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最新初一英語教學(xué)教案(熱門19篇)

時間:2025-07-23 作者:文鋒

教學(xué)活動是指為實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行的教學(xué)行為或活動。針對初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求,小編整理了一些適合的教案范文,希望能給大家提供一些啟示。

最新初一英語教學(xué)教案(熱門19篇)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任七年級英語教學(xué)工作,由于已經(jīng)教了他們一個學(xué)期了,對他們的知識結(jié)構(gòu)和本事比較了解。但我仍然堅持認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè),在教學(xué)、教研中繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學(xué)方法,并且總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),互補(bǔ)有無,取長補(bǔ)短,以提高自己的教學(xué)水平。總的來說,在本期的教學(xué)當(dāng)中,我做了以下的工作:

本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做,都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下,工作起來就如魚得水。首先,我認(rèn)真地分析教材的編寫特色及體系,懂得了中學(xué)英語必須要求掌握的學(xué)習(xí)資料,然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時,我都細(xì)心研究教材、研究學(xué)生的分層和知識差異,穿插一些生動趣味的游戲活動以及中西方文化差異故事。經(jīng)過這些活動,增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。并且,我經(jīng)常有意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境,與同學(xué)們相遇時,盡可能用英語問候,當(dāng)學(xué)生來辦公室請教問題時,也總是要求他們用英語提問,課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之,經(jīng)過一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用英語的樂趣,養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。

差生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。如果教師只注重好生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是經(jīng)過抓兩頭,促中間的方法到達(dá)班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認(rèn)識到這一點后,我經(jīng)常利用課間和放學(xué)后的課余時光給差生補(bǔ)課。每次重點選擇兩個學(xué)生,根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識,大部分學(xué)生能對本學(xué)期的資料很熟練地運(yùn)用。為了提高學(xué)生的成績,我還組織了英語興趣小組,采取互幫互助的活動形式,使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。另外,英語課本劇的排練也是一個很好的興趣培養(yǎng)方法,如英語劇《sarsbedroom》。同學(xué)們經(jīng)過排練增強(qiáng)了他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

在盡量教好本學(xué)期教學(xué)資料的同時,我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識,這一切不僅僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,并且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。我看到很多教師都在課余時光對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),效果很好。逐步提高了上來。

總之,本期工作中的成績是引以為豪的,不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣,重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕,領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同。

最新初一英語教學(xué)教案(熱門19篇)篇二

這學(xué)期我擔(dān)任初一(5)、(2)班英語教學(xué),由于學(xué)生來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),學(xué)生的基礎(chǔ)差別很大,優(yōu)差生差異大,因此教學(xué)難度也大。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增大學(xué)生的'學(xué)習(xí)參與,減小差距。我努力作好教學(xué)工作,在這一學(xué)期中,我將各方面的工作總結(jié)如下:

同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,我把輔導(dǎo)看作是檢查學(xué)生消化的過程。根據(jù)學(xué)生的個體差異,基本上按吃得好、吃得飽和吃得了三個層次進(jìn)行輔導(dǎo)。特別是期中考后,針對英語偏科嚴(yán)重的優(yōu)生,通過談話、做思想工作,讓學(xué)生參與制定輔導(dǎo)計劃并及時體現(xiàn)在實際行動中,除了每天完成必做練習(xí)之外,還鼓勵學(xué)生背誦15—20個英語單詞。通過半個學(xué)期的堅持,實效性較強(qiáng)。學(xué)優(yōu)生自學(xué)能力有了一定的提高,學(xué)困生的基礎(chǔ)知識有了相應(yīng)的進(jìn)步,而中等生在兩頭的促進(jìn)下有了更大的動力。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式提高他們的能力。通過本學(xué)期這些教學(xué)方法的運(yùn)用,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性,同時,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生的交際得到良好發(fā)展,教學(xué)生學(xué)會會講,會用。

教師是打火機(jī),為了點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和智慧的火把,我在平時的學(xué)習(xí)和研究中不斷給自己充電。主動參與教科研活動,安排時間聽課,并認(rèn)真作好每堂課的評價記錄,通過聽課虛心向他人學(xué)習(xí),努力提高自身的教育教學(xué)能力。本學(xué)期共聽課20多節(jié)。結(jié)合教育理論和教育實踐,積極撰寫教學(xué)論文,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。

總結(jié)本期的工作,在對差生的輔導(dǎo)上還要加大力度,要制定其實可行的辦法幫助差生,不讓他們掉隊,同時要對優(yōu)生給予更多的關(guān)注,在以后的教學(xué)中,完善教學(xué)的整體性,注重對自己在教學(xué)中的耐性。注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。相信自己會在教學(xué)中不斷進(jìn)步。

最新初一英語教學(xué)教案(熱門19篇)篇三

七年級是整個初中階段起始年級,基礎(chǔ)打的牢不牢固,會影響到今后兩年乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以我認(rèn)為七年級是整個初中階段最關(guān)鍵的一年,今年我開始上七年級的英語并擔(dān)任班主任,為了能讓學(xué)生在接觸英語這門學(xué)科上產(chǎn)生興趣,取得好的成績,在以后的考試中取得優(yōu)異的成績,我在開學(xué)的時候就滿懷信心,充滿的活力。可是從第一節(jié)課接觸到了學(xué)生之后,就讓我心中充滿了焦慮。在教學(xué)外研版的module1myteacherandmyfriends。unit1hello,missli時,我驚呆了,說教材是初中銜接版的,但學(xué)生連26個字母的讀寫和最基本的日常用語都不會用。oh,mygod,一切都要從頭開始了,為此,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,效果不錯,作一下教學(xué)反思。

七年級新生的英語水平參差不齊,原先中心小學(xué)的學(xué)生接觸過英語,我詢問后才明白,其實小學(xué)只學(xué)過單詞,只要求讀單詞,不要求寫,更不用說進(jìn)行對話。原先村小的學(xué)生從來沒有接觸過英語,26個字母都不會,這給初中英語的教學(xué)帶來了必須的難度。所以,我從新安排了教學(xué)計劃,從26個字母開始學(xué),聽說讀寫默,全部過關(guān)了才學(xué)習(xí)日常用語。

上課的時候往往花在對話操練上的時光比較多,造成了最終動筆練習(xí)的時光變少了。為此,我再對課堂進(jìn)行了定位,一節(jié)課45分鐘,花在聽說讀這些方面要用35分鐘,花在課堂練習(xí)上用10分鐘,這樣學(xué)生能夠在掌握了知識點之后,做起練習(xí)作業(yè)就容易,壓力也不大。

要明白初中生寫的字,比較潦草,難看。從學(xué)生交上了的作業(yè)能夠看的出來。所以平時上課多叫學(xué)生上黑板上寫,有時光進(jìn)行英語書法比賽,縣把英語寫好,然后逐步要求工整,提高速度。

七年級的學(xué)生雖然基礎(chǔ)參差不齊,但他們對英語的學(xué)習(xí)熱情還是比較高漲的,因為新鮮,所以產(chǎn)生的極大的興趣。在學(xué)生的操練過程中時不時改正一下,學(xué)生也是比較容易理解的,如iam和i’m,thankyou,there,mouth等等。

在目前的教育模式下,檢驗學(xué)生的掌握程度就是考試,一堂成功的英語課,往往給人以自然,和諧,舒服的享受。每一位教師在教材處理,教學(xué)方法,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計,在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點。在平時的聽說讀寫練中,到了考試的時候真正有用的主要是聽和寫,不是嗎?聽力30分,筆試90分。所以,教學(xué)當(dāng)中的一些技巧也要說給學(xué)生聽,比如說be動詞的用法,i用am,we,you,they用are,is用于他她它。句型的轉(zhuǎn)換,怎樣考,考什么等等。

總之,問過所有教過初中英語的教師都說,七年級的英語教師是最累的。可是只要我們本著教書育人的方針,以對人民,對教育負(fù)責(zé)的態(tài)度,全身心地投入到教學(xué)當(dāng)中去,不斷創(chuàng)新教育模式,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,和學(xué)生打成一片,建立融洽的師生關(guān)系,我相信苦中也會有樂的。

最新初一英語教學(xué)教案(熱門19篇)篇四

今天給初一上課,學(xué)習(xí)的主要話題是關(guān)于用英語問候他人。教學(xué)內(nèi)容大多以學(xué)生整體感知課文為主。以前教授時我針對課文內(nèi)容作如下的安排:

1、學(xué)生聽錄音,感知課文。

2、聽音,識圖。

3、聽音,重復(fù)課文。

4、分角色朗讀課文。

上完課我發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常的聽話,總是被我牽著走。老師讓做什么,他們就做什么,學(xué)生始終處于被動中,可是這樣的學(xué)習(xí)是不會有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展的。

針對這種情況,我對教案做了重新調(diào)整,在本課中,我采用了“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。在熱身復(fù)習(xí)之后,我交待了本課的學(xué)習(xí)任務(wù),請同學(xué)們和老師一起多學(xué)一些禮貌用語。我們要開展評比“禮貌星”的活動。看誰能獲勝。任務(wù)的明確,給了學(xué)生一個學(xué)習(xí)的動力,讓他們有了明確的目標(biāo)。他們的積極性就高了。當(dāng)我組織學(xué)生參加“找朋友并問候你的朋友”的活動時,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣達(dá)到了高潮。

最新初一英語教學(xué)教案(熱門19篇)篇五

七年級正是打基礎(chǔ)的階段,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的本事對以后初中英語學(xué)習(xí)很重要。所以,我覺得自己肩上的任務(wù)重大,教學(xué)上不敢有一絲的懈怠,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己,進(jìn)取向老教師請教,使教學(xué)計劃及實施有條理,有組織,有步驟地開展。

為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,結(jié)合本校的實際條件和七年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的實際情景,我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)體此刻以下幾方面:

英文書寫的端正與規(guī)范,是開學(xué)階段必須要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語四線格上落筆寫英文字母,就要向?qū)W生們提出要求:任何一位學(xué)生都必須書寫端正,否則將會受到懲罰。嚇唬之余,在最初階段還不妨特意抓幾位敢“頂風(fēng)作案”的學(xué)生,以懲一儆百;同時對書寫端正的任何一個學(xué)生都給予鼓勵。之后我驚奇的發(fā)現(xiàn),那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學(xué)生,英文卻完全能夠?qū)懙氖侄苏瑑叭灰粋€優(yōu)秀生的卷面一般,感覺很有成就感。

在后期進(jìn)行英文寫作評分時,依然貫徹字跡端正者得高分,否則從重扣分的原則。經(jīng)過一段時光的狠抓整治,同學(xué)們構(gòu)成一個端正書寫的良好氛圍。本文由一齊去留學(xué)修改整理。

英語作為一門語言,讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀,敢于開口是十分必要的。在日常教學(xué)中,我最害怕不開口的學(xué)生。我認(rèn)為只要他們開口讀、說英語了,那么他們這一生學(xué)習(xí)英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學(xué)最初的幾個星期階段,我特別提醒我的學(xué)生們,必須要開口出聲且大聲的朗讀英語。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生,則要將其列為重點關(guān)注對象,致力于先張口,再出聲,最終大聲朗讀。

一天之計在于晨,這句名言對于英語學(xué)習(xí)來說,更是如此。早自習(xí)上,我想盡辦法讓學(xué)生們?nèi)プx,以不一樣的形式,朗讀不一樣的資料,充分挖掘?qū)W生們讀的潛能,讓學(xué)生們都能開口說英語。

很多時候我們不得不承認(rèn),學(xué)生的英語考試成績是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。新目標(biāo)英語這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識記單詞拼寫這個繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來,我想我們應(yīng)當(dāng)在第一時光向全班學(xué)生講述正確的識記單詞拼寫的方法,同時幫忙其摒棄他們在小學(xué)階段可能業(yè)已構(gòu)成的死記硬背的方法。在教學(xué)過程中,我堅決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學(xué)方面,我一般遵循三步走的順序。

1、跟讀。讓學(xué)生先學(xué)會讀單詞,做到看到單詞,讀音能夠脫口而出。

2、記住漢語意思。能夠由教師報中文解釋,學(xué)生讀出英文單詞;在課堂句型操練中,進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運(yùn)用。

3、最終才要求學(xué)生開始識記單詞的拼寫。事實上,此時由于學(xué)生對很多單詞的過目率十分的高,他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。

此外,在新目標(biāo)英語教材的starters和前幾個單元部分,我想最好能堅持每一天滲透“直拼法”拼寫規(guī)則,逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用單詞讀音來識記單詞拼寫的習(xí)慣。

在開學(xué)階段,對單詞識記的聽寫檢查方面,我們最好是能因生而異,區(qū)別對待。我們既要讓所有學(xué)生認(rèn)識到單詞拼寫識記的重要性以及單詞拼寫可是關(guān)的嚴(yán)重后果,同時我們也要避免一小部分學(xué)生可能因為單詞聽寫可是關(guān),而產(chǎn)生對英語的畏學(xué)、厭學(xué)心理。

不一樣的英語教師對音標(biāo)的出現(xiàn)時機(jī)看法不一樣。我想只要適合班級學(xué)生特點和自己教學(xué)風(fēng)格的,都是可行的。盡管如此,我個人認(rèn)為在七年級下學(xué)期或八年級上學(xué)期再逐步滲透音標(biāo)教學(xué),可能更為合理。因為經(jīng)過七年級上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)之后,每個學(xué)生各自都會自覺不自覺的構(gòu)成一套適合自己的英語學(xué)習(xí)方法與方式,隨后我們增加音標(biāo)的教學(xué),以促進(jìn)他們進(jìn)一步自學(xué)英語的效果,能夠說是水到渠成,一氣呵成了。

并且一個班級中,肯定有部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱,他們對字母掌握都是似懂非懂,如果我們在七年級開學(xué)階段立刻引入音標(biāo),我想無疑大大的加重了這一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),這同樣可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生畏難心理,甚至放下英語學(xué)習(xí)。

此外,音標(biāo)教學(xué)的目的無非是為了讓學(xué)生能夠利用音標(biāo)自學(xué)單詞,所以我比較同意利用滲透教學(xué),在一段時期內(nèi)逐漸地讓學(xué)生認(rèn)識大部分的音標(biāo),逐步的掌握利用音標(biāo)拼讀大部分單詞;而不要急著在兩、三節(jié)課里專門進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)。相信學(xué)生在之后的英語學(xué)習(xí)中,會越來越熟練的運(yùn)用音標(biāo)自學(xué)單詞的。

英語課堂上的同桌對話模式,我想應(yīng)當(dāng)一向被提倡。所以,在七在教學(xué)過程編排上,也盡量多的編排對話操練,以爭取讓學(xué)生有盡量多的機(jī)會展示,尤其是每個單元的sectiona(包括sectionb的前半部分)句型,更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時,教材后面的聽力材料則完全能夠作為早自修朗讀資料,其中個別超綱單詞,不妨也加以解釋,以作為擴(kuò)展學(xué)生單詞量的一個輔助手段。

如今利用網(wǎng)絡(luò)資源共享,我們能夠獲得豐富的教案設(shè)計、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學(xué)資料。即使如此,我認(rèn)為依然不應(yīng)當(dāng)全部照搬挪用,而應(yīng)當(dāng)利用所獲得的教學(xué)資源進(jìn)行二次整理與加工,使之更適合自己的教學(xué)風(fēng)格與班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點。

同時,針對自己的課堂模式及教學(xué)程序,我們還能夠?qū)iT為自己制作一個課件模板,這將為我們?nèi)粘┈嵉恼n件制作帶來很大的便利。

眾所周知,英語學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象,是令我們英語教師最頭痛的。我們甚至能夠發(fā)現(xiàn),即使在小學(xué)畢業(yè)生中,就已經(jīng)存在必須程度上的兩極分化了。為此,在七年級開學(xué)階段,根據(jù)初步的觀察、調(diào)查與測試,盡快掌握班級中英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的情景,并且在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注與關(guān)心,持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵,進(jìn)取幫忙他們重樹學(xué)好英語的信心,在課堂設(shè)計上更多的向后進(jìn)生傾斜,并努力取得學(xué)生家長的配合。總之,采取一切措施控制并縮小班級內(nèi)英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的數(shù)量,并非完全不可能的事情。

綜上所述,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績有所提高,在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。七年級開學(xué)階段只要我們英語教師用心去教,只要我們學(xué)生用心去學(xué),相信我們就能圓滿的完成英語教學(xué)工作,為學(xué)生之后的更高層次的英語學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。

最新初一英語教學(xué)教案(熱門19篇)篇六

回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實,異常是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的提高。下頭我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校的各項號召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)資料,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自我。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。

為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自我的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并進(jìn)取與我校的其他英語教師研究教材、教法。

認(rèn)真搞好備課,異常是團(tuán)體備課。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,上課效果就好。所以,了解和分析學(xué)生情景,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,并且本班中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。所以,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性就會欠佳。所以教學(xué)時針對不一樣情景,在授課時采取了不一樣的方法。效果就比較夢想。

因為英語的特殊情景,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有本事提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取團(tuán)體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于本事不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。

在早讀時,我堅持下班了解早讀情景,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式,提高他們的語言表達(dá)本事。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,所以應(yīng)當(dāng)予以重視。考試前我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行成績的總結(jié)和分析。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運(yùn)用本事不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練,力爭讓學(xué)生簡便學(xué)習(xí),熟練掌握。而考試結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙。

備課充分,能調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本事,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課資料豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,教師每一天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自我的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高兩班學(xué)生的英語運(yùn)用本事。所以,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想,多與其他教師交流工作經(jīng)驗。

最新初一英語教學(xué)教案(熱門19篇)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任初一(135)班和初三(124)班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)本校,對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少,教學(xué)經(jīng)驗頗淺,教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。所以,本人對教學(xué)工作不敢怠慢,虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過半個學(xué)期的努力,學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,也取得了應(yīng)有的成績。現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),期望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服缺點,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),使自我的教學(xué)工作更上一層樓。

要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,并給予表揚(yáng),樹立他們的自信心。目前,我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

(1)作為一名年輕教師,我的體會是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有資料進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點難點,同時,備課不僅僅要備教材,并且要備教法,備教學(xué)手段。

(2)認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)本事,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快。在課堂上,根據(jù)不一樣學(xué)生設(shè)計不一樣層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。

(3)本人堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每周布置聽寫任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改作業(yè)、聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)情景,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,根據(jù)其情景不斷改善教法。

(4)教學(xué)這一活動,沒有反思的伴隨就不會有提高。堅持每次授課后,認(rèn)真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大夢想的地方,及時做改善。

教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。所以,在此過程中,一旦心中有疑,必會請教于同行。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié),做好聽課記錄,取之所長,克服所短。并常常與其他教師交流,改善教學(xué)方法。

總之,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改善缺點,不斷探索新的`教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取性,提高自我的教學(xué)質(zhì)量,做一位合格的人民教師!

最新初一英語教學(xué)教案(熱門19篇)篇八

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗多。

面對新教材,有時會感到束手無策,但我深知這是一個挑戰(zhàn),也是一個機(jī)遇。這套是外研社出版的新標(biāo)準(zhǔn)英語,理念新穎,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生。它起點較高,單詞呈現(xiàn)較多,而且難度接遞不明顯,提倡交際,提倡"用到即學(xué)"。這對于這里的學(xué)生的實際情況而言,教學(xué)難度都比較大。因為這里的學(xué)生大部分沒接觸過英語,有的是在暑假剛接觸了一點。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者相輔相成,不可分割。教學(xué)必須以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。初到此校,把學(xué)生估計太高,而且認(rèn)為他們的智力超常,接受能力強(qiáng),記憶力也很好,所以,一開始上課的時候,總是不敢重復(fù)內(nèi)容,怕他們嫌煩,后來經(jīng)過測試發(fā)現(xiàn),學(xué)生對知識掌握的不是太牢固,知識面也限在課本上,這特別不利于考試,也不利于其學(xué)習(xí),甚至導(dǎo)致課堂活躍,課后糊涂,做題一知半解。看似精通,實則一巧不通。為使學(xué)生能真正上課聽懂,課后會用,我便改變了教學(xué)方式。針對不同學(xué)生的性格特點,我在備課時開始注重不同的教法。課后也采取了不同的策略。對于尖子生,我給他們滲透一些語言文化,吸引他們在課的注意力,并提高他們對語言的興趣;對于沒有基礎(chǔ),接愛能力不是很理想的學(xué)生,我用傳統(tǒng)的主試教授,讓他們多讀,多跟;對于上課不是很積極的學(xué)生,我通過各種各樣的小組活動,讓他們討論合作,鼓勵他們積極發(fā)言,以好帶差。總之一句話,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及成績,我一直堅持備課時既備教法也備學(xué)生的做法,效果不錯。

在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言:一是教材有難度,怕說錯;二是來自農(nóng)村的學(xué)生膽子小。針對這樣的情況,我采用表揚(yáng)和鼓勵及各種調(diào)動其開口說話的方式。

老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,這樣,授課就事半功倍。絕對不能把不愉快帶到課堂上去,使正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。記得有一次,因為家里的一些事情,引起我心情極不愉快,當(dāng)時我是含淚走出辦公室,面帶笑容走進(jìn)幾步之隔的教室。盡管我極力掩飾,也沒逃過學(xué)生的幾十雙慧眼,那節(jié)課同學(xué)們死氣沉沉,一雙雙眼睛盯著我,我想盡了辦法,也沒能調(diào)動起課堂氣氛。突然,有一位男同學(xué)站起來問:"老師,你怎么了"我說:"是你們不積極發(fā)言,老師生氣了。"同學(xué)們齊聲說:"從現(xiàn)在開始,我們都聽您的。"就這樣,后半節(jié)課還算可以,不管怎么說,一半的時間沒有利用好,這實際上就是因情緒不好而浪費(fèi)了同學(xué)們的時間,同時,老師積極參與學(xué)生的活動,也能加強(qiáng)同學(xué)之間以及師生之間的凝聚力。

因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認(rèn)真批改。有時候,課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,我也要求學(xué)生背下來,本來是一個小組一個小組長,這樣的模式一段時間下來,感覺效果不是特別理想,尤其是對差生的牽制不夠,于是我把3個同學(xué)分成一個小組,讓成績相對比較好的同學(xué)擔(dān)任小組長,這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學(xué)生,我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據(jù)實際掌握情況,重新教授單詞。直到合格為止。

而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實到最后什么也沒有學(xué)到。因此,我就把學(xué)生分開,一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們,這樣做以后,逐漸提高標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生學(xué)到的明顯多了。

在課堂教學(xué)之余,我還積極參加教研活動,進(jìn)行了教,互研組的聽課,備課和說課,通過這樣的活動,有效的提高了自己對教材的理解和對教學(xué)方法的技巧。

在這一個學(xué)期的工作中,感覺自己還是很慌而又忙亂,尚存在很多的缺點:對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強(qiáng),課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有完全學(xué)到,聽課的次數(shù)還可以,但跟其他老師的交流還太少,希望在下個學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。

最新初一英語教學(xué)教案(熱門19篇)篇九

本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(1)和(2)班英語教學(xué)工作,在工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)工作。為了促進(jìn)以后的教學(xué)工作更上一層樓,我現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn)。

首先,我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時,我不但備學(xué)生而且備教材、教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際在在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力。另外,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。我每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,做到“有備而來”,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點。

其實,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使課堂線索清晰,層次分明。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。在課堂上我講得盡量少,精講精練,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

再次,多向前輩請教、探討,自己是一名非師范專業(yè)毫無初中教學(xué)經(jīng)驗的支教老師,我明白要多與有經(jīng)驗有閱歷的教師進(jìn)行彼此溝通,學(xué)習(xí)別人的長處,克服自己的不足。

第四,我認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,及時批改學(xué)生的作業(yè)、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),并進(jìn)行專門評講。此外,我培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

最后,堅持用英語組織課堂教學(xué),在課堂上盡量用英語表達(dá),讓學(xué)生更多的接受英語環(huán)境。具體做法是:

三、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

四、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。

當(dāng)然,我這學(xué)期的教學(xué)工作也存在一些不足之處,每個班英語基礎(chǔ)差的學(xué)生在關(guān)心和輔導(dǎo)方面還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,認(rèn)為他們沒有天賦學(xué)習(xí)該科,一個班整體英語成績的提高,不僅靠的是尖子生和中等生,更不能忽視和放棄差等生。

以上均屬于個人一學(xué)期的工作總結(jié),總結(jié)實際上是對個人工作上所取得經(jīng)驗的概述和不足之處的反省,只為自己今后在工作上更上一個臺階。

最新初一英語教學(xué)教案(熱門19篇)篇十

為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,更高的提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的如下:

3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;

5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

6、以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個側(cè)重,即側(cè)重隱性效應(yīng),即苦練內(nèi)功,轉(zhuǎn)差培優(yōu)。

本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力,年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,要做到這點我要做到提前備課,沒有不得進(jìn)課堂;認(rèn)真上好每一節(jié)課。

2、轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學(xué)方式,以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、信心培養(yǎng)、溝通學(xué)生心靈為主,切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有計劃、有目的、有組織”)。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作,質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識,加大轉(zhuǎn)差力度。(主要措施:提高課堂效率;培養(yǎng)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣;作好差生思想工作,鼓勵其學(xué)習(xí)信心;加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);實施小組輔導(dǎo)與組長負(fù)責(zé)制;課后作業(yè)加大面批次數(shù),勤檢測,勤鼓勵,單詞親自督促,組長負(fù)責(zé)檢查,老師以單元過關(guān)檢測為主)。加強(qiáng)檢查及時評估。

3、繼續(xù)做好同學(xué)科、同年級教師之間交流,共同制定進(jìn)度計劃,單元測試卷,互相學(xué)習(xí)(尤其向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí))。

最新初一英語教學(xué)教案(熱門19篇)篇十一

九月六日上午,初一英語組的全體教師到怡園中學(xué)參加了20xx---20xx年初一英語年會,通過學(xué)習(xí),我們知道了本學(xué)年的工作目標(biāo)和任務(wù):

首先,教研員肖寧老師帶領(lǐng)我們一起疏通了小學(xué)3---5年級的英語教材,使我們明確了哪些內(nèi)容小學(xué)時已經(jīng)學(xué)過,這樣,我們在今后的教學(xué)中知道了哪些應(yīng)該重點講解,哪些可以略講。對于剛升入初中的小學(xué)生,教師要幫助學(xué)生認(rèn)識小學(xué)英語與初中英語的要求不同,由聽說為主過渡到聽說讀寫兼顧,由簡單句子到復(fù)雜篇章閱讀,課堂學(xué)習(xí)和考試要求均發(fā)生了很變化,要打好基礎(chǔ)。

其次,肖老師又帶領(lǐng)我們把初一上冊unit1---unit10的內(nèi)容疏通了一遍,并且告訴了我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充哪些內(nèi)容。要求在教學(xué)單詞時必須按發(fā)音拼讀、拼寫單詞。(單詞訓(xùn)練必須先讀后拼)

學(xué)生掌握基本的拼讀規(guī)則,識讀音標(biāo)以后,教師再利用生詞表教授學(xué)生單詞的讀法。(每單元集中半課時的時間讓學(xué)生先將音標(biāo)和單詞字母的排列對照比較,歸納出字母和字母組合在單詞中的常規(guī)發(fā)音,再把音標(biāo)分解成一個個的音節(jié)讓學(xué)生試讀,并強(qiáng)調(diào)需重讀的音節(jié),最后連起來讀出整個單詞,讀會單詞以后,就可以較輕松地根據(jù)讀音規(guī)則拼寫記憶單詞了。)長此以往,學(xué)生掌握了單詞的拼讀方法后,就可以隨時自行學(xué)習(xí)生詞,有了最起碼的英語自學(xué)能力了。

最后,肖老師重點給我們講解了應(yīng)該怎樣上好《伴你學(xué)》上的內(nèi)容,并且提出了具體的目標(biāo)和任務(wù)。初一年級應(yīng)該強(qiáng)化:單詞的讀音和拼讀規(guī)則,音節(jié),單詞的詞性(名詞、代詞、形容詞,介詞和數(shù)詞),簡單句的基本結(jié)構(gòu)和句子成分;語句朗讀方法;句子英文書寫。

通過年會學(xué)習(xí),對于我十多年沒有教初一的教師來說感到特別有困難,但為了完成教學(xué)目標(biāo),我一定虛心向同仁學(xué)習(xí),掌握教法,提高學(xué)生成績。

最新初一英語教學(xué)教案(熱門19篇)篇十二

學(xué)期初,我接手了初中一、二班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一段時間的教學(xué),我有了一些困惑:首先,小學(xué)六年級的學(xué)生在不同程度上學(xué)習(xí)了一些英語,這給我的教學(xué)帶來了很大的困難。有良好基礎(chǔ)的學(xué)生不需要說話和實踐一些知識,基礎(chǔ)差的學(xué)生沒有興趣,也不會練習(xí),我很擔(dān)心。我不知道哪些學(xué)生好。新課程改革是一場深刻的改革。新課程改革倡導(dǎo)全人教育,強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生高質(zhì)量的終身學(xué)習(xí)能力。新課程改革倡導(dǎo)建構(gòu)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究性學(xué)習(xí),注重體驗性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)交流與合作。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師。教師是課程改革的實施者。作為教師,我必須充分準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新課程改革的理論,更新教學(xué)觀念,迎接新課程改革的挑戰(zhàn)。讓我們簡要回顧一下我們從開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。〔1002〕〔1000〕面向全體學(xué)生,為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)造各種情境,鼓勵學(xué)生大膽使用英語,并對學(xué)習(xí)過程中的錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中,我從貧困學(xué)生開始,針對每個需要掌握的知識點,讓他們掌握最基本的知識,拓寬知識面,關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的情況,給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會。

2、為學(xué)生提供獨(dú)立學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,以及充分發(fā)揮和自我發(fā)展的空間。

3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作和探索,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的綜合技能。

4、創(chuàng)造條件,使學(xué)生能夠探索自己的一些問題并獨(dú)立解決問題。

ii、關(guān)注學(xué)生情緒,營造民主和諧的教學(xué)氛圍。

只有學(xué)生對自己、對英語及其文化有進(jìn)取心,他們才能堅持英語學(xué)習(xí)的動機(jī)并取得成果。僵化的情態(tài)不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其他方面的發(fā)展。情態(tài)是學(xué)好英語的一個重要因素,所以我努力創(chuàng)造一個寬松、民主、和諧的教學(xué)空間,do:。

1、尊重每一位學(xué)生,鼓勵他們在學(xué)習(xí)中嘗試,保護(hù)他們的自尊;和進(jìn)取精神。

2.將英語教學(xué)與情態(tài)教學(xué)有機(jī)結(jié)合,開展多種形式的合作學(xué)習(xí)活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)情態(tài)。

最新初一英語教學(xué)教案(熱門19篇)篇十三

一、抓好英語的常規(guī)教學(xué),確保基礎(chǔ)知識過關(guān)。

1、單詞過關(guān)利用自修時間、早讀時間,由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關(guān)1把學(xué)過的詞組歸納,方便學(xué)生記憶。

3、用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽。

4、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對子,一有空就你問我答,營造學(xué)習(xí)氛圍,同時加強(qiáng)筆頭的練習(xí),使學(xué)生能熟能生巧。

5、課文過關(guān)把課文分段,按學(xué)習(xí)組為單位,進(jìn)行朗讀比賽,對學(xué)過的.課文盡量做到人人會背,有些課文還要求學(xué)生會默寫。

二、抓好語法學(xué)習(xí)。

1、掌握形容詞、副詞的比較級和級的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成,規(guī)則和不規(guī)則變化。

2、學(xué)習(xí)一般過去時態(tài),重點突破不規(guī)則動詞。

3、學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時與現(xiàn)在進(jìn)行時的區(qū)別。

4、學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。

三、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力每個單元圍繞著知識點反復(fù)訓(xùn)練,層層滲透。每個單元結(jié)束都進(jìn)行測驗,找出存在問題,及時補(bǔ)漏補(bǔ)缺。

四、抓好閱讀能力培養(yǎng)每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文,帶著問題閱讀,閱讀之后要回答問題。

五、培養(yǎng)學(xué)生寫作能力逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學(xué)生寫出他們的動作編成故事,逐步培養(yǎng)他們看圖寫話的能力。

六、抓尖子培養(yǎng),努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。

1、指定學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生利用業(yè)余時間多讀和多做課外書,每月進(jìn)行一次知識競賽,評出級組學(xué)習(xí)積極分子。

2、多關(guān)心后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí),平時要檢查和督促他們的作業(yè)及時給予他們幫助。

最新初一英語教學(xué)教案(熱門19篇)篇十四

七年級共兩個班,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,自覺性和自控力都較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽不懂,學(xué)不懂。

二,教材總體分析。

七年級下冊英語共十二個單元,另外還有兩個復(fù)習(xí)單元,每個單元都列出明確的語言目標(biāo),主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要學(xué)生掌握的基本詞匯,并分為a、b兩部分。a部分以一副展示新功能在實際生活中運(yùn)用的圖畫開篇。該圖引出了學(xué)生在操練新語言時需要用到的重點詞匯。所有重點單詞都在圖畫中描繪出來,因此學(xué)生不需解釋或翻譯就能理解它們。新的表達(dá)方式呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中,從而使學(xué)生很容易理解和操練新語言。b部分在循環(huán)a部分所呈現(xiàn)的語言同時引出新的詞匯。同時,b部分的活動幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語言和前面單元學(xué)過的語言。這一循環(huán)強(qiáng)化了前面的語言學(xué)習(xí),同時為新學(xué)語言提供了更多的操練機(jī)會。

1、詞匯方面:掌握本冊教材中的詞匯,學(xué)會根據(jù)單詞的讀音規(guī)則去記憶單詞,掌握單詞,詞組的用法。

2、語言結(jié)構(gòu)方面:學(xué)會談?wù)撊藗兊膰幼〕鞘校瑢W(xué)會詢問及表達(dá)某一場所的位置,學(xué)會描述動物,表達(dá)喜好并陳述原因,學(xué)會談?wù)撟约号c他人的職業(yè),學(xué)會談?wù)撊藗冋谧龅氖虑椋枋霾⒄務(wù)撎鞖猓磉_(dá)自己對天氣的喜好及原因,描述某人的外貌特征,訂餐或點菜,表達(dá)過去發(fā)生的事情,交流對某人,某事,某物的看法等。

3、語法知識方面:掌握一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成形式與用法,一般運(yùn)去時的構(gòu)成形式與用法,祈使句的用法,情態(tài)動詞“can"的用法,therebe結(jié)構(gòu)的用法,介詞的用法。

四,方法與措施。

1、.加強(qiáng)詞匯教學(xué)。

2、認(rèn)真貫徹早讀制度:規(guī)定早讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證早讀效果。

3、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時,要堅持“四位一體”,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。枯燥的題海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語教學(xué)。

4、加強(qiáng)交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項目時,要盡量避免格式化,不能限制學(xué)生的思維能力,要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的應(yīng)變能力。

5、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時,應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,而不是核對答案。

6、堅持形成性評價制度,給學(xué)生鼓勵、表揚(yáng),不使用消極的語言打擊學(xué)生;,

7、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),制定合適的學(xué)習(xí)評價方法,讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信;。

8、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法;。

最新初一英語教學(xué)教案(熱門19篇)篇十五

根據(jù)初中生的生理、心理和發(fā)展需求,英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立他們學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感、語音語調(diào),使其形成運(yùn)用英語進(jìn)行日常交際的能力,從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,進(jìn)行課堂改革,實現(xiàn)教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,努力使用一套有效的課堂教學(xué)模式來提高教學(xué)效率。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)目的和正確的態(tài)度,掌握了一些英語學(xué)習(xí)的基本方法,能夠積極認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績良好。但是仍然有少數(shù)學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺乏積極性和主動性,自我意識差,沒有相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要原因是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣沒有得到激發(fā),學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂趣。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞,甚至不會聽寫基本單詞,導(dǎo)致無法理解、理解和學(xué)習(xí)。學(xué)生的聽力也需要提高,在這方面也有失分。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。針對各種問題,在這學(xué)期的英語教學(xué)中,教師一方面要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本功的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本功,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,我們應(yīng)該采取各種措施培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。讓學(xué)生掌握背單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、獨(dú)立探究和合作探究能力。

初一第二冊10個單元,外加一個復(fù)習(xí)單元。全書采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,集話題、交際功能、語言結(jié)構(gòu)于一體,逐步形成一套以生活為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)程序。每個單元列出明確的語言目標(biāo)、主要功能項和語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,分為a、b兩部分,a部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的拓展和語言的綜合應(yīng)用。每個單元也有一個自我檢查部分,供學(xué)生自我檢查他們在本單元學(xué)到的語言知識。它以“語言輸入——學(xué)生消化吸收——學(xué)生語言輸出”為主線。通過確定語言目標(biāo),運(yùn)用聽、說、讀、寫、自省等手段,有效提高學(xué)習(xí)效率,體現(xiàn)以學(xué)生為中心的思想。

這學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略。同時,要求學(xué)生理解課堂語言,一些基本的對話和短文,能夠看圖說話,從而提高學(xué)生的聽說讀寫能力,使學(xué)生初步獲得使用英語的能力,實現(xiàn)語言使用能力的轉(zhuǎn)移和拓展。

措施:

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率;

2、充分發(fā)揮學(xué)生和教師的主導(dǎo)作用;

3、用良好的師生關(guān)系協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生說英語的勇氣和信心;

4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言遷移,加強(qiáng)英語口語在日常生活中的運(yùn)用;

5、鼓勵學(xué)生自主探索,合作,共同提高。

6、加強(qiáng)聽力。

7、通過短語來總結(jié)所學(xué)的短語,方便學(xué)生記憶。用短語造句,從漢語到英語的訓(xùn)練。比賽在各個班級舉行。

8、有空就組織學(xué)生結(jié)對,營造學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)寫作練習(xí),讓學(xué)生熟能生巧。

9、通過測試后,將課文分段,以學(xué)習(xí)小組為單位,開展閱讀競賽,努力學(xué)習(xí)大家都能背誦的課文。有些課文還要求學(xué)生默寫。

教學(xué)工作和課時安排。

第一周:第一單元。

第二周:第二單元。

第三周:第三單元。

第四周:復(fù)習(xí)月考。

第五周:第四單元。

第六周:第五單元。

第七周:第六單元。

第八周:復(fù)習(xí)期中考試。

第九周:第七單元。

第10周:第8單元。

第11周:復(fù)習(xí)第7單元和第8單元。

第12周:第9單元。

第13周:第10單元。

第14周:復(fù)習(xí)第九單元和第十單元。

第15周:復(fù)習(xí)考試。

最新初一英語教學(xué)教案(熱門19篇)篇十六

初一不僅是整個初中階段的重要一年,也是最關(guān)鍵的一年。為了使學(xué)生在英語方面取得更大的進(jìn)步,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,效果良好。我提出以下教學(xué)反思。

i.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們學(xué)校的學(xué)生來自農(nóng)村。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氛圍淡薄,學(xué)習(xí)意識淡薄,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1。教師要求背誦所學(xué)單詞和對話。學(xué)生們總是找借口說他們有太多的其他作業(yè),沒有時間背誦,或者如果你不能背誦,就一次又一次地把它拖回來,即使你能背誦,那也是暫時的記憶。我忘了我什么時候需要別的東西。

2.教師應(yīng)獨(dú)立完成新課程和相應(yīng)的輔助練習(xí)。

3.死記硬背的東西很多,接觸的東西很少,所以表面上感覺還可以,但在真實的測試中,有很多問題,存在很大的差距。期中考試之后,問題也出來了。優(yōu)等生不多,后進(jìn)生較多。

鑒于上述情況,我認(rèn)為需要做很多工作來改變這種情況。首先,我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),讓學(xué)生在課堂上專心聽40分鐘,真正理解老師講的材料。你又不是不明白。課后認(rèn)真完成輔助練習(xí)。如果你不明白,問成績好的老師或?qū)W生。第二,學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是小學(xué)和中學(xué)。主要科目的課后時間分配應(yīng)有更多相應(yīng)的理由。個性是英語的主題,因為它畢竟不是漢語。如果地基不好,將來很難改善。第三,靈活掌握所學(xué)知識點,注意學(xué)習(xí)方法,舉一反三,綜合運(yùn)用。只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識聯(lián)系起來,而不會輕易忘記。

簡言之,我們應(yīng)該讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,而是在平時慢慢積累起來的。

其次,在新課程改革中,自責(zé)多于他人的學(xué)生在語法教學(xué)中容易產(chǎn)生誤解。七年級的英語課很難。個性是文本的語法太多,解釋乏味,這會讓那些英語基礎(chǔ)差的學(xué)生落后。人格是一門語法課。我沒有參加考試,但是如果因為高中生的反饋,我在初中沒有學(xué)好語法,我在高中還是有困難的。如果你只談?wù)撜Z法,英語老師會擔(dān)心他們的學(xué)生吃不飽。全班的語法講解效果不是很好。我的意思是淡化語法。淡化語法并非沒有學(xué)習(xí)語法。只是不夠詳細(xì)。它主要用于交流。本教程的安排是以主題為主線,語法為暗線。因此,我們應(yīng)該在語境中學(xué)習(xí)語法。教師應(yīng)盡最大努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的意愿。

一堂成功的英語課常常給人一種自然、和諧、舒適的享受。每一位教師在教材處理、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面都有自己獨(dú)特的設(shè)計,這些設(shè)計將在教學(xué)過程中大放異彩。在教學(xué)過程中,每堂課總有一些不盡如人意的地方,有時語言不當(dāng),有時教材處理不當(dāng),有時教學(xué)方法處理不當(dāng),有時練習(xí)水平不夠,這很難也很容易不當(dāng)。針對這些情況,教師應(yīng)該在課后冷靜思考,仔細(xì)分析學(xué)生冷漠和不能很好地掌握知識的原因。不要因為學(xué)生成績差而責(zé)備他們。學(xué)生的主動性非常重要。即使學(xué)生們不喜歡學(xué)習(xí)英語,他們也應(yīng)該多想想他們感到厭倦的原因。在分析情況后,他們應(yīng)該采取未來的改進(jìn)措施,幫助他們在未來的教學(xué)中改進(jìn)和提高。

三、和諧的師生關(guān)系。

師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。和諧的師生關(guān)系可以促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。如果師生關(guān)系和諧,學(xué)生會親吻老師,相信自己的方式,傾聽老師的安排和倡導(dǎo),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。相反,它會對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣和態(tài)度產(chǎn)生負(fù)面影響,制約教育質(zhì)量的提高。

和諧的師生關(guān)系還需要滿足學(xué)生的需要,如關(guān)心、尊重和自我價值。根據(jù)這些需求,我經(jīng)常了解學(xué)生需求的結(jié)構(gòu)和層次,及時解決學(xué)生的合理需求。對于一些暫時無法解決的問題,我要創(chuàng)造條件,逐步解決,并做好解釋工作。在不斷的教與學(xué)的過程中,我真誠地愛著每一位學(xué)生,關(guān)心、理解、體貼、尊重、信任他們,他們尊重、依賴、喜歡我,從而調(diào)和師生之間的感情。正是這種不斷深入的訓(xùn)練,使音樂教學(xué)呈現(xiàn)出可喜的局面。

簡而言之,有很多教學(xué)方法。以上三點是近年來較為有效的英語教學(xué)方法。只有讓學(xué)生樹立贏的信心,鞏固基礎(chǔ)和有針對性的培養(yǎng),才能提高學(xué)習(xí)效果,取得更好的成績。

最新初一英語教學(xué)教案(熱門19篇)篇十七

本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(6)班的英語課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語,但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱情,自覺性也較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,對學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對這些情況,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,運(yùn)用靈活多變的方法,實現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,使每一位學(xué)生的英語成績有所提高,有所進(jìn)步。

社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,使英語的重要性日益突出,在基礎(chǔ)教育階段中,英語教育也是一個重要組成部分,通過英語學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣,掌握知識,提高口語水平和交際能力,同時又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個性。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異。

一、語法知識點.

1.一般疑問句及回答;

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞。

3.名詞復(fù)數(shù)的變化;

4.方位介詞;

5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問。

6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7、名詞所有格;

8、一般現(xiàn)在時。

9、時間表達(dá)法;

二、交際用語(略)。

英語的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點,我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我教的班級,本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué):

英語畢竟是一門語言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

2、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。

實事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

3、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;

英語的內(nèi)容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容,如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、突出語言的實踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

3、盡量使用英語,適當(dāng)使用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最佳教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語言點講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。增強(qiáng)語感,循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、合理利用課外資料,重點題要重點練習(xí)、重點講解,做到主次分明,講求實效。

unit。

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第10周。

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第20周。

最新初一英語教學(xué)教案(熱門19篇)篇十八

(一)本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:

1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異。

4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。

5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

(二)所教班級學(xué)生基本情況分析:

總體來說這個班尖子生多,但是已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面,成績比較突出。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀,因此我感到自己的責(zé)任很大,但是我會克服困難,用自己的努力換得學(xué)生成績的提高。

(三)奮斗目標(biāo):

鉆研新課標(biāo),提高自己的教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。縮小兩個班級之間的距離,使每個學(xué)生都能有所進(jìn)步,有所收獲。

(四)具體措施:

首先,嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ),抓單詞,在教單詞時,把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來,讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開抓,運(yùn)用多種方式加大對單詞的考查力度。抓筆記,筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙,抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法,精講多練,通過練習(xí),讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識,做好單元檢測工作。

其次,抓課文朗讀,默讀課文不等于他們能流利的.朗讀課文,八年級的課文較長,知識點都在課文中,讓學(xué)生背誦課文較難,只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識,本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng),爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對英語的興趣,通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長負(fù)責(zé)把關(guān),并且定期舉行朗讀比賽。

第三,做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,通過各種方式,提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,做好偏科學(xué)生的思想工作,讓他們意識到英語的重要性,教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法,激勵他們努力學(xué)習(xí)英語,提高英語成績。

在教學(xué)中,我會用自己的激情去感染學(xué)生,用熱情去鼓勵學(xué)生,用方法去鞭策學(xué)生,用行為去指導(dǎo)學(xué)生,圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。

最新初一英語教學(xué)教案(熱門19篇)篇十九

3、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。

1、學(xué)習(xí)水平不均。

有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視,學(xué)得很好,達(dá)到英語小學(xué)畢業(yè)水平,但有的學(xué)生或?qū)W校不重視,學(xué)得很不好,還有幾個甚至完全沒有學(xué)過。因此,整個班級的英語水平很不平衡,給日常教學(xué)帶來諸多的不便,提高了難度。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,處于一個銜接的階段,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好,沒有形成一定的適合自己的方法,都有待改善。

鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

2、每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

3、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

4、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

最后,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。另外團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。教師之間互相學(xué)習(xí),勤學(xué)好問,做好初一年級的教學(xué)工作。

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培訓(xùn)心得體會是一種反思和沉淀,可以幫助我們更好地應(yīng)用所學(xué)知識和技能。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文,供大家參考借鑒。我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的
計劃書的撰寫過程可以幫助我們更全面地考慮問題,從而更好地解決和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。如果你正在編寫計劃書,以下是一些范文供你參考,希望能夠幫到你。為了確保事情或工
優(yōu)秀作文能夠以自己獨(dú)特的方式,展現(xiàn)作者對人生、社會和世界的獨(dú)到見解和思考。以下是一篇經(jīng)典的作文范文,不僅有優(yōu)雅的語言,還有深刻的內(nèi)涵。我的家鄉(xiāng)——峨眉。它風(fēng)景如
自我評價是一種重要的自我反饋機(jī)制,能夠幫助我們及時發(fā)現(xiàn)問題并作出相應(yīng)調(diào)整。自我評價是一個很重要的能力和素質(zhì),下面是幾篇優(yōu)秀的自我評價范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文是在語言表達(dá)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和觀點闡述等方面都非常出色的一篇文章,它能引起讀者的共鳴,令人留下深刻的印象,我覺得我們應(yīng)該努力寫一篇優(yōu)秀作文出來呢。小編整理了一
入黨是對個人是否愿意為黨和人民事業(yè)犧牲個人利益的一次驗證,我想我們需要認(rèn)真考慮是否有為黨和人民貢獻(xiàn)一生的覺悟。入黨申請書是表達(dá)自己加入共產(chǎn)黨的決心和理想信念的重
優(yōu)秀作文通過細(xì)膩的描寫和真實的情感,讓讀者仿佛身臨其境,產(chǎn)生共鳴和感動。接下來,讓我們一起欣賞一些優(yōu)秀作文的佳作,相信會給大家?guī)聿煌乃伎己透形颉?/div>
成功的人并不是沒有失敗過,而是能從失敗中站起來繼續(xù)前行。接下來,請大家一起來閱讀一篇勵志文章,相信會對你們的人生產(chǎn)生積極的影響。剪紙是我國最普及的名間藝術(shù),每一
通過自我評價,我們可以更有針對性地制定下一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展計劃。以下是一些自我評價的范文,每一篇都寫得很好,值得大家參考學(xué)習(xí)。1、我時刻提醒自己,要不斷加強(qiáng)自身思
畢業(yè)典禮是大學(xué)生們最期待的一天,象征著他們順利完成學(xué)業(yè)。為了讓大家更好地了解畢業(yè)典禮的氛圍,以下是小編為大家搜集的畢業(yè)典禮視頻,一起來看看吧。敬愛的老師,親愛的
自我評價是一個深入了解自己、發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)的過程,它能夠提高我們對自身能力和發(fā)展方向的認(rèn)識。以下是一些自我評價范文,供大家參考,可以從中獲取寫作的靈感和思路。
優(yōu)秀作文可以是一種表達(dá)情感的方式,也可以是一種記錄生活的方式,它在文字中傳遞了作者內(nèi)心的思考和感悟。接下來是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文,相信會給大家?guī)聿簧賳?/div>
一篇好的講話稿可以讓演講者更加明確自己的目標(biāo)和觀點,同時也能夠給聽眾留下深刻的印象。希望通過閱讀范文,大家能夠掌握寫作技巧,提高講話稿的質(zhì)量和效果。
通過寫作優(yōu)秀作文,我們可以培養(yǎng)自己的觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力。優(yōu)秀作文是語言文字的精華,是思想與情感的流露,值得我們?nèi)バ蕾p和學(xué)習(xí)。如何寫一篇較為完美的優(yōu)秀作
策劃方案應(yīng)該具備規(guī)范性、可操作性和可衡量性,以便監(jiān)控和評估執(zhí)行過程。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的策劃方案范文,供大家參考和借鑒,希望能給您的策劃工作帶來一些
自查報告是一種對自身學(xué)習(xí)、工作、生活等方面進(jìn)行自我檢查和總結(jié)的書面材料。接下來,讓我們一起來看看一份優(yōu)秀的自查報告范文,以便更好地理解如何寫一份好的自查報告。
教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)具備靈活性,能夠根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。小編特意搜集了一些教學(xué)計劃的范文,希望對教師們有所啟發(fā)和幫助。1、教具:大象5只、
自我評價是探索自我的重要手段,通過反思和總結(jié),我們能更全面地了解自己。以下是一些關(guān)于自我評價的經(jīng)典范文,供大家參考。篇篇都是經(jīng)過精心撰寫和反復(fù)修改的,或許可以給
優(yōu)秀作文往往通過生動的描寫和有力的論證來吸引讀者的注意力。下文是一些備受推崇的優(yōu)秀作文范文,它們運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和深入的思考贏得了讀者的贊賞。敬愛的老師、親愛
優(yōu)秀作文是在文學(xué)創(chuàng)作中最引人注目的作品之一,它能夠給讀者帶來深刻的思考和感悟。請大家閱讀以下這些優(yōu)秀作文范文,相信會對大家的寫作有所幫助和啟發(fā)。在這個美麗的地方
優(yōu)秀作文是對語言藝術(shù)和寫作能力的一種挑戰(zhàn),它要求作者能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受。以下是小編整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望對大家有所幫助。周末回家時,媽媽告訴我
優(yōu)秀作文是思想火花的碰撞,是感悟人生的深度思考,是文字的魔力和靈魂的舞蹈。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,我們可以從中看出作者的思考和感悟。我敢說,我摸透了老師這一人
在優(yōu)秀作文中,作者經(jīng)常運(yùn)用豐富的修辭手法和多樣的句式,使文章更具表現(xiàn)力和吸引力。小編為大家整理了一些值得一讀的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家寫作提供一些啟發(fā)和借鑒
內(nèi)蒙古是中國重要的農(nóng)牧業(yè)基地,擁有豐富的農(nóng)產(chǎn)品和畜牧業(yè)資源。內(nèi)蒙古的歷史悠久,以下是一些歷史文化遺跡和博物館的介紹。今天我們一家來到了美麗的內(nèi)蒙古大草原。大草原
入黨不僅要符合黨的基本要求,還需要具備良好的學(xué)習(xí)能力和集體意識。以下是一些入黨申請書的內(nèi)容要點和寫作技巧,希望能夠?qū)Υ蠹覍懞米约旱娜朦h申請書有所啟發(fā)。
幼兒教師應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和團(tuán)隊合作意識。以下是一些值得一讀的幼兒教育相關(guān)書籍推薦,希望能對幼兒教師們有所幫助。根據(jù)我園平時的教育教學(xué)工作,對我園教
在發(fā)表發(fā)言時,撰寫一份發(fā)言稿可以幫助我們更好地組織思路,讓我們的發(fā)言更有條理和邏輯。這些發(fā)言稿范文不僅僅是一種文字材料,更是一種思維和智慧的交流,給予我們啟迪和
自我評價是一個持續(xù)不斷地探索、反思和提高的過程,它能夠使我們更加了解自己,發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足。以下是小編整理的自我評價范文,希望能夠給大家寫作提供一些參考
匯報材料的語言要簡練明了,避免使用過于專業(yè)化或晦澀難懂的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。閱讀這些范文,你可以學(xué)習(xí)到如何精確地表達(dá)自己的工作成果和見解。5月份以來,開發(fā)區(qū)黨委根
制定學(xué)期計劃可以幫助我們合理分配時間,提高學(xué)習(xí)的效果。接下來,小編將分享一些學(xué)期計劃的寫作技巧和注意事項,幫助大家寫出更完美的計劃。教學(xué)計劃對學(xué)校的教學(xué)、生
自查報告是一種自我評估工具,用于對自己的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面進(jìn)行全面梳理和總結(jié)。以下是小編為大家收集的自查報告范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。
優(yōu)秀作文不僅僅是語言流暢,更要有獨(dú)特的觀點和深入的思考。小編為大家找來了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)盱`感和思考。現(xiàn)在,攝像頭切換至八年級13班,點擊放
優(yōu)秀作文是在文學(xué)創(chuàng)作中最引人注目的作品之一,它能夠給讀者帶來深刻的思考和感悟。逆流而上:跌倒了無所謂,重要的是能夠帶著笑容站起來,繼續(xù)逆流而上。“諸葛孔明者,臥
優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀點,還要有恰當(dāng)?shù)氖吕鸵C,使文章更具說服力。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魃系膯l(fā)和指導(dǎo)。今年暑假,爸爸、媽媽帶
公司要通過各種渠道獲取資金,包括股東投資、債務(wù)融資、銀行貸款等。以下是小編為大家整理的公司品牌推廣策略,希望對大家有所幫助。近年來,中牟縣人民根據(jù)“探究符合工作
通過寫日記,我們可以了解自己的內(nèi)心世界,并不斷完善自己的思考和表達(dá)能力。接下來是一些經(jīng)典的日記片段,讓我們一起來感受文字所帶來的魅力。今天是開學(xué)日,經(jīng)過漫長的暑
述職報告可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),形成良好的工作習(xí)慣和方法,為將來的工作提供可借鑒的參考。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些常見職場職員的述職報告示范,希望對大家有所幫
教學(xué)反思是一種反思性思維的過程,能夠培養(yǎng)教師的批判性思維能力。教學(xué)反思是對教學(xué)過程中所涉及到的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果進(jìn)行審視和評價的過程。教學(xué)反
通過編寫工作計劃書,我們可以將目標(biāo)分解為具體的任務(wù),更好地管理自己的時間和精力。以下是小編為大家收集的工作計劃書范文,僅供參考,大家一起來看看吧。1.抓好民族宗
應(yīng)急預(yù)案應(yīng)該具備明確的責(zé)任分工和流程,以確保在緊急情況下能夠迅速行動。通過以下這些應(yīng)急預(yù)案范文,我們可以了解到不同場景下的應(yīng)急措施和應(yīng)對方式。此時的春節(jié)將至,為
在進(jìn)行自我評價時,要多角度、多方面地考慮自己的表現(xiàn),不僅看結(jié)果,更要看過程和努力。想要了解更多關(guān)于自我評價的實例和方法嗎?不妨閱讀以下小編為大家整理的自我評價范
民族團(tuán)結(jié)是推動民族地區(qū)繁榮發(fā)展、各民族共同發(fā)展的重要保證。以下是一些獲獎的作品和專家觀點,他們對于民族團(tuán)結(jié)的見解希望能對大家有所啟發(fā)。***、男、漢族,出生于?
通過寫心得體會,我們可以更好地回顧和分析自己在某個過程中的成長和不足。小編為大家整理了一些心得體會范文,希望可以給大家提供一些靈感和思考的方向。根據(jù)丹寨縣黨委黨
在工作或?qū)W習(xí)過程中,撰寫自查報告可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)一步提高自己的綜合能力。接下來,讓我們一起來看一下別人的自查報告,從中學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗。
作文是展示個人才華和思維能力的重要方式,我們可以通過寫作來提高自己的表達(dá)能力。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。小貓皮克的舅舅從外星
我們經(jīng)常需要進(jìn)行自我評價,以便知道自己的進(jìn)步和改進(jìn)的方向。在自我評價范文中,大家可以找到一些寫作的技巧和表達(dá)方式,對寫作也有一定的幫助。(3)公正原則。(4)公
讀后感是一種對作者思想和語言藝術(shù)的理解和欣賞,通過寫讀后感可以提高我們的思維能力和表達(dá)能力。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的讀后感示例,或許可以給我們一些啟發(fā)
優(yōu)秀作文通過恰當(dāng)運(yùn)用比喻、象征等修辭手法,增強(qiáng)文章的藝術(shù)感。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟示和參考。這些范文涵蓋了各個領(lǐng)域和主題,
優(yōu)秀作文能夠用簡單的語言表達(dá)復(fù)雜的思想,做到既深入又易懂。通過閱讀這些優(yōu)秀的作文范文,我們可以提高自己的寫作水平和審美素養(yǎng)。今天在開學(xué)典禮上,聽了學(xué)校教師代表的
發(fā)言稿的撰寫要根據(jù)不同的場合和目的進(jìn)行調(diào)整,以確保能夠準(zhǔn)確傳達(dá)自己的觀點和意思。發(fā)言稿的質(zhì)量和效果往往與演講者的準(zhǔn)備程度和表達(dá)能力密切相關(guān),因此需要充分的準(zhǔn)備和
優(yōu)秀作文是展現(xiàn)個人思維和創(chuàng)造力的窗口,也是提升語文水平和文學(xué)素養(yǎng)的重要手段。接下來,我將向大家分享一些獲得優(yōu)秀作文的關(guān)鍵要素和寫作技巧,希望對大家的寫作有所幫助
條據(jù)書信在法律上具有一定的約束力,因此寫作時應(yīng)謹(jǐn)慎,遵守法律規(guī)定。在這封條據(jù)書信中,我將對問題的來龍去脈進(jìn)行詳細(xì)闡述,并提供相應(yīng)的證據(jù)和事實。親愛的傣族小伙伴:
讀后感是通過文字將自己的閱讀體會和思考整理出來,以便更好地理解和傳遞讀物的含義。這些范文為我們提供了不同書籍的讀后感,包含了各種不同的思想觀點和情感體驗,能夠給
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