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人教版四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃(匯總16篇)

時間:2025-07-24 作者:夢幻泡

在學(xué)期計劃中,我們可以列出每周、每月的學(xué)習(xí)目標,更好地管理和掌握學(xué)習(xí)進度??匆豢匆韵滦【帪榇蠹覝蕚涞膶W(xué)期計劃范文,或許能給你帶來一些不一樣的啟示和想法。

人教版四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃(匯總16篇)篇一

本班共有學(xué)生36人,總體說來,學(xué)生基礎(chǔ)能力發(fā)展比較均衡,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高,但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,還需要進一步培養(yǎng)。班里個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)的積極性不高,在這方面有待強化。課堂中大部分學(xué)生都喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。在基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握上,絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識,并能運用這些知識解決簡單的實際問題。部分同學(xué)的思維較靈活,有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。個別學(xué)生從知識到實踐的跨越還有些難度。

(1)使學(xué)生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗,經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系并探索算法和運算律的過程,掌握有關(guān)的計算方法和運算順序,發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運算規(guī)律;初步認識自然數(shù)的一些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。

(2)使學(xué)生經(jīng)歷探索一些常見平面圖形特征以及簡單變換的過程,認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征,了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換;了解容量的意義及其常用計量單位。

(3)聯(lián)系具體問題初步認識折線統(tǒng)計圖,初步掌握用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方法,能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化特點進行簡單的分析、交流;初步學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)特點和實際需要選擇統(tǒng)計圖。

在探索計算方法、發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律的過程中,開展類比、猜想、歸納、驗證等活動,發(fā)展合情推理能力;在探索自然數(shù)的一些特征,學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過程中,進行觀察、比較、分析、綜合,進一步發(fā)展抽象思維,增強符號感;在探索平面圖形的特征、對圖形進行簡單變換以及設(shè)計圖案的過程中,進一步發(fā)展形象思維和空間觀念;在收集和整理數(shù)據(jù)、選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù),以及對統(tǒng)計結(jié)果進行分析和解釋的過程中,進一步增強統(tǒng)計觀念。

(1)能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題,并能運用所學(xué)的測量、估計、作圖、計算、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,進一步發(fā)展應(yīng)用意識。

(2)能在解決問題的過程中,合理使用計算器進行計算,初步學(xué)會用畫圖的策略整理和表達信息,探索解決問題的有效方法。

(3)在測量液體多少、估計常見容器的容量、在方格紙上設(shè)計簡單圖案和用調(diào)查統(tǒng)計的方法解決簡單實際問題的過程中,進一步增強合作意識,并能對解決問題的過程進行必要的解釋與說明。

(4)在解決問題的過程中,進一步積累解決問題的策略,體會解決問題策略的多樣性,逐步增強對解決問題過程的反思意識。

在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識、規(guī)律的過程中,進一步獲得成功的體驗,產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心;進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的價值與作用。

重點:1、混合運算及運算律的理解與掌握。2、解決問題的策略。

難點:1、平行四邊形、三角形和梯形的認識。2、用字母表示數(shù)的含義。

1、刻苦鉆研教材,認真?zhèn)湔n,改進教學(xué)方法,以教師為指導(dǎo),學(xué)生為主體。

2、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí),在形式上可以多采用動手、動腦、動口相結(jié)合,討論、搶答等形式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。

3、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算和驗算的好習(xí)慣。

1-2周乘法8課時。

3-4周升和毫升5課時。

4-5周三角形。

5課時。

5-6周混合運算8課時。

7周平行四邊形和梯形2課時。

8周找規(guī)律2課時。

8-9周運算律7課時。

10周對稱、平移和旋轉(zhuǎn)4課時。

13周用計算器探索規(guī)律4課時。

17周。

用字母表示數(shù)4課時。

18周整理與復(fù)習(xí)5課時。

19周總復(fù)習(xí)、期末檢測。

人教版四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃(匯總16篇)篇二

四(1)四(2)兩個班共有學(xué)生127人,其中男生65人,女生62人,應(yīng)該說大部分學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)尚可,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,上冊期末測試兩個班的及格率均為100%四1班的優(yōu)秀率為80、6%,四2班的優(yōu)秀率為79%,居上流水平。應(yīng)該說這兩個班絕大多數(shù)的學(xué)生已掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識,并能運用這些知識解決簡單的實際問題。部分同學(xué)的思維較靈活,有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。個別學(xué)生從知識到實踐的跨越還有些難度。總體說來,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高,但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,還需要進一步培養(yǎng)。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)的積極性不高,在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。四(1)班學(xué)生兩級分化較為嚴重,優(yōu)秀生學(xué)得輕松,中等生很難向上邁進,幾個后進生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有主動學(xué)習(xí)的意識,家庭教育跟不上,但是這幾個孩子智力、學(xué)習(xí)能力等方面沒有問題,本學(xué)期我會用心關(guān)注他們,期待他們一點一滴的進步。四(2)班學(xué)生智力、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力等比較平和,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的成績忽上忽下也有不少:個別學(xué)生的學(xué)習(xí)得在教師、家長的監(jiān)督下才能勉強完成老師布置的作業(yè);還有個別學(xué)生,他們覺得是家長要他學(xué)習(xí),是老師要我學(xué)習(xí),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)缺乏興趣,不思上進,偶有抄襲現(xiàn)象發(fā)生。總而言之,新學(xué)期我會賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、少批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。

在數(shù)與計算方面,本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù),會計算一位小數(shù)的加減法,在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,能用小數(shù)來表達和交流信息,初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。有關(guān)四則運算的順序和運算定律的知識也是小學(xué)生應(yīng)當掌握的有關(guān)計算的基礎(chǔ)知識,并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容,例如有關(guān)混合運算,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計算的混合運算式題,初步了解了小括號的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運算的運算順序,重點學(xué)習(xí)含有兩級運算的四則混合運算的運算順序,為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ);運算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié),并學(xué)習(xí)運用運算定律進行簡便運算。

在空間與圖形方面,本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元,這些都是本冊的難點或重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生進一步認識三角形的特性,進一步了解確定位置的方法。使學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念,提高觀察能力和動手操作能力,同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖,學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容,教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實踐活動——“營養(yǎng)午餐”和“小管家”,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的教學(xué)重點。

位置與方向、用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題、應(yīng)用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題等。

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

2.掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。

3.認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4.初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

5.認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7.了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。學(xué)生非智力因素情況分析(學(xué)習(xí)動機、習(xí)慣、興趣等)。

1、教給學(xué)生數(shù)學(xué)思想。

2、讓課本知識走進生活,親歷實踐。

探索發(fā)現(xiàn)展示會、數(shù)學(xué)日記、招聘“營養(yǎng)師”、“合格管家”、招標方案、數(shù)學(xué)廣角,在大膽猜想動手操作中學(xué)“奧數(shù)”

3、本學(xué)期重在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣:

(1)看:看例題、看文字、讀課本。

(3)做:在看懂的基礎(chǔ)上,動筆認真完成例題和做一做。

人教版四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃(匯總16篇)篇三

本期所教的四年級,從上學(xué)期了解的情況來看,由于學(xué)生存在著年齡的差異,所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致,這就需要教師在教學(xué)中,在面向全體學(xué)生的同時,更要注意因材施教。

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看,大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能,達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學(xué),由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,有待于今后積極引導(dǎo),以引導(dǎo)他們達到學(xué)段目標。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

2.掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。

3.認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4.初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

5.認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7.了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面,本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù),會計算一位小數(shù)的加減法,在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,能用小數(shù)來表達和交流信息,初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。

在空間與圖形方面,本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元,這些都是本冊的難點或重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生進一步認識三角形的特性,進一步了解確定位置的方法。

在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖,學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容,教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力。

以前的教具和學(xué)具,一些仍可繼續(xù)使用,本冊的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具,如下:

1、數(shù)位順序表。

2、用硬紙條做的三角形。

1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、加強直觀演示和實踐操作,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。

3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,尊重學(xué)生個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6、注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。

7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略。

四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了65課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)根據(jù)本班具體情況課時大致安排如下:

1、四則運算............................................(4課時)。

2、乘除法的關(guān)系和運算律.................................(14課時)。

1.乘除法的關(guān)系......................................(3課時)。

2.乘法運算律及簡便計算..............................(4課時)。

3.探索規(guī)律..........................................(4課時)。

4.解決問題..........................................(3課時)。

3、確定位置.............................................(4課時)。

4、三角形...............................................(6課時)。

1.認識三角形........................................(3課時)。

2.三角形的分類......................................(3課時)。

5、小數(shù)的意義和性質(zhì).....................................(15課時)。

1.小數(shù)的意義.........................................(3課時)。

2.小數(shù)的性質(zhì).........................................(3課時)。

3.小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化...................(4課時)。

4.小數(shù)的近似數(shù)......................................(3課時)。

5.生活中的小數(shù)......................................(2課時)。

6、平行四邊形和梯形.....................................(6課時)。

1.平行四邊形........................................(3課時)。

2.梯形..............................................(3課時)。

7、小數(shù)的加法和減法......................................(6課時)。

8、統(tǒng)計..................................................(6課時)。

9、總復(fù)習(xí)................................................(4課時)。

人教版四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃(匯總16篇)篇四

本班共有65名學(xué)生,經(jīng)過四年半的學(xué)習(xí),學(xué)生的基本知識、技能基本上達到了學(xué)習(xí)的目標。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣。但上課開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,還需要進一步培養(yǎng)。有些學(xué)生過于“老實、聽話”,上課的氣氛有點沉悶,回答問題積極性不高,致使學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識,創(chuàng)新能力有待于加強;因此教學(xué)時關(guān)注更多的是保持學(xué)生已經(jīng)形成的基本興趣,并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、讓他們體驗到成功的樂趣。

(二)學(xué)困生情況分析。

本班級有一部分學(xué)困生,約占15%左右。這些學(xué)生自覺性不夠,惰性大,缺乏刻苦鉆研的精神,課上不聽講,課下不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是要加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。

(一)教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計算以及三角形。

(二)教材的編寫特點。

總體上看,本冊教材內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念,又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵,使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

1、改進四則運算的編排,降低學(xué)習(xí)的難度,促進學(xué)生的思維水平的提高。

2、認識小數(shù)的教學(xué)安排,注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。

3、認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

(一)教學(xué)重點。

1、四則混合運算順序的學(xué)習(xí)。

2、四則運算的意義和運算定律以及四則運算的關(guān)系。

3、進一步掌握常用的長度、面積、重量、和時間及單位間的進率。

4、小數(shù)的意義和小數(shù)點移動引起小數(shù)變化的規(guī)律。

5、理解和掌握小數(shù)加減法的計算法則。使學(xué)生理解直線、線段、射線以及平行線的概念。

(二)教學(xué)難點。

1、四則混合運算順序的學(xué)習(xí)。

2、運用運算定律進行簡便運算以及應(yīng)用四則運算各部分之間的關(guān)系求未知數(shù)x。

3、認識面積單位和進率及名數(shù)的改寫。

4、小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫。

5、小數(shù)加減法的簡單算法。

(一)落實教學(xué)具體措施特別重視的地方。

1、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中,鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動的紀律。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

4、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中,根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點,結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,同時,適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,以不斷改進自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

5、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

(二)針對學(xué)困生的具體措施。

教學(xué)中做到“五個必須”:一是備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè)。二是上課時必須讓學(xué)困生提出問題,三是合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言。四是輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑。五是設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對學(xué)困生當面輔導(dǎo)。

1、在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié),對學(xué)困生多加關(guān)懷,厚愛一層,從抓基礎(chǔ)知識,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,在備課時,關(guān)注學(xué)困生,注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案。

2、在課堂上,加強基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),讓學(xué)困生樹立“我也能回答教師提問,我也能學(xué)好功課”的信心。

3、批改作業(yè)時,對學(xué)困生進行面批,多以引導(dǎo)和補習(xí)為主;考完試,找學(xué)困生談心,以鼓勵教育為主,讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處,喚起心靈深處的自我向上的意識,由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

人教版四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃(匯總16篇)篇五

四年級每班共有學(xué)生38人。大部分學(xué)生的素質(zhì)較好。個別學(xué)生由于各方面的原因暫時存在差異。從學(xué)生知識的掌握方面看:大部分學(xué)生對所學(xué)知識能夠理解并運用到實踐中去,對口算、計算、文字敘述題算理清楚;對應(yīng)用題也有了初步的分析解答能力。整個班級形成了熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的班風(fēng)。

從學(xué)習(xí)習(xí)慣方面看:整個班級有著良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。但也有個別情況。

如個別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極,粗心馬虎;缺乏信心、懶惰;還有個別學(xué)生由于父母離異,造成性格孤僻而導(dǎo)致對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡等情況。

從班級常規(guī)方面看:大部分學(xué)生在40分鐘內(nèi),能夠認真聽講并完成當堂的學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有學(xué)生上課精神不集中,小動作特別多,回答問題不積極等。

本學(xué)年要針對以上所存在的問題,分期分類,定出實際目標,以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好學(xué)生的素質(zhì)教育為主,強化訓(xùn)練學(xué)生常規(guī),使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng),在愉悅的氛圍中獲取知識,成為學(xué)習(xí)的主人。

(一)簡易方程9課時。

(二)多邊形的面積11課時。

(三)約數(shù)和倍數(shù)5課時。

(四)認識正、負數(shù)3課時。

(五)分數(shù)的意義和性質(zhì)8課時。

(六)對稱、平移與旋轉(zhuǎn)5課時。

(七)分數(shù)的加法和減法10課時。

(八)統(tǒng)計4課時。

(九)可能性2課時。

回顧整理:總復(fù)習(xí)5課時。

(一)數(shù)與代數(shù)。

1、結(jié)合具體情景,理解方程的意義、等式的性質(zhì);會用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系,會用等式的性質(zhì)解簡易方程;能夠運用方程解決一些簡單的實際問題。

2、結(jié)合具體實例,知道2、3、5的倍數(shù)的特征;能找出100以內(nèi)的2、3、5的倍數(shù);理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義;會分解質(zhì)因數(shù)。

3、了解正、負數(shù)的意義;會用正、負數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量;

5、理解公因數(shù)、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義,會找兩個數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)和公倍數(shù)、最小公倍數(shù);會計算同分母分數(shù)的加減;會進行分數(shù)小數(shù)的互化。

(二)空間與圖形。

1、認識平行四邊形和梯形;掌握平行四邊形、三角形和梯形面積計算公式。

(三)統(tǒng)計與概率。

1、認識折線統(tǒng)計圖及作用,會用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù);

2、結(jié)合具體實例,體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求一些簡單事件發(fā)生的可能性的大小。

1、聯(lián)系實際加強概念教學(xué),融知識的理解于體驗之中。

2、動手實踐要把握好“度”,提高操作活動的有效性。

3、重視方程教學(xué),初步建立代數(shù)觀念。

4、加強探索方法的指導(dǎo),提高自主探究的能力。

5、用好教材,做教材“再開發(fā)”的智者。

6、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價要全面、合理、科學(xué)。

1、加強對比訓(xùn)練和遷移能力的培養(yǎng)。

2、加大研究型學(xué)習(xí)的力度,讓學(xué)生通過自己的探索獲得知識經(jīng)驗和能力。

3、加強良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、加強基本知識和基本技能的教學(xué)。

人教版四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃(匯總16篇)篇六

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

在經(jīng)過了幾年的學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實情況。因此對這些學(xué)生,應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

總體說來,本班學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,作業(yè)書寫進步比較大,大部分同學(xué)都能有較強的上進心,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高,個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,還需要進一步培養(yǎng),學(xué)生自主探究的能力也待提高。

二、教學(xué)目標。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

(1)根據(jù)學(xué)校的“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,進一步培養(yǎng)學(xué)生勤預(yù)習(xí)、愛動腦的好習(xí)慣。認真聽講,按時完成作業(yè),作業(yè)干凈整潔。

(2)培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合的能力。重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗的習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,能受到愛祖國、愛科學(xué)等方面的.教育。

2、知識與技能:

(1)讓學(xué)生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系,并探索算法和運算律的過程,掌握相應(yīng)的計算方法和必要的計算技能,結(jié)合解決實踐問題,體驗用字母表示數(shù)的意義。

(3)聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用,掌握用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法,并能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應(yīng)的統(tǒng)計結(jié)果;體會條形統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖。

三、教學(xué)措施。

1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)生。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

2、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,使學(xué)生。初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合,討論、搶答等形式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。

3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識,課外學(xué)技能,運用理論,使學(xué)生。真正做到將知識的掌握靈活運用。

4、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算和驗算的好習(xí)慣。

5、精講多練,熟能生巧。

6、按時上好思維訓(xùn)練課,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和思維的靈活性。

人教版四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃(匯總16篇)篇七

一、學(xué)情分析:

四年級(4)班、(5)班,從上一學(xué)期來看,學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素,有部分學(xué)生,由于知識脫節(jié),單元知識能過關(guān),但綜合能力較差,對于概念理論知識理解過于膚淺,對知識運用也欠靈活,有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,計算能力較差,還需進一步提高,應(yīng)用題分析能力還可以,個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看,有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎,丟三落四,抄錯數(shù),不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個別學(xué)生由于缺乏自信心。

所以本學(xué)期針對這些特點,在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多彩,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生身在其中,才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強學(xué)生的意志力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析:

本冊教材包括:四則運算,觀察物體(二),運算定律,小數(shù)的意義和性質(zhì),三角形,小數(shù)的加法和減法,圖形的運動(二),平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠,總復(fù)習(xí)。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標。

本冊教材的教學(xué)目標,使學(xué)生:

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。

3、認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步掌握圖形的運動,會畫出對稱和平移后的物體,掌握利用平移求不規(guī)則圖形的周長和面積。

5、認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析和推理的能力。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施:

1、深入教材,認真?zhèn)湔n,定好單元計劃,提前一周備課。

2、注意新舊知識的聯(lián)系,側(cè)重發(fā)展學(xué)生思維能力。

3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。

4、重視學(xué)生的智力開發(fā),抓好素質(zhì)教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視課堂40分鐘的利用,大面積提高教學(xué)成績。

5、對學(xué)生要高標準嚴要求,教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,充分利用教科書掌握例題、習(xí)題之間聯(lián)系,舉一反三,靈活學(xué)習(xí),真正地把知識學(xué)會。

6、精心設(shè)計作業(yè),有層次,講究目的性、科學(xué)性。

7、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,耐心輔導(dǎo),因材施教。

人教版四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃(匯總16篇)篇八

1、查漏補缺,本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強學(xué)生的記憶,深化認識,使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

2、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

3、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對知識進行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

4、養(yǎng)成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。

本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容包括以下四個方面:小數(shù);方程;空間與圖形;統(tǒng)計等四個方面。具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容如下:

1、小數(shù)。

小數(shù)的認識與整數(shù)的認識一樣,重點仍然是讓學(xué)生從數(shù)的概念去掌握,這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容包括小數(shù)的意義、小數(shù)的大小比較、十進分數(shù)與小數(shù)的互化、小數(shù)的加減法及混合運算、小數(shù)的乘法等。

2、方程。

這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容有:會用字母表示數(shù)與數(shù)量關(guān)系,能用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系,能用等式的性質(zhì)解簡單的方程,會用方程解決簡單的實際問題。

3、空間與圖形。

本冊“空間與圖形”復(fù)習(xí)的內(nèi)容有兩部分:《認識三角形和四邊形》單元,重點是復(fù)習(xí)三角形、平行四邊形和梯形的特征,以及他們之間的聯(lián)系。三角形按角和邊分類的不同三角形的特征,鞏固不同三角形的聯(lián)系和區(qū)別,三角形的內(nèi)角和和三條邊的關(guān)系。知道四邊形的分類?!队^察物體》單元主要是能在方格紙上畫出從它的正面、上面和側(cè)面看到的形狀,發(fā)展空間觀念。

4、統(tǒng)計。

這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容涉及本學(xué)期學(xué)過的折線統(tǒng)計圖和平均數(shù)。復(fù)習(xí)的重點是讓學(xué)生體會折線統(tǒng)計圖的特殊功能:在折線統(tǒng)計圖中,可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢,還讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)一些信息,提出富有開放性的數(shù)學(xué)問題;另外要求學(xué)生理解平均數(shù)的含義,會用移多補少的方法和計算的方法求平均數(shù)。

通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),進一步鞏固數(shù)慨念,提高計算能力和解決問題的能力,發(fā)展空間觀念,統(tǒng)計觀念,獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗,全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。

難點:能用等式的性質(zhì)解簡單的方程,會用方程解決簡單的實際問題。

1、有計劃有條理的進行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

2、利用錯題集找出學(xué)生知識盲區(qū)與學(xué)習(xí)漏洞,分析其學(xué)習(xí)起點,做到有針對性的對知識進行輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)情特點讓學(xué)生掌握應(yīng)該掌握的知識點,并在此基礎(chǔ)上能有所提高。

3、對作業(yè)布置開展分等級形式,基礎(chǔ)知識題與提高題。對中下學(xué)生先只要求完成基礎(chǔ)知識題,在此基礎(chǔ)上適當聯(lián)系提高題。

4、做好培優(yōu)補差工作,開展“一幫一”活動,提高后進生的成績。

5、加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,教育學(xué)生在做題目的時候,先審清題意,然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。

人教版四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃(匯總16篇)篇九

1.學(xué)生基本情況:

四年級共有學(xué)生28人,其中男生13人,女生15人,四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級,他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識,為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。

2、知識掌握情況。

從入學(xué)的摸底考試來看,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得還不牢靠。在計算方面,學(xué)生的差別比較大,多數(shù)學(xué)生對于口算,能做到脫口而出,但由于部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好,直接影響了口算的速度和計算的正確性,學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。對于一些計算式題,部分學(xué)生的計算速度極待提高,各種計算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成。應(yīng)用題掌握得還不夠,只有部分學(xué)生能認真分析題意,正確列式,不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意,對各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待于提高。這對本學(xué)期的教學(xué)帶來了一定的困難。少數(shù)優(yōu)等生的知識和經(jīng)驗、獲取知識的能力、抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識掌握牢固,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。而學(xué)困生連乘除法的計算都有困難。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法及心理特征。

從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法看,多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都較好,對數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣較濃厚,能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守課堂常規(guī),專心投入,認真完成作業(yè),對不懂問題能及時大膽提問;學(xué)生上進心強,班級學(xué)生之間競爭意識濃;接受新知識的主動性較好,好奇心,好強心都很強,具體形象思維活躍。由于年紀較小,學(xué)生的個性顯得不穩(wěn)定,對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析,意志力尚不定型,自控力不強,對人對事熱情度高,但持久性差,注意力易分散,失敗面前易灰心。同時也有個別學(xué)生上課注意力分散,思想開小差,學(xué)習(xí)目的性不夠明確,對實施課堂教學(xué)有一定難度。

從心理特征看,多數(shù)學(xué)生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己,喜歡表揚夸獎,班上競爭意識濃;學(xué)困生上課比較被動,不聞不問,積極性不高,作業(yè)完成較難,但也喜歡激勵。

4、優(yōu)秀生學(xué)習(xí)特點和后進生成因:

(1)優(yōu)秀生少,根據(jù)平時的質(zhì)量檢測,真正成績穩(wěn)定,思維靈活,對應(yīng)用題能認真而正確地分析的同學(xué)只有5、6個。他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣很濃厚,能較好遵守小學(xué)生課堂常規(guī),同學(xué)之間能互相幫助,共同探討,互相協(xié)作,他們思維活躍,發(fā)言大膽,對有爭議的問題能大膽爭論,上進心強,上課認真聽講,作業(yè)及時認真,不懂問題能大膽提問,恐怕學(xué)習(xí)成績會下降。這些學(xué)生的家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較為重視,大部分的家長能而且有能力配合教師的教學(xué)對學(xué)生進行個別的輔導(dǎo)。

(2)中等生對應(yīng)用題的分析和理解能力一般,成績有回落的可能。他們學(xué)習(xí)認真,作業(yè)態(tài)度好。

(3)班中的后進生,大多數(shù)是因為基礎(chǔ)知識掌握不好,存有知識斷層,學(xué)習(xí)的自律性比較差,學(xué)習(xí)能力弱,接受能力差,學(xué)習(xí)目的不明確,對學(xué)習(xí)也提不起興趣。在他們當中有的是單親家庭,父母對子女的學(xué)習(xí)關(guān)心,指導(dǎo),督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛,過于遷就;有的是由于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了他的學(xué)習(xí)成績。上述原因形成惡性循環(huán),使他們失去信心,致使形成后進生。也有幾位學(xué)生是智力低下,接受能力差。

(4)縱觀全班,學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握和能力的差別很大,如計算速度、參與小組討論的能力,解答應(yīng)用題的思維能力等。課堂中教師雖盡力關(guān)注學(xué)生的個別差異,由于班中學(xué)生數(shù)多,個別學(xué)生的知識斷層點,無法彌補,優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來,無法面面俱到,這也是本學(xué)期需要解決的教學(xué)難點之一。

5、其他因素:

學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村,他們熱愛勞動,活潑好動,集體榮譽感強,學(xué)生多數(shù)家庭貧困,家長的文化程度普遍不高,雖有望子成龍,望女成鳳之心,但教育方法不當,家校配合不夠,并對減負,推素存有認識偏差。

這冊教材共分七個單元,即:用字母表示數(shù),乘法運算定律,角與三角形的認識,小數(shù)的意義和性質(zhì),從不同的面觀察物體,小數(shù)的加法和減法,統(tǒng)計等內(nèi)容。

1、用字母表示數(shù)。

讓學(xué)生明確為什么要引入字母,了解并知道用字母表示數(shù)的意義和作用,能夠用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系,同時又能反過來把數(shù)代入到含有字母的式子中進行計算。學(xué)會用字母表示加法結(jié)合律和加法交換律。并會運用加法運算定律進行簡算。通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生替換能力,提高簡算的意識,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,克服困難的精神和認真審題、認真書寫的良好習(xí)慣。

2、乘法運算定律。

在學(xué)習(xí)加法運算率的基礎(chǔ)上,進一步學(xué)習(xí)乘法的結(jié)合律,乘法交換律,乘法分配律。培養(yǎng)簡算意識,化繁為簡的能力,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能靈活應(yīng)用乘法結(jié)合律,乘法交換律,乘法分配律進行簡便計算,解決實際問題。

3、角與三角形的認識。

在認識角的基礎(chǔ)上,對角進行分類,會辨認銳角、直角、鈍角、平角和周角,掌握用量角器測量角的方法,會用量角器畫出指定度數(shù)的角,能夠辨認各種三角形,掌握三角形內(nèi)角和。知道三角形三條邊之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力及靈活解決問題的能力,使學(xué)生認識到生活中處處有角,三角形,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

4、小數(shù)的意義和性質(zhì)。

在認識小數(shù)的基礎(chǔ)上,建立小數(shù)的概念,掌握小數(shù)的意義和性質(zhì)認識小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

5、觀察物體。

學(xué)習(xí)這部分知識,讓學(xué)生借助實物和正方體模型從不同的方向觀察物體的形狀,在觀察的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

6、小數(shù)的加法和減法。

七、統(tǒng)計。

1、使學(xué)生知道用字母表示數(shù)的意義和作用,能夠用字母表示數(shù)表示常見的數(shù)量關(guān)系,表示加法結(jié)合律和交換律。

2、理解和掌握乘法結(jié)合律、乘法交換律、乘法分配律,同時能夠很好的利用,真正的簡化計算。

3、能夠準確的辨認各種三角形,掌握三角形內(nèi)角和,會辨認角。

4、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)。運用所學(xué)的知識和方法解決簡單的實際問題,加深對所學(xué)知識的理解。

5、能分辨從不同方向看到的實物和幾個正方體拼成的形體的形狀培養(yǎng)觀察能力和綜合分析能力,提高空間想象力。

6、掌握小數(shù)的加法與減法的運算法則,靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題。

7、進一步學(xué)習(xí)收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,并根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預(yù)測,運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。

教學(xué)重點:

用字母表示數(shù),乘法運算定律,角與三角形的認識,小數(shù)的意義和性質(zhì)。

教學(xué)難點:

小數(shù)的意義和性質(zhì)。

1、加強學(xué)生自主性的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的淺能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、增強學(xué)生的觀察及動手實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

3、加強差生轉(zhuǎn)化、個別輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績。

4、多提出問題,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問難,發(fā)展學(xué)生個性。

5、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題,感受體驗理解數(shù)學(xué)。

6、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

7、加強直觀演示和實踐操作,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。

8、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。

9、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,尊重學(xué)生個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

10、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

11、注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。

12、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略。

三角板,量角器,活動角,紙質(zhì)不同類型三角形模型,平行四邊形教具,小棒,正方體模型若干個。

內(nèi)容周次課時數(shù)。

新授周次1664。

機動周次312。

復(fù)習(xí)周次624。

合計2288。

周次時間內(nèi)容課時數(shù)備注。

12.8---2.12學(xué)前準備2。

22.13---2.19一、用字母表示數(shù)(共8課時)。

用字母表示數(shù)2。

用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式24。

32.20---9.26用字母表示運算定律2。

機動24。

42.27---3.4練習(xí)2。

乘法結(jié)合律交換律24。

53.5---3.11乘法分配律2。

綜合應(yīng)用1。

機動14。

63.12---3.18三、角與三角形的認識(7課時)。

角的認識3。

機動14。

73.19---3.25角的認識44。

83.26---4.1四、小數(shù)的意義和性質(zhì)(12課時)。

小數(shù)的意義2。

機動24。

94.2---4.8小數(shù)的大小比較和小數(shù)的性質(zhì)2。

機動12清明節(jié)。

104.9---4.15小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小變化2。

名數(shù)改寫24。

114.16---4.22求小數(shù)的近似值2。

飲食與健康1。

機動14。

124.23--4.29復(fù)習(xí)前四單元4。

134.30---5.6五、觀察物體3。

3五、一。

145.7---5.13六、小數(shù)的.加法和減法(6課時)。

小數(shù)加減法44。

155.14--5.20小數(shù)加減法的混合運算2。

機動24。

165.21---5.27七、統(tǒng)計2。

機動24。

175.28---6.3期末復(fù)習(xí)檢測端。

節(jié)

186.4---6.10。

196.11---6.17。

206.18--6.24。

216.25--7.1。

227.2--7.4。

隨著新課改的教學(xué)實施,為了更好地實現(xiàn)課堂教學(xué),把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力落到實處我們必須有效的實施數(shù)學(xué)概念教學(xué),通過數(shù)學(xué)概念的理解,是學(xué)生更好地掌握知識,增強自信心,都能參與獲得平等的機會。

一、注意引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)涵與外延的統(tǒng)一上形成概念。

二、注意引導(dǎo)學(xué)生在理解題實踐中鞏固和加深對概念的理解,提高思維能力。

三、注意引導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)數(shù)學(xué)、概念的邏輯關(guān)系和正確區(qū)別易混淆的概念。

四、有效實施的策略。

有效教學(xué)的核心是學(xué)生的參與,有效教學(xué)不是老師給學(xué)生什么,更重要的是教師怎樣引導(dǎo),讓學(xué)生加以概括理解。

設(shè)施時間:新授課和練習(xí)課。

實施步驟:

1、把全班學(xué)生分成四人一組,并推薦組長。

2、明確討論注意事項。

(1)每位同學(xué)都有機會發(fā)言;。

(2)在別人發(fā)言時其他同學(xué)認真聽;。

(3)定期評比表現(xiàn)好的小組及表現(xiàn)好的學(xué)生,讓他們起到帶頭作用。

人教版四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃(匯總16篇)篇十

在經(jīng)過了幾年的學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實情況。因此對這些學(xué)生,應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

總體說來,本班學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,作業(yè)書寫進步比較大,大部分同學(xué)都能有較強的上進心,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高,個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,還需要進一步培養(yǎng),學(xué)生自主探究的能力也待提高。

二、教學(xué)目標。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

(1)根據(jù)學(xué)校的“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,進一步培養(yǎng)學(xué)生勤預(yù)習(xí)、愛動腦的好習(xí)慣。認真聽講,按時完成作業(yè),作業(yè)干凈整潔。

(2)培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合的能力。重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗的習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,能受到愛祖國、愛科學(xué)等方面的教育。

2、知識與技能:

(1)讓學(xué)生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系,并探索算法和運算律的過程,掌握相應(yīng)的計算方法和必要的計算技能,結(jié)合解決實踐問題,體驗用字母表示數(shù)的意義。

(3)聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用,掌握用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法,并能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應(yīng)的統(tǒng)計結(jié)果;體會條形統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖。

三、教學(xué)措施。

1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)生。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

2、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的`經(jīng)驗和方法的積累,使學(xué)生。初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合,討論、搶答等形式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。

3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識,課外學(xué)技能,運用理論,使學(xué)生。真正做到將知識的掌握靈活運用。

4、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問。

題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算和驗算的好習(xí)慣。

5、精講多練,熟能生巧。

6、按時上好思維訓(xùn)練課,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和思維的靈活性。

四、教學(xué)進度與安排。

簡易方程:

8課時。

多邊形的面積:

6課時。

因數(shù)與倍數(shù):

4課時。

認識正、負數(shù):

4課時。

分數(shù)的意義和性質(zhì):

8課時。

對稱、平移與旋轉(zhuǎn):

4課時。

分數(shù)加減法:

8課時。

統(tǒng)計:

3課時。

可能性:

3課時。

人教版四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃(匯總16篇)篇十一

一、本班情況分析。

1、基本情況。

男生:25人女生:25人合計:50人。

備注:學(xué)生全來自學(xué)校附近的各個村莊。

2、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況。

四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機已有一定基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還欠狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒有形成,學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有待繼續(xù)加強。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

興趣是學(xué)生最好的老師,學(xué)生對于計算機的知識還是很有興趣的,所以能夠自覺主動的去探索知識,教師在課堂上把知識點講授后,學(xué)生通過上機操作鞏固所學(xué)知識,以達到掌握新知識的目的。

4、班中優(yōu)生情況。

年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識很扎實,對于windows的基本操作比較熟練,所以接受新知識的速度也比較快,這部分學(xué)生可以起到“小老師”的作用,在上機操作中可以幫助指導(dǎo)其他的同學(xué),以達到共同進步的`目的。

5、班中后進生情況。

年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識比較差,主要是由于上課愛講話,不認真聽課所致,這部分學(xué)生同時也會影響到課堂的教學(xué),所以對于這部分學(xué)生要耐心引導(dǎo),以達到改掉不良習(xí)慣的目的。

二、本學(xué)科教材分析。

本學(xué)期采用的是海南出版社出版的教材四年級上冊,主要是“畫圖”軟件的學(xué)習(xí)。包括以下內(nèi)容:第一課走進電腦畫室,讓學(xué)生認識“畫圖”軟件,掌握基本的操作;第二~第八課主要是通過畫不同的圖畫來學(xué)習(xí)畫圖軟件中各種畫圖工具及菜單命令的使用;第九~第十課是學(xué)生創(chuàng)作,學(xué)生可以利用掌握的畫圖工具自由創(chuàng)作,從而達到學(xué)以致用的目的。

三、本學(xué)期教學(xué)目標。

1、知識與技能。

認識“畫圖”軟件,熟悉“畫圖”軟件界面,掌握各種畫圖工具的使用,能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。

2、情感態(tài)度與價值觀。

通過對計算機的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

3、質(zhì)量目標:

在本學(xué)期的教學(xué)中,認真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,進一步落實具體措施,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進后進生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

四、本學(xué)期教學(xué)措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。

首先認真?zhèn)湔n,明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,做到每課必備,寫好教案。

其次認真上課,以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

人教版四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃(匯總16篇)篇十二

落實青浦區(qū)教育教學(xué)工作會議之精神,堅持“聚焦課堂、成就教師、發(fā)展學(xué)生”的工作思路,加強學(xué)校課程建設(shè),推進課堂教學(xué)改革,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,著眼綜合改革各項舉措,形成學(xué)校特色教育,不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),辦好百姓滿意的教育。

二、工作目標。

1.加強隊伍建設(shè),弘揚勤樸師風(fēng)。

2.細化德育要求,落實立德樹人。

3.推進教學(xué)改革,提高綠色質(zhì)量。

4.提高科研意識,提升科研能力。

5.確保服務(wù)育人,做好安全保障。

三、主要工作及措施。

(一)加強隊伍建設(shè),弘揚勤樸師風(fēng)。

1.根據(jù)學(xué)校章程,不斷完善學(xué)校各項制度,認真執(zhí)行“三重一大”決策制度和程序,堅持校務(wù)公開,落實教代會民主管理、民主監(jiān)督的要求,形成積極向上的學(xué)校“勤樸”文化。

2.進一步加強教師職業(yè)道德教育,不斷增強職業(yè)責(zé)任感和危機感。重溫《教師職業(yè)道德》,全體教職員工要確立服務(wù)意識,學(xué)校要服務(wù)于社會和家長,教職員工要服務(wù)于學(xué)生,教師的一切工作要服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)校良好形象的塑造。

3.做好教師分層分類培訓(xùn)。以“自主、多元、實效”為主題,以提高教師實踐能力為根本,更新培訓(xùn)理念,完善培訓(xùn)機制,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,豐富培訓(xùn)內(nèi)容,使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實效性,促進我校師資隊伍向“師德高尚,業(yè)務(wù)精諶,結(jié)構(gòu)合理,充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。

全員培訓(xùn):結(jié)合我校本年度師訓(xùn)工作計劃,扎實開展十三五全員培訓(xùn)工作,認真組織教師參加各級各類培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。骨干培訓(xùn):加強骨干教師的管理,充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,制定切實可行的幫帶計劃,與青年教師相互學(xué)習(xí),共同進步,充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。青年教師培訓(xùn):加強青年教師的培養(yǎng)和帶教工作,使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長足進步。做好20xx屆見習(xí)期教師的規(guī)范化培訓(xùn)與考核。為新教師配備好帶教老師,經(jīng)常召開新教師座談會或?qū)W習(xí)沙龍,了解新教師的培訓(xùn)動態(tài),經(jīng)常聽新教師的隨堂課,注重師德修養(yǎng)、專業(yè)能力和工作態(tài)度等方面的把關(guān)?;貙W(xué)校培訓(xùn):做好英語學(xué)科青浦區(qū)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地見習(xí)教師的培訓(xùn)工作,包括材料的收集、資料的累積,經(jīng)驗的梳理。

4.做好新一輪名優(yōu)教師的參評動員工作,堅持師德為先的導(dǎo)向,堅持能力導(dǎo)向,堅持效果導(dǎo)向,鼓勵師德好,能力強,成效好的教師參與名優(yōu)教師評選。進一步完善的名優(yōu)教師的使用管理辦法,充分發(fā)揮名優(yōu)示范、引領(lǐng)、輻射效應(yīng)。

(二)細化德育要求,落實立德樹人。

1.加強班主任隊伍建設(shè)。繼續(xù)開展新老班主任師徒結(jié)對,以老帶新,促進兩代班主任的專業(yè)化發(fā)展。加強班主任校本培訓(xùn),開展專題性研討學(xué)習(xí)活動,促進班主任技能提升。開展實踐研究,通過“活動育人”、“實踐育人”,以校級活動、班級活動為抓手,在活動中提升班級管理實效。

2.以德育活動為載體,加強德育活動體驗性。本學(xué)期行為規(guī)范教育主題為:課間文明休息。學(xué)校將結(jié)合行規(guī)教育,開展游戲節(jié)活動,并增設(shè)大隊章——文明游戲章,從而教育學(xué)生課間文明游戲,安全休息。本學(xué)期將繼續(xù)開展紅領(lǐng)巾義賣活動;結(jié)合進博會開展紅領(lǐng)巾導(dǎo)游團實踐活動;開展新華小記者站活動,做好小記者培訓(xùn)和實踐采訪活動;開展“勤樸”好少年評比活動;“愛祖國,踐勤樸”國慶節(jié)慶活動;中華傳統(tǒng)優(yōu)秀美德故事講述活動等。

3.做好少先隊陣地建設(shè)。加強學(xué)校鼓號隊建設(shè),召開少代會。并以護航進博會為主題,開展少先隊系列活動。

4.以家委會為渠道,整合教育資源。完善家委會網(wǎng)絡(luò),健全家委會工作機制,構(gòu)建家校互動格局,提高家長對學(xué)校各種教育活動和重大決策的參與度。召開新生家長會、期中家長會、家委會會議等,充分挖掘家長資源,進一步發(fā)揮家長志愿者在學(xué)校工作中的作用,形成教育合力。

5.做好心理健康教育工作。開展心理健康教育月活動,做好心理團體與個別輔導(dǎo),并開展心理健康教育活動。

(三)推進教學(xué)改革,提高綠色質(zhì)量。

1.進一步加強課程建設(shè)。認真落實教育局《關(guān)于貫徹落實(上海市教育委員會關(guān)于切實規(guī)范中小學(xué)課程教學(xué)工作深入實施素質(zhì)教育的若干意見)的通知》(青教[20xx]27號)文件精神,增強規(guī)范課程教學(xué)工作、推進素質(zhì)教育的責(zé)任感和使命感。著力解決當前學(xué)校課程教學(xué)工作中影響學(xué)生全面健康發(fā)展的突出問題,深化課程教學(xué)改革,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔,推進內(nèi)涵建設(shè),促進學(xué)生全面健康發(fā)展。

2.認真落實《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標準的教學(xué)與評價工作的意見》文件精神,制訂學(xué)校課程計劃。開足開好三類課程,在教學(xué)人員的配備、教學(xué)時間的分配上予以充足的支撐。根據(jù)學(xué)校實際,繼續(xù)實行“快樂活動日”并加以拓展,新開設(shè)“學(xué)說青浦話”、“3d打印”和“無人機入門”課程。同時嚴格執(zhí)行活動日當天不布置回家作業(yè)的規(guī)定。

3.進一步強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)主管室匯同各教研組加強教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)研,尤其是加強對薄弱年級與薄弱學(xué)科的跟蹤調(diào)查與指導(dǎo),努力實現(xiàn)各學(xué)科、各班級與各教師間的均衡發(fā)展。各學(xué)科繼續(xù)開展全年級學(xué)生學(xué)科競賽活動。

4.進一步推進課堂教學(xué)與評價研討工作、“綠色指標”綜合評價工作。加強評價方案設(shè)計,不斷修訂和完善評價方案。積極思考教學(xué)與評價向中高段延伸的工作,將“綠色指標”綜合評價與推進基于課程標準的教學(xué)與評價、學(xué)生綜合素質(zhì)評價、教師隊伍建設(shè)及學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)等工作有機結(jié)合,推進以校為本的教育質(zhì)量保障體系建設(shè)。優(yōu)化課程評價機制,繼續(xù)開展期末“朱小小”游園活動,讓每個學(xué)生不斷發(fā)展自我。

5.進一步做好家長開放日活動。本學(xué)期擬安排四次家長開放日活動,向家長宣傳先進教育理念與學(xué)校教學(xué)特色,指導(dǎo)家長如何觀察孩子的各方面表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)光點。制作調(diào)查問卷做好開放日活動記錄,利用公眾號征集家長意見,及時向班主任及時反饋,做好家校溝通工作。

6.語文學(xué)科做好一二年級統(tǒng)編教材校本培訓(xùn),以促進統(tǒng)編教材順利推進,并進一步深化統(tǒng)編教材研討活動。數(shù)學(xué)學(xué)科重點做好職初、新入編教師帶教工作,幫助新教師在學(xué)習(xí)反思、觀察研究、實踐總結(jié)的過程中鞏固專業(yè)技能,提高教育教學(xué)能力。英語學(xué)科做好區(qū)小學(xué)英語學(xué)科朱家角小學(xué)教師研修基地后續(xù)工作,繼續(xù)開展“優(yōu)化單元整體目標與評價的設(shè)計與實施”的研修。

7.扎實推進體衛(wèi)藝科等工作。牢固樹立“健康第一”的理念,合理安排作息時間,安排好每周的“三課、兩操、兩活動”,確保學(xué)生每天參加一小時的體育活動。本學(xué)期要做好一年級新生廣播操教學(xué),迎接區(qū)廣播操驗收。開展陽光體育活動,提倡體育的多元化發(fā)展,進一步加強學(xué)校武術(shù)隊梯隊建設(shè),提高學(xué)校武術(shù)隊訓(xùn)練水平,爭取成為品牌項目。組織參加區(qū)陽光體育踢跳、籃球比賽,爭取在區(qū)各項比賽中運動成績有顯著提高。重視學(xué)??萍肌⑺囆g(shù)工作,建立科技、藝術(shù)社團,開設(shè)豐富多彩的科技、藝術(shù)特色課程。大力開展學(xué)生科技、藝術(shù)實踐活動,繼續(xù)推進信息技術(shù)、勞技、自然等學(xué)科建設(shè),促進學(xué)生健康快樂成長。

8.開展“勤于教書,樸以育人”系列活動。本學(xué)期開展20xx朱家角小學(xué)職初教師(入職三年內(nèi))課堂能力評優(yōu)活動。

9.做好特殊教育工作。學(xué)習(xí)落實國家關(guān)于特殊教育法律法規(guī),按照各級教育部門關(guān)于特殊教育工作的要求開展隨班就讀工作。組織教師及相關(guān)工作人員,整合學(xué)校各方面的力量開展隨班就讀工作。整理歷屆特殊學(xué)生的檔案資料,積極參加區(qū)特教中心的各項培訓(xùn)活動,了解最新的特教教育信息。繼續(xù)開展特殊教育課題的立項研究,《建構(gòu)家?;悠脚_,優(yōu)化隨班就讀教育的實踐與研究》,并做好結(jié)題工作。

(四)提高科研意識,提升科研能力。

1.做好課題、論文等研究工作。完成20xx年區(qū)級課題申報工作。對20xx年立項的五個區(qū)級課題組進行綜合研究報告撰寫的指導(dǎo)工作,12月底前完成20xx區(qū)級課題結(jié)題。20xx立項的四項區(qū)級課題進行中期檢查。指導(dǎo)教師參與區(qū)級層面論文、案例撰寫評比活動,為教師們搭建更多的專業(yè)成長的平臺。

2.做好區(qū)級“青浦新課堂10年”成果總結(jié)邀約會相關(guān)文本材料整理工作。做好學(xué)校20xx年區(qū)級綜改項目的總結(jié)工作,迎接檢查。

3.繼續(xù)扎實開展“勤樸工作坊”的系列活動。做好區(qū)級課題《“勤樸”辦學(xué)理念觀照下的教師共同成長工作坊群的實踐與研究》課題成果集《勤樸工作坊的故事》新書發(fā)布活動。

4.與教學(xué)主管室共同開展朱家角小學(xué)“課植”系列校本課程的推廣活動。

5.繼續(xù)做好朱家角小學(xué)公眾號“薦書”活動,營造濃濃書香氛圍,鼓勵教師參與到讀書活動中,并與工會合作開展多種形式的讀書活動,提升教師專業(yè)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。

(五)確保服務(wù)育人,做好安全保障。

充分發(fā)揮后勤部門人員作用,進一步完善相關(guān)管理制度,努力做到為學(xué)校教育教學(xué)第一線提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。

1.牢固樹立“安全第一”意識,確保萬無一失。安全工作做到“天天講、時時講、處處講”。安全防患措施要到位,責(zé)任要到人,做到常規(guī)工作與動態(tài)應(yīng)變相結(jié)合,加強安全防范教育,建立和健全各種預(yù)案,安全工作做到全覆蓋。加強食品衛(wèi)生、食品安全的檢查,做好食堂的監(jiān)管。

2.加強資產(chǎn)管理,做到財帳相符,及時做好修繕工作,使其發(fā)揮最大的效能。嚴格執(zhí)行財務(wù)紀律,做到專款專用。從緊開支,講求節(jié)儉,運作好有限的資金,確保良性運作,正常運轉(zhuǎn)。物資采購嚴格執(zhí)行“申請—審批—采購”程序。進一步落實好學(xué)校財產(chǎn)購買及保管制度。

3.牢固樹立服務(wù)師生、服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想,變后勤為先行,規(guī)范后勤人員的工作制度和管理制度,切實做好各項保障工作。

4.做好學(xué)校衛(wèi)生、圖書、資料、電教、儀器、人事、檔案、教務(wù)等工作。加強衛(wèi)生工作管理,做好為生檢查、宣傳等工作,注意環(huán)境、飲食與教學(xué)衛(wèi)生安全,預(yù)防傳染病。

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人教版四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃(匯總16篇)篇十三

《科學(xué)》四年級下冊由“熱脹冷縮”、“巖石的科學(xué)”、“土壤與植物”、“光與我們的生活”、“我們的家園地球”和《研究與實踐》在四年級上冊的基礎(chǔ)上,本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動,使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗,加深對科學(xué)的理解,增進科學(xué)探究的能力。

前五個單元以學(xué)生發(fā)展為本,以科學(xué)探究為核心,以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,將“科學(xué)探究、中、科學(xué)知識和情感態(tài)度、價值觀”有機地整合,重點落實科學(xué)思維方式的培養(yǎng)。

四年級大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作,另外,在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,我強調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性,所以學(xué)生的合作意識和合作能力、自主學(xué)習(xí)能力得到了一定的提高。以往由于活動材料限制的原因,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地,有些探究活動甚至根本就沒有開展,實驗也沒有充分地讓學(xué)生去做,學(xué)生的實驗?zāi)芰Φ貌坏桨l(fā)展,活動時常常耗時低效,影響了學(xué)生的.科學(xué)素養(yǎng)的形成,對這學(xué)期的教學(xué)有一定的負面影響。

1)對熱脹冷縮進行研究。從觀察生活開始,引導(dǎo)學(xué)生進入對熱脹冷縮現(xiàn)象的觀察、描述的一系列活動之中。

2)認識巖石,對巖石的形成、用途進行研究,探究巖石的變化過程。辨別巖石的種類。

3)對土壤與植物的觀察與實驗從學(xué)生已有的經(jīng)驗開始,用實驗的方法觀察土壤的種類與植物向哪里生長,指導(dǎo)如何保護土壤。

4)對光與我們的生活進行研究,對平面鏡曲面鏡進行研究探討,了解彩虹的形成,能用實驗的方法模擬彩虹的形成。

5)對我們生活的家園地球進行初步了解,知道地球上有什么,我們在那里和重力問題,如何進行測量重力。

1、教學(xué)重點:

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)難點:

通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo);

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5、樹立開放的教學(xué)觀念;

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);

10、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

人教版四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃(匯總16篇)篇十四

一、學(xué)情分析:

本學(xué)期所任教的四年級,共有學(xué)生42人。在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學(xué)生,我認為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。

二、教材分析:

本冊教材包括:小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標。

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索理解加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。

3、認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析和推理的能力。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施:

1、深入教材,認真?zhèn)湔n,定好單元計劃,提前一周備課。

2、注意新舊知識的聯(lián)系,側(cè)重發(fā)展學(xué)生思維能力。

3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。

4、重視學(xué)生的智力開發(fā),抓好素質(zhì)教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視課堂40分鐘的利用,大面積提高教學(xué)成績。

5、對學(xué)生要高標準嚴要求,教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,充分利用教科書掌握例題、習(xí)題之間聯(lián)系,舉一反三,靈活學(xué)習(xí),真正地把知識學(xué)會。

6、精心設(shè)計作業(yè),有層次,講究目的性、科學(xué)性。

7、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,耐心輔導(dǎo),因材施教。

人教版四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃(匯總16篇)篇十五

積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動。

培養(yǎng)他們的.好奇心和探究欲。

發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解。

使他們學(xué)會探究解決問題的策略。

為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。

努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)。

把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)。

逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程。

從中獲得科學(xué)知識。

增長才干。

體會科學(xué)探究的樂趣。

理解科學(xué)的真諦。

逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

分析事物之間的因果關(guān)系。

注重觀察實驗中的測量。

特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)。

并對實驗結(jié)果作出自己的解釋。

學(xué)習(xí)建立解釋模型。

以驗證自己的假設(shè)。

形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

積極參與資源和環(huán)境的保護。

關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認真。

但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。

他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識。

喜歡或習(xí)慣于被老師和家長牽著走。

而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。

因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上。

理解不甚深刻。

運用能力差。

科學(xué)常識極為缺乏。

科學(xué)探究能力和意識不強。

家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)。

使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然。

更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)。

使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3.兒童心理分析:在小學(xué)階段。

兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望。

他們樂于動手操作具體形象的物體。

而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活。

強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)。

學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

本冊是科學(xué)教材的第三冊。

由30多個典型活動組成。

教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣。

幫助他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點。

引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動。

學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。

第一單元"他們生活在哪里"共6課時。

具體包括:仙人掌和駱駝(1課時)。

面包樹和斑馬(1課時)。

海藻和海豚(1課時)。

有利于生存的本領(lǐng)(1課時)。

給動植物搬家(2課時)。

第二單元"養(yǎng)蠶"共4課時。

具體包括:我們來養(yǎng)蠶(1課時)。

給蠶寶寶記日記(1課時)。

我們來抽絲(1課時)。

養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會(1課時)。

第三單元"物體的運動"共6課時。

具體包括:我的位置在哪里(1課時)。

物體運動的方式(1課時)。

小車的運動(2課時)。

擺的研究(2課時)。

第四單元"無處不在的力"共4-5課時。

具體包括:力在哪里(1課時)。

物體形狀改變以后(1-2課時)。

蘋果為什么會落地(1課時)。

摩擦力的秘密(1課時)。

做小車(1課時)。

第五單元"巖石和礦物"共4課時。

具體包括:認識常見巖石(1課時)。

巖石和礦物(1課時)。

認識礦物的性質(zhì)(1課時)。

日益減少的礦物資源(1課時)。

第六單元"自由研究共3課時。

具體包括:我們想要研究的問題(1課時)。

我們怎樣來研究(1課時)。

我們的活動成果(1課時)。

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計。

以探究為核心。

培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

通過動手動腦、親自實踐。

在感知、體驗的基礎(chǔ)上。

使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。

特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)。

并對實驗結(jié)果作出自己的解釋。

學(xué)習(xí)建立解釋模型。

以驗證自己的假設(shè)。

1.把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2.把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點。

3.用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

4.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5.樹立開放的教學(xué)觀念;

6.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

7.各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組。

讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

8.給學(xué)生提問和假設(shè)機會。

并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證。

經(jīng)過思維加工。

自己得出結(jié)論。

并把自己的認識用于解決問題的實踐;

9.充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);

10.組織指導(dǎo)科技興趣小組。

引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

探究法演示法參觀法實踐法討論法談話法辯論法實驗法列表法暗示法。

人教版四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃(匯總16篇)篇十六

四(1)四(2)兩個班共有學(xué)生127人,其中男生65人,女生62人,應(yīng)該說大部分學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)尚可,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,上冊期末測試兩個班的及格率均為100%四1班的優(yōu)秀率為80、6%,四2班的優(yōu)秀率為79%,居上流水平。應(yīng)該說這兩個班絕大多數(shù)的學(xué)生已掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識,并能運用這些知識解決簡單的實際問題。部分同學(xué)的思維較靈活,有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。個別學(xué)生從知識到實踐的跨越還有些難度??傮w說來,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高,但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,還需要進一步培養(yǎng)。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)的積極性不高,在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。四(1)班學(xué)生兩級分化較為嚴重,優(yōu)秀生學(xué)得輕松,中等生很難向上邁進,幾個后進生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有主動學(xué)習(xí)的意識,家庭教育跟不上,但是這幾個孩子智力、學(xué)習(xí)能力等方面沒有問題,本學(xué)期我會用心關(guān)注他們,期待他們一點一滴的進步。四(2)班學(xué)生智力、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力等比較平和,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的成績忽上忽下也有不少:個別學(xué)生的學(xué)習(xí)得在教師、家長的監(jiān)督下才能勉強完成老師布置的作業(yè);還有個別學(xué)生,他們覺得是家長要他學(xué)習(xí),是老師要我學(xué)習(xí),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)缺乏興趣,不思上進,偶有抄襲現(xiàn)象發(fā)生??偠灾?,新學(xué)期我會賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、少批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

二、教材內(nèi)容分析:

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。

在數(shù)與計算方面,本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù),會計算一位小數(shù)的加減法,在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,能用小數(shù)來表達和交流信息,初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。有關(guān)四則運算的順序和運算定律的知識也是小學(xué)生應(yīng)當掌握的有關(guān)計算的基礎(chǔ)知識,并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容,例如有關(guān)混合運算,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計算的混合運算式題,初步了解了小括號的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運算的運算順序,重點學(xué)習(xí)含有兩級運算的四則混合運算的運算順序,為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ);運算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié),并學(xué)習(xí)運用運算定律進行簡便運算。

在空間與圖形方面,本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元,這些都是本冊的難點或重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生進一步認識三角形的特性,進一步了解確定位置的方法。使學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念,提高觀察能力和動手操作能力,同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖,學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容,教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實踐活動——“營養(yǎng)午餐”和“小管家”,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

三、教學(xué)重點:

小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的教學(xué)重點。

四、教學(xué)難點:

位置與方向、用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題、應(yīng)用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題等。

五、全冊教材的教學(xué)目標:

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

2.掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。

3.認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4.初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

5.認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7.了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。學(xué)生非智力因素情況分析(學(xué)習(xí)動機、習(xí)慣、興趣等)。

六、改進教學(xué)方法,提高學(xué)習(xí)效果的措施:

1、教給學(xué)生數(shù)學(xué)思想。

2、讓課本知識走進生活,親歷實踐。

探索發(fā)現(xiàn)展示會、數(shù)學(xué)日記、招聘“營養(yǎng)師”、“合格管家”、招標方案、數(shù)學(xué)廣角,在大膽猜想動手操作中學(xué)“奧數(shù)”

3、本學(xué)期重在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣:

(1)看:看例題、看文字、讀課本。

(3)做:在看懂的基礎(chǔ)上,動筆認真完成例題和做一做。

七、教學(xué)進度及課時安排:略。

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在國慶節(jié)這一天,許多人會選擇外出旅游,享受美好的假日時光。以下是一些來自各個領(lǐng)域的國慶節(jié)總結(jié)范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。在此十一國慶節(jié),我沿江社區(qū)舉辦文藝匯演
活動方案的評估和總結(jié)是對活動效果和組織工作的反思和提高的重要環(huán)節(jié)。以下是小編為大家搜集的活動方案參考,供大家參考借鑒。。一、活動目的:為激發(fā)公司員工深入學(xué)習(xí)消防
發(fā)言稿需要事先準備好,包括內(nèi)容和形式的設(shè)計,這樣才能在演講時更加流暢自信。不同的場合需要不同的發(fā)言稿,下面是一些優(yōu)秀范文,供大家參考選擇。下午好!很榮幸受到年級
優(yōu)秀作文是作者對于某個主題或者事件深入思考后所創(chuàng)造出來的一種文學(xué)表達形式。下面給大家分享一些優(yōu)秀作文的精選例句,歡迎大家品味和賞析。我的媽媽留著一頭利落的短發(fā),
生產(chǎn)活動是人類滿足物質(zhì)和精神需求的基礎(chǔ),是社會經(jīng)濟發(fā)展的核心內(nèi)容。接下來,我們一起來探討一些成功企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)驗和故事。為了加強斜巷運輸安全設(shè)施管理,進一步規(guī)范裝
教師心得體會是教師提高教學(xué)效果和實現(xiàn)教育目標的關(guān)鍵所在。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的教師心得體會范文,希望能對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。為期一天的拓展訓(xùn)練結(jié)束了,但
優(yōu)秀作文可以給讀者以啟發(fā)和思考,引導(dǎo)讀者進入文學(xué)的境界,體味其中的情感和思想。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,歡迎大家一起來欣賞。我的家鄉(xiāng)在蕪湖,這里的風(fēng)景
起跑在今天,收獲在明天,讓我們從現(xiàn)在開始,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣!多讀書,讀好書,真正享受讀書的樂趣,做一個快樂的讀者。我們的生活將因為閱讀而精彩,我們的校園將充滿書
參與學(xué)生會競選可以增加學(xué)生的社交經(jīng)驗和組織能力,對于個人的全面發(fā)展非常有幫助。在這里給大家分享幾篇學(xué)生會競選總結(jié),希望對大家有所幫助。大家好!我叫xx,來自xx
自我介紹可以讓我們更好地認識自己,通過整理和總結(jié)自己的經(jīng)歷和成就,我們可以更好地認清自己的優(yōu)勢和不足。在下面的自我介紹范文中,你可以找到不同年齡段和不同行業(yè)的優(yōu)
年終總結(jié)是一個能夠發(fā)現(xiàn)和總結(jié)過去一年所面臨的挑戰(zhàn)和困難,并思考解決方案的過程。以下是小編為大家收集的年終總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。在過去的一年,對我而言是非
工會工作總結(jié)是對工會在一定時間內(nèi)的工作情況進行概括和總結(jié)的一種書面材料。在此分享一些值得借鑒的工會工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。20xx年,學(xué)校工會組織在黨支
轉(zhuǎn)正思想?yún)R報需要員工回顧過去一段時間的工作經(jīng)歷,并對自己的職業(yè)規(guī)劃做出調(diào)整和調(diào)整。接下來是小編為大家整理的轉(zhuǎn)正思想?yún)R報范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
個人總結(jié)需要客觀、真實地反映自己的經(jīng)歷和感悟,同時也需要進行適當?shù)目偨Y(jié)和概括。在這里,我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍﹥?yōu)秀的個人總結(jié)范文,希望能夠給大家寫作提供一些靈感和思
自我介紹是一個展示我們個人特點和魅力的機會,通過巧妙的自我介紹,我們可以吸引他人的注意并獲得更多的機會。以下是一些典型的自我介紹范文,我們希望它們能夠為大家的寫
在過去一個月的工作中,我們積累了許多經(jīng)驗和教訓(xùn),通過總結(jié)能夠更好地吸取教訓(xùn),提高工作效率。以下是一些成功人士的月工作總結(jié)范文,它們包含了許多實用的寫作技巧和經(jīng)驗
范文范本是對于某種特定寫作形式或主題的精選樣本,用于幫助我們進行參考和學(xué)習(xí)。范本中的總結(jié)包含了詳細的分析和思考過程,值得借鑒和學(xué)習(xí)。我是xxx,畢業(yè)于xxx職業(yè)
發(fā)言稿的重要性不可忽視,通過它我們可以影響他人的思想、觀點和決策。不同范圍、不同目的的發(fā)言稿可以給我們帶來不同的新思路。主持人致辭后。順序:主持人致辭——證婚人
自我評價不僅是對自己的一種反思和概括,也是對他人展示自己能力和價值的重要途徑,因此要注意功利性和可讀性。在下面的內(nèi)容中,我們將分享一些成功人士的自我評價心得和經(jīng)
在實習(xí)鑒定中,我們要注重綜合評價,兼顧學(xué)生在工作能力、團隊合作等方面的表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的實習(xí)鑒定范文,僅供參考,希望能夠給大家寫實習(xí)鑒定時提供一些思路
2018年,是特殊的一年。中國,作為全球矚目的焦點,必將會發(fā)展的更快,變的更強。自從申請奧運會成功后,中國經(jīng)歷了很多,也改變了很多,奧運會的召開必將會使每一個中
檢討書是一種自我教育的重要方式,有助于我們修正錯誤和改進自己。隨著社會的發(fā)展,越來越多的人開始重視和寫作檢討書,下面是一些值得一讀的范例。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我是
由于缺乏科學(xué)指導(dǎo),許多畢業(yè)生在擇業(yè)時存在很強的盲目性、隨機性和從眾性。雖然許多學(xué)生在畢業(yè)前擁有許多“證書”,但卻得不到用人單位的青睞,原因是用人單位認為應(yīng)屆畢業(yè)
轉(zhuǎn)正思想?yún)R報是對自己在實習(xí)期間工作情況的系統(tǒng)梳理和整理,可以幫助我們更好地認識自己的工作特點和風(fēng)格。接下來是一些經(jīng)過嚴格篩選的轉(zhuǎn)正思想?yún)R報樣稿,希望對大家的寫作
入黨是大學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢、參與社會實踐的一個重要方式。接下來是一些大學(xué)生入黨心路歷程和感悟分享,希望能給大家一些啟示和鼓舞。敬愛的黨組織:。我很榮幸能夠這一期的
作文是一種表達自己思想和個性的方式,我們應(yīng)該積極去挖掘自己的創(chuàng)作潛力。優(yōu)秀作文是用精準的語言表達感知和思考的產(chǎn)物。如何寫一篇優(yōu)秀的作文是每個學(xué)生都需要思考的問題
即興表演常常給觀眾帶來驚喜和震撼,因為它的每一次發(fā)揮都是獨一無二的。小編為大家整理了一些即興演講的經(jīng)典案例,希望可以給大家在日常生活中的演講中帶來一些靈感和借鑒
實習(xí)報告是對實習(xí)過程中遇到的問題、解決方案以及所獲得的經(jīng)驗與收獲進行記錄和總結(jié)的重要文檔。以下是一些具有代表性的實習(xí)報告片段,通過閱讀可以更好地理解實習(xí)報告的結(jié)
入黨轉(zhuǎn)正申請書是一個機會,讓我們對自己的黨性修養(yǎng)和工作學(xué)習(xí)等方面進行有針對性的反思和提升。下面是一些入黨轉(zhuǎn)正申請書的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔?/div>
黨員思想?yún)R報是黨員向黨組織報告近期工作、心得體會和存在的困難問題的重要方式。以下是一些寫得不錯的黨員思想?yún)R報示范,供大家參考學(xué)習(xí)。尊敬的黨組織:自從參加了黨校學(xué)
黨員思想?yún)R報要注重對自己在黨內(nèi)外的言行舉止進行全面梳理和評估。在這里,小編為大家奉上一些較為經(jīng)典的黨員思想?yún)R報范文,希望能對大家的寫作有所幫助。敬愛的黨組織:一
裝修合同是裝修過程中必不可少的一份文件,它詳細記錄了雙方的權(quán)利和義務(wù)。以上是小編為大家整理的一些裝修合同范文,內(nèi)容豐富,并可根據(jù)實際情況進行修改和適用。
教師入黨申請書的撰寫過程,是我們對自身教育實踐的深入思考和反思的重要環(huán)節(jié)。以下是一些優(yōu)秀教師入黨申請書的典型樣例,希望可以給正在撰寫中的你提供一些幫助。
入黨積極分子是黨員隊伍中最活躍、最有希望、最有潛力的后備力量。接下來是一些關(guān)于入黨積極分子社會實踐和群眾工作的實踐案例,供大家學(xué)習(xí)參考。敬愛的黨組織:我是20x
月工作總結(jié)是一個綜合性的過程,既需要記錄工作內(nèi)容和成果,又需要分析自己的工作方法和效果。下面,小編為大家推薦一些月工作總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所幫助。
合同協(xié)議是商業(yè)合作中必不可少的一環(huán),有利于雙方的合作和共同發(fā)展。大家可以參考以下合同協(xié)議模板,根據(jù)實際情況進行修改和完善。甲方(全稱):乙方(全稱):項目內(nèi)部責(zé)
入黨申請書的寫作應(yīng)該注重語言簡練、條理清晰、邏輯嚴密。請大家閱讀一下小編為大家整理的一些成功之路——部隊入黨申請書,相信會對您的寫作有所啟發(fā)。。敬愛的黨組織:我
入黨申請書是表達個人入黨愿望和申請加入中國共產(chǎn)黨的一種正式文件??紤]到大家對入黨申請書的困惑,下面列舉了一些范文,供大家參考。敬愛的黨支部:您好!加入中國共產(chǎn)黨
在撰寫申請書時,需要清晰地陳述個人的目標和動機,使讀者能夠全面了解自己。申請書范文的收集旨在幫助申請者更好地理解申請書的結(jié)構(gòu)、語言和論證方法。入隊誓詞(新):我
國旗下講話稿的最終目的是引起聽眾的共鳴,并激發(fā)起他們心中的愛國熱情和責(zé)任意識。在下面,我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘幌盗芯拇蚰サ膰煜轮v話稿范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┬?/div>
優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨立的思考和見解,能夠立意深刻,觸動人心,引發(fā)共鳴。接下來是一些寫作大家們的優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)他們的寫作技巧。“我很想回家看看,
范文范本是學(xué)習(xí)寫作的有效方法之一,可以幫助我們培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和風(fēng)格。范文范本是一種寶貴的資源,可以為我們提供豐富的寫作素材和思路。在寫作范文范本時,我們應(yīng)該
實習(xí)心得體會是對自己在實習(xí)期間所獲得的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和概括的一種文章。請大家看看以下實習(xí)心得體會范文,相信會對你們的實習(xí)經(jīng)歷和寫作技巧有所幫助。
貧困申請書的撰寫是一個反思和思考的過程,它讓我們更加清楚地認識到自己的困難和需要。探索貧困申請書范文,可以幫助我們更好地理解貧困人口的需求和目標。您們好!我叫x
教師心得體會的總結(jié)對今后的教學(xué)工作和個人發(fā)展都具有深遠的影響。以下是一些優(yōu)秀教師的心得體會,希望能給你們的教育工作提供一些新思路。12月13日—12月15日,有
優(yōu)秀作文常常可以用樸實的語言表達出深刻的思考和扎實的知識儲備。以下是小編為大家挑選整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)。看,那張照片上的我笑得
幼兒園大班是學(xué)前教育中的一類班級,主要針對年齡在5-6歲左右的兒童。下面是幼兒園大班的一些總結(jié)范文,希望對大家的學(xué)習(xí)和教育工作有所啟發(fā)。1、理解故事情節(jié),能用適
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)出作者深入思考和獨特的觀點,給人以啟示和反思。接下來,我們一起來讀一些優(yōu)秀作文的片段,并體會其中的思想和表達方式。又是陰雨連綿的一天。飄飛的雨絲
優(yōu)秀作文透過文字向讀者傳遞作者的情感,引發(fā)讀者的共鳴和思考。如果你正在準備寫一篇優(yōu)秀作文,不妨先來看看以下小編為大家選取的優(yōu)秀作文范文。收拾東西,偶然發(fā)現(xiàn),這試
財務(wù)工作總結(jié)是我們學(xué)習(xí)和成長的機會,通過總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓(xùn),我們可以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。以下是一些精選的財務(wù)工作總結(jié)范文,這些范文涵蓋了不同類型和規(guī)模的企業(yè)。
作文中的觀點要有深度,可以從不同的角度思考問題,給讀者帶來新的思考和啟示。請大家欣賞以下這些杰出作文的片段,相信會對大家的寫作提升有所幫助。22世紀,我從一張傳
優(yōu)秀作文是一種能夠通過文學(xué)語言表達情感和思想的藝術(shù)形式,它能夠觸動人心、引起共鳴。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,給大家分享一些寫作的技巧和特點。“爆竹聲中一歲除,春
高分作文往往能夠突破老師的預(yù)期,給人留下深刻的印象。下面是一些優(yōu)秀作文的精彩篇章,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思考。上課時,老師一邊賣力的教學(xué),一邊維持班上秩序
撰寫一份高質(zhì)量的安全演講稿可以有效地傳達安全知識和啟發(fā)他人保護自己的意識。以下是小編為大家收集的安全演講稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。這些范文從事故分析、
中班教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效率。閱讀中班教案范文可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。1.了解生活中經(jīng)常接觸到的日常用品,知道這些日常用品給
演講可以讓中學(xué)生在舞臺上展示自己,同時也是一種對個人實力的一次檢驗。以下是幾篇中學(xué)生演講稿中的經(jīng)典表達,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹?。老師們,同學(xué)們:大家早上好!今
通過簽訂租賃合同,可以為租賃雙方在合作過程中提供有力的法律保障。接下來是小編為大家收集的一些租賃合同樣例,供大家參考學(xué)習(xí)。合同編號:甲方(出租人):______
通過自我介紹可以讓他人更了解我們,建立起良好的溝通基礎(chǔ)。讓我們一起來閱讀以下的自我介紹范文,從中學(xué)習(xí)一些寫作技巧和表達方式。大家好我姓名xo文,民族:地球人,身
優(yōu)秀作文是作者智慧和情感的結(jié)晶,能夠影響讀者的心靈和價值觀。接下來,小編為大家推薦了一些精彩的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。我家有許許多多的精致小巧的臺
實習(xí)心得體會是實習(xí)過程中的重要成果之一,也是對實習(xí)單位和導(dǎo)師的一種反饋和回饋。下面是一些同學(xué)的實習(xí)心得體會,希望對即將進行實習(xí)的同學(xué)有所幫助。我們的實習(xí)生活從4
優(yōu)秀作文的特點是文字準確、結(jié)構(gòu)完整、觀點獨到、情感真實,能夠為讀者帶來一種心靈的滿足和共鳴。以下這些優(yōu)秀作文充滿著新穎的觀點和獨特的感悟,讓人忍不住為之贊嘆。
教學(xué)工作計劃的制定應(yīng)該注重前瞻性和可操作性,確保教學(xué)過程的順利進行。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計劃范文,供大家參考。希望可以給大家在制定教學(xué)工作計劃時提供一
述職報告可以激勵自己在工作中更加努力,盡心盡責(zé),提升個人職業(yè)發(fā)展。接下來是一些寫述職報告的技巧和經(jīng)驗分享,希望能給大家提供一些幫助。我是藍宇娛樂行政助理吳婷,擔
優(yōu)秀作文是以精彩的語言和獨特的觀點,展現(xiàn)出作者扎實的思維能力和較高的寫作水平的一種文學(xué)形式。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。1.充分認識安
無論是工作成果還是工作態(tài)度,月工作總結(jié)都能夠幫助我們進行全面的評估和反思,為下一個月的工作做好準備。以下是一些經(jīng)過篩選的月工作總結(jié)范文,供大家閱讀和參考。
通過寫優(yōu)秀作文,我們能夠更好地展示自己的思維能力和表達能力。這些優(yōu)秀作文范文具有一定的代表性,希望能夠給讀者帶來一些啟示和思考。我不喜歡運動,但卻鐘情于跑步。不
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,我們可以開拓思維,提升寫作水平,讓作文成為我們思考和表達的重要工具。下面是一些優(yōu)秀作文的典型例子,希望能給大家提供一些寫作的思路和方法。
工作計劃范文對于我們進行工作安排和目標管理非常重要。這是一些經(jīng)過精心編寫的工作計劃范文,從中可以學(xué)習(xí)到一些制定工作計劃的技巧和方法。為了更好的緊密圍繞退管工作“
裝修合同中應(yīng)明確雙方的違約責(zé)任及賠償方式,以防止糾紛的發(fā)生。通過學(xué)習(xí)一些范文和案例,可以幫助我們更好地認識裝修合同的重要性和影響。鑒于乙方承包裝修之甲方____
建設(shè)工程的管理需要專業(yè)的人員和科學(xué)的管理方法,確保項目順利進行。在建設(shè)工程中,合理的資源配置和利用是至關(guān)重要的,我們?yōu)槟峁┝艘恍┯嘘P(guān)資源管理的實用建議。
大班教案需要靈活運用各種教學(xué)資源和教學(xué)手段,以增強教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的大班教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。內(nèi)容:小小消防員活動目標:1、知道11
決定的過程需要勇氣和決心,因為它可能會面臨風(fēng)險和挑戰(zhàn)。如果你對決策過程感到困惑,那么請看一下下面的解決方案。新的學(xué)期,歡迎小朋友們來到我們美麗的校園,成為一名一
優(yōu)秀作文是學(xué)生對文化、社會現(xiàn)象和人生感悟等內(nèi)容進行獨立思考和深入探討的結(jié)果。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典案例,希望能夠給大家一些寫作的靈感和思路。
事跡材料是一種用來說明、記錄和表達某人或某件事的情況和經(jīng)歷的文學(xué)形式。接下來,讓我們一起看看這些精彩的事跡材料,感受其中的激勵和啟示。xx,寧波xx水泥有限公司
崗位職責(zé)的明確有助于員工理解自己的職責(zé)范圍,提高自身職業(yè)發(fā)展的機會。以下是小編為大家收集的崗位職責(zé)范文,僅供參考,大家可以從中了解崗位職責(zé)的常見要求和細節(jié)。范文
優(yōu)秀作文通過精煉的語言和生動的描寫,能夠讓讀者身臨其境,感受到作文所表達的情感。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望通過這些作品的欣賞和分析,可以幫助大家提高寫作
優(yōu)秀作文是學(xué)生對文化、社會現(xiàn)象和人生感悟等內(nèi)容進行獨立思考和深入探討的結(jié)果。下文是一些備受推崇的優(yōu)秀作文范文,它們運用恰當?shù)男揶o手法和深入的思考贏得了讀者的贊賞
許多政府官員和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人都仰賴精心準備的發(fā)言稿,以便在重大場合中傳達他們的想法和目標。不同場合和目的的發(fā)言稿范文可以提供給我們不同的啟示和思路,使我們在寫作時有
優(yōu)秀作文是作者內(nèi)心世界的抒發(fā),它能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是一些讀者投稿的優(yōu)秀作文,希望對大家的寫作提供一些思路和參考。在一片茂密的大森林里住著很多可愛的小
畢業(yè)生是指完成學(xué)業(yè)后即將離開學(xué)校的學(xué)生,他們即將迎接新的生活階段。畢業(yè)生如何提升自己的職業(yè)競爭力?以下是一些有用的職業(yè)發(fā)展建議。我是**中學(xué)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。我
安徽的旅游資源豐富,有徽派建筑、黃山等著名景點吸引著眾多游客。以下是小編為大家整理的安徽科技創(chuàng)新領(lǐng)域的最新進展,希望能給您帶來新的思考。李鴻章(1823—190
一篇優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的文學(xué)素養(yǎng)和寫作功底,體現(xiàn)作者的個性和風(fēng)格。小編精心挑選了一些優(yōu)秀作文的佳作,相信它們會給大家?guī)聿簧賳l(fā)。我的課余生活非常豐富多彩,除
致辭是為了傳遞情感、引起共鳴、拉近人與人之間的距離而存在的。接下來,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀致辭的片段,感受其中的智慧和情感。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位親朋好友:大家
在新的一年即將開始之際,我們應(yīng)該制定一個全新的工作計劃,為自己設(shè)定明確的目標。接下來,讓我們一起來看看以下的工作計劃范文,或許能給您在編寫工作計劃時提供一些靈感
我們需要對過去一段時間的工作進行梳理,總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)。我們來看看以下的述職報告范文,或許能給大家一些寫作靈感。今年以來,本人在大隊黨委及分管領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,
學(xué)習(xí)是人類獲取知識和技能的重要方式,通過總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗可以更好地提升自己。學(xué)習(xí)不僅限于課本知識,還包括社會經(jīng)驗和實踐技能的積累。1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認
通過教學(xué)工作計劃,教師能夠更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。接下來將分享一些教學(xué)工作計劃的寫作技巧和注意事項,希望對大家有所幫助。以教師特別的愛
教學(xué)工作計劃是教師管理教學(xué)過程、推動教育教學(xué)改革的必備工具。小編為大家準備了一些經(jīng)典的教學(xué)工作計劃范文,希望能夠給大家?guī)盱`感。1、運用多種感官感知糖果的特征。
在個人總結(jié)中,我們可以通過對自己過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行總結(jié),來改進自己的學(xué)習(xí)和工作方法,提高效率和成果。接下來是一些寫作技巧和方法,希望對大家寫好個人總結(jié)有所幫助
范文范本是為幫助人們更好地理解和掌握寫作技巧而提供的一種參考文本。下面是一些寫作范文范本,我們可以從中找到自己的不足并進行改進。伴隨著夏季高溫季節(jié)的來臨,往往是
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