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花草地小班教案(模板14篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:溫柔雨

小班教案是指為小班學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)安排。小班教案對(duì)于小班學(xué)生的學(xué)習(xí)起到重要的指導(dǎo)作用,以下是一些教學(xué)案例供大家參考。

花草地小班教案(模板14篇)篇一

2、小組合作學(xué)習(xí)。

(1)把自己讀懂的內(nèi)容與小組的學(xué)習(xí)伙伴交流。

(2)詞語(yǔ)質(zhì)疑,組內(nèi)嘗試解決。

3、匯報(bào)交流。

(1)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?

(2)理解“合攏”“攥成”“張開”

4、自由朗讀蒲公英的花瓣開合的三個(gè)句子,了解草地變色的原因。

5、大家讀的這么好,如果加上動(dòng)作、表情再讀一定更棒。指名讀。

6、這段寫得真好,你喜歡嗎?愿意背下來(lái)嗎?

7、比一比誰(shuí)背得快。

花草地小班教案(模板14篇)篇二

1、能夠用自己的手指蘸上顏料在紙上畫一根根的小草。

2、愿意自己動(dòng)手來(lái)畫畫,與同伴分享。

一、教師導(dǎo)入。

教師:小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)了你們知道嗎?幼兒:春天。

教師:小草是什么顏色的你們知道嗎?老師帶來(lái)了綠顏色的顏料,你們想來(lái)試試嗎?

二、教師分發(fā)顏料,提出要求。

2、開始點(diǎn)畫,教師在教室中個(gè)別指導(dǎo),對(duì)上次不敢用手指點(diǎn)畫的幼兒鼓勵(lì)他們這次用手指去沾沾顏色,在紙上畫出,可以從簡(jiǎn)單的開始,培養(yǎng)他們的興趣,教師帶著他們一起點(diǎn)畫。

三、結(jié)束部分。

1、請(qǐng)先完成作品的幼兒把作品放在桌子上先去把手洗干凈,然后自己把自己的作品想別的小朋友介紹。

2、教師把畫收起來(lái)晾干。

幼兒對(duì)小草很熟悉,這次的特色作業(yè)也比較的簡(jiǎn)單。在給幼兒示范時(shí)小朋友們都能夠理解畫法,向幼兒提出了點(diǎn)畫的規(guī)則和要求,大部分幼兒能夠自己完成,要求他們用手指在紙頭上畫一根根的小草但個(gè)別幼兒在那亂涂。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)之后還是基本能完成這次的作業(yè)。

花草地小班教案(模板14篇)篇三

1、樂(lè)于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。

2、嘗試用水墨畫材料大膽作畫,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂(lè)趣。

1、ppt、背景音樂(lè)。

2、小熊手偶。

3、宣紙三卷(畫好草地的背景);各種顏色的國(guó)畫顏料、大顏料盤若干、擦手布若干。

4、認(rèn)識(shí)各種顏色(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)。

一、情景導(dǎo)入。

師:孩子們,小熊家有一片漂亮的花草地,我們一起來(lái)看看吧。

師:(出示小熊手偶,以小熊口吻)(背景音樂(lè))小朋友們,你們好!我是小熊。歡迎你們到我家來(lái),請(qǐng)你們來(lái)看看我的花草地吧!(播放ppt,圖片循環(huán)3次左右)。

提問(wèn):

1、哇,小熊家的花草地真美,它的花草地是怎么樣的?(用幼兒的話進(jìn)行。

總結(jié)。)。

2、你看到了什么顏色的'花?(此處簡(jiǎn)單帶過(guò))。

二、欣賞作品,說(shuō)一說(shuō)。

師:花草地真美呀,有一位畫家吳冠中爺爺,他用水墨畫了一幅漂亮的花草地,我們一起來(lái)看看吧。

提問(wèn):

1、你覺得吳爺爺畫的花草地怎么樣?

4、我們也來(lái)做回小畫家,畫片花草地吧。(播放音樂(lè))。

三、教師示范,幼兒操作。

1、示范指導(dǎo)語(yǔ):我喜歡紅色,手指親親紅顏料,紙上輕輕摁一摁,這邊開一朵,那邊開一朵,越來(lái)越多真好看。選擇你喜歡的顏色畫一畫,想要換個(gè)顏色怎么辦?(手指在濕布上擦一擦,再重新蘸一蘸顏料,教師和幼兒同時(shí)示范擦手)。

2、先由教師示范,再請(qǐng)一名幼兒上前示范,操作前提醒幼兒顏料是大家一起用的。

3、師:那里有三片草地,小朋友你們來(lái)用小手在草地上種上漂亮的花吧。

4、幼兒集體合作創(chuàng)作花草地長(zhǎng)卷,教師巡回指導(dǎo)。(桌子上鋪著三卷長(zhǎng)長(zhǎng)的宣紙,幼兒分兩組面對(duì)面操作,選擇空位置站,小椅子不動(dòng),只需人走過(guò)去。教師引導(dǎo)語(yǔ):這里要開更多的花呢,快來(lái)這里畫一畫。)。

四、展示幼兒畫作。

在原位展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單形容花草地(漂亮、美麗)。(展示幼兒作品前,教師先將顏料收起來(lái))。

師:小畫家們真棒!我們把這么漂亮的花草地裝扮我們的教室吧。

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

花草地小班教案(模板14篇)篇四

1學(xué)生大聲、自由朗讀課文,圈出文中要求學(xué)會(huì)和要求會(huì)認(rèn)的字,遇到不認(rèn)識(shí)的字就借助拼音多讀幾遍。

2同座互讀,讀準(zhǔn)字音。

3學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),由小組長(zhǎng)抽讀生字卡片。

4學(xué)生通過(guò)玩“開火車”等游戲識(shí)記生字(去掉音節(jié))。

5學(xué)生再讀課文,將課文讀通、讀順。

花草地小班教案(模板14篇)篇五

1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中花手絹的特征。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力難點(diǎn):能較完整的表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

彩筆、畫有圖案的畫紙、手絹折成的'玩具多件、手絹多條。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)開始部分教師帶領(lǐng)幼兒參觀手絹展覽室:看一看“糖”、“小船”、“老鼠”等玩具是用什么折疊的?漂亮的手絹是用那些材料制成的?引起幼兒認(rèn)識(shí)手絹的興趣,激發(fā)幼兒自己東說(shuō)制作手絹的愿望。

(二)展開部分教師給幼兒發(fā)放粘貼紙、彩筆等,教師先示范,教幼兒對(duì)手絹進(jìn)行“裝飾”。

(三)結(jié)束部分手絹展覽會(huì)讓小朋友講一講自己的手絹。例如:我有一天黃手絹。我有一條藍(lán)手絹,上面有水,水里游著小金魚,還有水草。我的手絹可以擦鼻涕。

文檔為doc格式。

花草地小班教案(模板14篇)篇六

1、初步感受花卉鮮艷的色彩美,激發(fā)熱愛自然的情感。

2、嘗試用兩種材料大膽地進(jìn)行操作活動(dòng),喜愛美術(shù)活動(dòng)。

ppt:春天開什么花。

1、課件演示:春天開什么花。

迎春花-水仙花-玉蘭花-牽牛花。

2、你們看到了有哪些顏色的花朵?

(讓幼兒互相說(shuō)一說(shuō)花的顏色)。

3、你喜歡什么顏色的花朵呢?

如果我們把我們班也變成花草地,你希望花草地是什么樣子的?

1、你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)花草地呢?

2、介紹工具、材料、顏色。

教師:紙團(tuán)親親紅顏料,親親畫紙,好多小草長(zhǎng)出來(lái)了,用棉簽畫小短線。

你們想來(lái)試試嗎?

幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫的是一片怎么樣的草地?

剪紙活動(dòng):花兒朵朵。

1.通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3.能共同合理地使用各種工具、材料。

1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

3.背景音樂(lè),“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4.欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。

幼:梅香騎馬。

幼:用的是累加剪紙的方法。

2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

(1)初步整體欣賞作品。

師:這些蝴蝶是什么樣子的?

幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽(yáng)一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

師:像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)。

師:原來(lái)四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?

幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

師:貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

師:看來(lái)累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?

幼:小翅膀上的花紋是三層的。

幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

(1)共同討論制作方法。

幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……。

師:我這兒有一些梅花,我們來(lái)看看它是什么樣子的。

幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

師:我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師:我們可以用折剪的'方法和畫輪廓剪的方法來(lái)做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)。

4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們?cè)賮?lái)試一試。

剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中,教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局,還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶,對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識(shí),等等。

花草地小班教案(模板14篇)篇七

1、學(xué)生自由朗讀第2自然段。

2、說(shuō)說(shuō)小男孩發(fā)現(xiàn)了什么?

3、出示早中晚草地顏色變化的三個(gè)句子,自主讀悟。

4、出示草地顏色變化的畫面,觀察,自由談感受。

5、質(zhì)疑:讀了句子,看了畫面你有什么疑問(wèn)嗎?

6、這是一片美麗而神奇的草地,讓我們連起來(lái)讀讀這段吧!讀出你的體會(huì),齊讀第2自然段。

花草地小班教案(模板14篇)篇八

1、朗讀課文。

2、小結(jié)引申。

大自然里有植物、動(dòng)物,各式各樣的物種千千萬(wàn)萬(wàn),它們色彩繽紛,形態(tài)獨(dú)特,習(xí)性各異。經(jīng)常親近它們,觀察它們,你會(huì)有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)、新奇的感受,你會(huì)激動(dòng)、興奮,由此產(chǎn)生眷戀、喜愛……人類是大自然的子女,在大自然里,你會(huì)找到歡樂(lè)!請(qǐng)大家把自己在大自然里的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、感受記錄下來(lái)。

花草地小班教案(模板14篇)篇九

1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上初步了解童謠的內(nèi)容。

2、通過(guò)了解童謠的內(nèi)容知道春天是一個(gè)溫暖、適合生長(zhǎng)的季節(jié)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

多媒體課件,故事圖片、背景音樂(lè)《春天在哪里》。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、情景導(dǎo)入。

師:寒冷的冬天過(guò)去后,溫暖的春娃娃來(lái)到了大地上。春娃娃帶來(lái)了溫暖的春風(fēng),帶來(lái)了滋潤(rùn)的春雨,還帶來(lái)了暖和的陽(yáng)光。森林里的小動(dòng)物們都出來(lái)玩啦,小弟弟也脫掉了厚厚的衣服出來(lái)玩啦!

二、欣賞童謠內(nèi)容。

師:你們看,小弟弟來(lái)到了什么地方呢?

幼:草地上。

師:春天的草地是什么樣子的呢?

幼:綠色的。有很多小草。

師:大地上長(zhǎng)出了很多小草,就像綠色的頭發(fā)。小結(jié):草地長(zhǎng)出綠頭發(fā)。

小弟弟的小腳丫輕輕地踩在草地上,好像在用腳趾為草地梳頭發(fā)(引導(dǎo)幼兒觀察故事畫面)小結(jié):我用腳趾梳梳它。

師:地上的小草搖啊搖,一臉又高興又舒服的樣子。高興了會(huì)怎么樣呀?(會(huì)開心地笑)小結(jié):小草癢得咯咯笑。

師:小弟弟也咯咯開心地笑了起來(lái),一看,原來(lái)是小草們正在親親他的小腳丫呢!小結(jié):親親我的.小腳丫。

三、完整欣賞童謠。

師:春娃娃的到來(lái)讓大地上長(zhǎng)出了許多綠色的小草,像許多綠色的頭發(fā)。春娃娃還帶來(lái)了一首好聽的童謠和我們一起分享,叫《綠頭發(fā)》。

老師鼓勵(lì)幼兒一起完整念誦童謠。

【活動(dòng)延伸】。

春娃娃還帶來(lái)了許多好看美麗的禮物到我們的身邊,讓我們和好朋友們一起出去到大自然里找一找吧!找到了以后和身邊的好朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

花草地小班教案(模板14篇)篇十

1、原來(lái)草地顏色的變化是由蒲公英的開合引起的呀!那你們喜歡這神奇的蒲公英嗎?小男孩更喜歡,讓我們帶著對(duì)蒲公英的喜愛齊讀最后一自然段。

2、交流討論:為什么它和我一起睡覺,也和我一起起床?再讀最后一自然段。

花草地小班教案(模板14篇)篇十一

1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征,初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

2、懂得愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

科學(xué)、健康、社會(huì)。

小班幼兒。

觀察、游戲、討論。

1、談話導(dǎo)入。

2、體驗(yàn)感受。

1)我們用自己的小手去摸摸、看看、和小草做游戲,交個(gè)朋友好嗎?

2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小草的葉子、形狀、顏色。

3、交流分享。

1)你和小草是怎么做游戲的?小手碰到小手有什么感覺?

2)你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎樣?

3)你們知道踢足球的叔叔在哪里舉行足球比賽?為什么要在草地上踢足球呢?(提醒幼兒小草軟軟的,像地毯)。

4、愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

1)草地上玩又軟又舒服,草地是我們的朋友,那我們?cè)鯓觼?lái)和它做朋友呢?

2)小結(jié):小草給幼兒園增添了美麗,讓我們呼吸到新鮮空氣,還能保護(hù)泥土,讓我們?cè)谏厦孀鲇螒颍俏覀儾荒軄y扔垃圾,破壞小草等,要和小草做個(gè)好朋友。

3)再和小草玩游戲。

花草地小班教案(模板14篇)篇十二

1、幼兒坐下來(lái)休息,說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。

說(shuō)說(shuō)剛才和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

(1)請(qǐng)幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

(2)感受小草有彈性的特征。

剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試,看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。

(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè)。

你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>

(4)感受小草的清香味。

誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆姷竭^(guò)草地呢?(小區(qū)、公園等。)。

花草地小班教案(模板14篇)篇十三

1、通過(guò)爬的練習(xí),發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

2、感知不同材料,了解它們的不同質(zhì)感。

3、喜歡參加體育游戲。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)爬。

活動(dòng)難點(diǎn):了解不同材料的不同質(zhì)感。

1、泡沫地墊、小床。

(一)談話。

1、今天小烏龜來(lái)我們班是作客了。小烏龜你好啊,聽說(shuō)你昨天不在家,去哪里了啊?

2、小烏龜請(qǐng)我們小朋友猜猜它昨天去哪了?

3、它是怎么去旅行的?

(二)模仿烏龜爬的動(dòng)作。

1、小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。

2、小烏龜今天還要去旅行,你們想不想跟它一起去旅行啊?

(三)布置場(chǎng)景,介紹游戲規(guī)則。

1、活動(dòng)前為了避免孩子間手被踩,都把鞋子脫掉。]。

2、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方,我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過(guò)泡沫墊,再爬是小床,在小床上不能掉到外面去,小床外是懸崖,也不能躺在床上,要不燃就會(huì)被別的小烏龜踩到。而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè),要不然就會(huì)被擠到懸崖下。

(四)分兩組跟著音樂(lè)爬。

1、現(xiàn)在小朋友們跟著音樂(lè)和小烏龜一起旅行吧,當(dāng)音樂(lè)慢的時(shí)候我們就慢慢的'爬,快的時(shí)候就要快怕了。

(五)談?wù)勁肋^(guò)泡沫墊、地板、小床的不同感受。

1、爬過(guò)泡沫墊/地板/小床的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛,地板是硬的,小床有彈性。)。

游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過(guò)龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,既愉悅了幼兒的身心,又達(dá)到了活動(dòng)的目的。

花草地小班教案(模板14篇)篇十四

1、學(xué)習(xí)用從下向上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。

2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)大小不同的花朵。

3、發(fā)展幼兒對(duì)色彩的感受能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、學(xué)習(xí)用從下向上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。

2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)大小不同的花朵。

1、認(rèn)知準(zhǔn)備:組織幼兒觀察幼兒園內(nèi)的草和花。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料、油畫棒、范畫。

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

二、引導(dǎo)幼兒觀察草地和鮮花。

小朋友圍繞在老師周圍仔細(xì)地觀察教師:你看到的小草是什么顏色的?(綠色的)小草長(zhǎng)得什么樣子?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的、)小草是從哪里長(zhǎng)出來(lái)的?請(qǐng)小朋友用手畫一畫,(練習(xí)用手指從下往上畫草,畫到草尖時(shí)要輕輕提起)。

師:小朋友,你們看到花園里有些什么顏色的花?

各種顏色的'花我們用小手指蘸上顏料來(lái)點(diǎn)畫,教師邊講解邊示范。

三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

1、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在山坡上用綠色的蠟筆來(lái)畫小草,畫的時(shí)候要從下往上畫,畫到草尖師輕輕提起。,畫好小草后用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上點(diǎn)畫鮮花。用食指蘸上顏料在草地上輕輕一壓,輕輕提起,要換顏色時(shí)先把手指擦一擦在蘸。

2、幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的孩子掌握畫小草和點(diǎn)畫的方法,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色,豐富畫面。

四、評(píng)價(jià)小結(jié)。

請(qǐng)幼兒欣賞,表?yè)P(yáng)大膽作畫、用色以及畫面整潔的幼兒。

因?yàn)闆](méi)有在大張紙上集體作畫,所以最后一部分變成美麗的花園無(wú)法進(jìn)行,使得真?zhèn)€活動(dòng)的情景性沒(méi)有至始至總。使得整個(gè)活動(dòng)不夠完整。活動(dòng)中的顏色因?yàn)槭艿綀?chǎng)地和顏料盤的限制每個(gè)孩子都只能使用一種顏色進(jìn)行繪畫。如果集體繪畫讓幼兒自由的走動(dòng)這些問(wèn)題就能得到有效的解決。

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在教師演講稿中,要注意用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)思想,以吸引聽眾的注意力。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了幾篇精選的教師演講稿,希望能為大家提供一些啟發(fā)和靈感。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)點(diǎn)和不足之處,并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。如果你正在寫個(gè)人總結(jié),以下這些范文可以給你提供一些思路和寫作技巧。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,
轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是公司對(duì)員工工作表現(xiàn)進(jìn)行肯定和激勵(lì)的一種方式,也是對(duì)其努力付出的一種認(rèn)可。下面是一些詳實(shí)的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)示范,供大家參考和學(xué)習(xí)。下面是小編為大家整理的
一篇優(yōu)秀的作文,應(yīng)該有獨(dú)特的文風(fēng)和獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式,能夠引起讀者的興趣和關(guān)注。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,供大家參考和借鑒。大家好!今天我演講的題目是
優(yōu)秀作文是構(gòu)建學(xué)生寫作能力的重要途徑,它能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨和觀察能力。這些優(yōu)秀作文范文都有獨(dú)特的視角和鮮明的個(gè)性,能夠給讀者帶來(lái)新的感受和思考。從烏鴉被狐貍騙過(guò)
優(yōu)秀作文是在充分挖掘和利用材料的基礎(chǔ)上,能夠使文章具有豐富的內(nèi)涵和深度的思考。接下來(lái)是一些來(lái)自優(yōu)秀學(xué)生的作文佳作,讓我們一起欣賞他們的才華和努力吧。
優(yōu)秀作文不拘泥于表面的美化,而是能夠真實(shí)地表達(dá)作者的情感和思想。通過(guò)閱讀其他人的優(yōu)秀作文,我們可以借鑒他們的寫作技巧和思路。我的家鄉(xiāng)在山東省五蓮縣,是一座風(fēng)景優(yōu)
通過(guò)填寫入團(tuán)申請(qǐng)書,我們可以向團(tuán)組織展示自己的才華和能力,這對(duì)我們未來(lái)在團(tuán)組織中的發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要意義。這些入團(tuán)申請(qǐng)書范文展示了青年人對(duì)共青團(tuán)的熱愛和追求。
作文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要環(huán)節(jié),而優(yōu)秀作文則需要有扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)和卓越的表達(dá)能力。這里收集了一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,它們無(wú)疑是寫作的典范和值得學(xué)習(xí)的范例。
寫作是一種表達(dá)情感的方式,只有在不斷的實(shí)踐中,才能夠掌握好這門藝術(shù)。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以汲取寫作的經(jīng)驗(yàn)和靈感。今天,老師讓我們介紹自己名字的含義:
優(yōu)秀作文是作者思想的結(jié)晶,是他們對(duì)于人生的深刻領(lǐng)悟和獨(dú)特見解的呈現(xiàn)。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的參考范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。你們好!是你們,在我丫丫學(xué)
工作方案是指為了達(dá)成特定目標(biāo)而制定的詳細(xì)計(jì)劃和方案。以下是一些經(jīng)典的工作方案范文,它們來(lái)自于各行各業(yè)的成功案例,可以為您提供一些啟發(fā)和參考。校內(nèi)課后服務(wù)工作以深
優(yōu)秀作文不僅是一種寫作技巧的展示,更是對(duì)心靈的釋放和思想的啟迪。接下來(lái)是一些寫作技巧和方法,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。清晨,我躺在床上。思索著昨夜的夢(mèng)……未來(lái)的
優(yōu)秀的作文不僅要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、用詞恰當(dāng),還要有一定的文采和修辭手法的運(yùn)用。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和參考。這些范文涵蓋
作文是一種思維的訓(xùn)練,它可以培養(yǎng)我們的觀察能力、邏輯思維能力和想象力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的作文范文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。我的一家,可謂是“水火不
通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,我們可以不斷提高自己的作文水平。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。大家一起來(lái)欣賞吧!
實(shí)習(xí)心得的撰寫可以幫助我們梳理思路,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。下面是一些來(lái)自各個(gè)行業(yè)的實(shí)習(xí)心得分享,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。工作時(shí)間雖然很短,短
寫培訓(xùn)心得體會(huì)時(shí),我們可以結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分享給他人,促進(jìn)共同進(jìn)步。以下是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,如果你對(duì)培訓(xùn)經(jīng)歷的總結(jié)還有些困惑,可以先來(lái)看看這些范文
實(shí)習(xí)心得的撰寫可以培養(yǎng)自己的觀察力、思考力和表達(dá)能力,提高自己的寫作和溝通能力。以下是小編為大家搜集整理的實(shí)習(xí)心得篇章,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。駕駛員持有合格
一份精心編寫的計(jì)劃書可以提高我們的工作或?qū)W習(xí)質(zhì)量,使我們更加富有成效。以下是一些經(jīng)典的計(jì)劃書范文,它們經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和總結(jié),能夠?yàn)槲覀兲峁氋F的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。
7.優(yōu)秀作文的好處不僅僅在于得高分,更能夠提高自己的思維能力和表達(dá)能力。在這里,小編為大家挑選了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,與大家一同分享和欣賞。老師們,同學(xué)們,大
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)我們參與的各種活動(dòng)進(jìn)行概括和總結(jié)的一種方式,可以幫助我們反思和改進(jìn)。活動(dòng)總結(jié)是一門需要不斷實(shí)踐和磨礪的技能,下面是一些成功的活動(dòng)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
思想是人類文化傳承和創(chuàng)新的源泉,它鑄就了人類的精神世界和文明成果。這里為大家推薦了一些思想詩(shī)歌和散文,給大家?guī)?lái)一些美感和思考的力量。聚焦基層黨支部、優(yōu)秀黨員和
實(shí)習(xí)心得是總結(jié)自己實(shí)習(xí)經(jīng)歷的重要途徑,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。下面是一些值得一讀的實(shí)習(xí)心得范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和靈感。第一段:實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備
應(yīng)急預(yù)案的成功實(shí)施需要社會(huì)各界的廣泛支持和參與,形成應(yīng)對(duì)緊急情況的合力。應(yīng)急預(yù)案的編制需要參考一些成功的實(shí)踐案例,以下是一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。全面負(fù)責(zé)校園雨
教學(xué)工作計(jì)劃的編制需要教師充分分析和了解學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn),科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)步驟。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃文檔,供參考借鑒。教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)游泳安
語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢度是寫好作文的基礎(chǔ),我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。時(shí),我一共做了三道菜,第一道是“
教學(xué)工作計(jì)劃是教師實(shí)施教學(xué)的基本工具,它能夠幫助教師合理安排課程,提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。下面是一些常見的教學(xué)工作計(jì)劃范本,供各位教師參考,可以通過(guò)借鑒和
通過(guò)撰寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,我們能夠加深對(duì)所實(shí)踐項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)和理解,同時(shí)也能夠提升我們的寫作能力。下面是一些優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的案例,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家的寫作有
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