優(yōu)秀作文應(yīng)該具備自己獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和個(gè)人特點(diǎn)，讓讀者能夠從中感受到作者的個(gè)性和思想。優(yōu)秀作文是用精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)感知和思考的產(chǎn)物。如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生都需要思考的問(wèn)題。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些啟示和指導(dǎo)。

老師我想對(duì)你說(shuō)五年級(jí)學(xué)生（通用17篇）篇一

每次上課，您都會(huì)緊板著臉，看著您那張冷若冰霜的面孔，我們就是有再高興的心情，也會(huì)被您這張冷臉給驅(qū)逐的無(wú)影無(wú)蹤了。每次您批改作業(yè)時(shí)，批到一些字跡工整，正確率高得作業(yè)時(shí)，您臉上連個(gè)曇花一現(xiàn)的笑容都不肯露一露，然而，您批到一些寫(xiě)的不太好的作業(yè)時(shí)，您眉間的陰云只會(huì)愈來(lái)愈凝重，我真想問(wèn)一問(wèn)您老師，面對(duì)這些質(zhì)量參差不齊的作業(yè)，您心情難道就沒(méi)有任何的波動(dòng)嗎？難道對(duì)于寫(xiě)得好的作業(yè)給予一個(gè)笑容對(duì)您來(lái)說(shuō)就那么難嗎？記得有一次考試，我們班考的挺不錯(cuò)，大家都挺高興的，可您呢？好像一點(diǎn)也不高興似的，就連給予我們班同學(xué)鼓勵(lì)時(shí)，也是用生硬的語(yǔ)言和冰冷的面孔完成的。我多么渴望您能用燦爛地笑容和熱情的語(yǔ)言鼓勵(lì)我們啊！

有時(shí)我會(huì)想，楊老師不愛(ài)笑是有什么原因嗎？

一次我去老師辦公室抱本子，意外的看見(jiàn)了您辦公桌上的職業(yè)照，啊！多美啊！只見(jiàn)照片上的您滿面笑容，春風(fēng)洋溢，顯的那么和藹可親，那么善解人意，與我們的母親沒(méi)有任何差別！看到這張照片，我多么希望，您能以這樣的面容對(duì)大家啊！楊老師，微笑吧，您會(huì)發(fā)現(xiàn)天空比以往更博大寬廣，花兒比以往開(kāi)的更加絢麗芬芳。只要您微笑了，您會(huì)變得更年輕，更有活力！您的學(xué)生會(huì)更加愛(ài)戴您！

請(qǐng)相信我把，楊老師！請(qǐng)您盡情的揚(yáng)起您的嘴角，敞開(kāi)您的胸懷，放松您的心情，在這明媚的陽(yáng)光下，在這溫暖的春風(fēng)里，盡情的笑吧！

老師我想對(duì)你說(shuō)五年級(jí)學(xué)生（通用17篇）篇二

親愛(ài)的方老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是人類文化的傳播者，世界文明的推動(dòng)者；你是春風(fēng)，吹綠了一株株柔嫩的綠芽；你是陽(yáng)光，照亮了教室每一個(gè)角落；你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地散向?qū)W生；你從知識(shí)的海洋走來(lái)，手掬甘泉，灑下了一路汗水，滋潤(rùn)了我干渴貧瘠的心田。

老師，這不是恭維，而是發(fā)自內(nèi)心的感悟。您雖有令人懼怕的一面，也有母愛(ài)慈祥的一面。

老師我好想對(duì)您說(shuō)：“上次去瀏河二日營(yíng)時(shí)，您的笑容使我感到了親切！”但是，方老師，我更想對(duì)您說(shuō)：“如果您在上課時(shí)也能像去瀏河二日營(yíng)那樣，用寬松的心情給我們上課，不要時(shí)常板著臉，那我會(huì)更喜歡您的。因?yàn)槊慨?dāng)您板著臉時(shí)，時(shí)常會(huì)有一種緊張的感覺(jué)纏繞著我。每一次的回答問(wèn)題心里都是顫顫驚驚的，生怕答錯(cuò)而受到嚴(yán)厲批評(píng)。當(dāng)您微笑著對(duì)著我時(shí)，又使我感到一種和藹可親的母愛(ài)。況且，板著臉會(huì)增加皺紋的哦！所以，方老師我希望您能夠用愉悅的心情給我們上課，讓我們的課堂笑聲更多一些。”

最后，方老師我要對(duì)您再說(shuō)一句：“您是教育事業(yè)的好園丁，為了學(xué)生，您不辭辛勞。為了中華民族的希望，為了神圣的教育，您太辛苦了！老師您要愛(ài)惜自己的身體，為了您的學(xué)生，為了自身的健康，您要保重，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”

老師我想對(duì)你說(shuō)五年級(jí)學(xué)生（通用17篇）篇三

老師，你好！感謝您教育了我5年，我將用我的優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，老師,我想對(duì)你說(shuō)作文。

還想的起我一年級(jí)的時(shí)候嗎?那時(shí)我成績(jī)非常的差，字也寫(xiě)的非常的下人，上課時(shí)非常愛(ài)講話。自從您給我講了一個(gè)諾貝耳小時(shí)候的故事后，我深受感動(dòng)，覺(jué)的諾貝耳小時(shí)候的學(xué)習(xí)環(huán)境這么艱苦，但他還是努力學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在的生活多么好，，可我們卻不努力學(xué)習(xí)，爸爸媽媽該有多傷心呀。

老師，我快上6年級(jí)了，我們快分開(kāi)了，真舍不得。但我還得說(shuō)聲謝謝。因?yàn)槟墙鹕蔫€匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門。

老師我想對(duì)你說(shuō)五年級(jí)學(xué)生（通用17篇）篇四

時(shí)光如細(xì)沙，沒(méi)有聲音，沒(méi)有蹤跡，你有什么心里話想對(duì)老師說(shuō)的嗎?下面是本站小編為你精心整理的老師我想對(duì)你說(shuō)五年級(jí)。

作文。

供大家參考!

你好!我想對(duì)你說(shuō)，雖然我才和你相處短短的一個(gè)月，但是我覺(jué)得你與別的老師與眾不同，你人非常慈善，給人的感覺(jué)是很容易親近的，但有的時(shí)候?yàn)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)你也會(huì)生氣，你會(huì)給我們指導(dǎo)。就像上周我們幾個(gè)同學(xué)掃教師一樣，莫名其妙就被你打了，還讓我們繼續(xù)掃一周，但是我知道你不可能無(wú)緣無(wú)故的懲罰我們，原來(lái)是我們沒(méi)有把教室打掃干凈，從那以后我們掃教室再也沒(méi)被你批評(píng)過(guò)。

夠老是我想對(duì)你說(shuō)，您對(duì)我們的好，我們都知道，該放松就放松，該嚴(yán)肅就嚴(yán)肅。這一點(diǎn)我十分佩服。有一次你抽我上講臺(tái)背英語(yǔ)短文，結(jié)果我只背了一半，當(dāng)時(shí)我很害怕結(jié)果還是在預(yù)料之中，被你打了十個(gè)手心，我知道這是為了我好。你對(duì)我們班每個(gè)同學(xué)都很嚴(yán)格，不管是在學(xué)習(xí)上還是衛(wèi)生方面。我覺(jué)得在這個(gè)班上學(xué)習(xí)一年，我們會(huì)收獲很多知識(shí)，會(huì)獲得更多的做人的道理。

老師在這里我想給你提一點(diǎn)小小的建議，希望你你不要突然一聲大吼起來(lái)，這挺嚇人的，記得上周你批評(píng)我們的時(shí)候，你一聲大吼，把桌子一拍把我們下了一大跳。

當(dāng)我在1995年6月27日降生時(shí)，就注定要遇到我現(xiàn)在的老師—韓老師。6歲，我從成都轉(zhuǎn)學(xué)到了汶川縣威州鎮(zhèn)威州小學(xué)一年級(jí)一班。那時(shí)候，我很茫然，不知道媽媽為什么又讓我來(lái)到這個(gè)陌生的地方學(xué)習(xí);不知道為什么教我的語(yǔ)文的鄭老師變成了韓老師;不知道為什么熟悉的同學(xué)一下子都變了。一年后，陌生的感覺(jué)消失了。慈祥的韓老師常常指點(diǎn)我、教育我。有一次，韓老師給全班聽(tīng)寫(xiě)，批改聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我寫(xiě)錯(cuò)了畫(huà)畫(huà)的“畫(huà)”字，由于那是我比較喜歡畫(huà)畫(huà)，韓老師對(duì)我說(shuō)：“你自己那么喜歡畫(huà)畫(huà)，怎么還把畫(huà)畫(huà)的“畫(huà)”字給寫(xiě)錯(cuò)了呢?”聽(tīng)了韓老師的話后，我決定改掉這個(gè)錯(cuò)誤，從那以后，我就再也沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)畫(huà)畫(huà)的“畫(huà)”字了。

現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級(jí)了，馬上就要考初中了，最緊張的時(shí)刻已來(lái)臨。昔日的歡樂(lè)氣氛被緊張的空氣換掉。每晚的作業(yè)逐漸增多，但我理解，理解韓老師的感受，她是希望我們?nèi)喽寄芸忌贤葜袑W(xué)。今天，韓老師又為我們操心、生氣了。由于今天全班同學(xué)的課堂、家庭作業(yè)都做得不是很好，便讓我們自愿發(fā)誓后，心里才舒坦了很多。

最后，韓老師，我想對(duì)您說(shuō)：“你的學(xué)生—鄭苒，長(zhǎng)大了!“小草”馬上就可以脫離“大地”的懷抱了!”

尊敬的張老師，我想對(duì)您說(shuō);“您為了我們的成長(zhǎng)，而操碎了心。現(xiàn)在，就讓我們用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您吧!”

記得有一次，我才上一年級(jí)，那天下了一場(chǎng)傾盆大雨，可能是因?yàn)槲掖┑锰×耍圆派×耍?dāng)我剛進(jìn)校門，看到的卻是您那溫柔的面孔，您伸出溫暖的雙手摸著我的頭關(guān)切地問(wèn);病好了沒(méi)有啊?下次要多穿點(diǎn)衣服啊!于是我回答;“好多了，頓時(shí)我感到一股暖流正緩緩地流進(jìn)我的心田，我也真正體會(huì)到您一直在默默的關(guān)心我們，還記得每當(dāng)我們做錯(cuò)了題您總是一次又一次地教導(dǎo)我們改正;每當(dāng)我們的學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)您總是反復(fù)的夸獎(jiǎng)我們;每當(dāng)我和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)您總是一遍又一遍的給我們講道理開(kāi)導(dǎo)我們，讓我們?cè)谝粋€(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大家庭里快樂(lè)的茁壯成長(zhǎng)。老師您每天總是那么辛苦的工作卻沒(méi)有給自己一點(diǎn)休息時(shí)間，現(xiàn)在馬上就要期末考試了，就讓我們用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您吧!

在這里我要大聲的對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，張老師，您辛苦了!”

老師我想對(duì)你說(shuō)五年級(jí)學(xué)生（通用17篇）篇五

老師，我的恩師呀！您培養(yǎng)了我，但我今天有一點(diǎn)內(nèi)疚，我有一件事一直想對(duì)您說(shuō)。

記得初二，有一次我突然考了個(gè)第一，這使得您非常高興，您看到您在我身上用的力沒(méi)白費(fèi)。

再?gòu)哪且院螅R上派給了我一個(gè)重要任務(wù)，對(duì)我特殊照顧，特殊保護(hù)，當(dāng)班里有什么任務(wù)，可以建功勞的活，您都讓我去干，您對(duì)我，有一種極其贊賞的態(tài)度，我一時(shí)有些迷惑了。

大家把我看成了一個(gè)不可侵犯的“沙漠”，認(rèn)為我已經(jīng)不是大眾了，但我仍沒(méi)有感到危險(xiǎn)。從此，我反而更驕傲、狂大，已經(jīng)目中無(wú)人，我認(rèn)為：我這么受老師的愛(ài)護(hù)，我是個(gè)寵物，我不會(huì)再受到欺負(fù)了，我惹別人，他們不敢惹我呀！看你們誰(shuí)敢惹我。

有一次，別人問(wèn)我題，我高傲的說(shuō)：“去，去，去，這種題也不會(huì)，你拿這種題問(wèn)我，不會(huì)侮辱我嗎？問(wèn)別人去，無(wú)聊。”這幾句，把他惹惱了，他說(shuō)：“你說(shuō)什么，你也太壞了。”“怎么，想打，過(guò)來(lái)，老爺子我奉陪。”我惡兇兇地說(shuō)。我們扭打在了一塊兒，大家把我們使勁分開(kāi)了。這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，你知道我們打架的時(shí)候，也沒(méi)有問(wèn)清情況，就沖著那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“打架，膽不小，你不想上了，不想上就走。”對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事吧，沒(méi)有傷到哪兒吧！別與他一般見(jiàn)識(shí)，我一定好好教訓(xùn)他。”

從此，我在班級(jí)里成了一個(gè)沒(méi)人關(guān)心的點(diǎn)，大家再也不找我玩了，他們已經(jīng)不認(rèn)為我們是朋友，他們認(rèn)為一點(diǎn)，我應(yīng)該被排斥。

我想當(dāng)一個(gè)普通學(xué)生和大家一起來(lái)踢足球。

老師我想對(duì)你說(shuō)五年級(jí)學(xué)生（通用17篇）篇六

說(shuō)到老師，大家肯定要問(wèn)：“人人都有老師，你的老師究竟有什么特別之處呢?”真是“鼓槌子打石榴，敲到點(diǎn)子上了”呵呵，她的特別之處就是很嚴(yán)厲，噓!安靜，下面聽(tīng)我說(shuō)。

張老師長(zhǎng)得眉清目秀，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)總是普普通通的在后面扎著一個(gè)馬尾，兩只大大的眼睛里閃爍著智慧的光芒，一口整齊的牙齒白白凈凈，就只是那俊俏的鼻梁上架著一副又大又厚的眼鏡，這給她的美貌減了分。

跑題!現(xiàn)在來(lái)說(shuō)正事，張老師的眼鏡后面藏著一雙充滿殺氣的眼睛，在她的課上，誰(shuí)都不敢搗蛋，因?yàn)閺埨蠋燅Z服學(xué)生可是有一套的：

1、罰抄課文十遍(那感覺(jué)可真是爽歪歪)。

2、到教室外罰站，讓經(jīng)過(guò)教室的老師都看見(jiàn)(站到你小腿發(fā)酸才罷休)。

3、罰掃廁所(那氣味……)。

4、放學(xué)叫家長(zhǎng)來(lái)治你(那時(shí)候?qū)W校里全是哭聲……)。

這就是我們的張老師，一個(gè)對(duì)我們十分嚴(yán)厲，又有對(duì)我們這些祖國(guó)的花朵的期望的好老師，如果你想了解更多，就來(lái)我們五(1)班吧!

老師我想對(duì)你說(shuō)五年級(jí)學(xué)生（通用17篇）篇七

老師，您是一片陽(yáng)光，是烏云擋不住的陽(yáng)光；您的雨滴，滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批人的靈魂……您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心，容著不得半點(diǎn)污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道；它包容著母親的摯愛(ài)，園丁的職責(zé)，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄懿欢兀空n堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础Ｄ趯W(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)。祝你：

萬(wàn)事如意，天天都有好心情！

老師我想對(duì)你說(shuō)五年級(jí)學(xué)生（通用17篇）篇八

“你是春雨，我是小草；你是園丁，我是大樹(shù)。教師是天底下最光輝的職業(yè)。”下面，我倆向你介紹一下我的語(yǔ)文張老師吧！

張老師有著一頭稀疏的烏黑的頭發(fā)，清瘦的臉龐上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，眼珠突起，有些嚇人。那顆圓圓的鼻頭顯得很滑稽，張老師嘴巴并不大，整個(gè)人都很瘦。

張老師在我們心中大多數(shù)時(shí)候都是非常嚴(yán)格的。有一次課間十分鐘，，教室里像燒開(kāi)了的水—沸騰起來(lái)了。忽然，門開(kāi)了。一顆怒氣沖沖的腦袋探了進(jìn)來(lái)，原來(lái)是張老師！大家悻悻的閉上了嘴巴，只見(jiàn)張老師眉頭緊皺，雙手叉腰，眼珠鼓起，氣沖沖地對(duì)我們喊道：“一群自以為是的家伙！講的那么起勁，成績(jī)還那么差！”見(jiàn)大家都低著頭，一言不發(fā)，顯然知道了錯(cuò)誤，張老師這才消了氣。

當(dāng)然，張老師有時(shí)也是很和藹可親的。一次，我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)。張老師帶回來(lái)了一個(gè)喜訊：我們考試考了年級(jí)第一名！大家高興極了，老師也咧著嘴巴，笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“那今天家作就免了吧！”耶！太棒了！老師萬(wàn)歲！

老師喜歡讓我們寫(xiě)作文。有一次甚至讓我們寫(xiě)玉蘭花寫(xiě)了好幾天。嘿！別說(shuō)，寫(xiě)了那么多篇作文后，大家的作文水平也提高了，哈，張老師真是一個(gè)良師啊！

轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光匆匆，白駒過(guò)隙，張老師已經(jīng)陪我們度過(guò)了一個(gè)多學(xué)期，在這里，我想對(duì)張老師說(shuō)：“張老師，謝謝您！”

老師我想對(duì)你說(shuō)五年級(jí)學(xué)生（通用17篇）篇九

關(guān)愛(ài)像一縷縷溫暖的陽(yáng)光，照亮我們的心靈，溫暖我們的心靈;關(guān)愛(ài)像一絲絲清風(fēng)，撫平我們內(nèi)心的躁動(dòng)不安，驅(qū)散我們的煩惱。

蘇老師看我還在那里猶豫不決，便伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的'手是那么的柔軟溫暖。

蘇老師帶著我去學(xué)校，在路上我看著蘇老師那和藹的目光，心想：她在上課時(shí)的目光很嚴(yán)厲，現(xiàn)在怎么變得那么溫柔啊!

我感謝蘇老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。她的愛(ài)是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我一定要取得好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的愛(ài)。

老師我想對(duì)你說(shuō)五年級(jí)學(xué)生（通用17篇）篇十

古人曾說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言已流傳千古。老師，您是辛勤的園丁，修剪著我們；您是蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，照亮了他人的世界。

回頭想想，無(wú)論是成功后的喜悅，做錯(cuò)事的愧疚，莽撞后的尷尬，離別后的思念等都是值得我們細(xì)細(xì)采擷，慢慢體會(huì)。

歲月匆匆，花開(kāi)花落。敬愛(ài)的老師，我忘不了您的諄諄的教誨，忘不了您那此項(xiàng)的目光，您把一生都獻(xiàn)給了您的事業(yè)，對(duì)我們傾注了無(wú)限期望和心血！您用那汗水澆綠了無(wú)數(shù)棵幼苗，您用心血染紅了千萬(wàn)朵花，您那精神是我們前進(jìn)的動(dòng)力。老師，您是最偉大的，您桃李滿天下，您被許多歌贊美過(guò)、歌頌過(guò)。您教給我們知識(shí)，您說(shuō)：“知識(shí)就是力量！”教給我們?nèi)绾巫鋈耍f(shuō)：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)光，給人以光明，給人以溫暖。”您教給我們的東西不計(jì)其數(shù)，是我們?nèi)松飞系囊啡恕Ｗ屛覀冏兊膱?jiān)強(qiáng)、不甘示弱，做事情的時(shí)候，認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)持不懈、腳踏實(shí)地。

老師加減乘除算不盡，您所做的貢獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬啊！

老師我想對(duì)你說(shuō)五年級(jí)學(xué)生（通用17篇）篇十一

你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊!開(kāi)始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事。“后面的同學(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。

下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗挘梢活^忙碌的你一句：“什么事?”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!

最后，老師，我要對(duì)你說(shuō)：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天!好人一生平安!

老師我想對(duì)你說(shuō)五年級(jí)學(xué)生（通用17篇）篇十二

我有一個(gè)好英語(yǔ)老師，她個(gè)兒很高，身材苗條，臉上總是掛著一絲親切的微笑。她不僅身材美，還很有責(zé)任心。

有一次，我們正在津津有味地聽(tīng)英語(yǔ)老師講課。突然，“半路殺出個(gè)程咬金”，隔壁班的語(yǔ)文老師從后門走進(jìn)我們的教室，不緊不慢地說(shuō)：“楊老師，快要開(kāi)會(huì)了，快下去吧。”“哦!”楊老師迫不及待地說(shuō)。她說(shuō)完以后，并沒(méi)有立刻下去開(kāi)會(huì)，而是把最重點(diǎn)的內(nèi)容最快的說(shuō)了一遍，還不緊不慢的布置好了作業(yè)才行色匆匆的下去開(kāi)會(huì)。

啊，老師，你如同一位辛勤的園丁，盡心盡力地培養(yǎng)著我們這些祖國(guó)的花朵。我們一定要用的成績(jī)來(lái)回報(bào)您，老師!

老師我想對(duì)你說(shuō)五年級(jí)學(xué)生（通用17篇）篇十三

日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月更替，我們不斷成長(zhǎng)，老師苦口婆心地不斷教導(dǎo)。老師，我只想對(duì)你說(shuō)一句話：“謝謝您的教育之恩，這一切，我將終身難忘。”

老師，我們贊美你，你有蠟燭般的情懷，您總是無(wú)怨無(wú)悔地為我們批改作業(yè)，備課。您總是為我們的成績(jī)而擔(dān)憂，這擔(dān)憂，讓您的臉上的皺紋又多了一點(diǎn)。讓您的頭發(fā)兩邊又添了一鬢銀絲。你總說(shuō)：“無(wú)心插柳柳成蔭。”但我不這么認(rèn)為，如果沒(méi)有您的細(xì)心教導(dǎo)，我不可能懂這么多，用李商隱的一句名言來(lái)贊美您，那只能用“舂蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

老師，也許我的成功不能為您帶來(lái)些什么，但是我會(huì)用一定的能力為您做些什么，盡管那些微不足道。

老師，我要謝謝您一路伴我走來(lái)。你告訴我：“不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打怎么行，只要是生命，都會(huì)經(jīng)歷風(fēng)吹雨打。”我要謝謝你在懸崖邊，向我伸出了救援之手。您給了我希望，也許離夢(mèng)想開(kāi)花還很遠(yuǎn)，但我一定會(huì)堅(jiān)持到底。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，您還在不辭辛勞的教書(shū)。我每當(dāng)想起您那和藹可親的臉，我總會(huì)倍感親切。老師，謝謝你。

老師我想對(duì)你說(shuō)五年級(jí)學(xué)生（通用17篇）篇十四

今天，班主任方老師笑容滿面地走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，好嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好。”

方老師拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字咬耳朵。然后，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)做咬耳朵的游戲吧。”聽(tīng)了方老師的話，同學(xué)們都嚇得用手捂住了耳朵，說(shuō)：“怎么搞的，學(xué)作文還要把耳朵咬掉，真惡心。”

聽(tīng)了同學(xué)們的話，老師笑著說(shuō)道：“同學(xué)們，這個(gè)游戲不是真要把耳朵咬掉，而是老師對(duì)第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一句話，然后讓這個(gè)同學(xué)傳話給下一個(gè)同學(xué)，這樣一直傳到最后一個(gè)同學(xué)，讓最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出這句話是什么。如果說(shuō)對(duì)的有獎(jiǎng)品，說(shuō)錯(cuò)的不要灰心，下次還會(huì)有機(jī)會(huì)的。”說(shuō)完，老師又拿起粉筆，在黑板上面加上了個(gè)省略號(hào)。聽(tīng)了老師的解釋，同學(xué)們這才松下了一口氣。

游戲開(kāi)始了，方老師讓同學(xué)排成兩隊(duì)，一隊(duì)是男生，一隊(duì)是女生。然后，方老師把一句話，傳給每個(gè)隊(duì)的最前面的那個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)們傳下來(lái)。

第一個(gè)同學(xué)跨著一個(gè)小步，用雙手在嘴邊攏成弧形，把方老師剛剛說(shuō)的話傳給了第二個(gè)同學(xué)。傳呀，傳呀，終于傳到了我。我知道了這句話，轉(zhuǎn)過(guò)身，跨了個(gè)小步，用手在嘴邊攏成弧形，湊近了另一個(gè)同學(xué)的耳朵旁，把前面同學(xué)傳來(lái)的話，壓低了聲音，神秘地傳給了另一個(gè)同學(xué)。傳呀，傳呀，最后，傳到了燕婷同學(xué)，她是最后一個(gè)。方老師走過(guò)來(lái)問(wèn)她傳出來(lái)的話是什么，她說(shuō)：“串門怎么能有耳朵呢？”她話音剛落，有的哈哈大笑，有的捧著肚子大笑了起來(lái)，有的笑得前俯后仰……我心里想：“怎么搞的，好好的一句話傳到后面，竟然走了調(diào)，真可怕。方老師又走到男隊(duì)面前，問(wèn)最后一個(gè)同學(xué)，他說(shuō)：“做人怎么能咬耳朵呢？”方老師高興地說(shuō)：“對(duì)了，這一關(guān)，男隊(duì)獲勝。”男隊(duì)的隊(duì)員們都跳了起來(lái)，說(shuō)“耶，我們贏。”我不服氣地小聲說(shuō)：“哼，有什么了不起，下一關(guān)，我們女隊(duì)一定要贏你們。”

……。

我們的游戲還在進(jìn)行著，笑聲，歡呼聲，在教室里回蕩。

做了這個(gè)游戲，我懂得了一個(gè)道理：做人不能學(xué)鸚鵡學(xué)舌的小人。

老師我想對(duì)你說(shuō)五年級(jí)學(xué)生（通用17篇）篇十五

老師，我有許多話想要對(duì)您說(shuō)，可我此時(shí)最想對(duì)您說(shuō)的是，您辛苦了！

有人說(shuō)，您是風(fēng)中的蠟燭，犧牲自己照亮我們；有人說(shuō)，您是一條船，載著我們駛向知識(shí)的海洋；有人說(shuō)，您是明亮的燈塔，在黑暗中為我們指引航向……可我覺(jué)得您是辛勤的園丁，悉心照料我們。

每次上課時(shí)，您都把每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)講到位；下課您也顧不得休息，得趕緊幫成績(jī)不好的同學(xué)補(bǔ)課，幫助他們提高提高學(xué)習(xí)能力；放學(xué)后您也會(huì)把作業(yè)未完成的同學(xué)留下來(lái)，幫助他們解決問(wèn)題。

最令我感動(dòng)的，是那次您戴著擴(kuò)音器來(lái)給我們上課，仔細(xì)詢問(wèn)，您原來(lái)是生病了，嗓子沙啞，怕我們聽(tīng)不見(jiàn)您講課的聲音，所以才戴著擴(kuò)音器的。老師，您生病了完全可以去看病，根本用不著擔(dān)心我們，可您卻忍著被病魔折磨的痛苦，堅(jiān)持來(lái)給我們上課。當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得流下了眼淚，第一次感到老師是那么的偉大！因?yàn)槲覠o(wú)法想象，一位老師會(huì)為了不耽誤學(xué)生上課而不去看病，這要多么強(qiáng)大的毅力啊！

別人說(shuō)，“一個(gè)母親必定就是一位英雄”，可我覺(jué)得，一個(gè)老師更是一位英雄。老師就像慈母一樣關(guān)愛(ài)著我們，我們也要像對(duì)待母親一樣對(duì)待老師，這才是給老師最好的回報(bào)。

老師我想對(duì)你說(shuō)五年級(jí)學(xué)生（通用17篇）篇十六

教師，您明白嗎？當(dāng)您第一次出此刻我們面前時(shí)，我便感到一種青春的氣息迎面而來(lái)。您愛(ài)笑，微笑幾乎時(shí)時(shí)掛在臉上，于是，我便有了疑問(wèn)，這樣的教師能讓這個(gè)班變得團(tuán)結(jié)嗎？帶著疑問(wèn)，我們開(kāi)始和您接觸。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)您有一種神奇的力量，使每一個(gè)同學(xué)都很聽(tīng)話，您用您的愛(ài)心感化了我們。

每一天早晨起來(lái)，當(dāng)我望向那幾棵蒼翠欲滴的大白楊，我想謝教師今日是否又在思考如何讓我們投入學(xué)習(xí)；當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，您已站在講臺(tái)上，細(xì)心地為我們講解生字；當(dāng)我站在教室門口輕輕地喊了一聲“報(bào)告”，您點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我進(jìn)來(lái)。這時(shí)，我在羞愧，為什么不早點(diǎn)來(lái)。

上課的時(shí)候，您總是認(rèn)真地為我們講課，一邊講，一邊用您那雙細(xì)心的.眼神掃視著全班。一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)，您會(huì)停止講課，認(rèn)真地盯著那位同學(xué)。這時(shí)，您的那雙眼睛就會(huì)“晴轉(zhuǎn)多云”。當(dāng)那位同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，您的眼睛好像在說(shuō)：“浪費(fèi)時(shí)間等于慢性自殺”。如果他改了過(guò)來(lái)，您的眼睛立刻“多云轉(zhuǎn)晴”，繼續(xù)上課。我望向那一張張精美的幻燈片，我這時(shí)多想對(duì)您說(shuō)聲：“教師，您辛苦了！”

放學(xué)的時(shí)候，您總是擔(dān)心我們的出行，總是把我們集中起來(lái)，叮囑一番，再讓我們統(tǒng)一放學(xué)。您就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心我們，我也最終明白了你的那一種神奇的力量是什么，那就是愛(ài)，是您的關(guān)愛(ài)引導(dǎo)著我們！

老師我想對(duì)你說(shuō)五年級(jí)學(xué)生（通用17篇）篇十七

“春蠶到死絲方盡，蠟蠟炬成灰淚始干”。張老師像辛勤的園丁，細(xì)心地照顧我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵，張老師像一縷陽(yáng)光，指引我們前行的方向。

一次，我在您上課時(shí)，在扔小紙條。我認(rèn)為您怎么也不會(huì)發(fā)現(xiàn)，玩的時(shí)候也不忘向您那瞟上幾眼，忽然發(fā)現(xiàn)您的眼睛正火辣辣地盯著我，我立刻慚愧地低下了頭。從那以后，我再也不敢在課上做小動(dòng)作了。老師，想對(duì)您說(shuō)，我一定改正，再也不辜負(fù)您的期望。

張老師，雖然您嚴(yán)厲，但是您卻有情;雖然您默默無(wú)語(yǔ)，但是卻有著暖暖的愛(ài)。張老師，這一切，我們都明白，因?yàn)椋覀円矏?ài)著您!