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學(xué)校心理健康促進(jìn)方案(實(shí)用16篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:琴心月

學(xué)校教會(huì)了我們?nèi)绾螆F(tuán)結(jié)協(xié)作,培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感。如果你想了解其他學(xué)校的總結(jié)情況,可以參考下面這些案例。

學(xué)校心理健康促進(jìn)方案(實(shí)用16篇)篇一

一、指導(dǎo)思想:

為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì),擁有健康快樂的生活環(huán)境,我校以“陽(yáng)光心靈,快樂成長(zhǎng)”為主題,開展系列心理健康教育活動(dòng)。通過本次活動(dòng),以加強(qiáng)師生心理素質(zhì)教育,促使師生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康,了解心理健康知識(shí),學(xué)習(xí)心理調(diào)適的基本技巧,努力營(yíng)造“人人關(guān)注心理健康,人人參與心理健康”的良好氛圍,促進(jìn)學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入地開展。

二、活動(dòng)主題:

陽(yáng)光心靈,快樂成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)口號(hào):

“我健康,我快樂”

四、活動(dòng)目的:

1、面對(duì)全體學(xué)生,開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2、面對(duì)全體老師,開展宣傳教育活動(dòng),引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生心理健康,普及學(xué)生心理健康教育的知識(shí)和技能。并通過維護(hù)心理健康知識(shí)的宣傳,提高教師個(gè)人職業(yè)心理素質(zhì)。

五、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)小組:

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

六、活動(dòng)時(shí)間:

20xx年11月。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備:

心理咨詢沙發(fā);照相機(jī);話筒;報(bào)紙等。

八、活動(dòng)內(nèi)容:

1、小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、小學(xué)生自我情緒調(diào)節(jié)的途徑。

3、如何建構(gòu)良好的同伴關(guān)系。

學(xué)校心理健康促進(jìn)方案(實(shí)用16篇)篇二

主題活動(dòng)類型:心理游戲。

主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

每個(gè)人都會(huì)面對(duì)各種情緒,然而這些情緒因何而來(lái)人們并不是很了解。通過連接感覺氣球的方式可以讓孩子們了解各種情緒的來(lái)源,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)各種情緒所帶來(lái)的不同感受,兒童往往不懂得正確地宣泄自己的消極情緒,通過踩氣球的方式正好可以幫助他們釋放可能壓抑的消極情緒。通過這個(gè)活動(dòng),教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)自己的情緒并幫助他們學(xué)習(xí)解決情緒問題的方法。

活動(dòng)目的:

提供一個(gè)支柱,幫助了解學(xué)生心里的感覺,學(xué)會(huì)面對(duì)和解決情緒問題。

活動(dòng)場(chǎng)地:室內(nèi)。

活動(dòng)人數(shù):40――50人。

活動(dòng)道具:紙張、水彩筆、氣球。

活動(dòng)步驟:

1、熱身活動(dòng):小游戲。

2、每位同學(xué)發(fā)一張紙,一支筆。

3、指導(dǎo)語(yǔ):

同學(xué)們喜歡氣球吧,今天我們要一起畫自己的感覺氣球,首先請(qǐng)大家挑選自己喜歡的水彩筆,然后在白紙上畫下三個(gè)氣球,氣球一定要畫得大些,因?yàn)橐粫?huì)兒我們還要在氣球里寫字。

4、等畫好三個(gè)氣球之后,教師指導(dǎo)語(yǔ):“現(xiàn)在在你畫的第一個(gè)氣球里,寫下所有你的感覺,比如快樂、憤怒、傷心、苦惱、高興……”“然后在第二個(gè)氣球里寫下一些與你有關(guān)系的人,比如爸爸、媽媽、朋友、老師……”“在第三個(gè)氣球里,寫下你印象深刻的事情,比如做作業(yè)、逛公園、上學(xué)……”“最后請(qǐng)大家對(duì)這三個(gè)氣球做連線,比如媽媽帶你去公園,你很高興,那么把高興、媽媽和去公園連起來(lái),都明白了嗎?”

5、在寫完后,給每個(gè)小組成員發(fā)一個(gè)氣球,在小組成員給氣球充滿氣后,教師可以指導(dǎo)學(xué)生說(shuō):“現(xiàn)在你們可以把自己的身體想象成這個(gè)氣球,氣球里有很多感覺,有快樂,也有悲傷和憤怒,當(dāng)我們像氣球那樣充滿了憤怒、悲傷、苦惱與沮喪的時(shí)候,大家想想,我們會(huì)舒服嗎?那么當(dāng)我們苦惱、沮喪、悲傷的時(shí)候應(yīng)該怎么辦才能幫自己解決問題,重新變得快樂呢?”

6、以小組為單位,大家集體討論應(yīng)對(duì)的方法,可以針對(duì)感覺氣球里面寫的具體事情隨便說(shuō)自己認(rèn)可的有效的解決方法,最后每個(gè)小組推選一個(gè)成員與全班同學(xué)分享本組想出的所有解決辦法。

7、最后,教師引導(dǎo)學(xué)生將充滿氣的氣球想象成煩惱的氣球――里面包含了憤怒、悲傷、苦惱、沮喪等各種消極情緒,大家集體將氣球踩破,釋放消極情緒。

活動(dòng)的分享與延展:

在寫消極情緒的時(shí)候,教師要引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)遇到苦惱時(shí)應(yīng)該怎么辦,在學(xué)生分享完他們想到的應(yīng)對(duì)方法時(shí),教師要及時(shí)給予鼓勵(lì),同時(shí)給學(xué)生講解有效應(yīng)對(duì)苦惱的方法。

應(yīng)對(duì)苦惱的方法,可以用五個(gè)字概括,分別是停、聽、想、試、獎(jiǎng),具體是:

停――首先告訴自己,這種情緒不好,這種感覺不好,馬上停下來(lái)!

聽――安靜地聽一聽自己心里的聲音,到底在苦惱什么呢?

想――想一想應(yīng)該怎么辦,有沒有人可以幫助我,有沒有辦法可以解決?

試――不管怎樣,先試一試我想的辦法靈不靈。

獎(jiǎng)――我嘗試過了,要獎(jiǎng)勵(lì)自己!現(xiàn)在覺得好一點(diǎn)了,給自己鼓勵(lì)一下;好像還是苦惱,拿再試試別的辦法!

活動(dòng)注意事項(xiàng):

由于此活動(dòng)最后的環(huán)節(jié)是踩氣球,因此教師要提醒同學(xué)們注意安全,防止氣球崩破,炸到眼睛。

學(xué)校心理健康促進(jìn)方案(實(shí)用16篇)篇三

1、活動(dòng)好處:

長(zhǎng)久以來(lái),5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火熱和激情。作為新一代的年輕人,首選的活動(dòng)當(dāng)然是5月。并且,鑒于此刻的大學(xué)生缺乏對(duì)心理健康知識(shí)的了解,由此導(dǎo)致缺乏對(duì)自己心理問題的認(rèn)識(shí),大學(xué)生的心理健康問題越來(lái)越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注,所以“心理健康日”活動(dòng)就是要提倡大學(xué)生珍愛自己,把握自己的機(jī)會(huì),為自己創(chuàng)造更好的成才之路,并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人,關(guān)愛社會(huì)。作為一名大學(xué)生,我們就應(yīng)要有自強(qiáng)自信,永不放下的精神去迎接我們的未來(lái)。

心理健康日首先是由北京師范大學(xué)于20__年倡議的,后經(jīng)北京市團(tuán)委,學(xué)聯(lián)批準(zhǔn),確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日。到了20__年,教育部和團(tuán)中央才正式確立每年的5月25日為“全國(guó)大學(xué)生心理健康日”。“5·25”即“我愛我”,這也是選定這天為心理健康日的原因之一,證明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題,也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。

2、活動(dòng)主題:

3、活動(dòng)目的:

宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái),全方位地加強(qiáng)對(duì)我系大學(xué)生的心理健康教育。

5、活動(dòng)對(duì)象:

工商管理學(xué)院全體師生。

6、活動(dòng)時(shí)間:

20__年5月。

7、活動(dòng)地點(diǎn):

f樓東門各班自習(xí)室。

具體活動(dòng)資料及時(shí)間安排:

活動(dòng)一:心靈寄語(yǔ)。

活動(dòng)時(shí)間:20__年5月卡片制作5月25—29號(hào)好展出。

活動(dòng)主題:打開心扉,暢游愛的海洋。

活動(dòng)形式:以卡片的形式展覽。

活動(dòng)地點(diǎn):f樓東門。

活動(dòng)資料:寫下自己對(duì)人生的感悟,或是某一瞬間的體驗(yàn)或感受,資料可涉及立志、感恩、信任、價(jià)值追求、理想與感情等各個(gè)方面(100字以內(nèi));屆時(shí)將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽,讓全校同學(xué)共同分享。

活動(dòng)二:心理圖片展和心理知識(shí)展。

活動(dòng)形式:展板或者海報(bào)。

活動(dòng)主題:關(guān)愛生命,快樂生活。

活動(dòng)時(shí)間:20__年5月22號(hào)做成,23號(hào)(周末)展出。

活動(dòng)資料:

1、心存感恩展板、圖片展板、心理健康知識(shí)展板。

2、紀(jì)念5.12兩周年和情系玉樹展板。

活動(dòng)流程:由心理咨詢部搜集材料;由宣傳部設(shè)計(jì)并制作海報(bào)或者展板。

活動(dòng)三:心理電影展播(心隨影動(dòng))。

活動(dòng)目的:培養(yǎng)同學(xué)們的職責(zé)感、奉獻(xiàn)意識(shí)、愛的意識(shí)及獨(dú)立和鍥而不舍的精神,引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍,建立和諧校園。此外,也能夠豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。

活動(dòng)主題:勵(lì)志樂觀拼搏努力。

活動(dòng)時(shí)間:20__年5月25—29號(hào)。

活動(dòng)過程:

1、由團(tuán)總支申請(qǐng)多媒體教室。

2、由心理咨詢部搜集好與此相關(guān)的資料,由宣傳部做一期主題為“大學(xué)生心之路程”電影節(jié)的宣傳,宣傳此次電影節(jié)。

3、向各班下發(fā)通知。

4、看電影過程中由自律部維持好秩序,保證現(xiàn)場(chǎng)的安靜,保證活動(dòng)順利舉行。

活動(dòng)要求:

1、活動(dòng)期間,請(qǐng)大家持續(xù)安靜,認(rèn)真做好記錄。

2、要求觀后感感情真摯,思想深刻。

3、電影節(jié)結(jié)束后,要求每位同學(xué)根據(jù)所看電影寫觀后感。(對(duì)于優(yōu)秀作品將有機(jī)會(huì)被刊登到系刊《心靈驛站》上)。

播放電影:《當(dāng)幸福來(lái)敲門》《2分20秒》。

活動(dòng)四:心智拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃方案。

一活動(dòng)目的:培養(yǎng)同學(xué)們勇于去展現(xiàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我,挑戰(zhàn)自我的意識(shí);使同學(xué)們有一個(gè)明確的人生目標(biāo)。

二活動(dòng)主題:我愛我,放飛理想,規(guī)劃人生。

三活動(dòng)對(duì)象:工商管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)所有成員。

四活動(dòng)時(shí)間:20__年5月22—23日(周六、周末)或25號(hào)(周二)。

五活動(dòng)地點(diǎn):塑膠操場(chǎng)。

六活動(dòng)過程:

學(xué)校心理健康促進(jìn)方案(實(shí)用16篇)篇四

小學(xué)生心理健康教育是根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段,培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)小學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育。同時(shí),切實(shí)有效地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)。根據(jù)這一要求,學(xué)校開展心理健康教育課程具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1、學(xué)生自身發(fā)展的需要

愛里克森(son)的個(gè)性發(fā)展理論認(rèn)為,人的心理發(fā)展具有階段性,每一階段都有其特殊的目標(biāo)、任務(wù)和沖突。每個(gè)階段的發(fā)展中,個(gè)體均面臨一個(gè)發(fā)展危機(jī),每個(gè)危機(jī)都涉及到一個(gè)積極的選擇與一個(gè)潛在的消極選擇之間的沖突。個(gè)體解決每一個(gè)危機(jī)的方式對(duì)個(gè)體的自我概念及社會(huì)觀有著深運(yùn)的影響。他把心理發(fā)展分為八個(gè)階段。他認(rèn)為小學(xué)生處于第四階段,“勤奮對(duì)自卑感”。如果小學(xué)生這一階段建立起良好的人際交往關(guān)系,那么,這種在不同社交范圍活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),以及完成任務(wù)和從事集體活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn),就會(huì)助長(zhǎng)其勝任感,而困難和挫折則容易導(dǎo)致自卑感;成功的體驗(yàn)有助于在以后的社會(huì)中建立勤奮的特質(zhì),表現(xiàn)為樂于工作和有較好的適應(yīng)性因此,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人際交往,在人際交往中獲得成功經(jīng)驗(yàn),對(duì)建立良好的自我概念具有重要的意義。

2、教育的現(xiàn)實(shí)需要

隨著教育改革的深化,全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的開展,提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平已逐漸成為教育改革的科學(xué)內(nèi)涵。值得注意的是近年來(lái)中小學(xué)生自殺的事件屢有發(fā)生。這其中,除了外部因素外,無(wú)不與學(xué)生自身的心理脆弱、敏感、抗挫能力差等有關(guān)。因此,大力加強(qiáng)心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),教會(huì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié),以緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力,人際壓力,樹立正確的人生觀、世界觀,成為素質(zhì)教育的迫切任務(wù)。

1、了解自我,接納自我

目前學(xué)校普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況,導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低,自信心不足,嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象,教師應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我,接納自我,對(duì)自我的形象進(jìn)行整體認(rèn)識(shí),讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會(huì)自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認(rèn)識(shí),找出自己的優(yōu)勢(shì)與劣態(tài);幫助學(xué)生自尊、自愛、自強(qiáng)、自立,樹立自信心。發(fā)揮出自己的潛能,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力

當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強(qiáng),而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要。

3、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣

理想的人際交往習(xí)慣是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)環(huán)境不可或缺的條件,人際交往的適應(yīng)與否,直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展,也影響著其在社會(huì)中的生存和發(fā)展,當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣,可導(dǎo)致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當(dāng)今這個(gè)多元化、多樣化的社會(huì),做到這一點(diǎn),是尤為重要的事情。

4、促進(jìn)人格的健全發(fā)展

目前的教育比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng),往往忽視非智力因素的養(yǎng)成;忽視對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng),會(huì)嚴(yán)重影響著學(xué)生素質(zhì)的提高。心育工作應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展,使個(gè)體在認(rèn)識(shí)、情意和行為三方面達(dá)到一個(gè)有機(jī)的整體。使每個(gè)學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮,日后成為:具備一定的知識(shí)技能;具有很強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力,對(duì)社會(huì)能作出積極貢獻(xiàn)的人。

1、立下堅(jiān)強(qiáng)志―――堅(jiān)強(qiáng)意志與耐受挫折的教育。

(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。

2、澆灌友誼花―――自我意識(shí)、人際交往教育。

(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,悅納自己,尊重自己、相信自己。

(2)學(xué)會(huì)正常人際交往,與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。

(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異,接受發(fā)育過程中的身體變化,正確認(rèn)同性別角色,同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

1、這項(xiàng)教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中,都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,這是心理健康教育的主要途徑。

2、全校協(xié)同形式。這項(xiàng)教育工作是在學(xué)校各部門的能力合作下進(jìn)行的。是一個(gè)長(zhǎng)期的持續(xù)的教育工作。因這項(xiàng)工作在我校素質(zhì)教育是處于起始階段,我校要利用合適的時(shí)間組織全校教師學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》等有關(guān)文件,提高對(duì)這項(xiàng)教育重要性的認(rèn)識(shí);采取集中與自學(xué)相結(jié)合的形式,系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育的知識(shí),廣大教師和各職能處室通過學(xué)科滲透、德育處、班主任等方式進(jìn)行經(jīng)常地教育工作,達(dá)到面向全體學(xué)生進(jìn)行全方位教育的目的。

3、課程輔導(dǎo)形式。偏重于對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。

4、學(xué)科滲透形式。是指教師在教學(xué)過程中自覺地,有意識(shí)地運(yùn)用心理學(xué)的理論和技術(shù),創(chuàng)設(shè)積極的課堂心理氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外,教師還可以通過充分挖掘教材中所包含的心理素質(zhì)教育內(nèi)容,并充分利用這些內(nèi)容,有機(jī)滲透心理教育。例如語(yǔ)文教材中愛國(guó)志士和偉大人物的百折不撓,堅(jiān)強(qiáng)不屈的事跡是對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志訓(xùn)練,耐挫折教育的極好材料。教學(xué)中的非智力因素培養(yǎng);音樂教學(xué)中的審美教育,情感的陶冶,美術(shù)教學(xué)中豐富的想象力;體育教學(xué)中克服一個(gè)個(gè)困難、接受耐力,毅力考驗(yàn)等等,這些既有對(duì)學(xué)生心理知識(shí)滲透,又有意志磨煉,既有方法的引導(dǎo),更有榜樣的示范。所以,這樣的有機(jī)滲透起到水乳交融并為學(xué)生所喜聞樂見的好效果。

初步設(shè)想我校的心理健康教育評(píng)價(jià)工作通過建立學(xué)生自我評(píng)價(jià)體系、學(xué)校評(píng)價(jià)體系、社會(huì)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系來(lái)進(jìn)行。力爭(zhēng)把心理教育工作作為我校素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面來(lái)抓,成為我校教育工作的一個(gè)特色、一個(gè)亮點(diǎn),為創(chuàng)辦市級(jí)示范學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校心理健康促進(jìn)方案(實(shí)用16篇)篇五

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、廣泛宣傳戀愛心理知識(shí),幫助學(xué)生樹立正確的戀愛價(jià)值觀;

2、分析常見戀愛心理現(xiàn)象,幫助學(xué)生理解并學(xué)會(huì)愛的藝術(shù);

3、完善校院兩級(jí)心理健康課外教育活動(dòng)平臺(tái),營(yíng)造“健康心理陽(yáng)光人生”良好氛圍;

三、活動(dòng)時(shí)間。

4月25日——6月15日。

活動(dòng)目的:充分利用校園媒體,宣傳心理健康知識(shí),強(qiáng)化心理健康意識(shí),提高心理素質(zhì),提升自助與互助能力。

出刊時(shí)間:5月15日。

承辦:校學(xué)生會(huì)朋輩心理互助部。

活動(dòng)目的:

通過開展微電影大賽,幫助學(xué)生更好地了解心理健康、了解自己,學(xué)習(xí)心理自助與互助的方法,提升心理素質(zhì),擴(kuò)展生命廣度,提升生命質(zhì)量。

活動(dòng)要求:

各學(xué)院自行組織初賽,推薦優(yōu)秀微電影參評(píng)決賽,決賽由心理中心組織。

活動(dòng)時(shí)間:

5月5日至6月10日。

承辦:經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、土木學(xué)院(大賽具體方案見附件一)。

3、心理健康主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)、班會(huì)展示(視頻)大賽。

活動(dòng)目的:通過開展心理健康主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)和班會(huì)展示(視頻)大賽,幫助朋輩掌握設(shè)計(jì)班會(huì)方案和組織召開班會(huì)的能力。

參賽形式:方案設(shè)計(jì)、班會(huì)視頻。

活動(dòng)要求:各學(xué)院自主召開班會(huì)、組織初賽,并推薦初賽優(yōu)秀作品參加決賽,決賽由心理中心組織評(píng)比。

活動(dòng)時(shí)間:4月30日至6月15日。

承辦:能源與動(dòng)力工程學(xué)院、材料學(xué)院(大賽具體方案見附件二)。

4、陽(yáng)光評(píng)選(優(yōu)秀集體、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選)。

活動(dòng)目的:通過對(duì)心理健康教育工作優(yōu)秀集體、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選,表彰先進(jìn),樹立典型,傳承陽(yáng)光心理正能量。

活動(dòng)時(shí)間:4月30日至5月25日。

五、院級(jí)層面活動(dòng)。

1、各學(xué)院圍繞主題,結(jié)合本學(xué)院特點(diǎn),充分利用和創(chuàng)新心理健康課外教育活動(dòng)平臺(tái)、校園媒體開展特色活動(dòng)。

2、各學(xué)院要認(rèn)真總結(jié)往屆心理健康主題教育活動(dòng)成果,突出學(xué)院心理健康課外教育理念、特色與亮點(diǎn)。

六、活動(dòng)要求。

1、各學(xué)院要充分發(fā)揮“525”大學(xué)生心理健康主題教育活動(dòng)在學(xué)生心理健康教育中的積極作用,圍繞活動(dòng)主題,結(jié)合學(xué)院實(shí)際,制定具體活動(dòng)方案,并于5月9日前將方案報(bào)心理健康教育中心(方案電子檔發(fā)送至郵箱:__,紙質(zhì)檔送至__)。

2、各學(xué)院要充分發(fā)揮朋輩心理互助員的作用,并加強(qiáng)院際之間的資源共享,調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與的積極性,擴(kuò)大活動(dòng)的參與面與受益面。

3、學(xué)院要根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)生群體的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)心理健康教育活動(dòng),提高活動(dòng)的針對(duì)性、有效性。

4、各學(xué)院要充分利用各類媒體包括網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等平臺(tái)加大宣傳力度,提高活動(dòng)的知曉度。

5、各學(xué)院要進(jìn)一步完善院級(jí)心理健康課外教育平臺(tái),同時(shí)發(fā)揮成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的作用,促進(jìn)大學(xué)生的心理成長(zhǎng)和發(fā)展。

6、請(qǐng)各學(xué)院于6月20日前將本屆活動(dòng)總結(jié)報(bào)學(xué)生心理健康教育中心(總結(jié)電子檔發(fā)送至郵箱:,紙質(zhì)檔送至)。總結(jié)材料包括:紙質(zhì)版總結(jié)1份、第十六屆心理健康知識(shí)宣傳月活動(dòng)開展情況一覽表(附件四)、活動(dòng)照片(電子版)。

學(xué)校心理健康促進(jìn)方案(實(shí)用16篇)篇六

學(xué)校是推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的主要陣地,我校不斷推進(jìn)使用語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,堅(jiān)持以人為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高全體師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),樹立學(xué)校、教師良好的整體形象。依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》及張家口市相關(guān)文件規(guī)定,并結(jié)合我校實(shí)際情況,開展語(yǔ)言文字工作。現(xiàn)將我校語(yǔ)言文字工作情況匯報(bào)如下:

我校始終堅(jiān)持把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校工作之中。在每年的學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)則中,都專門涉及學(xué)校語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作,保證語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的順利開展。

1.提高對(duì)語(yǔ)言文字工作重要性的認(rèn)識(shí)。

普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶,其對(duì)于培養(yǎng)師生的愛國(guó)主義情操,提高民族自豪感,汲取祖國(guó)優(yōu)秀文化,更好地學(xué)習(xí)和掌握其它各科知識(shí),都有極其重要的作用。

學(xué)校通過會(huì)議、升旗儀式講話等形式組織全校師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》。通過宣傳,提高師生員工對(duì)語(yǔ)言文字工作的重要性、必要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí),自覺投入到語(yǔ)言文字規(guī)范化工作之中。

2.建立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校專門成立了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)與開展與語(yǔ)言文字工作相關(guān)的重大活動(dòng),全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作。

在語(yǔ)言文字規(guī)范化工作小組領(lǐng)導(dǎo)下,建立以“領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭,全體教師為軸心,學(xué)生為基礎(chǔ)”的“三級(jí)”語(yǔ)言文字規(guī)范化組織體系,確保此項(xiàng)工作有組織、有序列、有層次。

學(xué)校就擬定了相應(yīng)的制度措施,以保障工作的順利進(jìn)行。

1.規(guī)定在各種會(huì)議和集體活動(dòng)中必須使用普通話。

學(xué)校規(guī)定,所有課程必須使用普通話授課,使普通話真正成為教學(xué)語(yǔ)言。學(xué)科教師要充分結(jié)合課堂教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語(yǔ)、用字訓(xùn)練。語(yǔ)文教師尤其要加強(qiáng)學(xué)生普通話口語(yǔ)教學(xué)和漢字書寫教學(xué),要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語(yǔ)、用字訓(xùn)練。學(xué)校的所有集體活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng),教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通,全部使用普通話。并通過教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透,帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。

2.把語(yǔ)言文字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)作為各種評(píng)比活動(dòng)的必要條件。

為了使“講普通話,寫規(guī)范字”成為每個(gè)師生的自覺行動(dòng),學(xué)校制定了一系列管理規(guī)定。將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)常規(guī)要求中,在聽課、評(píng)課和教案、作業(yè)檢查中,把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一,要求學(xué)生平時(shí)交流、上課回答問題均使用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范語(yǔ)言。學(xué)校還把語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,并列為教師聘用、晉級(jí)和評(píng)先評(píng)優(yōu)的條件之一。班級(jí)把對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言文字要求納入班規(guī)。

3.重視宣傳窗口,創(chuàng)建良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化的育人環(huán)境。

學(xué)校在師生中開展形式多樣,富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)。利用國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等渠道,宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化要求,提示師生在校園內(nèi)規(guī)范用語(yǔ)用字。學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌和教學(xué)軟件、墻報(bào)等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)等都要符合規(guī)范要求,要成為文字規(guī)范的標(biāo)本。學(xué)校每年精心組織并開展好“推普宣傳周”活動(dòng),在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)意識(shí),明確目標(biāo),營(yíng)造人人“說(shuō)普通話,寫規(guī)范字”的良好氛圍。

良好的語(yǔ)言文字使用氛圍,離不開廣大師生的積極參與。因此,學(xué)校把指導(dǎo)和教育廣大師生“講普通話、寫規(guī)范字”作為學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的重點(diǎn)來(lái)抓,并為此開展系列活動(dòng)。

1、把語(yǔ)言文字規(guī)范化作為各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)比指標(biāo)。

在活動(dòng)中使用和推廣普通話、規(guī)范字,將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作貫穿于教育教學(xué)的全過程。在學(xué)校開展的各種形式的比賽,如主持人比賽、演講比賽、誦讀比賽及教師教學(xué)比賽時(shí),我們把語(yǔ)言文字的規(guī)范使用納入到這些評(píng)比之中,從而讓師生自覺養(yǎng)成講普通話,寫規(guī)范字的好習(xí)慣。

2、積極開展形式多樣的語(yǔ)言文字宣傳教育活動(dòng)。

按照“大力推行,積極普及,逐步提高”的方針,學(xué)校堅(jiān)持利用各種渠道和方式,大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化,增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí),提高規(guī)范用語(yǔ)的水平。學(xué)校設(shè)置語(yǔ)言文字工作宣傳標(biāo)語(yǔ),在樓道設(shè)置“說(shuō)普通話,寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語(yǔ)牌,并利用升旗儀式、宣傳欄、班會(huì)等各種形式開展“說(shuō)普通話,寫規(guī)范字”的宣傳。此外,學(xué)校高度重視一年一度的推普周工作,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)普通話的`習(xí)慣。

3、積極開展“推普周”系列活動(dòng)。

每年秋季,學(xué)校都組織“推普周”系列活動(dòng),張貼宣傳標(biāo)語(yǔ),介紹推普知識(shí),展示語(yǔ)言文字魅力。期間,利用升旗儀式進(jìn)行“大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字”的主題講話,加大宣傳力度;各班開展“啄木鳥”活動(dòng),組織學(xué)生對(duì)校園內(nèi)、社區(qū)內(nèi)街名、廣告牌、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標(biāo)志牌、說(shuō)明性文字等用字中存在的錯(cuò)別字、繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、缺損字等拍攝、記錄下來(lái),進(jìn)行專項(xiàng)糾錯(cuò)。這些活動(dòng),大大提高了師生參與語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的熱情,營(yíng)造了良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的氛圍。

4、積極開展主持人風(fēng)采秀、經(jīng)典作品誦讀大賽等活動(dòng)。

我校每年開展“柳小金話筒”主持人風(fēng)采秀,經(jīng)典作品誦讀大賽等活動(dòng),通過這些豐富多彩的活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好讀書習(xí)慣,提高學(xué)生的人文修養(yǎng)和語(yǔ)言文字運(yùn)用能力,為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái),給學(xué)生廣泛提供鞏固語(yǔ)言文字知識(shí)、運(yùn)用語(yǔ)言文字的機(jī)會(huì),使學(xué)生學(xué)在其中,樂在其中。

首先,在語(yǔ)言文字培訓(xùn)問題上,有些教工重視不夠,對(duì)普通話測(cè)試積極性不高,需要在實(shí)踐中不斷調(diào)整工作策略,力爭(zhēng)統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),提升素養(yǎng)。

其次,良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言給學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作帶來(lái)新的沖擊,有些學(xué)生會(huì)自覺不自覺地使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。教師如何引導(dǎo),這是擺在我們面前的新課題。

再次,語(yǔ)言文字工作向家庭、社區(qū)、社會(huì)滲透不夠。教育的最終目的需要服務(wù)于社會(huì),而目前我們的工作主要停留在書本、停留在課堂。街道、社會(huì)是語(yǔ)言文字使用的大課堂,但是一個(gè)很復(fù)雜的課堂,有許多優(yōu)秀的語(yǔ)言文字等待我們?nèi)W(xué)習(xí)欣賞,也有一些糟粕需要我們?nèi)フ鐒e。這些,是需要我們深入其中的。

在前進(jìn)的道路上,我們面前的困難和挑戰(zhàn)還有很多,我們將繼續(xù)努力,不斷提高,大膽創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)。我們將以這次語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步扎實(shí)開展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,努力創(chuàng)建和諧校園,為營(yíng)造良好規(guī)范的校園語(yǔ)言文字環(huán)境做出更大的貢獻(xiàn)!在未來(lái)的工作中,我們相信,有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的鼓舞與支持,有全校師生的智慧與汗水,我校語(yǔ)言文字工作定將更上一層樓!

學(xué)校心理健康促進(jìn)方案(實(shí)用16篇)篇七

(一)貫徹落實(shí)黨中央決策部署的需要。國(guó)家衛(wèi)健委、教育部等12部門于20xx年12月聯(lián)合印發(fā)了《健康中國(guó)行動(dòng)——兒童青少年心理健康行動(dòng)方案(20xx—2022年)》(國(guó)衛(wèi)疾控發(fā)〔20xx〕63號(hào)),將兒童青少年心理健康工作作為健康中國(guó)建設(shè)的重要內(nèi)容。教育部于20xx年11月召開全國(guó)學(xué)生心理健康教育工作推進(jìn)會(huì),要求各地堅(jiān)定捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”,堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”,把全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作作為培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要內(nèi)容。

(二)持續(xù)增進(jìn)民生福祉的需要。近年來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展,兒童青少年心理行為問題發(fā)生率和精神障礙患病率逐漸上升,因?qū)W生心理問題導(dǎo)致的高墜、溺亡等非正常傷亡事件均有較大幅度增加,對(duì)學(xué)生家庭、學(xué)校及社會(huì)造成了較大沖擊。讓每個(gè)孩子都可以把他的人生平安走完,是教育工作的底線。防止悲劇一再重演,呵護(hù)青少年健康成長(zhǎng),筑牢校園安全基石,維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定,政府、部門和學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸、義不容辭。

(三)有效回應(yīng)各方關(guān)切的需要。20xx年以來(lái),我州部分人大代表和政協(xié)委員均提出了加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的建議和提案。20xx年,州人大常委會(huì)、民進(jìn)恩施州總支部委員會(huì)分別組織調(diào)研組,在全州范圍內(nèi)開展了中小學(xué)生心理問題成因及對(duì)策分析專題調(diào)研。州領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研教育工作時(shí)均著重強(qiáng)調(diào)了中小學(xué)生心理健康教育工作,對(duì)有關(guān)學(xué)生心理健康問題多次作出批示意見,要求制定加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的具體方案。州政府將中小學(xué)生心理健康護(hù)航工程作為對(duì)全州人民承諾的民生實(shí)事來(lái)高位推進(jìn)推動(dòng),各級(jí)各部門必須抓緊抓實(shí)抓好。

州教育局于20xx年11月成立工作專班,在全面摸清現(xiàn)狀、深入剖析成因的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究具體可行措施,結(jié)合實(shí)際草擬了《方案》。其后,根據(jù)錫璠州長(zhǎng)在州教育局調(diào)研座談會(huì)上的講話精神作了進(jìn)一步修訂。與州內(nèi)部分心理健康業(yè)界專家座談并得到認(rèn)可。向17家部門(單位)發(fā)函,書面征求了修改意見和建議,并召集相關(guān)部門以專題會(huì)議的形式對(duì)《方案》進(jìn)行了討論研究。經(jīng)錫璠州長(zhǎng)、凡勝副州長(zhǎng)審定后形成本《方案》,經(jīng)州九屆人民政府第1次常務(wù)會(huì)議(1月11日)審議通過后,由州政府辦公室于1月25日正式印發(fā)。

按照“一年見成效,兩年上臺(tái)階,五年創(chuàng)一流”的總體要求,根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,加強(qiáng)心理健康知識(shí)宣傳普及與心理輔導(dǎo)工作融合發(fā)展、心理健康教育課程建設(shè)、心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生心理危機(jī)防范化解等四個(gè)方面工作,重點(diǎn)實(shí)施六大項(xiàng)目,逐一落實(shí)20項(xiàng)工作任務(wù),有效建立起以發(fā)展性評(píng)價(jià)為核心、具有區(qū)域特色的心理健康教育服務(wù)體系,全面提升中小學(xué)教師和學(xué)生心理健康水平。

(一)六大項(xiàng)目:心理健康教育服務(wù)基地建設(shè),心理健康教育特色示范校創(chuàng)建,教師隊(duì)伍心理健康教育能力提升,心理健康教育課程體系建設(shè),心理危機(jī)干預(yù)體系建設(shè),心理健康教育信息化平臺(tái)建設(shè)。

(二)20項(xiàng)任務(wù):全面推進(jìn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),加強(qiáng)州、縣市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心建設(shè),創(chuàng)建恩施州心理健康教育特色示范校,打造心理健康教育特色活動(dòng),建立家校聯(lián)動(dòng)、社會(huì)協(xié)作的工作機(jī)制,完善心理健康教育教師隊(duì)伍配備與激勵(lì)機(jī)制,開展教師心理健康教育資格全員培訓(xùn),創(chuàng)新心理健康教育教研方式,啟動(dòng)心理健康教育素養(yǎng)提升計(jì)劃,優(yōu)化心理健康教育課程進(jìn)課表,完善心理健康教育課程實(shí)施體系,積極探索學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、加強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃專題教育,建立班校聯(lián)動(dòng)早期預(yù)防學(xué)生心理問題工作機(jī)制,加強(qiáng)學(xué)生心理問題早期預(yù)警工作,完善區(qū)域心理危機(jī)干預(yù)體系,探索醫(yī)教結(jié)合的心理危機(jī)干預(yù)及轉(zhuǎn)介系統(tǒng),加強(qiáng)教師心理健康測(cè)評(píng)工作,運(yùn)用信息化手段創(chuàng)新心理健康教育方式,建設(shè)心理健康教育信息化管理平臺(tái)。

(三)保障措施。州政府成立中小學(xué)心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌推進(jìn)恩施州中小學(xué)生心理健康護(hù)航工程實(shí)施。各縣市政府建立健全專門工作機(jī)構(gòu),加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃、督導(dǎo)評(píng)價(jià)。教育部門牽頭抓總,會(huì)同相關(guān)部門齊抓共管,落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。州、縣市人民政府根據(jù)工作實(shí)際,做好中小學(xué)生心理健康教育資金保障工作。州政府教育督導(dǎo)室組織開展專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估,將實(shí)施中小學(xué)生心理健康工程納入州對(duì)縣市“教育目標(biāo)督導(dǎo)考核”內(nèi)容。

(四)預(yù)期效果。通過兩年時(shí)間,實(shí)現(xiàn)全州心理健康教育工作專業(yè)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化。

一是基本要素保障方面。到2023年底,州、縣市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心全面建成,全州鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上的學(xué)校達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),所有中小學(xué)按照師生比不低于1:1000(不足1000人按1000人計(jì))的比例配齊專職心理健康教育教師,完成全體教師心理健康教育知識(shí)和技能培訓(xùn),教師心理健康教育資格與崗位相適應(yīng),形成以專職心理健康教育教師為支撐,班主任和兼職心理健康教育教師為骨干,全體教職員工和家長(zhǎng)為成員的心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。

二是教育教學(xué)活動(dòng)方面。每年3月、9月“全州中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月”期間組織開展豐富多彩的`心理健康教育活動(dòng),州、縣級(jí)心理健康教育特色示范校發(fā)揮自身示范輻射作用,州、縣、校三級(jí)心理健康教育教研機(jī)構(gòu)完備建立并定期開展教研活動(dòng),中小學(xué)全部開齊開足心理健康教育課程。心理健康知識(shí)宣教成為各級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)課堂的常規(guī)議題和必修內(nèi)容,中小學(xué)校每班設(shè)有心理健康教育課代表,形成家校聯(lián)動(dòng)、班校聯(lián)動(dòng)早期預(yù)防學(xué)生心理問題工作機(jī)制。

三是支撐服務(wù)體系方面。面向?qū)W校、教師、家長(zhǎng)的心理健康教育觀念和方法的傳播平臺(tái)有效搭建,班級(jí)—學(xué)校—醫(yī)療機(jī)構(gòu)—部門聯(lián)動(dòng)的學(xué)生心理問題早期預(yù)警機(jī)制和心理危機(jī)干預(yù)、轉(zhuǎn)介、救助體系有效建成,全州學(xué)生心理健康教育信息化管理平臺(tái)有效運(yùn)轉(zhuǎn),中小學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)和干預(yù)、轉(zhuǎn)介、家校共育等工作有效開展,有心理困擾的學(xué)生能夠得到科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)和危機(jī)干預(yù),學(xué)校、家庭、社會(huì)合力共建的心理健康教育體系基本實(shí)現(xiàn)。全社會(huì)更加重視兒童青少年心理健康教育工作,全州中小學(xué)師生心理健康水平顯著提升,心理健康教育的社會(huì)認(rèn)可度和師生生活滿意度顯著增強(qiáng)。

學(xué)校心理健康促進(jìn)方案(實(shí)用16篇)篇八

教學(xué)目標(biāo):

2.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自己鞭策、自己鼓勵(lì),到達(dá)完善自己、超越自己的目的。

3.除了國(guó)家政治生活,誠(chéng)信在人們的生活中有著更重要的作用。

4.在法制社會(huì)里更講究道德,沒有誠(chéng)信寸步難行。

5.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的,一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告,比誠(chéng)實(shí)更能取的他人的相信。

重點(diǎn)和難點(diǎn):

1.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自己鞭策、自己鼓勵(lì),到達(dá)完善自己、超越自己的目的。

2.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的,一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告,比誠(chéng)實(shí)更能取的他人的相信。

教學(xué)過程:

一.故事導(dǎo)入,揭開課題。

師:這天,教師先給你們看一個(gè)小故事。

(課件演示)在古時(shí)候的一天,曾子的妻子要上街去,她的孩子哭著叫著,也要跟著媽媽上街。媽媽騙孩子說(shuō):“你先回去,我上街回來(lái)殺豬給你吃吧。”妻子從街上回來(lái),看見曾子正準(zhǔn)備殺豬給孩子吃,妻子急忙阻止他:“怎樣?你真的要?dú)⒇i給孩子吃嗎?我原是說(shuō)著哄哄孩子的。”曾子說(shuō):“我們?cè)鯓幽軌蛘f(shuō)謊話呢?”于是,他們就殺了那頭豬。

小組討論:

生:做人要有誠(chéng)信。

師:那你們明白做人為什么必須要講誠(chéng)信呢?怎樣樣才能做一個(gè)誠(chéng)信的人?那么,這天就讓我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)《做一個(gè)有誠(chéng)信的人》。

(板書課題)《做一個(gè)有誠(chéng)信的人》。

評(píng)析:以生動(dòng)的動(dòng)畫故事引入新課,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生透過觀察生動(dòng)搞笑的情境,并結(jié)合平時(shí)的認(rèn)知,初步悟出做人要誠(chéng)信的道理。

1.聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行動(dòng)。

(1).議一議:實(shí)際生活中你遇到此類事情怎樣辦?(出示課件)。

事例1:周兵和宋杰是好朋友,他們以前許諾,不管誰(shuí)遇到困難,必須要互相幫忙。這天周兵想抄宋杰的作業(yè),宋杰沒同意,他生氣的說(shuō):“這點(diǎn)忙都不幫,真不講信用。”

討論:你對(duì)這件事怎樣看?

事例2:李三看見同學(xué)花錢大方,他很羨慕。有一天,他趁他的同桌不注意,便拿了同學(xué)的10元錢。張教師調(diào)查時(shí),他怎樣也不承認(rèn)。之后,張教師說(shuō):“如果你信任我,就把真相告訴我,我保證不對(duì)任何人說(shuō)。”聽了張教師的話,他很快就把事情告訴了張教師。

討論:你明白為什么嗎?

學(xué)生交流并匯報(bào):

給好朋友抄作業(yè)是一種不負(fù)職責(zé)的行為,是害了自己的好朋友,也是不誠(chéng)信的一種表現(xiàn);雖然李三拿其他同學(xué)錢是不對(duì)的,但他能夠勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤,其實(shí)是一種誠(chéng)信的表現(xiàn)。

(學(xué)生們都互相討論著自己的觀點(diǎn)。)。

師:大家都說(shuō)得很好。那么怎樣才能做到誠(chéng)實(shí)守信呢?以上的事例要求我們,要養(yǎng)成誠(chéng)信的優(yōu)良品質(zhì),我們就應(yīng)從小就開始培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì),平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己,做到表里如一,言而有信。

(2).說(shuō)一說(shuō):你愿意和誰(shuí)交朋友?(課件出示)。

a、當(dāng)面說(shuō)好話,背后說(shuō)壞話。

b、直言不諱,大膽說(shuō)自己的看法。

c、沒有把握不輕易答應(yīng),一旦答應(yīng)就要盡力而為。

d、對(duì)別人的要求滿口答應(yīng),但過后就忘,不能兌現(xiàn)。

生討論地很激烈。

(3).師:夸一夸:我們周圍哪些事例是屬于誠(chéng)實(shí)守信的?

(生討論,并舉例說(shuō)明。)。

二.培養(yǎng)誠(chéng)信觀念,制作“誠(chéng)信卡”

1.教師引導(dǎo):

2.每個(gè)人分發(fā)一張白紙,要求學(xué)生在上頭寫上自己在生活中有關(guān)誠(chéng)信的事例。

3.寫完后,要求學(xué)生疊好后交給教師。

評(píng)析:透過誠(chéng)信卡,讓學(xué)生明白自己就應(yīng)做誠(chéng)實(shí)守信的人,應(yīng)鄙視虛假和不守信用的行為,對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為應(yīng)感到不安和歉疚。

三.挖掘誠(chéng)信好處,激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)信的人。

(教師小結(jié))。

師:當(dāng)代少年身系國(guó)家未來(lái),肩負(fù)歷史的使命。我們的國(guó)家能否發(fā)達(dá),能否自立于世界民族之林,關(guān)鍵在于我們這一代有沒有崇高的夢(mèng)想,有沒有有誠(chéng)信。當(dāng)我們揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆,蕩起勤奮的雙槳,就要啟航向人生之海時(shí),經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長(zhǎng)告訴我們:“必須要用誠(chéng)信去導(dǎo)航!”期望透過這節(jié)課,我們班的同學(xué)都能做到:守信如節(jié),言而有信。同學(xué)們不僅僅對(duì)同學(xué)守信,對(duì)家長(zhǎng)守信,對(duì)教師守信,也對(duì)自己守信!最終期望透過這次班會(huì),同學(xué)們能自覺持續(xù)誠(chéng)信的品質(zhì)。

四.提出倡議,讓世界充滿誠(chéng)信與愛。

1.朗誦誠(chéng)信詩(shī)歌:(生齊讀)。

人生貴誠(chéng)信。

人生貴誠(chéng)信,何必名與錢。

無(wú)視輕拋棄,何顏見蒼天。

誠(chéng)以信為本,信為誠(chéng)之源。

投李報(bào)桃事,禮尚往來(lái)篇。

天下何其大,前路何其遠(yuǎn)。

無(wú)誠(chéng)無(wú)信義,步履更維艱。

寧可為玉碎,不憐薄瓦全。

事落關(guān)鍵處,方才露真顏。

誠(chéng)來(lái)春水近,信去秋葉殘。

一夜好風(fēng)入,無(wú)須帶笑看。

不怕路凄遙,燕至三月三。

咆哮有大海,潮起潮落間。

輾轉(zhuǎn)幾多日,月明十五圓。

別物猶如此,世人何以堪。

丈夫生天地,乘風(fēng)破浪險(xiǎn)。

一言既出口,駟馬難追還。

苦痛不喪志,酒醉無(wú)失言。

生死千鈞重,誠(chéng)信永作先。

放眼蒼茫路,身正氣傲然。

縱觀天下記,誠(chéng)地信為天。

2.播放歌曲:《愛的奉獻(xiàn)》。

師:(號(hào)召大家)讓我們?nèi)巳硕紒?lái)講誠(chéng)信,“以誠(chéng)實(shí)守信為榮,以見利忘義為恥”。相信只要人人都做到誠(chéng)實(shí)守信,世界將變得更加完美!社會(huì)將變得更加和諧!

評(píng)析:詩(shī)歌和歌曲能讓學(xué)生牢牢記住誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,任何時(shí)候都應(yīng)做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一。

五.總結(jié)及反思:

我們的社會(huì)生活的諸多交往都離不開誠(chéng)信。誠(chéng)信是美德,是社會(huì)的基石,是人與人交往的先決條件,沒有了它,就沒有了它所帶來(lái)的一切。透過課堂動(dòng)畫的展現(xiàn),誠(chéng)信事件的討論、誠(chéng)信卡的制作,都讓學(xué)生印象深刻,明白做一個(gè)誠(chéng)信的人的重要性。

學(xué)校心理健康促進(jìn)方案(實(shí)用16篇)篇九

1、為宣傳我校心理健康的主題活動(dòng),努力營(yíng)造積極向上、健康明的化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的'健康心理同時(shí),向全校師生宣傳心理健康的重要性。

2、引導(dǎo)以良好、陽(yáng)光、理智、健康的心態(tài)去面對(duì)生活。

1、利用國(guó)旗下講話宣傳。

2、充分利用校園媒體(橫幅、黑板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等)。營(yíng)造良好的輿論氛圍。

利用班級(jí)主題班會(huì)進(jìn)行正能量宣傳。

1、周一國(guó)旗下講話:《健康從心開始,生命因你綻放》。

講話人:

2、周一班級(jí)主題班會(huì):《珍愛自己》責(zé)任人:班主任。

校園廣播:《心理專題內(nèi)容》責(zé)任班級(jí):82班。

4、“心理健康教育”手抄報(bào)展責(zé)任人:政教處。

6、觀看心理健康教育視頻。

學(xué)校心理健康促進(jìn)方案(實(shí)用16篇)篇十

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面,會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問題,在這種情形下,開展中學(xué)心理健康教育,不僅是社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要,是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校教育的重要補(bǔ)充,也是學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)施素質(zhì)教育的需要。提高高中生心理素質(zhì),培養(yǎng)高中生健全人格,具有十分重要的價(jià)值和意義。

一、指導(dǎo)思想。

1、對(duì)全體學(xué)生開展心理健康教育,使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理訪談和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

3、以面向全體學(xué)生為主,個(gè)別輔導(dǎo)為輔,配合班主任讓心理健康教育真正滲入課堂,注重活動(dòng)體驗(yàn)和心靈感悟,追求“教學(xué)無(wú)痕”的最高意境和“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。

二、工作目標(biāo)。

繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生,以“預(yù)防為主、治療為輔”為方針,以“發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生健康人格”為目標(biāo),構(gòu)建“心理訪談室為主體、班級(jí)為主導(dǎo)、優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式。

(一)學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。

(二)建立對(duì)他人積極的情感反應(yīng),適應(yīng)各種人際環(huán)境,教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。

(三)自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、幫助其樹立信心,獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。

(四)青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識(shí),引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往,培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。

(五)生活和社會(huì)適應(yīng)。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化的能力,提高抗挫折的心態(tài)和能力,在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù)。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo),增強(qiáng)對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

這項(xiàng)教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中,注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,這是心理健康教育的主要途徑。

1、心理健康活動(dòng)課。包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等,普及心理健康科學(xué)知識(shí);偏重于對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。(根據(jù)學(xué)校情況針對(duì)性開展)。

2、專題講座形式。由心理專家主講,在全校普及心理健康科學(xué)知識(shí)。每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行1-2次學(xué)生心理健康教育活動(dòng),幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí),促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。

(二)心理訪談。

心理訪談是針對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進(jìn)行的心理訪談、心理訓(xùn)練活動(dòng),它面向少數(shù)學(xué)生,立足于矯治。完善心理健康教育中心值班制度,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。立足本校實(shí)際,心理咨詢室全天對(duì)外開放,通過電話、面談、書信等方式接待來(lái)訪學(xué)生。

1、個(gè)別訪談。邀約到心理咨詢室有針對(duì)性訪談,它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個(gè)別訪談的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個(gè)環(huán)節(jié)。

2、電話訪談。開通心理訪談熱線,利用通話方式給予學(xué)生勸慰和指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性,訪談的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界,尋求解決實(shí)際問題的答案。

3、書信訪談。設(shè)立“申老師信箱”,其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制,學(xué)生可隨時(shí)通過信件訴說(shuō)自己的苦惱或愿望。那些不善言辭,或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式。

(三)特色活動(dòng)。

1、在教室一角設(shè)立“美麗心靈”專欄,傳播趣味心理知識(shí),提高學(xué)生對(duì)自身心理健康的關(guān)注程度,同時(shí)制作心理報(bào)刊,每月一期,利用學(xué)校宣傳欄,張貼海報(bào)及報(bào)刊普及心理知識(shí)。

2、舉行心理手抄報(bào)或者黑板報(bào)評(píng)比、心理漫畫大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演、心理測(cè)試、心理趣味拓展、心理電影播放等活動(dòng),娛樂學(xué)生身心,增強(qiáng)對(duì)心理教育的接受度。

3、利用校園廣播站宣傳學(xué)生的身體健康、飲食健康,還有心理健康方面的知識(shí),內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際,能起到了一定的教育作用。

4、心理閱覽室,在心理咨詢室陳列一些心理健康方面的書籍,鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀,和心理老師溝通交流。

學(xué)校心理健康促進(jìn)方案(實(shí)用16篇)篇十一

為進(jìn)一步加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育工作,宣傳普及心理健康知識(shí),增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí),形成正確的心理健康觀念,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì),進(jìn)一步推動(dòng)我院師生的心理健康水平,創(chuàng)建和諧健康的校園環(huán)境,特此開展“5.25”大學(xué)生心理健康教育服務(wù)月活動(dòng)。活動(dòng)方案如下:

一、活動(dòng)主題:心靈撫觸快樂成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)時(shí)間:20__年5月2日——5月31日。

三、組織機(jī)構(gòu)。

承辦單位:教育學(xué)院。

四、活動(dòng)內(nèi)容:

本次活動(dòng)內(nèi)容主要有:心理健康主題班會(huì)大賽、心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)、趣味心理游戲大賽、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)、書簽制作大賽、開心笑臉展活動(dòng)、校園心理情景劇大賽、“5.25”大型心理廣場(chǎng)活動(dòng)等。

五、宣傳形式:

宣傳欄、宣傳板、橫幅、海報(bào)、院廣播站、學(xué)院網(wǎng)頁(yè)、微信、微博等。

六、活動(dòng)安排:

1.時(shí)間:20__年5月12日---5月20日。

2.參加人員:輔導(dǎo)員、全院各班學(xué)生、各班心理委員及16級(jí)各班朋輩輔導(dǎo)員。

3.地點(diǎn):各班自行擬定。

4.班會(huì)主題:“心靈撫觸快樂成長(zhǎng)”

5.具體活動(dòng)安排見第一屆心理健康主題班會(huì)大賽通知。

1.活動(dòng)時(shí)間:20__年5月18日---5月29日。

2.主辦單位:學(xué)工處心理健康教育中心。

3.活動(dòng)主題“心靈撫觸快樂成長(zhǎng)”

4.活動(dòng)形式:宣傳+展覽。

5.活動(dòng)地點(diǎn):教學(xué)樓大廳內(nèi)、超市前宣傳欄。

(三)趣味心理游戲大賽。

1.時(shí)間:20__年5月15日—16日。

2.地點(diǎn):操場(chǎng)。

3.活動(dòng)項(xiàng)目:心理知識(shí)接力賽。

4.參加方式:以專業(yè)為單位報(bào)名參加,以院系為單位匯總之后于5月10日前提交至明德樓601。

5.具體活動(dòng)規(guī)則見附件2心理知識(shí)接力活動(dòng)規(guī)則。

1.活動(dòng)時(shí)間:20__年5月18日---5月22日。

2.活動(dòng)地點(diǎn):我校操場(chǎng)。

3.活動(dòng)項(xiàng)目:可根據(jù)目的選擇相應(yīng)的活動(dòng)。

4.活動(dòng)流程:各班的朋輩輔導(dǎo)員或心理委員帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況選擇時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)開展。

具體可選活動(dòng)見附件3大學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練方案。

(五)書簽制作大賽。

1.活動(dòng)目的:通過書簽設(shè)計(jì)大賽傳播心理健康理念,為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)、思考、創(chuàng)新的思維方式,進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)生活興趣的體驗(yàn),關(guān)注自我心靈的健康。

2.活動(dòng)主題:書簽要以“心靈撫觸快樂成長(zhǎng)”為主題,有強(qiáng)烈的視覺沖擊力和感染力,內(nèi)容積極向上。

3.作品規(guī)格:長(zhǎng)130mm×寬40mm,正反兩面,并加上“心理健康教育中心”,請(qǐng)將參賽者的院系、班級(jí)、作者名等信息標(biāo)注在參賽作品正面右下腳。

4.作品以院系為單位于5月18日前交于心理健康教育中心(明德樓601),獲獎(jiǎng)作品將集中展出,并評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

1.活動(dòng)目的:使大學(xué)生們更加的關(guān)愛自己,用愉悅的心情和開心的笑臉迎接挑戰(zhàn),保持綠色心情。

2.活動(dòng)方式:面向全校學(xué)生征集那些呈現(xiàn)個(gè)人燦爛笑容的照片(電子版),由各班心理委員收集之后,于5月16日前發(fā)送到新聯(lián)心語(yǔ)qq郵箱。

3.活動(dòng)主題:“心靈撫觸快樂成長(zhǎng)”

4.活動(dòng)時(shí)間:5月初開始征集照片,5月25日將集中展出。

(七)校園心理情景劇大賽。

1.活動(dòng)目的:本次大賽旨在通過心理情景劇的表演再現(xiàn)大學(xué)日常生活中常見的心理沖突,幫助同學(xué)們感悟生活,學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法,主動(dòng)關(guān)注自我的心理健康,不斷提高自身的心理健康水平,傳遞在校大學(xué)生正能量。

2.活動(dòng)時(shí)間:5月10日--6月6日。

3.活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)術(shù)報(bào)告廳。

4.活動(dòng)主題:觀心理情景劇悟人生大道理。

5.具體活動(dòng)事宜見第一屆校園心理情景劇大賽活動(dòng)通知。

1.活動(dòng)時(shí)間:20__年5月25日。

2.活動(dòng)地點(diǎn):餐廳前面。

3.活動(dòng)主題:“心靈撫觸快樂成長(zhǎng)”

4.活動(dòng)內(nèi)容:

(1)現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢預(yù)約:由心理咨詢師在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)來(lái)訪同學(xué)進(jìn)行答疑解惑和咨詢預(yù)約。

(2)掃二維碼送禮品活動(dòng):活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)掃二維碼關(guān)注我校心理健康教育中心微信的同學(xué),可獲得舉辦方提供的精美禮品一份。

(4)開心笑臉展。

(5)“許愿墻”活動(dòng):參與者將自己想要實(shí)現(xiàn)的愿望、心愿寫下,來(lái)傳達(dá)對(duì)自己、家人、未來(lái)的一種良好祝愿。

20__年5月2日。

學(xué)校心理健康促進(jìn)方案(實(shí)用16篇)篇十二

為大力實(shí)施職工素質(zhì)建設(shè)工程,建設(shè)一支身心健康、充滿活力的職工隊(duì)伍,不斷激發(fā)廣大職工工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)各項(xiàng)工作有效開展和公司持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。經(jīng)研究,決定在公司范圍內(nèi)開展“陽(yáng)光身心、快樂工作”職工心理健康主題教育月活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、目的意義。

當(dāng)前,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的巨大轉(zhuǎn)型,企業(yè)改革的不斷深入,企業(yè)職工隊(duì)伍的思想觀念、認(rèn)知水平、價(jià)值取向都發(fā)生了重大變化,企業(yè)職工的工作和生活節(jié)奏明顯加快,來(lái)自社會(huì)責(zé)任、企業(yè)管理、工作壓力、婚姻家庭等各種精神壓力和心理障礙大幅增加,越來(lái)越影響著廣大職工的心理健康、企業(yè)的穩(wěn)定和諧。因此,公司要高度重視,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),把職工心理健康教育納入思想政治工作體系,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,以人為本地開展職工心理健康教育活動(dòng),幫助和引到職工正確認(rèn)識(shí)自我,及時(shí)緩解心理壓力、疏導(dǎo)負(fù)面情緒、保持積極健康、敬業(yè)樂觀的陽(yáng)光心態(tài),從而更好的立足崗位為公司的發(fā)展建功立業(yè)。

二、活動(dòng)內(nèi)容。

(一)活動(dòng)主題:“陽(yáng)光身心、快樂工作”

(二)活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月1日―9月30日。

(三)活動(dòng)內(nèi)容:

1、開展心理健康調(diào)查活動(dòng)。要求結(jié)合公司實(shí)際,關(guān)心關(guān)愛職工,通過對(duì)話、訪談、調(diào)研、問卷調(diào)查等方式,開展心理健康調(diào)查活動(dòng),切準(zhǔn)職工心理脈搏,提前介入職工心里層面,有針對(duì)性的進(jìn)行心理健康教育,幫助解除消極影響、穩(wěn)定心態(tài)。

2、開展心理健康教育活動(dòng)。利用宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等,讓職工從多角度,多渠道了解、接受心理健康教育,塑造自身健康心理;要充分發(fā)揮圖書室、閱覽室作用,增添書籍?dāng)?shù)量,增加書籍種類,并向職工宣傳“感動(dòng)人物”事跡,深入挖掘和倡樹公司的先進(jìn)典型,使職工明確價(jià)值取向,提高精神境界。

3、開展職工健身活動(dòng)。組織籃球賽、書畫影展、郊游、登山、拓展等活動(dòng),吸引廣大職工在生活中進(jìn)一步增強(qiáng)體魄,愉悅身心,陶冶情操,提升境界。鼓勵(lì)干部職工堅(jiān)持日常自我活動(dòng)鍛煉,如有條件還可成立各類文體興趣小組,豐富職工業(yè)余文化生活。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為深入開展“陽(yáng)光身心、快樂工作”職工心理健康主題教育月活動(dòng),加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),決定成立“陽(yáng)光身心、快樂工作”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組組成如下:

組長(zhǎng):余曙光。

副組長(zhǎng):陳東平。

成員:王勇、王大恒、李宏鄭、盛勇。

領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé):負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃部署全公司主題教育,研究決定重大事項(xiàng),協(xié)調(diào)解決重大問題。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。

辦公室主任:李紅那。

辦公室成員:牛燕燕、黃黎明、孫衛(wèi)平、李忠峰、楊軍、

趙磊、劉焱。

辦公室工作職責(zé):負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)主題教育日常工作,制定工作實(shí)施方案并組織實(shí)施,督察指導(dǎo)主題教育,及時(shí)掌握公司活動(dòng)開展動(dòng)態(tài),總結(jié)和選樹表彰先進(jìn)典型。

四、實(shí)施步驟。

“陽(yáng)光身心、快樂工作”職工心理健康主題教育月活動(dòng)是面向全公司全體員工開展的普遍性教育活動(dòng),要堅(jiān)持經(jīng)常性工作與集體性活動(dòng)相結(jié)合,堅(jiān)持將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性任務(wù)相統(tǒng)一,貼近公司發(fā)展實(shí)際,貼近員工思想實(shí)際,突出工作重點(diǎn),明確工作目標(biāo),增強(qiáng)針對(duì)性、時(shí)效性,使主題教育深入人心。

學(xué)校心理健康促進(jìn)方案(實(shí)用16篇)篇十三

在全校學(xué)生中牢固樹立“生命之美”的理念,把生命教育融入學(xué)院教育管理各個(gè)環(huán)節(jié),積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命之珍貴,感受生命之美好,積聚生命之力量,綻放生命之光芒。

通過開展“生命之美,你我共繪”主題教育,豐富健康教育的載體、內(nèi)容和形式,切實(shí)滿足學(xué)生對(duì)心理健康的多元化需求,提高學(xué)生心理自助、互助的能力素質(zhì)。

二、時(shí)間安排。

20xx年月至6月20日。

三、活動(dòng)內(nèi)容。

(一)深入宣傳闡釋“生命之美,你我共繪”主題內(nèi)涵。各單位要組織知識(shí)競(jìng)賽、征演講比賽、學(xué)生主題班會(huì)等,深入宣傳闡釋主題內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生思考和認(rèn)識(shí)生命之美。

(二)廣泛開展“生命之美,你我共繪”體驗(yàn)式教育活動(dòng)。各單位要通過組織開展校園心理情景劇表演、微電影評(píng)選、心理漫畫征集、攝影展等活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命的美好,了解生命意義和價(jià)值。

(三)加強(qiáng)對(duì)“三困”學(xué)生群體的關(guān)心關(guān)懷。各單位要持續(xù)關(guān)注學(xué)業(yè)困難、經(jīng)濟(jì)困難、心理困難學(xué)生群體的心理健康狀況,對(duì)父母離異、幼年留守、家庭成員關(guān)系不良等背景的學(xué)生群體持續(xù)開展人關(guān)懷,為經(jīng)歷心理痛苦、存在心理創(chuàng)傷、支持系統(tǒng)薄弱且求助意愿不強(qiáng)的學(xué)生主動(dòng)提供心理幫扶,形成有溫度的教育教學(xué)管理合力。

(四)加強(qiáng)心理健康意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防宣傳。各單位要充分發(fā)揮二級(jí)心理輔導(dǎo)站的功能,提高學(xué)生特別是心理委員對(duì)心理危機(jī)的預(yù)防意識(shí)和識(shí)別能力,積極宣傳推廣心理自助方法與求助渠道。

四、活動(dòng)要求。

(一)高度重視,精心組織,形成全員參與、學(xué)生受益的良好氛圍。各單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),圍繞“生命之美,你我共繪”主題,統(tǒng)籌規(guī)劃,形成切實(shí)可行的活動(dòng)方案。要強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育全員參與意識(shí),著力構(gòu)建和諧、良好的師生關(guān)系,合力搭建學(xué)生展示平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生快樂成長(zhǎng)。要積極提升學(xué)生心理自助和互助的能力,充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)員、心理委員及廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用。

(二)運(yùn)用新媒體新技術(shù),形成線上線下互動(dòng)宣傳報(bào)道。充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體,全方位深入宣傳報(bào)道,采取富有時(shí)代特色、深受學(xué)生喜愛的鮮活方式,吸引學(xué)生主動(dòng)靠近、自動(dòng)連接,擴(kuò)大活動(dòng)影響力。

(三)各單位要將主題教育的特色、經(jīng)驗(yàn)、成果、新聞、照片以工作總結(jié)的方式,報(bào)送校學(xué)工部/團(tuán)委心理健康教育中心。心理中心將組織專家評(píng)選,對(duì)宣傳力度大、教育成果好的學(xué)院予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校心理健康促進(jìn)方案(實(shí)用16篇)篇十四

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校心理健康教育工作,加強(qiáng)校園心理文化氛圍,提升大學(xué)生的心理調(diào)適能力,培育理性平和的健康心態(tài),預(yù)防和減少各種心理危機(jī)事件的發(fā)生,結(jié)合我校實(shí)際,開展“心理健康月”活動(dòng)。現(xiàn)通知如下:

(一)高度重視,認(rèn)真組織。各學(xué)院要高度重視,結(jié)合學(xué)院實(shí)際開展各具特色的心理健康宣傳活動(dòng),充分組織和發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生積極參與,認(rèn)真做好各項(xiàng)活動(dòng)的總結(jié)工作。

(二)加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。各學(xué)院要充分利用展板、網(wǎng)絡(luò)等多種方式廣泛宣傳心理健康知識(shí),營(yíng)造心理健康月活動(dòng)的良好氛圍。

(三)調(diào)查研究,務(wù)求實(shí)效。各學(xué)院要深入調(diào)查研究,排查大學(xué)生心理問題,教育和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康。

(四)注重加強(qiáng)學(xué)生心理問題求助意識(shí)的培養(yǎng)。各學(xué)院要將“出現(xiàn)心理問題是正常的、有心理問題求助是正當(dāng)?shù)摹l(fā)現(xiàn)心理危機(jī)事件主動(dòng)報(bào)告是正確的”的觀念深入到學(xué)生心里,引導(dǎo)學(xué)生正確看待心理問題,幫助學(xué)生樹立提高面臨心理問題時(shí)的自助、求助、助人意識(shí)和能力。

(五)各學(xué)院應(yīng)借此次活動(dòng)進(jìn)一步完善心理健康教育組織機(jī)構(gòu),將學(xué)生心理健康教育滲透到學(xué)生日常管理之中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反饋學(xué)生心理異常現(xiàn)象,協(xié)助開展適時(shí)的心理輔導(dǎo)和心理健康教育,達(dá)到及時(shí)解決問題的目的。

各學(xué)院本月活動(dòng)安排如下:

各學(xué)院結(jié)合自身情況,在心理健康月開展心理健康知識(shí)宣傳工作,通過網(wǎng)站、微信、微博、qq等多種網(wǎng)絡(luò)媒體,宣傳和普及心理健康知識(shí),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心理調(diào)節(jié)的方式方法。

(二)心理主題班會(huì)活動(dòng)。

在心理健康月期間,各學(xué)院以班級(jí)為單位,舉行與心理健康有關(guān)的主題班會(huì)活動(dòng),活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題可自行安排。主題可根據(jù)不同年級(jí)、不同班級(jí)的狀況而定。

以班級(jí)或團(tuán)學(xué)組織為單位,采取團(tuán)體輔導(dǎo)的.形式,促進(jìn)團(tuán)體成員的凝聚力、歸屬感以及個(gè)人成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)院至少舉行2個(gè)團(tuán)體活動(dòng)。

(四)學(xué)生“心事采集”活動(dòng)。

各學(xué)院設(shè)置一個(gè)“心事采集”郵箱,或者網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),搜集學(xué)生中存在的一些心理困擾或困惑,并給予指導(dǎo)或解答,也可以將學(xué)生的問題整理后上交給心理咨詢室,由心理咨詢室解答后,反饋給各學(xué)院。

(五)“工作中的心理煩惱”討論會(huì)。

各學(xué)院可以組織輔導(dǎo)員召開“工作中的心理煩惱”討論會(huì),對(duì)工作中存在的一些困惑、問題、或者學(xué)生的疑難問題,進(jìn)行討論交流。

(六)班級(jí)心理委員培訓(xùn)。

各學(xué)院根據(jù)心理委員月匯報(bào)反饋結(jié)果,針對(duì)本院實(shí)際情況,組織心理委員進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

(七)學(xué)院學(xué)生心理需求及心理工作滿意度調(diào)查。

各學(xué)院通過各種調(diào)查手段,了解本學(xué)院學(xué)生的心理需求及對(duì)心理健康教育的需要,并對(duì)本學(xué)院心理健康教育工作滿意度及工作建議進(jìn)行調(diào)查,完成調(diào)研報(bào)告。

結(jié)合實(shí)際,開展自主創(chuàng)新的學(xué)院特色心理健康教育活動(dòng)。

電子版發(fā)送至郵箱:xx。

聯(lián)系人:許老師,電話:xx。

學(xué)校心理健康促進(jìn)方案(實(shí)用16篇)篇十五

改改你的壞習(xí)慣。

幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自我生活中存在的不良習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自我生活中存在的不良習(xí)慣,培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

1、看課堂劇《小紅的三餐》:故事大意:小紅早晨起床,洗瀨完畢,媽媽把飯菜在餐廳擺好,叫小紅吃早飯,小紅說(shuō):“媽媽,我不餓,我不吃。”說(shuō)完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時(shí)最愛吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來(lái),一向吃到不能再吃為止,午時(shí)上學(xué)的路上開始胃疼,晚上回家發(fā)現(xiàn)僅有一個(gè)她最不愛吃的醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了。

師問:課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣?

生答:板書:不吃早飯,暴飲暴食,挑食。

師問:這都是哪方面的壞習(xí)慣。

生答:師板書:不衛(wèi)生。

師問:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些。

生答:師板書:

師問:你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正。

小結(jié)學(xué)法:(略)。

2、觀看課堂劇《小明的100分》。

(大意:xxxx)教師說(shuō)今日的數(shù)學(xué)卷子,我已初步看了一遍,此刻發(fā)還給你們,我公布正確答案,要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意,忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過來(lái),打上100分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)教師說(shuō):“同學(xué)們,教師是在做一個(gè)誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn),如果你有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)要改正。看幻燈出示的問題,同桌討論后回答:

(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣。

(2)不誠(chéng)實(shí)、欺騙教師這屬于哪種壞習(xí)慣。

(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣。

(4)如果你有這其中的壞習(xí)慣,你打算怎樣辦。

3、觀看課堂劇:《客人來(lái)了》故事大意:張叔拿來(lái)一盒禮品到小立家做客,爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒,發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕,就吃了起來(lái),一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

看幻燈:出示題:

(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣。

(2)這是哪方面的壞習(xí)慣。

(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣。

(4)如果你有打算怎樣辦。

用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)資料的方法自學(xué),小組討論,派一人回答。

4、說(shuō)說(shuō)你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣,你的改正措施。

1、問:經(jīng)過這節(jié)的學(xué)習(xí),你懂得了什么。

2、師總結(jié):

每個(gè)人都會(huì)不一樣程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自我的不良習(xí)慣,并下決心糾正,就能不斷提高,健康成長(zhǎng)。

改改你的壞習(xí)慣。

學(xué)校心理健康促進(jìn)方案(實(shí)用16篇)篇十六

暢想五月,讓心飛翔。

1.通過一系列的心理健康知識(shí)宣傳,向同學(xué)們傳授豐富的心理健康知識(shí),以此提高學(xué)生的知識(shí)水平,拓展學(xué)生的視野。

2.通過一系列有趣的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,并努力營(yíng)造良好、和諧的校園氛圍。

3.通過此次宣傳活動(dòng),向?qū)W生傳授一些關(guān)于人際交往的方法和技巧,以幫助學(xué)生提高自身的人際交往能力和自身協(xié)調(diào)能力。

5月2日——5月26日。

法學(xué)院全院師生。

附一:“愛,就大聲說(shuō)”——母親節(jié)活動(dòng)策劃(校級(jí))。

附二:“心”漫畫大賽活動(dòng)策劃(院級(jí))。

附表一:

“愛,就大聲說(shuō)”

一、活動(dòng)背景:

母親節(jié),五月的第二個(gè)星期天,作為一個(gè)向母親表達(dá)愛的節(jié)日,往往被快節(jié)奏的校園生活所遺忘。同時(shí),很多人往往不知道以什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛。時(shí)至五月母親節(jié)來(lái)臨之際,遠(yuǎn)離父母在異地求學(xué)的我們,該如何祝福親愛的母親,然他們感受到我們的愛。

二、活動(dòng)目的:

通過本次活動(dòng),呼吁同學(xué)們關(guān)愛母親,關(guān)心家人,并鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢的對(duì)母親表達(dá)自己的愛。

三、活動(dòng)主題:

感恩母親節(jié),愛就大聲說(shuō)。

四、活動(dòng)時(shí)間:5月13日(母親節(jié))。

五、活動(dòng)地點(diǎn):北校電信路口。

六、活動(dòng)對(duì)象:北校全體學(xué)生。

七、活動(dòng)流程:

1、請(qǐng)廣告部幫忙制作相關(guān)的宣傳海報(bào)以及許愿樹。

2、準(zhǔn)備好便利貼、筆、調(diào)查問卷(詳見附表)。

3、5月13日請(qǐng)志愿團(tuán)幫忙,在北校電信路口擺臺(tái),

八、活動(dòng)內(nèi)容:

向路過同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷,并請(qǐng)他們來(lái)許愿樹前寫下自己相對(duì)母親說(shuō)的話,鼓勵(lì)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)打電話,對(duì)母親說(shuō):“媽媽,我愛你。”

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通過寫入團(tuán)申請(qǐng)書,我們能夠更加全面地了解團(tuán)隊(duì)的文化和發(fā)展方向,從而更好地融入團(tuán)隊(duì)中。以下是一些入團(tuán)申請(qǐng)書范文的整理,希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些參考和借鑒。
優(yōu)秀作文可以通過生動(dòng)的描寫和精準(zhǔn)的觀點(diǎn)表達(dá)給讀者留下深刻印象。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?0年后,我已經(jīng)成了一位名副其
優(yōu)秀作文是在各個(gè)文體中,以獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)能力和文思敏捷,充分展現(xiàn)了作者思想和情感的作品。以下是一些優(yōu)秀作文的片段引用,希望能給大家提供一些寫作上的啟示和思考。
通過這次經(jīng)歷,我體會(huì)到了時(shí)間管理對(duì)于工作效率的影響。推薦大家閱讀這些心得體會(huì)范文,可以拓寬自己的思維和視野。紅樓夢(mèng)是中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶,它以細(xì)膩的筆觸描繪了一個(gè)
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴,讓人產(chǎn)生共同的情感和體驗(yàn)。優(yōu)秀作文描繪了作者深入思考的過程,展現(xiàn)出獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考能力。它不僅具有良好的組織結(jié)構(gòu)和條理清晰的內(nèi)
國(guó)慶節(jié)是展示國(guó)家實(shí)力和文化魅力的重要時(shí)刻,人們可以通過慶典活動(dòng)了解國(guó)家的發(fā)展與進(jìn)步。以下是小編為大家收集的國(guó)慶節(jié)旅游景點(diǎn)推薦,希望給大家?guī)?lái)參考和啟發(fā)。
優(yōu)秀作文通常具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和獨(dú)特的表達(dá)方式,使人眼前一亮。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望可以給大家一些靈感。在五年級(jí)上學(xué)期期末時(shí)下了一場(chǎng)雪,
優(yōu)秀作文能夠通過文字來(lái)傳遞思想和觀點(diǎn),給讀者帶來(lái)新的思考和啟示。大家可以在下面的范文中找到一些優(yōu)秀作文的寫作特點(diǎn)和亮點(diǎn)。“螳螂臂”我在玩的時(shí)候,遇到了一只螳螂,
報(bào)告范文是以對(duì)某一主題進(jìn)行詳細(xì)闡述和分析的一種書面材料,它可以為我們提供全面的了解和掌握,我覺得我們應(yīng)該看一下相關(guān)的報(bào)告范文了。這些范文注重邏輯推理和論證,使讀
心得體會(huì)是對(duì)自己所經(jīng)歷和學(xué)到的東西進(jìn)行思考和歸納的過程,可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能給大家一些靈感和啟示。
心得體會(huì)是在經(jīng)歷一段時(shí)間的學(xué)習(xí)或工作后,對(duì)所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式。它可以幫助我們深入思考、反思并從中得到啟發(fā)。或許,現(xiàn)在是時(shí)候?qū)懸黄?/div>
優(yōu)秀作文能夠以獨(dú)特的視角和深刻的洞察力揭示問題的本質(zhì)和解決之道。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文示范,歡迎大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。最近,“五水共治”這四個(gè)字一直
優(yōu)秀作文能夠通過生動(dòng)的描寫和精確的語(yǔ)言給讀者帶來(lái)強(qiáng)烈的閱讀感受。青春的足跡:時(shí)光的河流滾滾向前,留下了一串串青春的足跡。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我叫__,今年考入__
日記是思考的媒介,記錄我們的內(nèi)心和發(fā)現(xiàn),寫日記對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有意義的。如果你對(duì)寫日記感到困惑,不妨看看下面這篇范文,或許能給你一些新的寫作思路。今天,學(xué)校組織秋游
在這個(gè)階段,我對(duì)...有了更清晰的認(rèn)識(shí),我相信這對(duì)我的未來(lái)發(fā)展將起到積極的影響。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
通過寫心得體會(huì),可以使我們更深入地思考自己的行為和決策,進(jìn)而提高自我認(rèn)知和能力。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。
事跡材料可以通過文字、圖片、圖表等多種形式來(lái)呈現(xiàn),以便更好地傳達(dá)信息和觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些事跡材料的精彩范例,希望能給大家?guī)?lái)一些思考和啟發(fā)。轉(zhuǎn)眼間,我扎根于山區(qū)
讀書心得能幫助我們對(duì)書中的觀點(diǎn)和主題進(jìn)行深入思考,并從中獲得啟發(fā)和感悟。以下是一些讀者在閱讀過程中出現(xiàn)的疑惑和思考的讀書心得分享。聯(lián)系實(shí)際想一想,人世間不正是缺
事跡材料的重點(diǎn)不僅在于事件的描述,更在于對(duì)其中的思考和感悟的深入分析和反思。下面是一些成功人士的事跡材料,希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和激勵(lì)。小強(qiáng),男,38歲,現(xiàn)任山
范文范本是對(duì)優(yōu)秀作品的整理和分類,它可以為我們提供寫作的思路和靈感。范文范本是學(xué)習(xí)和借鑒的寶庫(kù),我們可以從中學(xué)習(xí)到許多優(yōu)秀的寫作技巧和創(chuàng)作方法。大家
范文范本可以幫助我們更好地理解和消化掌握知識(shí),將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。以下是小編為大家整理的范文范本,希望能對(duì)大家的寫作提供一些參考和啟示。親愛的爺爺、奶
一個(gè)好的策劃方案能夠提前預(yù)見到可能出現(xiàn)的問題,并制定相應(yīng)的措施來(lái)應(yīng)對(duì)。以下是小編為大家整理的策劃方案范文,希望能給大家提供一些啟示和靈感。二.活動(dòng)目的:為同學(xué)們
心得體會(huì)是我們對(duì)自己所做的事情進(jìn)行反思和總結(jié)的重要方式之一。接下來(lái)是一些來(lái)自不同領(lǐng)域的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。作為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的從業(yè)者,我很慶幸能加入石榴籽
在項(xiàng)目或活動(dòng)中,策劃方案是解決問題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵步驟。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己蛦l(fā)。植樹節(jié)是一些國(guó)家以法律規(guī)定宣傳保護(hù)
演講稿是大學(xué)生在特定場(chǎng)合向觀眾傳達(dá)自己觀點(diǎn)和理念的一種書面材料,它能夠展現(xiàn)思維能力和口頭表達(dá)的能力。接下來(lái),讓我們一起閱讀一篇優(yōu)秀的大學(xué)生演講稿范文,來(lái)欣賞一下
在商業(yè)合作中,合同協(xié)議是雙方自愿簽署的一種法律文書,用于明確權(quán)益和責(zé)任分配,促進(jìn)合作順利進(jìn)行。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
入黨申請(qǐng)書需要真實(shí)反映個(gè)人的思想水平和思想覺悟,不應(yīng)敷衍潦草。以下是小編為大家收集的入黨申請(qǐng)書范文,供大家參考學(xué)習(xí)。敬愛的黨組織:加入中國(guó)共產(chǎn)黨是我從小到大的追
各位嘉賓、朋友們,大家好!在這特殊的日子,我們相聚在一起,慶祝共同的成果。以下是一些經(jīng)典的主持詞范文,可供大家參考,提升自己的主持能力。尊敬的老師親愛的同學(xué)們:
通過撰寫一份貧困申請(qǐng)書,可以向社會(huì)大眾展示貧困人群的困境與需求。以下是小編為大家收集的貧困申請(qǐng)書范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我是xx。我來(lái)自x
讀書心得是我們與作者進(jìn)行對(duì)話和交流的一種方式,通過閱讀和思考我們能夠更好地理解作者的意圖和觀點(diǎn)。以下是一些引人深思的讀書心得范文,希望它們能夠引發(fā)大家對(duì)于書籍的
通過讀書心得,我們可以深入思考書中的問題,拓寬自己的思維視野。以下是一些精選的讀書心得范文,它們結(jié)合了作者的個(gè)人經(jīng)歷和觀點(diǎn),值得借鑒和參考。作為一名初中生,我有
優(yōu)秀作文能夠以獨(dú)特的觀點(diǎn)、新穎的角度展現(xiàn)人們熟悉的事物,從而引起讀者的共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和思路。
4.優(yōu)秀的作文不僅能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn),還能夠富有情感和獨(dú)特的風(fēng)格。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽鲿r(shí)有所啟發(fā)。hello!我
心得體會(huì)的書寫過程是一個(gè)思考和整理的過程,讓我更加明確了自己的想法和觀點(diǎn)。下面是一些作者們總結(jié)的心得體會(huì),希望對(duì)大家的寫作和思考有所啟發(fā)。安全是永恒主題,簡(jiǎn)單
應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容包括事件的識(shí)別、評(píng)估、預(yù)警、應(yīng)對(duì)和恢復(fù)等各個(gè)環(huán)節(jié)。掌握這些應(yīng)急預(yù)案的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)于提高應(yīng)急響應(yīng)能力有一定的幫助。住酒店最基本的要求不過是安安穩(wěn)穩(wěn)
優(yōu)秀作文揭示了作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和深入思考,讓人深感作者的才情和能力。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家寫作上的靈感和啟示。我們不知不覺迎來(lái)了一年一度的中秋
這次競(jìng)聘,我相信自己有足夠的能力和才干,能夠勝任該職位的工作。讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的競(jìng)聘材料,學(xué)習(xí)他們的亮點(diǎn)和特點(diǎn)。下面是為大家?guī)?lái)的財(cái)務(wù)科主任競(jìng)聘演講稿
撰寫節(jié)日演講稿需要注意言之有物、朗朗上口、飽含情感等基本要素。以下是一些關(guān)于節(jié)日演講稿的范文,歡迎大家借鑒和參考。同志們:大家好!今天這次端午文化座談會(huì)上,剛才
優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn),還要有恰當(dāng)?shù)氖吕鸵C,使文章更具說(shuō)服力。以下是一些值得一讀的優(yōu)秀作文,它們展現(xiàn)了作者的才華和創(chuàng)造力。大自然中,千奇百怪,無(wú)所不有。
寫心得體會(huì)是一個(gè)培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新思維的過程,有助于我們培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。在這里,小編為大家推薦了一些精選的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。黨課作為黨員干部的
黨員心得體會(huì)是黨組織加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)黨員潛質(zhì)的重要依據(jù)。以下是小編為大家精選整理的黨員心得體會(huì),供大家學(xué)習(xí)和參考。黨風(fēng)廉政建設(shè)是中國(guó)共產(chǎn)黨一項(xiàng)極為重
優(yōu)秀作文不僅在內(nèi)容上豐富有趣,還在思想深度上給人啟示。欣賞一下下面這些優(yōu)秀作文范文,或許能夠給我們帶來(lái)一些靈感和創(chuàng)作的啟示。2008年9月25日21時(shí),又是一個(gè)
寫讀書心得可以讓我們通過文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受,增強(qiáng)對(duì)書籍的思考和領(lǐng)悟力。下面是一些讀書心得的樣本,希望能給大家提供一些寫作的思路和技巧。。白夜行,即在明亮的
發(fā)言稿通常是為了向大家介紹某個(gè)議題或者分享某種經(jīng)驗(yàn),具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。以下是小編為大家整理的發(fā)言稿范文,希望能給大家提供一些參考和靈感。親愛的小朋友、尊
發(fā)言稿的目的不僅是為了將自己的觀點(diǎn)傳遞給聽眾,還可以激發(fā)聽眾的思考,引起對(duì)話和討論。下面是一些廣受好評(píng)的發(fā)言稿范例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯撵`感。
班主任工作總結(jié)是對(duì)自己工作成果和不足進(jìn)行檢視和反思的過程。通過對(duì)一學(xué)期班主任工作的總結(jié),我認(rèn)識(shí)到了自身在教育教學(xué)管理方面的不足之處,明確了下一步的工作重點(diǎn)和目標(biāo)
培訓(xùn)心得體會(huì)有助于梳理培訓(xùn)內(nèi)容,形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)框架。在下面的內(nèi)容中,你將看到一些來(lái)自不同領(lǐng)域的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠激發(fā)你寫作的靈感。在過去的一個(gè)月里
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間的工作體驗(yàn)和收獲進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。下面是一些實(shí)習(xí)心得體會(huì)的整理和總結(jié),供大家參考和學(xué)習(xí)。為了提高我們的操作技能。培養(yǎng)職
合同樣本具有明確的格式和內(nèi)容,可以幫助雙方理清合同條款和細(xì)節(jié),減少糾紛的發(fā)生。看看下面的幾個(gè)典型合同樣本,可以幫助您更好地了解合同的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。甲方(出租方):
入團(tuán)申請(qǐng)書的撰寫過程是一個(gè)對(duì)自己進(jìn)行深入思考和自我評(píng)估的過程。小編為大家搜集了一些寫作精彩的入團(tuán)申請(qǐng)書范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和鼓勵(lì)。。尊敬的共青團(tuán)組織:
寫一篇優(yōu)秀作文,需要有充分的準(zhǔn)備和深入的思考,才能創(chuàng)造出獨(dú)特的意境和感受。通過閱讀這些范文,我們可以更好地理解什么是優(yōu)秀作文,如何寫出一篇出色的作品。
通過總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。《城南舊事》是我看過的最震撼人心的一本名著。它
在實(shí)習(xí)過程中,我們會(huì)經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和困難,而實(shí)習(xí)心得可以幫助我們將這些經(jīng)驗(yàn)提煉出來(lái),形成寶貴的教訓(xùn)。以下實(shí)習(xí)心得是從不同角度和層面對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行了全面而深入的總結(jié)和分
讀書心得可以幫助讀者更好地分享書籍的價(jià)值,激發(fā)他人對(duì)書籍的興趣,并促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。接下來(lái)是一些寫得很好的讀書心得,希望能激發(fā)大家對(duì)閱讀的興趣。祥子給我的印象很深
入團(tuán)申請(qǐng)書要求我們結(jié)合團(tuán)組織的宗旨和任務(wù),積極展示自己的學(xué)習(xí)成果和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。以下是小編為大家收集的入團(tuán)申請(qǐng)書范文,供大家參考。在閱讀這些范文的過程中,大家可以借
事跡材料是對(duì)某個(gè)人或某件事情所發(fā)生的經(jīng)過和結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)描述和總結(jié)的一種文本材料。接下來(lái),讓我們一起來(lái)讀一些真實(shí)的事跡材料范文,感受那些無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂的精神力
范文范本是為幫助人們更好地理解和掌握寫作技巧而提供的一種參考文本。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文范本,供大家參考并借鑒一些好的寫作思路和表達(dá)方式。四年的大年夜門
通過撰寫教師心得體會(huì),教師能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同特點(diǎn),以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。下面是一些優(yōu)秀的教師心得體會(huì)范文,可以幫助教師更好地把握寫作的技巧和風(fēng)格。
無(wú)論是敘事、議論還是描寫,優(yōu)秀作文都能夠引人入勝,打動(dòng)人心。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感和思考。這幾年來(lái),南昌發(fā)生了
通過寫讀后感,我們可以進(jìn)一步深化對(duì)于作品內(nèi)容的理解和把握。以下是一些讀者最熱評(píng)的讀后感,值得大家一起來(lái)欣賞和討論。今天我讀了《她是我的朋友》,這一課主要講了:戰(zhàn)
在寫個(gè)人總結(jié)時(shí)要注意客觀公正地評(píng)價(jià)自己的成績(jī),不盲目自謙或自夸。接下來(lái),我們一起來(lái)看看以下的個(gè)人總結(jié)范文,相信可以給大家提供一些有價(jià)值的思考和借鑒。
通過寫心得體會(huì),我對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),也對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。下面是一些寫作心得體會(huì)的實(shí)例,希望可以給大家?guī)?lái)一些靈感。。今天,我們學(xué)了
技術(shù)合同一般包括合同主體、合同內(nèi)容、合同期限等要素。小編精心挑選了一些實(shí)用的技術(shù)合同案例,供大家參考學(xué)習(xí)。發(fā)包人(全稱):承包人(全稱):經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成一致,銘
幼兒園大班是幼兒園中最高年級(jí)的班級(jí),是孩子們即將邁入小學(xué)階段的重要過渡期。下面是幼兒園大班的慶祝活動(dòng)記錄,希望能給大家?guī)?lái)快樂和回憶。1、鞏固本首歌曲的第一段,
計(jì)劃書不僅適用于個(gè)人,也適用于團(tuán)隊(duì)和組織。它可以幫助團(tuán)隊(duì)合理分配任務(wù)和資源,提高工作效率。這些范文中,作者對(duì)計(jì)劃書的編寫思路和重點(diǎn)做了詳細(xì)的介紹和分析,希望能夠
學(xué)校是師生共同學(xué)習(xí)、交流和成長(zhǎng)的地方,是傳承文化和價(jià)值觀的重要環(huán)境。接下來(lái)是一些學(xué)校里社交和人際關(guān)系的建議,希望能給大家一些啟示。親愛的同學(xué)們:近年來(lái),中國(guó)的經(jīng)
優(yōu)秀作文是較好地理解和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí),提煉和表達(dá)思想的產(chǎn)物。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,它們涵蓋了各種主題和風(fēng)格,相信能夠給大家?guī)?lái)一些幫助。夜幕降臨,天色漸漸變
學(xué)校是一個(gè)充滿學(xué)習(xí)與探索的場(chǎng)所,我們可以不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力和才華。以下是小編為大家整理的學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給大家一些啟示。為貫徹落實(shí)國(guó)家和省疫情防控工作安
事跡材料的編寫需要以客觀、真實(shí)和全面的態(tài)度對(duì)待所記錄的事件,避免夸大和虛假的情況出現(xiàn)。接下來(lái),小編會(huì)與大家分享一些寫事跡材料的經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望能對(duì)大家的寫作有所
通過寫心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)或者工作中的亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。小編為大家整理了一些關(guān)于學(xué)業(yè)、工作和生活的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。閱讀,是一種能給孩子
通過讀書心得的撰寫,可以使我們更加深入地了解自己對(duì)書籍內(nèi)容的理解和感悟。在這里,筆者分享了一些自己的讀書心得,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。style="c
優(yōu)秀作文是作者思想的結(jié)晶,是他們對(duì)于人生的深刻領(lǐng)悟和獨(dú)特見解的呈現(xiàn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。我很小就喜歡上了大海。我有一張照片:爸爸
在寫作過程中,我們要注重結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的清晰性,使作文更具說(shuō)服力和可讀性。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的賞析,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。親愛的媽媽:您好!在已過去
大學(xué)生入黨是指在大學(xué)期間,一部分積極向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書的大學(xué)生得到批準(zhǔn)成為預(yù)備黨員的過程。最后,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些大學(xué)生入黨的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為自己的入黨之路
優(yōu)秀作文具有很強(qiáng)的思辨性和批判性,能夠反映作者獨(dú)特的思考方式和見解。小編為大家整理了一些獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。我外公家有兩條狗。一條狗是小
優(yōu)秀作文是思維的火花,在紙上迸發(fā)出絢爛的光彩,讓讀者沉醉其中。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的案例,希望對(duì)大家的寫作能夠有所幫助。今年的春天,來(lái)的格外的遲,來(lái)的格
通過寫心得體會(huì),可以激發(fā)自己對(duì)學(xué)習(xí)和工作的熱情,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這里,小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀作文是作者對(duì)作品主題進(jìn)行深入分析和探討的結(jié)果,其中蘊(yùn)含著豐富的思想和獨(dú)到的觀點(diǎn)。如果你對(duì)寫作有困惑,別擔(dān)心,接下來(lái)我將為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文和寫作技巧
親愛的老師、小朋友:早上好!今天我在國(guó)旗下講話的題目是《勞動(dòng)使我快樂》。“小喜鵲,造新房,小蜜蜂,采蜜忙。幸福的生活從哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造,小朋友們,小喜鵲是
活動(dòng)方案的執(zhí)行需要有效的溝通和協(xié)調(diào),以及團(tuán)隊(duì)成員的積極參與和合作。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,僅供參考,希望能給大家提供一些靈感和參考。。設(shè)計(jì)意圖:金秋
寫作中要避免生硬的句式,可以運(yùn)用修辭手法和多樣的表達(dá)方法,使作文更加生動(dòng)有趣。小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫作上的參考。
教師心得體會(huì)能夠促使教師在教學(xué)過程中不斷反思和改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。在這里,小編為大家整理了一些教師心得體會(huì),希望能夠?qū)δ慕逃虒W(xué)工作有所
優(yōu)秀作文是我們對(duì)于書面語(yǔ)言和修辭手法的運(yùn)用得當(dāng),以及對(duì)文化內(nèi)涵深入理解的體現(xiàn)。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。我愛我家,盡管
學(xué)校不僅是知識(shí)的傳授者,還是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的地方。學(xué)校總結(jié)是一次對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的反思,以下是一些學(xué)校總結(jié)的例子,或許能給你帶來(lái)啟發(fā)。我校移交新市區(qū)管理以前,
優(yōu)秀的作文應(yīng)該注重語(yǔ)境,注重情感表達(dá)和思想內(nèi)涵的完整性。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段,它們或讓我們感受到人文關(guān)懷,或讓我們思考社會(huì)問題。
通過心得體會(huì),我們可以深入思考自己在某一領(lǐng)域的成果和不足,為今后的發(fā)展提供有價(jià)值的參考。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。直到開學(xué),奧爾夫音
活動(dòng)方案還可以幫助參與者更好地理解活動(dòng)的內(nèi)容和流程,提高參與者對(duì)活動(dòng)的積極性和參與度。希望通過這些活動(dòng)方案范文的分享,能夠給大家?guī)?lái)一些關(guān)于活動(dòng)方案的新思路和技
低保申請(qǐng)書是為了幫助那些經(jīng)濟(jì)困難的人們獲得基本生活保障的一種申請(qǐng)表格。小編整理了一些低保申請(qǐng)書的寫作技巧和注意事項(xiàng),供大家參考。我叫張桂娥,女,67歲,漢族,終
通過總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。下面這些心得體會(huì)范文是經(jīng)過精心挑選的,希望能為大家寫作提供一些思路和方法。(1)實(shí)習(xí)時(shí)間:(2)實(shí)習(xí)
心得體會(huì)是人們?cè)诮?jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)或工作后,對(duì)所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)的一種文字表達(dá)。這些范文是作者多年學(xué)習(xí)和工作的心得總結(jié),希望能給大家?guī)?lái)一些新的思考和
通過撰寫心得體會(huì),我們可以更加深刻地認(rèn)識(shí)自己,找到自己的短板并進(jìn)行改進(jìn)。【示例文本六】在實(shí)習(xí)期間,我鍛煉了自己的溝通能力和人際關(guān)系處理能力,同時(shí)也學(xué)會(huì)了更好地管
撰寫申請(qǐng)書是一個(gè)展示自己優(yōu)勢(shì)和表達(dá)目標(biāo)的機(jī)會(huì),我們需要利用它來(lái)吸引相關(guān)機(jī)構(gòu)的注意力。通過閱讀申請(qǐng)書樣本,我們可以更好地了解一個(gè)成功申請(qǐng)書的特點(diǎn)和要素。
經(jīng)典之所以被廣泛傳頌,是因?yàn)樗鼈冋故玖巳祟愔腔鄣捻敺澹挥衅帐纼r(jià)值。下面是一些經(jīng)典作品的引言和開篇語(yǔ)句,希望可以引起大家的閱讀興趣和注意力。親愛的老師們,親愛的
心得體會(huì)是一種對(duì)過去經(jīng)歷的總結(jié),也是對(duì)未來(lái)發(fā)展方向的思考和規(guī)劃。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)參考,希望能夠給大家的寫作帶來(lái)一些啟迪。。讀完這本書,我的心久久
我在這段時(shí)間里明白了一個(gè)道理,就是只有對(duì)自己有高要求,才能真正發(fā)掘出自己的潛力。以下是一些具有啟發(fā)性的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。和。推進(jìn)安全文化建設(shè),促
優(yōu)秀作文是那些思想深刻、文字精細(xì)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼拢哂泻芨叩奈牟珊陀^點(diǎn)獨(dú)到之處。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,它們的內(nèi)容深入、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),給了我們很多啟發(fā)。
通過制定工作方案,可以使工作過程更加有序、有條不紊,有利于任務(wù)的順利完成。下面是一些值得推薦的工作方案實(shí)例,希望能幫助您更好地解決工作中的問題和挑戰(zhàn)。
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