在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧
蒲公英和小鳥的故事蒲公英和鳥的故事字篇一
我是一棵蒲公英,我已成為了一個母親,我的孩子才剛剛誕生,卻即將離我而去。我不忍心將它們放飛天涯,然而這是事實,也是命運。我也僅僅只能期待它們在離開我的日子里能夠茁壯地成長。
于是,我祈求太陽,將它的光芒照滿大地,照醒我那還迷糊著睡眼的孩子,告訴它們去尋找自己的未來與希望。
我一夜未眠,就是在等待太陽的出現,然而黑夜真是漫長啊,我焦急地等待著。漸漸地,對面的山腰上露出太陽小小的額頭,一會兒功夫,太陽便將自己那慈善的目光投向了我們,投向了每個角落。然而此時的我,心情卻復雜起來。我希望它們能在陽光的撫摸下獨立、堅強地成長,可我卻放不下它們。
我是蒲公英,是個剛出生的嬰兒。我剛從母親的懷里探出個小腦瓜,便領會到了世界的美麗,真漂亮啊!我欣喜若狂,胡蹦了一陣子,媽媽讓我別搖了,我才靜了下來,但心里的激動并沒有停止。
你們要獨立去生活,成長,成為一棵棵美麗的蒲公英。不過你們別擔心,有太陽在你們身邊,有陽光的地方,便有媽媽。媽媽就是太陽。
一夜,我一點也沒睡,媽媽也沒睡。她一直在祈求著太陽,好好地照顧我們。而我也跟著祈求,希望太陽能保佑我和媽媽,永遠都不分離。
可惜的是,我的愿望未能實現,我還是離開了媽媽。可我始終記得媽媽的話:有陽光的地方,便有媽媽。媽媽就是太陽。
蒲公英和小鳥的故事蒲公英和鳥的故事字篇二
他的身上呈著別的花所沒有的東西——一場說走就走的旅行。
——題記
像野菊花一樣的顏色,端莊典雅,幾朵一團,幾團一簇,我所見到的,是沒有形單影只的。上身映著條狀的,似飄帶般的東西。下身挺直滿根皆綠,看的見里面流動的東西,在陽光下。這是他為旅行所做的準備吧,做著準備活動的我開了小差。
許久未運動過了,運動起來,較以前更費力。跑起步來,全身上下透出一個”累”字來。風吹動著我的發絲,我看見了。一株蒲公英,它挺直了身板與大風對抗,但還是抵不住大風的呼嘯,應該要斷了吧?未過多在意。
第二圈的時候我很詫異,她竟沒有倒下去,傲然挺立,與大風一起舞蹈了起來,搖曳著身姿,綻放那似錦緞般的瓣,對于大風和它的競爭,它勝利了,在陽光,大風的見證下。
我笑了,釋懷了,不知為甚。
到了,推小車環節,我們算得上是植物殺手了!向前移動,我遇到了另一株蒲公英,心生憐憫,但抵不住手臂的累,于是按上去了。它的粉帶在了我的手上,淡黃,一吹即散,留著的,是典雅的花香,迷人。
遇見了一朵成熟的,經歷了歲月的磨礪,風雨的'侵蝕,終成就了一身好骨,白色。很多淡白色的小支全都匯聚在中間,下方是一顆顆夢想的種子。我趴在地上嗅,著還是那抹香,能夠撫慰人的心靈,輕輕吹了一口氣,它們顫抖了一下,然后散了,向著天空飛去,轉動著,或許會看見更大的世界吧,我想。他們終究會落根,會分散,會在不同的地方,不停留會依舊旅行沒有行囊卻挺過漫漫時光,看過世界各景,最終尋地而生,就像它的花語:執著,自由。
風停了,最先的一株停止了舞蹈,花蕊豎立了起來,花粉在中間孕育著,淡白色的花苞。
蒲公英和小鳥的故事蒲公英和鳥的故事字篇三
在一個無邊無際的蒲公英草原里,住著一家快樂、幸福的蒲公英。他們家庭成員蒲公英爸爸、蒲公英媽媽,包括他們的孩子蒲公英寶寶阮冰霜。
有一天,年幼的冰霜獨自跑到了傳說中的“幽暗城堡”。剛踏進城堡的鐵欄,一股刺骨而可怕的陰風陣陣吹來。冰霜有點害怕了,可是,她鼓足了勇氣進入了那古老、陰森的“幽暗城堡”。
冰霜只聽見寒風刷刷的聲音與鬼的呻吟聲,只看見有無數的無頭鬼圍在自己身邊,她大叫了一聲“啊”,就掉入了炎熱的火山。
當冰霜醒來時,她下了一大跳——因為,自己面前的父母已經被五馬分尸了。可她并不害怕,帶著分尸的父母尋找回家的出路。
就在這時,以為天使般的女孩拿著蠟燭一揮將冰霜的父母運出了城堡,在外頭與其他的蒲公英一起努力的干活。冰霜不敢相信眼前一切,她開始“ 幽暗城堡”的一切都是虛幻,可是,自己每次只差一點兒就能找就可以出去了,這點讓冰霜不明白。
于是,她下定決心,決定跟著“天使女孩”(阮冰霜為那女孩區的名字)一起尋找出路。
蒲公英和小鳥的故事蒲公英和鳥的故事字篇四
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編為大家收集的蒲公英和小鳥作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的`朋友。
一棵蒲公英長在山谷里。一天,從山外飛來了一只小鳥,住在了它身旁。
一天,蒲公英低著頭無精打采地說:“小鳥,我快要枯萎了。請你把我的孩子帶到別的地方去。”小鳥聽了說:“怎么可能,我們才認識了幾天。”我們蒲公英家族代代只要有了孩子就要枯萎的。”蒲公英說。小鳥說:“好吧。”小鳥銜著十棵蒲公英種子飛走了。
小鳥飛到了沙漠,看見金光閃閃的沙子想:要是讓蒲公英在這里生活,一定會變成億萬富翁。于是他把一顆種子種在沙漠里,可是沒到一秒鐘可怕的事情發生了,狂風襲來,沙子鋪天蓋地的刮過來,小鳥以最快的速度把蒲公英種子給救了出來,看見種子快渴死了連忙向湖泊飛去。來到了湖泊,小鳥先給種子喝水,后來他想:要是讓種子在這里生活該多好!于是小鳥把種子放在水里,在樹上孵蛋的喜鵲正好孵完蛋,看見了趕緊把種子銜上岸說:“這樣種子會淹死的,應該把種子放在泥土里,這樣它們才能生長!”小鳥聽懂了,連忙把種子在地里。
蒲公英和小鳥的故事蒲公英和鳥的故事字篇五
曾經,有一個男孩,喜歡花的男孩,他每天除了上學外還有一個工作,給學校墻角的一株蒲公英澆水,然后深情的望著蒲公英,伴隨著夕陽,男孩可以望著蒲公英很久很久。
開始時老師和同學都沒有注意,漸漸的,大家對他這種奇怪的行為產生了興趣,老師問他“你為什么這么關心這朵蒲公英呢?”男孩看了看老師,然后低下頭,閉口不答。
男孩看了看蔚藍的天空,默默的走開了。
人們對這個男孩奇異的舉動并不過多注意,他們認為,這個孩子是可憐的,兩年前男孩被確診為白血病,醫生說他最多還可以活半年,不過不知是什么力量,使得男孩一直與死神抗爭,一直到這一年的這個夏天,男孩小學三年級了,但是病情卻急劇惡化,似乎是要搶在下個夏天之前把這朵含苞待放的花蕊從人間奪去。
男孩堅持每天上課,每天來看這朵蜷縮在墻角,任風搖曳的白色蒲公英。
曉瑤老師吃了一驚,她不明白,這個身體極其不佳的小孩子怎么會突然想問這個問題。
不過她還是決定簡單的回答一下,于是她摸著男孩的頭說道“愛情就是兩個人一直在一起,不離不棄。”她不確定男孩是否能明白,看著男孩傷感的眼神她的心里有著說不出的難過揪心。
忽然男孩抹了一下眼淚,笑著對曉老師說道“老師!明天我還來看蒲公英。”說完男孩用稚嫩的肩膀背起書包,回家去了。
從那以后,男孩再也沒有來過學校,男孩去世了,那天下午男孩蒼白的笑容成了他在這個世界上的最后一次微笑。
十年后,當年的曉老師成了校長,又是一個明朗的下午,曉老師在學校里巡查,忽然她低下頭發現了墻角的蒲公英,十年前的往事涌上心頭,她蹲下來,仔細的看著這洙并不起眼的蒲公英。她突然有一個想法,也許這株花隱藏了什么關于男孩的秘密,她不知道該不該這樣做,最終好奇心使她動手挖開了那株蒲公英,果然,在蒲公英的.下面有一個小玻璃瓶,曉老師打開玻璃瓶,里面有幾張泛黃發皺的紙,曉老師驚訝的打開紙條,只見上面寫滿了密密麻麻的字,正是男孩小宇和一個名叫小諾的女孩子以傳紙條的形式寫成的,想到小諾,曉老師并不是沒有印象。小宇和小諾以前都是她教的學生,小諾這個女孩子性格溫和長的漂亮,成績優異,可惜卻是先天性失聰,以前班上的同學都排擠她,欺負她,只有小宇愿意幫助她和她一起玩,兩人的關系很好,小宇因為看病,家庭困難,有一次竟然吃不上午飯,小諾便將自己的全部零用錢,一個一元硬幣塞給了小宇。可是,在小宇去世的前兩個星期,小諾出了車禍,從那以后小宇便開始每天守著這洙蒲公英,直到生命結束。
后來,曉老師找到了小諾的媽媽詢問當年的情形,她的媽媽顯得尤為傷心激動,描述當年情形幾乎痛不欲生,她的媽媽告訴曉老師,如果小諾當天沒有出車禍,他們便打算帶她到其他城市去念書,可是小諾卻顯得極其反對,甚至奪門而出,手中還拿了一個裝著一張廢紙的玻璃瓶子,他們想小諾也許只是不想離開朝夕相處的老同學,等她冷靜下來就會好的,結果卻是所有人都始料未及的,先天失聰的小諾沒有聽到身旁卡車震耳欲聾的喇叭聲,小諾被撞出去了五米,可手中依舊死死的握著玻璃瓶,等他們聞訊趕到時,小諾已經沒了氣息,但玻璃瓶仍緊握在手心,他們打開看了看,發現似乎與一個叫小宇的男孩有關,便把玻璃瓶給了小宇。
曉老師匆匆告別了小諾的父母,回到學校找到了那株蒲公英,再一次將它挖開,取出瓶子,拿出紙條,果然,紙條的背面還有幾行小小的字,因為一時疏忽沒有發現,只見上面寫著:小宇,我要走了,如果想起我,就看看墻角的蒲公英好嗎?我愛你小宇。
曉老師仔細的看著,這些字應該是小諾寫的,她又向下看了看,看到還有幾行凌亂的小字:小諾,我們要永遠在一起,不離不棄,我用硬幣許了一個愿望就是親口說出我愛你小諾。
曉老師看著這張破舊的紙片,不敢相信它竟然承載了這樣一段令人感傷的辛酸故事,她小心翼翼的埋好玻璃瓶,淚水一滴一滴的落在了潔白的蒲公英上。
不久,學校又轉來了兩名學生,一個叫小宇,一個叫小諾。
蒲公英和小鳥的故事蒲公英和鳥的故事字篇六
今天,去少年宮上課,語文老師讓我們寫一篇童話故事,名叫《蒲公英和小鳥》。
我是這樣寫的:一棵蒲公英長在山谷里,一天,從山外飛來了一只小鳥,住在了它的旁邊。
“唉,我的孩子要環游五湖四海,這幾天沒有風,怎么辦呢”蒲公英說。
“我這就去找風伯伯”小鳥說。它告別了蒲公英,飛呀,飛呀,終于來到了風伯伯的家。
最后,它們倆成了形影不離的好朋友。