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教學(xué)常規(guī)個(gè)人心得體會(huì)大全(14篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:BW筆俠

心得體會(huì)是一種對(duì)個(gè)人在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)經(jīng)歷、思考和成長(zhǎng)的總結(jié)和概括,它可以幫助我們回顧和反思自己的經(jīng)歷。以下是小編為大家精心挑選的一些寫心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

教學(xué)常規(guī)個(gè)人心得體會(huì)大全(14篇)篇一

蘇老師的課堂具有以下特點(diǎn):

1、趣味中學(xué)習(xí)。

蘇老師這上課前,首先借助課件出示了一則謎語讓學(xué)生猜一猜,這就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種方式。還有蘇老師那充滿童趣的語言,將課堂變成了一個(gè)充滿童趣的課堂。

2、有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

5、在和學(xué)生互動(dòng)的時(shí)候,蘇老師非常注重學(xué)生參與情況,全面關(guān)注到了學(xué)生的整體性;

6、常規(guī)教育和養(yǎng)成教育扎實(shí),落到實(shí)處;

7、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,教學(xué)思路清晰。

教學(xué)常規(guī)個(gè)人心得體會(huì)大全(14篇)篇二

每學(xué)期初,學(xué)校都會(huì)組織我們學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。我們除了學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),還會(huì)聽明星教師的課,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,以此提高自己的教學(xué)水平。通過學(xué)習(xí),我看到新課程、新理念,新的教法、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中。從學(xué)習(xí)中我總結(jié)出一下內(nèi)容:

1、關(guān)注學(xué)生需要,創(chuàng)設(shè)開放性學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。

一滿足學(xué)生的求知欲:站在學(xué)生的角度,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的欲望。

二滿足學(xué)生的成功:提供給學(xué)生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),使各個(gè)層面的學(xué)生或多或少地體驗(yàn)到成功的喜悅,激發(fā)起學(xué)生嘗試的動(dòng)機(jī)和參與的熱情。

三滿足學(xué)生的審美觀:在教學(xué)中充分挖掘美的因素,創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學(xué)生的注意力。

四滿足學(xué)生的娛樂,在教學(xué)活動(dòng)中賦予生動(dòng)、活潑的游戲情景,使學(xué)生因教學(xué)活動(dòng)適應(yīng)他們的娛樂需要而愉悅,激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情與興趣,從而主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

在一節(jié)英語課中,老師把學(xué)生分成四組進(jìn)行比賽,那組贏了就有獎(jiǎng)品哦。孩子們參與的積極性非常的高,同時(shí)也學(xué)會(huì)了英語單詞。

2、關(guān)注學(xué)生差異,創(chuàng)設(shè)互動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)遇,促進(jìn)多向交流。

一是在教學(xué)過程中,設(shè)置問題,引發(fā)生生間的爭(zhēng)辯。

二是設(shè)置開放性問題,讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法。

三是在教學(xué)過程中設(shè)置合作題目,促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流。

3、教師充分發(fā)揮“信息重組者”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)者”等作用,隨時(shí)點(diǎn)撥。

4、教師要注重提升課堂,能幫助學(xué)生梳理知識(shí),引導(dǎo)比較,整合知識(shí)結(jié)構(gòu),歸納總結(jié)。

教學(xué)常規(guī)個(gè)人心得體會(huì)大全(14篇)篇三

10月14日我校組織人員對(duì)教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了展評(píng)。本次展評(píng)大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

教學(xué)常規(guī)展評(píng)的內(nèi)容有:備課、作業(yè)、聽課、單元檢測(cè)、教研記錄等。

1.備課。

這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,均有超前備課。

(1)大部分老師書寫比較規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過程比較詳實(shí)。

(2)備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的`課改理念,能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

(3)單元備課中分析合理,設(shè)計(jì)科學(xué),項(xiàng)目齊全。

2.作業(yè)。

大部分老師項(xiàng)目填寫齊全,記錄詳實(shí),并把精彩的瞬間記錄下來。

4.單元檢測(cè)。

大部分老師嫩干時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè),檢測(cè)后能認(rèn)真批閱,分析,講評(píng)。

5.教研記錄。

大部分教師均對(duì)本校常規(guī)教研做了記錄,外出學(xué)習(xí)的時(shí)候也能作出詳實(shí)、具體的學(xué)習(xí)體會(huì)。

1.個(gè)別老師備課課型、總課時(shí)等項(xiàng)目沒有填寫齊全。

2.個(gè)別老師備課數(shù)量不足,教學(xué)反思沒有跟上,學(xué)期學(xué)期授課計(jì)劃有的沒寫,空著。

3.從所有作業(yè)批語看,鼓勵(lì)性語言仍有待于探索。個(gè)別語文教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語過于簡(jiǎn)單,缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.個(gè)別班級(jí)沒有單元檢測(cè)。.

1.單元檢測(cè)成績(jī)登記表上加上及格率和優(yōu)秀率。

2.單元備課、單元檢測(cè)、作業(yè)審批放上拉桿皮。

3.個(gè)別老師教研活動(dòng)記錄需進(jìn)一步完善。

4.教師成長(zhǎng)檔案還要按照時(shí)間進(jìn)一步完善。

通過本次教學(xué)常規(guī)的展評(píng),一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),改進(jìn)我們的教學(xué)工作,使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階!

教學(xué)常規(guī)個(gè)人心得體會(huì)大全(14篇)篇四

6月18日岳集中心學(xué)校在孟樓小學(xué)召開了教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會(huì),中心校主要領(lǐng)導(dǎo)及各中小學(xué)校長(zhǎng)、主任及五年級(jí)語數(shù)代課教師參加了本次會(huì)議。會(huì)上董主任對(duì)6月2日至6月10日的業(yè)務(wù)檢查情況進(jìn)行了總結(jié),并提出了具有針對(duì)性的建議。指出了我校在朗誦會(huì)等活動(dòng)開展上的亮點(diǎn),同時(shí),指出我校存在著黑板報(bào)陳舊、活動(dòng)記錄次數(shù)較少、個(gè)別教師備課滯后、校本培訓(xùn)有缺差等不足。趙校長(zhǎng)就如何抓好常規(guī)管理提出了三點(diǎn)很實(shí)用、可操作性很強(qiáng)的建議,引起了與會(huì)者的共鳴。最后,惠校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言,進(jìn)一步要求各校明確目標(biāo)、強(qiáng)化責(zé)任、狠抓質(zhì)量。

為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育,在今后的工作中,我校將從以下幾個(gè)方面入手,強(qiáng)化管理:

1、備課、上課。

教師備課要一課一案,不準(zhǔn)無教案上課,不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全,體現(xiàn)知識(shí)性、思想性和能力性的統(tǒng)一,精心進(jìn)行“六設(shè)計(jì)”(1)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì);(2)教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì);(3)教學(xué)方法設(shè)計(jì);(4)教學(xué)板書設(shè)計(jì);(5)教學(xué)手段設(shè)計(jì);(6)師生活動(dòng)、時(shí)間設(shè)計(jì)。

教師要按時(shí)上下課,組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),出現(xiàn)問題及時(shí)解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做:(1)導(dǎo)入與告知目標(biāo);(2)回憶舊知識(shí);(3)呈現(xiàn)有組織的新知識(shí)或信息;(4)聯(lián)系新舊知識(shí);(5)遷移與運(yùn)用。教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段,如題簽、多媒體等,積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激活學(xué)生思維。

2、作業(yè)的布置和修改。

教師布置作業(yè)要適度、精選,不能隨心所欲,作業(yè)教師必須先做,作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求,并規(guī)定完成時(shí)間,要按時(shí)收作業(yè),不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)在錯(cuò)題集上記錄,并及時(shí)講解。

3、聽課、評(píng)課的開展。

聽課堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則,每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主,校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié),中級(jí)以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽,各類校級(jí)公開課要求同組教師、一年教齡教師必須聽,其他沒有課的教師必須聽。每學(xué)年要求各教研組本組教師集體到其它學(xué)校聽課一次,學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等課上完后,各教研組要組織本組教師進(jìn)行評(píng)課,評(píng)課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),切忌流于形式,并寫出相應(yīng)的總結(jié)。

4、常規(guī)檢查的落實(shí)。

教師教案、聽課記錄、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)、錯(cuò)題集及班主任手冊(cè)由教研組長(zhǎng)每月檢查一次,教導(dǎo)處每學(xué)期抽查三次(開學(xué)初、期中、期末),并做好相應(yīng)記錄和評(píng)價(jià),同時(shí),把檢查結(jié)果和教師績(jī)效考核結(jié)合在一起,真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

今后的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng),我們要做的工作還有很多,值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié),在總結(jié)中反思,在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中,我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神,按照中心學(xué)校的要求,扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

通過對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),我覺得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,深入研究新課標(biāo),積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí),行動(dòng)上才能跟上步伐。

我認(rèn)為這只是一種手段,它是一種宏觀上的要求,一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變教育思想,面向全體學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。我們的教育應(yīng)該促進(jìn)教師的全面發(fā)展,提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的。目標(biāo)雖然明確,如果沒有必要的手段,也是很難保證目標(biāo)的達(dá)成的。因此我認(rèn)為落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》應(yīng)該是一種管理手段,我們應(yīng)該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規(guī)范來加以認(rèn)真落實(shí),以期能有效地達(dá)成我們的教育目標(biāo)。

《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》從三大方面提出了明確的要求。一是對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求;二是對(duì)教師教學(xué)常規(guī)提出了符合新課標(biāo)理念的要求;三是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)提出了行之有效的建議。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡,作為學(xué)校我們應(yīng)該嚴(yán)格遵照常規(guī)進(jìn)行教學(xué)管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,推進(jìn)校長(zhǎng)引導(dǎo)工程,加大管理、指導(dǎo)力度;作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),對(duì)照自己的工作找出不足,把教師勞動(dòng)前移,嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課,抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),理解新理念,鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié),形成課后反思習(xí)慣,做好教學(xué)札記,提高自己的教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展;作為學(xué)生應(yīng)該徹底改變以往被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法,形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

落實(shí)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則,應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段,不僅對(duì)教學(xué)工作提出明確要求,對(duì)校本教研也有促進(jìn)作用。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞,很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量,最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動(dòng)也是教學(xué)常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著解決學(xué)校里一線教師教學(xué)工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進(jìn)行精心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課后積極進(jìn)行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問題。校本教研抓的實(shí),課題研究進(jìn)行得順利,在很大程度上對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我們學(xué)校把校本教研與科研課題一起進(jìn)行,利用每周四的教研活動(dòng)日,扎實(shí)有效地開展此項(xiàng)活動(dòng),不流于形式。

在今后的工作中,我們將按照教育局制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法,積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法,努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距,力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。

為認(rèn)真落實(shí)教育局的指示精神,采取有效措施加強(qiáng)師德建設(shè),規(guī)范教師教育教學(xué)行為。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》,并作了學(xué)習(xí)筆記。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)《意見》的重大意義。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《意見》,體會(huì)文件要求,把握精神實(shí)質(zhì),從思想上充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范自身教育教學(xué)行為的必要性和緊迫性。

二、“集中”加“自學(xué)”,自覺規(guī)范教育教學(xué)行為。

學(xué)校將《意見》作為教育教學(xué)管理的基本依據(jù)和加強(qiáng)教師專業(yè)評(píng)價(jià)、管理的基本內(nèi)容,并以此作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的著力點(diǎn)和深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。建立健全規(guī)范教師教育教學(xué)行為的長(zhǎng)效機(jī)制,在學(xué)校集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真進(jìn)行自學(xué),明確教育教學(xué)要求,深入開展自查自糾活動(dòng),自覺規(guī)范教育教學(xué)行為。

三、結(jié)合工作實(shí)際,認(rèn)真開展自查自糾活動(dòng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《意見》,做好筆記,對(duì)照自身工作,做到邊學(xué)習(xí)邊對(duì)照,邊查找邊整改,來規(guī)范自己的教學(xué)行為。樹立怎樣的人才觀、如何針對(duì)學(xué)情精心備課、怎樣合理開發(fā)課程資源、考試改革與評(píng)價(jià)、怎樣形成自己的教育教學(xué)特色等熱點(diǎn)難點(diǎn)的'問題,都被提到了學(xué)習(xí)和研究的日程上來。老師們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下展開討論,商討措施,并在工作中努力踐行。

四、加強(qiáng)實(shí)踐,撰寫體會(huì),共同提高。

開展“學(xué)規(guī)范、重反思、促轉(zhuǎn)變”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過學(xué)習(xí)實(shí)踐,我的教育教學(xué)行為不斷優(yōu)化:自覺參與教研、集備的熱情高了,主動(dòng)研究教學(xué)、積極發(fā)表見解、課堂教學(xué)水平提高了;也更加關(guān)注學(xué)生的情感需求,以學(xué)定教,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力提高了;能精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè)練習(xí),精細(xì)診斷每一次單元檢測(cè),引導(dǎo)學(xué)生把視野向課外校外延伸……結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐撰寫了反思體會(huì),在反思中剖析思想、轉(zhuǎn)變行為、升華境界。

通過對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),我覺得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,深入研究新課標(biāo),積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí),行動(dòng)上才能跟上步伐。

作為一名工作在教學(xué)一線的教師,教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,就必須從平時(shí)做起,打好基礎(chǔ)。借著教研組理論學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的機(jī)會(huì),我和同事們一同學(xué)習(xí)和探討我們?cè)谌粘=虒W(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會(huì)。

首先是備課。上課是中心,備課是上課的基礎(chǔ)。備課要先備教材。每一名教師在上課前都要備課,課上僅有45分鐘,而要上好這45分鐘的課,在課下老師要花費(fèi)數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)45分鐘來備好一堂課。那么,備課既是要備大綱、備教材、備教法。這樣在上課的時(shí)候,老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課,講好難點(diǎn)、突出重點(diǎn),上出一堂生動(dòng)的,有感染力的好課。

其次,教師在上課前備課教案的書寫一定要有題目、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、課后小結(jié)。這樣,教師在上課是才能一目了然,合理,有效的利用時(shí)間。上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。為了上好課,取得良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該有明確的目標(biāo)、重點(diǎn)突出、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識(shí)和技能,學(xué)會(huì)什么方法,培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度。課上教師應(yīng)把精力主要放在知識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容上。不要對(duì)所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時(shí)間。要選擇方法,力求使教學(xué)取得較好的效果。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語言要流暢,生動(dòng),明白易懂。板書要規(guī)整、準(zhǔn)確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情、動(dòng)人效果就會(huì)更好。在講重要內(nèi)容時(shí)語速要放慢,不同知識(shí)點(diǎn)之間要有停頓,留有些時(shí)間給學(xué)生思考和學(xué)生交流。取得學(xué)生的積極配合。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師精神飽滿,一絲不苛,學(xué)生專心聽課,興趣濃厚,課堂氣氛活躍。

另外,教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題也要引起高度重視。例如自己也有在上課時(shí)的口頭禪,我總是愛問學(xué)生:“聽懂了嗎?”自己不覺得,也許有時(shí)候真的會(huì)帶給學(xué)生厭煩的感覺。課堂上我們要注意以下十個(gè)問題:一、注意每節(jié)課前的15分鐘。二、注意不在課堂批評(píng)學(xué)生。三、注意觀察學(xué)生臉色。四、注意學(xué)生產(chǎn)生的問題。五、注意學(xué)生的信心和興趣。六、注意無效時(shí)間的產(chǎn)生。七、注意使用延時(shí)評(píng)價(jià)。八、注意環(huán)節(jié)要緊湊。九、注意教學(xué)要到位。十、注意下課不拖堂。在今后的工作中,我們將按照教育局制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法,積極吸收其他老師在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法,努力縮小與其他老師的差距,力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。

教學(xué)常規(guī)個(gè)人心得體會(huì)大全(14篇)篇五

當(dāng)我們有一些感想時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì)?,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。以下小編在這給大家整理了一些教學(xué)常規(guī)心得體會(huì),希望對(duì)大家有幫助!

新學(xué)期開學(xué),在學(xué)校認(rèn)真組織下,我學(xué)習(xí)了九年義務(wù)教育教學(xué)常規(guī),通過學(xué)習(xí)交流,使我對(duì)教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí),教師要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高理論修養(yǎng),自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn),時(shí)刻要求自己的教學(xué)行為,更好的服務(wù)于學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)常規(guī),我對(duì)常規(guī)有了一個(gè)較為全面而深入的理解,從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等,需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。

“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的機(jī)制。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中,我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己,但是認(rèn)真學(xué)習(xí),一路思考而來,發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題,還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn):

課堂教學(xué)是每一位教師的生命,這可以毫不夸張地說,每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,吸引學(xué)生,讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求,但在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中,卻也有著許多松懈之處。因?yàn)闆]有他人聽課,對(duì)自己上課的每一句也不多加雕琢,有時(shí)是想到這外過度語就說這個(gè)。有人說過,沒有人聽課時(shí),也要把它當(dāng)成有人聽課,這樣才會(huì)迅速提高自己的課堂教學(xué)水平,只有這樣做才會(huì)是對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。

《常規(guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊,語言規(guī)范”,但遇到那太差的朽木之時(shí),也顧不得什么形象,什么橫眉冷對(duì),吹胡瞪眼,哪里有端莊二字可言,況且生氣有損容顏,學(xué)習(xí)常規(guī)以后,我要時(shí)刻提醒自己“忍”。當(dāng)然,如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù),學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)用必要的肢體語言表情達(dá)意,使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢,也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。

對(duì)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,學(xué)生的表現(xiàn)、教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析,通過反思、體會(huì)和感悟,則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),形成一套能適應(yīng)教學(xué)變化的、能出色駕馭課堂教學(xué)的知識(shí)體系和本領(lǐng)。所以,課堂的結(jié)束,并不意味著備課的停止。課后的反思,是一種經(jīng)驗(yàn)的積累;是自身理論的提升;是下一堂課的基礎(chǔ);是下一次備課的借鑒之路。有了更好的理論基礎(chǔ)、方法手段,我們就能更漂亮地備好下一堂課。對(duì)?這個(gè)學(xué)期我就很注重教學(xué)反思,通過這樣的思考,對(duì)自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。

總之,學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后,應(yīng)該給我更多的是思考,只有不斷思考才能使自己獲得更大的進(jìn)步。

通過對(duì)《廣安區(qū)教育和科技局教育教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》的學(xué)習(xí),我們一定嚴(yán)格要求自己,按照要求,力爭(zhēng)學(xué)有所得,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一、對(duì)教學(xué)常規(guī)管理有了新的認(rèn)識(shí)。

通過對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí),我們對(duì)新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是新課改要求下,積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則,我們只有理論聯(lián)系實(shí)踐,行動(dòng)上才能跟上步伐。

二、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。

1、實(shí)行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序和行為習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成來自于“時(shí)間”,沒有切實(shí)可行的規(guī)章制度來約束,便沒有長(zhǎng)期一貫的堅(jiān)持執(zhí)行,沒有一視同仁的嚴(yán)格要求,良好習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)落實(shí)到實(shí)處,如我校制訂了客觀公正的量化考評(píng)制度,在制度面前人人平等,全體教職工都能自學(xué)的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。我認(rèn)為只是一種手段,它是一種宏觀上的要求,一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。

個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的工作考核方案,就很難評(píng)估工作效率和工作質(zhì)量。應(yīng)此我們認(rèn)為制定各項(xiàng)規(guī)章制度是非常重要的,并做到全面細(xì)致。

三、教學(xué)常規(guī)管理的安排、落實(shí)、檢查。

教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),應(yīng)此我們認(rèn)為我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)管理,工作如期落到具體、落到人、檢查及時(shí)、檢查到位,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。如果我們疏忽教學(xué)常規(guī)管理的任何一個(gè)環(huán)節(jié),教學(xué)管理容易變成癱瘓,教學(xué)活動(dòng)很難正常有序進(jìn)行,教學(xué)質(zhì)量根本談不上。

四、各項(xiàng)校驗(yàn)活動(dòng)井然有序的開展。

1、認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到心中有數(shù)。上課時(shí),對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌,傳授時(shí)才能做到游刃有余,這樣,學(xué)生就會(huì)在心里佩服你,就會(huì)喜歡上你的課,上課時(shí)也會(huì)認(rèn)真聽講。

2、認(rèn)真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動(dòng),相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。

德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。應(yīng)此,做好教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重。

學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求的心得體會(huì)。

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,由老師單一的講解課文內(nèi)容,是很枯燥乏味的。所以,我們低年級(jí)老師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),應(yīng)以“情趣性、游戲性”為特點(diǎn),讓生樂學(xué)愛學(xué)。

蘇老師的課堂具有以下特點(diǎn):

1、趣味中學(xué)習(xí)。

蘇老師這上課前,首先借助課件出示了一則謎語讓學(xué)生猜一猜,這就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種方式。還有蘇老師那充滿童趣的語言,將課堂變成了一個(gè)充滿童趣的課堂。

2、有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

5、在和學(xué)生互動(dòng)的時(shí)候,蘇老師非常注重學(xué)生參與情況,全面關(guān)注到了學(xué)生的整體性;

6、常規(guī)教育和養(yǎng)成教育扎實(shí),落到實(shí)處;

7、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,教學(xué)思路清晰。

9月22日,教導(dǎo)主任蔣老師對(duì)我們?nèi)=處熥隽擞嘘P(guān)《教學(xué)常規(guī)管理》的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,強(qiáng)化責(zé)任,明確目標(biāo)。在培訓(xùn)會(huì)上,蔣老師對(duì)本學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理做了具體的安排和部署,對(duì)教學(xué)常規(guī)工作提出了具體的要求。

一、以高效課堂為抓手,備足上好每一節(jié)課。

要上好一節(jié)課,我們必須提前備課,備課時(shí)不僅要備教材,備學(xué)生,備教學(xué)目標(biāo),備重點(diǎn)難點(diǎn),更重要的要備教法和學(xué)法及教學(xué)流程。要上好一節(jié),認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案中每一個(gè)問題。教師要按時(shí)上下課,組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),出現(xiàn)問題及時(shí)解決或課后與班主任溝通。

二、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)理念。

教學(xué)手段和教學(xué)方法正在不斷地更新和變化,為了提升教育教學(xué)質(zhì)量,我們要不斷地學(xué)習(xí)使用新的教學(xué)手段和教育教學(xué)方法,更新自己的教育教學(xué)理念。

三、積極參加教研教改活動(dòng),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

積極參加校內(nèi)、年紀(jì)內(nèi)組織教研教改活動(dòng),主動(dòng)參與片區(qū)的教學(xué)研討,學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等聽完后,經(jīng)過教師和專家的點(diǎn)評(píng)和知道,才能真正的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,才能形成有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己今后的教育教學(xué)才有指導(dǎo)意義。有了好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,才能提高課堂教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量。

今后的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng),我們要做的工作還有很多,值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié),在總結(jié)中反思,在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中,我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神,按照中心學(xué)校的要求,扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

20__年9月27日和28日,我參加了市繼續(xù)教育中心組織的小學(xué)教學(xué)教務(wù)管理中層干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育,在今后的常規(guī)教學(xué)管理工作中,我校可從以下幾個(gè)方面入手,強(qiáng)化管理:

1、備課、上課。

教師備課要一課一案,不準(zhǔn)無教案上課,不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全,體現(xiàn)知識(shí)性、思想性和能力性的統(tǒng)一,精心進(jìn)行“六設(shè)計(jì)”

(1)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì);

(2)教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì);

(3)教學(xué)方法設(shè)計(jì);

(4)教學(xué)板書設(shè)計(jì);

(5)教學(xué)手段設(shè)計(jì);

(6)師生活動(dòng)、時(shí)間設(shè)計(jì)。

教師要按時(shí)上下課,組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),出現(xiàn)問題及時(shí)解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做:

(1)導(dǎo)入與告知目標(biāo);

(2)回憶舊知識(shí);

(3)呈現(xiàn)有組織的新知識(shí)或信息;

(4)聯(lián)系新舊知識(shí);

(5)遷移與運(yùn)用。教師要積極利用班班通設(shè)備積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激活學(xué)生思維。

2、作業(yè)的布置和修改。

教師布置作業(yè)要適度、精選,不能隨心所欲,作業(yè)教師必須先做,作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求,并規(guī)定完成時(shí)間,要按時(shí)收作業(yè),不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)在錯(cuò)題集上記錄,并及時(shí)講解。

3、聽課、評(píng)課的開展。

聽課堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則,每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主,校長(zhǎng)、教務(wù)主任不得少于20節(jié),中級(jí)以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽,各類校級(jí)公開課要求同組教師,其他沒有課的'教師必須聽。積極組織教師到積玉口鎮(zhèn)小學(xué)聽課,學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。公開課上完后,各教研組要組織本組教師進(jìn)行評(píng)課,評(píng)課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),切忌流于形式,并寫出相應(yīng)的總結(jié)。

4、常規(guī)檢查的落實(shí)。

教師教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)及班主任手冊(cè)由教研組長(zhǎng)每月檢查一次,教導(dǎo)處每學(xué)期抽查三次(開學(xué)初、期中、期末),并做好相應(yīng)記錄和評(píng)價(jià),同時(shí),把檢查結(jié)果和教師績(jī)效考核結(jié)合在一起,真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

今后的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng),我們要做的工作還有很多,值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié),在總結(jié)中反思,在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中,我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神,按照中心學(xué)校的要求,扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

在學(xué)校認(rèn)真組織下,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī),通過學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到:教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),努力提高理論修養(yǎng),自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,以教學(xué)常規(guī)為鏡子,時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為,更好的服務(wù)于學(xué)生。通過學(xué)習(xí),我開闊了眼界,對(duì)教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解。

新的常規(guī)的學(xué)習(xí),使我在新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),新的方向,不僅告訴我作為教師如何作好自己的“教”,更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué),扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí)我對(duì)常規(guī)內(nèi)容有了一個(gè)較為全面而深入地理解,從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。所以我覺得學(xué)習(xí)真是及時(shí)啊,深刻體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度,更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的,而是十分必要的,勢(shì)在必行的。只有學(xué)好常規(guī),才能自覺地遵循常規(guī),指導(dǎo)自己的教學(xué),才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。

認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材。備課不僅備教材,還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱,明確考核要求,做到有的放矢。加強(qiáng)集體備課。針對(duì)所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo),并完成詳細(xì)的教案,才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)各種動(dòng)態(tài)的生成情況,才能對(duì)癥下藥,游刃有余。

認(rèn)真上課,提高效率。抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里。真正的課堂活躍,是建立在師生教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上的。精講精煉,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn),牽牛要牽牛鼻子,抓住主要矛盾,不能眉毛胡子一把抓。

口逃避責(zé)任。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行,及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。

寫好教學(xué)反饋。明確教學(xué)存在的問題,找出原因,及時(shí)糾正;總結(jié)成功的地方,進(jìn)一步保持。為下一步的教學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短。

這次新常規(guī)的出臺(tái),我不僅感受到了整個(gè)教育教學(xué)的新的發(fā)展,更使我有了緊迫感:只有不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),才能緊跟教育改革的步伐,做一個(gè)稱職的人民教師。

一堂課取得的效果是好是壞,主要取決于能不能把這堂課上得豐富多彩。讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中接受新的知識(shí),讓學(xué)生感覺到知識(shí)的吸引力,能夠在不知不覺中掌握了知識(shí)的要領(lǐng),運(yùn)用自如,這就達(dá)到了教學(xué)的有效性。何謂教學(xué)的“有效”性呢?主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué)。因此,學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。

一堂課是不是好課,最有發(fā)言權(quán)的是學(xué)生。首先,在一堂好課上,老師和學(xué)生要達(dá)到互動(dòng)與對(duì)話,在這個(gè)過程中,要看學(xué)生是否參與了,投入了,是不是興奮,喜歡。其次,要看教師對(duì)學(xué)生是不是進(jìn)行了有效的了解和引導(dǎo)。第三,從教師的角度看,是不是面向了全體,實(shí)行了因材施教。

一堂課是不是好課,學(xué)生面部表情是一張“晴雨表”。有沒有達(dá)到讓學(xué)生在這堂課上一直處于興奮狀態(tài),能夠積極參與互動(dòng)。

要想上一堂成功有效的課就要努力創(chuàng)造教學(xué)情境,就要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境。要追求簡(jiǎn)單有效、順應(yīng)學(xué)生心理需求的情境。設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性,有思考空間的情境。要充分運(yùn)用“對(duì)話”,師生之間相互提問。在這點(diǎn)要注意,教師的提問要有針對(duì)性、探索性和開放性。

在教學(xué)過程中教師還要成為學(xué)生的理解者。用微笑告訴學(xué)生老師關(guān)心你,通過參與授予權(quán)力為學(xué)生提供做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生有節(jié)奏地參與課堂活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力調(diào)整任務(wù)或技巧的難易程度,幫助學(xué)生設(shè)定具體、合理的目標(biāo)。讓學(xué)生懂得“失敗乃成功之母”的道理等等。

教師在教學(xué)態(tài)度上要注意做到不要忽視、輕視、偏愛學(xué)生,這樣會(huì)有益于促進(jìn)學(xué)生的積極性。

在與學(xué)生溝通方面,要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的人來交往,要像尊重你的朋友一樣尊重他。要“把孩子當(dāng)孩子看”,凡事能從孩子的實(shí)際情況出發(fā),站在孩子的角度去考慮問題。一方面,可以養(yǎng)活我們與孩子之間的磨擦和沖突;另一方面,即使出現(xiàn)了問題,也利于問題的解決。其實(shí)與孩子交往是最簡(jiǎn)單也是最復(fù)雜的。因?yàn)楦麄冊(cè)谝黄穑倭嗽S多成人世界的庸俗與拘謹(jǐn),但是想要了解孩子的內(nèi)心世界又是十分困難的。我們只有給孩子“愛”和“尊重”,才能走近、走近、再走近“孩子的世界”。

教學(xué)常規(guī)個(gè)人心得體會(huì)大全(14篇)篇六

為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革,強(qiáng)力促進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展,我校在這一年秋季開學(xué)第一個(gè)月繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)月活動(dòng),?通過學(xué)習(xí),我看到新課程、新理念,新的教法、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中。

1、滿足學(xué)生的求知欲:站在學(xué)生的角度,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的欲望。

2、滿足學(xué)生的成功:提供給學(xué)生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),使各個(gè)層面的學(xué)生或多或少地體驗(yàn)到成功的喜悅,激發(fā)起學(xué)生嘗試的動(dòng)機(jī)和參與的熱度。

3、滿足學(xué)生的審美觀:在教學(xué)中充分挖掘美的因素,創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學(xué)生的注意力。

4、滿足學(xué)生的娛樂,在教學(xué)活動(dòng)中賦予生動(dòng)、活潑的游戲情景,使學(xué)生因教學(xué)活動(dòng)適應(yīng)他們的娛樂需要而愉悅,激發(fā)起學(xué)習(xí)熱度與興趣,從而主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

作為學(xué)科教師,要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),理解并把握教材的編寫意圖,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,大膽改造教材,整合學(xué)科知識(shí),把教材變成學(xué)生樂于探索研究的素材和情境,選用、靈活多樣的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,體驗(yàn)成功的快樂。

(2)鉆研教材、吃透教材,做到“胸中有書”;

(3)備課是對(duì)教學(xué)過程的總體策劃,既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考、探索的情景,又要搜集多方面的信息應(yīng)對(duì)開放性提問;既要分析學(xué)生可能出現(xiàn)的多種思路,預(yù)見可能發(fā)生的問題,又要靈活駕馭教室,精心設(shè)計(jì)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、講解總結(jié)的時(shí)機(jī)、內(nèi)容及聽采取的形式。

(4)設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)造性的、具有自己風(fēng)格的、簡(jiǎn)單易行的教案。

(5)加強(qiáng)集體討論備課,集思廣益,博采眾長(zhǎng)。

教室教學(xué)既體現(xiàn)了教師的素質(zhì),也體現(xiàn)了教師的智慧。如何更好地提高教室教學(xué)的效率,優(yōu)化教室教學(xué)的效果,這是新課程背景廠每位教師都必須思考的現(xiàn)實(shí)問題。

(1)板書設(shè)計(jì)規(guī)范化,做到字跡工整、簡(jiǎn)明扼要,文字使用規(guī)范、重點(diǎn)突出,設(shè)計(jì)合理巧妙,使之成為學(xué)生獲得知識(shí)的思路源泉和綱要信號(hào)圖。

(2)對(duì)學(xué)生一視同仁,充分尊重學(xué)生,兼顧好、中、差各個(gè)層次的學(xué)生;學(xué)生提出問題或回答問題時(shí)耐心傾聽,不粗暴急躁,不隨意打斷學(xué)生的發(fā)言,更不挖苦、諷刺學(xué)生。

(3)若學(xué)生不遵守教室紀(jì)律,采用及時(shí)適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ嵝选⒁龑?dǎo),不聽之任之、視而不見,不體罰或變相體罰學(xué)生。

對(duì)學(xué)生的批評(píng)采用適當(dāng)?shù)恼Z言和方法,不傷害學(xué)生的自尊心。

(4)更新教學(xué)觀念,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,教室匕精講點(diǎn)撥,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會(huì),讓短一個(gè)學(xué)生在探索研究的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

(5)教室上及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),客觀、公正、主動(dòng)地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。

(6)對(duì)教學(xué)過程及時(shí)調(diào)控,把握好討論、點(diǎn)撥、引導(dǎo)、總結(jié)和升華的時(shí)機(jī),提高駕馭教室的能力。

作業(yè)布置力求做到:

(1)作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的要求,有日的性、針對(duì)性,注意理論聯(lián)系實(shí)際,能啟發(fā)學(xué)生思考。

(2)作業(yè)布茂量要適當(dāng),難易要適度,兼顧全體學(xué)生的水平,并力求按學(xué)生水平分類布置作業(yè)。

(3)布置作業(yè)時(shí)對(duì)格式、書寫、交作業(yè)時(shí)間等提出明確的要求,對(duì)作業(yè)中的難汽和疑點(diǎn)進(jìn)行必要的引導(dǎo),重啟發(fā)過程,不直接將答案告訴學(xué)生。

(4)作業(yè)力戒機(jī)械、重復(fù)和過量,給學(xué)生留有更多的自由支配時(shí)間。

根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,變換課外作業(yè)的內(nèi)容和形式,適當(dāng)設(shè)計(jì)動(dòng)手操作類和探索實(shí)踐類作業(yè),為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的鑒間。

作業(yè)批改力求做到:

(1)批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致,對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或不足用一定的符號(hào)或文字明確標(biāo)注,以引起學(xué)生注意。

(2)對(duì)學(xué)生作業(yè)評(píng)分時(shí),力求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正和寬嚴(yán)適度。

需要寫評(píng)語的,寫在適當(dāng)位置上并指出缺點(diǎn)。

(3)對(duì)作業(yè)中存在的問題及時(shí)講評(píng),充分發(fā)揮其反饋?zhàn)饔茫荒苈┡?/p>

總之,教學(xué)的有效性要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,高效的教學(xué)就是學(xué)生獲得充分發(fā)展,而教師的反思與評(píng)價(jià)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。“學(xué)而不思則罔”,落實(shí)常規(guī)的同時(shí)應(yīng)該更多地思考,只有不斷思考與探索,才能取得教育教學(xué)改革的不斷進(jìn)步。

教學(xué)常規(guī)個(gè)人心得體會(huì)大全(14篇)篇七

為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革,強(qiáng)力促進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展,我校在這一年秋季開學(xué)第一個(gè)月繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)月活動(dòng),通過學(xué)習(xí),我看到新課程、新理念,新的教法、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中。

1、滿足學(xué)生的求知欲:站在學(xué)生的角度,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的欲望。

2、滿足學(xué)生的成功:提供給學(xué)生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),使各個(gè)層面的學(xué)生或多或少地體驗(yàn)到成功的喜悅,激發(fā)起學(xué)生嘗試的動(dòng)機(jī)和參與的熱度。

3、滿足學(xué)生的審美觀:在教學(xué)中充分挖掘美的因素,創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學(xué)生的注意力。

4、滿足學(xué)生的娛樂,在教學(xué)活動(dòng)中賦予生動(dòng)、活潑的游戲情景,使學(xué)生因教學(xué)活動(dòng)適應(yīng)他們的娛樂需要而愉悅,激發(fā)起學(xué)習(xí)熱度與興趣,從而主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

作為學(xué)科教師,要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),理解并把握教材的編寫意圖,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,大膽改造教材,整合學(xué)科知識(shí),把教材變成學(xué)生樂于探索研究的素材和情境,選用、靈活多樣的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,體驗(yàn)成功的快樂。

(2)鉆研教材、吃透教材,做到“胸中有書”;

(3)備課是對(duì)教學(xué)過程的總體策劃,既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考、探索的情景,又要搜集多方面的信息應(yīng)對(duì)開放性提問;既要分析學(xué)生可能出現(xiàn)的多種思路,預(yù)見可能發(fā)生的問題,又要靈活駕馭教室,精心設(shè)計(jì)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、講解總結(jié)的時(shí)機(jī)、內(nèi)容及聽采取的形式。

(4)設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)造性的、具有自己風(fēng)格的、簡(jiǎn)單易行的教案。

(5)加強(qiáng)集體討論備課,集思廣益,博采眾長(zhǎng)。

教學(xué)常規(guī)個(gè)人心得體會(huì)大全(14篇)篇八

9月22日,教導(dǎo)主任蔣老師對(duì)我們?nèi)=處熥隽擞嘘P(guān)《教學(xué)常規(guī)管理》的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,強(qiáng)化責(zé)任,明確目標(biāo)。在培訓(xùn)會(huì)上,蔣老師對(duì)本學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理做了具體的安排和部署,對(duì)教學(xué)常規(guī)工作提出了具體的要求。

要上好一節(jié)課,我們必須提前備課,備課時(shí)不僅要備教材,備學(xué)生,備教學(xué)目標(biāo),備重點(diǎn)難點(diǎn),更重要的要備教法和學(xué)法及教學(xué)流程。要上好一節(jié),認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案中每一個(gè)問題。教師要按時(shí)上下課,組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),出現(xiàn)問題及時(shí)解決或課后與班主任溝通。

教學(xué)手段和教學(xué)方法正在不斷地更新和變化,為了提升教育教學(xué)質(zhì)量,我們要不斷地學(xué)習(xí)使用新的教學(xué)手段和教育教學(xué)方法,更新自己的教育教學(xué)理念。

積極參加校內(nèi)、年紀(jì)內(nèi)組織教研教改活動(dòng),主動(dòng)參與片區(qū)的教學(xué)研討,學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等聽完后,經(jīng)過教師和專家的點(diǎn)評(píng)和知道,才能真正的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,才能形成有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己今后的教育教學(xué)才有指導(dǎo)意義。有了好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,才能提高課堂教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量。

今后的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng),我們要做的工作還有很多,值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié),在總結(jié)中反思,在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中,我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神,按照中心學(xué)校的要求,扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

教學(xué)常規(guī)個(gè)人心得體會(huì)大全(14篇)篇九

為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的責(zé)任是極其重大的。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀.創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué).傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的.

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證.

能否成為一個(gè)好教師,在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè).要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神.從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界.我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義.改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。

作為一名幼兒教師,踏上今天的工作崗位,有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),是非常有利于今后的工作。在學(xué)習(xí)中,我對(duì)幼兒教育有了更多的了解:首先,自己要有高尚的道德情操,才能以德治人,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

(1)我認(rèn)為幼師首先要熱愛孩子,必須對(duì)每一個(gè)孩子一視同仁,不能偏愛孩子,更不能冷淡或歧視孩子,其次要為人師表,注重身教,重于言教。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。因此,作為老師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格感染人,以整齊的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人,只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效。

(2)要有積極的工作熱情……。

(3)我覺得幼兒教師要有無私奉獻(xiàn)的精神,關(guān)心每一位孩子,熱愛孩子,尊重孩子,理解孩子以人為本。

(4)要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,教師應(yīng)該活到老,學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。

一、“穿新鞋走老路”

在新《綱要》頒布以來,有些教師理解的不夠深度,停留在皮毛上。

二、家長(zhǎng)的言行,對(duì)幼兒是暗示。

如今社會(huì),獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠,大多數(shù)父母忙于事業(yè),部分是老人帶,還有的是請(qǐng)保姆帶,這對(duì)幼兒的教育也有一定影響,如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說:“你鬧,我就給你送幼兒園,讓老師好好管管你”。有的會(huì)當(dāng)著孩子的面說:“老師,您的話就是圣旨,您好好說說他,他就聽您的”等等。孩子在這種語言的暗示作用下,在心理上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)老師的恐懼心理,這也是不利于建立良好師生關(guān)系的,從而影響到教育。

三、教師缺乏對(duì)話意識(shí)。

過去,在教育活動(dòng)中,教師把幼兒看作是知識(shí)的接受者,而幼兒把教師看作是知識(shí)的傳授者,雖然其中存在著一定的人際交往,但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在,師生關(guān)系因而失去了“教育意義”。現(xiàn)在,多種形式、自由式的教育觀盛行,多種教育模式共存,如今的教育活動(dòng)是一種對(duì)話過程,它表現(xiàn)于教師與兒童在活動(dòng)中的對(duì)話關(guān)系,而師幼間的對(duì)話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn)。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手,提高自身素質(zhì),把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。

(一)、師與兒童的對(duì)話關(guān)系,是對(duì)“以教師為中心”“以兒童為中心”的一種批判。

(二)、真誠(chéng)的面對(duì)幼兒,是師幼實(shí)現(xiàn)對(duì)話的基礎(chǔ)。

(三)、重視一日生活中每一次與幼兒對(duì)話的機(jī)會(huì)。

從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽,這之間的每一分每一秒都為師幼提供了對(duì)話的平臺(tái),這就要求教師有敏銳的目光,有對(duì)話的意識(shí)。

(一)日常生活中的對(duì)話。

幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”,教育,尤其是在幼兒園這個(gè)特殊階段,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要。

(二)教育活動(dòng)中的對(duì)話。

在教育活動(dòng)中,如果師幼之間的“對(duì)話”激發(fā)出新的矛盾,產(chǎn)生出新的問題,則更加體現(xiàn)了“對(duì)話”的重要意義,這些新出現(xiàn)的矛盾和問題為進(jìn)一步“對(duì)話”留下了空間和余地。

教學(xué)常規(guī)個(gè)人心得體會(huì)大全(14篇)篇十

在學(xué)校認(rèn)真組織下,我學(xué)習(xí)了《學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則》和《小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》,通過學(xué)習(xí)交流,使我對(duì)教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí),教師要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高理論修養(yǎng),自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn),時(shí)刻要求自己的教學(xué)行為,更好的服務(wù)于學(xué)生。教學(xué)常規(guī),顧名思義是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范。在基礎(chǔ)教育課程改革的新背景下,為優(yōu)化中小學(xué)教學(xué)管理,有效地克服教學(xué)工作中存在的盲目性和隨意性,正確引導(dǎo)教學(xué)改革,提高教學(xué)工作的整體效益,全面提高教學(xué)質(zhì)量,我省制定出了新的小學(xué)教學(xué)工作常規(guī),并掀起來學(xué)習(xí)常規(guī)的熱潮。通過學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到:教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),努力提高理論修養(yǎng),自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,以教學(xué)常規(guī)為鏡子,時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為,才能更好的服務(wù)于學(xué)生。下面就結(jié)合近一段時(shí)間來通過教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)受到的啟迪談一下自己對(duì)課前準(zhǔn)備的感想。

課前準(zhǔn)備,我覺得似乎是原來所提〝備課〞的深化,更強(qiáng)調(diào)了〝有形的〞和〝無形的〞兩大塊。〝有形的〞也就是能成文看到的,比如說文本教案,是教師將準(zhǔn)備的部分內(nèi)容,付諸文字,寫于教案本上,也就是我們平時(shí)所說的教案。〝無形的〞是指教師的本體知識(shí)。文化底蘊(yùn)等的綜合表現(xiàn),如果落實(shí)到一節(jié)課來說,就是教師為上好這節(jié)課所做的一切努力和準(zhǔn)備,這就很多了,我想是否有以下幾點(diǎn):

1備好課標(biāo):課標(biāo)對(duì)各個(gè)知識(shí)模塊教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)建議進(jìn)行了非常精辟的闡釋,同時(shí),把整個(gè)高中階段的知識(shí)全部羅列,細(xì)細(xì)研讀,便可輕易實(shí)現(xiàn)各個(gè)知識(shí)模塊之間的溝通與整合,對(duì)于備課可以起到事半功倍的效果。

2備好教材。拿到教材后一定要先對(duì)本冊(cè)教材的編寫理念。編排特點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)構(gòu)有清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有全面的感知,在理解教材的基礎(chǔ)上還可以創(chuàng)造性的使用教材,使之更加完善并具有更高的可操作性。

教學(xué)常規(guī)個(gè)人心得體會(huì)大全(14篇)篇十一

規(guī)章制度。

他的制定與執(zhí)行意義重大。下面是本站小編為大家整理的教學(xué)常規(guī)。

供你參考!

通過學(xué)習(xí),我深刻地體會(huì)到:教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),努力提高理論修養(yǎng),自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,以教學(xué)常規(guī)為鏡子,時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為,更好的服務(wù)于學(xué)生。通過學(xué)習(xí),我開闊了眼界,對(duì)教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

新的常規(guī)的學(xué)習(xí),使我們對(duì)新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)、新的方向,不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”,更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué),扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí),我對(duì)常規(guī)內(nèi)容有了一個(gè)較為全面而深入地理解,從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等,需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),才能使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。所以我體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度,更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的,而是十分必要的,勢(shì)在必行的。只有學(xué)好常規(guī),才能自覺地遵循常規(guī),指導(dǎo)自己的教學(xué),才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。

這次新常規(guī)的出臺(tái),我不僅感受到了教育教學(xué)的新發(fā)展,更使我有了緊迫感,只有不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),才能緊跟改革的步伐,做一個(gè)稱職的人民教師。

所謂“常規(guī)”即一般的規(guī)范,應(yīng)該達(dá)到的要求,“常”字說明經(jīng)常做,應(yīng)該做,這就要求每個(gè)老師能將常規(guī)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,努力在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)常規(guī),做細(xì)做實(shí),持之以恒,堅(jiān)持不懈。我想如果每個(gè)人都能做到這些常規(guī)的話,應(yīng)該會(huì)在教育教學(xué)上取得很好的成績(jī)。作為老師,需要在實(shí)踐反思中認(rèn)真對(duì)照,反復(fù)檢查,長(zhǎng)期以往,才會(huì)使常規(guī)內(nèi)化為自己的教學(xué)習(xí)慣,我覺得這是我們應(yīng)該追求的境界。

隨著課程改革的深入,課堂給學(xué)生、教師提供了廣闊的空間,怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合,發(fā)揮最佳狀態(tài),我想一場(chǎng)精彩的好戲,離不開一個(gè)好的劇本,所以備好課是基礎(chǔ)。以往在備課中往往注重教學(xué)內(nèi)容的確立,考慮較多的是自己怎樣教的順手,忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,教學(xué)設(shè)計(jì)單一,方法陳舊,教學(xué)效果自然平平。通過學(xué)習(xí)使我懂得備課的重要性:教學(xué)預(yù)設(shè)要力求開放,立足教材,超越教材;開放思維,拓展空間;開放情感,尊重不同的情感體驗(yàn)。

課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地,新的教學(xué)常規(guī)理念如春雨絲絲深入人心。讓我們?cè)谛陆虒W(xué)常規(guī)的指導(dǎo)下,調(diào)整自己的教學(xué)行為,共筑平等、自由、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)空間,與學(xué)生同學(xué)習(xí),共成長(zhǎng)。

教學(xué)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作,要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù),就必須嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī),進(jìn)行精心的安排和周密的計(jì)劃,作為一名工作在教學(xué)一線的教師,教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,就必須從平時(shí)做起,打好基礎(chǔ)。這次組織我們?cè)诼毨蠋煂W(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),借著這次寶貴的機(jī)會(huì),下面我就簡(jiǎn)略談我們?cè)谌粘=虒W(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會(huì)。

一、先提條件,美術(shù)是一們?nèi)宋男再|(zhì)的課程,作為人文學(xué)科的核心,文化的重要載體之一,凝聚著濃厚的人文精神,這就要求我們美育工作者在美術(shù)教育中滲透人文意識(shí),要努力通過各個(gè)方面的學(xué)習(xí)形成和發(fā)展自己的人文意識(shí),豐富自己的人文素養(yǎng),只有這樣,才能給予學(xué)生,才能在備課上做到腹中有本,腦中有料。

二、首先是備課,上課是中心,備課是上課的基礎(chǔ)。備課要先備教材。每一名教師在上課前都要備課,課上僅有45分鐘,而要上好這40分鐘的課,在課下老師要花費(fèi)數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)40分鐘來備好一堂課。那么,備課既是要備大綱、備教材、備教法。這樣在上課的時(shí)候,老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課,講好難點(diǎn)、突出重點(diǎn),上出一堂生動(dòng)的,有感染力的好課。其次,教師在上課前備課。

教案。

的書寫一定要有題目、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、課后小結(jié)。這樣,教師在上課時(shí)才能一目了然,合理,有效的利用時(shí)間。

三、上課,上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。為了上好課,取得良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該心中有數(shù),有明確的目標(biāo)、重點(diǎn)突出、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識(shí)和技能,學(xué)會(huì)什么方法,培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度。這次課該重點(diǎn)就是把單純的美術(shù)技能課轉(zhuǎn)向美術(shù)文化學(xué)習(xí),在美術(shù)教學(xué)教學(xué)活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育,不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練,不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去,要重視美術(shù)作品的鑒賞,理解發(fā)掘人文內(nèi)涵。這一活動(dòng)一般在教學(xué)欣賞、導(dǎo)入上運(yùn)用,在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受最大限度的信息量,課堂中所學(xué)的任何東西,都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的幾個(gè)小島,通過這些小島,他們接觸的應(yīng)該是人文精神的海洋。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中要注意時(shí)間的安排,在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域及“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對(duì)學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練,不要對(duì)所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時(shí)間。要選擇方法,力求使教學(xué)取得較好的效果。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語言要流暢,生動(dòng),明白易懂。板書要規(guī)整、準(zhǔn)確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情、動(dòng)人效果就會(huì)更好,要作到知識(shí)性、方向性、實(shí)踐性、思想性、和發(fā)展性有效統(tǒng)一。

另外,大家還交流、例舉了很多教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題,比如林老師還給我們舉了幾個(gè)語言方面不到位的反例,如:說話羅嗦,無條理,半截話等,有些教師上完一節(jié)課用了十幾個(gè)“對(duì)不對(duì)?是不是?”捫心自問,自己也有在上課時(shí)的口頭禪,我總是愛問學(xué)生:“聽懂了嗎?”自己不覺得,也許有時(shí)候真的會(huì)帶給學(xué)生厭煩的感覺。張老師還給了我們幾個(gè)建議:一、注意每節(jié)課前的15分鐘,美術(shù)課教師的引導(dǎo),欣賞示范一般在前15分鐘完成。二、注意不在課堂批評(píng)學(xué)生,更不能體罰及變相體罰學(xué)生。三、注意觀察學(xué)生臉色及學(xué)生產(chǎn)生的問題。四、注意學(xué)生的信心和興趣。五、注意無效時(shí)間的產(chǎn)生。六、注意環(huán)節(jié)要緊湊。

四、作業(yè),美術(shù)課的作業(yè)是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的中介,也是聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評(píng)價(jià)的中介,是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié),每一次美術(shù)作業(yè)都應(yīng)該體現(xiàn)兩個(gè)基本原則,既體現(xiàn)“美術(shù)”的原則和“教學(xué)”的原則,與美術(shù)課程的總目標(biāo)相聯(lián)系,美術(shù)作業(yè)要求可由“基本要求”、“具體化”和“可選部分”這三部分組成,而這三部分又能與美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)相聯(lián)系,其具有代表性、典型性、針對(duì)性、和實(shí)踐性,構(gòu)成了一個(gè)完整的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

常規(guī)課的教學(xué)是我們?cè)谌粘=虒W(xué)中應(yīng)用最多的教學(xué)活動(dòng),要成為一個(gè)合格的教師,首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實(shí)到底、落實(shí)到位,但這說得容易,做得難。借用屈原語:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

首先是備課。上課是中心,備課是上課的基礎(chǔ)。備課要先備教材。每一名教師在上課前都要備課,課上僅有40分鐘,而要上好這40分鐘的課,在課下老師要花費(fèi)數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)40分鐘來備好一堂課。那么,備課既是要備大綱、備教材、備教法。這樣在上課的時(shí)候,老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課,講好難點(diǎn)、突出重點(diǎn),上出一堂生動(dòng)的,有感染力的好課。

課前準(zhǔn)備能使你更好地了解教材,掌握教材。在教學(xué)設(shè)計(jì)之前要求把教材上的所有習(xí)題都做一遍,因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握深度的要求不僅僅限于教材題目的難度,所以你在教學(xué)設(shè)計(jì)之前,必須把學(xué)生所要完成的所有練習(xí)都看過,這樣你才能了解該知識(shí)點(diǎn)學(xué)生需要哪些學(xué)習(xí)技能。在使用手上的人教版教材的同時(shí),利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),了解蘇教版等教材對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì),從而博采眾長(zhǎng),更有利于教學(xué)。

俗話說“無規(guī)則不成方圓”。作為一名教師,當(dāng)然也得有一定的規(guī)則進(jìn)行約束,遵守教師的規(guī)則,教師才能順利完成各項(xiàng)任務(wù),才能不辜負(fù)人們對(duì)教師的期盼。比如常規(guī)中規(guī)定了每節(jié)課的練習(xí)時(shí)間,因?yàn)槟壳暗臄?shù)學(xué)課堂,在情境引入、算法多樣化上面花費(fèi)了過多的時(shí)間。學(xué)生課堂練習(xí)時(shí)間嚴(yán)重不足,有的甚至到了下課才布置練習(xí),導(dǎo)致練習(xí)不到位。因常規(guī)硬性規(guī)定練習(xí)時(shí)間,這樣就會(huì)促使教師在備課時(shí)給練習(xí)留有余地。有了足夠的練習(xí),學(xué)生的數(shù)學(xué)基本技能當(dāng)然不會(huì)不好。

常規(guī)中談到“對(duì)學(xué)困生的作業(yè)批改采用面批”,我對(duì)此深有體會(huì)。因?yàn)閷W(xué)困生在課堂上不能很好的領(lǐng)悟知識(shí),沒掌握的知識(shí)就會(huì)在作業(yè)中顯現(xiàn)出來,如果此時(shí)采取面批,對(duì)他對(duì)癥下藥式的輔導(dǎo),肯定會(huì)收到事半功倍的效果。……細(xì)細(xì)研讀每一條常規(guī),感覺都是那么恰倒好處。在今后的教學(xué)中應(yīng)自覺用常規(guī)來約束自己,雖然有的于己有一定的難度,但我會(huì)盡自己最大的努力。

作為一名工作在教學(xué)一線的教師,教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,就必須從平時(shí)做起,打好基礎(chǔ)。借著教研組理論學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的機(jī)會(huì),我和同事們一同學(xué)習(xí)和探討我們?cè)谌粘=虒W(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會(huì)。

教學(xué)常規(guī)個(gè)人心得體會(huì)大全(14篇)篇十二

今天對(duì)中大班教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)研,調(diào)研項(xiàng)目是教師的課前準(zhǔn)備。在調(diào)研之初先將各個(gè)年級(jí)組的預(yù)設(shè)教具準(zhǔn)備做了簡(jiǎn)單整理。現(xiàn)將梳理內(nèi)容與調(diào)研情況作簡(jiǎn)單反饋:調(diào)研前的梳理:大班組本周正在進(jìn)行“我的祖國(guó)叫中國(guó)”的主題活動(dòng),各班今日預(yù)設(shè)的教學(xué)活動(dòng)有《中國(guó)古代的四大發(fā)明》、《中國(guó)功夫》和《各種各樣的兵器》,涉及到的教具準(zhǔn)備分別有:指南針、掛圖、各類兵器玩具、錄音磁帶以及相關(guān)幼兒用書。

中班組進(jìn)行的則是“我的家”大主題下的子主題“爺爺奶奶你們好嗎?”,今日預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)有《為爺爺奶奶過節(jié)》、《給爺爺?shù)馁R卡》、《小烏龜看爺爺》,涉及到的教具準(zhǔn)備有“蛋糕、水果、禮物裝飾成的節(jié)日教室氛圍、手工紙、掛圖以及幼兒用書等。

1、教具準(zhǔn)備以現(xiàn)成品為主。教室內(nèi)原有的教學(xué)材料基本準(zhǔn)備到位,例如掛圖、幼兒用書、投影儀等,但是需要事先準(zhǔn)備的實(shí)物相對(duì)較少,例如各種玩具兵器、指南針等。

2、個(gè)別班級(jí)有更換課程內(nèi)容的現(xiàn)象。主要原因有今天“重陽節(jié)”的特殊節(jié)日教育,教師及時(shí)更換了教學(xué)內(nèi)容。

3、個(gè)別班級(jí)存在周計(jì)劃未能及時(shí)上墻的問題。

1、預(yù)設(shè)如何更科學(xué)?

結(jié)合中班年級(jí)組更換教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀,我的困惑“預(yù)設(shè)如何更科學(xué)?”年紀(jì)組長(zhǎng)或者班主任在預(yù)設(shè)本周教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候是否可以事先將“重陽節(jié)”或其他原因考慮在內(nèi),避免活動(dòng)當(dāng)天更換的問題。又如社會(huì)活動(dòng)《為爺爺奶奶過節(jié)》的教學(xué)活動(dòng),需要請(qǐng)爺爺奶奶到教室來過節(jié)并需要準(zhǔn)備節(jié)日氛圍,這樣的教學(xué)活動(dòng)是否可以作為周末活動(dòng),而不安排在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

2、教育回歸本位的思考。

最近看電視劇,被一句話深深感染“表象都是浮云,心才是關(guān)鍵”。隨著社會(huì)多元化趨向的發(fā)展,人們對(duì)美好的追求也更多元化了。常常會(huì)被容貌、穿著、飾物甚至物質(zhì)的那些表象的東西所干擾,而忽視了人最本質(zhì)的“心”。還有多少人在關(guān)注“善良”、“勇敢”、“積極”、“上進(jìn)”、“真誠(chéng)”等本質(zhì)的道德。

那么教育呢?教育的本質(zhì)是什么?它的心在哪里?而我們一直在努力的方向又是什么?

個(gè)人認(rèn)為作為一名一線的教師踏踏實(shí)實(shí)做事,踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課,認(rèn)真進(jìn)行每一個(gè)生命的涵養(yǎng)就是最本質(zhì)的東西。無需過多的華麗,只需實(shí)實(shí)在在的在班級(jí)里,享受和孩子在一起的快樂,安靜而美好!我也始終堅(jiān)信:對(duì)下負(fù)責(zé)就是最好的對(duì)上負(fù)責(zé)。但是為了一次次的展示活動(dòng),每個(gè)一線教師身不由己地忙著“對(duì)上負(fù)責(zé)”,而忽略了“對(duì)下負(fù)責(zé)”。

我們是不是應(yīng)該花更多的時(shí)間、心思、精力去確保半日活動(dòng)的質(zhì)量??(此問題待續(xù))。

教學(xué)常規(guī)個(gè)人心得體會(huì)大全(14篇)篇十三

新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性,把課堂還給學(xué)生,多給學(xué)生思考的空間。但其實(shí),新教材的內(nèi)容更要求教師對(duì)教材理解得很透,抓住重難點(diǎn),能很好地啟發(fā)學(xué)生思考,而不是一味地讓學(xué)生自己看書探究,尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生,他們的自學(xué)能力,理解能力還不是很強(qiáng),所以教師更要講得精,更要善于引導(dǎo),放手之前要先看學(xué)生的水平如何。比如現(xiàn)在我教的有兩個(gè)ab班的學(xué)生,a班的同學(xué)很活躍,設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會(huì)成為菜市場(chǎng),毫無章法;而b班的學(xué)生比較安靜,我們得讓他們有話講,適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會(huì)成為一潭死水,毫無生機(jī);比較理想的教法是老師一定要擔(dān)好引導(dǎo)者的“職責(zé)”,引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式,而對(duì)于沉悶的課堂,就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望。

要成為一名教師,光有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,愛心只是是作好稱職老師教好書的前提。所謂“身正為范,學(xué)高為師”,要作一個(gè)好老師,不僅要能得學(xué)生心,還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用,無論是工作還是學(xué)識(shí)上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服,這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任感,才會(huì)甘心聽從你的教導(dǎo),才會(huì)喜歡上你的課。老師對(duì)學(xué)生的承諾一定要做到,比如學(xué)生那里收繳到的一些小物品,一定要在承諾的時(shí)間內(nèi)歸還,否則在學(xué)生心中的信任度就會(huì)大打折扣,學(xué)生對(duì)老師沒有信任感后,無論你實(shí)施的什么制度和提出的建議,學(xué)生會(huì)容易產(chǎn)生抵抗情緒,管理和教學(xué)工作就很難開展。

備課既注重知識(shí)的落實(shí),也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備,每一課都做到“有備而去”,這樣在時(shí)間的支配和知識(shí)上的引導(dǎo),我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維,我經(jīng)常讓學(xué)生做到“三動(dòng)”既多動(dòng)腦、動(dòng)口,動(dòng)筆,拿著筆上課,改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣,學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀(jì),應(yīng)親自參與管理,不能一味地推給班主任,否則威信只會(huì)建立在班主任那里,次數(shù)多了,學(xué)生只會(huì)厭煩你。

除了每天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外,對(duì)于練習(xí)冊(cè)和一些輔導(dǎo)作業(yè),檢查任務(wù)就交給小組長(zhǎng)和科代表,我在班上成立了數(shù)學(xué)興趣小組,確定小組長(zhǎng),由小組長(zhǎng)來檢查,小組長(zhǎng)的作業(yè)由科代表來檢查。

教學(xué)常規(guī),首先是能規(guī)范我們的個(gè)人教學(xué)行為,它規(guī)定了我們計(jì)劃的制定、備課的撰寫、上課的要求、作業(yè)批改、幫助與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、總結(jié)等方面要求,使我們的教學(xué)常規(guī)逐步轉(zhuǎn)化成教學(xué)習(xí)慣。

通過學(xué)習(xí),我知道了學(xué)校教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容。特別是關(guān)于教材使用這方面的。“要正確使用教材和教學(xué)資料,變教教材為用教材,要根椐課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容,創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書,實(shí)現(xiàn)課程資源有機(jī)整合。實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。”關(guān)于這點(diǎn)我最有感觸。如:平時(shí)我在課堂教學(xué)中,尤其是新課的教學(xué)我會(huì)隨地取材,要是同學(xué)們參加了活動(dòng),我就及時(shí)引導(dǎo)他們把自己的見聞、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來,在班內(nèi)展開討論。這樣,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,而且培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知水平。因此,部分同學(xué)的學(xué)習(xí)水平在漸漸提高。還有關(guān)于獲取信息方面也說得很好,“教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè),布置作業(yè)要有彈性,以適合不同發(fā)展程度的學(xué)生。”不是嗎?機(jī)械重復(fù)的作業(yè)能給學(xué)生帶來什么?只有加重負(fù)擔(dān),一些不良的行為習(xí)慣也是在作業(yè)中形成,學(xué)習(xí)的畏難情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生,所以布置作業(yè)一定要精心設(shè)計(jì)。教師批改作業(yè)時(shí)更要講究,對(duì)那些作業(yè)有出差錯(cuò)的不要過早下結(jié)論。特別對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,他們會(huì)認(rèn)為等級(jí)都定下來了,還訂正什么?所以要留個(gè)機(jī)會(huì)給學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正的,這樣才有實(shí)效性。

教師必須用自己的人格去影響學(xué)生,陶冶學(xué)生,成為學(xué)生的表率,讓學(xué)生欣賞你,羨慕你,教育才是成功的。在今后的工作中,我們將按照上面制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法,積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法,努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距,力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。

通過學(xué)習(xí)和討論,我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容對(duì)扎實(shí)推進(jìn)課程改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,規(guī)范教學(xué)行為,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大意義;明確了在課程改革背景下,教師在“課前準(zhǔn)備”、“教學(xué)活動(dòng)”、“作業(yè)與輔導(dǎo)”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”等方面的新理念、新要求。在學(xué)習(xí)過程中,我認(rèn)為《教學(xué)常規(guī)》不但對(duì)教師提出了新的要求,同時(shí)也為教師指明了工作的方向,消除了教師們?cè)谛滦蝿?shì)下對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的模糊認(rèn)識(shí);我們要聯(lián)系實(shí)際,找出自己在工作中的不足與差距,并在教育教學(xué)工作中實(shí)踐。在今后的工作中,只要認(rèn)真遵循學(xué)校的教學(xué)常規(guī)去組織好課堂教學(xué),教學(xué)效果會(huì)事半而功倍。

教學(xué)常規(guī)個(gè)人心得體會(huì)大全(14篇)篇十四

去年11月開始,學(xué)校就開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐教師誓詞活動(dòng)。回顧學(xué)習(xí)實(shí)踐教師誓詞的過程,我的體會(huì)概括起來就是:敬業(yè)奉獻(xiàn),克勤克儉是重要基礎(chǔ);熱愛學(xué)生,轉(zhuǎn)變主角是根本前提。

敬業(yè)與教師自我價(jià)值之間有什么聯(lián)系,這是我學(xué)習(xí)教師誓詞時(shí)想的最多的問題。教師必須具有樂業(yè)敬業(yè)精神,必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、榮譽(yù)感和高度的職責(zé)感。教師的樂業(yè)敬業(yè),是在教師強(qiáng)烈的事業(yè)心和榮譽(yù)感的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的;教師的事業(yè)心和榮譽(yù)感,是教師正確認(rèn)識(shí)自我的職業(yè),立志獻(xiàn)身教育,努力做好本職工作的內(nèi)在動(dòng)力。所以,我認(rèn)為,敬業(yè)愛崗是實(shí)現(xiàn)教師自我價(jià)值的一種重要形式,而這種形式的重要基礎(chǔ)就在于任勞怨,盡職盡責(zé),勤勤懇懇,無私奉獻(xiàn)。

敬業(yè)愛崗就是要在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),拼搏奉獻(xiàn),勇于探究真理,敢于獻(xiàn)身。毫不夸張地說,沒有敬業(yè)精神,在任何一個(gè)崗位上都是絕不可能有所作為的。很難想象,連對(duì)自我從事的職業(yè)都覺得厭惡的人能干好工作,作出成效,對(duì)得起人民。一位優(yōu)秀的人民教師,僅有確立崇高的價(jià)值目標(biāo),克勤克儉,依靠自我的終身努力,自覺地將自我的熱血青春和畢生精力全部投入其中,才能在追求社會(huì)價(jià)值的過程中找到個(gè)人的幸福,實(shí)現(xiàn)自我人生的真正價(jià)值。

我們明白,傳統(tǒng)的.教育倫理在師生關(guān)系中強(qiáng)調(diào)的是教師天然的教育權(quán)威位置。而如今,“為人師者,莫失乎愛”卻告訴我們,熱愛學(xué)生,是教師職業(yè)道德的核心,是教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)的直接表現(xiàn)。經(jīng)過開展學(xué)習(xí)實(shí)踐教師誓詞的活動(dòng),教師的道德素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高,我深刻體會(huì)到:在新世紀(jì)、新形勢(shì)下愛生,就必須摒棄師尊生卑、師主生仆、師高生低的師生關(guān)系,不斷實(shí)現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)換,建立起一種民主、合作、平等、和諧的師生關(guān)系,和學(xué)生交朋友,把學(xué)生當(dāng)作自我的兒女、弟妹、伙伴、戰(zhàn)友,尊重學(xué)生的人格,不用語言和行動(dòng)挫傷學(xué)生的自尊心,信任學(xué)生能學(xué)好功課,給學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),及時(shí)解決學(xué)生生活當(dāng)中的各種困難,才算是真正的愛生。

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優(yōu)秀作文是一篇字字珠璣、深入人心的佳作,它能夠給讀者帶來啟發(fā)和思考。下面是一些被稱為經(jīng)典之作的優(yōu)秀作文,希望能夠給你帶來一些寫作的靈感。仙人掌,嘿,這真是一種生
幼兒園工作總結(jié)是我們教師工作的一份重要文件,要認(rèn)真對(duì)待并及時(shí)參照來提高工作效率。以下是小編為大家收集的幼兒園工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫作時(shí)有所幫助。
優(yōu)秀作文應(yīng)該在結(jié)構(gòu)上合理、邏輯清晰,能夠給讀者帶來良好的閱讀體驗(yàn)。下面是一些優(yōu)秀作文的精選范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的幫助。。今天是四月四日——清明節(jié),
優(yōu)秀作文在表達(dá)觀點(diǎn)的同時(shí)還要富有感染力,能夠引起讀者的思考和共鳴。以下是一些受到贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,對(duì)于你的寫作提升會(huì)有很大幫助。家是愛的港灣;家是快樂的港灣;家是
一篇優(yōu)秀作文常常能夠引起讀者的共鳴,讓讀者在閱讀之后產(chǎn)生思考和反思。下面是一些來自優(yōu)秀作文選輯的片段,希望能給大家?guī)盱`感和啟示。睡覺了。我鉆入暖烘烘的被窩,沒
優(yōu)秀作文需要有扎實(shí)的寫作基礎(chǔ),包括詞匯、語法和句子結(jié)構(gòu)等方面。推薦給大家一些優(yōu)秀作文的范例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭e人都說,90后的孩子是在無病呻吟。真
教學(xué)工作計(jì)劃是學(xué)校管理者評(píng)估教學(xué)質(zhì)量和監(jiān)督教學(xué)進(jìn)度的參考依據(jù),對(duì)教學(xué)工作具有重要意義。接下來是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
優(yōu)秀作文是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估和概括的一種重要寫作形式,它可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家通過閱
幼兒園工作總結(jié)可以幫助我發(fā)現(xiàn)幼兒園工作中的問題并尋找解決辦法。以下是小編整理的一些幼兒園工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā),歡迎閱讀。今年,我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃
優(yōu)秀作文不僅要注重邏輯嚴(yán)密,還要注重感情充沛,讓讀者在閱讀中產(chǎn)生共鳴和感受。接下來,我們一起來閱讀一些成績(jī)優(yōu)秀的作文范文,看看別人是如何寫作的。每一個(gè)人都生活在
優(yōu)秀作文的語言生動(dòng)、形象,給人以美的享受和經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)。以下是一些經(jīng)典優(yōu)秀作文的片段摘錄,希望能夠給大家的寫作帶來一些新的思路和靈感。“哼,我不要睡覺,我不困!”
優(yōu)秀作文要求語言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明,讓讀者讀后有所收獲。推薦給大家的這些優(yōu)秀作文范文都是經(jīng)過認(rèn)真選擇和篩選,具有較高的參考價(jià)值。暑假里,我參加了蝸牛老師的
中班教案能夠幫助幼兒園老師對(duì)教學(xué)進(jìn)行有效的計(jì)劃和組織。接下來,我們一起來看一下小編為大家整理的中班教案范文,相信可以對(duì)大家編寫教案有所幫助。1、感受草帽美麗的圖
優(yōu)秀作文不僅可以展示作者的才華,還可以培養(yǎng)作者的思考能力和表達(dá)能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的實(shí)例,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。媽媽的笑最美了。她的笑
優(yōu)秀作文是語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,我們都希望通過努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。以下是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,它們不僅在語言表達(dá)上出色,還在思想深度上有獨(dú)特之處。“書中自有黃金屋
在開始一項(xiàng)重要的工作或?qū)W習(xí)任務(wù)之前,我們往往需要撰寫一份詳細(xì)的計(jì)劃書。通過閱讀這篇計(jì)劃書范文,我們可以了解到編寫一份優(yōu)秀計(jì)劃書的一些技巧和要點(diǎn)。學(xué)校為了教給學(xué)生
工作匯報(bào)可以幫助我們反思自己的工作方法和效率,找出不足并改進(jìn)提升。這里有一些實(shí)用的工作匯報(bào)范文,可以幫助您更好地完成自己的工作總結(jié)。2020年是物業(yè)公司全體員工
工作方案可以提高工作效率,保證工作質(zhì)量,確保工作按時(shí)按量完成。工作方案是在組織和管理工作中,為了達(dá)到既定目標(biāo),制定并實(shí)施的具體方法和步驟。一個(gè)好的工作方案能夠幫
制定工作計(jì)劃書有助于提高工作效率,避免因工作順序混亂而導(dǎo)致的時(shí)間浪費(fèi)和效果不佳。在這里,小編為大家分享了一些編寫工作計(jì)劃書的經(jīng)驗(yàn)和心得,希望對(duì)大家有所啟迪。
自我介紹是一種社交場(chǎng)合中展示自己身份和背景的方式,它幫助他人了解你,并建立起聯(lián)系。下面的自我介紹范文,旨在幫助你更好地組織和表達(dá)自己的思想。廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)系是
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中應(yīng)包括對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的詳細(xì)分析、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的闡述以及可行性研究的結(jié)果,以增加投資者對(duì)我們創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的信心。最后是一些創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的書籍推薦,希望能給創(chuàng)業(yè)者提供更多
公司的經(jīng)營(yíng)狀況和業(yè)績(jī)可以通過財(cái)務(wù)報(bào)表和關(guān)鍵指標(biāo)來進(jìn)行評(píng)估和比較。公司是一種經(jīng)濟(jì)組織形式,它由一群人共同合作組成,從事盈利活動(dòng)。如何打造一家成功的公司是每位創(chuàng)業(yè)者
優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)思考和精心構(gòu)思后呈現(xiàn)出來的,它能夠給人留下深刻的印象。通過閱讀這些優(yōu)秀作文,我們可以提升自己的審美能力和語文素養(yǎng),進(jìn)一步提高寫作水平。
范文范本可以幫助我們認(rèn)識(shí)和分析不同水平的作文,提高我們的審美和鑒賞能力。接下來,請(qǐng)大家欣賞以下小編準(zhǔn)備的范文范本,相信會(huì)給大家?guī)硪恍╈`感。近期,北京市緊急開展
7.優(yōu)秀作文的好處不僅僅在于得高分,更能夠提高自己的思維能力和表達(dá)能力。優(yōu)秀作文匯聚了不同作者的智慧和創(chuàng)意,以下是一些精選作文篇目,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
編寫自查報(bào)告有助于提升自己的工作能力和學(xué)習(xí)效果,使自身的發(fā)展更加有序和穩(wěn)步。如果你對(duì)寫自查報(bào)告感到無從下手,不妨參考一下下面的范文,或許能給你一些啟發(fā)。
租賃是一種經(jīng)濟(jì)交易行為,指通過合約將一方的財(cái)產(chǎn)權(quán)交由另一方使用,以獲得使用權(quán)費(fèi)用的交換。通過對(duì)租賃行業(yè)的深入調(diào)研和分析,我們可以了解到租賃市場(chǎng)的規(guī)模和潛力。
通過月工作總結(jié),我們可以對(duì)自己在工作中的付出有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和評(píng)估,以便將來更好地衡量工作的收獲和成就。在下面找到一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生演講稿是通過演講形式來闡述自己的觀點(diǎn)、分享自己的經(jīng)歷和表達(dá)自己的感受的一種書面材料。小編精選了一些優(yōu)秀的小學(xué)生演講范文,供大家參考學(xué)習(xí)。敬愛的老師,親愛的
心得體會(huì)是一種有效的學(xué)習(xí)和工作方法,能夠讓我們更加高效地完成任務(wù)。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家寫作提供一些啟示。人民網(wǎng)成都10月6
教案還應(yīng)該包括評(píng)估和反思的環(huán)節(jié),通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察和分析,不斷優(yōu)化教學(xué)過程。這是一份來自經(jīng)驗(yàn)豐富的一年級(jí)教師的教案,對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都有很好的把握。
優(yōu)秀作文是構(gòu)建學(xué)生寫作能力的重要途徑,它能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨和觀察能力。小編整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的參考。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要讓
致辭的成功取決于講話者的表達(dá)能力、語言技巧和情感表達(dá)的適度,同時(shí)也需要考慮聽眾的背景和需求。接下來,我會(huì)為大家呈現(xiàn)一些精彩的致辭片段,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎?/div>
通過寫心得體會(huì),我們可以更加全面地了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。下面是一些實(shí)用的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作能夠起到一定的指導(dǎo)和借鑒作
寫工作心得可以加深對(duì)工作中某些問題的認(rèn)知,幫助我們更好地應(yīng)對(duì)類似的情況。以下是小編為大家收集的工作心得范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟發(fā)。不同人在不同崗位上
優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容充實(shí)、論述透徹、語言流暢、結(jié)構(gòu)完整的文章。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的精選,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。微笑,一個(gè)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作,既不費(fèi)
優(yōu)秀作文的寫作過程需要耐心和毅力,以及勇于反復(fù)修改和完善的態(tài)度。無憂的微笑:每個(gè)人都羨慕他的微笑,因?yàn)槟鞘且环N無憂無慮的微笑。她有有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一張白凈
月工作總結(jié)可以促使我們思考自己在這個(gè)月中的得失和經(jīng)驗(yàn),為下個(gè)月的工作做好準(zhǔn)備。在這一個(gè)月的工作總結(jié)中,我們對(duì)人員配備和工作流程進(jìn)行了合理的優(yōu)化和調(diào)整。
年終總結(jié)是展示個(gè)人和團(tuán)隊(duì)成績(jī)的重要機(jī)會(huì),也是進(jìn)行自我激勵(lì)的時(shí)刻。隨后是一些成功的年終總結(jié)范文,希望能給大家一些靈感和思路。轉(zhuǎn)眼間,大學(xué)二年級(jí)的美好時(shí)光即將過去。
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上具備清晰有序的組織,使讀者能夠一目了然地理解作者的觀點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,讓我們一起品味其中的文采和智慧。在這個(gè)世界上,最愛我們的莫過于
除夕,家家戶戶都會(huì)進(jìn)行全家團(tuán)聚,共度這個(gè)重要的時(shí)刻。以下是小編為大家整理的除夕相關(guān)活動(dòng),希望大家都能在這個(gè)特殊的時(shí)刻感受到歡樂和幸福。我有一個(gè)對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的爸
春節(jié)是中國(guó)人民感恩、團(tuán)聚和祝福的節(jié)日,人們互相贈(zèng)送紅包、拜年,并享用美食和煙火表演。我們搜集整理了一些春節(jié)總結(jié)范文,其中有些是個(gè)人的親身經(jīng)歷,有些是來自名人或作
優(yōu)秀作文應(yīng)該在結(jié)構(gòu)上合理、邏輯清晰,能夠給讀者帶來良好的閱讀體驗(yàn)。這里為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的范文,希望對(duì)大家的寫作能夠有所幫助。做為一個(gè)4-5歲孩子的年輕父
優(yōu)秀作文是思想深刻且觀點(diǎn)獨(dú)特的寫作,能夠給人以啟發(fā)和思考的余地。這些優(yōu)秀作文范文展示了作者獨(dú)特的見解和豐富的情感世界,讓人感受到文字的魅力。明明白白寫著:“不準(zhǔn)
優(yōu)秀作文是在充分思考和擬定主題之后,能夠有條不紊地展開論述,逐步引導(dǎo)讀者進(jìn)入文章的世界。這些作文通過巧妙的結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的語言,將各種主題和觀點(diǎn)進(jìn)行了深入而細(xì)膩的表
作文是培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力的有效途徑,通過寫作可以拓展自己的思維邊界。接下來是一篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退妓鳌V苣┯值搅耍蚁裢R粯哟蠼?/div>
發(fā)言稿的成功與否不僅僅取決于內(nèi)容的質(zhì)量,還與演講的方式、語速以及表達(dá)的自信度等因素有關(guān)。下面是一些成功人士在各類場(chǎng)合上所使用的經(jīng)典發(fā)言稿,希望能給大家?guī)硪恍╈`
英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要我們保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。想要提高你的英語水平嗎?以下是一些英語學(xué)習(xí)范文,可以幫助你鞏固短語和句子結(jié)構(gòu)。當(dāng)我躺在床上刷朋友圈的
領(lǐng)導(dǎo)講話稿是對(duì)某一特定事務(wù)或主題進(jìn)行說明、解釋或宣示的一種書面表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。尊敬的各位嘉賓、參展藝
通過寫讀后感,我們可以更深入地理解書中的道理和哲理,激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。以下是一些充滿智慧的讀后感范文,希望能讓你思考到更深的層次。這本書對(duì)我感觸最深的是《恪守
軍訓(xùn)心得是對(duì)軍事訓(xùn)練過程中的自我調(diào)整和心理成長(zhǎng)的記錄和反思。以下是一些寫得比較好的軍訓(xùn)心得范文,希望對(duì)大家的寫作提供一些參考和借鑒。我們嶺南大一新生軍訓(xùn)順利拉開
優(yōu)秀作文是以準(zhǔn)確的語言表達(dá)和豐富的內(nèi)容展示給讀者的一種文學(xué)作品,每個(gè)人都可以努力寫出一篇優(yōu)秀的作文。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一系列優(yōu)秀作文范文,希望能夠幫助大家提
規(guī)章制度的執(zhí)行情況應(yīng)該進(jìn)行監(jiān)督和檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行糾正和改進(jìn)。規(guī)章制度范文的主要目的在于展示一份較為完善的規(guī)章制度的構(gòu)成和內(nèi)容,供大家參考和學(xué)習(xí)。
春節(jié)期間,各地都會(huì)舉辦豐富多彩的民俗活動(dòng),如舞龍舞獅、放鞭炮等,熱鬧非凡。這是小編搜集的一些關(guān)于春節(jié)的優(yōu)秀范文,分享給大家,希望能給您寫作提供一些啟示。
無論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)組織,及時(shí)提出意見建議都是邁向更好的發(fā)展的重要一步。通過閱讀以下意見建議范文,可以了解不同場(chǎng)景下提出意見建議的方式和技巧。尊敬的老師:對(duì)于孩子
作文是表達(dá)自己思想和情感的重要方式,對(duì)于提升語文能力非常有幫助。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起欣賞這些令人欽佩的文字之美。新的學(xué)期即將到來,為了使下學(xué)
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