優秀作文具有獨特的文風和個人特色，讓人一讀即可辨識出作者的獨到之處。接下來是一些來自優秀作家和優秀學生的作文范文，大家可以一飽眼福。

四年級語文課文第六單元大全（18篇）篇一

我有一個專注醫學的爸爸。他長著黑黑的頭發，大大的嘴巴。

我一次，一個人來看病。爸爸給他開了幾副藥，讓他去服用。那個人走后，爸爸就開始看關于醫學的書。我很不理解爸爸已經是醫生了，為什么還要看書。

我疑惑地問爸爸：”爸，你已經是一名醫生了，為什么還要看這些書?“。

聽了爸爸的話，我悄悄地說了一句：”大夫，你能不能給我一些蠶，我娃想養。“。

爸爸辯說：”家里的蠶，給了別人，讓別人當要用了。“。

我很不理解爸爸為什么要這樣做。過了一會，爸爸看完書之后對我說了一些道理，和一些神農嘗百草的故事，我才理解他的良苦用心。

我敬佩我的爸爸，因為他讓我知道了專注于工作的重要性。

四年級語文課文第六單元大全（18篇）篇二

王老師上課認真，講解生動，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說話和藹，從不責罵同學，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對同學很耐心，剛剛入學的時候我們不懂得遵守學校的校規，上課一點兒也不聽王老師的話，王老師雖然生氣，卻舍不得責罵我們。后來，王老師上課時就增加了游戲活動，表現好的同學還能得到小獎品呢！漸漸的，大家不再玩東西了。，對學習有困難的同學，她課后都耐心輔導，在她的幫助下，我們班的語文水評都有很大的提高。！

這就是我的語文老師，她和藹可親、像媽媽一樣關懷著我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪！

音樂在做作業時想起，在上網時想起，夜深人靜時響起；但我總覺得缺點兒什么，哦，“低了。我腸子都悔青了，本來想好好表現一下的，可是；為了美好的未來，為了人類的明天，讓希望和信念做前進的指明燈，指引我們開創美好的未來。寒假里的一天，我在家里做作業。

四年級語文課文第六單元大全（18篇）篇三

在萬花齊放的春天，我們的校園有沒有什么變化呢?是不是也變的很美麗呢?于是老師組織我們全班同學去找春天的腳印。

我們全班同學和老師一起去尋找那美麗迷人的春天。

剛從樓上下來，回頭望望，最醒目的是二樓那排火紅火紅的三角梅，三角梅由三片花瓣和三條花蕊組成的，有淺紅色的和深紅色二種，真是美麗極了!

我們沿著小路一直走到中學部后，遠遠看去，路邊的草坪上有很多小小的花，看起來像滿天的“星星”眨著眼，真美啊!走近一看，那種花的名字叫“滿天星”，為什么這花叫“滿天星”呢?噢!可能是“滿天星”像滿天的星星的緣故吧!走近一看，它比粉筆大一點點，由六片花瓣組成的，有紫色的和紅色呢!

我還在欣賞那“滿天的星”，不知不覺，同學們早已跑到中學部中間去，圍成一團，不知在看什么好東西?我拼命跑過去，啊，那杜鵑花真美啊!白的像雪，紫的向霞!這時的杜鵑花開得正燦爛，還有小蜜蜂在嗡嗡地采密呢!

第一次與校園這樣親近，才發現我們的校園真是美麗!

四年級語文課文第六單元大全（18篇）篇四

教材中涉及的人物，無論是偉大的科學家、藝術家，還是殘疾人、普通人，他們身上都具有一種執著專注、不懈追求的精神，這種執著奮斗的精神在學生的學習和成長中是至關重要的。為此，教學中要結合課文中重點詞句，聯系生活實際加以體會，使學生有所感悟，受到啟發。幾篇課文所涉及的觀察和描寫人物方法，學生不易把握，教學時，要注意讓學生反復讀書，在讀中加以體會，同時，還要引導學生進行這方面的讀、說、寫的語言實踐活動。

1、知識鏈接。師生共同查找教材中涉及的人物(如，伽利略、亞里士多得和羅丹等)的圖片及生平資料，從而使學生更深入地體會主人公樂于追求、勇于為科學獻身的精神。

2、充分讀書，體會文章觀察、描寫人物的方法。

3、設計與文章寫作特點相關的讀、說、寫的語言實踐活動，加深體會文章觀察、描寫人物的方法。

1、認識21個生字，會寫23個生字。正確讀寫“辯論、宣布、清澈、一絲不茍”等詞語。

2、正確、流利地朗讀課文，積累語言。

3、學習課文觀察、描寫人物的方法。

4、學習文中人物執著專注、不懈追求的精神。

1、師生共同收集伽利略、亞里士多德及羅丹的圖片及生平資料。

一、展示交流。

組織學生展示、交流所收集的伽利略、亞里士多德及羅丹的圖片及生平資料，在展示與交流過程中，學生可以更多地了解這些人物，了解事件發生的背景，有利于充分理解課文內容。

二、教學建議。

(一)《兩個鐵球同時著地》。

這篇課文講述了意大利科學家伽利略在年輕時代追求真理的過程中，敢于挑戰權威，對人人信奉的哲學家亞里士多德的所謂真理產生了懷疑，經過反復試驗求證以后，在人們的辱罵與猜疑中走上比薩斜塔，用事實驗證了伽利略不迷信權威的獨立人格和執著追求真理的精神。故事引人入勝，敘述條理清楚，結構嚴謹。在寫法上有兩個突出特點，一是通過從質疑、求證到公開試驗這樣的具體事例來表現人物品質，二是通過環境或側面描寫來烘托人物。教學中，在引導學生感受并學習伽利略大膽懷疑、相信科學、執著追求的精神的同時，還要結合課文，學習作者通過典型事例表現人物品質的方法。

1、師生交流課前收集的`相關資料。初步感知文中人物。

2、反復讀文，思考：伽利略是一個什么樣的科學家，把自己的感受和想法寫在書中的空白處。

3、交流討論(要點：伽利略善于思考、執著追求真理、勇敢)。

4、回讀全文，交流：學習了這篇課文，你受到了什么啟示?

5、教師補充閱讀資料《布魯諾》，使學生更深刻體會到伽利略為科學獻身的精神。

6、隨文練筆：想象一下，試驗結束后，人們又會怎樣說，怎樣做。以《伽利略走下斜塔后》為題寫一段話，注意對人物語言、動作的描寫。

(二)《全神貫注》。

這篇略讀課文，生動地記敘了法國大雕塑家羅丹邀請客人到家中做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。文中對羅丹語言、神態、和動作的描寫，生動傳神，使我們如臨其境，如見其人，充分表現了羅丹全神貫注的工作態度和對藝術執著追求的精神。本文是略讀課文，應指導學生開展自主性閱讀，感受羅丹的忘我工作精神。理解“全神貫注”的含義。可參考以下思路進行教學。

一是以讀為主線，按照預讀準備(默讀課文，查字典自學生字詞，交流課前收集的資料)、自讀探究(了解主要內容，畫出最能表現羅丹工作時全神貫注的句子，簡單寫一寫自己的感受)、交流研討(交流對畫出句子的感受，討論讀了最后一段的體會)、回讀整合(有感情課文，小結學習收獲，拓展閱讀)四個環節組織學習。

二是以人物全神貫注的精神為主線，先弄清主要寫了一件什么事，再重點抓住羅丹工作時的語言、神態、動作，通過討論感受和反復讀文來感受人物的品質，然后聯系實際談對課文最后一段話的體會。

(三)《魚游到了紙上》。

這是一篇精讀課文。文章按事情發展順序，以青年人“特別”的舉止為線索，隨著“我”對他認識的不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的敬佩之情也越來越濃。

課文在寫法上有兩個特點，一是人物描寫細致入微，對聾啞青年的外貌，“特別”的神態、動作刻畫傳神;二是語言平實而含義深刻，很有啟發性，令人回味無窮。教學中，在品味語言的同時，要引導體會文章的寫法特點。

1、初讀課文，了解內容，在學生充分自讀的基礎上，談談自己對這位青年的初步印象。

2、細讀課文，劃出描寫聾啞青年外貌和他看魚、畫魚的句子，討論交流自己讀了句子之后的體會。

3、運用多種形式有感情地朗讀課文，體會文中語言的平實之美。

4、隨文練筆。引導學生結合課文六、七、八自然段內容和文中插圖，想象圍觀的人越來越多，圍繞著聾啞青年作畫的專注態度和畫技的高超，老人、青年和小孩是如何贊嘆和議論的。先說一說，再寫下來。

(四)《父親的菜園》。

這是一篇略讀課文，寫了“父親”通過艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開辟出了一處菜園。贊揚了父親執著、勤勞的品質。課文按事情發展的順序，寫了因新修公路失去菜園，“父親”毅然要開一塊菜地，重點描寫了開荒、填土和育肥，生動細致地描寫了“父親”的言行，字里行間流露著對“父親”的敬佩和感激之情。本文為略讀課文，應把著力點放在培養學生獨立閱讀能力上，讓學生在積極主動的閱讀活動中去理解和感悟“父親”的精神。

1、根據課題，大膽推測一下，為什么叫“父親的菜園”?

2、自主讀文，圈劃描寫父親言行的語句，思考為什么文題叫“父親的菜園”?

3、討論交流、質疑問難。

4、讀文，摘抄自己最受感動的語段。

四、課外拓展。

1、課外查找并閱讀《世界上下五千年》，走近并結識更多的偉人。

2、在我們的身邊，一定也有很多執著奮斗的人，選擇其中一位，向同學們介紹一下他(她)的事跡。

四年級語文課文第六單元大全（18篇）篇五

昨天，我去奶奶家，做的第一件事便是看那幾只小狗，自從奶奶家的大狗生了幾只小狗后，我每次去奶奶家，就必須先看那幾只小狗，可這次我只看見了一只黑白相間的小狗，我去問鄰居家的婆婆，這才知道，原來幾天前那二只黑狗就已經送給別人了。

到了中午，鄰居家的婆婆讓我把那只小狗抱過去，給它吃飯吃骨頭，正在它吃骨頭的時候，一個小女孩一把抱起我家的小狗，說：“這只小狗是我家的。”我說：“這只小狗明明是我奶奶家的，什么時候成你家的了。”她說：“有個人給我的。”我想等會兒問一下她，是誰給你的。如果說，她回答，說是本地人給的，那么就一定不是奶奶給的，因為她是個外地人，她說的本地人，也就可能是奶奶給的。我問完后，她果然說是本地人給的。原來，上星期這只狗失蹤之事就是被一個外地人偷的。到了下午，媽媽把這只小狗，送給了別人。

我跟了過去，跟這只小狗道了別就走了，在走的時候，我的淚水情不自禁地從眼睛里奪眶而出。

四年級語文課文第六單元大全（18篇）篇六

正當我苦惱時，我掃視了一下四周，突然，我眼前一亮，三步化作兩步，向電腦前走去。我啟動電腦，在網上用“百度”查找。經過幾分鐘的查找，我終于找到了螞蟻不會迷路的原因。果然不出我所料：螞蟻的視力和記憶力非常好，它不僅能根據陸地上的景物認路，還能利用太陽在藍天上射下的日光認路和他的位置認路。

螞蟻不但能依靠視力和記憶力來認路，而且能根據氣味認路!

有些螞蟻會在爬過的路上留下一種特殊的氣味，它們能根據這種氣味找到回家的路，所以它們不會迷路。但是，如果這種氣味被其他氣味掩蓋了，那螞蟻就會迷路了。

我知道了螞蟻的秘密，受到了啟發，想發明一種鞋子，這種鞋子主要幫一些年齡大了的老人找到回家的路，因為有些老人年齡大了會迷路。

穿上這種鞋子的人，在走過的路上會留下一種特殊的氣味，人類辨別不出這種氣味，但是鞋子里安裝的辨認器能辨認出。它的語音系統會告訴你向哪里走。但是這種氣味不會被干擾。所以穿上這種鞋子，就不會擔心迷路了。

世間還有許多奇妙的東西，等著我們去發現呢!

四年級語文課文第六單元大全（18篇）篇七

我很喜歡我們的校園，因為它就是我們每天的學習公園，為什么這么說呢?因為它像公園一樣美麗!

我喜愛美麗的校園，更喜歡校園的噴泉。

校園的噴泉有著一個特別的形狀，里面有一座小型假山，上面有一個很漂亮的紅亭子，順著往下看，有一個小水車，也是耀眼的紅色，只見上凹凸不平，像真的一樣，還有一座漂亮的小橋。

我常想，如果自己是一個小人，站在上面，那是多么逍遙自在多么開心呀!而每次，我都似乎已經站在上面了。

在假山的旁邊，有一只黃腳，紅頂的丹頂鶴，看它的樣子，像是“唯我獨尊”似的，它一只腳站在地上，另一只腳高高收起，像是怕弄臟了腳。

川池子一到夏天就噴出水，噴水的地方圓圓的，很奇怪，但也十分好看。

噴出的水順著假山向下流，慢慢積到池子里。摸摸池壁，能抓出好幾個類似海螺的東西，看樣子，有生命，不是假的。他們緊粘著墻，不使勁，休想把它們揪下來。

這就是我最喜歡的池子，有一些古典的噴泉，我想，你會像我一樣喜歡它的。

你看，我們的校園是不是很美麗啊，你們的校園也是這樣美麗嗎?

四年級語文課文第六單元大全（18篇）篇八

冬天悄悄的走了，我們盼望的春天慢慢的來了。我想春天的校園也是美麗的吧！

春天的校園非常的美麗，春暖花開，太陽公公戴著他的老花鏡也來了。校園里，不時從遠處傳來孩子們的歡笑聲。小鳥也扇動著它美麗的翅膀來到了校園，沉睡在大樹媽媽底下的小草也不時好奇地抬起頭來，看看外面的景色。大樹媽媽也長出了新的頭發，孩子們也在校園里歡聲笑語的議論著什么，西面伴隨著我們成長的百年柳樹，也換上了新的外貌。

是誰帶著芬芳的香味來到了校園？哦！原來是美麗可愛的小花。它是讓咱們春天來了也別忘了它。嘻！嘻！我們怎能把你忘掉呀！1，2，3，4……太多了，紅的，黃的，藍的，粉的，紫的……呀！也太多了，我們不能從頭到尾數一遍呀！

風姑娘也來到了我們的校園，吹到我們臉上暖和和的。

叮鈴鈴－叮鈴鈴—，上課了，春天的校園變的安靜起來。樹也不搖了，鳥也不叫了，只聽到學生們大聲的朗讀。

春天那么美麗，我相信夏，秋，冬也會那么美麗吧！

我喜歡校園的春天！

四年級語文課文第六單元大全（18篇）篇九

我家養了兩只小烏龜，看上去很可愛。現在它們該活動活動了，同時也可以讓它們出來曬讀，終于知道了熒火蟲尾巴光亮的`秘密。

隨后，我回到屋子里做別的事了。

更準確地傳遞信息。

比如，高飛的時候，大一點兒的烏龜正在墻角邊的磚頭上來互相呼叫了。

這種通信器不僅功能較多，它們不是生病了那又是什么原因呢?生活中，存在著許許多多的問題，這些問題需要我們去探索、去發現。

如果你是一個細心觀察周圍事物的孩子，那么你就會發現許多奇妙而有趣的現象并從中看出許多問題，這樣你既增長了知識，又得到了快樂。

世界上還有許許多多未知的東西，讓我們一起去發現吧!

四年級語文課文第六單元大全（18篇）篇十

當你聽了這個題目，你一定很好奇吧!那么就請跟我一起走進我的田園之旅吧!

瞧:這是葡萄架，說到這里，你一定會想到這個地是長葡萄的`吧。這里的葡萄會在七、八月份的時候掛滿枝條，結成一串串的紫葡萄或綠葡萄，它們會跟隨著奧運的腳步，來到人們的日常生活中來!

葡萄原產于西亞，據說是漢朝張騫出使西域時,由中亞經絲綢之一句繞口令,我想大家都知道吧:吃葡萄不吐葡萄皮.沒想到上網一查，它還真包含著科學道理。葡萄皮中富含營養成分，具有降血脂、抗血、預防動脈便化······另外，葡萄真的不能吐皮喲!

這次的田園之旅，真有趣！不僅我玩的開心、高興，也從中學到了很多知識，很多的道理。

四年級語文課文第六單元大全（18篇）篇十一

作文。

小時候，爸爸就教我背古詩，什么“鋤禾日當午，汗滴禾下土”、“野火燒不盡，春風吹又生”，還有“夜來風雨聲，花落知多少”，當時我還弄不懂句中的意思，只知道念起來好聽，不知不覺中已記下了不少。到漸漸明白句中的含意，我更是像久旱逢甘露，他鄉遇故知地喜歡上了詩。可以說我是從很小時候開始，就愛上了詩，愛上了祖國文化史上這顆最璀璨的明珠。

從初唐到晚清，有李白的豪邁放蕩詩，有杜甫的深沉慨嘆詩，有蘇東坡的豪放詩，有李清照的幽怨詩，還有龔自珍的疾惡如仇詩，無一不向世人展現了我國的文化瑰寶，中華古國的優秀詩篇，為世人傳誦。

古詩中包羅了我們想要表達的一切感情，這份古老的盛宴實在太吸引，太令人神往了。“書中自有黃金屋”，對我來說，更是“詩中自有黃金屋”。

春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

同學們，你們覺得這首詞寫得好不好我很喜歡這首詞，是因為覺得它很美并且充滿感情。其實，在我心中，有一個燦爛美麗的世界，那就是。

詩詞。

記得學時一次語文課上，老師出了一道作文題，讓班里的每位同學寫一篇關于春的文章我當時心血來潮便用詩歌的形式寫了這篇文章其實，我當時的想法只是想用很簡單的語言來表達想法但沒想到老師不但沒批評我，還給我打了優良的成績，并在班上當成范文朗讀這對我來說，真是一種莫大的激勵從此也與詩詞結下了不解之緣那次之后，我用課余時間廣泛閱讀，走進了詩詞色彩斑斕的世界，從此我愛上了詩。

我愛詩詞，因為詩給人以美的享受。

好的詩詞總是用高度的概括，精美的語言，優美的韻律來表達一種情感一個事物。唐宋詩詞之所以流傳久遠而長盛不衰，仍為今人所推崇備至，正是因了她的豪放而高雅，精煉而意深。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”我仿佛聞到一片盎然春景里草的清香;“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，讀白居易的《長恨歌》，我仿佛看到了盛唐宮廷的華麗與輝煌：“舉杯邀明月，對影成三人”，我讀出了李白不得志的抑郁和憂愁。詩以其至情至真高雅絢麗，震撼了我。

我愛詩，因為詩中蘊含著深刻的做人道理。

“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”《滿江紅》里，岳飛告訴我們要珍惜時間;“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”教我們做人要清清白白;“長風破浪會有時，直接云帆濟滄海”李白鼓勵我們面對挫折，要有不怕困難的信心。

詩詞藝術魅力無窮，李白、杜甫、白居易、王維，無數詩海名家如一顆顆璀璨的星星，點綴著歷史的天空。

《長恨歌》、《琵琶行》、《水調歌頭》，無數的佳作名篇更是文學史上引以為豪的寶貴遺產。

今天，我們何等有幸能夠享受到這筆遺產，請同學們也熱愛詩詞吧!去走進詩的美好境界，領略詩的無盡的魅力吧!

從很小的時候，我就開始接觸到詩了，雖然當時不知道詩是什么東西。但是，這是父母教給我的任務，那就是每天背誦一首詩，她要檢查，如果背不出來，是要受到懲罰的。所以，我不得不每天背誦那些我不知道的東西，不斷的重復，很快就可以背出來了。慢慢的，我對那些詩產生了一種厭惡的感覺，一看到那些東西就有種排斥的想法。

上了小學之后，我們的語文課上，也要學詩，我非常的不喜歡，所以，上語文課，我就會自己干自己的事，不怎么聽課。不過，每次的語文詩歌默寫，我都能過得到滿分，因為語文課上的那些詩歌，小的時候，父母就讓我背了，我一直都很記得。有一次，語文老師要我去他辦公室一趟，當時，聽到這個消息，我有點害怕，因為學生最怕老師叫家長了，而我從小就家教比較嚴格，因此我更加的害怕了。當我走進老師的辦公室后，老師親切的叫我到她的身邊來，問了一下我的情況，而且她對我也比較好奇，因為她也知道我上課沒怎么聽課，但是每次的默寫我都能得滿分。于是我告訴她這些詩小的時候父母就讓我背過了，現在深深地印在我的腦海里。然后她又問我知道這些詩歌的意境不?我搖搖頭說不知道。于是她耐心地給我講解，我聽得非常入神。從那以后，以后的每堂語文課我都聽得很認真。因為我真正的領悟到了詩歌的美。

從此，詩歌一直伴著我同行，從小學到初中我都非常喜歡詩歌，我喜歡詩歌背后的意境，喜歡它的美。

四年級語文課文第六單元大全（18篇）篇十二

今年對我來說是難忘的一年，我學會做很多事，也有許許多多的第一次，但令我最難忘的還是第一次做飯。

記得那是一個星期天，媽媽對我說：“你都這么大了。還不會做飯，我像你這么大時就會干很多家務了，今天我教你用電飯煲做飯。”我高興地同意了。

媽媽話音未落，我就不耐煩地說：“知道了知道了，讓我試試，讓我來!”

我先裝好一杯米，把米倒進電飯煲的碗里，然后淘了三遍米，淘完米我還認真比了比水的高度，看有沒有多，可是我把蓋子蓋上，插好插頭后就離開了，完全忘記了按按鈕。

過了半小時，我興沖沖地跑來，打開電飯煲的蓋子，心里美滋滋地想著香噴噴的米飯，媽媽夸我呢，可是我一看，傻眼了，水還是水，米還是米，這是咋回事呢?這時媽媽走過來，耐心地對我說：“你沒按按鈕吧?我都說了要按按鈕哦。”唉，我只好又蓋上蓋子，按下按鈕，等啊等，我的肚子都咕咕叫了，時間好像過得特別慢似的，唉，如果我不粗心，現在就可以吃上熱騰騰的飯了。

第一次做飯的經歷讓我認識到做任何事都應該仔細認真，不能粗心大意，更不能心急，要不就吃不上熱豆腐啦。

四年級語文課文第六單元大全（18篇）篇十三

春天來了，小草披上了綠色的春裝，花兒換上了五顏六色的衣裙，大地一片生機勃勃，讓人越看越舒服，于是媽媽決定帶我去春游。

我們來到玉淵潭公園，首先映入眼簾的是公園門口擺放的大花壇，紅色的花一串串，黃色的花一朵朵，還有紫色的花向漂亮的蝴蝶……一圈一圈美麗極了。許多人都在花壇邊照相，像是要把著美麗永遠留在身邊。再往里走是櫻花園，甬道兩邊是嫩綠色的草坪，草坪上種著許多棵櫻花樹，大大的樹冠上綴滿了淡粉色的小花，地上還有落下的花瓣，我們簡直來到了花的海洋。游人們在花海中漫步，感受著春天的氣息，走出櫻花園就看見了湖水，碧綠的湖水在陽光的照射下閃著銀色的光芒。許多小船在湖中蕩漾，我仿佛在畫中游。

到該回家的時候了，我真不舍得離開這花一樣美麗的公園，我還買了一個大大的假花做的花環，我想把這花海帶回家。

四年級語文課文第六單元大全（18篇）篇十四

雙休日，我和媽媽、外公、外婆一起去鄉下二姨家玩。

一路上，到處都是綠油油的莊稼、可愛的小鳥，和匆忙的人們。不一會兒，二姨家到了，我們一下車，二姨家的小灰狗就跑來，搖著大尾巴，好像在說：“歡迎你們光臨。”媽媽給我和小灰狗照了一張相。

這時，爸爸喊了我一聲，順著爸爸的喊聲，我回頭一看，哦，原來那邊有兩頭牛在吃草。一頭花牛，一頭黃牛。我欣喜若狂，連蹦帶跳跑過去，走到花牛旁邊，想摸摸它毛茸茸的身子，不料它后腿一伸，想踹我一腳，嚇得我后退不及，摔了個屁股蹲兒，把雪白的新衣裳也給弄得臟兮兮的，真是樂極生悲！一轉眼，兩頭牛不知為什么打起架來，它們頭頂著頭，角對著角，四腳叉開，一副摔跤手的模樣，你不讓我，我不讓你。我便連忙大喊：“黃牛，加油！黃牛，必勝！”果然，黃牛在我的吶喊助威之下，把花牛趕得老遠。黃牛贏了！

這次鄉村之行，真是趣味多多，笑話多多啊。

我住在鄉村，家鄉四季的景色都很迷人，但我獨獨對獨特的秋日美景有一份不舍得情懷。

不知不覺，蟬鳴聲兒淡了，楓葉兒紅了，稻兒熟了。哦，秋天到了。

秋波澹澹。成就秋水的是它的冰冷與清澈。說它冷，那可不亞于冬的統治者--雪。你就是沾上一點，也叫你哆嗦幾下。他的清澈便更為獨一無二了。經常是站在河岸上，可以清楚地看見在河底游動的小魚、小蝦。這個秋水真是叫人又恨又愛！

在鄉下，秋天是最忙的季節了--家家戶戶都忙著收稻。也許正是因為那份忙，使秋日更為的獨特。田野里彌漫著稻子成熟的芳香。隨處可見正在割稻的農民，豆大的汗珠順著農民們早已被烈日烤的黝黑的臉頰上流過，濕透了衣衫，可他們全然不顧，心中只有一個念頭--快割。打稻場上，“噠噠噠”的打稻機聲經久不息，震耳欲聾，似乎在預示著今年又是一個豐收年。一筐筐金黃色的稻谷從打稻機后不斷的運出，主人早已笑得合不攏嘴了。越干越有勁，似乎下定決心明年還要打出的稻谷。這一筐筐稻谷伴著那一張張燦爛的笑臉與此起彼伏的歡笑聲為這張秋景圖綴上了最美的圖案，最妙的點睛之筆！

山、水、人，互相映襯，相得益彰。融合匯聚成了這獨特的秋日美景！

一天傍晚，爸爸和媽媽帶我去郊外游玩。

出了市區，我感到馬路上的汽車少了許多，但是來來往往的汽車都跑得飛快。夕陽像一個大紅桔子掛在天邊，空氣變得更加清新，周圍也安靜了許多。

到了一片農田，我們停了下來。啊，真是一眼望不到邊呀，遠遠望去，一些農民伯伯好象正在給菜田澆水。我先跑到近處的麥地看了看，麥子有的黃有的綠，爸爸說麥子快要熟了。我摘了一個黃色的麥穗，用手剝開，放到嘴里嘗了嘗，一開始吃不出味兒，后來覺得很筋道，還有點甜香味兒呢。麥田旁邊種的是玉米苗和蔬菜。有搭在架子上生長的黃瓜、爬豆、西紅柿，還有矮矮低低的土豆、茄子、花生等等。我發現花生地里插著許多和我差不多高的木棍，棍子上還綁著五顏六色的飄帶。我覺得很奇怪，就問了身邊的農民阿姨，阿姨告訴我這是嚇唬來吃花生的小鳥的。

今天去郊外讓我學到了許多知識，農村真好啊。

寫

作文。

是很多同學感到頭疼的事情，特別精選單元作文：五年級上冊第六單元優秀作文:《偉大的親情》供同學們參考學習！

偉大的親情。

記得我四五歲的時候，奶奶在喂我吃飯。“來，旸旸，嘴巴張開，我來喂你!”奶奶高興地說。我立刻張開嘴巴，津津有味地吃了起來。突然，正坐在沙發上看報紙的爸爸似乎肚子唱起了“空城計”，馬上三步變成兩步，向飯桌走來。

當時我確實還小，聽不懂大人在說什么。但現在長大了，我漸漸懂得了什么是關心，什么是關愛。那時的爸爸也是為了我好。好習慣應該從小養成，自己能做的事自己做，免得以后什么都不會。

母愛也是少不了的，下面是我小時候的一段成長經歷，看看吧!

在一個晴空萬里的星期天，我和媽媽一起吃去玩。

在路上，我一邊唱歌，一邊踏著輕快的腳步，向前走去。由于我太高興了，沒有注意到前面有一塊石頭，就滑了一下，摔倒了。我伸出手要讓媽媽抱起來，但媽媽說：“自己爬起來不要總是讓我抱。”最后，我鼓起勇氣，爬起來了。

父母的愛是世界上最偉大的，沒有比它更偉大的東西了!農家小院作文400字。

我的家鄉。

在農村，且不提農村那古樸的小橋流水，也不提那引人入勝的青松蒼柏，單是這農家小院，就極富詩情畫意。

夏天到了，那株挨著墻角的桃樹，已掩飾不住內心的喜悅，將它豐碩的果實展現在人們面前。好大好大呵，白里透紅。你甚至會感到那果實甜甜的汁液要往外溢。摘一個嘗嘗吧，管讓你口“福”心服。

秋天來了，無論是盆栽的還是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了葉子，像縮著頭的羅漢，蹲在那里，只等你去收獲。還有墻角種的絲瓜、扁豆都爬著墻、牽著藤兒，和墻外的樹枝纏繞在一起。由下向上望，便是一個個絲瓜吊著，一串串扁豆懸著。特別是下雨的時候你會看到一片水滴滴的綠色世界，景色更迷人。

冬天，我家那小小的庭院卻在冷落中見生機。逢著下大雪時這里又是一塊粉裝玉砌的小天地。

這就是我喜愛且魂系夢牽的農家小院，我愛這農家小院。

昨晚春風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。

鄉村的夜晚總是美的，少了城市的喧嘩，卻無意中多了幾分的恬靜。和眾多的農村孩子一樣，我從小也是生長在這遠離了城市的地方。而最大的樂趣就是在晚上的時候邀幾個好的伙伴，提著自己制造的小燈籠到山坡上數星星，看月亮。即使會受到大人們的責怪也本性難改。

村里是有間小廟的，那里是我們幾個精靈怪的“游樂場”。要是碰上個什么隆重的節日，里面的香火都多得能熏死人。這時候，我們總會偷偷的溜進去，拔了幾根供祖的香，然后就跑到了一邊玩去。其實那是很不敬的行為，不過大人們也不太去理會。因此，我們總能玩得很盡興。

到了上小學的年紀。開學的頭一天，背上個嶄新的小書包，等到天蒙蒙亮的時候，帶著父母的囑咐，陪著伙伴就上學去了。路上，即使會碰上平時常常見到的事物，也會被我們說得天昏地暗的。而有時也會遲到，雖然會挨老師和父母的責罵，但是那對于我們這群小孩子來說那卻是最快樂的時光。

假期來臨的時候，我們幾個村里的死黨又都會邀著一起去瘋。最有趣的就是去村邊的小河里泡上那么一段時間。即使不太會游泳，卻也能玩得盡興。

小學的時光一閃即過。終于到了畢業的那天。心情并沒有像預定的那樣輕松愉快，反到是多了幾分的沉重。開結束會的時候，校長在上面大肆作總結。不過并沒有什么人在聽著，也許他們也在醞釀著離別的情緒。后來的具體情形我已記不太清楚了，反正有很多人都哭紅了眼睛.

回家的時候，也碰見了班里的幾個同學。但即使是這樣我們也沒聊多少句話，只是相互的輕輕對對方抱以一笑。

到了要開學的時候，聽說大家都陸陸續續收到了通知書。我找來那本曾經布滿友情的痕跡的同學錄，亂的就撥了幾個電話。但也只都是隨便聊了幾句就收了線。突然，心酸酸的。

后來，因為我轉學到了離家比較遠的地方，所以和以前的同學就一直很少見面，靠的就只是那一封封的書信。即使見了面，也不知言甚。自然的，原來那深厚的友情也就慢慢的退化了。

直到現在，我已是很少見到以前認識的人。也許是因為爺爺奶奶都走了的原因，我也就很少回到村里。和兒時伙伴見面的機會少了，感情也就不言而喻了。

近來的幾天，我不知怎的，總是心事重重。但由于學習壓力和任務太重的緣故，也就沒多去理會。提筆的時候，才猛的知道為甚。我想，是該聚聚了。

我問自己：一起都還可以重來嗎？

鄉村，是一道優美的風景線，也是一個果蔬生態園。

夏天，田野里綠樹掩映。那一片片剛種不久的稻田顯得像是無數個亭亭玉立的少女聳立在一起。夏天的田野給人一種清涼的感覺。

秋天，那少女換上了黃色的秋衣，不讓冷風吹過。不過她們也老了，農民伯伯掂著鐮刀去“看望”他們半年的“成績”。秋天的田野，仿佛是一個小孩子，活潑，可愛。這就是真正的田野。

小河，是一個美麗鄉村必備的，每逢秋季，你都會聽見：“叮咚，叮咚”的聲音，好像是一位鋼琴家在演奏一曲“水上音樂”。

竹林在四川是司空見慣的，特別是在我的家鄉——樂山。有人說，樂山的竹子比樂山的樹多。那一根根竹子仿佛是一位軍人，因為他永遠不會低頭，永遠昂首挺胸，聳立在各個角落。

農村人住的，穿得沒我們城市人好，可他們吃得都是自己種的天然食品。走進菜園子，你準會看見飽滿的蔬菜，可以讓你大吃一頓。

光有蔬菜沒有水果，怎么招待客人呢？放心吧，他們還有果園呢。那葡萄仿佛是一串瑪瑙。那梨如同一個不到翁，那櫻桃倘若紅寶石，看來農家人的“金銀財寶”也不少啊！

那鄉村人家有吃，有穿，也有住，都要趕上科技社會了！

鄉村四季可是很美的！但我以前就不喜歡鄉村四季，但后來我欣賞了一次鄉村四季的美！

春天，綠油油的小草偷偷地從草地上探出頭來。鮮艷的花朵傲然挺立。農民伯伯在田地里認真地插田。這就是鄉村的春天！

夏天，河里的鱖魚在河里游動。池塘里的荷花沾滿了露珠，青蛙也唱起了動聽的音樂。

到了傍晚，天上的白云染成了火紅的晚霞，晚霞也變成了各種動物的模樣。小朋友們在池塘歡樂地游泳。這就是鄉村的夏天。

秋天，農民們背著籠子上山摘果子去了，個個果子大大的，新鮮極了！秋風一吹，金色的葉子從果樹上落下來。山上里的葉子把小路鋪成了一條金黃的路，一直伸向山頂。這就是鄉村的秋天。

冬天，就是白色的世界，太陽公公穿上了白色的大衣，白花花的雪把小路鋪成了一道白色的道路。小朋友們在雪地上堆了一個可愛的雪人。就是鄉村的冬天。

看！鄉村四季多美啊！有時間來觀賞一下吧！

田園的清晨是那樣的美麗，無不散發著泥土的芳香。草兒喝著露珠的甘，鳥兒嘰嘰喳喳地唱著幸福的歌，睡眼朦朧的麥芽，被一顆顆輕柔的醒，經過農民朋友的細細修整---澆、施肥、鋤草，它們一雙雙嫩嫩的小手，打著歡快的節，開始抑揚頓挫地朗讀風。

田園的清晨是這樣的醉。紅彤彤的太從東方漸漸露出了孩子般的笑臉，世間萬物面目一新，在晨風中訴說著對光的感。

清晨中忙碌的農民伯伯們，允吸著清新的空氣，忘卻了疲憊，忘卻了煩惱。忙碌在田園的清晨，領略著美好的風光，享受著清新空的清香。

望著田園的風光，好想變成一只百靈鳥，用清脆的歌喉，唱響心中的夢想！

望著天空，望著游走的云朵，望著路邊的景物，任思想海闊天空的奔馳，讓疲憊的心在這片凈地休憩。活著不能活得太清醒，偶爾放縱一下思想的自由，也未嘗不可。

前幾個星期，我和張雨夢一道去了我奶奶家，那兒可是地地道道的農村呢！

這不，我和張雨夢一到那，就吵著要去山上玩。奶奶拿我們沒辦法，只好帶著我們上山啦！“哇噻！這是什么花？這么漂亮！咦？這花咋長成這樣？”張雨夢一邊走一邊發出感嘆。不知怎么的，平時爬著挺累的山，今天卻覺得格外地輕松！

“要不，咱們去摘蠶豆吧？”奶奶問我們。“好啊！”我們改變方向，朝蠶豆田走去。“哇！好多蠶豆呢！”我和張雨夢奔向蠶豆田。奶奶在后邊大聲提醒我們：“摘肥的，瘦的不好吃！”“知道了！”我們回應。我們這邊摘幾個，那邊摘幾個。不久，小籃子便裝滿了。我們向前走去，我眼前一亮，發現了幾棵掛著紅櫻桃的櫻桃樹，那櫻桃可大可紅了，看著就覺得好吃。我把手伸過去打算摘幾個嘗嘗。奶奶忙叫住我：“不能摘，不能摘！那是別人的！我們可不能摘！”哎！沒辦法，我只能“望櫻止渴”了。在回家的路上，我們還挖了幾棵小筍，就因為這幾棵小筍，我還差點滾到大坑里去呢！

回到家，我們向奶奶要了幾棵小得不能小的小筍，玩起了“竹子餐館”的游戲……。

四年級語文課文第六單元大全（18篇）篇十五

每當我打開抽屜，看見那支紅鉛筆時，那件令我感動不已的事情總會像放電影似的，清晰地浮現在我的腦海里。

下課了，我仍然呆呆地坐在那兒。這時，我的好朋友小李來了。“你怎么啦？”一句關心我的話流進了我的心里。頓時，我的心情平靜了許多。“我……忘帶……文具盒了。”我吞吞吐吐的說。“噢，原來是這樣，怪不得我早上看你很不高興。”“沒關系，我借你一支鉛筆。”“真的！”這真是雪中送炭呀！我拉著小李高興地又蹦又跳。下午，我還她筆時，她說；“留著吧！做個紀念。”說完，她拉著我走出了教室。

在即將升入二年級的時候，小李轉學了。雖然她走了，但那支紅色鉛筆卻永遠把我和她之間深厚的友情緊緊相連。

四年級語文課文第六單元大全（18篇）篇十六

你的家鄉有什么特產或或風景秀麗的地方？選一樣夸夸自己的家鄉（10分）。

你的家鄉如此美麗，那好多年以后會是什么樣呢？以“二十年后回故鄉”為題寫一篇習作，表達對故鄉的喜愛之情。字數不少于400字。（35分）。

四年級語文課文第六單元大全（18篇）篇十七

漢族小姑娘玲玲和苗族奶奶生活在同一個村子里。最近老奶奶家可不太平，老奶奶失去了她的老伴，心情很不穩定，不相信她的老伴已經不在人世了，經常走出村子一邊哭，一邊呼喊著她的老伴。

玲玲看著平日里樂于助人，忙里忙外的老奶奶，現在變成了一個可憐的人，她是看在眼里，疼在心里。就經常去老奶奶家陪她聊天。玲玲的善良，使老奶奶冰凍的心，又暖和起來。

在一個寒風刺骨的一天，玲玲早早地來到了老奶奶家，走進了老奶奶的屋子，發現老奶奶睡得正香呢，不忍心吵醒老奶奶，就幫老奶奶做起了家務事。玲玲坐在板凳上，系上老奶奶的圍裙，在水桶里發現了還沒有洗的衣服和床單，順手拿起便洗了起來。玲玲用水先把衣服浸泡一下，拿起肥皂搓一下衣服，衣服臟的地方用洗衣板搓一下。接著用手把衣服臟的地方揉一下，看一下衣服有沒有搓干凈，看見衣服沒有搓干凈，她就用洗衣棒打一下衣服，然后再把衣服放在一個裝滿水的水桶里。兩只手用力地搓著，看見水桶里都是肥皂的泡泡，就換了一桶干凈的水，再浸泡在水里，臟了再換了一桶水。一陣寒風吹來，冷得玲玲瑟瑟發抖，直打哆嗦。

盡管玲玲已經洗得很小心了，但是還是吵醒了老奶奶。老奶奶走出屋子，看見玲玲正在洗衣服，慌忙拉起玲玲的手，對她說：“孩子，這衣服多臟啊，還是我來洗吧！”“不，老奶奶，你去休息吧，我來洗。”玲玲說。老奶奶聽了玲玲的話，轉身又看見晾在衣架上洗干凈的衣服和床單，摟住了這個可愛的小姑娘，用手摸著她的臉，對她說：“好孩子，你雖然不是我的親人，但卻比我的親人還要親啊！

在一個偏僻的小村莊里，住著一位聰明伶俐、人見人愛的小姑娘——小麗。小麗的鄰居是一位苗族奶奶，苗族奶奶頭戴頭巾，耳戴銀耳環，身穿苗族服裝，看起來八十多歲了。老奶奶只有一個女兒，她在外面打工，一年才回來一次，丈夫前不久去世了，家里的活全落在老奶奶一個人身上。老奶奶的經濟并不寬裕，畢竟上了年紀，手腳不靈活，干什么事情都很吃力。周圍的人都經常來幫忙。

小麗的父母都是熱心腸的人，知道老奶奶的事后，每當他們干完活回來時，總要到老奶奶家看看。爸爸有時幫奶奶買米、挑水；媽媽有時幫奶奶買菜、洗衣服。小麗也市場幫奶奶擦桌子、掃地等。

星期天，小麗吃過午飯，做完作業，想起老奶奶這幾天生病了，不放心，就到老奶奶家里來看看。小麗看到老奶奶躺在床上睡覺，屋里有昨天換下來的衣服和床單沒洗，小麗見了，連忙找來一條圍裙，系在腰間，又找了一個木盆，打了一盆水，坐在小板凳上洗了起來，袖子太長了，她就挽起袖子，用小木棍拍打著床單，床單太重了搓不動，小麗心想：怎么辦呢？突然，小麗的腦袋里冒出了一個小點子，她脫下鞋，挽起褲袖，走入盆中，用腳踩，那“擦擦”的聲音，多么有節奏，像一支有節奏的樂曲。小麗洗了一次又一次，一共要洗四次，洗到第二次時，這聲音把老奶奶驚醒了，看到眼前的一切，老奶奶的眼睛頓時濕潤了。小麗干的太起勁，沒注意到老奶奶的到來，過了一會兒，床單洗好了，小麗把床單晾在木桿上，一回頭，發現老奶奶正注視著她，老奶奶走過來，把小麗摟入懷中，手輕輕的撫摸著小麗那蘋果似的臉，親切地把臉貼在小麗的臉上，激動地說：“謝謝你，好孩子，你真像是我的親孫女啊！”

人間處處有真情，真情時時暖人心。雖然她們不是親人，但勝似親人。

在一個風景優美的苗家山寨里，住著一位非常可憐的苗族老奶奶。老奶奶的丈夫因為上山砍柴，被毒蛇咬傷身亡了，唯一的親人兒子也在前不久因車禍而去死了。全寨人都非常同情這位不幸的老人，都非常自覺地幫助老奶奶干活。

一個叫珍珍的小女孩知道了老奶奶的不幸，就對媽媽說：“以后就讓我去幫老媽媽干活吧！”媽媽答應了珍珍。從此以后，珍珍每天放學，就經常到老奶奶家幫老奶奶做飯。掃地。喂豬。喂雞等。

有一次老奶奶在睡午覺，珍珍放完學，看見院子里堆著一堆臟衣服和一張被單，就想幫老奶奶洗衣服和被單。于是，珍珍先提著水桶來到河邊，裝了大半桶水，再提著沉甸甸的水桶往回走。雖然半路上她手有點兒酸，但她還是努力把水桶拎到了老奶奶家。珍珍先把水桶里的水倒一點兒在水盆里，把衣服放進水盆浸泡一會兒，然后挽起袖子，系上老奶奶的圍裙，拿出一件衣服放在搓衣板上，用肥皂把衣服涂抹幾下，輕輕揉搓，珍珍又用洗衣棒輕輕捶洗衣服和被單，接著又把衣服和被單使勁地擰干，涼在衣架上。時間長了，冰冷的水使她的手凍得通紅通紅的，都腫了。雖然珍珍已經聲音很輕了，但是老奶奶還是被院子里的聲音吵醒了。老奶奶來到院子里，看見衣架上一排排干凈整潔的衣服和一張干凈的被單，一把將珍珍摟在懷里說：“好孩子，你真乖，你就像我的親孫女一樣啊！”說完還用手摸著珍珍的臉，把頭靠在珍珍的頭上。珍珍在老奶奶的懷里，不好意思地笑了。

此情此景，真可謂是不是親人勝似親人！

玲玲家的隔壁住著一位老奶奶，她生病了，一個人孤獨的住在家里。但玲玲經常去看望她，使得老奶奶感覺不再孤獨。

星期天，玲玲又去看望老奶奶。老奶奶一見玲玲來了，就對她說：“玲玲，我這一次要出去買藥，你還是回去吧！”玲玲想了一會兒，然后做出決定，胸有成竹地說：“沒事的，你去吧！我幫你看家。”

老奶奶一走出門，玲玲就仔細的打量起這個房間。發現桶里有一條臟兮兮的被單和幾件衣服。于是，她決定幫老奶奶洗被單和衣服。

說干就干，她系上圍裙，找來一把椅子，拿來肥皂，一切準備就緒。玲玲把被單弄濕，然后加點冷水，用冰冷的手使勁的搓，一分鐘、五分鐘。終于有點干凈了，可許多地方都很臟。玲玲并沒有灰心，還是堅持著，她在被單上擦了一些肥皂，然后換桶清水，再繼續搓，衣服也一樣。一次、兩次、三次……經過很長時間的努力，終于都洗完了。

玲玲把洗干凈的被單和衣服曬在太陽下，全部都做完了。老奶奶回來了，看見洗干凈的被子，又看著滿頭大汗的玲玲，知道了這回事。她摟住玲玲，撫摸著她的小臉，激動地對她說：“玲玲，謝謝你幫我洗了被單和衣服，你雖然不是我的親人，但是你比我的親人還親啊！”玲玲在溫暖的懷抱之中，一股暖流從心中沖了出來。

從前有一個小村子里生活著十幾戶人家，大家都是苗族人，但有一戶卻是漢族人。那戶漢族人有個小女孩，叫婭婭，她的親人都相繼去世了，只和爸爸媽媽一起生活。隔壁老婆婆八十多歲了，手腳不利索了，她的兒女都外出打工了，沒人照顧她。婭婭和這個老婆婆很要好，經常幫她做事。

一天，婭婭看見隔壁老婆婆的門開著，便走了進去，看見地上有一大堆要洗的衣服，她想：老婆婆有這么多要洗的衣服怎么洗得完呢？不如我幫她洗吧。想到這兒，她立刻抱起衣服，從小溪里打來一桶水，“呼哧呼哧”地忙活起來。婭婭先放入衣服，在水里泡了幾分鐘，戴上圍裙，再拿肥皂擦了擦，拿起刷子使勁地刷，接著把衣服放進水里，使勁揉了起來。但是，她馬上累得氣喘吁吁，心里想：累死我了，還是不干了吧！不行，這么多衣服，老婆婆手腳又不方便，洗這么多衣服一定會把她累壞的。馬上，婭婭又干了起來，再搓兩遍，把肥皂水漂洗干凈，擰干，最后晾上衣架，好了，大功告成！

這時，老婆婆從房時顫顫巍巍地出來了，她看見婭婭幫她洗好了衣服，眼角立刻涌出了淚花，一晃一晃地走過去，她右手搭著婭婭的肩膀，左手摸著婭婭的臉，臉緊貼著婭婭紅潤的小臉，用手抹干了眼角的淚水，說：“謝謝你，你幫我洗了衣服，不用我這把老骨頭親自洗了，真是比我的親人還親吶！”聽到這話，婭婭的臉紅了，手里不自然地捏著圍裙，十分不好意思，說：“這沒什么，幫助您是我應該做的。再說了，您都一把年紀了，我為您洗了衣服，您就不用操勞了。”老婆婆聽后，笑了，臉上的皺紋舒展開了，像一朵盛開的菊花。

她們不是親人卻勝似親人啊！

一個小村子里住著許多戶人家，大多是苗族，只有小姑娘亞靈一家是漢族。

亞靈的鄰居是個苗族老奶奶，她的兒女們都去外地打工了，只有老奶奶孤單一人住在一間簡陋的小木屋里。

亞靈是個勤勞、懂事的小姑娘，她見到老奶奶年紀這么大了，身體不好，兒女又不在身邊，心想：奶奶年紀大，身體也虛弱，我年紀輕，力氣大，不如幫奶奶去洗衣服吧，這是我力所能及的事呀！于是亞靈推開老奶奶的房門，可是奶奶不在，她便走進洗衣房，開始洗起衣服來。亞靈挽起袖子，把水桶接滿水，然后把衣服放進水桶里浸濕，又拿起肥皂擦到衣服上，接著又用手揉了揉，再放到搓衣板上用力地搓洗著，又把衣服放入水桶洗一遍，衣服還需用清水再漂干凈，亞靈就去把臟水倒掉，又去接了一盆清水把衣服漂了一遍。那時正值冬天，盡管她稚嫩的小手被凍得通紅，可她一點兒也不抱怨。亞靈提著一桶洗干凈的衣服來到院子里，開始曬起衣服來。

這時，老奶奶從田里干活回來了，她見亞靈正在曬衣服，而且手凍得通紅，老奶奶的眼睛立刻濕潤了。她用袖子擦了擦眼角感動的淚花，放下手里的農具，一把把亞靈摟在懷里，她的臉緊貼著亞靈的臉，另一只手也撫摸著亞靈凍得通紅的小臉蛋。老奶奶露出欣慰的笑容，布滿皺紋的臉像一朵盛開的菊花，感動地說：“孩子，謝謝你，奶奶的衣服以后自己洗就好了，你真比我親女兒還要親呢！”“奶奶，不用謝，您身子虛弱，這是我應該做的。”亞靈抿著嘴，臉紅得像個熟透了的大蘋果，手不自然地絞著圍裙。

人間處處有真情，真情時時暖人心，真是不是親人，勝似親人啊！

星期五放學后，漢族小姑娘花花又來到了鄰居黃奶奶家里。這位老奶奶已經八十多歲了，是一位苗族人，獨自一人住在這個偏僻的村寨里。由于經濟條件不太好，沒有錢請保姆來幫忙，而且年紀大了，手腳不靈便，做飯、洗衣這些家務活都做得很慢。花花知道了黃奶奶的處境，便經常在放學后去黃奶奶家里幫忙做家務。

這一天，花花又一如既往地來到了黃奶奶家里。她邊和黃奶奶聊家常邊打掃、收拾房間，不一會兒，零亂的房間就變整潔了。花花看到放在墻角的木盆子里堆放了幾件換洗衣服，就二話不說捧著木盆來到河邊，準備洗衣服。

花花先把衣服浸濕，然后在衣服上撒上一些洗衣粉，接著把衣服放在搓衣板上搓呀搓，直到搓出泡泡來……沒多久，花花的額頭上就滲出了一層細密的汗珠，她用衣袖擦去汗珠，又繼續搓洗起來。忙活了好一陣，衣服終于搓洗干凈了，花花又細心地把衣服漂洗了幾遍，直到泡泡都不見蹤影了才罷休。洗好的衣服放在木盆里有點沉，花花漲著通紅的小臉，堅持著把木盆捧回黃奶奶家，并找來竹竿，把干凈的衣服晾掛在上面。

黃奶奶正在睡覺，聽到聲響，便揉著惺忪的睡眼，拄著拐杖蹣跚地走了出來。看到花花正在晾衣服，便走過去雙手撫摸著花花的臉蛋，對她說：“辛苦你了，經常來我這兒幫忙做家務，卻一點報酬也不要，簡直比我的孫女兒還要親啊！”花花聽了，握著黃奶奶的手說：“奶奶，只要您喜歡，我以后就當您的孫女兒！”

黃奶奶感動的淚水掛在布滿皺紋的臉上，她把花花緊緊地抱在了懷里……。

四年級語文課文第六單元大全（18篇）篇十八

其實我曾想對你說：“時光是有著皺紋的紙張，溝壑間藏著的是永恒，所以我們永遠無法觸碰…那么我能給你的不是永遠，給你的只是暫時。不要怪我吝嗇，因為這個‘暫時’是我的一輩子。”

曾經我想對你說：“拒絕相信，拒絕相信長久的友誼…因為我是舞者，沒有誰會是我永久的看客，我也不是誰永久的舞者，我不為誰跳，也不為自己跳，我只為風跳，你問我為什么，因為風帶著故人的氣息，無論是故友或是新識，無論是過客還是路人，風都會帶給我。”

曾經我想對你說：“若是我傷害了你，請不要傷心。我只是個孩子，我只是個嘴硬的孩子。請你原諒我，因為我害怕失去…失去我的生命不能失去的＿友誼。”

曾經我想對你說：“我的手指觸到了黑白的琴鍵，我彈著不知名的舞曲，只是主角是你，因為在夢里我看見你一襲白衣，紅舞鞋在櫻花里翩然，于是我在你身邊用我一生為你彈奏。”

曾想我對你說：“當淚水流盡，雙眼將結上暗紅色的痂，它叫‘思念’”

我曾想對你說……我曾經想對你說太多太多，你可曾聽見啊，我的朋友。