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幼兒園小班健康教案我的小腳丫(匯總23篇)

時(shí)間:2025-07-22 作者:紫衣夢(mèng)

幼兒園小班的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的好奇心和探索欲,鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。這些幼兒園小班總結(jié)范文也可以幫助我們思考如何更好地評(píng)價(jià)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

幼兒園小班健康教案我的小腳丫(匯總23篇)篇一

腳是每個(gè)孩子都有的,但孩子卻很少有機(jī)會(huì)去觀察它。根據(jù)幼兒的需要選擇合適的教育方式及教育內(nèi)容。在活動(dòng)形式的安排中,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),通過(guò)看、說(shuō)、摸、聞、走等形式,讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會(huì)任何事物都會(huì)變,從談話、討論中引申出我們會(huì)長(zhǎng)大,腳也會(huì)變大,從而激發(fā)幼兒對(duì)生活、對(duì)自己成長(zhǎng)的熱愛與渴望之情。

1.在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn),產(chǎn)生初步的.探索興趣。

2.生活中知道要保護(hù)好自己的小腳。

3.知道腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛以及對(duì)成長(zhǎng)的渴望。

1.圖片:小腳丫

2.墊子、木地板、鵝卵石鋪成三條路

一、出示小腳丫

今天老師要變個(gè)魔術(shù)了,我們一起說(shuō)“1.2.3”好朋友就變出來(lái)了。原來(lái)是小腳丫。

二、認(rèn)識(shí)我的小腳丫

嗨!老師聽到小腳丫在說(shuō)話:今天它要和我們小朋友們的小腳玩游戲啦!那我們一起來(lái)看看我們的小腳吧。在老師的建議下,孩子們一起脫掉了襪子。

1.數(shù)一數(shù)小腳

孩子們把襪子脫掉以后,興奮極了,一個(gè)個(gè)摸起了小腳。我便故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù):“1、2、3、4、5,呀!我有五個(gè)腳趾。”孩子們被我這么一說(shuō)也紛紛數(shù)起來(lái)。我便讓他們互相數(shù)數(shù),并提醒他們,要慢慢點(diǎn)、慢慢數(shù),點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù),(因?yàn)樾“嗪⒆邮挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)的能力還不太強(qiáng))。

摸摸腳背、腳跟、腳心等。(過(guò)程中可以這樣用兒歌引導(dǎo):——摸摸我的腳跟,圓又圓;摸摸我的腳背,滑又滑……)

根據(jù)老師的指令迅速摸腳背、腳跟、腳心等。

小結(jié):小腳真可愛,腳上有腳背、有腳趾、有大有小。

2.撓一撓小腳

孩子們,我們剛才數(shù)小腳,知道了每只腳都有五個(gè)腳趾,現(xiàn)在我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_,再撓一撓旁邊小朋友的腳,看看有什么感覺。

小結(jié):小腳真好玩,撓撓小腳哈哈,癢死嘍——

3.聞一聞小腳

現(xiàn)在我們來(lái)聞一聞小腳有什么味道,再想一想:有的小朋友腳為什么有味?用什么辦法讓我們的腳干干凈凈,舒舒服服。

小結(jié):我們要天天認(rèn)真洗腳,天天換襪子,還要換鞋子,這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了。

4.比一比腳的大小(和老師、同伴比比)

你的腳為什么比老師的小。

小結(jié):老師的腳出生時(shí)很小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長(zhǎng)大了,腳也長(zhǎng)大了。

三、體驗(yàn)感受

1.探險(xiǎn)行動(dòng)

我們的小腳要去探險(xiǎn)了,要經(jīng)過(guò)幾種不同的路,看看踩在上面的感覺是否是一樣的?(由墊子、木地板、鵝卵石鋪成三條路)

2.幼兒講講自己小腳踩在不同路上的感受

三、保護(hù)小腳丫

1.自由討論:

我們的小腳丫可以做游戲,跳舞,還能做畫用途可真大,那我們平時(shí)怎么樣來(lái)保護(hù)我們的小腳呢?(幼兒自由討論,教師指導(dǎo)。)

2.個(gè)別回答:

你有什么好辦法?(常洗腳、換鞋子、襪子、……)

小結(jié):小腳本領(lǐng)真大,它能幫助我們做很多事,有了小腳才能走、跑、跳,走在不同的地方,還會(huì)有不同的感覺,所以我們是不能沒(méi)有小腳。所以小朋友一定要記住愛護(hù)它、保護(hù)它,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

小班幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛護(hù)身體、保護(hù)自己和生活技能的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏。《我的小腳丫》的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒生活,為幼兒所熟悉,此活動(dòng)的進(jìn)行,可以使幼兒認(rèn)識(shí)自己的小腳,知道小腳的用處,對(duì)自己的小腳感興趣并萌發(fā)保護(hù)小腳的意識(shí)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊扣,幼兒能隨著老師的步驟有序的進(jìn)行,在活動(dòng)中幼兒樂(lè)于去探索,達(dá)到了預(yù)想的目標(biāo)。在討論怎樣保護(hù)小腳的環(huán)節(jié)中,因?yàn)楹⒆觽儾艁?lái)幼兒園兩個(gè)月不到,對(duì)于保護(hù)小腳的方法知識(shí)還是欠缺的。

幼兒園小班健康教案我的小腳丫(匯總23篇)篇二

一、活動(dòng)目的。

通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物棲息地的意義。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物棲息的意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和進(jìn)行初步科學(xué)的方法,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)愛生命的意識(shí)。

二、活動(dòng)分析。

1、試一試讓學(xué)生站在幫忙的角度初步考慮小動(dòng)物和他們生活環(huán)境之間的關(guān)系。

2、找一找通過(guò)有意識(shí)地去尋找小動(dòng)物的家,使學(xué)生主動(dòng)觀察動(dòng)物在自然界的棲息狀況。

3、做一做是讓學(xué)生了解到的有關(guān)動(dòng)物與環(huán)境的知識(shí),為自己喜歡的一種小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)符合它生活習(xí)性的家。我的收獲中的填空題引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)小動(dòng)物家的認(rèn)識(shí)上進(jìn)行。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)。

1、師問(wèn):小朋友的家住在哪里,知道自己家的具體位置。

2、試一試:出示有關(guān)小動(dòng)物和它們的家,讓學(xué)生練一練,說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的家。找一找:出示流浪小動(dòng)物,培養(yǎng)學(xué)生的愛心,讓學(xué)生想辦法幫助動(dòng)物找到自己的家。

3、做一做:自己選一種動(dòng)物,為它設(shè)計(jì)一個(gè)家。

4、的收獲:我有家,我知道小動(dòng)物也有家。如果小動(dòng)物的家園破壞了,小動(dòng)物就會(huì)()。

4、說(shuō)一說(shuō):人類的哪些活動(dòng)會(huì)毀壞動(dòng)物的家園,我們應(yīng)該怎樣做?

幼兒園小班健康教案我的小腳丫(匯總23篇)篇三

1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。

2、通過(guò)腳的.游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。

請(qǐng)小朋友把鞋和襪子脫下來(lái),露出小腳。

教師:小朋友,看看你們的小腳丫長(zhǎng)的什么樣子呀?

1、腳趾頭。

2、腳背。

3、腳底。

4、腳后跟。

1、部位感知。

教師和幼兒隨音樂(lè)用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、材料感知。

教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

1、搭橋。

2、踩車。

3、搖搖船。

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園小班健康教案我的小腳丫(匯總23篇)篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、自主尋找周圍壞境中的聲音。

2、發(fā)現(xiàn)用同一種“工具”敲擊不同的東西,發(fā)出的聲音是不同的。

活動(dòng)重難點(diǎn):

自主尋找周圍壞境中的聲音并發(fā)現(xiàn)用同一種“工具”敲擊不同的東西,發(fā)出的聲音是不同的。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小勺若干,

活動(dòng)過(guò)程:

一、設(shè)計(jì)情景。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活當(dāng)中的各種聲音。

師:我們家里有個(gè)小懶蟲,每天早上都要等到聽到一種小動(dòng)物的聲音才會(huì)起床,你們猜猜會(huì)是哪一種小動(dòng)物的聲音。啟發(fā)幼兒想想各種動(dòng)物的聲音。起床以后這個(gè)小朋友會(huì)做什么(上廁所,洗臉?biāo)⒀莱燥埡人!!?吃飽飯了,這個(gè)小朋友要去幼兒園,一路上他會(huì)聽到什么聲音(各種車聲,小攤小販的吆喝聲。。。)來(lái)到幼兒園會(huì)聽到什么(老師小朋友互相問(wèn)候)。

小結(jié):在我們的周圍你只要細(xì)細(xì)的聆聽,就會(huì)尋找周圍壞境中的聲音。同時(shí)我們還能自己制造出很多聲音。

二、用勺子敲擊出不同的聲音師;我們每個(gè)小朋友手里都有一把勺子,大家動(dòng)動(dòng)腦子看看它能發(fā)出什么不同的聲音。

三、活動(dòng)結(jié)束。

師:今天我們發(fā)現(xiàn)了周圍環(huán)境中有很多不同的聲音來(lái),而且有些聲音還非常的好聽,而且我們也能自己創(chuàng)造很多不同的聲音,下面請(qǐng)小朋友和老師一起到外面看看還能發(fā)現(xiàn)出什么特別的聲音。

幼兒園小班健康教案我的小腳丫(匯總23篇)篇五

1.認(rèn)識(shí)腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。

2.通過(guò)腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.音樂(lè):放你的小腳丫。

2.鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入課題。

請(qǐng)小朋友把鞋和襪子脫下來(lái),露出小腳。

二、認(rèn)識(shí)小腳。

教師:小朋友,看看你們的'小腳丫長(zhǎng)的什么樣子呀?

1.腳趾頭。

2.腳背。

3.腳底。

4.腳后跟。

三、感知游戲。

1.部位感知。

教師和幼兒隨音樂(lè)用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。

2.材料感知。

教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

四、腳和腳的游戲。

1.搭橋。

2.踩車。

3.搖搖船。

五、器械游戲。

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

六、結(jié)束活動(dòng)。

教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園小班健康教案我的小腳丫(匯總23篇)篇六

1.認(rèn)識(shí)腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。

2.通過(guò)腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的`感知力和靈活性。

2.鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。

一、導(dǎo)入課題。

請(qǐng)小朋友把鞋和襪子脫下來(lái),露出小腳。

二、認(rèn)識(shí)小腳。

教師:小朋友,看看你們的小腳丫長(zhǎng)的什么樣子呀?

1.腳趾頭。

2.腳背。

3.腳底。

4.腳后跟。

三、感知游戲。

1.部位感知。

教師和幼兒隨音樂(lè)用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。

2.材料感知。

教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

四、腳和腳的游戲。

1.搭橋。

2.踩車。

3.搖搖船。

五、器械游戲。

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

六、結(jié)束活動(dòng)。

教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園小班健康教案我的小腳丫(匯總23篇)篇七

本次活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng),包含健康和美術(shù)兩個(gè)領(lǐng)域,首先通過(guò)游戲的形式讓幼兒了解腳的作用,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,從而了解怎樣保護(hù)自己的小腳。其次通過(guò)故事《不愛洗腳的冬冬》來(lái)引出另一主題,讓幼兒了解不洗腳的后果,同時(shí)通過(guò)教師情境化的語(yǔ)言示范洗腳(畫直線、圓圈),讓幼兒學(xué)習(xí)畫直線、圓圈,從而掌握這二個(gè)技能,是一個(gè)非常適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]。

1、感受腳的作用,了解保護(hù)腳的基本常識(shí)。

2、學(xué)習(xí)用直線、畫圓的方式進(jìn)行作畫,對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。

3、樂(lè)意參與活動(dòng),懂得要勤洗腳、勤剪趾甲。

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]。

了解腳的作用及怎樣保護(hù)腳的基本常識(shí)以及掌握畫直線和圓圈的技能。

[設(shè)計(jì)理念]。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域的內(nèi)容和要求中明確提出,要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,要培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),結(jié)合故事的方式讓幼兒在故事情境中學(xué)習(xí)作畫是一種較好的方法,鑒于以上原由,我選擇了《我的小腳丫》這一題材作為本次活動(dòng)內(nèi)容。讓幼兒在認(rèn)識(shí)腳的基礎(chǔ)上樂(lè)意洗腳,從而激發(fā)起幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣,同時(shí)學(xué)習(xí)用直線、畫圓的.方式進(jìn)行作畫,發(fā)展幼兒的繪畫能力。

[設(shè)計(jì)思路]。

1、游戲?qū)耄和ㄟ^(guò)游戲“小腳丫真能干”讓幼兒初步了解腳的作用。

2、保護(hù)小腳:組織幼兒進(jìn)行討論,在討論中了解如何保護(hù)小腳并養(yǎng)成勤洗腳、剪指甲的習(xí)慣。

3、故事導(dǎo)入:以不愛洗腳的冬冬為切入點(diǎn),讓幼兒了解不洗腳的后果。

4、幼兒作畫:通過(guò)示范講解――交代要求(明確操作要求)――幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)――展示幼兒作品等環(huán)節(jié)讓幼兒學(xué)習(xí)用直線、畫圓的方式來(lái)進(jìn)行作畫,發(fā)展幼兒的繪畫能力。

[教學(xué)準(zhǔn)備]。

1、課件ppt。

2、操作材料人手一份,蠟筆。

[教學(xué)過(guò)程]。

一、談話:認(rèn)識(shí)小腳。

1、游戲?qū)搿?/p>

(1)師:寶寶們,剛才我們是怎么過(guò)來(lái)的呀?(走過(guò)來(lái)的)用什么走的呢?(腳)我們有幾只腳啊?(兩只)對(duì)啦,兩只腳我們叫做一雙腳,兩只腳叫什么呀?(一雙腳)。

(2)我們的小腳除了會(huì)“走”還可以做什么動(dòng)作呢?游戲:小腳丫,真能干,走一走,走一走,轉(zhuǎn)個(gè)圈,停下來(lái)(把“走一走”改為跳、踢、跑)。

(3)師小結(jié):我們的小腳真能干,可以做走、跑、跳、踢等動(dòng)作,學(xué)會(huì)了這些動(dòng)作以后,我們就可以踢足球、賽跑、騎自行車、跳舞、跳繩。。。做好事情了。

2、保護(hù)小腳。

(1)師:我們的小腳用途真大,那我們平時(shí)怎么來(lái)保護(hù)我們的小腳?請(qǐng)你和邊上的好朋友討論一下(幼兒討論)。

(2)師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你有什么好辦法?(1、睡覺前洗腳,常剪腳指甲,冬天到了腳變得干干的,我們還可以涂一點(diǎn)防護(hù)油。2、不能光腳走路,冬天到了穿上鞋子和襪子,暖暖的,這樣才不會(huì)感冒。)。

(3)師小結(jié):不能光腳走路、睡覺前要洗腳,常剪腳指甲,冬天到了,除了要洗腳以外還要涂一點(diǎn)防護(hù)油,這些都是保護(hù)小腳的好辦法。

二、繪畫:洗腳。

1、故事導(dǎo)入。

(2)師邊播放課件邊講述故事。

幼兒園小班健康教案我的小腳丫(匯總23篇)篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、教育幼兒愿意參加各種活動(dòng),并能大膽地說(shuō)出在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)小腳丫的喜愛之情。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的腳丫,知道腳能做許多事情。

3、教幼兒保護(hù)腳的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

盆子6個(gè)、顏料、課件、干凈的毛巾、肥皂、用不質(zhì)地的材料鋪成的小路(墊子、光板、搓衣板)、磁帶、板紙。

活動(dòng)過(guò)程:

一、小腳的'體驗(yàn)。

——幼兒體驗(yàn)。

小朋友,今天中午我們光著小腳在那玩了?(幼:沙上)走在沙上,我們的小腳感覺怎么樣呢?(幼:軟綿綿的)小朋友看,這里有一條神奇的小路,現(xiàn)在我們光著小腳上去走一走,試一試走在這條小路上,我們的小腳又有什么感覺?(評(píng):孩子們的積極性很高)。

——相互討論。

小朋友,你們走在小路上的感覺怎樣?(幼:硬、涼、擱腳……)(評(píng):訓(xùn)練感知覺和語(yǔ)言感知)。

評(píng):首先,小班直覺行動(dòng)思維占主導(dǎo)地位,親自感受沙的感覺,豐富經(jīng)驗(yàn),為進(jìn)入課題做好鋪墊。緊接著用腳感知各種材料,積累多方面感性經(jīng)驗(yàn)。

二、認(rèn)識(shí)小腳。

——老師和小腳打招呼。

教師用右手拍拍左腳問(wèn)好,然后再用左手拍拍右腳問(wèn)好。然后和小朋友的小腳打招呼,帶動(dòng)幼兒自己拍自己的腳。(評(píng):這里叫以人為本,使教師和幼兒的距離拉近。)。

——幼兒探索。

小朋友,我們的小腳上都有什么?(幼:兩只腳。一只左腳,一只右腳)每只腳有幾個(gè)腳指頭(幼:五個(gè))。

——通過(guò)游戲鞏固幼兒對(duì)小腳的名稱。

小朋友,我們的小腳最喜歡跳舞了,我們用小腳跳舞好嗎?

兒歌:小腳小腳變變變,變只小兔跳跳跳。變只螃蟹爬爬爬……。

幼兒園小班健康教案我的小腳丫(匯總23篇)篇九

1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn),產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、知道小腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的渴望與熱愛。

地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。

1、聽《我的身體》音樂(lè)活動(dòng)小腳。

2、和小腳做游戲。

1)腳上有什么?

數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個(gè)腳趾?(幼兒數(shù))哪個(gè)腳趾最大?

師小結(jié):小腳小腳真可愛,1、2、3、4、5,五只腳趾頭。

2)撓撓小腳:

撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什么感覺?

教師出示出生證,以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時(shí)這么小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長(zhǎng)大了,腳也長(zhǎng)大了。

猜猜你長(zhǎng)大了,腳會(huì)有多大?

師小結(jié):小腳小腳真有趣,你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大,大家都長(zhǎng)大。

3、說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)。

聽音樂(lè)《歡樂(lè)蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。

幼兒園小班健康教案我的小腳丫(匯總23篇)篇十

1、喜歡自己的小腳,感受腳的作用。

2、認(rèn)識(shí)腳,認(rèn)識(shí)自己。

3、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

1、教學(xué)重點(diǎn):(1)對(duì)幼兒自身身體的認(rèn)識(shí);(2)腳的作用的.理解。

2、教學(xué)難點(diǎn):腳的保護(hù)。

每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上。

1、幼兒坐在墊子上說(shuō)脫《襪子童謠》。

2、看看自己的小腳。

提問(wèn):小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的?幼兒相互看看,指指,說(shuō)說(shuō),我們有幾只腳,一只左,一只右。腳有腳跟、腳背,每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)對(duì)不對(duì)。

3、感受腳弓及其作用。

(1)請(qǐng)幼兒自己在腳底撓一撓會(huì)有什么感覺,再請(qǐng)幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì)有什么感覺。

(2)知道腳底中間有個(gè)凹的地方,那叫腳弓,有了這樣的腳弓,走起路來(lái),就像彈簧一樣,走路有彈性。

(3)小朋友,我們?cè)囋囎呗返母杏X。

4、說(shuō)說(shuō)小腳本領(lǐng)大。

提問(wèn):小腳有什么用?

小腳能走路,跳高,跑步,爬樓梯等運(yùn)動(dòng)都需要腳。

5、怎樣保護(hù)小腳提問(wèn):怎樣保護(hù)我們的小腳呢?

(常剪腳趾甲,穿大小合適的鞋子,常洗腳等)。

6、念穿襪子童謠。

7、師:摸過(guò)腳,腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?

在教學(xué)過(guò)程中,幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過(guò)于少,教師操辦的較多,幼兒的主動(dòng)性沒(méi)有很好的體現(xiàn)。

幼兒園小班健康教案我的小腳丫(匯總23篇)篇十一

1、觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

2、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作,鍛煉腳部肌肉。

3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣,體驗(yàn)同伴間相互合作的樂(lè)趣。

人手一張報(bào)紙,標(biāo)靶,布置大森林情景,小椅子16張。

1、交代任務(wù),激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語(yǔ):今天,我們要到神秘的大森林去旅行,誰(shuí)愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng)。現(xiàn)在,我們把鞋襪脫掉,讓小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地玩一玩吧。

2、觀察小腳的外形特征,了解腳的作用。

(2)小結(jié):腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會(huì)做小腳操呢!

3、邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點(diǎn)地)走來(lái)走去真自如,(腳尖點(diǎn)地來(lái)回走)掉下來(lái),別著急,(兩腳來(lái)回?fù)u擺)嘴里咬根保險(xiǎn)絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨,小鴨,(兩腳來(lái)回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢,(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴。(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張,(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)。

4、游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫,感受快樂(lè)。

5、練習(xí)夾報(bào)紙走和跳。

(1)出示報(bào)紙,啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí),教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。

(2)情景練習(xí):夾著神奇的魔紙去大森林旅行。提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將魔紙撕破,先繞過(guò)“大樹”(小椅子),再跳過(guò)“陷阱”,走過(guò)“獨(dú)木橋”,看誰(shuí)先到目的地。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒繞過(guò)全部障礙,允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地。

6、練習(xí)用腳撕報(bào)紙,鍛煉腳部小肌肉。

(1)教師示范用腳撕報(bào)紙。

(2)幼兒在音樂(lè)的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙,要求:盡量用腳將報(bào)紙撕碎,并將撕碎的報(bào)紙撿起團(tuán)緊。

7、游戲“夾紙團(tuán)跳”

(1)自由練習(xí),盡量投遠(yuǎn)。

(2)組織比賽,看誰(shuí)投得遠(yuǎn)。

8、游戲“砸標(biāo)靶”

出示標(biāo)靶,幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后,幼兒聽音樂(lè)舞蹈,慶祝勝利。

引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng),如用腳畫畫,用腳撿地上的東西等。

本活動(dòng)具有以下特點(diǎn):

一是具有很強(qiáng)的趣味性。主要體現(xiàn)在將枯燥的腳部訓(xùn)練設(shè)計(jì)成“小腳丫去旅行”的游戲活動(dòng),以雙腳夾報(bào)紙?zhí)㈦p腳撕報(bào)紙、雙腳夾報(bào)紙團(tuán)砸標(biāo)靶等活動(dòng)貫穿起來(lái)。由于不斷變換腳部的運(yùn)動(dòng)方式,大大增強(qiáng)了幼兒練習(xí)的興趣。使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得了積極的經(jīng)驗(yàn),既愉悅了身心,也充分鍛煉了腳部的肌肉。

二是活動(dòng)形式自由、開放。整個(gè)活動(dòng)中教師與幼兒光著腳丫做各種有趣的.游戲,沒(méi)有嚴(yán)格的隊(duì)形變換,沒(méi)有明確要求應(yīng)完成的動(dòng)作難度,而是不斷鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地動(dòng)作,充分活動(dòng)。同時(shí),腳部的基本動(dòng)作從易到難,為不同發(fā)展水平的幼兒提供了鍛煉的空間。一物(報(bào)紙)多玩;又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

幼兒園小班健康教案我的小腳丫(匯總23篇)篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的'意識(shí)。

2、通過(guò)腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、錄音機(jī),磁帶。

2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。

活動(dòng)過(guò)程:

小朋友把鞋和襪子脫下來(lái),露出小腳。

1、腳趾頭。

2、腳背。

3、腳底。

4、腳后跟。

(一)、感知游戲。

1、部位感知。

教師和幼兒隨音樂(lè)用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、材料感知。

教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

(二)、腳和腳的游戲。

1、搭橋。

2、踩車。

3、搖搖船。

(三)、器械游戲。

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園小班健康教案我的小腳丫(匯總23篇)篇十三

1、通過(guò)看一看、摸一摸認(rèn)識(shí)小腳y。

2、在游戲活動(dòng)的過(guò)程中,體驗(yàn)小腳y帶來(lái)的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒保護(hù)小腳y的意識(shí)。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有認(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn)。

1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小腳y,并脫下鞋子,露出小腳y,將脫下的鞋子放在椅子下面)。

2、探索實(shí)踐,認(rèn)識(shí)小腳y。

(先請(qǐng)幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù),再集體數(shù)數(shù))。

(幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲,知道指甲是硬硬的,長(zhǎng)指甲會(huì)戳痛皮膚)。

--師:腳上除了有腳趾和腳指甲,還有什么呢?

(引導(dǎo)幼兒通過(guò)摸一摸、看一看自己的小腳,知道腳除了有腳趾、腳指甲,還有腳跟、腳心、腳背骨頭等)。

(教師和幼兒一起比一比,可以從腳的大小、指甲的長(zhǎng)短、腳心的形狀等作比較,并且認(rèn)識(shí)平足)。

--師小結(jié):我們的小腳和小手一樣有2只,每只腳上有5個(gè)腳趾,一共10個(gè)腳趾;腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等;腳趾上還有硬硬的腳指甲。

3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,組織幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

--師:人的腳有什么用呢?(走路)請(qǐng)小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

(幼兒在事先準(zhǔn)備好的場(chǎng)地上走走、跑跑、跳跳,先回到座位的幼兒先穿好鞋子)。

--師:走在不同的小路上,感覺怎么樣?

(幼兒自由發(fā)言,師幫助組織語(yǔ)言)。

--師:我們的小腳y很重要,那怎么保護(hù)自己的小腳y呢?

(幼兒討論發(fā)言,師幫助組織語(yǔ)言)。

--師小結(jié):腳是人體重要的組成部分。我們要愛護(hù)自己的腳,不能總是赤腳,要做到勤洗腳,勤儉腳趾甲,勤換襪子,不穿太大或太小的鞋等。

1、目標(biāo)。

2、教學(xué)具。

教具:(1)考慮到幼兒與他人比較雙腳時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)'沒(méi)有一雙腳是平足'的情況,而且即使有個(gè)別幼兒有平足的,幼兒也不方便觀看,所以我預(yù)先準(zhǔn)備了一只平足的塑料腳,供孩子觀察。(2)事先準(zhǔn)備好的3條小路也以半圓形鋪在幼兒座位后面,這樣在幼兒起立走路時(shí)就能按長(zhǎng)龍的順序有序走路。

學(xué)具:整個(gè)活動(dòng)都是圍繞自己的小腳展開的,每個(gè)人的小腳就是學(xué)具,將平時(shí)不外露的小腳展現(xiàn)出來(lái),孩子的興趣很高。

3、教學(xué)。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊扣,條理清晰,幼兒跟著老師的步驟有序的進(jìn)行。在探索實(shí)踐過(guò)程中,因?yàn)橐延姓J(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn),知道手指甲、手心、手背等知識(shí),所以幼兒能夠遷移知識(shí),很快認(rèn)識(shí)自己的小腳y。在比較各自的小腳y時(shí),幼兒的表現(xiàn)有點(diǎn)興奮,為了避免出現(xiàn)混亂,要求幼兒就和鄰座的幼兒比較,老師可以用自己的腳和幼兒的腳比較大小。在小腳走走、跳跳的環(huán)節(jié)中,幼兒的活動(dòng)氛圍更是達(dá)到了**,因?yàn)樵诩w活動(dòng)中,幼兒從沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)這種感覺,幼兒從椅子上站起,依次走過(guò)三條路,最后回到小椅子坐好,并且將鞋子穿好。考慮到天冷的話幼兒穿脫鞋子比較麻煩,會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間;而且天冷的話,赤腳走路也比較冷,所以我覺得在天氣適宜的時(shí)候進(jìn)行此活動(dòng)比較好。

幼兒園小班健康教案我的小腳丫(匯總23篇)篇十四

知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.地毯每人一塊。

課件、《幸福拍手歌》音樂(lè)、《給媽媽洗腳》廣告視頻。

3.活動(dòng)前一天請(qǐng)爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳,并穿上干凈的襪子。

幼兒園小班健康教案我的小腳丫(匯總23篇)篇十五

1.了解腳的外形特征。

2.初步認(rèn)識(shí)腳的作用,懂得應(yīng)該保護(hù)腳。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

大小腳印圖,律動(dòng)音樂(lè)。

一、看圖猜想。

1.出示兩幅腳印圖,勤給幼兒猜猜:這是誰(shuí)的腳印?它們有什么不一樣?

2.小結(jié):這是小朋友小時(shí)候的腳印和現(xiàn)在的腳印,小時(shí)候的腳丫小,現(xiàn)在小朋友長(zhǎng)大了,腳丫也變大了。

二、認(rèn)識(shí)小腳丫。

1.引導(dǎo)幼兒脫掉襪子和鞋子,利用自己的小腳丫,認(rèn)識(shí)腳的幾個(gè)部位:腳趾、腳面、腳心、腳跟。

2.組織幼兒玩“我說(shuō)你指”的游戲,教師說(shuō)出小腳部位的名稱,幼兒指出相應(yīng)部位,看誰(shuí)指得又快又對(duì)。

3.引導(dǎo)幼兒數(shù)以數(shù)自己有幾只小腳,每只腳的`腳趾頭有幾個(gè),啟發(fā)幼兒按順序進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

4.小結(jié):我們每個(gè)人都有兩只腳,每只腳有5根腳趾頭。

三、腳丫幼兒。

1.撓一撓小腳:幼兒與同伴相互撓撓腳心和腳背,并說(shuō)說(shuō)被撓的感受。

3.動(dòng)一動(dòng)小腳:播放律動(dòng)音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏動(dòng)動(dòng)小腳腕、腳后跟和腳趾頭。

四、腳丫本領(lǐng)大。

1.交流與討論:腳丫有哪些本領(lǐng)?

2.鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己對(duì)腳丫的發(fā)現(xiàn)。

3.啟發(fā)幼兒思考:如果沒(méi)有腳會(huì)怎么樣?

4.小結(jié):腳給我們的生活帶來(lái)了很多方便,我們可以走、可以跑、可以跳,沒(méi)有了腳我們寸步難行,所以我們要保護(hù)好自己的腳。

1、這節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備的內(nèi)容較為豐富,而且在活動(dòng)中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀察幼兒自己的小腳,整個(gè)活動(dòng)較為有趣,所以幼兒在活動(dòng)中的投入程度較為理想。但是由于這個(gè)活動(dòng)適合分組教學(xué),所以全班幼兒一起上,會(huì)有點(diǎn)散亂,在常規(guī)上不盡人意。

2、在一系列有趣的活動(dòng)中,幼兒對(duì)自己的小腳有了一定的認(rèn)識(shí),知道了腳的功能、腳的形狀和一系列保護(hù)腳的方法等。

幼兒園小班健康教案我的小腳丫(匯總23篇)篇十六

1、觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

2、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作,鍛煉腳部肌肉。

3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣,體驗(yàn)同伴間相互合作的樂(lè)趣。

人手一張報(bào)紙,標(biāo)靶,布置大森林情景,小椅子16張。

1、交代任務(wù),激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語(yǔ):今天,我們要到神秘的大森林去旅行,誰(shuí)愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng)。現(xiàn)在,我們把鞋襪脫掉,讓小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地玩一玩吧。

2、觀察小腳的外形特征,了解腳的作用。

(2)小結(jié):腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會(huì)做小腳操呢!

3、邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點(diǎn)地)走來(lái)走去真自如,(腳尖點(diǎn)地來(lái)回走)掉下來(lái),別著急,(兩腳來(lái)回?fù)u擺)嘴里咬根保險(xiǎn)絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨,小鴨,(兩腳來(lái)回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢,(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴。(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張,(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)。

4、游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫,感受快樂(lè)。

5、練習(xí)夾報(bào)紙走和跳。

(1)出示報(bào)紙,啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí),教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。

(2)情景練習(xí):夾著神奇的魔紙去大森林旅行。提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將魔紙撕破,先繞過(guò)“大樹”(小椅子),再跳過(guò)“陷阱”,走過(guò)“獨(dú)木橋”,看誰(shuí)先到目的地。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒繞過(guò)全部障礙,允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地。

6、練習(xí)用腳撕報(bào)紙,鍛煉腳部小肌肉。

(1)教師示范用腳撕報(bào)紙。

(2)幼兒在音樂(lè)的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙,要求:盡量用腳將報(bào)紙撕碎,并將撕碎的報(bào)紙撿起團(tuán)緊。

7、游戲“夾紙團(tuán)跳”

(1)自由練習(xí),盡量投遠(yuǎn)。

(2)組織比賽,看誰(shuí)投得遠(yuǎn)。

8、游戲“砸標(biāo)靶”

出示標(biāo)靶,幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后,幼兒聽音樂(lè)舞蹈,慶祝勝利。

引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng),如用腳畫畫,用腳撿地上的東西等。

幼兒園小班健康教案我的小腳丫(匯總23篇)篇十七

小班幼兒已具有初步的自我意識(shí),對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索的興趣。在幼兒園活動(dòng)整合課程中有一個(gè)主題活動(dòng)是圍繞《能干的小手》開展的,這一主題活動(dòng),充分激發(fā)了幼兒對(duì)自己的小手的興趣及萌發(fā)了保護(hù)小手的意識(shí)。但同時(shí)也有幼兒提出疑問(wèn):我的小腳長(zhǎng)什么樣的?別人的腳又是啥樣的?我的小腳能干什么呢等等,為了滿足幼兒的好奇心,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

1、通過(guò)看一看、摸一摸認(rèn)識(shí)小腳丫。

2、在游戲活動(dòng)的過(guò)程中,體驗(yàn)小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒保護(hù)小腳丫的意識(shí)。

知識(shí)準(zhǔn)備:

幼兒已有認(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、幼兒圍坐成半圓。

2、平足塑料模型。

1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小腳丫,并脫下鞋子,露出小腳丫,將脫下的鞋子放在椅子下面)。

2、探索實(shí)踐,認(rèn)識(shí)小腳丫。

(先請(qǐng)幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù),再集體數(shù)數(shù))。

(幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲,知道指甲是硬硬的,長(zhǎng)指甲會(huì)戳痛皮膚)。

老師:腳上除了有腳趾和腳指甲,還有什么呢?

(引導(dǎo)幼兒通過(guò)摸一摸、看一看自己的小腳,知道腳除了有腳趾、腳指甲,還有腳跟、腳心、腳背骨頭等)。

(教師和幼兒一起比一比,可以從腳的大小、指甲的長(zhǎng)短、腳心的形狀等作比較,并且認(rèn)識(shí)平足)。

老師小結(jié):我們的小腳和小手一樣有2只,每只腳上有5個(gè)腳趾,一共10個(gè)腳趾;腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等;腳趾上還有硬硬的腳指甲。

3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,組織幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

老師:人的腳有什么用呢?(走路)請(qǐng)小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

(幼兒在事先準(zhǔn)備好的場(chǎng)地上走走、跑跑、跳跳,先回到座位的幼兒先穿好鞋子)。

老師:走在不同的小路上,感覺怎么樣?

(幼兒自由發(fā)言,師幫助組織語(yǔ)言)。

老師:我們的小腳丫很重要,那怎么保護(hù)自己的小腳丫呢?

(幼兒討論發(fā)言,師幫助組織語(yǔ)言)。

老師小結(jié):腳是人體重要的組成部分。我們要愛護(hù)自己的腳,不能總是赤腳,要做到勤洗腳,勤儉腳趾甲,勤換襪子,不穿太大或太小的鞋等。

幼兒園小班健康教案我的小腳丫(匯總23篇)篇十八

1、認(rèn)識(shí)自己的小腳,了解小腳的功能。

2、嘗試腳丫取物,拓印小腳,體驗(yàn)?zāi)_丫游戲的快樂(lè)。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

彩泥、地墊、鞋架、課件。

一、首先請(qǐng)小朋友在毛巾上把自己的鞋子擦干凈,然后跟隨老師到地墊上做一下熱身運(yùn)動(dòng)。

(小腳小腳動(dòng)起來(lái)小腳小腳跑起來(lái)小腳小腳跳起來(lái))。

2、跟小腳打個(gè)招呼吧(小腳你好)認(rèn)識(shí)自己的小腳,數(shù)數(shù)每只腳有幾個(gè)腳趾頭。

二、把小手藏起來(lái),嘗試用小腳把紙撿起來(lái)放在籃子里。

2、老師提問(wèn):小腳還有那些本領(lǐng)?

孩子們積極回答:騎自行車、跑、跳繩、單腳跳、雙腳跳等。

3、我們的小腳真能干,抱抱它吧!哎呀!小腳太臟了,怎么辦呢?在這里起到了教育的作用,教育幼兒要勤洗腳,換襪子,要講衛(wèi)生。

4、以談話的方式教育幼兒要注意保護(hù)自己的'小腳,不能光腳踩堅(jiān)硬得東西,以防傷到我們的小腳。

三、小腳印。

1、準(zhǔn)備多種顏色的彩泥,請(qǐng)小朋友選一種自己喜歡的顏色,印上自己的小腳印。

2、和小朋友一起欣賞自己的小腳印。

3、穿襪子。

縮起小脖子、鉆進(jìn)小洞子、伸長(zhǎng)小脖子襪子就穿好了,結(jié)束活動(dòng)。

把小腳印帶回家讓爸爸媽媽看一看,等到你上大班的時(shí)候再來(lái)比一比你的小腳長(zhǎng)大了嗎。

整節(jié)課孩子的興趣很高,也比較溫馨,配上順口的兒歌,孩子們穿脫鞋襪更容易了,不足的地方就是在保護(hù)小腳的這一環(huán)節(jié),應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出怎樣保護(hù)小腳會(huì)更好。

幼兒園小班健康教案我的小腳丫(匯總23篇)篇十九

2.認(rèn)識(shí)小腳,感知小腳的特征與特點(diǎn)。

(1)感知小腳的的特征,初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

引導(dǎo)語(yǔ):剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了?(小手,小腳)脫掉襪子,真舒服,和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(腳趾,腳面,腳心……)。

師:撓一撓腳心,撓撓自己的腳,撓撓別人的腳,有什么感覺?(提前滲透)。

幼:很癢!(我們腳心的皮膚感受器很豐富,會(huì)比較敏感,所以一撓就會(huì)感覺很癢。)。

小結(jié):我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

(2)游戲鞏固:“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。

過(guò)渡語(yǔ):我們的小腳可高興了,因?yàn)樾∨笥褌兘裉焯貏e認(rèn)真的去認(rèn)識(shí)它、了解它,它想邀請(qǐng)我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽到老師說(shuō)什么,就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧!

(你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭;你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。)。

二、通過(guò)討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)。

1.通過(guò)討論來(lái)了解小腳的本領(lǐng)。

過(guò)渡語(yǔ):呀,小朋友,剛才我們都認(rèn)識(shí)了小腳,你知道小腳都有什么本領(lǐng)嗎?

走路:你的小腳可以帶你去你想去的地方;。

跑步:你的'小腳可以幫你鍛煉身體;。

玩沙:你的小腳可以和你做游戲;。

跳舞:你的小腳可以讓你學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長(zhǎng);。

玩水:你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候,帶給你清涼的感覺;。

爬樓梯:你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。)。

2.觀看課件,進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)。

小結(jié):呀,小朋友說(shuō)了這么多小腳的本領(lǐng),那來(lái)看看你們的想法和老師的一樣嗎?我們的小腳有這么多本領(lǐng),真是我們身體不可缺少的好朋友,我們每天都很需要它。

三、走不同的路面感受光著腳走路時(shí)會(huì)不舒服或受傷,進(jìn)而引導(dǎo)孩子保護(hù)小腳。

小朋友們快看,老師已經(jīng)鋪好了兩條小路,一條積木,一條地板路。我們一起到小路上走走吧!

教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走,感受一下是什么感覺?(刺腳)然后帶領(lǐng)幼兒在地板上走一走,感受一下是什么感覺?(涼涼的)。

教師總結(jié):原來(lái)光著小腳走路很不舒服,而且容易受傷,那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿上鞋子和襪子)。

師:還有什么辦法能保護(hù)我們的小腳呢?

(洗一洗……)。

師:你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。

哦,我們來(lái)看看有一個(gè)小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告,滲透情感教育。)。

師:爸爸媽媽是最愛你的人,每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳,讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學(xué)會(huì)了洗腳時(shí),也可以給爸爸媽媽洗洗腳,讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!

四、結(jié)束。

引導(dǎo)語(yǔ):呀,小朋友們,趕緊摸摸你的小腳,有一點(diǎn)涼涼的了,快,讓我們給小腳丫穿上襪子,然后再來(lái)一起做《小腳踏踏》的游戲吧!(在音樂(lè)聲《小腳踏踏》中自然結(jié)束!)。

幼兒園小班健康教案我的小腳丫(匯總23篇)篇二十

在看一看、踩一踩、玩一玩的過(guò)程中增進(jìn)孩子對(duì)腳的認(rèn)識(shí),發(fā)展腳的觸覺功能。

1、用不同材料鋪成的小路(黃沙、鵝卵石、木板、地磚)。

2、不同質(zhì)感材料若干(紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米)。

3、頭飾若干,五角星若干。

活動(dòng)重難點(diǎn):能用腳感知出不同質(zhì)感的材料。

環(huán)節(jié)任務(wù)。

1、音游:滑稽的腳先生。

2、猜猜他在哪里。(師說(shuō)名稱幼兒快速指出:腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾)。

3、小腳有什么用?(小腳本領(lǐng)真大)。

一、走小路,體驗(yàn)不同感覺。

1、瞧,今天王老師給你們準(zhǔn)備了四條小路,看看是哪四條小路;(黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路)。

2、你們用小腳去走走有什么感覺?

3、幼兒交流:把你的感覺來(lái)告訴大家。

4、小結(jié):木板路走上去感覺硬硬的,有點(diǎn)暖暖的;地磚路是冰涼的,很光滑的;黃沙路是麻麻的,腳還會(huì)陷下去的',鵝卵石路是不平的,有點(diǎn)疼疼的。

二、幼兒探索感知不同質(zhì)感的材料。

1、說(shuō)說(shuō)有些什么東西?

2、幼兒自由探索感知,老師指導(dǎo);

3、小結(jié)交流:小腳發(fā)現(xiàn)了什么?

游戲:幼兒兩兩結(jié)隊(duì)相互檢查感知不同材料。(找一個(gè)朋友,兩人商量好誰(shuí)先遮起眼睛來(lái)猜另一個(gè)人來(lái)幫他檢查,猜的人全說(shuō)對(duì)了給他一顆五角星,再換過(guò)來(lái)。)。

幼兒園小班健康教案我的小腳丫(匯總23篇)篇二十一

1、認(rèn)識(shí)跟種各樣的蘿卜,了解蘿卜的基本結(jié)構(gòu)。

2、品嘗各種蘿卜制品。

1、各種實(shí)物蘿卜若干以及一些蘿卜制品。

2、幼兒對(duì)于蘿卜已經(jīng)有了一定的了解及認(rèn)識(shí)。

3、ppt圖片。

一、認(rèn)識(shí)蘿卜。

——出示蘿卜,這是什么?你們認(rèn)識(shí)它嗎?

——回顧幼兒拔蘿卜的經(jīng)過(guò)。你們還認(rèn)識(shí)其它什么蘿卜呢?

——教師向幼兒分別展示各種蘿卜(如白蘿卜、胡蘿卜、紫蘿卜),了解蘿卜各自不同的特點(diǎn)。

——出示白蘿卜,切開蘿卜展示白蘿卜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

——出示胡蘿卜,出示胡蘿卜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

——出示紫蘿卜,了解紫蘿卜的外部和內(nèi)部是不一樣的顏色。

——品嘗蘿卜,讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么味道的?

二、出示ppt。

——幼兒討論有哪些形狀的蘿卜。

——出示ppt認(rèn)識(shí)各種各樣形狀不同的蘿卜。

三、蘿卜制品(蘿卜干、腌蘿卜、蘿卜條等)。

——出示蘿卜制品,讓幼兒猜一猜這是什么?你們有沒(méi)有吃過(guò)?

——教室介紹這些蘿卜制品是如何制成的。

——大家一起品嘗各種蘿卜制品。

四、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班健康教案我的小腳丫(匯總23篇)篇二十二

1、在看一看、踩一踩、玩一玩的過(guò)程中增進(jìn)孩子對(duì)腳的認(rèn)識(shí),發(fā)展腳的觸覺功能。

1、用不同材料鋪成的小路(黃沙、鵝卵石、木板、地磚)

2、不同質(zhì)感材料若干(紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米)

3、頭飾若干,五角星若干

能用腳感知出不同質(zhì)感的材料

環(huán)節(jié)任務(wù)

1、音游:滑稽的腳先生

2、猜猜他在哪里。(師說(shuō)名稱幼兒快速指出:腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾)。

3、小腳有什么用?(小腳本領(lǐng)真大)

1、瞧,今天王老師給你們準(zhǔn)備了四條小路,看看是哪四條小路;(黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路)

2、你們用小腳去走走有什么感覺?

3、幼兒交流:把你的`感覺來(lái)告訴大家。

4、小結(jié):木板路走上去感覺硬硬的,有點(diǎn)暖暖的;地磚路是冰涼的,很光滑的;黃沙路是麻麻的,腳還會(huì)陷下去的,鵝卵石路是不平的,有點(diǎn)疼疼的。

1、說(shuō)說(shuō)有些什么東西?

2、幼兒自由探索感知,老師指導(dǎo);

3、小結(jié)交流:小腳發(fā)現(xiàn)了什么?

幼兒園小班健康教案我的小腳丫(匯總23篇)篇二十三

1、感受和體驗(yàn)自己小腳丫的外形特征,有探索、了解小腳的愿望。

2、在生活中知道要保護(hù)好自己的小腳。

1、音樂(lè)《滑稽的腳先生》。

2、墊子、木地板、石子路、羽毛……。

一、律動(dòng)導(dǎo)入:

隨著音樂(lè)《滑稽的腳先生》跟老師做律動(dòng)。

——我是滑稽的腳先生,先用腳尖踮著走,再用腳跟翹著走,還用腳邊側(cè)著走,走得歪歪又扭扭,雙腳并攏還能跳,跳,跳!

二、觀察交流:

1、小腳丫會(huì)什么。

——?jiǎng)偛盼覀冇眯∧_做了什么事情?

——你會(huì)用小腳做什么事呢?(單腳跳、雙腳跳……)。

(根據(jù)幼兒說(shuō)的集體來(lái)做一做,可以用兒歌來(lái)引領(lǐng),如:小腳丫,真能干,走一走,走一走,轉(zhuǎn)個(gè)圈圈轉(zhuǎn)回來(lái)……)。

小結(jié):原來(lái)我們的小腳真能干,會(huì)做那么多的事情。

2、請(qǐng)出小腳丫。

1)脫襪子(兒歌):

縮起小脖子(脫襪筒至腳心)。

拉長(zhǎng)小鼻子(拉出襪頭)。

彎彎小身子(對(duì)折)。

住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)。

2)提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。

3、認(rèn)識(shí)我的小腳丫。

過(guò)渡:脫掉襪子,真舒服,和你的小腳玩玩吧。

1)腳上有什么?

——數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾?(幼兒數(shù))哪個(gè)腳趾最大?動(dòng)一動(dòng)。

——摸摸腳背、腳跟、腳心等。

(過(guò)程中可以這樣用兒歌引導(dǎo):——摸摸我的腳跟,圓又圓;摸摸我的腳背,滑又滑……)。

——根據(jù)老師的指令迅速摸腳背、腳跟、腳心等。

小結(jié):小腳小腳真可愛,腳上有腳心、腳背、有腳趾,有大有小。

2)撓撓小腳:

——撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什么感覺?

小結(jié):小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死嘍——。

3)比比腳大小:(和老師、同伴比比)。

——你的腳為什么比老師的小?

教師以神秘的口吻告訴幼兒:老師的腳出生時(shí)很小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長(zhǎng)大了,腳也長(zhǎng)大了。

——猜猜你長(zhǎng)大了,腳會(huì)有多大?腳每年都會(huì)長(zhǎng)大嗎?

三、體驗(yàn)感受。

1、探險(xiǎn)行動(dòng)。

——我們要去探險(xiǎn)了,要經(jīng)過(guò)幾種不同的路,看看踩在上面的感覺是否是一樣的?

(由墊子、木地板、鵝卵石鋪成三條路)。

2、幼兒講講自己小腳踩在不同路上的感受。

四、健康教育:

——怎么樣保護(hù)自己的小腳?

1、勤洗腳,保持小腳的清潔。

2、不用力地跺腳、走路,應(yīng)輕輕地走。

3、不踩有刺的東西,避免傷到腳丫。

4、夏天睡覺時(shí),要注意腳的保暖。

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發(fā)言稿的結(jié)束應(yīng)該有個(gè)醒目的總結(jié)和引發(fā)思考的結(jié)尾,使聽眾對(duì)我們的演講內(nèi)容有個(gè)深刻的印象。以下是一份優(yōu)秀的發(fā)言稿范文,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望能夠幫助大家在發(fā)言中更加
優(yōu)秀作文是作者對(duì)于某個(gè)主題或者事件深入思考后所創(chuàng)造出來(lái)的一種文學(xué)表達(dá)形式。以下是一些廣為流傳的優(yōu)秀作文范文,希望能給你帶來(lái)一些寫作的啟發(fā)。我的幸福“城堡”我有一
教學(xué)工作計(jì)劃能夠促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)工作計(jì)劃范文的收集和分享,有助于促進(jìn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流和共享。活動(dòng)目標(biāo):1學(xué)會(huì)利用瀝
在撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),我們應(yīng)該準(zhǔn)確、清晰地描述自己的教育背景、工作經(jīng)歷以及所取得的成就與榮譽(yù)。以下是一些經(jīng)過(guò)篩選的個(gè)人簡(jiǎn)歷模板,供大家作為參考和參照。倉(cāng)庫(kù)管理員求職
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),也是檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的重要手段。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和借鑒。我也算游覽過(guò)許多
心得體會(huì)是我們把理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合的過(guò)程,可以提高我們的綜合素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。接下來(lái)是一些寫得非常有思考深度的心得體會(huì),值得我們深入思考和學(xué)習(xí)。這故事是一個(gè)悲劇,
優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的描寫和精準(zhǔn)的用詞,把讀者帶入到作者的世界中。總結(jié)一下,以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。記得那一天,我們一家人開車外出游
演講稿范文的開頭應(yīng)該引人入勝,吸引聽眾的注意力,并概括演講的主題和核心內(nèi)容。希望這些演講稿范文能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考,對(duì)寫作演講有所幫助。尊敬的老師、親愛
在奮斗中,我們將面臨各種困難和挑戰(zhàn),但只有堅(jiān)持下去才能取得成功。奮斗是每個(gè)人人生道路上必經(jīng)的一段旅程,沒(méi)有奮斗就沒(méi)有進(jìn)步。如何通過(guò)奮斗來(lái)克服種種困難和挫折?以下
范文范本是一種學(xué)習(xí)的工具,通過(guò)模仿優(yōu)秀的范例,可以提高我們的寫作水平。在這里,小編分享給大家一些范文范本,希望對(duì)大家的寫作能力提升有所幫助。水是生命之源,是等同
優(yōu)秀的作文除了要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解,還要有合理的結(jié)構(gòu)和流暢的表達(dá)。接下來(lái),小編將為大家呈現(xiàn)一些權(quán)威機(jī)構(gòu)評(píng)選的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供參考和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
安全是每個(gè)人都關(guān)心的問(wèn)題,我們可以通過(guò)安全演講稿來(lái)傳播安全知識(shí),增強(qiáng)大家的安全意識(shí)。以下是小編為大家收集的安全演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的老師、同學(xué)們:
范文范本可以幫助我們了解各種文體的特點(diǎn)和寫作風(fēng)格,提高我們的寫作技巧和表達(dá)能力。以下是小編為大家整理的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴梃b和幫助。
學(xué)校是一座知識(shí)的寶庫(kù),每一天我們都可以在這里汲取新的營(yíng)養(yǎng)。學(xué)校是一個(gè)充滿希望和夢(mèng)想的地方,我們對(duì)未來(lái)充滿期待。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們?nèi)婊仡櫵鶎W(xué)知識(shí)和所取
讀后感不僅是對(duì)書籍的評(píng)論和評(píng)價(jià),更是對(duì)自己內(nèi)心世界的剖析和探索。下面是一些經(jīng)典的讀后感文章,來(lái)自不同作者和作品,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。中國(guó)歷史博大精神,五
競(jìng)選是一次綜合能力的考驗(yàn),我們需要綜合運(yùn)用我們的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)來(lái)展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。如果你對(duì)競(jìng)選策略和技巧感興趣,以下是一些值得閱讀的競(jìng)選范文和指南。
教師工作總結(jié)是教師與其他同行進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和研討的重要內(nèi)容。小編特意搜集了一些教師工作總結(jié)樣例,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。作為一名老師,就要激發(fā)學(xué)生
讀書心得有助于培養(yǎng)我們的思辨和創(chuàng)新能力,通過(guò)整理思路和書中觀點(diǎn)可以更加深入地理解和批判作者的觀點(diǎn)。在下面的范文中,你可以看到不同讀者對(duì)書中人物形象的描述和評(píng)價(jià)。
幼兒園教案有助于教師對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃和安排。您可以在以下幼兒園教案中找到靈感和啟示,為自己的教學(xué)提供一些新的思路。“小熊和小鳥”選自《貝貝舞曲》其節(jié)
入團(tuán)申請(qǐng)書是向組織表達(dá)加入團(tuán)隊(duì)的愿望和目標(biāo)的一種書面材料。這些入團(tuán)申請(qǐng)書范文展示了優(yōu)秀申請(qǐng)人的能力、經(jīng)歷和潛力,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。敬愛的學(xué)校團(tuán)支部:我是高一年
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一次活動(dòng)進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種書面形式,能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提升經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠幫助大家寫出更好的總結(jié)。
小班的教學(xué)內(nèi)容注重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往能力。幼兒園小班的畢業(yè)典禮即將舉行,讓我們一起為孩子們送上祝福。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)按ab模式進(jìn)行排序。2、幫助蝴蝶
讀書心得是對(duì)個(gè)人對(duì)書中內(nèi)容的理解和感悟的表達(dá),可以加深對(duì)書籍的記憶和理解。以下是一系列有關(guān)這本書的讀書心得,希望能對(duì)大家的閱讀和思考有所啟發(fā)。寒假中,我在爸爸的
心得體會(huì)不僅是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的回顧,更是對(duì)自身思維和行動(dòng)方式的深入剖析。閱讀一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,可以培養(yǎng)自己的寫作思維和表達(dá)能力。一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子“快
優(yōu)秀作文是立意高遠(yuǎn)和思想深邃的,它能夠啟發(fā)讀者的思維和提升他們的人生觀。每一篇優(yōu)秀作文范文都有其獨(dú)特之處,希望它們能激發(fā)我們的寫作靈感。平凡不是平庸。假如你是一
心得體會(huì)可以是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的反思,也可以是對(duì)某一事件的理解。請(qǐng)大家閱讀以下的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽餍牡皿w會(huì)有所幫助和啟發(fā)。。當(dāng)我合上這本書時(shí),內(nèi)心
優(yōu)秀作文充滿個(gè)性和特色,能夠展現(xiàn)作者獨(dú)特的思維和表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。今天,我在家里的院子里拍球。
活動(dòng)總結(jié)是培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力的重要途徑,能夠開拓我們的視野和思路。通過(guò)閱讀以下的活動(dòng)總結(jié)范文,我們可以了解到總結(jié)對(duì)于活動(dòng)的改進(jìn)和發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。
9.致辭需要根據(jù)不同場(chǎng)合和聽眾的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的準(zhǔn)備和改編,以達(dá)到最好的效果。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典致辭范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。親愛的西貝伙伴:大家新年
優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)和形象的描繪讓讀者如身臨其境,產(chǎn)生共鳴。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家借鑒和參考。你,是我生命中的一顆流星,縱使短暫,
通過(guò)部隊(duì)思想?yún)R報(bào),士兵可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題,找到不足之處,并在以后的工作中加以改進(jìn)和提升。希望以下部隊(duì)思想?yún)R報(bào)范文能夠激發(fā)更多官兵思考自己的工作和學(xué)習(xí),不斷追求
入黨申請(qǐng)書是一種正式的書面材料,用于表達(dá)個(gè)人加入中國(guó)共產(chǎn)黨的意愿和理想信念。以下是小編為大家收集的入黨申請(qǐng)書范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。。敬愛的黨組織:我
在國(guó)旗下講話稿中,人們可以表達(dá)對(duì)國(guó)家、民族和人民的熱愛之情。小編為大家挑選了一些膾炙人口的國(guó)旗下講話稿,讓我們一起領(lǐng)略其中的魅力吧。尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:一
通過(guò)編寫工作計(jì)劃書,我們可以更好地掌握工作的進(jìn)度和重點(diǎn),及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化工作步驟。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的工作計(jì)劃書例子,供大家參考和學(xué)習(xí)。20xx年,學(xué)校統(tǒng)戰(zhàn)
調(diào)查報(bào)告是對(duì)特定領(lǐng)域或事件進(jìn)行研究的一種全面而系統(tǒng)的方式,它可以幫助我們更好地了解問(wèn)題并制定相應(yīng)的對(duì)策。以下是一些經(jīng)過(guò)精選和整理的調(diào)查報(bào)告,通過(guò)閱讀它們,我們可
通過(guò)編寫計(jì)劃書,可以更好地組織思路,有條不紊地進(jìn)行工作或?qū)W習(xí)。如果你正在寫計(jì)劃書,不妨看看小編為大家準(zhǔn)備的一些范文,或許能給你一些啟發(fā)。1、引導(dǎo)幼兒欣賞爸爸戴的
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)學(xué)生的思維深度和表達(dá)能力,是一種學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。在閱讀這些優(yōu)秀作文范文時(shí),可以嘗試分析其中的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言運(yùn)用,從中學(xué)習(xí)寫作技巧。爸爸,媽媽,我知
規(guī)章制度可以提高組織的形象和信譽(yù)度,增強(qiáng)合作伙伴的信任。規(guī)章制度范文的整理和分享,旨在促進(jìn)規(guī)章制度的制定和執(zhí)行工作的規(guī)范化和科學(xué)化。1.認(rèn)真貫徹和執(zhí)行黨和國(guó)家的
通過(guò)閱讀范文范本,我們可以了解到不同作者的寫作風(fēng)格和特點(diǎn)。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的范文范本,供大家欣賞和學(xué)習(xí),希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和進(jìn)步。不知道大家有沒(méi)有
中班教案能夠幫助教師及時(shí)總結(jié)和評(píng)估中班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為下一步教學(xué)提供依據(jù)。以下是小編為大家整理的中班教案范文,希望能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)工作提供一些參考和指導(dǎo)。
一個(gè)成功的活動(dòng)方案能夠吸引人們的參與和支持,同時(shí)達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)和效果。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些靈感和啟示。
擁有良好的寫作技巧和靈感創(chuàng)造力是寫一篇優(yōu)秀作文的關(guān)鍵要素。掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧,能夠提高自己的表達(dá)和思考能力。同學(xué)們,我們中國(guó)可以是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)
發(fā)言稿需要我們注意控制篇幅,以便在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成演講。在閱讀這些發(fā)言稿范文時(shí),你可以思考其中的亮點(diǎn)和亮點(diǎn)之間的聯(lián)系,以提升自己的寫作水平。老師們、同學(xué)們:上午好
寫工作心得可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到工作中的自身優(yōu)勢(shì)和不足,從而更好地提升自己。學(xué)會(huì)主動(dòng)分析問(wèn)題和尋找解決方案,解決了很多工作中遇到的難題。十一月份我協(xié)會(huì)在院團(tuán)
實(shí)施方案的編制應(yīng)該具備可操作性和可控制性,并考慮到資源和時(shí)間的限制。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一些實(shí)施方案中的成功案例和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。湖南省自1992年發(fā)覺首例艾滋病
教學(xué)工作計(jì)劃是教師教學(xué)的重要依據(jù)之一,它有助于統(tǒng)籌教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件。如果你正在為編寫教學(xué)工作計(jì)劃而犯愁,不妨先參考以下的范文。
讀書心得是在讀書過(guò)程中對(duì)書籍內(nèi)容和作者觀點(diǎn)的思考和領(lǐng)悟的總結(jié),它有助于我們加深對(duì)書中思想的理解和把握。以下是小編為大家收集的一些讀書心得范文,供大家參考。通過(guò)閱
成功源于堅(jiān)持不懈的努力和毫不氣餒的精神,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在逆境中尋找機(jī)遇。以下是一些成功人士的勵(lì)志故事,讓我們一起來(lái)汲取力量。大家上午好!我自高xx班的xx,今天我
優(yōu)秀的作文需要有發(fā)人深省的主題,清晰的結(jié)構(gòu)以及流暢的表達(dá)。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中汲取寫作的靈感和力量。每年農(nóng)歷八月十五日,是傳統(tǒng)
寫心得體會(huì)是對(duì)于自己所經(jīng)歷過(guò)的事情和感受的一種總結(jié)和概括,能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。接下來(lái),小編將為大家分享一些心得體會(huì)的寫作心得和經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈?/div>
在寫學(xué)習(xí)心得時(shí),我們需要結(jié)合實(shí)際情況,深入分析自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。推薦給大家一些學(xué)習(xí)心得范文,相信能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙ㄔO(shè)性的學(xué)習(xí)思路和方法。。1、以教研組為單位的一
實(shí)習(xí)心得是一份珍貴的學(xué)習(xí)資料,記錄了實(shí)習(xí)期間的成長(zhǎng)點(diǎn)滴,對(duì)自身的成長(zhǎng)軌跡和發(fā)展方向起到重要作用。希望這些實(shí)習(xí)心得范文能夠?qū)Υ蠹覍懽骱涂偨Y(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的能力提供一些啟
優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)精心雕琢和深入思考后的杰作,每一個(gè)詞句都能夠打動(dòng)讀者的內(nèi)心。現(xiàn)在,就請(qǐng)大家跟隨小編一起來(lái)欣賞一些精彩非凡的優(yōu)秀作文范文吧。要說(shuō)我最熟悉的人,非我妹
編寫教師心得體會(huì)還可以促進(jìn)教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展,為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果留下書面記錄。以下是小編為大家收集的教師心得體會(huì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
黨員思想?yún)R報(bào)是黨員履職盡責(zé)的重要方式,是黨組織對(duì)黨員工作表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)的重要依據(jù)。以下是小編為大家整理的一些黨員思想?yún)R報(bào)參考,大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況加以
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