優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個(gè)性和獨(dú)到的見(jiàn)解，能夠給人以啟示和思考。優(yōu)秀作文是以一定的主題為中心，通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、有力的語(yǔ)言表達(dá)出自己的思想和感情。如何寫(xiě)一篇較為完美的優(yōu)秀作文，是許多人都感興趣的話題。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

剪紙小學(xué)三年級(jí)（模板16篇）篇一

剪紙是中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的之一，有些地區(qū)人們都會(huì)在過(guò)年的時(shí)候用剪紙來(lái)表示對(duì)親朋好友的祝福。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于三年級(jí)剪紙的。

作文。

300字，希望能夠幫助到你們。

剪紙是中國(guó)的民間藝術(shù)魂寶，是民間藝術(shù)的一朵奇葩，看了讓人羨慕不已，嘖嘖稱贊。剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)、獸、花草樹(shù)木、亭橋風(fēng)景。這些人們熟悉而又熱愛(ài)的自然景觀成了人們剪紙的花樣。每逢過(guò)節(jié)或喜事臨門，人們都要剪一些“福”“喜”“壽”，等貼在窗戶上、門上來(lái)表示慶賀。

剪紙藝人剪得十二生肖也是栩栩如生、惟妙惟肖。就連外國(guó)人也嘖嘖稱奇，豎起大拇指一個(gè)勁的來(lái)夸贊。十二生肖被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人都來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)博大精神的剪紙文化。

例如：十二生肖剪紙中的子鼠。它的腦袋圓圓的;鼻子尖尖的;還長(zhǎng)滿了許多胡子;身子活像一顆大瓜子;它的尾巴彎彎的，很像英文中的“s”;眼睛黑黑的、小小的，好像小黑豆;手和腳像書(shū)法中的一點(diǎn);兩只耳朵豎起來(lái)，直直的，好像是怕別人發(fā)現(xiàn)它上桌偷油吃。

民間藝術(shù)剪紙，是它展示了中華傳統(tǒng)文化的光輝與燦爛。它是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。

一張大紅紙，折幾折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打開(kāi)來(lái)就是一張很漂亮的紙花了。奶奶說(shuō)這很容易，大可以隨心所欲地剪，但我卻不明白其間的奧妙。

如今，奶奶年歲大了，不常剪了，然而，我卻從老師那兒學(xué)來(lái)了剪紙花的技巧，也可以像奶奶那樣“隨心所欲”地剪了。當(dāng)年的困惑也迎刃而解。其實(shí)，當(dāng)你折好紙，拿起剪刀，并不需要費(fèi)盡心機(jī)去設(shè)計(jì)圖樣，隨隨便便在這兒剪個(gè)口兒，在那兒挖個(gè)洞，或者把邊緣剪成波浪狀……直到你把它打開(kāi)，你便會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，在你手下也許會(huì)不知不覺(jué)產(chǎn)生奇跡。

生活就像一朵紙花，一朵尚未完成的紙花。不要你刻意地裝飾，只須你“隨心所欲”盡情揮灑，留下生命中不悔的印跡，那么，當(dāng)你打開(kāi)它時(shí)，也許真的是一個(gè)奇跡!

剪紙，剪刀和紙是離不開(kāi)手的。剪刀要選擇輕巧、靈活、鋒利的，這樣，剪出的作品才不顯粗糙;紙張以紅紙或其它光澤為好，質(zhì)地薄的紙為宜。

如果要剪出好的作品，則要根據(jù)造型，先決定紙張的折疊，一定要折得整齊、嚴(yán)實(shí)，并要壓平。初學(xué)剪紙者可先將花紋畫(huà)上，然后根據(jù)畫(huà)上的筆印剪。以后有經(jīng)驗(yàn)了，便可隨折隨剪。花樣可不拘一格，但是不宜總使用直線型的，應(yīng)多采用些曲條紋，因?yàn)榍鷹l紋往往耐看，富有流動(dòng)感。在剪的過(guò)程中，手對(duì)紙的轉(zhuǎn)動(dòng)和剪的方向要配合好，這樣，剪出的紋路才清晰連貫。最后，去除多余的部分，再剪出一個(gè)外框，這時(shí)，一件小小的作品即告完成。

有了上述的一般剪法后，你還可以豐富一下想象力，剪條龍，剪個(gè)網(wǎng)袋……總之，當(dāng)你運(yùn)用自如時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你是那樣富有耐心。

剪出的作品可以收藏在書(shū)中或空白的筆記本中，夾在兩頁(yè)紙之間，上面再附上一層半透明的紙，保持整潔。

待靜下心來(lái)時(shí)，翻閱欣賞下自己的作品，嘿，那才是其樂(lè)趣窮呢!

剪紙小學(xué)三年級(jí)（模板16篇）篇二

剪紙是我國(guó)民間的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，是智慧的結(jié)晶。

如果要剪出好的作品，則要根據(jù)造型，先決定紙張的折疊，一定要折得整齊、嚴(yán)實(shí)，并要壓平。初學(xué)剪紙者可先將花紋畫(huà)上，然后根據(jù)畫(huà)上的筆印剪。以后有經(jīng)驗(yàn)了，便可隨折隨剪。花樣可不拘一格，但是不宜總使用直線型的，應(yīng)多采用些曲條紋，因?yàn)榍鷹l紋往往耐看，富有流動(dòng)感。在剪的過(guò)程中，手對(duì)紙的轉(zhuǎn)動(dòng)和剪的方向要配合好，這樣，剪出的紋路才清晰連貫。最后，去除多余的部分，再剪出一個(gè)外框，這時(shí)，一件小小的作品即告完成。

有了上述的一般剪法后，你還可以豐富一下想象力，剪條龍，剪個(gè)網(wǎng)袋……總之，當(dāng)你運(yùn)用自如時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你是那樣富有耐心。

剪紙小學(xué)三年級(jí)（模板16篇）篇三

一張大紅紙，折幾折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打開(kāi)來(lái)就是一張很漂亮的紙花了。奶奶說(shuō)這很容易，大可以隨心所欲地剪，但我卻不明白其間的奧妙。

如今，奶奶年歲大了，不常剪了，然而，我卻從老師那兒學(xué)來(lái)了剪紙花的技巧，也可以像奶奶那樣“隨心所欲”地剪了。當(dāng)年的困惑也迎刃而解。其實(shí)，當(dāng)你折好紙，拿起剪刀，并不需要費(fèi)盡心機(jī)去設(shè)計(jì)圖樣，隨隨便便在這兒剪個(gè)口兒，在那兒挖個(gè)洞，或者把邊緣剪成波浪狀……直到你把它打開(kāi)，你便會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，在你手下也許會(huì)不知不覺(jué)產(chǎn)生奇跡。

生活就像一朵紙花，一朵尚未完成的紙花。不要你刻意地裝飾，只須你“隨心所欲”盡情揮灑，留下生命中不悔的印跡，那么，當(dāng)你打開(kāi)它時(shí)，也許真的是一個(gè)奇跡!

剪紙小學(xué)三年級(jí)（模板16篇）篇四

快樂(lè)是從每個(gè)人的內(nèi)心里散發(fā)出來(lái)的，自然每個(gè)人得到快樂(lè)的方式也是各種各樣、五花八門的。例如：從音樂(lè)中得到的快樂(lè)、從學(xué)習(xí)中得到的快樂(lè)……而我卻是從剪紙這門傳統(tǒng)藝術(shù)中得到的快樂(lè)。

剪紙是一門中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，有著悠久的歷史，有著濃厚的民族風(fēng)俗。這也正是我選擇這門剪紙藝術(shù)的理由，同樣也是我對(duì)剪紙這門藝術(shù)的好奇心。

這次偶然的機(jī)會(huì)給了我一次全新的發(fā)揮，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這些步驟竟會(huì)這樣地復(fù)雜。

功夫不負(fù)有心人，快樂(lè)、興趣，全是剪紙帶給我的。

剪紙小學(xué)三年級(jí)（模板16篇）篇五

剪紙，是我國(guó)民間文化藝術(shù)瑰寶之一。

爸爸有一套剪紙的十二生肖，爸爸小心地珍藏著。世人剪的十二生肖栩栩如生。有膽小的老鼠，強(qiáng)壯的牛，兇猛的老虎，可愛(ài)的白兔，威武的龍，細(xì)長(zhǎng)的蛇，雄偉的馬，潔白的羊，聰明的猴，雄壯的公雞，淘氣的狗，肥胖的豬。看著這些剪紙，有的地方細(xì)如春蠶吐絲，有些地方粗如大筆揮抹，它體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧，它是勞動(dòng)人民聰明才智的'智慧展示，是民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的結(jié)晶。我喜歡你剪紙！

剪紙小學(xué)三年級(jí)（模板16篇）篇六

今天下午，有少先隊(duì)社團(tuán)課。少先隊(duì)社團(tuán)課，聽(tīng)說(shuō)是王舟遙媽媽來(lái)上呢!她是一位剪紙高手，所以下午的社團(tuán)課也就是剪紙課啦!

王舟遙媽媽來(lái)啦!旁邊還有陳思伊外婆，王梓屹媽媽，張圣嵐媽媽。老師說(shuō)：“她們是今天下午的管理員。”

管理員們把材料發(fā)給我們，材料是一張白色軟紙，白色硬紙和一張圓形橘色彩紙。

開(kāi)始做手工了，我專心致志地聽(tīng)著王舟遙媽媽說(shuō)的每一句。王舟遙媽媽說(shuō);“首先，我們把橘色彩紙拿出來(lái)，在橘色彩紙上畫(huà)出鼻子，眼睛和眉毛。鼻子要畫(huà)在中心稍微偏上一點(diǎn)的位置。我聽(tīng)完了就想想怎么可以畫(huà)得更漂亮。

我們先把大嘴巴給畫(huà)上去，然后把牙齒畫(huà)在白色軟紙上，用剪刀把牙齒剪下來(lái)，把嘴唇牙齒都涂上顏色。接著還要把食物畫(huà)在白色軟紙上，用剪刀把食物剪下來(lái)貼在嘴巴里面，再把圓形橘色彩紙后面的雙面膠撕下來(lái)貼在白色硬紙上。并且把你喜歡吃的食物也畫(huà)在旁邊，最后再在旁邊畫(huà)上手，在上面畫(huà)上彩虹。這樣一個(gè)大胃王就做好了。

今天的剪紙課收獲真大啊!我學(xué)到了不管做什么事都要認(rèn)真，仔細(xì)，有耐心。

剪紙小學(xué)三年級(jí)（模板16篇）篇七

爸爸有一套剪紙的十二生肖。剪紙里，十二生肖栩栩如生。有膽小的老鼠，強(qiáng)壯的牛，兇猛的老虎，可愛(ài)的白兔，威武的龍，細(xì)長(zhǎng)的蛇，雄偉的馬，潔白的羊，聰明的猴，雄壯的`公雞，淘氣的狗，肥胖的豬。

這些剪紙，有的地方細(xì)如春蠶吐絲，有些地方粗如大筆揮抹，體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧，是勞動(dòng)人民聰明才智的智慧展示，更是民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的結(jié)晶。

總之，我對(duì)這些剪紙愛(ài)不釋手！

剪紙小學(xué)三年級(jí)（模板16篇）篇八

今天，我來(lái)給大家介紹一項(xiàng)中國(guó)傳統(tǒng)文化——剪紙。

剪紙是由手工做成的，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把幾張剪紙粘貼起來(lái)，最后再用鋒利的剪刀對(duì)圖案進(jìn)行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊，放在由灰和動(dòng)物脂肪組成的松軟的混合體上，然后用小刀慢慢刻劃。剪紙可以剪出各種樣式，有人、有小狗還有字······媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)，有個(gè)老奶奶剪了一條幾十米長(zhǎng)的龍;讓人想不到的是，有的人還能剪出一個(gè)故事。我想：咱中國(guó)人真了不起，能剪出這么多樣式的剪紙。

剪紙小學(xué)三年級(jí)（模板16篇）篇九

剪紙是中國(guó)的民間藝術(shù)魂寶，是民間藝術(shù)的一朵奇葩，看了讓人羨慕不已，嘖嘖稱贊。剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)、獸、花草樹(shù)木、亭橋風(fēng)景。這些人們熟悉而又熱愛(ài)的自然景觀成了人們剪紙的花樣。每逢過(guò)節(jié)或喜事臨門，人們都要剪一些“福”“喜”“壽”，等貼在窗戶上、門上來(lái)表示慶賀。

剪紙藝人剪得十二生肖也是栩栩如生、惟妙惟肖。就連外國(guó)人也嘖嘖稱奇，豎起大拇指一個(gè)勁的來(lái)夸贊。十二生肖被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人都來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)博大精神的剪紙文化。

例如：十二生肖剪紙中的子鼠。它的腦袋圓圓的;鼻子尖尖的;還長(zhǎng)滿了許多胡子;身子活像一顆大瓜子;它的尾巴彎彎的，很像英文中的“s”;眼睛黑黑的、小小的，好像小黑豆;手和腳像書(shū)法中的一點(diǎn);兩只耳朵豎起來(lái)，直直的，好像是怕別人發(fā)現(xiàn)它上桌偷油吃。

民間藝術(shù)剪紙，是它展示了中華傳統(tǒng)文化的光輝與燦爛。它是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。

中華傳統(tǒng)文化剪紙。

一張大紅紙，折幾折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打開(kāi)來(lái)就是一張很漂亮的紙花了。奶奶說(shuō)這很容易，大可以隨心所欲地剪，但我卻不明白其間的奧妙。

如今，奶奶年歲大了，不常剪了，然而，我卻從老師那兒學(xué)來(lái)了剪紙花的技巧，也可以像奶奶那樣“隨心所欲”地剪了。當(dāng)年的困惑也迎刃而解。其實(shí)，當(dāng)你折好紙，拿起剪刀，并不需要費(fèi)盡心機(jī)去設(shè)計(jì)圖樣，隨隨便便在這兒剪個(gè)口兒，在那兒挖個(gè)洞，或者把邊緣剪成波浪狀……直到你把它打開(kāi)，你便會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，在你手下也許會(huì)不知不覺(jué)產(chǎn)生奇跡。

生活就像一朵紙花，一朵尚未完成的紙花。不要你刻意地裝飾，只須你“隨心所欲”盡情揮灑，留下生命中不悔的印跡，那么，當(dāng)你打開(kāi)它時(shí)，也許真的是一個(gè)奇跡!

剪紙小學(xué)三年級(jí)（模板16篇）篇十

最近我學(xué)了一門民間藝術(shù)，剪紙，看別人剪紙很簡(jiǎn)單，可學(xué)起來(lái)才知道太難了剪個(gè)星星到很難啊。

我看很多人家的窗戶上都貼上了自家的窗花，我看著自己也來(lái)了一種想學(xué)的力量，之后我就去找了我的姑姑，他以前學(xué)過(guò)剪紙也賣過(guò)剪紙。

我拿起剪刀，學(xué)期我姑姑東一剪，西一剪，我姑姑建德多漂亮，我剪得什么也不是，不要放棄，我對(duì)自己說(shuō)，這回剪得很好，我經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，已經(jīng)剪得很好了，可我想學(xué)漸出字的剪紙，這回間的慢，一不小心還簡(jiǎn)住手了，雖然我只學(xué)會(huì)了幾個(gè)字，可是我學(xué)會(huì)了剪紙，以后我也剪紙，貼到窗戶上，多漂亮啊！我還可以拿出去賣。

我心里真高興啊！

剪紙小學(xué)三年級(jí)（模板16篇）篇十一

剪紙是具有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的民間藝術(shù)，它用手工刻制，再點(diǎn)染以明快鮮麗的色彩而成。勞動(dòng)人民把它作為年節(jié)的`裝飾，貼在紙窗上，所以又叫“窗花”。

在紙發(fā)明以前，人們?cè)谟裆贤傅瘢じ锷峡袒ǎ鸩峡坍?huà)，產(chǎn)生了與剪紙相近的藝術(shù)，我們稱之為“類剪紙”，雖然材質(zhì)不同，但造型手法已和剪紙無(wú)異，這是剪紙的源頭。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，已有經(jīng)鏤刻的金銀銅箔剪紙形式制品，鑲貼到銅鏡、漆器、木器上做紋飾。

西漢武帝時(shí)，隨著剪紙的應(yīng)用和普及，剪紙材料逐步轉(zhuǎn)到植物纖維紙上來(lái)。當(dāng)時(shí)既有用金銀銅和絹紙制成的剪紙，也有用植物纖維等紙料制成的剪紙。自從漢代起，從剪紙又衍生出一種關(guān)節(jié)會(huì)動(dòng)的皮影。

至今，不少年輕人結(jié)婚的時(shí)候，還喜歡給窗戶上貼紅色的“喜”字圖案的剪紙。

剪紙小學(xué)三年級(jí)（模板16篇）篇十二

第一段：介紹剪紙的背景和意義（字?jǐn)?shù)：200字）。

剪紙起源于中國(guó)，是一種具有深厚文化底蘊(yùn)的傳統(tǒng)手工藝品。剪紙利用紙張的可塑性和創(chuàng)意，通過(guò)剪裁、折疊和粘貼，展示出美麗的圖案和形象。剪紙不僅可以為人們的生活增添樂(lè)趣，還能夠傳承民族文化、表達(dá)情感，被歷代人們所喜愛(ài)和珍藏。作為一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，我也開(kāi)始學(xué)習(xí)剪紙，并從中獲得了許多的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程和技巧（字?jǐn)?shù)：200字）。

剪紙的學(xué)習(xí)過(guò)程并不簡(jiǎn)單，需要精細(xì)的觀察和靈巧的手法。首先，我會(huì)選擇一個(gè)喜歡的圖案，然后將它用鉛筆輕輕地畫(huà)在紙上，畫(huà)好后再開(kāi)始剪。開(kāi)始的時(shí)候，我常常會(huì)不小心剪錯(cuò)或?qū)⒓垙埣羝疲俏也](méi)有氣餒，而是不斷地嘗試和改進(jìn)。通過(guò)多次的練習(xí)，我逐漸掌握了剪紙的技巧，能夠剪出整齊、美觀的圖案了。此外，為了讓剪紙更有層次感，我還學(xué)會(huì)了折疊和粘貼的技巧。這些技巧的學(xué)習(xí)并不容易，但是通過(guò)不斷的嘗試和探索，我逐漸進(jìn)步。

第三段：剪紙帶給我的快樂(lè)和啟發(fā)（字?jǐn)?shù)：200字）。

剪紙不僅讓我學(xué)到了技能，更重要的是它給了我快樂(lè)和啟發(fā)。每當(dāng)我剪出漂亮的圖案時(shí)，我會(huì)感到自豪和喜悅，覺(jué)得自己創(chuàng)造了美。而且，剪紙也教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持，讓我學(xué)會(huì)了從失敗中尋找成功的機(jī)會(huì)。在剪紙的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造性和想象力，不斷地嘗試新的圖案和形式，讓我能夠更好地表達(dá)自己的思想和感情。剪紙還讓我對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更深刻的理解，讓我意識(shí)到了自己是一個(gè)民族的一員，有責(zé)任傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

第四段：剪紙的延伸和應(yīng)用（字?jǐn)?shù)：200字）。

除了學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，我還嘗試將剪紙延伸和應(yīng)用到其他方面。比如，我會(huì)將剪紙的技巧運(yùn)用到手工制作中，制作出獨(dú)特的賀卡、書(shū)簽等，讓自己的禮物更有心意和意義。此外，我還將剪紙與其他的藝術(shù)形式結(jié)合，例如把剪紙與繪畫(huà)、音樂(lè)等相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。這些嘗試讓我發(fā)現(xiàn)了更多的可能性和創(chuàng)意，讓我在剪紙的基礎(chǔ)上拓展了更廣闊的創(chuàng)作空間。

第五段：總結(jié)剪紙給我?guī)?lái)的收獲和感受（字?jǐn)?shù)：200字）。

通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙，我不僅掌握了一項(xiàng)有趣的手工技能，還獲得了快樂(lè)和啟發(fā)。剪紙教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持，讓我學(xué)會(huì)了從失敗中尋找成功的機(jī)會(huì)。剪紙還讓我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造性和想象力，使我能夠更好地表達(dá)自己的思想和感情。在剪紙的過(guò)程中，我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解，意識(shí)到了自己是一個(gè)民族的一員。剪紙不僅僅是一種手工藝品，更是一種連接過(guò)去和未來(lái)、傳承和創(chuàng)新的紐帶。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)剪紙，將其發(fā)揚(yáng)光大，并運(yùn)用到更多的創(chuàng)作中去。

剪紙小學(xué)三年級(jí)（模板16篇）篇十三

在寒假的時(shí)候，老師讓我們剪一副剪紙畫(huà)。

這幅剪紙畫(huà)描繪的是；一位梳著長(zhǎng)辮子的小姑娘，她正在打掃衛(wèi)生，她拿起掃把，把地上的臟東西掃在了一堆，拿起矬子，準(zhǔn)備把地上的東西掃進(jìn)去。四面是花草樹(shù)木，顯得更加漂亮。在左右兩邊有兩只小鳥(niǎo)，在飛來(lái)飛去，它們像在議論什么，鳥(niǎo)身上有許多花紋，剪時(shí)候非常不好剪，這就是一副美麗的剪紙畫(huà)。

每次見(jiàn)到它都讓我聯(lián)想一個(gè)小故事，在一個(gè)家庭里，媽媽是醫(yī)生，爸爸是大學(xué)老師，就連是星期六星期日都沒(méi)有時(shí)間回來(lái)看一看孩子，曉紅的爸爸媽媽上班很辛苦，下班沒(méi)有時(shí)間來(lái)做家務(wù)的活。

有一天，曉紅想自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，因該為父母做點(diǎn)什么，馬上曉紅拿起掃把和矬子，跑到院子里，看見(jiàn)些臟東西，二話不說(shuō)的馬上去掃，掃著掃著，突然，來(lái)了幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，在嘰嘰喳喳說(shuō)話。不一會(huì)兒，曉紅把院子和每個(gè)房間打掃的干干凈凈。

父母回來(lái)了。看見(jiàn)了干凈的家，是誰(shuí)打掃的嗯？曉紅說(shuō)；我把家打掃的。父母說(shuō)；我們的孩子長(zhǎng)大了。曉紅的全家笑了。

剪紙小學(xué)三年級(jí)（模板16篇）篇十四

在我們的生活中，有許多傳統(tǒng)文化，剪紙是傳統(tǒng)文化中別具一格的一種，早在唐、漢時(shí)期，剪紙就已經(jīng)流傳人間。

剪紙的材料是：剪刀、筆、紙。先把正方形對(duì)折再對(duì)折，然后在上面畫(huà)一些圖案，再展開(kāi)就行了。老師先給我發(fā)了一張廣告紙讓我們練習(xí)。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，我不小心把紙剪成了一個(gè)方形的“相框”。我只好拿起剪掉的部分再剪，我還沒(méi)剪完就要開(kāi)始正式制作了。我先往中間剪一個(gè)圖案，再往三條邊上剪一些梯形、三角形、方形、月牙形……對(duì)了，我還把邊修整了修整，我覺(jué)得它現(xiàn)在像只沒(méi)耳朵的兔子。我把我疊的“兔子”展開(kāi)一看，“咦？中間怎么剪成了花？原來(lái)是三角形太大了，形成了一朵花。

中國(guó)民間剪紙工藝猶如一株常青樹(shù)，它的普及性、實(shí)用性、審美性成為了符合民心的美好象征。

剪紙小學(xué)三年級(jí)（模板16篇）篇十五

提起中國(guó)的傳統(tǒng)文化，可是一座瑰麗的寶庫(kù)，有古老的書(shū)法藝術(shù)，有五彩繽紛的臉譜藝術(shù)，而我最喜愛(ài)的是剪紙藝術(shù)。

早有耳聞，剪紙的發(fā)源地是陜西，那是一個(gè)美麗而又富饒的地方。剪紙的方法有11種之多呢！我家隔壁有一位老奶奶，她剪紙藝術(shù)很高，她會(huì)剪騰空而起的孫悟空，潔白如雪的鴿子，別人都說(shuō)她是“神剪”。

看著五彩繽紛的剪紙，我也情不自禁地拿起剪刀剪起彩紙來(lái)，看起來(lái)容易，可學(xué)起來(lái)難，于是我專門向隔壁的老奶奶請(qǐng)教，在不久的時(shí)間里，我也學(xué)會(huì)了剪一些小動(dòng)物和小窗花，在業(yè)余時(shí)間里，我也時(shí)常“秀一把”，我時(shí)而剪出快活的小兔子，時(shí)而剪出頑皮的小猴子，這些作品栩栩如生，活靈活現(xiàn)。

中華的傳統(tǒng)文化剪紙，真是美不勝收，我們一定繼承發(fā)揚(yáng)，讓優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化代代流傳，讓經(jīng)典藝術(shù)熠熠生輝。

說(shuō)中國(guó)剪紙有名，真是一點(diǎn)也不假。剪紙是中國(guó)文化藝苑中一塊絢麗的奇葩，還有著“民族母體藝術(shù)”的美譽(yù)呢！

瞧，這副剪紙是一個(gè)叫阿魯溫的小男孩牽著兩頭駱駝在沙漠中行走。每當(dāng)看見(jiàn)這副剪紙時(shí)，我的眼前就會(huì)才出現(xiàn)著一幕一幕。

這位充滿雄心的男孩決定去冒險(xiǎn)。臨走時(shí)他只帶了一把弓箭，一些干糧，和兩頭駱駝就上路了。途中迷路了，被困在大沙漠中。猛然，他發(fā)現(xiàn)了張尋寶圖，圖上有的寶貝是在自已的家鄉(xiāng)里，小男孩欣喜若狂，心想：這下不僅可以回歸家鄉(xiāng)，還可以得到寶貝了。

此時(shí)，小男孩身上已沒(méi)有了水，當(dāng)他到達(dá)圖上指定的地點(diǎn)時(shí)，已經(jīng)快要渴死了。突然，他發(fā)現(xiàn)了一小潭湖泊，便用盡全身力氣撲上去，大口喝了幾口水。該尋寶了，可怎么也找不到寶貝，他又翻了翻尋寶圖，上面依然沒(méi)有寶貝。正納悶之際，他明白了，自已正需要的東西就叫寶貝。

一把剪刀，剪出了一幅美麗的圖畫(huà)，一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)。

剪紙是中國(guó)民間流傳的一種藝術(shù)形式。就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案。每逢過(guò)節(jié)或者新婚喜慶到時(shí)候，將美麗鮮艷的剪紙貼在家中，來(lái)烘托熱鬧的氣氛。

作文課上，老師教我們一種窗花的剪發(fā)，先折紙，用一張正方形的紙對(duì)折，沿中線對(duì)折三等份；再畫(huà)，老師在紙上畫(huà)了幾道線；最后剪，老師拿著剪刀把自己畫(huà)的畫(huà)剪下來(lái)。

老師展開(kāi)剪紙。哇！真漂亮。大六角形套了一個(gè)小六角形，中間還有六對(duì)相連的的小方形。

老師剪的窗花真好看！()。

剪紙是中國(guó)民間流傳的一種藝術(shù)形式。就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案。每逢過(guò)節(jié)或者新婚喜慶到時(shí)候，將美麗鮮艷的剪紙貼在家中，來(lái)烘托熱鬧的氣氛。

作文課上，老師教我們一種窗花的剪發(fā)，先折紙，用一張正方形的紙對(duì)折，沿中線對(duì)折三等份；再畫(huà)，老師在紙上畫(huà)了幾道線；最后剪，老師拿著剪刀把自己畫(huà)的畫(huà)剪下來(lái)。

老師展開(kāi)剪紙。哇！真漂亮。大六角形套了一個(gè)小六角形，中間還有六對(duì)相連的的小方形。

老師剪的窗花真好看！

剪紙小學(xué)三年級(jí)（模板16篇）篇十六

在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的小村子里，住著一位叫卡雅喜拉的姑娘。卡雅喜拉姑娘正直勇敢、美麗善良，左鄰右舍都很喜歡她。小村里的人辛勤勞作，早出晚歸，生活得挺幸福。可不久，小村里發(fā)生了一場(chǎng)罕見(jiàn)的干旱，接連好幾個(gè)月不下雨，莊稼都枯死了，連泥也變成了粉末，水井和河流成了泥坑。人們饑渴難忍，每天都有人死去。小村里到處是奄奄一息的樣子。

卡雅喜拉姑娘看在眼里急在心里，不知該怎么辦才好，就向村子里一位見(jiàn)識(shí)廣泛的老人請(qǐng)教有什么方法能制止干旱。老人說(shuō)：“在西方的一座山里，有一位女神。找到她，就有辦法使小村不再干旱。”卡雅喜拉姑娘聽(tīng)了老人的話，又看看那些快被曬死的鄉(xiāng)親，決定去西方找女神。她告別村里人，即刻向西方走去。卡雅喜拉姑娘冒著酷暑，跋山涉水，邁著步伐艱難地走著。路上，她摘野果解渴，經(jīng)歷了重重困難，終于找到了女神。

卡雅喜拉姑娘祈求女神讓村里不再干旱。女神被卡雅喜拉姑娘堅(jiān)持不懈的精神和毅力打動(dòng)了，她拿出三個(gè)盛滿清水的陶瓷碗遞給卡雅喜拉姑娘，說(shuō)：“你到村里的高處，把這三碗神水分別灑向村莊，就可以使你們的村莊不再干旱。”卡雅喜拉姑娘謝過(guò)女神，來(lái)到村莊的山坡上，小心翼翼的把三碗神水一一灑下去。

村莊立馬恢復(fù)了原樣，小河“嘩嘩”的流淌，莊稼也被河水灌得濕潤(rùn)了起來(lái)。鄉(xiāng)村們喜出望外，奔走相告。呈現(xiàn)在卡雅喜拉姑娘面前的，是一片生機(jī)勃發(fā)的樣子。卡雅喜拉姑娘高興極了，把三個(gè)碗摞在一起，放在頭頂上，在開(kāi)滿花兒的山坡上跳起了歡快的舞蹈。

于是，一幅精美的剪紙就誕生了。它的樣子大概是這樣：一個(gè)穿著繡有花紋的大裙子，頭上還頂著三個(gè)精致的陶瓷碗的少女，在滿山的花之間跳著歡快的舞蹈。

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