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我會(huì)看時(shí)鐘大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀12篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:紫衣夢(mèng)

大班教案可以使教師的教學(xué)更加規(guī)范和有條理,提高教學(xué)效果。在以下大班教案范文中,可以找到一些適合自己教學(xué)情境的教學(xué)思路和方法。

我會(huì)看時(shí)鐘大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀12篇)篇一

教學(xué)目的:

1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、實(shí)物掛鐘一個(gè),自制一座大鐘(分針上有一只小兔,時(shí)針上有一只小烏龜)。

2、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。

3、龜兔賽跑課件,幼兒一日作息圖片5張,小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動(dòng)物。

教學(xué)過(guò)程:

一、教師出示掛鐘。

2、鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動(dòng),為人們顯示時(shí)間,人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作,學(xué)習(xí)和休息)。

二、教師出示自制的大掛鐘。

1、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的(圓形的),小朋友們還看見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘(正方形的,青蛙形的,心形的等)。

2、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,“6”總是在下面,并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱。

三、放龜兔賽跑課件給幼兒看,幫助幼兒認(rèn)識(shí)較短的時(shí)針和較長(zhǎng)的分針,感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

課件的內(nèi)容是:兔子的腳長(zhǎng),跑得快,烏龜?shù)哪_短,跑得慢。有一天,兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑,兔子跑了一圈,烏龜才跑一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)。

四、教師將時(shí)針、分針都撥在“12”上,然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈,讓幼兒注意短針有什么變化(走了一大格,或走了一個(gè)數(shù)字)教師反復(fù)撥幾次,使幼兒明白長(zhǎng)針(分針)每走一圈,短針(時(shí)針)就走一個(gè)字,這就是一個(gè)小時(shí)。

五、教師繼續(xù)撥長(zhǎng)針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針(時(shí)針)正指向某一個(gè)數(shù)字,長(zhǎng)針(分針)正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說(shuō):“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”(即兩針再次重合)為止。

六、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片,要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床,上午9點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午餐,下午5點(diǎn)放學(xué),晚上8點(diǎn)睡覺(jué))。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),珍惜時(shí)間,上學(xué)不能遲到,放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。

七、教師再將長(zhǎng)、短針都撥到“12”上。請(qǐng)幼兒注意老師撥針,教師邊撥邊說(shuō)“分針從12開(kāi)始走起,經(jīng)過(guò)1、2、3、4、5指在6上面,正好走了半圈(多遠(yuǎn)了?)”。這時(shí),時(shí)針走在12和1的中間,這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈,指在6上面,時(shí)針就走半格,就是半點(diǎn)鐘,然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。

八、教師再請(qǐng)幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。請(qǐng)小動(dòng)物檢查是否撥對(duì)了(1點(diǎn)半小猴檢查,6點(diǎn)半小老鼠檢查,10點(diǎn)半奧特曼檢查,最后老師說(shuō)晚上6點(diǎn)了,出示大灰狼,請(qǐng)幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上,不讓大灰狼看)。

九、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲,請(qǐng)幼兒撥鐘。

1、講游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說(shuō)幾點(diǎn),小羊就撥幾點(diǎn),請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,老狼看時(shí)間未到就不吃小羊,時(shí)間到了6點(diǎn),就吃小羊。

2、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤,開(kāi)車出教室玩游戲。

活動(dòng)反思:

《認(rèn)識(shí)鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能區(qū)分時(shí)針、分針,了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng),課堂氣氛熱烈,知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。

我用參觀鐘表店的方式引出課題,出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘,引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,孩子們一下子就找到了,七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了,課堂氣氛一下子就高漲了。

接著,我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12、3、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,知道這些數(shù)字是按順時(shí)針?lè)较蜃摺H缓笞層變赫J(rèn)識(shí)時(shí)針與分針,讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,根據(jù)指針的長(zhǎng)短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。并通過(guò)實(shí)物演示,讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,兩根指針朝著一個(gè)方向走,叫順時(shí)針?lè)较颍轴樧咭蝗Γ瑫r(shí)針走一格,通過(guò)演示,幼兒看得清晰明確,興趣濃厚。

在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面,讓幼兒自己通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里,分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽(tīng)老師報(bào)時(shí),他們來(lái)?yè)芤粨苷c(diǎn),這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作,幼兒大多掌握得較好。

活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)半點(diǎn),如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢?我采用了對(duì)比的方法:讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘,孩子們大多說(shuō)出了整點(diǎn)的時(shí)間,亦有個(gè)別幼兒說(shuō)出了半點(diǎn)的時(shí)間,我就請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)‘你是怎么看出來(lái)的?’最后我再來(lái)引導(dǎo)幼兒自己小結(jié):半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6,時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間。對(duì)于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn),我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋:看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間,那么時(shí)針已經(jīng)走過(guò)的數(shù)字4,有沒(méi)有走到數(shù)字5上,所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當(dāng)再出示課件請(qǐng)他們看看、說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)半時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間,自己撥一撥學(xué)具,幫助他們對(duì)于半點(diǎn)的鞏固。

整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則,綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)、言語(yǔ)活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

我會(huì)看時(shí)鐘大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀12篇)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律,學(xué)會(huì)認(rèn)整點(diǎn);

2.知道時(shí)鐘與人們生活的關(guān)系,做一個(gè)守時(shí)的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.大時(shí)鐘一面。

2.硬紙片自制鐘面、操作卡、鉛筆每個(gè)幼兒一份。

3.分別為六點(diǎn)、八點(diǎn)、十點(diǎn)的鐘面圖各一張及各種鐘表圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。由故事引入對(duì)時(shí)鐘的已有經(jīng)驗(yàn)。

那他怎么知道是幾點(diǎn)了,該做什么了?(看鬧鐘)說(shuō)說(shuō)你在哪里見(jiàn)過(guò)鬧鐘?你見(jiàn)到的鬧鐘是什么樣子的?鐘面上有什么?(幼兒自由回答)。

二、基本部分。

1.了解鬧鐘的結(jié)構(gòu)。

教師出示大時(shí)鐘,提問(wèn):鐘面上有些什么?(數(shù)字1~12、長(zhǎng)針、短針、刻度)數(shù)字寶寶是怎樣排隊(duì)的?(12最上面,6在最下面,從右邊向左邊依次從小到大按順序排列的1、2、3、~11、12。)。

師:請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察比比看,這兩根針有什么地方不一樣?它們是朝著哪個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)的。(教師撥動(dòng)時(shí)鐘,幼兒觀察并自由回答)。

小結(jié):長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的針叫分針,短短的、粗粗的針叫時(shí)針。轉(zhuǎn)動(dòng)的方向都是從數(shù)字1到數(shù)字12從小到大的方向轉(zhuǎn)動(dòng),我們叫它順時(shí)針?lè)较颉?/p>

3.由時(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

師:孩子們,時(shí)針和分針要比賽跑步了,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看觀察,他們誰(shuí)跑得快?(老師將分針和時(shí)針均指向12的鐘面進(jìn)行撥動(dòng),讓分針從12走一圈又回到12上,讓幼兒觀察分針轉(zhuǎn)一圈時(shí)針的變化,說(shuō)一說(shuō)時(shí)針和分針誰(shuí)走得快?分針走一圈,時(shí)針走多少?)。

師:第一次比賽時(shí)針輸?shù)袅耍环猓€要再比賽一次,看誰(shuí)跑得快?(教師重復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘,分針從12走一圈又回到了12上,時(shí)針從1走到了2,讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)分針走一圈時(shí)針走一個(gè)數(shù)字格的規(guī)律)。

小結(jié):時(shí)針走得慢,分針走得快,分針走一圈,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字格,這段時(shí)間就是一個(gè)小時(shí)。

4.看鐘面圖,比較認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

(1)教師一邊復(fù)述“一首鬧鈴響起,老人開(kāi)始打掃樓下柜子上的灰塵,打開(kāi)一個(gè)個(gè)鬧鐘”,一邊出示六點(diǎn)的鐘面圖貼到黑板上,問(wèn):現(xiàn)在是幾點(diǎn)?(六點(diǎn)整)。

(2)教師一邊復(fù)述“一首鬧鈴響起,老人開(kāi)始為陽(yáng)臺(tái)上的太陽(yáng)花等著他澆水、擦葉子”,一邊出示八點(diǎn)的鐘面圖貼到黑板上,問(wèn):現(xiàn)在是幾點(diǎn)?(八點(diǎn)整)。

(3)教師一邊復(fù)述“一首鬧鈴響起,老人和鄰居一起喝上午茶”,一邊出示十點(diǎn)的鐘面圖貼到黑板上,問(wèn):現(xiàn)在是幾點(diǎn)?(十點(diǎn)整)。

(4)請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察這三只鐘面什么地方是一樣的?(分針都指著12)什么地方不一樣?(時(shí)針指的數(shù)字不一樣)。

小結(jié):當(dāng)分針指在12上的時(shí)候就是整點(diǎn)鐘,這時(shí)候時(shí)針指在幾上就是幾點(diǎn)整。

5.游戲活動(dòng),鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

(1)搶答。老師撥動(dòng)時(shí)鐘指向某整點(diǎn),幼兒搶答說(shuō)出幾點(diǎn)整。

(2)撥一撥。每個(gè)幼兒一個(gè)自制鐘面,教師報(bào)某整點(diǎn),幼兒撥學(xué)具鐘到相應(yīng)時(shí)刻,在操作中鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

(3)畫(huà)一畫(huà)。每個(gè)幼兒一張操作卡,根據(jù)故事內(nèi)容,添畫(huà)時(shí)針和分針。

老人在餐桌旁準(zhǔn)備午餐的畫(huà)面。(添畫(huà)十二點(diǎn)整)。

我會(huì)看時(shí)鐘大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀12篇)篇三

俗話說(shuō):"一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。"可見(jiàn)時(shí)間是多么的寶貴。但時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻非常抽象,他們一般體會(huì)不到時(shí)間的重要性。平時(shí),與家長(zhǎng)交流,聽(tīng)到家長(zhǎng)報(bào)怨最多的是孩子做事拖拉,沒(méi)有良好的作息習(xí)慣。另外,大班的孩子面臨入小學(xué),小學(xué)與幼兒園的作息差別很大,小學(xué)必須嚴(yán)格遵守時(shí)間限制,在一定時(shí)間內(nèi)必須完成一定的任務(wù)。所以從幼兒園大班開(kāi)始就要幫助孩子建立時(shí)間觀念,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時(shí)鐘是孩子們了解時(shí)間、感受時(shí)間最直接的工具,因而設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)《我會(huì)看時(shí)鐘》,以此為契機(jī),生成有關(guān)時(shí)間的主題活動(dòng),引起幼兒對(duì)時(shí)間的關(guān)注。

在幼兒學(xué)會(huì)看時(shí)鐘的活動(dòng)之后,繼續(xù)讓幼兒了解現(xiàn)代的計(jì)時(shí)工具有哪些,如手機(jī)、電腦、電視、收音機(jī)等,引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)從古至今計(jì)時(shí)工具的發(fā)展,即豐富了幼兒有關(guān)計(jì)時(shí)工具的知識(shí),又培養(yǎng)了幼兒收集信息的能力,支持鼓勵(lì)收集信息的幼兒交流收集的信息,學(xué)會(huì)與人分享;其它幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)增強(qiáng)收集信息的興趣。從了解計(jì)時(shí)工具的發(fā)展,引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響,培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣,激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。

幼兒對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。因此,平時(shí)要從幼兒的生活入手進(jìn)行滲透。如把早起床、早餐、入園、做操、活動(dòng)等時(shí)間較固定的環(huán)節(jié),用圖文并茂的方式(畫(huà)出鐘表的時(shí)間,并用圖畫(huà)表示相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容)表示各生活環(huán)節(jié)的時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容,并配以簡(jiǎn)單的文字(或指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單畫(huà)出相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容),按一定的順序排列起來(lái)。密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,引領(lǐng)幼兒感知單位時(shí)間的長(zhǎng)短,如,1分鐘有多長(zhǎng),在1分鐘內(nèi)我們可以做什么?在家里,起床用多長(zhǎng)時(shí)間等,潛意識(shí)讓幼兒知道動(dòng)作的快慢與節(jié)約時(shí)間的關(guān)系,初步學(xué)會(huì)打理時(shí)間,把握時(shí)間,充分利用時(shí)間。在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的開(kāi)始及結(jié)束,引導(dǎo)幼兒看時(shí)鐘,了解每項(xiàng)活動(dòng)所用的時(shí)間,讓幼兒充分感知時(shí)間,避免做事拖拉的不良習(xí)慣。

家長(zhǎng)工作:建議家長(zhǎng)在家及時(shí)提醒督促幼兒遵守作息時(shí)間,幫助幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

1、通過(guò)操作和游戲,培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。

2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

1、實(shí)物時(shí)鐘3個(gè)。

2、每人一個(gè)自制小時(shí)鐘,胸卡數(shù)字1-12。

一、猜時(shí)鐘謎語(yǔ),激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣。

1、師:小朋友,今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,猜猜它是誰(shuí)?仔細(xì)聽(tīng):滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,會(huì)走沒(méi)有腿,會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,它會(huì)告訴我們什么時(shí)候睡,什么時(shí)候起。

2、提問(wèn):你在哪些地方見(jiàn)過(guò)鐘表?那里為什么要有鐘表?

二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。

1、感知鐘面。

引導(dǎo)幼兒回憶:你知道鐘面上有什么嗎?(請(qǐng)幼兒交流。)時(shí)鐘上到底有什么呢?小數(shù)字是怎樣排隊(duì)的?指針是怎樣跑的?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看。(每組一個(gè)時(shí)鐘,請(qǐng)幼兒與同伴觀察交流,老師每組認(rèn)真傾聽(tīng),了解幼兒的觀察能力。)師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解:

(1)有1-12個(gè)數(shù)字,知道數(shù)字的排列規(guī)律,了解數(shù)字之間的關(guān)系,如12與6在一條直線上等;引導(dǎo)幼兒扮演時(shí)鐘12個(gè)數(shù)字,模仿小時(shí)鐘站好,體驗(yàn)時(shí)鐘數(shù)字的排列規(guī)律。

(2)有兩根指針,黑色長(zhǎng)針是分針、黑色短針是分針。了解時(shí)針與分針的關(guān)系,分針跑一圈,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字;知道指針是順時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、自主探究,學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。

依次出現(xiàn)表示1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的鐘面問(wèn):"這是幾點(diǎn)?為什么?你是怎么知道的?"引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、推理找規(guī)律,知道表示整點(diǎn)時(shí),分針指12,時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí),如,教師撥出時(shí)間,幼兒快速說(shuō)出時(shí)間;教師說(shuō)出時(shí)間,幼兒快速撥出時(shí)間。

三、改編游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》。

老師與幼兒商討游戲玩法,鼓勵(lì)幼兒自主游戲。

規(guī)則:老狼說(shuō)時(shí)間,幼兒扮小時(shí)鐘正確表示。

[設(shè)計(jì)意圖:孩子自主游戲時(shí),需要思考:角色的分配--多少人扮演數(shù)字,幾個(gè)人扮演指針;游戲的組織--數(shù)字怎樣站,指針怎樣站;游戲的玩法--時(shí)針與分針怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)才能正確表示時(shí)間等等,面對(duì)這些問(wèn)題,孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問(wèn)題解決,在這一過(guò)程中,孩子的組織能力得到充分展示,對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)更加深刻,孩子的探索能力、與同伴合作學(xué)習(xí)能力得到有效提高,并體驗(yàn)到獨(dú)立解決問(wèn)題及與同伴合作游戲的樂(lè)趣。)。

本節(jié)活動(dòng)因?yàn)榇頍熍_(tái)市特級(jí)教師向全市教師展示的教學(xué)活動(dòng),因而多次地在不同班級(jí)試講。從活動(dòng)中可以看出,孩子們的情緒非常好,積極參與活動(dòng),尤其是游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》,讓孩子們14人一組,自己想辦法站成時(shí)鐘的樣子,孩子們非常喜歡,有效地培養(yǎng)了孩子們的合作與管理能力,同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣。

我會(huì)看時(shí)鐘大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀12篇)篇四

目標(biāo):

1、了解鐘面的主要結(jié)構(gòu),知道時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

準(zhǔn)備:

大鐘、幼兒每人一個(gè)小時(shí)鐘,實(shí)物投影儀,幼兒分組操作材料。

過(guò)程:

1、猜謎引題,激發(fā)興趣。

2、交流經(jīng)驗(yàn),理解用途。

小結(jié):時(shí)鐘是我們的好朋友,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時(shí)間,應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手,我們的生活少不了它。

小結(jié):鐘面上有1—12的數(shù)字按一定的順序排列,長(zhǎng)針叫分針,短針叫時(shí)針;時(shí)針比較粗,分針比較細(xì)。分針走得快,時(shí)針走得慢,分針跑一圈,時(shí)針走一格或者一個(gè)數(shù)字,這就是一小時(shí)。

二、操作學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)。

1、觀察課件,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

小結(jié):原來(lái)分針指在12,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整。

2、分組操作,鞏固整點(diǎn)。

3、觀察課件,認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。

小結(jié):當(dāng)分針都指向6的`時(shí)候,時(shí)針指向兩個(gè)相鄰的數(shù)字中間,時(shí)針剛走過(guò)幾,就是幾點(diǎn)半。

4、觀看課件“我的幼兒園半日生活”

小結(jié):小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了,會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請(qǐng)時(shí)鐘幫忙,提醒我們做好每天該做的事情,按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧!

三、游戲體驗(yàn),復(fù)習(xí)鞏固。

游戲名稱:老狼老狼幾點(diǎn)鐘。

教師講解游戲規(guī)則:老師當(dāng)老狼,小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時(shí)鐘時(shí),請(qǐng)小羊說(shuō)出時(shí)間。老狼說(shuō)幾點(diǎn)時(shí),小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來(lái),請(qǐng)老狼看時(shí)間。如果撥錯(cuò)時(shí)間,可能會(huì)被老狼吃掉。

我會(huì)看時(shí)鐘大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀12篇)篇五

教學(xué)目標(biāo):

1、建立時(shí)間觀念,

2、從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

3、初步認(rèn)識(shí)鐘面,

4、會(huì)看鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。

5、發(fā)展初步的觀察能力、動(dòng)手能力、概括能力和合作意識(shí)。

6、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切。

7、聯(lián)系,

8、發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:每人一個(gè)鐘面模型、課件、等。

教學(xué)過(guò)程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

1、小紅星期天到鐘表店去玩,鐘表店的鐘表可多啦,小朋友想不想去看看。

(課件:放錄像)。

2、提問(wèn):小朋友你們看到過(guò)鐘表嗎?在哪里看到過(guò)?

(指名讓小朋友說(shuō))。

3、小組合作。

4、自主學(xué)習(xí)。

1、初步認(rèn)識(shí)鐘面。(課件定格在鐘面上)。

(1)小朋友鐘面上都有些什么?(讓學(xué)生充分地說(shuō))。

鐘面上有1――12這些數(shù),還有一長(zhǎng)一短兩根針,還有小格子等。

(2)引導(dǎo):這兩根針的名(3)字叫什么?誰(shuí)是分針,(4)誰(shuí)是時(shí)針?

講述:小朋友說(shuō)的真好,長(zhǎng)的是“分針妹妹”,短的是時(shí)針,我們叫他“時(shí)針姐姐”。

(5)讓小朋友在自己的鐘面上指(6)出“時(shí)針姐姐”和“分針妹妹”給同(7)桌看。

2、初步認(rèn)識(shí)整時(shí)。

(!)“你會(huì)看時(shí)間嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)”?(課件定格在3時(shí))讓有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生介紹怎樣看整時(shí)。(課件定格在9時(shí))讓大家說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著就是幾時(shí)。

(2)問(wèn):這三只表又是幾時(shí)?(電腦顯示都是5時(shí))為什么?

(3)試著撥時(shí)間讓同桌說(shuō)。師生互考撥整時(shí),可以讓學(xué)生撥一個(gè)不同的時(shí)間讓大家猜。(可以是幾分幾秒)有意撥6時(shí)、9時(shí)、12時(shí)看時(shí)針、分針的位置。

3、初步認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)。

過(guò)渡:小紅遇到問(wèn)題,請(qǐng)大家?guī)蛶兔Γ@兩個(gè)鐘是幾點(diǎn)?(課件定格在兩個(gè)鐘上:7點(diǎn)不到,7點(diǎn)剛過(guò))。

引導(dǎo)學(xué)生討論交流:這是幾點(diǎn)?7點(diǎn)不到、接近7點(diǎn);或7點(diǎn)剛過(guò)、過(guò)一點(diǎn)。

小結(jié):這些可以說(shuō)成大約7時(shí)。

說(shuō)一說(shuō)大約幾時(shí)。(課件定格在大約8時(shí)、9時(shí)、11時(shí))。

讓學(xué)生撥大約3時(shí)、大約6時(shí)。可以同桌互撥互考,展示給客人老師看。

小朋友真聰明,今天在鐘表店里玩的開(kāi)心嗎?

小朋友真能干,看看鐘表店的一些鐘壞了。(課件顯示三種類型)能幫掉了針的表修一修嗎?(每?jī)扇艘环莶牧希瑘?bào)展示)分層次練習(xí):讓小朋友充分操作,匯報(bào)。

5、課間律動(dòng):《畢業(yè)歌》。

6、實(shí)踐應(yīng)用,

7、質(zhì)疑提升。

(1)“小紅和小朋友一樣已成為小學(xué)生,我們來(lái)看她在干什么。”(看課件)指名答。

(2)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你是幾時(shí)起床,幾時(shí)睡覺(jué)?(同桌說(shuō)后匯報(bào))。

(2)提問(wèn):小紅為什么10時(shí)在學(xué)校上課又在10時(shí)睡覺(jué)。(課件顯示白天晚上時(shí)鐘轉(zhuǎn)兩圈,滲透一天24小時(shí))。

8、小結(jié):

1、小紅今天學(xué)到了許多知識(shí),2、你學(xué)到哪些知識(shí)?

3、你還想知道哪些知識(shí)?學(xué)生提問(wèn):(誰(shuí)發(fā)明了鐘表?)(最早的鐘表是什么樣的?)課件顯示。。

我會(huì)看時(shí)鐘大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀12篇)篇六

1.了解鐘面的主要結(jié)構(gòu),知道時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

2.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3.增強(qiáng)時(shí)間觀念,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,大鐘、幼兒每人一個(gè)小時(shí)鐘,實(shí)物投影儀,幼兒分組操作材料,大灰狼頭飾等。

一、猜謎引題,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

1.猜謎引題,激發(fā)興趣。

2.交流經(jīng)驗(yàn),理解用途。

小結(jié):時(shí)鐘是我們的好朋友,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時(shí)間,應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手,我們的生活少不了它。

3.播放課件,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

小結(jié):鐘面上有1-12的數(shù)字按一定的順序排列,長(zhǎng)針叫分針,短針叫時(shí)針;時(shí)針比較粗,分針比較細(xì)。分針走得快,時(shí)針走得慢,分針跑一圈,時(shí)針走一格或者一個(gè)數(shù)字,這就是一小時(shí)。

二、操作學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)。

1.觀察課件,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

小結(jié):原來(lái)分針指在12,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整。

2.分組操作,鞏固整點(diǎn)。

a看時(shí)撥鐘b看時(shí)間對(duì)應(yīng)畫(huà)時(shí)鐘。

c對(duì)應(yīng)時(shí)間插卡d時(shí)間時(shí)鐘對(duì)對(duì)碰。

3.觀察課件,認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。

小結(jié):當(dāng)分針都指向6的時(shí)候,時(shí)針指向兩個(gè)相鄰的數(shù)字中間,時(shí)針剛走過(guò)幾,就是幾點(diǎn)半。

4.觀看課件“我的幼兒園半日生活”

小結(jié):小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了,會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請(qǐng)時(shí)鐘幫忙,提醒我們做好每天該做的事情,按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧!

三、游戲體驗(yàn),復(fù)習(xí)鞏固。

游戲名稱:老狼老狼幾點(diǎn)鐘。

教師講解游戲規(guī)則:老師當(dāng)老狼,小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時(shí)鐘時(shí),請(qǐng)小羊說(shuō)出時(shí)間。老狼說(shuō)幾點(diǎn)時(shí),小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來(lái),請(qǐng)老狼看時(shí)間。如果撥錯(cuò)時(shí)間,可能會(huì)被老狼吃掉。

俗話說(shuō):“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!”從小培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,讓幼兒知道時(shí)間的珍貴,懂得愛(ài)惜時(shí)間,特別是對(duì)于馬上就要跨入小學(xué)大門的大班幼兒,開(kāi)展此類活動(dòng)很有必要也很有意義。本次活動(dòng)中,教師注意結(jié)合幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究,增進(jìn)幼兒對(duì)時(shí)鐘的進(jìn)一步了解,取得較好的效果。

1.活動(dòng)來(lái)源于生活又高于生活。

《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是:“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。”闡明科學(xué)教學(xué)應(yīng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā),為幼兒提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中教師采用幼兒在園的一日生活作為認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的載體,使幼兒充分感受時(shí)鐘對(duì)學(xué)習(xí)、生活的很大幫助,真實(shí)體會(huì)到時(shí)鐘就在身邊的生活中,從而激起學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),主動(dòng)去探究新知。

2.為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)。

科學(xué)的知識(shí)、思想、方法必須由幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中理解、感悟、發(fā)展,不是單純依賴教師的講解去獲得。在活動(dòng)中,教師為幼兒提供操作的機(jī)會(huì),并讓幼兒根據(jù)自己的興趣分組共同合作完成,幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和剛學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行操作,體驗(yàn)到成功的'樂(lè)趣。幼兒操作結(jié)束后,教師通過(guò)提問(wèn)與幼兒互動(dòng),給幼兒有一個(gè)交流表達(dá)機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,讓幼兒自主自覺(jué)掌握時(shí)間的概念,教師是在幼兒回答的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉的,不僅肯定了幼兒的想法,而且在幼兒原由的知識(shí)層面上作了提升,體現(xiàn)“幼兒在前,教師在后”的教育觀。

3.體現(xiàn)良好的師幼互動(dòng)。

不難看出,教師在活動(dòng)中運(yùn)用幽默、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,留足時(shí)間反問(wèn),善于觀察、果斷決策,針對(duì)幼兒的表現(xiàn),尊重幼兒的活動(dòng)興趣,讓幼兒在積極互動(dòng)的活動(dòng)氛圍中進(jìn)行探究活動(dòng),調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,促進(jìn)了活動(dòng)的順利開(kāi)展。分組練習(xí)則為幼兒提供了動(dòng)手操作的實(shí)踐機(jī)會(huì),不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。最后,教師通過(guò)《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的游戲給枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了歡樂(lè),讓幼兒在玩中學(xué)的同時(shí)也鞏固了幼兒對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí),活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束。

我會(huì)看時(shí)鐘大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀12篇)篇七

內(nèi)容分析:

這節(jié)課是第一冊(cè)第八單元“認(rèn)識(shí)鐘表”的第二部分內(nèi)容。通過(guò)前一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本掌握了看鐘表的方法及整時(shí)半點(diǎn)的認(rèn)讀,本節(jié)課是在認(rèn)讀整時(shí)半點(diǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或者整時(shí)差一點(diǎn)的情況。

學(xué)習(xí)目的:

1、結(jié)合學(xué)生的日常生活的作息時(shí)間,通過(guò)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步鞏固認(rèn)讀鐘表,并學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或者整時(shí)差一點(diǎn)的情況。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力,引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間,向?qū)W生滲透講衛(wèi)生、愛(ài)國(guó)旗,按時(shí)上學(xué)等觀念。

教學(xué)準(zhǔn)備:可撥動(dòng)鐘面1個(gè)、時(shí)間卡8張、8個(gè)鐘面頭飾、學(xué)具盒、獎(jiǎng)勵(lì)用的小貼花。

教學(xué)過(guò)程:

一、問(wèn)題情境:

向?qū)W生介紹一位新朋友(投影出示小芳的圖像):

(設(shè)計(jì)意圖:抓住剛?cè)雽W(xué)孩子想當(dāng)”好孩子“而向小芳學(xué)習(xí)的思想引入新課學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)。

二、建立模型:

(實(shí)物投影分別出示教材書(shū)上92頁(yè)四幅插圖)。

1、(圖一)學(xué)生觀察。

(1)師:小芳在干什么?是早上還是晚上呢?

生1:小芳在刷牙,這是早上。

生2:我從鐘面上知道這是早上。

(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀察畫(huà)面,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。)。

(2)師:你知道是早上什么時(shí)間嗎?(指名回答)。

老師提示:時(shí)針指向幾?(指名回答)。

師:小朋友說(shuō)得很對(duì),時(shí)針剛超過(guò)幾,就是幾時(shí)剛過(guò)。

(3)教師拔出幾個(gè)”幾時(shí)剛過(guò)“的鐘面,讓學(xué)生說(shuō)出時(shí)間,及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

(4)引導(dǎo)看圖,教育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

2、(圖二)引導(dǎo)學(xué)生觀察。

(1)師:圖上的小芳在干什么呢?大家動(dòng)腦筋想一想,現(xiàn)在是什么時(shí)間呢?視情況指名回答。

師:又讓小朋友說(shuō)對(duì)了,時(shí)針快指向幾,就是快幾時(shí)了。

(2)老師拔出幾個(gè)”快幾時(shí)“的鐘面,讓小朋友說(shuō)出來(lái)。及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

3、(圖三)引導(dǎo)學(xué)生觀察。

(1)師:圖上畫(huà)的小朋友在干什么?現(xiàn)在是什么時(shí)間呢?我們學(xué)校升國(guó)旗時(shí),你們是怎樣做的呢?請(qǐng)小朋友表演一下。

(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

4、(圖四)學(xué)生觀察。

(1)師:小芳在干什么?你是怎么看出來(lái)的?你怎么知道是快十點(diǎn)了呢?指名回答。

(2)師:圖上的老師是怎樣做的?小朋友想一想,老師在說(shuō)什么呢?指名回答,及時(shí)表?yè)P(yáng)。

(3)引導(dǎo)學(xué)生向小芳學(xué)習(xí):上課認(rèn)真學(xué)習(xí)。

三、解釋?xiě)?yīng)用:

(一)當(dāng)小老師。

2、(投影分別出示92頁(yè)練習(xí)題4幅圖)指名回答,并說(shuō)說(shuō)理由。老師及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)”當(dāng)小老師“這個(gè)環(huán)節(jié)的情境表演,進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí),同時(shí)也滿足了學(xué)生想表現(xiàn)自己的xx)。

(二)游戲:找朋友。

1、老師將93頁(yè)連線圖中8個(gè)時(shí)鐘制成鐘面頭飾,讓8位小朋友戴著頭飾出現(xiàn),再讓8位手持寫(xiě)有時(shí)間卡片的小朋友出現(xiàn),鐘面上的時(shí)間與卡片上的時(shí)間一致即為一對(duì)好朋友。

2、老師和小朋友一起講評(píng):上臺(tái)的小朋友找得對(duì)不對(duì)?如果錯(cuò)了應(yīng)該怎樣改?指名回答,獎(jiǎng)勵(lì)完成得好的和回答得好的小朋友。

(設(shè)計(jì)意圖:游戲是學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)。通過(guò)做游戲這一活動(dòng),充分體現(xiàn)讓學(xué)生”在玩中學(xué)“這一教學(xué)理念。)。

(三)說(shuō)一說(shuō)、撥一撥。

1、指名小朋友上講臺(tái)說(shuō)一說(shuō)自己的作息時(shí)間是怎樣安排的?并用鐘面撥出來(lái)。老師及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)”說(shuō)、撥“這兩個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)源于生活,又讓他們感知學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)可以用于生活中,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。)。

2、師滲透思想教育,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

(四)同桌合作撥時(shí)間。

一個(gè)學(xué)生撥時(shí)間,一個(gè)同學(xué)讀出來(lái),并說(shuō)說(shuō)自己大約在干什么?(交換進(jìn)行)。

(設(shè)計(jì)意圖:在同桌合作的基礎(chǔ)上,學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí),而且加強(qiáng)了他們之間的合作意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。)。

我會(huì)看時(shí)鐘大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀12篇)篇八

1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

2、教育幼兒珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

3、感受時(shí)鐘的用途,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中時(shí)鐘的多樣性及特征。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中接觸過(guò)時(shí)鐘的經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:親子活動(dòng)“自制一只可撥動(dòng)時(shí)針、分針的時(shí)鐘”、大鐘模型一個(gè)、大灰狼頭飾等。

學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)的方法。

1、猜謎引題,激發(fā)興趣。

師:有一對(duì)好兄弟,總愛(ài)圍著桌子轉(zhuǎn)。弟弟要比哥哥長(zhǎng),哥哥倒比弟弟短。要是一個(gè)不留心,它就會(huì)悄悄溜走了。請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)?(時(shí)鐘)。

2、交流經(jīng)驗(yàn),理解用途。

你見(jiàn)過(guò)時(shí)鐘嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它有什么作用嗎?幼兒相互交流,并積極發(fā)言。

3、師小結(jié):時(shí)鐘是我們的.好朋友,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時(shí)間,應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手,我們的生活少不了它。

(通過(guò)猜謎的方式,引出本次活動(dòng)的主角——時(shí)鐘,幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,初步感知下時(shí)鐘的用途,為接下來(lái)的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)。

鐘面上有什么?(刻度、時(shí)針、分針、秒針、數(shù)字)鐘面上有什么數(shù)字?(1~12)它們是怎樣排列的?仔細(xì)看一看,鐘面上兩根針一樣長(zhǎng)嗎?(長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣。長(zhǎng)針叫分針,短針叫時(shí)針;時(shí)針比較粗,分針比較細(xì))。

(重點(diǎn)介紹分針和時(shí)針,幫助幼兒加強(qiáng)記憶,更好開(kāi)展下面的活動(dòng))。

師:今天時(shí)針哥哥和分針弟弟要進(jìn)行一場(chǎng)比賽,你們猜誰(shuí)跑得快?讓我們一起來(lái)看一看。

教師將時(shí)針撥到12點(diǎn)上,并為幼兒介紹這是比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn),教師操作鐘面,讓時(shí)鐘走一小時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。

提問(wèn):

1、分針和時(shí)針跑的時(shí)候,他們之間有什么秘密呢?

2、它們朝哪個(gè)方向跑?跑了多遠(yuǎn)?(朝一個(gè)方向,從數(shù)字1走到數(shù)字12)。

3、你還發(fā)現(xiàn)了什么?(分鐘走一圈,時(shí)針走一格)。

師小結(jié):分針跑得快,時(shí)針跑得慢,分針跑完一圈,時(shí)針走完一格,分針走一圈是一小時(shí),時(shí)針走一格也是一小時(shí)。(豐富詞匯:順時(shí)針?lè)较颍?/p>

(該環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)指針來(lái)比賽的游戲,引起幼兒興趣。教師操作鐘面,幫助幼兒初步感知時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,分針轉(zhuǎn)一圈,時(shí)針轉(zhuǎn)一格,一格便是一小時(shí)。如果孩子們不能很好理解,可以再玩一次比賽游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,幫助幼兒加深認(rèn)識(shí)。)。

1、重復(fù)上面的游戲“時(shí)針?lè)轴榿?lái)賽跑”,通過(guò)游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12,時(shí)針指向誰(shuí),就表示幾點(diǎn)整。

師:現(xiàn)在時(shí)針指在數(shù)字1上,分針指在數(shù)字12上,現(xiàn)在就是一點(diǎn)整。也就是我們平時(shí)說(shuō)的一點(diǎn)鐘了。(幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,感知整點(diǎn)概念)。

2、通過(guò)“放炮仗”游戲,進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

(1)師來(lái)?yè)軇?dòng)時(shí)鐘,請(qǐng)一名幼兒來(lái)回答鐘面上的時(shí)間。如果回答正確,請(qǐng)其他幼兒通過(guò)放炮仗“嘭啪”以示鼓勵(lì),并大聲說(shuō)出來(lái)這是幾點(diǎn)了;如果回答不正確,請(qǐng)其他幼兒通過(guò)“嘶~嘶~”的聲音來(lái)提醒,并請(qǐng)別的幼兒嘗試回答。

(2)請(qǐng)若干幼兒上臺(tái)來(lái)?yè)軇?dòng)時(shí)鐘,教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。

(以游戲的方式幫助幼兒進(jìn)一步加深對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。讓所有的孩子都參與其中,體現(xiàn)出活動(dòng)的趣味性和孩子的自主性)。

1、師:小朋友們,快拿出你和爸爸媽媽一起做的時(shí)鐘,給大家欣賞一下吧!

(幼兒相互交流,促進(jìn)彼此友誼,并體驗(yàn)到親子活動(dòng)——“自制時(shí)鐘”的成就感。)。

2、師幫助幼兒回憶一日生活,并請(qǐng)幼兒根據(jù)時(shí)間撥動(dòng)時(shí)鐘,鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

“六點(diǎn)鐘,我起床了!”、“九點(diǎn)鐘,我在上課!”、“十一點(diǎn)鐘,要吃飯了!”、“下午兩點(diǎn),我們?cè)谒X(jué)!”、“下午五點(diǎn)鐘,放學(xué)了!”

師小結(jié):小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了,會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請(qǐng)時(shí)鐘幫忙,提醒我們做好每天該做的事情,按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧!

1、“小羊小羊幾點(diǎn)鐘”

教師講解游戲規(guī)則:

老師當(dāng)老狼,小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時(shí)鐘時(shí),“小羊小羊幾點(diǎn)鐘?”請(qǐng)小羊說(shuō)出時(shí)間,“x點(diǎn)鐘。”等到規(guī)定的幾點(diǎn)鐘時(shí),老狼就開(kāi)始抓小羊。

2、“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”

老師當(dāng)老狼,小朋友們當(dāng)小羊。老狼說(shuō)幾點(diǎn)時(shí),小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來(lái),請(qǐng)老狼看時(shí)間。如果撥錯(cuò)時(shí)間,可能會(huì)被老狼吃掉。

我會(huì)看時(shí)鐘大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀12篇)篇九

1.通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境,讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。

2.知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格。

3.幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念,培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

教科書(shū)第91頁(yè)練習(xí)十六的第1、2、3題。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

多媒體課件、大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾。

一、導(dǎo)入

猜謎:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,時(shí)間一定要珍惜。你知道它是誰(shuí)嗎?今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。

二、認(rèn)識(shí)鐘面

(一)觀察鐘面

1.組織小組玩鐘,提出觀察任務(wù)。

(1)你們想不想玩一玩小鐘?邊玩邊看邊說(shuō),看鐘面上都有些什么?看看你能發(fā)現(xiàn)什么?說(shuō)給同桌聽(tīng),開(kāi)始玩吧。

2.學(xué)生自主玩鐘,小組內(nèi)進(jìn)行交流。

3.小組匯報(bào)玩鐘時(shí)的觀察結(jié)果。

(1)剛才小朋友觀察了鐘,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

數(shù)字;格子;針;(學(xué)生可能回答:有針、有數(shù)字格子等)

這兩根針有什么特點(diǎn)?(一短一長(zhǎng),一粗一細(xì))

又短又粗的叫時(shí)針,又長(zhǎng)又細(xì)的叫分針。請(qǐng)你指出鐘面上的時(shí)針、分針。

(2)你能指給大家看看嗎?(上臺(tái)介紹時(shí)針、分針。)

(3)請(qǐng)你試試撥動(dòng)鐘后面的齒輪看看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(時(shí)針走的慢,分針走的快)

4.小結(jié):通過(guò)小朋友玩鐘,我們認(rèn)識(shí)了時(shí)針和分針。時(shí)針又短又粗,分針又長(zhǎng)又細(xì),撥動(dòng)鐘面上的齒輪,還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時(shí)針跑得慢,分針跑得快。都從1到12的順序轉(zhuǎn)的。

三、認(rèn)識(shí)整時(shí)

1、出示3時(shí)的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識(shí),請(qǐng)看鐘面,你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎?(3時(shí))

你是怎么知道的?

3時(shí),分針指到幾?時(shí)針指到幾?(師將3時(shí)的鐘面貼在黑板上)

師出示5時(shí)、6時(shí)、9時(shí)、12時(shí)的鐘面圖,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)——分針指到幾?時(shí)針指到幾,是幾時(shí)?然后將圖貼在黑板上。

2、整時(shí)的特點(diǎn)和認(rèn)整時(shí)、方法

這幾個(gè)鐘面上表示的都是整時(shí),看看他們有什么相同點(diǎn)?(分針都指到12)

師:你能向大家介紹一下看整時(shí)的方法嗎?

生:分針指到12,時(shí)針指到幾就是幾時(shí)。(表?yè)P(yáng))

3、認(rèn)整時(shí)

師快速拔出幾個(gè)不同的整時(shí),學(xué)生回答。

4、拔整時(shí)

在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說(shuō)的整時(shí)。

四、整時(shí)的表示方法

(一)認(rèn)識(shí)電子表

叮叮叮,鬧鐘響了,有個(gè)叫豆豆的小朋友該起床了,我們?nèi)ソ行阉伞4蜷_(kāi)書(shū)91頁(yè),看看豆豆的鬧鐘幾時(shí)了。(7時(shí))

在她的床頭有什么?(電子表)是幾時(shí)?(7時(shí))

鐘表上的時(shí)刻除了用文字來(lái)表示,還可以用電子表的方法來(lái)表示。

(二)電子表的寫(xiě)法

1、電子表中間有兩個(gè)點(diǎn),小點(diǎn)左邊的數(shù)字表示時(shí),右邊的數(shù)字表示分,當(dāng)小點(diǎn)的右邊是兩個(gè)0時(shí),就表示整時(shí)。

2、書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,寫(xiě)7,表示7時(shí),再在右邊豎著寫(xiě)兩個(gè)小點(diǎn),后邊寫(xiě)兩個(gè)0,就表示7時(shí)。舉起右手跟老師一起寫(xiě)一寫(xiě)。

3、你會(huì)用這種方法表示出黑板上鐘面的時(shí)間嗎?

(抽生板書(shū),其他的用右手食指在左手手心書(shū)寫(xiě)。)訂正

五、兩種表示方法的練習(xí)

聰聰是個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子,打開(kāi)書(shū)92頁(yè),我們來(lái)看看他是怎樣安排一天的時(shí)間的?邊看邊說(shuō),然后照著書(shū)上的樣子,用文字和電子表的表示方法將鐘面上的時(shí)間寫(xiě)在橫線上。

評(píng)講,請(qǐng)一人上臺(tái)介紹,聰聰幾點(diǎn)鐘做什么。(注意加上早上、下午或晚上)

六、過(guò)或是差幾時(shí)的情況

出示六時(shí)的鐘面,聰聰接到小明的電話:今天是我的生日,請(qǐng)你過(guò)一時(shí)到我家來(lái)玩,請(qǐng)問(wèn)聰聰幾時(shí)去小明家?你是怎樣想的?(6+1=7)

吃過(guò)晚飯后聰聰回家了,回到家時(shí)還差一時(shí)到九時(shí),請(qǐng)問(wèn)是幾時(shí)?(9-1=8)

七、總結(jié)

小朋友今天很能干,通過(guò)玩一玩、看一看、想一想,你都知道了什么?

師總結(jié):認(rèn)識(shí)了鐘面,知道鐘面上有12個(gè)數(shù)字,認(rèn)識(shí)了時(shí)針、分針和它們的特點(diǎn),學(xué)會(huì)了認(rèn)整時(shí),并能用文字和電子表的方法表示時(shí)間。希望你們能合理安排時(shí)間,做個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。

八、游戲鞏固

(一) 看鐘表說(shuō)時(shí)間

老師給你們帶來(lái)了小禮品(拿出可愛(ài)的鐘表圖)喜歡嗎?如果你正確說(shuō)出上鐘面

上的時(shí)間,老師就把它送給你。(師出示鐘表圖,生根據(jù)上面表示的時(shí)間說(shuō)一說(shuō)。)

(二) 找朋友

1、接著第一個(gè)游戲,當(dāng)學(xué)生說(shuō)對(duì)后,教師再請(qǐng)學(xué)生為這些可愛(ài)的鐘表找到與它時(shí)間相同的好朋友。

2、這時(shí),拿鐘表圖的孩子說(shuō):誰(shuí)是我的好朋友?另外,事先拿著兩種寫(xiě)法卡片的孩子上臺(tái),說(shuō):我是你的好朋友,找對(duì)全班鼓掌,好朋友握手回位。

九、綜合應(yīng)用

今天我們認(rèn)識(shí)了鐘表,還要學(xué)會(huì)把學(xué)到的知識(shí)用到生活中去。

現(xiàn)在請(qǐng)你自己做主,當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)家,設(shè)計(jì)你星期天的安排。

上午( )時(shí)做( )

( : )做( )

( )時(shí)做( )

下午( : )做( )

( )時(shí)做( )

十、作業(yè)

請(qǐng)你回家將今天學(xué)到的東西說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng),邊說(shuō)邊拔鐘面,出題考考家長(zhǎng)。

我會(huì)看時(shí)鐘大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀12篇)篇十

1、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

一、分析教材

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。時(shí)間無(wú)直觀形象是較為籠統(tǒng)的因此,運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),如:8 00入園,3 30離園…這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),為其理解和接受。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的實(shí)際情況,制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)為:

1 .使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。

2使幼兒知道時(shí)針、分針、以及它之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,能正確識(shí)別整點(diǎn)、半點(diǎn)。

3培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力,使幼兒建立初步的時(shí)間概念。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是協(xié)助幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)和時(shí)針與分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,使幼兒建立初步的時(shí)間概念。為此,提供了幼兒人手一只鐘,讓幼兒撥一撥,看一看的過(guò)程中掌握整點(diǎn)、半點(diǎn),知道時(shí)針、分針、以及它之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

三、教法與學(xué)法

為了協(xié)助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),活動(dòng)中始終以幼兒為主體。根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)程的直觀形象性,遵循直觀性原則,主要采取視、聽(tīng)、講結(jié)合法來(lái)引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu),時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系;活動(dòng)中遵循活性原則,綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)、言語(yǔ)活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí);遵循積極性原則,教師借助環(huán)境條件(實(shí)物投影儀)集圖象、色彩一體,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣;遵循個(gè)別性原則,對(duì)能力差的幼兒在看圖撥指針時(shí),教師注意加強(qiáng)輔導(dǎo),如:7 00時(shí),提醒幼兒分針在12上,時(shí)針在7上。

四、教學(xué)準(zhǔn)備小兔木偶,動(dòng)物鐘若干只(小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等)圖片若干張,紅、黃、綠鐘各兩只,幼兒人手一只鐘,實(shí)物中一只。

五、教學(xué)過(guò)程

一)開(kāi)始局部

三)基本局部

活動(dòng)中我防止了一言談”和“自問(wèn)自答”注重幼兒主動(dòng)的觀察,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,主動(dòng)求知。

1 、讓幼兒觀察鐘面,指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

教師提問(wèn)“看,鐘面上有什么?鐘面上有多少數(shù)字?這鐘面上有多少數(shù)字?這12個(gè)數(shù)字是怎么排的這兩根針一樣長(zhǎng)嗎?等。

2 、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),解時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

本環(huán)節(jié)中,先出示了紅、黃、綠三只鐘,提出了一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密?讓幼兒觀察,比擬,最后得出分針指向12從而總結(jié)出分針指向12時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。緊接著又出示了幾只動(dòng)物鐘,讓幼兒說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)鐘,使幼兒所學(xué)知識(shí)馬上得以鞏固,而且通過(guò)實(shí)物投影放動(dòng)物鐘,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著通過(guò)教師的操作演示,幼兒的細(xì)心主動(dòng)觀察,解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。由于這是本次活動(dòng)的難點(diǎn),所以我最后不進(jìn)行操作演示,讓幼兒想一想,2點(diǎn)到3點(diǎn)分針時(shí)針是怎么變化的得出分針走一圈,時(shí)針走一格。接著我又以相同的方式認(rèn)識(shí)了半點(diǎn)及半點(diǎn)時(shí)分針時(shí)針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

3 、看圖撥時(shí)間

以小兔的口吻提出請(qǐng)幼兒看幾張照片,一下子把幼兒的注意力吸引住了運(yùn)用幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間,使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)較感興趣及易于理解,通過(guò)操作活動(dòng),使幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固,請(qǐng)幼兒講講自己是幾點(diǎn)睡覺(jué)的讓幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,使活動(dòng)滲入了慣例習(xí)慣的培養(yǎng)。

四)結(jié)束局部:評(píng)聰明娃娃

每組中評(píng)出一個(gè)聰明娃娃,再到戶外跳舞祝賀他活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束了

六、活動(dòng)延伸

1 、教師或家長(zhǎng)可向幼兒叫介紹多種鐘、表及國(guó)內(nèi)外有關(guān)鐘表趣聞,豐富幼兒的知識(shí)。

2 、在日常生活或游戲中,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表達(dá)時(shí)間的詞匯:如游戲時(shí)間,5點(diǎn)種到下班了。

3 、教室可設(shè)置時(shí)鐘,以及請(qǐng)家長(zhǎng)配合提醒幼兒按作息時(shí)間活動(dòng),如:起床、進(jìn)餐等,協(xié)助幼兒建立初步的時(shí)間概念。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

我會(huì)看時(shí)鐘大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀12篇)篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

2、教育幼兒珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

3、感受時(shí)鐘的用途,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中時(shí)鐘的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中接觸過(guò)時(shí)鐘的經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:親子活動(dòng)“自制一只可撥動(dòng)時(shí)針、分針的時(shí)鐘”、大鐘模型一個(gè)、大灰狼頭飾等。

重點(diǎn)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)的方法。

活動(dòng)過(guò)程:

1、猜謎引題,激發(fā)興趣。

師:有一對(duì)好兄弟,總愛(ài)圍著桌子轉(zhuǎn)。弟弟要比哥哥長(zhǎng),哥哥倒比弟弟短。要是一個(gè)不留心,它就會(huì)悄悄溜走了。請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)?(時(shí)鐘)。

2、交流經(jīng)驗(yàn),理解用途。

你見(jiàn)過(guò)時(shí)鐘嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它有什么作用嗎?幼兒相互交流,并積極發(fā)言。

3、師小結(jié):時(shí)鐘是我們的好朋友,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時(shí)間,應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手,我們的生活少不了它。

(通過(guò)猜謎的方式,引出本次活動(dòng)的主角——時(shí)鐘,幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,初步感知下時(shí)鐘的用途,為接下來(lái)的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)。

二、觀察并認(rèn)識(shí)鐘面。

鐘面上有什么?(刻度、時(shí)針、分針、秒針、數(shù)字)鐘面上有什么數(shù)字?(1~12)它們是怎樣排列的?仔細(xì)看一看,鐘面上兩根針一樣長(zhǎng)嗎?(長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣。長(zhǎng)針叫分針,短針叫時(shí)針;時(shí)針比較粗,分針比較細(xì))。

(重點(diǎn)介紹分針和時(shí)針,幫助幼兒加強(qiáng)記憶,更好開(kāi)展下面的活動(dòng))。

三、“時(shí)針?lè)轴榿?lái)賽跑”游戲,初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

師:今天時(shí)針哥哥和分針弟弟要進(jìn)行一場(chǎng)比賽,你們猜誰(shuí)跑得快?讓我們一起來(lái)看一看。

教師將時(shí)針撥到12點(diǎn)上,并為幼兒介紹這是比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn),教師操作鐘面,讓時(shí)鐘走一小時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。

提問(wèn):

1、分針和時(shí)針跑的時(shí)候,他們之間有什么秘密呢?

2、它們朝哪個(gè)方向跑?跑了多遠(yuǎn)?(朝一個(gè)方向,從數(shù)字1走到數(shù)字12)。

3、你還發(fā)現(xiàn)了什么?(分鐘走一圈,時(shí)針走一格)。

師小結(jié):分針跑得快,時(shí)針跑得慢,分針跑完一圈,時(shí)針走完一格,分針走一圈是一小時(shí),時(shí)針走一格也是一小時(shí)。(豐富詞匯:順時(shí)針?lè)较颍?/p>

(該環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)指針來(lái)比賽的游戲,引起幼兒興趣。教師操作鐘面,幫助幼兒初步感知時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,分針轉(zhuǎn)一圈,時(shí)針轉(zhuǎn)一格,一格便是一小時(shí)。如果孩子們不能很好理解,可以再玩一次比賽游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,幫助幼兒加深認(rèn)識(shí)。)。

四、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

1、重復(fù)上面的游戲“時(shí)針?lè)轴榿?lái)賽跑”,通過(guò)游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12,時(shí)針指向誰(shuí),就表示幾點(diǎn)整。

師:現(xiàn)在時(shí)針指在數(shù)字1上,分針指在數(shù)字12上,現(xiàn)在就是一點(diǎn)整。也就是我們平時(shí)說(shuō)的一點(diǎn)鐘了。(幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,感知整點(diǎn)概念)。

2、通過(guò)“放炮仗”游戲,進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

(1)師來(lái)?yè)軇?dòng)時(shí)鐘,請(qǐng)一名幼兒來(lái)回答鐘面上的時(shí)間。如果回答正確,請(qǐng)其他幼兒通過(guò)放炮仗“嘭啪”以示鼓勵(lì),并大聲說(shuō)出來(lái)這是幾點(diǎn)了;如果回答不正確,請(qǐng)其他幼兒通過(guò)“嘶~嘶~”的聲音來(lái)提醒,并請(qǐng)別的幼兒嘗試回答。

(2)請(qǐng)若干幼兒上臺(tái)來(lái)?yè)軇?dòng)時(shí)鐘,教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。

(以游戲的方式幫助幼兒進(jìn)一步加深對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。讓所有的孩子都參與其中,體現(xiàn)出活動(dòng)的趣味性和孩子的自主性)。

五、結(jié)合幼兒自制時(shí)鐘進(jìn)行練習(xí),教育幼兒要珍惜時(shí)間。

1、師:小朋友們,快拿出你和爸爸媽媽一起做的時(shí)鐘,給大家欣賞一下吧!

(幼兒相互交流,促進(jìn)彼此友誼,并體驗(yàn)到親子活動(dòng)——“自制時(shí)鐘”的成就感。)。

2、師幫助幼兒回憶一日生活,并請(qǐng)幼兒根據(jù)時(shí)間撥動(dòng)時(shí)鐘,鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

“六點(diǎn)鐘,我起床了!”、“九點(diǎn)鐘,我在上課!”、“十一點(diǎn)鐘,要吃飯了!”、“下午兩點(diǎn),我們?cè)谒X(jué)!”、“下午五點(diǎn)鐘,放學(xué)了!”

師小結(jié):小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了,會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請(qǐng)時(shí)鐘幫忙,提醒我們做好每天該做的事情,按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧!

六、游戲體驗(yàn),復(fù)習(xí)鞏固。

1、“小羊小羊幾點(diǎn)鐘”

教師講解游戲規(guī)則:

老師當(dāng)老狼,小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時(shí)鐘時(shí),“小羊小羊幾點(diǎn)鐘?”請(qǐng)小羊說(shuō)出時(shí)間,“x點(diǎn)鐘。”等到規(guī)定的幾點(diǎn)鐘時(shí),老狼就開(kāi)始抓小羊。

2、“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”

老師當(dāng)老狼,小朋友們當(dāng)小羊。老狼說(shuō)幾點(diǎn)時(shí),小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來(lái),請(qǐng)老狼看時(shí)間。如果撥錯(cuò)時(shí)間,可能會(huì)被老狼吃掉。

(最后的游戲活動(dòng)是本次活動(dòng)的**部分,游戲有兩種方式,在活動(dòng)時(shí)間允許的基礎(chǔ)上,可以自行選擇自由游戲。游戲過(guò)程中要注意孩子們的安全,盡量避免跌倒事件。)。

活動(dòng)延伸:

收集孩子們制作精美的時(shí)鐘,放入?yún)^(qū)角中。待區(qū)角開(kāi)放時(shí),讓孩子們繼續(xù)玩“小羊小羊幾點(diǎn)鐘”或者“老狼老狼幾點(diǎn)了?”的游戲。

小百科:時(shí)鐘是生活中常用的一種計(jì)時(shí)器,人們通過(guò)它來(lái)記錄時(shí)間。至今為止,在中國(guó)歷史上有留下記載的四代計(jì)時(shí)器分別為:日晷、沙漏、機(jī)械鐘、石英鐘。

文檔為doc格式。

我會(huì)看時(shí)鐘大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀12篇)篇十二

1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、實(shí)物掛鐘一個(gè),自制一座大鐘(分針上有一只小兔,時(shí)針上有一只小烏龜)。

2、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。

3、龜兔賽跑課件,幼兒一日作息圖片5張,小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動(dòng)物。

2、鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動(dòng),為人們顯示時(shí)間,人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作,學(xué)習(xí)和休息)。

1、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的(圓形的),小朋友們還看見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘(正方形的,青蛙形的,心形的等)。

2、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,“6”總是在下面,并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱。

幫助幼兒認(rèn)識(shí)較短的時(shí)針和較長(zhǎng)的分針,感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

讓幼兒注意短針有什么變化(走了一大格,或走了一個(gè)數(shù)字)教師反復(fù)撥幾次,使幼兒明白長(zhǎng)針(分針)每走一圈,短針(時(shí)針)就走一個(gè)字,這就是一個(gè)小時(shí)。

邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針(時(shí)針)正指向某一個(gè)數(shù)字,長(zhǎng)針(分針)正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說(shuō):“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”(即兩針再次重合)為止。

要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床,上午9點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午餐,下午5點(diǎn)放學(xué),晚上8點(diǎn)睡覺(jué))。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),珍惜時(shí)間,上學(xué)不能遲到,放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。

請(qǐng)小動(dòng)物檢查是否撥對(duì)了(1點(diǎn)半小猴檢查,6點(diǎn)半小老鼠檢查,10點(diǎn)半奧特曼檢查,最后老師說(shuō)晚上6點(diǎn)了,出示大灰狼,請(qǐng)幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上,不讓大灰狼看)。

1、講游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說(shuō)幾點(diǎn),小羊就撥幾點(diǎn),請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,老狼看時(shí)間未到就不吃小羊,時(shí)間到了6點(diǎn),就吃小羊。

2、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤,開(kāi)車出教室玩游戲。

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入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)是一個(gè)表達(dá)個(gè)人意愿和理想的平臺(tái),我們可以通過(guò)它展示自己對(duì)社會(huì)發(fā)展和公共事務(wù)的關(guān)注和熱情。接下來(lái)是一些入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的范文展示,它們?cè)诒磉_(dá)方式和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上都
讀書(shū)是一種心靈的享受,而寫(xiě)讀后感則是將這種享受轉(zhuǎn)化為文字的過(guò)程,通過(guò)讀后感,我們可以更好地保持對(duì)書(shū)本的記憶和體會(huì)。小編為大家整理了一些經(jīng)典的讀后感,希望能為大家
優(yōu)秀作文是對(duì)一件事或一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行深入思考之后的產(chǎn)物。小編為大家整理了一些獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。回顧過(guò)去四十年,我深深地感受到了人生的成長(zhǎng)與
優(yōu)秀的作文可以通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和精彩的表達(dá),給讀者留下深刻的印象。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,想必會(huì)給大家?guī)?lái)一些幫助和啟迪。今天是我值日了。以前每次
在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,借款合同是一種重要的法律工具,用于規(guī)范借貸雙方的權(quán)利和義務(wù)。如果您需要借款合同的范文,下面是一些常用的例子,希望對(duì)您有所幫助。20xx年第12期的
借款合同是借貸雙方在借款行為中明確債權(quán)債務(wù)關(guān)系的重要法律文件。以下是小編為大家精心挑選的借款合同范文,希望能幫到大家。身份證號(hào)碼:__________。住址:_
教學(xué)工作總結(jié)需要客觀、全面地對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),以獲得真實(shí)可靠的反饋信息。以下是一些教學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作范例和模板,供大家參考和借鑒,以及提高總結(jié)的效果和質(zhì)
優(yōu)秀作文不僅具有準(zhǔn)確的語(yǔ)法和拼寫(xiě),還需要有豐富的詞匯和句型運(yùn)用。接下來(lái),我們將為大家展示一些優(yōu)秀作文的范例,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有個(gè)叫藺相如的臣相,由于護(hù)
畢業(yè)典禮是學(xué)校為了慶祝學(xué)生完成他們的學(xué)業(yè)而舉行的一種儀式。以下是小編為大家整理的畢業(yè)典禮精彩瞬間,讓我們一起回顧這些難忘的時(shí)刻吧。親愛(ài)的老師們,同學(xué)們:上午好!
通過(guò)自我介紹,你可以向他人展示你的自信、友善和適應(yīng)能力。接下來(lái)是一些自我介紹中常用的表達(dá)和句型,希望能夠提高大家的自我介紹水平。我x歲開(kāi)始上小學(xué),x歲上中學(xué),x
優(yōu)秀作文是作者對(duì)所要表達(dá)的觀點(diǎn)和情感進(jìn)行準(zhǔn)確傳達(dá)的一種方式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。這只小花貓披著一身雪白的皮毛。猶如穿著一件雪白
范文范本可以幫助我們摸索寫(xiě)作的技巧和套路,讓我們更加自信地進(jìn)行寫(xiě)作。接下來(lái),我們將為大家呈現(xiàn)一些范文范本的亮點(diǎn)和特點(diǎn),希望能對(duì)寫(xiě)作有所啟發(fā)。全校廣大家庭及其成員
教學(xué)內(nèi)容是指教師在教學(xué)過(guò)程中,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解、討論和實(shí)踐的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)和態(tài)度等方面的內(nèi)容。下面是一些融入游戲和互動(dòng)元素的一年級(jí)教案范文,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)
生日,是一個(gè)人接收祝福和祈福的時(shí)刻,希望未來(lái)的一年能夠充實(shí)和圓滿。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍╆P(guān)于生日總結(jié)的優(yōu)秀范文,希望能夠給大家提供一些參考。“培育理性平和
優(yōu)秀作文語(yǔ)言得體、準(zhǔn)確,不僅能夠清晰表達(dá)思想,還能夠給讀者留下深刻印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些素材和靈感。春天走了?她一直這
貧困申請(qǐng)書(shū)在社會(huì)救助體系中起著重要的紐帶和橋梁作用,幫助貧困群體獲得公平的資源分配。下面是幾個(gè)貧困申請(qǐng)書(shū)成功申請(qǐng)到資助的案例,希望能給大家一些啟發(fā)和思路。
元宵節(jié)是古老而神秘的節(jié)日,它有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。如果你在寫(xiě)元宵節(jié)總結(jié)時(shí)感到困惑,那么這些優(yōu)秀范文定能給你帶來(lái)啟發(fā)。正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”
將讀書(shū)心得寫(xiě)成文字形式,既可以記錄我們的思考和感受,也可以與他人交流和分享。小編精選了一些優(yōu)秀的讀書(shū)心得范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作上的靈感和啟發(fā)。
范文范本可以幫助我們豐富思想,增加寫(xiě)作的廣度和深度。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下范文范本,相信能對(duì)大家的寫(xiě)作能力有所啟發(fā)。各位市民:隨著科技的飛躍發(fā)展,電子產(chǎn)品已經(jīng)占據(jù)了
優(yōu)秀作文不拘泥于表面的華麗辭藻,而是注重用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言、凝練的思想、深刻的內(nèi)涵打動(dòng)人心。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
總結(jié)讓我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己,在思考和總結(jié)的過(guò)程中,我們才能發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足。在這里,我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一些值得一讀的心得體會(huì)篇章,供您參考和學(xué)習(xí)。
通過(guò)分析范文,我們能夠發(fā)現(xiàn)不同文章類型的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),提升自己的寫(xiě)作能力。通過(guò)閱讀這些范文范本,我們可以提高寫(xiě)作水平,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在協(xié)議簽定前由來(lái)向相關(guān)所
總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié),可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些靈感和借鑒。敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。小編
優(yōu)秀學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力,能夠高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀學(xué)生范文,供大家參考學(xué)習(xí)。時(shí)間過(guò)得真快啊,眨眼間兩個(gè)月的暑假就過(guò)去了
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某個(gè)方面的特長(zhǎng)和擅長(zhǎng),為未來(lái)的發(fā)展做出準(zhǔn)備。通過(guò)閱讀他人的心得體會(huì),我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。。安全就是生命。一個(gè)人
心得體會(huì)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的深入思考,可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的優(yōu)秀范文,希望能夠給大家提供一些思路和寫(xiě)作的技巧。
寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文不僅可以展示個(gè)人才華,還可以鍛煉思維能力。最后,我為大家精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有益的指導(dǎo)和啟示。翻開(kāi)我記憶的相冊(cè),許多往
優(yōu)秀作文不僅能夠展現(xiàn)作者的才華和悟性,更能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠幫助大家提升自己的寫(xiě)作水平。沒(méi)有我怎么能看清外面的世界。眼睛
優(yōu)秀作文在表達(dá)上恰如其分,用詞精準(zhǔn)且富有想象力,給人以美的享受。接下來(lái),小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,相信會(huì)給你們的寫(xiě)作帶來(lái)一些啟示。20xx年5月12日的時(shí)候,
高分作文是每個(gè)學(xué)生都向往的成就,我們有沒(méi)有掌握寫(xiě)出一篇優(yōu)秀作文的技巧呢?以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。常常在想,我們的生活,從孩提時(shí)
實(shí)習(xí)心得的寫(xiě)作可以幫助我們更好地回顧和鞏固實(shí)習(xí)期間所學(xué)到的知識(shí)與技能。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)心得范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。。時(shí)光如,歲月如歌,一眨眼
發(fā)言稿是在演講或辯論比賽中所使用的一種書(shū)面材料,它可以讓我們更好地組織語(yǔ)言和論據(jù),提高辯論的效果。通過(guò)學(xué)習(xí)范文,可以了解到不同主題下的發(fā)言方式和思路,拓寬自己的
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更加清晰地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),從而有針對(duì)性地提升自己。通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和弱點(diǎn),為今后的發(fā)展指明了方向。我將
活動(dòng)方案是指根據(jù)特定的目標(biāo)和需求,為開(kāi)展某一具體活動(dòng)而制定的一系列計(jì)劃和步驟。通過(guò)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,可以有效地提高活動(dòng)的效果和參與度。我們今天就來(lái)討論一下如
開(kāi)學(xué)典禮是展示學(xué)校風(fēng)貌和校園文化的重要機(jī)會(huì),也是學(xué)校凝聚團(tuán)結(jié)的重要時(shí)刻。以下是一些開(kāi)學(xué)典禮上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話的片段,讓我們一起回顧吧!大家好!一元復(fù)始,大地回春。度
開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)生們了解學(xué)校發(fā)展、了解學(xué)習(xí)環(huán)境的重要途徑,也是師生相互交流、相互了解的機(jī)會(huì)。接下來(lái)是一些學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮的精彩照片和視頻,給大家?guī)?lái)視覺(jué)盛宴。
辭職申請(qǐng)書(shū)是一種正式向雇主提出離職申請(qǐng)并表達(dá)辭去工作的意向的書(shū)面材料。辭職申請(qǐng)書(shū)是一個(gè)非常重要的文件,下面是一些成功例子,供大家參考。您們好!很抱歉,我辜負(fù)了領(lǐng)
情況報(bào)告通常包括背景介紹、數(shù)據(jù)分析和問(wèn)題分析等內(nèi)容,旨在提供全面的情況描述和分析。情況報(bào)告是針對(duì)某個(gè)特定情況或問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)描述和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我
優(yōu)秀作文是在文學(xué)創(chuàng)作中最引人注目的作品之一,它能夠給讀者帶來(lái)深刻的思考和感悟。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示例,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。三月的春風(fēng),喪失了冬曰的野
優(yōu)秀的作文能夠以生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的描述和深刻的思考打動(dòng)人心。在這里,我整理了一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn)和特點(diǎn),希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。大家好,我是三一班的xx,我演
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)我們參與的活動(dòng)中所遇到的問(wèn)題和困難進(jìn)行總結(jié)和分析的一種形式,有助于我們克服困難和提高能力。接下來(lái),小編為大家分享一些精選的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能給大家
優(yōu)秀的作文往往能夠觸動(dòng)讀者的心靈,引起讀者的共鳴和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的精華摘錄,它們或許能給你一些靈感和啟發(fā)。上個(gè)星期五,我弟弟照常背著他的小書(shū)包哼著歌兒
這段時(shí)間以來(lái),我在工作中遇到了很多困難和挑戰(zhàn),通過(guò)述職報(bào)告,我可以對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),找到解決的方法。如果你對(duì)如何寫(xiě)一份優(yōu)秀的述職報(bào)告還不夠了解,不妨先來(lái)看看以
實(shí)習(xí)鑒定能夠促使實(shí)習(xí)生更好地融入團(tuán)隊(duì),提高工作效率和工作質(zhì)量。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)鑒定范文,供大家參考和借鑒。對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)可以更好地讓
作為學(xué)習(xí)者,我們應(yīng)該多讀一些范文范本,以提高自己的寫(xiě)作能力。如果你對(duì)寫(xiě)一篇優(yōu)秀的總結(jié)感到迷茫,不妨看看以下的范文范本,或許能給你一些新的思路和方法。
作為一個(gè)成長(zhǎng)中的人,我需要時(shí)常進(jìn)行總結(jié),這對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。以下是小編為大家精選的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。在公司售后客服部工作已經(jīng)有了一年,在這一年的工
在商業(yè)領(lǐng)域中,合同協(xié)議是保護(hù)各方利益并規(guī)范交易行為的重要工具。為了幫助大家撰寫(xiě)更加完善和準(zhǔn)確的合同協(xié)議,小編整理了一些行業(yè)內(nèi)常見(jiàn)的范文,供大家參考。
通過(guò)制定策劃方案,我們可以更好地掌握工作的重點(diǎn)和關(guān)鍵,從而更加有針對(duì)性地進(jìn)行工作。小編整理的策劃方案范文涵蓋了不同領(lǐng)域和行業(yè)的實(shí)際案例,希望對(duì)大家提供一些靈感和
規(guī)章制度是指為了維護(hù)組織或團(tuán)體正常運(yùn)行,規(guī)范成員的行為而制定的具有約束力的行為準(zhǔn)則。掌握規(guī)章制度的關(guān)鍵要點(diǎn),才能更好地執(zhí)行和應(yīng)用于實(shí)際工作中。1、每周安全員要組
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活中所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的一種總結(jié)和概括。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)閱讀一些成功的個(gè)人總結(jié)范文,希望能夠激發(fā)你的寫(xiě)作靈感。
教案模板需要具備明確的教學(xué)步驟和詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容,在實(shí)施教學(xué)時(shí)可以更加有條不紊地進(jìn)行。以下是一些教師們精心整理的教案模板范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望能激發(fā)您的創(chuàng)造力
優(yōu)秀作文既要符合語(yǔ)言規(guī)范,又要貼近生活實(shí)際,具有一定的藝術(shù)性和感染力。讓我們一起來(lái)讀一讀這些優(yōu)秀作文的片段,相信它們會(huì)給大家?guī)?lái)一些新的啟發(fā)和思考。
家長(zhǎng)會(huì)是加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合的有效方式,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)交流心得體會(huì),希望對(duì)大家的家長(zhǎng)會(huì)有所啟發(fā)。孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),是
優(yōu)秀作文通過(guò)獨(dú)特的寫(xiě)作技巧和深入的思考,給人留下了深刻的印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的啟示和借鑒。這些范文內(nèi)容豐富,觀點(diǎn)獨(dú)
述職報(bào)告是在工作中對(duì)自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種書(shū)面材料。在這些范文中,大家可以看到不同崗位和行業(yè)的述職報(bào)告樣本,了解不同類型和風(fēng)格的寫(xiě)作方式。
撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)是為了讓我們更好地回顧活動(dòng)過(guò)程、分析問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法。接下來(lái)是一些有實(shí)用價(jià)值的活動(dòng)總結(jié)樣例,希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些參考。通過(guò)此次大型的
優(yōu)秀作文是一篇表現(xiàn)出扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)和較高的思維能力,內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、觀點(diǎn)獨(dú)特、語(yǔ)言流暢的作文。它可以給讀者留下深刻的印象,展現(xiàn)出作者的才華和思維深度,我想我
優(yōu)秀作文是精心構(gòu)思、用心書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)言流暢、內(nèi)容豐富的一篇篇佳作,它可以展現(xiàn)作者的才華和文思靈感,給讀者帶來(lái)閱讀的樂(lè)趣,我想我們都希望寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文吧。小編特地整理
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備精準(zhǔn)的用詞和準(zhǔn)確的語(yǔ)法,使得文章表達(dá)力強(qiáng),沒(méi)有模糊或錯(cuò)誤的地方。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家寫(xiě)作的靈感和創(chuàng)造力。就在幾天前,我
在實(shí)習(xí)報(bào)告中,我們可以清晰地描述實(shí)習(xí)期間所參與的具體項(xiàng)目、工作內(nèi)容和所獲得的成果。感謝以下實(shí)習(xí)報(bào)告范文的作者,他們的分享對(duì)于我們的寫(xiě)作具有很大的參考價(jià)值。
范文范本是一種模板,它可以幫助我們更好地組織語(yǔ)言和結(jié)構(gòu),使我們的文章更加有條理和連貫。推薦給大家?guī)灼?jīng)典的范文范本,希望能夠幫助大家提高寫(xiě)作水平。本人鄭重承諾:
編寫(xiě)檢討書(shū)有助于我們明確自己的目標(biāo)和追求,有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提高。小編為大家整理了一些實(shí)用的檢討書(shū)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望能為大家的寫(xiě)作提供一些指導(dǎo)。
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