優秀作文不僅僅是語句流暢、結構合理，還要展現作者獨特的思維方式和深刻的洞察力。以下是一些寫作大賽的優秀作品，讓我們一起來品味其中的精彩。

三年級老師我想對你說優選（模板18篇）篇一

親愛的老師：

您好！這是學生第一次給您寫信。不知不覺我們已共同走過了一個春秋，千言萬語在我心，思索良久，還是決定向您直諫，望您能耐心地傾聽我的心聲。

老師，您知道嗎？您總是擺出師道尊嚴的架子，是否要鎮住我們呀？最顯著的特征，就是那副架在您心靈之窗上的粉色框眼鏡。茨威格說過托爾斯泰的眼睛里有一百只眼珠，我想您的粉色框眼鏡后面也有不少于四十八只的眼珠吧！

親愛的老師，您是否知道？風箏的背后總有一根細不可見的線牽著，既保證了它的安全，卻又限制了它飛舞的高度。于我們來說，您施于我們的許多事情，便是那跟線。

老師，您總壞著恨鐵不成鋼的態度來對我們的學習，我明白您希望我們接受良好的教育，取得優秀的成績，于是您當我們做錯事，就會滔滔不絕地批評我們。一字一句，隱藏著一股威力，使我們無地自容。

親愛的老師，忠言往往逆耳，請您諒解學生我，給我們多一點放飛的空間與尊嚴，也請您走出哲理的誤區。

此致

敬禮

三年級老師我想對你說優選（模板18篇）篇二

時光和我們一樣，青春和我們一樣，自由和我們一樣。

親愛的老師，謝謝你辛苦的為我們勞作，曾有人把您比作園丁。而我覺的您是樹根，雖然幫助樹樹葉成長，自己也不斷吸收養分。

老師，您對我們的付出是我們應該給予回報的。如果有來生，我將把我的一生獻給教學，現在不比往年。現在科技發達，我將發明一種幫助老師批改作業的機器。

名叫——幫助鍵。它有5個鍵助成，第一個是黃鍵，是輸入本次的作業準答案，第二個是紅鍵，是輸入作文的題目，第三個是黑鍵，是開始批改的鍵，第四個是綠鍵，是幫助學生是否改錯別字的，第五個鍵是藍鍵，是給予作業好的同學的徽章。

我親愛的老師，我們的愿望一定會實現的。

三年級老師我想對你說優選（模板18篇）篇三

第一點如果你想帶我們就永遠帶我們，不要換來換去這樣會對我們學習不好。因為習慣了一個老師，另一個老師帶又需要習慣，學生需要不停的習慣所以對學習不好。

第二點我喜歡你在上課文時候講一些關于課文的小故事或小資料，而王老師就不會講。

第三點我希望你按成績排位子，因為這樣會讓很多人有進步。他們以調位子為動力不停的努力想坐到前面去，也有人和對手比賽看誰做到一個好位子。

以上就是我想對你說的話，請你考慮第三點!

三年級老師我想對你說優選（模板18篇）篇四

王老師，我有許多話想對您說，就像滾滾江水奔涌至嘴邊，但又不知從何說起。

那次您推薦我參加作文比賽，當時我很擔心不能為班級爭光，您拍著我的肩膀說：“不管成功還是失敗，你都要勇于去嘗試，把這次當作鍛煉自己的機會。”

聽了您的話，我下決心要拿個第一名回來。經過準備，我的作文有了很大的進步。比賽那天，您提前為我打氣并安慰我說：“不要緊張，就像平時那樣寫作就可以了。”我點點頭，懷著忐忑的心情進入考場。剛開始我有點緊張，隨即耳邊響起您對我說的話，慢慢進入了狀態，最后快速寫完了作文。結果，我真的拿了一等獎，看著金燦燦的獎狀，我高興得蹦了起來，您過來向我表示祝賀：“你真棒!不要驕傲，以后繼續努力，加油!”瞬間，我的心里無比的溫暖。

語言的力量是無窮大的，王老師，是您鼓勵我、支持我，讓我在知識的天空中自由地翱翔。謝謝您，王老師!祝您教師節快樂!

您的學生：___。

20_年_日_日。

三年級老師我想對你說優選（模板18篇）篇五

您的事業多么崇高啊！您的工作多么乏味，但是您卻日復一日，年復一年地繼續這個工作。您將您畢生所學全都交給了我們，每當我們做錯了事情的時候，您總是耐心的給我們解說。

有句話說的.真對：老師是人類靈魂的工程師。老師將畢生所學的知識教給我們，讓我們用知識武裝大腦。哪個成功的科學家背后沒有一個個嘔心瀝血的老師。老師，是你，使我們這個國家的人才越來越多，讓中國越來月繁榮富強，是你讓我們的科技越來越發達。

假如，這個世界上沒有老師，也許我們還生活在愚蠢的原始時代呢！老師，謝謝您，您辛苦了！

三年級老師我想對你說優選（模板18篇）篇六

從開學到現在，我就像對您說老師您辛苦啦。

您還記得嗎老師，在一次講課中，當您問我們同學時要我們同桌互相討論，過了一會兒，問我們的討論結果，您的話音還沒落下，同學沒都鎮住了，因為您說話不清，我們問了你一句，您說自己漱了一個金嗓子片。這是我們才明白過來。我想老師該休息了，等一會兒在講題。老師如果您看到了，一定要休息。身體最重要。從開學到現在藏在我心底的一句話就是老師您辛苦啦。

定遠寨明德小學五年級：周首亮。

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三年級老師我想對你說優選（模板18篇）篇七

能從四個角度確定選材和思路。

能增強作文的感染力。

從上述三個寫作目標，我們可以看出，這篇作文需要同學們掌握三個寫作要領：培養讀者意識，；了解總-分的形式，能夠圍繞中心句，；知道寫作細節在整篇寫作中所發揮的作用，。我們將在下面三個寫作環節中緊扣這篇作文的學習目標，有側重地為小朋友開展寫作指導，以達到實現寫作目標的目的。

四要素搭配法打開寫作思路。

“介紹-記敘-描寫-抒情和議論”的提綱樣式。

如何增強開頭段的吸引力：設問與欲揚先抑相結合。

如何讓中間段更加生動：詳略得當；刻畫細節。

拿到一篇作文的第一要務就是要先審題，先明確這篇作文要我們寫什么，小朋友能否審清題意直接決定了這篇作文最終的評定等級，因此完整的寫作輔導要先從審題環節開始，我們的目標就是要讓小朋友們最終能夠獨立完成審題，從題目要求中解讀出關鍵信息的能力。

三年級老師我想對你說優選（模板18篇）篇八

通常我們在構思階段，主要的任務是想到可以寫哪些內容。就這個作文題目來說，從這幾個角度，我們可以想到一些有價值的素材。這里的，日記、演講稿、普通記敘文是不一樣的文體類型。比如，日記主要是寫給自己看的。不過有時也可以考慮以“日記”的形式寫給公眾看，這樣的日記有點兒像“公開的日記”，有日記的形式，但去掉了它“私密”的特點。再比如說，如果寫成演講稿的話，就可能要有另外一個寫作目的——打動聽眾。當然，如果沒有把握的話，我們這里只是提供一些打開思路的角度和方法。

選自易知小作文打開思路寫作支架。

除了怎么審準題意，在審題立意環節，我們還解答了同學們可能遇到其它問題，并提供了相應的方法。比如：

三年級老師我想對你說優選（模板18篇）篇九

老師，您就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生。老師，你像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材。老師，您是我們開啟智慧大門的鑰匙，教會了我們無窮的知識。

記得有一次，您要上公開課，那時您已是感冒生病好幾天，嗓子沙啞都不能大聲開口說話了，可為了上公開課，您還是強忍者喉嚨的疼痛，繼續為我們上課。上課鈴聲響了，您站在講臺桌前喝了幾口帶來的草藥茶，潤了潤嗓子后，依舊用那響亮的聲音說：“上課”，同學們全都起立，接著您又說：“同學們好!”“請坐。”接下來在課堂上，您依然用響亮的聲音給我們講解課文內容，生怕我們聽不到你的說話聲音。一節課下來，你都是一直站著為我們上課，太辛苦了，您還是帶病堅持給我們上課，我們都非常的感動。

戴老師，您就像我們的媽媽，每當有同學生病時，您都會問寒問暖，就像關愛自己的孩子一樣。戴老師，我愛您!

文檔為doc格式。

三年級老師我想對你說優選（模板18篇）篇十

親愛的陳老師：

您好！

您知道嗎？這些年來，我有無數句話想跟您說。一年級的時候，我的成績比較優秀，所以您很喜歡我，但是，從三年級天始，我漸漸懶散了下來。就連嚴格要求的外婆，也不能拿我怎。可現在，我已是四年級下冊的小學生了，我長大了，所以我清醒，從今年開始，我一定要嚴格要求自己，一定從萬丈懸雌到無邊無際的天堂。所以，陳老師，我希望您能多多指點我，使我一點一滴地進步起來。出希望自己能成為一名，能令我感到自豪的學生。

現在，我真的很想對您說，您用園丁的身份，喚起了我這朵枯萎的花兒。我堅信自己能成功，因為“精誠所加，金石為開”。我會用我真誠的心，打開用金石而成的知識大門。

敬說：

身體健康，萬事如意。

您的學生：xxx。

三年級老師我想對你說優選（模板18篇）篇十一

上三年級時，我們班換了一個年輕的男班主任。大家通過一個學期的接觸，有了初步了解，而且，同學們都很喜歡這位劉老師。

這學期開學不久，學校就要求班主任從四年級各個班，自愿寫了申請書同學中選出15至20名同學參加少年團校的培訓。大家都想爭取這個好機會。因此有很多同學都寫了申請。

幾天后，評選結果出來了，大家一看名單，那都是平時老師很不喜歡的學生。未選上的學生，有好幾個都是品學雙優的好學生，而且都寫了申請，只不過是平時和老師接觸少了些。在選上了的同學中反而有許不如其他的同學，但是他們平常經常和老師交談，老師就選了他們。這說明了什么呢？有許多同學的心中很不是滋味兒。有許多同學的心中很不是滋味兒。劉老師的形象在他們心目中也涂上了一層黑影。

我不想使師生關系有任何摩擦，但這取決于老師和全班同學。現在，老師的行為是師生之間的關系疏遠了，我只想對劉老師說:“老師，我發現你對某些同學有些偏心，其他同學是看在眼里，記在心里。我希望你在這一點上注意些，對待任何同學都要平等，只有這樣，你在同學的心目中的位置才會越來越高，師生情才會越來越好。”

三年級老師我想對你說優選（模板18篇）篇十二

老師，我想對你說，你就像我們的母親一樣哺育著我們，天天在課堂上叫我們新知識，叫我們怎樣做人的道理。在課堂上，要是有人講話、做小動作或是鬧事，你也不打罵他，而是用責備的目光看著他，總是很有耐心地教育我們，自己下班或下課也不能停下，還要批改我們的作業。

老師，我想對你說，每當上課鈴過后，同學們都快步走進教室，你也就來了，你講的課是多么的生動、充實、有趣，不知不覺地一節課就過去了。

老師，我想對你說，記得有一次，我們班有一位同學生病了，你就用你休息的時間，拿出自己的錢，給她買了些水果，去醫院看望她，讓她安心養病，等她病好了之后，你又要利用你休息的時間給她補課。你下班回到家，也要像我們的爸爸媽媽一樣，給自己的孩子做飯、洗衣、干家務活。可是你上班總是面對微笑，沒有任何壞表情。

老師，你真是太辛苦了!!!

三年級老師我想對你說優選（模板18篇）篇十三

您平時可以不再拖課了嗎?我知道，您也有您的苦衷。

您希望我們的成績可以再往上高一些，想一些同學及格。可是我們有些人想下課寫一會兒作業，想出去走一走，呼吸一下新鮮空氣。

有一次，我想下課出去走一下，卻被您一句：“同學們，我再講兩分鐘。”給打破了。您繼續在黑板上寫著字和單詞，可我的心早已隨著門外的吵鬧聲，隨著一陣風飛走了。而我，坐在座位上浮想聯翩：想象著門外的同學在聊天；想象著門外的`同學在嬉戲吵鬧；想象……這時，我的心和我的魂卻被一聲吼叫給拉了回來：“你們上課不好好聽，怎么能考好!”

但是，學業固然很重要，我們也要休息的呀!老師，您就“放”了課間吧!讓課間回到我們身邊吧!課間，回來吧!

三年級老師我想對你說優選（模板18篇）篇十四

老師，您是一位辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長;你是一位靈魂的工程師，塑造著我們的高尚心靈;老師您就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進的路程。

老師，是您把無知的我領進了知識的海洋，是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的`嫩苗，您的關懷好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。

老師!您為我們付出了很多勤勞的汗水，除了教給我們知識，還教給我們做人的道理。老師，您在我心目中是一個令人愛戴、令人尊敬的好老師。

老師，我想對您說，您不僅是我的嚴師，更是我的慈母，我一定不辜負您的期望，好好學習，用實際行動來報答您，讓喜悅的笑容永遠綻放在您的臉上!

三年級老師我想對你說優選（模板18篇）篇十五

老師，我們在一起相處已經有兩年多了，在這兩年多里我不知道您為我們花了多少心血，操了多少心。

記得有一次，老師您給我們補課。您在臺上講的津津有味，而我們看著太陽慢慢落下山時，心理總是想著趕快回家。當老師您說：“放學了”的時候，我急忙整理書包，想趕快回家。當我給您說聲“再見”的時候，那走出門的一瞬間，您叫住了我說：“趕快回家，不要不人家串們了，今天天黑的早。”我“恩”了一聲就回家了。雖然外面很冷，但是我的心理卻是溫暖的，那句使我溫暖的話一直在我耳邊回繞。

老師，我真想喊您一聲母親，是您讓我感受到了有母親的幸福。

老師您像一個辛勤的園丁，像照顧花朵一樣精心地照看我門。六年級了，在有半年多的時間我們就該畢業了。其中有對母校的眷戀也有對您的思念。

老師雖然現在我門還沒有做出什么成績，但在我們人生道路上一定會有那輝煌的時刻。

三年級老師我想對你說優選（模板18篇）篇十六

時間像一只飛鳥，轉眼間，一個學期又快結束了。陳老師，我有許多話想對您說。

陳老師，您剛接手我們班時，我還是一個膽小、沒自信的孩子。常常沉靜在一個人的世界里，我也不舉手發言，有一次上課時，您提問題，同學們爭先恐后地舉手，我也想舉手，但又怕回答錯。心里還想：“別叫我，千萬別叫我！”可是您偏偏叫了我，我的心怦怦直跳，臉也發熱了，就語無倫次地回答，聲音小得像蚊子叫似的。可您不但沒責備我，還鼓勵我。正是因為您的鼓勵，讓我有了自信，在您和同學們的支持下，我被選上了中隊長，這些都離不開您的耐心教導。所有我想對您說：“是您讓我在快樂中學會了許許多多的知識，讓我在知識的海洋里學會了做人的道理。

但有時候，我的學習態度還是不端正，基礎知識學得不扎實，書寫也退步了。以后，我要端正學習態度，改正不良習慣，找到學習的方法，以優異的成績，來回報您對我付出的心血。

三年級老師我想對你說優選（模板18篇）篇十七

老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，留下知識，犧牲了自己；您像園丁，不辭勞苦，助長了別人。

有一次，一位同學腸胃不好，又不太講衛生，吃了壞東西，吐了出來。您對那氣味難聞的嘔吐物視而不見，馬上帶他去廁所，他吐到了您的衣服上，您也滿不在乎，只是用手絹隨手一擦。您輕輕地拍著他的.背，好讓他吐得舒服些。回到教室，您還親自把他吐出來的東西掃走了……老師，您辛苦了。

老師，我們忘不了您日夜的操勞，我們忘不掉您的含辛茹苦。老師，如果您有什么苦活、累活，那就交給我們來幫您做吧，我們一定會盡力而為。老師，您的辛勤培養，您的耐心教導，我們將會永遠記在心中。

老師，我愛您！老師，謝謝您！

老師我想對你說作文400字點評：本文感情真摯、細膩，于平凡中見真情。本文的語言清新平實，通過一件事例寫出了老師的辛苦與無私，崇敬之情溢于言表，也表達了作者對老師的贊揚，行文流暢，主題鮮明。

三年級老師我想對你說優選（模板18篇）篇十八

在步入高中之后，很高興能遇見我們的語文老師——王老師。

她是一位很平易近人的女老師，從上到下都散發著蕙質蘭心的氣質，在課堂里從不覺得枯燥乏味，特別有趣，她可以帶領我們走進大觀樓的驚鴻之夢和魯迅小說中封建社會的黑暗。也可以告訴我們楊貴妃和唐玄宗的凄慘故事。正因為這種身臨其境讓我格外喜歡語文課。

老師我想對您說，因為你的諄諄教誨，讓我們茁壯成長。感謝成長路上您的一路支持、陪伴，讓我們眼界更加廣闊。您也非常理解我們，在考完試后放電影給我們放松，你的一言一行都非常優雅，是我們學習的榜樣。

老師感謝您一路陪伴。

作者：胡志愉。

相遇是一種緣分，但能遇見你這樣一位老師，讓我感到幸運與幸福。

釋迦牟尼說：“無論你遇見誰，他都是你生命中該出現的人，絕非偶然，他的出現一定會教會你些什么”。每當你走進教室的時候，沒有鎮壓全場的氣質，同學們也不會出現班主任來時驚慌失措的表現。你的出現反而讓我們感到非常親切，在這枯燥無味的高三生活中還有一個大姐姐陪著我們，作為高三（9）班的學生我感到非常幸福。

您雖然也只是一名剛參加工作不久的老師，但從您身上我看到了無私、慷慨、善良、孝順，以及對我們的愛。在您現在經濟收入不是很富裕的時候，還拿出錢向我們拍賣成績。不得不說，自從那天以后，班上的學習氛圍又好了許多，每個人心中也許都有了想超越的對象，都在默默的努力。

希望在以后的生命中還能多遇見像你這樣的人，希望你被這個世界溫暖以待。

祝張悅老師身體健康，青春永駐！