優(yōu)秀作文不僅僅是語(yǔ)句流暢、結(jié)構(gòu)合理，還要展現(xiàn)作者獨(dú)特的思維方式和深刻的洞察力。以下是一些寫作大賽的優(yōu)秀作品，讓我們一起來品味其中的精彩。

三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選（模板18篇）篇一

親愛的老師：

您好！這是學(xué)生第一次給您寫信。不知不覺我們已共同走過了一個(gè)春秋，千言萬(wàn)語(yǔ)在我心，思索良久，還是決定向您直諫，望您能耐心地傾聽我的心聲。

老師，您知道嗎？您總是擺出師道尊嚴(yán)的架子，是否要鎮(zhèn)住我們呀？最顯著的特征，就是那副架在您心靈之窗上的粉色框眼鏡。茨威格說過托爾斯泰的眼睛里有一百只眼珠，我想您的粉色框眼鏡后面也有不少于四十八只的眼珠吧！

親愛的老師，您是否知道？風(fēng)箏的背后總有一根細(xì)不可見的線牽著，既保證了它的安全，卻又限制了它飛舞的高度。于我們來說，您施于我們的許多事情，便是那跟線。

老師，您總壞著恨鐵不成鋼的態(tài)度來對(duì)我們的學(xué)習(xí)，我明白您希望我們接受良好的教育，取得優(yōu)秀的成績(jī)，于是您當(dāng)我們做錯(cuò)事，就會(huì)滔滔不絕地批評(píng)我們。一字一句，隱藏著一股威力，使我們無地自容。

親愛的老師，忠言往往逆耳，請(qǐng)您諒解學(xué)生我，給我們多一點(diǎn)放飛的空間與尊嚴(yán)，也請(qǐng)您走出哲理的誤區(qū)。

此致

敬禮

三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選（模板18篇）篇二

時(shí)光和我們一樣，青春和我們一樣，自由和我們一樣。

親愛的老師，謝謝你辛苦的為我們勞作，曾有人把您比作園丁。而我覺的您是樹根，雖然幫助樹樹葉成長(zhǎng)，自己也不斷吸收養(yǎng)分。

老師，您對(duì)我們的付出是我們應(yīng)該給予回報(bào)的。如果有來生，我將把我的一生獻(xiàn)給教學(xué)，現(xiàn)在不比往年。現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，我將發(fā)明一種幫助老師批改作業(yè)的機(jī)器。

名叫——幫助鍵。它有5個(gè)鍵助成，第一個(gè)是黃鍵，是輸入本次的作業(yè)準(zhǔn)答案，第二個(gè)是紅鍵，是輸入作文的題目，第三個(gè)是黑鍵，是開始批改的鍵，第四個(gè)是綠鍵，是幫助學(xué)生是否改錯(cuò)別字的，第五個(gè)鍵是藍(lán)鍵，是給予作業(yè)好的同學(xué)的徽章。

我親愛的老師，我們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選（模板18篇）篇三

第一點(diǎn)如果你想帶我們就永遠(yuǎn)帶我們，不要換來?yè)Q去這樣會(huì)對(duì)我們學(xué)習(xí)不好。因?yàn)榱?xí)慣了一個(gè)老師，另一個(gè)老師帶又需要習(xí)慣，學(xué)生需要不停的習(xí)慣所以對(duì)學(xué)習(xí)不好。

第二點(diǎn)我喜歡你在上課文時(shí)候講一些關(guān)于課文的小故事或小資料，而王老師就不會(huì)講。

第三點(diǎn)我希望你按成績(jī)排位子，因?yàn)檫@樣會(huì)讓很多人有進(jìn)步。他們以調(diào)位子為動(dòng)力不停的努力想坐到前面去，也有人和對(duì)手比賽看誰(shuí)做到一個(gè)好位子。

以上就是我想對(duì)你說的話，請(qǐng)你考慮第三點(diǎn)!

三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選（模板18篇）篇四

王老師，我有許多話想對(duì)您說，就像滾滾江水奔涌至嘴邊，但又不知從何說起。

那次您推薦我參加作文比賽，當(dāng)時(shí)我很擔(dān)心不能為班級(jí)爭(zhēng)光，您拍著我的肩膀說：“不管成功還是失敗，你都要勇于去嘗試，把這次當(dāng)作鍛煉自己的機(jī)會(huì)。”

聽了您的話，我下決心要拿個(gè)第一名回來。經(jīng)過準(zhǔn)備，我的作文有了很大的進(jìn)步。比賽那天，您提前為我打氣并安慰我說：“不要緊張，就像平時(shí)那樣寫作就可以了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，懷著忐忑的心情進(jìn)入考場(chǎng)。剛開始我有點(diǎn)緊張，隨即耳邊響起您對(duì)我說的話，慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，最后快速寫完了作文。結(jié)果，我真的拿了一等獎(jiǎng)，看著金燦燦的獎(jiǎng)狀，我高興得蹦了起來，您過來向我表示祝賀：“你真棒!不要驕傲，以后繼續(xù)努力，加油!”瞬間，我的心里無比的溫暖。

語(yǔ)言的力量是無窮大的，王老師，是您鼓勵(lì)我、支持我，讓我在知識(shí)的天空中自由地翱翔。謝謝您，王老師!祝您教師節(jié)快樂!

您的學(xué)生：___。

20_年_日_日。

三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選（模板18篇）篇五

您的事業(yè)多么崇高啊！您的工作多么乏味，但是您卻日復(fù)一日，年復(fù)一年地繼續(xù)這個(gè)工作。您將您畢生所學(xué)全都交給了我們，每當(dāng)我們做錯(cuò)了事情的時(shí)候，您總是耐心的給我們解說。

有句話說的.真對(duì)：老師是人類靈魂的工程師。老師將畢生所學(xué)的知識(shí)教給我們，讓我們用知識(shí)武裝大腦。哪個(gè)成功的科學(xué)家背后沒有一個(gè)個(gè)嘔心瀝血的老師。老師，是你，使我們這個(gè)國(guó)家的人才越來越多，讓中國(guó)越來月繁榮富強(qiáng)，是你讓我們的科技越來越發(fā)達(dá)。

假如，這個(gè)世界上沒有老師，也許我們還生活在愚蠢的原始時(shí)代呢！老師，謝謝您，您辛苦了！

三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選（模板18篇）篇六

從開學(xué)到現(xiàn)在，我就像對(duì)您說老師您辛苦啦。

您還記得嗎老師，在一次講課中，當(dāng)您問我們同學(xué)時(shí)要我們同桌互相討論，過了一會(huì)兒，問我們的討論結(jié)果，您的話音還沒落下，同學(xué)沒都鎮(zhèn)住了，因?yàn)槟f話不清，我們問了你一句，您說自己漱了一個(gè)金嗓子片。這是我們才明白過來。我想老師該休息了，等一會(huì)兒在講題。老師如果您看到了，一定要休息。身體最重要。從開學(xué)到現(xiàn)在藏在我心底的一句話就是老師您辛苦啦。

定遠(yuǎn)寨明德小學(xué)五年級(jí)：周首亮。

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三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選（模板18篇）篇七

能從四個(gè)角度確定選材和思路。

能增強(qiáng)作文的感染力。

從上述三個(gè)寫作目標(biāo)，我們可以看出，這篇作文需要同學(xué)們掌握三個(gè)寫作要領(lǐng)：培養(yǎng)讀者意識(shí)，；了解總-分的形式，能夠圍繞中心句，；知道寫作細(xì)節(jié)在整篇寫作中所發(fā)揮的作用，。我們將在下面三個(gè)寫作環(huán)節(jié)中緊扣這篇作文的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有側(cè)重地為小朋友開展寫作指導(dǎo)，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)寫作目標(biāo)的目的。

四要素搭配法打開寫作思路。

“介紹-記敘-描寫-抒情和議論”的提綱樣式。

如何增強(qiáng)開頭段的吸引力：設(shè)問與欲揚(yáng)先抑相結(jié)合。

如何讓中間段更加生動(dòng)：詳略得當(dāng)；刻畫細(xì)節(jié)。

拿到一篇作文的第一要?jiǎng)?wù)就是要先審題，先明確這篇作文要我們寫什么，小朋友能否審清題意直接決定了這篇作文最終的評(píng)定等級(jí)，因此完整的寫作輔導(dǎo)要先從審題環(huán)節(jié)開始，我們的目標(biāo)就是要讓小朋友們最終能夠獨(dú)立完成審題，從題目要求中解讀出關(guān)鍵信息的能力。

三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選（模板18篇）篇八

通常我們?cè)跇?gòu)思階段，主要的任務(wù)是想到可以寫哪些內(nèi)容。就這個(gè)作文題目來說，從這幾個(gè)角度，我們可以想到一些有價(jià)值的素材。這里的，日記、演講稿、普通記敘文是不一樣的文體類型。比如，日記主要是寫給自己看的。不過有時(shí)也可以考慮以“日記”的形式寫給公眾看，這樣的日記有點(diǎn)兒像“公開的日記”，有日記的形式，但去掉了它“私密”的特點(diǎn)。再比如說，如果寫成演講稿的話，就可能要有另外一個(gè)寫作目的——打動(dòng)聽眾。當(dāng)然，如果沒有把握的話，我們這里只是提供一些打開思路的角度和方法。

選自易知小作文打開思路寫作支架。

除了怎么審準(zhǔn)題意，在審題立意環(huán)節(jié)，我們還解答了同學(xué)們可能遇到其它問題，并提供了相應(yīng)的方法。比如：

三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選（模板18篇）篇九

老師，您就像長(zhǎng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。老師，你像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材。老師，您是我們開啟智慧大門的鑰匙，教會(huì)了我們無窮的知識(shí)。

記得有一次，您要上公開課，那時(shí)您已是感冒生病好幾天，嗓子沙啞都不能大聲開口說話了，可為了上公開課，您還是強(qiáng)忍者喉嚨的疼痛，繼續(xù)為我們上課。上課鈴聲響了，您站在講臺(tái)桌前喝了幾口帶來的草藥茶，潤(rùn)了潤(rùn)嗓子后，依舊用那響亮的聲音說：“上課”，同學(xué)們?nèi)计鹆ⅲ又终f：“同學(xué)們好!”“請(qǐng)坐。”接下來在課堂上，您依然用響亮的聲音給我們講解課文內(nèi)容，生怕我們聽不到你的說話聲音。一節(jié)課下來，你都是一直站著為我們上課，太辛苦了，您還是帶病堅(jiān)持給我們上課，我們都非常的感動(dòng)。

戴老師，您就像我們的媽媽，每當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，您都會(huì)問寒問暖，就像關(guān)愛自己的孩子一樣。戴老師，我愛您!

文檔為doc格式。

三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選（模板18篇）篇十

親愛的陳老師：

您好！

您知道嗎？這些年來，我有無數(shù)句話想跟您說。一年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)比較優(yōu)秀，所以您很喜歡我，但是，從三年級(jí)天始，我漸漸懶散了下來。就連嚴(yán)格要求的外婆，也不能拿我怎。可現(xiàn)在，我已是四年級(jí)下冊(cè)的小學(xué)生了，我長(zhǎng)大了，所以我清醒，從今年開始，我一定要嚴(yán)格要求自己，一定從萬(wàn)丈懸雌到無邊無際的天堂。所以，陳老師，我希望您能多多指點(diǎn)我，使我一點(diǎn)一滴地進(jìn)步起來。出希望自己能成為一名，能令我感到自豪的學(xué)生。

現(xiàn)在，我真的很想對(duì)您說，您用園丁的身份，喚起了我這朵枯萎的花兒。我堅(jiān)信自己能成功，因?yàn)椤熬\(chéng)所加，金石為開”。我會(huì)用我真誠(chéng)的心，打開用金石而成的知識(shí)大門。

敬說：

身體健康，萬(wàn)事如意。

您的學(xué)生：xxx。

三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選（模板18篇）篇十一

上三年級(jí)時(shí)，我們班換了一個(gè)年輕的男班主任。大家通過一個(gè)學(xué)期的接觸，有了初步了解，而且，同學(xué)們都很喜歡這位劉老師。

這學(xué)期開學(xué)不久，學(xué)校就要求班主任從四年級(jí)各個(gè)班，自愿寫了申請(qǐng)書同學(xué)中選出15至20名同學(xué)參加少年團(tuán)校的培訓(xùn)。大家都想爭(zhēng)取這個(gè)好機(jī)會(huì)。因此有很多同學(xué)都寫了申請(qǐng)。

幾天后，評(píng)選結(jié)果出來了，大家一看名單，那都是平時(shí)老師很不喜歡的學(xué)生。未選上的學(xué)生，有好幾個(gè)都是品學(xué)雙優(yōu)的好學(xué)生，而且都寫了申請(qǐng)，只不過是平時(shí)和老師接觸少了些。在選上了的同學(xué)中反而有許不如其他的同學(xué)，但是他們平常經(jīng)常和老師交談，老師就選了他們。這說明了什么呢？有許多同學(xué)的心中很不是滋味兒。有許多同學(xué)的心中很不是滋味兒。劉老師的形象在他們心目中也涂上了一層黑影。

我不想使師生關(guān)系有任何摩擦，但這取決于老師和全班同學(xué)。現(xiàn)在，老師的行為是師生之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)了，我只想對(duì)劉老師說:“老師，我發(fā)現(xiàn)你對(duì)某些同學(xué)有些偏心，其他同學(xué)是看在眼里，記在心里。我希望你在這一點(diǎn)上注意些，對(duì)待任何同學(xué)都要平等，只有這樣，你在同學(xué)的心目中的位置才會(huì)越來越高，師生情才會(huì)越來越好。”

三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選（模板18篇）篇十二

老師，我想對(duì)你說，你就像我們的母親一樣哺育著我們，天天在課堂上叫我們新知識(shí)，叫我們?cè)鯓幼鋈说牡览怼Ｔ谡n堂上，要是有人講話、做小動(dòng)作或是鬧事，你也不打罵他，而是用責(zé)備的目光看著他，總是很有耐心地教育我們，自己下班或下課也不能停下，還要批改我們的作業(yè)。

老師，我想對(duì)你說，每當(dāng)上課鈴過后，同學(xué)們都快步走進(jìn)教室，你也就來了，你講的課是多么的生動(dòng)、充實(shí)、有趣，不知不覺地一節(jié)課就過去了。

老師，我想對(duì)你說，記得有一次，我們班有一位同學(xué)生病了，你就用你休息的時(shí)間，拿出自己的錢，給她買了些水果，去醫(yī)院看望她，讓她安心養(yǎng)病，等她病好了之后，你又要利用你休息的時(shí)間給她補(bǔ)課。你下班回到家，也要像我們的爸爸媽媽一樣，給自己的孩子做飯、洗衣、干家務(wù)活。可是你上班總是面對(duì)微笑，沒有任何壞表情。

老師，你真是太辛苦了!!!

三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選（模板18篇）篇十三

您平時(shí)可以不再拖課了嗎?我知道，您也有您的苦衷。

您希望我們的成績(jī)可以再往上高一些，想一些同學(xué)及格。可是我們有些人想下課寫一會(huì)兒作業(yè)，想出去走一走，呼吸一下新鮮空氣。

有一次，我想下課出去走一下，卻被您一句：“同學(xué)們，我再講兩分鐘。”給打破了。您繼續(xù)在黑板上寫著字和單詞，可我的心早已隨著門外的吵鬧聲，隨著一陣風(fēng)飛走了。而我，坐在座位上浮想聯(lián)翩：想象著門外的同學(xué)在聊天；想象著門外的`同學(xué)在嬉戲吵鬧；想象……這時(shí)，我的心和我的魂卻被一聲吼叫給拉了回來：“你們上課不好好聽，怎么能考好!”

但是，學(xué)業(yè)固然很重要，我們也要休息的呀!老師，您就“放”了課間吧!讓課間回到我們身邊吧!課間，回來吧!

三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選（模板18篇）篇十四

老師，您是一位辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長(zhǎng);你是一位靈魂的工程師，塑造著我們的高尚心靈;老師您就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進(jìn)的路程。

老師，是您把無知的我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的海洋，是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的`嫩苗，您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。

老師!您為我們付出了很多勤勞的汗水，除了教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理。老師，您在我心目中是一個(gè)令人愛戴、令人尊敬的好老師。

老師，我想對(duì)您說，您不僅是我的嚴(yán)師，更是我的慈母，我一定不辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答您，讓喜悅的笑容永遠(yuǎn)綻放在您的臉上!

三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選（模板18篇）篇十五

老師，我們?cè)谝黄鹣嗵幰呀?jīng)有兩年多了，在這兩年多里我不知道您為我們花了多少心血，操了多少心。

記得有一次，老師您給我們補(bǔ)課。您在臺(tái)上講的津津有味，而我們看著太陽(yáng)慢慢落下山時(shí)，心理總是想著趕快回家。當(dāng)老師您說：“放學(xué)了”的時(shí)候，我急忙整理書包，想趕快回家。當(dāng)我給您說聲“再見”的時(shí)候，那走出門的一瞬間，您叫住了我說：“趕快回家，不要不人家串們了，今天天黑的早。”我“恩”了一聲就回家了。雖然外面很冷，但是我的心理卻是溫暖的，那句使我溫暖的話一直在我耳邊回繞。

老師，我真想喊您一聲母親，是您讓我感受到了有母親的幸福。

老師您像一個(gè)辛勤的園丁，像照顧花朵一樣精心地照看我門。六年級(jí)了，在有半年多的時(shí)間我們就該畢業(yè)了。其中有對(duì)母校的眷戀也有對(duì)您的思念。

老師雖然現(xiàn)在我門還沒有做出什么成績(jī)，但在我們?nèi)松缆飞弦欢〞?huì)有那輝煌的時(shí)刻。

三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選（模板18篇）篇十六

時(shí)間像一只飛鳥，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了。陳老師，我有許多話想對(duì)您說。

陳老師，您剛接手我們班時(shí)，我還是一個(gè)膽小、沒自信的孩子。常常沉靜在一個(gè)人的世界里，我也不舉手發(fā)言，有一次上課時(shí)，您提問題，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，我也想舉手，但又怕回答錯(cuò)。心里還想：“別叫我，千萬(wàn)別叫我！”可是您偏偏叫了我，我的心怦怦直跳，臉也發(fā)熱了，就語(yǔ)無倫次地回答，聲音小得像蚊子叫似的。可您不但沒責(zé)備我，還鼓勵(lì)我。正是因?yàn)槟墓膭?lì)，讓我有了自信，在您和同學(xué)們的支持下，我被選上了中隊(duì)長(zhǎng)，這些都離不開您的耐心教導(dǎo)。所有我想對(duì)您說：“是您讓我在快樂中學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋里學(xué)會(huì)了做人的道理。

但有時(shí)候，我的學(xué)習(xí)態(tài)度還是不端正，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不扎實(shí)，書寫也退步了。以后，我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改正不良習(xí)慣，找到學(xué)習(xí)的方法，以優(yōu)異的成績(jī)，來回報(bào)您對(duì)我付出的心血。

三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選（模板18篇）篇十七

老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆，留下知識(shí)，犧牲了自己；您像園丁，不辭勞苦，助長(zhǎng)了別人。

有一次，一位同學(xué)腸胃不好，又不太講衛(wèi)生，吃了壞東西，吐了出來。您對(duì)那氣味難聞的嘔吐物視而不見，馬上帶他去廁所，他吐到了您的衣服上，您也滿不在乎，只是用手絹隨手一擦。您輕輕地拍著他的.背，好讓他吐得舒服些。回到教室，您還親自把他吐出來的東西掃走了……老師，您辛苦了。

老師，我們忘不了您日夜的操勞，我們忘不掉您的含辛茹苦。老師，如果您有什么苦活、累活，那就交給我們來幫您做吧，我們一定會(huì)盡力而為。老師，您的辛勤培養(yǎng)，您的耐心教導(dǎo)，我們將會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。

老師，我愛您！老師，謝謝您！

老師我想對(duì)你說作文400字點(diǎn)評(píng)：本文感情真摯、細(xì)膩，于平凡中見真情。本文的語(yǔ)言清新平實(shí)，通過一件事例寫出了老師的辛苦與無私，崇敬之情溢于言表，也表達(dá)了作者對(duì)老師的贊揚(yáng)，行文流暢，主題鮮明。

三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選（模板18篇）篇十八

在步入高中之后，很高興能遇見我們的語(yǔ)文老師——王老師。

她是一位很平易近人的女老師，從上到下都散發(fā)著蕙質(zhì)蘭心的氣質(zhì)，在課堂里從不覺得枯燥乏味，特別有趣，她可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)大觀樓的驚鴻之夢(mèng)和魯迅小說中封建社會(huì)的黑暗。也可以告訴我們楊貴妃和唐玄宗的凄慘故事。正因?yàn)檫@種身臨其境讓我格外喜歡語(yǔ)文課。

老師我想對(duì)您說，因?yàn)槟愕恼佌伣陶d，讓我們茁壯成長(zhǎng)。感謝成長(zhǎng)路上您的一路支持、陪伴，讓我們眼界更加廣闊。您也非常理解我們，在考完試后放電影給我們放松，你的一言一行都非常優(yōu)雅，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

老師感謝您一路陪伴。

作者：胡志愉。

相遇是一種緣分，但能遇見你這樣一位老師，讓我感到幸運(yùn)與幸福。

釋迦牟尼說：“無論你遇見誰(shuí)，他都是你生命中該出現(xiàn)的人，絕非偶然，他的出現(xiàn)一定會(huì)教會(huì)你些什么”。每當(dāng)你走進(jìn)教室的時(shí)候，沒有鎮(zhèn)壓全場(chǎng)的氣質(zhì)，同學(xué)們也不會(huì)出現(xiàn)班主任來時(shí)驚慌失措的表現(xiàn)。你的出現(xiàn)反而讓我們感到非常親切，在這枯燥無味的高三生活中還有一個(gè)大姐姐陪著我們，作為高三（9）班的學(xué)生我感到非常幸福。

您雖然也只是一名剛參加工作不久的老師，但從您身上我看到了無私、慷慨、善良、孝順，以及對(duì)我們的愛。在您現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)收入不是很富裕的時(shí)候，還拿出錢向我們拍賣成績(jī)。不得不說，自從那天以后，班上的學(xué)習(xí)氛圍又好了許多，每個(gè)人心中也許都有了想超越的對(duì)象，都在默默的努力。

希望在以后的生命中還能多遇見像你這樣的人，希望你被這個(gè)世界溫暖以待。

祝張悅老師身體健康，青春永駐！