、車窗，沾上車輪，用自己喜歡的顏色為車身涂上好看的顏色，記住，涂色要均勻?！睅煟骸靶∨笥?，你還見過什么汽車？”小轎車，火車、”啟發(fā)幼兒剪貼小轎車，火車、將幼兒的剪紙作品布置成汽車展?；顒咏Y(jié)束：請小朋友用手搭在前面小朋友的肩上作開火車的游戲走出活動室。我的創(chuàng)新：用小朋友喜歡的玩具小汽車引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剪紙的興趣。幼兒探索活動中，除了保持幼兒的好奇心外，培養(yǎng)幼兒動手能力和動手習(xí)慣是具有十分重要的意義。小結(jié)及反思通過學(xué)習(xí)剪紙活動，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)剪紙的技能，教授一些基本的必要的剪紙技能。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展出發(fā)，由淺入深，由易到難，有目的、有系統(tǒng)、循序漸進(jìn)地不斷提出新的要求，使幼兒逐漸提高剪紙技能和審美觀。在剪紙活動中，我們教給幼兒剪紙的基本方法，同時把創(chuàng)造的余地留給孩子。

課后。

反思。

幼兒在操作活動中，往往需要克服困難，相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能完成任務(wù)。因此，幼兒動手能力的培養(yǎng)又有利于幼兒不怕困難，團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人等良好品德的形成。

各種各樣的魚（實用20篇）篇十三

1.能用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。

2.培養(yǎng)幼兒豐富的想像力，提高幼兒的口語表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)幼兒傾聽同伴談話的習(xí)慣。

4.認(rèn)識皮鞋、旅游鞋、釘子鞋等鞋子的名稱。

二、活動準(zhǔn)備。

1.布置鞋子展覽室：釘子鞋、皮鞋、涼鞋、拖鞋等各種鞋子，鞋架4個。

2.幻燈片：小男孩跑步、溜冰、雨鞋的圖片，錄像帶：芭蕾舞表演的片斷。

3.字卡：顏色、種類、皮鞋等各種鞋子及顏色的字卡。

4.句卡：有....有....還有....；我想發(fā)明....

三、活動過程。

一、幼兒進(jìn)教室自由參觀鞋子展覽室。

師：今天，老師帶小朋友到鞋子展覽室去參觀，我們一邊看，一邊說，你看到了什么顏色和材料的鞋子，并用“有……有……還有……”的句式完整地說出來。

1.展覽室的鞋子有很多種，按鞋子的顏色來講述，請你用“有……有……還有……”句式完整地告訴我。(隨機(jī)出示字卡)。

2.按鞋子的種類來講述，請你用“有……有……還有……”的句式完整地告訴老師和小朋友。(隨機(jī)出示字卡)。

二、請個別幼兒穿上爸爸、媽媽、自己的鞋，用完整的語言講出穿鞋子的感受。

師：小朋友說了這么多的鞋子，它們都給我們的生活帶來了方便。平時我們都穿自己的鞋，你們有沒有穿過爸爸、媽媽的鞋呢?我請幾位小朋友穿上爸爸的鞋，看走起路來是什么樣的。(引導(dǎo)幼兒完整說出：小朋友穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢)。誰來穿上媽媽的高跟鞋，看走起路來怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出，穿上媽媽的鞋，搖搖擺擺要摔跤)我們一起穿上自己的鞋，又是怎么樣呀?(蹦蹦跳跳走得快)。

三、了解特殊功用的鞋子。

老師給小朋友們帶來了幾雙特殊作用的鞋子，我們一起來看一看。

放錄像，幼兒欣賞芭蕾舞片斷和溜冰的場面。

提問：小朋友在干什么?穿了一雙什么樣的鞋子?

出示幻燈片，讓幼兒用完整的語言說出釘子鞋、雨鞋的用途。

四、啟發(fā)幼兒想像，學(xué)習(xí)用“我想發(fā)明……可以……”的完整句式進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

師：這些鞋子都是發(fā)明家動腦筋發(fā)明出來的，它給我們的生活帶來了樂趣和方便，小朋友，你們見過會長大的鞋子嗎?老師想發(fā)明一雙會長大的鞋子，腳長大了，鞋子也跟著一起長大。

你們想發(fā)明一種什么樣的鞋子?這種鞋子有什么特別的功能?請你和旁邊的小朋友討論一下，說一說“你想發(fā)明……可以……”。請個別幼兒在集體面前講述。

四、教師總結(jié)：我們的小朋友真聰明，能發(fā)明出這么多奇特的鞋子。

可是，想當(dāng)發(fā)明家，從小要怎樣做呢?希望將來的人們都能穿上我們小朋友發(fā)明的鞋子。

五、各領(lǐng)域滲透。

藝術(shù)：主題繪畫《我發(fā)明的鞋子》。

五、生活中滲透注意觀察人們穿的各種鞋子。

六、環(huán)境中滲透鞋子展覽架，請幼兒觀察并講述。

七、家庭中滲透帶孩子到鞋店觀察各種款式的鞋子。

八、活動評價。

各種各樣的魚（實用20篇）篇十四

筆是人類的一大發(fā)明，是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其它物體上寫字或畫畫，教幼兒認(rèn)識各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性，然后能正確使用各種筆和保護(hù)各種筆。

1、通過活動使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆，能說出常見的筆的名稱。

2、使幼兒知道各種筆的.作用，而且用處都很大。

3、教育幼兒要愛惜學(xué)習(xí)用具，知道保護(hù)它們。

1、每桌擺放各種筆：鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。

2、以上各種筆的筆跡（畫或字）各一張

3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干塊。

4、白紙每個幼兒一張。

（一）老師引導(dǎo)幼兒觀察各種筆：

1、看一看、說一說：它們都叫什么？比一比它們相同處和不同處？你還見過什么樣的筆？

2、畫一畫、說一說：各種筆有什么不同？

（二）引導(dǎo)幼兒操作拆裝筆：

1、給圓珠筆換筆芯；

2、給鋼筆裝水；

3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

（三）老師展示各種筆的筆跡：

1、利用各種筆示范演示筆跡；

2、出示準(zhǔn)備的筆跡讓幼兒觀察。

（四）組織幼兒使用各種筆：（涂涂、畫畫、寫寫）

1、老師指導(dǎo)幼兒使用各種筆。

2、比較筆跡的不同。

（1）鋼筆：注意筆尖不能損壞。

（2）圓珠筆：筆尖處有一個很小的圓軸不能碰掉。

（3）毛筆：要保護(hù)好毛，損壞會分叉。

（4）鉛筆：容易斷鉛。

（5）粉筆、蠟筆：容易折斷。

4、根據(jù)以上各種筆的特點要求幼兒使用時注意保護(hù)和愛惜筆。

（五）講解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途

師講解哪種筆是用來畫畫使用，哪種筆是用來寫字使用，邊講邊示范操作，并提示幼兒防止損壞。

（六）小結(jié)：筆的用處很大，很廣泛，我們大家都離不開它，鼓勵幼兒將來當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明出更好的、更實用的筆。

（七）延伸活動：組織幼兒學(xué)習(xí)使用各種筆（發(fā)紙、筆作畫寫字）

各種各樣的魚（實用20篇）篇十五

1.認(rèn)識、尋找、比較生活中的各種各樣的線，了解其功用。

2.認(rèn)讀各種線的名稱，鞏固對“長短粗細(xì)”漢字的認(rèn)識。

3.培養(yǎng)幼兒動手動腦、探究周圍事物的興趣，增強認(rèn)讀能力。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

1.活動前請家長陪著孩子在家中尋找線并了解線名、功用，帶到幼兒園和同伴交流。

2.紙膠帶，各種各樣的線（如毛線，中國結(jié)線，棉線，塑膠線，釣魚線，電線，尼龍線。吉他線等），大小字卡若干。

1.展示各種各樣的線，引導(dǎo)幼兒說說它們的名稱或作用。同時貼出線的名稱字卡，如：毛線，中國結(jié)線，塑膠線，電線，尼龍線，吉他線，棉紗線，釣魚線等常見的幾種線，再認(rèn)讀名稱，并讓幼兒按線名進(jìn)行歸類擺放。

2.請幼兒找找看，活動室里或大家的身上，哪里會有這些線呢？

如：毛線——身上的毛衣，中國結(jié)線——掛件，

塑膠線——跳繩，尼龍線——穿線板等，

請小朋友找各種線，并把事先準(zhǔn)備好的字卡牌發(fā)給幼兒，讓幼兒分別貼在找到的線上。

3.和幼兒一同數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)找到的字卡牌，要求幼兒根據(jù)線的長短作出排列，并討論：哪種線最長？哪種線最短？哪種線最粗？哪種線最細(xì)？哪種線顏色最多？拉一拉，哪種最容易斷？哪種不易斷？再請幼兒貼出字卡擺成一句話。如：棉線長，橡膠線短，等。

4.將各種各樣的線、字卡，擺在展示區(qū)，讓幼兒欣賞擺弄。

玩線活動開展得比較成功，幼兒的積極性很高，在組織幼兒認(rèn)識各種各樣的線的同時，給予了孩子們充足的想象空間和時間。把玩線活動放入固定區(qū)域中和主題活動結(jié)合起來進(jìn)行活動，讓孩子們自主創(chuàng)新多種玩法，并把作品用來布置環(huán)境，幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展，起到了學(xué)以致用的作用。通過游戲，有效的促進(jìn)了幼兒動手操作能力的發(fā)展，而且幼兒造型能力、布局能力、做事能力、手眼協(xié)調(diào)以及小肌肉精細(xì)動作方面都有了顯著提高。

各種各樣的魚（實用20篇）篇十六

一、通過游戲、討論等活動，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。二、幼兒通過實踐活動了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。?一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種口袋（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。二、操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。三、知識準(zhǔn)備：活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫(yī)院、馬路，并與家長聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用的口袋。?一、幼兒通過玩口袋，認(rèn)識了解各種口袋的名稱及材料。1.幼兒游戲玩各種口袋。

3.幼兒根據(jù)材料的不同為口袋分類。二、操作活動：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。1.幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗討論口袋的用處。

3.師生共同小結(jié)口袋的功用。

4.找出生活中最常用的口袋：塑料袋。

5.討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。三、結(jié)束活動：把裝的物品運回教室。?1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動的多樣性，在不同材質(zhì)口袋的對比中，通過實際的操作活動，幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的口袋的特性。2、在活動過程中，幼兒通過認(rèn)識、感知、分類、操作、討論、記錄等活動來了解各種各樣的口袋，3、在活動中，教師能給予幼兒充分的活動空間，真正讓幼兒成為游戲的主人。4、教師能注重在活動中與幼兒進(jìn)行情感交流，不斷提高幼兒的活動情趣。5、本次活動幼兒的積極性較高，幼兒始終在玩中學(xué)，體現(xiàn)了以幼兒為主體的指導(dǎo)思想。?如果能讓幼兒分組記錄，就不會太擁擠，這樣效果就會更好些。

各種各樣的魚（實用20篇）篇十七

筆在現(xiàn)在生活中司空見慣，似乎很平常，可是只要我們細(xì)心挖掘，就有許多值得我們引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的東西。

幼兒期隨著年齡的增長，他們的動作得到迅速的發(fā)展，想接觸更多的周圍事物，他們需要觀察、了解、解釋，適應(yīng)周圍事物，他們需要探索，以求得自己認(rèn)為滿意的解釋和答案，而筆是幼兒從小到大都能不斷接觸和感受到的，它貼近幼兒的生活實際，無論在何時、何地幼兒都能接觸和使用它們，有利于引起幼兒的探索欲望，而且鑒于大班末期，幼兒即將畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)后將接觸各種各樣的筆，為了讓幼兒盡早地了解筆，熟悉筆，本活動借助認(rèn)識“各種各樣的筆”，意在讓幼兒了解各種筆的名稱、特征、用途及執(zhí)筆的姿勢與正確的坐姿。

本教材適合不同能力的幼兒，能力強的幼兒可以引導(dǎo)他們進(jìn)行設(shè)計活動，能力弱的幼兒，則要求他們了解筆的名稱、特征、用途及正確坐姿。

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒通過觀察、感知筆，了解筆的名稱、特征和用途及執(zhí)筆姿勢與正確坐姿。

2、能力目標(biāo)：讓幼兒在熟悉筆的基礎(chǔ)上愛護(hù)筆、學(xué)會嘗試使用各種筆進(jìn)行各種繪畫活動，激發(fā)想象與創(chuàng)造欲望。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒觀察、探索的興趣，做生活與學(xué)習(xí)上的有心人。

這個活動比較貼近幼兒的生活，幼兒對該活動比較感興趣，為了進(jìn)一步提高幼兒對科學(xué)的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，我將活動的重點制定在引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的筆，知道它們的名稱、特征及粉筆、鉛筆的制作材料，懂得要愛護(hù)筆，難點則是根據(jù)教師出示的標(biāo)記進(jìn)行歸類活動。

1、各種形狀、顏色的筆（粉筆、蠟筆、鉛筆、鋼筆、圓珠筆、水彩筆）。

2、標(biāo)記。

3、毛筆及書法作品。

4、特殊用途的筆。

5、白紙。

一、教法與學(xué)法

大班下學(xué)期的幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象比較感興趣，能運用各種感官，動手動腦，探究問題。并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流、探索活動過程及結(jié)果。

本次活動我主要通過“玩中學(xué)”、“想中學(xué)”、“用中學(xué)”的教育方法，并采用集體、個別相互討論等方式進(jìn)行教學(xué)，以次來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

二、設(shè)計思路

第一部分：通過帶領(lǐng)幼兒參觀畫展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)每幅畫的不同之處，說出各種畫所使用的筆。

第二部分：通過繪畫活動，共同探討筆的名稱、特征及鉛筆、粉筆的制作材料，并能根據(jù)標(biāo)記所以使用的筆進(jìn)行分類。

第三部分：教師通過介紹一些特殊用途的筆，來發(fā)展幼兒的想象力，請幼兒設(shè)計各種新穎的筆。

第四部分：組織幼兒共同討論正確的坐姿，再次組織幼兒進(jìn)行繪畫活動。

三、活動過程

1、通過帶領(lǐng)幼兒參觀畫展，讓幼兒首次接觸各種筆的種類，從而激發(fā)

他們的好奇心及探索欲望，接著請幼兒第一次選擇筆進(jìn)行繪畫。

2、引導(dǎo)幼兒了解筆的種類及特征，初步了解粉筆及鉛筆的制作材料，并組織幼兒展開談?wù)?，教育幼兒要愛護(hù)筆。

3、通過分類活動，加深幼兒對筆的認(rèn)識。

這里是本次活動的難點部分，教師利用“猴年畫猴”這一主主題，引導(dǎo)幼兒觀察各種畫猴時所用的筆，能與自己所用的筆進(jìn)行比較，歸類。然后請幼兒進(jìn)行檢查。

4、與幼兒共同討論、了解生活中各種用途的筆。

首先與幼兒討論“生活中還看到過什么樣的筆？”，讓幼兒認(rèn)識毛筆，知道毛筆是我國古代勞動人民發(fā)明的，培養(yǎng)幼兒民族自豪感。

接著通過向幼兒介紹一些特殊用途的筆，來拓展幼兒的想象力，鼓勵他們創(chuàng)造設(shè)計各種新穎的筆，充分給予幼兒想象的空間。

5、組織幼兒討論自己的坐姿，談?wù)勥M(jìn)入小學(xué)以后應(yīng)該怎樣寫字、畫畫，并請幼兒運用正確的姿勢進(jìn)行繪畫活動，幫幼兒開畫展，結(jié)束活動。

各種各樣的魚（實用20篇）篇十八

活動目標(biāo)：

1.加強對生活中常見車輛的認(rèn)識。

2.了解三種特殊車輛的用途（警車110,、救護(hù)車120、消防車119）.

3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動重點;了解三種特殊車的用途。

難點：通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途。

活動準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備各種車輛的圖片。

2.下載各種車的聲音。

（三）、聽聲音，辨別車輛，并讓小朋友模仿車子的聲音。

（1）播放自行車鈴鐺聲。

（2）分別放出警車、救護(hù)車、消防車等車的聲音，引導(dǎo)幼兒說出車的名稱。

師：剛才呀，我們認(rèn)識了很多車，也知道了它們的聲音，那這些車都是干什么用的呢？下面我們來玩一個找朋友的游戲（邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節(jié)拍）（四）游戲"找朋友"人們在生活中的各種場景圖，讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。

上學(xué)--需要校車。遇到傷員病人--需要救護(hù)車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車；遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號碼：警車（110）、救護(hù)車（120）、消防車（119），知道在遇到困難及時時撥打相應(yīng)電話。請幼兒分別說出圖片上的情節(jié)，并告訴大家三種特種車的求助電話號碼。

（五）、結(jié)束部分師：今天我們認(rèn)識了很多種車，并且知道它們的用途，還知道一些車的求助號碼，是不是覺得師很開心呀，我們來玩一個開車的游戲輕松一下.小板凳連一起，當(dāng)做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護(hù)車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。

反思：

本次活動《各種各樣的車》的主要目標(biāo)讓幼兒了解各種車的名稱及用途，以及一些車的求助電話號碼，幼兒參與的積極性比較高，本次活動培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，并能鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，孩子是我們的教學(xué)主角，因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號碼，不足的地方我再加以補充，如果拿真實的玩具車給小朋友講解，小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。

各種各樣的魚（實用20篇）篇十九

1、 幼兒通過看看說說的活動，認(rèn)識生活中常見幾種車。

2、 初步感知和了解不同車輛的外形及用途。

多媒體課件ppt、各種車輛的卡片、幾種特殊車輛發(fā)出的聲音。

一、 導(dǎo)入活動

1、請幼兒觀看視頻錄像“大街上的車輛”。

2、提問：小朋友們在視頻中看到了什么?

這么多的車都是一個樣子的嗎?

二、 認(rèn)識不同車輛的名稱

1、 請小朋友說說自己認(rèn)識的車輛的名稱(如：卡車、出租車、摩托車、轎車、公交車等)

2、 出示特殊車輛的圖片(消防車、救護(hù)車、警車)，教師向幼兒介紹車輛的名稱和外形。

3、 幼兒通過觀看視屏錄像“車兒本領(lǐng)大”，了解消防車、救護(hù)車、警車三種車的不同用途。

4、 游戲活動：這是什么車(播放車輛發(fā)出的聲音，請幼兒說出是什么車)

5、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識：110、119、120三種特殊電話號碼的用途，并告知幼兒這些號碼不能隨便撥打。

6、 情景表演：“著火啦” “抓小偷” “有人暈倒了”，讓幼兒加深對三種特殊車輛的了解。

7、 鞏固活動：教師出示各種車輛卡片，指名幼兒說出車的名稱。

三、 游戲活動：我是小司機(jī)(教師與全體幼兒一起模仿司機(jī)開車的姿勢在室內(nèi)“開車”)

小朋友們現(xiàn)在請和老師一起開車到教師外面玩游戲。

各種各樣的魚（實用20篇）篇二十

讓幼兒感受筆在人們的工作。學(xué)習(xí)和生活中的重要意義。

1、通過看看、寫寫、畫畫、想想、說說，辨認(rèn)各種筆，了解筆的不同特點，萌發(fā)幼兒觀察和探索事物的興趣，體驗探索的樂趣。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點：辨認(rèn)各種筆。

難點：感受筆在人們的工作學(xué)習(xí)生活中的重要意義。

1老師和小朋友共同收集各種各樣的筆。

2不同的筆所創(chuàng)作的各類作品：書法繪畫鋼筆字鉛筆字等。

1引導(dǎo)幼兒欣賞和老師一起收集的各種筆，并說一說它們的外觀作用等。

2引導(dǎo)幼兒欣賞不同筆和所創(chuàng)作的各類作品。請幼兒說一說，這些作品是用什么筆創(chuàng)作的。

3老師向幼兒介紹幾種特殊的筆。

4除了這些筆，你還知道那些筆？它們是用來作什么的？

5說一說，假如你是小發(fā)明家，你想發(fā)明一種什么樣的筆？

6讓幼兒自由選擇各種筆，寫寫畫畫。

讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。