優(yōu)秀作文不僅僅是語(yǔ)句流暢、結(jié)構(gòu)合理,還要展現(xiàn)作者獨(dú)特的思維方式和深刻的洞察力。以下是一些寫作大賽的優(yōu)秀作品,讓我們一起來品味其中的精彩。
三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選(模板18篇)篇一
親愛的老師:
您好!這是學(xué)生第一次給您寫信。不知不覺我們已共同走過了一個(gè)春秋,千言萬(wàn)語(yǔ)在我心,思索良久,還是決定向您直諫,望您能耐心地傾聽我的心聲。
老師,您知道嗎?您總是擺出師道尊嚴(yán)的架子,是否要鎮(zhèn)住我們呀?最顯著的特征,就是那副架在您心靈之窗上的粉色框眼鏡。茨威格說過托爾斯泰的眼睛里有一百只眼珠,我想您的粉色框眼鏡后面也有不少于四十八只的眼珠吧!
親愛的老師,您是否知道?風(fēng)箏的背后總有一根細(xì)不可見的線牽著,既保證了它的安全,卻又限制了它飛舞的高度。于我們來說,您施于我們的許多事情,便是那跟線。
老師,您總壞著恨鐵不成鋼的態(tài)度來對(duì)我們的學(xué)習(xí),我明白您希望我們接受良好的教育,取得優(yōu)秀的成績(jī),于是您當(dāng)我們做錯(cuò)事,就會(huì)滔滔不絕地批評(píng)我們。一字一句,隱藏著一股威力,使我們無地自容。
親愛的老師,忠言往往逆耳,請(qǐng)您諒解學(xué)生我,給我們多一點(diǎn)放飛的空間與尊嚴(yán),也請(qǐng)您走出哲理的誤區(qū)。
此致
敬禮
三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選(模板18篇)篇二
時(shí)光和我們一樣,青春和我們一樣,自由和我們一樣。
親愛的老師,謝謝你辛苦的為我們勞作,曾有人把您比作園丁。而我覺的您是樹根,雖然幫助樹樹葉成長(zhǎng),自己也不斷吸收養(yǎng)分。
老師,您對(duì)我們的付出是我們應(yīng)該給予回報(bào)的。如果有來生,我將把我的一生獻(xiàn)給教學(xué),現(xiàn)在不比往年。現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),我將發(fā)明一種幫助老師批改作業(yè)的機(jī)器。
名叫——幫助鍵。它有5個(gè)鍵助成,第一個(gè)是黃鍵,是輸入本次的作業(yè)準(zhǔn)答案,第二個(gè)是紅鍵,是輸入作文的題目,第三個(gè)是黑鍵,是開始批改的鍵,第四個(gè)是綠鍵,是幫助學(xué)生是否改錯(cuò)別字的,第五個(gè)鍵是藍(lán)鍵,是給予作業(yè)好的同學(xué)的徽章。
我親愛的老師,我們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選(模板18篇)篇三
第一點(diǎn)如果你想帶我們就永遠(yuǎn)帶我們,不要換來?yè)Q去這樣會(huì)對(duì)我們學(xué)習(xí)不好。因?yàn)榱?xí)慣了一個(gè)老師,另一個(gè)老師帶又需要習(xí)慣,學(xué)生需要不停的習(xí)慣所以對(duì)學(xué)習(xí)不好。
第二點(diǎn)我喜歡你在上課文時(shí)候講一些關(guān)于課文的小故事或小資料,而王老師就不會(huì)講。
第三點(diǎn)我希望你按成績(jī)排位子,因?yàn)檫@樣會(huì)讓很多人有進(jìn)步。他們以調(diào)位子為動(dòng)力不停的努力想坐到前面去,也有人和對(duì)手比賽看誰(shuí)做到一個(gè)好位子。
以上就是我想對(duì)你說的話,請(qǐng)你考慮第三點(diǎn)!
三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選(模板18篇)篇四
王老師,我有許多話想對(duì)您說,就像滾滾江水奔涌至嘴邊,但又不知從何說起。
那次您推薦我參加作文比賽,當(dāng)時(shí)我很擔(dān)心不能為班級(jí)爭(zhēng)光,您拍著我的肩膀說:“不管成功還是失敗,你都要勇于去嘗試,把這次當(dāng)作鍛煉自己的機(jī)會(huì)。”
聽了您的話,我下決心要拿個(gè)第一名回來。經(jīng)過準(zhǔn)備,我的作文有了很大的進(jìn)步。比賽那天,您提前為我打氣并安慰我說:“不要緊張,就像平時(shí)那樣寫作就可以了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,懷著忐忑的心情進(jìn)入考場(chǎng)。剛開始我有點(diǎn)緊張,隨即耳邊響起您對(duì)我說的話,慢慢進(jìn)入了狀態(tài),最后快速寫完了作文。結(jié)果,我真的拿了一等獎(jiǎng),看著金燦燦的獎(jiǎng)狀,我高興得蹦了起來,您過來向我表示祝賀:“你真棒!不要驕傲,以后繼續(xù)努力,加油!”瞬間,我的心里無比的溫暖。
語(yǔ)言的力量是無窮大的,王老師,是您鼓勵(lì)我、支持我,讓我在知識(shí)的天空中自由地翱翔。謝謝您,王老師!祝您教師節(jié)快樂!
您的學(xué)生:___。
20_年_日_日。
三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選(模板18篇)篇五
您的事業(yè)多么崇高啊!您的工作多么乏味,但是您卻日復(fù)一日,年復(fù)一年地繼續(xù)這個(gè)工作。您將您畢生所學(xué)全都交給了我們,每當(dāng)我們做錯(cuò)了事情的時(shí)候,您總是耐心的給我們解說。
有句話說的.真對(duì):老師是人類靈魂的工程師。老師將畢生所學(xué)的知識(shí)教給我們,讓我們用知識(shí)武裝大腦。哪個(gè)成功的科學(xué)家背后沒有一個(gè)個(gè)嘔心瀝血的老師。老師,是你,使我們這個(gè)國(guó)家的人才越來越多,讓中國(guó)越來月繁榮富強(qiáng),是你讓我們的科技越來越發(fā)達(dá)。
假如,這個(gè)世界上沒有老師,也許我們還生活在愚蠢的原始時(shí)代呢!老師,謝謝您,您辛苦了!
三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選(模板18篇)篇六
從開學(xué)到現(xiàn)在,我就像對(duì)您說老師您辛苦啦。
您還記得嗎老師,在一次講課中,當(dāng)您問我們同學(xué)時(shí)要我們同桌互相討論,過了一會(huì)兒,問我們的討論結(jié)果,您的話音還沒落下,同學(xué)沒都鎮(zhèn)住了,因?yàn)槟f話不清,我們問了你一句,您說自己漱了一個(gè)金嗓子片。這是我們才明白過來。我想老師該休息了,等一會(huì)兒在講題。老師如果您看到了,一定要休息。身體最重要。從開學(xué)到現(xiàn)在藏在我心底的一句話就是老師您辛苦啦。
定遠(yuǎn)寨明德小學(xué)五年級(jí):周首亮。
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三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選(模板18篇)篇七
能從四個(gè)角度確定選材和思路。
能增強(qiáng)作文的感染力。
從上述三個(gè)寫作目標(biāo),我們可以看出,這篇作文需要同學(xué)們掌握三個(gè)寫作要領(lǐng):培養(yǎng)讀者意識(shí),;了解總-分的形式,能夠圍繞中心句,;知道寫作細(xì)節(jié)在整篇寫作中所發(fā)揮的作用,。我們將在下面三個(gè)寫作環(huán)節(jié)中緊扣這篇作文的學(xué)習(xí)目標(biāo),有側(cè)重地為小朋友開展寫作指導(dǎo),以達(dá)到實(shí)現(xiàn)寫作目標(biāo)的目的。
四要素搭配法打開寫作思路。
“介紹-記敘-描寫-抒情和議論”的提綱樣式。
如何增強(qiáng)開頭段的吸引力:設(shè)問與欲揚(yáng)先抑相結(jié)合。
如何讓中間段更加生動(dòng):詳略得當(dāng);刻畫細(xì)節(jié)。
拿到一篇作文的第一要?jiǎng)?wù)就是要先審題,先明確這篇作文要我們寫什么,小朋友能否審清題意直接決定了這篇作文最終的評(píng)定等級(jí),因此完整的寫作輔導(dǎo)要先從審題環(huán)節(jié)開始,我們的目標(biāo)就是要讓小朋友們最終能夠獨(dú)立完成審題,從題目要求中解讀出關(guān)鍵信息的能力。
三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選(模板18篇)篇八
通常我們?cè)跇?gòu)思階段,主要的任務(wù)是想到可以寫哪些內(nèi)容。就這個(gè)作文題目來說,從這幾個(gè)角度,我們可以想到一些有價(jià)值的素材。這里的,日記、演講稿、普通記敘文是不一樣的文體類型。比如,日記主要是寫給自己看的。不過有時(shí)也可以考慮以“日記”的形式寫給公眾看,這樣的日記有點(diǎn)兒像“公開的日記”,有日記的形式,但去掉了它“私密”的特點(diǎn)。再比如說,如果寫成演講稿的話,就可能要有另外一個(gè)寫作目的——打動(dòng)聽眾。當(dāng)然,如果沒有把握的話,我們這里只是提供一些打開思路的角度和方法。
選自易知小作文打開思路寫作支架。
除了怎么審準(zhǔn)題意,在審題立意環(huán)節(jié),我們還解答了同學(xué)們可能遇到其它問題,并提供了相應(yīng)的方法。比如:
三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選(模板18篇)篇九
老師,您就像長(zhǎng)明的燈,點(diǎn)燃了自己,照亮了每一位學(xué)生。老師,你像一位辛勤的園丁,培育著我們,讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材。老師,您是我們開啟智慧大門的鑰匙,教會(huì)了我們無窮的知識(shí)。
記得有一次,您要上公開課,那時(shí)您已是感冒生病好幾天,嗓子沙啞都不能大聲開口說話了,可為了上公開課,您還是強(qiáng)忍者喉嚨的疼痛,繼續(xù)為我們上課。上課鈴聲響了,您站在講臺(tái)桌前喝了幾口帶來的草藥茶,潤(rùn)了潤(rùn)嗓子后,依舊用那響亮的聲音說:“上課”,同學(xué)們?nèi)计鹆ⅲ又终f:“同學(xué)們好!”“請(qǐng)坐。”接下來在課堂上,您依然用響亮的聲音給我們講解課文內(nèi)容,生怕我們聽不到你的說話聲音。一節(jié)課下來,你都是一直站著為我們上課,太辛苦了,您還是帶病堅(jiān)持給我們上課,我們都非常的感動(dòng)。
戴老師,您就像我們的媽媽,每當(dāng)有同學(xué)生病時(shí),您都會(huì)問寒問暖,就像關(guān)愛自己的孩子一樣。戴老師,我愛您!
文檔為doc格式。
三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選(模板18篇)篇十
親愛的陳老師:
您好!
您知道嗎?這些年來,我有無數(shù)句話想跟您說。一年級(jí)的時(shí)候,我的成績(jī)比較優(yōu)秀,所以您很喜歡我,但是,從三年級(jí)天始,我漸漸懶散了下來。就連嚴(yán)格要求的外婆,也不能拿我怎。可現(xiàn)在,我已是四年級(jí)下冊(cè)的小學(xué)生了,我長(zhǎng)大了,所以我清醒,從今年開始,我一定要嚴(yán)格要求自己,一定從萬(wàn)丈懸雌到無邊無際的天堂。所以,陳老師,我希望您能多多指點(diǎn)我,使我一點(diǎn)一滴地進(jìn)步起來。出希望自己能成為一名,能令我感到自豪的學(xué)生。
現(xiàn)在,我真的很想對(duì)您說,您用園丁的身份,喚起了我這朵枯萎的花兒。我堅(jiān)信自己能成功,因?yàn)椤熬\(chéng)所加,金石為開”。我會(huì)用我真誠(chéng)的心,打開用金石而成的知識(shí)大門。
敬說:
身體健康,萬(wàn)事如意。
您的學(xué)生:xxx。
三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選(模板18篇)篇十一
上三年級(jí)時(shí),我們班換了一個(gè)年輕的男班主任。大家通過一個(gè)學(xué)期的接觸,有了初步了解,而且,同學(xué)們都很喜歡這位劉老師。
這學(xué)期開學(xué)不久,學(xué)校就要求班主任從四年級(jí)各個(gè)班,自愿寫了申請(qǐng)書同學(xué)中選出15至20名同學(xué)參加少年團(tuán)校的培訓(xùn)。大家都想爭(zhēng)取這個(gè)好機(jī)會(huì)。因此有很多同學(xué)都寫了申請(qǐng)。
幾天后,評(píng)選結(jié)果出來了,大家一看名單,那都是平時(shí)老師很不喜歡的學(xué)生。未選上的學(xué)生,有好幾個(gè)都是品學(xué)雙優(yōu)的好學(xué)生,而且都寫了申請(qǐng),只不過是平時(shí)和老師接觸少了些。在選上了的同學(xué)中反而有許不如其他的同學(xué),但是他們平常經(jīng)常和老師交談,老師就選了他們。這說明了什么呢?有許多同學(xué)的心中很不是滋味兒。有許多同學(xué)的心中很不是滋味兒。劉老師的形象在他們心目中也涂上了一層黑影。
我不想使師生關(guān)系有任何摩擦,但這取決于老師和全班同學(xué)。現(xiàn)在,老師的行為是師生之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)了,我只想對(duì)劉老師說:“老師,我發(fā)現(xiàn)你對(duì)某些同學(xué)有些偏心,其他同學(xué)是看在眼里,記在心里。我希望你在這一點(diǎn)上注意些,對(duì)待任何同學(xué)都要平等,只有這樣,你在同學(xué)的心目中的位置才會(huì)越來越高,師生情才會(huì)越來越好。”
三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選(模板18篇)篇十二
老師,我想對(duì)你說,你就像我們的母親一樣哺育著我們,天天在課堂上叫我們新知識(shí),叫我們?cè)鯓幼鋈说牡览怼T谡n堂上,要是有人講話、做小動(dòng)作或是鬧事,你也不打罵他,而是用責(zé)備的目光看著他,總是很有耐心地教育我們,自己下班或下課也不能停下,還要批改我們的作業(yè)。
老師,我想對(duì)你說,每當(dāng)上課鈴過后,同學(xué)們都快步走進(jìn)教室,你也就來了,你講的課是多么的生動(dòng)、充實(shí)、有趣,不知不覺地一節(jié)課就過去了。
老師,我想對(duì)你說,記得有一次,我們班有一位同學(xué)生病了,你就用你休息的時(shí)間,拿出自己的錢,給她買了些水果,去醫(yī)院看望她,讓她安心養(yǎng)病,等她病好了之后,你又要利用你休息的時(shí)間給她補(bǔ)課。你下班回到家,也要像我們的爸爸媽媽一樣,給自己的孩子做飯、洗衣、干家務(wù)活。可是你上班總是面對(duì)微笑,沒有任何壞表情。
老師,你真是太辛苦了!!!
三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選(模板18篇)篇十三
您平時(shí)可以不再拖課了嗎?我知道,您也有您的苦衷。
您希望我們的成績(jī)可以再往上高一些,想一些同學(xué)及格。可是我們有些人想下課寫一會(huì)兒作業(yè),想出去走一走,呼吸一下新鮮空氣。
有一次,我想下課出去走一下,卻被您一句:“同學(xué)們,我再講兩分鐘。”給打破了。您繼續(xù)在黑板上寫著字和單詞,可我的心早已隨著門外的吵鬧聲,隨著一陣風(fēng)飛走了。而我,坐在座位上浮想聯(lián)翩:想象著門外的同學(xué)在聊天;想象著門外的`同學(xué)在嬉戲吵鬧;想象……這時(shí),我的心和我的魂卻被一聲吼叫給拉了回來:“你們上課不好好聽,怎么能考好!”
但是,學(xué)業(yè)固然很重要,我們也要休息的呀!老師,您就“放”了課間吧!讓課間回到我們身邊吧!課間,回來吧!
三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選(模板18篇)篇十四
老師,您是一位辛勤的園丁,培育著我們茁壯成長(zhǎng);你是一位靈魂的工程師,塑造著我們的高尚心靈;老師您就像蠟燭,燃燒自己,照亮我們前進(jìn)的路程。
老師,是您把無知的我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的海洋,是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的`嫩苗,您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈。
老師!您為我們付出了很多勤勞的汗水,除了教給我們知識(shí),還教給我們做人的道理。老師,您在我心目中是一個(gè)令人愛戴、令人尊敬的好老師。
老師,我想對(duì)您說,您不僅是我的嚴(yán)師,更是我的慈母,我一定不辜負(fù)您的期望,好好學(xué)習(xí),用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答您,讓喜悅的笑容永遠(yuǎn)綻放在您的臉上!
三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選(模板18篇)篇十五
老師,我們?cè)谝黄鹣嗵幰呀?jīng)有兩年多了,在這兩年多里我不知道您為我們花了多少心血,操了多少心。
記得有一次,老師您給我們補(bǔ)課。您在臺(tái)上講的津津有味,而我們看著太陽(yáng)慢慢落下山時(shí),心理總是想著趕快回家。當(dāng)老師您說:“放學(xué)了”的時(shí)候,我急忙整理書包,想趕快回家。當(dāng)我給您說聲“再見”的時(shí)候,那走出門的一瞬間,您叫住了我說:“趕快回家,不要不人家串們了,今天天黑的早。”我“恩”了一聲就回家了。雖然外面很冷,但是我的心理卻是溫暖的,那句使我溫暖的話一直在我耳邊回繞。
老師,我真想喊您一聲母親,是您讓我感受到了有母親的幸福。
老師您像一個(gè)辛勤的園丁,像照顧花朵一樣精心地照看我門。六年級(jí)了,在有半年多的時(shí)間我們就該畢業(yè)了。其中有對(duì)母校的眷戀也有對(duì)您的思念。
老師雖然現(xiàn)在我門還沒有做出什么成績(jī),但在我們?nèi)松缆飞弦欢〞?huì)有那輝煌的時(shí)刻。
三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選(模板18篇)篇十六
時(shí)間像一只飛鳥,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了。陳老師,我有許多話想對(duì)您說。
陳老師,您剛接手我們班時(shí),我還是一個(gè)膽小、沒自信的孩子。常常沉靜在一個(gè)人的世界里,我也不舉手發(fā)言,有一次上課時(shí),您提問題,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手,我也想舉手,但又怕回答錯(cuò)。心里還想:“別叫我,千萬(wàn)別叫我!”可是您偏偏叫了我,我的心怦怦直跳,臉也發(fā)熱了,就語(yǔ)無倫次地回答,聲音小得像蚊子叫似的。可您不但沒責(zé)備我,還鼓勵(lì)我。正是因?yàn)槟墓膭?lì),讓我有了自信,在您和同學(xué)們的支持下,我被選上了中隊(duì)長(zhǎng),這些都離不開您的耐心教導(dǎo)。所有我想對(duì)您說:“是您讓我在快樂中學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí),讓我在知識(shí)的海洋里學(xué)會(huì)了做人的道理。
但有時(shí)候,我的學(xué)習(xí)態(tài)度還是不端正,基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不扎實(shí),書寫也退步了。以后,我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改正不良習(xí)慣,找到學(xué)習(xí)的方法,以優(yōu)異的成績(jī),來回報(bào)您對(duì)我付出的心血。
三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選(模板18篇)篇十七
老師,您像蠟燭一樣,燃燒了自己,卻照亮了別人;您像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您像粉筆,留下知識(shí),犧牲了自己;您像園丁,不辭勞苦,助長(zhǎng)了別人。
有一次,一位同學(xué)腸胃不好,又不太講衛(wèi)生,吃了壞東西,吐了出來。您對(duì)那氣味難聞的嘔吐物視而不見,馬上帶他去廁所,他吐到了您的衣服上,您也滿不在乎,只是用手絹隨手一擦。您輕輕地拍著他的.背,好讓他吐得舒服些。回到教室,您還親自把他吐出來的東西掃走了……老師,您辛苦了。
老師,我們忘不了您日夜的操勞,我們忘不掉您的含辛茹苦。老師,如果您有什么苦活、累活,那就交給我們來幫您做吧,我們一定會(huì)盡力而為。老師,您的辛勤培養(yǎng),您的耐心教導(dǎo),我們將會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。
老師,我愛您!老師,謝謝您!
老師我想對(duì)你說作文400字點(diǎn)評(píng):本文感情真摯、細(xì)膩,于平凡中見真情。本文的語(yǔ)言清新平實(shí),通過一件事例寫出了老師的辛苦與無私,崇敬之情溢于言表,也表達(dá)了作者對(duì)老師的贊揚(yáng),行文流暢,主題鮮明。
三年級(jí)老師我想對(duì)你說優(yōu)選(模板18篇)篇十八
在步入高中之后,很高興能遇見我們的語(yǔ)文老師——王老師。
她是一位很平易近人的女老師,從上到下都散發(fā)著蕙質(zhì)蘭心的氣質(zhì),在課堂里從不覺得枯燥乏味,特別有趣,她可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)大觀樓的驚鴻之夢(mèng)和魯迅小說中封建社會(huì)的黑暗。也可以告訴我們楊貴妃和唐玄宗的凄慘故事。正因?yàn)檫@種身臨其境讓我格外喜歡語(yǔ)文課。
老師我想對(duì)您說,因?yàn)槟愕恼佌伣陶d,讓我們茁壯成長(zhǎng)。感謝成長(zhǎng)路上您的一路支持、陪伴,讓我們眼界更加廣闊。您也非常理解我們,在考完試后放電影給我們放松,你的一言一行都非常優(yōu)雅,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
老師感謝您一路陪伴。
作者:胡志愉。
相遇是一種緣分,但能遇見你這樣一位老師,讓我感到幸運(yùn)與幸福。
釋迦牟尼說:“無論你遇見誰(shuí),他都是你生命中該出現(xiàn)的人,絕非偶然,他的出現(xiàn)一定會(huì)教會(huì)你些什么”。每當(dāng)你走進(jìn)教室的時(shí)候,沒有鎮(zhèn)壓全場(chǎng)的氣質(zhì),同學(xué)們也不會(huì)出現(xiàn)班主任來時(shí)驚慌失措的表現(xiàn)。你的出現(xiàn)反而讓我們感到非常親切,在這枯燥無味的高三生活中還有一個(gè)大姐姐陪著我們,作為高三(9)班的學(xué)生我感到非常幸福。
您雖然也只是一名剛參加工作不久的老師,但從您身上我看到了無私、慷慨、善良、孝順,以及對(duì)我們的愛。在您現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)收入不是很富裕的時(shí)候,還拿出錢向我們拍賣成績(jī)。不得不說,自從那天以后,班上的學(xué)習(xí)氛圍又好了許多,每個(gè)人心中也許都有了想超越的對(duì)象,都在默默的努力。
希望在以后的生命中還能多遇見像你這樣的人,希望你被這個(gè)世界溫暖以待。
祝張悅老師身體健康,青春永駐!