讀后感是幫助初中生思考和分析所讀書籍內容的一種方式，它可以促使他們更深入地理解和欣賞文學作品。以下是一些值得閱讀的初中生讀后感分享，希望能夠給大家帶來一些靈感和思考。

初中生讀后感逆水寒讀后感（實用22篇）篇一

這幾天我讀了《時代廣場的蟋蟀》，讓我受益匪淺。

這本書講述了一只叫柴斯特的蟋蟀住在美國康涅狄格州鄉下的草場，他因為貪吃跳進野餐籃，被帶到紐約時代廣場的地鐵站。在這里他遇到了愛他的小主人馬利歐，還受到亨利貓和老鼠塔克的幫助，并成為了好朋友。蟋蟀用美妙的音樂幫助小主人一家擺脫了困境。當蟋蟀成了震紐約城的演奏家時，他卻回到鄉下的草場。

蟋蟀柴斯特想到的是：快樂與出名之間，何去何從？而我們旁觀者則滿懷羨慕地想：難道出名不快樂嗎？如果換成我可以出名，好不容易人氣盛旺，突然之間，讓我返鄉回家歸隱，我不愿意！對于柴斯特來說，每天都被關在籠子里為眾人延長演唱歌曲，多么不自由啊！他寧愿回到故鄉，去過那里安寧的快樂生活。

我還感受到了柴斯特與伙伴們的友誼，朋友之間就要有福同享，有難同當。當柴斯特吃掉兩元紙幣時，是塔克拿出自己一生的積蓄，讓柴斯特離開籠子，獲得自由。

同學們不妨去看看這本書，它會讓你明白，自由和友誼，對于我們來說是多么重要。

初中生讀后感逆水寒讀后感（實用22篇）篇二

《老人與海》是一部極具教學影響的小說。主人公是一個獨自在灣流中一條小船上釣魚的老人。

他在遭受一連84天沒捉到一條魚的情況下，并沒有因此而氣餒，相反的是他越加的相信。直至第85次出航，他遇到了一只大魚鰍。因為他的船比較破了，在面對這個龐然大物時似乎略遜微弱，但在老人多年的打魚經驗下，最終還是收服了它。就在老人準備帶著這些“戰立品”返航時，他受到了攻擊。是，你們沒有想錯，攻擊者就是海中霸王----鯊魚。這鯊魚并不是一條、兩條，而是一群一群地一次又一次地連續攻擊，但老人在面對這些鯊魚時，毫不遜色，一次又一次地擊退了欲想把他當作美餐的鯊魚。我想，這應該就是“久經沙場”的老兵的經驗吧。說到這里，你們應該知道了老人那種“硬漢”的精神了吧？是，他就是一個執著的人，面對困難險阻，能平靜心理；有堅強的毅力，不畏縮，不后退，一路向前，直至沖到勝利的彼岸！不放棄，不氣餒，直至達到目的再放棄！

在現實生活中，我們不正需要這種頑強的毅力、堅持不懈地追求，不畏艱難險阻，在面對強大的惡勢力時，那種從容不迫，毫無畏懼的反抗精神嗎？如果只滿于現狀，屈服于惡勢力的壓迫，而不去勇敢地追求自己的理想的天地，那么結果大家可想而知，如果你有著小說中老人的精神，你的未來應該和老人一樣是一幅五彩的畫卷！

作為中學生的我們，不也應該向老人那樣嗎？在面對困難挫折時，要用頑強的毅力、堅持不懈地精神去戰勝它、去克服它。在學習中，遇到難題應該迎面而上，而不是退縮！讓我們向小說中的老人一樣，為自己未來的一片光輝一起去努力、拼搏、加油吧！

初中生讀后感逆水寒讀后感（實用22篇）篇三

前段時日，我閱讀了幾本沈石溪的動物小說。其中，讓我印象最深的就數《斑羚飛渡》了。

讀完了這本書，我深受感動，這些斑羚竟然這么勇敢、堅強和團結。它們為了贏得種群生存的機會，團結在一起，用犧牲一半的羊群去挽救另一半，最后擺脫了險境。

這使我想起了暑假和弟弟玩過的一個游戲，我伸出消瘦的右腳，弟弟伸出那胖乎乎的左腳，然后媽媽就像捆粽子一樣把我們的腳腕捆綁在一起，如果我們能在規定時間內從起點走向終點，就一人一個冰淇淋，我和弟弟聽了，興奮地手舞足蹈，躍躍欲試。我得意地告訴弟弟，這么簡單，我肯定沒問題。“哼”，弟弟不懈地望了我一眼說：“我更沒問題。”預備，三、二、一，開始。聽到口令，我們就像兩只企鵝一樣急忙邁開兩腿，大跨步走了起來，可事情并沒有我想象的那么順利，我們剛走了兩步，就像不倒翁一樣東倒西歪的。結果我被打破了平衡，身子左右晃悠的厲害，我竭力想站穩，卻一不小心摔了個四腳朝天，緊接著弟弟也像一座大山一樣朝我壓來。我想爬起來，但身體卻像被什么牽拉住一樣，動彈不得。最后，費盡千辛萬苦，我倆終于爬起來了。“嘀嗒嘀嗒”時鐘飛快地走著，我一看時間已經過去了一大半，我們倆急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，又狼狽地摔了幾個跟頭。

這時，在一旁計時的媽媽笑地前俯后仰，提醒我們團結一點。頓時讓我想起了《斑羚飛渡》里面的情景。于是我命令弟弟道：“我們要團結，聽我口令，我喊一，抬沒綁的那只腳；我喊二，抬綁著的這只腳。聽懂了嗎？”弟弟點了點頭，于是我們便一步一個腳印，終于在最后一秒鐘到達終點。

這次的體驗給了我一個深刻的的印象——團結就是力量。

初中生讀后感逆水寒讀后感（實用22篇）篇四

《逆水寒》講述的是一場逃亡，一場人生的挑戰，一場君子與小人的較量。君子是最終的勝利者，君子無敵于天下。

君子懂得忠誠。在連云寨里，顧惜朝叛變，阮老三帶著戚少商來到了二當家的營帳里。面對自己弟兄的背叛與算計，二人非常地絕望。由于忠誠，阮老三做出了一個重大的決定，他讓戚少商躲進地道里設法逃走并與四當家——“陣前風”穆鳩平取得聯系。阮老三引爆了炸藥，與“連云三亂”之一的張亂法同歸于盡。

君子懂得信任。鐵手途經古道時遇戚少商和穆鳩平，鐵手相信戚少商是一個俠義之人，便替他擋下追兵。戚少商終于逃到了毀諾城，鐵手憑借對他們的信任而忍受住了黃金鱗等人的折磨。因為信任，君子間互相幫助，最終二人也成為了親密的朋友。

君子懂得善良。當戚少商等人被鮮于仇和冷呼兒的大軍圍困之時，雷家堡堡主雷卷和他的至交沈邊兒前來相救。后來，無情問他救戚少商的緣由，他卻認為這就是他應該做的。君子出于內心的善良而幫助別人，君子覺得那是人與人之間的一種情誼。

君子懂得寬容。在“安順棧”，髙雞血和赫連春水雖同時受息大娘委托保護她和戚少商二人，但他們卻是情敵關系。他們應對息大娘的愛慕而互相嫉妒對方。不過，他們明白君子應當學會寬容，放下私人恩怨而以大局為重。于是，兩人強強聯合，共御強敵顧惜朝、文張等人，為最終的勝利帶來了希望。

君子懂得公正。“捕神”劉獨峰正義善良、忠心耿耿，卻因朝廷的命令而不得不加入追捕戚少商的隊伍中。他本想在押送戚少商回京之后再想辦法救走戚少商。沒想到，“捕神”在回京之路上慘遭九幽神君和他的弟子暗算，不幸遇難。劉獨峰替戚少商想出了以毒攻毒之計之后便斷氣了。與此同時，無情也在調查這件案子，他和劉獨峰都明白戚少商是含冤之人。為了公正，他設法回京聯絡諸葛先生替戚少商實施以毒攻毒之計，終使戚少商等人得以平反昭雪。

君子之所以是君子，是因為其內在的美好品質。人要學會做一個懂得忠誠、信任、善良、寬容、公正的君子，是自古以來顛撲不破的整理。千秋之勝負在于理，故而君子無敵于天下。

初中生讀后感逆水寒讀后感（實用22篇）篇五

初中生讀后感逆水寒讀后感（實用22篇）篇六

在一個烈日炎炎的下午，我閑著無事，便隨手翻開了老師發的一本《愛的教育》，正巧，翻到了《義俠的行為》。

故事講的是：有三四個小孩，聚在一起欺侮一手有殘疾的賣野菜人家的孩子克洛西，罵他，譏諷他，而勿蘭諦甚至裝他母親挑菜擔的樣子而取笑他，把克洛西惹火了，用墨水瓶向他砸去，正巧扔在先生身上。先生要找出肇事者，卡隆可憐克洛西，為他頂罪，并找出欺侮克洛西的人，給了他們教訓，并讓先生饒恕了他們。

勿蘭諦他們嘲笑弱者，欺侮弱者是不對的，我們每個人都應該有同情心，遇到弱者應該主動去幫助他們，而不是去欺侮他們。卡隆的做法是對的，是義俠的，他同情克洛西，也因為克洛西是弱者而幫助他，這樣的人是值得我們的。

記得有一次，我和爸爸媽媽上街購物，他們進了一家服裝店，我不想進去，便呆在外面。不遠處，一個流浪乞討的殘疾人哀求著想得到點兒施舍，行人們匆匆而過。有幾個路過的小孩看他可憐，便向父母討要零錢給他。可是他們的父母卻笑道：“現在的叫化子，都是騙人的”，便一毛不拔地在伏在地上的乞丐面前揚長而去。我看見了，很心酸。父母也不知道什么時候出來了，我和爸爸媽媽說了這件事。爸爸認真地說：“你想給就給吧。如果這是騙人的，我們不過損失了幾元錢；如果這是真的，我們就給了他和希望。”爸爸給了五元錢，讓我給了那個乞丐，那個乞丐朝我不停地磕頭。

其實，我們每個人都可能遇到困難和，有些我們可能會戰勝，但有些我們可能不能戰勝。如果我們失敗了，我們希望別人嘲笑我們還是鼓勵我們呢？人同此心，只要每個人都獻出一點點愛，愛就會充滿人間！

初中生讀后感逆水寒讀后感（實用22篇）篇七

相信說起《紅樓夢》，很多人都會看過，可很少人看過原著吧？而我看過，我喜歡的不是林黛玉、不是薛寶釵、不是王熙鳳，更不是賈寶玉。我喜歡的是一個不起眼的人物，名字叫香菱。

《紅樓夢》共有一百二十回，一句兩句根本概括不下來。所以我以香菱的身世來說一說。香菱四歲時被綁架，被綁架她的人打罵，不讓她說出自己的家世與原名。之后香菱又被賣給了一個男人當妻子，可薛蟠一看到漂亮女孩就想要，結果薛蟠把那個準備迎娶香菱的人打死后把她搶了過來。打死了人當然要被告上法庭，可賈家權大勢大，他們幫助薛家一下子就把這件小事解決了。香菱自此以后來到薛家，并隨薛寶釵一起住進了大觀園。

再想一想我們，我們不用想那么多，無憂無慮快樂地生活，沒有煩惱！現在的世界是多么好啊！

現在，我終于明白富貴人家一點都不好！我現在只想做一個快樂的人！富貴人家還要擔心被抄家，而我們，什么煩惱都沒有。

初中生讀后感逆水寒讀后感（實用22篇）篇八

讀萬卷書，行萬里路。書，是我們的良師益友。今天，你讀了書沒?下面是小編采集有關讀書的材料：

《我是白癡》是一本令人感動的書。如今，我也被感動了。

這本書看上去很幽默，讓人哈哈大笑，但笑過之后卻讓人不禁陷入——大家都是平等的人，為什么要去嘲笑身體或智力上有缺陷的人呢?我們應該更加去關心他們、愛護他們、幫助他們。那些品德上有缺陷的人才是真正可悲的。

今天，我看了一本楊紅櫻阿姨寫的書，叫《非常女生》。

書中講述了7個女生的故事——魅力女孩冉東陽、雙面女孩莫欣兒、兩個小魔女劉楊惠子和秦天月、俠義女生戴安、堅強女孩梅小雅、八卦女生羅莉娜。

我最喜歡的角色是魅力女孩冉東陽。她有著聰明、寬容、友愛、善解人意的美好品質。當然，心靈美外表也很美。她趁父母不在家時，獨自做了一桌香噴噴的菜，讓父母驚訝不已;她還幫同學馬加照顧剛出生幾個月的弟弟小馬達。同時，我覺得冉東陽的性格特別好，我希望自己也能像她一樣。

我也挺喜歡堅強女孩梅小雅。她父母離異，母親下崗。她有些自卑，同時又過度自尊，最討厭別人的同情。她最好的朋友是冉東陽，她們倆一起幫開雜貨店的梅小雅的媽媽進貨。我喜歡梅小雅的堅強，她比我們都厲害，竟然可以跑到很遠的地方幫媽媽挑選貨物。

這本書是孫時雨借我看的，她最喜歡的是堅強女孩梅小雅。

楊紅櫻阿姨的“非常系列”我已經看了兩本了，顧天怡買了一本《非常小男生和小女生》，我準備借來看，剩下的《非常男生》、《非常爸爸》、《非常媽媽》我得自己去買了。

前天，我看完了一本叫《銀色大地的傳說》的書。

這本書是一個美國人寫的，作者名字叫查爾斯。芬格。他游走南美洲，收集了十九個民間故事，把游記和故事都串聯起來，記錄在這本書中。

這十九個傳說有講女巫的，有講巨人的，有講王國的，也有講野獸的。但這些民間故事都和魔法密不可分。

我最喜歡的是第十六個故事——《魔法之鏡》。從前，有一個叫素素的姑娘和父親幸福地生活在一起。不久，父親娶了一個邪惡的繼母。這個繼母其實是一個雙頭蟾蜍怪，她用魔法讓素素的父親患上了重病。她當著素素父親的面對素素非常好，背地里卻一直虐待她。后來，一個叫華西亞的小伙子撿到了一面能見到人靈魂的魔鏡，照出了素素繼母的真面目，識破了她的詭計，并且用箭射死了雙頭蟾蜍怪，挽救了素素和她父親的生命。最后華西亞和素素幸福地生活在了一起。

整本書語言流暢，有趣生動，插圖也畫得不錯，是一本好書，怪不得封面上的評價是：一本來自南美大陸的《天方夜譚》，一部魔幻現實主義的童話經典。

初中生讀后感逆水寒讀后感（實用22篇）篇九

最近，我讀了《童年》這本書的（第二）。高爾基令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。

《童年》（二）是寫了幼小的高爾基過早地體會到人間的痛苦和丑惡，被臭罵、挨打；幸好也有慈祥的外祖母在細心照料他。阿廖沙那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動，我也感到了陣陣悲痛。他的家又舊又爛，小染坊也毀了，家庭環境越來越差。你啊，不管遇到外祖父的毒打，還是遇到家人的笑話，你都勇敢面對；從不軟弱，也不會輕易被人嚇倒……阿廖沙，你比我們堅強一萬倍！

當我寫到這兒，我便想起我的生活：住在大城市里頭，環境幽雅，房屋整潔、寬敞明亮；擁有豐富的玩具和讀物……并沒有阿廖沙家里那么亂。而且，我的生活比他更有趣，在家中不用受毒打，也有同學玩；可以上學，學到更多的知識。阿廖沙也沒有我們這么富有，穿的只是舊衣服！我更想起一些事：周末，我和爸爸媽媽去逛街，眼花繚亂，應有盡有。還去了圖書館借書看，課外讀物真多呢！回到家，能看電視，做作業等。

哎，我多么幸福啊！我也得努力學習，報答父母對我的期望！不能辜負他們。

阿廖沙的生活并不完美，和我們相比，可真是差十萬（wang）里遠！雖然你的童年沒有其他孩子那樣幸福，但是，你要堅強活下去，長大后，我相信你們家會越來越好的。

初中生讀后感逆水寒讀后感（實用22篇）篇十

讀了《圓明園的毀滅》，我有很多感想，也讓我感到無比憤怒。

圓明園的毀滅對我們中國和對世界有很大的影響。英法聯軍毀滅了圓明園，他們把值錢的東西統統搬走。如果搬不走的，就任意破壞，現在圓明園只剩下幾根殘柱了。

他們真是太可惡了。在我們中國的領土上任意破壞，按時因為我們中國人不團結。現在，我們已經團結起來了，我們要記住我們中國人原來的腐敗，讓我們勿忘國恥，振興中華。我一定會記住英法聯軍和我們戰斗時對我們的傷害。

讀了這篇文章，我想起來一件事。記得有一次，我買了一本很好看的漫畫書，我看了一點兒就被別人搶走了。我當時很生氣，就去找她還給我，可是她卻對我說：“我不還了，又怎么樣？”聽了這句話，我的希望被打碎了。我原本想拿回我自己的東西，可是現在不行了，我沒想到世界上竟有這樣橫蠻的人。不過，比起英法聯軍來，她其實算不了什么。

我覺得自己的東西就應該把它拿回來，就像香港那次拍賣會一樣。雖然我們買回來了自己的東西，但是并沒有把屬于我們自己的所有的東西拿回來。因為我們中國當時太不團結了。

圓明園的毀滅讓我感到無比的憤怒。我們中國人就應該勿忘國恥，振興中華。

初中生讀后感逆水寒讀后感（實用22篇）篇十一

我自從讀《熱》這篇文章后，我知道那時候的夏天沒有空調，沒有電扇，有的只是扇子和防空洞。老百姓靠不住的搖扇子，或者是躲進防空洞里納陰乘涼，躲避酷暑。

文章主要講述了朱自清爺爺那時候只能扇扇子，穿短衣避暑。街上來往的人很多，他們穿著各式各樣的衣服，搖著各式各樣的.扇子，猶如一群蝴蝶，在身邊搖來晃去，好不熱鬧。還有一些人扇著扇子覺得越扇越熱了，都想跳進黃河游泳去了。

我想，那樣的夏天應該是個痛苦的季節。哪像我們現在家家戶戶都有空調，電扇，冷風機，現在的防空洞都很少有人去納陰了。大不了直接進超市，那里可是冬暖夏涼的好地方！一走進去，哇！真舒服啊！

想想現在這個社會變化這么大，進步那么快，我一定要努力學習，學很多知識，這樣才能跟得上這個社會的快節奏，做個有用的人。

初中生讀后感逆水寒讀后感（實用22篇）篇十二

與文字深交，始于閱讀；與閱讀相攜，始于啟蒙與成長。

那年，我們才步入初中；那年，我們還未習慣在天剛蒙蒙亮時起床，但我們卻愛周末懶在床上；那年，我捧起的第一本書叫做《初中生之友》。

在那一段與他結緣的時光中，他曾這樣寫道：逆水而游的，這是魚兒，順水而下的，那是枯葉。他的這一番話，使我凝記于心。

是啊，生命的歷程并不會一馬平川。它總是與坎坷，荊刺相伴。

有人擁有著顯赫的家世，錦衣玉食，無憂無慮，可幸福往往都是這樣的短暫。他曾在爭斗的暴風雨中敗落下來，以至于讓他后來連溫飽都難以解決。面對致命的打擊，他沒有頹廢，沒有沉淪，沒有放棄自己的夢想，他和妻子一起面對著種種困難，用帶血的雙手完成了巨著《紅樓夢》。他就是曹雪芹！

有的人熱愛音樂，甚至在雙耳失聰的.情況下還堅持創作樂曲，面對上蒼的考驗，他用行動證明了不向命運低頭的決心，他便是貝多芬！

還有的人被殘酷的病情導致失聰，失明。但她并沒有因此放棄希望，她在一個無光、無聲的世界努力的，一步步的，從地獄走向天堂，還創作出一本著作——《假如我有三天光明》。是的，她就叫做海倫·凱勒！

通過了解到各種不公平的待遇，原來《初中生之友》那句話是想告訴我們，奮斗是成功的必要條件，要讓挫折成為我們的墊腳石啊！

是的。沒有奮斗的自然是死寂的，它不會擁有蓬勃的生機；沒有奮斗的人生是蒼白的，它不會擁有五彩斑斕的色彩；沒有奮斗的靈魂是凄苦的，他注定永遠漂泊無依！

謝謝《初中生之友》陪伴的多年，謝謝你告訴我唯有奮斗，才能使生命更精彩，唯有奮斗，才能成功！

這輩子，我要做一條逆水而游的魚！

初中生讀后感逆水寒讀后感（實用22篇）篇十三

初中生適合什么讀物呢?下面小編為大家整理的讀后感800字初中生范文，歡迎閱讀借鑒!

吶喊!吶喊!中國人民站起來啦!一本《吶喊》，曾經激勵了多少舊社會的年輕人。

出自魯迅之手的《吶喊》，是中國新文學的奠基作，是五四運動時期社會人民的真實寫照。“描寫病態社會的不幸人們，解除病苦，引起療救的注意，并為新文化運動吶喊。”魯迅是這樣介紹這本書的。它揭示了種種深層次的社會矛盾。盡管，那個時代離我們很遙遠很遙遠，但看完這本書，我心情也不禁沉重下去。

書中第一篇小說《狂人。

日記。

》，描寫了一個迫害狂癥患者的心理活動。這個可憐的人兒啊，深受封建禮教和制度的迫害，對社會甚至是自己身邊的人都有一種恐懼感。它總認為現實是個吃人的世界，認為封建社會是個吃人的社會。盡管，那個社會是不會真的吃人的，但那句“仔細看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是吃人。”也不得不引起我們的深思。這篇文章是作者對吃人社會發出的勇敢挑戰，是反對封建制度的第一槍。

而《孔乙己》則又是一篇抨擊封建禮教和制度的文章。孔乙己，是封建社會中的一個落魄的讀書人。在封建統治的毒害下，他只會滿口“之乎者也”，一無所能，不得不做了梁上君子，并在生活的折磨下慢慢的死去。可憐的他，因窮困成了人們的笑料，因偷竊被打斷了腿，盡管他心地善良，可又有誰會去同情他呢?在茫茫人海中，他就只能這么走下去。“孔乙己還欠十九個錢呢!”是啊，他的債誰幫他來還呢?封建社會欠下的債，又有誰幫它去還呢?辛酸的故事，鞭撻了封建教育對知識分子心靈的戕害，使人不禁心中一沉。

再說說《阿q正傳》，大家再熟悉不過了。它是魯迅的代表作。它塑造了一個以“精神勝利法”自我安慰的貧苦農民阿q的典型形象。他同樣可憐，一無所有，受欺凌與剝削，只能用所謂的“精神勝利法”自我安慰。曾經的他，渾渾噩噩，茍且偷生，在聽到辛亥革命的消息后，他卻向往革命。可這一切的一切，都在他被槍斃時結束，他的死，又是一場悲劇。阿q，這個看似不可理喻的人物，卻正是那個年代廣大農民的縮影。阿q的命運揭示了農民在腐朽思想毒害下的人性扭曲，不得不引起人民的憤慨。

《吶喊》所包含的，還有很多很多諸如此類的小說，他們都引人深思。魯迅就是懷著“哀其不幸，怒氣不爭”的心情寫下了這些文章，描寫出一段段社會風貌，塑造出一個個人物，展現出一種性格。

《平凡的世界》是一本平凡的書，給我們講述了一個平凡的故事，可讀完這本書后我卻久久不能釋懷，我的腦海不斷浮現其中的片段。作者在書中將人物的特點刻畫得栩栩如生，淋淋盡致。令我影響最深刻的當然還是書的主人公——少平。他從一個羞澀的男孩逐步成為一個堅毅、有理想有追求的男子漢。

他的故鄉是面朝天背朝土的雙水村，他們世世代代都為農名民，少平也不例外，但他卻有著比農民更好一層的思想境界，他不甘僅僅成為一個農民，他有自己的最求。在生活的壓迫下，他沒能上大學，家中艱苦的條件是不會允許的。都說窮人的孩子早當家，少平十分懂事，他要挑起家中的這份擔子。在生活中遇到困難是難免的，有的人可能會抱怨命運的不公，有的人可能在荊棘中掙扎了會兒，到最后還是選擇了放棄。而少平是屬于另一種人，無論遭受多大的打擊，困難，仍然選擇在這條平凡之路上繼續前行。

他離開故鄉，踏上一個陌生、無依無靠的地方–黃土高原，剛來到這里時，他是一個不起眼的攬工人，到最后成為一個正式的煤礦工人，其中付出了多少艱辛。少平的工作也許是低層的，他任一絲不茍、賣力地干活。對于職業，無高低貴賤之分，如今，許多人會覺得某某工作很低賤，例如掃大街，自己不應該做那種事，其實并不是那樣，任何工作地位都是平等的，從事任何工作都要盡心盡力。少平嘗到了愛情的甜果他與曉霞的愛情雖然美好，可是好景不長，他深愛的曉霞在一次釆訪中犧牲了。曉霞在他心中占據了重要的位置。對他來說，是一種巨大的打擊失去自己深愛的人。生活與精神的種種打擊也沒能將他打跨。而我們又有多少人能勇敢的戰勝生活中的暴風雨?我們要好好地去思考思考。我也很佩服曉霞，她是一名出色的記者，不顧世俗的眼光與少平相愛。為了救一個孩子，她奉獻出自己寶貴的生命，她與少平的約定還未實現就走了。

我們大多數人選擇了平凡的人生，這本書后，我對與于平凡有了新一層的思考。平凡的世界，平凡的少平，平凡的曉霞，愿我們能活出“平凡”的自己。

《名人傳》敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。他們或受病痛的折磨，或有遭遇的悲慘，或因內心的惶惑矛盾，或三者交疊加于一身，深重的苦難，幾乎窒息了呼吸、毀滅了理智，但他們靠著對人類的愛，對人類的信心，以及頑強拼搏的意志和高尚的品格，在對抗磨難中爆發了自己的“小宇宙”，登上了藝術創作的最高峰：貝多芬用“痛苦”換來了“歡樂”的音樂;米開朗琪羅用一生的心血獻出了震撼心靈的杰作;托爾斯泰在“痛苦”和“哭泣”中追求真理，并傳播愛的種子和寬容的理想。

《名人傳》猶如像我們譜寫了一首“英雄交響曲”，使我們感受到：每個人的一生都不會是一帆風順，每個人的身上都會降臨苦難，我們與其怨天尤人，不如坦然面對;與其羨慕那些偉人，不如腳踏實地來點實在的，學習他們的偉大品格，讓自己的人生更有價值;與其靠急功近利取得曇花一現的成就，不如堅持信念、真理和正義，讓自己躋身于不朽者之列。

我們渴望成功，有時候卻不想奮斗，終日幻想著一夜成名，面對小小的挫折，就喪志了前進的動力。《名人傳》就像一面鏡子，把我們的懦弱卑劣都顯現出來。我們都清楚：只靠幻想是無濟于事的，我們要真正的認識自己，真正有敢與挫折對抗的決心，真正要腳踏實地的去做，真正向他們一樣去“戰斗”!

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。成功并不是一件容易的事，最重要是我們的心態，我們持之以恒的精神。讓我們一起聆聽這首“英雄交響曲”，享受英雄們的呼吸吧!

她會回答：“我第一天想看看讓她生命變的有價值的人;第二天想看光的變幻莫測和日出;第三天想探索和研究。以一個盲人的身份想象，如果自己能夠有三天做的那些事——包括幫助過自己的人，以及去感受自然，品味藝術世界。”

海倫。凱勒在書中寫了關于自己的生活，和著名人士交流和安妮。莎莉文小姐共度的時光。1887年3月3日，安妮。莎莉文來到了海倫。凱勒的家，當時她只有六歲零九個月。就這樣，莎莉文老師就像良師益友地陪伴了海倫。凱勒50年。直到1936年10月9日，莎莉文老師長眠了。在這五十年里，海倫。凱勒這樣一位又聾又瞎又啞的重度殘疾人，在莎莉文老師的幫助下，她不僅學會了讀書，寫作和說話，并且以驚人的毅力完成了在哈佛大學拉德克利夫四年的學業。她在書最后面，寫了她所想的三天，這三天寫了海倫。凱勒希望的事和想法。

我讀完這本書后，變得更堅強了。記得有一次，我跟著爸爸學溜冰。剛開始，爸爸就說：“你先把兩腳分開成八字形，在慢慢一步一步地嘗試著向前滑去。有我在，你不用怕摔跤。”聽了爸爸的話，我迫不及待地開始溜了。可沒走幾步，我就摔了個四腳朝天，像沙灘上的烏龜一樣寸步難行。我摸著摔得疼痛的小屁屁，完全不想學了，信心也沒了。這時我的耳邊傳來爸爸的聲音：“摔倒了就爬起來。”我又想起了海倫。凱勒的經歷，信心又回來了，終于在我不斷的摔跤和我不斷的爬起，終于學會了溜冰。

我從海倫。凱勒身上學到了一個道理：“一個人，應有海倫。凱勒那樣堅強，勇敢的精神品格，連一個殘疾人都是那么對生活充滿熱情，我們作為一個健康的人，也不應該吝嗇自己的熱情，應該多幫助弱勢群體!”我也一定要像海倫。凱勒一樣，做一個堅強、勇敢、自立的人。

初中生讀后感逆水寒讀后感（實用22篇）篇十四

本文是關于一位老婦幫助一名婦女和她的兩個孩子的。盡管她不富裕，但街頭小販不僅在街上出售熱狗，故意在大街上扔硬幣，而且他已經習慣了，于每天都會做至少一件小事。他用三個熱狗和一大杯蘇打水換了這個女人一美元。但是，富人反對街頭小販的做法。

在這個故事中，老婦人和熱狗販子不是很富有，但是他們有一顆溫暖的心，并且總是愿意幫助那些需要幫助的人，他們的熱情舉動最終得到了回報。

與他人友好不會花費很多，但對有需要的人會產生深遠的影響。那么，為什么不嘗試對他人友善呢？有一天，您的'好心將得到回報。做一個更好的人。

通過這個故事，作者告訴我們一個事實：窮人比富人更愿意幫助他人，因為他們了解自己的處境。善是善，惡是善。

初中生讀后感逆水寒讀后感（實用22篇）篇十五

讀完《水滸傳》這本書后，我明白了：并不是每個人天生就有本領。

他人的成功靠努力得來的，他們心中有對夢想成真的渴望，有堅持不懈的`精神，所以必然成功了。人，就應對自己負責，因為只有自己才明白自己真實的夢想。而這種夢想，絕非空穴來風，需要我們用奮斗去充實它、實現它，這樣才能使夢想得以實現，才能讓人生更精彩、充實。每個人都有夢想，但如果不行動，夢想只會成為泡影。所以，從此時起，我要用辛勤的努力換來夢想的實現。

初中生讀后感逆水寒讀后感（實用22篇）篇十六

初中時聽說劉慶義的《世說新語》，直到大學才通讀了一遍，讀之不忍釋卷，深深地被這本書吸引，一樁樁小故事，一個個栩栩如生的人物，如行林蔭道上姹紫嫣紅令人目不暇接。此刻又重新從市圖書館借了本來看，如同老友相見，分外親切。孔子說：述而不作，這述又何嘗不是作?王夫之主張“六經注我”，也就是用自我的話語體系去闡釋六經，舊瓶裝新酒，經典著作就是一張皮，每個人都在上方衍生出許多毛毛來，西方有諺：一千個讀者就有一千個哈姆雷特。

在讀書上我向來主張“誤讀法”，就是作者本意可能并非此意，你或顛覆或曲解作者意思，卻到達一個好的效果，這也是可取的。《韓非子》里有一個小故事說一個楚國人給燕國的相國寫信，因為是晚上寫，光線不好，楚國人就吩咐手下：“舉燭”，邊說邊寫順手就在信上寫了“舉燭”。燕國的相國收到信了，打開一看有“舉燭”二字，不禁感嘆：“舉燭就是崇尚光明啊，這是讓我們選拔任用賢能的人。”相國把他的.“誤讀”給王說了，王大喜就照做了，燕國變得國富民強了。像一本《紅樓夢》讓多少誤讀紅樓又自稱研究紅學的人吃上飯，這“誤讀”多好啊。所以我看《世說新語》的讀書心得將不拘于字句的解釋、不拘于時代的考量、不拘于玄理的考辨，隨心所欲，信馬由韁，想到哪兒寫到哪兒，記錄腦海火光一閃，這也是我把這篇文字分類到隨筆的地方。這樣做可能會對《世說新語》的理解多有謬誤，再加上本人馬克思主義理解不深，可能會有不馬克思的地方，科學學得不好，可能會有不科學的地方，難免貽笑方家，歡迎批駁、指正、賜教。

《世說新語》中的名言雋語、層出不窮、敘事簡明、精煉生動、為小品文之典范，詞匯之豐富，遠遠超過其他筆記小說，對后代的文學作品有很大的影響。

初中生讀后感逆水寒讀后感（實用22篇）篇十七

我用了一個月的時間看完了《老人與海》這本書。

他在書中所說過一句話：“一個人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他。”

這本書中講了一件事讓我深受啟發，一個老人常年獨自在海上打魚他好不容易的打到了一只大魚，但在返回的'途中遇到了成群的鯊魚。鯊魚把大魚的肉吃完了，只剩下了魚架，老人把魚架拖了回去。

初中生讀后感逆水寒讀后感（實用22篇）篇十八

寒假閑來沒事，想起了老師布置讓我們讀名著《格列佛游記》。于是又拿起了這本書，為什么事又拿起了呢？因為，之前已經度過了一遍，但是，名著每次讀都會有新的感受。

《格列佛游記》的作者斯威夫特出生于愛爾蘭的首都都柏林，父親是一位定居在愛爾蘭的英國人。他是一個遺腹子，由叔父扶養成人。他的代表作《格列佛游記》發表于1726年，被當作是兒童文學作品，實際上卻是抨擊當時英國社會墮落與**的諷刺小說。

我很羨慕格列佛能有幸到慧因國，哪里是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需要顧慮別人說話的真假。而在現實社會中，有人用花言巧語騙取別人的血汗錢；有人****謀取暴利；有人甚至為了金錢而拋棄自己的親生父母……難怪，我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕，小心上當受騙。

我也盼望著有一天我們的社會也能像慧因國那樣，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現實是統一的。我愿為此努力，也希望大家一起，從我做起，從身邊做起，讓這個社會多一點真誠，少一點虛偽。這也是我這次讀完的一些感受吧！

初中生讀后感逆水寒讀后感（實用22篇）篇十九

說到四大名著，就會使人想到豪氣萬丈的三國英雄，各具才智的水滸一百零八條好漢，恩恩怨怨、情情愛愛的賈府。而我想和大家分享的，是xxx筆下千奇百怪的西游世界。

有的人也許會說:“不就是西游記嗎，小的時候都不知道看過多少回了。”的確，我相信這個豐富的西游世界是大家金色童年其中一部分的美好回憶。但是我想說的是，你們可千萬別小看這大家如雷貫耳的西游記，要知道，能夠一直流傳至今，讓大家娓娓道來，更被譽為中國四大名著之一，必定有他的過人之處。

那么不知道大家最喜歡哪個角色呢？是胖嘟嘟傻乎乎的豬八戒，還是老實穩重的沙和尚，亦或是溫文爾雅的'唐僧呢？而我最喜歡的，便是調皮可愛，直來直往的孫悟空。悟空總是以大大咧咧，敢愛敢恨的形象呈現在大家眼前，我這是喜歡它不拐彎磨角，無論做什么事情都敢做敢當的性子。

西游記是一個彌漫著驚奇氛圍的世界，在這里，你雖然感受不到大英雄的足智多謀，也感受不到驍勇善戰的熱血，更加感受不到恩怨情仇的男歡女愛，但是你絕對可以在西游記里面找到不畏艱辛，以自己堅強的意志克服一個又一個困難的師徒四人偉大的背影。

看著西游記，可以是人全情投入，更仿佛覺得自己也是他們其中的一員，陪伴著他們踏上未知的旅程，探索奇妙的西游世界。你喜歡這個奇趣無窮的西游世界嗎？不妨再次拿起西游記，細細回味吧！

初中生讀后感逆水寒讀后感（實用22篇）篇二十

你讀了《第七條獵狗》嗎？沒有，我介紹給你一本動物小說，讓你知道動物的勇敢。相信你讀了也會深受感動。

這個故事主要講的是老獵人召盤巴闖蕩山林40年，養的第七條獵狗是軍犬的后裔，老獵人愛狗如愛子，給它取名赤利。但在一次狩獵，老人與赤利遇到一頭兇猛的野豬，他一槍沒能致命，野豬向他猛撲過來。

就在這生命懸于一發之際，赤利卻藏在草叢不來解圍，幸好野豬被樹的樹杈卡住，他才躲過一劫。老人十分痛恨膽小而背叛自己的赤利，狂怒之下，他把赤利綁起來痛打，還開鍋燒水想把它殺死，和赤利一起長大的艾蘇蘇憐惜赤利，割斷藤條把它放了。赤利逃到山林中，充滿了委屈。老獵人哪知道，就在他與野豬搏斗的同時，一條眼睛蛇正在草叢向他襲擊，赤利那時也正在與毒蛇進行著一場無聲的搏斗……半年后，饑餓的豺狗群與正在放牧的召盤巴、艾蘇蘇相遇，它們發動襲擊，眼看就要遭遇不測。這時，赤利趕來了，它與豺狗群拼死廝殺，并在最后一刻用自己的生命保住了舊主人的性命。召盤巴趕著受了傷的牛，領著艾蘇蘇，摟抱著昏迷中的赤利，往芭蕉寨一步一步地走去。在召盤巴的眼前，總晃動著檳榔樹下那一幕，老淚從他的眼角里滾落下來。

我認為赤利是一條有情有義的狗。它被主人趕走，完全是一個大冤案，當時召盤巴打野獸時，不小心踩了一枚蛇蛋，眼鏡蛇要攻擊召盤巴時，赤利就挺身而出與眼鏡蛇搏斗。主人在召喚它時，它卻被毒蛇纏住了身體脫不了身，待它咬死了毒蛇來幫助主人時，卻被主人認為“不忠”，差點把它殺了。但在主人遇險時，舍身救主人。我認為它不僅十分勇敢，而且很崇高。它是一條好獵狗，比那些狼心狗肺的人好。

我們的`生活中，有一些人，在受到別人恩惠時，表現十分優秀；但在別人危險時，就舍下別人自己逃命，那些人，豬狗不如。恰恰相反，有一些人胸襟坦白，誠懇待人，即使別人對他有誤解，甚至恩將仇報時，他卻對別人并不憎恨，反而在別人危險時，不惜一切代價進行幫助，這樣的人，有許多朋友。我想，如果赤利是一個人的話，他一定是一個舍己為人、勇敢、品格高尚的人。

這本書教我的道理很多，它就像我的好老師一樣，叫我們如何做人。

初中生讀后感逆水寒讀后感（實用22篇）篇二十一

《魯賓遜漂流記》這本書使我愛不釋手，魯賓遜·克魯索那堅強的毅力是多么令人欽佩！如果你讀了這本書，就會明白魯賓遜的精神是多么令人感動！

這本書主要講了英國青年魯賓遜再一次航海中不幸遇上風浪流落荒島，開始了長達28年的野人般的生活。他在荒島上勞作生息，開拓荒地，圈養牲畜，種植水稻和小麥......克服了種種困難。后來，他又與解救下來的野人“星期五”在島上相依為命。一直到了第28個年頭，才搭乘了一艘英國船返回文明世界。

我最喜歡魯賓遜身上那種堅強的毅力。設想，假如他沒有毅力，在荒島上不勞作，不外出找食物，而是像在文明世界里一樣過著衣來伸手，飯來張口的生活，那么，他不是被餓死，就是會被野獸吃掉。

對照魯賓遜，想想自己，我真感到臉上一陣陣發熱。假若我們也身處魯賓遜那樣的境地時，我們會怎么樣呢？我們可以像魯賓遜一樣用手斧拋光木板做家具嗎？我們可以像魯賓遜一樣用獸皮做衣服嗎？不，我們不能。在這個衣來伸手，飯來張口的時代里，爸爸媽媽們總是會說：“好了好了，放下掃把吧，我們來做，把你的學習弄好就行了。”于是，我們的`學習弄好了，生存能力下降了。假如把我們獨自一人扔在荒島上，我們大多數會因為饑餓而死。我們一定要向魯賓遜一樣，擁有獨自生存的能力。

每當我遇到困難而退縮時，每當我當受到挫折而落淚時，我就會想起魯賓遜那高大的身影，我要向魯賓遜學習！

初中生讀后感逆水寒讀后感（實用22篇）篇二十二

《簡·愛》是一本具有多年歷史的文學著作。至今已152年的歷史了。它的成功在于它詳細的內容，精彩的片段。在譯序中，它還詳細地介紹了《簡·愛》的作者一些背景故事。

從中我了解到了作者夏洛蒂。勃郎特的許多事。她出生在一個年經濟困頓、多災多難的家庭；居住在一個遠離塵器的'窮鄉僻壤；生活在革命勢頭正健，國家由農民向工業國過渡，新興資產階級日益壯大的時代，這些都給她的小說創作上打上了可見的烙印。

可惜，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都無一例外的先于父親再人生的黃金時間離開了人間。惜乎，勃郎特姐妹！

《簡·愛》這本小說，主要通過簡·愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個出生低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅強女性。

簡·愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡·愛的無限信心，卻是簡·愛的堅強不屈的精神，一種可戰勝的內在人格力量。不幸，在學習生活中，簡·愛仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘。學校的施主羅可赫斯特不但當著全校師生的面詆毀她，而且把她置于恥辱臺上示眾。使她在全校師生面前丟盡了臉。但簡·愛仍堅強不屈，化悲憤為力量，不但在學習上飛速進步，而且也取得了師生們的理解。