優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,表達(dá)出復(fù)雜的思想和情感。以下是一些寫(xiě)作大師的經(jīng)典語(yǔ)句和優(yōu)秀作品的片段,與大家分享。
文具盒的對(duì)話三年級(jí)(專業(yè)16篇)篇一
我的文具盒里住著許多文具,有鋼筆大哥、鉛筆姐姐、橡皮妹妹和尺子弟弟,他們快樂(lè)的生活在一起,幫助我這個(gè)小主人考出好成績(jī)。可是有一天,他們發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵,各自都認(rèn)為自己對(duì)小主人的幫助最大。
鋼筆大哥先開(kāi)口,洋洋得意地說(shuō):“我是由鋼鐵做的身體,而且很耐用,又可以幫小主人寫(xiě)出一手漂亮的字,優(yōu)異的成績(jī)都是靠我取得的,所以我的功勞最大,你們都別和我爭(zhēng)了。”這時(shí),鉛筆姐姐也信心滿滿地說(shuō):“我才是小主人最好的幫手,我從不需要吸墨水,我不僅便宜還很實(shí)用哦,所以我功勞也很大啊,你們當(dāng)我不存在啊!”橡皮妹妹坐不住了,迫不及待地叫了起來(lái)說(shuō):“哼!要是沒(méi)有我?guī)椭≈魅瞬脸e(cuò)誤,小主人怎么會(huì)考到滿分,我才是最重要的。”尺子弟弟不甘示弱地回應(yīng):“如果沒(méi)有我?guī)椭≈魅水?huà)出整齊劃一的線條,小主人也不會(huì)得到滿分,所以我才是小主人最得力的助手。”大家你一言我一語(yǔ)互不相讓,使得文具盒里的氣氛十分緊張。
就在大家吵得不可開(kāi)交的時(shí)候,我打開(kāi)文具盒,嘆了一口氣說(shuō):“你們都有自己的長(zhǎng)處和短處,不能只看別人的短處,只夸自己的長(zhǎng)處嘛!”聽(tīng)了這話,小伙伴們相視一笑,恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。從此以后,小伙伴們更加快樂(lè)地生活著,齊心協(xié)力幫助我考了許多次好成績(jī)。
文具盒的對(duì)話三年級(jí)(專業(yè)16篇)篇二
這天,文具盒里的文具突然說(shuō)起話來(lái)。它們?cè)谡f(shuō)什么呢?哦,原來(lái)它們是在選文具主人呢!看誰(shuí)對(duì)小主人的作用最大,誰(shuí)就是文具盒的主人。
鉛筆說(shuō):“我可以寫(xiě)字。如果小主人沒(méi)有我就寫(xiě)不了字,那么考試就不能得一百分了!”橡皮擦說(shuō):“如果小主人寫(xiě)錯(cuò)了,怎么辦呢?當(dāng)然是我才會(huì)有辦法幫小主人改正錯(cuò)誤,所以我覺(jué)得是我對(duì)小主人的貢獻(xiàn)最大!”尺子不同意,走出來(lái)?yè)屩f(shuō):“如果小主人要連線怎么辦呢?當(dāng)然是我最實(shí)用!”小主人聽(tīng)到對(duì)話說(shuō):“好了,別吵了!明天我要考試,看誰(shuí)的表現(xiàn)最好,就讓誰(shuí)當(dāng)文具主人,好嗎?”文具們異口同聲的答到:“好!”
考試結(jié)果下來(lái)了,老師大聲宣布小主人得了一百分。小主人高興的對(duì)文具們說(shuō):“我的成功離不開(kāi)你們的辛苦,大家表現(xiàn)都非常好,所以你們都是文具主人!”文具們聽(tīng)了都開(kāi)心的笑了!
今天上午,我正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,忽然聽(tīng)到文具盒里有一陣輕微的響聲,我趕忙把耳朵湊了過(guò)去,原來(lái)是我文具盒里的學(xué)習(xí)工具在吵架呀!
“嘿嘿!我可是小主人的小幫手呢!每次他寫(xiě)錯(cuò)了字,他都會(huì)拿我來(lái)擦,”只聽(tīng)橡皮自豪地說(shuō)。
“不對(duì),不對(duì)!我才是小主人的好幫手呢!要是沒(méi)有我,他可怎么寫(xiě)字啊!”鉛筆急忙爭(zhēng)辨說(shuō)。
“哼!我才是小主人的好幫手呢!而且我還是自動(dòng)的,用手摁一下按鈕,就可以寫(xiě)字了,多方便哪!”自動(dòng)鉛筆神氣十足地說(shuō)。
“你們都錯(cuò)了,我才是小主人的好幫手,你們看,他每天都拿我寫(xiě)寫(xiě)字書(shū)呢!”鋼筆激動(dòng)不已地說(shuō)。
“你們都是冒牌貸,我才是正宗的,再說(shuō)了,我的用處比你們大多了,你們那算什么!?要是沒(méi)有我,小主人那次測(cè)量單元的考試肯定考零分!”尺子傲慢地說(shuō)。
聽(tīng)著他們喋喋不休地吵鬧,我終于忍不住打開(kāi)了文具盒,我和顏悅色地對(duì)他們說(shuō):“你們別吵了,其實(shí)你們對(duì)我來(lái)說(shuō),每個(gè)人的用處都很大。你們都是我的好幫手!”聽(tīng)完我的話,文具們互相看著對(duì)方,慚愧地低下了頭,從此他們?cè)僖矝](méi)吵鬧了。
一天,文具們趁小主人不在,悄悄地舉行了一場(chǎng)“文具討論大會(huì)”來(lái)爭(zhēng)論出小主人最喜歡誰(shuí)。
首先發(fā)言的是鉛筆,鉛筆說(shuō):“小主人最喜歡我,你看,小主人每天都把我的頭發(fā)削的尖尖的,別的文具一看就夸我那時(shí)尚的酷頭發(fā)”。削筆器不服氣的對(duì)鉛筆大聲說(shuō):“你別再吹牛了,天天都是我為你削頭”。第二個(gè)發(fā)言的是橡皮,橡皮說(shuō):“小主人最喜歡我,你看,小主人每天都為我洗澡,把我洗的干干凈凈,沒(méi)有一絲塵土,別的文具一看,都夸我干凈”。第三個(gè)發(fā)言的是尺子,尺子提起它的高嗓門,大聲說(shuō):“小主人最喜歡我,你看,小主人從來(lái)沒(méi)有把我變彎,讓我的身材又高又平,而且還天天用毛巾給我擦掉身上的灰塵,還用清水給我洗澡呢,別的文具一看都夸我又干凈又高大、又平整作用又大”。
文具盒伯伯說(shuō):“孩子們,你們不要再吵了,小主人喜歡全部文具,因?yàn)槭チ四銈儯≈魅司蜔o(wú)法正常學(xué)習(xí)了”。
一天,小主人在寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著,就迷迷糊糊地睡著了。他忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣輕輕的聲音。
鉛筆先說(shuō):“我的作用大!小主人沒(méi)有我,就不能畫(huà)畫(huà),寫(xiě)字。”沒(méi)等鉛筆說(shuō)完,橡皮就先開(kāi)口:“如果你寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦?還不是我來(lái)擦掉的!”明明就是我的作用大!”尺子不服氣地發(fā)話了:“上次小主人把我丟掉了,他就沒(méi)畫(huà)出過(guò)直線。難道不是我的作用大嗎?”他們都在吵得不可開(kāi)交。就決定輪流罷工,看看到底誰(shuí)的作用大。
第二天上午,老師讓大家練習(xí)。小主人連忙拿出鉛筆開(kāi)始寫(xiě)。剛寫(xiě)一筆,鉛筆就斷了,再拿一支,又?jǐn)嗔恕P≈魅酥缓糜霉P芯寫(xiě)。一節(jié)課很快就過(guò)去了。老師讓小主人中午寫(xiě)。中午的時(shí)候,小主人拿鉛筆寫(xiě),這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了,他拿橡皮擦掉。咦?橡皮呢?小主人想:今天可真是我的倒霉日!于是,他用唾沫抹在手指上,當(dāng)橡皮來(lái)擦。擦得紙上都是:“眼睛。”下午,老師讓大家在課本上用直線把擬人句畫(huà)出來(lái)。小主人拿著尺子畫(huà)。可尺子就是不聽(tīng)話,一會(huì)左蹭右蹭,一會(huì)兒扭來(lái)扭去。害得小主人把直線畫(huà)成了曲線。
晚上,文具盒對(duì)鉛筆`尺子和橡皮說(shuō):“你們都有自己的長(zhǎng)處和短處,要看到別人的長(zhǎng)處,互相尊重,和睦相處。”
一天深夜,文具盒里突然騷動(dòng)起來(lái),從里面跳出:鋼筆夫人,圓珠筆爺爺,尺子小姐,魔筆弟弟,膠帶哥哥,橡皮姐姐和鉛筆妹妹。他們都夸自己本領(lǐng)大,鋼筆夫人說(shuō):“我的本領(lǐng)最大,要是沒(méi)有我,主人就不能寫(xiě)字了。”
膠帶哥哥說(shuō):“如果寫(xiě)錯(cuò)了,還不是我把它清理了嗎?”
魔筆弟弟說(shuō):“能消字啊!而且也不比你差!哼!
圓珠筆爺爺說(shuō):“要是沒(méi)我,主人能在涂過(guò)的地方寫(xiě)字嗎?”
尺子小姐說(shuō):“如果沒(méi)我,主人連線都打不好,別說(shuō)畫(huà)圖了!”
鉛筆妹妹說(shuō):“要是沒(méi)有我,主人就不能寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)、打橫線、畫(huà)圖了,所以我更重要!”
橡皮姐姐說(shuō):“要是寫(xiě)錯(cuò)了,誰(shuí)處理,還不是我?”
他們誰(shuí)也不讓誰(shuí),互相爭(zhēng)執(zhí)著、指責(zé)著,有的甚至破口大罵。只有文具盒阿姨在一旁默默不語(yǔ)。
這時(shí)小主人發(fā)話了:“你們誰(shuí)都重要,可別忘了一個(gè)人——文具盒阿姨,要是沒(méi)有她,你們連住的地方都沒(méi)有,別說(shuō)談功勞了。”
霎時(shí),爭(zhēng)吵聲停下來(lái)了,他們的臉紅的像熟透的西紅柿,頭低的快貼到腳尖了。
經(jīng)過(guò)這件事,他們的感情更深了,也認(rèn)識(shí)到友情的可貴。
小紅過(guò)生日,媽媽給她買了一個(gè)漂亮的文具盒。里面有鉛筆、橡皮、直尺、削筆刀。有一天,他們發(fā)生了爭(zhēng)吵。
首先,削筆刀傲慢地說(shuō):“數(shù)著我最厲害,沒(méi)有我,小主人怎么寫(xiě)字?”
白白胖胖的橡皮不服氣地說(shuō):“哼,應(yīng)該數(shù)我最重要,小主人寫(xiě)錯(cuò)字,不都是用我來(lái)幫忙嗎?”
筆直的直尺聽(tīng)了它們的話,很不客氣地說(shuō):”小主人連線的時(shí)候,如果沒(méi)有我,會(huì)連筆直的線嗎?所以我才是最重要的。”
在一旁沉默不語(yǔ)的鉛筆終于說(shuō)話了,它說(shuō):“小主人離不開(kāi)我們。只有我們齊心協(xié)力幫助小主人,小主人才能取得好的成績(jī)。”大家聽(tīng)了鉛筆說(shuō)的話,都低著頭一起互相說(shuō):“對(duì)不起!”都說(shuō)要給小主人做個(gè)好榜樣。
從此,文具盒里再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)吵鬧。大家都齊心協(xié)力幫助小主人,小紅的成績(jī)一天比一天好。年考,小紅考到了第一名。她非常感謝大家。
“嗚——嗚——嗚——我只剩下這么點(diǎn)了,嗚——”這是誰(shuí)在嗚咽呢?哦,這原來(lái)是一支短得不行的鉛筆呀!在夜深人靜時(shí),它悄悄地哭泣。“咳,咳咳,是誰(shuí)在哭泣呢?讓我去哄哄它吧。”這又是誰(shuí)在說(shuō)話呢?原來(lái)是上了年紀(jì)的橡皮頭爺爺呀。
“別哭,孩子,我正為你高興呢!你想,假如主人不愛(ài)你,他會(huì)來(lái)用你,把你放進(jìn)舊文具盒嗎?我們的價(jià)值在于犧牲。你再想,其它人呢,它們難道也這樣沒(méi)日沒(méi)夜地哭泣嗎?所以你要知足,這件事你無(wú)法兩全其美,那么一方面能滿足,就夠了。”
這時(shí),另一支較長(zhǎng)鉛筆插嘴說(shuō):“對(duì)呀,我們可羨慕你啦,你知道嗎,我做夢(mèng)都想與讓主人那樣愛(ài)用我呢!”
短鉛筆現(xiàn)在才知道別人在羨慕自己。于是它破涕為笑了!同時(shí),它還深深地明白了一個(gè)道理——鉛筆的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
鋼筆說(shuō):”我的用處最大,小主人最喜歡我!是我的用處最大,小主人最喜歡的是我。“鉛筆驕傲地說(shuō),”因?yàn)椋铱梢越o小主人提供方便。而且,我來(lái)給小主人寫(xiě)字的話還能擦,而你,寫(xiě)錯(cuò)的話擦也擦不掉。“橡皮不屑的看了鉛筆一眼,昂起頭說(shuō):”你們兩個(gè)都別吵了,還是我的本領(lǐng)最大,我的本領(lǐng)最大,小主人更喜歡我,而且,鉛筆,你也不要太驕傲,如果沒(méi)有我,你寫(xiě)錯(cuò)了,怎么擦得掉?“尺子也不甘示弱地說(shuō):”鉛筆、鋼筆,你們?nèi)绻麤](méi)有了我,怎么畫(huà)直線,要是沒(méi)有我,畫(huà)出來(lái)的就不是直的了,而是彎彎曲曲的!“它們,你說(shuō)一句,我說(shuō)一句,誰(shuí)也不服誰(shuí)。
文具們聽(tīng)了小主人說(shuō)的話,才知道,我們所有的文具都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不能驕傲。
從此,文具們都很好的配合,得到了主人的夸獎(jiǎng)。
文具盒的對(duì)話三年級(jí)(專業(yè)16篇)篇三
小小的文具盒里住著鋼筆、鉛筆、橡皮、直尺。它們成天有說(shuō)有笑,親密無(wú)間。可是有一天,它們平靜的生活里掀起了小小的波瀾。
這天,文具盒里又來(lái)了一樣新文具―――圓珠筆。頓時(shí),大家都感到小小的空間變得擁擠了很多。鋼筆覺(jué)得氣都喘不過(guò)來(lái)了,終于,它忍不住了,指著圓珠筆,不屑一顧地說(shuō):“主人做語(yǔ)文作業(yè)用的都是我,輪得到你嗎?你來(lái)這里有什么用?”說(shuō)完,它還朝著圓珠筆吐了吐舌頭。
圓珠筆也不甘示弱:“哼!我寫(xiě)起字來(lái)又快又滑爽,大人們都喜歡我。我能給主人帶來(lái)更多的方便。哪像你,主人天天要喂你喝墨水,煩都煩死了!”
鋼筆的胡子都?xì)馔崃耍闫瓶诖罅R:“你還來(lái)這里搶占我們的地盤(pán),居然還這么理直氣壯,你這家伙真不知好歹!”
這時(shí),聰明的鉛筆過(guò)來(lái)了,急忙說(shuō):“兩位大哥,你們現(xiàn)在吵有什么用?誰(shuí)有本領(lǐng),要通過(guò)比武才能決出高低!”
于是,他們拿來(lái)了白紙。鋼筆和圓珠筆各寫(xiě)了一個(gè)字。大家一看,鋼筆寫(xiě)得柔中帶鋼,圓珠筆寫(xiě)得蒼勁有力,結(jié)果是一比一。
這時(shí),鋼筆和圓珠筆這才恍然大悟:尺有所短,寸有所長(zhǎng)嘛!一場(chǎng)小小的**終于平息了。
文具盒的對(duì)話三年級(jí)(專業(yè)16篇)篇四
我們每個(gè)小學(xué)生都有一個(gè)漂亮的文具盒。噓!這個(gè)印有卡通圖案的文具盒里有動(dòng)靜,好像是吵了起來(lái)。
“我的本領(lǐng)最大了!”圓規(guī)炫耀著大聲說(shuō)道:“現(xiàn)在小主人amy每天都用我,我基本上都離不開(kāi)她了。”“你也太囂張了吧,這個(gè)單元一上完,你就用不上了,而我還能用呢!再說(shuō)了,小主人如果畫(huà)圖畫(huà)錯(cuò)了,還能用我把畫(huà)錯(cuò)的地方擦掉呢!而你這個(gè)大言不慚的圓規(guī)能做到這一點(diǎn)嗎?哼!”橡皮十分不服氣地反駁道。
立地把題先答完,誰(shuí)的本領(lǐng)就最大。”說(shuō)完,鉛筆就急匆匆地去準(zhǔn)備題了。過(guò)了一會(huì)兒,他們倆看見(jiàn)題,誰(shuí)都不能獨(dú)立完成。這時(shí)鉛筆就耐心地對(duì)它們說(shuō):“你們倆一塊做,試一試能不能完成。”
果然,他們倆合作起來(lái),橡皮把畫(huà)錯(cuò)的圓擦掉,圓規(guī)又重新畫(huà)了一個(gè)正確的圓。不一會(huì)兒,鉛筆出的這道難題就迎刃而解了。從此以后,圓規(guī)和橡皮再也不爭(zhēng)吵了,它們成了一對(duì)形影不離的好朋友。
圓規(guī)和橡皮通過(guò)這件事都明白了一個(gè)道理:眾人拾柴火焰高!只要我們不自以為是,與別人齊心協(xié)力,一定會(huì)完成自己無(wú)法做到的事情!
文具盒的對(duì)話三年級(jí)(專業(yè)16篇)篇五
“要開(kāi)會(huì)啦,要開(kāi)會(huì)啦!”“聽(tīng)說(shuō)我們今天要去開(kāi)一場(chǎng)大會(huì)呢!”文具盒里傳來(lái)陣陣討論聲,文具們都很好奇。
原來(lái),文具王國(guó)要挑選一位市長(zhǎng)。這次大會(huì)要請(qǐng)文具們上臺(tái)演講,然后讓其它文具投票,誰(shuí)票數(shù)多誰(shuí)就是市長(zhǎng)。
大家紛紛上臺(tái)發(fā)言。鉛筆清了清嗓子:“我覺(jué)得我可以當(dāng)市長(zhǎng),因?yàn)槲視?huì)寫(xiě)字。如果人類沒(méi)有我,還怎么記錄有用的東西呢?”
“但是你有個(gè)很大的缺點(diǎn):你很容易斷,主人還要不停地幫你刨,他們一定覺(jué)得你很麻煩吧?”臺(tái)下的觀眾把鉛筆問(wèn)得啞口無(wú)言。
第二位上場(chǎng)的是橡皮。“我才是市長(zhǎng)的最佳人選!每當(dāng)鉛筆犯錯(cuò)的時(shí)候,總是我?guī)退m正的呢!”橡皮自豪極了,“每個(gè)文具店里都有我們橡皮家族呢!”
“那文具店里也有我們尺子家族呢!”尺子不服氣了。
記號(hào)筆、圓規(guī)、圓珠筆也陸續(xù)上場(chǎng)了,他們都發(fā)表了精彩的演說(shuō)。觀眾覺(jué)得他們個(gè)個(gè)都很棒。投票結(jié)果出來(lái)了,每個(gè)文具得到的票數(shù)竟然都一樣!這可急壞了主持人――文具盒。
正在這時(shí),鋼筆先生來(lái)了,只見(jiàn)他西裝筆挺,戴著一頂金燦燦的帽子,向觀眾鞠了一個(gè)躬:“我認(rèn)為,每一個(gè)文具都有自己的長(zhǎng)處和短處,只要有一顆善良的,為主人服務(wù)的心,大家就都有機(jī)會(huì)當(dāng)市長(zhǎng)!”臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
最終,鋼筆先生當(dāng)選了文具王國(guó)的市長(zhǎng),朋友們,你們說(shuō)這是為什么呢?
文具盒的對(duì)話三年級(jí)(專業(yè)16篇)篇六
我的文具盒里有鉛筆、鋼筆、橡皮、直尺、修正貼、可擦筆、水筆等文具。
有一天我正在寫(xiě)作業(yè),聽(tīng)到文具盒里有一陣騷動(dòng),原來(lái)文具們成精了,說(shuō)起人話來(lái)了。原來(lái)它們都在說(shuō)自己的功勞有多么大呢!讓我偷偷聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)趺幢淼墓Α?/p>
最先出場(chǎng)的是鉛筆:“我是最重要的,小主人每天都拿我寫(xiě)字。”鉛筆自豪地說(shuō)。
“哈哈哈,不對(duì)吧,現(xiàn)在小主人用我可擦筆的次數(shù)算最多啦,小主人現(xiàn)在上三年級(jí),用鉛筆的次數(shù)很少啦!再說(shuō)我寫(xiě)錯(cuò)字也能擦掉的,我功勞最大。”
“不對(duì),小主人粗心馬虎經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字,做錯(cuò)題,都是我橡皮幫它擦掉改正錯(cuò)誤的,可擦筆寫(xiě)錯(cuò)字也是我擦掉的,我的功勞最大。”橡皮爭(zhēng)辯說(shuō)。
“哎哎哎,大家靜一靜,這里面只有我鋼筆才可以得到小主人的歡欣啊!而且我外表漂亮美觀,別人來(lái)借筆時(shí),小主人把我當(dāng)寶貝一樣舍不得借別人用。”鋼筆驕傲地說(shuō)。
尺子不服氣地說(shuō):“要不是我,小主人的數(shù)學(xué)作業(yè)做不好和考試就會(huì)考砸。”我功勞才最大。
水筆洋洋得意地說(shuō):“鋼筆寫(xiě)的錯(cuò)字用魔筆擦掉了,不可以再寫(xiě)上字,我還可以重新寫(xiě)上字。”
修正貼對(duì)水筆說(shuō):“你寫(xiě)錯(cuò)時(shí)橡皮也擦不掉,所以小主人把我貼到上面,還可以重新寫(xiě)上字。”
它們爭(zhēng)的不可開(kāi)交,誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí),我覺(jué)得它們太可笑了,就親切的對(duì)它們說(shuō):“你們都很重要,少一個(gè),我的學(xué)習(xí)就無(wú)法進(jìn)行,大家要團(tuán)結(jié)起來(lái),幫助我把學(xué)習(xí)搞好,文具們都樂(lè)的擁抱在一起。
文具盒的對(duì)話三年級(jí)(專業(yè)16篇)篇七
有一天,文具盒里傳出了一些奇怪的聲音,我就豎耳靜聽(tīng),原來(lái)文具們?cè)谡f(shuō)悄悄話,文具盒里的悄悄話。
鉛筆先說(shuō):“我最偉大!”橡皮問(wèn):“為什么呢?”鉛筆說(shuō):“因?yàn)槲夷軒椭魅藢?xiě)字。”橡皮說(shuō):“哼!我才是最偉大的!因?yàn)槲夷芟麥缒銓?xiě)的錯(cuò)別字。哈哈!……”直尺說(shuō):“你們都別爭(zhēng)了,我才是最偉大的!”鉛筆和橡皮異口同聲地問(wèn):“為什么?”直尺說(shuō):“因?yàn)槲夷軒椭魅水?huà)直線,而你們卻不能!”鉛筆大聲說(shuō):“如果沒(méi)有我,你一個(gè)人能畫(huà)直線嗎?”橡皮也著急了,大聲說(shuō):“如果沒(méi)有我,你們做錯(cuò)了,怎么幫主人消滅錯(cuò)的地方?”它們就吵起來(lái)了,爭(zhēng)得面紅耳赤,也沒(méi)有分出個(gè)高下。這時(shí),一直默不作聲的小刀發(fā)話了:“大家別吵了,你們都很能干,但你們想一想,主人離開(kāi)了我們?nèi)魏我粋€(gè),能行嗎?我們都有自己的作用,但是同時(shí),我們也應(yīng)該互相學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn),這樣才會(huì)做到物盡其能,主人才會(huì)不斷進(jìn)步!”鉛筆、橡皮、直尺都不說(shuō)話了,文具盒里的悄悄話。它們互相承認(rèn)了錯(cuò)誤,并下決心:今后同心同德為主人服務(wù),絕不再爭(zhēng)高低了!
文具盒的對(duì)話三年級(jí)(專業(yè)16篇)篇八
具討論大會(huì)”來(lái)爭(zhēng)論出小主人最喜歡誰(shuí)。
又干凈又高大、又平整作用又大”。
正常學(xué)習(xí)了”。
2.夜,靜悄悄的,忙碌一天的文具們回到了它們共同的家——文具盒里。一進(jìn)家,它們就唧唧喳喳地說(shuō)個(gè)不停,它們都在夸耀自己的功勞呢!
鋼筆先發(fā)話了:“我覺(jué)得我對(duì)小主人的貢獻(xiàn)最大,寫(xiě)字的時(shí)候,小主人不用我就寫(xiě)不成漂亮的字,我想,你們的用處都沒(méi)我大吧?”說(shuō)完,它高興地笑了幾聲。
魔筆不服氣地說(shuō):“切,沒(méi)有我,你寫(xiě)錯(cuò)字了怎么辦,如果我不把寫(xiě)錯(cuò)的字擦掉,你不是永遠(yuǎn)就這么錯(cuò)下去了嗎?所以,我的用處肯定比你大。”說(shuō)完,它挺直了腰板,一副很高傲的樣子。
鉛筆一副必勝的樣子,對(duì)它們倆說(shuō):“你們,比起我肯定一無(wú)所用!小主人畫(huà)美麗的少女、可愛(ài)的動(dòng)物、不同的圖形時(shí),不都必須用我畫(huà)嗎?如果小主人拿我寫(xiě)錯(cuò)字了,橡皮哥哥會(huì)主動(dòng)來(lái)幫我,一擦,干干凈凈,沒(méi)有一絲痕跡,你們寫(xiě)錯(cuò)了還要涂涂抹抹,我呢,橡皮哥哥幫我一擦,用不著再用其他筆寫(xiě),一寫(xiě)就寫(xiě)上去了,而且更整潔,更漂亮!”說(shuō)完,它得意地昂起頭,聽(tīng)別人發(fā)言。
3.鉛筆盒里有一對(duì)好朋友,它們是愛(ài)干凈的橡皮和愛(ài)美麗的鉛筆,它們相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。每天清晨,橡皮都會(huì)給鉛筆唱歌,每天晚上橡皮睡不著時(shí)鉛笑就會(huì)給橡皮講故事。真是一對(duì)好朋友啊!
可是有一天,小明用橡皮擦它畫(huà)好的軍艦,把橡皮擦得黑不溜秋,從此以后,橡皮和鉛筆就產(chǎn)生了矛盾。橡皮一看見(jiàn)鉛筆就不理不睬,鉛筆看見(jiàn)橡皮也當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)。橡皮特別難過(guò),它想和鉛筆再次和好,可是又不好意思開(kāi)口,鉛筆也想和橡皮做回原來(lái)的好朋友,可是也開(kāi)不了口。
張紙以后心想:鉛筆最喜歡聽(tīng)《我是一個(gè)粉刷匠》,我唱一首粉刷匠吧!
第二天早晨,橡皮早早地就唱了起來(lái),鉛筆醒后,聽(tīng)到這優(yōu)美地歌聲,高興極了!就對(duì)橡皮說(shuō):“對(duì)不起橡皮,都是我的錯(cuò),我不應(yīng)該責(zé)怪你。”橡皮連忙說(shuō):“不不,是我誤會(huì)了你,應(yīng)該是我的錯(cuò),我不應(yīng)該誤會(huì)你,因?yàn)橹魅酥皇窍氚衍娕灝?huà)得更加完美。
最后,橡皮和鉛筆唱著歌,又成了一對(duì)好朋友。
4、鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀,他們本來(lái)是很好的朋友。一個(gè)夜深人靜的晚上,小主人早已進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。可是這時(shí),鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀還沒(méi)有休息。原來(lái)他們正在爭(zhēng)論誰(shuí)的作用最大呢。鉛筆驕傲地說(shuō):我的作用最大,小主人如果沒(méi)有我怎么寫(xiě)作業(yè)。“橡皮聽(tīng)了鉛筆的話,氣得跳了起來(lái),火冒三丈地說(shuō):如果沒(méi)有我你寫(xiě)的錯(cuò)字怎么辦?”轉(zhuǎn)筆刀也不服氣地說(shuō):憑什么就你們的作用最大,鉛筆,我說(shuō)如果你的筆芯斷了或著粗了,是誰(shuí)幫削好的。如果沒(méi)有轉(zhuǎn)筆刀,可能你還是一根不能寫(xiě)字的鉛筆呢。“這激烈的爭(zhēng)論聲把小主人給吵醒了。他親切地說(shuō):你們不要吵了。你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,們要取長(zhǎng)補(bǔ)短。”聽(tīng)了小主人的話,他們就再也不吵了,永遠(yuǎn)同心協(xié)力,和平相處。
文具盒的對(duì)話三年級(jí)(專業(yè)16篇)篇九
深夜里,一群文具正在爭(zhēng)吵誰(shuí)的功勞最大。
鉛筆打個(gè)先開(kāi)口了,”我的功勞最大,沒(méi)有我,小主人能寫(xiě)字嗎?“。
橡皮聽(tīng)了輕蔑的說(shuō):”如果小主人寫(xiě)錯(cuò)了,誰(shuí)來(lái)幫他擦干凈?“鉛筆大哥不吭聲了。
活動(dòng)鉛筆終于沉不住氣了,”我的功勞最大,既能寫(xiě)字,又能用頂部的橡皮擦,所以我的功勞最大!“他吼道。
他們就這樣你一句,我一句,時(shí)不時(shí)發(fā)生”爭(zhēng)辯“事件。
文具盒的對(duì)話三年級(jí)(專業(yè)16篇)篇十
今天上午,我正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,忽然聽(tīng)到文具盒里有一陣輕微的響聲,我趕忙把耳朵湊了過(guò)去,原來(lái)是我文具盒里的學(xué)習(xí)工具在吵架呀!
“嘿嘿!我可是小主人的小幫手呢!每次他寫(xiě)錯(cuò)了字,他都會(huì)拿我來(lái)擦,”只聽(tīng)橡皮自豪地說(shuō)。
“不對(duì),不對(duì)!我才是小主人的好幫手呢!要是沒(méi)有我,他可怎么寫(xiě)字啊!”鉛筆急忙爭(zhēng)辨說(shuō)。
“哼!我才是小主人的好幫手呢!而且我還是自動(dòng)的,用手摁一下按鈕,就可以寫(xiě)字了,多方便哪!”自動(dòng)鉛筆神氣十足地說(shuō)。
“你們都錯(cuò)了,我才是小主人的好幫手,你們看,他每天都拿我寫(xiě)寫(xiě)字書(shū)呢!”鋼筆激動(dòng)不已地說(shuō)。
“你們都是冒牌貸,我才是正宗的,再說(shuō)了,我的用處比你們大多了,你們那算什么!?要是沒(méi)有我,小主人那次測(cè)量單元的考試肯定考零分!”尺子傲慢地說(shuō)。
聽(tīng)著他們喋喋不休地吵鬧,我終于忍不住打開(kāi)了文具盒,我和顏悅色地對(duì)他們說(shuō):“你們別吵了,其實(shí)你們對(duì)我來(lái)說(shuō),每個(gè)人的用處都很大。你們都是我的好幫手!”聽(tīng)完我的話,文具們互相看著對(duì)方,慚愧地低下了頭,從此他們?cè)僖矝](méi)吵鬧了。
童話,一般指虛構(gòu)故事作品(英文名:fairytale),是文學(xué)體裁中的一種,主要面向兒童。
文具盒的對(duì)話三年級(jí)(專業(yè)16篇)篇十一
我的文具盒里住著鉛筆、橡皮、卷筆刀、直尺、圓珠筆,五兄弟。
一天,它們悄悄地說(shuō)起話來(lái)了。
“主人寫(xiě)字的時(shí)候要用到我,如果沒(méi)有了我,主人就寫(xiě)不了字了,所以我的功勞是最大的。”鉛筆說(shuō)。
“主人寫(xiě)錯(cuò)了字的時(shí)候要用到我,如果沒(méi)有了我,主人就不能擦掉錯(cuò)別字了,我的功勞才大呢!”橡皮說(shuō)。
“沒(méi)有我,才不會(huì)有你。”鉛筆說(shuō)。“鉛筆,沒(méi)有我,也不會(huì)有你。我的功勞才是最大的。”卷筆刀說(shuō)。
“我的大。”橡皮說(shuō)。“我的大。”卷筆刀說(shuō)。“我的大。”鉛筆說(shuō)。三兄弟開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)。
“主人畫(huà)直線的時(shí)候要用到我,如果沒(méi)有了我,主人就會(huì)把線畫(huà)得歪歪扭扭的了。我才是功勞最大的。”直尺說(shuō)。“你們從三年級(jí)開(kāi)始就已經(jīng)被淘汰了,我的功勞大。”又來(lái)了二個(gè),吵得更激烈了。
文具盒爺爺說(shuō)題目:“你們都別吵了,有什么可吵得呢?你們的用處都十分得大,少一個(gè)也會(huì)給主人增添一份麻煩。你們應(yīng)該和睦相處。”聽(tīng)了文具盒爺爺?shù)脑挘逍值芏技t著臉,低著頭,一句話也說(shuō)不出口。
從此他們和睦相處再也不爭(zhēng)執(zhí)了,無(wú)兄弟更團(tuán)結(jié)了。
文具盒的對(duì)話三年級(jí)(專業(yè)16篇)篇十二
我的文具盒里住著一支鉛筆和一支鋼筆。
一天夜里,它們倆對(duì)起話來(lái)。鋼筆驕傲地說(shuō):“主人到了三年級(jí)以后就一直用我寫(xiě)作業(yè)。而你呢,卻躺在那里沒(méi)人理了。”鉛筆說(shuō):“不過(guò)我也有用處。數(shù)學(xué)課上他要用我畫(huà)圖,美術(shù)課上他要用我繪畫(huà),他還是少不了我哦。”鋼筆還是不死心,仍然一臉的驕傲接著說(shuō):“你沒(méi)有我經(jīng)久耐用,你啊用不了多久就要削,削不了幾次就會(huì)變得短得可憐,最后就被主人扔掉了。你看我多好,沒(méi)有墨水了加上墨水以后又可以繼續(xù)用,如果主人愛(ài)惜地話可以陪伴主人一輩子,多好啊!”鉛筆毫不氣餒地回答:“雖然我的壽命比你短,不過(guò)我也有優(yōu)點(diǎn)。我寫(xiě)錯(cuò)字之后,能用橡皮擦掉,而你寫(xiě)錯(cuò)字之后,不能擦掉。”
橡皮大叔在一旁忍不住說(shuō):“你們各有所長(zhǎng),都是為人們服務(wù)的,只要全心為主人工作就好。”
聽(tīng)了橡皮的話,它們終于想通了,相互道了歉,后來(lái)還是成為了好朋友。
文具盒的對(duì)話三年級(jí)(專業(yè)16篇)篇十三
從前,有一間小屋里有一個(gè)文具盒,文具盒里有鉛筆,有橡皮,有直尺,一天,它們忽然吵了起來(lái)!
“我可以幫小主人寫(xiě)出更美,更漂亮的字,我才是你們的老大!”鉛筆對(duì)著尺子和橡皮傲慢地說(shuō)。
“不對(duì),不對(duì),我可以幫主人連作文書(shū)上的連線題,可以畫(huà)出更整齊、更美觀的線條,我才是你們的老大!”直尺驕傲地說(shuō)。
“不對(duì),不對(duì),因?yàn)槲铱梢詭托≈魅瞬恋翥U筆寫(xiě)錯(cuò)的字,我才是你們的老大!”橡皮自以為是地說(shuō)。當(dāng)他們吵的最熱鬧的時(shí)候,文具盒被他們的吵鬧聲吵醒了:“你們?cè)诟墒裁茨兀俊薄拔覀冊(cè)跔?zhēng)誰(shuí)是老大!”橡皮說(shuō)。
“我來(lái)給你們?cè)u(píng)價(jià)一下吧!鉛筆呢,可以寫(xiě)出更美的.字,橡皮可以擦鉛筆寫(xiě)錯(cuò)的字,直尺呢,可以連語(yǔ)文書(shū)上的連線題連的更整潔。每個(gè)人都有自己的餓長(zhǎng)處和短處,要善于看到別人的長(zhǎng)處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處。”文具盒微笑著說(shuō)。
大家聽(tīng)了文具盒說(shuō)的話,都不好意思的低下了頭,最后他們成了很好的朋友!
文具盒的對(duì)話三年級(jí)(專業(yè)16篇)篇十四
文具盒是鉛筆、橡皮和直尺的家。
有一天,鉛筆驕傲地說(shuō):“主人寫(xiě)字、做作業(yè)、畫(huà)畫(huà)都需要我!”
“要是主人用你寫(xiě)錯(cuò)了,怎么辦?”橡皮不服氣地說(shuō):“還不都是用我來(lái)擦得!”
直尺說(shuō):“沒(méi)有我你們?cè)俨粒賹?xiě)也畫(huà)不出直線。”
……。
“你們不要說(shuō)了!”文具盒大聲叫道。
鉛筆、橡皮和直尺安靜了下來(lái)。
文具盒又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們都有自己的本領(lǐng),可是你們要合作才能做好每一件事情!”
最后鉛筆、橡皮和尺子一起認(rèn)真地說(shuō):“我們知道了。”
文具盒的對(duì)話三年級(jí)(專業(yè)16篇)篇十五
鉛筆弟弟、紅筆哥哥、橡皮妹妹和尺子姐姐一起住在文具盒里。
一天晚上,他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)問(wèn)題:誰(shuí)的用處最大?“嘿!小主人寫(xiě)字時(shí)離不開(kāi)我!”鉛筆弟弟驕傲地說(shuō),“我的用處比你們都大!”
“哼!小主人寫(xiě)錯(cuò)字時(shí),就要用我去擦干凈!”橡皮妹妹聽(tīng)了,漲紅了臉,氣嘟嘟地說(shuō),“我的用處最大!”
“小主人要測(cè)量物體長(zhǎng)度或連線時(shí)都少不了我!”尺子姐姐不服氣地大聲叫道,“你們可以嗎?”
“你們都說(shuō)錯(cuò)了!小主人要改作業(yè)時(shí),都不能不用我!”紅筆哥哥非常淡定地?cái)[擺手說(shuō),“我的用處才是最大的!”大家爭(zhēng)論不休,誰(shuí)也不肯讓誰(shuí),最后只好請(qǐng)小主人來(lái)評(píng)理。
“你們都是我的好伙伴,一個(gè)都不能少,發(fā)揮的作用也不同。比如橡皮妹妹會(huì)擦不會(huì)寫(xiě)、鉛筆弟弟能寫(xiě)不能擦……”小主人語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴他們,“大家要客觀的認(rèn)識(shí)自己,不要盲目攀比。正所謂:尺有所短,寸有所長(zhǎng),大家只是分工不同,沒(méi)有高低之分。”
尺子姐姐他們聽(tīng)了,慚愧極了。從此,他們齊心協(xié)力幫助小主人學(xué)習(xí),再也不做無(wú)謂的爭(zhēng)吵了。
文具盒的對(duì)話三年級(jí)(專業(yè)16篇)篇十六
我有一個(gè)文具盒,它是塑料制成的,長(zhǎng)25厘米,寬約10厘米,高約4厘米。文具盒正反面上都印有一只小兔,它的上面還有一朵白云。小兔和白云在進(jìn)行百米賽跑,小兔沖在前面,白云緊追不舍,它們誰(shuí)也不讓誰(shuí),誰(shuí)也不服誰(shuí),都勇往直前。文具盒的正反面蓋子上都鑲著一塊鐵片,鐵片對(duì)應(yīng)的地方有兩個(gè)圓柱體的小吸鐵石,蓋子只要輕輕一放,就被吸住了。文具盒中間有塊畫(huà)板,我高興的時(shí)候,可以畫(huà)自己喜歡的東西,我生氣或難過(guò)時(shí),它就是我發(fā)泄的地方。打開(kāi)文具盒,蓋子上有一張課程表,它能告訴我明天上那幾門課。文具盒的胃口可大啦,可以裝很多鉛筆·鋼筆·圓珠筆·尺子·橡皮……文具盒是我學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)用品,我喜歡我的文具盒。