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綜合實(shí)踐教師教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)

時間:2025-07-13 作者:筆塵

綜合實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和解決問題能力的有效途徑。大家可以在下方的范文中看到綜合實(shí)踐在學(xué)生成長過程中的重要性和作用,希望能給大家一些啟示和思考。

綜合實(shí)踐教師教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇一

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求綜合實(shí)踐活動課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗(yàn)、文化以及自然條件的總和,按照空間上的分布來劃分,主要有:學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場地。學(xué)校師生在長期活動中積累的知識、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。家庭是學(xué)生生活的主要場所,父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動的啟蒙老師,有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會、發(fā)展自我。在家庭中,學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動,學(xué)習(xí)家政常識,了解社會職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購、損壞器具的修理等富有勞動教育意義的活動。

重點(diǎn):讓全體學(xué)生參與實(shí)踐探究過程,在動手中解決問題,親近和改造社區(qū)環(huán)境,促進(jìn)自我發(fā)展。

難點(diǎn):由于綜合實(shí)踐活動學(xué)科的特殊性,本學(xué)科在教學(xué)過程中的主要難點(diǎn)是保證時間,投入足夠的精力。

1、通過觀察、調(diào)查,讓學(xué)生認(rèn)識自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會分享,知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中,正確認(rèn)識自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,做到公正、互助、誠信。

2、通過觀察,訪問,認(rèn)識地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友----各種動植物,它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個人在接觸自然、認(rèn)識自然、欣賞自然的同時,理應(yīng)自覺地保護(hù)自然。

3、通過訪問調(diào)查,讓學(xué)生認(rèn)識社會這個大舞臺。社會是一本取之不盡,用之不竭的活教材,它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料,也為活動拓展了感性、生動和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會頻道”版塊中,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。

4、通過參加各種活動,在動手動腦,探究科學(xué)奧妙的平臺上,讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛,體會樂趣、收獲成功。質(zhì)量目標(biāo)在科學(xué)研究中不讓一個學(xué)生掉隊(duì),讓全體學(xué)生都能積極參與綜合實(shí)踐活動,進(jìn)行探討研究,體驗(yàn)探究樂趣、提高探究能力、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

寒假過后學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較散漫,他們依舊是活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,仍處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有了一定的了解,但對于學(xué)習(xí)仍說不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于逐步形成的階段。因此還需要老師耐心引導(dǎo)。

1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動。選擇學(xué)生感興趣的問題,對課題展開研究,解決問題。

2、把課堂還給學(xué)生,以學(xué)生為主體,鼓勵學(xué)生在課堂上人人開口,做課堂的小主人,以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

3、在課堂上扶、放結(jié)合,要大膽地放、巧妙地扶,并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會,還要會學(xué),及時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。

第1周第1課:我長大了。

第2周第2課:我來認(rèn)地圖。

第3周第3課:土的樂趣。

第4周第4課:小草青青。

第5-6周第5課:蚯蚓本領(lǐng)大。

第7周第6課:認(rèn)識蔬菜。

第8-9周第7課:食鹽用處多。

第10周第8課:輕巧靈活的筷子。

第11周第9課:美麗的艾得來絲綢。

第12周第10課:迷路了怎么辦。

第13周第11課:小小旅行家。

第14周第12課:智慧泉。

第15周第13課:編織美麗。

第16周第14課:有趣的連接。

第17周第15課:我來“造”座“橋”

第18周第16課:新疆干果。

第19周復(fù)習(xí)考試。

綜合實(shí)踐教師教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇二

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,實(shí)施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間,豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗(yàn)。活動課程來源于學(xué)生的生活和真實(shí)的社會環(huán)境,并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤考慮,要對提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證,并兼顧到有哪些學(xué)科的參與,重點(diǎn)要解決什么問題,最終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前,要盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

與綜合實(shí)踐活動相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí),要體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性、探究性,引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動,幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn),學(xué)會探究,形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

1、培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力。

2、形成從自己周邊生活中主動發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立自主地解決問題的態(tài)度和能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的興趣和積極向上的態(tài)度。

4、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的常識。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力和表現(xiàn)能力以及對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

引導(dǎo)學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好個性。

2翰墨飄香確定活動研究對象、制定活動方案、人員分工。

3收集資料、調(diào)查和采訪、收集展示書法作品。

4活動匯報、活動總評。

5我的雙休日明確主題、明確活動步驟、準(zhǔn)備活動工具。

7調(diào)查活動方案、匯總調(diào)查情況。

8活動交流、評價與反思。

9我喜歡的電視節(jié)目提出活動主題、制定活動方案、設(shè)計調(diào)查問卷。

10調(diào)查問卷、電視歌曲比拼、漫畫人物設(shè)計。

11活動交流、評價與反思。

12唱響“綠色”包裝的旋律明確主題、調(diào)查建議、制定方案、人員分工。

13收集資料、做資料卡。

14活動交流、評價與反思。

15校園節(jié)能有妙招確定研究對象、制定方案、工具準(zhǔn)備。

16調(diào)查采集資料、寫活動日記。

17活動交流、評價與反思、成果推廣活動安排:

綜合實(shí)踐教師教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇三

綜合實(shí)踐活動課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動的主體,強(qiáng)調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動獲得直接經(jīng)驗(yàn)。為了讓課堂活起來,為了讓學(xué)生動起來,創(chuàng)建綜合實(shí)踐活動高效課堂,為此制定本計劃:

1、在情感態(tài)度方面:

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會,勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

2、在能力方面:

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

3、在知識方面:

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。

高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

1、把活動的激情帶給學(xué)生。

一個合格的綜合實(shí)踐活動課程老師,首先是情感豐富的人,一個有激情的人。綜合實(shí)踐活動課堂需要激情來支撐。教育是什么?教育就是“一朵云推動另一朵云,一種思想影響另一種思想。”活動課老師應(yīng)以自己的情感之火去點(diǎn)燃學(xué)生的情感,這樣才能影響學(xué)生的思想,激發(fā)學(xué)生的活動興趣。試想,綜合實(shí)踐活動中,老師自己無動于衷,沒有激情,活動平平淡淡,索然無味,那學(xué)生怎么能受到感染呢?怎能不懨懨欲睡呢?又何談?wù)n堂的高效呢?因此,教師只有用激情打造的切實(shí)綜合實(shí)踐活動課堂,學(xué)生的情感才會得到感染和升華,他們會把最大限度的精力投入到實(shí)踐活動中,學(xué)習(xí)效率會切實(shí)得到提高。

2、把研究的權(quán)利放給學(xué)生。

綜合實(shí)踐活動課程是一種基本于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,體現(xiàn)對知識綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心而組織起來的綜合課程。

首先,在研究內(nèi)容的選擇上必須要密切聯(lián)系學(xué)生的生活,不能站在教師的角度代替學(xué)生選題。教師要注意針對學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生自主確立合理的活動主題,指導(dǎo)學(xué)生研究自己感興趣的問題,自己身邊的問題以及自己有能力解決的問題等,讓學(xué)生自己從生活中發(fā)現(xiàn)并確定活動主題。在初次的綜合實(shí)踐活動課上,教師可作一個調(diào)查,了解學(xué)生的興趣愛好,從中選擇若干有益的活動主題,供學(xué)生選擇。隨著學(xué)生能力的不斷發(fā)展,教師可以逐步放手讓學(xué)生自主確立活動內(nèi)容或課題。

其次,在具體活動的實(shí)施階段,盡可能讓學(xué)生通過自主研究獲得成功。教師要敢于放手,保證學(xué)生親歷親為,經(jīng)歷完整的實(shí)踐過程,而不是個別、零散的片段。要允許學(xué)生犯錯誤、走彎路,讓學(xué)生經(jīng)歷“嘗試—錯誤—從教訓(xùn)中學(xué)習(xí)”的機(jī)會。有的教師生怕孩子出錯,或者害怕活動時間長了會影響正常的學(xué)習(xí),因此常常包辦代替,把自己的成果直接交給孩子。殊不知這樣做,綜合實(shí)踐活動少了孩子的自主研究,課堂就失去了鮮活的生命力,不僅不會培養(yǎng)孩子的各種能力,還有悖于綜合實(shí)踐活動課程的宗旨。因此,把研究的權(quán)利放給孩子,把實(shí)踐的時間還給孩子,才會有綜合實(shí)踐活動課堂的高效局面。

3、把科學(xué)的方法導(dǎo)給學(xué)生。

在綜合實(shí)踐活動中,學(xué)生會遇到很多的實(shí)際困難,諸如設(shè)計和修訂活動方案、設(shè)計調(diào)查問卷、現(xiàn)場采訪、搜集處理信息、撰寫調(diào)查報告等,如果我們教師一味的放手棄之不顧,沒有科學(xué)的方法指導(dǎo),僅憑學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)是不可能做好的,學(xué)生的調(diào)查研究和探討是不可能有效到位的。教師不僅是活動的參與者,組織者,更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。因此,教師必須適時的指導(dǎo)學(xué)生,通過各種方式把科學(xué)的方法導(dǎo)給學(xué)生,才能達(dá)到事半功倍的效果。

在教學(xué)實(shí)踐中,我們大膽嘗試摸索總結(jié)了一系列的方法指導(dǎo)課,如《設(shè)計采訪問題》《設(shè)計調(diào)查問卷》《如何撰寫調(diào)查報告》等課型,對學(xué)生的活動有很大的幫助。有了科學(xué)方法的指導(dǎo),學(xué)生的活動不再是盲目的、低效的。在學(xué)生活動感到困難時,教師給予適度的引導(dǎo)和點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣的交流、研討活動,指導(dǎo)他們及時修訂實(shí)施方案,幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的積極性。對于活動中遇到困難的小組,教師要進(jìn)行個別輔導(dǎo),創(chuàng)設(shè)必要的條件,幫助調(diào)整研究計劃。活動結(jié)束后,小組要提交活動記錄報告,內(nèi)容包括活動形式、活動過程、活動結(jié)果等。教師要認(rèn)真審閱研究報告,提出該小組活動中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),并提出建設(shè)性的意見。

4、把展示的機(jī)會讓給學(xué)生。

成果的交流與展示這個階段,是綜合實(shí)踐活動課必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。教師要指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生整理資料,形成結(jié)論,共同商量將活動得出的結(jié)果以各種形式表現(xiàn)出來,可以是學(xué)生寫的日記、拍的照片、收集的實(shí)物、編寫的報紙,布置的板報等等。教師要給足時間組織學(xué)生充分開展交流和展示活動,如:《小小蔬菜博覽會》,《初中生課外閱讀情況調(diào)查報告會》等,把學(xué)生的活動成果進(jìn)行展示和推廣。通過展示,我們讓精彩于學(xué)生,讓他們在課堂上秀出自己的別樣的風(fēng)采。學(xué)生品嘗了成功的滋味,這也將更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更好地參與到下一次的綜合實(shí)踐活動中來。

5、把評價的空間留給學(xué)生。

評價是綜合實(shí)踐活動中十分重要的一個環(huán)節(jié),評價過程是一個充滿人文關(guān)懷的過程,通過評價讓學(xué)生認(rèn)識到評價很多時候也是一種賞識教育,而不是專門給他找毛病的過程。活動的評價應(yīng)貫穿與活動的全過程,教師必須要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我評價,指導(dǎo)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐活動檔案,以便使學(xué)生知道參與的結(jié)果,看到自己的進(jìn)步,深入地了解和肯定自己的能力。指導(dǎo)學(xué)生開展多元化的評價,引進(jìn)民主的評價方法:學(xué)生自評、生生互評、師生共評,在交互式的評價過程中,仁者見仁,智者見智,不斷進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價”,著重對活動過程中的體驗(yàn)、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,為下一次的活動的進(jìn)步爭取成功的機(jī)會。

綜合實(shí)踐教師教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇四

一、指導(dǎo)思想。

綜合實(shí)踐活動是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)成為一個有血有肉的“社會人”。

二、活動目標(biāo)。

(一)總目標(biāo)。

通過開展綜合實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度,分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力;初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法;獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完美人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

(二)具體目標(biāo)。

1、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。

(1)走進(jìn)自然,增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識,理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

(2)關(guān)心自然環(huán)境,自主探究自然問題,具有環(huán)保意識;

(3)參與環(huán)境保護(hù)的活動,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。

2、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐:主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù),增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,增強(qiáng)社會實(shí)踐能力,并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

(1)走入社會,增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,理解個體與社會的關(guān)系;

(3)遵守社會行為規(guī)范,養(yǎng)成社會交往能力,學(xué)會與他人共同生活、工作;

(4)關(guān)心他人,關(guān)心社會,具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、勞動與技術(shù)教育:掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),具有自我認(rèn)識能力,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

(1)反省自我,增進(jìn)自我認(rèn)識,確立自信,樹立人生理想,積極進(jìn)取。

(2)掌握基本生活技能,學(xué)會適應(yīng)社會生活,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

三、具體要求。

1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

四、活動安排。

節(jié)約用水,關(guān)愛生命之源。

綜合實(shí)踐教師教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇五

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施目標(biāo),將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,本學(xué)期在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的過程中,獲得深切的體驗(yàn),產(chǎn)生積極的感情,激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識,從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力。

1、情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。

2、知識目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)和探究法的一些常識。

3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、過程目標(biāo):初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

5、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

1、注重實(shí)踐的過程,實(shí)事求是地反映生活。

2、走向社會,開展活動的方式方法。

3、組織有關(guān)的活動素材。

1、設(shè)情境列課題。

生活是豐富多彩的,我們將根據(jù)《綜合實(shí)踐活動》中所提供的內(nèi)容,抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),創(chuàng)設(shè)問題的情景,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活,并對生活進(jìn)行思考,制定好活動方案,自主探索,自主研究,從而解決問題。

2、重感受促評價。

綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)置,無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同,他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受,得失。是所有參與者之間的平等交流,郵資我評價,小組評價,導(dǎo)師評價,家長評價等,為師生提供一種反思的參照,從而獲取新的動力。我們將加強(qiáng)小組間的評價交流,將不同的活動方案進(jìn)行交流,取長補(bǔ)短,使活動更好地發(fā)展。

3、學(xué)理論明目標(biāo)。

我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動的有關(guān)理論叢書,針對實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,尋找有關(guān)理論,聯(lián)系實(shí)際情況解決問題,使綜合實(shí)踐活動更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo),而趨于完善。

通過本學(xué)期的教學(xué),希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自主研究和主動探究、動手操作、團(tuán)結(jié)合作的能力,讓學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用。

本學(xué)期全面復(fù)習(xí)《世界近現(xiàn)代史》上、下冊內(nèi)容,然后進(jìn)行專題復(fù)習(xí),進(jìn)行高考備考工作,以備戰(zhàn)二oo七年六月份高考。

1、每星期授課7節(jié),授課時間16周,要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)知識,并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

2、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識,了解重要的歷史事件和歷史人物,培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點(diǎn),以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問題和解決問題的能力,并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

3、在教學(xué)過程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué),注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析,比較、概括的能力。

4、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮備課小組集體的力量,力求有最優(yōu)的教學(xué)方案。

5、對學(xué)生進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼,保持適度的緊張和壓力,使學(xué)生以自信、積極的情緒狀態(tài)備考。

6、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生進(jìn)一步掌握和運(yùn)用學(xué)習(xí)歷史、認(rèn)知?dú)v史的基本方法。

7、加強(qiáng)訓(xùn)練,提高學(xué)生的應(yīng)考能力。

綜合實(shí)踐教師教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇六

綜合實(shí)踐教師要結(jié)合本年級實(shí)際,認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),以“實(shí)踐、開放、自主”為主線,使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐,獲得積極的、全面的發(fā)展。以下是小編整理的小學(xué)綜合實(shí)踐教師教學(xué)計劃,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

一、指導(dǎo)思想。

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù),把區(qū)綜合實(shí)踐活動學(xué)科要求作為工作指導(dǎo),努力開展好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動。綜合實(shí)踐活動課程是一門體驗(yàn)性課程,實(shí)踐性課程,綜合性課程,三級管理的課程,具有很強(qiáng)的生成性。因此,在課程的設(shè)計,實(shí)施過程中,十分注重教師的課程意識,形成實(shí)踐的課程觀,正確認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程的性質(zhì),切實(shí)確立主體意識,發(fā)揮學(xué)生的主體性,注重引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、生活實(shí)踐目標(biāo)——強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力,幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、人生體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)——重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動的意義,在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對自己的了解,從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

3、個別發(fā)展目標(biāo)——在同一主題下針對不同能力,興趣愛好和需求而設(shè)計多元活動內(nèi)容,給學(xué)生個別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會。

4、學(xué)科整合目標(biāo)——運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源,整合學(xué)科知識。

三、工作重點(diǎn)。

由于學(xué)生對綜合實(shí)踐活動課程了解不深,所以我們的工作重點(diǎn)有:

1、強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐理論知識的傳授。

2、增強(qiáng)在各個活動階段加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。

3、讓學(xué)生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實(shí)踐活動,怎樣開展綜合實(shí)踐活動,開展活動的一般步驟是怎樣的。

4、通過豐富多彩的實(shí)踐活動,使學(xué)生積極的同周圍環(huán)境接觸,在實(shí)踐中增長見識,鍛煉綜合能力。

5、加強(qiáng)學(xué)生在活動過程中的資料積累,包括各種形式的原始資料,并逐步完善學(xué)生的綜合實(shí)踐個人成長檔案。

四、工作安排。

(一)、準(zhǔn)備階段:

1、針對學(xué)生特點(diǎn)研討并制定研究計劃。

2、完成學(xué)生綜合實(shí)踐活動自主選題會、確定課題。

3、學(xué)習(xí)課題方案、計劃的制定方法。

4、各小組制定小課題研究方案。

(二)、實(shí)施階段:

1、各課題組根據(jù)計劃定時定地開展活動,做好記錄,保留每次活動的各種資料。

3、各小組做好綜合實(shí)踐活動記錄,邊實(shí)踐邊研究。

(三)、總結(jié)階段:

1、學(xué)生整理好各自的資料,寫好活動中的體驗(yàn),感受及收獲等內(nèi)容。

3、學(xué)生自評。

4、教師評價,整理各方面資料,寫課后反思。

一、指導(dǎo)思想。

以本校“綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案”為指導(dǎo),結(jié)合本年級實(shí)際,認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),以“實(shí)踐、開放、自主”為主線,使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐,獲得積極的、全面的發(fā)展,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)的觀念,通過學(xué)生主動參與、親自實(shí)踐組織的各種研究性活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,全面提高學(xué)生素質(zhì)。也提供一定的時間和空間把學(xué)校教育和社會生活結(jié)合起來,讓學(xué)生回到生動的社會生活中去,讓他們有機(jī)會去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問題、參與實(shí)際生活,成為一個有用的人才。

二、活動目標(biāo)。

1.堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會生活,促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。

3.培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實(shí)踐的精神,注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗(yàn),使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),親身經(jīng)歷實(shí)踐過程,體驗(yàn)實(shí)踐活動,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。

4.指導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。

5.使學(xué)生獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

三、實(shí)施策略。

1.課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。

教師要尊重學(xué)生發(fā)展的'需要。根據(jù)實(shí)踐活動具有實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點(diǎn),實(shí)踐活動要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。通過課內(nèi)與課外結(jié)合,拓寬實(shí)踐活動的空間,充實(shí)實(shí)踐活動的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。

實(shí)踐活動要遵照新課程的理念,突出實(shí)踐活動的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師是實(shí)踐活動的幫助者,學(xué)生是活動的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動實(shí)踐的過程中,培養(yǎng)學(xué)生主動參與,自主探究的能力。

3.一般活動和專題活動相結(jié)合的策略。

在活動中,既有面上一般的團(tuán)體實(shí)踐活動,又要重點(diǎn)開展《小課題》的實(shí)踐活動。讓學(xué)生在一般與專題結(jié)合中,讓每一個學(xué)生的個性得到發(fā)展,從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。

四、實(shí)施步驟。

1.明確活動主題:本學(xué)期初步預(yù)設(shè)每班開展四次綜合實(shí)踐活動,活動主題由師生共同探討,并加以確立。

2.制定方案:對于每次活動都要經(jīng)過師生共同討論,制定詳實(shí)活動方案,明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等,做到活動前心中有數(shù)。

3.組織活動:教師要根據(jù)方案和學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難,并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。

4.總結(jié)反思:幫助學(xué)生及時活動總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,提出建議,展示成果,發(fā)展能力。

五、活動評價。

方式:對學(xué)生采用形成性激勵評價方式,注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識。在實(shí)踐中,我們主要采用自我評價、檔案袋評價、他人評價。

1.自我評價:以學(xué)生自身作為評價主體的一種評價方式,據(jù)綜合實(shí)踐活動的目標(biāo),由學(xué)生設(shè)計一張自我評價表。對于自身獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果、思考方式、生活方式、心理變化等有一個清晰的認(rèn)識,以促進(jìn)自身向好的方向發(fā)展。

2.他人評價:從學(xué)生的角度出發(fā),以評價手冊體現(xiàn)學(xué)生自我評價的方法和過程,而在綜合實(shí)踐活動課程中,同學(xué)、教師、家長的評價也是非常重要的。因此,我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計一張?jiān)u價卡,在每一次活動后,由同學(xué)、老師或家長來填寫評價卡,評價學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。

六、活動安排。

擁抱自然。

1.不辭辛苦的“旅行”

知道哪些動物有遷徙行為,初步了解不同類別的動物有不同的遷徙方式。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方式查找資料,進(jìn)一步了解動物遷徙的原因。增強(qiáng)探究、合作意識,培養(yǎng)認(rèn)識自然、探究自然的興趣以及保護(hù)自然的情感。

2.風(fēng)與我們的生活。

風(fēng)對我們的生活有怎樣的影響?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己在生活中的所見、所聞、所感,并通過查閱有關(guān)資料,認(rèn)識風(fēng)的兩面性,并系統(tǒng)整理,在班內(nèi)展示交流。

3.關(guān)注沙塵暴。

什么是沙塵暴?近幾年來,我們當(dāng)?shù)氐纳硥m暴天氣呈現(xiàn)怎樣的變化?引導(dǎo)、組織學(xué)生記錄今年春天沙塵暴天氣的天數(shù),并通過訪問有關(guān)人士或查閱相關(guān)資料,了解我市近幾年春天發(fā)生沙塵暴的天數(shù)情況,做好統(tǒng)計比較,研究沙塵暴天氣的變化趨勢。

走進(jìn)社會。

4.我是社區(qū)(村莊)小主人。

社區(qū)(村莊)是我家,建設(shè)、管理靠大家。每個社區(qū)(村莊)里的人都應(yīng)該關(guān)注社區(qū)(村莊)里的事。引導(dǎo)學(xué)生留心觀察自己的社區(qū)(村莊),發(fā)現(xiàn)正確的或錯誤的事情,及時記錄并寫出自己的感想,與同學(xué)相互交流。

5.地名的由來。

城市、村莊、社區(qū)、街道、公園等都有各自的名稱,這些名稱是怎么來的?引導(dǎo)學(xué)生自主確定研究主題,通過調(diào)查、訪問、查閱資料等方法,了解地名的由來,撰寫研究報告,班內(nèi)交流調(diào)查研究所得。

6.媽媽,我想對您說。

召開主題班會:媽媽,我想對您說。以想對媽媽說的話為主題,每人準(zhǔn)備一段發(fā)言材料,在全班進(jìn)行演講,抒發(fā)自己對媽媽的愛,體驗(yàn)媽媽對自己的付出。

體驗(yàn)生活。

7.老師的一天。

老師一天都做了哪些工作?引導(dǎo)學(xué)生確定一位教師作為自己的觀察、訪談對象,通過觀察和訪談,了解這位教師在一天中的工作,并做好記錄(時間、工作內(nèi)容),體會老師工作的特點(diǎn),發(fā)表自己對老師這一職業(yè)的看法。

8.家庭生活采購員。

家庭生活需要采購哪些物品?與家長商量好,在征得家長支持、配合的基礎(chǔ)上,承擔(dān)起家庭生活采購員的角色,通過合理安排時間,堅(jiān)持做一周的采購員,并記錄好自己的工作情況以及家長對你的評價。

動手操作。

9.學(xué)烹飪。

向家長學(xué)習(xí),學(xué)會幾種家常菜的做法。班內(nèi)舉辦烹飪大賽,在同學(xué)們面前露一手,請大家嘗嘗你的手藝。

10.學(xué)編織。

生活中有許多編織高手,他們編織所用的材料五花八門,如草葉、毛線、竹皮、藤條等等。尋訪身邊的編織高手,向他們請教幾手,把自己編成的作品帶到班級進(jìn)行展示、評比。

一、班級情況分析:

五年級是學(xué)生思想的過度時期,這時的學(xué)生比較敏感、自我,為此,本學(xué)期,我計劃通過細(xì)致的思想教育和各種有益的活動,使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人,幫助他人。培養(yǎng)他們的集體主義觀念,樹立正確的集體榮譽(yù)感,為創(chuàng)建良好的班集體而努力。

二、指導(dǎo)思想:

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它是一門與各學(xué)科有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程,是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它不是其它課程的輔助或附庸,而是具有自己獨(dú)特功能和價值的相對獨(dú)立的課程,它與其它課程具有互補(bǔ)性。

實(shí)踐活動以活動為主要開展形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去,在“做”“考察”“實(shí)驗(yàn)”“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

鑒于以上認(rèn)識,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我們圍繞三條線索開展活動,即學(xué)生與自然、學(xué)生與社會、學(xué)生與自我。使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐活動,獲得積極的、創(chuàng)造性的人格發(fā)展。

三、課程目標(biāo):

綜合實(shí)踐活動不僅關(guān)注學(xué)生知識、技能的習(xí)得和智力的發(fā)展,更關(guān)注他們情感的體驗(yàn)、良好的個性品質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

1、在情感態(tài)度方面:重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會,勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展的意識。

2、在能力方面:培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力和動手操作能力。

3、在知識方面:主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和獲得知識。

四、課程內(nèi)容:

綜合實(shí)踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中,研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ),倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此,我們依據(jù)校特色活動,地方特色,以及時令,季節(jié)等,共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,形式多樣的綜合實(shí)踐活動。

五、課程實(shí)施措施:

管理策略:綜合實(shí)踐活動在我校剛剛起步,如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo),將是雜亂無章的,無序的,低效的。因此,我想在觀念更新為先導(dǎo)的基礎(chǔ)上,實(shí)事求是地分析現(xiàn)狀,開齊開足綜合實(shí)踐活動課程,管好課程,研究課程,不斷提高課程的實(shí)效和質(zhì)量。

首先,統(tǒng)籌規(guī)劃,制訂出學(xué)校、年級、班級的綜合實(shí)踐活動整體實(shí)施計劃。我們依據(jù)地方特色與時令、季節(jié)特點(diǎn),讓學(xué)生緊緊圍繞校級研究課題――學(xué)生“自我”主題的開發(fā),讓學(xué)生去設(shè)計一系列研究自己、研究同伴的問題,作為“短線”活動隨時穿插于其中。隨著活動過程的展開和活動情境的需要,會不斷生成新的目標(biāo)和新的主題,我們會不斷適時進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。

其次,加強(qiáng)向社會、家長的宣傳。利用有關(guān)媒體,家長學(xué)校,家長會,廣泛宣傳綜合實(shí)踐活動的重要性,必要性和特殊性,以及學(xué)校開設(shè)這門課程的有關(guān)計劃及安排。引導(dǎo)社會和家長了解綜合實(shí)踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí),反而會因?yàn)榛顒幽茉鰪?qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識,學(xué)會科學(xué)研究方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)。從而重視這門課程,配合學(xué)校開好這門課程。

第三、活動評價:綜合實(shí)踐活動課程的的評價必須采用全新的評價理念和評價方式。強(qiáng)調(diào)評價的指標(biāo)的多元化,評價方法的多樣化,評價主體的多元化。主要是學(xué)生評價。

綜合實(shí)踐教師教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇七

1、知識與技能:讓學(xué)生感受成長與變化帶來的喜悅。

2、過程與方法:提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3、情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的興趣。

讓學(xué)生感受成長與變化帶來的喜悅。

提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

一課時。

新課。

學(xué)生自己看教材第1頁的故事《柯里亞的寶盒》。

指導(dǎo)法,探究法。

一、情景導(dǎo)入。

通過學(xué)生看故事《柯里亞的寶盒》,引導(dǎo)學(xué)生看圖把故事講一講。

二、各小組交流。

1、想一想。提問:柯里亞為什么找不到自己的“寶盒”了?你能幫助他嗎?

2、看一看。一個學(xué)期過去了,你發(fā)現(xiàn)自己有什么變化?同學(xué)有什么變化?教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己在身體、學(xué)習(xí)、生活等方面的變化。

3、寫寫畫畫。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活發(fā)現(xiàn)自己的變化,并把自己的發(fā)現(xiàn)和感受寫(畫)下來。

4、說一說。一個學(xué)期過去了,學(xué)生一定有許多感想和體會,這里是讓學(xué)生說說上一學(xué)期在學(xué)校生活中自己感到快樂的事,教師要注意點(diǎn)撥,使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到成長中生活和學(xué)習(xí)的快樂。

5、做一做。這個活動在老師的指導(dǎo)下,分組進(jìn)行,通過交流使學(xué)生初步了解記錄成長快樂的各種方法。

三、匯報預(yù)設(shè)。

1、通過故事讓學(xué)生感受成長的變化,對于學(xué)生的回答予以肯定,增加其自信心。對于不太明白的學(xué)生,可以讓學(xué)生對其進(jìn)行幫助。

2、學(xué)生互相交流自己在身體、學(xué)習(xí)、生活等方面的變化。教師應(yīng)正確的予以引導(dǎo)。

3、在老師的指導(dǎo)下,通過交流使學(xué)生初步了解記錄成長快樂的各種方法。讓學(xué)生說一說自己的辦法。對于比較有創(chuàng)新的回答,應(yīng)給予鼓勵。

四、小結(jié)。

在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年的思想道德建設(shè)中,一項(xiàng)重要內(nèi)容就是學(xué)校、家庭和全社會達(dá)成共識,形成合力,創(chuàng)造條件,讓孩子們快樂成長。

只有讓孩子們快樂成長,我們才可能培育出心智健全、全面發(fā)展、適應(yīng)社會、勇于創(chuàng)新的人才。只有內(nèi)心的快樂,才有真正的堅(jiān)強(qiáng)。

板書設(shè)計:

第1課我長大了在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年的思想道德建設(shè)中,一項(xiàng)重要內(nèi)容就是學(xué)校、家庭和全社會達(dá)成共識,形成合力,創(chuàng)造條件,讓孩子們快樂成長。

五、作業(yè):

請你把自己最想對家人、老師或同學(xué)說的話寫在框里。

課后反思:

綜合實(shí)踐教師教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇八

六年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)的有關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校科技特色,以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化素質(zhì)教育,形成學(xué)校辦學(xué)特色。

1、情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。

2、知識目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、過程目標(biāo):初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

5、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

結(jié)合地方教材《我與新疆》開展教學(xué)活動。

燦爛的吳文化和濃郁的現(xiàn)代文明,給人以一種傳統(tǒng)文化與時代氣息交融的跨越時空的獨(dú)特感受。我們對峙將傳統(tǒng)文化的精粹與現(xiàn)代教育理念的英華有機(jī)整合,構(gòu)建古典與現(xiàn)代兼容、本土與世界兼容的西域文化特色校園文化。讓“西域文化”根植于師生心靈深處,成為他們健康成長的“養(yǎng)份”,在“西域文化”的陶冶與研究中提高道德素養(yǎng)。

為了擔(dān)當(dāng)、宏揚(yáng)和創(chuàng)新以吳文化為代表的具有本土地區(qū)特色的中華傳統(tǒng)文化,按照“有重點(diǎn)、入主流、上水平、出特色”的建設(shè)方針,科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計吳文化教學(xué)活動,以利有序推進(jìn)學(xué)校文化,使我們能少走彎路,有更高品味,出更多結(jié)果。

5、綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求:第一,把握綜合實(shí)踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求。第二,把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

綜合實(shí)踐活動的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動主題的實(shí)施過程中,要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實(shí)驗(yàn)、測量、服務(wù)、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化,促進(jìn)綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域之間的整合。

六、課時安排:

(略)。

綜合實(shí)踐教師教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇九

三年級32名同學(xué),絕大部分同學(xué)能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,思想上積極要求上進(jìn),但也有少部分同學(xué),組織紀(jì)律渙散,上課時能不遵守課堂紀(jì)律,課余時間也不能自覺,本學(xué)期得對他們進(jìn)行自律教育。

綜合實(shí)踐活動是基于同學(xué)的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。按照《九年制義務(wù)教育課程計劃》的規(guī)定,綜合實(shí)踐活動是小學(xué)三年級的一門必修課程,每周2課時。

1、知識層面:通過同學(xué)的實(shí)踐和探究,豐富自身的知識積累。

2、能力層面:培養(yǎng)同學(xué)獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)同學(xué)搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力和人際交往能力;培養(yǎng)同學(xué)的口頭和書面語言表達(dá)能力;培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀層面:激發(fā)同學(xué)實(shí)踐、探索的興趣;培養(yǎng)同學(xué)求真務(wù)實(shí),大膽質(zhì)疑,勇于開拓的學(xué)習(xí)情操,構(gòu)建同學(xué)關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè),必將徹底地改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,其最終目的是提高同學(xué)的素質(zhì),落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

綜合實(shí)踐教師教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十

為了扎實(shí)搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,特制訂本學(xué)期詳細(xì)教學(xué)計劃如下:

之中,充分調(diào)動家長的力量,也讓家長了解學(xué)生在綜合實(shí)踐課上的表現(xiàn)。使學(xué)生樂于探索、勤于動手、善于合作。

1、通過實(shí)踐活動,走入生活,培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,增長科普知識,增強(qiáng)社會交際能力、實(shí)踐能力及合作精神。

2、使學(xué)生在參與活動過程中,感受科學(xué)的魅力,體驗(yàn)成功的快樂,增強(qiáng)自信心。

3、使學(xué)生通過活動,提高動手、動腦、動口能力,從而開發(fā)與創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

1.課程設(shè)置:本學(xué)期,我校在三-------六年級繼續(xù)開齊開足綜合實(shí)踐活動課程,學(xué)校為派一名主任專門主管綜合實(shí)踐活動課。做到每班每周兩課時,其他時間采用集中和分散相結(jié)合的方式,確保活動時間的有效性。

2.主題規(guī)劃:科學(xué)合理統(tǒng)籌綜合實(shí)踐計劃安排表,各年級細(xì)化實(shí)施時要注意遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)。同時,考慮到活動主題實(shí)際生成性需求,所以本學(xué)期仍然采用“規(guī)定+自主”的實(shí)施原則,重點(diǎn)以班級為單位開展活動,每月至少活動一次。相關(guān)活動主題的開展切口要小、易實(shí)踐操作,力求通過小主題研究性學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提升,全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

3.完善常規(guī):制定活動計劃,完成活動反思。過程性活動材料。

活動安排:

1、活動主題:結(jié)合秋天的到來《尋找秋天》。

2、活動主題:《我們的課余生活》。

活動目的及形式:引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究和發(fā)現(xiàn)問題,合理設(shè)計并推廣安全、健康、有趣的課間活動,消除課間存在的安全隱患。(校內(nèi))。

3、活動主題為:《折紙》。

活動目的及形式:通過本次活動,讓學(xué)生了解我國的民俗文化——剪紙、折紙,了解其歷史、了解其作用與影響,并嘗試剪紙,創(chuàng)作自己的作品。使學(xué)生在了解我國民俗文化的同時,增強(qiáng)愛國熱情,提高個人素質(zhì)、與修養(yǎng)。(校內(nèi))。

以上具體安排將在我們的教育教學(xué)活動中展開,并不斷修改,力求使其生成具有我校特色的實(shí)踐活動方案。

綜合實(shí)踐教師教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十一

六年級學(xué)生有一定的抽象和邏輯思維能力,有一定的研究性學(xué)習(xí)和參加社會實(shí)踐的基礎(chǔ),自我探究能力有所提高。處在這個年齡段的孩子,大部分聰明好學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)較認(rèn)真,能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動中來,接受新事物的能力較強(qiáng)。但是也有個別學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不大,對周圍事物不夠關(guān)注,學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣教差,理解能力有待提高。希望能通過教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,開展一系列豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動,來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力。

1、以社會實(shí)踐為基本形式的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動。

社會實(shí)踐以豐富學(xué)生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo),重視學(xué)生的親歷親為。內(nèi)容包括參觀、考察、訪問本地區(qū)人與自然、人與社會的關(guān)系,學(xué)生通過從自然、社會中的親身體驗(yàn),懂得課堂以外豐富領(lǐng)域的知識。本學(xué)期我們的社會實(shí)踐活動是《昌樂資源知多少》。

2、以社區(qū)活動為基本形式的參與性體驗(yàn)活動。

社區(qū)活動包括成為某一社會活動的成員員進(jìn)行實(shí)際的生產(chǎn)活動、社區(qū)服務(wù)活動、公益活動等等。通過發(fā)揮少先隊(duì)員在社區(qū)文化和精神文明建設(shè)中的生力軍和突擊隊(duì)作用,推動城市文明建設(shè)。

3、以課題探究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動。

課題研究基于學(xué)習(xí)者的興趣,從自然、社會、文化和學(xué)習(xí)者自身生活中選取有意義的主題,進(jìn)行跨學(xué)科的探究。并選取人與自然(如環(huán)境污染、動物植物、生態(tài)平衡)、人與他人(如師生關(guān)系、人際關(guān)系、希望工程等)、人與社會(如交通狀況、娛樂、消費(fèi)、社區(qū)環(huán)境等)、人與科學(xué)(如科學(xué)發(fā)展史、科學(xué)與生活、科學(xué))等作為確定主題的依據(jù)。本學(xué)期我們確定的研究課題是《有關(guān)雨的探索》。

1、親身參與實(shí)踐,注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力,獨(dú)立思考,標(biāo)新立異,大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

7、了解科研的一般過程和方法,體驗(yàn)科研的艱辛和快樂。

四、活動難點(diǎn)。

1、在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,使同學(xué)們學(xué)會進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察,全面的觀察。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸,綜合起來進(jìn)行思考。

2、要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究(概括、比較),進(jìn)行獨(dú)立的思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在深入地觀察以后,要他們發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的見解。

3、能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來,完成思維發(fā)展的飛躍,從而提高同學(xué)們的素質(zhì)。

1、全面把握課程目標(biāo),按計劃實(shí)施教學(xué)活動。

2、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與班級特色,設(shè)計有效的教學(xué)思路,及時進(jìn)行教學(xué)反思,適時調(diào)整教學(xué)思路。

3、充分利用多媒體教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透,拓展學(xué)科知識,改善知識結(jié)構(gòu)。

6、開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

7、有效激勵機(jī)制,優(yōu)化評價方式,鼓勵學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動,培養(yǎng)自己的能力。

(略)。

綜合實(shí)踐教師教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十二

歸納實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)歷,密切聯(lián)絡(luò)學(xué)生自身日子和社會日子的、體現(xiàn)對知識的歸納運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與日子的隔離,孩子們在校園傍邊在與其他場合傍邊相同,需要享用一種完整的日子。

學(xué)習(xí)的進(jìn)程就是日子的進(jìn)程,教改也好,課改也好,第一項(xiàng)任務(wù)就是把日子的權(quán)利還給孩子,把學(xué)習(xí)的進(jìn)程變成日子的進(jìn)程,加強(qiáng)校園教育與兒童日子、社會日子的聯(lián)絡(luò)。它改動單一的課程結(jié)構(gòu),改動教育方法,為學(xué)生體現(xiàn)立異精力和實(shí)踐才能供給空間。

三年級小學(xué)生文明基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體會還非常有限,所以在施行歸納實(shí)踐活動課程的方針應(yīng)該是“在體會中研討”,即以形成直接體會為主,在研討和解決問題方面,強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成開始的方向。

施行歸納實(shí)踐課程,就是要為學(xué)生供給更多的機(jī)會,讓他們了解周圍的日子環(huán)境,重視自己及同伴傍邊的心理健康、人際交往問題,激發(fā)他們對天然和社會問題的好奇心,擴(kuò)展視界,積累經(jīng)歷。總之,就是要讓他們更多地去看,去聽,去想,去試。考慮到三年級兒童的心理特色,咱們的歸納實(shí)踐課設(shè)定了三大主題:人與天然、人與社會、人與自我。期望經(jīng)過這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立考慮和立異才能。

密切學(xué)生與日子的聯(lián)絡(luò),推進(jìn)學(xué)生對天然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的全體知道與體會,開展學(xué)生的立異才能、實(shí)踐才能以及杰出的個性質(zhì)量。

1、親自參加實(shí)踐,重視親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,在敞開的學(xué)習(xí)情形中取得親自參加實(shí)踐的積極體會和豐厚的經(jīng)歷。

2、取得對天然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的全體知道,形成親近天然、關(guān)愛天然、關(guān)懷社會以及自我開展的責(zé)任感。

3、開展學(xué)生在自己的日子中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能,學(xué)會認(rèn)知、開展學(xué)生的著手才能,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的情緒和習(xí)氣。

4、培育學(xué)生經(jīng)過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當(dāng)?shù)厥褂眯畔⒌牟拍堋?/p>

5、鼓舞學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨(dú)立考慮,別具一格,斗膽提出自己的新觀念、新思路、新方法,并積極主動地去探究,激發(fā)他們探究和立異的欲望,培育立異才能。

6、養(yǎng)成協(xié)作認(rèn)識、民主認(rèn)識、科學(xué)認(rèn)識、環(huán)境認(rèn)識、培育學(xué)生積極進(jìn)取、長于交往等杰出的個性質(zhì)量。

針對三年級兒童身心開展的特色,在編寫“活動材料”時,把進(jìn)步學(xué)生的調(diào)查力作為三年級的要點(diǎn)。

1、咱們要在活動中有認(rèn)識、有計劃地開展兒童的調(diào)查力,使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有意圖、系統(tǒng)的調(diào)查,全面的調(diào)查。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸,并且會把眼耳鼻舌身的感覺,歸納起來進(jìn)行考慮。

2、在三年級深化的調(diào)查活動中,要求學(xué)生對問題進(jìn)行深化的研討(歸納、比較),要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的考慮,培育他們的立異精力是非常重要的。在深化地調(diào)查以后,要他們發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的見解,無疑對他們本質(zhì)的進(jìn)步非常有利。

從直接經(jīng)歷抽出問題的本質(zhì),完成思維開展的飛躍,然后進(jìn)步學(xué)生的本質(zhì)。

1、與學(xué)科教育相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的,它們之間都相互浸透。在學(xué)科教育中,學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研討價值的問題,這時,教師要具有敏銳的捕捉信息的才能,幫助學(xué)生提煉加工使之成為歸納實(shí)踐活動的研討課題,教師都要在教育中培育自己挖掘歸納實(shí)踐活動資料的認(rèn)識,使學(xué)科教育深化、徹底,更使歸納實(shí)踐活動課題的選擇具有廣泛性。

2、與學(xué)生的日子實(shí)踐相結(jié)合

日子,是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但很多學(xué)生對自己的日子視而不見,豐厚多彩的日子對他們來說是平鋪直敘的。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以為常,見怪不怪。假如用研討的眼光看待、剖析、知道身邊的小事,不僅會了解小事的教育意義,而且會進(jìn)步思維的質(zhì)量與研討習(xí)氣。這是歸納實(shí)踐活動的重要任務(wù)。

3、與社會熱門問題相結(jié)合

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了,他們關(guān)懷國家大事,重視社會的焦點(diǎn)問題。對一些大眾現(xiàn)象,他們有自己共同的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同,期望得到與大人們相同的成就。咱們把社會熱門問題引進(jìn)校園,輔導(dǎo)他們采用具有個性化的方法展開深度探究,然后取得自己獨(dú)創(chuàng)性的了解。這是歸納實(shí)踐活動的主旨地點(diǎn)。如經(jīng)過對天然界調(diào)查、參觀、調(diào)查等多種形式,使學(xué)生懂得人與天然要和諧相處、喜愛生命,讓學(xué)生從人文景觀、天然景觀中取得美的體會。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國是一個有著五千年文明傳統(tǒng)的泱泱大國,在歷史長河中沉淀下來的文明精華是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,為了讓學(xué)生記住咱們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),咱們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展歸納實(shí)踐活動,如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。

5、與校園作業(yè)相結(jié)合

歸納實(shí)踐活動是一門課程,雖然沒有固定的教材,但是并不是沒有方針。而這些方針與要求往往也是校園德育作業(yè)要達(dá)到的。因而,咱們將歸納實(shí)踐活動的課題與校園德育、少先隊(duì)活動與校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,相互學(xué)習(xí)、相互浸透更有利于學(xué)生的開展,如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾播送欄目,開展行為習(xí)氣系列、文明品德系列、時勢熱門系列、自主管理系列等主題的歸納實(shí)踐活動。

每周一課時便于師生做好充足的課前準(zhǔn)備,便于開展活動時進(jìn)行資源共享。

綜合實(shí)踐教師教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十三

一、指導(dǎo)思想:

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施目標(biāo),將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,引導(dǎo)本年段學(xué)生在運(yùn)用知識解決問題的過程中,獲得深切的體驗(yàn),產(chǎn)生積極的感情,激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識,從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力。

1、情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。

2、知識目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、過程目標(biāo):初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

5、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

1、注重實(shí)踐的過程,實(shí)事求是地反映生活。

2、走向社會,開展活動的方式方法。

3、組織有關(guān)的活動素材。

四、具體工作:

1、設(shè)情境列課題。

生活是豐富多彩的,我們將根據(jù)《綜合實(shí)踐活動》中所提供的內(nèi)容,抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),創(chuàng)設(shè)問題的情景,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活,并對生活進(jìn)行思考,制定好活動方案,自主探索,自主研究,從而解決問題。

2、重感受促評價。

綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)置,無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同,他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受,得失。是所有參與者之間的平等交流,郵資我評價,小組評價,導(dǎo)師評價,家長評價等,為師生提供一種反思的參照,從而獲取新的動力。我們將加強(qiáng)小組間的評價交流,將不同的活動方案進(jìn)行交流,取長補(bǔ)短,使活動更好地發(fā)展。

3、學(xué)理論明目標(biāo)。

我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動的有關(guān)理論叢書,針對實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,尋找有關(guān)理論,聯(lián)系實(shí)際情況解決問題,使綜合實(shí)踐活動更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo),而趨于完善。

五、全冊教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排:

周次教學(xué)內(nèi)容。

1——3我們身邊的環(huán)境。

4——5花卉的扦插與繁殖。

6——7家鄉(xiāng)的清明風(fēng)俗。

8——9飲食與健康。

10——11生活與服飾。

12——13情系母校。

14——15課外閱讀與學(xué)習(xí)。

16——17走進(jìn)社區(qū)。

18復(fù)習(xí)、考試。

綜合實(shí)踐教師教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十四

本學(xué)期全面復(fù)習(xí)《世界近現(xiàn)代史》上、下冊內(nèi)容,然后進(jìn)行專題復(fù)習(xí),進(jìn)行高考備考工作,以備戰(zhàn)二oo七年六月份高考。

1、每星期授課7節(jié),授課時間16周,要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)知識,并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

2、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識,了解重要的歷史事件和歷史人物,培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點(diǎn),以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問題和解決問題的能力,并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

3、在教學(xué)過程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué),注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析,比較、概括的能力。

4、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮備課小組集體的力量,力求有最優(yōu)的教學(xué)方案。

5、對學(xué)生進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼,保持適度的緊張和壓力,使學(xué)生以自信、積極的情緒狀態(tài)備考。

6、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生進(jìn)一步掌握和運(yùn)用學(xué)習(xí)歷史、認(rèn)知?dú)v史的基本方法。

7、加強(qiáng)訓(xùn)練,提高學(xué)生的應(yīng)考能力。

綜合實(shí)踐教師教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十五

六年級四班共有39名同學(xué),因?yàn)閷W(xué)生的來源復(fù)雜,基礎(chǔ)不一。所以雖然是高年級的學(xué)生,他們已具備了一定的實(shí)踐能力,但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解,因此在本學(xué)期要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

綜合實(shí)踐活動是國家規(guī)定的必修課,包括研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐四部分內(nèi)容。

總的指導(dǎo)思想:

一是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),積極探索課程改革新路,著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀,發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),滿足學(xué)生成長的需要,培養(yǎng)學(xué)生成為社會需要的人才,促進(jìn)辦學(xué)特色的形成。

二是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的。

開設(shè)綜合實(shí)踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會實(shí)際,通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力;增強(qiáng)學(xué)生對自然、對社會和對自我的責(zé)任感;拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容;引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),并主動參與社會、生活。為學(xué)知識、生活、技能的整合建立了操作平臺,為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

1.增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識,增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。

(1)走進(jìn)自然,增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識,理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

(2)關(guān)心自然環(huán)境,自主探究自然問題,具有環(huán)保意識;

(3)參與環(huán)境保護(hù)的活動,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。

2.主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù),增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,增強(qiáng)社會實(shí)踐能力,并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

(1)走入社會,增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,理解個體與社會的關(guān)系;

(3)遵守社會行為規(guī)范,養(yǎng)成社會交往能力,學(xué)會與他人共同生活、工作;

(4)關(guān)心他人,關(guān)心社會,具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3.掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),具有自我認(rèn)識能力,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

(1)反省自我,增進(jìn)自我認(rèn)識,確立自信,樹立人生理想,積極進(jìn)取。

(2)掌握基本生活技能,學(xué)會適應(yīng)社會生活,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度;

(3)了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù),端正勞動態(tài)度,形成良好的勞動習(xí)慣。

4.進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)和課題研究等。在廣泛的調(diào)查、采訪和實(shí)踐過程中不斷積累豐富的各種知識,撰寫實(shí)踐性的記錄和報告、論文等。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

(1)學(xué)會自主提出問題、制定獲得方案,并組織實(shí)施;

(2)形成自主收集信息和處理信息的能力;

(4)養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣,形成問題意識,發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

1.情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。

2.知識目標(biāo):通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,親身體驗(yàn)實(shí)踐,開闊視野,了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3.能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。

4.人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善的人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。

我們將在研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐三部分內(nèi)容中篩選出一些有價值的實(shí)踐活動以競賽或?qū)n}匯報的形式展開,再綜合生成出一些專題實(shí)踐活動,其具體安排如下:

研究性學(xué)習(xí):嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動,在活動中培養(yǎng)合作精神,培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力,激發(fā)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新精神。

活動側(cè)重:綠色環(huán)保、慰問孤老、創(chuàng)建知識宣傳、衛(wèi)生清掃等志愿服務(wù)活動

社會實(shí)踐:近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界;為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神,提高學(xué)生獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本學(xué)期開展的社會調(diào)查活動是:《走近中秋》。

活動側(cè)重:讓學(xué)生廣泛接觸社會、接觸大自然、接觸生活,了解祖國日新月異的計劃,了解經(jīng)濟(jì)改革的情況,了解我們的國情情況。

1.課題的選擇力求從本地資源入手,從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤考慮,要對提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證,在開展活動課之前,要盡可能地激發(fā)。

2.通過實(shí)踐活動,增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動校本課程,初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系。

4.注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合,提高綜合實(shí)踐活動實(shí)效。

5.積極開展多種形式的綜合實(shí)踐活動,開發(fā)具有學(xué)校特色、本地資源特色的綜合實(shí)踐活動課程的主題內(nèi)容,與教導(dǎo)處、德育處聯(lián)手,開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動。

6.努力探索對綜合實(shí)踐活動過程中學(xué)生活動情況的評價機(jī)制,注重綜合實(shí)踐活動的過程性評價。

7.努力體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性、探究性,引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動,幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn),學(xué)會探究,形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

1.注重過程性評價。

綜合實(shí)踐活動課程師生評價以過程評價為主,看學(xué)生在活動過程中體驗(yàn)的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài)。因此,我們要認(rèn)真搞好每次活動,不搞走過場,不做表面文章,以學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)、具體收獲為目標(biāo),多角度,多層面的合理、客觀地評價學(xué)生。

2.注重多元化評價。

教師對學(xué)生活動評價就注重多元化評價。采用教師點(diǎn)評、學(xué)生互評、班級互評、請家長評等多種的方式來進(jìn)行。在評價的內(nèi)容上,應(yīng)分別從能力、知識、品德、技能、情感等多方面對學(xué)生進(jìn)行評價。

綜合實(shí)踐教師教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十六

一 指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,去體驗(yàn)和感受生活,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識。本學(xué)期,我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),以實(shí)踐為核心,以活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二 課程目標(biāo)、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),形成善于質(zhì)疑,樂于探究,努力求知的積極態(tài)度。

1、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

3、養(yǎng)成勞動觀念,形成一般勞動技能。

4、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。

5、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,增長從事社會活動所需的知識,增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

三 課程內(nèi)容綜合實(shí)踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中,研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ),倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此,我將依據(jù)學(xué)校特色活動,地方特色,以及時令,季節(jié)等,共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,形式多樣的綜合實(shí)踐活動。

四 教學(xué)措施重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評價過程化,重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn),重視兒童活動中付出的努力的程度,以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評價多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價,強(qiáng)調(diào)日常觀察過程,強(qiáng)化專題性探究過程,建立成長記錄袋,實(shí)施階段性評價。

開發(fā)教學(xué)資源,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,使本課程教學(xué)走向家庭、社會,真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。

拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,體驗(yàn)社會生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展。

重視教學(xué)反思,在反思中與學(xué)生共同成長。

綜合實(shí)踐教師教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十七

本班共有學(xué)生21人,大多是農(nóng)村孩子,活動性較強(qiáng),但是,交往能力較差,部分同學(xué)聰明而且積極性高,各方面較優(yōu)秀,有些同學(xué)對各項(xiàng)活動不能很積極的參加,希望通過本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動使每個同學(xué)都能得到不同程度的發(fā)展。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

1、親身參與實(shí)踐,注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨(dú)立思考,標(biāo)新立異,大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

五年級有如下備選課題(分研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、勞動實(shí)踐),我班可選擇其中兩個課題,也可自行選擇制定好相應(yīng)的活動方案。

1、競選班干部;

2、我們身邊的飲料;

3、中國傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗的調(diào)查與研究;

4、中秋知識知多少;

5、小小水果學(xué)問大;

6、對零花錢支配情況的調(diào)查;

7、家校聯(lián)系本的使用效果的調(diào)查研究;

8、我們身邊的鉛筆盒;

9、植物傳播種子的方式;

10、我為環(huán)保做什么;

11、小制作等。

本學(xué)期研究兩個課題。

1、中秋知識知多少;

2、植物傳播種子的方式;

1、重視信息技術(shù)教育,教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料;

2、定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、采訪、調(diào)查一些工廠和青少年校外實(shí)踐基地。

3、指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動,期間也可發(fā)揮輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用,以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

4、密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會發(fā)展的實(shí)踐,確定好綜合實(shí)踐活動的主題,并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動計劃,以保證活動有序深入地開展。

1、確定課題以后教師認(rèn)真指導(dǎo)小組成員制定研究方案,提醒應(yīng)該注意的地方,以確保活動順利進(jìn)行。

2、指導(dǎo)學(xué)生按方案進(jìn)行活動,并認(rèn)真評價。

3、社區(qū)服務(wù)時,最好征得街道有關(guān)人員的支持,更要注意安全。

4、搞小制作時,注意正確使用工具,以免受傷。

5、每次活動后,都要進(jìn)行總結(jié)討論,寫出總結(jié)報告。

九月份中秋知識知多少。

十月份至十一月份植物傳播種子的方式;

綜合實(shí)踐教師教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十八

一、指導(dǎo)思想:

以本校“綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計劃”的有關(guān)要求,結(jié)合本班的實(shí)際,認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),以“實(shí)踐、開放、自主”為主線,使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐,獲得積極的、全面的發(fā)展,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、現(xiàn)狀分析:

三年級的孩子對周圍的事物及其具有研究的欲望,他們很喜歡動手制作一些小制作來展示自己的風(fēng)采,所以以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動為載體,以探究“校本綜合實(shí)踐活動特色”為目標(biāo),通過讓學(xué)生主動參與,親自實(shí)踐組織各種活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、活動目標(biāo):

總目標(biāo)是:

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

具體目標(biāo):

1、通過開展綜合實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識。

3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求綜合證的方法。

5、獲得親身參與實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

四、具體措施:

1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動的資源。

(1)開發(fā)學(xué)校資源。例如:學(xué)校的圖書室、學(xué)校傳統(tǒng)活動。

(2)開發(fā)社區(qū)資源。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察,了解街道經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查;積極參加社區(qū)社會活動;繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色。

2、安排好綜合實(shí)踐活動的時間。

綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容主要包括:社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中,要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,使之彼此滲透,形成整合。

一、教學(xué)理念

(一)在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成

勞動與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征,也就是我們常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程,是手腦并用的過程。

(二)用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動

小學(xué)三年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點(diǎn)和熱愛勞動的思想感情

通過技術(shù)實(shí)踐活動,豐富自己的勞動體驗(yàn),形成對勞動的初步認(rèn)識。

培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì),形成良好的勞動習(xí)慣。

(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度

掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學(xué)會生活自理。

建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。

(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能

認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會使用一些基本的工具。

了解設(shè)計與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。

三、教學(xué)原則

1、注重基礎(chǔ)

小學(xué)三年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,在實(shí)施過程中,必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。

2、體現(xiàn)綜合

一是注意勞動與技術(shù)教育各個實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理,可與勞動教育結(jié)合起來。

二是注意綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。

三是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接。

3、講究科學(xué)

勞動與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。

4、注重實(shí)效

勞動與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,千差萬別。因此,應(yīng)從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式,安排實(shí)施計劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。

一、指導(dǎo)思想:

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離,孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣,需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,教改也好,課改也好,第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),改變教學(xué)方式,為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是在體驗(yàn)中研究”即以形成直接體驗(yàn)為主,在研究和解決問題方面,強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。

實(shí)施綜合實(shí)踐課程,就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會,讓他們了解周圍的生活環(huán)境,關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題,激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,擴(kuò)大野,積累經(jīng)驗(yàn)。總之,就是要讓他們更多地去看,去聽,去想,去試。考慮到三年級兒童的心理特點(diǎn),三年級“活動資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主,這些活動都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內(nèi)容,也就是要學(xué)生探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì),要學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新。

二、課程總體目標(biāo):

教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。、親身參與實(shí)踐,注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

1、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

2、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

4、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨(dú)立思考,標(biāo)新立異,大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

5、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

三、活動重點(diǎn):

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),在編寫“活動資料時,把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點(diǎn)。

1、我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察,全面的觀察。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸,并且會把眼耳鼻舌身的感覺,綜合起來進(jìn)行思考。

2、在三年級深入的觀察活動中,要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究(概括、比較),要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,要他們發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的見解,無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。

四、活動難點(diǎn):

就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來,完成思維發(fā)展的飛躍,從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

五、課程評價:

注重過程,關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實(shí)際體驗(yàn)、變化和表現(xiàn)。全面評價,反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn),包括學(xué)生在活動中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元,教師、教師集體、學(xué)生個人、學(xué)生集體、家長與社區(qū)成員等,都是學(xué)生評價活動的主體,都應(yīng)該參與到對學(xué)生的評價中來。引導(dǎo)反思,注重學(xué)生的自我評價和自我反思,增強(qiáng)他們對自己所進(jìn)行的活動的信心,學(xué)會在與人相處中,發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處,提高自我評價和自我調(diào)控的水平。

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范文范本的存在可以為學(xué)生們提供一個學(xué)習(xí)和仿效的標(biāo)桿,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。在這里為大家整理了一些優(yōu)秀的范文范本,希望大家能夠從中受益,提升自己的寫作水平。
作文是一種能夠展示作者思維和表達(dá)能力的重要寫作形式。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,這些作文以其獨(dú)特的觀點(diǎn)和精湛的表達(dá)贏得了廣大讀者的贊賞。我叫劉榛巖,今年7周歲,來
編寫教學(xué)計劃需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平,以及教學(xué)資源的利用情況。了解教學(xué)計劃的正確使用方法和技巧,對于提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。以《普通高中語文課
讀后感是我們對于書籍內(nèi)容的主觀感受和理解,同時也是對書中人物、情節(jié)等元素的評價和解讀。下面是一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能對大家的寫作提供一些借鑒和參考。
寫心得體會可以增強(qiáng)我們的思考能力和分析能力,培養(yǎng)我們的觀察力和總結(jié)能力。小編為大家搜集了一些有關(guān)心得體會的相關(guān)資料,希望可以對大家寫作有所幫助。”,供大家參考借
學(xué)習(xí)總結(jié)可以幫助我們更好地記憶和理解知識,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了拓寬我們的知識和視野。全校廣大團(tuán)員青年、少先隊(duì)員、中小學(xué)生:嚴(yán)
通過寫心得體會,我們能夠反思自己的不足,找到提升的方法和途徑。以下是一篇關(guān)于創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的心得體會,作者通過自己的創(chuàng)業(yè)歷程,總結(jié)出了創(chuàng)業(yè)者需要具備的品質(zhì)和技能。
活動總結(jié)是我們對活動過程和結(jié)果的一個總結(jié)和概括,有助于我們發(fā)現(xiàn)不足和改進(jìn),提高活動的質(zhì)量。接下來是一些優(yōu)秀的活動總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些啟示和借鑒。
銷售工作總結(jié)是一種重要的管理工具,能夠幫助企業(yè)及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是小編為大家整理的銷售工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和參考。
親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓和同事們,歡迎出席本次重要的總結(jié)會議。我們可以從以下幾個方面來解決問題,這些方法在實(shí)踐中被證明是有效的。主持詞。是我國藝術(shù)門類中很特殊的藝術(shù)
活動總結(jié)可以幫助我們反思活動過程中的收獲和不足,從而提高自身的能力。以下是一些令人印象深刻的活動總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作參考和啟示。孝親敬老,感恩父
讀后感是一種表達(dá)個人情感和觀點(diǎn)的方式,通過寫作可以更好地表達(dá)自己對作品的理解和評價。這些讀后感范文不僅能夠幫助大家更好地理解作品的內(nèi)涵和意義,同時也可以啟發(fā)我們
班主任工作計劃可以幫助班主任合理安排時間和資源,提高工作效率。以下是小編為大家整理的班主任工作計劃范文,供大家參考和借鑒。這學(xué)期我校招收了一群活潑、可愛的孩子走
優(yōu)秀作文具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。這些范文有的是經(jīng)典之作,有的
通過寫心得體會,我們可以把零散的思緒整理出來,形成有序的觀點(diǎn)和見解。在這段時間里,我遇到了很多困難和挑戰(zhàn),但也收獲了許多快樂和成功。這一切都離不開自己的努力和團(tuán)
通過寫實(shí)習(xí)心得,我們可以對自己在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和成果進(jìn)行客觀評價,發(fā)現(xiàn)存在的問題并加以改進(jìn),從而取得更好的實(shí)習(xí)效果。接下來給大家分享幾篇優(yōu)秀的實(shí)習(xí)心得,希望可以對
通過社團(tuán)活動,同學(xué)們能夠結(jié)交到志同道合的朋友,建立良好的人際關(guān)系。接下來是一些優(yōu)秀的社團(tuán)活動總結(jié)范文,歡迎大家學(xué)習(xí)借鑒。綠色服務(wù)社團(tuán)紅十會員小組,一直以來都是一
調(diào)查報告的撰寫過程中還需要注意準(zhǔn)確引用和標(biāo)注數(shù)據(jù)來源,避免出現(xiàn)抄襲和誤導(dǎo)的情況。這些調(diào)查報告范文展示了不同調(diào)查對象和不同調(diào)查方法的運(yùn)用,可以為我們提供豐富的案例
讀書心得可以提升我們的寫作能力和表達(dá)能力,使我們的思維更加清晰、邏輯更加嚴(yán)密。推薦閱讀以下幾篇讀書心得,或許能給你帶來一些新的思考和啟示。在這個看似漫長的寒假,
在讀后感中,我們可以對作者的觀點(diǎn)、人物形象、情節(jié)發(fā)展等方面進(jìn)行深入分析和評價。在下面這些讀后感中,作者們分享了自己的感受和思考,希望能夠給大家?guī)硪恍┕缠Q。
隨著工作的不斷進(jìn)行,撰寫述職報告也成為一種重要的職業(yè)規(guī)劃方式。你還可以參考以下述職報告樣本,了解其他同行在述職報告中的精彩表現(xiàn)。首先,誠摯地歡迎縣審計局、審計組
衛(wèi)生工作計劃是為了保障員工和公眾的健康而制定的詳細(xì)計劃和步驟。下面是一些成功的衛(wèi)生工作計劃案例,希望能夠給大家提供一些創(chuàng)意和靈感。依照健康教育工作規(guī)范要求,做好
述職報告對于組織和上級對個人工作進(jìn)行評估和決策也具有重要意義。現(xiàn)在,讓我們一起來閱讀一份詳細(xì)和完備的述職報告范文,了解一下如何用準(zhǔn)確的語言和具體的事例展示自己的
培訓(xùn)心得體會的寫作過程也是對自己思維和表達(dá)能力的一種鍛煉和提升。小編為大家整理了一些精選培訓(xùn)心得范文,其中包含不同主題和觀點(diǎn)的寫作,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思
心得體會是在我們學(xué)習(xí)、工作或生活中的一種寶貴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍╆P(guān)于心得體會的范文,希望能夠給大家提供一些建議和指導(dǎo)。本書開篇寫到《圣經(jīng)》上說
心得體會是我們根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)得出的一些有益的觀點(diǎn)和建議,可以為自己和他人提供參考和指導(dǎo)。接下來,讓我們一起來欣賞一些創(chuàng)新性的心得體會范文,看看別人是如
通過閱讀范文范本,我們可以了解到不同作者在相同主題下的不同表達(dá)方式,從而開拓我們的思維和創(chuàng)作能力。小編整理了一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作上的借
作為一份重要的書面材料,述職報告能夠幫助我們反思過去的工作并提出改進(jìn)的方案。通過閱讀以下范文,我們可以了解一些優(yōu)秀的述職報告寫作方法和技巧,并嘗試將其運(yùn)用到自己
教學(xué)工作計劃包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源的選擇和利用等方面。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“研究
通過寫心得體會,我們可以更好地反思和總結(jié)自己的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),從而為未來的發(fā)展提供有益的參考。接下來是一些精選的心得體會范文,供大家在寫作時參考。人生不如意事,
職業(yè)規(guī)劃可以提高就業(yè)競爭力,幫助我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對職場挑戰(zhàn)。范文六:職業(yè)規(guī)劃不僅僅是為了工作,更是為了實(shí)現(xiàn)自己的價值和人生目標(biāo)。我們需要不斷努力和學(xué)習(xí),追求自
實(shí)施方案的制定不僅要注重細(xì)節(jié),還要注重整體的可行性和有效性。以下是小編為大家收集的實(shí)施方案范文,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹**
離婚協(xié)議應(yīng)當(dāng)合法、合理地分配夫妻共同財產(chǎn),保障子女的合法權(quán)益和正常成長。這是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的婚姻調(diào)解員編寫的離婚協(xié)議樣本,值得一看。女方:xxxx年xx月xx日出
優(yōu)秀作文是一種對語言表達(dá)能力和思維邏輯能力的一種鍛煉,它需要作者有豐富的語言素材和良好的邏輯思維能力。通過閱讀以下優(yōu)秀作文范文,我們可以深刻理解作文寫作中的技巧
規(guī)劃計劃是個人或團(tuán)體在特定時間范圍內(nèi)制定的一套行動方案,它可以幫助我們更好地管理時間、資源和能力,高效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。小編為大家整理了一些成功人士的規(guī)劃計劃案
活動方案是指為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)或滿足特定需求而規(guī)劃和制定的一系列步驟和行動計劃。通過制定活動方案,可以使得各項(xiàng)活動的實(shí)施更加有序和高效。活動方案的編寫需要充分考慮到
每個人在購房時都希望能夠找到一個適合自己需求的房子,這需要我們充分考慮各種因素。如果你正在寫購房總結(jié),不妨看看下面的購房總結(jié)范文,或許可以給你一些靈感。
在購房時,我們應(yīng)該根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)狀況制定合理的預(yù)算,避免財務(wù)壓力過大。在購房的路上,有很多人已經(jīng)總結(jié)出了自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們可以從他們的總結(jié)中汲取一些寶貴的經(jīng)
購房不僅關(guān)乎自己的生活,還關(guān)系著家人的福祉和未來的發(fā)展。以下是小編為大家整理的購房案例和成功經(jīng)驗(yàn),希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩l(fā)和借鑒。甲、乙雙方自愿進(jìn)行房屋買賣,
范文范本可以啟發(fā)我們的思維,激發(fā)創(chuàng)作靈感,讓我們更好地表達(dá)自己。接下來,我將分享一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和指導(dǎo)。政治是指政府、政黨和其他治理國
個人簡歷是展示個人能力和優(yōu)勢的重要材料,它需要求職者精心設(shè)計和準(zhǔn)確表達(dá)。如下是一些成功的個人簡歷示例,希望能給大家提供一些靈感和方向。民族:漢族。年齡:23。婚
活動方案的編寫過程中,需要進(jìn)行充分的調(diào)研和分析,以確保活動的內(nèi)容和形式能夠符合參與人員的期望和需求。接下來是一些活動方案的實(shí)際案例,希望能夠給大家提供一些參考和
轉(zhuǎn)正自我鑒定是一種重要的工作自我管理和自我提升的手段。以下是小編為大家收集的轉(zhuǎn)正自我鑒定范文,僅供參考,大家一起來看看吧。在全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育綱要》,進(jìn)一
優(yōu)秀作文是對學(xué)習(xí)成果的一種積極總結(jié),它可以幫助學(xué)生檢驗(yàn)自己掌握的程度和能力。以下是小編為大家推薦的幾篇優(yōu)秀作文,希望能夠幫助大家提高寫作水平。秋天,像是一位裝著
教學(xué)計劃可以幫助教師充分利用教學(xué)時間,提高教學(xué)效率,并且能夠有計劃地評估和反思教學(xué)過程和效果。接下來是一些經(jīng)典的教學(xué)計劃范文,希望對大家有所幫助。色彩講究的是色
培訓(xùn)心得體會的寫作不僅要注重內(nèi)容的真實(shí)性和客觀性,還要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性。以下是一些學(xué)員的培訓(xùn)心得體會,希望可以為大家的學(xué)習(xí)和工作帶來一些啟示和幫助
學(xué)校是一個讓我們感受到競爭和挑戰(zhàn)的地方,也是我們追求夢想的起點(diǎn)。學(xué)校是我們生命中一道亮麗的風(fēng)景線,以下是小編為大家搜集的學(xué)校趣事,希望大家能笑一笑。
優(yōu)秀作文能夠通過巧妙的結(jié)構(gòu)安排和邏輯推理,使文章層次清晰,條理分明。隨后,我將為大家介紹一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和注意事項(xiàng),希望能夠幫助大家寫出更好的文章。
優(yōu)秀作文不僅要有邏輯清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的表達(dá),還要能夠打動人心,引發(fā)讀者共鳴。接下來,我將為大家分享一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。我們每個人都有自
事跡材料可以用于寫作、演講、研究等多個領(lǐng)域,是一種重要的信息和知識載體。我們匯集了各個領(lǐng)域的事跡材料范例,包括科技、教育、醫(yī)療等多個方面的典型事跡。
愛崗敬業(yè),是不僅僅為了自己的發(fā)展,也為了團(tuán)隊(duì)和組織的成功而努力。下文將介紹一些職場中能夠培養(yǎng)和展現(xiàn)愛崗敬業(yè)態(tài)度的具體做法和技巧。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家好
年度總結(jié)可以幫助我們審視并改正不良習(xí)慣,提高工作和生活的效率和質(zhì)量。如果你正為年度總結(jié)犯愁,不妨參考下面的范文,它們或許能夠給你一些啟發(fā)。為配合公司2019年度
合同樣本可以提供參考和借鑒,幫助我們了解各種合同的格式和內(nèi)容要點(diǎn)。這些合同樣本可以幫助大家更好地認(rèn)識合同的重要性和作用,提高自己的法律意識和合同約束力。
讀書心得可以被視為一種學(xué)習(xí)的方式,通過寫作的形式將所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)和提煉,讓自己的收獲更加深入。以下是小編為大家整理的讀書心得范文,希望通過這些范文的閱讀,大家
它不僅僅是個人的總結(jié),更是一種對過去經(jīng)驗(yàn)的反思和對未來行動的指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒。這些范文內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到,或者展
編寫計劃書有助于我們對目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化和分解,使得看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)變得更加具體和可實(shí)現(xiàn)。以下是小編為大家收集的計劃書范文,供大家參考和借鑒。科學(xué)減災(zāi),依法應(yīng)對。5月1
青春是美好而短暫的人生階段,是我們奮斗、成長和追求夢想的時期。以下是一些關(guān)于如何處理青春期情感問題的建議,供大家參考。各位尊敬的老師、評委,親愛的同學(xué)們:大家晚
培訓(xùn)方案的執(zhí)行需要有有效的監(jiān)控和評估機(jī)制,以及有效的反饋和改進(jìn)措施。接下來,小編將為大家推薦一些優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)方案模板,希望對您的培訓(xùn)工作有所幫助。為進(jìn)一步豐富疫情
優(yōu)秀作文的觀點(diǎn)獨(dú)到而鮮明,既能平實(shí)自然地描寫生活,又能深入發(fā)掘內(nèi)心的真實(shí)感受。下面是一些成功的作文案例,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。我們坐著車來到了花田。
心得體會是對所學(xué)知識和經(jīng)歷的深入思考和總結(jié),是我們在成長過程中的重要收獲。在這里,小編為大家推薦一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作時提供一些思路和素材
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