優秀作文有著精準和豐富的詞匯運用，讓讀者感受到文字的力量。下面是一些經典的優秀作文樣本，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

春天與我捉迷藏大全（19篇）篇一

童年，是一座汪洋大海，無邊無際，藏著那濃厚的友情，藏著那感動的親情，永遠保存在我們的腦里。

小時，認為最快樂的事情就是捉迷藏這個游戲。這游戲玩法簡單，百玩不膩，想必也一定是許多人心中的“最佳游戲”。

讓匆匆流過的時光再回到以前——“1、2、3、4……9、10！多好了嗎？我來抓你們啦！”當找人的那個小伙伴數完十秒后，總會出現這一句話。此時的我，總是在自己的“最佳私人隱蔽處”暗暗竊笑，自信地認為那個找人的小伙伴即使數兩分鐘也不會發現自己。即使發現了，我也有一個屢試不爽的獨門絕招——跑！當小伙伴臨近我時，我總會迅速地跑向任意一個方向，但他們也不是遲鈍的大笨蛋，總能在我逃跑之后的幾秒鐘后反應過來，追著我喊道：“不算數！不能跑！你犯規了，快停下來！”我才沒那么傻呢，停下來？想得美！……直到我們倆都跑得精疲力盡，再也跑不動時，這個游戲才算結束。但后來，輪到我來找他們時，他們有時候也抄襲我的絕招，弄得我心里非常生氣。

我的童年，總被這樣快樂的游戲充實著，讓我天天開心、充實幸福。

我的童年是五彩繽紛的，是幸福歡樂的，你的呢？

春天與我捉迷藏大全（19篇）篇二

“春天來了，春天來了，她在哪里誰知道？”我唱著歌到公園里找春天。哈，春天就像一個頑皮的小姑娘，和我玩起了捉迷藏。

和姑娘捉迷藏真是太有意思了，細心的我讓春姑娘躲也沒處躲，藏也沒處藏，于是她干脆顯出身來，給我們一個美麗的世界。

春天與我捉迷藏大全（19篇）篇三

寒假里的一天，幾位同學來到我家。我想：要玩什么？一位同學一拍腦袋說：“玩捉迷藏吧！”大家聽了都拍手叫好。

捉迷藏正式開始了，我捉他們藏。我一個房間又一個房間地找，找了老半天還沒找到。忽然，我發現床上的被子在動。就悄悄地走過去，打開被子說：“小紅是你呀！”她沖我微微一笑說：“你真行，能從這兒找到我，真了不起啊！”

輪到我藏了。我想：要藏到哪里呢？噢！有了，我趕緊跑到爸爸的房間里，打開衣柜，拿出爸爸的衣服穿上，再戴上爸爸的帽子。我又取出圍巾圍在脖子上。穿好了，我高興地走到鏡子前，一看，啊！連我自己都不認識自己了。我高興地走進了衣柜里。柜子里，黑乎乎的，我心里害怕極了。一會兒，我聽見有人進來了，心里怦怦直跳著，像有一只兔子在肚子里跳來跳去的。不一會兒，她說：“快出來，我知道你藏在哪里，快出來，要不然我就把門鎖上。”我聽了連忙說：“不要，不要，我在里面，你快把門打開。我才能出去。”她聽了連忙把門打開。我說：“你怎么知道我藏在里面呢？”她笑著說：“其實我并不知道你藏在里面，只是想試探試探一下而已。”

每當我想起這件事，心里就會特別開心。

春天與我捉迷藏大全（19篇）篇四

大家都知道，捉迷藏是一個老掉牙的游戲，但是我非常喜歡。這不，我和伙伴又一起來玩捉迷藏了。

游戲開始了，我來抓。他們風似的跑走了。我數到一百了，睜開眼睛，在附近走來走去，突然，一棵樹上的枝葉動來動去。“咦？風沒有吹，為什么樹枝、樹葉自己動起來了呢？肯定有蹊蹺！”于是，我爬上樹，卻發現了小浩浩，原來，他身子矮小，爬上樹很難發現，但是，他因為發現了蜘蛛就動來動去，結果被我抓住了。

我又來到平時踢足球的地方，那兒有一個大坑，人躺在里面，很難發現，所以里面一定有人！我走過去一看，呵！果然有個小伙伴！不過，他閉上眼睛，一副很享受的樣子，我故意裝作沒看見，便踢了一點土下去。“哎呀！”小伙伴叫到，我裝作驚訝地說：“喲！你怎么在這呀！”

春天與我捉迷藏大全（19篇）篇五

捉迷藏是我最喜歡玩的游戲，我們院小朋友多，所以經常玩二捉五。我們的游戲規則與眾不同：一是不僅要將藏的人找出來，而且還要抓住；二是先被捉住的兩個人是下一局的捉者。這不，又開始了。

第一次，我和李振豫捉，“1、2、3……”數到30，我們就開始分頭找。

草坪里有一個坑，我想里面肯定有人，果然不出我所料，李佳奕就藏在里面。我裝著沒看見，故意踢了一下他放在坑沿上的手，又自言自語到“什么東西絆了我？”這時，李佳奕輕手輕腳地從坑里爬出來，想從我后面溜走，我來了個猛回頭，一抓一個準。此時，聽到李振豫大聲喊：“我抓住程科翔了！”接著，藏在車庫里的黨潤方、李占峰和王家林也紛紛“落網”。

游戲繼續進行著，院里不時傳來我們的笑聲。

春天與我捉迷藏大全（19篇）篇六

我們應該都看過《貓和老鼠》這部“大片兒”吧?我今天就體會了一下做老鼠的緊張、刺激與歡樂。

一個陽光明媚的上午，微風輕輕吹拂著楊柳的枝條，仿佛在為楊柳梳理頭發一般;魚兒在水中自由自在地游著，仿佛有什么好事發生了一樣……我正和幾個小伙伴玩著“貓捉老鼠”的游戲。“黑白配!”我大喊一聲。“啊?我又是‘老鼠’?”“哈哈哈，我是貓喔!”我看著自己出的“黑”久久無法釋懷。“貓”開始數了好久我才反應過來，在公園中尋找著自己的“根據地”。

“柳樹后面?嗯……太明顯，……石頭后面不錯!……哎呀，有人了……草叢里吧!”我下定了決心，向一片矮喬木叢走去。“嗯，這地兒真不錯!”我一邊興奮地想著，一邊鉆進去找個地方趴下。我整理停當后，“貓”也開始抓“老鼠”們了。我趴在草地上一聲不吭，有一點兒動靜都能把我嚇得大氣兒都不敢出。就這樣，我小心翼翼地趴了很久。

“砰!”突如其來的聲音把我嚇了一大跳。我心想：“嗚嗚嗚……他們肯定要找到我了。哎，反正我又沒贏過……算了算了，就當我們認輸吧!”

正當我準備站起來時，“貓”的叫聲響了起來：“哈，被我抓到了吧!”“哎，又輸了!”“‘丁鼠’，你可要為我們扳回一城啊!”原來抓到的不是我，而是躲在石頭后的那個人。原來是虛驚一場啊!我又坐下休息了一會兒，決定主動出擊。我貓著腰，肩負著“鼠族的使命”向“貓”走去。走到“貓”背后時伸出“鼠爪”給了他“致命一擊”。“啊……痛死我了!”他捂著屁股大叫道：“‘貓’竟然被“老鼠”欺負了!”說完，他還做了一個“死不瞑目”的表情，我們都被他逗樂了。

這次捉迷藏讓我明白了一個道理：要相信自己，再三確認過后再行動，這就是所謂的“三思而后行”吧!這樣我們做事情才會成功。

公眾號：畫龍點睛學作文。

春天與我捉迷藏大全（19篇）篇七

昨天媽媽去開會，爸爸去出差，我被送到了姥姥家，到了姥姥家，我的表哥和兩個表弟都在家，我非常開心地和他們一起玩兒。

不一會兒，表弟王文茁說：“我們來玩捉迷藏吧！”“好啊，好啊！”我們三個一起回答。我們先來石頭剪刀布，誰輸誰來找。哈哈，我贏了，表哥贏了我，表弟王奕晫也贏了，現在只有王文茁當眼來找我們了。

只見王文茁身體貼著墻，手捂住眼睛，開始數數1、2、3、4、5……我們三個撒腿就跑，表哥下一樓，藏到了姥姥的床上，用被子蓋得嚴嚴實實的，表弟王奕晫來到三樓的廁所里，把門鎖上了，我躲到了二樓舅媽的衣柜里，我剛準備好，只聽王文卓說：“我來了你們可要小心了。”聽腳步聲，他下一樓了，不一會兒聽到了哈哈大笑的聲音，嘿嘿，表哥找到了。腳步聲又直奔三樓，不一會兒表弟也被找到了。腳步聲越來越近了，他已經來到了二樓，我躲在柜子里大氣不敢出，生怕他會找到我，可是最終還是沒有逃脫，衣柜門一下子拉開了，表弟哈哈大笑：“找到了，找到了，你們全部都輸了。”我們三個相視一笑，佩服王文茁的聰明。

今天的捉迷藏游戲是我有史以來最好玩的一次，以后我還要到姥姥家與他們一塊玩。

春天與我捉迷藏大全（19篇）篇八

早上，姐姐到我這兒玩，我們首先玩的是“捉迷藏”。可爸爸卻喝道：“想的美！那次不是爬到柜子里就鉆到我前面，還想折騰啊！再說這游戲多幼稚，你們玩點別的不行？”接著又看了我一眼，說：“除非你媽說情才行！”我聽了突然心生一計，拉著姐姐來到臥室，把計劃告訴她，姐姐立刻答應了。

這時，媽媽上班還沒回來。我學著媽媽的聲音假裝叫著：“開門，我回來了！”然后再換成我的聲音：“來了！”然后故意打開門，讓爸爸聽見聲音，以為媽媽回來了。

接著，姐姐給我畫眉毛，抹胭脂，打拌成媽媽的樣子，不過還有點不像。顧不上了。我找來媽媽的裙子穿上，姐姐也穿上媽媽的拖鞋，然后姐姐背起我，被子蓋住她的身子，只留下媽媽的拖鞋。

我戴上媽媽的帽子，指揮姐姐左拐右拐的，來到爸爸的房子。我又學著媽媽的聲音叫著：“老王，孩子們都告訴我了你讓她們玩會兒吧！”爸爸一直在玩電腦，他太入迷了，也沒仔細看看，只瞟了一眼便親切地說：“好吧！”我聽了差點笑出聲來。

我們終于開心地玩了場真正的“捉迷藏”。

春天與我捉迷藏大全（19篇）篇九

《捉迷藏》是三年級上冊中的歌曲。這首歌曲歡快活潑，富有童趣，孩子們非常喜歡，但也有一定難度。本課設計在教學中以“四季”為主線，讓學生通過聽、唱、奏、演等綜合活動，多方位地感受和體驗音樂表現的四季之美。以游戲導入激發學生的`學習興趣，采用聽唱的教學方法和實踐相結合來完成。讓學生在聽唱和實踐中感受歌曲的情緒，參與討論。在各種音樂活動中，注重情感體驗，注重學生的實踐參與，讓學生在音樂課上真正的欣賞美、感受美、體驗美、創造美。

這首歌曲旋律快而且節奏較難，八分符點音符頻繁出現，所以在學唱時我把重點放在對節奏處理上，并用富有童趣的語言貫穿始終，讓學生在快樂中學習，在快樂中體會三拍子的韻律去歌唱、去舞蹈。

整節課上得還算可以，但課后也總結出幾點不足：

1、在教唱環節，因為歌曲速度較快、歌詞又比較繞嘴。所以可先將歌詞進行分析輔助學生理解并記憶歌詞再感受歌曲；再將學唱整首歌曲速度放慢，效果會更好！這樣就節省了部分時間為欣賞環節的充分聆聽做了更好的鋪墊！

2、沒有做不到，只有想不到。在備課時，我覺得這首歌曲旋律快而且節奏較難，所以把重點放在節奏處理上。但通過節奏模仿，按節奏讀歌詞，難點很快被突破，學生把節奏唱得很準。而同時我發現另一個問題：學生唱歌時咬字不清，例如“娃”“耍”“他”“下”等開口音，由于學生初學，對歌曲不熟，唱得很悶，不開。如果在按節奏讀歌詞時，對開口音咬字進行一下處理，效果會好得多。

學生的潛力是無限的，只要老師認真思考，根據學生特點想出有效辦法，難點并不難。沒有做不到，只有想不到。

春天與我捉迷藏大全（19篇）篇十

我邊想邊找著這個小姑娘。

找到了！我找到了！

瞧！

細柳枝抽出嫩芽，花朵兒含苞欲放。

花朵和青草互襯，細葉與柔柳一色。

濃香與暗香相混，黃鶯和蝴蝶同麗。

黃的嫩芽兒飄出陣陣甜香；綠的葉子兒蕩出縷縷清香；紅的花骨朵發出陣陣淡香；藍的花朵兒溢出陣陣濃香。

所有的色彩都那么嬌艷，所有的花草都那么芬芳。

我找到了！

找到了春！

找到了春姑娘！

那個頑皮的小姑娘！

春天與我捉迷藏大全（19篇）篇十一

活動目標：

1、積極參與繪畫活動，體驗大膽創作的樂趣。

2、借助想象、嘗試用不同的圖形表現各種物體的基本形態。

3、大膽利用各種線條和色塊豐富畫面，初步學習色塊裝飾畫。

活動準備：

1、教具：各種幾何圖形（圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形、正方形、長方形等）、記號筆、繪畫紙、油畫棒、范例若干。

2、學具：繪畫紙、記號筆、油畫棒。

3、經驗準備：有圖形拼搭的游戲。

活動過程：

1、“幾何圖形”來做客。

今天，我們班上來了幾位小客人，你們想不想跟它們見見面？那我們一起把它們請出來吧！

師出示各種幾何圖形。

看，你們認識它們嗎？我們一起跟它們打個招呼吧！引導幼兒一起說說各種圖形的名稱。

2、“幾何圖形”變魔術。

現在，這些幾何圖形要給你們變個魔術，你們想看嗎？

教師利用幾何圖形快速在紙上畫出小鳥的基本形態。

你們看，變成了什么？是哪些幾何圖形變的？這只小鳥變得怎么樣？

你們想用幾何圖形來變魔術嗎？你想變出什么呢？可以用哪些幾何圖形來變？

請幼兒自由討論，然后個別幼兒來示范。

誰愿意到前面來變一變？

教師根據幼兒的繪畫情況做簡單評價。

春天與我捉迷藏大全（19篇）篇十二

我到處去找她。

我跑到屋檐下，

燕子媽媽正忙著安家。

原來春天藏在這兒啊！

我找到她啦！

我跑到草地上，

草地伯伯長出了綠頭發。

原來春天藏在這兒啊！

我找到她啦！

我跑到小河邊，

小河哥哥唱歌嘩啦啦。

原來春天藏在這兒啊！

我找到她啦！

我跑到桃樹下，

桃樹姐姐笑開了花。

原來春天藏在這兒啊！

我找到她啦！

北京海淀二里溝中心小學一年級：茫茫。

春天與我捉迷藏大全（19篇）篇十三

活動目標：

1、感受艾瑪的體色和大森林的關系。

2、獲得動物體色是保護色的經驗。

3、萌發對動物的興趣，樂意親近小動物。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

課件、每人一張大象圖片。

活動過程：

一、出示課件，引起興趣。

1、老師今天帶來了一件禮物，是什么禮物呢？

2、什么是捉迷藏？

師：今天艾瑪和小動物一起捉迷藏，你們看看艾瑪是什么樣子的？讓我們一起去看看他們怎么玩游戲的。

二、觀看課件，分段理解故事。

1、艾瑪可能會躲在什么地方呢？小鳥找到艾瑪了嗎？

2、小鳥發現了誰？它為什么一下就發現了熊貓和七星瓢蟲？

小結：原來我們發現一個秘密，這些小動物都找了一個顏色跟自己身體很接近的地方躲起來，這樣就不容易被發現了。小動物們也就是利用這個本領來保護自己，躲避天敵。

4、故事中的艾瑪可以去哪些地方躲一躲？

5、在生活當中，艾瑪還可以去哪些地方躲一躲？

三、拓展。

1、觀看圖片中有誰躲起來來了？他們躲的好嗎？

2、小結：原來解放軍叔叔也是向動物學來的本領，其實生活中還有許多地方也是從動物那學到的本領，我們回去再發現發現。

四、幫助艾瑪的朋友躲起來。

小結：原來這些大象身上的顏色都是相近色。

2、請你們去想辦法，讓艾瑪的朋友躲起來。

3、展示幼兒作品。說說哪知大象藏的最好，哪知大象最容易被發現？為什么？

活動反思：

聽到捉迷藏，孩子們可開心了，但對于怎樣藏才安全？怎樣藏才不容易被找到？幼兒的經驗明顯不足。在閱讀圖書環節中，幼兒能夠通過畫面信息，很清楚的知道艾瑪躲在什么地方，并說出大象所在的位置，如大象藏在彩色樹的后面等等。圖畫中的地方都是幼兒能直觀感受的，因而幼兒比較容易理解，學習的興趣也比較濃，課堂氣氛較為活躍。故事的結局也頗有幽默感，孩子們對這個結局興趣盎然，津津樂道。整個活動中，幼兒積極性強，但是孩子們都搶著說，想第一個公布答案，顯得課堂秩序有些混亂。

春天與我捉迷藏大全（19篇）篇十四

今天下午，媽媽買回來好多龍蝦，準備燒龍蝦吃。

我看著龍蝦覺得有趣可愛，就趁媽媽不注意，拿出了一只最漂亮的龍蝦，養在一只盆子里。我往盆子里面倒了一些水，還放了十幾粒米飯，讓它吃。

吃好晚飯，我再次去看那些可愛的龍蝦。啊，盆子里的龍蝦不見了。我想大概他不喜歡住在我這里，還是想要和我玩捉迷藏的游戲。媽媽卻說：“一定是龍蝦它不喜歡你給它建造的`這個新家逃走了。”我說：“不會的，是我救了它的命，還給它住和吃。它一定是喜歡我，在跟我捉迷藏。”我肯求媽媽幫助自己一起找龍蝦。媽媽答應了。于是，我們兩人一起找起了龍蝦。桌子下面沒有看到，沙發下面也沒有，凳子下面、門角落里都沒有，咦，它會跑到哪兒去藏起來呢？噢，對了，一定是躲到床底下去了。我撲倒在地上，爬到床底下去找。哈，果然它躲在床底下呢！哈哈，讓我給找到你了！我把它捧在手里放回到它的新家。它在水里游來劃去好不愜意。

我看到龍蝦自由自在的樣子，非常高興。啊，今天，我真開心！

春天與我捉迷藏大全（19篇）篇十五

3、能情緒愉快地參與音樂游戲。

【活動重難點】。

根據歌詞內容做相應的動作遵守游戲規則。

【活動準備】。

貓媽媽頭飾;捉迷藏游戲的環境布置;已掌握貓走步的動作。

【活動過程】。

一、談話激趣律動進入場地。

1讓幼兒觀看小貓視頻。

2和老師一起學做小貓的叫聲和走路。

師：“瞧，我們今天來到森林里了，你們看森林里有些什么呀?

幼：“有草、有樹、有房子”引導幼兒認識周圍的環境。

二、學習游戲規則。

師：“小貓們可真能干，現在跟著媽媽一起來唱首歌吧!”復習歌曲《找小貓》。

問：剛才歌里唱的是誰和誰在做什么?

小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣?(高興)。

小貓捉迷藏的時候可以躲在哪里呢?小貓躲好以后，怎樣才不會被媽媽發現?”

三、師幼一起游戲。

1、交待玩法。

師：“小貓們可真聰明，現在就和媽媽一起來玩捉迷藏的游戲吧!待會兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個地方躲起來，別亂動，被媽媽找到的小貓，媽媽會摸摸他的頭”當唱完兩段歌曲后，貓媽媽會喊“還有的小貓在哪里呀?”沒有被發現的幼兒就站出來：“在這里”!

2、第一遍游戲。

表揚遵守游戲規則，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。

3、第二遍游戲。

4、第三遍游戲視幼兒情況決定游戲次數。

四、游戲結束。

春天與我捉迷藏大全（19篇）篇十六

我邊想邊找著這個小姑娘。

找到了！我找到了！

瞧！

細柳枝抽出嫩芽，花朵兒含苞欲放。

花朵和青草互襯，細葉與柔柳一色。

濃香與暗香相混，黃鶯和蝴蝶同麗。

黃的嫩芽兒飄出陣陣甜香；綠的葉子兒蕩出縷縷清香；紅的花骨朵發出陣陣淡香；藍的花朵兒溢出陣陣濃香。

所有的色彩都那么嬌艷，所有的花草都那么芬芳。

我找到了！

找到了春！

找到了春姑娘！

那個頑皮的小姑娘！

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春天與我捉迷藏大全（19篇）篇十七

今天下午一放學，同學們就圍成一圈，商量著寫完作業去蒼梧綠園的小山坡上玩捉迷藏。說完大家都紛紛跑回家放書包。放下書包，大家在蒼梧綠園集合。領隊的同學說：“我們只能在小河邊一個小廣場游戲，大家都明白了嗎？”“明白了！”大家異口同聲。

游戲正式開始了，同學們有的藏在樹后面，還有的藏在樹叢里。當找的人找的時候，他把我和所有的同學都找到了，可就是覺得少了點什么。還好李思遠想到了，他高聲喊道：“我們把劉嘉琦給忘了！”同學一聽，趕快四處找尋劉嘉琦。最后終于在一片小樹林里找到了她。

還有一次，我和外婆、弟弟一起玩捉迷藏，這一次是弟弟找。媽媽喊了一聲：“開始。”我和外婆就馬上藏了起來。當我們喊：“藏好了。”弟弟就開始找了。他找了廚房、臥室、書房、閣樓……唯獨沒有找廁所，因為他看廁所里黑漆漆的很恐怖。最后，他鼓起勇氣，硬著頭皮走了進去，剛把門打開，我和外婆就叫了一聲，這一叫差點把他魂都嚇掉了！

春天與我捉迷藏大全（19篇）篇十八

最后一股寒潮在微風的催促下依依不舍地離開了大地，春天，便輕輕地踏入小城的角落。春來風景美，宛如一位端莊優雅的大家閨秀靜靜地佇立在一片湖水之中，春風徐徐，那水中的影子里依稀隱藏著一個青春少女的音容。春天，在不經意間來臨了！

——題記。

晨曦微露的清晨，微光略微沖淡了薄霧，使得周圍清寂的朦朧中多了一份神秘的色彩。今天，我們迎來了期待已久的春游，還沒等響軍號，我們寢室里的六個同學就不約而同醒了，就連平時的“懶蟲”，也從床上一下子蹭了起來。

精彩的一天，從現在開始！

狂天的目的地是李莊古鎮。一路上，我們歡歌笑語。李莊小學的小朋友們帶領我們依次參觀了李莊的有名景點，用他們樸實的語言為我們講解李莊悠久的歷史和燦爛的文化。同學們都津津有味地聽著，有的還用相機拍照留念。整個活動的氣氛是非常活躍的。在游玩的過程中，我們還與李莊小學的同學們進行了理財節交易活動，欣賞了他們舞草龍的表演，真是太精彩了！

但是最令我激動的還是燒烤活動。在河邊，大片大片的油菜花簇擁著的河灘上，沐浴著微風，我們班分成了4個小組，每組各另一袋燒烤食物和工具，找尋適合燒烤的風水寶地。在同組同學的“火眼金睛”下，我們選擇了一塊較為平坦的空地。放下背包，挽起衣袖，我們開始投入到刺激的燒烤中了。搬柴的搬柴，串菜的串菜，備料的備料，大家熱火朝天地做著。我異常的高興，不僅是因為燒烤，還有一些小小的私心，徐老師是我們的帶隊老師，她將陪同我們一起活動，那位平時課堂上嚴肅認真的老師，現在面帶微笑的與我們一起玩耍，真的好開心！

在大家的共同努力下，火熊熊地燃燒起來了，同學們拿著自己準備好的食物在火上翻烤著。徐老師為我們烤著一些熟食，大家吃得津津有味，活像一只只小花貓。烤出來的東西有的烤糊了，有的味道不是很好，但同學們對自己的辛勤成果倍加愛惜，那吃下去的滋味，絕對比平時燒烤攤上吃得開心！

可能玩得太投入了，時間一下子就過了。我們還沒有吃好就要準備離開了。心里非常的不舍，但也無比開心。我與三位帶隊老師分別合影留念，同學們也買了一些特產帶回去。在歡笑中，我們結束了今天的活動！

看！大片大片金色的油菜花在微風的吹拂下顯得那么耀眼。聽著鳥兒的歡歌，聞著泥土的芬香，我們行駛在回校的路上。陽光照耀在我的身上，暖洋洋的，一切是那么自然！但，一切都將成為美好的回憶。

在這個萬物復蘇的季節里，我親身體驗了春天那妖嬈的美。她的美，在田野間，在草叢上，在陽光里。她無時無刻不出現在我身邊，待我去發現她時，她又跟我玩起捉迷藏，讓我去捕捉她，去尋找她。

春天與我捉迷藏大全（19篇）篇十九

星期六下午，我、小濮、樂天和錦豪打算玩一場捉迷藏。

石頭、剪子、布！樂天輸了，由他來抓。我對他說：“給你5分鐘，抓到我們仨算你勝，抓不到算我們勝。”樂天哈哈大笑，說：“你們瞧好吧！”

趁樂天數數的時候，我和小濮、錦豪分別找了三個不同的位置躲藏了起來。我躲藏的位置是一棵足以覆蓋我身體的大樹。不大一會兒，近處的垃圾箱方向傳來了樂天“哈哈”的笑聲。完了，錦豪被抓住了。“不好，就是說，我這兒也不安全了。”想到這兒，我迅速匍匐到一個垃圾箱后。一轉頭的功夫，我看見了小濮在后面看著我。我心生一計，沖小濮打了個手勢。小濮點點頭，表示明白了。小濮用手中的槍開了幾槍，馬上躲到了旁邊的草叢后面。待樂天過來一探究竟時，我又打了他腦袋一下，隨即又跑回了我原來的掩體。就這么牽著樂天轉了一會兒后，他也學精了，不再跟著槍聲走。我打了幾槍都不管用。眼看著樂天就要抓住小濮了。

我內心無比著急，突然，小濮一躍而起。龐樂天瞬間抓住了小濮，小濮也“光榮”了。我看一看手表，還有半分鐘。“挺住，一定要挺住！”我默默地給自己打氣。“10、9、8……”我看著手表，等待著勝利。突然，我聽見了腳步聲，完了，樂天過來了！眼看樂天一步步走近，我無比焦急。3、2、1！“我勝利了！”我從樂天面前蹦了出來，嚇了他一跳。

捉迷藏真好玩兒！