讀后感是小學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)所讀圖書的理解和感受的一種方式,它可以幫助我們更好地理解書中的故事和道理。以下是小編為大家收集的一些小學(xué)生讀后感,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
小學(xué)生讀后感讀七七事變有感篇三大全(14篇)篇一
讀了朱自清的散文《匆匆》,讓我深受感悟,思緒萬千。《匆匆》使我真正明白了“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”的道理。
了,有重現(xiàn)光明的時(shí)候......可我們手中的日子呢,卻如江河入海,一去不復(fù)返!
“在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)光的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”回想一下,我又何曾不是這樣每一天都快速地把作業(yè)在學(xué)校寫好,放學(xué)把書包一扔,不是看電視,就是玩耍。父母看見了多次批評(píng),可我卻說寫好了,書上的資料也記得。可當(dāng)試卷發(fā)下來,卻是處處掛“紅燈”。我也就像朱自清先生寫的那樣“頭涔涔而淚潸潸了”。
珍惜時(shí)光的人,哪怕給他幾分幾秒,他也會(huì)過得充實(shí);;浪費(fèi)時(shí)光的人,哪怕給他幾十年,甚至幾百年的光陰,他也會(huì)一無所獲,過得空虛。上天對(duì)任何人都是公平的,給每個(gè)人都是一天24個(gè)小時(shí),主要看你怎樣掌握,怎樣分配。魯迅先生說得好:“時(shí)光就像海洋里的水,只要你能擠,總能擠出。”
時(shí)光,來也匆匆,去也匆匆。玩耍的人們啊!快睜開你的雙眼,不然,時(shí)光將在你身邊消逝。
小學(xué)生讀后感讀七七事變有感篇三大全(14篇)篇二
讀了課文后仔細(xì)想想,自我的所作所為不正是在浪費(fèi)光陰,虛度光陰嗎?作為一個(gè)初一的學(xué)生,從來沒把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事,整天扒在籃球場(chǎng)上,把籃球視為知己,視為主要任務(wù),這不都是在浪費(fèi)時(shí)光嗎?雖然在表面上做了反省的我,在實(shí)際行動(dòng)上又有哪些行動(dòng)呢?星期天,那么多的時(shí)光,做作業(yè)就是20分的時(shí)光的事,我還不是把時(shí)光浪費(fèi)在球場(chǎng)上,以前還想當(dāng)球星,簡(jiǎn)直是異想天開,那些體育明星都是從小開始鍛煉的,而像我們這樣的,只能把時(shí)光白白的浪費(fèi)在球場(chǎng)上。還是早些好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后為祖國(guó)建設(shè)盡自我的一分力吧!
過去的就讓它過去吧,讓我們珍惜未來的時(shí)光,利用未來的時(shí)光,讓我們的生命流下點(diǎn)輝煌。
小學(xué)生讀后感讀七七事變有感篇三大全(14篇)篇三
“時(shí)光匆匆如流水,我們要珍惜時(shí)光啊!這是我讀了朱自清爺爺?shù)纳⑽摹洞掖摇泛笞钌畹母杏|。這是我有生以來第一次感到時(shí)光的緊迫。
《匆匆》這篇文章緊緊圍繞“匆匆”二字,細(xì)膩地刻畫了時(shí)光流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無奈和惋惜,揭示了舊時(shí)代的年輕人已有覺醒,但又為前途不明而感到彷徨的情緒。
是的,其實(shí)有許多偉人就是我們學(xué)習(xí)的楷模,他們都是惜時(shí)如金的人!我們敬愛的周總理,日理萬機(jī),一夜就審閱一尺多高的文件;偉大的文學(xué)家魯迅,廢寢忘食在屋里寫作;雷鋒叔叔為了幫忙他人,使他擠出時(shí)光學(xué)習(xí)和為人民服務(wù)……談門的精神多么讓人敬佩!
在我們?nèi)粘I钪校灿胁簧俜置氡貭?zhēng)的人他們都要做“時(shí)光的主人”。可是我卻愛理不理,每到冬天的早上,我總是躲在被窩了不愿出來,鬧鐘響了一遍又一遍,我仍絲毫不動(dòng),直到媽媽叫我才懶洋洋地起床。起床后,一看表,15分鐘已經(jīng)過去了,沒辦法只好望“表”興嘆!快快洗臉,上學(xué)。
讀了《匆匆》一文后,我受益不淺,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”“花有重開日,人無再少年”我必須要好好充實(shí)自我,多學(xué)習(xí),多做事,愛惜時(shí)光,千萬不要虛度光陰!
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小學(xué)生讀后感讀七七事變有感篇三大全(14篇)篇四
《匆匆》這是一篇關(guān)于時(shí)間的文章,時(shí)間是什么?我們無可觸摸,可作者卻用我們生活中最常見的事物告訴我們時(shí)間是什么?“早上我起來的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”通過文字作者告訴我們時(shí)間就在我們生活的每一個(gè)角落。
每當(dāng)我讀到最后一句話:你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?讓我更加深刻的明白“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”這句話的含義。時(shí)間是寶貴的,不能以金錢衡量;時(shí)間是短暫的,它也不會(huì)在任何人身上停留。
因此,讓我們珍惜時(shí)間。
小學(xué)生讀后感讀七七事變有感篇三大全(14篇)篇五
讀了《匆匆》這篇課文后,我被這篇課文所感動(dòng),從中悟出了許多道理。
時(shí)光掌握在自我的手里,利用的是多是少,完全取決于自我。時(shí)光像小鳥,牢牢抓住小鳥,它想逃也逃不掉;沒抓住小鳥,想再抓也抓不住了。雖然生命中時(shí)光很多,可日子如流水——總有一天會(huì)斷流,總有一天你會(huì)離開這個(gè)世界,倒不如趁著日子還很多,去干點(diǎn)令自我和別人都滿意的事情。
明日掌握在自我手中,這天也掌握在自我手中,用心干完這天就應(yīng)干的事來充實(shí)自我的生活,也不失為一個(gè)好方法。而我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)好了,學(xué)充實(shí)了,對(duì)得起父母,也對(duì)得起自我,千萬別落得個(gè)“白了少年頭,空悲切”的地步。
明日,期望與未來;今日,努力與現(xiàn)實(shí),體現(xiàn)自我的人生價(jià)值,在于自我,時(shí)光不等人!
小學(xué)生讀后感讀七七事變有感篇三大全(14篇)篇六
《匆匆》是一篇描述時(shí)光的課文,形容時(shí)光是時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊溜過去,不會(huì)回來,也不會(huì)停留,說明了“光陰如流水,一去不復(fù)返”的道理。
每當(dāng)我讀到“八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水在大海里,我的日子滴在時(shí)光的流里,沒有聲音,也沒有影子”這句話。我的感觸都十分深,細(xì)想一下,我在小學(xué)里不知不覺地讀了6年書,快到畢業(yè)的時(shí)候了,多個(gè)日子已經(jīng)在我身邊溜過去,我的2000多個(gè)日子滴在時(shí)光的流里,滴下了多少聲音,多少影子?時(shí)光每時(shí)每刻在我身邊流走,不論是洗手、說話、學(xué)習(xí)還是吃飯,時(shí)光都會(huì)悄悄地從我身邊走過,時(shí)光對(duì)于任何人都是公平的,它不會(huì)多給任何人幾秒,也不會(huì)少給任何人幾秒。問題在于我們要做時(shí)光的主人,不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)光。
光陰似箭,日月如梭。寶貴的時(shí)光總要在我們身邊輕輕在飛過去,我們要做時(shí)光的主人,而不做時(shí)光的奴隸。讓流去的時(shí)光里留下一點(diǎn)聲音,一點(diǎn)影子。我想,在學(xué)習(xí)上,要充分利用每節(jié)課的40分鐘,專心聽課,記牢每一個(gè)單詞,才能夠在流去的時(shí)光里留下一點(diǎn)聲音,一點(diǎn)影子。
2000多日的小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)從我手中溜走,時(shí)光一去不復(fù)返。我想,我還有2000多日的中學(xué)學(xué)習(xí)還沒走過。在未來的中學(xué)生活中,我要珍惜時(shí)光,努力學(xué)習(xí),做時(shí)光的主人,讓流去的時(shí)光里留下一點(diǎn)影子,不要白白地走這一遭。
小學(xué)生讀后感讀七七事變有感篇三大全(14篇)篇七
燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,又在開的時(shí)候……是啊,時(shí)光如流水,在洗手的時(shí)候,在吃飯的時(shí)候,在等待的時(shí)候,時(shí)光正從我們身邊飛去。
我們學(xué)了朱自清的散文《匆匆》。放下書,我望著窗外,仿佛看到了時(shí)光正從我的流失,正從我的身邊滑去。我不禁感嘆時(shí)光去的匆匆。
從前的我,從來就不懂得珍惜時(shí)光,只明白每一天耗在電視機(jī)前,躺在床上睡覺。其實(shí)當(dāng)我正在做這些事的時(shí),時(shí)光已經(jīng)悄無聲息地離我而去了。
此刻對(duì)我,懂得珍惜時(shí)光的寶貴。我會(huì)珍惜時(shí)光,在每一天的二十四小時(shí)中做一些有好處的是,不放過任何一秒。我在默默地算著,已有4000天從我的身邊逝去,而我在這4000天個(gè)日子里碌碌無為、無動(dòng)于衷,4000天的光陰就這樣消失了。時(shí)光是公正無私的,不會(huì)為了我延緩自我,也不會(huì)為了你而加速自我,所以我們要正確、合理運(yùn)用、安排它。為了讓我們的時(shí)光變得充實(shí),我們?cè)谏险n的40分鐘里不能開小差,才能夠提高聽課效率。然后再課間10分鐘里看一些優(yōu)美的文章,或者從事一些對(duì)身體有益的活動(dòng)。
在今后的日子里,我必須要把握住時(shí)光,爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),做一個(gè)充實(shí)惜時(shí)的人。
小學(xué)生讀后感讀七七事變有感篇三大全(14篇)篇八
這天,是的元旦,我怎能不高興!畢竟自我又比以前長(zhǎng)大了一歲。可是,當(dāng)我在家認(rèn)真讀了朱自清所寫的《匆匆》后,又為自我度過得這十一年深感惋惜。
他寫的《匆匆》這篇著名散文告訴人們時(shí)光是寶貴的,時(shí)光像流水一樣一去不復(fù)返,人的一生價(jià)值也正體現(xiàn)于對(duì)時(shí)光的珍惜,我們要珍惜時(shí)光。
散文中的每一句話都值得我去體會(huì),去思索。比如:“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。”“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?d是有人偷了他們罷:那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自我逃走了罷:此刻又到了哪里呢?”作者默默的算著八千多日子已從他手中溜去,不禁頭岑岑而淚潸潸了。作者深感時(shí)光過的是多么匆匆,吃飯、睡覺和思考時(shí),時(shí)光都在溜走,留下的只有徘徊和嘆息罷了。
仔細(xì)品味文章中的每一句話后,我的心里久久不能平靜。在一年365個(gè)日夜中,寒暑假虛度了70多天,節(jié)假日是10幾天,雙休日又休去了70多天。這樣我們能真正學(xué)習(xí)的時(shí)光又只有多少呢?在我盡情玩耍時(shí),時(shí)光向我揮手告別;當(dāng)我散步在公園時(shí),時(shí)光從我腳下溜走;當(dāng)我在電腦上聊天時(shí),時(shí)光又從我的手指間逃之夭夭。有人說過,人的一生僅有三天,昨日,這天和明日。不管是哪位偉人或成功者,他們沒有一個(gè)是浪費(fèi)時(shí)光,虛度光陰的。正如昨日的陽(yáng)光怎樣也照不到這天的校園,昨日只代表著過去,成為了歷史,在無數(shù)個(gè)明日的背后,也僅僅只有一個(gè)這天,古人說的好“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”的確,時(shí)光就是金錢,時(shí)光也是生命,難怪有這樣一句話“浪費(fèi)別人的時(shí)光就等于圖財(cái)害命,浪費(fèi)自我的時(shí)光就是慢性自殺”,“花有重開時(shí),人無再少年”要取得巨大的成就,就只有珍惜時(shí)光。
這天不僅僅是我最快樂的一天,也是我最有收獲的一天。因?yàn)槲叶昧巳耸篱g最寶貴的東西是時(shí)光。
小學(xué)生讀后感讀七七事變有感篇三大全(14篇)篇九
讀了《根》這篇短文,我對(duì)根和根的品質(zhì)有了很深的了解。
根它給葉子以無限生機(jī),給花朵以青春活力,它將自己的生命無私地獻(xiàn)給了大地!它千姿百態(tài),碩果給人間美的享受!
也許有人不屑一顧地說:“根實(shí)在不美,自甘被埋沒,真是愚昧極了。”我覺得這樣的理解未免太淺薄!如果沒有根在泥土里拼命地吸收養(yǎng)料,就不會(huì)有無限生機(jī)的葉子,青春活力的花朵。根雖然埋在地下,樣子很古怪,但它不雅的外表卻包藏著一顆高尚美麗的心。
我由根的品質(zhì)聯(lián)想到了,在生活中,也有許多有著根那樣品質(zhì)的人。比如:清潔工,他(她)們默默無聞,無私奉獻(xiàn),用自己勤勞的雙手,為我們打造了一個(gè)良好的生活環(huán)境。如果沒有他們,我們的生活環(huán)境就不會(huì)有這樣整潔干凈。還有那些守護(hù)在祖國(guó)邊疆的軍人們,他們像根一樣,用青春,甚至是用生命保衛(wèi)著祖國(guó)。如果沒有他們,我們就不會(huì)過上這樣安寧的日子,這樣美好的生活。其實(shí)還有許多有著根一樣品質(zhì)的人,老師、警察等等。
我以后做人也要像根那樣,有著博大的胸懷,遠(yuǎn)大的理想和高尚的品質(zhì),要做一個(gè)默默無聞,有著奉獻(xiàn)精神的人。
小學(xué)生讀后感讀七七事變有感篇三大全(14篇)篇十
“于是――吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;洗手的時(shí)候,日子從水盆中過去......”看到了嗎?這就是時(shí)間的影子――逃去如飛,時(shí)間可說是處處存在卻一閃而過呀!但有人卻無視自己的時(shí)間,無視自己的生命,任憑,時(shí)間匆匆而過,讓自己在無所事事中越來越老。我們不能抓緊時(shí)間,善用時(shí)間嗎?不!決不是這樣子......
說說最近的事兒吧最近不是防“非典”嗎?學(xué)校要背“非典”預(yù)防方法,只有一下午時(shí)間,要背很多東西,由于是抽背,所以有些同學(xué)抱著僥幸心理和旁邊的同學(xué)大談特談,卻不知頑皮的時(shí)間在談話聲中悄然而逝。到了離抽查只有幾分鐘的時(shí)候又大呼小叫道:“啊時(shí)間怎么過得這么快?我得快點(diǎn)背了”結(jié)果,能“逃”的便逃了,不能“逃”的就只好哭喪著臉上陣――誰(shuí)叫他們不抓緊時(shí)間背?他和時(shí)間開了一個(gè)不大不小的玩笑,那時(shí)間?也就拋棄了他。
每當(dāng)看到其他同學(xué)捧著一摞摞的獎(jiǎng)狀時(shí),我總是十分嫉妒卻又十分慚愧急著“回避”。回到家,打開書柜,幾張獎(jiǎng)狀零散地躺在書柜上,心里的感覺真說不出,是我笨些?還是他聰明些?別人說我笨,我還真有些不服,別人說我聰明,我還真有些沾沾自喜了!讀了《匆匆》,讓我知道:是我沒別人回善用時(shí)間,努力的不夠,自然不及別人,因?yàn)楦冻龊突貓?bào)是成正比的。著也讓我知道,或許現(xiàn)在努力還不晚,我應(yīng)該有所改變,有所進(jìn)步,有所行動(dòng)了!時(shí)間,它頑皮,它惟我獨(dú)尊,誰(shuí)也捉不住它,誰(shuí)也管不了它,它只管往前走,對(duì)人們嗤之以鼻,我們只有一條路可選――用,善用!用你有限的時(shí)間,做無限有用的事,這樣,人生才不會(huì)留下遺憾。我是這么認(rèn)為的。
小學(xué)生讀后感讀七七事變有感篇三大全(14篇)篇十一
周圍的空氣一瞬間凝固了,連熾熱的光暉都無法將它融化,而這個(gè)氣氛的締造者,竟是那本彩色封面的《小學(xué)生時(shí)代》!
教室的氛圍開始僵化,同學(xué)們的眼神中有一種“舍我其誰(shuí)”的韻味,老師手中抱著的《小學(xué)生時(shí)代》隨著同學(xué)們眼神的秒殺似乎有了溫度,隨著陽(yáng)光的照射和渴求的眼神仿佛已冒著青煙!
班里,愛看《小學(xué)生時(shí)代》的同學(xué)很多,大多數(shù)的同學(xué)都會(huì)為這本書掏自己寶貴的零花錢。但總有不誠(chéng)實(shí)的同學(xué)站起來接受老師發(fā)的書,所以書總會(huì)“不翼而飛”幾本。看著那些交了錢,拿不到書的同學(xué),心就會(huì)“咻”得一緊,自然不希望自己成為“受害者”之一。
老師手中抱著的書越來越少,雖離我只有短短的一米之遙,可老師好像寸步未離。老師的步伐越來越近,心都在呼吸,一上一下地做著深蹲。呼吸也漸漸沉重,這本陽(yáng)光般的書離我僅有一米,但還是需要用理智來壓制內(nèi)心的渴望。老師來了!我眼冒著金光,老師手中還有兩本!可老師并沒有停下來,繞過我三本書分到了同桌與后桌兩人。老師拍拍我的肩,眼神中蘊(yùn)期望著什么:“你是班長(zhǎng),你這本少了,沒事吧。”我心中霎時(shí)一片冰天雪地,凍住了我的胃,我的肝,我的腸……更潑去了我對(duì)《小學(xué)時(shí)代》的滿腔期望。
小學(xué)生讀后感讀七七事變有感篇三大全(14篇)篇十二
也許你會(huì)認(rèn)為,今后的歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)。不,你錯(cuò)了,在朱自清的《匆匆》一文中,字里行間都透露著我們要珍惜時(shí)光。
“洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去。”當(dāng)我讀到那里時(shí),我突然有一種心酸的感覺,是啊,時(shí)光就是這樣匆匆如流水,一去不復(fù)返。可是有些人不這么想,覺得還有很長(zhǎng)的人生道路讓他走,所以隨隨便便地把時(shí)光丟掉了。這是一種多么不好的習(xí)慣啊!
當(dāng)我讀完了這篇文章,我就反思起自我,我是否虛度了光陰呢?是的,我確實(shí)虛度了光陰,我十分喜愛看電視,而且一看就是兩三個(gè)小時(shí),如果用這些時(shí)光來讀一些書的話,那該有多少收獲啊!當(dāng)我讀完這篇文章,我不禁為自我的行為而后悔,此刻,我正努力地克服這個(gè)壞毛病。莎士比亞曾說過:“時(shí)光最公平,給任何人的都是24小時(shí),時(shí)光也最不公平,給任何人的都不是24小時(shí)。”我當(dāng)然要做那個(gè)過得最充實(shí)的24小時(shí)啊。
小學(xué)生讀后感讀七七事變有感篇三大全(14篇)篇十三
燕子去了,有在來的時(shí)候;楊柳枯了,有在青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。這句話出自朱自清寫的散文《匆匆》。每次我讀完這篇散文,心里總有一些感觸。
這篇散文講的是時(shí)間流逝得快和一去不復(fù)返。是啊,時(shí)間一旦流失,再也找不回來了。時(shí)間匆匆,人生匆匆。時(shí)間在默默地,沒有聲響的從我們身邊溜走了,我們能做些是么呢?又有什么收獲?在課堂上,當(dāng)你和同學(xué)說悄悄話時(shí),時(shí)間從你嘴邊溜去;當(dāng)你上課走神時(shí),時(shí)間從你眼前飄過去;當(dāng)你津津有味在電腦旁打游戲時(shí),時(shí)間便從你那晃動(dòng)的鼠標(biāo)中流逝。時(shí)間是平凡的,是珍貴的。金錢留不住它,地位留不住它。每個(gè)人的生命是有限的,對(duì)于珍惜時(shí)間的人,哪怕給他幾分幾秒,覺得會(huì)有收獲,過得很充實(shí)。而對(duì)于浪費(fèi)時(shí)間的人,就是個(gè)他幾十年,到頭來會(huì)一無所獲,過的很空虛。
光陰似箭,日月如梭。時(shí)間不會(huì)給任何人留情面,不會(huì)給任何人停留。何況,金錢是買不到時(shí)間的。過去的日子是一去不復(fù)返的。
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。時(shí)光飛逝,時(shí)不我待。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間發(fā)奮學(xué)習(xí),將來有所作為,這才是珍惜時(shí)間的目的。不要讓時(shí)間悄悄溜走,將來一事無成。
花有再開日,人無再少年。時(shí)間像流星一樣,一劃而過;像河流一樣,一去不復(fù)返。人的生命僅僅是大海中微小的波浪。珍惜時(shí)間吧,它是生命中最可貴的東西。
小學(xué)生讀后感讀七七事變有感篇三大全(14篇)篇十四
雷鋒,是一個(gè)樂于助人的好戰(zhàn)士。我看中一本《雷鋒》的書,買了下來,一到家,就津津有味的看了起來。
雷鋒一生下來,3歲時(shí),父親就去世了,不久,母親也自殺了,雷鋒一直過著苦難的童年。雷鋒長(zhǎng)大了以后,一心為國(guó),雖然他的身體很弱,但再苦的活雷鋒都能干。
雷鋒不顧自己,一心為著他人,犧牲時(shí),才二十幾歲,正因?yàn)樗皫椭^許多人,所以,許多人都為他傷心。
看到這,我的眼睛里閃爍著淚花,但怎么也流不下來。我被雷鋒這種精神深深地打動(dòng)了,雖然表面上沒什么,但我心中已經(jīng)在暗暗下決心:我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那種為國(guó)、為人民的精神。
人的生命是最寶貴的,一個(gè)人只有一次。雷鋒愿意把他的生命來?yè)Q人們的利益,這是常人做不到的。
讀了《雷鋒》這本書以后,向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的信念,已經(jīng)在我心中生了根:我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那種為國(guó)、為人民的精神。