優(yōu)秀作文不僅可以幫助我們提高語文成績，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力，在未來的學(xué)習(xí)和工作中受益匪淺。下面是一些優(yōu)秀作文的案例，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。

小學(xué)五年級(jí)我是誰（實(shí)用17篇）篇一

海倫凱勒，幼時(shí)因一場(chǎng)大病，雙耳失聰，雙目失明，整日生活在無聲無色的世界中。卻憑著頑強(qiáng)的毅力和不懈的努力，成功畢業(yè)于哈佛大學(xué)。為了體驗(yàn)海倫生活的艱難，我當(dāng)算體驗(yàn)又聾又啞又瞎的海倫是怎樣生活的。

今天，我戴上眼罩，套上耳塞，頓時(shí)，我突然不知道自己在哪了，感覺自己忽然來到了另一個(gè)世界，與剛才有聲有色的世界隔絕了，眼前就只剩下黑暗。原來海倫就是在這樣一個(gè)與世隔絕的世界里生活的！

一小時(shí)的體驗(yàn)，讓我體會(huì)到了海。

可以吃晚飯了，我急忙向餐桌跑去，哎呦，我撞上什么了?我張開手摸索著，摸到了一個(gè)尖尖的塑料蓋子。哦，這是家里的飲水機(jī)。我立馬調(diào)整方向，終于，我找到了一把椅子。碗呢？我四處摸著。不好，這不是我的座位。哼，找個(gè)位子都這么難，怎么回事嗎？這么一點(diǎn)小事我都做不好，怎么辦？我本能的張開口，想尋求媽媽的幫助。可我還是“啞巴”呀，我一時(shí)之間不知道怎么辦才好，哇哇地叫起來。媽媽走過來，我使勁地向她比劃，可她看了好半天還是倫生活的不易，讓我對(duì)海倫的印象又深刻了一層，讓我對(duì)這位生活在無聲無色世界里的堅(jiān)強(qiáng)女子更加地崇敬！

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小學(xué)五年級(jí)我是誰（實(shí)用17篇）篇二

如果未來的市長是我，其次是解決問題職工離職問題。由于所有的工作人員都由機(jī)器人獲得解決問題職工離職這個(gè)問題也就迎刃而解。

如果我是未來的市長，接著乃是發(fā)展經(jīng)濟(jì)。機(jī)器人不必睡覺，只要電池就可以了，我會(huì)利用海浪和潮汐的能量，在大海上修建潮汐發(fā)電車站，海水溫差發(fā)電站，為城市源源不斷地運(yùn)送電能。機(jī)器人不必發(fā)工資我會(huì)將這些節(jié)省下的錢，每個(gè)月都零擔(dān)老百姓手中，老百姓富一起了，真誠自然而然也不會(huì)經(jīng)商。其次稅收也是城市財(cái)政收入的主要來源，用這些錢可以提供支援城市其他方面的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

如果未來的市長是我，我會(huì)將我的城市打?qū)е乱蛔鶊@林城市。植樹造林時(shí)超過目的的主要途徑。讓我的城市四起都是鮮花綠草，到處鳥語花香，一片勃勃生機(jī)景象。

如果未來我是市長，我還不會(huì)修建一座全封閉式的`學(xué)校。俗話說：少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。要讓城市強(qiáng)勁，就必須從娃娃使勁！

這座學(xué)校享有先進(jìn)設(shè)備的教學(xué)設(shè)備和一流的師資，及生活、娛樂、自學(xué)為一體。

我堅(jiān)信，如果未來的我真是市長，這座城市的明天不會(huì)更加巔峰！

小學(xué)五年級(jí)我是誰（實(shí)用17篇）篇三

老師是園丁，辛勤的哺育我們。老師，在我們的心中，是神圣不可侵犯的。假如我是老師，您可別不服氣，我一定要比您做得更出色！

假如我是老師，我會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)他們對(duì)課堂的興趣。在課堂上，我會(huì)讓他們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，學(xué)到更多的知識(shí)。在下課時(shí)，我會(huì)讓他們盡情玩耍，如果能夠，我愿意和他們一起，成為他們的一員，永遠(yuǎn)做他們最信任的伙伴。

假如我是老師，我不會(huì)給學(xué)生們留下太多的作業(yè)，壓得他們喘不過氣來。他們還年輕，他們的生活需要陽光，他們需要多姿多彩的世界。我會(huì)讓他們學(xué)得踏實(shí)、勤奮，玩得痛快！

假如我是老師，我會(huì)表揚(yáng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，并且告誡他們不要沾沾自喜，教他們?nèi)松芾怼Ｎ視?huì)鼓勵(lì)那些落后的同學(xué)不要灰心喪氣，要相信下一次的自己一定會(huì)考好，給予他們足夠的信心，讓他們更加努力。

假如我是老師，我會(huì)在有節(jié)日的時(shí)候舉辦聯(lián)歡會(huì)，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓孩子們都露一手絕活，讓他們的世界不僅僅只有書本。

我知道現(xiàn)在必須要腳踏實(shí)地的走穩(wěn)每一步路，才會(huì)擁有更美好的.明天。

在那一天，“假如”將不再是假如，因?yàn)椋乙呀?jīng)成為了老師！

小學(xué)五年級(jí)我是誰（實(shí)用17篇）篇四

我就是我，心中沒有偶像，沒有楷模。因?yàn)槲也皇强埽皇悄九肌Ｎ沂且粋€(gè)獨(dú)立的人，有我的思想，我的靈魂，我的性格。

我就是我，曾感受到人生的快樂，也品嘗過生活的曲折。我愿意奉獻(xiàn)，也希望得到，我崇尚奉公，也承認(rèn)自私。我欣賞謙虛，但更偏愛傲骨的性格。

我就是我，一個(gè)七情六欲的我，我愛，我慕，但不嫉妒。我怒，我恨，但不悲嘆。我哭，我笑，但不過敏。我忍，我讓，但不懦弱。

我就是我，一個(gè)瀟灑的我，不畏人言，不畏邪惡。我想干，就拼命地干。我想玩，就盡情地玩。我高興時(shí)，灑下一串銀鈴般的笑聲。我痛苦時(shí)，也能引頸縱聲悲歌！

我就是我，一個(gè)醉心大自然，酷愛新生活的我。我敬佩梅花的剛強(qiáng)，我崇拜青松的挺拔，我動(dòng)情垂柳的依戀，我傾心紅豆的相思。我渴望愛，但決不乞求愛。我期待理解，但決不乞求理解！

我就是我！我強(qiáng)調(diào)自我，但不唯我獨(dú)尊。我強(qiáng)調(diào)自信，但不自傲。我崇尚剛強(qiáng)，但不粗暴。我追求自由，但不任性。

我就是我！一個(gè)自信的我，一個(gè)真實(shí)的我，一個(gè)瀟灑的我，一個(gè)執(zhí)著追求的我！

小學(xué)五年級(jí)我是誰（實(shí)用17篇）篇五

一雙水汪汪的大眼睛，一彩對(duì)彩虹般的眉毛，小小的鼻子，紅櫻桃般的小嘴稍一咧開，嘴角兩側(cè)那一對(duì)圓圓的酒窩兒就會(huì)出現(xiàn)在秀氣可愛的小臉上，還有兩條馬尾辮兒在這充滿智慧的腦袋上梳著。

我是一個(gè)好孩子。在學(xué)校我是品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，是老師的得力小助手，是同學(xué)心中的好榜樣。因?yàn)槲页煽兺怀觯辉u(píng)為班上的學(xué)習(xí)委員。我沒有驕傲，也沒有辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，在上次期末考試中得了雙百分。在這背后是無數(shù)汗水才換來的。我在校認(rèn)真學(xué)習(xí)，放學(xué)回家后要做大量的復(fù)習(xí)，只要有不會(huì)的我就向別人請(qǐng)教：“這道題怎么做?”他們總會(huì)耐心地指導(dǎo)我。我也很刻苦，比如有一次，我錯(cuò)了一道小題，媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)我：“這么簡單的題都錯(cuò)!”我想我一定要克服這個(gè)毛病，又認(rèn)真地學(xué)起來，不停地研究，反復(fù)演算，直到把題弄懂、弄會(huì)。正是因?yàn)檫@些刻苦、努力，我才能取得好成績。所以我要一直努力去做。

一個(gè)好孩子的定義并不是說這個(gè)孩子的成績有多么多么的好，決定性就在于這個(gè)孩子品質(zhì)怎么樣，為人怎么樣。如果我不是一個(gè)好孩子就沒有資格去評(píng)論別人是不是好孩子。我覺得21世紀(jì)的少年不能迷信，應(yīng)該相信有力的'科學(xué)。

你們肯定會(huì)說;你既然敢評(píng)論我們，那就是說你是21世紀(jì)的好少年。”那么我會(huì)毋庸置疑的回答你;是的。”那么我既然敢說出這樣的話，必然不是紙上談兵，接著看下去吧。

我雖然出生在農(nóng)村，但這兒的教育也不會(huì)比城里的教育差，該懂的道理我還是懂的。記得有一次，我和朋友去和心廣場(chǎng)玩，路上撿到了20元錢。我的朋友對(duì)我說;咱們不如拿去花光，反正也沒有人看見。”我當(dāng)時(shí)就反駁她了;你怎么能這么想呢，我們撿到了錢，應(yīng)該拾金不昧，即使撿到再少的錢，也不能私吞。難道你忘了老師對(duì)我們的教導(dǎo)嗎?我們應(yīng)該把這20元錢送往警察局才對(duì)。”同伴的臉由于羞愧一下子漲得很紅。她認(rèn)為我的做法是對(duì)的，應(yīng)該把這種美好的品質(zhì)一代一代傳承下去，將它發(fā)揚(yáng)光大。所以我們就把這20元錢送到了警察局。警察叔叔說;你們呀，真是個(gè)好孩子，一般人撿到錢絕對(duì)不會(huì)送來的，況且還這么長的路。我呀，就破例獎(jiǎng)你們兩枚“拾金不昧”的勛章。”說著警察叔叔就把這兩枚獎(jiǎng)?wù)屡鍘У轿覀兊男厍啊Ｔ诨丶业穆飞衔铱粗@枚獎(jiǎng)?wù)拢睦锉瘸粤嗣圻€甜。

這僅僅是一個(gè)事例，接著看下去吧。

還有一次，我放學(xué)回家，看到幾個(gè)高年級(jí)的同學(xué)正在欺負(fù)一個(gè)小男孩。我就“路見不平，拔刀相助”我對(duì)他們說：“你們都這么大了，怎么能欺負(fù)一個(gè)這么小的孩子呢!你們不能欺負(fù)比自己更弱小的。你們應(yīng)該向她道歉。”說著，我把小男孩扶了起來，但那些高年級(jí)學(xué)生并沒有認(rèn)錯(cuò)，只是落荒而逃了。

你們肯定會(huì)跟我講：“這只是其中的兩個(gè)事例，并不能證明事實(shí)就像你所說的那樣，也就不能說明你是一個(gè)好孩子，但只要你與我相處的時(shí)間更長了，那么我相信，你就會(huì)知道，我是21世紀(jì)的合格好少年。

小學(xué)五年級(jí)我是誰（實(shí)用17篇）篇六

一個(gè)孩子，除了學(xué)習(xí)外，最重要的便是快樂了。今天小編就來分享。

作文。

我是一個(gè)充滿快樂的孩子，這是爸爸媽媽經(jīng)常夸我的一句話。而我，總是笑嘻嘻的回答：“是爸爸媽媽帶給我快樂，爸爸媽媽給了我幸福，我就感到了快樂。”

也許，有人會(huì)問：“你總有煩惱的時(shí)候吧?你不可能永遠(yuǎn)快樂。”不，不是，煩惱雖有，但我有一個(gè)妙招能把煩惱轉(zhuǎn)化為快樂。什么辦法呢?讓我來告訴你——當(dāng)我生病時(shí)，那感覺一定很不舒服，在那個(gè)時(shí)候，我便會(huì)安慰自己：“幸好我的病能治好，而不是到了無可救藥的程度。”所以，我又變得開心了。

媽媽說，我這叫樂觀心態(tài)，也可以說是換個(gè)角度思考問題，無論發(fā)生什么事，都往好的一面去想，我當(dāng)然會(huì)快樂。

其實(shí)，這一大妙招我是從一本書中學(xué)的，這本書的名字叫做《綠山墻的安妮》，安妮可比我樂觀多了，我不想生活中有太多煩惱，笑一笑，十年少。只要我永遠(yuǎn)快樂，那么，就能十年少了。

我的快樂不只是我有樂觀心態(tài)，還來源于我最親愛的爸爸媽媽，他們給予我幸福——她們只給我報(bào)一個(gè)興趣班，其余時(shí)間幾乎都是在玩，爸爸媽媽帶我到人工湖賞風(fēng)景，帶我到游樂園玩過山車，帶我去爬山......唔，我好快樂好快樂。

唔，我是一個(gè)內(nèi)心充滿快樂的孩子，你們也想一生中充滿快樂嗎?那就樂觀起來，放聲大笑，度過這美好的一生吧!

我叫李果，是班里專門負(fù)責(zé)給同學(xué)們發(fā)中午飯的“飯官”。有人看不起這個(gè)工作，可我覺得它十分重要。“民以食為天”嘛，管著天大的事，能說不重要嗎?因此，我每天都樂呵呵地為同學(xué)服務(wù)，大家都叫我“快樂的飯官”。

記得在一個(gè)炎熱的中午，我發(fā)完飯剛坐下吃了兩口，就看見周博從外邊走進(jìn)來，大聲地問我：“李果，怎么沒有我的飯呀?”糟糕，發(fā)飯的叔叔少給了我們班一份。我立刻放下手中的飯盒，學(xué)著飯官跑堂的樣子，笑瞇瞇地說;“得勒，您先坐一會(huì)兒，我馬上就去給您拿飯。”說完，我站起身來就往樓下跑。我從北樓跑到南樓，要了一份飯又迅速地跑回了教室。周博接過飯連忙道謝，并在座位上大口大口吃了起來。我卻坐在座位上氣喘吁吁、滿頭大汗。

過了一會(huì)兒我剛吃了幾口，就聽李桐著急地說：“快樂飯官，我的勺子掉到地上了!”我一聽心想：真是的，怎么這么不小心呀!這大熱天的，我還得跑一趟。可又一想：不行，現(xiàn)在同學(xué)有困難，我又是管這個(gè)的，哪能不負(fù)責(zé)任呀?“你等著，我去拿!”于是我又頂著大太陽跑了一趟，等我把勺子取回來交給李桐時(shí)，他有些不好意思，我卻笑著說：“飯前鍛煉有利健康，我還得謝謝你呢!”

我擦了擦頭上的汗，重新端起飯盒，飯菜已經(jīng)涼了，但我仍吃得津津有味。俗話說：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，幫助了別人，自己就收獲了快樂。你說，每天都為同學(xué)付出愛心，我能不快樂嗎?做個(gè)快樂的孩子真好!

1996年9月5日。一陣嬰兒的哭聲響起。一個(gè)新的生命問世了，那就是我。一個(gè)令全家人開心的小孩。

一轉(zhuǎn)眼，我5歲了，是上幼兒園的年齡了。爸爸媽媽把我送進(jìn)幼兒園。第一次考試，我捧著個(gè)鮮紅的“3位數(shù)”回家。爸爸一看，開心地抱著我說“孺子可教也!”我一聽，什么爐子可澆也，爐子一澆不就沒火了嗎?爸爸看到了我那雙充滿疑惑的大眼睛，說：“孩子，你長大了之后學(xué)到了更多知識(shí)，你就會(huì)懂了，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

7年一轉(zhuǎn)眼又過去了，我已成為六年級(jí)的學(xué)生了，雖然已經(jīng)快讀中學(xué)了，但我那顆幼稚的心沒有絲毫退化的意思。每天我總想著爸爸媽媽，希望看見他們，能夠依偎在他們的懷里。但長大了，終究是長大了，不能夠依偎在他們懷里，但可以與他們做伴，可以陪他們笑，我真的很開心。

我的家其樂融融，我的童年幼稚無比，我真的好快樂!

嗨!大家好，我叫胡思航，是城關(guān)小學(xué)的學(xué)生，每天，我都過得非常快樂。

愛玩是小孩的天性，我也不例外。我性格活潑，喜歡和同學(xué)打打鬧鬧，每天都和同學(xué)玩著各種各樣的游戲，如捉迷藏、點(diǎn)炮拉拉手??????玩得不亦樂乎[注:乎：文言中用為疑問或反問的語氣助詞，這里相當(dāng)于“嗎”。用來表示極度、非常、淋漓盡致地意思。]，歡聲笑語不時(shí)飄蕩在校園的上空。

我非常喜歡畫畫，告訴你一個(gè)秘密，我已經(jīng)學(xué)畫五年了，雖然沒有得過一次獎(jiǎng)，但我學(xué)畫仍興趣一點(diǎn)不減。

我的理想。

是當(dāng)一位像凡?高一樣的著名畫家，幻想如果有一天能夢(mèng)想成真，我心里便有說不出的高興。

我更愛看書，只要發(fā)現(xiàn)同學(xué)有新書，我都會(huì)想方設(shè)法[注:想種種辦法。]地借來看，從書本中汲取知識(shí)獲得快樂。我看的書還真不少，《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》等等，正是因?yàn)榭吹臅嗔耍晕业膶懽魉接辛瞬恍〉倪M(jìn)步。老師夸我，我聽后就像吃了蜜一樣甜，心中充滿快樂。有了老師的表揚(yáng)，我受到了很大的鼓舞，看書的勁頭更足了。

小學(xué)五年級(jí)我是誰（實(shí)用17篇）篇七

小學(xué)五年級(jí)我是誰（實(shí)用17篇）篇八

其實(shí)心之暢想只不過是我學(xué)習(xí)煩惱外的一個(gè)小小的寄托！我曾經(jīng)怨恨上帝不給我一個(gè)可以埋藏我的個(gè)人隱私的地方！但是我現(xiàn)在明白了，上帝給了我一個(gè)極為秘密的地方：我的心！我的心之暢想的地方！沒有任何原因，或許只因?yàn)槲也豢赡苤榔渌诵睦锼耄缙渌瞬豢赡苤牢业男睦锵氲臇|東一樣~！

我可以在這片心底里最溫柔的潤土上想我所可以和不可以的事情，可以在這片心里潤土上思考莫名其妙的東西，更可以在這個(gè)地方寫下我不想讓任何人知道的東西~~~~！

正如我所說的`，溫暖的氛圍，可愛的布置，讓我有了心的暢想，想象溫馨的燈光下父母的笑臉，同學(xué)的歌聲，閃耀著的燭光！啊！溫馨的一切讓我有了心之暢想！

我仿佛看見了久違的希望，光明，好美的景色！但愿心靈的潤土也可以洗刷世界的污泥與骯臟！

我感謝上帝賜予我心之暢想的空間！！

溫暖的心里有我的一絲感恩！！

我在這個(gè)作文網(wǎng)上用虛擬的錢幣買來了真實(shí)的希望與心靈里那片芳草地——心之暢想的空間！

感謝你，先鋒作文網(wǎng)；感謝你，心之暢想的空間；感謝你，無所不能的上帝！

我仿佛在微微燈火中看見了黎明的光芒與春天的希望！

啊！心靈里最溫柔的地方有一片心之暢想的空地！那是洗刷靈魂的空間！

小學(xué)五年級(jí)我是誰（實(shí)用17篇）篇九

等我長高了，長成人了，我也將成為一為媽媽，我將會(huì)有一個(gè)活潑、可愛的孩子，我會(huì)讓我的孩子，在愛的土壤里發(fā)芽、開花、結(jié)果，成為一棵根深葉茂的`大樹。

如果讓我選擇，我想我會(huì)選擇擁有一個(gè)女兒，因?yàn)榕畠弘m然會(huì)要我的面前撒嬌，但是她那活潑清澈的眼神永遠(yuǎn)比香甜的牛奶更值得我回味。

我決不會(huì)去很大聲地罵她、打她、威脅她，因?yàn)槲疑钌畹刂溃鞘菦]有用的，大不了就是讓她哭一場(chǎng)，增加對(duì)我的厭惡，我會(huì)耐心地去開導(dǎo)她，讓她清楚自己的所作所為是錯(cuò)誤的，但是，作為一位母親，實(shí)在太嚴(yán)重的事，我還是會(huì)迫不得已打她幾下，但那幾巴掌肯定不會(huì)很重。

我會(huì)讓她享受快樂教育，讓她隨意問我問題，就算是一千個(gè)甚至更多個(gè)問題我也不會(huì)介意，我反而會(huì)為我的女兒的好問而感到欣慰，她問的更多，懂得自然也會(huì)越多，我不指望她以后一定要做大事業(yè)，但是她從事的事業(yè)一定是正正當(dāng)當(dāng)?shù)模瑫?huì)給社會(huì)帶來益處的。

我也會(huì)成為她生活上的老師，教她洗衣、做菜、洗碗......讓她學(xué)會(huì)自理，我還會(huì)在睡前給她講三分鐘的小故事，讓她擁有美好的夢(mèng)，并且，小故事，大道理，那些故事里蘊(yùn)涵的人生大道理，也值得她去細(xì)細(xì)品味......

假如她的作業(yè)很多，我會(huì)給她的老師提意見，高壓政策是不能提升孩子學(xué)習(xí)成績的，要讓課堂活靈活現(xiàn)，這樣才能使孩子在學(xué)習(xí)中成長，在成長中學(xué)習(xí)。

假如讓我給她取個(gè)名字，我不會(huì)取得很特殊，就叫“由樂”吧，意思是她能夠自由快樂地生活，活出自己的風(fēng)采。

母愛如同天使，用她的翅膀，拂過輕盈的云朵；母愛如同大海，給可愛的小魚一個(gè)藍(lán)色家園；母愛如同太陽，是萬物生存的源泉。一停筆，我才知道，做一位母親，不，做一位好母親是多么的不容易！要為兒女顧慮的實(shí)在是太多太多了......母親節(jié)來了，媽媽，我送您兩名話：誰言寸草心，報(bào)得三春暉......

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小學(xué)五年級(jí)我是誰（實(shí)用17篇）篇十

假如我是一片云，一片又松又軟的一片云，隨著風(fēng)兒在天空旅行。

我會(huì)變成一只可愛的小兔子，會(huì)變成一只美麗的小鳥，會(huì)變成一只兇猛的大老虎。

我想去北京，因?yàn)槲蚁胗H眼看看萬里長城。我想去南極，看看可愛的企鵝。我想去森林，因?yàn)樯址浅４渚G，花兒向太陽微笑著，美麗極了！

我飛到了森林。以前，森林是一片翠綠，非常美麗！花兒點(diǎn)綴著森林，小鳥在樹枝上唱歌，使人心情愉悅！現(xiàn)在，卻看到了枯萎的樹木，光禿禿的樹干。小草換上了金黃的衣裳。大地的裂縫，都可以把一只手伸進(jìn)去。我很難過！忙問小樹們?yōu)槭裁催@樣，小樹們有氣無力地說：“這里連續(xù)干旱，我們喝不到水，沒有養(yǎng)分，太陽又很大，我們就漸漸枯萎了。”我向四周看了看，一片金黃，我心里難過極了！

我迅速找來這片地區(qū)所有的云兄弟，也請(qǐng)來了雷公公，我們一起下了一場(chǎng)雨。漸漸地，土地濕潤起來，樹木和小草喝足了水，慢慢地開始生長。小鳥、蝴蝶、兔子等生物，都回到這片森林。我的心里開心極了！

小學(xué)五年級(jí)我是誰（實(shí)用17篇）篇十一

hello，大家好，我是愛看書的小男孩，我個(gè)頭不高，長著一頭烏黑的頭發(fā)，我有一雙水靈靈像寶石般的眼睛，不高的鼻梁，小小的嘴巴。

在一年級(jí)的暑假，那時(shí)家里已經(jīng)有很多書了，媽媽看我讓書柜里的書在那里“睡覺”，媽媽看在眼里，急在心里。于是就帶我到圖書館辦借書卡，辦好卡，媽媽就帶我上樓借書，我心想：哼！你別來蒙人了，你借了我也不看。借好了書，圖書館阿姨對(duì)我說：“這本書最多可以借一個(gè)月，一個(gè)月后必須歸還。”于是我讓圖書館的書在家里睡一個(gè)月，時(shí)間到了，我就把書還給了圖書館，借新的書，過了幾個(gè)月媽媽看見這樣還是不行，反而平靜了下來，因?yàn)閶寢屔钚艌D書館這么多的書，肯定有一款是我喜歡的。媽媽改變了方法，她把我丟在了圖書館里，讓我一個(gè)人在里面看書。我在里面東瞧瞧西看看，還是沒有找到我喜歡的書，最后我把目光落在了一本叫《白熊王子》的書上，我拿好書，選好了一個(gè)座位，在那里津津有味的看了起來。過了一會(huì)兒，媽媽來到我身旁，催我回家，我對(duì)媽媽說：“媽媽，我還沒有看完呢，讓我再看一會(huì)兒。”“你知道你看了多久嗎？已經(jīng)看了三個(gè)小時(shí)了。”媽媽說。從那以后，我就迷上了看書，成了一位“小書蟲”。

由于我喜歡看書，所以在“與世博同行”的征文比賽中獲得了三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。

瞧，這就是我，一個(gè)名副其實(shí)的“小書蟲”。

小學(xué)五年級(jí)我是誰（實(shí)用17篇）篇十二

“唉，今天怎么這么熱呀。”我趴在窗臺(tái)上，一手托著下巴，一手拿著一根冰淇淋，自言自語道，我邊說著，邊美美的添了一口冰淇淋，頓時(shí)，一種涼爽的感覺沁人心脾，我向遠(yuǎn)望去，只見，太陽像一個(gè)熊熊燃燒的大火爐，放肆地烤著人們，大街上，人人嘴里都含著一根冰淇淋，我看了，心想，如果，我是一名科學(xué)家，要造一臺(tái)氣象調(diào)節(jié)器，想要什么樣的天氣都行，這時(shí)，想象的翅膀扇動(dòng)了，我真的成為了一名赫赫有名的科學(xué)家。

于是，我為我的新發(fā)明奮斗著，在我的研究室里，我整天埋頭工作著，果然，功夫不負(fù)有心人，在經(jīng)歷了不知多少個(gè)夜晚，我的第一項(xiàng)發(fā)明，氣象調(diào)節(jié)器問世了，它可以隨意調(diào)節(jié)氣象，于是，我把氣象調(diào)到了下雨，這時(shí)，天空中頓時(shí)烏云密布、驚雷滾滾，不一會(huì)兒，便下起了傾盆大雨，人們高興的跳起了舞，在南方，禾苗們被火辣辣的太陽曬的一個(gè)個(gè)沒精打采、垂頭喪氣的耷拉著腦袋，突然，一場(chǎng)大雨來臨了，滋潤了禾苗，這時(shí)，它們高興的直點(diǎn)頭。

假如我是一名科學(xué)家，我還要發(fā)明一種藥丸，這種藥丸可以治療所有的疾病，而且還可以讓人們長命百歲，永遠(yuǎn)不衰老，讓人們滿帶歡聲笑語，度過自己沒有憂傷，也沒有煩惱的美好人生。

假如我是一名科學(xué)家，我還要發(fā)明一個(gè)多功能機(jī)器人，它和其它機(jī)器人可大不相同，它有許多功能，可以打仗、可以干活、還可以做家務(wù)。。。。。。，上面有很多按鈕，每個(gè)按鈕上都有不同功能，如果你按了打仗的按鈕，它就會(huì)立刻搖身一變，變成一個(gè)攻無不克，戰(zhàn)無不勝，以一擋百，無懈可擊的金剛；如果你按做家務(wù)的按鈕，它又會(huì)變成一個(gè)收拾家的機(jī)器人，一眨眼的功夫，它就會(huì)把房子打理的井井有條……。

假如我是一名科學(xué)家，我將把我所有的精力和智慧奉獻(xiàn)于科學(xué)事業(yè)中，為人類做更多的好事。

小學(xué)五年級(jí)我是誰（實(shí)用17篇）篇十三

上午的體育課由同學(xué)們表現(xiàn)得太自由散漫，惹得了李老師生氣了，把我們都趕回了教室。

李老師站在講臺(tái)上，讓剛才說話的同學(xué)站起自首。只聽桌子板凳一陣亂響，站起一大群人，里面還有班上的數(shù)學(xué)天才和班長陳藝晰。

李老師的懲罰很簡單。講話的人自由組合，準(zhǔn)備一首流行歌曲，將里面的歌詞進(jìn)行改編，改編后的歌詞還要有犯錯(cuò)，認(rèn)錯(cuò)，改錯(cuò)的內(nèi)容。

同學(xué)們改編后的歌詞唱得真是精彩、幽默，教室里笑聲不斷。

陳曦和全能小豬;朱煜的合唱很棒的。他們把歌曲《七色光》的歌詞改成了;今天我們犯錯(cuò)在體育課上，明天我們犯錯(cuò)在美術(shù)課上，錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò);大家對(duì)這首歌的旋律特別熟悉，看著他們邊唱邊做出搓澡的動(dòng)作，逗得全班同學(xué)放肆地大笑起。

很快就輪到我們組了。我和成旬推推搡搡的走上講臺(tái)，大聲地唱起：我是男生，犯錯(cuò)的'男生；我是男生，知錯(cuò)的男生；我是男生，改錯(cuò)的男生；我是男生，你不懂的男人。

怎么樣？挺棒吧？是我倆把《我是女生》這首歌詞給改了。高歌過后，我倆溜下了講臺(tái)。同學(xué)們笑得更厲害了，有的同學(xué)甚至跳起用力拍打著桌子，就連剛剛還斜著眼看我倆的李老師也和大家一起開心得笑個(gè)不停。

同學(xué)們和李老師，在歡歌笑語中，渡過了生動(dòng)活潑，開心不斷的一節(jié)體育課。

小學(xué)五年級(jí)我是誰（實(shí)用17篇）篇十四

一個(gè)星期日的下午，我們一家三口去大公園玩。我們東瞧瞧，西看看，沒發(fā)現(xiàn)有什么好玩的。

這時(shí)，我看到公園中心有一個(gè)池塘，池塘邊圍著一圈人，都興致勃勃地在釣魚。我也有點(diǎn)手癢癢，于是，我們租了魚竿也去釣了。爸爸先釣上一條小魚，看他樂成什么模樣了，可是，媽媽跟著就釣上一條大魚，爸爸見了，驚訝得目瞪口呆。接下來輪到我了，我先把魚餌粘到魚鉤上，然后把釣線拋到水里，過了一會(huì)兒，浮標(biāo)動(dòng)了，想起不能像小貓釣魚那樣，要有耐心，我就等了幾秒鐘才趕緊提起了魚竿，可是，時(shí)間不等人，這條魚早就把魚餌從魚鉤上搶走了。唉!

最后，我們收獲了七條“戰(zhàn)利品”，高高興興地回家了。

養(yǎng)魚。

的奧利奧餅干，可它們并不領(lǐng)情，絕食了，我一靠近，小魚們就嚇得四處亂竄，還經(jīng)常用魚嘴敲玻璃魚缸，發(fā)出嗒嗒嗒的聲音。過了兩天，小魚們陸續(xù)開始吃點(diǎn)東西了，其中的兩條魚卻變得有氣無力了，經(jīng)常扁著身子浮在魚缸里。為什么會(huì)這樣呢?我想了好久，終于明白了，小魚和我們一樣，失去了自由，沒有了伙伴，永遠(yuǎn)也不會(huì)快樂的。

放魚。

小魚們，別再見了!

小學(xué)五年級(jí)我是誰（實(shí)用17篇）篇十五

我叫陸澤如，今年九歲了。性別是女，我的老家在江西省彭澤縣的一個(gè)小島上。那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣新鮮，我就出生在那里。

我長著一頭烏黑的頭發(fā)。扎起來時(shí)像馬兒的尾巴，放下來時(shí)像一條瀑布。我有一張小小的面孔，小小的嘴巴，挺挺的鼻子，而且我的鼻子也很靈敏。站在我們小區(qū)門口都能聞到媽媽做菜的香味。

我的優(yōu)點(diǎn)是朗讀，每一次朗讀都有我。朗讀是我最喜歡最擅長的事情。我每次都被老師夸獎(jiǎng)，說我讀得好。

我的愛好是畫畫，只要一有空，我就拿著畫筆和紙到桌子上畫，但是總畫不好，經(jīng)過我不斷地努力，我終于畫出了一幅美麗的畫。

我的夢(mèng)想是當(dāng)一位老師，因?yàn)樽鲆晃焕蠋熆梢钥鞓返馗瑢W(xué)們相互學(xué)習(xí)，相互陪伴，所以從現(xiàn)在開始我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能離我的夢(mèng)想越來越近。我有時(shí)不太講愛講話，偶爾脾氣不太好，但是我很珍惜和老師同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，所以我要慢慢改變我的壞脾氣，做一個(gè)更受歡迎的小學(xué)生。

我就是我一個(gè)獨(dú)一無二的我。不知道大家喜不喜歡這樣的我？

小學(xué)五年級(jí)我是誰（實(shí)用17篇）篇十六

我就是我，沒什么區(qū)別。

高興就高興，傷心就傷心。

可在別人的眼中不一樣，

同桌說，

她是個(gè)女漢子，沒事找事的欺負(fù)我。

厲害的是，

她擁有著超強(qiáng)的武術(shù)，“九陰白骨爪”和“如來神掌”和“流星飛踢腿”……。

老師說，

她學(xué)習(xí)不錯(cuò)，

最近很努力，

成績都在90分--100分左右。

朋友說，

她不錯(cuò)，

溫柔，助人為樂，愛唱歌……。

我就是我，

平凡的我，

一顆苗，一株小草，都是我的代表。

我收納過所有的友誼，

但也失去了不少，

說了解我，

懂我，

不是最終也站在一旁看笑話嗎？

我有像石頭一樣硬的自信，

即使你，

背叛我，

取笑我，

傷害過我。

我就是我，不用得到同情，不用得到關(guān)心，就是無人管無人要的小草。

——櫻花醬。

小學(xué)五年級(jí)我是誰（實(shí)用17篇）篇十七

“嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦……”

邁著輕快的步伐，春雨悄悄地來拜訪山林了，還帶來了一份神秘的禮物呢！那就是我。

我，一棵小草，一棵生長在山林里的平凡小草，我全身上下有一種說不完的舒適感。我開心地跳著舞，風(fēng)兒是我的舞伴。我和風(fēng)兒跳出的舞蹈是獨(dú)一無二、優(yōu)美的`。瞧，小雨點(diǎn)們也在跳著舞呢！枝頭上的小鳥在為我們的舞蹈伴奏。聽，她的聲音多美妙呀！

雨又悄悄地離開了，細(xì)膩的陽光灑在我身上，暖洋洋的，令我倍感舒暢。我的心情也變得格外的好。這時(shí)，一只艷麗的蝴蝶從遠(yuǎn)處飛過來，她那輕盈的舞步和優(yōu)美的舞姿博得了我和朋友們的贊美。

我是小草，生命很短暫。但我不難過。因?yàn)椋颐靼滓粋€(gè)道理“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”我雖然作用不大，但我無私，我在那么短的生命里，把所有力量奉獻(xiàn)給大自然，不求任何回報(bào)。這就是我——小草！