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我為母親而驕傲范文(20篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:碧墨

通過閱讀優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到各種語言表達(dá)技巧和寫作思路。閱讀這些優(yōu)秀作文,可以感受到作者的情感和思想,引發(fā)自己對某個(gè)話題的思考。

我為母親而驕傲范文(20篇)篇一

“世上只有媽媽好,有媽的孩子像個(gè)寶……。”這首歌想必誰都聽說過,也一定會唱吧!唱這首歌時(shí),你是不是想到了母親對你深深的愛呢?母愛,是世上最偉大的愛。

真正讓我體會到這一點(diǎn)的是在我讀二年級時(shí)六月的一天。放學(xué)了,我剛想回家,可六月的天好像孩子的臉一樣說變就變。剛才還是晴空萬里的天空,此時(shí)卻蒙上了一層陰景。突然,一道閃電劃破天空,雷聲霹靂,一個(gè)接一個(gè)。接著,大雨瓢潑似的傾斜而下。我發(fā)愁了!心想爸爸出差了,奶奶家離這又遠(yuǎn),媽媽更是臥病在床!

誰能給我送傘呢??“你別想那么多了,跑回家不就行了嗎?”我旁邊的一個(gè)女同學(xué)笑著對我說。這時(shí),我想對!跑回家就行了。不過下雨時(shí)回家很難走,回到家時(shí)一定會變成“落湯雞”!的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都有被接走了,我的心猶如火上澆油更加焦急不安。這時(shí),雨中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影,正蹣跚地向?qū)W校。“是媽媽!”我跑出教室,沖出校門,撲到媽媽的懷里。媽媽用冷冰冰的手撫摸著我的臉,我卻感覺到全身暖烘烘的。我上下打量著媽媽,只見媽媽全身都濕透了,微笑的臉上沒有一點(diǎn)血色。一股淚水流進(jìn)我的嘴里。啊!我哭了!滿臉不知是淚水還是雨水。

在回家的路上,媽媽一個(gè)勁兒地把雨傘住我這邊遮,可自己卻有一大半的身體露在外面。我把傘推了過去說::“媽媽,還是你遮吧!”媽媽微笑著說:“沒關(guān)系的,媽媽不要緊,只要你不淋濕就好了!”聽了這句話,我強(qiáng)忍著不讓眼淚流出來,但最后“無情”的眼淚又再次奪眶而出。我不知道自己為什么要哭,但覺得非哭不可!

我為母親而驕傲范文(20篇)篇二

我的母親,今年三十三歲了,她是一位勤勞能干。溫柔善良的人。小時(shí)侯,是母親手把手的教會了我走路,吃飯等最簡單的動(dòng)作,上學(xué)時(shí),是母親教給我做人的道理和學(xué)習(xí)的方法。最讓我自豪的是,我的母親很會教育孩子。

我是獨(dú)生女,母親卻從不嬌慣我。她每天早上五點(diǎn)半起床,煮好早飯,就叫我起床。洗漱完畢后,就帶我出去鍛煉。每當(dāng)星期天,我想多睡一會兒時(shí),母親就把我拉起來跑步。一路上我們邊跑邊談,寬闊的街道上留下我們歡快的笑聲。

我每天的作業(yè),母親都認(rèn)真給我檢查,我的每件事,她都非常負(fù)責(zé),從不馬虎。一有空閑母親就教我一些古文、詩詞,使我懂得了不少的道理。從這些名文中,我認(rèn)識了孔子、孟子,范仲淹等古圣先賢,孔子“人不獨(dú)親其親,不獨(dú)其子其子”的博愛精神,范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之兒而樂”先人后已的精神,深深震撼感動(dòng)了我,見賢思齊,使我從小也升起了愛祖國、愛人民的情懷,幼小的我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。

不僅如此,母親還很愛學(xué)習(xí)。星期天,我見母親一直在看書,就問她:“媽媽,你為什么不打麻將,玩電腦,而要讀書呢?”母親笑著說:“活到老,學(xué)到老。學(xué)習(xí)是一輩子的事,不是階段性的,有打麻將、玩電腦的時(shí)間,我能讀多少書呀!”由于母親不大看電視,所以我也不貪戀電腦、電視,專心學(xué)習(xí)。

常言道:“身教重于言教。”母親用她的身體力行,一舉一動(dòng),為我樹立了一個(gè)良好的形象。我為有這樣?jì)寢尪械津湴粒?/p>

我為母親而驕傲范文(20篇)篇三

在我的心中,媽媽只是一個(gè)平凡又平凡的人。我從來沒有認(rèn)真的`觀察過她。每天都在堅(jiān)持著衣來伸手飯來張口的生活。總覺得這是我理所應(yīng)當(dāng)要享受的。媽媽就這樣默默無聞的奉獻(xiàn)著她對我的愛。不管發(fā)生什么,她一點(diǎn)也不著急,面對現(xiàn)實(shí),克服困難。

媽媽的優(yōu)點(diǎn)有很多,但最讓我感到驕傲的是有一天早上,我上學(xué)快要遲到了,媽媽說騎車送我,一路上我心急如焚。媽媽騎車的速度也加快了。心里打著小鼓,正想著要是真遲到了怎么辦?肯定會挨老師的批。突然一個(gè)急剎車令我感到疑惑。我想:我都快遲到了,怎么還停車了呢?一看前面,噢!原來是十字路口遇上紅燈。

我生氣的對媽媽說:“媽媽!我都快遲到了,趁現(xiàn)在沒有車,趕快走吧,還停什么車!”媽媽聽了,有點(diǎn)生氣地說:“現(xiàn)在是紅燈不能走,難道你們老師沒告訴過你嗎?”我被媽媽認(rèn)真的態(tài)度鎮(zhèn)住了。可我不得不用微弱的聲音說:“現(xiàn)在快遲到了呀。”媽媽又說:“遲到了也不行,不管在什么樣的情況下都不能闖紅燈,遵守交通規(guī)則,是每個(gè)人的職責(zé)!”聽了這些話,我慚愧的低下了頭。知道自己錯(cuò)了。

老師曾經(jīng)說過,要想孩子變好,家長應(yīng)該起帶頭作用。我終于領(lǐng)會到媽媽的心思了。從那以后,我在也不闖紅燈了。

“不管在什么樣的情況下都不能闖紅燈,都要遵守交通規(guī)則。”這是媽媽交給我的規(guī)則,我永遠(yuǎn)不會忘記!媽媽對來事情的認(rèn)真態(tài)度,我永遠(yuǎn)不會忘記!

我為母親而驕傲范文(20篇)篇四

“世上媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”一個(gè)孩子,只要有了母愛,那他一定是幸福的。而媽媽,我覺得我就是幸福中的那個(gè)。

從呱呱墜地的那一刻起,我就在媽媽的關(guān)懷下慢慢長大。我很感激媽媽沒有像其她母親那樣過分的溺愛孩子。媽媽真正理解我的心。無論在什么時(shí)候你都能理解我,每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上、生活中有了什么煩惱,總愛向你傾訴,你也愛聽我的訴說,為我“排憂解難”,使我的心“多云轉(zhuǎn)晴”。

在我還小的時(shí)候,媽媽牽著我的小手一步步走在樓上時(shí),總會說:“牽著女兒的手,就像牽著春天的溫暖。”那時(shí),我似懂非懂的聽完,就只會傻傻的望著媽媽笑。

媽媽從我懂事以來就很少教訓(xùn)我了,她總是說你長大了,要懂事了,不要讓別人為你操心了。

媽媽很樸素,她從不戴什么珍珠項(xiàng)鏈之類的珠寶,穿衣服也不像其他阿姨那樣整天逛街買名牌衣服。媽媽總說,買衣服不一定那么貴,買什么名牌衣服來穿,覺著這些東西太奢侈了。

媽媽的性格也十分隨和,從不與任何人爭吵什么,所謂“多一事不如少一事”。媽媽還說,別人真心對待你,那你也要真心對待別人,這樣才能好好相處。

媽媽,我為我有你這樣的媽媽而感到高興,為我有你這樣的媽媽感到自豪。

我的媽媽是一位小學(xué)老師,她三十多歲,個(gè)頭不高,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一對大眼睛,還有一張很愛笑的嘴。

媽媽對我非常有耐心。有一次我有一個(gè)題不會做,媽媽給我講了半天我也不懂,只好讓我先做別的題。過了一會,媽媽突然突然想起畫圖講會更明白,更容易懂,所以媽媽有耐心地給我用畫圖的方法講這道題,最后我終于明白了。

我的媽媽還很勤勞。因?yàn)閶寢屖且晃恍W(xué)老師,所以每天都有好幾節(jié)課,還有很多其他做不完的工作,有時(shí)甚至?xí)玫郊依飦碜觥S械膶W(xué)生還很難管,為了那些學(xué)生也盡了心思。而且家里也有很多家務(wù)要做,洗衣、做飯收拾家里,把家里打掃得干干凈凈。而且還變著花樣做飯,希望我們吃好。忙完還要給我和姐姐檢查作業(yè)。

媽媽很固執(zhí)。有一次,媽媽給我檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一道題做錯(cuò)了,就告訴了我,可我認(rèn)為我做的是對的,就不想改,媽媽給我講了半天我還是堅(jiān)持我的觀點(diǎn),于是媽媽就說不能給我簽字,因?yàn)楹灹俗志驼f明作業(yè)是媽媽檢查過的,而里面有錯(cuò)的,所以沒法簽,我就生氣地跑回了房間,后來不知怎么的我就納過悶來了,覺得媽媽說的是對的.,就改了讓媽媽簽了字。第二天交了,事實(shí)證明媽媽是對的。

是誰給予我們生命?是誰整天關(guān)心呵護(hù)我們?(.)是誰幫我們洗衣服?是誰?哦!是我們最最敬愛的媽媽。

當(dāng)我一聲聲哭聲來到這個(gè)世界的時(shí)候,睜開的眼睛第一眼看到的是我的媽媽。我對這陌生的世界感到恐懼,不禁放聲大哭,媽媽把我抱在懷里,輕輕地拍著我的后背,我才平靜下來。漸漸地,我對這個(gè)陌生的世界不再感到恐懼了,因?yàn)槲以S多朋友了。我清楚的記得,一天早晨,我和朋友玩耍,媽媽在織毛衣,我被石頭絆倒,媽媽第一個(gè)放下毛衣沖過來,扶我起來,拍掉我褲子上的泥土,這件事至今我還記憶猶新。

在寒東臘月里,媽媽時(shí)常關(guān)心的叮囑我:“要多穿棉衣啊,不然感冒可不好了。”這句話雖短,可充分體現(xiàn)了媽媽多關(guān)心自己的兒子呀。

晚上,北風(fēng)呼呼的吹著,我被吹得直發(fā)抖,一雙大手為我蓋被子,啊,是媽媽的手。

今天,我長大了,可以幫媽媽做家務(wù)活了,經(jīng)常幫媽媽做些力所能及的是,媽媽臉上的笑容也多了。

我為母親而驕傲范文(20篇)篇五

我愛你,媽媽,因?yàn)槟屛腋械叫腋#械津湴痢?/p>

您是一個(gè)可以讓我當(dāng)做好朋友的人。告訴您的小秘密永遠(yuǎn)也不會被泄露。我可以和您自由地談心,不會再有那種在大人面前的壓迫感和緊張感。您會和我像孩子一樣拌半天的嘴,一起嘻嘻哈哈,一起去購物,來學(xué)習(xí)。您會讓人找回那份童心,拾起許多可以去異想天開的怪念頭。

您是一個(gè)勤勞的人。您在家時(shí),會把一切都收拾得井井有條,您會把我的“小豬窩”變成香香公主的整潔空間。您常常一個(gè)人把我書柜、沙發(fā)、床調(diào)換位置。您會想方設(shè)法做一些好吃的菜把我這只小豬養(yǎng)肥。您會犧牲睡懶覺的時(shí)候來幫我學(xué)習(xí)英語。您每天都為了我上學(xué)不遲到而很早起床做飯。

您是一個(gè)貪吃又不注意飲食的人。平時(shí)您自己在家,中午都是隨便吃點(diǎn)東西,有時(shí)甚至不吃東西。前幾天,奶奶給我買了許多零食,我只吃了兩個(gè)雪餅,而您,把那些零食差不多都吃光了。我不是不讓您吃零食,而是讓您多吃主食。零食可以吃,但不可以多吃,主食可以少吃,但不可以不吃。我不希望您得胃病。

您是一個(gè)不發(fā)脾氣很溫柔、一發(fā)脾氣就象火山爆發(fā)一樣可怕的人。記得有一次,我因?yàn)槿鲋e惹您生氣,您很憤怒,并且狠狠地打了我。您一生起氣來簡直比誰都可怕。但是您不生氣的時(shí)候又很溫柔。所以每次您生完氣了,我還是像小跟屁蟲一樣跟在您后面。我就象您的小尾巴,怎么樣甩也甩不掉的。

您是一個(gè)高興時(shí)管我叫“寶寶”,不高興時(shí)沖我喊“小崽子兒”的人。在此,我要喊冤,我又沒有惹您不高興,您為什么要這樣對我呢?平時(shí)高興時(shí),一口一個(gè)“寶”啊“寶”啊的叫我,不開心時(shí),想讓您抱我一下,親一我下都很困難。我不是一個(gè)玩偶,高興時(shí)可以摟在懷里又親又抱,不高興時(shí)一腳就給踹到了天邊。您不要再這樣了好嗎?您這樣讓我感覺反差很大!很大!

您是一個(gè)尊敬老人的人。打我記事起,您從沒和我奶奶紅過臉,和我奶奶的感情就像親生母女一樣,您特別關(guān)心她,什么事都先想著她。您對我老姥爺更是好,幾乎每星期都要去幾次老姥爺家看他,有好東西一定先讓老姥爺品嘗。媽媽,我一定要學(xué)習(xí)您這種品質(zhì),尊敬老人。

您是一個(gè)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。您今年又被單位評為先進(jìn)了。家里一本本大紅的證書證明了您每年的工作成績,記錄了您的優(yōu)秀和汗水。您也是一個(gè)做事情很有毅力的人。記得您那年去學(xué)開車,工作又不能耽誤,你就每天早晨四點(diǎn)多起來去練車,練完之后再趕回來給我們做早飯去上班。就這樣,三個(gè)月過去了,您居然拿下了駕駛證,我知道,好多人兩年都考不下來呢。為此,我十分佩服您!

您是我的媽媽。不管您是什么樣的人,好也好,壞也罷,我都深深地愛著您。

我為母親而驕傲范文(20篇)篇六

那是一個(gè)夏天的中午,人們熱得受不了,蟬在樹上不停得叫著,樓道里蒼蠅嗡嗡地亂飛。我和媽媽上街回來,看見樓道外有一袋垃圾。我不禁捂住鼻子說:“臭死了,這是誰扔的呀?”媽媽也皺皺眉頭,對這種做法非常不滿,便拉著我回家了。

回到家里,吃過午飯媽媽便對我說:“瑞瑞,咱們在外面貼個(gè)廣告吧!讓人們不要亂扔垃圾了。”我高興的答應(yīng)了。于是我們便干了起來。我找來一張潔白的大紙,媽媽在上面寫了幾個(gè)醒目大字:請不要在此亂扔垃圾!我在空白的地方畫了幾個(gè)插圖,并涂上了顏色。我和媽媽拿著紙、透明膠、掃帚便下樓去了。我負(fù)責(zé)貼,媽媽負(fù)責(zé)打掃。我把廣告認(rèn)認(rèn)真真地貼到墻壁上。過路人看見都說:“現(xiàn)在的小孩可真講文明呀!”這時(shí)我的心里美滋滋的。好了!大功告成,去看媽媽干的怎么樣。

我為母親而驕傲范文(20篇)篇七

每個(gè)人都有母親,而我的母親以她博大而無私的愛,以她高尚的人格,令我今生難忘。

我的母親十分平凡,她雖沒有什么顯赫的地位,沒有什么豐功偉績,但我還是為我的母親而驕傲。

她將自己的青春奉獻(xiàn)給了三尺講臺,用自己的光照亮了黑暗,驅(qū)走了無知。她是誰?沒錯(cuò),她就是我的母親,一位光榮的人民教師。

而長大的我,絲毫沒有報(bào)答之意,認(rèn)為她為我所做的一切都是理所當(dāng)然的,我心安理得地接受卻還決是嫌這嫌那,而她,為了滿足我,常常變著花樣、依著我;她工作很忙、很累,卻還要抽空來輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí),讓我的作業(yè)無需都是費(fèi)心;是她,讓我的成績在班中名列前茅,讓我的作文倍受老師、同學(xué)的欣賞。

如果她是諸葛亮,那我就是劉阿斗,如果她是伯樂,那她的學(xué)生就是千里馬,怪不得在她調(diào)走后,有多少孩子舍不得她。

她,就是我的母親,一位平凡而偉大的母親,沒有人可以代替她在我心中位置,不管再過多少年,她永遠(yuǎn)是我心中最偉大的英雄。我的世界因她而美麗,我的一切都要?dú)w功于我的母親,這位偉大而平凡的女性!

我為母親而驕傲范文(20篇)篇八

我有一位和藹可親的母親,她是我從小到大的驕傲。母親長著一雙單鳳眼,水潤有光澤,頭發(fā)烏黑濃密,長發(fā)披撒著,就像武俠小說的俠女。

我的母親是一位體育能手,曾代表全校參加市上的成人運(yùn)動(dòng)會。那次運(yùn)動(dòng)前,也就是所有參賽運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練時(shí),母親起早貪黑,為的就是在運(yùn)動(dòng)會上跑出好成績。果真,成功只給那些在幕后努力付出的人,母親在大賽中榮獲第一名。后來母親又來訓(xùn)練我,想讓我也成為體育健將,最后母親如愿以償。我也在整個(gè)地區(qū)各大小屆比賽中獲得了前幾名。母親,我為你感到驕傲。

更讓我感到驕傲的是母親的教育方式。她允許我跟大人爭辯,考差了回家不用被破口大罵,玩電腦想玩多久就玩多久,但是母親要教我作最劃算的打算……比如,有一次我考試考差了,在家門口忐忑不安,不敢按門鈴回家,過了一會兒肚子咕嚕叫起來了,我想:“挨打的是屁股,怎么能跟自己的肚子過不去了?”于是,我膽戰(zhàn)心驚地按了門鈴,看著母親和藹的面孔,我的心似乎平靜些了,但是還是七上八下的樣子,我吞吞吐吐地抱了分?jǐn)?shù),但是,母親“面不改色”。我以為母親要用更嚴(yán)厲的方法打我,可是母親卻說:“沒關(guān)系,下次努力。”我說:“你不打我呀!”母親卻說:“分?jǐn)?shù)是你的隱私,你給我報(bào)告分?jǐn)?shù),我還應(yīng)該感謝你呢,走吧,我們?nèi)シ治鲥e(cuò)誤。”啊!我母親真好,真是我的驕傲。

母親,你給予了我這么多。我一定要努力學(xué)習(xí)回報(bào)你!我一定會記住我的驕傲——母親。

我們家并不富裕,有時(shí)候一個(gè)月也很難吃到一次肉。再加上我的母親體弱多病,而且我又要上學(xué),我爸爸一個(gè)月僅有的幾百元錢根本不夠用。而且我爸爸喜歡打牌,所以一個(gè)月僅有的微薄工資,卻很少拿回家用。

但是,我媽十分堅(jiān)強(qiáng),不管生不生病,不管刮風(fēng)下雨,都會出去撿垃圾,這不,學(xué)校又要繳生活費(fèi)了,而我們家本來就很拮據(jù),所以,我對母親說;‘‘母親,一切能省就省吧,我不在學(xué)校吃飯了,而且你的病還要很多的錢來治呢。”母親說;“女兒,都是我害了你,你放心,我一定把你的飯錢繳上。”我對母親說:“只要你把病治好,比什么都強(qiáng)。”

下午,一直在下雨,我做完作業(yè),發(fā)現(xiàn)母親不見了,咦,她會去哪呢?外面下著這么大的雨。我就舉起雨傘出去找,發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)婦女頭包一條褪色的圍巾,身披一塊塑料布在撿垃圾,我慢慢走近她,啊!居然是母親。我把她上下打量了一番,頓時(shí)感到平時(shí)熟悉的母親今天居然十分陌生,我像觸電似地叫了一聲:“母親。”只見母親背直起來了,轉(zhuǎn)過身,褐色的口罩上方,一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我說;‘‘你爸爸不爭氣,你要好好讀書才行,你是母親全部的希望,為了你,母親可以吃很多很多的苦。’’此時(shí),天空又是一陣傾盆大雨,好像上天也在為我家的遭遇而哭泣,此時(shí)母親在我的眼中,是一位可憐又可敬的親人。后來,母親還是幫我湊了飯錢,讓我交給老師,我為我有這樣的母親而感到驕傲和自豪。

母親為我操碎了心,流盡了汗,我現(xiàn)在無以回報(bào),只有把眼淚咽進(jìn)肚子里,化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力,以優(yōu)異的成績來回報(bào)我可愛可敬的母親。

最后,我要引用一首古詩獻(xiàn)給我的母親:“慈母手中線,游子身上衣。-----誰言寸草心,報(bào)得三春暉。”

“起來,起來,起來,我們?nèi)f眾一心冒著敵人的炮火,前進(jìn),前進(jìn),前進(jìn)進(jìn)!”

暮然回首,在65年前的中國。上演著一幕幕讓人心酸的歷史史歌。

65年前,日本帝國主義侵略者的鐵蹄,踐踏了大半個(gè)中國的江山。在我們心里留下滿目蒼涼,在我們心里留下了難以磨滅的慘痛。流離失所的同胞在淪陷的國土上苦苦掙扎,抗?fàn)帯T瓉砻利惖募覉@被侵略者摧毀得支離破碎。

1937年12月13日,日本侵略者占領(lǐng)了南京城,對中國軍人和南京老百姓進(jìn)行了長達(dá)6周慘無人道的血腥大屠殺。據(jù)載,日軍在南京有組織的集體屠殺28案,包括被集體槍殺和活埋的計(jì)19萬余人,零星屠殺28案,僅被收埋的尸體就達(dá)15萬具。日軍在6周內(nèi)共屠殺南京市民和放下武器的中國官兵共30余萬人,這一幕幕景象,一個(gè)個(gè)數(shù)字,是多么讓人心酸!作為一個(gè)炎黃子孫,一個(gè)中國人,我們永遠(yuǎn)也不能忘記這段恥辱的歷史!

終于,壓迫讓人們反抗起來了。就算是日本美國的飛機(jī)大炮精良裝備又如何,炎黃子孫卻靠著步槍這些落后的武器戰(zhàn)勝了侵略者,這需要何等優(yōu)秀的品質(zhì)和崇高的精神啊!

2008年,當(dāng)我們數(shù)著倒計(jì)時(shí)到零的時(shí)候,我心沸騰了,鳥巢沸騰了,絢麗的煙花照亮了美麗的北京。中國能舉辦奧運(yùn)會了!正是因?yàn)槲覀冎袊鴩π酆瘛V腥A兒女無不為此而感到驕傲!而奧運(yùn)獎(jiǎng)牌總數(shù)第一,完美的100分,是我們奧運(yùn)健兒作出的完美答卷,第一次在世界面前證明了我們!

母親的無私,母親的愛護(hù),母親的愛心深深地打動(dòng)了我,我為有這樣的母親而驕傲。

從我降臨在這世上后,母親就無微不至地照顧我;在我呀呀學(xué)語的時(shí)候,母親就開始默默地教育我;從我步如小學(xué)校門的那一瞬間,母親就漸漸地讓我學(xué)會獨(dú)立;在我進(jìn)入這令人緊張、令人生畏的六年級時(shí),母親就一直在鼓勵(lì)我,她不叫苦不叫累,沒有半句怨言……這一切一切,我永遠(yuǎn)忘不了。這不能使我不為母親感到驕傲!

還記得:

以前,母親是一位工作熱愛者,可從我出生以后,她卻成為一位全職母親。因?yàn)槟赣H一心想栽培我,一心想給我溫暖,她清楚這些愛一旦兒時(shí)沒有給我們的話,長大了以后怎么補(bǔ)也補(bǔ)不回來了。所以母親一直把我當(dāng)成是她的一切,她覺得我比她自己還要重要。

因?yàn)槲遥赣H放棄了她的求職夢,因?yàn)槲遥赣H把所有精力都集中在我的身上,因?yàn)槲遥赣H犧牲了許多、放棄了許多……我曾經(jīng)問過母親:“母親,你不覺得可惜嗎?您將來的成就就這樣耗在我的'身上嗎?”母親每次都給我同樣的答案:“所以你該怎么做才不辜負(fù)我呢?”我每次也會像對聯(lián)一樣回答:“好好學(xué)習(xí)!”

“世上只有母親好,有媽的孩子像塊寶……”世上并非只有母親好,但是我敢肯定,母親肯定是世上最好!現(xiàn)在我就是一塊寶,是一塊被母愛包圍著的寶,是一塊在母親呵護(hù)下等待萌芽的寶!

母親是我一生中最尊敬的人,也是我一生中最愛的人。我為母親而驕傲!

我的母親非常的愛我,她經(jīng)常陪伴我復(fù)習(xí)到深夜,眼角布滿了紅紅的血絲。當(dāng)我取得了好成績的時(shí)候,母親為我高興;當(dāng)我失敗的時(shí)候,母親安慰我,不讓我傷心,不讓我難過,不讓我自卑,讓我勇敢地從失敗中站起來,讓我用笑臉來迎接生活中挑戰(zhàn)。雖然母親沒有工作,但母親含辛茹苦地培養(yǎng)我。在此,我想說一聲:“母親,你辛苦了,母親,我為你驕傲。”

今天,恰恰是祖國成立六十周年。60年的風(fēng)風(fēng)雨雨,鍛煉了中國人的堅(jiān)強(qiáng)意志。60年的發(fā)展與進(jìn)步,讓世界大吃一驚。

有一個(gè)人說過:“中國,是一條沉睡的巨龍,她一旦醒來,將會震驚全世界。”是啊,中國人像梅花一樣的精神使中國在一次次的風(fēng)雪“欺凌”下傲然挺立,頂天立地的品質(zhì)讓中國人從來不低頭折節(jié)。抗日戰(zhàn)爭不正說明了那一點(diǎn)嗎?那么多革命先輩拋頭灑血,卻依然冒著敵人的槍林彈雨前赴后繼,換來了我們今天的和平生活。

奧運(yùn)會上,中國體育健兒出色發(fā)揮,獲得了51金,22銀,28銅。并打破了美國繼續(xù)占據(jù)金牌榜首位的美夢。汶川大地震,人們爭先恐后地去四川災(zāi)區(qū)救援,使四川人民在很短的時(shí)間內(nèi)又重新站了起來。這就是中華魂。

在國慶之時(shí),讓我們好好學(xué)習(xí),用自己的一言一行來報(bào)答祖國,告訴祖國母親:“母親,我為您驕傲。”在我們?yōu)樽鎳赣H自豪的同時(shí),也要讓祖國母親為我們自豪。讓我們的祖國更加文明,更加干凈,更加繁榮昌盛!真正實(shí)現(xiàn)“少年富,則國富,少年強(qiáng),則國強(qiáng)!”

母愛,是一種氣體,它混入空氣中讓我感受到它的溫馨;母愛,是一種液體,它浸透日子的的一點(diǎn)一滴,把我滋潤得無比快樂。也許你會認(rèn)為母愛是極其平常的,在每一聲叮囑,每一聲鼓舞中都有它的存在,那是因?yàn)槟阌眯娜ジ惺埽乙郧皩δ笎蹍s總是以一顆冰冷的心去對待。

我從小生活在一個(gè)離異的家庭里,是母親自始至終的照顧我,為了讓我的心靈不受傷害,為了讓我不被別的小伙伴視為異類,為了讓我和同齡的小伙伴一樣健康地成長,母親想盡一切方法讓我無憂無慮地生活。

常規(guī)來說,作為女兒就要體諒母親的一片苦心,為母親分擔(dān)一下家務(wù),更要按,安慰母親,而我以前卻恰恰相反。在家里,不但不做家務(wù),在外面如果遇到一些不順心的事兒,就會把氣都出在母親的身上,安慰母親就更談不上邊兒了!但母親每次都是倒過來對我說對不起,從而使我對她更加驕橫無禮了。

記得有一次,我在做作業(yè),母親上氣不接下氣地對我說:“女兒,我買了你最喜歡的漢堡包,薯?xiàng)l和汽水,快出來吃,要不就涼了!”母親一邊說話,一邊喘氣,顯然是為了讓我吃到最熱乎乎的漢堡包,薯?xiàng)l和那冰涼涼的汽水而馬不停蹄地騎自行車回來,但我似乎對母親的喘氣聲滿不在乎,并沒有急切地從房間里走出來為母親脫鞋,擦汗或倒杯水,而是冷漠地說:“放在桌上,我待會就出來吃。”母親這時(shí)和藹地說:“好,你待會趕快出來吃,要不,就涼了……”沒登母親說完,我便不厭其煩了:“你煩不煩呀,說話那么羅嗦!”

隨后,便鴉雀無聲了。我在做作業(yè)時(shí),不時(shí)聽到微波爐加熱食物的聲音,這對于不喜歡吵鬧的我產(chǎn)生厭惡感,便大聲地嚷:“外面在干什么?怎么這么吵?”母親也不好意思再叫我出來吃,怕我生氣,所以聲音就沒有了。

眼看著食物涼了,加熱又怕把我吵著了,所以母親用“激將法”。

母親對我說:“女兒,如果你再不出來吃,母親就把它們吃掉了。”

我一聽,便兇神惡煞地說:“你吃就吃,反正你吃了,就要又去重新買過給我,看你怎么辦?這樣的母親也有,連女兒的食物都吃!哼!……此時(shí)的我完全忘記了這么多年老師對自己的教育,說了許多不應(yīng)該說的話,腦海里全都是怨恨,怨恨的云霧蒙住了我的眼睛,忘記了母親平常對我無微不至的關(guān)心與愛護(hù)。過了許久,客廳里的燈熄了,我也做完作業(yè)了,我走出房間,向桌上一看,我驚呆了,那映入眼簾的一切如千斤石頭壓在我的身上。近一點(diǎn),近一點(diǎn),再近一點(diǎn),沒錯(cuò),那不是夢境。那些食物沒有動(dòng)過,完好無缺地放在桌上。頓時(shí),我的喉嚨像塞了一塊鉛似的,說不出話來。我慢慢地走向桌子,手里捧著食物,聞著依舊的香味,我的淚水一滴一滴地滴在上面,手顫動(dòng)著,嘴抽咽著。當(dāng)時(shí),我的心情不知道能用什么詞語來形容,只覺得心里像打翻了五味瓶,什么味都有。

從那次開始,我那顆冰冷的心漸漸地融化了。重讀母親,我讀懂了母親那鬢角的白發(fā);重讀母親,我讀懂了母親那眼角的皺紋;重讀母親,我讀懂了母親那手中的粗糙;重讀母親,我讀懂了母親那一生無悔的奉獻(xiàn)和對我多次的包容。母愛是人類永恒的話題,只要我們生活在世間,就離不開母愛。可以說,世間的每一個(gè)人都浸泡在博大無比的母愛中;世間的每一個(gè)人都在為母愛吟唱著一曲曲沁人心脾的歌;世間的每一個(gè)人無不對母愛在意;世間的每一個(gè)人無不渴望如天空般高遠(yuǎn),如大海般深邃的母愛。“慈母手中線,游子身上衣。“這是母愛的極致。古往今來,母愛曾被多少詩人謳歌,曾被多少常人惦念。母愛到底有多高多厚,誰業(yè)說不清,道不明。

“母愛如水”,是世間每一個(gè)人心靈的港灣。母愛好似一座橋,連通了我和母親的心。它,是我一生中最明亮,最光輝,最燦爛的一筆!

“子欲養(yǎng)而親不在”。今后我要盡一個(gè)做女兒的責(zé)任,為母親分擔(dān)家務(wù),體諒母親的一片苦心,安慰母親,在母親有生之年給她帶來一份欣慰!

朋友,你呢?

母親很關(guān)心我、疼愛我,我也回報(bào)著母親的愛。

每天,我坐著母親的車去上學(xué)。母親學(xué)開車的時(shí)間不長,技術(shù)不太好。我總是提醒她,要聚精會神,要慢點(diǎn)開。有一次,在等紅綠燈的時(shí)候,母親忘記拉手剎,正好前面有一個(gè)人橫過馬路,眼看車就要撞上了那個(gè)人。我連忙把手剎一拉,車子停住了。回家后,母親夸我是個(gè)好孩子。

還有一次,爸爸母親帶我去漂流。我和母親坐一條船,撞上了一塊石頭,母親掉入水中,巨大的水流把我的船推到了很遠(yuǎn)。我急得大叫:“快救我母親!快救我母親!”可是,水流很大,別人的船無法靠近。我準(zhǔn)備跳入水中救母親。母親急忙喊:“別管我!水很深,而且水流很大,你不要跳下船!”可是,我的船還在往下流,離母親越來越遠(yuǎn)了,我大哭起來!在十萬火急的時(shí)候,爸爸的船過來了。但是,他的船也無法靠近母親。這時(shí),爸爸連忙把自已的船靠岸,站在水里,使勁拖著我的船,一步一步靠近母親。終于,把母親救上來了。母親抱著我,哭著說:“兒子,你不顧危險(xiǎn)救母親,母親太感動(dòng)了,我為你驕傲!”

我為母親而驕傲范文(20篇)篇九

在亞洲的東方有一條巨龍,巨龍的名字叫“中國”。“中國”有許許多多深愛著她的兒女,他們統(tǒng)稱為“龍的傳人”!而我——一個(gè)生活在21世紀(jì)的小男孩,十分幸運(yùn)地成為了她的孩子。

我的祖國,是一個(gè)擁有56個(gè)民族,13億人口的大家庭。鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。我愛您,我的祖國!小時(shí)候,祖國是我手中的紙拼圖。媽媽買回的那一盒中國地圖的紙拼圖,帶我走進(jìn)了祖國的大江南北。我不厭其煩地把一片片零碎的小紙塊組合成一只“大公雞”,媽媽說:“這就是祖國!”2019年5月12日的地震,給汶川人民帶來了災(zāi)難,但是中華民族萬眾一心,眾志成城,體現(xiàn)了中華兒女的民族精神和中華民族的偉大力量。我感覺到了中國人民的團(tuán)結(jié)一致、舍己救人、無私奉獻(xiàn)的偉大光輝。2019年8月8日,中國在奧運(yùn)會歷史上邁出了精彩的一步。舉世矚目的開幕式盛典,讓每一位中華兒女都感到自豪。我也不例外,當(dāng)開幕式上歷史的畫軸緩緩打開,仿佛把我也帶進(jìn)了一個(gè)神秘的時(shí)空隧道,去追憶中國五千年的歷史文化。一個(gè)個(gè)精彩的表演在我眼前閃現(xiàn)。我不得不豎起大拇指稱贊道:“中國!我為你驕傲!我為你自豪!”

我生長在祖國媽媽的懷抱,我感到無比的幸福和自豪。作為一名小學(xué)生,我要歌唱我的祖國、敬愛我的祖國,我立志一定要好好學(xué)習(xí),將來為祖國的建設(shè)添,貢獻(xiàn)自己的一份力量。

讓我們攜起手來,我相信,我和我的祖國會更好!

我為母親而驕傲范文(20篇)篇十

《我為你驕傲》是一個(gè)常會發(fā)生在孩子身上的小故事。講述“我”怎樣由“打破玻璃”到“攢錢賠償”以及最終得到老奶奶巧妙地寬容與鼓勵(lì)的經(jīng)過。課文故事情節(jié)生動(dòng),親切真實(shí)、貼近兒童生活。孩子內(nèi)心的懊悔、擔(dān)心、“做賊心虛”的心理以及自我解脫的辦法描寫得細(xì)致感人。

課題揭題后,我啟發(fā)學(xué)生思考提問:讀了課題你想知道什么?“我”是誰?“你”又是誰?“為什么我為你驕傲”等問題。之后讓學(xué)生帶著問題自主朗讀課文,自然過渡到課文的學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生讀文的熱情,營造學(xué)習(xí)的氛圍,增強(qiáng)了讀書活動(dòng)的目的性。

在識字教學(xué)過程中,我通過開火車擴(kuò)詞等多種游戲識字方式,讓學(xué)生體會詞語在讀書中,在生活中,在具體語言環(huán)境中的應(yīng)用,在與同學(xué)的相互交流中識字,記字,豐富了學(xué)生的識字經(jīng)驗(yàn)。多種形式的鞏固,促進(jìn)了學(xué)生的識記,為學(xué)生語文能力的形成打下基礎(chǔ)。

讀書是閱讀教學(xué)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。古人云:“讀書百遍,其義自現(xiàn)”。為了使學(xué)生從孩子純真、悔過的表現(xiàn)和老奶奶博大胸懷中受到深刻地教育和啟迪。教學(xué)中,我注重了學(xué)生的朗讀感悟,設(shè)計(jì)中注意讀書的層次性、目的性、趣味性,引導(dǎo)學(xué)生讀書的熱情,給學(xué)生足夠的個(gè)性化表達(dá)的機(jī)會。讓他們以各種形式,反復(fù)讀課文,自讀自悟,從而使學(xué)生在讀中領(lǐng)悟,讀中體會。獲得深刻的感受和獨(dú)特的體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)人物心理,評價(jià)人物表現(xiàn)中受到教育和影響。

聯(lián)系生活實(shí)際,啟發(fā)學(xué)生思考,是本節(jié)課的又一個(gè)特點(diǎn)。如“模仿兔子逃跑”“換算7美元是多少人民幣”“在生活中,你遇到過這樣的事嗎?你是怎么做的?”這些問題的設(shè)計(jì),拉近課文內(nèi)容與學(xué)生的距離,把學(xué)習(xí)的領(lǐng)域拓寬到課外,充分體現(xiàn)語文了學(xué)科的人文性。課內(nèi)外的有效結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生的思考,挖掘?qū)W生的心理體驗(yàn),訓(xùn)練學(xué)生思維,提升學(xué)生的思想認(rèn)識,學(xué)生在充分交流過程中,學(xué)會面對錯(cuò)誤,承認(rèn)錯(cuò)誤。學(xué)會寬容,學(xué)會感動(dòng)。提高了認(rèn)識,促進(jìn)了良好品質(zhì)的形成。

課文的結(jié)尾我設(shè)計(jì)了續(xù)編故事,讓學(xué)生設(shè)想后來會發(fā)生什么樣的事情?這樣不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行習(xí)作和想像訓(xùn)練,加深學(xué)生對課文的理解,在續(xù)編過程中使他們進(jìn)一步受到文中人物優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶和影響。

《我為你驕傲》這篇課文講述的是“我”一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,盡管當(dāng)時(shí)沒敢承認(rèn),但內(nèi)疚的心理和責(zé)任感伴隨了“我”一個(gè)星期。當(dāng)“我”用自己攢了三個(gè)星期的送報(bào)紙的錢賠給老奶奶并附上道歉信時(shí),在慈愛又善于教育后輩的老奶奶眼中,那不是7美元的錢,是孩子純真的情、悔過的心,是值得為孩子驕傲的美好品德——誠信。孩子的誠信讓老奶奶感動(dòng),老奶奶那博大的胸懷也值得我們稱贊。

本文是一個(gè)小故事,是以“我”的情感變化為線索來描寫的。先是扔石頭“很開心”;再是砸碎玻璃“很害怕”然后是見到老奶奶“很不自在”;最后是用自己積攢的錢賠償給老奶奶感到“一陣輕松”。

在學(xué)這篇課文時(shí),我就問學(xué)生當(dāng)你做了錯(cuò)事你是不敢承認(rèn),還是在膽承認(rèn)。喚起了學(xué)生在生活中的情感體驗(yàn),為學(xué)生文時(shí)把握小男孩的情感變化做下鋪墊。

課文是以“我”的情感變化為線索來描寫的。先是扔石頭“很開心”;再是砸碎玻璃“很害怕”然后是見到老奶奶“很不自在”;最后是用自己積攢的錢賠償給老奶奶感到“一陣輕松”。古人說:“書讀百遍,其義自見”,語文實(shí)踐活動(dòng)要包含著對語言文字的感悟理解,在學(xué)習(xí)課文時(shí),我讓學(xué)生讀文匯報(bào)自己的收獲,并說出如果你是小男孩,你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的。因?yàn)閷W(xué)生有過類似的情感體驗(yàn),所以都能很好的抓住小男孩的情感變化。讓學(xué)生在體驗(yàn)小男孩的情感變化過程中知道了做了錯(cuò)事要勇于承認(rèn),做一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。文中的老奶奶身上博大的胸懷也值得我們稱贊學(xué)習(xí),在體驗(yàn)了小男孩的情感過后,我讓學(xué)生想象老奶奶的心情。當(dāng)她看到玻璃被打碎,“我”又逃跑時(shí)是什么樣的心情?當(dāng)看到“我”和往常一樣送報(bào)約紙時(shí)又是什么樣的心情?當(dāng)看到“我”的道歉信和“7美元”時(shí)是什么樣的心情?學(xué)生在體驗(yàn)老奶奶的情感時(shí),感受了她博大的胸懷,知道了在生活中要學(xué)會寬容。

教語文,也是教做人。讓學(xué)生在讀中體驗(yàn),在體驗(yàn)中理解,在體驗(yàn)中明確要做一個(gè)誠實(shí)、知錯(cuò)就改的人,要學(xué)習(xí)老奶奶寬宏博大的胸懷。

1、抓住“往常”,認(rèn)識小男孩。

2、抓住比喻句,感受男孩的心理變化。

3、抓住重點(diǎn)句,感受男孩的優(yōu)秀品質(zhì)。

那么小男孩是如何用自己的實(shí)際行動(dòng)來承認(rèn)錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任的呢?讓學(xué)生找到相關(guān)句子品讀,我再一次引導(dǎo):難怪文中的老奶奶要對小男孩說——學(xué)生緊接著:我為你驕傲!學(xué)生們對小男孩優(yōu)秀品質(zhì)的敬佩油然而生,情感再一次得到升華。緊接著問:你有什么話要對小男孩說的嗎?一句句發(fā)自肺腑的夸贊從學(xué)生口中流露出來。

《我為你驕傲》是一個(gè)常會發(fā)生在孩子身上的小故事。講述“我”怎樣由“打破玻璃”到“攢錢賠償”以及最終得到老奶奶巧妙地寬容與鼓勵(lì)的經(jīng)過。課文故事情節(jié)生動(dòng),親切真實(shí)、貼近兒童生活。孩子內(nèi)心的懊悔、擔(dān)心、“做賊心虛”的心理以及自我解脫的辦法描寫得細(xì)致感人。

用課件導(dǎo)出“驕傲”一詞,并對詞語進(jìn)行解釋。再出示小男孩打碎玻璃的畫面,并提出問題:這與驕傲又有什么聯(lián)系呢?一下子就勾起了學(xué)生的好奇心,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓他們產(chǎn)生了在課文中答案的意愿。

我為母親而驕傲范文(20篇)篇十一

課文中的生字卡片,“讀讀抄抄”中的詞語卡片。

1.認(rèn)識本課9個(gè)生字,會寫本課要求寫的12個(gè)字。

2.理解課文內(nèi)容,能結(jié)合實(shí)際生活談自己的體會。

3.有感情地朗讀課文,知道做人要誠實(shí)的道理。

有感情地朗讀課文,知道在生活中要做誠實(shí)的.孩子。

環(huán)節(jié)

1.板書課題,讀課題。

2.小朋友都預(yù)習(xí)了課文,找到課題所在的句子,誰給大家讀一讀。

3.小朋友,請讀讀課文,用筆畫出本課的生字再讀讀吧。

4.小朋友們,拿出自己的生字卡片,我們一起來玩游戲,這個(gè)游戲的名字就叫找朋友。兩個(gè)人互相讀對方的生字,凡是認(rèn)識的而且能記住的,就可以拿到自己身邊作為自己的好朋友。比比看,誰找的朋友多。

5.小朋友說說,哪個(gè)生字成了你的好朋友了?

6.小朋友,你們還有哪些好辦法記住這些字呢?把你的好辦法告訴你的小伙伴吧。

8.小朋友,請你們的小組長當(dāng)火車頭,也玩玩開火車認(rèn)讀生字的游戲吧!

1.生讀。

2.讀文章最后一句話。

3.自讀課文,圈畫生字。

4.學(xué)生活動(dòng)。

5.述說記住的生字。滑:三點(diǎn)水加個(gè)“花骨朵”的“骨”。攢:提手旁加“贊揚(yáng)”的“贊”。玻璃:王字旁加上皮和離。封:兩堆土才一寸。

6.有!(開火車讀生字。)

我為母親而驕傲范文(20篇)篇十二

直入文題并板書。復(fù)習(xí)本課的生詞,認(rèn)讀詞語。

質(zhì)疑課題,教師問:

“我指的是誰?“

老奶奶。

“你指的是誰?

小男孩。

教師引導(dǎo):

為什么老奶奶為小男孩驕傲?你們想知道嗎?請同學(xué)們打開書,快速瀏覽課文,然后,說一說。

指名學(xué)生匯報(bào)課文的主要故事情節(jié)。

1、教師再問:小男孩是怎么打碎玻璃的,惹禍以后他是怎么想的,怎么做的呢?請同學(xué)們再讀課文,可以邊讀邊畫,把讀懂的相互交流一下,有不懂的問題提出來。

(學(xué)生自讀課文,相互交流)

學(xué)生匯報(bào)第1自然段。教師點(diǎn)撥:你們玩游戲的時(shí)候開心嗎?那么你能開心的讀一讀嗎?

(學(xué)生讀,評議后再讀)

教師抓住“……像……又像……”讓學(xué)生仿句說話。

學(xué)生讀第2自然段,理解“像兔子一樣逃跑的心情”。教師引導(dǎo):誰見過兔子逃跑的樣子?(學(xué)生模仿)那你們就帶著這樣的感受讀一讀吧!

(指名讀,讀的不好,激勵(lì)學(xué)生再讀。一起讀)

2、教師引問:

小男孩惹了禍,會怎么想呢?學(xué)生讀第3自然段,理解“不自在”的意思。讓學(xué)生聯(lián)系生活體會“不自在”的感受。(學(xué)生多元的理解)教師指名學(xué)生讀出“不自在”的情感,同桌讀,評議后讀,全班讀。

教師學(xué)小男孩的樣子讀這段,然后,讓學(xué)生評價(jià)老師讀得怎么樣,激勵(lì)學(xué)生向老師挑戰(zhàn)。學(xué)生向?qū)W生挑戰(zhàn)。小組向小組挑戰(zhàn)。

3、教師引導(dǎo):

小男孩后來是怎么做的?學(xué)生讀第4自然段,讀后談自己的理解(幾個(gè)學(xué)生的看法不同),這時(shí),一個(gè)學(xué)生問:“7美元是多少人民幣?”教師抓住這個(gè)問題,讓學(xué)生換算,一學(xué)生算出折合人民幣60多元。老師再讓學(xué)生體會60多元的價(jià)值。

4、教師繼續(xù)引導(dǎo):

小男孩還完錢后是什么心情?你是怎么感受到的?啟發(fā)學(xué)生多角度的理解。

讓學(xué)生說說小男孩是什么樣的孩子?(學(xué)生從多方面來回答的),這時(shí),一學(xué)生提出要讀一讀課文,并且要求男女生比賽。老師及時(shí)扇情。

5、引導(dǎo):

老奶奶是怎么想的,怎么做的呢?

(學(xué)生讀5、6自然段。并且說出了自己的`理解)

你認(rèn)為老奶奶是什么樣的人?

(學(xué)生很活躍,談出各自的看法)

教師小結(jié):

老奶奶是寬容的人,小男孩是負(fù)責(zé)任的人。

讓學(xué)生說一說,在生活中遇到過這樣的事嗎?

教師拿出一封信,說是老奶奶給寄來的(學(xué)生問:“是真的嗎?”,老師說是真的。)在學(xué)生好奇的狀態(tài)下,打開,要學(xué)生讀一讀。(勉勵(lì)小男孩學(xué)習(xí)的話),這時(shí),一學(xué)生提出要給老奶奶回信。一學(xué)生提出寫信要把字寫好,要求老師指導(dǎo)寫字。

教師因勢利導(dǎo),指導(dǎo)寫字。首先出示生字,讓學(xué)生讀一讀,再讓學(xué)生觀察生字,讓他們自己提出寫這些字的時(shí)候應(yīng)注意什么,教師根據(jù)學(xué)生的要求范寫生字,邊寫邊講。學(xué)生“描和寫”生字。

讓學(xué)生給老奶奶寫信。

我為母親而驕傲范文(20篇)篇十三

生字卡片。

媒體課件。(詞語、句子、練習(xí)題)

議論對“驕傲”的詞義理解。

讀課題,議一議“驕傲”在課題中的意思。

圍繞課題提問,激發(fā)閱讀課文興趣。

自讀課文,認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)畫新詞。

同桌對讀,讀通每個(gè)句子,說說新詞的意思,互相評價(jià)、糾正。

反饋朗讀中覺得難讀的字、詞、句,集體練讀。

指名或分組逐段朗讀課文,在讀中鞏固識字。

為_________驕傲。b。________為__________而__________。

鞏固字詞認(rèn)讀,生字書寫練習(xí)

抽認(rèn)生字。(帶拼音卡片)

用競賽的形式分組認(rèn)讀不帶拼音的生字,并練習(xí)擴(kuò)詞。

認(rèn)讀“我會寫”的.字詞,提出書寫疑難問題。

觀察老師板書示范字。

練寫字詞。(老師隨機(jī)指導(dǎo)并展示出色的作業(yè))

完成“讀讀抄抄”作業(yè)。

集體聽寫詞語,指名上黑板書寫。

光滑 玻璃 破碎 繼續(xù) 報(bào)紙 伙伴 輕松 驕傲

對照課文,自查、自評并訂正錯(cuò)誤。

同桌互評互幫,全對者由同學(xué)畫“”。

出示三組詞語(a。光滑、玻璃、破碎;b。往常、不自在、攢錢、道歉;c。天黑、悄悄地、信箱、輕松),讓學(xué)生根據(jù)詞語聯(lián)想課文內(nèi)容,分別講述故事中的一個(gè)情節(jié)。

自選一組詞語準(zhǔn)備。

指名講述,引導(dǎo)聽評。(評議標(biāo)準(zhǔn):用詞準(zhǔn)確,說得明白)

“我們聽到玻璃破碎……逃走了。”

“我還是和往常……不自在。”

“我決定把送報(bào)紙……修理窗戶。”

“我把錢……向她道歉。”

“一直……信箱里。”

研讀“我心里頓時(shí)……輕松”。

說說整句話的意思。

去掉“頓時(shí)”說句意,理解“頓時(shí)”的表達(dá)意思。

把這個(gè)句子放回課文段落中朗讀,說說自己的體會。

再讀課文,深入感悟“我為你驕傲”的原因。

討論:老奶奶為什么為“我”而驕傲呢?

交流反饋。(尊重學(xué)生個(gè)性體驗(yàn))

說說感受,積累語言

自己有沒有遇到過相似的事。

課文中讓你感興趣的句段。

選代表在班上交流。

書寫練習(xí),鞏固運(yùn)用。

抄寫課文中你喜歡積累的詞句。

用上“讀讀抄抄”中的詞語寫一兩句話。

我為母親而驕傲范文(20篇)篇十四

在這草長鶯飛的陽春三月,學(xué)習(xí)“雷鋒”的活動(dòng)在祖國的大江南北的土地上正如火如荼的開展著。在我的身邊,一直就有這樣一位可愛可敬的“小雷鋒”,她就是我的姐姐——彭芳。

記得那是上個(gè)學(xué)期的一個(gè)星期五,別的都放學(xué)回家了,可是姐姐卻遲遲不見回來,爸爸給老師打電話問,老師說早已經(jīng)放學(xué)了,我姐姐也走了。太陽落山了,爸爸、媽媽和我在家里焦急的等待著姐姐。媽媽蹲在院子里耷拉著腦袋,在那里一個(gè)勁兒的唉聲嘆氣;爸爸坐在大門口抽著悶煙,地上堆積了十幾個(gè)煙頭:我也一改往日的調(diào)皮搗蛋,趴在院子的墻頭上朝著村口的大路張望著。

直到天快黑了,姐姐才邁著有點(diǎn)蹣跚的步子出現(xiàn)在我的視線里。媽媽拉著姐姐的手緊緊不放,嘴里不停的問著:“寶貝女兒,你到哪里去了啊?怎么現(xiàn)在才回來?你嚇?biāo)牢伊恕苯憬愫攘艘槐挪缓靡馑嫉恼f了起來。原來姐姐放學(xué)后,在街上等車的時(shí)候,她看到了一個(gè)衣服破爛的中年婦女帶著一個(gè)瘦小的小女孩在街上討錢。看著小女孩衣著單薄,跪在冰冷的水泥地上,她的心一軟,把自己兜里僅有的三元坐車的錢給了她們母女倆,而她自己就只好走路回來了。媽媽心疼地給姐姐打來一盆浸了些鹽的熱水讓姐姐泡腳,才發(fā)現(xiàn)姐姐的腳上磨起了一個(gè)大“水泡”。天啊!姐姐竟然一個(gè)人走了三十多里的山路,要是換作是我的話,我不累“死”也得嚇“死”。

姐姐像這樣助人為樂的事跡可多了去啦!比如在汶川大地震的時(shí)候,她把自己一個(gè)星期的零用錢捐了出去;她幫助我們村里的田奶奶掃地、打柴到現(xiàn)在都快有四年時(shí)間了;她幫助別人推車、給陌生人帶路……難怪姐姐在家里比我受媽媽的喜歡,在村里小伙伴都爭著和她玩,在學(xué)校同學(xué)們都愿意和她交朋友呢!

指導(dǎo)老師:向順林。

我為母親而驕傲范文(20篇)篇十五

《我為你驕傲》是一個(gè)常會發(fā)生在孩子身上的故事。講述“我”怎樣由“打破玻璃”到“攢錢賠償”以及最終得到老奶奶巧妙地寬容與鼓勵(lì)的經(jīng)過。故事情節(jié)生動(dòng),親切真實(shí)、心理描寫細(xì)致感人。相信通過閱讀,學(xué)生一定會從孩子純真、悔過的表現(xiàn)和老奶奶博大胸懷中受到深刻地教育和啟迪。

故事內(nèi)容貼近兒童生活,對學(xué)生有著較強(qiáng)的教育意義。建議教學(xué)本課在揭題時(shí)讓學(xué)生提問,“我為誰驕傲”“為什么我為你驕傲”等等問題。讓學(xué)生從讀中獲得深刻的感受和獨(dú)特的體驗(yàn),營造自主學(xué)習(xí)的氛圍,啟發(fā)學(xué)生自讀自悟和富有個(gè)性的表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)人物心理,評價(jià)人物表現(xiàn)中受到教育和影響。同時(shí),應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,挖掘?qū)W生的個(gè)性體驗(yàn),提升學(xué)生的思想認(rèn)識,鼓勵(lì)學(xué)生拿出勇氣去面對錯(cuò)誤,承認(rèn)錯(cuò)誤。同時(shí)也要學(xué)會寬容,學(xué)會感動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)。

1.會認(rèn)9個(gè)生字,會寫12個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會故事中的道理和感情。

3.知道老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”,學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會寬容。

教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。

信息資料。

生字詞語卡片、課件或掛圖、

教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)。

第一課時(shí)。

切入舉偶。

1、釋題引入:課件出示“驕傲”。同學(xué)們,你們知道驕傲是什么意思嗎?教師借助課件演示畫面:a、展示驕傲的貶義意思(如驕傲的公雞)b、展示驕傲的褒義意思(運(yùn)動(dòng)員在比賽中獲得金牌)引導(dǎo)學(xué)生觀察體會“驕傲”的不同含義。你們喜歡哪個(gè)意思的“驕傲”?教師相機(jī)引出課文。(板題)。

(通過觀察比較,引發(fā)思考,豐富學(xué)生的體驗(yàn)和語言積累,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)文興趣。)。

(聯(lián)系學(xué)生生活,啟發(fā)學(xué)生談話,拉近課文內(nèi)容與學(xué)生的距離,自然過渡到課文的學(xué)習(xí)。)。

對話平臺。

質(zhì)疑。

2、簡略讀文,交流自讀發(fā)現(xiàn),初步了解課文內(nèi)容。

1、用自己最喜歡的方式再次讀課文,(如:輕聲讀、默讀、小組讀、同桌一起讀),遇到有生字的地方,作上標(biāo)記,并把生字連成詞多讀幾遍。

2、誰愿意當(dāng)小老師帶大家讀一讀這些詞?你愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。課件出示生字詞語,你還認(rèn)識嗎?你是怎么記住它們的?拿出自己的卡片,組內(nèi)交流。

3、匯報(bào)識字方法,教師強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)字。鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法進(jìn)行識字。

4、游戲識字:說偏旁猜字、開火車擴(kuò)詞等。

(在讀書中,在生活中,在具體語言環(huán)境中,在與同學(xué)的相互交流中識字,記字,豐富了學(xué)生的識字經(jīng)驗(yàn)。多種形式的鞏固,促進(jìn)了學(xué)生的識記,為學(xué)生語文能力的形成打下基礎(chǔ)。)。

統(tǒng)讀。

1、想把這篇課文讀給大家聽嗎?小組推薦組員讀。

2、學(xué)生自主評價(jià)朗讀情況,正音。

3、你讀懂了些什么?還有什么地方?jīng)]有讀懂?

寫字。

1、出示“我會寫”中的“玻璃、破碎、繼續(xù)、報(bào)、拾”

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,抓住這些字的特點(diǎn)。如:三個(gè)詞語,都是由偏旁相同的兩個(gè)字組成;兩個(gè)單字的偏旁一致;“玻”“與“破”的右邊都是“皮”等。

3、教師范寫難點(diǎn)字。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):“碎”字的右半部分“卒”下面是“十“字,豎要出頭;“繼”字當(dāng)中的“米”與“米”字的書寫有一定的變化。

4、學(xué)生書寫,師生評議。優(yōu)秀作品展示。

第二課時(shí)。

對話平臺:

回顧。

1、認(rèn)讀聽寫文中的字詞。(出示卡片,讓學(xué)生開火車讀,同桌互相檢查。)。

2、正確、流利地朗讀課文,回顧課文大意。

讀悟。

找出相關(guān)的句子后,引導(dǎo)學(xué)生感悟“我”的心理變化,在學(xué)生充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

例如:

開心:想象扔小石頭時(shí)開心、有趣的場面,想象當(dāng)時(shí)"我"和小伙伴的神態(tài)、動(dòng)作、語言,抓住重點(diǎn)句子練習(xí)有感情讀文。(重點(diǎn)句)我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,覺得很開心,很有趣。

害怕:想像當(dāng)“我們聽到玻璃破碎的聲音時(shí)”的表現(xiàn)。“像兔子一樣飛快地逃走”體會當(dāng)時(shí)我們的心理活動(dòng)。

不自在:說說為什么會不自在?

輕松:輕松是一種什么樣的感覺?“我”為什么會輕松了呢?找出“我”的言行,讀書體會。

2、思考:假如你是課文中老奶奶,當(dāng)你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的7美元時(shí),你的心情怎樣?你會怎樣做?(讓生充分說。)在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章最后兩個(gè)自然段。

3、討論:老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢?

在學(xué)生充分談出自己感受的基礎(chǔ)上,教師提示:在慈愛又善良教育后輩的老奶奶眼中,那不是7美元的錢,是孩子純真的情,悔過的心,是值得為孩子驕傲的美好品質(zhì)——誠信、孩子的誠信。

(讀書是閱讀教學(xué)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),但是二年級的學(xué)生的閱讀能力和水平還有待于發(fā)展,這就要求教學(xué)設(shè)計(jì)中注意讀書的層次性、目的性、趣味性問題,引導(dǎo)學(xué)生保持探究讀書的熱情。從而通過讀書使學(xué)生有所得,有所悟,有所提高。)。

拓展:

1、說說讀到這里最讓你感動(dòng)是什么?

2、你想對老奶奶,“我”說些什么話?

3、你覺得"我"還可以采取什么樣的方法來彌補(bǔ)這次過失?

4、在生活中,你遇到過這樣的事嗎?做錯(cuò)了事,應(yīng)當(dāng)怎么辦?

(課內(nèi)外結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生的思考,挖掘?qū)W生的心理體驗(yàn),訓(xùn)練學(xué)生思維,在充分交流過程中,提高了學(xué)生的認(rèn)識,促進(jìn)了學(xué)生良好品質(zhì)的形成。)。

實(shí)踐。

1、假如你就是文中的小朋友,你會怎么跟老奶奶寫信?課下寫一寫。

2、課文如果往下繼續(xù)發(fā)展,你想想會發(fā)生什么樣的事情呢?

(抓住文章內(nèi)容上的特點(diǎn),不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行習(xí)作和想像訓(xùn)練,加深學(xué)生對課文的理解,在習(xí)作過程中進(jìn)一步受到文中人物優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶和影響。)。

伴教錦囊:

詞語解釋:

驕傲:(1)自以為了不起,看不起別人。(2)自豪(3)值得自豪的人和事。

風(fēng)和日麗:微風(fēng)和煦,陽光明媚。形容天氣晴好。

流星:分布在星際空間的細(xì)小物體和塵粒,,叫做流星體。它們飛入地球大氣層,跟大氣磨擦發(fā)生熱和光,這種現(xiàn)象叫流星。

頓時(shí):立刻。

相關(guān)鏈接。

誠實(shí)是一個(gè)人得以保持的最高尚的東西。

------------(英國??喬叟)。

寧可因?yàn)檎f真話而負(fù)罪,也不要說假話開脫。

------------(波斯????薩迪)。

走正直誠實(shí)的生活道路,必定會有一個(gè)問心無愧的歸宿。

------------(前蘇聯(lián)??高爾基)。

諒解也是一種勉勵(lì)、啟迪、指引,它難催人棄惡從善,使歧路人走入正軌,發(fā)揮他們的潛力。

-------------(穆尼爾.納素夫)。

寬容產(chǎn)生的道德上的震動(dòng)比責(zé)罰產(chǎn)生的要強(qiáng)烈得多.

--------------(前蘇聯(lián)???蘇霍姆林斯基)。

盡量寬恕別人,而不要原諒自己。

--------------(古羅馬???賀拉斯)..

閱讀在線。

誠實(shí)的故事???(作者?鄒靜)。

一位國王要選擇繼承人,于是發(fā)給國中每個(gè)孩子一粒花種,誰能種出最美麗的花就選誰為未來的國王。評選時(shí)間到來時(shí),絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來參選,只有一個(gè)叫楊平的端著空無一物的花盆前來。

但他卻被選取中了。

我為母親而驕傲范文(20篇)篇十六

2014南京青奧會青奧會,一個(gè)由新時(shí)代的年輕人將圣火從神之山上傳遞到人間的盛事,它在我們每個(gè)人的心中都充滿了健康向上的力量,它不僅是一次體育競技的比賽,而且也是人類維持和諧團(tuán)結(jié)的紐帶,那是一種永恒,它意味著人類追求美好未來恒久的象征。

2014年南京青奧會將會像一朵絢爛煙花盛開在南京的天空,讓每個(gè)南京人感到幸福與榮耀。我們心目中的青奧會是充滿文明和諧的盛會,那里是人類歷史中最偉大民族之一的`所在地,他們是世界上最勤勞智慧的族群,那里的人們正在用自己的言傳身教,身體力行實(shí)踐著當(dāng)初的承諾,那里將從新獲得人們的廣泛關(guān)注,在那里青奧會將再次實(shí)現(xiàn)自身一直所倡導(dǎo)的精神。那里人們有著無比的熱情與信心在時(shí)刻準(zhǔn)備著,為使中華巨龍的文明屹立于世界優(yōu)秀文明之林而奮斗著:為使世界各族民族的人們享受人類創(chuàng)造的共同財(cái)富,享受和平、發(fā)展,享受自由、進(jìn)步,享受美好、幸福而努力的帶動(dòng)著他們。青奧會,將像一個(gè)美麗的仙女,揮舞著長長的衣袖,帶著天邊的云彩,身披萬道霞光,翩翩而降,我仰望青奧會,企盼青奧會,喜迎青奧會。青奧會在我心中,青奧會在我心中蕩漾。繼奧運(yùn)會后,又一個(gè)體育盛典——青奧會落戶南京,并將在2014年8月中旬盛大開幕。青奧會顧名思義就是專為青年人而設(shè)立的體育賽事。也許你會說青奧只有受過專業(yè)訓(xùn)練的部分青少年才能夠參加離大多數(shù)青少年一件遙不可及的事,我們也只能在電視里一睹他們的風(fēng)采,其實(shí)不然青奧會無時(shí)無刻不在我們的身邊。

我與青奧共成長!青奧的到來掀起了一陣體育運(yùn)動(dòng)狂潮,這股狂潮迅速覆蓋南京波及全國。只要看見體育場就一定看見我們青年人的身影青奧會帶來的這陣運(yùn)動(dòng)熱使不少人的童年多了些體育鍛煉,少了些電腦游戲;多了些快樂,少了一些孤獨(dú);多了些陽光,少了些頹廢;多了些堅(jiān)強(qiáng),少了些任性。我與青奧共成長!既然世界給南京一個(gè)機(jī)會,那么南京一定還世界一個(gè)精彩!

我為母親而驕傲范文(20篇)篇十七

驕傲是我們今天要寫的生字,再來讀讀,齊。

仔細(xì)觀察一下,寫好這兩個(gè)生字要注意些什么?

“傲”的哪部分在書寫時(shí)特別容易出錯(cuò)?

看老師把這兩個(gè)生字請進(jìn)田字格。

2、讀著讀著,你想知道些什么?

3、那就帶著問題趕緊去讀讀課文吧!注意讀準(zhǔn)字音,讀通課文,特別注意帶拼音的地方,難讀的地方多讀幾次!

4、看你們讀得有滋有味的,我也看了看,還找了幾句特別難讀的句子,誰愿意向困難發(fā)起挑戰(zhàn)。(出示句子)

(我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,覺得很開心,很有趣。

我們聽到玻璃破碎的聲音,就像兔子一樣飛快地逃走了。

我把錢和一張便條裝進(jìn)信封,在便條上向老奶奶說明了事情的經(jīng)過,并真誠地向她道歉。

一直等到天黑,我才悄悄地來到老奶奶的家門前,把信封投到她家的信箱里,我心里頓時(shí)感到一陣輕松。)

2)淘氣的生字寶寶帶著朋友跑出了句子,你還認(rèn)識它們嗎?

先自由讀讀;指名讀

3)生字寶寶脫掉了拼音,你還能叫出它的'名字嗎?

先自己練練;指名讀

4)現(xiàn)在只剩下生字寶寶了,請同桌小朋友一起去認(rèn)一認(rèn),聽清要求:同桌小朋友你讀給他聽,他讀給你聽,讀得好的請你伸出小手夸夸他,讀得不對的請你當(dāng)小老師幫幫他,開始吧!

指名讀

5、哎呀,真了不起,才一會兒工夫就認(rèn)識了這么多生字寶寶。我為你們驕傲!

6、剛剛我們提了很多問題,那誰來說說,讀了課文,你都解決了什么問題?(指名說)

7、小結(jié):是啊,小男孩打碎了老奶奶家的玻璃,自己攢錢賠給老奶奶,還寫了一封信向老奶奶道歉。為此,老奶奶說:“我為你驕傲!”

(一)

1、孩子們,這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午(出示第一自然段)

請大家自各兒去讀讀

2、誰愿意讀給大家聽聽,指名讀,

其他孩子想一想,聽著聽著我仿佛看到了什么?

3、指名你仿佛看到了什么

4、是啊,扔石頭充滿了快樂(板書:快樂)。

誰來讀出扔石頭帶來的快樂,先自己去練練。出示句子

5、指名讀,誰愿意展示一下自己的朗讀(多):

點(diǎn)出要用力扔才能像石頭一樣射出

看流星圖,體會那份美妙,妙不可言

一起傳遞那份快樂

6、如果你在一旁看到了這一幕,你想說些什么?

(二)

1、是啊,扔石頭很危險(xiǎn)(播放聲音)

發(fā)生什么事了?

2、糟了,闖禍了。(出示第二段)指名讀

3、如果你在場,你會(害怕)成啥樣

4、那群孩子和我們一樣,非常害怕(板書:害怕)

自由讀讀句子,讀出這份感受(點(diǎn)出句子)

誰來讀一讀

孩子,能說說你為什么要逃嗎?

每個(gè)孩子都驚慌失措,腦海里只有一個(gè)字:逃。

誰愿意再來讀讀。

點(diǎn)出象兔子一樣的驚恐 齊讀

(三)

1、逃走以后,小男孩的心情怎么樣呢?自由讀讀第三自然段!

2、他很害怕(是啊,一想到那件事就害怕。)

很擔(dān)心,擔(dān)心老奶奶知道是他干的;

很不自在。(誰來讀讀不自在的句子)

我們來看看這句話,這里又流露出小男孩怎樣的心情呢?自由讀讀。(不自在)

誰愿意讀讀這句話,你來(你讀得很流利,你來)

誰來讀讀,讀出闖禍后復(fù)雜的心情,(指名讀)

有比你讀得更好的嗎?你也來推薦一位。

讓我們也一起感受小男孩的心情,一起品味細(xì)膩的文字。拿起你的書。那天晚上,齊

3、面對這件事,小男孩會怎樣去處理呢 我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)

三、

1寫字的時(shí)間到了,這節(jié)課我們還要寫4個(gè)生字 出示玻璃 破碎

2、孩子們認(rèn)真觀察,在結(jié)構(gòu)上,書寫時(shí)要注意什么?還有呢?

3、哪個(gè)字需要我們一起寫一寫的

4、請小朋友們拿出筆把這兩個(gè)詞漂漂亮亮地請進(jìn)田字格

5、觀察下自己的字,哪里還要注意,再寫一個(gè)。

我為母親而驕傲范文(20篇)篇十八

我們的祖國地大物博,我們的祖國有很多讓我們值得驕傲的人,經(jīng)過《我是中國人》主題活動(dòng),我們的孩子在主題中收獲了很多,知道了許多中國的名人、特產(chǎn),了解了許多我國的名勝古跡……孩子們的話題離不開祖國的偉大,離不開祖國的美。在主題即將結(jié)束之際,我們開展這個(gè)總結(jié)性的活動(dòng),讓孩子們通過競賽的形式回顧一個(gè)多月來我們了解到的中國。把孩子的一些零碎經(jīng)驗(yàn)通過我們的活動(dòng)進(jìn)行整合,從而進(jìn)一步激發(fā)孩子們熱愛祖國的情感。

大班的孩子競賽的意識明顯增強(qiáng),因此本次活動(dòng)運(yùn)用競賽的形式展開,主要通過引導(dǎo)孩子用語言描述圖片的信息,讓同伴來猜的方式進(jìn)行。希望在“猜猜樂”的游戲中,孩子們能有更多的.收獲。

一、嘗試根據(jù)圖片信息用較完整的語言來表述圖片主要特征。

二、愿意了解更多中國的特色,為自己是中國人驕傲。

重點(diǎn):能仔細(xì)觀察圖片。

難點(diǎn):用較完整的語言表述圖片的信息。

ppt、記分牌

一、聊聊:我知道的中國

1、你知道我們中國有哪些地方嗎?這些地方又有什么好玩又特別的東西呢?

2、小結(jié):我們的祖國地大物博,有許多的地方,許多有特色的東西。

3、連接語:今天我們一起來玩?zhèn)€有趣的游戲,看看你們到底對我們的祖國了解多少。

二、游戲:猜猜樂

(一)、游戲猜猜樂的介紹

1、介紹游戲:

(1)規(guī)則一,猜的這個(gè)孩子面對著我們,眼睛不能偷看。

(2)規(guī)則二,看圖的孩子用一句話把這張圖片的特點(diǎn)說出來!

(3)規(guī)則三,沒猜出來的話,繼續(xù)提供信息,直到他猜出來。

(4)規(guī)則四,猜出來的孩子,去感謝一下給你提供信息的孩子。

2、出示熊貓圖片,提醒幼兒,不能說出名字。

(1)為什么你能猜出來是熊貓啊?

(2)小結(jié):熊貓是我們的國寶。

3、出示圖片五星紅旗,提醒幼兒不能說出名字。

4、怎樣才能使提供的信息更準(zhǔn)確?

小結(jié):提供信息的孩子要仔細(xì)觀察圖片,抓住圖片的特點(diǎn),表達(dá)也要清晰。

(二)游戲:對抗賽

1、介紹游戲規(guī)則

(1)新增加的規(guī)則一,兩組依次派選手上來比賽。

(2)規(guī)則二,兩個(gè)選手搶猜,誰先猜到獲勝,可以加1分。

(3)規(guī)則三,如果你把圖片的名字說出來的話,就要給對手加分。

2、比賽開始,依次出示圖片

(1)圖片天安門城樓(提升幼兒的提問,不是一個(gè)動(dòng)物或是人,而是一個(gè)地方)

(2)圖片長城

(3)圖片鳥巢

經(jīng)驗(yàn)拓展:什么時(shí)候建造的?像什么?

小結(jié):鳥巢由一系列鋼桁架圍繞編織而成,非常像小鳥的家,因此得名“鳥巢”,2008年北京奧運(yùn)會期間,鳥巢作為主會場,承擔(dān)了開閉幕式、田徑賽事和足球決賽。精彩絕倫的開閉幕式表演與鳥巢大氣宏偉的結(jié)構(gòu)相得益彰,令世人驚艷。

(4)圖片胡錦濤

(5)圖片林丹(中國第一位羽毛球大滿貫選手)

(6)圖片劉洋(中國第一位飛上太空的女性女航員)

(7)圖片京劇臉譜

(8)圖片兵馬俑

拓展:它在哪里?誰建造的?為什么要造這些兵馬俑呢?

小結(jié):兵馬俑出土于陜西西安,它是秦始皇的陪葬品。因?yàn)檫@個(gè)皇帝想自己死后也能繼續(xù)做皇帝統(tǒng)治中國,所以,他把他的軍隊(duì)一起做成陶人來陪伴他。,兵馬俑雄偉壯觀,是世界的第八大奇跡。)

三、圖片牡丹

拓展:哪里的牡丹最美麗?牡丹花有什么特殊的含義嗎?為什么我們要拿它來做國花呢?

小結(jié):中國有個(gè)地方在叫洛陽,那里盛產(chǎn)牡丹。盛開的牡丹花非常美麗,它象征著富貴、吉祥。因此,我們用牡丹來做我們國家的國花,希望我們的祖國也能繁榮富強(qiáng)。

四、情感提升――散文詩小結(jié)

1、有一個(gè)小故事也和我們的國家有關(guān),我們來看一下。

2、教師有感情地念散文詩

我為母親而驕傲范文(20篇)篇十九

我有自己的個(gè)性,這個(gè)世界有一個(gè)獨(dú)一無二的我。任何人不能取代的,任何人所不能相比的。我為我身為自己而自豪,我為我而驕傲!

我有我的兩面性,率真,真爽,卻不善交談。課上課下,我不愿多說話,因?yàn)槲抑狼啻簩氋F,不能浪費(fèi)在學(xué)院里的一分一秒。另外也是因?yàn)槁耦^寫作業(yè)是最好解決自己下課無聊的尷尬的方法。可是,在我所熟悉的極少數(shù)人面前,我仍是個(gè)樂觀開朗活潑的中學(xué)生。也許是因?yàn)閷W(xué)校生活里的我的太孤陋寡言,在家里時(shí)便開始口若懸河,滔滔不絕。并伴有一番能顛倒是非卻頭頭是道的三寸不爛之舌。保你耳根子絕不落個(gè)清閑。

我討厭等待。浪費(fèi)時(shí)間是可恥的,這是我從小到大的認(rèn)可。換個(gè)詞來講也就是急躁,為此可鬧出了不少笑話。一次爸爸和別人噓寒問暖很長時(shí)間,而我等他回來后硬是好好教育了他一頓,各種莫須有的罪名一股腦的全給他戴上,并保證絕無下例后才肯善罷甘休。另一次是和朋友一起去買鍋塊,明明我們先到的卻給了別人,這下子我可瞎子熬糖——惱(老)了火。但基友賣萌也不敢散手就走。拿出張廣告單墊在地上便一屁股坐下看書,這下我可成了招財(cái)貓!

不善言辭的我在外面能清楚真誠地說謝謝,但在家里卻讓我難以啟齒,我會為小事道歉卻不想大事低頭。有時(shí)候,我真心討厭自己木訥,蠢笨,忘東忘西。要求別人快自己卻還是拖拖拉拉,明明說了要改變卻什么都沒做。

我有許許多多的缺點(diǎn),我所清楚的。別人嘴里說的,還有埋藏在心底尚待開發(fā)的未知的。但,這就是我。

一個(gè)喜歡生悶氣有努力克制,一個(gè)享受刺激卻害怕挑戰(zhàn),一個(gè)沉默寡言卻又凡事笑嘻嘻,一個(gè)溫順若羊由暴跳如虎,一個(gè)倔強(qiáng)不認(rèn)輸,一個(gè)外冷內(nèi)熱的開朗女孩。

我為母親而驕傲范文(20篇)篇二十

“中華人民共和國在今天成立!”這是1949年,毛澤東主席在天安門廣場上,鄭重宣布的。從那以后,中國人民便站起來了!至今,已建國70周年了!

當(dāng)然,并不是一建國便能迅速富裕起來的。我聽外公說,在他那個(gè)年代,住的是又簡陋又矮小的土房,一下雨,便到處漏水;路也是塵土飛揚(yáng),凹凸不平的泥路。以前的交通也不大方便,要步行或騎自行車且花上很長時(shí)間才能到達(dá)目的地。穿的衣服,只是用粗糙的麻布做成的,一年四季,就那一兩件。連吃飯,也要用糧票來換米、換肉。那個(gè)年代,大家有米下肚就很滿足了,什么也不敢想,過著聽天由命的苦日子。

漸漸地,改革的春風(fēng)也吹向了我們。在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們的生活水平逐漸提高了。我們鎮(zhèn)上隨處可以見到拔地而起的高樓大廈,寬敞平整的柏油馬路,飛馳的汽車,穿著時(shí)尚衣服的人們,還有各具特色的餐館。我家住的小區(qū),不僅空氣清新,還有一個(gè)空中花園,超大的泳池、運(yùn)動(dòng)場等應(yīng)有盡有,配套齊全。確實(shí),在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下,人們的生活環(huán)境變美了。

在我們鎮(zhèn)中心區(qū)有個(gè)對外開放擺滿各類書籍的圖書館,每當(dāng)節(jié)假日,聚滿了靜靜閱讀的人們,他們盡情地吮吸著書中的營養(yǎng)。圖書館旁是一個(gè)充滿文化氣息的長廊,是人們晨運(yùn)、飯后散步的好地方。長廊對面是人民廣場,每當(dāng)夜幕降臨,年長的在跳廣場舞、唱粵曲,耍太極,小朋友們玩著輪滑,年輕人在打球。隨著生活水平的提高,精神生活也越來越豐富!

昔日,一些人因?yàn)榧揖硢栴},無法完成學(xué)業(yè)。而如今,有九年義務(wù)教育,為貧困生開的綠色通道;有許多本科,甚至研究生畢業(yè)的老師執(zhí)教的學(xué)校,有配套齊全的教室……這些優(yōu)越的條件,讓同學(xué)們能遨游在知識的海洋里,圓了許多學(xué)生的大學(xué)夢。

我們要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活,刻苦學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng),為我們偉大的祖國貢獻(xiàn)一份力量,讓世界更全面地認(rèn)識我們的祖國。

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寫優(yōu)秀作文需要細(xì)膩的觀察力和敏銳的洞察力,能夠發(fā)現(xiàn)生活的細(xì)節(jié)和真相。以下是一些經(jīng)典的作文范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁懽鞯膮⒖己徒梃b。《白鯨》作為一部經(jīng)典名著,在我
讀后感的寫作可以幫助我們將書中的知識與自己的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,形成自己獨(dú)特的感悟和見解。以下是小編為大家整理的精選讀后感,希望能對大家的讀書和寫作有所幫助。
一篇優(yōu)秀的作文,不僅需要有扎實(shí)的素材和豐富的語言表達(dá)能力,還需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。讓我們一同欣賞一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,感受其中的表達(dá)技巧和思想深度。
優(yōu)秀作文具有獨(dú)立思考能力、清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和豐富的語言表達(dá)能力,它能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考,讓人對文中的主題有更深入的了解。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文參考
優(yōu)秀作文融合了豐富的文化知識和獨(dú)到的見解,展示了作者對文學(xué)藝術(shù)的獨(dú)特理解和品味。接下來是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典篇章,相信能夠給大家?guī)韱l(fā)和幫助。妹妹感冒發(fā)燒了,去
夢想是一顆種子,它埋藏在我們的內(nèi)心,最終將開出美麗的花朵。夢想是人們內(nèi)心深處對美好未來的向往和追求,它激發(fā)著我們努力奮斗。要實(shí)現(xiàn)夢想,我們需要明確自己的目標(biāo),堅(jiān)
在現(xiàn)代社會中,調(diào)研報(bào)告已成為重要的決策依據(jù),幫助我們了解問題、找到解決方案。這些調(diào)研報(bào)告范文在結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方面都有很高的水平,可以給我們提供寫作參考。
優(yōu)秀作文不僅需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解,還需要有扎實(shí)的學(xué)識和廣博的閱讀背景。在下面這些優(yōu)秀作文中,你可以找到各種不同題材和不同風(fēng)格的作品。2023年10月26日,我
優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)語文過程中取得較高成績的一種寫作表現(xiàn),它能夠展現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文思敏捷。以下是一些優(yōu)秀作文的案例,可以讓我們更加了解什么是優(yōu)秀的寫作。
學(xué)生演講稿的撰寫過程需要經(jīng)過充分的思考和準(zhǔn)備,包括主題的確定、材料的收集和整理,以及結(jié)構(gòu)的安排等。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些學(xué)生演講稿范文,供大家參考和借鑒。
學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐和探索的過程,要不斷嘗試新的方法和策略。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)典的學(xué)習(xí)總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。“今天會有什么驚喜呢?”這天下午,小
夢想是人們心中對未來的美好向往和追求,它可以激發(fā)我們的動(dòng)力和熱情。以下是一些夢想實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵要素和重要步驟,希望能為大家提供指引。一個(gè)人總會有自我的夢想和目標(biāo),沒
優(yōu)秀作文不拘泥于形式,而是通過言之有物、意境深遠(yuǎn)的方式,真實(shí)地展現(xiàn)作者的情感和思維。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文摘抄,希望能夠給大家?guī)硭伎己蛦l(fā)。
優(yōu)秀作文給人以思考和反思,讓讀者在閱讀中得到了思想上的啟發(fā)和提升。最后,希望以下的優(yōu)秀作文范文能夠激發(fā)大家對寫作的熱情,并在寫作中取得更好的成績。人生中有著許多
作文是一種表達(dá)思想和交流的方式,通過寫作可以更好地與他人進(jìn)行思想碰撞和交流。通過欣賞這些優(yōu)秀作文范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。在贊美江南的詩詞中我最喜
在學(xué)生演講稿中,學(xué)生可以表達(dá)自己對某一主題或問題的見解和觀點(diǎn)。精選了一些在學(xué)生演講比賽中脫穎而出的范文,希望對大家的演講稿寫作有所幫助。。同學(xué)們,經(jīng)過兩個(gè)多月的
優(yōu)秀作文不僅僅是寫得好,更要站在讀者的角度思考問題,讓讀者在閱讀中得到啟發(fā)。優(yōu)秀作文是思想與行文的完美結(jié)合,它能夠引導(dǎo)讀者思考,激發(fā)共鳴和共識。想要寫一篇較為完
英語學(xué)習(xí)可以擴(kuò)大我們的知識面,了解更多的文化和思維方式。在這里為大家準(zhǔn)備了一些英語總結(jié)實(shí)例,希望能夠給大家提供一些建議和指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)。1、知識與能力目標(biāo):正確
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大班教案的編寫要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好,設(shè)計(jì)富有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這些大班教案范文不僅包含了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,還詳細(xì)介紹
優(yōu)秀作文是富有鮮明個(gè)性和強(qiáng)烈感染力的文字,它能夠引起讀者的共鳴并留下深刻的印象。隨著我們一起閱讀下面的優(yōu)秀作文范文,相信你會對寫作有更多的思考和啟發(fā)。
報(bào)告可以向上級匯報(bào)工作進(jìn)展和成果,向下級傳達(dá)管理方針和決策結(jié)果,實(shí)現(xiàn)組織的有效管理。這些范文展示了不同領(lǐng)域和不同問題的報(bào)告寫作方式和結(jié)構(gòu)組織。政治肖像用來判斷一
作為一種組織形式,情況報(bào)告有助于我們?nèi)姘盐蘸驮u估某種情況的重要性和緊迫性。請注意,在使用這些范文時(shí),你需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整。截至2017年12
優(yōu)秀作文需要有充實(shí)的內(nèi)容,要有獨(dú)特的見解或獨(dú)到的觀點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文范文,我們可以不斷吸收新的寫作技巧和語言表達(dá)方式。我在老家出生的,在老家上了幾年幼兒園,爸
學(xué)校是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、和諧進(jìn)取的集體,我們共同努力,共同進(jìn)步。下面是一些學(xué)校總結(jié)的范文,供大家參考。希望能夠幫助到大家寫出精彩的文章。尊敬的教職工:由于接到沙區(qū)供
演講稿的內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞主題,結(jié)構(gòu)清晰,言簡意賅,既能引起聽眾的興趣,又能給予他們有價(jià)值的思考。對于范文中的不足之處,我們可以進(jìn)行分析和批判,從中學(xué)習(xí)如何避免類
在述職報(bào)告中,要突出個(gè)人的工作亮點(diǎn)和取得的成績,以及所遇到的問題和解決方案。小編為大家匯總了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,希望大家可以從中發(fā)現(xiàn)一些靈感和寫作技巧。
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