優(yōu)秀作文是一幅豐富多彩的圖畫，通過文字描繪，將讀者帶入作者的世界。為了幫助大家更好地提升作文水平，下面是一些優(yōu)秀作文的精選范例，大家可以參考借鑒。

魔方五年級（模板23篇）篇一

這幾天班里刮起了一陣魔方風(fēng)，一下課同學(xué)三五成群地聚在一起，“嘩嘩”地轉(zhuǎn)魔方聲。

這狂熱的魔方風(fēng)是由我的后桌引起的，他最開始買了個二階魔方，漸漸地，同學(xué)們也紛紛買魔方，三五成群地在教室里比劃。

要說同學(xué)怎么比魔方，只能用二個字來形容――狂熱，有人不僅買了二、三階魔方，還買了五階特難魔方，常常是口袋里塞滿了魔方，走路玩，上課玩，下課玩，吃飯也玩（一手吃飯，一手玩），老師也不止一次地抓到上課玩，吃飯玩的同學(xué)，說他們玩魔方，還不如說是炫魔方。如果拼好了魔方，這位同學(xué)就高昂起頭舉起魔方高傲地說：“怎么樣，我拼好了！”別人沒拼好，他一把奪過魔方說：“這么簡單都不會，還是我來吧！”他們還作弊，把已還原的魔方按記好的套路打亂，然后再按照記憶轉(zhuǎn)回來，班里也就四五個人在真正地練魔方。

當(dāng)然，老師也不止一次警告同學(xué)們：“不許在課堂和吃飯時玩魔方。”可同學(xué)們卻學(xué)會了見縫插針，上課老師低頭改作業(yè)時掏出來弄弄，老師在黑板上也寫字時，拿出來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

這次狂熱的“魔方風(fēng)“還要繼續(xù)持續(xù)下去，估計直到下次魔方比賽結(jié)束為止。

文檔為doc格式。

魔方五年級（模板23篇）篇二

我早就羨慕電視上那些“魔方快速修復(fù)者”。前不久，我們班的才女黃在父親的帶領(lǐng)下，打破了我們班的魔方歷史，成為我們班第一個也是唯一一個追回六面魔方的人。看著她手里自由運轉(zhuǎn)的魔方，那一個好貪心！于是我給魔方寫了戰(zhàn)書：魔方，我要和你pk！

暑假一到，我媽就給我買了一個《功夫秘笈》的魔方。打開一看，真的有一張兩巴掌大的畫，心里很開心。我看到圖紙上密密麻麻地寫著復(fù)原魔方的七個步驟。看了很久，頭都暈了，就像手里的魔方，拿不到前后的分數(shù)。真的是秘密，大概是只有高層才懂的秘密吧！

好像秘密是靠不住的，于是想到了網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)。很快，我在網(wǎng)上找到了一個叫“魔方站”的視頻。點開后我輸入了介紹：“魔方很好玩，很簡單。從一個三歲的孩子到一個八十歲的老先生，一兩天就能找到六個面……”牛皮不吹，火車不推，喜馬拉雅不堆。如果學(xué)習(xí)恢復(fù)這么簡單，為什么還有那么多人不恢復(fù)？我繼續(xù)帶著懷疑聽著。沒想到，只花了我兩個中午，但總共也就兩個小時，我就學(xué)會了轉(zhuǎn)前四步，也就是在我周圍的二樓和頂層轉(zhuǎn)出“十”字。經(jīng)過幾次練習(xí)，兩分鐘就能搞定。但是第五步，——，轉(zhuǎn)到頂樓卡住了。雖然視頻看了一遍又一遍，但還是很迷茫。如果頂樓沒轉(zhuǎn)好，總是把兩層改良層破壞的面目全非。漸漸地，我失去了信心，好幾天沒碰魔方了。但就在這幾天，我媽居然一邊跟著視頻教學(xué)一邊聽著，做著筆記，成為我們家第一個還原魔方六面的人。看著媽媽手里的魔方一步一步恢復(fù)到六面，心里極度不平衡，決定再次挑戰(zhàn)魔方。媽媽讓我看她的筆記，看視頻。我可以學(xué)得更快。我不想要他們！我要對抗魔方。我連續(xù)三次午休都在用視頻研究魔方。終于，第三天中午，魔方在我手里放棄了。

當(dāng)某項技能似乎很難學(xué)的時候，只要你開始學(xué)，堅持下去，你就會發(fā)現(xiàn)，障礙最害怕的是你的毅力。

魔方五年級（模板23篇）篇三

靈活的雙手和嚴肅的表情是他的標志性動作，他是我們班技術(shù)高超的“魔方大師”

李。他可以自由地玩任何一個魔方。看，陶雨欣不服氣，挑戰(zhàn)他。

驚心動魄的比賽開始了。一是裁判打翻了兩個魔方，原本顏色鮮明的四個魔方變得五顏六色。李自信地走到陶雨欣面前，拿起魔方準備大師賽。“三，二，一，走！”在裁判的命令下；兩組選手誰也不讓，都一臉嚴肅，好像一不小心就會出錯。我看見我們班的“魔方大師”李，雙手快速靈活地緊緊握住手指，皺著眉頭，用上牙咬著下唇，不時瞟著對手看，想和他比試的陶雨欣滿臉通紅，咬緊牙關(guān)，手指飛快地轉(zhuǎn)動著，和李并駕齊驅(qū)。他們周圍的所有學(xué)生都聚集在一起觀看這一激動人心的場面。我看到同學(xué)們興奮地拍手，為選手們加油，只是湊熱鬧，仔細觀看。而我“異常激動”，激動得快要跳起來，拍手叫好。

比賽變得越來越精彩，李的手指就像一臺永不停止工作的機器，他不知道自己累了。魔方在他手里轉(zhuǎn)得很快，時而上，時而下，時而左，時而右，剛剛被打亂的魔方轉(zhuǎn)眼間就完成了一半。對手陶雨欣看到了，頭上的汗從臉頰上滴下來。他的臉像一個紅蘋果，滾燙滾燙，他似乎感覺到了對手的力量。

“喂！”隨著一個塑料撞擊地面的聲音，陶雨欣的魔方重重地掉在了地上。他喊了一聲“啊”，立刻蹲到了地上。他以閃電般的速度撿起魔方，繼續(xù)使勁拼。李看到陶雨欣來了這么一集，嘴角微微上揚，加快了魔方的旋轉(zhuǎn)速度。

我們都為陶雨欣捏了一把冷汗，卻更為李歡呼雀躍。

時間流逝，比賽進入白熱化階段。李還是老樣子，根本感覺不到比賽的緊張。但是陶雨欣的手好像有些累了，轉(zhuǎn)魔方的速度也漸漸慢了下來。他大汗淋漓，感覺到了比賽的壓迫感。

我們的“加油”聲越來越大，回蕩在整個教室。

隨著魔方的咔嗒聲，李輕松還原了魔方，而陶雨欣還在拼著。最終，李成功拿下了陶雨欣。我們歡呼，陶雨欣臉紅到座位上。

他是一個“魔方大師”，一個讓我們驚嘆的男孩。

魔方五年級（模板23篇）篇四

“贏了！”一道聲音從我們班的教室里傳出。咦，這是在干什么呢？原來，是我們班正在舉行魔方比賽啊，大家都很興奮呢。

第一個上場的是王文佳和王欲晧，主持人一聲令下，兩個人飛快地轉(zhuǎn)動起打亂的魔方，那速度讓人眼花繚亂，最終，王文佳以14秒的成績戰(zhàn)勝了王欲晧，取得了第一小組的第一名。

經(jīng)過幾輪的比賽，最終決戰(zhàn)終于到來了，每個人都使出了看家本領(lǐng)，場上頓時硝煙彌漫。最終，吳浩洋以6秒66拼好一面的速度力壓群雄，取得了第一名的好成績。而緊隨其后的王文佳，以8秒66拼一面的速度屈居第二名，與第一名吳浩洋只差兩秒，很可惜。

接下來是唐晨皓挑戰(zhàn)自己能否在1分30秒之內(nèi)拼好4面。隨著一聲：“開始！”唐晨皓迅速轉(zhuǎn)動起手上的魔方，不過，沒一會兒，他就停了下來，盯著自己的魔方，思索著接下來該怎么做，時間一分一秒的過去，大家都替他捏了一把汗。突然，他好像恍然大悟了一樣，又開始轉(zhuǎn)動起他手里的魔方，這次并沒有出現(xiàn)什么意外，唐晨皓順利地完成了挑戰(zhàn)，時間是1分14秒。

最后一項，可以說是魔方比賽中最難的一項了，比賽者要將魔方的六個面全部拼好。參加這項比賽的只有劉正、弓老師和吳浩洋三個人。這三個人，最先拼好的是劉正，他以1分44秒的成績?nèi)〉昧说谝唬蠋煹诙匆幻娴墓谲妳呛蒲筮@次發(fā)揮的不太好，取得了第三名的成績。

“叮零零……”下課鈴聲響起，意味著比賽要結(jié)束了。同學(xué)們意猶未盡地走開了。希望下一次魔方比賽會更好。也希望那些沒有在比賽中取得名次的同學(xué)不要氣餒，再接再厲，下一次的魔方比賽中取得好的成績。

今天下午第一節(jié)。

作文。

課，我們班進行了魔方大賽，同學(xué)們都非常高興。

第一場是“一面賽”。共有十四人參加，一共分成了七組，每組兩人，誰先拼好一面誰就獲勝。獲勝的選手可以晉級到下一場比賽，而輸了的選手將退出比賽。這一場比賽最精彩的就是吳浩洋對張坤。先是由裁判把魔方打亂，然后分別給了張坤和吳浩洋一人一個魔方。隨著裁判員的一聲令下，緊張激烈的比賽開始了。吳浩洋的魔方轉(zhuǎn)得很快，幾乎看不清魔方上每一塊的顏色了。張坤也不是白給的，也把秘方轉(zhuǎn)得飛快。可不知怎么回事，中間張坤竟然停了一下，這一下就被吳浩洋超過了。最后，吳浩洋以六秒六六贏了這場比賽。別聽我說的這么慢，其實六秒六六一眨眼就到了，要想把魔方拼得這么快，還真要練上一段時間呢。

第二場是“六面賽”，一共只有三個人參加：劉正、吳浩洋，還有一位特殊參賽隊員——班主任弓老師。別看她是老師，拼起魔方來可是很在行的。裁判員把三個魔方的六個面打亂，給了三個人。比賽開始了，整個教室鴉雀無聲，只能聽到三個魔方“咔咔咔咔”的轉(zhuǎn)動聲。目前，三個人里數(shù)劉正拼得最快。別看是最難拼的六個面，他卻依然沒那么快。弓老師和吳浩洋轉(zhuǎn)的速度雖然比不上劉正，但是很精準，每一下都轉(zhuǎn)得很到位。一分四十二秒六二，劉正拼好了！劉正獲得了冠軍！

這一次魔方比賽真是既緊張又刺激，太好玩了。真希望有機會，再賽一次。

這幾天，我們班同學(xué)經(jīng)常往學(xué)校帶魔方玩，老師看見了，不但沒有批評，反而宣布過幾天要在班里舉行魔方比賽，我們聽了高興得一蹦三尺高。

盼啊盼，終于在星期四下午快放學(xué)時，老師宣布舉行魔方比賽。游戲規(guī)則是：老師或同學(xué)們說拼成哪個顏色，選手們誰先拼成誰勝。比賽就開始了，選手們把魔方打亂后，就沉著的等待著比賽的開始。第一局，拼黃色，馬老師說：“開始！”選手們便飛速的轉(zhuǎn)起魔方來，有的面帶微笑，顯得胸有成竹，有的緊皺雙眉一邊思考，一邊不停地旋轉(zhuǎn)魔方。突然，鄧祥說：“我完了！”接著，出現(xiàn)了2——10名，第一局比賽結(jié)束，接著開始第二局、第三局的比賽，魔方在選手們的手里飛快的轉(zhuǎn)著，一眨眼，又兩局比賽結(jié)束了。

下面，老師宣布：“這三局，都進入前10名的同學(xué)站到講臺上，開始決賽！”我一看，呵，講臺上的人還挺多！連馬老師也不甘示弱的參戰(zhàn)了。第四局，要拼紅色，我開始看表來計時，選手們各個全神貫注，雙眼緊盯魔方，雙手不停地旋轉(zhuǎn)，馬老師鎮(zhèn)定自若的旋轉(zhuǎn)魔方。“24”“25”“完了！”馬夢洋叫道，哇，真厲害呀！僅僅25秒鐘就拼成了一面，可真厲害。第五局，第一名用了35秒。第六局的第一名是祝啟航，第二名是馬老師，第七局秦彬第一，就連袁英杰也成功地進入了決賽，很快地拼好了一面，這說明他在玩魔方這一面也挺聰明的嘛！以后也這樣努力學(xué)習(xí)，肯定能考個好成績。最后，魔方比賽在我們的笑聲中結(jié)束了。

魔方五年級（模板23篇）篇五

放寒假前的一天，同學(xué)孫愷辰過生日，送給我一個魔方。我以前沒玩過魔方，可是見過別人玩，回家后我就開始拿著它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，晚上竟然被我拼好了一面。

我很想拼出兩面，可是好幾天都沒有拼出來。爸爸看我拼不出來，很想幫幫我，可是他自己也不會拼，就上網(wǎng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)魔方的辦法，然后教我學(xué)。原來轉(zhuǎn)魔方很有趣：先拼朵小花，再拼出十字架，然后還有小魚，倒l形和柱子。拼出第一層再拼第二層，第三層是最難的，要去接應(yīng)過來，就像接小孩一樣，如果沒接對，小孩就弄丟了。過了兩天，我第一次拼出了六個面，感覺很開心。

這幾天我每天都轉(zhuǎn)一次魔方，爸爸看我會拼了，又給我一個四階的魔方玩，我剛拼好了一面，看來爸爸又要上網(wǎng)學(xué)習(xí)了，哈哈！

魔方五年級（模板23篇）篇六

我把魔方拿在手里，端詳了半天，也沒發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律，便隨意地轉(zhuǎn)了起來，可轉(zhuǎn)了半天，連一面也沒轉(zhuǎn)成功。就在我心灰意冷的時候，突然“熟能生巧”這個成語在我腦際一閃而過。

回家后，我讓媽媽給我買一個魔方。媽媽以耽誤學(xué)習(xí)為由拒絕了我的要求。我因為備戰(zhàn)象棋比賽，再也沒向媽媽提起過買魔方的事，這件事就這樣不了了之了。

象棋比賽，經(jīng)過我的不懈努力，終于殺進了四強。為了班級的榮譽，我會加倍努力的。當(dāng)我回家向媽媽發(fā)布這一喜訊時，也許是太興奮的緣故。我的身體竟不由自主地一個勁地發(fā)抖。媽媽還以為是我擔(dān)心后面的比賽，緊張地發(fā)抖呢。媽媽鼓勵我說：“男子漢，別緊張，毛老人家說了‘戰(zhàn)略上要藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人’。加油！媽媽相信你一定會贏的。”

下午放學(xué)，媽媽已先我而至。還沒等我放下書包，媽媽就迫不及待地問我：“猜猜看，媽媽給你買什么禮物了？”今天既不是我的生日，也不是什么特殊的日子，媽媽為什么買禮物給我呢？我正犯嘀咕。媽媽又開始催問了：“快說，是什么？”看來是真的了，我心喜若狂，脫口而出：“遙控車！”媽媽搖搖頭，“變形金剛！”媽媽還是搖搖頭。我有點著急了；“媽媽，別再賣關(guān)子了，你都快把我急死了！”媽媽讓我閉上眼睛，“快看！”隨著媽媽一聲令下，我睜開眼睛一看，媽媽的手里變戲法似地多了一個嶄新的魔方。這可是我日思夜想的東西。我有些不敢相信自己的眼睛，使勁揉了揉，確信這是真的，我一把搶過媽媽手中的魔方，專心致志地玩了起來。

在我的心目中，它不僅僅是一個魔方，它還代表著媽媽對我的鼓勵與厚望。媽媽請放心，我一定不會辜負了您的一番苦心！

魔方五年級（模板23篇）篇七

那是一個星期六上午，我到五一廣場玩，有人在打羽毛球，我看到羽毛球在空中飛來飛去，變成一道道完美的弧線。我看得心動，回家就找老爸說：“爸爸，我想學(xué)打羽毛球。”爸爸答應(yīng)了，給我買了一副紅藍相間的羽毛球拍。

第二天，我就拖著老爸來到五一廣場。老爸給我做了示范，先把球朝天一扔，然后跳起來，看準了打出去。我也學(xué)著老爸的樣，先把球朝天空一扔，然后跳起來，沒想到一失手，把球拍丟了出去，將老爸的頭給打出一個大包。

吸取了上次的教訓(xùn)，第二回我抓緊球拍，先將球朝天一扔，然后跳起來，朝球打去，本以為會成功，沒想到老是打不準，球總是像沒頭的蒼蠅，到處亂飛。我有點失落，這時老爸安慰我說：“做什么事都要有耐心，多練練，熟能生巧。”聽了爸爸的鼓勵，我又接著開始練習(xí)，這回我將所有心思都放在球上面，牢記爸爸說的技巧，終于可以打出漂亮的弧線。

這回學(xué)習(xí)打羽毛球，我不僅學(xué)會了運動技巧，還明白了一個道理，面對困難時，要有戰(zhàn)勝困難的決心，心無旁騖地去挑戰(zhàn)它，才能勝利。

魔方五年級（模板23篇）篇八

我喜歡打羽毛球。每當(dāng)我看見那羽毛球在天空中飛過，我就想起我學(xué)打羽毛球的情景。

我見到了同學(xué)正在練習(xí)，我那時還不會，化就讓我和他一起練習(xí)，發(fā)球的時候，球拍總是打不到球，終于打到了球，可對方一下就把球拍了回來。哎，又輪到我發(fā)球了!這次我雖然打到球了，打提高，我沒注意，這個球又降落在我的地下了，本來我應(yīng)該能接到的，可我沒有注意。這次我發(fā)球又沒發(fā)好，對方急得說：“你還是扔過來吧!”可我并沒有灰心，鼓起勇氣，用拍了打到球，這回對方?jīng)]有注意，沒接到球。原來得集中注意力才能打到啊!經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我學(xué)會了發(fā)球。這回我該學(xué)接球了，對方打了過來，我怎么接也接不到，我也來了一個猛球，對方也沒有接到，他輕輕地打了過來，我走了走，就差一點就拍到了，對方又告訴我接的時候要快，我們打了很長時間，終于我能接到了，但是我還是不太熟練。看來這羽毛球看起來好打，做起來難呀!我想別的事也是這樣吧。

我的爺爺叫我回家了，我回家了，哎，剛才那次戰(zhàn)斗，真精彩啊!這次的戰(zhàn)斗總在我的腦海里回蕩，這讓我懂。

魔方五年級（模板23篇）篇九

依稀記得第一次接觸魔方是從一位哥哥開始的，自那時起，這精致的小東西便在我腦中留下了深刻的印象。

一時起興便買了許多魔方開始苦練從開始的找不到塊，到一眼辨別。從開始的手指僵硬到指尖舞蹈，我的技藝在一天天中成熟。時光流逝，我步入初中，高壓的環(huán)境與成堆的作業(yè)壓得我喘不過氣來。我不得不放下手中魔方為生存而斗爭。魔方漸漸淡出了我的視線。在時間的灰塵下被記憶封存。

那日下午一個振奮人心的消息傳來，我們可以參加社團了。盡管班主任不太贊同我們?nèi)ィ晌疫€是下樓看了看。我見一小窩人圍在一起，便去湊了個熱鬧。走進一看是魔方。

沉睡的記憶被喚醒，魔方的寶盒又要開啟。

只見學(xué)長們個個身懷絕技一位拼三階順滑如絲，在一堆驚異的目光下復(fù)原成功，一位拿著奇形怪狀的魔方，在敏銳的目光下，“異獸”歸籠。魔方在他們手里成了一個個靈動的精靈，在指尖舞蹈，在時間中跳躍。我小心地拿起了一個魔方，在模糊的記憶中，尋找正確的方向，一步兩步三步。十字，中層，頂面，小魚，大l，換棱。曾經(jīng)的熱愛在指尖的靈動下重生，記憶的盒子發(fā)出巨大的光芒，我重拾魔方。在那張紙上留下屬于我的名字，新的征途即將開始。

我打開柜子拿出魔方，翻開寶典，一步一步對著那苦澀的公式，一遍又一遍的重復(fù)，一次又一次的失敗，堪比做變態(tài)的數(shù)學(xué)壓軸題。也曾想過放棄那可愛的小東西，可拿起又怎能放下，只能硬著頭皮上。

每日放學(xué)晚歸書包一甩拿起魔方就開始擰，洗漱時手指也未曾停歇。耳機一戴，歌單一放，天地萬物間唯我與魔方存在。那速度與激情的力量，那團燃燒的熱愛，讓我不斷追求更快更好的自己。

一個三階魔方，一次重逢，讓我遇見無數(shù)種可能。在手指的舞蹈中是堅持，是追求，是熱愛。在一旋一轉(zhuǎn)中是未知，是探索，是未來。

重拾魔方，擰動魔方，在魔方中遇見未來。呵，魔方，很高興與你再次相逢。

魔方五年級（模板23篇）篇十

盼星星，盼月亮，終于盼到了一個快樂的暑假。暑假后的幾天，我和爸爸去唐山水魔方玩水。一到了門口，就看到門票門口有幾條長龍，公園門口人山人海，導(dǎo)致我和爸爸排了很久的隊才進公園。進入公園后，我們立即換上泳裝，開始了一段驚心動魄的挑戰(zhàn)之路。

我們首先來到最近的兒童游樂池。我?guī)е赣H向大木桶走去，準備感受它的“攻擊”。我們下去的時候，啊，突然我就變成落湯雞了。兒童游戲池項目不是很刺激。突然，我們看到了一個長長的管道，幾根交錯的樹根，不時傳來尖叫和笑聲。于是，我和父親一路小跑來到這個叫“巔峰速度”的項目，看起來真的毛骨悚然。“哇，好高啊！”我忍不住自言自語。因為玩這個項目的人太多，我和爸爸排了很長的隊。經(jīng)過漫長的等待，它終于來到了我們身邊。我選了一個煙斗，一個大叔，讓我坐在煙斗里面。我看著長長的管子，雙腿有些顫抖，心跳開始加速。然后舅舅說：“好，滑下去。”于是我閉上眼睛，把自己往前推，“哇！”管子里傳來一聲尖叫。我迅速滑了下去，整個人就像失重一樣。突然眼前出現(xiàn)一道白光，是出口。我非常激動，抱住了自己的身體。“啪啪！”一聲巨響，突然濺起水花。我被一雙強壯有力的手舉起來。“是的！終于上岸了。”我開心的哭了。

“瘋狂海嘯”已經(jīng)開始了！我和爸爸來到了那個巨大的游泳池。啊，我和父親還沒來得及反應(yīng)，一場高達2米的巨大“海嘯”向我們撲來。我失去了立足之地，掉進了“狗咬水”。我立刻站了起來，這時又一個大浪向我撲來。這次我已經(jīng)準備好了。我跳起來，尖叫著逃跑了。接下來我們玩了幾個小項目，體驗了每個游樂項目的樂趣。

美好的時光總是那么短暫，陽光溫柔地照耀著我們。我和父親帶著疲憊和不情愿結(jié)束了這次水魔方之旅。

魔方五年級（模板23篇）篇十一

每個人都有一個心愛之物，有人喜歡驚險刺激的滑板，有人喜歡風(fēng)馳云走的自行車，而我卻喜歡一個樸素?zé)o華的魔方，因為它教會了我要有毅力。

它有各種各樣的身形，每個身形都有五顏六色的衣服，身體方方正正的好像一個穿著五顏六色衣服的洗衣機一樣立在那里。在一次期末考試時我心里緊張的不得了，心臟里好像有幾個小人兒在里面蹦來蹦去，讓我的心跳得更快了，生怕自己寫錯，寫完題之后我就開始檢查，心里想一定要考好，要不然我的魔方就打水漂了，想起這件事我就一個目標就是要好好學(xué)習(xí)不能馬乎，盼望著我的魔方到手。

在成績出來時我非常激動，因為好成績我就可以得到夢寐以求的魔方了。當(dāng)天晚上，媽媽回到家，嚴肅地看著我，我的心一直蹦蹦跳，突然，媽媽像變臉一樣笑呵呵地從身后拿出我的魔方，一邊瞇著眼睛，一邊摸著我的頭表揚到：“兒子，你可真棒，考了110分。”得到了這個魔方，我每時每刻都拿在手中，無論是課間休息，還是公共汽車上都拿著，有時還和小朋友們炫耀，在復(fù)原的時候，步驟會弄亂，我就想放棄了，但沒想起我們班復(fù)原魔方最厲害的同學(xué)——張澤，我就接著學(xué)會了所有的步驟，并且我能熟練的拼出來。

魔方五年級（模板23篇）篇十二

從在電視上看到玩魔方的高手在一分鐘內(nèi)把魔方的六面復(fù)原，我就羨慕不已，暗暗下決心，也要把這項本領(lǐng)學(xué)會。

暑假里，我們一家三口一起對照圖紙，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)魔方。要把六面復(fù)原，第一步是：轉(zhuǎn)出同色的十字，再拼好四個角，這樣魔方的一層九拼好了。然后，是拼第二層，拼這一層的時候不能把第一層弄亂，所以要用上公式。接著，第三步是拼頂層十字，同樣不能破壞拼好的前兩層。最后是把頂層復(fù)原。

別看我寫的步驟這么簡單，真正要拼好，還是很不容易的。判斷不準或者公式記錯，那可都是要重新開始的。所以我剛開始學(xué)的時候，是把一步練熟了，再學(xué)下一步的。記得我第一次把魔方的六面復(fù)原，可是花了好幾天的工夫呢!看著六面整整齊齊地出現(xiàn)在我眼前，我激動得又蹦又跳，嘴里喊著“我成功啦!我成功啦!”拿著復(fù)原的魔方四處炫耀。

從此，我更勤奮地練習(xí)，想用更短的時間復(fù)原魔方。我整天捧著魔方練習(xí)，走路時也不放過，邊走邊練習(xí)。睡覺時也在想，無時無刻不牽掛著怎么才能把魔方玩得又快又好。

有一次，我正在津津有味地練習(xí)魔方。爸爸走過來說：“我來和你比賽好嗎?看誰快!”

我自信地答應(yīng)了，并請媽媽做裁判。媽媽說“開始!”我和爸爸便埋頭快速地擺弄魔方。一秒一秒，時間慢慢消逝，只聽見魔方轉(zhuǎn)動的“咔咔”聲，好緊張啊!我對自己說：“倪瑞玥加油啊!加油啊!你一定能行!……已經(jīng)到最后一步了，加油，快!”

“我好了!”我興奮地叫了起來，抬頭看爸爸，他還在奮戰(zhàn)。我開心地恨不得讓全世界都知道我超過了我的“天才”老爸。媽媽笑瞇瞇地看著我贊嘆說：“玥玥，你真棒!才用了三分鐘，你是我的驕傲呀!”

我聽了心里像吃了蜜一樣甜!

魔方五年級（模板23篇）篇十三

幸福對小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優(yōu)秀的成績。

呼吸大自然的新鮮空氣，我也會覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。

幸福是養(yǎng)一只小動物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會從心里感到快樂!

幸福是每天能看好書。看著這些文字，這些人類優(yōu)秀作家的作品，你會從書中體會到閱讀的樂趣，這就是幸福。

幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。

讓我們擁有積極樂觀的心理，對著天空說：”我們很幸福”

文檔為doc格式。

魔方五年級（模板23篇）篇十四

她,成績優(yōu)秀;她,能說會道;她,活潑開朗。她是誰?她就是我們班的書法小能手——周子曄。

周子曄從小學(xué)一年級就開始學(xué)習(xí)書法。每天都要練習(xí)書法，不到腰酸背痛，她是不會停止的。經(jīng)過5年多的努力，現(xiàn)在終于順利拿到了書法10級證書。她去參加市級書法比賽時，也輕松奪冠。

前些天，學(xué)校舉辦了一場“現(xiàn)場書法大賽”，周子曄理所當(dāng)然地被推薦去參加。只見賽場中人山人海，可見這次比賽竟?fàn)幜軓姡晌覀兊牡闹茏訒弦稽c也沒露出擔(dān)心的眼神。老師把比賽內(nèi)容一公布，她想了一陣，大概是在考慮如何擺好間架結(jié)構(gòu)，然后便飽蘸濃墨，埋頭直寫。不一會兒，一幅漂亮的作品就呈現(xiàn)在我們眼前。哇!如行云流水，剛健中透露著柔軟。我們都對這幅作品報有很大的期望。果然，幾天后，學(xué)校公布欄上書法大賽一等獎的后面就有她的名字。

周子曄真不愧是我們班的書法小能手，為我們班奪得了很多榮譽，是我們五(4)班的驕傲。

魔方五年級（模板23篇）篇十五

心中有一片藍天，愜意舒暢，在藍天的映照下，春天帶來的綠色好似一個碩大的球場，鋪滿了青青草。隨時采集，隨時放飛。

喧鬧的城市，俏麗甜美的姑娘，眼里閃著嫵媚的眸，伴著和諧的舞步一起朝著春天走來，畫框里的景色已融入大自然，顯得格外含蓄。擠擠挨挨，空閑時，站在高處，悠悠思念已周游了四方。

春天真的來了，青春無華的痕跡已是笑容滿面，在悠悠白云的藍天下，飛舞的風(fēng)箏點綴著春天。天地爭奇的百花，五顏六色。守住春天，守住青春。春天燦放的花朵，迎面撲鼻的芳香，油然生機，令人神往，期待遠方的姑娘。

寂靜的屋里，時間滴答在旋轉(zhuǎn)，陽光透過窗簾照進小屋，坐在書房里，淵默的笑了笑。簡單的沒有理由，但很有味道。在春天的季節(jié)里故事很多，凝集著流淌的春天，一段歲月載著我生命隨風(fēng)飄進你的心扉。

無限的向往，天空充滿了渴望，一如既往的付出著我的愛，平靜回憶春天里的每個細節(jié)，你的快樂幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依戀。就像春天年復(fù)一年地傾注對大地的愛，就這樣平凡幸福生活在一起。

你來了，只有季節(jié)知道，縈繞的思緒無時無刻不在，心與心一次次的碰撞，繼續(xù)著屬于我的芳菲。獨有真情一片，絕對是珍藏版，確定。

愛一個人，用一生去付出！

愛一個字，用一生去閱讀！

魔方五年級（模板23篇）篇十六

為推動學(xué)校體育工作，檢閱一年來學(xué)校體育特長生訓(xùn)練情況，促進學(xué)校足球運動的開展，增進學(xué)生身心健康，決定舉行20xx年雞西市中小學(xué)生足球比賽。現(xiàn)將比賽的競賽規(guī)程印發(fā)給你們，望認真組隊參加比賽。

一、比賽時間。

20xx年10月13日-14日。

二、比賽地點。

雞西市第二中學(xué)足球場。

三、參加單位及參加辦法。

(一)以學(xué)校為單位。每學(xué)校可參加男、女各1隊,設(shè)領(lǐng)隊1人，男、女隊教練員各1人、運動員18人。

(二)運動員必須是本學(xué)校在籍學(xué)生，不準冒名頂替，弄虛作假，如發(fā)現(xiàn)違紀，取消比賽資格。

(三)嚴禁打假球、延誤比賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理該學(xué)校教練員及運動員。

(四)運動員必須準備深淺兩套比賽服，如與主隊比賽服顏色相同由客隊更換比賽服，比賽服號碼清楚，隊長左臂標志明顯。

(五)運動員必須穿軟底膠鞋進行比賽。

(六)報名時必須攜帶學(xué)生學(xué)籍和二寸近期照片1張(上場隊員號碼以報名單為準)。

(七)運動員必須持有《人身意外傷害保險》，否則不允許參賽。

四、組別。

設(shè)小學(xué)、初中、高中男子組;小學(xué)、初中、高中女子組。

五、競賽辦法。

(一)執(zhí)行國家體育總局審定的最新《足球競賽規(guī)則》。

(二)參賽隊不超過5個隊時，進行單循環(huán)。超過5個隊時，比賽分兩個階段進行。第一階段分組循環(huán)，第二個階段交叉淘汰賽。

(三)名次計算。以積分多的隊名次列前，如遇兩個隊或兩個隊以上積分相等，依下列順序排名：

1.兩個隊以勝負關(guān)系決定名次。

2.兩個隊以上按之間相互比賽凈勝球多者名次列前;仍相等，按相互比賽進球總和多者名次列前;再相等，按同一循環(huán)的進球總和多者名次列前;再相等，以紅、黃牌少者名次列前;再相等，抽簽決定名次。

3.淘汰賽比賽成平局，以點球決勝負。

(四)每個參賽隊要向賽會交500元保證金，賽后無違紀全部退還。

(五)比賽中運動員有侮辱、漫罵或在死球時用手或以身體任何部位觸及對方運動員或場下官員、工作人員，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊員停賽兩場，同時處以50元罰款，并對該隊處以100元罰款。

(六)比賽中運動員有侮辱、漫罵或在死球時用手或以身體任何部位觸及裁判員、助理裁判員的，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊員停賽兩場，同時處以100元罰款，并對該隊處以200元罰款。

(七)小學(xué)組使用4號球。

六、錄取名次。

根據(jù)報名隊數(shù)另定，頒發(fā)獎狀。

七、報名與報到。

(一)10月9日前將報名表報市教育局體衛(wèi)藝科，同時報名截止。

(二)領(lǐng)隊會于10月10日上午9：00時在市教育局體衛(wèi)藝科召開。

魔方五年級（模板23篇）篇十七

尊敬的宇宙居民地球：

在最近幾年來,您在宇宙醫(yī)療站的體檢結(jié)果非常不樂觀,所以希望您在以下科室進行就診。

一、皮膚科。

這次體檢發(fā)現(xiàn)您的皮膚出現(xiàn)了干枯、皺紋、變色等嚴重問題。其中干枯問題經(jīng)醫(yī)療小組確認，應(yīng)為人類浪費您身上的水源而造成，人類節(jié)約意識貧乏，只注重自己的需要，而導(dǎo)致您的儲水量劇烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您將此事通告人類。至于皺紋和變色問題的根源也是在于缺水，隨著人口的增長，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，造成了水資源供需矛盾的日益加劇，水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們?nèi)f分吃驚！

二、血液科。

因為人類大量排放生活和工業(yè)廢水，所以您的血液已變得渾濁不清，從漂亮的藍色漸漸變成了灰色，這嚴重危害了您的身體健康，俗話說“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常，所以您的血液檢查刻不容緩，再不及早就診，就連生活在您身上的人類也可能發(fā)生滅絕或變異，后果不堪設(shè)想。

三、耳科。

因為長期高分貝的噪音使您的耳朵聽力下降，這噪音主要來自人類的工業(yè)，有些工廠貪圖一己之私，沒日沒夜地進行工作，就連生活在工廠附近地區(qū)的人類自己也受不了這噪音，何況是您呀！有些噪音還使您出現(xiàn)了耳鳴、旋暈等現(xiàn)象，甚至頭痛，不久前，中國四川省汶川就是因為您的劇烈頭痛造成的。

四、呼吸科。

在我們觀察您的呼吸器官時，驚奇地發(fā)現(xiàn)，您的呼吸器官有些已經(jīng)衰竭。經(jīng)研究證明，那是因為人類不斷排放廢氣造成的，而廢氣有些來自人類自己發(fā)明的汽車，有些來自工廠和普通人家的煙囪。不管是對人類還是您自己，都有很大的影響，使您呼出的空氣不再純凈，這非常嚴重！

希望您盡快就診！

文檔為doc格式。

魔方五年級（模板23篇）篇十八

大家一定都會做，也很容易，但是，你能把看到的東西都做出來嗎？怎么樣，沒有把握了吧！而我們班的制作小能手――郝一帆就可以。

雖然她的學(xué)習(xí)成績最好，而且也貌不驚人，看起來普普通通，可她身上卻有另一個閃光點，那就是她擁有一雙“巧手”

一次，學(xué)校組織“綜合素質(zhì)展示”班里需要道具――荷花，班上誰也做不出來，也沒有想起來要做。而郝一帆卻一聽到老師說需要道具后，主動找我說：“讓我試試吧！”我當(dāng)時很驚訝，但是看到她那堅定、充滿信心的目光。我就答應(yīng)了，于是她隨便拿了一張作業(yè)本紙，做出了一朵黃荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。剛開始，我都沒有看出來她是怎么做的。那幾天，我也試著做了一朵荷花，哎呀！那個叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失敗了。因為郝一帆的荷花試做成功，所以，她就又做了許多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一對比，呵呵，太不象樣了，我甘拜下風(fēng)。

還有一次，我見他擺弄著一條小紙蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把頭和蛇信子都做了出來。太仔細了。于是，我充滿贊佩地問它：“你是怎么做的啊，怎么這么精致？”她只是淡淡地一笑，就給我講了起來，而且，滿臉的輕松，仿佛做只蛇輕而易舉似的，而在我看來那可是高難度呢！

啊！制作小能手，我真的佩服你那一雙巧手啊！

魔方五年級（模板23篇）篇十九

你是一個聰明、文靜的女孩，但你的興趣愛好又很廣泛，彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學(xué)們可羨慕你啦，能做到學(xué)習(xí)與特長發(fā)展兩不誤。瞧，每天每科的作業(yè)都認真完成，每次作文都寫得生動優(yōu)美，每次測試成績都是a,還樂于為班集體服務(wù)。但作為班長，你處事還是不夠大膽、主動和果斷，要知道：穩(wěn)重中帶點潑辣的你，我更喜歡!

你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩，你又是一個有強烈集體榮譽感的學(xué)生，看到你在校運會上和藝術(shù)節(jié)上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學(xué)習(xí)自覺主動，熱愛勞動。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能嚴格要求自己，在完成老師布置的`作業(yè)外，還堅持看課外書、報刊，增長見識，那你成績會更好;如果你能多看到別人的長處，與同學(xué)真誠交往，那你這個體育委員會有更多人喜歡。

一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。在上進心的驅(qū)使下，你終于能“懸崖勒馬”，認真學(xué)習(xí)，成績有了進步。如果你能認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習(xí)慣，做個誠實的孩子，那么老師和同學(xué)們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧!軒你是一個天真活潑、性格開朗的好孩子，令人難忘的是你在“六一”節(jié)中的精彩表演。熱愛學(xué)習(xí)、成績優(yōu)良，看到你這學(xué)期做事的速度加快了，老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習(xí)慣，多幫姑姑做家務(wù)勞動鍛煉自己，那么你一定能當(dāng)“三好”學(xué)生。

最難忘的是你在田徑場上的英姿和工整的作業(yè)書寫。這一年來，你尊師守紀，熱愛勞動，上課專心聽講，成績良好。還熱心地為班集體和老師做事，可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望升上二年級后，你能為一個“智勇雙全”的女孩子。坤活潑好動，思維活躍的你，經(jīng)過努力，在校運會上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態(tài)度來學(xué)習(xí)，你的成績一定更好。希望以后做事認真點，不要拖三拉四通，嚴格要求自己，做一個名符其實的“叻仔”。

一個人，無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學(xué)習(xí)，不偷懶，虛心一點，那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點，不再驕傲，嚴格要求自己，做一個名符其實的“三好學(xué)生”。旭羞羞答答的你是一個尊師守紀，團結(jié)同學(xué)的好孩子。感謝你這學(xué)期辛勤地為同學(xué)服務(wù)，以及在校運會上努力拼搏為班爭光。你學(xué)習(xí)自覺主動，成績優(yōu)良。如果你在書寫方面再下苦功，向爸爸學(xué)習(xí)，你將更上一層樓。

這一年來，忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你為人文靜穩(wěn)重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真，成績優(yōu)秀。今后你更要大膽主動開展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。萍一年來，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘，在藝術(shù)節(jié)中還獲得了書法二等獎。你尊師守紀，熱心助人，小組長工作負責(zé)，學(xué)習(xí)上自覺主動，成績優(yōu)良。如果你上課開動腦筋，大膽舉手發(fā)言，你將是一個出色的小干部。

你知錯能改，上進心強是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀，學(xué)習(xí)上自覺刻苦，成績優(yōu)良。作業(yè)書寫經(jīng)過你的努力有了很大的進步，還在藝術(shù)節(jié)上獲獎。但有時你不能嚴格要求自己，對同學(xué)不夠和善，希望以后你能嚴以律己，做一個人人尊重的班長。

活潑好動的你有一顆上進的心，你愛勞動愛學(xué)習(xí)，為加入少先隊而努力過。可是不夠自覺，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進步不大。如果你上課專心聽講，認真寫作業(yè)，你一定能取得很好的成績。

這一學(xué)期，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強烈的上進心使你自覺學(xué)習(xí)，成績進步大。如果你能積極開動腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達能力，那么你的成績將更上一層樓。聰明好動的你在校運會上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就不會一般般。希望你今后，聽從教導(dǎo)遵守紀律，改正好打架的壞習(xí)慣。做一名優(yōu)秀的少先隊員。

你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學(xué)習(xí)上的高峰，強烈的上進心是你的動力，你愛動腦筋，對問題有自己獨特的見解。如果你上課能集中精神，你的成績會有更大的進步。希望你發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，多參加體育、勞動鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。志你是一個羞羞答答的小男孩，你尊師守紀，團結(jié)同學(xué)，愛勞動。學(xué)習(xí)上由于欠自覺，上課不夠?qū)Ｐ模煽円话悖绻銓Ｐ穆犝n，繼續(xù)發(fā)揚字體端正的優(yōu)點，改正懶惰的毛病，你的成績會更好。

魔方五年級（模板23篇）篇二十

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

五年級下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由“沉和浮”“時間的測量”“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。

在“沉和浮”單元里，學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的`解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。

在“時間的測量”單元里，學(xué)生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。

在“熱”單元里，學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。

在“地球的運動”單元里，讓學(xué)生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

學(xué)生情況分析：

五年級的科學(xué)進入課程實驗的新階段。通過兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學(xué)生平時能自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學(xué)生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續(xù)性不長;學(xué)習(xí)工具準備有一定難度，大部分同學(xué)的課前學(xué)具準備總是要打一些折扣，影響課堂的順利進行;總體來說五年級的學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1.提高課堂效率措施：

(1)根據(jù)教材及學(xué)生的實際認真?zhèn)浜谜n，準備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。

(2)在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時調(diào)整。

(3)進一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

(4)在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2.其它措施：

(1)利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。

(2)重視活動的，注重課后交流、單元總結(jié)。

(3)科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實與活。

魔方五年級（模板23篇）篇二十一

今天是開學(xué)的第一天，早上來到學(xué)校，又見到了熟悉的同學(xué)和老師。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，學(xué)的知識都變難了，而且這回我們學(xué)校又跟陽光學(xué)校合了，競爭更激烈了，所以，我一定要努力學(xué)習(xí)。不過，也不能一直學(xué)，也要適當(dāng)?shù)耐嫱妫捅热缦抡n，一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全，下課要玩正當(dāng)?shù)挠螒颍灰放艽螋[最后，希望我的學(xué)習(xí)能有進步。

魔方五年級（模板23篇）篇二十二

看到這個話題大家一定很驚訝。魔方無非是一個不可預(yù)知的玩物。怎么能和爸爸比？大家都很著急。聽我說。

父親在我眼里就是一個“魔方”。因為父親對我的態(tài)度在不同情況下就像“魔方”，有時候是紅色的；有時黃色；有時幾種顏色混合在一起。

我記得有一次，我不僅得了滿分，而且所有的附加題都答對了。我興高采烈，差點飛回家。爸爸在家，我馬上給他看卷子。當(dāng)然，我希望他會微笑著贊美他。果然，他高興得閉上嘴，一邊笑一邊稱贊我：“齊琦，你真棒！”連吃飯都還在笑，直到奶奶瞪著他，爸爸才不笑了。此時的父親是魔方的紅面，充滿喜悅，毫不掩飾。

記得還有一次，我數(shù)學(xué)考試只考了70分，看著觸目驚心的分數(shù)，想到我爸的“糖炒栗子”和“嘮叨活”，心里直跳。唉！如何度過這糟糕的一天？回到家，我爸第一次和藹的問我成績。我低下頭斷斷續(xù)續(xù)地說：“分……分？那是數(shù)學(xué).啊，那個.那.是.是.是.是……”“多少”“魔方”變色了。“七.十個”我低聲說道。“什么？”爸爸聽到分數(shù)后勃然大怒。此時的父親是魔方的黃面，冷酷如鐵，無理取鬧。

最有意思的是，當(dāng)時家里的上網(wǎng)本因為感染了病毒而無法操作。爸爸一次又一次的叫我不要玩。他出去后我就玩了。結(jié)果我一打開電腦，一個英文對話框出現(xiàn)了。不知所措的時候，隨意點了一個。爸爸回來后，發(fā)現(xiàn)我玩電腦了，馬上換了魔方的顏色。爸爸一怒之下打開電腦，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)病毒已經(jīng)消失了。“魔方”爸爸又變色了。

我的父親是如此不可預(yù)測和多變。

魔方五年級（模板23篇）篇二十三