優(yōu)秀作文是思想火花的碰撞,是感悟人生的深度思考,是文字的魔力和靈魂的舞蹈。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,我們可以從中看出作者的思考和感悟。
我喜歡我們班的班主任范文(20篇)篇一
我敢說(shuō),我摸透了老師這一人物,表面似乎很兇,可內(nèi)心,在筆挺的西裝下,紳士的包裝里,卻有擋不住的童真童趣和一份可愛(ài)。這就是一顆孩童心,盡責(zé)之心,友愛(ài)之心!
每一天,他的腳步一進(jìn)入教室,就好比安上了鋼琴的大理石,就在他站定在講臺(tái)前的一刻,鈴聲的最后一個(gè)音階會(huì)灰飛煙滅,滅于耳際,同學(xué)們都說(shuō):“上老李同志的課,第一天是朦朧‘陰天’;第二天是明朗‘晴天’!”不錯(cuò),老李同志就是眼前這位身高不高,體重不輕的人物,他用他的智慧、思想、健康以及身材,撞開(kāi)了知識(shí)的大門,我們?cè)阱塾危谡贫妗覀円才c語(yǔ)文老師交際過(guò),可大部分時(shí)間,他的桌上桌下幾乎被作業(yè),文件所占據(jù),從窗外看見(jiàn)的,不是那一雙胖胖的手抓著一杯“濃茶”,在忘我的備課,就是握著一杯“咖啡”在奮力批改,我們都為之自豪!
蟬音躁動(dòng)人聲,伴著一聲“上課”,我的思緒才穿過(guò)九曲連環(huán),回歸本體,“同學(xué)們,請(qǐng)先不要打開(kāi)書(shū),我提幾個(gè)問(wèn)題……”紅燭點(diǎn)亮了,他在我眼前跳躍,上下不定,左右不定,舞娘一樣,不分晝夜,不問(wèn)貧賤,他為每一個(gè)需要光明的的人跳,為每一個(gè)渴求溫暖的人跳!
“請(qǐng)所有回答過(guò)問(wèn)題并答對(duì)的同學(xué)站起來(lái)。”十幾位七(2)沖鋒隊(duì)成員,一字長(zhǎng)蛇從東南角到西北角貫成一條線,“那么,請(qǐng)其他同學(xué)課后自行搞熟!”強(qiáng)調(diào)“自行”的嘴角又溢出令人臣服的一角笑容,拋起粉筆,順勢(shì)接住,又“借力打力”,驟地,一個(gè)轉(zhuǎn)身,面向黑板,行楷寫(xiě)下“黔之驢”三個(gè)大字,他腰間的鑰匙又響起———那個(gè)胖嘟嘟的臉又轉(zhuǎn)向我們。
十分鐘,二十分鐘,三十分鐘,暑氣凌人,他卻置暑氣于不顧,轉(zhuǎn)身,回轉(zhuǎn),他用自己獨(dú)特的嗓音,編織夢(mèng)想,左一針,右一針!衣服全濕透了,他依舊不管,依然挺著將軍肚,持著粉筆,為我們“斬妖除魔”,走在最前沿。
老李同志停了下來(lái),稍事休息,上半身伏在桌上,一覽全班風(fēng)貌而無(wú)余!我們回想起課堂上的眉飛色舞,嘔心瀝血,他在拋唾液,撒汗水,只為我們讀好“圣賢書(shū)”!
我喜歡李老師,不只是因?yàn)樗前嘀魅危驗(yàn)樗幚硎聞?wù)的民主,對(duì)學(xué)生的衷心,對(duì)教育的衷心。自然,還有上下跳動(dòng)的將軍肚!我想,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了我的這支紅燭,這個(gè)我眼前晃動(dòng)的將軍肚,這位恩師,以及他的光,他的暖,他的思想,他的語(yǔ)言,還有他的微笑。
你說(shuō)對(duì)嗎?老李同志?
我喜歡我們班的班主任范文(20篇)篇二
兩年了,雖您只接收我們兩年,但我有很多話跟您說(shuō),猶如黃河江水滔滔不絕。
初中三年,這美好的時(shí)光很快就會(huì)從我眼底下溜去,我們也即將離開(kāi)母校,離開(kāi)您的身邊。我們同學(xué)雖只有于您同處兩年內(nèi),有太多的話,太多的快樂(lè),太多抹不去的記憶,太多的祈福,太多……老師,辛苦了!
我記得,您曾帶病來(lái)看望我們,曾大罵過(guò)我們,我們都樂(lè)意接受,畢竟是我們錯(cuò)了,您也是為了我們好,為了我的前途,謝謝您樂(lè)意指出和教導(dǎo)我們;雖我們有些頑皮,思想有些不正,但在您的帶領(lǐng)下都改了,您是我們的克星,又是我們的恩人。在此我想對(duì)您說(shuō)聲——謝謝!
還記得我們有說(shuō)有笑的日子么?您還記得曾幾何時(shí)嚴(yán)厲批評(píng)我們么?我們知道您對(duì)我們的好,我們也有在私底下說(shuō)過(guò)您老人家的壞話,我知道這不該,可民意要這么做我也照舊,我知道這是種錯(cuò)誤的行為,可都做了,說(shuō)了,后悔也沒(méi)用,說(shuō)過(guò)的話也收不回。在此,我想對(duì)您說(shuō)聲:“老師,對(duì)不起!”
千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中,讓我真誠(chéng)地向您說(shuō)一聲:“老師,謝謝您,這兩年來(lái),您辛苦了!”
我喜歡我們班的班主任范文(20篇)篇三
在學(xué)校,她是方主任,在五(1)班,她是我們的方老師,更是一個(gè)好朋友。
她是在我們?nèi)昙?jí)時(shí)來(lái)到我們班的。她給我們班上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課用來(lái)向我們做自我介紹,講了上課應(yīng)守的紀(jì)律,還讓我們每一位同學(xué)買一本軟皮抄,用來(lái)寫(xiě)“數(shù)學(xué)日記”。在她講話時(shí),我觀察了一下。她額頭高,鼻子也是高高挺挺的,臉上還總掛著微笑。后來(lái)我還發(fā)現(xiàn)她講話時(shí)總愛(ài)眨眼睛,把眼睛睜大,顯得她十分有精神。她還有個(gè)特點(diǎn):她凡是要用到手時(shí),她的小拇指總是彎曲著,顯得她的手格外有力。她,就是我最最喜愛(ài)的方老師。
方老師是一個(gè)懂得尊重同學(xué)的老師。在一次數(shù)學(xué)課上,我和小組成員上講臺(tái)匯報(bào),可能有一方面講得不夠具體,老師插進(jìn)了一句話,這本是很普通的事,可她卻要給我們道歉,正因?yàn)樗且痪洹皩?duì)不起”我們?cè)絹?lái)越喜歡她,越來(lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課了。
還有一次,上數(shù)學(xué)課時(shí),一個(gè)同學(xué)正在回答問(wèn)題,老師的手機(jī)突然響了,原來(lái)是有人打電話來(lái)了。我們都以為老師會(huì)去接電話。可老師卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,繼續(xù)上課。有些同學(xué)以為老師真的沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),便脫口而出:“老師,你的手機(jī)響了!”老師卻說(shuō):“任何事情也不能阻礙我們上課!不要理它,現(xiàn)在是上課時(shí)間!”我們立馬把目光又轉(zhuǎn)移到課本上,心里卻不停地贊嘆著方老師。
方老師還是一個(gè)很懂得教育的老師。我們班之所以那么喜歡上數(shù)學(xué)課不僅僅是因?yàn)榉嚼蠋熀茏鹬匚覀?也是因?yàn)樗险n很特別。三年級(jí)時(shí),也就是方老師第一次來(lái)到我們班時(shí),差不多每節(jié)數(shù)學(xué)課的課前三分鐘都要和我們玩游戲,比如:猜字謎,腦筋急轉(zhuǎn)彎,“嘴巴手指不一樣”,“大西瓜,小西瓜”“倍數(shù)報(bào)數(shù)”,等等。而且這些游戲都能訓(xùn)練我們的反應(yīng),倍數(shù)報(bào)數(shù)的游戲也和數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān),所以老師總是對(duì)我們說(shuō):我們生活中到處都有數(shù)學(xué)。
每一次小測(cè)驗(yàn)或是考試,老師都會(huì)用“幻燈片”做光榮榜,把90分以上的同學(xué)名字列在光榮榜里,滿分的則會(huì)用不同的顏色。有時(shí)小測(cè)驗(yàn)可能比較難,80分以上的也會(huì)列在“光榮榜”里。就算沒(méi)有達(dá)到90分,進(jìn)步很大的也會(huì)列在“光榮榜”里,給許多同學(xué)很大的鼓勵(lì),我們也會(huì)更加努力,爭(zhēng)取自己的名字一次又一次的列在“光榮榜”里!
與其說(shuō)方老師是五(1)班的數(shù)學(xué)老師,不如說(shuō)她是我們的家人,像媽媽一樣關(guān)心著我么。希望六年級(jí)時(shí)仍然是方老師教我們!我是我的心愿,我想這也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的愿望吧!
如果我們是一顆顆小樹(shù)苗,那她一定是那個(gè)辛勤的園丁;如果我們是夜晚的小星星,那她一定是那美麗而寬闊的夜空。方老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!
我喜歡我們班的班主任范文(20篇)篇四
眨眼之間,我們度過(guò)了短暫的四年多小學(xué)時(shí)光,與同學(xué)們一起在校園里快樂(lè)地成長(zhǎng)。我們一個(gè)個(gè)都由懵懂無(wú)知的孩童變成了講文明、懂禮貌、勤奮好學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的好少年,還有一年多就要離開(kāi)小學(xué)了,所以我們要倍加珍惜小學(xué)的最后時(shí)光,我們的知識(shí)在一天天的豐富和增加,這一切歸功于自己的刻苦努力,更要?dú)w功于老師的辛勤付出,也歸功于我最喜愛(ài)的班主任----卞老師。
卞老師有著卷卷的頭發(fā),披散下來(lái),很有韻味。卞老師品什么都有韻味,讀起書(shū)來(lái)高低曲折,感情深刻,使我們深受感染,紛紛成了讀書(shū)能手,讀的我仿佛身臨其境,讀完后好不容易才回過(guò)神來(lái)。
卞老師講課很認(rèn)真,說(shuō)話時(shí)一會(huì)兒激昂,一會(huì)兒悲調(diào),一會(huì)兒興奮,一會(huì)兒低沉,常常使我們都精神振奮。有一次,中午沒(méi)休息,可是,一到語(yǔ)文課上,瞌睡蟲(chóng)就跑了!我們班上“先進(jìn)分子”也很多,使得課堂氣氛變得異常活躍。
卞老師做事嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)方法獨(dú)特,每次上課都準(zhǔn)備的很充分,又是備課,又是找資料,又是找關(guān)于課文的視頻……那次晚讀課上講班會(huì)時(shí),給我們準(zhǔn)備好了如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)的多種措施和火災(zāi)場(chǎng)景發(fā)生的短片!讓我們學(xué)到了精彩的課外知識(shí)。
卞老師雖然沒(méi)有手把手的教過(guò)我寫(xiě)字,但是,每次當(dāng)我從毛筆室回來(lái),總會(huì)看見(jiàn)她在耐心地指導(dǎo),認(rèn)真地教同學(xué)如何練好鋼筆字,也時(shí)常會(huì)聽(tīng)到她在表?yè)P(yáng)誰(shuí)、鼓勵(lì)誰(shuí)、批評(píng)誰(shuí)、糾正誰(shuí)……所有的一切都是為了讓同學(xué)們能練好字。她寫(xiě)在黑板上的字橫細(xì)豎粗,遒勁有力,筆鋒到位,我時(shí)常對(duì)黑板上的“榜樣字”打心底稱贊著,有時(shí)也常模仿著去練習(xí),我想,我們一定要好好珍惜時(shí)光,珍惜和同學(xué)們?cè)谝黄鸬娜兆樱ν献r(shí)光的腿,趁現(xiàn)在發(fā)憤圖強(qiáng),奮勇向前,將來(lái)要和卞老師一樣,不僅要能寫(xiě)很漂亮的字,更要成為對(duì)社會(huì)的有用之才。
我喜歡我們班的班主任范文(20篇)篇五
六年的學(xué)*生活以來(lái),一共有六位班主任栽培過(guò)我。六位班主任都各有千秋,但我最喜歡的還是現(xiàn)在的張老師。
張老師是個(gè)領(lǐng)頭做榜樣的班主任。這不,才剛幾天不在,班里就亂了套。排隊(duì)扣一分、衛(wèi)生扣一分,剛回來(lái)得張老師忙的焦頭爛額。唉,接受了我們這個(gè)頑皮猴子組成的班!“怎么又有廢紙啊?”剛進(jìn)班的張老師見(jiàn)到一張飄飄悠悠的白紙,心里十分不爽。“撿起來(lái),扔垃圾桶。”“最*我們班的那個(gè)隊(duì)怎么就排不齊啊?”張老師問(wèn)我們。大家你看看我,我看看你。不知道該怎么回答,真是一群皮猴子。“好。從現(xiàn)在開(kāi)始。凡是并排行走的人,排在后面的那個(gè)人抄課文。”張老師宣布。“那如果是前面的人和后面的人并排的呢?”某同學(xué)問(wèn)。“前面的人抄課文。后面的人往前走,不要和那個(gè)人并排,明白了嗎?”老師問(wèn)。“明白了!”大家異口同聲的回答道。
張老師更是一個(gè)*易*人的好班主任。每周二、四我們班都會(huì)到后面的乒乓桌打乒乓球。每次張老師都會(huì)和男生們一起打乒乓球,羨慕死啦!*時(shí)課間的時(shí)候,老師也會(huì)上班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。看看哪些人題目不會(huì)做,然后一一教會(huì)他們。我有時(shí)碰上攔路虎,眉頭皺的老高,老師就會(huì)出現(xiàn)。微笑的幫我理解題意,找線索,把題目一一理順。老師就這樣不厭其煩的講給我們聽(tīng),一直等我們理解后,才走開(kāi)。張老師一遍一遍的講著那令人頭痛的短文,直到我們能夠透徹理解。
辛勤的園丁哺育著含苞待放的花蕾,用自己畢生所學(xué)的知識(shí)澆灌這渴求知識(shí)的我們。您的精心培育,讓我們的人生開(kāi)出來(lái)燦爛的花。“張老師,謝謝您!”
我喜歡我們班的班主任范文(20篇)篇六
四年的學(xué)*生活以來(lái),一共有四位班主任栽培過(guò)我。四位班主任都各有千秋,但我最喜歡的還是現(xiàn)在的葉老師。
葉老師是個(gè)領(lǐng)頭做榜樣的班主任。這不,才剛幾天不在,班里就亂了套。排隊(duì)扣一分、衛(wèi)生扣一分,剛回來(lái)得葉老師忙的焦頭爛額。唉,接受了我們這個(gè)頑皮猴子組成的班!“怎么又有廢紙啊?”剛進(jìn)班的葉老師見(jiàn)到一張飄飄悠悠的白紙,心里十分不爽。“撿起來(lái),扔垃圾桶。”“最*我們班的那個(gè)隊(duì)怎么就排不齊啊?”葉老師問(wèn)我們。大家你看看我,我看看你。不知道該怎么回答,真是一群皮猴子。“好。從現(xiàn)在開(kāi)始。凡是并排行走的人,排在后面的那個(gè)人抄課文。”葉老師宣布。“那如果是前面的人和后面的人并排的呢?”某同學(xué)問(wèn)。“前面的人抄課文。后面的人往前走,不要和那個(gè)人并排,明白了嗎?”老師問(wèn)。“明白了!”大家異口同聲的回答道。
葉老師更是一個(gè)*易*人的好班主任。每周二、四我們班都會(huì)到后面的乒乓桌打乒乓球。每次葉老師都會(huì)和男生們一起打乒乓球,羨慕死啦!*時(shí)課間的時(shí)候,老師也會(huì)上班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。看看哪些人題目不會(huì)做,然后一一教會(huì)他們。我有時(shí)碰上攔路虎,眉頭皺的老高,老師就會(huì)出現(xiàn)。微笑的幫我理解題意,找線索,把題目一一理順。老師就這樣不厭其煩的講給我們聽(tīng),一直等我們理解后,才走開(kāi)。葉老師一遍一遍的講著那令人頭痛的短文,直到我們能夠透徹理解。
辛勤的園丁哺育著含苞待放的花蕾,用自己畢生所學(xué)的知識(shí)澆灌這渴求知識(shí)的我們。您的精心培育,讓我們的人生開(kāi)出來(lái)燦爛的花。“葉老師,謝謝您!”
我喜歡我們班的班主任范文(20篇)篇七
我是一名三年級(jí)的學(xué)生,我最喜歡的老師是我們的班主任,她已經(jīng)教了我們?nèi)炅恕?/p>
我們的班主任有一頭烏黑亮麗的中長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的眼睛上,帶了一副黑框眼鏡。鼻梁很高。嘴巴很寬厚。雖然沒(méi)有那么漂亮,但看起來(lái)讓人覺(jué)得特別舒服。很多人都說(shuō)我們的班主任是一個(gè)文藝女青年。我覺(jué)得她知識(shí)很淵博。而且她很喜歡看書(shū)。我經(jīng)常看見(jiàn)她在辦公室里拿著一本本厚厚的書(shū),認(rèn)真的讀著。
我們的班主任性格很溫柔,她不會(huì)隨意打罵學(xué)生,也不會(huì)對(duì)我們大吼大叫。一旦我們做錯(cuò)了,她就會(huì)耐心地指出來(lái),然后將正確的方法告訴我們。班主任告訴我們,當(dāng)她看見(jiàn)學(xué)生知錯(cuò)就改時(shí),她就會(huì)感到十分欣慰。因此我們班大部分學(xué)生都特別喜歡她。
記得教師節(jié)的時(shí)候,我們班許多學(xué)生都把鮮花送給自己最喜歡的老師。我們的班主任是得到鮮花最多的.老師。看著老師臉上露出幸福的微笑,我看著心里甜甜的。
我覺(jué)得班主任是很辛苦的,因?yàn)槲覀兠刻於加心敲炊嗟淖鳂I(yè)要批改,課程也很緊,但老師都很認(rèn)真地備完課,然后教給我們知識(shí)。老師就像蠟燭燃燒了自己,照亮了學(xué)生前行的道路。
我們的班主任我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她,就算以后要分開(kāi),我也會(huì)永遠(yuǎn)將她放在心里,永遠(yuǎn)尊敬她。
我喜歡我們班的班主任范文(20篇)篇八
對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。那么,為了我們的學(xué)習(xí),是誰(shuí)在默默無(wú)聞地付出著?是與我們朝夕相處的老師!在我的記憶中,每位老師都是那么和藹。她們總是那么循循善誘地對(duì)待我們的學(xué)習(xí),一絲不茍地對(duì)待自己的工作。老師的一生,都奉獻(xiàn)給我們這些不懂事的孩子和事業(yè)。
在我的校園學(xué)習(xí)生活中有六個(gè)班主任老師,她們都給予了我人生的啟迪,教給我人生的哲理。其中我最喜歡的是我現(xiàn)在的班主任田老師。
田老師大概有二十幾歲,她個(gè)子不高,雖然個(gè)子不高,但走路、說(shuō)話都顯得格外精神,讓人總是感覺(jué)她充滿活力。她那炯炯有神的目光,似乎總能看透我們的心思。田老師濃濃的眉毛下有一對(duì)溫柔的眼睛。她的穿著樸素、大方。田老師對(duì)待工作總是嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心。讓我印象最深刻的還是她的微笑。田老師的微笑像燦爛的陽(yáng)光,照在同學(xué)們的臉上,暖在同學(xué)們的心房;田老師的微笑,像鮮花般芬芳,我們?cè)趯W(xué)校讀書(shū),就像是沐浴在美麗的花園里一樣。
田老師對(duì)待我們?nèi)缤约旱暮⒆右粯樱偸悄敲吹暮吞@可親,她對(duì)待我們班級(jí)的每一位同學(xué)都是一視同仁,不分好差生。同學(xué)有困難,心中有解不開(kāi)的苦悶,田老師她都會(huì)像母親一樣的找你聊聊心,讓你在心中不愉快的事情一掃而空。
記得有一次,田老師找我去辦公室,我忽然間,心情緊迫起來(lái),心想難道我又犯錯(cuò)誤了嗎?難道我又有哪里做錯(cuò)了嗎?就在我邁著腳步走向辦公室期間,我是邊走邊回憶著這一周我的學(xué)習(xí)或生活中的表現(xiàn),回憶著、回憶著,總覺(jué)得我沒(méi)有犯任何錯(cuò)誤啊,于是我昂起挺胸大步大步的走向辦公室,走到辦公室門外了,我先輕輕的敲兩下門,邁著輕聲的腳步走向班主任面前。看到班主任的表情似乎挺嚴(yán)肅的,然后心里卻又緊張了起來(lái),當(dāng)時(shí)我緊張的兩腿發(fā)抖,都不敢正視著看老師的眼睛。過(guò)了一會(huì),田老師開(kāi)始與我對(duì)話了,她站起來(lái)為我搬了一個(gè)凳子,讓我坐下來(lái)與老師交流交流。田老師問(wèn)了我三個(gè)最關(guān)心的話題:
田老師她很關(guān)心我們的家庭!
老師問(wèn)我的第一個(gè)問(wèn)題就是在家庭中你與父母融洽如何?執(zhí)著的我依舊對(duì)老師說(shuō)一般,似乎田老師聽(tīng)到“一般”這個(gè)詞有些疑惑,然后我與老師說(shuō)明了我與家人之間的相處后,老師只是微微的一笑,之后老師開(kāi)始再為我與家人之間的相處進(jìn)行了分析,分析后老師又對(duì)我講述了許許多多父母的辛勤與付出。老師的一番講述讓我明白了許多的人生哲理,讓我懂得了怎樣去理解父母、更加讓我懂得了怎樣更好的關(guān)愛(ài)父母的辛勤與付出。雖然我覺(jué)得老師不必多問(wèn)學(xué)習(xí)以外的話題,但是我并不是這么認(rèn)為的,相反我覺(jué)得老師是關(guān)心我們,老師也是想通過(guò)你與父母融洽的關(guān)系而來(lái)更好的了解你,那么在生活中也能更好的幫助你。
田老師她很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)!
老師問(wèn)我的第二個(gè)問(wèn)題就是在學(xué)習(xí)中有遇到過(guò)困難嗎?我用沉重的心情對(duì)老師說(shuō):有。可能在學(xué)習(xí)的道路上我并沒(méi)有擁有很好的學(xué)習(xí)方法,所以在學(xué)習(xí)中遇到各種各樣的挫折,我與老師講明個(gè)人在學(xué)習(xí)中的一些不足的地方,老師也很耐心的教導(dǎo)我,給我講述了學(xué)習(xí)中的成功與失敗的意義。在學(xué)習(xí)中你是得不到任何自由的,只有在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣與快樂(lè)!樂(lè)趣是指老師教課中帶給你的樂(lè)趣。快樂(lè)是指在學(xué)習(xí)生活中你一天一天的收獲到更多的知識(shí),在知識(shí)的海洋中你快樂(lè)的成長(zhǎng)!“失敗乃成功之母”只有你一次一次經(jīng)歷失敗的時(shí)候你才會(huì)擁有更多的經(jīng)驗(yàn),那么面對(duì)成功的道路上又邁進(jìn)了一步。對(duì)啊,學(xué)習(xí)并非那么艱苦,只要你在學(xué)習(xí)中有好的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)中能夠走出挫折,戰(zhàn)勝挫折,那么你在學(xué)習(xí)的道路上是永遠(yuǎn)快樂(lè)的。
田老師很關(guān)心我們與同學(xué)之間的相處!
老師問(wèn)我的第三個(gè)問(wèn)題就是與同學(xué)之間相處如何?我很滿足的回答:與同學(xué)之間相處的很好。雖然我與同學(xué)之間沒(méi)有任何矛盾,同學(xué)們對(duì)我工作中的態(tài)度也認(rèn)可,但老師依舊語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我更多更好的意見(jiàn),教我怎樣處理好同學(xué)之間的交往。教我怎樣更好的讓同學(xué)們對(duì)你工作中仍然保持認(rèn)可的態(tài)度。田老師的指點(diǎn)與意見(jiàn)讓我有了深厚的記憶,讓我懂得了在生活中人與人之間的相處是靠我們每個(gè)人自己的態(tài)度來(lái)取決于你是否能相處。“態(tài)度決定于一切”。
其實(shí),我們所有的老師都值得尊敬,他們都為我們付出過(guò)辛勤的勞動(dòng)。然而田老師是最讓我終生難忘的。因?yàn)閺乃砩衔铱吹搅死蠋煹纳袷ァ⒇?zé)任和慈愛(ài)。
我相信每個(gè)老師都喜歡看孩子天真無(wú)邪的笑臉;每個(gè)老師都喜歡學(xué)生如饑似渴的刻苦學(xué)習(xí);每個(gè)老師都喜歡用心聆聽(tīng)這些可愛(ài)小家伙的心聲,每個(gè)老師都喜愛(ài)學(xué)生,她們都希望早日看到這群孩子成才為國(guó)做貢獻(xiàn)。她們都希望看到可愛(ài)的孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!她們都希望看到今后的我們是未來(lái)社會(huì)上有用的人才。
古人言:“嚴(yán)師出高徒”,田老師每天都在她的“農(nóng)莊”里辛勤耕耘著,總是希望自己禾苗比別人家的壯,所以,她一個(gè)勁的想出教育學(xué)生的方法,爭(zhēng)取做到“事半功倍”的效果。
老師,,您就像花園里一位勤勞的園丁,我們就像一株株嬌柔嫩綠的小花,有了您的澆灌,我們才會(huì)不屈向上,茁壯成長(zhǎng),才會(huì)長(zhǎng)成一朵朵美麗的小花。
田老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我們做事,教我們做人,引導(dǎo)我們走好人生之路,當(dāng)我們遇到挫折,老師會(huì)不顧一切為我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),老師為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,老師會(huì)及時(shí)點(diǎn)撥然而繼續(xù)鼓勵(lì)我們向前沖。這就是老師誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求,到達(dá)理想的彼岸。
那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的老師,將會(huì)成為同學(xué)們生命中的一個(gè)個(gè)階梯,一個(gè)個(gè)烙印。
我愛(ài)我的班主任,因?yàn)樗岩簧极I(xiàn)給了全人類最美麗的事業(yè):教育事業(yè)。
我喜歡我們班的班主任范文(20篇)篇九
今天媽媽帶我去濕地公園。
到達(dá)之后,我左瞧瞧,右看看。聞了聞空氣,真清新!我先從滑梯上玩了一會(huì)兒,覺(jué)得沒(méi)意思。又跑到大網(wǎng)旁爬大網(wǎng)了。先從一個(gè)又窄又長(zhǎng)的網(wǎng)往上爬,然后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小廣場(chǎng)一樣平行地面的大網(wǎng)子。然后進(jìn)入一個(gè)隧道一樣的網(wǎng)子。小心,下面有陷阱!別急,慢慢繞過(guò)去。讓我們繼續(xù)吧,通過(guò)一個(gè)回字形的大網(wǎng),又出現(xiàn)一個(gè)口字型的網(wǎng)洞,進(jìn)去向下爬到一層(網(wǎng)分兩層),往前走,會(huì)出現(xiàn)好幾塊大木板連成的小木橋。一路小跑跑過(guò)去,幾個(gè)懸掛的木樁和高高的吊環(huán)組成的器械出現(xiàn)在面前,抓住吊環(huán),踩穩(wěn)木樁,晃晃悠悠走過(guò)去,哈,通關(guān)了!
過(guò)關(guān)之后,我跑到小水洼里光腳蹚水玩。突然,我看到水面上一根細(xì)小的蘆葦,我正要把它挑到岸上,它突然動(dòng)了,哈,原來(lái)是一條小魚(yú)!我輕輕地把它捧起來(lái)放到湖里。
把小魚(yú)送回家后,我和小可(它是我家的小狗)挖起沙來(lái),小可挖的真快啊,最終,小可勝利了。我輕輕地?fù)崦】晒饣?皮毛說(shuō):“你真棒!”
我真喜歡到濕地公園玩!
我喜歡我們班的班主任范文(20篇)篇十
要是說(shuō)起怎么也說(shuō)不完,今年二十多歲,她有一雙亮晶晶的眼睛,小小嘴巴,高高的鼻子,個(gè)子不高但身材苗條,看起來(lái)年青漂亮。
有時(shí)對(duì)我們隨和、可親,有時(shí)對(duì)我們特別嚴(yán)厲,她經(jīng)常和我們說(shuō)笑、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)、看電視等等。如果同學(xué)考試考的不好邱老師就會(huì)對(duì)那位同學(xué)和藹可親的說(shuō):“不要哭,不好沒(méi)關(guān)系,還有下次,下一次一定要考好喲!”聽(tīng)了這句話,考不好的同學(xué)就會(huì)更加勤奮學(xué)習(xí)、自信起來(lái)。
邱老師要是嚴(yán)厲的時(shí)候就會(huì)讓作業(yè)寫(xiě)不好的同學(xué)重寫(xiě)十次,要求寫(xiě)好,若寫(xiě)的`不好,老師又要叫同學(xué)重抄,如果有同學(xué)做的不對(duì),還跟老師頂嘴或發(fā)火的同學(xué),老師就把他的書(shū)包扔出去,不讓你做她的學(xué)生了。
我們班主任邱老師還有種神奇的能力。老師在黑板上寫(xiě)字時(shí),她不用看都知道誰(shuí)在說(shuō)話。
邱老師愛(ài)我們,我們更愛(ài)邱老師。
我喜歡我們班的班主任范文(20篇)篇十一
我現(xiàn)在已經(jīng)上三年級(jí)了,我在一個(gè)非常融洽的班級(jí)里,一點(diǎn)都沒(méi)有像網(wǎng)絡(luò)上和別的學(xué)校中的某些班級(jí)那樣,一點(diǎn)都不團(tuán)結(jié)。我們是一個(gè)互親互助互愛(ài)的班集體,我們都非常愛(ài)我們的班級(jí)。這一點(diǎn)與我們的老師是分不開(kāi)的的。
由于我們是實(shí)行小班制的,所以我們學(xué)校本來(lái)一年所招收的`學(xué)生就非常少,所以我們年紀(jì)在我們學(xué)校就我們一個(gè)班級(jí),然后老師就是我們到目前為止的唯一的一位老師,他身兼數(shù)職,樣樣課程他都會(huì),什么藝術(shù)體育呀,文化課呀,都會(huì),我們都很是佩服他。
老師對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)待我們這些學(xué)生就像對(duì)待他的孩子一樣,細(xì)心耐心的照顧著教育者我們。他經(jīng)常回家很晚,只是因?yàn)樗J(rèn)認(rèn)真真的把作業(yè)批改好,然后看著同學(xué)們安全地離開(kāi),他才放心的離開(kāi)校園。他真像一個(gè)辛勤的園丁,我們都像他管理下的花木,在他的悉心照料下不斷成長(zhǎng)。
老師真好!
我喜歡我們班的班主任范文(20篇)篇十二
我喜歡春天的陽(yáng)光,透過(guò)樹(shù)枝間的縫隙,照到大地上。
我喜歡剛從地里探出頭的小草,我喜歡這一派和諧的景象。
我喜歡夏日的蟬鳴,那美妙的聲音,總使我心曠神怡。
我喜歡秋天的楓葉,紅得似火,美不勝收。
我喜歡冬天的雪,潔白的,一無(wú)雜質(zhì)。我喜歡看雪景:白茫茫的雪緩緩地飄落下來(lái),為單調(diào)的冬天增加了一分景色。
我還喜歡玩具,無(wú)論是哪一類:帥氣的變形金剛、小巧的汽車、好玩的悠悠球以及五顏六色的積木。我也喜歡玩偶:米老鼠、唐老鴨、哆啦a夢(mèng),我認(rèn)為它們同樣好玩。
我喜歡書(shū):《上下五千年》、《波普先生的企鵝》、《發(fā)現(xiàn)號(hào)》……我喜歡在知識(shí)的海洋里遨游,學(xué)到各種各樣的知識(shí)。
我喜歡樹(shù):松柏、云杉、冷杉……我喜歡在樹(shù)下野餐、玩耍。我也喜歡低低的灌木叢,它們同樣給城市增添了一份美,同樣在凈化著空氣。
我喜歡學(xué)習(xí)、生活,并且珍惜我擁有的美好的生活。
我喜歡我們班的班主任范文(20篇)篇十三
我喜歡學(xué)校,每當(dāng)清晨來(lái)臨,我總是早早的背上書(shū)包來(lái)到學(xué)校,踏著早晨空氣的清新進(jìn)入校園,這里也總是那么平靜而又安詳,我喜歡這份樸實(shí)無(wú)華。
我喜歡同學(xué),來(lái)到教室同學(xué)們親切的一聲”早“讓我感覺(jué)到這份真摯的友誼是那樣的純潔無(wú)瑕,世界的喧囂早已離我而去。
我喜歡家人,喜歡你我之間濃濃的親情。每當(dāng)我回到老家,兩句逗笑的家鄉(xiāng)話,總能讓一家人開(kāi)懷大笑敞開(kāi)心扉的在一起說(shuō)笑。
我喜歡橋,不管是哪一種。我喜歡在大城市里的立交橋,喜歡跨過(guò)大江大河的橋和古老的雙拱橋,我也喜歡鄉(xiāng)下的小橋,他們都是那樣為人們默默奉獻(xiàn)來(lái)拉近兩岸人民的交流。
我喜歡電腦,特別是周末,每當(dāng)我打開(kāi)電腦,在屏幕上敲出一片片精美的文章,一股濃濃的成就感油然而生。
我喜歡生活,喜歡生活中的酸甜苦辣點(diǎn)點(diǎn)滴滴,他們都是我人生道路上墊腳石……。
我喜歡我們班的班主任范文(20篇)篇十四
蔡老師是。她身材中等,時(shí)常披著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),她有一對(duì)明亮的大眼睛,高高的鼻子上架著一對(duì)精致的眼鏡。她特別喜歡穿裙子,穿起來(lái)像仙女一樣漂亮。我們的蔡老師是一個(gè)雙面人,為什么這樣說(shuō)呢?你就聽(tīng)我來(lái)講一講吧。
蔡老師很嚴(yán)厲。當(dāng)她上課時(shí),眼睛不停地掃視著我們,不允許任何同學(xué)有一個(gè)小動(dòng)作。一次,有一位同學(xué)忍不住,拿出鉛筆玩了起來(lái),被老師看見(jiàn)了,老師很生氣,便提了一個(gè)問(wèn)題叫他回答,因?yàn)閯偛潘麤](méi)聽(tīng)講,所以他一點(diǎn)也不會(huì)。望著老師直發(fā)呆,老師生氣的'說(shuō):下次要認(rèn)真聽(tīng)講,不要在課上開(kāi)小差。如果整個(gè)班都像你這樣,那還上不上課了!那位同學(xué)慚愧地低下了頭。
蔡老師講課咬字清楚、娓娓動(dòng)聽(tīng),使我們聽(tīng)得津津有味。有一次,蔡老師看我們課上聽(tīng)得認(rèn)真、積極回答問(wèn)題,就給我們講了一個(gè)笑話:有一個(gè)人,他正在考試,有一道題把他給難住了。這道題是:三七等于多少?這個(gè)人想呀想,一直想不出來(lái),考試結(jié)束了,他也沒(méi)想出來(lái),他想:管它三七二十一,我填個(gè)十八!全班同學(xué)笑得前仰后合。
這就是----蔡老師,你想更了解蔡老師嗎?那就來(lái)當(dāng)蔡老師的學(xué)生吧!
我喜歡我們班的班主任范文(20篇)篇十五
今天,我在電視上看見(jiàn)在教制作燈籠,我覺(jué)得很有趣,就想和電視劇一起作,于是我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,你能和我一起做燈籠嗎?”媽媽一口答應(yīng)了。
我們看著電視上的說(shuō)明,一步一步的把它抄下來(lái),抄完后,我們開(kāi)始作,我們先把準(zhǔn)備工作做好,我從袋子里挑了一個(gè)漂亮的核桃,媽媽從針盒里拿出一根線并且從柜子里拿來(lái)了蠟筆和蠟燭,準(zhǔn)備工作做好了,媽媽笑著說(shuō):“咱們開(kāi)始做吧!”我說(shuō):“好!”我急忙用錘子把核桃殼錘開(kāi),可一不小心,一用力把核桃殼錘得粉身碎骨,“媽媽”我喊到,“快過(guò)來(lái)幫我錘核桃,”媽媽聽(tīng)見(jiàn)后,連忙過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“輕點(diǎn)錘不就可以了嗎?”說(shuō)著她拿起錘子輕輕錘,果然錘成了兩半,然后我用牙簽仔細(xì)的把里面的肉掏了出來(lái),并且檢查了核桃是否有空縫,接著做第三步,媽媽找了了一口鍋,放上水,我用水果刀把粉紅色的蠟筆和蠟燭削成片,放在鍋里,用熱水煮,使粉色蠟筆和蠟燭化為液體,再把液體倒入核桃殼里,然后插上一根線,當(dāng)做燈芯,等自然冷卻后就可以了。
我盼啊盼,終于盼到晚上,我把家里的燈全部關(guān)掉,黑乎乎的一片,我把燈籠點(diǎn)燃,忽然眼前一下子亮了,我籠罩在粉紅色的光芒中,漂亮極了。
我喜歡我們班的班主任范文(20篇)篇十六
我喜歡春天的陽(yáng)光,當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光照到地面,大地似乎萬(wàn)物都重生了,煥然一新。我喜歡在暖暖的春風(fēng)中歡笑,美而流暢。
我喜歡冬天的冰涼,在雪花飄飄的天氣里,圍上心愛(ài)的圍巾,是那樣溫暖。
我喜歡夏天里的燃燒的烈日,火烈烈的,每一個(gè)人心中都充滿了激動(dòng)和歡笑。多好呀!可以沖向那冰爽游泳池。游泳池中浪花飛涌,好像在笑著對(duì)人說(shuō):”快來(lái)呀!快來(lái)呀!“再來(lái)上一點(diǎn)冰涼的西瓜汁再好不過(guò)了。
我喜歡秋天里的樹(shù)梢,靜靜的看著樹(shù)葉飄落,是那樣悠閑。
我喜歡歌曲里一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,好像美麗的天使在空中舞動(dòng)著自己那優(yōu)美的身軀。我喜歡在靜靜的湖邊大叫,”樹(shù)葉都被我震了下來(lái)".
我喜歡在雨天在車站等車,雨水從車窗邊流下來(lái),好像車剛剛洗了一個(gè)全身浴一樣,閃著淡淡的光。你要是用手在窗戶上一摸保證會(huì)越來(lái)越多。
我喜歡生活,喜歡生活中方方面面的美好,因?yàn)槲覑?ài)生活。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
我喜歡我們班的班主任范文(20篇)篇十七
姓張從一年級(jí)一直把我們教到五年級(jí)語(yǔ)文張老師她高高的個(gè)兒苗條的身材長(zhǎng)得眉清目秀。她不僅外表長(zhǎng)得美心靈更美。她很愛(ài)我們。
記得一年級(jí)的時(shí)候,中午休息時(shí)間,我在教室內(nèi)外跑來(lái)跑去,一不小心手被門夾了一下。這件事被張老師知道了,她立即就跑過(guò)來(lái)問(wèn):“你的手怎么樣啊?”我看到張老師馬上就把手縮了回來(lái),說(shuō):“沒(méi)……沒(méi)什么,我……我的手很好。”張老師說(shuō):“還說(shuō)很好,我都看到你的手紫了,快,快把手伸出來(lái)。”我只好慢慢地把手伸了出來(lái),張老師看了看,立即拿出手機(jī)打電話給我媽媽。
此情此景,讓我激動(dòng)得熱淚盈眶。張老師不僅關(guān)心我們,在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求可嚴(yán)格啦!有一次,我在做語(yǔ)文課堂作業(yè)的時(shí)候,突然,張老師的一只手指到我的作業(yè)本上,她看了看我,那眼神好像在說(shuō):“你仔細(xì)看看這題,看看這題有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)?”我連忙低頭檢查,可什么也檢查不出來(lái)。張老師看我還是一臉疑惑,就開(kāi)始一步一步地引導(dǎo)我,在老師的誘導(dǎo)下、通過(guò)我的努力,在第三次檢查中我發(fā)現(xiàn),原來(lái)我把“既”寫(xiě)成了“即”。
在這五年中,與我們感情最深的就是張老師了,因?yàn)樗坏探o我們?cè)S多知識(shí),還給我們帶來(lái)很多快樂(lè)。所以,我和我的同學(xué)們會(huì)永遠(yuǎn)尊敬她、愛(ài)她。這就是,一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心同學(xué)的班主任----張老師。
我喜歡我們班的班主任范文(20篇)篇十八
李先生。
上學(xué)期五年級(jí)的時(shí)候,我們班換了一個(gè)亭亭玉立的班主任,就是著名的李老師。可能大家都不熟吧。一開(kāi)始我們都覺(jué)得李先生很厲害。但是后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)李小姐很認(rèn)真。我很關(guān)心同學(xué)的生活和情緒。而且她很和藹可親,讓我們覺(jué)得我們不是親人,而是比親人更好。而且和學(xué)生很平等,很足智多謀,很睿智,對(duì)歷史特別感興趣。
有一天中午,我們興致勃勃地看書(shū),我一點(diǎn)也不懂《鴻門宴》,就不解地問(wèn)她,李小姐:鴻門宴的流程是怎樣的?項(xiàng)羽,你為什么要自殺?老師開(kāi)始講侃侃的:事實(shí)上,項(xiàng)羽是一個(gè)勇敢無(wú)敵的將軍。他深受人民愛(ài)戴,卻在鴻門宴上失敗了。本來(lái)桌前的人已經(jīng)提醒過(guò)他要?dú)睿墒琼?xiàng)羽卻一動(dòng)不動(dòng),一直看著劉邦,想著怎么殺劉邦。后來(lái)劉邦發(fā)現(xiàn)了項(xiàng)羽的陰謀,想辦法。后來(lái)劉邦從后門跑了。反擊項(xiàng)羽的軍隊(duì)。隊(duì)伍中,項(xiàng)羽的.軍隊(duì)?wèi)?zhàn)死的越來(lái)越多,只有二十八個(gè)將軍。項(xiàng)羽嘆了口氣,命劉邦去死。垂死掙扎。因?yàn)檐婇T沒(méi)有武器,項(xiàng)羽跳河自殺。
聽(tīng)了之后突然意識(shí)到,李老師:真的懂天文,懂歷史。每次我問(wèn)李小姐她的歷史,她總是回答她的問(wèn)題。
這是我們的老師李!學(xué)識(shí)淵博,優(yōu)雅端莊,非常和藹可親,我們非常愛(ài)李小姐。
我喜歡我們班的班主任范文(20篇)篇十九
我愛(ài)夏天的校園,是因?yàn)樗m然沒(méi)有春天的溫柔可愛(ài),也沒(méi)有秋天那么頑皮可愛(ài),但是它處處洋溢著快樂(lè),充滿著熱情。
夏天的校園枝繁葉茂。在教學(xué)樓前面有一排高大的校樹(shù)――香樟“站”在我們面前,仿佛在守衛(wèi)校園。香樟的旁邊有一排龍爪槐,它的葉子倒掛下來(lái)就象一只只龍爪碰到了草坪,仿佛在跟草坪講悄悄話。校園圍墻的四周種著一排冬青樹(shù),它伸展著枝葉籠罩著墻。它的葉子綠得發(fā)黑,在陽(yáng)光的照射下熠熠發(fā)光。學(xué)生公寓的旁邊還有火紅色的石榴和粉紅色的木槿花。粉紅色的木槿話點(diǎn)綴在草叢中,在陽(yáng)光中點(diǎn)頭微笑,好象在歡迎我們的到來(lái)。因?yàn)槿5闹参镏挥兴鼈冮_(kāi)著花,所以有許多蝴蝶和蜜蜂在圍著它們載歌載舞。垂柳的枝葉下垂著,顯得那么的婀娜多姿。柳樹(shù)上還不時(shí)的傳出知了聲。
一走進(jìn)果園,踩在軟綿綿的草坪上,可舒服了。一眼望去,郁郁蔥蔥的果樹(shù)便展現(xiàn)在我們的眼前,有梨樹(shù)、桃樹(shù)、橘子樹(shù)……你看,橘子樹(shù)上的橘子是那么嬌孝那么青綠。此時(shí)有些小橘子好象在跟我們捉迷藏似的,故意躲在深綠色的葉子中。再往前走,一個(gè)個(gè)石榴孤零零的守在石榴樹(shù)上。桃樹(shù)上,一個(gè)個(gè)桃子擠在樹(shù)上,可愛(ài)極了。走到梨樹(shù)旁,瞧著象拳頭那么大的梨,惹得我直流口水,真想親手摘下一個(gè)來(lái)嘗一嘗。想象著梨吃在我的嘴里,一定可以甜到我的心里。
我喜歡我們班的班主任范文(20篇)篇二十
這學(xué)期我們學(xué)了很多課文,很多都包含了很多深刻的道理。其中,我最喜歡的是尊嚴(yán)。
本文主要講述了年輕的錘子即使在逃跑時(shí)也不容易接受別人的食物,堅(jiān)持用自己的勞動(dòng)換取食物,保護(hù)自己的尊嚴(yán)。
看了這篇課文,我明白了尊嚴(yán)是無(wú)價(jià)的。人有尊嚴(yán),才能得到別人的尊重。和文中的年輕人一樣,錘子年輕時(shí)一無(wú)所有,但他有尊嚴(yán)。通過(guò)自己的努力,后,錘子終于成為了石油大王。在生活中,我們也要保持自己的尊嚴(yán),不要為了一點(diǎn)私利而失去尊嚴(yán),向食物、金錢、困難低頭,那么你就沒(méi)有成功的`希望。再多的錢也買不到尊嚴(yán)。一旦失去,你就很難擁有它,也很難再找到它。
《尊嚴(yán)》我為什么喜歡這篇文字?因?yàn)樗嬖V了我做人的道理,讓我知道無(wú)論在什么環(huán)境下發(fā)生什么,都要有骨氣,有個(gè)性的活著,保持自己作為一個(gè)男人的尊嚴(yán)。